讀后感可以激發(fā)讀者對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思考和思考能力的培養(yǎng)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，包括引言、主體和結(jié)論的構(gòu)建。通過(guò)閱讀這些讀后感范文，我們可以更好地理解和欣賞書(shū)中的內(nèi)涵。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇一
我看到這段話，挺喜歡，就把它工工整整的抄在我的日記本上。后來(lái)在看到這段話的時(shí)候，我不禁想：山花、小溪、太陽(yáng)、月亮、云嵐的表達(dá)都能產(chǎn)生這么多的美好事物人就更需要表達(dá)啦！我記得有一個(gè)真實(shí)的故事證明了表達(dá)的重要性：有一位巖洞科學(xué)家，把自己關(guān)在一個(gè)不見(jiàn)天日的山洞里，沒(méi)有電話、沒(méi)有電腦、電視，失去了一切外界的聯(lián)系，雖然巖洞里有一個(gè)模擬的花園，客廳、臥室，還有一些健身器材。但是沒(méi)有同伴、不能表達(dá)的痛苦讓他的身體受到了很大的創(chuàng)傷。一年后，這個(gè)科學(xué)家從巖洞里出來(lái)以后，他的免疫系統(tǒng)抵抗力降到了最低點(diǎn)，如果有兩個(gè)人同時(shí)向他提問(wèn)，他的大腦就會(huì)亂。他幾乎不會(huì)表達(dá)，每天癡癡呆呆、沒(méi)有精神、眼睛只盯著一處發(fā)呆。過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間的調(diào)理才恢復(fù)徹底。由此可見(jiàn)，表達(dá)是多么重要??！
表達(dá)可以讓我們獲得珍貴的友誼和親情，表達(dá)可以讓我們有一個(gè)美好的前途它如雨，可以滋潤(rùn)一顆孤獨(dú)的心靈，讓它充滿活力。
表達(dá)是人類不可缺少的能力，如果人類都互不表達(dá)、交流，那么世界將死氣沉沉。也就接近毀滅！所以，表達(dá)吧！
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇二
“叮玲玲，叮玲玲，寶寶起床!寶寶起床!”我迷迷糊糊伸出了手，哦，被窩外，好涼呀，我卡下了鬧鐘鍵，小鬧鐘結(jié)束了自己的任務(wù)。
我自告奮勇，要承擔(dān)今天我多想在被窩里再在賴會(huì)兒呀!若不是的早餐的話''''''唉!我可不能不守信用呀，我羅嗦著穿戴整齊。
我洗鍋，倒油，從冰箱里拿出蛋，隨著“咝咝”聲，哎呀，我的手被熱油噴到了，我突然下起了“大雨”我心里想到：我這點(diǎn)痛算什么，爸爸媽媽不知受了多少痛，他們有哭嗎?沒(méi)有，他們是堅(jiān)持下去，所以我不能哭?！按笥辍绷⒓赐Ａ讼聛?lái)。
一個(gè)個(gè)焦黃的荷包蛋美美地“躺”在盤(pán)子里，我又端出幾個(gè)大杯子，放入奶粉糖，加入開(kāi)水，哦，香弄的牛奶味溢杯而出。我又煮起泡面來(lái)(老爸不愛(ài)吃蛋)。
終于，全家坐在我的早餐前，爺爺奶奶笑得合不攏嘴，贊美之詞象小河一樣涓涓流出;爸爸較會(huì)裝蒜，但嘗了一口面后，眉不皺，鼻不哼，又接了一口，這就很行了;而媽媽侍侯，已喝光牛奶，把蛋也消滅了，一把把我抱住，象要把我吞了。哈哈，我好開(kāi)心，辛苦全沒(méi)了，可能這就是表達(dá)愛(ài)的方式吧，而我也學(xué)會(huì)了用平凡的行動(dòng)，來(lái)表達(dá)愛(ài)!
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇三
“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，一匹千里馬如果能遇到伯樂(lè)就是十分幸運(yùn)的。但“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，這就告訴我們應(yīng)該善于表現(xiàn)自己。
翻開(kāi)史冊(cè)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的毛遂，三國(guó)時(shí)的黃忠，還有許多的改革家，這些人無(wú)不懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但更讓我們佩服的是他們勇于自薦，他們充分相信自己的能力。由于自薦，他們才沒(méi)有被埋沒(méi)。
當(dāng)今社會(huì)，善于表現(xiàn)不僅是自身發(fā)展的條件，更是祖國(guó)四化建設(shè)的需要。__，改革開(kāi)放前一個(gè)普通的人，但他在經(jīng)過(guò)努力后做了某市的市長(zhǎng)，但他認(rèn)為自己的才能還沒(méi)有完全表現(xiàn)出來(lái)，于是投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后創(chuàng)造年收入幾百萬(wàn)元的113涂料廠，也為社會(huì)主義建設(shè)盡了自己的一點(diǎn)力。
現(xiàn)在有些人不理解那些勇于自薦，善于表現(xiàn)的人，說(shuō)那是“出風(fēng)頭”和“目中無(wú)人”的表現(xiàn)。其實(shí)不盡然，如果表現(xiàn)只是為了出風(fēng)頭，那么__做市長(zhǎng)時(shí)，就不會(huì)投身商海，正是因?yàn)樗霝槿嗣裨旄?，為祖?guó)做出更大的貢獻(xiàn)才不斷地表現(xiàn)自己。不管是“日心說(shuō)”的捍衛(wèi)者布魯諾，還是“相對(duì)論”的提出者愛(ài)因斯坦，他們都時(shí)刻表現(xiàn)著自己的才華。他們的“表現(xiàn)”已得到世人的認(rèn)可。__曾說(shuō)：“緩慢氧化和燃燒都是氧化反應(yīng)，燃燒是將自己的熱情一下全釋放出來(lái)，表現(xiàn)自己的亮度。如果不一下子點(diǎn)燃，那就會(huì)像緩慢氧化一樣，慢慢消失殆盡?！?/p>
在建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中，有“風(fēng)平浪靜”，但更多的是“急流漩渦”。而我們肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)的歷史責(zé)任，我們除了要有才，還要善于表現(xiàn)自己，才能為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇四
交流時(shí)人與人之間了解的捷徑。就像四季用它自己的語(yǔ)言告訴鳥(niǎo)兒要南遷北移。就像家中的寶寶對(duì)父母表達(dá)自己獨(dú)自餓了的哭喊。表達(dá)出自己的意愿一直是萬(wàn)物生存不變的規(guī)則。
小時(shí)候我就不怎么會(huì)表達(dá)自己心中的感情，就經(jīng)常不止所錯(cuò)，不知合適不合適表達(dá)出自己。
小學(xué)五年級(jí)，老師讓我當(dāng)副班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我很興奮，心中的千朵奇花瞬間綻放，一陣熱血涌上心頭，可是老師問(wèn)我意見(jiàn)如何時(shí)，我卻興奮的無(wú)法表達(dá)，喉嚨好像被桃子一樣大的東西哽住了。這時(shí)更是說(shuō)不出意愿了，忽然另一個(gè)同學(xué)有理有據(jù)的說(shuō)出了她能勝任這個(gè)職位。我心中有難受又郁悶，心中所想所感盡不能從口中脫出。于是我副班長(zhǎng)心愛(ài)的皇座就這樣被橫刀奪走了。
一個(gè)月后，是母親節(jié)，老師要求我們自己制作一個(gè)精心的禮物送給自己的母親，并為母親做一件力所能及的事情。我在學(xué)校完成了一張花邊愛(ài)心的美麗賀卡準(zhǔn)備送給母親?；氐郊?，我像是種了詛咒一般無(wú)法從書(shū)包中拿出賀卡。當(dāng)我接近賀卡，雙手就會(huì)抖，兩腳就會(huì)麻。然而哥哥幫我這個(gè)忙。但我還是無(wú)法對(duì)媽媽說(shuō)出“我愛(ài)你”
我一直有這個(gè)毛病，直到有一天改變了自己。媽媽很勤勞，為我們盡心盡力。她干家務(wù)時(shí)，突然暈倒在地，家中僅剩我和媽媽，我下了一大跳，不知該怎么辦，打電話求助，卻哽住了喉，我無(wú)法表達(dá)出來(lái)，剩下哭泣，心如撕裂般的痛，爸爸聽(tīng)著我哭泣聲急忙的穩(wěn)住我的情緒，問(wèn)發(fā)我什么事。這時(shí)候，我被上天的神仙眷顧了。我沖破這個(gè)障礙，大聲喊出，眼淚已經(jīng)浸濕了衣襟，而我成功了。母親也因此獲得了幫助，在母親昏迷的時(shí)候，我說(shuō)了非常多，包括那句遲來(lái)的“母親，我愛(ài)你”。
如今我以不像從前那樣不敢表達(dá)自己，也進(jìn)步許多。這是母親給予的禮物，也是自己對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，他就像生命里一個(gè)偉大的獎(jiǎng)品，猶如自由飛翔的青云鳥(niǎo)，快樂(lè)而美麗的生命的絕唱。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇五
今天在逛書(shū)店的時(shí)候看見(jiàn)一本書(shū)《學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大》，首先吸引我的是它的封面，一個(gè)小男孩雙手合十蹲在草地上凝視著地上一朵孤零零的花朵，顯得那樣的孤獨(dú)無(wú)助，讓我想起了現(xiàn)在的自己，瞬間對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了無(wú)限的渴望。是啊，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，沒(méi)有人能代替你成長(zhǎng)，人生需要掌握在自己手里。
整本書(shū)中沒(méi)有千篇一律的說(shuō)教，完全是平等而真誠(chéng)的態(tài)度，充滿著機(jī)智詼諧的幽默，教會(huì)你懂得要把知識(shí)運(yùn)用到你的.生命中去，不管再好的方法也需要你的執(zhí)行，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去，隨著時(shí)間的累計(jì)，變化超乎你的想象！
我們總是生活在這樣那樣的眼光中，其中有句話讓我感受頗深：“學(xué)會(huì)認(rèn)清自己，不是很好，也不算壞，不要把頭揚(yáng)的很高，也不要拿眼睛聽(tīng)別人的腳。”無(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià)你，真正能動(dòng)搖你內(nèi)心的不是別人，恰恰是你自己，不為外界的影響而動(dòng)，做到這一點(diǎn)并不容易。剛剛在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)一只流浪狗，雖然還很小但它卻輕松的躲避著馬路上川流不息的車(chē)輛，試想一下他在第一次過(guò)馬路邁出第一步的時(shí)候需要多大的勇氣，正如我們?nèi)绻麤](méi)有邁出第一步的勇氣，永遠(yuǎn)都不知道馬路對(duì)面的事物有多么精彩，在爭(zhēng)分奪秒的人生中，我會(huì)把時(shí)間和精力放在最值得做的事情上，不被瑣事干擾！
青春迷茫的階段，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷，可人生中總有某段路，只能我們一個(gè)人走；總有許多事，需要一個(gè)人扛。別躲避痛苦，莫讓冷世的塵埃，遲滯你的步履。走得越久，時(shí)光越老，向往著明天，你才能描繪它的模樣，學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，才能擁抱更美的太陽(yáng)。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇六
《學(xué)會(huì)表達(dá)》發(fā)表后，激起讀者不同的反響和愛(ài)的表達(dá)，小編把這篇讀者留言發(fā)表出來(lái)，以饗讀者，歡迎大家討論！
依稀記得許多年前央視春晚的小品節(jié)目，描繪了一家人聽(tīng)爺爺講故事的心路歷程—從最初的不耐煩，不情愿，直至后來(lái)的主動(dòng)交流傾聽(tīng)。最后，孫子用孩童清脆的聲音說(shuō)道“今天要聽(tīng)爺爺講故事”。每個(gè)人都有愛(ài)過(guò)的人，做過(guò)的事，走過(guò)的路。也許這段路和自己的生活沒(méi)有太多交集，又或許太過(guò)熟悉，總之，讓人失去傾聽(tīng)的樂(lè)趣。在當(dāng)今社會(huì)，也許我們一些人連早上刷牙，走路，開(kāi)車(chē)時(shí)都要聽(tīng)英語(yǔ)新聞或者知識(shí)付費(fèi)節(jié)目，升級(jí)自己的認(rèn)知，一路在職場(chǎng)和生活中升級(jí)打拼。
在8分鐘聽(tīng)懂一本熱門(mén)書(shū)，1分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)概念這些節(jié)目面前，那些陳年往事是多么不合時(shí)宜，多么落寞啊！可是傾聽(tīng)這一行為本身承載了更為豐富的內(nèi)涵和意義：聽(tīng)誰(shuí)講，為什么聽(tīng)？這從來(lái)就不是只局限于聽(tīng)老師講，為自己增長(zhǎng)知識(shí)聽(tīng)。傾聽(tīng)也可以作為連結(jié)兩代人的紐帶；兩代人觀念上的沖突在傾聽(tīng)之中和解。
傾聽(tīng)，在某種程度上，是一種認(rèn)同，一種尊重。在我們感嘆無(wú)處安放的青春或是消逝的愛(ài)情時(shí)，是否也可以選擇放下手中的電子書(shū)或是耳機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶的青春物語(yǔ)。他們也曾經(jīng)很用力地活過(guò)。專注地傾聽(tīng)，并不時(shí)發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。
青春的主題從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，只是時(shí)代不同，具體經(jīng)歷不同而已。愿這份生命的熱忱薪火相傳！
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇七
今天在逛書(shū)店的時(shí)候看見(jiàn)一本書(shū)《學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大》，首先吸引我的是它的封面，一個(gè)小男孩雙手合十蹲在草地上凝視著地上一朵孤零零的花朵，顯得那樣的孤獨(dú)無(wú)助，讓我想起了現(xiàn)在的自己，瞬間對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了無(wú)限的渴望。是啊，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，沒(méi)有人能代替你成長(zhǎng)，人生需要掌握在自己手里。
整本書(shū)中沒(méi)有千篇一律的說(shuō)教，完全是平等而真誠(chéng)的態(tài)度，充滿著機(jī)智詼諧的幽默，教會(huì)你懂得要把知識(shí)運(yùn)用到你的生命中去，不管再好的方法也需要你的執(zhí)行，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去，隨著時(shí)間的.累計(jì)，變化超乎你的想象！
我們總是生活在這樣那樣的眼光中，其中有句話讓我感受頗深：“學(xué)會(huì)認(rèn)清自己，不是很好，也不算壞，不要把頭揚(yáng)的很高，也不要拿眼睛聽(tīng)別人的腳?！睙o(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià)你，真正能動(dòng)搖你內(nèi)心的不是別人，恰恰是你自己，不為外界的影響而動(dòng)，做到這一點(diǎn)并不容易。剛剛在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)一只流浪狗，雖然還很小但它卻輕松的躲避著馬路上川流不息的車(chē)輛，試想一下他在第一次過(guò)馬路邁出第一步的時(shí)候需要多大的勇氣，正如我們?nèi)绻麤](méi)有邁出第一步的勇氣，永遠(yuǎn)都不知道馬路對(duì)面的事物有多么精彩，在爭(zhēng)分奪秒的人生中，我會(huì)把時(shí)間和精力放在最值得做的事情上，不被瑣事干擾！
青春迷茫的階段，誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷，可人生中總有某段路，只能我們一個(gè)人走；總有許多事，需要一個(gè)人扛。別躲避痛苦，莫讓冷世的塵埃，遲滯你的步履。走得越久，時(shí)光越老，向往著明天，你才能描繪它的模樣，學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，才能擁抱更美的太陽(yáng)。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇八
本書(shū)共七章，面對(duì)親情友情如何選擇，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，如何堅(jiān)持，在這本書(shū)中我重新認(rèn)識(shí)了新的自己，有幾句話對(duì)我的影響很深，“你可以不成功，但不能不成長(zhǎng)”“自己是一切的根源”“我一直信奉答案不在別人身上”。
成績(jī)并不代表一切，要學(xué)會(huì)找到自己的價(jià)值，每當(dāng)考完試，同學(xué)最在意的就是分?jǐn)?shù)，其實(shí)往往成績(jī)并不代表一切，考完試我們不應(yīng)該只在乎自己的分?jǐn)?shù)的高低，應(yīng)該是找出自己不懂的地方，再去尋找正確的答案。我們不應(yīng)該抱有“學(xué)習(xí)就是為了考試”的心態(tài)，在學(xué)校，不是全為了考試而學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?lái)你總不能告訴別人，我會(huì)考試，我成績(jī)好。人的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過(guò)自己的活動(dòng)滿足自己所屬的社會(huì)，他人以及自己的`需要。原來(lái)價(jià)值并不僅僅滿足自己，還要滿足別人。
別人的優(yōu)秀不妨礙你的成功，但我們難免會(huì)有“羨慕嫉妒恨”的心理，但更重要的是努力調(diào)整，本書(shū)教了我們?nèi)绾伪苊膺@一情緒。1、認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己。
2、不要在攀比中迷失自己。3、正確看待競(jìng)爭(zhēng)。4、學(xué)會(huì)安慰自己。5、讓自己忙碌起來(lái)。6、利用好嫉妒的積極力量。
學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，重點(diǎn)是成長(zhǎng)，前提是條件，學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)控制自己，盡量不生氣，不憤怒，嘗試著與父母分享你的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)體諒別人。
走吧，走吧，人總是要學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)，任何人都不能代替你成長(zhǎng)，你的人生要自己掌握。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇九
從《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》這套繪本中了解了，萊娜并不喜歡家里的客人，奧爾加阿姨.艾爾文叔叔，皮克叔叔以及爸爸的老板施馬貝恩先生的親吻,更不喜歡佩爾茲奶奶的狐貍圍巾,萊娜終于想到了辦法，把自己的想法大聲的告訴了大家,我也從中學(xué)習(xí)到對(duì)自己不喜歡的事，都要勇敢的說(shuō)；“不!”
讀了蕾娜在上學(xué)途中的經(jīng)歷。我知道了，如果在上學(xué)路上遇到奇怪的事情，一定要及時(shí)告訴老師。而且我也覺(jué)得吹哨子的方法是一個(gè)保護(hù)自己，嚇走壞人的好辦法。
媽媽給吉米講的故事，讓我明白了，如果沒(méi)有正當(dāng)理由，除了自己，沒(méi)有任何一個(gè)人有權(quán)利亂摸你的隱私部位，即使是家人，也不可以，如果發(fā)生了相似的事情，要說(shuō)“不要！”而且要快快離開(kāi)，不管發(fā)生什么事，一定要告訴大人，不能因?yàn)橐恍┱T騙而隱瞞，如果遇到了觸摸問(wèn)題，絕對(duì)不是很小孩子的錯(cuò)。
暑假和媽媽一起讀完了這套繪本，我懂得了，女孩子一定要懂得保護(hù)自己，不能隨便和陌生人走，遇到有危險(xiǎn)的事情一定要冷靜，想辦法及時(shí)通知家人，也希望同學(xué)們也認(rèn)真讀完這套繪本，大家一定會(huì)受益匪淺哦!（張晨雅）。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十
讀了蕾娜在上學(xué)途中的經(jīng)歷。我知道了，如果在上學(xué)路上遇到奇怪的事情，一定要及時(shí)告訴老師。而且我也覺(jué)得吹哨子的方法是一個(gè)保護(hù)自己，嚇走壞人的好辦法。
媽媽給吉米講的故事，讓我明白了，如果沒(méi)有正當(dāng)理由，除了自己，沒(méi)有任何一個(gè)人有權(quán)利亂摸你的隱私部位，即使是家人，也不可以，如果發(fā)生了相似的事情，要說(shuō)“不要！”而且要快快離開(kāi)，不管發(fā)生什么事，一定要告訴大人，不能因?yàn)橐恍┱T騙而隱瞞，如果遇到了觸摸問(wèn)題，絕對(duì)不是很小孩子的錯(cuò)。
暑假和媽媽一起讀完了這套繪本，我懂得了，女孩子一定要懂得保護(hù)自己，不能隨便和陌生人走，遇到有危險(xiǎn)的事情一定要冷靜，想辦法及時(shí)通知家人，也希望同學(xué)們也認(rèn)真讀完這套繪本，大家一定會(huì)受益匪淺哦!
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十一
在這個(gè)學(xué)期中，我就閱讀了一本書(shū)《學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大》，但我在這本書(shū)中收獲了很多在生活中不能發(fā)現(xiàn)的東西。
本書(shū)共七章，面對(duì)親情友情如何選擇，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，如何堅(jiān)持，在這本書(shū)中我重新認(rèn)識(shí)了新的自己，有幾句話對(duì)我的影響很深，“你可以不成功，但不能不成長(zhǎng)”“自己是一切的根源”“我一直信奉答案不在別人身上”。在這本書(shū)中我對(duì)愛(ài)情有了全新的認(rèn)識(shí)，“喜歡不一定就是愛(ài)情”“有好感就不一定要談戀愛(ài)”，以前我認(rèn)為早戀是不對(duì)的但現(xiàn)在我覺(jué)得早并不是不對(duì)，每個(gè)青少年都會(huì)經(jīng)歷這一定，你可以將喜歡轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，這本書(shū)的第145頁(yè)寫(xiě)如何將喜歡轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。
成績(jī)并不代表一切，要學(xué)會(huì)找到自己的價(jià)值，每當(dāng)考完試，同學(xué)最在意的就是分?jǐn)?shù)，其實(shí)往往成績(jī)并不代表一切，考完試我們不應(yīng)該只在乎自己的分?jǐn)?shù)的高低，應(yīng)該是找出自己不懂的地方，再去尋找正確的答案。我們不應(yīng)該抱有“學(xué)習(xí)就是為的考試”的心態(tài)，在學(xué)校，不是全為的考試而學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?lái)你總不能告訴別人，我會(huì)考試，我成績(jī)好。人的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過(guò)自己的活動(dòng)滿足自己所屬的社會(huì)，他人以及自己的需要。原來(lái)價(jià)值并不僅僅滿足自己，還要滿足別人。
別人的優(yōu)秀不妨礙你的成功，但我們難免會(huì)有“羨慕嫉妒恨”的心理，但更重要的是努力調(diào)整，本書(shū)教了我們?nèi)绾伪苊膺@一情緒，一：認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己，二：不要在攀比中迷失自己。三：正確看待競(jìng)爭(zhēng)。四：學(xué)會(huì)安慰自己。五：讓自己忙碌起來(lái)。六：利用好嫉妒的積極力量。
學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，重點(diǎn)是成長(zhǎng)，前提是條件，學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)控制自己，盡量不生氣，不憤怒，嘗試著與父母分享你的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)體諒別人。
走吧，走吧，人總是要學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)，任何人都不能代替你成長(zhǎng)，你的人生要自己掌握。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十二
我們小朋友還小，不太有保護(hù)自身安全的意識(shí)。老師在班會(huì)課上給我們放了一個(gè)短片，里面的內(nèi)容是這樣的?一個(gè)小男孩在馬路上玩皮球，有人勸他，他且說(shuō)?“沒(méi)事，沒(méi)事!”又有人告訴他很危險(xiǎn)，可他還是很不耐煩地說(shuō)?“沒(méi)事，沒(méi)事!”過(guò)往的行人都在勸他，小男孩很不耐煩地回答說(shuō)?“沒(méi)事，沒(méi)事!”最終被車(chē)壓死了。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，大家一定都意識(shí)到了保護(hù)自身安全的重要性了吧!人們說(shuō)要珍愛(ài)生命，可有些人在走斑馬線的時(shí)候，看到紅燈好像沒(méi)看見(jiàn)，就急著趕時(shí)間。這樣就是對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任的行為。如果遇上要趕時(shí)間的司機(jī)，結(jié)果沒(méi)有省時(shí)間，反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，原因也該知道了吧!所以我們要記住“寧等一分，不搶一秒。”
再反過(guò)來(lái)，說(shuō)一下開(kāi)車(chē)的朋友們。如果你們覺(jué)得我開(kāi)車(chē)沒(méi)什么危險(xiǎn)，那你就錯(cuò)了。大家得記住“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”這句話。有時(shí)交通事故往往就出在那杯小小的酒身上。
我們不管在什們地方，都要記住珍愛(ài)生命。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十三
2002年，美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，有人把比爾?蓋茨和甲骨文公司董事長(zhǎng)二人的簡(jiǎn)歷改動(dòng)名字之后，分別投給幾十家公司，結(jié)果沒(méi)有一家回復(fù)和理會(huì)，聘用就更談不上了。
這件事深刻地折射出人才市場(chǎng)的一條原理：招聘方只需要適合本公司的人才，從比爾?蓋茨兩人的簡(jiǎn)歷來(lái)看，他們似乎不具備這個(gè)條件，所以無(wú)人理會(huì)。事實(shí)上，就算比爾?蓋茨用真實(shí)身份去應(yīng)征，也不一定奏效，因?yàn)樗涿麜r(shí)可能因條件不達(dá)標(biāo)而不符合；如果他實(shí)名求職，又可能會(huì)因才能太高而落榜。所以同一個(gè)人，在某地某單位如魚(yú)得水是個(gè)人才，換個(gè)地方和單位則可能不太適合，這就是市場(chǎng)的適應(yīng)性原理。
比爾?蓋茨天才的'部分可以說(shuō)是天下無(wú)敵，但他既然是人，必然有長(zhǎng)有短。就拿我跟他比，我也敢說(shuō)各有所長(zhǎng)。
比如在求職方面他就不如我，我之所以斗膽夸口這樣說(shuō)，就是利用了職場(chǎng)的“適應(yīng)性原則”和我的“比較優(yōu)勢(shì)”針對(duì)他的弱勢(shì)而言的。比爾?蓋茨的弱勢(shì)有哪些呢？一是他的就業(yè)面不廣，他可能就只在it界發(fā)展，而我可以在多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域謀職。二是比爾?蓋茨性格內(nèi)向，不善言談，在演講時(shí)常露出羞澀狀。而我性格外向，善于交流，社交能力可能比他強(qiáng)。我也作過(guò)演講和報(bào)告，至少我不會(huì)羞澀和不善言談。最重要的是，比爾?蓋茨的求職經(jīng)歷太少，他的求職經(jīng)驗(yàn)和技巧肯定不如我。
以上只是我個(gè)人主觀上進(jìn)行的一個(gè)沒(méi)有可比性的比較，我想利用這個(gè)例子再次提醒大學(xué)生：你們都是有自身優(yōu)勢(shì)的，只要將其充分挖掘、強(qiáng)化并發(fā)揮出來(lái)，就會(huì)形成自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
對(duì)于新入職場(chǎng)的大中專學(xué)生和其他正在職場(chǎng)奔波的求職者來(lái)說(shuō)，一定要有自信。當(dāng)然誰(shuí)都有不足和缺陷。有不足，怎么辦呢？有不足，不要怕！
小提示。
新入職場(chǎng)的一些大學(xué)生因?yàn)樽陨項(xiàng)l件可能不太好就很不自信，其實(shí)每個(gè)人都有長(zhǎng)有短，在求職時(shí)最重要的就是要揚(yáng)長(zhǎng)避短。做到這一點(diǎn)就容易獲得機(jī)會(huì)。
比爾?蓋茨“被動(dòng)”求職的故事還說(shuō)明一點(diǎn)，簡(jiǎn)歷有時(shí)會(huì)誤殺一個(gè)天才。所以大學(xué)生可以用這個(gè)案例說(shuō)服招聘方在招人時(shí)不要僅憑簡(jiǎn)歷就草率作斷，在初選階段要盡可能多地給求職者見(jiàn)面接觸、考察的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)歷寫(xiě)得一般的人不一定不是個(gè)能人。簡(jiǎn)歷寫(xiě)得太好的人不一定就是適合的人。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十四
初看本書(shū)標(biāo)題，我便感到難于言表的驚喜。尤其是扉頁(yè)那句“獻(xiàn)給每一個(gè)曾經(jīng)被別人告知‘太聰明不好’的人”，讓過(guò)往許多令人迷茫、不解的被詆毀片段又重新閃回，好在今天的我已經(jīng)可以懷抱這份天賜的禮物，直面自己的人生與欲望，勇敢向前。同時(shí)，我認(rèn)為這本書(shū)的出現(xiàn)，在今年——網(wǎng)絡(luò)上的性別對(duì)立勢(shì)頭愈發(fā)嚴(yán)重的一年——是如此相得益彰。
本書(shū)通過(guò)對(duì)上世紀(jì)西方一些知名女作家的摹寫(xiě)，生動(dòng)展現(xiàn)了這些女作家是如何成為“善于表達(dá)觀點(diǎn)的女人們”，同時(shí)也從側(cè)面展現(xiàn)了那些年代的西方社會(huì)，女性權(quán)益之路的坎坷歧途。當(dāng)我開(kāi)始起稿這篇書(shū)評(píng)時(shí)，就不斷地聽(tīng)到了一些男性的觀點(diǎn)，比如“女性也并不是憑空產(chǎn)生那些想法的，像海德格爾就影響了阿倫特的一生”、又比如“這些好斗的母雞們的確不太適應(yīng)我自己的道德觀念和審美理念”。
誠(chéng)然，從某些角度來(lái)看，這些說(shuō)法都沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中的女主人公們具有當(dāng)?shù)谌叩摹⑸滤缴拥?、婚后出軌的等等由現(xiàn)代的道德觀看來(lái)無(wú)法接受的行為，以及似乎她們成名之前或之初，都免不了被更年長(zhǎng)更有才華更有名望的男人吸引的事實(shí)，這一切似乎讓她們的正面形象還沒(méi)在讀者心中構(gòu)建起來(lái)，就已經(jīng)開(kāi)始坍塌。但我卻只能將這一切視為男性視角下的傲慢表述，首先我從來(lái)不覺(jué)得私生活很亂能證明一個(gè)女人有道德上的瑕疵，每段戀情皆有男女二人共同組成，在書(shū)中的男人（往往更年長(zhǎng)）不止一個(gè)情婦的情況下，著重去唾棄女性的戀情，這是何其深的偏見(jiàn)；同時(shí)，正如阿倫特評(píng)價(jià)瓦恩哈根的那個(gè)說(shuō)法——”有意識(shí)的賤民“，當(dāng)男性表達(dá)與男性獲得成就過(guò)于理所應(yīng)當(dāng)時(shí)，他們根本無(wú)法理解女性羞于表達(dá)自我想法的膽怯，無(wú)法明白優(yōu)秀的女人總有著過(guò)于不匹配自身能力的自卑，可很多女人懂。當(dāng)瓦恩哈根不再為”猶太女人“的身份感到恥辱時(shí)，所有敏感的”有意識(shí)的賤民“女性都該為自己擁有的接近本能的共情能力而自豪。
正如奧巴馬不可能以自己當(dāng)選了總統(tǒng)就否認(rèn)美國(guó)仍然存在種族歧視問(wèn)題，因?yàn)楫?dāng)奧巴馬作為美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)被大書(shū)特書(shū)時(shí)，本身已證明了人們?nèi)栽趯?duì)歧視進(jìn)行抗?fàn)?，也正如董明珠般的女性成功人士被褒貶不一的大書(shū)特書(shū)，正是說(shuō)明我們的社會(huì)并非已然性別平等。
而國(guó)內(nèi)的性別歧視問(wèn)題，真相實(shí)質(zhì)十分嚴(yán)峻，無(wú)論是許多學(xué)校的不同性別以不同分?jǐn)?shù)錄取的問(wèn)題、很多行業(yè)以生理差異為由明文不錄取女性的問(wèn)題、層出不窮的女德培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)上生活中大量物化女性發(fā)言、仍然存在的“招娣”“來(lái)娣”等女名、大量“接男寶”祈愿貼、喊著“生男生女都一樣”卻在一胎是女孩時(shí)一定會(huì)生二胎的夫婦，以及最隱形卻生活中無(wú)處不在的對(duì)女生“什么年齡做什么事”的規(guī)訓(xùn)，女性的年齡焦慮不過(guò)是全社會(huì)對(duì)于女性生育價(jià)值感到焦慮的一種捆綁，而大部分號(hào)稱開(kāi)明的父母也只會(huì)“談丁克色變”。
因著“婦女能頂半邊天”的緣故，新中國(guó)的女性有了接受教育、出外工作、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的權(quán)利，但是這條女權(quán)之路仍然任重而道遠(yuǎn)，在各行各業(yè)都能發(fā)出女性的聲音尤其重要，正如韋斯特所說(shuō)：
什么時(shí)候我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)國(guó)家允許自己因?yàn)閷?duì)于一個(gè)徹底禿頂?shù)呐骷业臒崆槎粩嚨锰旆馗?，甚至瀕臨戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣，那我就相信女權(quán)主義的斗爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束了，而且女性已經(jīng)獲得與男性平等的位置了。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十五
在寒假里，我讀了一本非常有教育意義的書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《我能管好我自己》。
作者說(shuō)：“如果把一只老鼠丟進(jìn)茫茫大海，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的掙扎后，老鼠終究會(huì)死去。但是如果在可視的范圍內(nèi)有一座小島，老鼠就有可能在海上游五個(gè)小時(shí)?！蔽艺J(rèn)為我們應(yīng)該為自己的'人生定制一個(gè)目標(biāo)，這樣我們才會(huì)為它而奮斗，不像沒(méi)有人生目標(biāo)的人，只能盲目地在原地掙扎，迷失了前進(jìn)的方向。作者還說(shuō)：“當(dāng)你玩樂(lè)時(shí)你會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得會(huì)很快，但真實(shí)的你卻停留在原處。時(shí)間已經(jīng)偷偷溜走，成為你永遠(yuǎn)挽回不了的過(guò)去?！睍r(shí)代在不停地進(jìn)步，同學(xué)們家里幾乎都有電子產(chǎn)品。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上網(wǎng)只是為了查資料的同學(xué)已寥寥無(wú)幾。同學(xué)們混淆了自由與放縱的概念，把欲望當(dāng)成夢(mèng)想，最終迷失自我。
每個(gè)人只有一塊糖。人生不是可以一直續(xù)命的網(wǎng)絡(luò)游戲。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十六
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生錄像及圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車(chē)警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么。
5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車(chē)型也是不同的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)。
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演。
1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么?
(策略)撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
(2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦?
(策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。
在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的'是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練。
小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
活動(dòng)反思。
《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十七
每一本直指一個(gè)最常見(jiàn)的自我保護(hù)的問(wèn)題。
每個(gè)故事的情節(jié)從事件的發(fā)生到危機(jī)的解決非常清晰明確。
故事之外的提示部分或?qū)＜医ㄗh至關(guān)重要。
要告訴孩子世界的真相：有愛(ài)就有恨，有善就有惡，要保證生命安全就必須懂得自我保護(hù)――不僅要向他們灌輸自我保護(hù)的意識(shí)，還要教會(huì)他們自我保護(hù)的方法。當(dāng)孩子必須走出我們的懷抱去獨(dú)自面對(duì)世界，當(dāng)孩子必須離開(kāi)我們身邊獨(dú)自遠(yuǎn)行，我們才有資格給他們最美好的祝福。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十八
今天讀書(shū)讀到了《小鬼當(dāng)家》。
小豆豆爸爸出差，媽媽有事到單位加班，小豆豆晚上一個(gè)人在家。
小豆豆看著《孫悟空》，吃著冰淇淋，巧克力豆，獨(dú)自享受著快樂(lè)的“無(wú)拘無(wú)束”生活，迷迷糊糊地在沙發(fā)上睡著了。一覺(jué)醒來(lái)后，快樂(lè)飛走了，小豆豆很害怕，打開(kāi)家里所有的燈，多希望家里只有一間房間呀!陽(yáng)臺(tái)上還有飄來(lái)蕩去的不明物體，天吶，還有咔嚓的開(kāi)門(mén)聲，小豆豆沖進(jìn)臥室，鉆進(jìn)被子里......天吶，怎么回事兒?太可怕了，幸好媽媽在我身邊，我趕緊摟住媽媽。媽媽鼓勵(lì)我繼續(xù)讀下去......
原來(lái)是小豆豆媽媽回來(lái)了，陽(yáng)臺(tái)上飄來(lái)蕩去的是晾曬的衣服。
“媽媽，真有鬼嗎?”
“有呀”
“啊?”
“就是你這個(gè)膽小鬼!”
呵呵，我還是很害怕，做好功課，堅(jiān)持等媽媽一塊兒出書(shū)房。天吶，我們家的門(mén)怎么也有聲音?“媽媽......”,我撲進(jìn)媽媽?xiě)牙?，原?lái)是姥姥散步回來(lái)了。
我還是很害怕，我拉著媽媽一塊兒洗臉，刷牙，上廁所.....
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇十九
活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門(mén)。
（2）安全使用剪刀。
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇二十
最近，我看了一本很有趣的書(shū)，它的書(shū)名叫《小鬼當(dāng)家》。我看了這本書(shū)后，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。這本書(shū)講了自我保護(hù)的種種事例。培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘-惑的自制力。我給大家講這本書(shū)里的一個(gè)故事，一天，姍姍的爸爸媽媽都出去辦事了，家里只剩下她一個(gè)人了，突然，門(mén)鈴響了，姍姍就從透風(fēng)眼看到外面站著一位高高大大的叔叔，那位叔叔開(kāi)口說(shuō)“我是你爸爸的朋友，請(qǐng)開(kāi)開(kāi)門(mén)，”姍姍從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位叔叔，姍姍心想“我得想個(gè)法子考考這位叔叔，突然，姍姍的眼睛一亮，就想到了辦法。外面叔叔又說(shuō)“快點(diǎn)開(kāi)門(mén)呀!我真是你爸爸的朋友!”姍姍說(shuō)“我爸爸戴不戴眼鏡?”外面的叔叔說(shuō)“我不知道!”這等于說(shuō)“你不是我爸爸的朋友!”外面的叔叔說(shuō)“我和你爸爸已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)了，所以忘了你爸爸有沒(méi)有戴眼鏡?”姍姍說(shuō)“奧，原來(lái)是這樣啊!”，外面叔叔又說(shuō)“你這下可以給我開(kāi)門(mén)了吧?！眾檴櫿f(shuō)“可以”這時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了。外面的叔叔一看到姍姍的爸爸媽媽回來(lái)，撒腿就跑了。爸爸問(wèn)姍姍“那位叔叔是誰(shuí)?”姍姍說(shuō)“那位叔叔說(shuō)是你的朋友?！?/p>
爸爸說(shuō)“是我的朋友?”姍姍說(shuō)“是?！卑职终f(shuō)“如果那位叔叔是我的朋友的話，為什么那位叔叔一看到大人就跑?說(shuō)明那位叔叔是壞蛋!”爸爸還添了一句說(shuō)“以后如果還出現(xiàn)這種情況你就打電話給爸爸媽媽，記住了嗎?”姍姍說(shuō)“記住了!”這個(gè)故事告訴我們要多防備壞人!我再給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事也是要多防備壞人!一天，姐姐姍姍帶著弟弟明明去公園玩。到了公園，弟弟明明就纏著姐姐要給她買(mǎi)冰淇凌，姐姐說(shuō)“你看，人家吃的碗都沒(méi)洗，吃了肯定拉肚子，而且看起來(lái)很不衛(wèi)生!我勸你還是不要買(mǎi)了吧?！泵髅髡f(shuō)“我就要買(mǎi)么，你看有好多人都買(mǎi)了!”姐姐扭不過(guò)弟弟明明，只好給明明買(mǎi)了。明明接過(guò)冰淇凌，狼吞虎咽地把冰淇吃掉了。
還沒(méi)走多遠(yuǎn)，弟弟明明的肚子就疼痛起來(lái)了。說(shuō)“姐姐我肚子疼?！苯憬阏f(shuō)“我叫你不要買(mǎi)，你偏不聽(tīng)，現(xiàn)在肚子疼了吧，走，去醫(yī)院看看?！泵髅髡f(shuō)“我想大便!”說(shuō)完就跑到了廁所。打了好長(zhǎng)時(shí)間，弟弟明明說(shuō)“大完便就不一樣，真舒服!”姐姐說(shuō)“我也要上個(gè)廁所，你在外面等我。”弟弟明明就隨口答應(yīng)了一聲。然后弟弟明明就坐在秋千上，無(wú)聊的搖著秋千。過(guò)了一會(huì)，一位叔叔走到明明身前，說(shuō)“小弟弟，叔叔給你玩具玩，給你，里面能看到彩虹?！闭f(shuō)完，明明就從那叔叔手上拿了這個(gè)玩具，放到眼睛上，果然看到了漂漂亮亮的彩虹，明明看完后說(shuō)“叔叔，這個(gè)里面真的有彩虹!”明明高興地說(shuō)。然后又說(shuō)“叔叔，還有沒(méi)有別的玩具?”明明好奇地問(wèn)。叔叔說(shuō)“有啊，不過(guò)那些玩具都在那邊的亭子下，要不要去看?！笔迨宓脑捯魟偮洌髅骶驼f(shuō)“好啊，快點(diǎn)走吧!”叔叔說(shuō)“別急，反正玩具多的是，夠你玩一天的?！泵髅髋d奮死了，說(shuō)“快點(diǎn)啊叔叔，我都等不及了!”叔叔說(shuō)“好吧，走?！本驮谶@時(shí)，姐姐姍姍上完廁所來(lái)找弟弟明明，看見(jiàn)弟弟正跟著一個(gè)陌生人叔叔，姐姐姍姍就叫弟弟明明怎么跟著一個(gè)陌生人走?那位叔叔聽(tīng)到這位小弟弟的家人來(lái)了，撒腿就跑。
姐姐姍姍就追了過(guò)去，那個(gè)壞人跑得太快了，所以姐姐姍姍就回來(lái)了，走到弟弟明明的身前說(shuō)“那位叔叔是誰(shuí)?”明明說(shuō)“我也不知道!”姐姐說(shuō)“那你為什么跟叔叔走”明明說(shuō)“因?yàn)槟俏皇迨褰o我玩具玩。”姐姐說(shuō)“雖然那位叔叔給你玩具玩，但是他是壞人!”明明說(shuō)“那位叔叔不像是壞人，因?yàn)槟俏皇迨褰o我玩具玩，還說(shuō)要給我好多好多的玩具?！苯憬阏f(shuō)“好人，壞人這兩個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)在臉上的?！钡艿苷f(shuō)“我知道了，謝謝姐姐告訴我!”姐姐說(shuō)“不用謝，好了，我們回家吧，天都快黑了?！?/p>
全套書(shū)共6本，有《校園手冊(cè)》――挑戰(zhàn)霸王生《生活手冊(cè)》――小鬼當(dāng)家《防范手冊(cè)》――不和陌生人說(shuō)話《避險(xiǎn)手冊(cè)》――危險(xiǎn)游戲《應(yīng)急手冊(cè)》――電梯驚魂《保護(hù)手冊(cè)》――馬路殺手。如果小朋友對(duì)這些書(shū)有興趣，我可以借他看哦!它能幫助我們躲過(guò)危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離傷害。度過(guò)一個(gè)安全，健康，快樂(lè)的童年!
學(xué)會(huì)表達(dá)自己讀后感篇二十一
爸爸要去開(kāi)會(huì)，媽媽要值夜班，我要一個(gè)人在家。但他們對(duì)我有點(diǎn)不放心，爸爸問(wèn)我：“你行嗎?”我拍拍胸膛說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”爸爸媽媽走了。我來(lái)到自己的房間，打開(kāi)臺(tái)燈，在桌子上認(rèn)真地寫(xiě)起今天晚上老師布置的家庭作業(yè)。
突然，“咚、咚、咚”門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。我聽(tīng)見(jiàn)了，想：是不是爸爸回來(lái)了呢，不會(huì)呀!才7點(diǎn)，他說(shuō)8點(diǎn)回來(lái)呀!我來(lái)到門(mén)前，往貓眼里一看，是一個(gè)陌生的叔叔，我問(wèn)那位叔叔：“你找誰(shuí)?”門(mén)外立刻就傳來(lái)了答應(yīng)聲：“我找你爸爸，我是你爸爸的朋友?！迸笥?那他肯定知道我爸爸的名字。我問(wèn)：“那你知道我爸爸的名字嗎?”他說(shuō)出來(lái)了。我想：萬(wàn)一他是小偷，剛好聽(tīng)見(jiàn)了我爸爸的名字怎么辦?我又問(wèn)：“你知道我爸爸的電話號(hào)碼嗎?”那位叔叔流利地說(shuō)出了我爸爸的電話號(hào)碼，還說(shuō)了一句：“你還真機(jī)靈!”我剛要開(kāi)門(mén)，又想：如果他是小偷，肯定先把資料收集好，那我就不能開(kāi)門(mén)，萬(wàn)一他真的是爸爸的朋友，那我這樣不就太沒(méi)禮貌了嗎。我真是左右為難啊!外面的叔叔有點(diǎn)焦急了，又“咚、咚”的敲起門(mén)來(lái)。我對(duì)門(mén)外的叔叔說(shuō)：“請(qǐng)你等一下，我給爸爸打一個(gè)電話?！蔽覔芡穗娫?，跟爸爸說(shuō)：“你的朋友要來(lái)我們家，對(duì)嗎?”爸爸說(shuō)：“是啊!他這么快就到了?！蔽野央娫拻炝?，把門(mén)打開(kāi)，請(qǐng)叔叔進(jìn)來(lái)，給他倒茶，跟他聊天。
爸爸回來(lái)了，叔叔對(duì)爸爸說(shuō)：“你家這小家伙還真機(jī)靈?！蔽衣?tīng)了，高興地笑了。
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