紅軍長征體會大全（19篇）

成長是一個持續(xù)的過程，我們需要看清自己的成長軌跡。注意語言的簡潔明了，用簡潔的語句表達復雜的內容，讓讀者易于理解。通過閱讀總結范文，我們可以拓寬思維，啟發(fā)自己更深入地思考問題。

紅軍長征體會篇一

近一段時間，我利用業(yè)余時間，我認真閱讀了《紅軍長征史》這本書。這本書是由中共中央研究室第一研究部組織編寫的，是一部研究紅軍長征歷史的權威著作，內容詳實，結構嚴謹。

該書共分為十個篇章，分別從紅軍長征的序幕、中央紅軍開始長征到紅軍歷經千辛萬險、克服種種困難直至取得長征的勝利結束。向讀者展現(xiàn)了中國工農紅軍兵心團結、不畏艱難以及以毛澤東同志為核心的黨中央的集體智慧，從而取得了中國革命史上的重大勝利，描繪出一部氣壯山河的英雄史詩。

在紅軍長征的兩年中，各路紅軍以百折不撓的革命精神和所向無敵的英雄氣概，翻越了座座陡峭險峻和終年積雪的高山，突破國民黨的三道封鎖線，四渡赤水、強渡大渡河，頂寒風、過草地，甚至吃草根、咽樹皮，老一輩革命者用自己的血肉之軀，鋪就了一條通往革命勝利之路。從此以后，中國革命迅速打開了新局面，掀起了革命新高潮。

讀后，我的心情久久不能平息，長征是一次理想信念的偉大遠征，是一次檢驗真理的偉大遠征，處在新時代的今天，作為一名預備黨員，要繼承偉大的長征精神，弘揚偉大的長征精神，在工作中，不畏困難，勇于創(chuàng)新，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，在平凡的工作崗位中，發(fā)奮圖強，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢奉獻自己的力量!

紅軍長征體會篇二

每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。

“不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步，不論我們取得了多大成就，我們都要大力弘揚偉大長征精神，在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進”。在紀念紅軍長征勝利85周年大會上，習近平總書記著眼長征在我們黨、國家、軍隊發(fā)展史上的偉大意義和對中華民族歷史進程的深遠影響，強調大力弘揚偉大長征精神、走好今天的長征路的“六個必須”總要求，激發(fā)起全黨同志和全國各族人民團結一心、賡續(xù)奮斗的信念和決心。

山河為碑，歷史為證。擊退窮兇極惡的追兵阻敵、戰(zhàn)勝自然環(huán)境的嚴酷挑戰(zhàn)，幾經挫折而不斷奮起、歷盡苦難而淬火成鋼，85年前的那場偉大遠征，創(chuàng)造了人類為追求真理和光明而堅定執(zhí)著頑強進取的偉大史詩。長征的勝利，是堅定理想、恪守信仰的勝利，是追求真理、堅持真理的勝利，是團結群眾、依靠群眾的勝利，是實事求是、理論創(chuàng)新的勝利。長征的啟示，成為我們黨、我們民族不斷攻堅克難、從勝利走向勝利的信念之源、力量之源、精神之源。今天中國的進步和發(fā)展，是從長征中走出來的;達到理想的彼岸，還必須沿著我們確定的道路不斷前進。

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紅軍長征體會篇三

長征之路艱險異常，槍林彈雨，缺衣少食，前后夾擊，步履維艱。但是他們仍然克服一切艱險，為中國保留了革命的火種。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。如今，我們享受著先輩們用鮮血換來的來之不易的幸福生活，更要努力學習，用知識武裝頭腦，在不久的將來成為建設航運強國的中流砥柱，讓五星紅旗永遠在燈塔飄揚，讓中國走向新時代的篇章！

紅軍長征體會篇四

紀念紅軍長征勝利_周年大會在人民大會堂隆重舉行，我們要傳承好長征精神，走在前作表率，在民族復興的新長征路上繼續(xù)前進。

_年前，中國共產黨領導紅軍戰(zhàn)勝千難萬險，勝利完成舉世聞名的二萬五千里長征。兩萬五千里，這個數(shù)字濃縮了一段血與火的征程，展現(xiàn)了革命理想的偉大精神力量。長征精神，是一座中華民族繼往開來的精神豐碑，永遠鐫刻在中國革命和中華民族的史冊上。

現(xiàn)在，時代變了，條件變了，共產黨人為之奮斗的理想和事業(yè)沒有變。在新的長征路上，我們一定要保持理想信念堅定，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都風雨如磐不動搖。面對各種風險和挑戰(zhàn)，面對各種新情況新問題，我們的能力有與當前發(fā)展任務“不適應”的一面，存在著思想理論水平不高、依法執(zhí)政能力不強、解決復雜矛盾本領不大的“本領恐慌”，我們有精神懈怠的危險，這就得需要繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好作風，中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深層的精神追求。要堅持學用結合，做到知行合一，堅定“四個自信”。我們要克服精神懈怠的危險。經常修身，才能鞏固初心，不嚴格修身，初心就可能蛻變，甚至完全忘記。我們要以更大的政治勇氣和智慧、更大的政治覺悟和熱情，適應時代發(fā)展和新形勢新任務的要求，努力成為領導經濟社會發(fā)展的行家里手，成為有知識、懂業(yè)務、勝任本職工作的內行。

弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，必須把人民放在心中最高位置，堅持一切為了人民、一切依靠人民，為人民過上更加美好生活而矢志奮斗。保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，前提是牢固樹立宗旨意識，關鍵是為人民大眾創(chuàng)造幸福生活。我們要從實際出發(fā)，出實策、鼓實勁、辦實事，緊緊抓住重要戰(zhàn)略機遇期，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，不斷增強綜合國力和提高人民生活水平。要更加堅持_和正確政績觀，重實際、辦實事、求實效，更加自覺、更加堅定、更加努力為實現(xiàn)中“中國夢”貢獻智慧和力量。

我們要銘記紅軍豐功偉績，弘揚偉大長征精神，深入進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用人民的智慧和力量凝聚起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量，引導廣大干部群眾繼續(xù)在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上頑強拼搏、奮勇前進。

紅軍長征體會篇五

每個的時代的人有每個時代的'“長征”，作為新時代的退伍大學生，我們更應該走好自己的長征路。在學習的路上，有許多“雪山”和“草地”需要跨越，作為一名交通工程專業(yè)的學生，在交通強國的戰(zhàn)略背景下，我更應該努力學好自己的專業(yè)知識，立足于學校特色，更好地為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。

紅軍長征體會篇六

聶榮臻在回憶錄中指出：'渡過湘江，中央紅軍只剩下三萬多人，這使我深為焦慮不安，我躺在擔架上冥思苦想，為什么不能讓毛澤東來領導?'長征的勝利說明了一個真理：農民起義沒有共產黨的領導，近代的革命運動沒有共產黨的領導，都是不能成功的。艱苦卓絕的二萬五千里長征之所以取得最后勝利，就集中地說明了紅軍長征中逐步形成了中國共產黨穩(wěn)定的領導核心和領導骨干隊伍。會議后的領導策略，主要是馬克思主義的實事求是的思想路線、群眾路線的領導方法、艱苦奮斗的工作作風，這三者的結合統(tǒng)一。這三者的統(tǒng)一，是馬克思主義的世界觀方法論在實際工作中的體現(xiàn)，是辨證唯物主義的思想路線和思想方法的創(chuàng)造性運用，因此，最富有科學創(chuàng)新的精神，開拓進取精神，是黨的群眾路線的根本工作方法典范而成功的堅持與運用。長征精神最為深刻地體現(xiàn)了百折不撓，自強不息的精神，其要害是在艱苦卓絕的歷程中創(chuàng)造著自身，并把自身的創(chuàng)造與自身更新和自身的不斷豐富統(tǒng)一起來。研究長征精神，只有深入到長征精神的內在邏輯結構中，才能發(fā)現(xiàn)長征精神的無限生命力，才能發(fā)現(xiàn)它無比巨大的時代價值。正是因為長征精神具有富有生命活力的內在邏輯結構，所以它才具有如此豐富的價值。

作為郵儲銀行信貸從業(yè)人員中的一名新人，長征精神給我以后工作的成長道路有很多啟發(fā)，下面主要分四點來談談我的體會：

科學的理論是最能說服人的理論，因此它是最能統(tǒng)一人們思想靈魂的理論。長征精神的凝聚向心價值是長征精神時代價值的一個重要內容，它是指長征精神在社會凝聚中作用的意義表現(xiàn)。長征精神凝聚向心價值具有生成的科學性和存在的廣泛性的特點。長征的歷史表明：共產主義信念和愛國主義精神是我們戰(zhàn)勝困難，爭取勝利的強大精神動力。長征精神的凝聚向心價值的產生，從一開始就帶有鮮明的科學性的特點。這個價值本身的產生過程，就是馬克思列寧主義、毛澤東思想不斷地武裝、教育、塑造、規(guī)范、統(tǒng)一的過程，同時也是一種人們心理上歸屬感、親和感不斷得到滿足，不斷得到強化的過程。長征精神凝聚向心價值存在的廣泛持久性指的是它在社會群體中的長期的普遍滲透。長征的勝利說到底是無產階級的理想和信念所激發(fā)的革命精神的勝利。紅軍武器低劣，衣食匱乏，但靠的就是對革命理想的執(zhí)著追求，對革命必勝的堅定信念。是世界觀、人生觀、價值觀問題。長征精神表現(xiàn)出的理想、信念、情操、氣概、風格、作風等等，不僅集中體現(xiàn)了中國共產黨和人民軍隊誕生以來的高尚品德，而且也是中華民族源遠流長的優(yōu)秀文化的積淀。隨著時間的推移，這種以革命理想和信念為支柱的長征精神：越來越'為世界上許多精神空虛、思想苦悶的人們所羨慕'?？傊?，長征精神的凝聚向心價值是一種讓人'親和團結'的價值。

神'，'苦不苦，想想長征二萬五!'已經成為全國最富號召力的鼓動口號。長征精神的感召激勵價值是長征精神對人們感動召喚、激發(fā)鼓勵作用的意義表現(xiàn)，它是長征精神時代價值的重要組成部分。長征精神感召激勵價值是紅軍廣大指戰(zhàn)員與人民群眾共同創(chuàng)造的一種精神價值。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，召喚人、鼓舞人，給人以百折不撓、勇往直前的必勝信念;第二，激勵人、鞭策人，給人以火熱旺盛、必奪斗爭勝利的工作熱情;第三，感染人、鼓動人，給人以蓬勃向上、永不倦怠的精神狀態(tài);第四，感動人、激發(fā)人，給人以藐視困難、勇于克服困難、樂觀豁達的精神。正是有了這樣全面豐富的感召激勵價值，才使得長征精神能夠把人的活力、人的激情、人的信念、人的力量鼓動起來燃燒起來的精神?？傊L征精神的感召激勵價值是讓人'振奮燃燒'的價值。

(三)長征精神的規(guī)范導向價值。

是什么力量促使廣大的紅軍指戰(zhàn)員能夠經受住那樣艱難困苦的考驗，表現(xiàn)出那樣驚人的智慧和毅力，并創(chuàng)造出那樣驚天動地的業(yè)績?這就是因為中國工農紅軍持有共同的價值標準。道德規(guī)范和行為準則，井把它滲透到整個紅軍指戰(zhàn)員戰(zhàn)斗和生活的各個領域和方面，成為規(guī)范廣大指戰(zhàn)員思'想和行為的無形力量。

長征精神規(guī)范導向價值主要是指長征精神對人的信仰的確立，人格的形成和價值取向的確定等方面發(fā)生規(guī)范引導作用的意義的表現(xiàn)。長征精神的規(guī)范導向價值在其實現(xiàn)上有一個最鮮明的特點就是精神價值的實現(xiàn)與精神價值創(chuàng)造的統(tǒng)一。精神價值實現(xiàn)的一個主要方面是精神的哺育提升人的精神境界，完善人格。精神價值創(chuàng)造是指能夠促進社會和人類文明進步全面發(fā)展的精神內容的創(chuàng)造。長征精神通過規(guī)范引導人，提升人的精神境界，培養(yǎng)人勇于克服困難，求真務實的工作態(tài)度，對理想對事業(yè)的不懈追求，真正體現(xiàn)精神價值在人的進步和完善中的實現(xiàn)，同時也正是這些實現(xiàn)了精神價值的人，在具體實踐中又時時在更新精神的價值，創(chuàng)造出新的精神價值?？傊?，長征精神規(guī)范導向價值是讓人'優(yōu)秀純潔'的價值。

長征精神和教育塑造價值主要是指長征精神在人的價值觀念、思想方法等方面發(fā)生教育塑造作用的意義表現(xiàn)?？茖W地認識長征精神的教育塑造價值，對于用長征精神教育人培養(yǎng)人有著重要的意義。長征精神對人的教育塑造是根本性的教育塑造。這種對人的根本性的教育塑造，就是對人的行為形式、情感寄托、價值根基上的教育塑造，就是對人的理智、情感、意志都以'善'的價值為目標和指向，從而被塑造成一種深厚的，有著與社會責任、民族命運相通的曠達胸襟的精神品格。長征精神對人的潛移默化的熏陶，是對人對科學的價值理解過程中的情感歸化，是一種精神家園的依歸。長征精神可以從本質上促進一個人整體精神的內在生長，幫助一個人自我完善。長征精神擴大了人們的精神空間，消融私利計較造成的狹隘、人與人之間的對立和分融。長征精神的教育塑造方式中充滿了主體的道德自覺，同時也有濃厚的生命本體意識和自然情感基礎?？傊?，長征精神的教育塑造價值是讓人'目標一致'的價值。

征道路上不斷奪取新的勝利，不斷創(chuàng)造更加美好的未來。

紅軍長征體會篇七

《七律長征》時，爸爸推薦我去閱讀《紅軍長征史》。他說，只有了解長征背后的細節(jié)，我才能更好了解長征的艱難困苦。是啊，“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒”，多么艱苦的長征啊!那時第五次反圍剿失敗了，紅軍從瑞金出發(fā)，開始了歷史上著名的二萬五千里長征。其中最著名的要數(shù)智取遵義城、四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻越夾金山等。

全書分成三個部分，分別為“歷史的英勇足跡”、“向著光明跋涉”和“在路上——我們的長征”。在許多故事中，尤其令我感動的是《倔強的小紅軍》。這個故事講述了過草地時，一個十一、二歲的小紅軍寧可犧牲自己，也不愿意接受陳賡同志的干糧和馬匹。對于陳賡送過來的干糧，他“裝作滿不在乎的樣子，拍拍自己鼓鼓的干糧袋”，讓陳賡認為自己很好。但陳賡走后，那小鬼已倒在了草地上。陳賡打開他的干糧袋，才發(fā)現(xiàn)那只不過是一根印有牙印的牛膝骨。讀到這里，我哭了，小紅軍真是偉大。

由于時間距離太遠，我一直不懂得過去人們生活的艱辛，對于父母教育我愛惜糧食，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我也不以為然。讀了長征背后的故事，我深受震撼，如果我把浪費的糧食給那個小紅軍，他就不至于餓死了?，F(xiàn)在盡管我們生活在大城市的孩子生活富足了，可那些生活在偏僻農村和山區(qū)的孩子們仍然還有很多人處于溫飽線附近。我們要拿出愛心，多關心那些需要幫助的人們。

長征的故事有許多都是感人肺腑的，不論是有名，還是無名;司令還是士兵……他們的精神都是可貴的，這種精神正是我們需要傳承的。長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機，長征也是我永遠需要銘記在心的豐碑。無論是在生活中，還是在學習中;不管是面對困難還是安定，悲傷還是喜慶……我們都應該用真誠和自信去面對，這樣才能夠關心他人，避免悲劇發(fā)生。

紅軍長征體會篇八

70多年前，一支為了正義，為了解放窮苦人民的革命隊伍——中國工農紅軍，讓人們見證了這漫漫征程。

他們在惡劣的自然環(huán)境下艱難前進;在敵人的圍追堵截、狂轟亂炸中忘死拚搏。

血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋、奪取臘子口、翻越夾金山、跨越大草地……這一件件，這一幕幕刻骨銘心、催人淚下的悲壯的情景，時時浮現(xiàn)在我的腦海里。

紅軍戰(zhàn)士們硬是靠著自己的雙腿，歷時一年余，轉戰(zhàn)十一個省，縱橫兩萬五千里，最終走完了漫漫長征路。

是什么使紅軍取得了長征的勝利呢?難道有神仙相助嗎?還是老天刻意的安排呢?不!都不是!完全是靠他們那種堅定的理想信念，不畏艱難險阻、不怕犧牲、堅韌不拔和革命樂觀主義的長征精神!

如今，70多年過去了，我們特別懷念那些浴血奮戰(zhàn)、為國捐軀的先烈們，我們要繼承他們的革命遺志，接過革命的火把一代一代傳下去，弘揚長征精神，繼續(xù)新長征。

在前進的道路上還會遇到很多絆腳石，攔路虎，我們難道要退縮嗎?不，當然不。

我們不但不退縮，還要用長征精神克服困難，打敗挫折。

當個人的利益和集體利益放生矛盾時，自覺地做出自我犧牲來維護集體的利益;當碰到各種困難的時候，勇往直前;當遭受挫折和失敗時，不氣餒，要有為達到目標而產生的鍥而不舍的恒心、百折不撓的意志和奮斗不息的精神。

我們沒有忘記長征，更沒有忘記創(chuàng)造這個神話的偉大功臣——長征精神。

長征精神永放光芒!

長征的每段路程都上演過生離死別的悲壯故事，讓老紅軍們刻骨銘心的，是一段段血與火、生與死的真實經歷，是從生死考驗中錘煉出的頑強意志，是激勵著廣大紅軍指戰(zhàn)員艱苦征戰(zhàn)的強大動力，是中國共產黨人世界觀、人生觀、價值觀的全面展示。

長征精神是中國的，都不約而同地把他們的焦點對準了紅軍的精神，那種英勇頑強、一往無前的精神。

正如索爾茲伯里所說：“長征將成為人類堅定無畏的豐碑，永遠流傳于世。

閱讀長征的故事將使人們再次認識到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的?！?/p>

長征精神是歷史的，又是現(xiàn)實的。

其可貴就在于，它能夠在漫長的時間積淀中轉化為對現(xiàn)實的啟示，體現(xiàn)了黨之魂、軍之魂和民族之魂。

長征精神之所以歷久彌新，就在于它不是靜止的。

它承接著井岡山精神，又不斷形成了延安精神、西柏坡精神，中國特色社會主義建設事業(yè)中的兩彈一星精神、載人航天精神，更為它注入了新的時代血液，增加了新的豐富內涵。

偉大的'長征精神，概括起來就是胸懷目標、矢志不移的堅定信念，無所畏懼、勇往直前的英雄氣概，實事求是、獨立自主的創(chuàng)新膽略，顧全大局、緊密團結的革命風格，心系群眾、患難與共的高尚情懷。

今天，當年的戰(zhàn)爭硝煙已經散去，但和平發(fā)展的天空并非晴空萬里。

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上，新的長征與當年紅軍長征一樣將是山水重重的漫漫征程，也將面臨著嚴峻的困難和考驗。

正因如此，新世紀新階段更需要我們高擎起長征精神的火炬，讓曾經推動中國革命取得成功的光榮傳統(tǒng)在新的長征中煥發(fā)出時代光芒，照耀著我們像當年的長征紅軍那樣去不斷開創(chuàng)出新的局面。

紅軍長征體會篇九

正文：

新的社會課程標準對社會課教學提出了更新、更高的要求，更加強調社會課教學實踐活動中學生的參與性、體驗性和探究性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)揮學生的主體性。只有在日常的教學中更加注重對學生人主素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能使社會課堂教學煥發(fā)出生機勃勃的活力，才能取得較好的教學效果。下文是本人在日常的教學實踐過程中針對初二舊教材“紅軍長征和遵義會議”一節(jié)的教學如何體現(xiàn)新教學理念整理出來的一個個案。

一．教材分析：

本節(jié)講述第五次反“圍剿”失敗后，紅軍被迫進行戰(zhàn)略大轉移的經過和意義，重點分析了遵義會議和紅軍長征勝利的意義。要講清長征中戰(zhàn)斗的激烈，紅軍生活的艱辛和紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義精神，對學生進行革命傳統(tǒng)的教育。長征中的戰(zhàn)役學生普遍比較熟悉，不用過多講述，講清經過的重要線路和地點即可。教師可充分利用多媒體手段，以形象生動的探究性課堂教學來激發(fā)學生的學習興趣。

二．教學目標：

1．使學生了解第五次反“圍剿”失敗后中國工農紅軍長征的經過及南方八省的游擊戰(zhàn)爭。

2．掌握遵義會議的有關知識，深刻領會其偉大的歷史意義。

3．對學生進行革命傳統(tǒng)教育。

三．教學重點與難點：

1．教學重點：遵義會議和長征勝利的偉大意義。

2．教學難點：遵義會議和長征勝利的影響。

四．教學準備：多媒體課件

五．教學過程：

授課過程設計意圖

學生：由于王明奪取黨中央領導權和“左”傾冒險主義的危害，使第五次反圍剿失利，長征開始。

教師：1934年10月，紅一方面軍（即中央紅軍）8萬多人從江西中央革命根據(jù)地出發(fā)，開始長征。（多媒體顯示）請看一段錄像《長征》（播放錄像）

學生：（觀看錄像）

老師：長征過程中是什么事件在極其危急的關頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命？

學生：是遵義會議。

老師：為什么說遵義會議是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點？請同學分組討論后回答。

學生：（討論并回答）遵義會議糾正了軍事上和組織上的“左”傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，改組了中央領導機構，選舉毛澤東為中央政治局常委，張聞天負總責，撤消“左”傾路線領導人博古、李德的軍事指揮權。遵義會議后，又成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，負責的指揮紅軍的軍事行動。因而，遵義會議結束了王明“左”傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領導地位，是中國共產黨從幼稚走向成熟的標志。

教師：請同學們比較“八七”會議和“遵義會議。

學生：（比較）

學生：前：犯了退卻中的逃跑主義的錯誤，結果：付出了慘重的代價；后：進行了靈活機動的運動戰(zhàn)，克服了重重困難，取得了長征的勝利。

教師：從哪些事實來說明長征取得了勝利？

師生：（共同完成）

1935年10月，紅一與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會師

四次會師1936年7月，紅二、六軍團與紅四方面軍在甘孜會師

1936年10月，紅四、紅二與紅一方面軍在會寧會師

教師：（幻燈片呈現(xiàn)上述內容）

教師：紅軍長征在克服了重重困難后，終于取得了勝利。請同學講講在長征過程中紅軍戰(zhàn)士的感人事跡。

學生：（講故事）

教師：是呀，“苦不苦，想想紅軍兩萬五；累不累，學學革命老前輩”。紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，終于取得了長征的勝利。請同學們結合書本來說一說紅軍長征勝利的偉大歷史意義。

學生：紅軍長征的勝利具有偉大的歷史意義，長征保存了黨和紅軍的基本來力量，使中國革命轉危為安；“長征是宣言書”，宣告了中國共產黨和中國工農紅軍是不可戰(zhàn)勝的力量；“長征是宣傳隊”，它宣傳了中國共產黨的革命理論和政策；“長征是播種機”它到處播下了革命的火種。

:教師：（多媒體顯示上述內容）問：課文中有哪些句子是你不能理解的？

學生：為什么說：“長征保存了黨和紅軍的基本力量”？

教師：（多媒體顯示）“我們紅軍像經過了一場暴風雨的大樹一樣，雖然失去了一些枝葉，但保存了樹身和樹根”

――周恩來

學生：為什么說“長征是播種機”？

教師：（多媒體顯示）“萬里遍撒革命種，到時定收千斤糧”――毛澤東

教師：紅軍主力長征后，留下的紅軍游擊隊進行了艱苦卓絕的斗爭，支援了主力紅軍的`戰(zhàn)略大轉移。

教師：這一節(jié)我們主要學習了什么內容？請同學們歸納。

學生：（歸納）學習了紅軍長征和遵義會議，理解了遵義會議是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點和紅軍長征勝利的歷史意義。

教師：學習了本課書后的內容后，請說說在新的歷史時期，長征精神應該是什么？

教師：在今天抗擊非典的這場戰(zhàn)斗中，我們應該怎么做？

教師：（播放歌曲）請同學們再次欣賞歌曲《長征》主題曲《十里送紅軍》

創(chuàng)設情景，設置懸念，以利于集中學生注意力，激發(fā)學生探究興趣。

運用讀書指導法，是為遵循發(fā)展個性，回歸主體的教育理念，以強化學生主體作用，引導學生自主學習，自我成功。同時，通過教師的啟發(fā)誘導，使學生對知識的發(fā)展過程，做到心中有數(shù)，教給學生獲得知識的方法。

使學生了解基本的知識，對長征有初步的認識。

播放錄像，使課堂生動活潑，引起學生思維共鳴，創(chuàng)設具有探索因素的問題情景，激發(fā)和鼓勵學生進行探索性的智力活動。

使學生真正感受到上課不是被動的接受知識，而是心態(tài)的開放，主體性的突現(xiàn)，個性的張揚和創(chuàng)造性的釋放。

通過對比歸納，教師對信息反饋及時鼓勵，或糾偏或彌補，指導學生主動參與，培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力和語言表達能力，真正突出學生的主體作用和教師的主導作用，使學生的認知得以提高，從而升華教學。

教師運用承上啟下的提問，有利于前后知識的銜接，便于學生從整體上把握知識

把難點化整為零，同時有意設置階梯，遷移知識，層層設問，以問助講、以問促講，通過階梯步步登高，使難點的突破水到渠成。

突出重點，解決學生在學習中的難點，充分運用多媒體，給學生提供完整的知識體系。

注重人文素質的培養(yǎng)，使學生形成積極向上的的生活態(tài)度，以逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

引導學生主動學習，培養(yǎng)學生主動思考、分析、演繹等思維能力。

利用多媒體，提高教學時間的利用效率，幫助學生理解掌握教學重點，突破教訓難點，拓展思維，開發(fā)智力。

提供豐富的感性材料，加速學生感知和理解的進程，同時擴大了學生的知識領域。

培養(yǎng)學生用辨證的全面的觀點看問題的能力和舉一反三的思考能力。

用歸納的句子，幫助學生形成完整的知識體系。

教師點撥啟動學生的思維，讓學生參與本框內容的重溫和梳理工作。通過歸納總結，學生將所學的知識系統(tǒng)化，明確重點及知識點的內在聯(lián)系。同時，學生小結是為了更直接體現(xiàn)學生的主體作用，以利于培養(yǎng)他們的綜合能力及勇于思考，善于思考的學習方法及技巧。

立足教材，結合實際，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

引進社會生活中的熱點，是學生立足教才，面向社會實際，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的有效途徑。

創(chuàng)設情景，促使學生思維活動進一步發(fā)展，實現(xiàn)對知識的深化與情感的升華，起到課斷思不斷，言盡意無窮的作用。

紅軍長征體會篇十

近代中國歷史上，長征紅軍的壯舉是一個豐富而偉大的篇章。在長征的艱苦征程中，紅軍戰(zhàn)士們憑借堅定的信念、不屈不撓的意志和頑強的毅力取得了巨大勝利。他們的經歷不僅是對敵人的挑戰(zhàn)，更是對自我的挑戰(zhàn)。這其中蘊含著許多寶貴的心得體會。通過對長征紅軍的經歷的深入探究，可以得出以下五個方面的心得體會：堅定的信念是成功的基石；自強不息是持久戰(zhàn)的要素；團結一心是力量的源泉；嚴明紀律是戰(zhàn)斗的保障；為人民服務是初心的追求。

首先，堅定的信念是成功的基石。長征紅軍能夠一路堅持下來，關鍵在于他們始終懷抱著對革命事業(yè)的堅定信念。無論是遭受了反動武裝的屠殺，還是遭受了自然的災害，他們都沒有動搖自己的理想和信念。在極端惡劣的環(huán)境下，他們不僅沒有自甘墮落，反而更加清醒地認識到共產主義是實現(xiàn)社會公平正義的唯一道路。正是有了這種堅定的信念，紅軍戰(zhàn)士們才能面對種種困難和磨難，始終奮勇向前，最終取得了長征的偉大勝利。

其次，自強不息是持久戰(zhàn)的要素。長征過程中，紅軍面臨著長時間的戰(zhàn)斗和行軍，饑餓、疲勞、傷病成為常態(tài)。然而，紅軍戰(zhàn)士們從不向困難低頭，不輕易退縮。他們以頑強的意志和頑強的毅力，克服了無數(shù)困難，堅持了長征的每一步。對于長征紅軍而言，不能抱怨、不能退縮，只有自強不息，才能在逆境中向前邁進。正是因為他們擁有這種自強不息的精神，他們才能最終勝利而歸。

第三，團結一心是力量的源泉。長征紅軍在征程中一直保持著高度團結，充分發(fā)揮了團隊的力量。在許多艱難的情況下，紅軍內部沒有發(fā)生過嚴重的慌亂和分裂，而是相互幫助、相互支持，共同渡過了難關。紅軍內外維持著緊密的團結，戰(zhàn)士們相互信任，相互鼓勵。正是這種團結一心的精神，使得紅軍能夠與困難斗爭，最終實現(xiàn)勝利。

第四，嚴明紀律是戰(zhàn)斗的保障。長征紅軍嚴格遵守紀律，執(zhí)行命令，絕不違反紀律的底線。無論是行軍還是戰(zhàn)斗，紅軍的紀律都是嚴明的并且得到了有效執(zhí)行。紅軍內部嚴厲打擊違反紀律的行為，使戰(zhàn)士們時刻保持警惕，不敢有絲毫懈怠。紀律不僅使紅軍戰(zhàn)士們保持了統(tǒng)一的指揮和行動，更使他們在敵人面前表現(xiàn)出了堅毅和勇敢，確保了勝利的到來。

最后，為人民服務是初心的追求。長征紅軍始終堅持為人民服務的宗旨。他們的存在和戰(zhàn)斗就是為了改變人民的命運，為人民爭取幸福。紅軍戰(zhàn)士們始終以人民為中心，全心全意為人民的利益而奮斗。正是這種為人民服務的初心使紅軍在長征過程中始終保持著與人民的血肉聯(lián)系，贏得了人民的擁護和支持，最終取得了勝利。

長征紅軍的心得體會不僅是對敵人斗爭的總結，更是對自身價值追求的反思。他們的精神和行動啟示了我們，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅定信念、自強不息、團結一心、嚴明紀律、為人民服務，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。正是因為有了長征紅軍的這些心得體會，我們才能不斷進取，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

紅軍長征體會篇十一

尊敬的長征英雄們：

你們好!

孩提時，聽爺爺講有關你們的故事;上學后，朗誦后人為你們書寫的美麗篇章;長大后，觀看有關你們的.種種紀錄片。你們的信念，你們的精神已深入我心，也感動了無數(shù)中華子女。我們會堅持著你們的信念，一直走下去。

說起長征，許多人會想到“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”;會想到“不到長城非好漢，屈指行程二萬”;也自然會想到“萬里長征猶記瀘關險，三軍遠戍嚴防帝國侵”。二萬五千里長征，金沙江上有你們吶喊的聲音，瀘定橋上有你們留下的腳印，大渡河上有你們英勇的身姿，夾金山上有你們努力的背影。漫漫長征路上，充滿了各種磨難。你們有的是未成年的女孩，有的是年過半百的老人;你們有的是血氣方剛的少年，有的是已有妻兒的父親。但是在革命的面前，你們都義無反顧地走上長征這條驚險的路。有的人為了不耽誤全體的進程，自己即使生病了也不說;有的人為了不影響大家的食物，自己寧愿吃干草也不講自己為救隊友糧食被丟的事實;有的人在困難面前為了不拖累大家而選擇了犧牲。正是因為有你們這種團結友愛，堅持信念的精神，才有了長征的勝利，才有了革命的勝利。

感謝你們用生命為中國共產黨開拓了道路;感謝你們用生命為革命的勝利迎來了希望;感謝你們用生命為中華人民共和國寫下美麗的篇章。你們是我們全中國的英雄，是我們全社會學習的楷模，是我們全人民的驕傲。你們的故事我們會一代一代地傳下去。這個故事關于不怕吃苦，不怕犧牲;關于不懼艱難，勇往直前;關于百折不撓，自強不息。你們是我們中華人民的榜樣，是中國革命從弱小走向強大的精神力量。你們的大無畏精神，永遠激勵著我們前進。

再多的詩歌，抒不盡你們的功勞，再多的篇章，贊不盡你們的精神。如今已到了長征勝利八十周年的日子，全國人民無一不為你們事跡而感動;無一不為你們的勝利而雀躍;無一不為你們的精神而自豪。你們帶給我們精神會永遠在我們心里，我們會堅持著你們的信念，一直走下去。

聽全國人民在內心深處都在深情朗誦：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”

此致

敬禮

紅軍長征體會篇十二

今年是中國紅軍長征勝利80周年，兩萬五千里，這個數(shù)字見證了一段血與火的征程，一場生與死的進擊。在漫漫長征中，紅軍將士同敵人進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰，戰(zhàn)勝了我們常人不可想象的苦難。紅軍將士救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神值得我們每個人深刻學習。

兩萬五千里長征，是人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的長征精神。在當今教育中，要把這種寶貴的精神信仰貫穿于日常教育學習中，培養(yǎng)我們下一代的不怕艱苦，不畏艱難的精神。80年過去了，長征依舊是永遠不可遺忘的一段崢嶸歲月，印證了只有始終相信人民，緊緊依靠人民，充分調動廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，才能凝聚起眾志成城的磅礴之力。作為一名基層干部，我們更要心中常思百姓疾苦，腦中常謀富民之策，努力開展黨的各項事業(yè)。

“自知者英，自勝者雄?！遍L征精神時刻感染著我們基層工作者。大學生到基層工作就要發(fā)揮長征精神，多花一些力氣，多吃一點苦頭，在基層鍛煉自己的意志，緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗。

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紅軍長征體會篇十三

活動目標。

加深對紅軍長征史實的了解，理解長征精神。

學習用繪畫來表現(xiàn)歷史和表達自己的情感。

學習搜集資料的方法，熟悉搜尋歷史資料的多種途徑；掌握處理歷史材料的基本方法和原則，學習編寫歷史故事。

在活動中強調小組成員的特長發(fā)揮和分工合作，提高組織能力，培養(yǎng)協(xié)作意識。

活動準備…。

1.將長征過程分為8個主題：湘江戰(zhàn)役；強渡烏江，攻占遵義；四渡赤水；巧渡金沙江；強渡大渡河，飛奪瀘定橋；過雪山、草地；軍民魚水情；陜北會師，會寧會師。

2.指導學生按照個人特長以自愿的原則分為8個小組，組長由小組成員推選，負責本組的工作。各組以抽簽的方式確定圖說的主題。教師制定活動評價表對學生參與活動的全過程進行了解、評價。

3.各組根據(jù)主題搜集資料。資料包括歷史教科書、語文教科書、有關紅軍長征的書籍、畫冊、影視片等，也可參考有關的連環(huán)畫。途徑有翻閱家中的藏書、到圖書館或網(wǎng)上查找資料。教師也可提供一些參考資料以及書名、網(wǎng)址等。

4.各組根據(jù)收集到的資料編寫故事大綱，根據(jù)故事大綱確定每一幅畫面要展現(xiàn)的內容，每一組的圖畫不少于5張。組員根據(jù)自身的特長分工編寫故事和繪畫。

編寫故事時，要注意突出故事重點，展現(xiàn)紅軍將士的某一兩種精神，根據(jù)需要進行一定的文字加工和合理想像，如對惡劣斗爭環(huán)境的描述、對廣大紅軍指戰(zhàn)員不畏艱難、不怕犧牲精神的歌頌等，但不能違背基本的歷史史實和客觀環(huán)境，不能隨意杜撰。

設計每一幅畫面時，應注意通過環(huán)境和人物的衣著、表情的描繪來展現(xiàn)故事的重點內容和情感精神，努力做到有較強的表現(xiàn)力和感染力。每組的圖畫應有一定的連續(xù)性、統(tǒng)一性和完整性，彩色、黑白皆可，不宜太小。

編寫故事、繪制圖畫的工作可同時進行，但要注意兩個方面密切聯(lián)系，隨時配套、修改，加強合作。

5.編寫故事、繪制圖畫工作都完成后，各組推選一名普通話標準、表達能力強的同學做解說員，在展示作品時講述長征故事，并匯報本組成員在活動中對長征精神的體會，時間3～4分鐘。

6，如覺得本組主題實在難以以圖畫的形式展現(xiàn)，也可自己確立主題，但不能與其他小組的主題重復。

7.搜集到的資料，如包含與其他組主題有關的內容，應主動向相關組提供。

8.在全班推選一名同學擔任作品展示課上的主持人，負責串詞的編寫和主持工作，教師對此進行把關。

9.教師設計好評比標準，各組推選一名同學和教師組成評判團在展示課上進行評比。

組?別????????。

故事無明顯杜撰跡象，描述生動具體(lo分)????????。

解說有聲有色，有身臨其境之感(10分)????????。

故事中能真切感受到長征精神(10分)????????。

連環(huán)畫富有表現(xiàn)力、感染力，有一定的欣賞價值(10分)????????。

連環(huán)畫具有一定的連續(xù)性、完整性(10分)????????。

總分(50分)????????。

活動過程。

各組按照紅軍長征過程的先后順序展示本組作品，講述長征故事，匯報對。

長征精神的體會。

學生代表或教師對長征精神和學生在活動中的表現(xiàn)進行總結。

評判團評分。同時各組簡單介紹本組在活動中克服了什么困難、有什么好。

的經驗等。

主持人宣布評比結果，發(fā)獎。

活動結束。

紅軍長征體會篇十四

（1）原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進行戰(zhàn)略大轉移。

（2）出發(fā)地：江西瑞金（中央革命根據(jù)地）。

（3）結果；沖破敵人四道封鎖線，渡過湘江，人員損失過半，革命處于生死關頭，毛澤東有了一個重大決策；放棄去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進，強渡烏江，解放遵義。

2、遵義會議：

（1）內容：集中全力解決李德，博古等人在軍事上和組織上的指揮錯誤，確立毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

（2）意義：挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨史上生死攸關的轉折點。

3、長征的勝利：

（1）經過：江西瑞金——渡過湘江——強度烏江，攻占遵義，召開遵義會議，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計劃—-巧渡金沙江，跳出了敵人的包圍圈——強渡大渡河，飛奪瀘定橋——爬雪山——過草地——經甘肅到達陜北吳起鎮(zhèn)（1935年10月）——1936年10月，紅軍三大主力（紅一，紅二，紅四方面軍）在甘肅會寧會師，宣告長征勝利結束。

（2）長征勝利的意義：〈1〉粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖。〈2〉保存了黨和紅軍的基干力量?！?〉使中國革命轉危為安。

紅軍長征體會篇十五

在長征紀念館中，展廳里的油畫、雕塑、老物件兒一一展現(xiàn)在我們面前，再現(xiàn)了當年紅軍將士們不畏艱險，克服重重苦難，最終順利會師的`場景，讓我們深切地感受到他們對革命事業(yè)的無比忠誠與堅定信念。重溫歷史事件，讓我無比感慨，我們新一代的新青年，生在紅旗下，長在春風里，更要因此堅定理想信念，做合格的社會主義接班人。作為國航專業(yè)的一名學生，我們更要專心所學，積極響應國家發(fā)展海洋強國的號召，腳踏實地，研精覃思，向先烈們學習，積極投身于祖國的建設之中。

紅軍長征體會篇十六

第一段：（200字）。

長征是一次具有重大歷史意義的偉大轉折。在這次長達兩年多的艱苦行軍中，紅軍面臨了嚴重的食品短缺、惡劣的自然環(huán)境、復雜的敵人包圍等各種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是在長征中，紅軍鍛造了堅強的紀律和意志，形成了深厚的團結和戰(zhàn)斗力，這些都是紅軍的寶貴心得體會。

第二段：（300字）。

在長征中，紅軍形成了以毛澤東為核心的領導體系，強調了黨在戰(zhàn)爭中的領導地位。毛澤東提出了“工農紅軍一切依靠工農”的原則，引導廣大紅軍堅決執(zhí)行土地革命、軍事建設和政治工作，不斷壯大隊伍。紅軍注重領導干部的素質培養(yǎng)和思想教育，提高了政治意識和軍事素質。長征中的艱苦環(huán)境和敵人的追擊，讓紅軍時刻保持警惕和緊張狀態(tài)，讓紀律成為生命線。紅軍始終保持高度的紀律性，堅決服從領導，嚴格執(zhí)行各項命令，保持了戰(zhàn)斗力。

第三段：（300字）。

長征中的團結意識讓紅軍形成了眾志成城的氛圍。長征中食品短缺、山川險峻、環(huán)境惡劣，紅軍的每一位戰(zhàn)士都必須互相扶持、互相幫助。紅軍以鮮紅的旗幟和自己的行動，彰顯了無私奉獻的精神，用實際行動展現(xiàn)出人民軍隊的擔當和使命感。紅軍中的犧牲精神更是彰顯出了他們的英雄主義，為革命事業(yè)的勝利奉獻了自己的生命。

第四段：（200字）。

長征使紅軍深刻認識到群眾的力量和地方戰(zhàn)爭的重要性。在長征中，紅軍不斷爭取農民的支持，深入開展土地革命，積極推行土地改革措施，建立根據(jù)地。紅軍通過群眾發(fā)動和依靠，不斷壯大自己的實力，擴大革命影響力。長征中的地方戰(zhàn)爭還鍛煉了紅軍的作戰(zhàn)能力，提高了與敵人作戰(zhàn)的技巧和策略，為后來的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭積累了寶貴經驗。

第五段：（200字）。

長征紅軍的心得體會使我們深刻認識到：黨的領導是革命勝利的重要保證；團結是力量的源泉，只有團結一心，才能戰(zhàn)勝一切困難和敵人；群眾是革命的基礎和力量所在，只有深入群眾、依靠群眾，才能戰(zhàn)勝一切敵人。長征紅軍在極其困難的環(huán)境中堅持黨的領導、堅定戰(zhàn)斗意志、密切聯(lián)系群眾，最終取得了輝煌的勝利。這些心得體會對我們今天的奮斗仍然具有深遠的啟示意義，它們將永遠激勵著我們?yōu)榱斯伯a主義事業(yè)的勝利而奮斗。

紅軍長征體會篇十七

還記得毛澤東寫的那首威風凜凜的“紅軍不怕遠征難，萬水前山只輕易……”是啊，整整二萬五千里的長征。漫長的征途，我們的紅軍兵士又要閱歷何等的艱巨困苦呢?誠然，寬大紅軍基層指戰(zhàn)員以大無畏的好漢氣勢，一路上乘風破浪，戰(zhàn)勝了凡人難以設想的難題。用自己的血和淚譜寫了這二萬五千里的動聽篇章。

興許，我們只能從書中或電視上懂得這些感人的事跡，但完全可以想象的到他們相互輔助，互相激勵的階級友好。

作為中學生的我們不得不被紅軍的堅強，強烈的愛國主義精神所感動。然而我們能做更多的就是盡力學習迷信文明常識，在艱苦眼前決不抬頭。用科技強國，以人才壯國。同窗們，我們要發(fā)憤圖強，急起直追，用民族的巨大智慧迎接挑釁，以祖國的興衰為己任，為祖國的富強斗爭不息。我們涓滴也不能沉醉在先人創(chuàng)造的事跡中了，而是要自強、自破，發(fā)明二十一世紀的偉業(yè)。這是必定要做到的，也是完整可能做到的!當然，這須要倔強拼搏的精力。

頑強拼搏的精神并不是生來就有的，也不是輕而易舉就能具備的。而是需要經由長久的耐勞錘煉，才干逐漸造成。奧斯特洛夫斯基說的好：勇敢發(fā)生在奮斗中，勇氣是在天天對困難的頑強抵御中養(yǎng)成的。想要連跑帶跳地把過去的所有文化遺產都得著，那是辦不到的，這需要有堅決的頑強性和艱苦的勞動。我們青少年的規(guī)語就是大膽、頑強、動搖，就是消除一切阻礙。

我們的祖國正處于社會主義低級階段，與那些發(fā)達國家比擬還有很長一段路要走。許多國家對我們國家虎視眈眈，想把我們擠兌下去，懼怕我們的強盛，甚至有些處所想搞決裂，搞獨立。在他們進行這種丑陋行經的同時，我們更要勇敢面對。以極大的信念和毅力來面對挑戰(zhàn)。祖國的命運和個人的命運血肉個別不可宰割。我們在學習科學文化的同時，要面向未來，面向世界，面向古代化。用長征精神空虛自己。以進步的科學技巧，加強國防，進步國家的實力，用自己的實際舉動來顯示中國的世界位置，讓世界人看看中國的壯大，不讓外敵有機可乘。

同學們，老師們。我們從紅軍長征中播種了剛強、智慧、英勇、自負、頑強、團結……那么，我們就要將這些品格付諸于祖國建設中去。把本人的成長、成材同祖國的前程運氣嚴密地接洽起來。立愛國之志，成報國之材。我們的國度將成為世界的強國，我們的民族將成為宇宙的驕子，讓我們攜起手來，書寫簇新的歷史，奏響將來更有力的強音!

紅軍長征體會篇十八

一、識記與理解。

通過本課的學習，使學生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。

二、能力與方法。

通過分析遵義會議前后紅軍所面臨的不同革命形勢，把握遵義會議的歷史意義，從而培養(yǎng)學生的分析能力。通過讓學生概述紅軍長征的艱苦歷程，培養(yǎng)學生的概括能力，并結合“中國工農紅軍長征路線圖”，提高學生的讀圖能力。

三、情感態(tài)度價值觀。

重點和難點。

難點：遵義會議是中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點。

教學手段?多媒體課件。

課時?1課時。

課型?新授課。

教學準備。

一、教師準備。

1、收集資料、制作多媒體教學課件。

2、給出預習目標，指導學生預習。（全體學生）。

二、學生準備。

全體學生據(jù)預習目標預習課文。

學法指導。

學生自主學習，小組合作為主。

教學過程。

導入新課：

學習新課：

一、檢查預習目標。（找一排學生依次回答）。

1、紅軍長征的（原因、開始時間、重要會議、大致路線、勝利的標志、勝利的意義）。

2、遵義會議的（時間、主要內容、歷史意義）。

二、小組合作討論：

1、討論分析遵義會議的歷史意義。

2、長征精神包括哪些？

教師可引導學生回憶中國共產黨誕生于1921年，到遵義會議召開時xx年的時間里，主要領導換了幾任，先后出現(xiàn)了“左”的或右的錯誤，經受了大革命失敗、第五次反“圍剿”失利等重大挫折；從1935年遵義會議到1949年也是xx年，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領導下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國。讓學生進一步認識、理解遵義會議的深遠意義。

關于長征精神可引導學生回想學過的有關語文課文。如：《七根火柴》等。

三、老師據(jù)大綱強調重點（指導學生掌握）：

1、遵義會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

四、多媒體展示。

五、課堂展示。

2、活動：“重返長征路”，指導學生找到中央紅軍經過的省份，越過的山脈、江河、重要地名（地點）等，并動手繪制長征路線圖。

六、布置作業(yè)。

1、完成《學習與評價》。

2、預習新課。

3、觀看有關長征的電影或電視劇。

教學反思：

紅軍長征體會篇十九

1934年10月，中國工農紅軍為了擺脫國民黨軍隊的圍剿，開始了中國革命史上一次偉大的遠征，即長征。長征紅軍歷經艱苦卓絕的征程，走過了12個省份，其中368天在敵人的追逐與圍剿中生死離別。長征紅軍以他們的毅力、犧牲精神和頑強意志深刻影響了中國革命的進程，也給予了我們很多重要的心得和體會。

第二段：奮發(fā)向前，意志堅毅。

長征紅軍在長征途中遭遇了許多困難和艱險，面臨著極端惡劣的自然環(huán)境和敵軍的殘酷追捕。然而，紅軍在這些困境中堅持不懈，他們展現(xiàn)了極大的勇氣和堅毅的意志。面對追捕的敵軍，紅軍時刻保持警惕，運用自如的游擊戰(zhàn)術，持續(xù)進行戰(zhàn)斗，不斷向前突圍。長征紅軍的這種堅毅精神告訴我們，只有具備強大的意志力才能克服困難，實現(xiàn)自己的目標。

第三段：團結合作，眾志成城。

長征紅軍能夠艱苦地走完長征路的一個重要原因就在于眾志成城的團結合作。紅軍士兵之間相互幫助、相互支持，形成了一個緊密的集體。在長征途中，士兵們互相鼓勵、互相照顧，保持了高度的集體紀律和服從性。紅軍還與當?shù)厝罕娋o密合作，獲得了糧食和情報的支持。長征紅軍的這種團結協(xié)作精神告訴我們，只有團結一致，才能克服種種困難，實現(xiàn)勝利的彼岸。

第四段：艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。

長征紅軍考驗著紅軍官兵的忍耐力和勤儉節(jié)約精神。長征途中，紅軍士兵吃的是簡單的煮“紅高粱”，飲的是草藥水，生活艱苦，但他們始終堅持，沒有屈服于困難。紅軍官兵懂得節(jié)儉，愛護糧食、彈藥等物資，節(jié)約一切可以節(jié)約的資源。長征紅軍的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的精神告訴我們，克己奉公，勤儉節(jié)約是實現(xiàn)偉大目標的重要條件。

第五段：熱愛人民，信念堅定。

長征紅軍有著至高無尚的熱愛人民的精神。長征途中，紅軍官兵不分晝夜、不顧個人安危，把人民的利益放在首位，始終與人民心連心、肩并肩。紅軍官兵堅定地相信自己的事業(yè)，他們深知革命的使命和目標，為之付出一切。長征紅軍的這種熱愛人民和堅定信念的精神告訴我們，只有為人民利益而奮斗，堅定自己的信念，才能贏得最終的勝利。

總結：

長征紅軍經歷了種種艱難險阻，但他們的心得體會為我們樹立了堅定前進的信念。他們的意志堅毅告訴我們只有堅持下去，勇往直前，才能克服任何困難。他們的團結合作精神教會我們只有眾志成城才能征服一切。他們的勤儉節(jié)約精神告訴我們只有克己奉公，勤儉節(jié)約才能創(chuàng)造更好的未來。最重要的是他們的熱愛人民和堅定信念精神告訴我們只有為人民利益而奮斗，堅定信念才能取得勝利。我們應該以長征紅軍為榜樣，不斷學習他們的經驗和教訓，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不懈奮斗。

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