8.心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去所做和所學(xué)的總結(jié)和反思，從而更好地指導(dǎo)我們未來(lái)的行動(dòng)。寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)，需要我們注意語(yǔ)法的正確應(yīng)用和詞匯的豐富多樣性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇一
禮儀教育是很重要的，中國(guó)是禮儀文化的國(guó)度，中華民族是禮儀之邦，中國(guó)人素以彬彬有禮而著稱(chēng)于世。下面是本站小編為大家整理的文明禮儀教育。
歡迎參考!
為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。我中隊(duì)在本學(xué)期開(kāi)展了“文明伴我行，禮儀伴我長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)。
具體是：
開(kāi)展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競(jìng)開(kāi)文明花”演講比賽，“畫(huà)身邊的文明禮儀”等活動(dòng)。
利用國(guó)旗下講話(huà)、周會(huì)、中隊(duì)會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生深入開(kāi)展日常行為規(guī)范教育，大力推進(jìn)文明禮儀。
通過(guò)活動(dòng)，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己。
2、建立文明監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督任務(wù)。
3、在學(xué)生中開(kāi)展“做文明學(xué)生，做合格小公民”。比一比，誰(shuí)能在校勤學(xué)識(shí)禮、關(guān)心同學(xué)、尊師愛(ài)校，遇到師長(zhǎng)要問(wèn)好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)好學(xué)生;能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜東西、自覺(jué)做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子;能在社會(huì)敬老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法。
4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。在升旗儀式過(guò)程中，開(kāi)展看誰(shuí)站最筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛(ài)國(guó)教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。
5、把樹(shù)立典型與帶動(dòng)全面結(jié)合起來(lái)。
我們要弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型。定期開(kāi)展評(píng)比“文明小標(biāo)兵”、“文明好學(xué)生”、“雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比”活動(dòng)，每月評(píng)比一次。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
6、把學(xué)校與家庭結(jié)合起來(lái)。
學(xué)生的禮儀教育需要家長(zhǎng)的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們多交流，爭(zhēng)取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。
相信，通過(guò)學(xué)校，家庭的共同努力，學(xué)生勤學(xué)、知禮，講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣會(huì)進(jìn)一步養(yǎng)成，會(huì)把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)，俗話(huà)說(shuō)正人先正己，因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
自身實(shí)踐文明禮儀教育。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹(shù)立良好的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的!當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好;當(dāng)老師做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。因而，我們應(yīng)以教師文明禮儀規(guī)范嚴(yán)格要求自己，在日常行為、遵紀(jì)守法、思想品格等方面成為學(xué)生的楷模。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，依法保障學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，動(dòng)之以情、曉之以理，切實(shí)做好德育工作，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。先成人，后成材。另外，在寒暑假期間我們也要求教師遵守社會(huì)公德，樹(shù)立良好師德形象。與鄰里友好相處，搞好婆媳關(guān)系，贍養(yǎng)好老人，規(guī)范自己行為，為育紅樹(shù)好形象。我會(huì)努力建設(shè)好自己的“三個(gè)精神樂(lè)園”：一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園，二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園，三是守住依法執(zhí)教的精神樂(lè)園，樹(shù)文明、創(chuàng)和諧校風(fēng)。我想從以下四個(gè)方面入手：
一、具備良好的形象。
形象就是外觀(guān)，是一個(gè)教師應(yīng)該首先注意的。這是一個(gè)教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一個(gè)外表清凈、文明有禮、風(fēng)度幽雅、具有親和力的教師是學(xué)生和家長(zhǎng)都喜歡的。
二、行為舉止端莊大方。
衣著舉止要符合教師的職業(yè)要求。不能超越教師的根本而去追趕時(shí)尚，如果你染了發(fā)，穿了超短裙，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很困惑，有時(shí)會(huì)模仿。
三、品格高尚。
一個(gè)教師的品格決定了他是否值得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信賴(lài)，也決定了他是否具有人格魅力，更決定了是否讓大家喜歡。高尚的情操會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師就是他們的楷模，否則，亦然。
四、身教傳授禮儀。
孔子說(shuō)：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”可想而知，教師的禮儀和言傳身教是最好的傳授禮儀、影響學(xué)生身心的方式，所以，要求學(xué)生做到的，教師首先要自己做到，要做到學(xué)生的表率，也正是體現(xiàn)了俗話(huà)說(shuō)的身教重于言教。
在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
暑假期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師文明禮儀，對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。教師是學(xué)生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，待人接物，往往都是從模仿開(kāi)始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。我意識(shí)到，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，做學(xué)生的朋友，尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類(lèi)有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心?！币脍A(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話(huà)說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破摔，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱(chēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我意識(shí)到：作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀(guān)，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登;加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟;平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇二
“早上好，寶貝”！
“早上好，媽媽”！新的一天從問(wèn)候開(kāi)啟，江媽會(huì)和江江溫柔的親一下，有時(shí)在閉著眼睛聽(tīng)到此問(wèn)候，江江會(huì)迷糊中應(yīng)一句。很多時(shí)候江江會(huì)懶懶的不肯起床嘴里念著：“我還想睡，我還想睡?！眿寢屢部偸腔卮穑骸皨屩滥阆胨覀兘駜夯丶揖退?。”江江會(huì)慢慢的穿著衣服，媽媽也會(huì)象征性的幫他穿只襪子。
有時(shí)江江會(huì)拿著緊剩的一塊餅干問(wèn)：“爸爸，你要不要吃，媽媽?zhuān)阋灰?”我們的回答總是要吃啊，他會(huì)分成大小不一的三塊，還不忘提醒我：“媽媽你吃中的，別把大的吃了，那是爸爸的?！庇袝r(shí)看到他特別不舍得還分享的表情，真的很開(kāi)心，孩子會(huì)分享了。其實(shí)和小時(shí)候給他聽(tīng)孔融讓梨的故事是分不開(kāi)的，還記得那時(shí)的他還套了故事中的語(yǔ)句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓我們家長(zhǎng)成長(zhǎng)，感恩我們的孩子！
前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)了要幫家里做力所能及的事，有時(shí)早上會(huì)盛好稀飯，用稚嫩的聲音說(shuō)：“爸爸，這是給你盛的?！薄爸x謝！”順便夸他一下比以前進(jìn)步了，更懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心人了，聽(tīng)到表?yè)P(yáng)后會(huì)更高興的幫媽媽也來(lái)一碗。不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是一個(gè)大步，微笑的伸出你的大拇指！
有時(shí)小家伙會(huì)說(shuō)我要喝水，媽媽會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：“你是在命令媽媽嗎？”“媽媽?zhuān)?qǐng)你幫我倒下水好嗎？”江江一改語(yǔ)調(diào)，江媽也會(huì)告訴他，媽媽很樂(lè)意幫忙。有時(shí)喝好水后半天沒(méi)反映，江媽會(huì)對(duì)他說(shuō)：“少爺，謝謝啊！”似乎反映過(guò)來(lái)了：“媽媽你搞錯(cuò)了吧，應(yīng)該是我說(shuō)的，謝謝你，媽媽?！薄跋麓螒?yīng)該接過(guò)水杯的時(shí)候就說(shuō)謝謝哦?！蔽覀兌夹α耍偸窃诓恢挥X(jué)中找到樂(lè)趣，其實(shí)孩子比我們的接受能力強(qiáng)多了，習(xí)慣就成自然了。
家里準(zhǔn)備了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，是讓他用來(lái)幫助別人用的，讓他想投幣的時(shí)候念“愿意為需要幫助的人奉獻(xiàn)一份愛(ài)心”有時(shí)在外面看見(jiàn)路邊老人乞討，江江就會(huì)問(wèn)我們要一塊錢(qián)，爸媽都會(huì)欣喜的拿給他，有時(shí)會(huì)去路邊買(mǎi)點(diǎn)食物給他們，告訴他做個(gè)善良的人，做個(gè)有愛(ài)心的人很重要。他總是會(huì)“哦哦”的應(yīng)著，雖不知道他懂了多少，他的行動(dòng)足以證明！
江江有很任性的時(shí)候，他有次把東西掉地上了，就是不肯撿起來(lái)，生氣的我們就打了他的屁股，讓他站到了門(mén)口，一直站到他同意回來(lái)?yè)鞛橹?。?dāng)我蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽不應(yīng)該打你。”江江委屈著說(shuō)了句“沒(méi)關(guān)系”，眼淚就出來(lái)了。在聊天的時(shí)候問(wèn)他：最不喜歡爸媽什么？江江會(huì)告訴我：打人，也許我們自己并沒(méi)有意識(shí)到，可孩子意識(shí)到了，有很多時(shí)候家長(zhǎng)比孩子還任性，我們需要向孩子認(rèn)錯(cuò)，給他們正面的力量，媽媽也會(huì)做錯(cuò)事，并不是只有江江會(huì)做錯(cuò)哦。
孩子是我們家庭的天使，他給我們一次次的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起，在愉快的氣氛中對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙，創(chuàng)造一個(gè)和諧尊重，理解信任，感恩寬容，禮貌微笑的氛圍，讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)，讓我們一起重視家庭文明禮儀教育，讓我們把自己一家的幸福變成大家的幸福，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇三
一些禮貌用語(yǔ)，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:。
一、融于日常生活。
教室的門(mén)口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門(mén)口，迎接所有小朋友的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的：“請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)到幼兒園”的禮貌動(dòng)作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫(huà)，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，每天每位幼兒來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小朋友問(wèn)好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語(yǔ)。
二、讓幼兒學(xué)有榜樣。
幼兒的特點(diǎn)是愛(ài)模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀(guān)察老師，并自覺(jué)不自覺(jué)地模仿老師的一言一行。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋(píng)果(蘋(píng)果的個(gè)數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個(gè)，教師先取一個(gè)，幼兒m取走兩個(gè)，最后一位幼兒n就沒(méi)有了，這時(shí)教師將手中的蘋(píng)果遞給n)并看著大家吃蘋(píng)果，沒(méi)有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個(gè)蘋(píng)果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。
三、注重行為訓(xùn)練。
榜樣的力量是無(wú)窮的，它能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說(shuō)的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中。在幼兒園，通過(guò)《熊貓的客人》、《金花學(xué)說(shuō)話(huà)》、《小猴請(qǐng)客》等角色游戲，幼兒感受到友愛(ài)同伴，禮貌待人的好處，通過(guò)《今天我值日》、《好娃娃》、《對(duì)不起》、《再見(jiàn)》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。在家里，要求家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，如外出作客時(shí)，讓孩子觀(guān)察成人的交往，家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話(huà)等，通過(guò)“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動(dòng)，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的社交禮儀，習(xí)得了禮儀行為。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：您好!
感謝您對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心與支持，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲，20__年的暑假即將來(lái)臨，您與孩子溝通的最佳時(shí)期也到來(lái)了，都說(shuō)"陪伴是最好的教育"，我們希望家長(zhǎng)朋友們能在假期里和孩子們共同制訂科學(xué)、合理的假期計(jì)劃，安排好暑假生活，讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的假期，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做好充分的準(zhǔn)備。為此提出以下幾點(diǎn)建議：
一、放暑假及開(kāi)學(xué)時(shí)間。
20__年7月5日暑假開(kāi)始，8月31日上午8：00報(bào)到;9月1日正式上課。
二、切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，保障平安度過(guò)假期。
希望家長(zhǎng)們牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，密切關(guān)注孩子的去向，關(guān)注孩子的人身安全，關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)安全防范，做好各項(xiàng)安全教育工作。
(一)加強(qiáng)防溺水教育，做到“六個(gè)不”。暑假正值汛期，孩子又好奇好動(dòng)，因此，要教育孩子不要到溝、河、池塘或其他危險(xiǎn)區(qū)域玩耍游泳。要做到六個(gè)不要:。
1.不私自下水游泳;。
2.不擅自與他人結(jié)伴游泳;。
3.不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳;。
4.不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;。
5.不到不熟悉的水域游泳;。
6.不擅自下水施救。
要學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法，提醒孩子若發(fā)現(xiàn)有人溺水，要及時(shí)向大人求救，并打110報(bào)警，不能自行下水營(yíng)救，防止溺水事故發(fā)生。
(二)加強(qiáng)防雷防電教育。電是看不見(jiàn)，摸不著的東西，危險(xiǎn)性極大。請(qǐng)不要用手觸摸電器開(kāi)關(guān)等設(shè)備，或私拉電線(xiàn)亂接電源。如發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉救，要用干木棒或干竹竿把電源打掉，并及時(shí)報(bào)警。夏天雷陣雨較多，家長(zhǎng)也應(yīng)教育孩子碰到雷雨天氣時(shí)，應(yīng)呆在室內(nèi)，打雷時(shí)不去關(guān)窗、不要打開(kāi)水龍頭，不觸摸金屬、手機(jī)、電話(huà)等，不淋水洗澡，外出遇到雷雨，要及時(shí)躲避，躲避中不要在空曠的野外停留，不要許多人擠在一團(tuán)，不要靠近電線(xiàn)桿、高塔、大樹(shù)、煙囪等物體，也不可在高層建筑下躲雨，以免遭遇雷擊傷害。
(三)加強(qiáng)消防及交通安全教育。教育孩子不隨意玩火，發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)報(bào)警或呼救。處于火場(chǎng)時(shí)要及時(shí)呼救，同時(shí)用濕毛巾等蒙住臉，迅速逃離火場(chǎng)，切不可逞強(qiáng)參與救火，以免造成不應(yīng)有的傷害。
家長(zhǎng)要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，教育子女遵守交通規(guī)則，不得在公路上玩耍、嬉戲、亂竄;不追車(chē)、抓車(chē);乘車(chē)時(shí)要采取安全保險(xiǎn)措施，如不把頭、手伸出車(chē)窗外。
(四)加強(qiáng)公共安全和防拐防騙教育。外出游玩或到公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要有大人帶領(lǐng)并拉好孩子的手，不要讓孩子離開(kāi)自己的視線(xiàn)范圍，以防走失;教育孩子一個(gè)人在家時(shí)要鎖好門(mén)窗，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不隨意與陌生人交談，不吃陌生人給的東西，更不能跟陌生人出去玩。
(五)重視飲食安全教育。夏季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，家長(zhǎng)首先要為孩子提供新鮮、潔凈、衛(wèi)生的食物，同時(shí)，要教育孩子注意飲食衛(wèi)生，不亂吃零食，不暴飲暴食，不吃腐爛、霉變、有毒、變質(zhì)的食物，控制冷飲，防止病從口入。
(六)重視疫情防控教育。做到不跨區(qū)域外出，不到疫情重點(diǎn)地區(qū)，不到人員聚集場(chǎng)所，不參加聚集活動(dòng)，外出要及時(shí)向?qū)W校報(bào)備。做好日常自我防護(hù)。
(七)其他安全注意事項(xiàng)。1.家長(zhǎng)要注意家庭周邊環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，如避免水塘、水井、馬路、高壓線(xiàn)、工地等;暑假帶往農(nóng)村的孩子要注意家中農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑、消毒劑等一定要放在安全地方，盡量上鎖，確保孩子不接觸。
2.防止家中電扇、刀具、熱水瓶等造成的割傷、燙傷。
總之，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，是最好的保護(hù);教給方法，是最大的關(guān)愛(ài);學(xué)會(huì)自護(hù)自救，是一生的財(cái)富。
三、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升綜合素質(zhì)。
1.請(qǐng)安排好孩子的生活作息，堅(jiān)持早睡早起(做到中午午休)，保證孩子有規(guī)律的飲食和生活。
2.在愉快度假的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣，體驗(yàn)父母的艱辛，促進(jìn)孩子心、腦、手協(xié)調(diào)發(fā)展，愉悅身心，關(guān)愛(ài)家人。
3.注意培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防各類(lèi)傳染病。暑期仍是手足口病高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)保持高度警惕，講究個(gè)人衛(wèi)生，注意家居環(huán)境衛(wèi)生。家長(zhǎng)應(yīng)盡量少帶孩子到擁擠的公共場(chǎng)所和通風(fēng)不好的地方，外出到家之后一定做到及時(shí)用香皂和流動(dòng)水洗手。
4.培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，讓孩子不要把時(shí)間都耗在電腦、電視、電子游戲上，有計(jì)劃地閱讀書(shū)籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)鑒別讀物的優(yōu)劣，指導(dǎo)和監(jiān)督孩子不觀(guān)看不適宜兒童的內(nèi)容。
5.在社會(huì)活動(dòng)中，教育子女講文明，講禮貌，鼓勵(lì)孩子積極參加有益身心健康的社會(huì)活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，勇敢自信地向大家展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
6.抽空帶孩子走進(jìn)社會(huì)，接觸自然，積極參加有益的旅游和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，感受社會(huì)的進(jìn)步，體驗(yàn)自然的多姿和美麗。
尊敬的各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，寄托著我們對(duì)美好生活的期盼。孩子安全情系千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定，讓我們密切配合，共同營(yíng)造安全、祥和的暑假氛圍。
祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!
祝孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期!
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20__年7月4日。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇五
禮儀就是尊重自己、尊重別人。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。
身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，待人接物，往往都是從模仿開(kāi)始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。我意識(shí)到，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，做學(xué)生的朋友，尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。
幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。幼兒禮儀教育應(yīng)是人之初的“必修課”。
學(xué)前期幼兒，可塑性強(qiáng)，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。
幼兒禮儀分為生活禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、公共場(chǎng)所禮儀三大部分。
用餐禮儀：學(xué)會(huì)正確的用餐姿勢(shì)；注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；初步學(xué)會(huì)與人共餐時(shí)的禮節(jié)。
儀容儀表：能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)坐、站、走。
交往禮儀：在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)與人交談的禮節(jié)；初步學(xué)會(huì)作客的禮節(jié)；能尊重父母、長(zhǎng)輩，會(huì)根據(jù)具體情況與他們打招呼。
能遵守公共秩序和交通規(guī)則；在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，能謙讓?zhuān)瑫?huì)尊重和原諒別人。
在活動(dòng)中做到會(huì)舉手、會(huì)聽(tīng)，服從活動(dòng)的規(guī)則；在活動(dòng)室內(nèi)做到三輕：走路、說(shuō)話(huà)、搬桌椅輕輕；學(xué)會(huì)商量，能尊重別人的意見(jiàn)；觀(guān)看同伴的演出時(shí)，能保持安靜、守秩序，結(jié)束后，會(huì)鼓掌表示感謝。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家庭以及生活中用和幼兒園同樣的方法對(duì)待孩子，用“請(qǐng)…”，“謝謝”，“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”等跟孩子交談，成人跟孩子之間的任何問(wèn)題，都要試著用語(yǔ)言解決，不可以打孩子。打孩子只能說(shuō)明成人本身不成長(zhǎng)，心理不健康。更不能用語(yǔ)言嚇唬孩子。兒童的心理在質(zhì)的方面和成人不同，成人應(yīng)該蹲下來(lái)跟孩子講話(huà)，在人格上極大地尊重孩子。
教師作為一份特殊的職業(yè)，有其特殊性，學(xué)高為師，身正為范，教師的示范作用無(wú)處不在，教師每天在講臺(tái)上講課就像在一個(gè)舞者在臺(tái)上進(jìn)行表演，每天都有那么多觀(guān)眾在觀(guān)看，示范作用潛移默化。今天下午，我們有幸聆聽(tīng)到了由學(xué)校組織的、由進(jìn)修學(xué)校吳主任主講的關(guān)于“教師禮儀”的講座。整個(gè)講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師的穿著及服裝服飾的搭配要點(diǎn)、教師個(gè)人形象、教師職業(yè)禮儀及教師批評(píng)學(xué)生的禮儀等每項(xiàng)內(nèi)容都令我受益匪淺。
其中，教師的服裝服飾的搭配和教師批評(píng)學(xué)生的禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng)。
（1）、教師服裝服飾的搭配要得當(dāng)合體。在工作期間著裝整潔、得體、大方、高雅。
男士應(yīng)著西裝、中山裝、夾克衫、襯衫等；不留長(zhǎng)發(fā)，不佩戴項(xiàng)鏈、手鏈、戒指，不穿背心、短褲、不雅觀(guān)的文化衫、拖鞋。
女士應(yīng)著正裝、夾克衫、襯衫、長(zhǎng)褲、裙子等。不染彩發(fā)，發(fā)型典雅不夸張，可著淡妝，不可濃妝艷抹，盡可能不佩戴首飾，特別是粗項(xiàng)鏈、手鐲、手鏈、耳環(huán)，上班時(shí)間不穿吊帶裙衫、超短裙、短褲裝及露背裝、低胸和露臍裝，不穿過(guò)透、開(kāi)線(xiàn)、破損的服裝，不留長(zhǎng)指甲，不涂彩色指甲。著裙裝應(yīng)穿長(zhǎng)筒襪或短襪；不穿鞋拖和帶響高跟鞋。
教職工在正式或大型活動(dòng)場(chǎng)合應(yīng)按照要求著裝。
（2）語(yǔ)言禮儀。教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了：教師的音量要適中，稱(chēng)謂要得當(dāng)；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要準(zhǔn)確；溫文而雅，持重沉穩(wěn)；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。
了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；不挖苦諷刺學(xué)生，語(yǔ)言文明；全心全意為學(xué)生服務(wù)；嚴(yán)格要求學(xué)生；對(duì)學(xué)生堅(jiān)持耐心教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。通過(guò)老師的講課，我自己又上網(wǎng)查了一些關(guān)于教師的禮儀例如：學(xué)生向教師致意，教師應(yīng)以同樣的方式向?qū)W生致意、教師上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)（可為振動(dòng)位置，但不允許接聽(tīng)）、嚴(yán)禁在教室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙，不論是否上、下課、教師要提前十分鐘進(jìn)教室進(jìn)行點(diǎn)名，做課前準(zhǔn)備、課堂提問(wèn)教師應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)××同學(xué)回答”“請(qǐng)坐”等。在上課時(shí)，師生要相互問(wèn)好再開(kāi)始講課，下課時(shí)，要相互說(shuō)“再見(jiàn)”方可離開(kāi)教室等等。
我們都知道教師給人的第一印象，并不來(lái)自他的文憑和教學(xué)水平，而是他的儀表，作為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)窗口，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個(gè)重要對(duì)象，因此教師的禮儀非常重要。一句話(huà)、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè)信號(hào)。
回過(guò)頭來(lái)反思自己的一言一行也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，有句話(huà)說(shuō)得好，活到老學(xué)到老。感謝學(xué)校能及時(shí)為老師們做禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)為新型的老師就是要懂禮儀、有知識(shí)、有才華、幽默、大度、有愛(ài)心。我一定會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)新型的教師標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇六
在當(dāng)今社會(huì)中，文明禮儀的重要性愈發(fā)顯現(xiàn)。遵守文明禮儀不僅能提升個(gè)人修養(yǎng)，更能凝聚社會(huì)的向心力。作為一名普通公民，我在養(yǎng)成良好文明禮儀過(guò)程中獲得了很多體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享關(guān)于養(yǎng)成良好文明禮儀的體驗(yàn)以及對(duì)這一過(guò)程的思考。
首先，養(yǎng)成良好文明禮儀需要從小抓起。我從小在家庭中就受到了良好的教育，父母經(jīng)常告誡我們要注意自己的言行舉止。他們常常強(qiáng)調(diào)不要嘴里說(shuō)臟話(huà)、不要隨地吐痰、不要在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等。我深深地體會(huì)到了文明禮儀的重要性。在家庭的引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了講文明、講禮貌的良好習(xí)慣。
其次，學(xué)校是培養(yǎng)良好文明禮儀的重要場(chǎng)所。在校園中，學(xué)習(xí)文明禮儀的機(jī)會(huì)很多。我記得在小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)我們的良好禮儀習(xí)慣。例如，晨讀時(shí)，我們不能隨便走動(dòng)，要保持肅靜；進(jìn)教室前，要按規(guī)定排隊(duì)，不能爭(zhēng)先恐后；用餐時(shí)，要有序就餐，不吃剩飯剩菜等等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅提高了我們的文明意識(shí)，而且培養(yǎng)了我們的集體觀(guān)念。同學(xué)們之間互相尊重、友愛(ài)、幫助，校園中彌漫著一種濃厚的文明氛圍。
再次，社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)良好文明禮儀的重要途徑之一。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。在社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我親眼目睹了一些人隨地亂丟垃圾、喧嘩等不文明行為，這讓我感到很不舒服。正是在這樣的實(shí)踐中，我意識(shí)到自己的言行舉止必須要遵守文明禮儀，才能樹(shù)立起良好的形象。因此，我通過(guò)自己的努力，時(shí)刻保持良好的文明習(xí)慣，并且不斷勸導(dǎo)身邊的人一起養(yǎng)成良好的文明行為。
最后，發(fā)揮個(gè)人的模范作用也是培養(yǎng)良好文明禮儀的重要途徑。作為一個(gè)普通公民，我時(shí)刻以榜樣的身份去要求自己，并且以身作則，引導(dǎo)身邊的人養(yǎng)成文明禮儀。當(dāng)我看到朋友故意不排隊(duì)或者隨地亂扔垃圾時(shí)，我會(huì)及時(shí)指出他們的不文明行為，并且以身作則去做好的示范。有時(shí)候，這會(huì)引起爭(zhēng)議和不滿(mǎn)情緒，但通過(guò)我的堅(jiān)持和勸導(dǎo)，他們漸漸改變了自己的行為習(xí)慣。這讓我深感自己的努力是有意義的，也給身邊的人帶來(lái)了正能量。
總之，養(yǎng)成良好文明禮儀是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論是從小抓起，還是在學(xué)校、社會(huì)實(shí)踐中提升，每個(gè)人都應(yīng)該不斷努力，以身作則，引領(lǐng)他人。只有每個(gè)人都從自己做起，才能形成強(qiáng)大的社會(huì)向心力，讓社會(huì)更加文明和諧。而作為一個(gè)普通公民，我將始終堅(jiān)持文明禮儀，做一個(gè)懂得尊重他人、關(guān)心社會(huì)的文明人。通過(guò)個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)，我相信我能夠影響更多的人，讓我們的社會(huì)變得更加美好。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇七
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我是三年四班的李素。今天我演講的題目是：文明禮儀伴我行。
文明禮儀是人類(lèi)不可缺少的品德，作為具有5020__年文明史的“禮儀之邦”，講文明、樹(shù)禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要方式。我國(guó)的思想家、教育家和哲學(xué)家——孔子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”?？鬃邮窍敫嬖V大家：人，要把守禮、行禮作為立身之本。
生活中，人們的一言一行，舉手投足都能體現(xiàn)自己的品德和修養(yǎng)。一個(gè)講究文明禮儀、擁有優(yōu)秀品德的人經(jīng)常能夠感染周?chē)娜后w、感動(dòng)整個(gè)的世界，劉朝華叔叔就是這個(gè)閃亮群體中的一員。
趙偉華叔叔上初中時(shí)，一位平時(shí)和他并不怎么說(shuō)話(huà)的同學(xué)，生病在家一個(gè)星期沒(méi)來(lái)上學(xué)，聽(tīng)到這個(gè)消息后，他就組織班上幾個(gè)同學(xué)去看他。去的時(shí)候，生活并不寬裕的他們將吃早餐的錢(qián)湊在一起，全部買(mǎi)了雞蛋和水果。當(dāng)他們冒著風(fēng)雨，踏著泥濘，走過(guò)崎嶇的山路，將水果送到同學(xué)家時(shí)，那位生病的同學(xué)早已泣不成聲。
他，只是一個(gè)普通人，卻以一已之力凝聚起千萬(wàn)人的愛(ài)心，呼喚起千萬(wàn)人的責(zé)任。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，盡我們的一份力、發(fā)我們的一份光，為建設(shè)文明而富強(qiáng)的祖國(guó)奮斗吧!
謝謝大家!
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇八
不經(jīng)意間，我翻到了《文明禮儀教育》這本書(shū)，再翻翻看看，我又感觸很深：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的責(zé)任！
在這本書(shū)中，講述了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷，習(xí)俗等。其中春節(jié)的來(lái)歷更是讓人激動(dòng)人心：傳說(shuō)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常?！澳辍本幼≡诤５祝磕瓿Σ排郎习?，吞食牲畜傷害人命，這使人們非常害怕。“年”一來(lái)，樹(shù)木凋蔽，百草不生：“年”一過(guò)，萬(wàn)物生長(zhǎng)，鮮花遍地?！澳辍比绾慰梢赃^(guò)去呢？據(jù)說(shuō)“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼對(duì)聯(lián)、燃放爆竹以驅(qū)除“年”；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親竄友道喜問(wèn)好，相互慶賀平安度過(guò)了“年”關(guān)。根據(jù)這個(gè)故事，春節(jié)貼春聯(lián)，走親訪(fǎng)友，吃餃子等習(xí)俗就一代又一代的遺傳了下來(lái)。
這些習(xí)俗是見(jiàn)證著中國(guó)五千年歷史的文化，但現(xiàn)在卻有許多青年人卻對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日不以為然。
傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)的文化瑰寶，是我們的榮耀，是我們的驕傲，我們應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大，讓傳統(tǒng)節(jié)日更好地在中國(guó)，在世界上立足！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日，是我們每個(gè)人的責(zé)任！我們應(yīng)該保護(hù)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇九
文明禮儀的芳香正來(lái)自于各種花朵，而你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能讓文明禮儀的芳香遍布各地。以下是本站小編為你整理推薦文明禮儀養(yǎng)成教育的演講詞，希望你喜歡。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
站在這里，我是既感且愧，感動(dòng)的是有幸被邀請(qǐng)以家長(zhǎng)的身份參加這個(gè)“文明禮儀伴我行活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，并做簡(jiǎn)短發(fā)言。慚愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距離文明的要求還有一段很長(zhǎng)的差距。所以站在這里之前，我已經(jīng)無(wú)數(shù)次地對(duì)自己說(shuō)，就讓今天成為我們走向文明的一個(gè)新的起點(diǎn)吧!這樣，我才有勇氣站在這里開(kāi)口講話(huà)。
要成為一個(gè)文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。我把孩子送進(jìn)學(xué)校，就是想讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)文明的熔爐里被煉成一塊純鋼。成績(jī)的好壞并不是最要緊的，作為家長(zhǎng)，我期望孩子們能健康成長(zhǎng)，期望他們能在老師的教導(dǎo)下成為一個(gè)文明的人、一個(gè)優(yōu)秀的人。老實(shí)說(shuō)，我不期望他們一定會(huì)成為棟梁，但我希望他們至少是一棵綠樹(shù)。
無(wú)庸諱言，當(dāng)前的社會(huì)風(fēng)氣并不令人滿(mǎn)意，許多不文明的流行性病毒時(shí)刻都有可能侵害孩子們的身心。所以我真誠(chéng)的希望學(xué)校的教育能給孩子們接種抗病毒疫苗，好讓他們即使走出校園也可以免受那些流行性病毒的感染。這個(gè)要求也許有點(diǎn)冒昧，但請(qǐng)理解一個(gè)家長(zhǎng)把他的孩子交給社會(huì)時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情。拜托了，教化文明的學(xué)校!拜托了，尊敬的各位老師!
同時(shí)，我們知道，文明的培育需要文明的氛圍。希望在座的各位同學(xué)在一個(gè)集體里，能夠真誠(chéng)相待，和睦相處，多一點(diǎn)寬容，多一分善良，講文明話(huà)，做文明事，當(dāng)文明人。
當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們也絕不能推卸家長(zhǎng)的責(zé)任。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，其實(shí)家長(zhǎng)一直都是孩子的老師。我們?nèi)砸粩嗟丶訌?qiáng)自身的文明修養(yǎng)，當(dāng)合格的家長(zhǎng)，做孩子的榜樣。由于歷史、現(xiàn)實(shí)和個(gè)人的原因，我們作家長(zhǎng)的身上也有不少的缺點(diǎn)，甚至有不文明的習(xí)慣，希望孩子們能辯證地看待你們的父輩，擇其善者而從之，其不善者而改之。長(zhǎng)江后浪推前浪，我相信，不，我堅(jiān)信，在座的所有的同學(xué)一定會(huì)超越你們的父輩，成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀青年。
讓文明之風(fēng)吹遍校園，吹遍社會(huì)，伴隨同學(xué)們健康幸福的一生!
謝謝!
大家好!
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì)尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者?一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。
渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿(mǎn)了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過(guò)程，更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè)章。
在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要?！闭_認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒(méi)有自己的“光輝形象”?世界球王貝利，開(kāi)始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)。
自我介紹。
由于衣服穿戴搭配不得體人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂連最基本的形象也處理不好”這句話(huà)給了他很大打擊。但他毫不氣餒一邊刻苦訓(xùn)練一邊美化自己的形象即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星成為人們崇拜的足球英雄。可見(jiàn)禮儀和形象是成功不可缺少的條件是通向成功的階梯。
同學(xué)們，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
我的演講完了，謝謝大家!
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見(jiàn)文明用語(yǔ)，使文明禮儀教育見(jiàn)效。
3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)校園禮儀的歌曲。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
也許你可能天生是一位公主。但是你必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)方可成為一位女士。
——英國(guó)女王。
致孫女。
解釋?zhuān)何拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就。
沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)。
做社會(huì)人。盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生了，盡管我們每一個(gè)人都覺(jué)得我們是社會(huì)中的文明人。
然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時(shí)有發(fā)生。
（同學(xué)討論，主持人發(fā)表意見(jiàn)。）。
主持人。
`1：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？
主持人。
1：我可是聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)有許多在課堂上的不文明行為。
（二）尋找不文明現(xiàn)象。
1、隨意丟掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼與自己年齡身份形成了極大的反差。
3、上課時(shí)隨意走動(dòng)、我行我素。
4、可能看到這現(xiàn)象大家都不陌生，當(dāng)我們與人相處的時(shí)候，總埋怨別人的“不拘小節(jié)”，而我們需要某些東西的時(shí)候，往往自己又懶得去理會(huì)那些“小節(jié)”了。為了班級(jí)的良好形象，同學(xué)們的身體健康，每個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的`思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
5、垃圾桶就在旁邊，可是隨意扔垃圾的人還是大有人在，這也是一種視而不見(jiàn)的現(xiàn)象等等。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十一
作為學(xué)生，文明禮儀是我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)注重的重要方面。在大學(xué)里，我們的表現(xiàn)不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)和社交能力，更是我們身體力行文明禮儀的一個(gè)重要體現(xiàn)。在這里，我想分享一些我的心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大同學(xué)有所幫助。
第二段：入門(mén)。
學(xué)生的第一步一定是規(guī)范自己的口頭表達(dá)和行為。對(duì)于自己的言談舉止要有一定的規(guī)范和節(jié)制。在交際中要盡量避免使用帶有侮辱性的語(yǔ)言，要做到尊重他人。另外，在使用詞匯時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰地表達(dá)出自己的意思，咬字清晰、語(yǔ)調(diào)自然，這樣才能給人留下好的印象。
第三段：注重細(xì)節(jié)。
學(xué)生在生活中也應(yīng)該注重細(xì)節(jié)。例如，吃飯時(shí)注意文明用餐，不隨意喧嘩，遵守隊(duì)列制度。在與他人交往時(shí)，要尊重他人的感受，盡量避免打擾或干擾他人的生活。另外，對(duì)于衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)也要有自己的責(zé)任心，保持衛(wèi)生、垃圾分類(lèi)、不亂扔垃圾等，這些小事情體現(xiàn)我們的素質(zhì)和修養(yǎng)。
第四段：自我管理。
文明禮儀還需要學(xué)生自我管理。在參加各種公共活動(dòng)時(shí)，要遵守規(guī)定和紀(jì)律，不做擾亂秩序、違反規(guī)章制度的事情。同時(shí)，要自覺(jué)踐行文明禮儀，用自己的言行實(shí)際踐行，在他人中樹(shù)立良好的榜樣，提高社交修養(yǎng)和職場(chǎng)素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中，應(yīng)該始終堅(jiān)持文明禮儀，做到言行一致、注重細(xì)節(jié)和自我管理、樹(shù)立良好的榜樣。道德行為的踐行與培養(yǎng)不斷刻苦努力，沒(méi)有捷徑可言，需要我們用一生的時(shí)間不斷地努力。讓我們共同營(yíng)造一個(gè)美好、文明、和諧的校園環(huán)境，養(yǎng)成一份優(yōu)秀的素質(zhì)和修養(yǎng)。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十二
學(xué)生是一個(gè)重要社會(huì)群體，在學(xué)生的日常生活中，文明禮儀是我們要一直堅(jiān)持的重要品質(zhì)，不僅體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)，更是一種社會(huì)公德心。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任養(yǎng)成文明禮儀，為自己為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。下文筆者將從自身經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)劇皩W(xué)生養(yǎng)成文明禮儀心得體會(huì)”。
第二段：文明禮儀是大學(xué)生的必要素養(yǎng)。
學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的首要意義在于自律，對(duì)大學(xué)生而言，擁有一份良好的自律品質(zhì)是必要的，文明禮儀正是一種優(yōu)秀的自律情感之一，涉及道德倫理、語(yǔ)言行為等多個(gè)方面。例如，出門(mén)在外不大聲喧嘩，重視場(chǎng)合穿著、言行得體，井然有序的站隊(duì)絮誓等等都是對(duì)文明禮儀的一種體現(xiàn)。社會(huì)風(fēng)氣越是清朗，越是需要這種積極的努力，所有的舉動(dòng)體現(xiàn)出了我們的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，而我們正需要它來(lái)彰顯自我。
第三段：從家庭、校園到社會(huì)，文明禮儀始終為關(guān)注點(diǎn)。
在學(xué)生生活中，父母和學(xué)校的教育是塑造個(gè)人文明禮儀的基石。父母的言傳身教，循循善誘，為孩子樹(shù)立了正確的行為范式，也為學(xué)校學(xué)習(xí)生活打下了基礎(chǔ)。在校園中，我們需要嚴(yán)格遵循一些規(guī)定和規(guī)范，要良好的守則和自覺(jué)，發(fā)揚(yáng)文明禮儀，成為優(yōu)秀的校園文化的推動(dòng)力。走進(jìn)社會(huì)，文明禮儀的重要性愈發(fā)凸顯，良好的文明禮儀不僅是我們個(gè)人的修養(yǎng)，更是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成文明禮儀，讓我們?cè)谌粘Ｖ叙B(yǎng)成好習(xí)慣，走向更優(yōu)秀的自己，也能傳承美好在社會(huì)中宣揚(yáng)文明，崇尚禮儀。我們不能只看到在校園和家庭中維護(hù)文明禮儀的重要性，更要意識(shí)到個(gè)人行為的社會(huì)影響力。養(yǎng)成文明禮儀，不僅能修身立志，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)，推動(dòng)著我們國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
文明禮儀如同一道稍縱即逝的風(fēng)景線(xiàn)，在生活中存在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它情感悄然地滲透著我們，帶來(lái)了積極的影響。倡導(dǎo)文明禮儀的實(shí)踐，在我們大學(xué)生活中進(jìn)行時(shí)刻有，為我們將來(lái)奠定了可靠的基礎(chǔ)，更是推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展的另一重要因素。我們不妨從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)秀的文明禮儀，將這種提拔素質(zhì)的能力貫穿于自己的一生。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十三
親愛(ài)的各位：
大家早上好！
我站在這里，害怕在所謂的國(guó)旗下說(shuō)話(huà)。我說(shuō)不出什么深刻的道理，也沒(méi)有什么玄乎的話(huà)。我只想和大家分享幾個(gè)小故事，上周親眼所見(jiàn)所聞。
先說(shuō)第一個(gè)小故事。上周三在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，一個(gè)同事對(duì)我說(shuō)：“我看見(jiàn)你站在學(xué)校門(mén)口，笑得很燦爛。明天早上我必須對(duì)你們班的學(xué)生說(shuō)‘早上好’?！蔽液荏@訝她突然說(shuō)了這些話(huà)。她解釋說(shuō)，幾天來(lái)，她一直被微笑和“早上好”所感動(dòng)。
我很奇怪為什么老師一開(kāi)始不好意思接受問(wèn)候，甚至不好意思看到我們學(xué)生站在門(mén)柱上。因?yàn)槲也涣?xí)慣。為什么不習(xí)慣？因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)聽(tīng)夠。這是否意味著我們同學(xué)的文明行為還有很大的提升空間？那么老師后來(lái)決定打招呼，是否正好證明了“量變到質(zhì)變”的哲學(xué)原理？當(dāng)文明積累到一定程度，就會(huì)產(chǎn)生不可估量的積極作用。
先說(shuō)第二個(gè)小故事。周五早上，小雨。身體里打起來(lái)不算太冷，但是時(shí)間長(zhǎng)了，人會(huì)不自覺(jué)的發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)從她媽媽的電瓶車(chē)上下來(lái)。當(dāng)她和母親告別，轉(zhuǎn)身進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)車(chē)雖然有頂棚，但母親剛才還是被迎面而來(lái)的雨淋濕了，安然無(wú)恙地躲在母親身后。于是她拿出一張餐巾紙，為媽媽擦去臉上的雨水。這一幕在我腦海里定格了很久。
我們每一個(gè)有尊嚴(yán)的人都渴望得到別人的尊重，但事實(shí)是，要想得到別人的尊重，首先要得到別人的'尊重。受人尊敬的人必須是文明禮貌的人?；仡欇x煌悠久的歷史，我們?cè)?jīng)有過(guò)“講文明，懂禮儀”的自豪感，造就了一個(gè)聞名千年的“禮儀之邦”。今天，我們積極倡導(dǎo)文明禮儀，這是對(duì)歷史的回顧，是對(duì)文化的感受，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、價(jià)值觀(guān)多元化發(fā)展的今天，我們沒(méi)有理由擱置自己高貴的尊嚴(yán)和優(yōu)良的傳統(tǒng)，因?yàn)樵谖覀兊奈幕铮谖覀兊难豪?，有著幾千年文明的“講文明，懂禮儀”的民族精華，是浸淫流淌的。
學(xué)生文明的行為習(xí)慣、干凈健康的gfd和優(yōu)雅向上的情感追求，共同營(yíng)造了良好、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。許多事實(shí)和現(xiàn)象讓我們堅(jiān)信，我們的絕大多數(shù)同學(xué)都是有教養(yǎng)的人、有素質(zhì)的人、遵守規(guī)范的人、懂得禮儀的人、講文明的人，這是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、美麗校容的重要基礎(chǔ)和保證，值得我們驕傲和贊美。當(dāng)然，我們不能忽視和縱容身邊正在發(fā)生和存在的一些不文明行為和現(xiàn)象，隨地吐痰和亂扔垃圾；教學(xué)樓走廊里追逐尖叫；有的學(xué)生互相罵人罵人，甚至有的學(xué)生故意損壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)；有的同學(xué)戴首飾，染頭發(fā)，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)；上課不遵守課堂紀(jì)律，上課有人吃零食。這些陋習(xí)損害了學(xué)校的形象，降低了自身的素質(zhì)，遠(yuǎn)離了文明！
同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處于人生最關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，會(huì)潛移默化的影響到我們自身的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。一個(gè)不文明的人，一個(gè)庸俗的人，一個(gè)放松自己思想素質(zhì)培養(yǎng)的人，一個(gè)失去了文明道德標(biāo)桿的人，一定是現(xiàn)在最需要我們幫助的人。
校園文明建設(shè)是工程，是事業(yè)。也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在開(kāi)始！讓文明禮儀不再是單純的觀(guān)念，而是每個(gè)學(xué)生自覺(jué)的言行！讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是一種自我內(nèi)化的快樂(lè)！讓我們攜起手來(lái)，努力建設(shè)一個(gè)文明和諧的校園，讓文明禮儀永遠(yuǎn)伴隨著我們。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好!今天我演講的題目是《文明禮儀從我做起》。
文明是什么?文明是“得道多助，失道寡助”的真誠(chéng)，文明是“己所不欲，勿施于人”的睿智，文明是“君子成人之美，不成人之惡”的寬和，文明是中國(guó)這個(gè)禮儀之邦的特色，文明是華夏兒女脈搏里跳動(dòng)的血液，文明是你我心間最寶貴的精神財(cái)富。所以社會(huì)需要文明，中國(guó)需要文明，世界需要文明。文明是人與人之間一條隱型的線(xiàn)，你拉的越緊，人與人之間的關(guān)系就越緊密;文明是一扇窗，打開(kāi)它，讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)人與人之間就多了一份溫暖;文明是一座橋梁，架起它，人與人之間就多了幾分信賴(lài)。我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。
在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了，仍然能以禮待人。一九年，毛主席回韶山，曾專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)!”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。
福特公司是現(xiàn)今世界的汽車(chē)業(yè)巨頭，它的創(chuàng)始人福特在大學(xué)。
畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)門(mén)，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來(lái)，并順手扔進(jìn)了紙簍，然后走到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛不僅看見(jiàn)了小事，而且最重要的是你的文明行為給我們留下了深刻印象。”福特就這樣進(jìn)了這家公司，并成為總裁。成就了他成功的一生。
逐步提升我們的文明素質(zhì)。
親愛(ài)的同學(xué)們，文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，素質(zhì)的提升，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制。讓我們攜起手來(lái)，在“文明禮儀”活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。爭(zhēng)當(dāng)校園文明之星，爭(zhēng)做傳播文明的使者，讓文明之花溢滿(mǎn)校園，讓禮儀之花競(jìng)相開(kāi)放!
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十五
活動(dòng)背景 中華民族素有崇尚禮儀，講究文明的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮儀在中國(guó)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深入人心。荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！笨梢?jiàn)禮儀的重要性。青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)。目前，青少年中存在有不知禮儀、不用禮儀、不講禮儀等問(wèn)題。因此，在校園開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育是非常必要的。
活動(dòng)目的
1、 通過(guò)競(jìng)賽、講故事、小品等多種形式，讓學(xué)生了解文明禮儀知識(shí)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生用禮儀、講禮儀，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
1、 導(dǎo)入活動(dòng)
主持人（甲）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！
主持人（乙）：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
主持人（甲）：中華民族自古就是一個(gè)禮儀之邦，五千年的歷史詮釋著祖國(guó)的精神文明。
主持人（乙）：從曾子避席到程門(mén)立雪；從廉藺交歡到孔融讓梨；從魏文候冒雨踐約到劉備三請(qǐng)諸葛亮。古人用自己的實(shí)際行動(dòng)闡釋了文明禮儀的內(nèi)涵。
主持人（甲）：文明猶如一盞明燈為行人照亮前方的旅途。
主持人（乙）：禮儀猶如一泓清泉給人們帶來(lái)清涼的慰藉。
2、 宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人（甲）：讓我們高擎文明這盞明燈，暢飲禮儀這泓清泉。
主持人（乙）：下面我宣布《文明駐我心 禮儀伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
3、 進(jìn)行活動(dòng)
（1）小組代表匯報(bào)發(fā)言
主持人（甲）：今天的活動(dòng)，我們以小組匯報(bào)的形式展示。下面來(lái)認(rèn)識(shí)一下四個(gè)小組吧。
代表發(fā)言：
我們是第一小組，今天與大家分享的是儀表之禮。
首先，出示課件，結(jié)合身邊的事例，具體講解儀表之禮的內(nèi)容。
接著，表演《校園文明禮儀三句半》
我們是第二小組，今天與大家分享的是餐飲之禮。
首先，出示課件，講解餐飲之禮的具體內(nèi)容。
接著，表演小品《好人一生平安》
我們是第三小組，今天與大家分享的是言談之禮。
首先，出示課件，結(jié)合身邊的事例，闡述言談之禮的具體內(nèi)容。
接著，表演校園情景劇《同學(xué)之間》 。
我們是第四小組，今天與大家分享的是待人之禮。
首先，出示課件，結(jié)合身邊的事例，講解待人之禮的具體內(nèi)容。
接著，講述古代關(guān)于待人禮儀的故事（廉藺交歡、魏文候冒雨踐約、劉備三請(qǐng)諸葛亮）。
主持人（乙）：剛才四個(gè)小組的展示都相當(dāng)精彩。我們?cè)谳p松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)了儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮和待人之禮。下面氣氛要緊張起來(lái)了，四個(gè)小組之間將進(jìn)行有關(guān)行走之禮、觀(guān)賞之禮、游覽之禮和儀式之禮方面知識(shí)的pk。
（2）四小組展開(kāi)關(guān)于行走之禮、觀(guān)賞之禮、游覽之禮和儀式之禮的知識(shí)競(jìng)賽。 主持人（甲）：看來(lái)同學(xué)們對(duì)“八禮”的內(nèi)容學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)。其實(shí)，學(xué)習(xí)“八禮”只是第一步，我們還要踐行“八禮”，做知禮、用禮、講禮的好少年。《禮記》中曾提到“知不足然后能自反也”。我們先來(lái)找找存在的不足吧，說(shuō)說(shuō)我們身邊還有哪些不符合禮儀的`地方。
假如你是咱們學(xué)校的“文明大使”，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢？
（3）采訪(fǎng)“文明大使”，說(shuō)出你的心聲。
（4）集體宣誓
主持人（甲）：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。 如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在金錢(qián)。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。 孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！蔽覀円盐拿鞫Y儀貫徹在平時(shí)的日常生活中。下面請(qǐng)同學(xué)們和我倆一起來(lái)宣誓：
1、 語(yǔ)言文明、禮貌待人，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不打架罵人，態(tài)度和藹，友愛(ài)同學(xué)、
尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母。
2、 舉止文明，情趣健康，不賭博，不迷信，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳。
3、 講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹(shù)木。
4、 遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范。在校不帶手機(jī)、隨身聽(tīng)、mp3把精力
集中到學(xué)習(xí)中來(lái)。
5、 愛(ài)護(hù)公物，遵守公德。不亂涂亂畫(huà)，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，不在公共
場(chǎng)所喧嘩、起哄。
主持人（乙）：時(shí)間過(guò)得真快，本次主題班會(huì)也接近尾聲。讓我們用歌聲唱出文明禮儀的美好。
（5）合唱《歌聲與微笑》
主持人（甲）：歌聲悠揚(yáng)，心潮澎湃。讓我們有請(qǐng)班主任來(lái)為本次的班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)。
（6）班主任總結(jié)
本次主題班會(huì)從準(zhǔn)備到召開(kāi)，都離不開(kāi)同學(xué)們的辛勤付出和積極參與。在此，
靈。荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。” 同學(xué)們正值
少年，是國(guó)家的希望和未來(lái)，將擔(dān)負(fù)著國(guó)家的前途和命運(yùn)。所以，更應(yīng)該學(xué)
好禮儀、踐行禮儀；做知禮、用禮、講禮的好少年，讓家長(zhǎng)放心、讓祖國(guó)放
心！
（7）宣布結(jié)束
主持人（乙）：感謝班主任的精彩總結(jié)。我們也深感肩上的使命重大。就讓我們從文明禮儀入手，從做一名文明的中學(xué)生開(kāi)始！
主持人（甲）：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的積極參與?！段拿黢v我心 禮儀伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束！
活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)反思
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見(jiàn)文明用語(yǔ)，使文明禮儀教育見(jiàn)效。
3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)校園禮儀的歌曲
2、文明禮儀兒歌、朗誦等。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
也許你可能天生是一位公主。但是你必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)方可成為一位女士?！?guó)女王致孫女
解釋?zhuān)何拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。
1
盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生了，盡管我們每一個(gè)人都覺(jué)得我們是社會(huì)中的文明人。然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時(shí)有發(fā)生。
（同學(xué)討論，主持人發(fā)表意見(jiàn)。）
尋找不文明現(xiàn)象
1；隨意丟掉生活垃圾。
同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。
2
（五）請(qǐng)班主任總結(jié)：感謝各位同學(xué)的積極參與, 在這里我真心希望大家能通過(guò)這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象,光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。
（六）倡議
請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)記?。喝松蛭拿鞫?，校園因你、我的文明而文明。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)**，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，然而，不要忘記讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需文明的滋養(yǎng)。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中文明，在文明中成長(zhǎng)讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行，向美麗文明的明天前進(jìn)！
五、活動(dòng)反思
無(wú)論同學(xué)在班會(huì)活動(dòng)上受到多大教育，心情如何激動(dòng)，如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中來(lái)，這些效果便不能鞏固下來(lái)。任何班會(huì)活動(dòng)的效果的發(fā)揮都不會(huì)僅限于課堂活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，一次成功的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生受到的影響可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至?xí)屛覀兊哪贻p一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié)，要注意最大限度地發(fā)揮班會(huì)活動(dòng)的后效。
3
教學(xué)目標(biāo)：
1.探討什么是禮儀
2.探討什么是養(yǎng)成
3.探討中學(xué)生禮儀的常規(guī)
4.探討中學(xué)生禮儀養(yǎng)成的執(zhí)行計(jì)劃
教學(xué)重點(diǎn)：
目標(biāo)：1.探討什么是禮儀
目標(biāo)：2.探討什么是養(yǎng)成
目標(biāo)：3.探討中學(xué)生禮儀的常規(guī)
教學(xué)難點(diǎn)：
目標(biāo)：3.探討中學(xué)生禮儀的常規(guī)
目標(biāo): 4.探討中學(xué)生禮儀養(yǎng)成的執(zhí)行計(jì)劃
教學(xué)方法：
查閱資料、探討、爭(zhēng)論、歸納
教學(xué)課時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、查詞典、百度搜索，探討：什么是禮儀？
網(wǎng)絡(luò)定義：1.禮節(jié)和儀式。 2.人們約定俗成，表示尊重的各種方式。 解釋?zhuān)?/p>
1.禮節(jié)和儀式。這是傳統(tǒng)的解釋?zhuān)岸Y”字和“儀”字指的都是尊敬的方式，“禮”，多指?jìng)€(gè)人性的,像鞠躬，欠身等，就是禮節(jié)；“儀”，則多指集體性的，像開(kāi)幕式，閱兵式等，就是儀式。
2.人們約定俗成，表示尊重的各種方式。這是現(xiàn)代通俗而簡(jiǎn)潔的解釋?zhuān)@里的方式分行動(dòng)型和非行動(dòng)性，像鞠躬，給老人讓座等，就是行動(dòng)型的，也就是尊重的形式，這需要行動(dòng)才有效果，；而像莊嚴(yán)場(chǎng)合不嘻笑，別人睡覺(jué)不吵鬧等，就是非行動(dòng)型的，也就是行為規(guī)范，它不需要行動(dòng)就有效果。禮儀：禮節(jié)和儀式。
總結(jié)：禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法.。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧?？梢源笾路譃檎?wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。
二、探討;
中學(xué)生有哪些禮儀常規(guī)？
分組發(fā)表意見(jiàn)
板書(shū)歸納總結(jié)：
（一）、坐的禮儀
1、上課時(shí)，身坐正，手平放桌面上，雙腳平放在地板上，看書(shū)寫(xiě)字做到"三個(gè)一"（眼睛離書(shū)本一尺，胸口離課桌一拳，手指離筆尖一寸）。
2、與人交談，神情專(zhuān)注，自然大方，不翹二郎腿。
3、在公共場(chǎng)合，入座講究謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶。身坐正，不斜靠，不影響他人。
4、就餐入座講秩序，有長(zhǎng)輩在場(chǎng)，應(yīng)讓長(zhǎng)輩先入座。
5、長(zhǎng)輩或其他客人來(lái)訪(fǎng)，應(yīng)起身示座。
（二）、 立的禮儀
1、升國(guó)旗要行注目禮，唱國(guó)歌要肅立。
2、課堂師生施禮要立正，兩眼注視老師。
3、集合集會(huì)快、靜、齊。
4、上課發(fā)言或朗讀課文，頭正身直，自然大方。
5、有來(lái)賓詢(xún)問(wèn)情況，應(yīng)主動(dòng)起立。
（三）、 行的禮儀
1、上下樓梯靠右走，出入教室、辦公室、會(huì)場(chǎng)等按指定線(xiàn)路走，不擁擠，出入各"室"輕聲慢步，不影響他人。
2、遇見(jiàn)師長(zhǎng)，主動(dòng)讓師長(zhǎng)先行。
3、登臺(tái)發(fā)言或演講，先行禮再發(fā)言，講完后行禮再歸位；接受獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品要雙手接過(guò)，并鞠躬致謝。
4、集體活動(dòng)，聽(tīng)從指揮，按隊(duì)列行走。
5、平時(shí)走路落落大方，不奔跑追趕，不打架。
6、上、放學(xué)走（騎）人行道，不闖紅燈，過(guò)馬路時(shí)先兩邊看，再?gòu)娜葑哌^(guò)。
（四）、 說(shuō)的禮儀
1、上課遲到或進(jìn)辦公室喊"報(bào)告"，經(jīng)允許后方可入室。
2、入他人居室，應(yīng)輕輕敲門(mén)，征求室內(nèi)人員同意后方可入室。
3、找別人問(wèn)話(huà)，用"請(qǐng)問(wèn)"，答后致謝。若對(duì)方答不上來(lái)也要表示諒解和謝意。
4、不直呼師長(zhǎng)姓名，要用準(zhǔn)確的稱(chēng)謂。
5、得罪別人要說(shuō)："對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?。別人向你道歉，應(yīng)說(shuō)："沒(méi)關(guān)系"。得到別人幫助要說(shuō)："謝謝"。別人向你致謝，要說(shuō)："不用謝"。
6、遇到來(lái)賓或師長(zhǎng)要主動(dòng)問(wèn)好，使用"您早"、"您好"、"再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)。
7、與同學(xué)別后初見(jiàn)應(yīng)相互問(wèn)候、打招呼，分別時(shí)互道"再見(jiàn)"。
8、在集會(huì)、教學(xué)樓區(qū)等安靜的場(chǎng)合，不要大聲喧嘩，以免影響他人學(xué)習(xí)、工作或休息。
9、不吵架、不罵人、不說(shuō)謊、不亂議論別人的缺點(diǎn)，有意見(jiàn)在適當(dāng)時(shí)候面談。
10、不叫同學(xué)不雅的綽號(hào)，不給他人取綽號(hào)。
（五）、 穿的禮儀
1、衣著整潔，樸素大方。
2、不化妝，不佩戴首飾，女生不燙發(fā)（不焗彩油），男生不留長(zhǎng)發(fā)。
3、在校不外穿背心、褲衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球時(shí)不赤背；課堂上不戴帽。
三、探討中學(xué)生禮儀常規(guī)的執(zhí)行計(jì)劃
探討
總結(jié)：
成立禮儀監(jiān)督評(píng)判小組
定時(shí)定期抽查
評(píng)價(jià)量化計(jì)入學(xué)習(xí)紀(jì)律小組操行評(píng)比
教學(xué)反思：
教育在孩子們獨(dú)立思考，獨(dú)立規(guī)劃，獨(dú)立運(yùn)作的前提下，才有讓人慰安的執(zhí)行力?；顒?dòng)育人，是德育根本。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十六
文明禮儀是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心，文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。以下是本站小編為你整理推薦文明禮儀養(yǎng)成教育的演說(shuō)稿，希望你喜歡。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝謝。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
如果，我們失去了今天，我們不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來(lái)。
如果，我們失去了金錢(qián)，我們不算失敗，因?yàn)樯畹膬r(jià)值不在于錢(qián)袋。
如果，我們失去了文明，那我們是徹徹底底失敗了，因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B。
文明涵含了人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。它的主要作用：一是追求道德的完美;二是維護(hù)公共利益、公共秩序。
如何做一個(gè)講文明的人呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊做起。也許只是一張紙的厚度;也許只是一點(diǎn)耐心的等待;也許只是一句善良的問(wèn)候;更也許只是一個(gè)甜美的微笑。這就是文明，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。
想必我們的父母或者老師，曾告訴我們，人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)講文明的人。人若是不講文明再富有的人也會(huì)變成窮人，官再大的人也會(huì)被貶成為平民。我們有些同學(xué)認(rèn)為做一個(gè)講文明的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它很簡(jiǎn)單。做一個(gè)講文明的人就要尊老愛(ài)幼，關(guān)愛(ài)一切需要關(guān)愛(ài)的人。
魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存，爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！傲⑷恕钡囊馑际且晟迫说牡赖?，要文明做人。
我的演進(jìn)到時(shí)此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那些拖拉機(jī)車(chē)的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢?你怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校門(mén)、出家門(mén)，全然不顧他們的感受呢?難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止呀!
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們?cè)谇锾鞂庫(kù)o的早晨里，在十月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力!
我的演講完畢，謝謝大家!
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十七
這種人是最令人難以接受的，自以為“老子天下第一”，以老大自居、惟我獨(dú)尊，和人交往態(tài)度冷漠傲慢。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，這號(hào)人物必定玩不長(zhǎng)久。
忌盈利社交。
“不談虧本的生意”并不明智。多一個(gè)朋友，多一條路子。就商務(wù)合作來(lái)說(shuō)，任何人很難一開(kāi)始就成了你的客戶(hù)，總會(huì)從準(zhǔn)客戶(hù)向?qū)嶋H客戶(hù)過(guò)度你很難說(shuō)誰(shuí)是你的準(zhǔn)客戶(hù)。所以，就當(dāng)你所交往的人都是準(zhǔn)客戶(hù)，以一樣的激情、熱情、誠(chéng)意和他交往，總會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候，“投之以桃，報(bào)之以李”的。
忌一次社交。
具體表現(xiàn)有兩種。一種是談判的時(shí)候，為了達(dá)到自己的目的，有求必應(yīng)，達(dá)到目的后就無(wú)視對(duì)方的要求了。另外一種是一次社交目的成功達(dá)到后，就不再和對(duì)方聯(lián)系了，認(rèn)為“以后反正也不用他了”。這種短期行為，是必給人以“勢(shì)利”、“功利主義”的感覺(jué)，使自己的朋友越來(lái)越少。
忌高層社交。
認(rèn)為“擒賊先擒王”是條百試不爽的捷徑，總是尋找對(duì)方的最高領(lǐng)導(dǎo)來(lái)做“尚方寶劍”，逼迫對(duì)方就范。這樣做一是不可能得到對(duì)方心悅誠(chéng)服的、長(zhǎng)久的幫助，二是這種關(guān)系是人情網(wǎng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越透明的今天，容易受各種因素影響，以致自食苦果。
忌江湖社交。
把社交信譽(yù)押在江湖義氣上，以感情取代原則和理性，結(jié)果往往讓別有心機(jī)的人鉆了空子，使自己蒙受損失。這類(lèi)事件見(jiàn)諸報(bào)端的太多了。
忌媚求社交。
社交，并不能通過(guò)獲得別人的同情而獲得交情，任何一個(gè)上進(jìn)的人、有身份的人，都不會(huì)和可憐蟲(chóng)、溜須拍馬的人進(jìn)行平等地交往。
文明禮儀養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十八
為了傳承中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，遵守文明禮儀規(guī)范，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園，把學(xué)生培養(yǎng)成在新課程背景下的具有初步的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，科學(xué)素質(zhì)與人文素養(yǎng)“四位一體”的現(xiàn)代化學(xué)子，我班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展了文明禮儀養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，現(xiàn)將我班活動(dòng)教育情況總結(jié)如下：
一、開(kāi)展集體教育和文化涵育教育
1、集體教育理論：班級(jí)是一種特殊的教育主體，集體教育的核心思想是“通過(guò)集體、在集體中、為了集體”的教育。集體具有促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化和個(gè)性化的功能。在集體中進(jìn)行教育是集體教育的基本原則。班級(jí)文化建設(shè)著眼于以學(xué)生發(fā)展為本，使班級(jí)成為學(xué)生的精神樂(lè)園，成為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的舞臺(tái)。因而，集體教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生集體成為自我教育、自我管理的主體。
2、文化涵育理論：學(xué)生總是生活于文化中，既接受文化的熏陶，又在創(chuàng)造文化的過(guò)程中創(chuàng)造自我、超越自我。集體正是通過(guò)文化（包括環(huán)境、氣氛、校風(fēng)、規(guī)范、人際關(guān)系、學(xué)風(fēng)等）影響學(xué)生個(gè)體的，個(gè)體也正是通過(guò)參與集體文化的創(chuàng)新，發(fā)展自己的創(chuàng)造個(gè)性，習(xí)得基本的道德素質(zhì)。通過(guò)班級(jí)文化即環(huán)境、制度和各種文化活動(dòng)的創(chuàng)新過(guò)程來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，會(huì)起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
二、加強(qiáng)宣傳，開(kāi)展活動(dòng)
1、加強(qiáng)宣傳，形成習(xí)慣。文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全是學(xué)校教育的常規(guī)性工作，只有每個(gè)人自覺(jué)提高意識(shí)，規(guī)范自己的行為，才能使之形成良好的習(xí)慣。為此，開(kāi)學(xué)后三周以來(lái)，我班利用班會(huì)、宣傳欄等途徑在班級(jí)中行進(jìn)了宣傳。
2、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀(guān)念。為此，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列主題活動(dòng)。活動(dòng)中學(xué)生積極性較高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí)，使學(xué)生文明意識(shí)大大提升。主要方面如下：
（1）大力進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造良好的校園氛圍。利用手抄報(bào)、班會(huì)等進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生人人參與到“懂禮儀、講文明、守紀(jì)律”的活動(dòng)中來(lái)。呼吁全體學(xué)生，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好；上學(xué)、放學(xué)靠右行走，遵守交通規(guī)則；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑及時(shí)撿；愛(ài)護(hù)教師公共財(cái)產(chǎn)，不亂涂亂畫(huà)；愛(ài)護(hù)門(mén)窗，不猛推猛撞；愛(ài)護(hù)電器，不亂開(kāi)亂關(guān)；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保持無(wú)污無(wú)損。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。讓文明禮儀之風(fēng)吹滿(mǎn)校園。
2、我班組織形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要從養(yǎng)成教育入手，組織學(xué)習(xí)了《靈臺(tái)縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》。從身邊的小事做起，開(kāi)展“我撿一片紙，清潔我校園”比一比，賽一賽等活動(dòng)，教育學(xué)生從小事做起，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，友好待人。
總之，在開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的自主性，
自覺(jué)性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地轉(zhuǎn)化到自己的日常生活中去，整個(gè)班級(jí)始終能沉浸在濃郁的文明有禮，熱情友好，寬容謙禮，誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。我班學(xué)風(fēng)也有了進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，部分學(xué)生有了顯著進(jìn)步。我班將以此為契機(jī)，將此項(xiàng)活動(dòng)不斷延續(xù)下去，努力促進(jìn)各項(xiàng)工作的正常健康發(fā)展。
為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)自己的語(yǔ)言中時(shí)刻注意說(shuō)好文明用語(yǔ)。我充分利用班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀讀本》。結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語(yǔ)，并且以互動(dòng)問(wèn)答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)同學(xué)每月在自己的日記本上更換一句文明禮貌用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生形成潛移默化的教育氛圍。每個(gè)同學(xué)在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極監(jiān)督別人不說(shuō)臟話(huà)，發(fā)現(xiàn)這種情況及時(shí)向班長(zhǎng)或老師匯報(bào)。我不僅在校內(nèi)教育管理學(xué)生，即便是在下班后的路上聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出不文明用語(yǔ)也及時(shí)進(jìn)行教育。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿(mǎn)校園，我要求學(xué)生每天放學(xué)時(shí)朗誦關(guān)文明禮儀方面的歌謠。校園里飄蕩著文明禮儀之歌。
背誦童謠是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時(shí)應(yīng)說(shuō)的禮貌用語(yǔ)，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的童謠，組織學(xué)生進(jìn)行背誦。不僅教師編寫(xiě)童謠，我們還鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫(xiě)，同學(xué)都來(lái)學(xué)習(xí)、背誦。同學(xué)們不再背誦枯燥的制度、要求，而是簡(jiǎn)單、上口的歌曲和童謠，就像合唱自己喜愛(ài)的歌曲一樣。
為把文明禮儀教育具體化，我還利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次“小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。
教育內(nèi)容如下：
1、稱(chēng)謂禮儀
（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱(chēng)，要用準(zhǔn)確的稱(chēng)呼，如：爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號(hào)。
2、行走禮儀
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線(xiàn)路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話(huà)，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
（4）行人互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
（5）向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等，問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱(chēng)呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問(wèn)路；聽(tīng)完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您！”
（6）如果被陌生人問(wèn)路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說(shuō)：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人."
以上所闡述的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮儀教育，從學(xué)生的表現(xiàn)看，我自己認(rèn)為有一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。為了把文明禮儀教育落在實(shí)處，我會(huì)利用更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的'。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，我首先對(duì)自己提出了以自己的行為教育帶動(dòng)學(xué)生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好，相互幫助；不再內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)所有的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育。在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂(lè)于助人的精神更加強(qiáng)烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學(xué)都能向老師們一樣，用自己的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我認(rèn)識(shí)到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，我們班每個(gè)月都要評(píng)選出文明禮儀之星。同時(shí)，為了促進(jìn)班級(jí)管理，我每周都要對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比、小干部們對(duì)各組成員的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評(píng)比。這項(xiàng)評(píng)比使學(xué)生充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來(lái)美德感受同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲。同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來(lái)愈濃。
總之，文明禮儀系列教育活動(dòng)的開(kāi)展改變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。我們班每個(gè)同學(xué)用自己的小手拉起了班級(jí)的大手，共同創(chuàng)造“千戶(hù)莊小學(xué)”文明禮儀的新風(fēng)尚。
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