教案的編寫要靈活多樣，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。教案的實施應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造潛能。教案范文中的評價方式和教學反思也給我們提供了很好的借鑒。
學前班社會教案篇一
了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。
重點難點。
讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。
活動準備。
1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張，水彩筆。
活動過程。
1.教師示范畫出這些大樹：
(1)畫出果樹的樹干。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。
2.引導幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎?
3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫，教師指導。
(1)引導畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。
(2)鼓勵幼兒大膽地想象，教師指導。
5.幼兒練習畫水果，教師指導。
6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學習果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。
教學反思。
由于是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現(xiàn)分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。
學前班社會教案篇二
教學重點、難點：
了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。
教具學具：小動物的頭飾、錄音帶《上學》。
教學時間：2課時第一課時教學過程：
一、談話導入。
（2）同桌議一議，暢所欲言。
（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。
（4）簡要說說怎么體會到的。
二、學習故事。
（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？
（2）活動取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。
（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？
（4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學們在幫助小熊的過程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。
第二課時。
一、談話導入。
小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。
二、看圖講故事。
1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？
2、小組討論、交流：
（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。
（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。
（4）把發(fā)的課本丟了。
（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。
三、學習課文，樹立榜樣園園是怎樣做個好學生的？
四、聯(lián)系自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？
1、哪些地方適應了？哪些不適應？
2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”
五、兒歌總結課堂小結：
同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點子”談話討論中，說得非常好。
第三課時教學目標：
1，通過活動，進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。
2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。
準備：玩具娃娃一個，場景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干?！把b飾掛毯”若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學過程：
一、游戲：“聽音樂傳娃娃”。
1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎？
你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)€關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
二、美工活動。
1介紹場景。
1），這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
2），這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。
3），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。
2，幼兒動手操作，老師適時指導。
1），引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。
2），引導幼兒想象、設計。
3），引導幼兒正確使用工具。
學前班社會教案篇三
根據(jù)我班幼兒的認知特點和生活經(jīng)驗，我們嘗試通過多媒體課件、游戲、討論等方式，充分調動幼兒的學習積極性、主動性，逐步引導幼兒了解特殊電話號碼的作用，掌握特殊電話號碼的正確使用方法。知道這是人們在遇到特殊情況時撥打的電話，不能隨意撥打。
1、認識一些特殊的電話號碼，如110、119、120等。初步了解它們在人們生活中的用途，學習正確地撥打和清楚地表述。
2、增強自我保護意識，提高對突發(fā)事件的應變能力。
經(jīng)驗準備：豐富幼兒有關電話方面的知識，記住自己家的電話號碼以及親人（爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等）的電話號碼。幼兒知道自己家的家庭住址。
物質準備：多媒體課件，圖片（包括火災場景、家里生病的病人、壞人作案警車等）、數(shù)字卡片若干，110、119、120數(shù)字卡各一。電話機一部。
活動一：我知道的電話號碼
1、小朋友你們一定知道很多電話號碼，請你們用數(shù)字把知道的電話號碼拼出來。
2、你拼的是什么號碼，讀給我們聽一聽，并說一說這個號碼能幫助你找到誰。
3、你知道的電話號碼有什么用呢？（電話號碼是非常有用的，我們只要一撥誰的電話號碼，就可以找到誰。）
組織幼兒交流，大膽地說出自己的想法。
活動二：認識特殊的電話號碼
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)號碼的特殊性。我剛才也拼了三個特殊的電話號碼，大家看一看，這是什么號碼？（出示110、119、120的卡片）這里有三個電話號碼，它們跟我們家里的電話號碼有什么不同？（只有三位數(shù)、容易記。）
2、這些號碼能幫助我們找到誰？打了這個電話以后會發(fā)生什么事情？啟發(fā)幼兒講述什么時候需要打這些電話。
3、觀看多媒體課件（一）、“爺爺突然暈倒了”。
（1）、提問：爺爺突然生病了，毛毛打的是什么電話？
“120”是什么電話？毛毛在電話里是怎么說的？誰來了，誰把爺爺送進醫(yī)院的？
（2）、幼兒模擬撥打“120”，要求說清爺爺?shù)牟∏橐约凹彝プ≈贰?/p>
4、觀看多媒體課件（二）、火災場景片段。
（2）、引導幼兒了解火災的危害（房屋被燒毀，人畜受傷、死亡，發(fā)生爆炸等）；其次可讓幼兒知道哪些原因可能引起火災（電線短路，放鞭炮，使用蠟燭、使用蚊香方法不當，小孩玩火等）；教育幼兒注意安全，不玩火，在發(fā)現(xiàn)火災的第一時間報警。
（3）、討論：怎么撥打“119”？怎樣才能讓消防隊員叔叔盡快趕來救火？
（3）、引導幼兒模擬撥打“119”。
5、游戲：報警。
（1）、觀看多媒體課件（三）、教師講述小紅家被盜的場景。
（2）、啟發(fā)幼兒討論：遇到這種情況，你該怎么辦？
（3）、全體幼兒扮演小紅報警，老師以110接線員的身份提醒幼兒再報警時說清楚自己的姓名、所在位置、發(fā)生的事情。
6、教師小結：
在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當遇到緊急情況時，我們要動腦筋想辦法來避開危險，保護自己。遇到不同的緊急情況時，可撥打不同的電話，只要我們說清楚在什么地方發(fā)生了什么事情，便會立即得到幫助，但是平時不能隨便撥打這些號碼。
活動三：圖片連線游戲：
1、根據(jù)火災場景與所需撥打的電話連線。
2、將特殊的電話號碼與相應的生病人物連線。
3、將特殊的電話號碼與相應的壞人作案連線。
活動四：拓寬思路，進一步豐富幼兒的知識經(jīng)驗
除了110、119、120這三個特殊號碼外，你還知道哪些特殊的電話號碼？它們有什么用？（如果我們忘記了這些號碼怎么辦？我們可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準確地知道想要的電話號碼。如果我們想知道時間、天氣預報，可以撥打117查詢等）
1、制作特殊電話號碼薄。
2、在區(qū)域中創(chuàng)設場景，投放相關的區(qū)域材料，引導幼兒自主學習，在實際生活中進一步理解這些特殊電話號碼的意義，掌握它們的用法。
本次活動我通過多媒體課件、游戲、討論等手段，滿足幼兒的好奇心，一下子抓住幼兒的注意力，通過再現(xiàn)真實情景，讓幼兒逐步了解三個特殊電話號碼的意義和用途；重點選取一個特殊號碼進行情景練習，通過游戲練習和鞏固，學習在實際情境中準確應用。通過這次活動，幼兒增強了自我保護意識和自我保護的'能力。
整個活動過程清晰，設計巧妙，思路明朗。活動中老師注重幼兒在活動中的感受和體驗，充分調動幼兒的學習積極性、主動性，引導幼兒主動學習很好的完成教學目標。
學前班社會教案篇四
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
活動一觀察談話：這是誰浪費的。
目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質的食物，明白這些食物是哪里來的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識。
準備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
2.教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。
活動二糧食是怎樣來的。
目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜農(nóng)民的勞動果實。
準備：錄像機，農(nóng)民“田間勞動”的錄像帶一盤。
過程：
1.請小朋友看錄像，內容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2.提問：你剛才看到了什么?然后把錄像內容再向幼兒完整解說一遍。
3.請農(nóng)民伯伯來班內參加活動，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問題，請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。
活動三歌表演《憫農(nóng)》。
目的：讓幼兒體驗農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。
準備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機、錄音帶。
1.出示掛圖，讓幼兒說一說：農(nóng)民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作。
3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農(nóng)》。
4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動四和面。
目的：1.讓幼兒進一步體驗成人勞動的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動手的能力。
準備：面板、適量的面粉、盆、水。
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。
4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動五討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子。
目的：進一步強化幼兒的節(jié)約意識。
2.教師小結：鼓勵大家比一比，都來爭當愛惜每一粒糧食的好孩子。
學前班社會教案篇五
活動要求：
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
活動準備：一條臟毛巾。
活動過程：
一：用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
提問：
1、誰在哭??？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3．組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。
活動反思。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。
學前班社會教案篇六
活動目標:。
1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
重難點：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
活動準備：
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
活動過程：
一、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？
小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。
二、觀察圖片，進行判斷。
1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。
2、小朋友，請你數(shù)一數(shù)哪一隊的星星最多？并用數(shù)字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。
三、聯(lián)系生活，互動探究。
1、在我們生活中有哪些浪費的現(xiàn)象？
2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費？
3、教師：對！節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。
3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點子？
活動延伸：評選“節(jié)約小能手”媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。
活動建議：
讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”
學前班社會教案篇七
活動目標：
1、理解環(huán)保紀念日的起源和意義，關注周圍環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的熱情，增強環(huán)境保護的意識。
重難點：激發(fā)幼兒對大自然和人類社會的熱愛和責任感。
活動準備:。
1、教學掛圖。
2、有關環(huán)境保護的圖片。
3、紙、彩筆等。
活動過程:。
一、情境對比，交流感受。
1、師生共同欣賞圖片：曾經(jīng)的小河，河水清澈，魚蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。
2、提問：這兩張圖片給你什么樣的感受？（幼兒談談自己的看法。）。
二、欣賞范圖，認知歸納。
1、教師引導幼兒欣賞課本圖片。
請你看一看這些標志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎？
2、游戲《請你填一填》。
請幼兒說出這些紀念日的名稱，并把它們的時間填寫在括號中。
三、小組討論，總結拓展。
1、你知道為什么要設置這些紀念日嗎？
2、你還知道哪些環(huán)保紀念日?
3、想一想如何結合環(huán)保紀念日開展環(huán)?；顒樱勾蠹叶夹袆悠饋肀Ｗo環(huán)境呢?
四、動手操作，深化認知。
1、鼓勵幼兒動手制作并介紹自己的宣傳卡，教師及時給與指導和肯定。
2、小結：環(huán)保行動應該是全人類共同參與的活動，讓我們從自己做起，繼而來帶動大家。
活動延伸：帶幼兒到幼兒園最近的社區(qū)街道分發(fā)宣傳單。
學前班社會教案篇八
1、初步學會用手語關愛聾啞人。
2、體驗愛與被愛的情感交流。
手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件
1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！
（播放手語新聞）
2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事??？
在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在干什么？（做手勢、做動作）
這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人）
3、小結：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語”
聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關心國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。
1、老師做幼兒猜
你們會不會做手語?。坷蠋煂W了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？
（你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
你們真棒（手語）！
1、我們學了這么多手語了，當聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂開始）
2、幼兒表達愛的情感
小女孩為什么發(fā)不出一點聲音？
唉，這真是個可憐的小女孩，如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？
你想怎樣幫助她？（幼兒自由講述）
3、你們說得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？
我們可以用什么方法和她交流？
4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。
請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想說的話用手語做出來（教師巡視參與）
5、請3、4位幼兒做手語表達。
你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。
小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅強，而且還刻苦練習各種本領，漸漸地小女孩長大了，終于它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，看?。ㄕ故厩钟^音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）
小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z）
1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學一學手語好嗎？（播放《感恩的心》片段）
2、現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來學這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準備好嘍。（放《感恩的心》）
3、結束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人?。ń處熥鍪终Z）
學前班社會教案篇九
培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。
了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。
小動物的頭飾、錄音帶《上學》
2課時
（2）同桌議一議，暢所欲言。
（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。
（4）簡要說說怎么體會到的。
（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？
（2）活動取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。
（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？
（4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學們在幫助小熊的過程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。
小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。
1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？
2、小組討論、交流：
（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。
（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。
（4）把發(fā)的課本丟了。
（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。
1、哪些地方適應了？哪些不適應？
2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出"金點子"五、兒歌總結課堂小結：
同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點子"談話討論中，說得非常好。
１，通過活動，進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。
２，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。
準備：玩具娃娃一個，場景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學過程：
1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎？
你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
２，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)€關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
１介紹場景。
１），這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
２），這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。
３），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。
２， 幼兒動手操作，老師適時指導。
１），引導幼兒選用相應顏色的紙來做"菜"。
２），引導幼兒想象、設計。
３），引導幼兒正確使用工具。
學前班社會教案篇十
1、知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列順序。
2、知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。
《今年什么年》ppt
一、引導幼兒了解今年是什么年。
1、師：孩子們，你們知道今年是什么年嗎?
請幼兒自由說說。
2、出示當年生肖動物。
師：你喜歡這個生肖動物嗎?為什么它在今年特別多??(因為今年是猴年，它們形象可愛，象征著新年吉祥如意)
3、教師出示并朗讀對聯(lián)：金猴攀援上春山，紫燕展翅騰柳浪。
請幼兒說說是否聽到對聯(lián)里有“猴”字，這幅對聯(lián)講的是什么意思。
4、教師出示并朗讀對聯(lián)：猴到人間萬戶春，雪消門外千山綠。
請幼兒說說這幅對聯(lián)講的是什么意思。
5、師：過年時，人們除了喜歡貼有生肖名的對聯(lián)外，還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如，在羊年，我們會說“愿你喜氣羊羊”;在虎年，我們會說“愿你虎虎生威”;在馬年，我們會說“祝你馬到成功”;在狗年，我們會說“好運旺旺”;在雞年，我們會說“金雞報春”;在豬年，我們會說“諸事大吉”。
6、師：那么今年是猴年，你們知道什么關于“猴”的吉祥話或是祝福語嗎?(老師引導幼兒說說關于猴年的一些吉祥話。)
二、講述“我們屬什么”，知道一個生肖就是一年。
師：你們知道自己的屬相是什么嗎?
師：那今年是猴年，出生的寶寶屬什么你們知道嗎?
師：明年出生的寶寶屬什么呢?明年還沒到，我們怎么才能知道明年是什么年呢?
三、了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定順序排列的`。
1、逐一出示十二生肖形象
師：生肖只有我們中國才有，外國是沒有的，我們一起來看看這些生肖吧!(引導幼兒數(shù)數(shù)，知道一共有十二生肖。)
2、傾聽十二生肖的故事
師：關于十二生肖還有個故事呢，我們一起來聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么了。
3、了解十二生肖的排列順序，感受中國獨特的生肖文化。
師：每年都有一個生肖。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。
師：聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的?(引導幼兒說說)
師：現(xiàn)在知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么?
師：十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前誰排后是有順序的，不能亂排。
學前班社會教案篇十一
活動目標：
1、在了解螞蟻的基本結構的基礎上大膽表現(xiàn)小動物動態(tài)的特征，并探究側面圖象的表現(xiàn)方法。
2、進一步探究小動物不同的過冬方式。
重難點：
在了解螞蟻的基本結構的基礎上大膽表現(xiàn)小動物動態(tài)的特征，進一步探究小動物不同的過冬方式。
活動準備：
螞蟻洞穴狀的色紙每人一張，黑色的粗細勾線筆，老師的范例三幅。
活動過程：
一、觀察討論螞蟻過冬的方式。
1、冬天到了，很多小動物準備過冬了，小動物們過冬的辦法一樣嗎？螞蟻是怎樣過冬的？
二、觀察討論螞蟻的外形結構。
1、螞蟻共有幾節(jié)？頭上有什么？有什么用？（師示范）。
2、有幾對足？長在哪里？腳是直線還是弧線？
3、（出示圖一）你認為這些螞蟻在干什么？為什么畫上的這顆豆子現(xiàn)在看起來這么大？
4、這里的那只螞蟻最難畫？師示范：
5、這些搬豆的螞蟻叫什么？（工蟻）。
6、（出示圖二）這些螞蟻在干什么？（喝酒）。
7、坐的時候是胸部平平還是尾部平平？這些螞蟻叫什么？師示范。
8、（出示圖三）圖上有誰？在干什么？（蟻后，在照顧寶寶）。
三、說一說。
你看到的是什么蟻？他們?yōu)檫^冬做什么準備？
四、鼓勵幼兒想象并形成繪畫的內容。
五、展示幼兒作品。
游戲安排：【探險】。
今天我們學做科學家去探險，看看螞蟻們在干什么？為過冬做什么準備？
學前班社會教案篇十二
1、使學生認識6、7；2、理解它們表示的.數(shù)量；3、會用手指頭表示6、7；4、會寫6和7。
寫6和7。
一、復習1、請生用手指表示1——5。
2、請生用點點表示1——5。
3、看點點表示數(shù)字。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、看圖填數(shù)字。
2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。
三、鞏固練習1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫6、7。
四、作業(yè)寫6和7各8排。
學生基本上都會寫，但"7"有少數(shù)同學會寫反。
學前班社會教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
活動準備。
1、在日常生活中引導幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。
2、師生合作，制作幼兒園模型。
活動過程。
1、出示模型，引入主題。
這是什么地方？為什么這么美？今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。
2、組織幼兒分組討論。
我們的幼兒園美在什么地方？
3、教師小結：
我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈，墻上有漂亮的圖畫；
園內處處有花、草、樹，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。
我們的活動室有各種活動區(qū)，如美工區(qū)、智力區(qū)……等，室內還有許多玩具等，在幼兒園，小朋友可以學到各種有趣的知識。
小朋友們在幼兒園找到許多好朋友，老師教小朋友學本領，幫助小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌、關心老師。幼兒園里處處有愛。正因為我們幼兒園里美麗、有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它。
4、帶領幼兒參觀。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗，讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。
活動延伸。
帶領幼兒參觀幼兒園。
學前班社會教案篇十四
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
活動一 觀察談話：這是誰浪費的
目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質的食物，明白這些食物是哪里來的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識。
準備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
2.教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。
活動二 糧食是怎樣來的
目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜農(nóng)民的勞動果實。
準備：錄像機，農(nóng)民“田間勞動”的錄像帶一盤。
過程：
1.請小朋友看錄像，內容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2.提問：你剛才看到了什么?然后把錄像內容再向幼兒完整解說一遍。
3.請農(nóng)民伯伯來班內參加活動，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問題，請農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。
活動三 歌表演《憫農(nóng)》
目的：讓幼兒體驗農(nóng)民伯伯勞動的艱辛。
準備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機、錄音帶。
1.出示掛圖，讓幼兒說一說：農(nóng)民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作。
3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農(nóng)》。
4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動四 和面
目的：1.讓幼兒進一步體驗成人勞動的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動手的能力。
準備：面板、適量的面粉、盆、水。
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。
4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動五 討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子
目的：進一步強化幼兒的節(jié)約意識。
2.教師小結：鼓勵大家比一比，都來爭當愛惜每一粒糧食的好孩子。
學前班社會教案篇十五
語言是人類交往、思維和表達情感的工具。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個重要的標志。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神，在幼兒園階段對幼兒語言教育必須以游戲為基本活動，寓教育于活動中。此階段學前班兒童已積累了了一定量的`詞匯，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際。在此基礎上引導幼兒了解什么是義詞，認識義詞，這樣即豐富幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。
二、活動目標。
1、認知目標：通過活動了解義詞的意思，認識幾對義詞。
2、情感目標：喜歡找生活中的義詞豐富詞匯。
3、能力與技能目標：培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
三、教學重點、難點。
重點：了解義詞的意思。
難點：找出生活中義詞。
四、活動準備。
帶有各種運動的圖片、字卡(遠、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干。
五、活動過程。
（一）開始部分：
老師按順序出示各種運動的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看后說詞。
現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧!
師：介紹各隊成員：組長、成員。
（二）基本部分：
現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況，哪個隊的隊員多，那個少?來，我們一起數(shù)一數(shù)吧!(分出多和少)。
小結：像“多”和“少”這樣意思相的詞，就把它們叫義詞。
現(xiàn)在我們兩隊開始行動。
第一個游戲是：學青蛙跳。
規(guī)則：每隊出一名小朋友，學著青蛙的樣子，從起點算起，比誰跳得遠。第一得字卡“遠”，第二得字卡“近”老師記時間。
一聲令下行動開始了。
第一個游戲結束后，小結：
1、小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣，得到什么字?
2、幼兒演示離老師遠和近的過程。
3、3、告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什么詞呢?
師：好玩嗎?接下來玩第二個游戲：穿衣服。
規(guī)則：每隊出一名小朋友，在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時間。
第二個游戲結束后小結：
第二個游戲1、1、1、小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個字?希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油!得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續(xù)努力，老師可一直再為你們加油!
2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢?
其實在我們日常生活中還有很多意思相的詞，如老師長得(高)，你們長得(矮)、冬天天氣(冷)、夏天天氣(熱)等等?，F(xiàn)在請家細心觀察，多動腦筋，找出義詞。1、電腦出示圖片，幼兒說圖片上的義詞。2、幼兒自己說說身邊的義詞。
（三）結束部分。
下面我們一起做接話游戲結束這節(jié)課好嗎?(我說上句，家用義詞來回答下句)。
樓房高，平房()。象，老鼠()。雪是白的，媒是()。馬跑得快，烏龜爬得()。棉花輕，鐵塊()。夏天熱，冬天()、糖是甜的，鹽是()。象的腿粗，仙鶴的腿()。地毯是軟的，木頭是()。爸爸是男的，媽媽是()。媽媽手，我的手()。
（四）活動提升。
老師希望家回家后，與家人一起再找一些義詞，下次比比看誰找得多。
六、教學反思。
班正處于語言學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際。我根據(jù)活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候，我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。在教學的過程中，我設計了五個環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒學習義詞的興趣。
2、利用站隊、學青蛙跳、穿衣服等游戲，讓幼兒在嘗試中理解什么是義詞。
3、利用圖片，引導幼兒觀察嘗試說出相的詞。
4、組織幼兒尋找生活中的義詞。
5、利用兒歌用義詞接話。
教學過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍，都搶著說，但在組織幼兒尋找生活中的義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措，必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞，平時忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題，在今后的教學過程中，吸取教訓，在備課的過程中，復的研究教材，推敲所設計的問題是否符合幼兒實際需要，加強情境與活動內容相結合。把學習的主動權交還給幼兒，多給孩子們一些學習活動的空間，相信小朋友們定能在語言學習生活里盡情馳騁。
一、活動目標。
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。
二、活動準備。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
三、活動過程。
（一）導入。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)。
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
（二）編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
（三）游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
（四）鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。除了小朋友們編的水果歌外，還有的小朋友們編出了這樣的水果歌，小朋友們真會動腦筋：
水果歌：
蘋果愛紅臉，
香蕉愛彎腰，
石榴愛咧嘴，
西瓜愛賴床，
起來要人抱。
活動思。
整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑娬{要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。
學前班社會教案篇十六
1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。
相關圖片若干、月歷、筆。
一、模擬看紅綠燈過馬路。
1、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?
思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關系嗎?
2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))。
3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短……
體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。
4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)
二、尋找生活中的倒計時。
1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。
2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。
3、進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。
三、嘗試計算倒計時。
1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。
思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?
2、交流采取計算倒計時的方法，如：順著數(shù);兩個兩個數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進去等。
3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時間里為春游做準備。
延伸：
1、為最近的節(jié)日做倒計時牌。
2、為離園做倒計時牌。
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