有計劃地進行工作和學習，可以避免盲目性和無效率的行動。制定計劃時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例，但也要結合自身實際情況進行適當調整和改進。這是一份經(jīng)過精心設計和實踐驗證的計劃模板，希望對你的計劃制定有所啟發(fā)。
高中地理教研活動計劃篇一
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。
4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。
三、本學期教學任務。
四、教材分析。
高中地理(必修)下冊主要是人文地理內容，主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關系。本冊共四個單元：
第一單元“人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等，從而認識人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的密切關系。
第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成，城市的起源，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關系，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結果，是社會進步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調。
第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿易與地理環(huán)境的關系。
第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元，是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。
五、具體措施。
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎訓練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
六、課時安排。
五單元。
人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境。
(共11—13課時)。
1
農業(yè)生產(chǎn)活動。
1
2
農業(yè)的區(qū)位選擇。
1
3
世界主要的農業(yè)地域類型(一)。
1
4
世界主要的農業(yè)地域類型(二)。
1
5
工業(yè)生產(chǎn)活動。
1
6
工業(yè)的區(qū)位選擇。
1
7
企業(yè)的空間發(fā)展。
1
8
工業(yè)地域的形成。
1
9
傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)。
1
10。
新興工業(yè)區(qū)。
1
第六單元。
人類的居住地與地理環(huán)境。
(共7—8課時)。
1
聚落的形成。
1
2
城市的區(qū)位因素(一)。
2
3
城市的區(qū)位因素(二)。
1
4
城市化。
1
5
城市化過程中的問題及解決途徑。
1—2。
第七單元。
人類活動的地域聯(lián)系。
(共9—10課時)。
1
人類活動地域聯(lián)系的主要方式。
2
2
交通運輸網(wǎng)中的線。
2
3
交通運輸網(wǎng)中的點。
1
4
城市交通運輸。
1
5
電子通信。
1
6
商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點。
1
7
國際貿易和金融。
1
第八單元。
人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。
(共5—6課時)。
1
環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布。
1
2
環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。
1
3
可持續(xù)發(fā)展。
1
4
中國的可持續(xù)發(fā)展道路。
2
高中地理教研活動計劃篇二
新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
一、指導思想。
1、新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
2、以提高課堂教學效率為切入點，服務于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程的理念的能力。
3．以教學評價為突破口，研究新課程理念下的學生學業(yè)水平評價及地理命題，高質量地完成命題及調研指導工作。
4．以實驗基地學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高。
二、具體工作。
（1）認真參加省教研室組織的每次教研活動，認真學習，然后對有關問題進行研討。
（2）積極參與省教研室的有關教研活動，并力爭取得好的成績。
（3）高二年級的學業(yè)水平測試，各校要高度重視，做好授課和復習等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。
（4）落實好“雙優(yōu)課”評比工作，選手要認真準備，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績。
2、加強學科專業(yè)指導委員會的建設。
（1）強化自身學習，提高自身業(yè)務和理論水平，學習先進的教育理念，研讀兩本書，確定一個研究問題（如何開展好案例教學）。
（2）加強學科指導組成員的學習，研討和分析如何提高我市的地理教學質量。
（3）聘請專家作為學科指導組成員，請專家做講座，廣泛和外界聯(lián)系，以提高教育教學水平。
3、以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效性。
（1）以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然后對有關問題進行研討；二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情；三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
（2）利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學校送課，，二是計劃開展一系列研究課，進行課例研討，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。
（3）深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
（4）積極做好新課改的研究工作，認真總結一年來所取得的成績以及存在的問題，每校以備課組的形勢進行總結（高二年級）。
4、加強教師隊伍建設。
（1）加強青年教師培養(yǎng)。
一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況，對其進行指導，專門為新畢業(yè)的教師開展課標及教材研究的教研活動。
二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己。
（2）加強骨干教師的培養(yǎng)。
以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績，達到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師。
（3）做好“星級課”評選準備工作。
5、加強畢業(yè)班工作。
（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導組的作用，做好二輪資料的修訂工作。
（2）通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題。
（3）對xx年高考試題每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
（4）做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作。
6、加強站的建設。
本學期以市一中為基地，開展站建設，力爭通過站和博客等信息平臺，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關信息。
（1）各校以備課組為單位每月上報一份材料（內容：備課組活動情況、教學中遇到的問題、單元練習、教材的使用、某節(jié)課的教學設計等等），保證質量。
（2）有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請博客，通過博客進行研討有關課改的一些問題。
（3）要提高站對教學的服務作用，提高上傳材料的質量。
高中地理教研活動計劃篇三
20__-20__學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復_工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內容，并為此不斷地從想法走向實踐。
一、學校、學生基本情況。
學校從高一直至高三都是沒有晚自_的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學_，其他時間段在路上、家中學_和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復_區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復_。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復_世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學_能力差。
二、可實現(xiàn)的目標。
針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復_應從2月開始，加之放假15天多，主要復_時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。
三、本學期復_的主要內容與檢測。
1.內容：本學期主要復_內容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復_，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復_，通過檢測卷和月考來檢測復_情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背;20__.11.1-20__.1.16復_必修1、2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一模考試為風向標，調整復_進度、方法和模式。一?？荚嚱Y束轉為必修1、2復_的補缺補差和必修3復_。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚?。
2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長模式。
1.基礎教學與實踐。
(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學_。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2.學_與研究。
(1)讀書、學_：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學_。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)。
(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。
五、實現(xiàn)目標的措施。
2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦;。
3.布置好作業(yè)和復_，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復_;。
4.全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書;。
5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學_和成長;。
6.學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。
六、可預見的成果。
1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;。
2.課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效;。
3.學生學_積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;。
4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
高中地理教研活動計劃篇四
以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，開展教學模式、教學方法的探討；深化教學研究，重視常規(guī)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。
（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。
（3）組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內公開課.
（4）組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、鉆研教材認真?zhèn)湔n。
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據(jù)班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據(jù)學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化數(shù)學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。
3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
（1）高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。
以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數(shù)學的熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的`，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
(2)高二數(shù)學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。
a.因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。
b.通過對學生數(shù)學基礎知識的檢測，及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。
高中地理教研活動計劃篇五
光陰飛逝，轉眼一學期已近尾聲。琴海學校高中地理組在學校領導和教研處的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，全面完成了本學期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體，教研組每一個成員都能在第一時間里高質量、高效率地完各項工作，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質。劉衛(wèi)國老師以老帶新負責高三補習班和零班教學，成績步步上升.夏旭華老師、熊庚軼老師工作踏實認真。楊逗老師、汪夢詩老師年輕有才，激情滿懷，自制課件能力強。王秋玲老師，對待學生比對自己孩子還耐心。每位老師都很優(yōu)秀，在這里不一一枚舉。
我組班級多，有些老師跨部代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。
一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的.示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節(jié)。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。王秋玲老師的示范課、汪夢詩的公開課都收到了很好的效果。
1、加強常規(guī)管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。
2、全面落實教學常規(guī)，提高業(yè)務水平。
配合高中部教學處開展教學常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平。
3、定期集中備課。
解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
4、積極撰寫教學反思。
鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費保障等問題。
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現(xiàn)代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務水平。
20xx-1-20。
高中地理教研活動計劃篇六
一、指導思想：
立足于現(xiàn)代教育理念，以校長室和教務處的教學安排為依據(jù)，以創(chuàng)設自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本，加強學法指導，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養(yǎng)學生的實踐能力和探究意識。
二、工作目標：
1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章。以學生發(fā)展為本，堅持全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)“為孩子的一生負責”的辦學目標。
2、備課：認真?zhèn)湔n明確教學目的教學任務，課前還要充分了解學生。啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。
3、進修：積極參加各種業(yè)務進修，尤其是結合本學科的教改進修活動。
4、交流：加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學經(jīng)驗交流與探究；加強與區(qū)內他校之間的溝通與聯(lián)系，汲取他校（尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學校）的成功經(jīng)驗。
5、教研：繼續(xù)推進自主學習、研究性學習、課題開展的實踐與探索，力求更上一個層面。
6、青年教師積極參加區(qū)、校教學公開課的展示活動。
本學期制定工作計劃如下：
（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效。
增強學習意識，夯實理論功底，積極學習高中地理課程，及時了解本學科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向，用現(xiàn)代教學理論指導實踐，逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學、多反思、多研究、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的教育發(fā)展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發(fā)揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經(jīng)驗，努力提高全組教師的業(yè)務水平。
（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：
1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。
2、提倡合作備課，規(guī)范教學行為。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然后根據(jù)各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。
3、配合教導處搞好教學常規(guī)檢查。根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法、教學手段，探索適合小班的教學方法。課后認真地批改作業(yè)，精心輔導學生。
4、以課堂為中心，加強組內教師相互聽課，聽后及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。
具體工作及時間安排：
1、每兩周一次校內教研會；根據(jù)區(qū)上安排，按學年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會。
2、在高一和高二、高三年級開學進入穩(wěn)定教學工作后，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗的高三老師示范和同課研究。
3、在半期考試結束后，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。
4、積極參加校內的新課程建模工作，根據(jù)學校安排的具體時間，作一次組內建模研討會，與同課研究結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽教師。
5、本學期每位老師組內聽課的節(jié)次應大于15節(jié)。
6、按照學校的安排，做好組內的教學備改情況檢查。
（備改要求：新教師應有教學詳案，老教師應有教學簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）。
四、針對高考，收集信息、分析學情，提高課堂教學效率。
1、注意收集和研究高考信息。鉆研教材，研究命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培養(yǎng)，搞好模擬測試及試卷分析，了解學生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學效果。
2、提高課堂實效。盡可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握。
3、積極參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習交流，既要積極爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步熟練掌握計算機課件操作，爭取在區(qū)、校開設展示課。
五、發(fā)揮學生的主觀能動作用，探索地理小班化教學模式。
支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發(fā)揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關系。
高中地理教研活動計劃篇七
新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
一、指導思想。
1、新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
2、以提高課堂教學效率為切入點，服務于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程的理念的能力。
3、以教學評價為突破口，研究新課程理念下的學生學業(yè)水平評價及地理命題，高質量地完成命題及調研指導工作。
4、以實驗基地學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高。
二、具體工作。
（1）認真參加省教研室組織的每次教研活動，認真學習，然后對有關問題進行研討。
（2）積極參與省教研室的有關教研活動，并力爭取得好的成績。
（3）高二年級的學業(yè)水平測試，各校要高度重視，做好授課和復習等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。
（4）落實好“雙優(yōu)課”評比工作，選手要認真準備，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績。
2、加強學科專業(yè)指導委員會的建設。
（1）強化自身學習，提高自身業(yè)務和理論水平，學習先進的教育理念，研讀兩本書，確定一個研究問題（如何開展好案例教學）。
（2）加強學科指導組成員的學習，研討和分析如何提高我市的地理教學質量。
3、以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效性。
（1）以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然后對有關問題進行研討；二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情；三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
（2）利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學校送課，，二是計劃開展一系列研究課，進行課例研討，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。
（3）深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
（4）積極做好新課改的研究工作，認真總結一年來所取得的成績以及存在的問題，每校以備課組的形勢進行總結（高二年級）。
4、加強教師隊伍建設。
（1）加強青年教師培養(yǎng)。
一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況，對其進行指導，專門為新畢業(yè)的教師開展課標及教材研究的教研活動。
二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己。
（2）加強骨干教師的培養(yǎng)。
以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績，達到共同提高的目的'，努力培養(yǎng)出名師。
（3）做好“星級課”評選準備工作。
5、加強畢業(yè)班工作。
（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導組的作用，做好二輪資料的修訂工作。
（2）通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題。
（3）對xx年高考試題每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
（4）做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作。
6、加強站的建設。
本學期以市一中為基地，開展站建設，力爭通過站和博客等信息平臺，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關信息。
（1）各校以備課組為單位每月上報一份材料（內容：備課組活動情況、教學中遇到的問題、單元練習、教材的使用、某節(jié)課的教學設計等等），保證質量。
（2）有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請博客，通過博客進行研討有關課改的一些問題。
（3）要提高站對教學的服務作用，提高上傳材料的質量。
2、參加省高中新課標資源建設研討會。
1、學科基地建設與專業(yè)指導委員會工作計劃與活動安排。
3、站和博客等信息平臺建設（市一中）。
3、組織高中地理課堂教學城鄉(xiāng)校際交流（八中和毛嘴）。
1、分年級教學示導。
2、學科基地建設與專業(yè)指導委員會工作小結。
3、高中地理課堂教學評價方案（試行稿）試點現(xiàn)場會。
1、期末命題工作。
2、期末考務工作。
3、期末工作總結。
高中地理教研活動計劃篇八
在教務處的統(tǒng)籌安排下，地理教研組于20xx年五月上旬成功舉行了教研活動。首先感謝教務處組織了這次教研活動，為我們搭建了一個交流學習的平臺。
本次活動，地理教研組高度重視，賽前就召開了全體教研組成員會議，進行了發(fā)動、動員工作，各位老師一致表示都非常愿意參加學校組織的各項活動，年輕教師課堂教學展示，其他老教師參與評課，經(jīng)驗交流和說課活動，同時感謝呂明達，楊盛云這兩位年輕老師，他們在繁忙的教學工作間隙，利用短短幾天的時間，精心準備了兩節(jié)課，奉獻給我們大家。
兩節(jié)課后，全組老師接著就在階梯教室進行了認真地評課，“有前途，有潛力”是對兩位年輕老師課堂工作的肯定和贊揚。同時，各位老師還就新課標下的課堂教學發(fā)表了各自的看法，并把各自在教學中遇到的問題進行了交流。
整個活動氣氛熱烈、教研氛圍濃厚?，F(xiàn)將活動中的主要收獲總結如下：
兩位年輕教師工作態(tài)度端正認真，業(yè)務能力提升很快，他們的共同優(yōu)點有：
1．準備充分，思路清晰，課堂結構緊湊，證明老師們已具備了較高的教學素質和較扎實的基本功。
2．師生互動交流好，課堂流暢。學生的思考、回答等比較到位，對教師的回應積極而有效，注意突出了學生的主體地位。
3．課件制作美觀、實用，選材豐富，能吸引學生的注意力，使學生學習興致高、興趣濃，對教學的輔助作用強。
4．課堂教學中注意應用啟發(fā)性原則，啟發(fā)誘導自然流暢；結合學生的特點，注重了知識傳授的基礎性和時代性，特別注重了知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結合，注重展示知識發(fā)展過程和思路引導,強化了知識應用，培養(yǎng)了學生的綜合思維能力。
5．教材內容處理得當，難易適中，很注重對學生的調動。充分調動了學生學習的積極性，學生主體地位體現(xiàn)較好。
6．都能面帶微笑，形成了較為融洽的師生關系。
同時，每位教師又各有所長，課堂教學又都充分顯示了自己獨特的教學風格，每節(jié)課都有自己的閃光點：
呂明達老師：
1．精神飽滿，授課節(jié)奏快，演繹法貫穿于整個教學過程中。
2．教學目標明確，重難點突出；課堂結構完整，與考綱接軌，重視應用，師生互動較好；對知識點的把握細而全，充分展示了較扎實的基本功。
3．注重聯(lián)系生活、趣味性強，實用性強。講課思路清晰，始終使學生保持旺盛的聽課精神。
楊盛云老師：
1．教態(tài)和藹，親切。學生的參與性強，師生互動和諧、自然，教學環(huán)節(jié)緊湊，有趣味性。
2．思路清晰，啟發(fā)性教學方法應用較好，將歸納法應用的游刃有余。
3．新課改精神貫徹的好，學法指導到位，課件使用及問題的設計充分體現(xiàn)了以“誘”為主，學生探究多，參與度較高，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，對新課改把握的更為到位，理解更高。
當然，由于教學時間短，難免存在著一些還需改進的地方：
1．兩位主講人激情不夠，語言稍顯平淡。
2．留給學生的思維時間再長些，設計的問題再有些梯度，可能課堂效果會更好。
3．兩位年輕教師由于是第一年任教，對個別基本概念或原理解析不到位，對教材的理解挖掘不深，學生理解不太透徹。
具體分析如下：
呂明達老師：普通話不太標準，方言較重。設置問題的梯度不明顯，啟發(fā)性設問欠缺，學生活動偏少，有老師代答現(xiàn)象。教學方法略顯單一，個別地方有重復，語言不精練。由于是第二年任教，對教材的創(chuàng)新應用不夠。課堂結構前緊后松，缺乏激情。
楊盛云老師：語言稍平淡，講的多，啟發(fā)性設問不足，學生思維時間短，齊答現(xiàn)象較多。創(chuàng)造性利用教材、開放性不夠；個別知識點的歸納不夠精煉，“技術條件”部分解析分析不到位，師生互動還可以做的更好。
結合對兩位老師的講課情況，全體教研組成員進一步明確了今后工作努力的方向：
1.切實深入學習新課程標準，準確把握新課程的規(guī)律和精神實質。特別要注意高考命題的指導思想以能力立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設和運用、體現(xiàn)新課程理念等。
2.認真抓好備課環(huán)節(jié)，切實落實“三維”教學目標。認真鉆研教材，科學設計教學環(huán)節(jié)，讓知識與能力、過程與方法、情感與價值觀的目標在每節(jié)課堂上都有落實。
3.在教學實踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉變：以“教”為主逐步轉變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認識“我完成教學任務了”到“學生學會了”。課堂教學要注重實效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。
4.要進一步處理好教師、學生和教材的關系。引導學生用好教材，真正發(fā)揮學生的主體地位，認真閱讀、思考、分析、綜合。
5.用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。這次地理教學研討會召開得很成功，兩位年輕教師為實高地理教研組注入了新的活力。相信在今后的地理教學中，地理組各位老師一定會更加努力，教學相長，互幫互助，提升自己的業(yè)務水平，從而使我校的地理教學更上一層樓！
之后，于揚、鄭義、劉紅蘭三位老師進行了說課展示。下午，由高三滕國芳，劉麗、馬廣勇老師進行了經(jīng)驗交流發(fā)言。我們組的教研活動形式多樣，內容豐富多彩。受到了學校領導和老師們的一致好評。今后我們會繼續(xù)努力。力爭提高全組成員教育教學水平。
高中地理教研活動計劃篇九
摘要：教研活動是促進師生全面發(fā)展的實踐性研究活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。高中英語教研活動在高中英語教學中充當著重要角色，在提高英語教師的專業(yè)素質水平以及促進學生全面發(fā)展等方面有著積極意義。針對新課改的教育背景，將對高中英語教研活動所面臨的問題進行分析探討，并提出相應對策。深入英語教研活動的開展，努力讓教師提高英語教學水平，讓學生學好英語。
高中地理教研活動計劃篇十
以學校教研室工作計劃為指導，加強推進課堂教學改革，繼續(xù)深入推行教學精致化教學模式，更高效地完成本學科的教學目標。積極組織、參加教研活動，加強集體備課，努力使老師的教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
1、初二：完成八年級下冊教材《中國地理》新授課部分，并對七年級上、下冊《世界地理》及八年級上冊進行復習。5月進行初中地理會考。雖然時間緊，任務重，但是學校每兩周為會考科目加課一節(jié)，能增加一定的復習時間。且初二備課組一致同意將第二、三、四章的部分內容適當減少，又不會影響考試。在復習訓練時，題型全部改為以考試題型選擇題，不再設置綜合類讀圖填空題或問答題等。
2、初一：講授七年級下冊區(qū)域地理部分。教會學生學習區(qū)域地理的方法,提高學生地理能力。
3、教研組長、備課組長充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，與全組老師通力合作，對精致教學中的“講練結合”環(huán)節(jié)進行重點鉆研。除按要求上好“精致教學示范公開課”外，積極參與“推門聽課”。
4、堅持集體備課制度。嚴格按教研室規(guī)定制定基礎教案，并通過全組討論后按時上傳。基礎教案的撰寫，從格式的規(guī)范，到新課講解內容的確定，及典型習題的設置，分課時確定學習目標等都按要求撰寫，再根據(jù)基礎教案進行個人二次備課。
5、強化“當堂訓練”、作業(yè)布置及批改的落實。課堂上對相應知識點及時進行訓練，即能加強學生的記憶，也能培養(yǎng)學生能力。但內容要有針對性，要精當、適量。熱點問題要準確。批改要及時，并督促學生更正。同時特別加強對目標學生、問題學生的面批面改。
6、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內教研時會自覺關心國際國內重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機結合，使教學理論關系實際。并及時總結經(jīng)驗，力爭到學期結束寫一篇有質量的論文。
高中地理教研活動計劃篇十一
高中地理教研組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學期所做的工作。
1．支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高中地理教研組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本教研組的成員都認真鉆研課標和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。本教研組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理教研組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本教研組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、存在問題。
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。
3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使教研組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
6、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
總之，本學期我們高中地理教研組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們教研組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們燕山明天的輝煌再做貢獻！
高小軍2018年7月。
高中地理教研活動計劃篇十二
高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中地理課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。
二、課程設置。
（一）課程安排。
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容，每個模塊36學時，2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
（二）教學內容。
1.第一單元人口與地理環(huán)境。
第一節(jié)人口增長與人口問題。
第二節(jié)人口遷移與人口流動。
第三節(jié)人口分布與人口合理容量。
單元活動學用地理統(tǒng)計圖。
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化。
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系。
第三節(jié)城市空間結構。
單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理。
3.產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境。
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境。
單元活動學用電子地圖。
4.第四單元人類活動的地域聯(lián)系。
第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式。
第二節(jié)交通運輸布局。
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化。
單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸。
三、課程實施建議。
（一）教學建議。
教師在教學過程中，要積極搜集鮮活的地理教學素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內容，注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
要把握好每一個教學單元所設置的地理專題。在每一個教學單元教學之前，要認真進行集體備課，研究解讀課程標準，依據(jù)課程標準的要求整合教學內容，把我教學方向。在完成每一個單元教學內容之后，要進行單元檢測與反饋，及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。
要構建高效課堂，高質量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求；應符合學生年齡特征和認知規(guī)律；應符合《課程標準》中“內容表準”的基本要求，并具有一定的層次性和漸進性，切忌隨意提高要求。
要樹立“用教材教，而不是教教材”的教材觀。要靈活有效地組織教學內容，適度拓展課堂教學空間?？梢赃m當對教材內容進行取舍整合，如順序調整、內容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的'教學資源，注意吸收其他版本的精華，及時補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉變學習方式，積極開展自主學習、合作學習和探究學習。
要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理分配教學時間和靈活有效的組織教學內容和活動形式等。
要積極推動信息技術與地理學習的整合。
教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思。
（二）評價建議。
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價，主要的評價方式有：
1.課堂表現(xiàn)評價。
教師要關注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應，并給與必要、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學習意識、合作精神、學習方法、學習能力、質疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內容。
2.階段性小結。
階段性小結是在一個、幾個單元或一個專題完成后，對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。
3.實踐活動評價。
可以從活動準備、活動實施、活動小結等方面進行。
4.建立地理學習檔案。
要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料，以判斷學生的地理學習能力，監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段，有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。
四、具體實施。
（一）教材問題。
要立足魯教版教材，整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學，必要時應當補充其他地理圖冊。
（二）學案問題。
1、課課有學案。
2、課前批閱學案，掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內容。
3、學案內容不易過多、過難，要注重基礎性。要適當滲透高考內容。
4、先形成學案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎上確定正式學案，學案要整體印刷。
（三）加強網(wǎng)絡教研。
1、每個高中地理教師都要給“淄博教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個教學資源，或者是教案、學案，或者是教材見解、作文設計等。
2、養(yǎng)成日日看“淄博教科研網(wǎng)”的習慣。
3、淄博市地理學科也及時發(fā)布快捷信息，歡迎點擊、下載材料。
淄博市教學研究室高中科地理組。
2009年2月4日。
附件：高中一年級地理學科工作細目表。
主要內容時間責任人參加者。
高一地理集體備課會。
選修模塊教學研討2月。
石光泉。
高一地理教師和區(qū)縣教研員。
網(wǎng)絡教研資源建設會議3月石光泉。
網(wǎng)絡核心組成員。
新授課型的研討。
高一地理教師及區(qū)縣教研員。
期末統(tǒng)一考試復習思路研討。
高一地理備課組長及區(qū)縣教研員。
期末統(tǒng)一考試命題及閱卷6月石光泉。
部分備課組長及區(qū)縣教研員。
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高中地理教研活動計劃篇十三
本學期，我校美術教學工作繼續(xù)以認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，和學校的教學工作總體計劃，深化課程改革;全面推進素質教育。以更新美術教育觀念為前提，以優(yōu)化美術課堂教學為重點，以提高美術師資整體素質為核心，以發(fā)展學生藝術素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決美術教學中的新問題，努力開創(chuàng)我校美術教育工作新局面。具體工作總結如下：
一.教研活動經(jīng)?；?，專題化。
教研工作對各位美術教師的教學工作具有指導作用，要使美術教研工作輻射到每一位美術教育者，滲透到美術教學的基本環(huán)節(jié)中，應充分發(fā)揮集體的智慧和作用。為此，我們組織美術教師進行集體說課，相互聽課，并組織舉行了由楊占福老師主講的一堂面向全校的公開課等，根據(jù)新課程改革的需要，開展形式多樣的教研系列化活動，要求各位美術教師的教研工作在“實”字上下功夫在“研”字上做文章，教研組活動經(jīng)常化、專題化。
二.鞏固和深化藝術新課程改革。
以新課程和藝術課題研究為契機，通過課程改革，確立現(xiàn)代課程理念，轉變對課程功能的認識。調整課程結構，提高知識的綜合化水平，更新課程內容，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課程實施過程，加快課堂結構的改革，發(fā)揮藝術課堂教學以人為本的發(fā)展功能。繼續(xù)深入學習《藝術課程標準》，樹立美術教育的四種新觀念。
(1)樹立全面的美術教育觀，注意整體性;。
(2)樹立素質化美術教育目的觀：突出發(fā)展性：
(3)樹立開放式美術教育觀：堅持主體性;。
(4)樹立現(xiàn)代美術教育質量觀，立足全面性。用新課程的先進理念指導實踐。將實施美術教育定位在開發(fā)學生潛能、陶冶學生情操、提高學生素質、促進學生個性發(fā)展上。在新深程改革浪潮中，使我校的美術教師在自身建設方面立于不敗之地。
新課程背景學生學習方式的改變，是一個全新的課題，美術組抓住契機，設立自己的子課題，要求教師具有新的教學理念;擁有先進的教學方法，倡導自主、合作、探究的學習方式，研究新課程背景下教師的教與學生的學的方式的轉變。
三.優(yōu)化課程管理，全面提高我校美術教育質量。
活動課程方面。美術活動堅持以引導學生親自參與體驗為基礎，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、發(fā)展健康個性為目的;本學期，主要活動有：
(1)成功舉辦屆畢業(yè)生美術匯報展，本次展覽由于得到全校師生的一致好評，隨后，又在州群藝館隆重展出，向社會展示了我校美術教育的成果。值得一提的是，此次展覽從組織、輔導到布展過程中，朱學智老師付出了大量艱辛的工作。
(2)由陳華老師輔導的美術課外興趣小組活動，開展的異常活躍，他們創(chuàng)編發(fā)行的《簡筆畫小報》在全校師生中掀起了強化訓練教學基本功的新局面。
(3)在學校的支持下，積極配合當?shù)匚穆?lián)在我校成功舉辦了來自美國的藝術家孫琰教授的藝術講座活動。
(4)順利完成了學校運動會的宣傳任務這些活動，本著“環(huán)境中的藝術、藝術中的環(huán)境”的理念，構建了一個能對學生進行美的熏陶的、潛移默化的校園文化環(huán)境，真正體現(xiàn)了美術教育的隱性價值。
四.教科研結合，推進藝術創(chuàng)作和美術教育工作。
我組作為全州的先進教研組，在教育教學和教研工作方面，及時總結經(jīng)驗，真抓實干，堅持業(yè)余創(chuàng)作，強化業(yè)務自修，發(fā)揮藝術創(chuàng)作的最大效益，提高美術教育科研含金量。本學期我組三名教師獲得了高級講師任職資格，一名教師獲得了講師任職資格。在全州藝術創(chuàng)作隊伍中，我組教師已成為一支主力軍，整體提高了我校的美術創(chuàng)作和教育教學水平。
全組教師自覺開展藝術創(chuàng)作和教學研究，形成在教學中學習，在學習中研究，在藝術創(chuàng)作中進步的氛圍，依托先進的教育教學理念，凸現(xiàn)先進的教育方法和手段，在搞好教學的同時，藝術創(chuàng)作捷報頻傳，借助藝術創(chuàng)作的實踐活動，不斷提高自身業(yè)務能力，真正體現(xiàn)了美術課的教研含量。
我們有理由相信，在各級領導的關心、指導和呵護下，在全體美術教師的努力下，我校的美術教育將會掀開一個更新的篇章。
高中地理教研活動計劃篇十四
教研活動一直以來備受學校關注和重視，并且學校還將其作為教師教學的任務之一。在高中英語教學中，針對英語教學的現(xiàn)狀以及問題，定期開展教研活動成為高中學校必要的教學工作。盡管如此，我國高中英語的教學還是不盡如人意，尤其在新課改的背景下，高中英語教學面臨極大的挑戰(zhàn)，如何改善教師英語教育教學，是校方、教師、學生及家長乃至整個社會重視的問題。
1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷。
一直以來，傳統(tǒng)的高中英語校本教研活動主要是安排教師短期內接受新理論知識培訓，這是不足以讓教師學到新技能的，更無法在教學中獲得成效。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個長期合理的規(guī)劃，在組織方式、時間、內容的安排上沒有嚴格的要求，學校聘請的外來專家，在給教師培訓時也嚴重脫離了教師教學的實際情況，短期內的培訓課程根本達不到效果，教師也難以將其傳授給學生。
2.教研工作缺乏正確的指導。
一般情況下，英語教研工作的開展是在學校教務處的指導下進行的，這對于教研員的要求很高。如果教研員的服務意識不強，對工作不負責任，忽視教研工作的.重要性，不能正確引導教師教學育人觀念，而且缺乏對教師教案及教學方法的指導，就會使教研工作無法高效開展。這是現(xiàn)代高中學校普遍存在的現(xiàn)象。
3.教研工作只注重教師方面，很少關注學生。
在高中英語教研工作的開展過程中，學校更偏向于對教師教學或教材的改進，在英語教學開展的過程中更關系教師的教學任務是否完成。因此，教研活動注重教學環(huán)節(jié)，教師則充當決定性角色，教研活動中加強對教師的培訓卻忽視了學生的反饋。高中英語教研活動的開展，學生是否受益，學習成績是否提高，以及對于教研活動的想法等，都是學校要重視的問題。
1.加強對教研工作的指導服務。
新課改下，高中英語教學工作的順利開展需要有效的英語教研工作的指導。教研工作的主體是教師，就需要對教師做好教學指導和服務工作。()教研工作要指導教師加強自我的學習與完善，鼓勵教師發(fā)揚創(chuàng)新精神，改革英語教學中的教學方式，并不斷收獲新的教學成果。同時，英語教研工作要有效發(fā)揮指導作用，要求對教師進行定期的專業(yè)培訓，以促進教師專業(yè)水平的提高。
針對當代高中生的學生心理，英語教研工作需要不斷地創(chuàng)新，在結合常規(guī)教學的基礎上，開展具有創(chuàng)新的教學研究，多運用現(xiàn)代化的教學手段，培養(yǎng)學生自主性學習。這些教研活動，并非只局限于英語課堂教學，更要深入到實踐中去，多開展類似英語角、英語演講比賽以及英語綜合能力競賽等活動。通過活動加強師生交流，在交流中讓教師基本地了解每個學生的學習情況，進而進行有針對性的教學，以此達到共同進步、教學相長的目的。
3.加強教師在教學之間的相互交流和學習。
在英語教學中，不同教師在英語文化水平及業(yè)務水平上是不同的，在教學上各自的特點及風格也是不盡相同的。因此，加強教師之間的交流與學習對于提高教學效率相當重要。利用好教學前期的備課階段，組織教師集體備課，制訂教學計劃，參與研討，共享資源，才能有效促進教師教學的完善。
加強教師英語教學的交流和學習，還體現(xiàn)在積極開展集體公開課上。讓教師上公開課是鍛煉教師教學的有效手段。聽課、說課、評課的教學過程，是加強教師自我反省、提高教學能力、強化教研意識的過程，教師能在其他教師身上學到更多優(yōu)秀的教學方法。通過相互的交流學習，教師可以豐富教學方式，進而激發(fā)學生的學習興趣。
4.落實常規(guī)教學，提高課堂效率。
我國傳統(tǒng)的教學將重點放在課堂上，英語教學也是如此。有質量的高效課堂，是提高學生學習效率的保證。否則，課堂沒有效率，即使學生在課下花再多的時間也是沒有用的。因此，教師在英語教學中要提高常規(guī)教學的課堂效率，將難點與重點語法、重點詞匯及語段、聽、說、讀、寫等各方面的知識在課堂上加以傳授，要抓住課堂45分鐘的寶貴時間，爭取保證課堂效率的達成。
在新課改逐步貫徹實施的條件下，高中英語教研活動的開展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語教師，一定要緊跟時代及新課改要求，認真踏實地在教學過程中不斷學習和交流，提升英語學科的專業(yè)素養(yǎng)和義務水平，重視加強學生的自主性，激發(fā)學生對英語學習的興趣。同時，教研活動不僅是關乎教師的活動，還是與學生緊密聯(lián)系的研究活動。教研活動應該融合學生的思維，來進行教研活動探索，達到師生的共同進步。
參考文獻：
［1］吳一安。優(yōu)秀外語教師專業(yè)素質探究［j］。外語教學與研究，（3）：37.
［2］謝信柱。關于新課標下高中英語任務型教學實施途徑的思考［j］。外語教學研究，（2）：103.
［3］緣青松，米學軍。新課改下教師的適應性［j］。安順院學報，（01）。
作者簡介：劉恒良（1970.7-），男，山東省昌邑市人，中學一級教師，大學本科，研究方向：英語教學。
（作者單位山東省昌邑市文山中學英語組）。
高中地理教研活動計劃篇十五
我校現(xiàn)有高中42個班級。數(shù)學教師23名，17名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.加強青年教師的培養(yǎng)。
（1）新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的王轉老師的指導老師由邱金龍擔任，畢業(yè)三年的劉來老師指導老師由張勝利老師擔任，互相聽課，互相研究，兩位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據(jù)自己的教學體會寫出了教學小論文。
（2）青年教師劉來在市高中數(shù)學說課比賽中取得了二等獎，萬昱和王轉在市高中數(shù)學說課比賽中取得了三等獎。
（3）劉來老師指導學生做的數(shù)學建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎；王轉老師指導學生做的數(shù)學建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。
（4）青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓，放棄休息，堅持學習新的知識，并寫出論文，經(jīng)過一年的學習5月份結業(yè)被評為優(yōu)秀學員。萬昱寫的課例獲市二等獎。
2.重視教學常規(guī)工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學校公開課等活動。配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
（1）加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學習。
（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數(shù)學中心組和學校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
（3）在市教研室舉辦的高中數(shù)學教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
（4）在學校組織的“規(guī)范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動，高中數(shù)學組有3位領導和4位青年教師上了公開課，組內教師積極聽課評課，充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題，促進了大家思考，提高，給全體老師一個互相學習的一個平臺，達到了預期目的。
（5）積極參加市教研活動，每一次市教研中心組織的教研活動都按教研員的要求選派教師參加。
3、強化科研意識確立教研要為教學服務，積極總結教學實踐中出現(xiàn)的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結教學實踐中出現(xiàn)的問題，并寫出論文。
在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專家們的好評。
劉來老師指導學生做的數(shù)學建模，獲省三等獎，王轉老師指導學生做的數(shù)學建模市三等獎，萬昱寫的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。
青年教師劉來、王轉在期未根據(jù)自己的教學體會在指導教師的幫助下寫出了教學小論文。
4.培優(yōu)補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。
高一高二學生12月參加了市高中數(shù)學競賽，相關老師積極培訓和組織，高一有12位同學獲市三等獎，高二有2位同學獲市二等獎、8位同學獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績實屬不易，充分說明了我校高中數(shù)學的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學期教研活動中各備課組內的教研活動不夠活躍，沒有創(chuàng)新，集體備課有時堅持的不好，下學期要進一步加強。
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高中地理教研活動計劃篇十六
1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設新人。
2、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣;高二重點是方法能力培養(yǎng);高三重點是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經(jīng)驗，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
5、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
6、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。
7、期末教學教研總結，撰寫案例、論文等。
高中地理教研活動計劃篇十七
教師的業(yè)務素質、思想道德水平、身體健康狀況，將直接影響教學效果和教育成敗，將間接影響到民族的興衰。當前我們國家教育處在相對好的發(fā)展態(tài)勢，在現(xiàn)代化建設新常態(tài)下教育一線成績不容否定，但問題也很普遍，為査找問題、尋求對策，展開了調査研究。
一、調査對象。
選擇江蘇省淮安市范集中學全體教師進行調査，基本能代表當前高中教育管理的現(xiàn)狀。
二、調査方法。
1.問卷調査法：本次問卷全部自編，運用系統(tǒng)抽樣方法，向淮安市范集中學教師發(fā)出45份，收回45份，全部有效。
2.個別訪談法：調査過程中，從淮安市范集中學教師中隨機抽取了個別任課老師進行面對面的訪談，了解存在的問題。
三、調査內容。
四、調査結果。
1.付出與回報不對等。長期以來，對教師道德水平的要求過度強調了奉獻，常以圣賢的標準要求教師，要求教師照亮別人燃燒自己。如果教師提出條件或待遇時，則被認為是師德不高，為領導和社會所鄙視。教師的勞動(包括顯性和隱性的、直接或間接的、校內或校外的)常常被人忽視，甚至被所教學生忽視，很難獲得相應的政治經(jīng)濟待遇。當教師全身心投入工作后，但其勞動被無償占有或者不被他人認可，不能贏得社會尊重，不能滿足自己求生存求發(fā)展的愿望。
2.權利與義務不均衡。雖然有《教師法》、《教育法》等法律保障教師權益，但實際上教師權益并未真正得到落實。學校定罱和定性考核手法多樣，無論怎么制定，都突出領導如何對教師進行管控，視教師為可操控的機器人，基本未考慮教師工作中如何行使權力，如何發(fā)揮主觀主動。
3.工作負荷超標準。教師普遍超負荷工作。按人社部規(guī)定的“標準”，職工月平均工作天數(shù)為20.92天，時間為167.4小時。高中教師月工作26—28天，平均每天工作12—15小時，遠超國家標準。大部分教師長年累月重復著每天“早六晚十”披星戴月的工作節(jié)律和“辦公室一地一食堂”三點一線的生活軌跡，簡單而枯燥。
4.評價制度與實際脫節(jié)。教學評價本該全面、客觀、公平、公正，做到統(tǒng)一性和多樣性、定量和定性評價相兼顧，而實際運作中，重智輕德，甚至不談德。簡單地把考試成績、升學比例作為評價依據(jù)，忽視了學生和教師的個體差異性、多樣性、復雜性。特別是行政干預、領導主觀臆斷、人為的感情好惡等嚴重損害了本該公正的教學評價，出現(xiàn)了鉆營取巧者得利，踏實肯干者吃虧的`現(xiàn)象。
5.競爭機制不公。由于教師職業(yè)性質的特殊性決定，絕大多數(shù)教師的政治生命黯淡無光，在晉級和提拔方面機會甚少，成為名師更是奢想，多數(shù)教師把眼睛盯在職稱晉升、榮譽授予、獎金發(fā)放等方面。實際情況是由于沒有具體明確的細則，留有太大的彈性空間，缺乏公開公正和透明的機制，嚴重地損害了榮譽、職務、職稱的權威。這種現(xiàn)象雖然不普遍，但它對教育人文環(huán)境的污染，對教師人格的扭曲不可小視，招致其它社會成員的誤解在所難免。
五、問題解決對策的建議。
1.加大教育投入裂度。教育投入是支撐國家長遠發(fā)展的越礎性、戰(zhàn)略性投資，是發(fā)展教育事業(yè)的重要物質基礎，推動教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障，多管齊下促進發(fā)展。依法加大教育經(jīng)費投入，逐步提高財政性教育經(jīng)費占市內生產(chǎn)總值的比例。同時，拓寬籌資渠道，積極鼓勵企業(yè)、社會團體和個人捐助教育，對教師額外的付出給以經(jīng)濟肯定，提高教師的生活福利待遇，以解決教師收入偏低現(xiàn)狀的問題。
2.落實權利義務關系。沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利，權利和義務的統(tǒng)一有兩種含義，一是法律關系一方面權利和義務的統(tǒng)一：二是法律關系雙方權利和義務的統(tǒng)一。權利和義務不是絕對的，有時權利也是義務，在不同場合下，教師的權利和義務是互相交叉的，并可以相互轉。
3.減輕教師工作罱。學校要力求科學地設定教師的工作量，為教師工作量設定上限，縮減非必要性的文案工作、正確對待展示性活動、引入適s的隱形教學支架如果教材前后鋪陳效果好，學生也可以自學，減輕教師工作量。
4.加強評價制度建設。加強制度建設、細化評審規(guī)則、規(guī)范運作程序、限制行政權力的過多干預、強化客觀硬件、弱化主觀色彩、加強群眾監(jiān)督、增加透明度、賦予每個教師申訴和辯解等權力迫在眉睫。
5.建立公平競爭機制?可借鑒西方發(fā)達國家的先進管理經(jīng)驗，遵循民主、公正的原則，教師是學校教學的主體，學校應該實施“教授治?！保處煈撚谐浞值臋嗔芾韺W校事務，競爭機制不應該是體現(xiàn)某些領導的意志，而應該讓廣大教師們來制定大家公認的競爭機制。
教師承擔起教育的重擔，也就肩挑著民族的未來，理應服從教育大局，無私奉獻自己的力量。另一方面每個社會成員特別是教育管理人員也應該切實了解教育現(xiàn)狀，樹立平等意識，強化服務意識，解決實際問題。這樣，教育事業(yè)才能如高升之日蓬勃發(fā)展。
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高中地理教研活動計劃篇十八
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。
系列1：美術鑒賞。
一、情況分析：
美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞?評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學習內容。
本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。
內容建議。
學習活動建議。
鑒賞基礎。
美術語言及鑒賞方法。
從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品。
學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。
用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的'感受與理解。
進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。
充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。
鑒賞內容。
中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
2、成就標準。
通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：
(1)積極參與美術鑒賞活動。
(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。
(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。
(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
(5)理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。
(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
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高中地理教研活動計劃篇十九
又到了一年一度的年尾時間，20__年就要這樣在我們的教學工作中流失了。這一年的教學工作中，我有學習到很多的知識，懂得了學生的學習興趣是什么，更明白了教師的責任。領導賦予我高三地理教師的這份職業(yè)既是對我的信任，也是對我教學的肯定。如今年尾我已經(jīng)給了領導一份滿意的答卷，今天做出一些總結，回顧一下本年度的工作內容。
一、專注研究自己的科研活動，并成為一名優(yōu)秀教師。
高三是一個很困難的時期，不僅學生要面對高考，老師身上的責任也非常重大。上面地理老師的，我需要不斷地跟學生回顧以往的學習內容，也要把一些知識點以及著重點跟學生分享。讓學生掌握一些命題的規(guī)律，并結合實際的情況進行有效的復習，是我本年度最重要的事情。我不斷地參加學校培訓活動，也通過網(wǎng)絡了解了其他省份的教師活動。結合本校的實際情況，摸索出一套專用于本校的教學方法。
二、研究每年的高考命題并跟學生分享。
高考是高三學生必不可免的一個難點，我會不斷地總結往年的一些命題行為跟習慣，總結出一套規(guī)律，告訴學生哪些是必須重點復習的內容，哪些是可以一帶而過的內容。高三的學生學習壓力非常重大，時間也非常緊迫。不可能讓全部的學生都把所有的課本看完，所以我們要把重點給指出來，給學生有規(guī)劃的進行復習。
三、關心學生的學習問題也關心他們的生理健康。
高三的學生壓力非常重大，所以我們身為老師不僅要關心學生學業(yè)上的問題，你要關心他們的生理活動。很多學生由于不堪重負，往往在面對高三的時候會有很多的焦慮。我們身為老師，要積極地發(fā)現(xiàn)每個學生的情緒，在適當?shù)臅r候給予勸解跟疏導，避免學生因為壓力過大而導致心理出現(xiàn)問題。
高中地理教研活動計劃篇二十
立足于現(xiàn)代教育理念，以校長室和教務處的教學安排為依據(jù)，以創(chuàng)設自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本，加強學法指導，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養(yǎng)學生的實踐能力和探究意識。
1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章。以學生發(fā)展為本，堅持全體學生的全面發(fā)展，關注學生個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)“為孩子的一生負責”的辦學目標。
2、備課：認真?zhèn)湔n明確教學目的教學任務，課前還要充分了解學生。啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。
3、進修：積極參加各種業(yè)務進修，尤其是結合本學科的教改進修活動。
4、交流：加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學經(jīng)驗交流與探究；加強與區(qū)內他校之間的溝通與聯(lián)系，汲取他校（尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學校）的成功經(jīng)驗。
5、教研：繼續(xù)推進自主學習、研究性學習、課題開展的實踐與探索，力求更上一個層面。
6、青年教師積極參加區(qū)、校教學公開課的展示活動。
本學期制定工作計劃如下：
（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效。
增強學習意識，夯實理論功底，積極學習高中地理課程，及時了解本學科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向，用現(xiàn)代教學理論指導實踐，逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學、多反思、多研究、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的教育發(fā)展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發(fā)揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經(jīng)驗，努力提高全組教師的業(yè)務水平。
（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：
1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。
2、提倡合作備課，規(guī)范教學行為。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然后根據(jù)各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。
3、配合教導處搞好教學常規(guī)檢查。根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法、教學手段，探索適合小班的教學方法。課后認真地批改作業(yè)，精心輔導學生。
4、以課堂為中心，加強組內教師相互聽課，聽后及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。
具體工作及時間安排：
1、每兩周一次校內教研會；根據(jù)區(qū)上安排，按學年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會。
2、在高一和高二、高三年級開學進入穩(wěn)定教學工作后，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗的高三老師示范和同課研究。
3、在半期考試結束后，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。
4、積極參加校內的新課程建模工作，根據(jù)學校安排的具體時間，作一次組內建模研討會，與同課研究結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽教師。
5、本學期每位老師組內聽課的節(jié)次應大于15節(jié)。
6、按照學校的安排，做好組內的教學備改情況檢查。
（備改要求：新教師應有教學詳案，老教師應有教學簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）。
1、注意收集和研究高考信息。鉆研教材，研究命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培養(yǎng)，搞好模擬測試及試卷分析，了解學生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學效果。
2、提高課堂實效。盡可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握。
3、積極參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習交流，既要積極爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步熟練掌握計算機課件操作，爭取在區(qū)、校開設展示課。
支撐自主性學習和教學的.核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發(fā)揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關系。
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