教案是教師為備課和教學(xué)設(shè)計(jì)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫需要注重課時(shí)的安排和時(shí)間的控制。以下是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
新疆教案大班篇一
大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣，一說起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完。在主題《動(dòng)物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì)圍攏過來，問我動(dòng)物的小問題，看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂氣氛。
選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的`經(jīng)驗(yàn)和視野。”而此活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu)，通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，體驗(yàn)舞會(huì)的樂趣。
1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
重點(diǎn)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
1、小動(dòng)物舞會(huì)音樂?！居變簣@ppt課件制作】。
2、圖譜。
3、猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天，陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2、教師講述故事：
3、教師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）。
4、老師簡單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。
師：原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
1、播放第一段音樂。
師：呀！舞會(huì)開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2、提問：
（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動(dòng)物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……。
（3）請個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
（4）播放第一段音樂。
師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3、播放第二段音樂。
師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？
新疆教案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，制定合理的旅游計(jì)劃。
2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。
3．在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．空白計(jì)劃表，中國地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。
2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機(jī)音樂磁帶。
3．新疆葡萄，新疆服飾。
活動(dòng)過程
1．啟發(fā)談話，激發(fā)旅游愿望
師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?
師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。
(本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過回憶自己旅游的經(jīng)歷來激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問和探究的欲望去觀看，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)
2．觀看錄像，了解新疆之美
師：看了錄像，你們覺得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?
小結(jié)：新疆人的'服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。
(老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)
(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié)，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此，幼兒對(duì)新疆的神往已達(dá)到高潮。)
3．制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備
師：你們知道新疆在哪里嗎?
師：對(duì)，很遠(yuǎn)，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)
師：對(duì)，旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表，我把你們說的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)
幼：我覺得乘飛機(jī)好，因?yàn)轱w機(jī)快。
幼：乘火車好，火車票便宜。
幼：新疆很遠(yuǎn)，我覺得還是乘飛機(jī)好，可以節(jié)省時(shí)間。
師：你們大家同意嗎?
眾幼：同意。
師：請食品組來介紹你們的計(jì)劃。
幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。
師：大家說說這么多東西都要帶去嗎?
幼：太多了，背不動(dòng)。
幼：帶些錢可以買的。
師：你們想想看，新疆有水果嗎?
幼：剛才錄像錕吹降模
新疆教案大班篇三
計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣，一說起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完。在主題《動(dòng)物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì)圍攏過來，問我動(dòng)物的小問題，看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂氣氛。
選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的`選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu)，通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，體驗(yàn)舞會(huì)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物舞會(huì)音樂。【幼兒園ppt課件制作】。
2、圖譜。
3、猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
教學(xué)方法：
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天，陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2、教師講述故事：
3、教師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）。
4、老師簡單小結(jié)一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。
師：原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
1、播放第一段音樂。
師：呀！舞會(huì)開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2、提問：
（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動(dòng)物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……。
（3）請個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
（4）播放第一段音樂。
師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3、播放第二段音樂。
師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？
新疆教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)熟悉、理解古詩的內(nèi)容。
2、感受秋天的季節(jié)特征。
3、嘗試用熟悉的旋律來唱詩句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有與古詩內(nèi)容相一致的圖片、鋼琴曲《春江花月夜》
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
請幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖。教師朗誦《山行》(配音樂)
二、基本部分：
1、組織幼兒來欣賞畫中的內(nèi)容結(jié)合古詩逐行的.來欣賞有關(guān)詩句，請幼兒從圖中找一找詩文所描述的景色。
2、引導(dǎo)幼兒逐句的來朗誦詩文，并向幼兒介紹我國故事的有關(guān)知識(shí)，從每句的詞、字中來了解古詩有五言、七言之分。
3、配樂朗誦《山行》
引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來嘗試唱一唱古詩。
教師根據(jù)幼兒要求彈琴，請幼兒有節(jié)奏的來唱詩句。
活動(dòng)結(jié)束：
教師彈琴請幼兒用分唱的方法來演唱古詩，加深對(duì)古詩內(nèi)容的了解。
遠(yuǎn)目寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
提示：
沿著不平的石路登上帶有寒意的山間，白云飄出的地方有人家。因?yàn)樯钌钕矏郯項(xiàng)髁值拿谰岸＼囆蕾p，經(jīng)過霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅。
新疆教案大班篇五
1、音樂《五人新疆舞》。
2、動(dòng)作圖譜、隊(duì)形譜。
一、在背景音樂的伴隨下和幼兒邊聊天邊進(jìn)入活動(dòng)場地。
1、教師自我介紹，拉近和幼兒之間的距離。
師：大家好，我是來自陜西西安的王老師，你們呢？
2、鼓勵(lì)幼兒自主伴隨音樂舞蹈。（播放五人新疆舞的音樂）。
（師：聽說你們跳舞特別棒，我想和你們學(xué)一學(xué)）。
師：你們跳的真棒，我學(xué)到了很多舞蹈動(dòng)作，有沒有聽出來這個(gè)音樂是哪個(gè)民族的？我們再來聽一聽吧。
二、幼兒欣賞音樂，感受新疆舞音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
1、幼兒靜聽音樂。
師：這首音樂聽起來感覺怎么樣？
這是哪個(gè)民族的音樂？你們聽過嗎？
2、教師小結(jié)：
這是一首新疆的音樂，名字叫《五人新疆舞》，音樂聽起來比較歡快活潑，讓人不由自主的就想跟音樂跳起舞來。）。
三、師幼自由表演舞蹈。
1、幼兒隨音樂自由舞蹈(解決墊步、進(jìn)退步)。
師：小朋友來跳舞，我來找小老師學(xué)。
（新疆的小朋友跳舞就是漂亮、好看，每個(gè)人跳的都不一樣，我看到有的小朋友跳出了新疆舞特有的步伐，看，叫什么步伐？（墊步）請幼兒展示墊步或進(jìn)退步。）。
2、配樂幼兒展示墊步和進(jìn)退步。
師：看大家跳的這么好，我也忍不住想跳舞了，我也編了一段舞蹈，看看我是怎么跳的。
3、教師示范完整表演，幼兒欣賞。
師：最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作？教師根據(jù)幼兒說的做相應(yīng)的動(dòng)作，并出示相應(yīng)的動(dòng)作圖譜）加入兒歌，鞏固加深幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的記憶與理解。
師：(指圖譜)是這個(gè)動(dòng)作嗎？
對(duì)對(duì)手腕找朋友，對(duì)對(duì)手腕找朋友，
拍拍小手圍圓圈，翻上翻下真快樂。
花兒開放真美麗，花兒開放真美麗，
拍拍小手翻一翻，拍拍小手回原位。
四、幼兒嘗試表演五人新疆舞。
1、幼兒嘗試看圖譜練習(xí)舞蹈動(dòng)作，教師用兒歌提醒。
師：你們想跳嗎？試一試？
2、幼兒配樂跳舞，糾正幼兒跳舞時(shí)存在的問題。
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起表演舞蹈。
師：可以和你的同伴一起來跳舞，跳舞的時(shí)候要有表情，用目光和同伴交流。
五、創(chuàng)編隊(duì)形加入舞蹈。
師：既然這個(gè)舞蹈的名稱叫“五人新疆舞”，應(yīng)該怎么跳呢？首先應(yīng)該做什么？
1、出示舞蹈隊(duì)形，幼兒嘗試看圖變隊(duì)形。
師：能看明白嗎？怎么樣就會(huì)變成5人一個(gè)小圓圈呢？誰有好辦法？
（幼兒嘗試大圈變小圈。）。
2、幼兒嘗試加入隊(duì)形表演舞蹈。
師：我們跟著音樂，加入隊(duì)形，試一試吧。
（提示幼兒的表情，和同伴之間的目光交流）。
3、幼兒完整表演五人新疆舞。
師：今天開心嗎我們邀請客人老師也來一起跳吧。
新疆教案大班篇六
跳舞是幼兒生存中時(shí)常打仗的，也是幼兒廣泛喜好的一種運(yùn)動(dòng)。在前幾天的主題運(yùn)動(dòng)“我們的大中國”中熟悉各平易近族時(shí)，發(fā)明幼兒相識(shí)各平易近族生存習(xí)慣后，對(duì)少數(shù)平易近族的跳舞尤為感愛好。因?yàn)槲易陨韺?duì)新疆舞特另外喜好，在運(yùn)動(dòng)中對(duì)新疆做了具體的先容，再加課間操上有打仗新疆跳舞，幼兒對(duì)新疆跳舞更感愛好，是以我計(jì)劃了此運(yùn)動(dòng)。
一、讓幼兒感覺新疆舞音樂特色及跳舞氣勢派頭。
二、引發(fā)幼兒對(duì)跳舞的愛好，造就幼兒的音樂表示力。
三、開端學(xué)會(huì)觀賞跳舞中的美。
運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：大班藝術(shù)運(yùn)動(dòng)—《新疆團(tuán)體舞》。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、灌音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”2、跳舞碟vcd。
1、律動(dòng)入室（做新疆跳舞托帽行動(dòng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室）。
2、解說引入主題。
師：這里有很多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做很多新疆行動(dòng)，我們一路看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒觀賞跳舞，感覺新疆舞的氣勢派頭，并提出題目。（如：新疆舞中，很多行動(dòng)都和他們的生存有關(guān)。）比方怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運(yùn)回家的一系列行動(dòng)西席對(duì)行動(dòng)做解說。
2、讓幼兒聽音樂感覺新疆音樂節(jié)拍特色。
師：適才音樂的節(jié)拍特色是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心境？片斷里做了哪些行動(dòng)？
3、西席樹模行動(dòng)：進(jìn)修新疆舞根基行動(dòng)，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖優(yōu)等行動(dòng)）。
4、幼兒團(tuán)體進(jìn)修跳舞。
師：適才我們已學(xué)了很多新疆舞的行動(dòng)，幼兒手工制作如今我們再來聽音樂做一做好嗎？本身先想想看什么行動(dòng)最悅目，最喜好哪個(gè)行動(dòng)，你以為你還可用什么比力美麗的行動(dòng)來表示？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我以為如許更美麗）幼兒自由創(chuàng)編。
西席和幼兒一路做本身喜好的新疆舞行動(dòng)。
幼兒；也有大概另一方面，平常針對(duì)那些不敢演出較怯弱不敷自大的幼兒要是犯了小小的搭檔就賜與“賞罰”，幼兒園教育隨筆上來給各人演出一個(gè)節(jié)目。如許一來在不知不覺中進(jìn)步了幼兒的表示本領(lǐng)。
有點(diǎn)不敷的是在讓幼兒聽音樂感覺新疆音樂節(jié)拍特色這一環(huán)節(jié)上，忽然有人來修電腦，把跳舞音樂碟雜亂了。一時(shí)找不到就給漏掉了，使幼兒在音樂表示力上做的.不到位。受上一壞節(jié)的影響，在末了幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時(shí)候讓幼兒充實(shí)的施展演出想象本領(lǐng)?？吹接變夯氐秸n堂后對(duì)新疆舞另有很深的愛好，為此、我又計(jì)劃了第二個(gè)運(yùn)動(dòng)：
一、讓幼兒更和諧地跳團(tuán)體舞。
二、勇敢地與搭檔交換，相互互助，體驗(yàn)跳舞中的快活。
同運(yùn)動(dòng)一。
1、觀賞《新疆團(tuán)體舞》樂曲，讓幼兒溫習(xí)新疆的根基行動(dòng)，感覺新疆音樂的根基行動(dòng)，感覺新疆音樂的節(jié)拍特色。
師：方才的節(jié)拍是怎么樣的？聽起來時(shí)心境怎樣？（這時(shí)幼兒在一聽到音樂都高興的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)拍，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）。
1、將幼兒分成表里兩圈，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)修跳一遍跳舞后，怎樣換舞伴，西席先與一名。
幼兒樹模后再讓全部幼兒訓(xùn)練。
2、為資助幼兒控制每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，西席就用說話提示外圈幼兒高出一點(diǎn)。
3、幼兒園教案訓(xùn)練較純熟后讓表里圈的幼兒對(duì)調(diào)。
（因?yàn)樵谧霾偕弦呀?jīng)有搭檔間互相共同的運(yùn)動(dòng)，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接沖破，相互共同的很好。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)感。
1、幼兒應(yīng)用本身所學(xué)創(chuàng)編行動(dòng)。（因?yàn)榈谝淮芜\(yùn)動(dòng)在創(chuàng)編上沒充足時(shí)候讓幼兒充實(shí)的施展本身的想象本領(lǐng)，為了滿意幼兒愛好再次計(jì)劃環(huán)節(jié)這個(gè)運(yùn)動(dòng)）。
2、憑據(jù)音樂節(jié)拍創(chuàng)編本身的新疆跳舞行動(dòng)。
3、運(yùn)動(dòng)反思：
因?yàn)椋辛说谝淮芜\(yùn)動(dòng)履歷，在舉行第二次運(yùn)動(dòng)時(shí)，大部門幼兒都能充實(shí)施展本身的演出想象本領(lǐng)，憑據(jù)音樂特色，創(chuàng)編出很多極盡描摹的新疆跳舞行動(dòng)。
新疆教案大班篇七
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動(dòng)作，并根據(jù)樂句進(jìn)行表演。
2.情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.律動(dòng)《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》。
2.自制的蔥人手一份。
3.位置成散點(diǎn)式圓形。
三.活動(dòng)過程：
1.引入。
師：從前有一位蔥老大，他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥，很喜唬仿蔥大哥的動(dòng)作。他們看見蔥大哥做什么了，他們就做什么。每天散好步了，就高高興興的回家了。
2.律動(dòng)：甩蔥舞。
(1)師：我們一起來聽聽這個(gè)故事和音樂故事是怎么樣的?(教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動(dòng)作)。
(2)教師解釋動(dòng)作。師：蔥大哥帶的蔥小弟太多了，所以要走走停停，看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的，所以我們一定要走走走走停。
再來一次。
(4)離開椅子做律動(dòng)。
師：接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步，草原上有許多動(dòng)物，我們要輕輕的走，不然呀會(huì)被動(dòng)物發(fā)現(xiàn)吃掉的。(先讓幼兒走一走再開始律動(dòng))。
(5)請另一個(gè)教師做蔥大哥做動(dòng)作。
師：你們有沒有看到蔥大哥做了什么動(dòng)作?請蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動(dòng)作?在蔥家族里有一個(gè)現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍，然后再學(xué)他。我們不是同時(shí)做的，有人先，有人后，這叫輪流。
(6)不聽音樂輪流做動(dòng)作。請一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。
(7)請一幼兒做蔥大哥，跟著音樂做律動(dòng)。
3.與幼兒討論創(chuàng)編動(dòng)作。
師：總是刷牙沒勁，那除了把他當(dāng)成牙刷，還能把他當(dāng)什么?
(1)師：誰也來做個(gè)動(dòng)作讓我們學(xué)學(xué)?(一幼兒做動(dòng)作，余幼兒學(xué))(教師唱歌譜)。
(2)師：你做什么動(dòng)作?我們跟著音樂輪流著做和學(xué)。(教師唱歌譜)。
(3)師：你準(zhǔn)備給我們帶來什么動(dòng)作?試一試。(播放間奏音樂)。
4.游戲：甩蔥舞。
(1)師：讓我們跟著音樂開始吧!(完整地游戲)。
(2)師：當(dāng)蔥大哥在做動(dòng)作的時(shí)候，蔥小弟做什么呢?
(3)師：其實(shí)哦，每次我們做完就會(huì)停下來，停下來再邀請，現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的蔥大哥像個(gè)指南針，最后定位在哪，就說明那個(gè)人就是下一個(gè)蔥大哥哦!我們來試試。(連續(xù)兩遍)。
(4)師：蔥大哥的動(dòng)作可以是自己想的，也可以是借鑒別人的，都是不錯(cuò)的方法哦。
(5)師：這樣的游戲?qū)ξ覀兠總€(gè)人都是挑戰(zhàn)哦，我們再來一次。(連續(xù)二遍)。
(6)師：我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧!一起走吧!
新疆教案大班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將3個(gè)數(shù)字按不同的方式進(jìn)行組合排列，了解幾種數(shù)字排序的方法。
2、積極運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測。
3、能積極地思考，靈活思維。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、筆、紙
活動(dòng)過程：
二、游戲《去車展》
1、提問：1、2、3三個(gè)數(shù)字排排隊(duì)，有幾種不同的排法？
2、師：這里有123三個(gè)數(shù)字，請你來排排隊(duì)，每排出一種方法，就會(huì)閃一顆星星，如果你想讓五顆星星都亮了，我們就出發(fā)。
3、教師幫助幼兒梳理規(guī)律。
師：123三個(gè)數(shù)字，一共有幾種排法呢？在這六種不同的排法里，你們找到什么秘密嗎？
三、游戲《看車展》
師：就像你們說的有數(shù)字有問號(hào)，三種顏色三個(gè)車隊(duì)，只要你們把問號(hào)里的數(shù)字（編號(hào)）猜出來就可以看到新車了。
（一）紅隊(duì)――（迷你車）新型環(huán)保車（123、132、213、？？？）師：先看紅隊(duì)，第幾輛有問號(hào)，問號(hào)后面應(yīng)該是什么數(shù)字呢？答對(duì)了之后我們看看紅隊(duì)帶給我們的是什么車？紅隊(duì)帶來的是迷你車就是新型的環(huán)保車。
（二）黃隊(duì)――水陸兩用車（456、465、？？？、564）師：我們剛才看了紅隊(duì)是迷你車，那黃隊(duì)的是什么車呢？先看看黃隊(duì)的第幾輛車帶問號(hào)呢？說下帶問號(hào)的應(yīng)該是什么數(shù)字，并說說你的理由，剛才我們看紅隊(duì)的時(shí)候，我們看上面的車的數(shù)字的排隊(duì)規(guī)律，黃隊(duì)的時(shí)候，不僅要看上面的還要看下面的數(shù)字排隊(duì)規(guī)律。來我們看看黃隊(duì)的車，這種車可以在水里開，可以在陸地上開，所以這個(gè)車叫水陸兩用車。
幫助幼兒梳理規(guī)律。
四、游戲《拍牌照》
1、提問：這些車能直接開到馬路上嗎？為什么？為什么不能開到馬路上，少了什么？你們看到車子前面和后面都有一塊藍(lán)色的牌子，這個(gè)叫車牌。
2、提問：你看到的牌照上面有什么？數(shù)字，字母，漢字這上面的漢字有什么意義呢？閩，表示這輛車是福建的'。
3、小結(jié)：一個(gè)牌照代表一輛車，沒有重復(fù)。
4、提問：拍牌照比賽，我給你們不同的數(shù)字，請你們來組合一下，看看可以編成幾個(gè)牌照。
師：玩給拍車牌的游戲，紅黃綠三個(gè)隊(duì)，你們想去哪個(gè)隊(duì)幫忙拍牌照？每個(gè)車隊(duì)都會(huì)給你幾個(gè)數(shù)字，等會(huì)請你們用這些數(shù)字排排隊(duì)，排出一組方法你就有1個(gè)車牌，排出越多方法，獲得的車牌就越多。這個(gè)上面的數(shù)字不能多也不能少，不能重復(fù)，馬路上沒有一模一樣的車牌。
5、結(jié)合課件，梳理幼兒所設(shè)計(jì)的車牌。
活動(dòng)反思：
選材來說：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！贝蟀嘤變阂呀?jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會(huì)書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀婷钴囌剐小愤@一活動(dòng)，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設(shè)計(jì)車牌號(hào)等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問題的過程中，學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí)，通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。
新疆教案大班篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)墊步動(dòng)作，能跟隨音樂舞蹈。
2、感受新疆的歡快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
走進(jìn)新疆ppt、新疆的歌曲、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開著小車去新疆。（播放ppt）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）
1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。
2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。
（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）
（2）幼兒說說開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動(dòng)的。
（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。
（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）
（5）請個(gè)別幼兒示范，請幼兒說說為什么他的'小車能夠開到新疆？
（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放ppt）
1、參觀新疆美景，來到葡萄溝，看到最多的是什么？
看，新疆阿姨來摘葡萄了！
2、摘葡萄，新疆阿姨在什么地方摘葡萄
（1）幼兒探索用動(dòng)作表示摘葡萄。
（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。
（3）師生共同用動(dòng)作摘葡萄。
師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）
三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。
新疆教案大班篇十
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的跳新疆集體舞大班教案，希望能夠幫助到大家。
一、讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。
二、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
大班藝術(shù)活動(dòng)——《新疆集體舞》
1、錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞”
2、舞蹈碟vcd
一、引入部分
1、律動(dòng)入室（做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2、講解引入主題。
二、觀看舞蹈，學(xué)習(xí)動(dòng)作：
師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作，我們一起看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問題。（如：新疆舞中，許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解。
2、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)。讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
師：剛才音樂的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心情？片段里做了哪些動(dòng)作？
3、教師示范動(dòng)作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖頭等動(dòng)作）
4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈
三、自由創(chuàng)編舞蹈
師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？自己先想想看什么動(dòng)作最好看，最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我覺得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。
四、結(jié)束活動(dòng)：
教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“老師，我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆，并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計(jì)較，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣，也不善長于表現(xiàn)。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣，出乎了我的.預(yù)料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”，上來給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。
有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上，突然有人來修電腦，把舞蹈音樂碟混亂了。一時(shí)找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力?？吹接變夯氐浇淌液髮?duì)新疆舞還有很深的興趣，為此、我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)二：
活動(dòng)目標(biāo)：
一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞
讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
二、大膽地與同伴交流，互相合作，體驗(yàn)舞蹈中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同活動(dòng)一
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈，掌握節(jié)奏特點(diǎn)
1、欣賞《新疆集體舞》樂曲，讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動(dòng)作，感受新疆音樂的基本動(dòng)作，感受新疆音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。
師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的？聽起來時(shí)心情如何？（這時(shí)幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）
二、與伙伴互相合作交流。
1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后，如何換舞伴，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。
2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點(diǎn)時(shí)，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點(diǎn)。
3、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對(duì)換。
（由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動(dòng)，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)上難點(diǎn)直接突破，互相配合的很好。這點(diǎn)出乎了我的預(yù)料。
三、自由創(chuàng)編
1、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作。（由于第一次活動(dòng)在創(chuàng)編上沒足夠時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力，為了滿足幼兒興趣再次設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)這個(gè)活動(dòng)）
2、根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動(dòng)作。讓幼兒感受新疆舞音樂特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力.初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。
3、活動(dòng)反思：
由于，有了第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行第二次活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力，根據(jù)音樂特點(diǎn)，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動(dòng)作。
（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動(dòng)作，是用單手做，有的孩子就問老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的動(dòng)作可以自己一個(gè)人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用托著葡萄運(yùn)回家，我可以用籃子提著，還可以用車運(yùn)回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂表現(xiàn)力，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動(dòng)中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動(dòng)作，我覺得此次活動(dòng)能讓幼兒在舞美中得到快樂，同時(shí)也增長了知識(shí)。
新疆教案大班篇十一
英俄支持中亞浩罕國阿古柏率軍入侵新疆，左宗棠收復(fù)新疆。
培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，比較、評(píng)價(jià)、分析歷史問題的能力。
面對(duì)新疆遭受侵略，我國軍民發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)行英勇的反侵略斗爭，并取得重大的勝利，給侵略者以沉重的打擊，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
1、重點(diǎn)：
a、阿古柏入侵新疆。
b、“海防”和“塞防”之爭。
2、難點(diǎn)：收復(fù)伊犁的'重要性和付出代價(jià)的必要性。用一大塊土地和大量賠款去換取一座山城，有沒有必要？學(xué)生可能無法理解和接受。
多媒體教學(xué)。
圖示法、情景再現(xiàn)法、視頻、閱讀、討論。
前面我們學(xué)習(xí)了兩次鴉片戰(zhàn)爭，腐朽的清政府在反抗侵略中屢戰(zhàn)屢敗，但是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一股浩然正氣，這就是左宗棠收復(fù)新疆。簡單回憶一下前面兩課的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新內(nèi)容。
授課授課。
（出示：中國省區(qū)分布圖）。
（出示：問題）。
用史實(shí)說明新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。
（出示：阿古柏入侵新疆示意圖）。
如此重要的地理位置也成為西方國家覬覦的對(duì)象。十九世紀(jì)中亞浩罕國阿古柏在沙俄支持下入侵新疆。
中國陷入到危機(jī)中，然而此時(shí)在我國的東南沿海地區(qū)，日本開始入侵臺(tái)灣。究竟是海防重要還是塞防重要，清政府內(nèi)部出現(xiàn)海防塞防之爭。
1、左宗棠在據(jù)理力爭之后，清政府決定讓他收復(fù)新疆。
提問：為什么左宗棠能收復(fù)新疆？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)。
2、曾紀(jì)澤談判收伊犁。
當(dāng)年阿古柏入侵新疆時(shí)，沙俄趁機(jī)侵占我國的伊犁地區(qū)。伊犁是新疆的門戶，伊犁不回，新疆難保。那清政府是如何做的呢。
（出示：圖示）。
想一想：中國拿大片領(lǐng)土和賠款換伊犁值不值？
總結(jié)。
（出示：詩）。
通過兩首詞對(duì)比，理解左宗棠對(duì)治理新疆的功勞。
新疆教案大班篇十二
一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。
二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。
1、律動(dòng)《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習(xí)：
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。
3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？
（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。
3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號(hào)。
4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的'句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。
（五）幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動(dòng)《兔子舞》出室。
大班音樂活動(dòng)：包餃子
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。
對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動(dòng)過程：
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？
曲子是aba的形式，第三段和哪段是一樣的？
1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來）
先請個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？
請幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
新疆教案大班篇十三
【教學(xué)目標(biāo)】人文素質(zhì)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生愿意欣賞并學(xué)唱新疆民歌；利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生初步了解新疆音樂的發(fā)展與傳播過程，培養(yǎng)并提高學(xué)生的音樂審美情趣，達(dá)到熱愛祖國民族民間音樂的目的。
一、組織教學(xué)與導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放歌曲，請同學(xué)們聆聽音樂，導(dǎo)入新課。
二、講授新課（新疆音樂）。
這些音樂是哪個(gè)地方的音樂，有什么特點(diǎn)？主要用了哪些伴奏樂器？再次播放音樂，讓同學(xué)們帶著上面的問題聆聽，并分小組討論回答?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)查到的知識(shí)，也可翻閱資料。教師總結(jié)：
（一）新疆音樂的特點(diǎn)。
1、調(diào)式種類豐富，七個(gè)樂音都可作為調(diào)式主音。
2、節(jié)拍種類繁多，樂曲節(jié)奏多變，音樂與語言節(jié)奏密切配合，有多種切分節(jié)奏。?。
3、旋律上，音樂語匯生動(dòng)，篇幅短小的歌舞音樂據(jù)多，音域一般不超過八度，形象鮮明。這些典型特征是如何在歌曲中體現(xiàn)呢?讓我們通過欣賞與演唱來共同體會(huì)。
（二）走進(jìn)新疆，了解新疆（利用互聯(lián)網(wǎng)）。
1、歌詞告訴了我們什么道理？學(xué)生回答：珍惜青春的美好時(shí)光?。
2、讓學(xué)生一起學(xué)唱此歌，并分組演唱。
3、跟著老師打節(jié)奏，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用不同的方式打節(jié)奏如：拍手、跺腳、擊打桌子等。
4、音樂的特點(diǎn)：讓學(xué)生討論，教師總結(jié)。
5、節(jié)奏性強(qiáng)，十六分、切分節(jié)奏很多。活潑、充滿朝氣。
（三）知道這些歌是誰把他從西北帶入中原乃至世界嗎？學(xué)生回答。教師講解（上網(wǎng)搜集資料，讓學(xué)生交流）。
?王洛賓簡介。
（四）教師帶領(lǐng)同學(xué)們再次感受、欣賞新疆著名曲目《掀起你的蓋頭來》教師可跟著音樂跳舞，會(huì)跳的學(xué)生也可一起跳。
三、總結(jié)：課堂教學(xué)延伸。
?通過欣賞歌曲，我們已領(lǐng)略了新疆歌曲的美妙之處。它結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)朗朗上口，易于傳唱。
四、布置作業(yè)：有條件的上網(wǎng)收集《十二木卡姆》他是打開維吾爾族文化的金鑰匙。下節(jié)課交流《十二木卡姆》，另學(xué)唱一首新疆民歌。下節(jié)課匯報(bào)表演。
??。
張巧利。
嵩縣第一職業(yè)技術(shù)高中。
新疆教案大班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲的節(jié)奏，了解維吾爾族的
生活
習(xí)慣和特點(diǎn)。(重點(diǎn))2、教幼兒在掌握屈膝動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)合拍地做踮步動(dòng)作。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
三、學(xué)習(xí)樂曲《新疆舞》。
1、出示葡萄和哈密瓜，你知道什么地方盛產(chǎn)葡萄和哈密瓜？
2、維吾爾族人穿什么衣服？喜歡做什么？
3、幼兒欣賞《新疆集體舞》音樂，教師示范跳《新疆舞》
4、請幼兒跟隨音樂拍手，熟悉音樂節(jié)奏
5、幼兒再次欣賞教師隨音樂完整示范跳新疆舞。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察教師的舞步——踮步。
四、學(xué)習(xí)踮步
教師示范，講解踮步的跳法，并教全體幼兒練習(xí)。
幼兒跟隨音樂完整練習(xí)踮步。
五、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》。
幼兒園3-4歲音樂教案：第十五課《小花傘》
小班上學(xué)期音樂活動(dòng)：火車快飛
新疆教案大班篇十五
在幼兒園日常活動(dòng)中經(jīng)常能聽到幼兒哼唱：“你是我的玫瑰，你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲，而我國優(yōu)秀的民族音樂正逐漸受到孩子們的冷落。民族音樂是中國幾千年文化的重要組成部分，讓幼兒從小接觸民樂，喜歡民樂，不失為傳承文化藝術(shù)精髓的好辦法。新疆民樂有著火焰山一樣的熱力，它曲調(diào)活潑，節(jié)奏鮮明，情緒歡快，符合幼兒好動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn)，因此，以新疆音樂為切入口激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂的興趣應(yīng)該是一個(gè)可行的途徑。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒感受新疆樂曲的特點(diǎn)，嘗試打新疆樂曲的基本節(jié)奏‖×××|××|×××|××‖。
2.在音樂活動(dòng)中感受民族音樂的美，激發(fā)幼兒對(duì)民族音樂的喜愛。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂：介紹新疆的vcd短片，阿凡提進(jìn)場曲、無歌詞樂曲《嘗葡萄》、新疆歌舞曲等。
道具：騎毛驢的阿凡提。
樂器：鈴鼓及自制手鼓，幼兒新疆服飾若干。
環(huán)境布置：塑料葡萄，有關(guān)新疆特產(chǎn)、人物穿著、樂器等方面的圖片。
活動(dòng)過程。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨著有新疆特點(diǎn)的音樂，做騎毛驢動(dòng)作進(jìn)入場地。
師：孩子們，阿凡提要帶你們?nèi)バ陆糜?，你們想不想?(想!)那我們走吧!
師：新疆到了!我們一起看一看美麗的新疆有什么特產(chǎn)?
2.和幼兒一起欣賞介紹新疆的vcd短片，讓幼兒了解新疆的特產(chǎn)(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。
3.欣賞新疆樂曲《嘗葡萄》，啟發(fā)幼兒初步感受新疆樂曲的特點(diǎn)。師：你們覺得新疆的樂曲聽起來有什么樣的感覺?(快樂、優(yōu)美、好聽、想跳舞。)。
4.用樂器鈴鼓隨音樂感知新疆樂曲的節(jié)奏。師出示鈴鼓：你們瞧!這是新疆小朋友喜歡的樂器，用它可以打節(jié)奏。我們一起試一試用它給這首樂曲打節(jié)奏好嗎?《幼兒自選樂器隨樂曲打節(jié)奏。)。
‖×××|××|×××|××‖。
‖×××|××|×××|××‖如：葡萄呀葡萄，好甜呀好甜。哈密瓜哈密瓜，味道呀不錯(cuò)。
8.幼兒跟著新疆樂曲《嘗葡萄》用樂器打節(jié)奏，進(jìn)一步感受新疆樂曲的`基本節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束幼兒自由選擇新疆服飾進(jìn)行裝扮，用舞蹈的形式進(jìn)一步感受新疆樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。(一位教師裝扮成新疆小伙子，另一位教師裝扮成新疆姑娘和幼兒一起跳新疆舞。)。
活動(dòng)反思。
《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子，經(jīng)過在園兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)部分少數(shù)民族有了一定的了解，對(duì)故事里阿凡提的形象尤為熟知和喜愛。
為音樂打節(jié)奏是幼兒園音樂教育的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)的打節(jié)奏活動(dòng)教學(xué)方法單一：使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿，而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及美好事物的感受力，激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能。
新疆教案大班篇十六
“歡樂的新疆”教案
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《青春舞曲》
欣賞《新疆是個(gè)好地方》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲學(xué)唱及欣賞，能夠讓學(xué)生對(duì)我國新疆維吾爾自治區(qū)的民族音樂感興趣，喜歡少數(shù)民族音樂文化。
2、能用自然圓潤的歌聲，明快活潑的情緒演唱《青春舞曲》，感受少數(shù)民族音樂的藝術(shù)特征和表現(xiàn)的風(fēng)格。
3、通過感受、表現(xiàn)音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新及想象力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、用自然圓潤的歌聲，明快活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。
2、領(lǐng)會(huì)新疆音樂的藝術(shù)特征和風(fēng)格。
教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、手鼓、碰鈴、多媒體課件。
教學(xué)方法：欣賞、討論、現(xiàn)場參與、自主探究法
階段目標(biāo)
教學(xué)過程（）
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
課
題
播放幾個(gè)音樂片斷
一．提問：1、是我國哪個(gè)地方的音樂？
2、知道是誰的作品嗎？
二．對(duì)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)補(bǔ)充，介紹作者并引出歌曲。
用心聆聽、體驗(yàn)。
對(duì)問題自由發(fā)言，介紹作者及他的作品。
通過聽覺，對(duì)新疆音樂有初步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)
唱
歌
曲
處
理
歌
曲
一范唱歌曲。
1．你聽到了什么？
2．簡介歌曲后復(fù)聽。
二引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱歌曲。
1歌曲節(jié)奏
輔導(dǎo)學(xué)生讀節(jié)奏
2學(xué)唱曲譜
彈琴引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱旋律，
3學(xué)唱歌詞
4師生共同解決難點(diǎn)樂句
1）教師伴奏學(xué)生演唱
2）提問：怎樣更好的表現(xiàn)歌曲
（速度，力度，音色）
3）朗讀歌詞
3．
聽，談自已的感受（音樂風(fēng)格、特色、情緒等方面）。
加深對(duì)音樂的熟悉，可模唱喜歡的樂句。
1找出節(jié)奏特點(diǎn)，
2讀節(jié)奏，
3手拍節(jié)奏。
1隨琴哼唱，熟悉旋律
2視唱曲譜
3用“l(fā)a”哼唱旋律
1讀詞
2按節(jié)奏讀詞
3隨琴哼唱
十六分音符
附點(diǎn)后十六
用自然圓潤的聲音齊唱歌曲。
討論提議，大家一起唱一唱。
隨音樂有語氣的朗誦，體會(huì)歌詞內(nèi)涵
輕松的感受音樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
初步感受新疆音樂的'節(jié)奏特點(diǎn)
充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由淺入深的學(xué)唱歌曲。
師生共同探討歌曲演唱，讓學(xué)生在快樂學(xué)唱的同時(shí)挖掘音樂內(nèi)涵，感悟真理。
表現(xiàn)與
創(chuàng)作
1鼓勵(lì)學(xué)生用不同的形式演唱。
2器樂合奏。
自信的演唱。
分小組練習(xí)，才藝展示。
通過實(shí)踐，讓學(xué)生在玩與樂中享受成功喜悅。
欣
賞
1談?wù)勀闼赖男陆?/p>
2播放樂曲，填圖游戲
3復(fù)聽音樂，。
4師生共同總結(jié)新疆歌舞特點(diǎn)。
趣談新疆
拿出課前準(zhǔn)備好的新疆地圖，聽記歌詞中唱到的地理位置。
用心聆聽，體驗(yàn)
暢談聽后感受（內(nèi)容，情緒，風(fēng)格等方面）
討論總結(jié)并表演
感受歌曲風(fēng)格
進(jìn)一步體會(huì)歌曲，了解新疆。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
小
結(jié)
總結(jié)本課內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
新疆教案大班篇十七
中班下冊
好吃的馕
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過制作馕，激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓，壓扁，捏等技能制作馕。
3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉群。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.不同種類的馕。
2.橡皮泥或面團(tuán)，泥工板，筷子或牙簽。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入部分。
1.教師出示馕，問幼兒：
“小朋友，這是什么？是用什么做的？你
們見過爸爸，
媽媽或其他人打馕的情景嗎？”
通過談話活動(dòng)，
使幼兒理解
打馕是辛苦的勞動(dòng)。
2.請個(gè)別幼兒簡單表演一下打馕的動(dòng)作。
（二）展開部分。
1.教師：
“今天我們看到這么多好吃的馕，我們也來做一做馕吧?！?/p>
2、教師先把一團(tuán)面（或橡皮泥）
然后再把中間用大拇指輕輕壓下去，
接著把邊輕輕地提出來就可以了，最后可以用筷子或牙簽在馕中間戳一
戳。這樣馕就做好了。
教師：
“馕的種類非常多，如果小朋友知道還有跟不一樣的馕，也可以做出來和大家一起分享?！?/p>
（二）結(jié)束部分。
開“新疆馕”博覽會(huì)，把幼兒做出來的馕分類放好，進(jìn)行比較。
四、活動(dòng)延伸
用鼓勵(lì)方式，
幼兒在紙上畫出自己喜歡的馕的樣子，
進(jìn)一步提高幼兒
對(duì)此活動(dòng)的興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園對(duì)于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)熟悉幼兒園環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師實(shí)現(xiàn)與幼兒園各個(gè)部門的工作人員聯(lián)系，做好接待幼兒參觀的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程
1 、參觀前的啟發(fā)和要求。
（1）、提問：每個(gè)小朋友都有一個(gè)名字，你們知道我們的幼兒園叫什么名字嗎？
（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時(shí)要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發(fā)現(xiàn)的新東西，但不能打擾老師工作。
2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。
3、圍繞參觀進(jìn)行討論。
（1）、你在幼兒園看到了那些地方？
（2）、你最喜歡什么地方？
（3）、幼兒園像不像家里？
變化和延伸：
美術(shù)活動(dòng)——涂色練習(xí)“美麗的幼兒園”。
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