文學(xué)是人類情感和思想的載體，我們可以借助文學(xué)作品來理解人生。寫文化總結(jié)時(shí)需要關(guān)注哪些方面？有什么經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？以下是小編為大家收集的一些養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
敬愛的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任，我叫__，我的電話是___，電子郵箱是___@。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課老師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情況，在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。
一、教師情況。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
先請(qǐng)我們的語文老師給各位家長(zhǎng)說一下語文的一些相關(guān)情況和要求。
現(xiàn)在請(qǐng)我們的英語老師給各位家長(zhǎng)說一下英語的一些相關(guān)情況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說一下數(shù)學(xué)的一些情況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但是包含的內(nèi)容卻是很多的，從計(jì)算上面來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我現(xiàn)在把我上課的一些要求和這兩周以來的情況給家長(zhǎng)們說一下：
1課前準(zhǔn)備。
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣可以讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每天都要耽誤上課的時(shí)間。
2上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考，積極發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的達(dá)到了要求，但，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3課后作業(yè)。
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，要寫上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)這里我需用給我們家長(zhǎng)說明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表揚(yáng)，像是發(fā)表揚(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，這里希望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)可以幫學(xué)生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，可以給我反映他們做作業(yè)的一些情況，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)一定要簽上自己的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每天的作業(yè)情況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是希望我們的家長(zhǎng)，也可以一行動(dòng)起來，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎么樣去培養(yǎng)??
1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還希望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比如說通過一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問題啊，以及一天的情況是怎么樣的，都可以和他們聊聊。我也知道我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累，所以我們才建議你們開通校訊通，有什么情況，以及作業(yè)是什么等等我都可以通過校訊通來給你們通知。
二、學(xué)生情況。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、不聽老師教誨，但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一起慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫助。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，但是從他們的管理能力上面看，還有點(diǎn)不足，希望我們的家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些能力。
第二類學(xué)生，能力很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自己嚴(yán)格要求自己，成績(jī)也一直提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我希望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她知道她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，能力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們很懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來，面對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，他們成績(jī)普遍不是很好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時(shí)間!”我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切的心情，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題可以和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下面的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們可以稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng)，林凱恩的家長(zhǎng)，張楚凡的家長(zhǎng)，張濤的家長(zhǎng)，龔嘉然的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng)。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
敬愛的老師，親愛的叔叔、阿姨們：
大家下午好！
我叫xx，是三x班的一名普通學(xué)生，感謝班主任x老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，我想給叔叔、阿姨們說說我的學(xué)習(xí)。
這次期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也出來了，我的語文考了92、4分，數(shù)學(xué)考了94分，英語考了98分，雖然沒有排在班級(jí)前幾名，但也進(jìn)步了很多，最主要的是我對(duì)考試已經(jīng)不緊張不害怕了，有時(shí)候還挺喜歡考試的。你們不知道我最害怕考試了，一二年級(jí)的時(shí)候，語文學(xué)習(xí)慢，數(shù)學(xué)思考慢，從聽說要舉行考試的那一刻起我就擔(dān)心害怕的不得了，害怕考試不會(huì)做，害怕成績(jī)差，害怕同學(xué)們笑話我，害怕的有時(shí)候都想哭，而如今的我已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，因?yàn)槲矣辛藢W(xué)習(xí)的妙招和高招，現(xiàn)在給大家匯報(bào)一下吧：
1、課堂學(xué)習(xí)妙招
我把課堂聽講當(dāng)作在老師的引導(dǎo)下尋找寶藏，每學(xué)會(huì)一個(gè)詞語，每做對(duì)一道題，每記住一個(gè)單詞，我都當(dāng)是得到寶藏，暗暗給自己加油、鼓勁，每當(dāng)這時(shí)候我都會(huì)告訴自己，原來我不笨，原來我也挺聰明的，慢慢的我不再害怕學(xué)習(xí)了。
我還有個(gè)最值得炫耀的妙招：就是課前預(yù)習(xí)。下一節(jié)老師要講的內(nèi)容，能看懂的快速過一遍，看不懂的就用筆標(biāo)出來，上課時(shí)看老師怎么講，我還經(jīng)常模仿老師說話，有時(shí)是重復(fù)學(xué)習(xí)，有時(shí)是復(fù)習(xí)鞏固，越這樣，我聽課就越輕松，知識(shí)就記得越牢。
當(dāng)然除了這些，上課還要坐端正，專心聽老師講，認(rèn)真聽學(xué)生發(fā)言，思路跟著老師走，勤思多問；眼要看、耳要聽、手要寫、嘴要說、腦要想，我總是這樣想：凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，課堂表現(xiàn)一定是最棒的。我也一直在努力。
2、家庭作業(yè)妙招
喜歡學(xué)習(xí)就會(huì)喜歡作業(yè)，我是這樣想也是這樣做的。放學(xué)以后第一件事就是寫作業(yè)，我給自己定時(shí)間，有時(shí)候打開計(jì)時(shí)器和時(shí)間賽跑，背書時(shí)我經(jīng)常手抱頭，埋頭大聲讀背，分句分段讀背，第一段背會(huì)后背第二段，第二段背會(huì)后，緊跟著把一、二段合起來背，要是沒忘就說明我真的背會(huì)了。書寫的作業(yè)更是馬虎不得，為了評(píng)上優(yōu)秀家庭作業(yè)，我都認(rèn)真書寫，要是出錯(cuò)太多，我就懲罰自己撕了重寫。
碰到不會(huì)做的題，以前我都是先問爸媽，老媽總是狠狠地說，家庭作業(yè)都是課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)，課堂學(xué)了什么，老師講了什么，從課本中好好找找，基本上就能思考出來，慢慢的我也養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。過程雖然艱辛，但我也收獲不小。
我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，成績(jī)的進(jìn)步，離不開老師的辛勤培育，離不開爸媽的辛苦養(yǎng)育，也離不開伙伴們的友好陪伴，感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)，在此，我向所有在場(chǎng)的老師、老爸、老媽們說一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
我的這點(diǎn)妙招讓我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，如果您喜歡也可以要求您的孩子這樣做，我還想繼續(xù)進(jìn)步，所以我還會(huì)繼續(xù)總結(jié)更多更好的學(xué)習(xí)妙招，也會(huì)向比我優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。
最后，衷心祝愿所有的老師和家長(zhǎng)：身體健康、工作順利、萬事如意！
謝謝！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
大家好。首先我要感謝各位家長(zhǎng)在我班水痘流行期間對(duì)學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課，很多患病學(xué)生的家長(zhǎng)隔三差五地就到學(xué)校里來，幫學(xué)生抄回家作業(yè)，詢問學(xué)校里的各項(xiàng)事宜，從中可以看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當(dāng)廣，除了已經(jīng)出過水痘的學(xué)生之外，其余的大多數(shù)都得病了，連我也沒有幸免，所以很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在這里向大家說明，缺的課一定會(huì)補(bǔ)上，不過可能會(huì)用上星期三下午，放學(xué)后的時(shí)間，或者是中午的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，希望各位家長(zhǎng)能夠配合，也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了，那么我就先向大家說一下我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。我們年級(jí)中班級(jí)的差距并不是很大，我們班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里的五個(gè)班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過如果從其他方面來說，我們班級(jí)的水平并不比其他班級(jí)差。我們班級(jí)的體育成績(jī)一向是最好的，不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級(jí)在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也有很出色的表現(xiàn)，像本學(xué)期的隊(duì)報(bào)比賽等成績(jī)都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當(dāng)有“名氣”的，比如王思琪同學(xué)，吳星同學(xué)，楊依穎同學(xué)等，老師們都認(rèn)識(shí)，也知道他們所擅長(zhǎng)的東西。就學(xué)習(xí)成績(jī)來說，我們班級(jí)也不差。這次語文期中考試，年級(jí)的第一第二名都在我們班?？墒菃栴}在我們班級(jí)中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來，總是和別班有差距。
其實(shí)成績(jī)并不代表全部，不過反映出了很多問題。就這次語文期中考試而言，我們班級(jí)失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的，只有多讀書，多看書，讀書的時(shí)候動(dòng)腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語感，只有平時(shí)積累的多，臨場(chǎng)發(fā)揮才不會(huì)有問題。語感，是對(duì)語言的感覺，它并不是能夠教會(huì)的，讀得多了，看得多了，能夠獨(dú)立思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，這就是語感。當(dāng)然不是看那些圖多過于文字的書，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬個(gè)為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對(duì)這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語感，而且對(duì)學(xué)生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫作文也有話好說，能寫，會(huì)寫。
按課文內(nèi)容填空其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是只要稍做變化，學(xué)生就不知道如何下筆。問題就出在他們聽課的效率上。在我們班級(jí)，老師一個(gè)問題問下去看到的反映實(shí)在很少。每次總是那么幾個(gè)同學(xué)，不光是語文，數(shù)學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩儀這三個(gè)同學(xué)手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手，其他同學(xué)基本上就縮在下面，生怕老師點(diǎn)到他，不投入到課堂中去，也不表達(dá)自己的看法。有時(shí)候我站在講臺(tái)上看下去，很多同學(xué)的眼神都是渙散的，剛問過的問題，馬上叫人起來重復(fù)一遍，很多同學(xué)都說不出。精神不集中的話怎么能學(xué)好課文內(nèi)容呢？還有部分同學(xué)是有畏難情緒，只要稍微動(dòng)一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學(xué)會(huì)想的，想出來，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見那么多同學(xué)沒有反映，上課也會(huì)覺得沒勁的。說了一下，好個(gè)一天半天的，老樣子就又來了。學(xué)生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問題當(dāng)然會(huì)卡住。
另外就是作業(yè)，我們班級(jí)經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學(xué)懶得抄，看見家長(zhǎng)來了，就趕緊整理書包，因?yàn)樗兰议L(zhǎng)會(huì)幫他抄下來的。我在這里希望各位家長(zhǎng)一定要幫學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣：自己的事情自己做。當(dāng)然還有一些同學(xué)喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當(dāng)然也有連自己都看不明白的。其實(shí)每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會(huì)少做漏做，也希望家長(zhǎng)能每天把把關(guān)，看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒有做完，做得怎么樣，字寫得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時(shí)間的。
針對(duì)很多家長(zhǎng)跟我提出，學(xué)生在家不愿意自覺學(xué)習(xí)，很多學(xué)生要家長(zhǎng)在旁邊盯著，一個(gè)轉(zhuǎn)身他們就開小差的問題。其實(shí)這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性，家長(zhǎng)不在不做作業(yè)。一年級(jí)懵懵懂懂，二年級(jí)天真活潑，三年級(jí)就是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級(jí)，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習(xí)慣，他們做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)離開，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長(zhǎng)檢查，做得不好，擦掉，重新開始，如果有不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)不直接告訴答案，給一定的時(shí)間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個(gè)就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛看電視，都喜歡玩，那么家長(zhǎng)可以讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合。當(dāng)然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長(zhǎng)的反饋情況來看，有部分學(xué)生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟(jì)，還有打瞌睡的。其實(shí)作業(yè)量并不是很大，部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，針對(duì)這部分學(xué)生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，如果能按時(shí)完成就能獲得一分，如果不能按時(shí)完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分?jǐn)?shù)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，給他們一些小動(dòng)力，讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來對(duì)學(xué)校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長(zhǎng)，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會(huì)到各位的拳拳愛子之心。大家給了孩子一個(gè)很好的成長(zhǎng)環(huán)境，更要給他們一個(gè)很好的成長(zhǎng)空間，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們成長(zhǎng)的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們，讓他們走正確的路。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
親愛的父母：
大家好！
作為語文的一門學(xué)科，初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)要做好準(zhǔn)備。三年級(jí)以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應(yīng)該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因?yàn)樽詈玫淖魑囊话阋蹆傻饺郑虚g的作文要扣五分左右，而一、二年級(jí)的作文只要句子通順，寫的比較具體就不會(huì)扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。
一般情況下，一個(gè)單元的語文教學(xué)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，測(cè)試結(jié)束后會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和更正。家長(zhǎng)不要只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候考題有點(diǎn)難，可能大家都考不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯(cuò)誤，哪些地方平時(shí)不扎實(shí)，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。如果你的孩子在這方面有錯(cuò)，說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。作為家長(zhǎng)，他要注意。他應(yīng)該督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，背課文。
初三的時(shí)候，短文很難看，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學(xué)生的分?jǐn)?shù)。其實(shí)老師在分析每篇課文的時(shí)候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以你只能利用放學(xué)后的時(shí)間給孩子補(bǔ)課，但是你不能補(bǔ)課太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，你只能在家給他補(bǔ)課。
不管我們做什么練習(xí)，我們都會(huì)把試卷發(fā)出來給家長(zhǎng)看，但是有些孩子考得好就會(huì)給他們看。如果他們考試考不好，他們會(huì)說我們沒考。如果遇到這種情況，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系老師。如果你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個(gè)孩子被家長(zhǎng)看過了。特別是高年級(jí)，有些孩子會(huì)模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個(gè)單元，還沒練過，就要和老師聯(lián)系。當(dāng)然可能會(huì)有特殊情況會(huì)耽誤練習(xí)，但一般不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元，第一個(gè)單元沒練過的情況。
至于孩子應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，如何掌握，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到哪些困難，我們會(huì)通過以后的學(xué)校簡(jiǎn)訊提醒家長(zhǎng)注意。我覺得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語文成績(jī)不會(huì)差。
現(xiàn)在我來說說平時(shí)需要注意的幾個(gè)問題：
（1）操作問題：
每天機(jī)械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實(shí)上，學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識(shí)，需要不斷鞏固。所以希望家長(zhǎng)能理解并給予支持，督促孩子在家按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下：每個(gè)孩子的情況都不一樣。動(dòng)作快的孩子會(huì)很快很認(rèn)真的完成作業(yè)，質(zhì)量更好，感覺作業(yè)太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，注意力不集中。當(dāng)然，這需要很長(zhǎng)時(shí)間。他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)重，讓家長(zhǎng)誤以為作業(yè)太多。
（2）寫完作業(yè)，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)孩子中午有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書，你可以提醒孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學(xué)期我們班一個(gè)孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點(diǎn)，如果丟了一本，老師還得幫他找。
現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
親愛的家長(zhǎng)：
晚上好！
首先感謝老師的信任，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當(dāng)年走上講臺(tái)之時(shí)，父親給我說了一句話：孩子的可塑性很強(qiáng)，你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間，我深切體會(huì)到了這句話的含義：你把孩子往哪個(gè)方向引導(dǎo)，孩子就會(huì)成為怎樣的人。
于是我在愛護(hù)孩子的同時(shí)，讓她知道做事要按規(guī)則，不能由著自己的性子來。例如：按時(shí)完成作業(yè)，一開始執(zhí)行起來確實(shí)有一定困難，畢竟玩·動(dòng)畫片的誘惑太大。記得剛上一年級(jí)時(shí)每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動(dòng)畫片來寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)我很苦惱，不知這種日子何時(shí)是個(gè)頭，但我沒放棄，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨(dú)自做作業(yè)的好習(xí)慣。
我家孩子天性膽小·內(nèi)向，我總想讓她變得自信·張揚(yáng)。所以在批作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我從來不打叉，更不批評(píng)，而是再讓她看看這道題，經(jīng)常是她一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。有時(shí)候是實(shí)在不會(huì)，那我就會(huì)讓她說說她做的過程中是怎樣想的，并用問題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路，弄會(huì)后再出兩道同類型的題目，以達(dá)到舉一反三的效果。
升入三年級(jí)開始寫作文，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫，這樣她才肯寫，每次寫完后，我都給她寫評(píng)語，把她作文中的優(yōu)點(diǎn)指出來，哪怕只有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地她感覺寫作文沒那么難了。后來每次寫作文之前我都問她準(zhǔn)備寫什么事，讓她先口述，我再指導(dǎo)，最后下筆。指導(dǎo)的過程其實(shí)就是我問問題，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學(xué)之間發(fā)生的事，孩子說她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來的事。我就問她：“你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)筆不見了？”“當(dāng)時(shí)什么心情？”“都在哪兒找了，怎么找的？”“什么時(shí)間找到的，怎么找到的？”“這時(shí)候又是什么心情？”“他為什么要藏你的筆？”“你是如何處理這件事的？”“你從這件事中明白了什么？”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文，記得她當(dāng)時(shí)寫完后激動(dòng)地告訴我她寫了三百多字。
最后我想說的是不要過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。
謝謝大家！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
1.學(xué)生總體上比較好動(dòng)，課堂氛圍比較活躍，但獨(dú)立性相對(duì)較差，總愛相討論，缺乏獨(dú)立思考，做事也比較拖拉，從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。
2.兩極分化比較大，成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生有相當(dāng)一部分，但學(xué)困生也較多，整個(gè)班的兩極分化比較大，給老師的教學(xué)工作帶來很大的困難。
3.學(xué)生從二年級(jí)升上三年級(jí)后，大部分開始適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，，但仍然有部分學(xué)生還沒適應(yīng)，學(xué)習(xí)處于下滑著狀態(tài)，仍需要家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和幫助。
二.優(yōu)點(diǎn)與不足。
優(yōu)點(diǎn)：1.文明禮儀與行為習(xí)慣方面有一定的進(jìn)步.
2.初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自覺性。一年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3.班級(jí)凝聚力逐步開始形成，學(xué)生自主管理能力有所提高。
不足：1.學(xué)生過于以自我為中心，對(duì)同學(xué)欠缺包容之心。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(一)孩子厭學(xué)怎么辦?
1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學(xué)”的原因，可能是師生關(guān)系，可能是同學(xué)關(guān)系，也可能是學(xué)習(xí)上的障礙等等。
2、家長(zhǎng)給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應(yīng)該設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，壓力要適中，提出的要求讓孩子易于接受。
3、讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時(shí)有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就，并加大贊揚(yáng)，樹立孩子學(xué)習(xí)信心。
(二)孩子“經(jīng)常撒謊”怎么辦?
1、首先家長(zhǎng)要了解孩子“說話不實(shí)”的原因，不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責(zé)任或希望獲得本不應(yīng)該得到的東西。這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。
2、家長(zhǎng)本身應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于“言傳”
(三)、孩子“偏激、倔強(qiáng)”怎么辦?
1、當(dāng)孩子頂撞你的時(shí)候，請(qǐng)你不要馬上頂撞回去。
2、在有些情況下，給孩子選擇的權(quán)力是很重要，培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權(quán)利，是人權(quán)的重要組成部分。
3、孩子“偏激”往往是因?yàn)楹⒆釉谡J(rèn)識(shí)上與大人有分歧，需要耐心的交流與引導(dǎo)。
(四)孩子愛看電視怎么辦?
1、幫助孩子學(xué)會(huì)控制看電視的時(shí)間。
2、規(guī)定孩子看電視的條件，例如時(shí)確地對(duì)孩子講清楚，沒做好功課不能看電視。
3、指導(dǎo)孩子有計(jì)劃地收看電視節(jié)目。
4、對(duì)節(jié)目有所選擇，即在有限的時(shí)間里選擇最有意義的節(jié)目看。
5、不要讓孩子以看電視為借口，而不參加其他活動(dòng)。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí)，家長(zhǎng)肯定感觸了孩子的各方面的變革。起首是身材和生理上的變革，身材上孩子長(zhǎng)高了，生理上，孩子從我們學(xué)校一向的稱謂“低年級(jí)”釀成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增長(zhǎng)了，孩子打仗了作文，要實(shí)慣用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增長(zhǎng)了，一、二年級(jí)以語文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了兩門英語和迷信，這對(duì)付我們的孩子來說是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門學(xué)科，我們的孩子的確不容易。
先請(qǐng)容許我代表學(xué)校向?qū)Ш腿ǘ┌嗟娜w師生對(duì)列位的.到來表現(xiàn)衷心腸謝謝！我曉得本日各人可以或許集聚一堂真的是不容易的，由于有的是調(diào)了班來的，有的是告假來的，有的是保持了蘇息工夫來的，我很沖動(dòng)。本日我們坐到一同，聊的是統(tǒng)一個(gè)話題，那便是我們的孩子。
一、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)內(nèi)容遍及了，以是這就對(duì)門生提出了更高的要求，底子必需扎踏實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的頭腦，從差別角度去思量題目。
起首我就測(cè)驗(yàn)環(huán)境做一個(gè)闡明。從前年起我們期末測(cè)驗(yàn)都是全市統(tǒng)考，現(xiàn)在年荊門市調(diào)研測(cè)驗(yàn)又抽到了我們?nèi)昙?jí)，別的學(xué)校教師來監(jiān)考，全部的試卷都密封上交，末了反應(yīng)返來的只要效果，沒有試卷。總體來說這次語文考得要比數(shù)學(xué)好一些，我到場(chǎng)了閱卷事變，全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)教師從早上八點(diǎn)半批到早晨七點(diǎn)，可以想象事變量是相稱大的。這次測(cè)驗(yàn)有深度，許多壓低題，另有超綱題，以是較難。末了統(tǒng)分的工夫我把穩(wěn)了一下，我們考的照舊很好的。固然有個(gè)體同硯沒有考出本身的程度，照舊很遺憾的。
一、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)內(nèi)容遍及了，以是這就對(duì)門生提出了更高的要求，底子必需扎踏實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的頭腦，從差別角度去思量題目。
三、頭腦認(rèn)識(shí)：
頭腦從單純走向龐大，也便是說想的事變多了，開端有本身意向，本身有本身的計(jì)劃，想干什么就干什么，也便是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！?/p>
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
很高興能和大家坐到一起開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和配合！今天開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了交流一下孩子們?cè)趯W(xué)校以及在家的情況，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能更多地參與到對(duì)孩子的教育和管理中來。
轉(zhuǎn)眼間您的孩子已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，自從孩子進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)上發(fā)生了很大變化。那么下面先請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)張老師給大家聊聊數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)。
下面我來講講本學(xué)年語文學(xué)科需要家長(zhǎng)關(guān)注的地方。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；四、五年級(jí)為高段。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍，是一個(gè)爬坡的年級(jí)。因此，作為家長(zhǎng)必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。
我就拿語文這么學(xué)科為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，孩子們主要學(xué)的是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是沒有唯一的答案?？梢允且活}多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。
經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一定也從本冊(cè)語文書上發(fā)現(xiàn)了，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作，共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高，雖然從二年級(jí)起，我們已經(jīng)注重對(duì)學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫，因此，我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來，學(xué)習(xí)上困難重重。
3、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對(duì)大了，兩極分化嚴(yán)重。
三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無論是語文、還是數(shù)學(xué)、英語，學(xué)習(xí)的難度一下子提高了很多，因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了，因此學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無法當(dāng)堂完成作業(yè)，每天打疲勞仗。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺主動(dòng)地找一些作業(yè)做，預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)，看看課外書。學(xué)習(xí)興趣越來越濃，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。因此，一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級(jí)的升高，這種現(xiàn)象將越來越嚴(yán)重。
要使孩子順利地完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要各位家長(zhǎng)的內(nèi)心指導(dǎo)督促和必要的約束。
作為家長(zhǎng)，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花時(shí)間去掌握，在小學(xué)里許多男孩子語文學(xué)得不及女孩子，就是因?yàn)槟泻⒇澩妫豢匣üΨ蛉ビ涍@些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。因此，作為家長(zhǎng)，希望你能花點(diǎn)時(shí)間督促孩子去多讀讀、多背背、多記記。
第三，幫助孩子提高閱讀理解能力。
三、
到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的閱讀理解能力有差異，這一部分最能把分?jǐn)?shù)拉開來。說到閱讀水平的提高，我想問各位家長(zhǎng)一個(gè)問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置孩子預(yù)習(xí)課文。但是從我平時(shí)的抽查情況來看，很多孩子對(duì)預(yù)習(xí)課文這一塊做得很不到位，應(yīng)付了事。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標(biāo)上去，更不要說去查字典了。在今后的日子里，大家可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。另外，每天的語文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。
其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就已經(jīng)把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的總起句、中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。當(dāng)然，還有些閱讀題目就是對(duì)孩子語文能力的一個(gè)總體檢驗(yàn)，這就要求增加課內(nèi)外閱讀量。（1）培養(yǎng)孩子每天閱讀的習(xí)慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，中高年級(jí)的語文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。閱讀時(shí)可以讓孩子把一些好詞、好句記錄下來，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，可以讓孩子們練習(xí)背誦?？赐暌黄恼潞笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，也有助于提高閱讀理解能力。
那么，也有家長(zhǎng)聊起，說我的孩子平時(shí)看書也不少，家里買了許多書，怎么沒見他的閱讀能力和作文有提高呢？其實(shí)這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，只有積累達(dá)到了一定程度，才能慢慢運(yùn)用出來。所以這個(gè)不能急。
本學(xué)期，在學(xué)生的識(shí)字量和理解力增強(qiáng)了以后，可讀一讀歷史故事，寓言故事，童話書 ，科普和傳記類書。本學(xué)期，班級(jí)里我們將開展共讀一本書活動(dòng)。在這里我推薦幾名兒童作家：金波、楊紅纓，秦文君，黃蓓佳，他們的書很受孩子們喜歡，剛才發(fā)給大家的也是比較適合孩子閱讀的，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長(zhǎng)最好能根據(jù)孩子自身情況，幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。
總之，我和各位家長(zhǎng)的`一樣，都是希望自己的孩子，自己的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，有幸我們走到一起來了，為了孩子，我們必須一起努力，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，相信自己，也相信你的孩子！
對(duì)你們的到來，再次感謝！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)上午好：
首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來，謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時(shí)間，家長(zhǎng)可能極為關(guān)心高三這最后一年，我的孩子還能提升多大的空間，作為家長(zhǎng)在這一階段該做些什么？今天我主要講三個(gè)方面的問題。一是介紹我校近三年高考的情況，二是高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求，三是對(duì)家長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)建議。
一、近三年學(xué)校高考情況。
1.天津市近幾年高考報(bào)名及錄取率情況。
從天津市的高考情況來看，近幾年高考報(bào)名人數(shù)穩(wěn)中有降，20xx年天津市高考報(bào)名人數(shù)為6.46萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.4萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.3萬人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6萬余人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.19萬人（每年實(shí)際參加高考人數(shù)不會(huì)達(dá)到這個(gè)人數(shù)，有提前報(bào)送的學(xué)生，有自主招生錄取的學(xué)生，不再參加高考，減少近3000人）。
天津市高考錄取率基本穩(wěn)定，以20xx年為例，天津的一本計(jì)劃數(shù)約為：15336個(gè)，錄取率為25.8%，二本計(jì)劃數(shù)約為：32843個(gè)，錄取率為55.3%，總計(jì)劃數(shù)約為52286個(gè)，總錄取率為86%左右。
2.我校高考情況及生源情況。
我校近三年高考情況統(tǒng)計(jì)如下：計(jì)劃生：一本上線率平均為56%，二本以上上線率平均為91%。全體學(xué)籍生（計(jì)劃+擇校）的一本上線率為平均46%，二本以上上線率為平均為86%。
在這里我特別想說明我校的生源狀況：由于西青區(qū)特殊的地理位置，與市區(qū)接壤區(qū)域較多，所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結(jié)束流失率較高，導(dǎo)致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為：
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分471分，最高分549.1分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：492.1分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551.6分以上沒有，平均分為506分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分489分，最高分552.5分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：502.5分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551分以上1人，平均分為515.5分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分490分，最高分566.1分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：507分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線559.5分以上4人，平均分為523.1分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最高分570.04分，最低分：490.5分，錄取分?jǐn)?shù)線：510.5分，達(dá)到天津一中錄取分?jǐn)?shù)線558.25分有6人，平均分為526.7分。
我校在在天津市市級(jí)重點(diǎn)校中錄取分?jǐn)?shù)線（計(jì)）排位情況：20xx年，天津市45所市級(jí)重點(diǎn)高中校，我校排位在40位；20xx年，天津市47所市級(jí)重點(diǎn)高中校，我校排位在37位；20xx年，天津市47所市級(jí)重點(diǎn)高中校，我校排位在37位；可以看出：我校在天津市級(jí)重點(diǎn)高中校（同類校）中，學(xué)生水平屬于下等水平。
但是我們?nèi)旰蠼怀龅某煽?jī)，從天津市考試院提供的高考數(shù)據(jù)分析報(bào)告——楊柳青一中各科目成績(jī)?cè)诓煌后w中的標(biāo)準(zhǔn)分可以看出，每年我校在天津市重點(diǎn)高中校這個(gè)群體中，我們處在了中上等水平，而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級(jí)重點(diǎn)高中校高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，我校的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個(gè)名次，個(gè)別學(xué)科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù)，是想告訴各位家長(zhǎng)，一中雖然近些年來學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點(diǎn)校中位次較低，但是我們做到了低進(jìn)高出，優(yōu)進(jìn)高出，學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。另外，家長(zhǎng)根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計(jì)劃人數(shù)和二本人計(jì)劃人數(shù)，結(jié)合孩子中考中在全市的大約位置，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高考要有一個(gè)準(zhǔn)確定位，結(jié)合孩子的實(shí)際，挖掘孩子的潛能，盡最大努力，考出最好水平，是我們首要關(guān)注的重點(diǎn)，而不是腦袋一熱說：你就應(yīng)該上一本，上什么大學(xué)。即先重過程，再問結(jié)果。這需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的共同努力，缺一不可。從學(xué)校到各位家長(zhǎng)都要做好應(yīng)對(duì)困難局面的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在距離高考還有200多天的時(shí)間，學(xué)生現(xiàn)階段還存在什么問題，高三復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么，下面與各位家長(zhǎng)交流第二個(gè)問題。
二、學(xué)生存在問題和我校高三復(fù)習(xí)要求。
（一）學(xué)生存在問題。
一是高三意識(shí)不強(qiáng)，目前還是緊張不起來，有的學(xué)生認(rèn)為還沒有到?jīng)_刺的時(shí)候，所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下，老師布置什么，就被動(dòng)的做什么，遇有不會(huì)的問題等著老師講，缺乏主動(dòng)解決問題的習(xí)慣和意識(shí)。三是個(gè)別學(xué)生不知是否是每天學(xué)習(xí)的太晚，上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時(shí)完成作業(yè)或者不能獨(dú)立完成作業(yè)的情況。
（二）了解高三復(fù)習(xí)要求。
對(duì)于高三復(fù)習(xí)，我向家長(zhǎng)提醒三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的問題，并提醒學(xué)生引起重視。
1．回歸基礎(chǔ)。
在高考各科考試內(nèi)容中，有80%——90%左右的內(nèi)容應(yīng)屬于基礎(chǔ)和中等難度的題，只有10%——20%左右的題目屬于難題，而這80%——90%的題目是我們所有的同學(xué)必須要掌握的，不能丟分或很少丟分。在高三復(fù)習(xí)中，要特別重視回歸基礎(chǔ)。該死記硬背的必須死記硬背，尤其是文科要重視看書、看筆記或講義，要重視反思，消化老師授課內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容是最基礎(chǔ)的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的，也是最有效的復(fù)習(xí)途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，這是最基本要求。達(dá)到這個(gè)要求，基礎(chǔ)差一些的學(xué)生要達(dá)到保底400分很容易。
2.注重落實(shí)。
高三復(fù)習(xí)我主張還是要大量作題，尤其是第一學(xué)期要以大量基礎(chǔ)題來扎實(shí)學(xué)科知識(shí)。不以做大量題目為基礎(chǔ)，談能力、談落實(shí)是空中樓閣。學(xué)習(xí)理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。要做習(xí)題的主人，做駕馭習(xí)題的人，通過習(xí)題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。因此，我們的老師通常讓學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，對(duì)錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)得到糾正和解決。做完題后還要注重及時(shí)總結(jié)，看題目用到了那些的知識(shí)點(diǎn)，用到了什么的方法，然后自己想想這些知識(shí)點(diǎn)還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴(kuò)展到更多類的題，從而加深自己對(duì)知識(shí)的掌握以及方法的運(yùn)用。毫無疑問，這也就提高了自己解題的能力。學(xué)習(xí)要勤奮、學(xué)習(xí)要刻苦，這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅(jiān)持，刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學(xué)、不去思考的學(xué)。我還要向各位家長(zhǎng)推薦一句話：重復(fù)是技能之母。提醒自己的孩子在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)它。只有這樣，才能做到真正的落實(shí)。
3.提高效率。
很多家長(zhǎng)看到自己的孩子學(xué)的很晚，有作不完的卷子，但卻不見理想成績(jī)。其實(shí)他的學(xué)習(xí)是東一榔頭、西一棒子，雜亂無章，缺乏計(jì)劃性，也就是我們通常說的不得法。家長(zhǎng)就要幫助孩子做好計(jì)劃，提醒孩子首先把試卷按照學(xué)科歸類，按照完成的時(shí)間順序擺好，先把明天上課要講的試卷做完，有時(shí)間再安排做后面的試卷；再有，指導(dǎo)孩子對(duì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都要進(jìn)行分段做出學(xué)習(xí)安排，在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)來說，我見到他們每天的生活都是有計(jì)劃的，每天晚自習(xí)前，他們要整理當(dāng)天的筆記、練習(xí)，按重要性排序，把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)排好順序，睡覺前再把第二天要做的事有條理地安排好，這樣學(xué)生每天的學(xué)習(xí)就處在了有計(jì)劃的狀態(tài)中，可大大提高學(xué)習(xí)的效率。
以上是高三年級(jí)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三個(gè)問題，讓家長(zhǎng)了解這些要求，主要是想讓家長(zhǎng)能夠和學(xué)校更好地配合，一起努力，做好學(xué)生的工作，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
有人說，高考就像一場(chǎng)激烈刺激的比賽，考驗(yàn)的不僅是賽場(chǎng)上選手的實(shí)力，也有賽場(chǎng)邊觀眾的神經(jīng)。當(dāng)高中學(xué)段進(jìn)入最后一年，學(xué)生們正在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長(zhǎng)詢問：孩子成績(jī)不理想怎么辦？孩子情緒不好怎么辦？我到底應(yīng)該怎樣幫助孩子？這些問題都讓家長(zhǎng)們撓頭不已。我想根據(jù)我多年帶班及教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)提出一些建議。
1.關(guān)心要適度。
很多家長(zhǎng)覺得有責(zé)任監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，不盯著就是自己的失職，總害怕孩子有所放松，影響成績(jī)。其實(shí)，這種想法只是家長(zhǎng)一廂情愿。學(xué)習(xí)的過程是孩子對(duì)知識(shí)從認(rèn)知到運(yùn)用，并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過程，這不是靠家長(zhǎng)盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)照，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。如果實(shí)在不放心，可以讓孩子開著門，在家長(zhǎng)的視野范圍內(nèi)活動(dòng)，讓孩子感覺到家里有人關(guān)心就可以了，千萬不要緊迫盯人。
2.幫助孩子適度減壓。
有的家長(zhǎng)總再問，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很累，我就照顧好他的生活，連家務(wù)都不讓他做，為什么孩子成績(jī)沒有長(zhǎng)進(jìn)？這些家長(zhǎng)不明白，讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒有多大好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng)，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘桑瑫r(shí)減輕他的心理負(fù)擔(dān)，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有好處。
3.幫助孩子做好定位。
每次考試前都有很多學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是學(xué)生自信心不強(qiáng)，也有可能是來自家長(zhǎng)的壓力，對(duì)孩子的期望值過高。有許多家長(zhǎng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)，可以既有近期目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，例如：薄弱學(xué)科如何提高并且達(dá)到什么水平，優(yōu)勢(shì)學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)并且有所提升，如何消滅考試中的低級(jí)錯(cuò)誤，年級(jí)名次每次力爭(zhēng)提升多少名而且通過哪些學(xué)科的提高可以提升等等，這樣學(xué)生都能看到成果，增強(qiáng)信心。因此，呼吁家長(zhǎng)們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，幫助孩子切實(shí)提高成績(jī)。
4.幫助孩子樹立信心。
家長(zhǎng)首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考，安排的演練，也是一種策略。考試是孩子必須參加的，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據(jù)多年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，就是要檢驗(yàn)學(xué)生在某一階段哪些知識(shí)還存在疏漏。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績(jī)下滑是由于情緒緊張，還是由于復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差，分散他對(duì)分?jǐn)?shù)的注意力，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)切忌指責(zé)和埋怨，或者不理不睬，很淡漠、無所謂。家長(zhǎng)要讓孩子知道，我很關(guān)心你的成績(jī)，但我更關(guān)心你是否努力付出了。
5.學(xué)會(huì)與孩子溝通。
高考就像爬山的登頂，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了，這時(shí)孩子有可能會(huì)出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒，甚至氣餒的情況。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候，更應(yīng)該控制自己的情緒，坐下來把自己的想法說清楚，或者給孩子寫封信、寫個(gè)字條，讓孩子了解遇到困難時(shí)父母是自己的后盾。家長(zhǎng)盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題，即換位思考，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。家長(zhǎng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表達(dá)關(guān)心也要看好時(shí)機(jī)，適時(shí)適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá)。表達(dá)關(guān)心的方式也可以多種多樣，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇，經(jīng)常嘮叨會(huì)有意無意地給孩子造成壓力。家長(zhǎng)囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒有實(shí)際效果，又帶給孩子不被信任的感覺，平時(shí)要有意識(shí)地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。
總之，作為高三考生的家長(zhǎng)，既不要緊張到神經(jīng)兮兮，又不要放任到漠不關(guān)心。首先家長(zhǎng)要保持一顆平常心，站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵(lì)他、支持他、幫助他，而不是遷就他，他想怎樣就怎樣，他說什么就是什么。要讓孩子感覺到既有壓力，又無壓力，父母永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這樣才會(huì)有和諧的親子關(guān)系，才能化解很多矛盾，減少許多問題的產(chǎn)生。才能使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康、人格健全的人，才能具備基本的生存能力，有良好的發(fā)展機(jī)遇。
最后，我們還是那句承諾，我們將盡最大的努力，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多為我們提寶貴意見，使我們的教育教學(xué)再上新水平。也預(yù)祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬事如意。謝謝大家。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，也許會(huì)感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，今天我們坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!下面我就來談?wù)勯_學(xué)以來孩子們各方面的情況。
1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)
課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了，因?yàn)槲以谏险n時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，以及課文朗讀情況。如果被老師請(qǐng)到時(shí)，總是讀不好，會(huì)讓孩子覺得難堪，長(zhǎng)時(shí)間這樣也會(huì)降低他的自信心。有的孩子預(yù)習(xí)課文非常隨便，特別是對(duì)朗讀課文這類口頭作業(yè)，讀的時(shí)候不認(rèn)真，經(jīng)常加字漏字，導(dǎo)致背課文時(shí)也加字漏字，考試時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。但我們家長(zhǎng)也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認(rèn)真聽，如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、課堂表現(xiàn)
我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。以后我會(huì)在家校聯(lián)系本上寫上留言，希望一起家長(zhǎng)的重視，讓我們共同向“課堂35分鐘要質(zhì)量”，守住了課堂，就守住了學(xué)習(xí)的主陣地。不過還要提的是近段時(shí)間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個(gè)的孩子。
3、作業(yè)書寫情況
作業(yè)是反饋課堂學(xué)習(xí)效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業(yè)。首先說我們的課堂作業(yè)，課堂作業(yè)里每次寫生字最認(rèn)真了，因?yàn)槭抢蠋熞贿吔桃贿厡懙?，有的孩子筆鋒都能寫出來，寫得很仔細(xì)。但下面幾題就不行了，求速度不求質(zhì)量，經(jīng)常要出點(diǎn)小差錯(cuò)，因此每次的課堂作業(yè)本全對(duì)的孩子很少，這使我非常頭疼。其次說說家庭作業(yè)，從作業(yè)看出我們的有些家長(zhǎng)的確很認(rèn)真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因?yàn)榧依镉械氖菚r(shí)間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。我們的孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
4、閱讀情況
閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識(shí)字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進(jìn)行自我品德教育和勵(lì)志教育。但在我們班上閱讀存在兩級(jí)分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動(dòng)積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務(wù)都無法完成，他們不愿意看、讀，讀書意識(shí)不強(qiáng)。孩子閱讀什么，需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督?？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長(zhǎng)要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時(shí)課外書，先看老師每月推薦的書目，因?yàn)槲覀兠吭乱獙?duì)看過的書進(jìn)行書面檢測(cè)。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
安全可以說是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)看得最重的問題。我們是時(shí)時(shí)提醒、處處留心。進(jìn)入二年級(jí)后，我明顯地感覺到了孩子們已經(jīng)有了“安全后怕”心里。大多數(shù)孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個(gè)數(shù)。但我們學(xué)校有2220個(gè)學(xué)生，班上也有46孩子，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發(fā)生意外。可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，我們班還有十來個(gè)特別活潑好動(dòng)的孩子，他們的行為處事還十分令人擔(dān)心。為了孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：一、配合老師加強(qiáng)安全教育，課間或排隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學(xué)時(shí)要注意安全，而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。
這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是放學(xué)時(shí)從學(xué)校南門出去的孩子，尤其要注意千萬不要橫穿馬路，一定要走斑馬線，那里有交警在指揮?？捎械募议L(zhǎng)為了貪圖方便，硬拉著孩子從車流中橫穿過去，非常危險(xiǎn)。
另外，學(xué)校規(guī)定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解并配合老師做好這個(gè)工作。因?yàn)樘鐏淼脑?，那段時(shí)間剛好是管理空檔，老師們還沒上班，孩子沒人管理，容易出事，所以盡請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。
教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)的責(zé)任更大。好家長(zhǎng)勝過好老師。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家說：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
最后，我想說的是，我會(huì)盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，因?yàn)槲乙粋€(gè)人的力量是微小的，而且我要教的是四十六個(gè)孩子，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
敬愛的各位叔叔、阿姨們：
大家好！感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們家長(zhǎng)會(huì)，說明叔叔、阿姨對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。我代表三年級(jí)一班全體同學(xué)、老師表示感謝！
作為學(xué)生代表講話，我為此感到十分榮幸。首先，我要向各位叔叔、阿姨們講一下我們班最近的情況。
在這一段時(shí)間里，我們班有很多的同學(xué)表現(xiàn)出色，進(jìn)步很大，在上課的時(shí)候不做小動(dòng)作了，也不講廢話了，而且在上課時(shí)能積極回答問題，他們有：何利輝、董志強(qiáng)等同學(xué)，而且我們班又涌現(xiàn)出了一批樂于助人、關(guān)心班集體的同學(xué)，他們是：聶建偉、鐵瑪?shù)热?，希望大家再接再厲，好好保持?？墒俏覀儼喱F(xiàn)在又有一些不好的行為，如：打架斗毆、不戴紅領(lǐng)巾等現(xiàn)象，這些不文明的現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p壞了我們六一班文明班級(jí)的形象，而且在同學(xué)中也產(chǎn)生了不好的影響，在此必須點(diǎn)名批評(píng)，他們是：朱利文、那仁巴特等人，希望在座的家長(zhǎng)引起注意，多多重視自己孩子的情況，孩子一有什么不良的反映立即與老師溝通，以便更好的去改善他，使我們六一班的每一位同學(xué)都取得好的成就。
我的講話完畢，謝謝大家！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)，：
下午好！
我首先代表高三年級(jí)全體教師和學(xué)生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！您的到來，讓我看到了您對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持！
今天的家長(zhǎng)會(huì)分兩步進(jìn)行，首先是大會(huì)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合近期工作安排為大家做總體部署，其次，分班繼續(xù)進(jìn)行。
首先由xx校長(zhǎng)為大家講話，大家歡迎！
現(xiàn)在，我接著xx校長(zhǎng)的話，給大家分析為什么不宜聽下課來外出專攻美術(shù)，這是我們認(rèn)真總結(jié)歷年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所得出的正確認(rèn)識(shí)。外出學(xué)習(xí)有如下弊端：
一、短期內(nèi)很難再適應(yīng)新的老師新的環(huán)境新的風(fēng)格，反而容易造成邯鄲學(xué)步，新東西沒學(xué)到，原有的優(yōu)勢(shì)又丟掉了，芝麻沒揀著，卻丟了西瓜。
二、容易造成思想上及行動(dòng)上的放松，離開學(xué)校有序的教學(xué)安排，往往不自覺的會(huì)放松對(duì)自己的要求，晚上熬夜，白天不能按時(shí)起床，造成無組織無紀(jì)律。
三、不符合學(xué)習(xí)規(guī)律，降低學(xué)習(xí)效率。人的左右大腦需要交叉使用，這樣才能保證良好的精神狀態(tài)的較高的學(xué)習(xí)效率。學(xué)校的安排兼顧到了文化課和專業(yè)課，也符合科學(xué)用腦，是高效學(xué)習(xí)的保證。而如果每天盯著畫面，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)造成視覺疲勞、心理倦怠，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。
一、誠(chéng)信教育，教育孩子誠(chéng)信做人，杜絕作弊?，F(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，不僅當(dāng)年高考資格被取消，而且會(huì)影響到第二年甚至第三年的高考，所以，要教育孩子拋開幻想，努力學(xué)習(xí)。
二、關(guān)注學(xué)生的儀容儀表、言行舉止，它直觀地反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界。
三、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，紀(jì)律是成績(jī)的保證，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也就沒有好的成績(jī)。
四、關(guān)注學(xué)生的心理健康，做孩子的心理營(yíng)養(yǎng)師。
五、多跟孩子談心，了解孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子，做孩子人生路上的引路人。
六、兼顧文化課與專業(yè)課，齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是本班體育教師孫老師。今天，非常高興能夠與大家一起交流孩子們體育方面的問題。我主要從兩個(gè)方面來和大家進(jìn)行交流。
1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運(yùn)動(dòng)鞋。有條件的最好穿運(yùn)動(dòng)服裝或校服，都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，舒適彈力的服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適，同時(shí)有助于提高運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀(jì)律，聽從老師指揮。
上課要注意聽講，嚴(yán)格按照老師要求進(jìn)行活動(dòng)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不得私自離開隊(duì)伍或操場(chǎng)。在課堂上遇到與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，不以暴力解決問題。
3、注意不應(yīng)空腹上體育課。
早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯，空腹上體育課，不利于健康。
4、安全時(shí)刻要牢記。
體育課活動(dòng)期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品；不得私自攀爬體育器械，以免發(fā)生意外。
5、體育課請(qǐng)假。
學(xué)生生病，一定要家長(zhǎng)的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條，體育老師方可批準(zhǔn)。
1、體育成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+體質(zhì)測(cè)試成績(jī)+技能成績(jī)（廣播操）
體質(zhì)測(cè)試成績(jī)=（50米成績(jī)+仰臥起坐成績(jī)+跳繩成績(jī)）/3
最后說一句：為了孩子一生的幸福、工作打下一
個(gè)好的基礎(chǔ)，那就多鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)吧。謝謝！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)：
下午好！對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下四點(diǎn)：
一、為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
1、上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求
我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。
四、最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。
對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開心。
我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動(dòng)腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁成長(zhǎng)記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說明玩電腦對(duì)于他來說不會(huì)影響成績(jī)，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來說就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。
每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家！
（5）班 四、最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動(dòng)腦。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1．幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。（對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流）
2．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習(xí)紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有，有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用，因?yàn)橹懒苏_答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。（因?yàn)榈搅税滋?，一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說教，但是對(duì)于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語，因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀。
3．經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。
方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
各位尊敬的家長(zhǎng)：
晚上好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長(zhǎng)聽過，我們一直把三年級(jí)稱作是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么稱為爬坡的年級(jí)呢？可能各位家長(zhǎng)并不十分清楚。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級(jí)之間的知識(shí)、能力跨度很大，學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。
特別是語文方面，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、各種句式的變換，加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，要求拔高了一大截，試題的類型幾乎與五六年級(jí)沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷，從三年級(jí)開始，閱讀要兩篇，分課內(nèi)和課外的，相信各位家長(zhǎng)也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級(jí)上學(xué)期，孩子不僅在學(xué)習(xí)上會(huì)感到非常得吃力，而且孩子的語文測(cè)驗(yàn)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)們意想不到的數(shù)字，有的可能以前一二年級(jí)總是九十幾分甚至一百分的，現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象是比較正常的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多，再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺，學(xué)習(xí)成績(jī)就更是下降得厲害。所以，特別是在三年級(jí)上學(xué)期，各位家長(zhǎng)要高度重視，與學(xué)校密切配合好，幫助孩子度過這個(gè)難關(guān)，使您的孩子盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，縮短磨合期。
下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勅昙?jí)語文教材的特點(diǎn)。
1、識(shí)字方面。還是采用識(shí)寫分流的辦法。全冊(cè)共安排了372個(gè)生字，其中要求會(huì)默的是226個(gè)，146個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。每篇課文安排生字10——12個(gè)，其中要求會(huì)默寫的字在課文后面的田字格中一一列出，只要求會(huì)讀的字在田字格上面的兩條綠線中，也就是我們常說的綠色通道中的二類字，但在實(shí)際的教學(xué)中，有些常用的二類字我們適當(dāng)也會(huì)讓學(xué)生掌握一些。
2、閱讀和方面。
閱讀和片段訓(xùn)練是三年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。
在閱讀方面的要求是：初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略讀、默讀，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流讀書體會(huì)。課外閱讀總量不少于10萬字。
作文方面的要求：講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；在講述見聞時(shí)要努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。開始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、關(guān)于寫字方面。開始學(xué)寫鋼筆字。由于三年級(jí)的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字，考慮到孩子的實(shí)際水平，我們只在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫鋼筆字，其余的仍用鉛筆寫字，以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。
那么，面對(duì)三年級(jí)語文這個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，如何幫助孩子們度過這個(gè)難關(guān)呢？為大家提供一點(diǎn)建議，如果您覺得對(duì)您的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有用，那么您不妨聽一聽。
“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)”?？梢?，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，進(jìn)入中年級(jí)了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率，因?yàn)檫M(jìn)入中年級(jí)以后不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少，比如說語文作業(yè)低年級(jí)一直用的是田字格本、方格本，現(xiàn)在換成了單線本、雙線本，在我們看來也許沒什么大的差異，但是對(duì)于二升三的小孩子來說，就格式而言難度已經(jīng)增加了不少，原來寫字只要寫在格子中就可以了，現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫，字的間距又要學(xué)生自己來控制，而且每次作業(yè)左邊都要?jiǎng)澮粭l豎線，做完還要?jiǎng)澓梅謹(jǐn)?shù)格，所以盡管開學(xué)半個(gè)多月了，還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級(jí)相比，語文教學(xué)的任務(wù)重，難度大，在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，多給孩子一點(diǎn)信心，千萬不能讓他下滑。
當(dāng)然，孩子年紀(jì)小，習(xí)慣的培養(yǎng)開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，就會(huì)鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對(duì)孩子的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)勾通，這樣就更加具有針對(duì)性。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，持之以恒地督促，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
進(jìn)入中年級(jí)后對(duì)孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級(jí)提高了很多，因此在這方面各位家長(zhǎng)也要十分重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試：
1、立足于課堂，要求孩子上好每一堂課。
教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課，幫助孩子對(duì)每一篇文章進(jìn)行理解，就是在對(duì)孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真、專心聽講，而且要積極地發(fā)言，參與到討論中去，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。
2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多讀書看報(bào)。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡(jiǎn)單規(guī)定他看多少分鐘?？梢栽谒赐旰蠛退?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。這樣，既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補(bǔ)充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書籍等等。
鼓勵(lì)孩子積極參加各種讀書活動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書活動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子讀書，學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開展三個(gè)活動(dòng)，一是評(píng)比“書香家庭”，二是評(píng)比“閱讀之星”，三是進(jìn)行閱讀考級(jí)。
這學(xué)期閱讀考級(jí)的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬里（青少版）》，還有幾首詩詞。閱讀考級(jí)在小學(xué)分為8級(jí)，每學(xué)期考一次，每考一次升一級(jí)，這學(xué)期是一級(jí)，下學(xué)期是二級(jí)。每次考級(jí)的結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)，一是優(yōu)秀，二是合格，三是不合格，考級(jí)結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書，不合格的就沒有證書。要想考出優(yōu)秀，就要認(rèn)真閱讀書目，對(duì)書里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級(jí)是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的一個(gè)重要的手段，希望家長(zhǎng)們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級(jí)的書目，要及早讀好，遲了就來不及了。這次閱讀考級(jí)的時(shí)間預(yù)計(jì)在11月份。
這學(xué)期，學(xué)校主要還開展了“閱讀之星”的評(píng)比，只要有興趣的同學(xué)都可以參加，這也是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子讀書的一個(gè)契機(jī)。想要參與評(píng)比，就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎(jiǎng)次，重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長(zhǎng)可以向語文老師索要評(píng)比的相關(guān)材料。下學(xué)期，學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開展“書香家庭”的評(píng)比，也希望家長(zhǎng)們積極參加。
1、生活是寫作的源泉。
俗話說：“巧媳婦也難做無米之炊”，習(xí)作記敘的就是生活，生活就是寫作的源泉，所以生活越豐富，習(xí)作的內(nèi)容就會(huì)越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的，很難有驚天動(dòng)地的大事情。這就要求家長(zhǎng)有意識(shí)的擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，如：參觀旅游，走親訪友，看電視，節(jié)日慶祝，參加各種活動(dòng)、比賽等，使他們的生活豐富多彩，看到的、聽到的、感受到的東西多，自然就會(huì)有話可說“有米可下鍋了”。
有了豐富的寫作材料，還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪，教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來。如：參加了一次活動(dòng)，收到一份珍貴的禮物，考試得了好成績(jī)，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，做錯(cuò)事得到了教訓(xùn)等，每件事對(duì)學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。
2、積累也是寫作的源泉。
要幫助孩子學(xué)會(huì)留心觀察，善于積累。積累的主要方法是觀察生活。缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢?，而是平時(shí)缺乏對(duì)生活的觀察研究，缺乏對(duì)生活素材的積累，自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺得無話可寫。為了解決這個(gè)問題，平時(shí)要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，并隨時(shí)堅(jiān)持練筆。可要求孩子隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本作為作文的材料本，遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡(jiǎn)單地記錄下來，這樣日積月累，學(xué)生的寫作素材多了，寫出來的作文就充實(shí)了。
3、注重寫作的個(gè)性表達(dá)。
提倡孩子寫個(gè)性化的作文，要讓他們明白，寫作文并不難，只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的，自己覺得有意義的事用語言文字表達(dá)出來，愛怎么寫就怎么寫，怎么想就怎么寫。高興時(shí)就寫為什么高興，怎樣高興，生氣時(shí)就寫為什么生氣，怎樣生氣，只要讓人看了明白是怎么回事就行。
孩子作文能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程，是需要日積月累才能形成的。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校，注重這方面的培養(yǎng)，逐步提高孩子們的作文能力，讓他們能順利度過起步作文這個(gè)難關(guān)。
總之，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，我們不能急于求成。生活處處皆語文，所以，孩子語文素養(yǎng)的提高離不開家長(zhǎng)您的幫助。讓我們攜起手來，共同為孩子的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：
本班學(xué)生60人，其中男生24人，女生36人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!
在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：最近在捐助白血病兒童活動(dòng)中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢(mèng)婷、唐浩等同學(xué)被授予愛心小天使的光榮稱號(hào)。
但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是不大令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，這些同學(xué)是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動(dòng)手畫畫等。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。
教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。
教學(xué)開放周，家長(zhǎng)們也了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
4、常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
5針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來，再次感謝!本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見，掛一漏萬，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
下面就請(qǐng)我們的、數(shù)學(xué)老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
1、家長(zhǎng)發(fā)言
下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議。
2、個(gè)別交談
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，用我們踏實(shí)的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成龍、成鳳”。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為班主任，感謝大家半年來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。 借此機(jī)會(huì)，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸過的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們?nèi)?）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生多一點(diǎn)，男生少。班里總的情況是課外比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多。可是上課時(shí)，敢于回答問題的孩子卻一般，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，徐聰慧、陳子宇、陳金陽、徐新昭、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。小學(xué)生注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)就是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。這次家長(zhǎng)會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。
1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
6）正確處理對(duì)待電視和網(wǎng)絡(luò)，玩和學(xué)的關(guān)系。
7）及時(shí)了解孩子的變化，尤其是壞習(xí)慣，引導(dǎo)教育。
年前的期末考試，總的成績(jī)還可以，陳子宇、李欣茹、肖田雨、肖銅、徐聰慧、陳婷婷、陳億明、鞏奕、趙俊婷、王昊、徐新昊等幾名同學(xué)考的很理想， 有的同學(xué)的成績(jī)較前有了很大進(jìn)步。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)考的很不令人滿意，希望家長(zhǎng)們能好好地看看自己孩子的平時(shí)的單元試卷，和孩子好好地分析，并能幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，讓他們能健康成長(zhǎng)。有一位教育家認(rèn)為：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)記住這樣一句話：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半”。 家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取各位家長(zhǎng)的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?？傊覀儗⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備不足，說得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！
真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
楊林。
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!我是三一班的班主任兼語文老師，同時(shí)也擔(dān)任三二班的語文教學(xué)，我姓楊。今天，我們帶著一個(gè)共同的目標(biāo)“一切為了孩子”相聚在這里，對(duì)于你們的到來我表示歡迎和感謝，謝謝你們對(duì)我工作的配合，謝謝你們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的重視。
今天，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題。
一、班級(jí)情況和學(xué)生學(xué)校生活介紹（播放ppt）。
三年級(jí)一班一共有62名學(xué)生，其中男生30人，女生32人。大部分學(xué)生都可以遵守學(xué)校紀(jì)律，但也有部分學(xué)生在課間老是愛你追我趕，打鬧個(gè)不停。在這里我就不點(diǎn)名了。學(xué)習(xí)方面，多數(shù)學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但也有少數(shù)同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)不整齊，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說了這么多，我想各位家長(zhǎng)最想了解的應(yīng)該還是學(xué)生在學(xué)校的生活吧！下面就請(qǐng)看我們?yōu)槟憔臏?zhǔn)備的孩子們的校園生活，希望你們喜歡。
二、我的教學(xué)理念。
1.先育人后教書。
教師的根本任務(wù)是教書育人。我覺得作為一名老師應(yīng)該是先育人再教書。記得我和孩子們第一次見面的時(shí)候就送給他們四個(gè)字“先人后己”。令我欣慰的是孩子們不僅記住了這四個(gè)字，而且在生活中也做到了先人后己。比如和其他班級(jí)擁擠到一起之后，我們班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了主動(dòng)退讓。
2.不以成績(jī)?cè)u(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我不會(huì)用一個(gè)學(xué)生的成績(jī)來評(píng)定他的好壞。因?yàn)槲业脑瓌t就是在他自己能力范圍之內(nèi)達(dá)到最好，他就是最棒的了。我們都知道“人比人，氣死人”，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要拿別人家的孩子和自己家的孩子做對(duì)比。更不要拿成績(jī)說事。因?yàn)橐淮纬煽?jī)的不理想并不能說明什么，你看到的是分?jǐn)?shù)，你否定的卻不是孩子的分?jǐn)?shù)，而是孩子的努力。那樣只會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生厭學(xué)。
各位家長(zhǎng)，從中段開始，所有成績(jī)的優(yōu)秀率都是逐漸下降的。成績(jī)的下降并不代表孩子學(xué)習(xí)的退步。孩子成績(jī)的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，而不是一蹴而就的，請(qǐng)你們放心，我們會(huì)盡最大的努力幫助每一個(gè)孩子取得好的成績(jī)，請(qǐng)你們多給我們一些耐心和理解。謝謝。
三、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化，以及家長(zhǎng)老師該為他們做什么。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：
一、二年級(jí)為低段，三、四年級(jí)為中段，五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子，我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)的變化，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)變化：
1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛、靈活了許多，不再是低年級(jí)的時(shí)候，只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫就會(huì)取得好成績(jī)。比如在語文考試中，試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語、數(shù)字成語等等，再如閱讀和作文兩大題就占一半分?jǐn)?shù)。記得在第一次月考中，試卷上就出現(xiàn)了一道課外知識(shí)題，《賣火柴的小女孩》作者是哪國(guó)人，你還讀過他的哪些作品？答對(duì)這道題的學(xué)生寥寥無幾。
2.心理方面：這時(shí)的他們對(duì)很多事情都似懂非懂，并且開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段孩子批評(píng)不得，越批評(píng)越有逆反心理，做的越差，這時(shí)孩子知道難為情了，她怕丟面子了。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人，而要以理服人。批評(píng)孩子的時(shí)候先肯定孩子的努力再批評(píng)。因?yàn)槲覀兊哪康氖亲屗麄兏恼e(cuò)誤，而不是懲罰他們。
3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說，想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算了。但是，他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事情可以做，哪些事情不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他們什么該做，什么不該做，給他們明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
四、期中考試分析。
參加這次考試的三一班有62人：平均分為83.8，90分以上的有19人，80-90分的有34人，70-80分的有5人，60-70分的有2人，不及格的有1人。三二班參加考試的有62人：平均分為81.4，90分以上的有16人，80-90分的有22人，70-80分的有16人，60-70分的有4人，不及格的有4人。下面我將學(xué)生的答卷情況分析如下：
1.有極少數(shù)同學(xué)的看拼音寫詞語出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。
2.有部分同學(xué)的給加點(diǎn)字的注音，失分也較多。一班的有9人，二班的有17人。比如我們班的曹元榕，這道題就一分都沒有得。
3.在知識(shí)回顧這道題中問題最大的就是孩子書寫的錯(cuò)別字較多，導(dǎo)致失分。
4.閱讀沒有仔細(xì)閱讀，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。根據(jù)以上問題，我也制定了相應(yīng)的補(bǔ)救措施：
1.對(duì)于拼音基礎(chǔ)差的同學(xué)，在平時(shí)教學(xué)中，一定加強(qiáng)對(duì)他們的讀和寫。
2.在以后教學(xué)中一定要重視孩子的書寫，讓他們養(yǎng)成邊讀邊寫的好習(xí)慣。
3.在教學(xué)中一定要?dú)w納總結(jié)識(shí)字方法，不能讓孩子死記硬背。
五、家長(zhǎng)與孩子溝通。
1.介紹家長(zhǎng)和孩子溝通的方法。
信任孩子，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，蹲下來看孩子，從孩子的角度去考慮問題，和他們?nèi)跒橐惑w，讓彼此成為無話不談的好朋友。
2.推薦書目《陪孩子走過3-4年級(jí)潛能轉(zhuǎn)折期》。
父母要想教育好自己的子女就必須對(duì)他們的心理特點(diǎn)有一定的了解，而對(duì)于我們這些門外漢的家長(zhǎng)來說，了解孩子的心理特點(diǎn)的唯一途徑就是閱讀有關(guān)這方面的書籍。所以，在這里我向各位家長(zhǎng)推薦一本我正在閱讀的《陪孩子走過3-4年級(jí)潛能轉(zhuǎn)折期》希望對(duì)你們有所幫助。
3.陪伴是給孩子最好的禮物。
孩子需要的不是金錢而是陪伴，他們最想得到的就是你們的陪伴，希望在你們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。接下來，請(qǐng)各位家長(zhǎng)欣賞散文ppt《我們能陪伴孩子多少年》，希望各位家長(zhǎng)在周末可以放下您手中的手機(jī)，放下您的工作，多陪伴一下我們的孩子。
六、給家長(zhǎng)的幾條建議。
1.周五接孩子不得提前，等待孩子過程中請(qǐng)不要在校門口亂丟煙頭和其他垃圾。
2.希望各位家長(zhǎng)每次能認(rèn)真閱讀放假須知，幫助孩子準(zhǔn)備好一切所需用品，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.周內(nèi)打電話時(shí)間告知家長(zhǎng)，其他時(shí)間我都在上課，不方便接聽您的電話。
4.交通問題：每次接送孩子，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要開車到校門口，請(qǐng)按學(xué)校規(guī)定的路線上山和下山。5.周末請(qǐng)給孩子洗漱干凈，不要帶零食到校。
七、結(jié)束語。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！最后希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
各位家長(zhǎng)，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這一次的.家長(zhǎng)會(huì)。再次對(duì)一直以來都鼎力支持我的家長(zhǎng)說聲謝謝！要說的話實(shí)在是太多太多了，但想必家長(zhǎng)們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點(diǎn)為各位家長(zhǎng)說一說，一起互相交流。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、班內(nèi)基本情況。
三（1）班共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言。從上學(xué)期的期末成績(jī)來看，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢(shì)，成績(jī)有了顯著的提高。重點(diǎn)是后進(jìn)生，相比較自己而言，有一定的進(jìn)步。這學(xué)期的期中考試情況來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力， 值得我們大家去思考一些問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個(gè)人性格發(fā)展的問題。
（1） 表揚(yáng)熱心班集體事務(wù)的同學(xué)：xx
（2） 表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：xx
（3） 書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：xx
（4） 進(jìn)步很明顯的同學(xué)：xx
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。現(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為主要有這樣幾個(gè)變化：
（1）學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀提失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒語說，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過渡到高年級(jí)。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹碓胶?，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
（分析試卷）
（2）心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
（3）思想意識(shí)：
三年級(jí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
二、重要問題.
（一）作業(yè)問題。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會(huì)有沒交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請(qǐng)抽出時(shí)間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。
在學(xué)校里，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)，但是最重要的還是要靠家長(zhǎng)配合。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c(diǎn)看法：
內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)了，家長(zhǎng)也可以體會(huì)到，年齡越大的孩子越難說服，其實(shí)你想要省心，最重要的還是在年幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語，好的句子。
7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。能夠合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
現(xiàn)在是三年級(jí)了，應(yīng)該多看一些課外書，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂，尊重孩子的自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
（二）差異問題
首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。
三年級(jí)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十一
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是**的媽媽，首先我在這里謝謝三（3）班的各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤庞辛宋覀兒⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)。感謝學(xué)校老師給予我這么好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。那我就說說我平時(shí)的教育心得，和大家共享。
讓孩子多看課外書，并養(yǎng)成看書的習(xí)慣，看書可以鍛煉語言表達(dá)，在看書的同時(shí)也在不斷的學(xué)習(xí)，能學(xué)到很多課外知識(shí)。不管孩子的成績(jī)?nèi)绾危灰麗劭磿?，那他就是在學(xué)習(xí)，只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，孩子可以終身受益。我家的孩子愛看書，在他四歲的時(shí)候，我就無意識(shí)的拿了一本書，天天給他講里面的故事，后來每次他自己把書拿來說媽媽講故事，在看書的同時(shí)他能認(rèn)識(shí)很多字，所以在上幼兒園的時(shí)候，他就可以自己看書，不用我再給他講了，在上一年級(jí)時(shí)，不需要我為他念題目，不用我教著認(rèn)字和寫話。大家也知道，我家的孩子特別好動(dòng)，但是只要一看書，他就可以安靜下來。在每次看到書上的不懂知識(shí)，他就會(huì)問我或者問老師，這樣就豐富了他的課外知識(shí)。
我看過一篇文章題目是“如果你不能養(yǎng)我一輩子，為什么從小要對(duì)我嬌慣”。對(duì)我的觸動(dòng)很深，是呀，孩子未來的路很長(zhǎng)，父母陪伴的只是其中的一小段，那么我們做父母的應(yīng)該在陪伴的這一段里，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，而不是剝奪孩子學(xué)本領(lǐng)的權(quán)利。所以，家長(zhǎng)要放手，孩子自己的事情自己做，要幫著家里做力所能及的家務(wù)，告訴孩子，不要以為父母對(duì)你的愛和付出是理所當(dāng)然，父母有義務(wù)養(yǎng)你，供你吃穿和上學(xué)，但是你也有義務(wù)來分擔(dān)家務(wù)。我的孩子3歲自己?jiǎn)为?dú)睡覺，鍛煉他的膽量。6歲自己洗澡和洗內(nèi)褲，鍛煉他的動(dòng)手能力。平時(shí)在家里幫著洗碗，掃地，收衣服和曬衣服，自己整理自己的書包和玩具。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣，對(duì)待任何事都認(rèn)真了，在學(xué)習(xí)上也會(huì)認(rèn)真。要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子上課積極舉手回答，如果有不懂的一點(diǎn)要在課外找到老師，把不懂的知識(shí)給掌握好。每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，家庭作業(yè)是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)后的知識(shí)的鞏固，通過作業(yè)。我們也知道孩子當(dāng)天的知識(shí)掌握情況，做作業(yè)時(shí)不拖拉，不看電視，不玩電腦。如果有什么不懂的家長(zhǎng)可以適當(dāng)指導(dǎo)。我家的孩子以前做作業(yè)就老是愛拖拉，我就看他作業(yè)的多少，給他定個(gè)時(shí)間，如果在這個(gè)時(shí)間完成不了，我就不允許做了，他后來讓我原諒，我說就這一次機(jī)會(huì)，下次不會(huì)再原諒了，從這之后做作業(yè)也沒有拖拉過。
四．多陪陪孩子，與孩子做有效的溝通和孩子做朋友。
家長(zhǎng)即是孩子的父母，也是孩子的老師，更是孩子的朋友，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該了解自己孩子，多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，做做游戲，和孩子做朋友，這樣就知道孩子心里想的是什么，需要什么。要尊重孩子的隱私，孩子對(duì)我們說的不是秘密的秘密，也要為他保密。我的脾氣很急，有時(shí)會(huì)發(fā)火，但是在發(fā)火之后，我會(huì)找機(jī)會(huì)和他一起聊，我問他你恨媽媽嗎？他說有點(diǎn)恨，我就慢慢的和他講道理，媽媽為什么會(huì)發(fā)火，如果你是媽媽，你會(huì)怎么做，他說也會(huì)發(fā)火，到最后他說媽媽我一點(diǎn)也不恨你了，你都是為了我的好。平時(shí)和孩子多做做游戲互動(dòng)，在學(xué)習(xí)之余和孩子多做做游戲，如果告訴孩子做完之后，媽媽陪你怎么玩，我想孩子是會(huì)很開心的認(rèn)真做完。我平時(shí)會(huì)和孩子一起打羽毛球，玩牌，下棋等，有時(shí)間也會(huì)帶他去河邊上玩?，F(xiàn)在的電腦和電視對(duì)孩子是很有吸引力的，我覺的孩子可以玩，但是時(shí)間要控制，我的孩子每天看電視和玩電腦我都給規(guī)定了時(shí)間，如過今天超時(shí)了，那么明天就沒有玩，這樣他每天都基本很遵守時(shí)間。
多多表揚(yáng)孩子，孩子一有進(jìn)步就要表揚(yáng)，這樣他才更有上進(jìn)心，好孩子都是夸獎(jiǎng)出來的。在孩子取得進(jìn)步的`同時(shí)，多鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，孩子才會(huì)更有動(dòng)力再接再厲往前走。
孩子的教育是一門學(xué)問，家長(zhǎng)也要需要與時(shí)俱進(jìn)，多方位的學(xué)習(xí)方能提高自己，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，以上是我對(duì)孩子教育的一點(diǎn)淺見，表達(dá)不完善的敬請(qǐng)大家見諒。如果大家有好的理念，好的方法我們可以一起分享，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)付出自己所有的努力吧！謝謝大家！
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