總結是對自己成長歷程的回顧和評價，有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢。在寫總結時，可以結合實際案例和數據進行分析和說明。借鑒他人的總結作品可以提高我們的自我總結能力，發(fā)現(xiàn)新的寫作思路和技巧。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇一
同志們：
大家好！
一是公務員隊伍建設邁出了新的步伐。以《公務員法》全面實施為契機，多管齊下抓好公務員隊伍建設。目前，公務員登記工作基本完成，公務員正常補員機制不斷完善，公務員教育培訓工作得到強化，公務員跨部門平職競崗交流工作得到了探索，并取得實質性的進展。二是在人才引進、培養(yǎng)和使用方面取得了新的成績。我市人才總量增長較快，從底的xx萬人增加到底的xx萬人，年均增長xx%以上。
人才質量也大幅度提高，高層次人才隊伍建設取得較大突破，博士后工作站從無到有，目前已達到8家;學術技術帶頭人的選拔改變了以往人中選人的辦法，建立了“以需定崗、以崗定人”選拔辦法;成立了全省首家碩博聯(lián)誼會，并積極開展科技服務活動。三是各項改革取得了新的突破。圓滿完成了深化完善政府機構改革，全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革，各級政府社會管理和公共服務職能得到加強。規(guī)范了事業(yè)單位進人關，全面實行公開招聘制度。積極推行全員聘用制度，建立了職員制度和雇員制度。穩(wěn)妥推進生產經營類、中介服務類事業(yè)單位轉體改制，完成了xx家市屬事業(yè)單位的改制工作。改革軍轉干部安置辦法，對營以下軍隊轉業(yè)干部實行“以考評績、以績定崗”的辦法進行安置。認真細致地做好機關事業(yè)單位工資制度改革工作，實施機關事業(yè)單位新進工勤人員社會化管理。職稱制度改革不斷深化，地方特色專業(yè)技術職稱評審已延伸到xx個專業(yè)。
(一)著力于人事制度改革，發(fā)揮人事人才工作激發(fā)社會活力的作用。人才的活力是社會活力的關鍵因素。當前，影響廣大人才的積極性和創(chuàng)造活力的因素仍然存在，特別是影響人才脫穎而出的體制、機制問題還沒有根本解決。因此，構建和諧，激發(fā)活力，必須不斷深化人事制度改革，大力破除影響人才成長和作用發(fā)揮的體制機制性障礙，努力營造拴心留人的制度環(huán)境，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。要進一步完善選人用人機制、人才激勵保障機制、人才評價使用機制、人才資源配置機制，真正形成有利于人才成長的政策措施，把每個人的潛能和價值都充分發(fā)揮出來，不斷激發(fā)人才的創(chuàng)造活力，創(chuàng)造人人爭相成才、互相促進成才的和諧環(huán)境。
(二)著力于人才資源開發(fā)，發(fā)揮人事人才工作促進經濟社會發(fā)展的作用。實現(xiàn)人的思想道德素質和科學文化素質的全面提高是構建和諧社會的內在要求。人事人才工作必須著眼這一要求，在統(tǒng)籌好現(xiàn)有人才資源的同時，以更大的力度積極開發(fā)各類人才資源，把人才開發(fā)作為經濟社會發(fā)展的第一推動力量，促進人的全面發(fā)展。要適應市場經濟的需要，把人才資源開發(fā)從公有經濟延伸到非公經濟，從城市經濟延伸到農村經濟。要堅持引才與引智并舉，積極吸納經濟發(fā)展急需的高層次人才和緊缺人才。要充分發(fā)揮市場機制在人才資源配置中的基礎性作用，創(chuàng)新用人機制和分配機制，鼓勵人才合理流動，實現(xiàn)區(qū)域內的人才資源共享。要建立多元投入、形式多樣的人才培訓機制，既要著力抓好大規(guī)模干部培訓和專業(yè)技術人員繼續(xù)教育，又要積極推進學習型組織、學習型機關的建設，努力構建終身教育體系，為挖掘人才的潛能創(chuàng)造良好條件，使人才資源開發(fā)與經濟社會發(fā)展統(tǒng)籌協(xié)調、相互促進。
(三)著力于公共服務平臺建設，發(fā)揮人事人才工作維護社會和諧穩(wěn)定的作用。公共服務體系更加完善是構建社會主義和諧社會的重要目標。人事人才工作必須適應社會結構和利益格局發(fā)展變化的新形勢，積極推進服務創(chuàng)新，加快建立符合各方需求的人事人才公共服務平臺，為人民群眾和各類人才提供公正、便捷、優(yōu)質的公共服務。在工作中，凡是群眾急需解決的人事人才問題，我們都要抓緊去辦;凡是群眾反映強烈的制度弊端和不合理現(xiàn)象，我們都要下決心去改;凡是容易引起群眾情緒波動，容易造成各方利益關系緊張的問題，我們都要去細心體察，慎重處理;凡是群眾訴求較強、群眾疾苦較多的事情，我們在職能范圍內能夠幫助解決的，都要滿懷熱情、盡心竭力地提供服務。要努力健全人才權益保障機制，暢通訴求表達渠道，妥善調處人事爭議，努力化解各種矛盾。在堅持人事人才工作改革方向的同時，要注意把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，維護社會和諧穩(wěn)定。
(一)要執(zhí)行好一部法律。就是要繼續(xù)抓好《公務員法》的貫徹實施。貫徹實施《公務員法》，是推進政治體制改革，建設社會主義民主政治的內在要求，是進一步增強公務員隊伍的活力，提高工作效率，調動廣大公務員積極性的有效保證。今年國家還將出臺一系列配套法規(guī)。我們要進一步貫徹實施好《公務員法》和配套法規(guī)，全面加強公務員隊伍建設，推進我市公務員隊伍管理的法制化、科學化、規(guī)范化。
(二)要建設好三支隊伍。一是要加強高層次人才隊伍建設。這是我們建設創(chuàng)新型城市的關鍵。人事部門要以高層次人才隊伍建設為核心，積極構建創(chuàng)新型團隊，切實增強我市的自主創(chuàng)新能力。二是要重視大中專畢業(yè)生隊伍建設。這支隊伍建設關鍵是要解決他們的就業(yè)問題，這個問題得不到有效解決，既會造成社會資源的極大浪費，又可能成為社會的不穩(wěn)定因素。人事部門要通過完善政策措施等手段，積極推動大中專畢業(yè)生就業(yè)。剛才蔡小凡局長了今年要實施“四百工程”來促進大學生就業(yè)，措施很好，一定要抓好落實，抓出成效。三是加強農村人才隊伍建設。我市建設省級新農村實驗示范區(qū)，在加強政府推動的同時，要充分調動農村、農民這一主體的積極性，加強農村實用人才的培養(yǎng)，為社會主義新農村建設培養(yǎng)更多的致富帶頭人。這方面我們也需要用更多的載體、措施來推動，希望人事部門積極主動地參與到這項工作中。
(三)要實施好三項改革。一是實施機關事業(yè)單位工資制度和收入分配制度改革。這項工作涉及機關事業(yè)單位每個人的切身利益，工作難度大，一定要把這件好事辦實、辦細、辦好。二是深化事業(yè)單位改革。隨著《公務員法》的逐步入軌運行，加強事業(yè)單位法制化建設已被提上重要議事日程，這方面的法規(guī)也將逐步出臺。我們必須以此為契機，加大事業(yè)單位改革力度，促進事業(yè)單位管理的法制化、科學化、規(guī)范化。其中今年需完成的事業(yè)單位分類認定和崗位設置管理這兩項工作，是事業(yè)單位改革工作中的基礎性工作，必須切實抓緊、抓好、抓到位。三是完善行政管理體制改革。這項工作我們近幾年一直在做，社會管理和公共服務的職能在不斷強化，還需要繼續(xù)加強研究，進一步深化完善，努力把我們的政府建設成責任政府、法治政府、服務政府。
(一)增強大局意識。當前的大局，大而言之，就是“發(fā)展是第一要務，穩(wěn)定是第一責任”。具體到而言，就是要緊密結合和諧社會的構建和“增強三力、率先崛起”戰(zhàn)略的實施，找準著力點和切入點扎實推進，自覺地從加快科學發(fā)展、構建和諧社會的高度，謀劃人事人才工作新思路，努力為構建和諧社會、實現(xiàn)率先崛起提供堅強的人事人才保障。出臺相關政策或改革措施之前，我們要充分開展調研，征求方方面面的意見，力求使政策和措施反映廣大人民群眾的意愿，使絕大多數人得到實惠，有效發(fā)揮人事部門的生產關系“調節(jié)器”的作用。
(二)增強超前意識。廣大人事干部要切實增強超前意識，善于把握一個時期人事人才工作重點，對有關政策和業(yè)務工作要早學習，早考慮，早研究，早部署，早落實。要與時俱進，轉變理念，勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)觀念，勤于摸索人事工作規(guī)律，善于把握總體趨勢，順應形勢發(fā)展要求，不斷調整思維方式和工作思路，創(chuàng)造性地開展人事人才工作。
(三)增強服務意識。當前，人事人才工作任務很重，壓力很大。在這樣的情況下，我們一定要牢固樹立真抓實干、求真務實的的工作作風，強化服務意識，健全服務規(guī)范，落實服務措施，改進服務方式，提高服務效率，逐步實現(xiàn)以管理為主向以服務為主的工作模式轉變，使人事部門真正成為機關部門優(yōu)質服務的表率。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇二
同志們：
加快發(fā)展，就必須要建設一支強硬的人才隊伍，而人才隊伍的培養(yǎng)和使用就必須解放思想，這就需要經營決策者一手狠抓經濟建設，一手狠抓人才隊伍的建設，只有兩者相輔相成才能真正促進經濟建設和社會發(fā)展。
人才，簡單的說就是在某個領域具有一定才能或專業(yè)技能的人，可分為高級人才、中級人才和初級人才。人才是一個國家實現(xiàn)奮斗目標，加速經濟發(fā)展，促進各項事業(yè)快速有序發(fā)展的重要力量和唯一依靠，也是一個企業(yè)實現(xiàn)經濟效益快速增長，加速企業(yè)不斷壯大，最終實現(xiàn)奮斗目標的骨干和頂梁柱，尤其在技術密集的電力行業(yè)來說，專業(yè)技術人才的重要性尤為突出，所以，注重人才培養(yǎng)和使用是我們立足藏鄉(xiāng)，實現(xiàn)奮斗目標的重要力量和堅強依靠。
當前，我局的人才隊伍建設逐步向正規(guī)化、規(guī)范化和專業(yè)化的方向健康發(fā)展。截止目前，畢業(yè)于專業(yè)院校具有大中專學歷職工149人，占全局的54.8，其中中級及以上職稱的4人，初級職稱的18人。這些技術人才在不同的工作崗位上，絕大部分為我局的發(fā)展、技術的革新發(fā)揮著重要的作用。但是，作為專業(yè)涉及領域和技術領域比較密集的電力企業(yè)來說，僅此而已是遠遠滿足不了企業(yè)自身發(fā)展和時代發(fā)展的要求，更何況渾水摸魚、濫竽充數和名不副實者也有人在。所以，注重著力培養(yǎng)和選拔使用有能力、懂技術且又愿意為我局發(fā)展樂于奉獻、敢于吃苦的專業(yè)技術人才，是我局發(fā)展的充分且必要條件，也是企業(yè)發(fā)展的需求，時代發(fā)展的要求，特別是在中層領導和重要崗位選拔使用人才時，不僅要注重專業(yè)對標，還要注重德、才、能兼并。
當今社會，尖端科技循序漸進，一般科技突飛猛進，企業(yè)發(fā)展你追我趕。對此，我們不容樂觀，要想在未來社會的激烈競爭中能夠中流砥柱，就必須建立一套適合現(xiàn)階段完善可行的人才培養(yǎng)計劃和選拔使用制度以及未來人才培養(yǎng)和選拔使用的遠景目標，特別是要及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有可塑性和可用性的初級人才，對這些人舍得投資進行深化培訓和培養(yǎng)、敢于讓其掛職得到更具體的學習和鍛煉、樂于鼓勵激發(fā)使其具有更大的創(chuàng)造力，以此，為企業(yè)的發(fā)展和技術的革新作出更大的貢獻，同時又能激勵和帶動其他員工積極學習、踏實工作、奮發(fā)進取。
企業(yè)的發(fā)展，必須要解放思想，而解放思想又不是一時兩刻就能改變一些根深蒂固的舊思想、舊傳統(tǒng)、舊觀念和舊意識，這就需要我們不斷的學習鉆研新時期社會發(fā)展和經濟建設的新知識新思路、新觀念和新意識，樹立起新理念。只有從思想上徹底改變了舊的東西，我們才能站在發(fā)展的戰(zhàn)略平臺上，認識人才對社會發(fā)展的作用和培養(yǎng)具有可塑性人才的重要性，所以，解放思想、促進發(fā)展，最主要的還是要以人為本，注重人才的培養(yǎng)和選拔使用。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇三
1、目前高職院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認識尚未真正到位。
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育尚未變成高職院校師生的共同行動。原因是一部分管理者認為，現(xiàn)在學校擴招，教育資源嚴重不足，能維持學校的正常運轉就不錯了；一部分教師覺得現(xiàn)在生源質量下降，傳統(tǒng)意義上的學習質量都難以保證，還談什么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？大多數學生則在應付著各種考試，能否創(chuàng)新那是走上工作崗位以后的事。
2、“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式沒有得到根本性的確立。
二是形式重于實質，在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中沒有起到真正的作用。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏強有力的目標導向。
長期以來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒有真正納入教師教學工作業(yè)績考核范圍。對學生傳統(tǒng)單一評判模式的考核制度和考核方法依然在教學領域保持，成為實施素質教育、培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才的“瓶頸”，阻礙著人才能力和素質的提高。
1、轉變教育理念，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一體化教育。
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是一個辯證的統(tǒng)一體，創(chuàng)新是一個從新思想的產生到新知識、新技術、新產品或服務的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和設計的過程，創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機會并由此創(chuàng)造新產品或服務并實現(xiàn)其潛在價值的過程。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動的前提和基礎，是創(chuàng)業(yè)活動的最核心要素和最本質的特征，是創(chuàng)業(yè)的靈魂和關鍵，也是創(chuàng)業(yè)可持續(xù)性的保障。而創(chuàng)業(yè)基于創(chuàng)新，并推進創(chuàng)新。高職教育“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)也應實現(xiàn)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化。
2、確定“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)目標。
“雙創(chuàng)型”人才的目標特征有以下二個方面：一是“雙創(chuàng)型”人才應具有扎實的知識根基和較完備的知識結構；具有良好的自主學習、再學習的習慣和能力；具有典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和堅忍不拔的精神；具有敏銳的洞察力、獨到的思維方式，善于判斷和把握機會；具有高超的創(chuàng)新、實踐、實施和拓展能力；具有優(yōu)秀的團隊精神和社會競爭力。二是“雙創(chuàng)型”人才也應該具有專業(yè)人才的行業(yè)特征。
3、優(yōu)化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式。
建立由學校培養(yǎng)與學生自我發(fā)展相結合、第一課堂與第二課堂相結合、校內理論教學和模擬教學與校外實踐教學相結合、國內社會形勢教育與國際背景教育相給的.開放式教育教學模式，充分發(fā)揮學生、學校、社會在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中的多元作用。
4、創(chuàng)新“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)教學方法。
在教學過程中，強調學習過程比學習的結果更為重要，要摒棄傳統(tǒng)的以講授式為主的教學方法，積極推行以下三種教學方法：一是案例教學法，通過組織學生討論一系列實際存在案例，提出解決問題的方案，使學生掌握有關的專業(yè)技能、知識和理論；二是模擬教學法，運用模擬器或模擬情境使學生在接近現(xiàn)實情況下扮演某個角色，并和其中的人或事產生互動，以達到預期的學習目的，以培養(yǎng)學生資訊獲得、動作技能和決策等能力；三是“實戰(zhàn)”教學法，在一個真實的社會環(huán)境和工作環(huán)境中，使學生在現(xiàn)實情況下扮演某個真實的角色，開展業(yè)務工作，以達到真實的學習目的。
5、強化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的實踐教育。
為了進一步加強對學生綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根據經濟社會發(fā)展形勢和科學技術的進步要求，不斷更新和優(yōu)化實踐教學內容，增加綜合性、設計性、開放性、創(chuàng)新性實訓內容，確保學生在實訓教學環(huán)節(jié)中得到充分的基本技能和創(chuàng)新能力訓練。
6、改革考核方式。
考核內容應以針對學生的能力、素質與創(chuàng)新因素進行檢測，要盡量具有挑戰(zhàn)性、競爭性，能充分激發(fā)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新激情，能激勵學生不遺余力地去探討、鉆研；在考核標準上，把創(chuàng)新因素作為最主要的評判指標。采用開放式、靈活多樣的考試方式，建立以開卷考核、分散考核、過程考核等為主要形式的考核方式。
7、建立保障機制。
一是健全組織機構，成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領導小組和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心，負責全校大學生創(chuàng)業(yè)教育工作，加強對“雙創(chuàng)”教育的組織、協(xié)調和管理。
二是健全規(guī)章制度，制定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導意見，將“雙創(chuàng)”教育納入規(guī)范化、制度化管理。
三是設立“雙創(chuàng)”專項基金，對學生的“雙創(chuàng)”活動進行專項資助。
本文旨在確定“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)目標定位，分析傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的差異，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中人才培養(yǎng)模式如何進行轉型提供探討方法。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇四
同志們:。
市委召開第八批市管專業(yè)技術拔尖人才座談會，主要目的：一是用比較正式的方式，把拔尖人才的名單隆重宣布出去；二是為拔尖人才相互學習借鑒提供一個交流平臺；三是聽取拔尖人才對市委、市政府人才工作的意見和建議。剛才6名專家交流了體會，2個用人單位的負責同志對支持拔尖人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講了很好的意見。利用這個機會，提三點要求，與大家共勉。
在看到取得成績的同時，任務也還十分艱巨。從產業(yè)發(fā)展的角度來看，工業(yè)企業(yè)雖然塊頭很大，效應很好，但在全國、在同行業(yè)有競爭力的還不多；農業(yè)還停留在粗放式、傳統(tǒng)型的發(fā)展階段，“一高三新”的應用面很少，潛在問題還很多。從社會事業(yè)、從民生改善方面來看，教育雖然處于領先地位，但相對于經濟社會發(fā)展的巨大需求來說，培養(yǎng)的人才還遠遠不夠；衛(wèi)生行業(yè)雖然服務能力在改善，但是群眾看病難，看病貴的問題還沒有根本的緩解；環(huán)境保護才剛剛起步，磷化產業(yè)的污染治理還沒有找到很好的途徑，等等。這就要求各類人才，尤其是拔尖人才要發(fā)揮好三個作用：
一是發(fā)揮骨干作用。市管專業(yè)技術拔尖人才不僅是一種榮譽，更是一份責任。每名拔尖人才，都要在科技普及、人才培育、解難答疑、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面發(fā)揮骨干作用，要像張鯤博士那樣，深入基層、深入現(xiàn)場、深入企業(yè)、深入班組，了解企業(yè)的需要，千方百計的為企業(yè)排憂解難，既幫助企業(yè)解決了實際問題，也體現(xiàn)了個人的價值。
二是發(fā)揮引領作用。各類人才特別是拔尖人才要發(fā)揮帶頭、帶領、帶動作用，發(fā)揮自身的技術和智力優(yōu)勢，發(fā)揮在科技創(chuàng)造中的核心作用，推進本領域、本行業(yè)、本單位創(chuàng)新發(fā)展。要像xx壽鄉(xiāng)食用菌合作社那樣，通過建立院士工作站，依托院士工作站研發(fā)團隊，開發(fā)新品種、新工藝，新材料，不僅出口達到3000多萬美元，而且研發(fā)出具有革命性意義的草腐菌技術，對促進農民增收、促進地方經濟發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
三是發(fā)揮參謀作用。大家都身處生產經營一線、事業(yè)發(fā)展一線、科學研究一線。接觸的范圍更廣闊，掌握的信息更豐富，發(fā)現(xiàn)的問題更具體，提出的建議更有針對性、操作性，對市委、市政府的決策更有幫助。希望各位專家在發(fā)揮好骨干作用、引領作用的同時，還要為市委、市政府當好參謀。今天座談會上大家提出的意見，我們將認真消化。今后大家也可以隨時提出好的意見和建議，共同努力把工作做得更好。
市管拔尖人才的稱號來之不易。大家在感到自豪的同時，還要倍加珍惜。
一是要不斷進取。拔尖人才在各自的領域取得了一定成就，為社會做出了一定的貢獻，令人欣慰，但不能驕傲自滿、固步自封。把取得的成績放在歷史的大背景下，放在目前快速發(fā)展、百舸爭流的大背景下，取得的成績微不足道。大家都要像別道旭同志那樣，雖已77歲高齡，仍然在為xx的發(fā)展辛勤工作，這種奉獻精神難能可貴。
二是要寧靜致遠。現(xiàn)代社會的價值取向很多，有人想當官，有人想發(fā)財，有人想干事創(chuàng)業(yè)。作為人才，主要的追求目標，只能選擇干事創(chuàng)業(yè)。在各種誘惑面前要保持定力，克服思想雜念，把心思和精力用在本專業(yè)的發(fā)展上。張鯤同志是學工科自動化的博士，在大城市、大企業(yè)就業(yè)機會很多，報酬很高，但還是愿意回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻。作為有一技之長的專業(yè)人才，要想取得成功，應該而且只能把事業(yè)放在首位，始終如一，持之以恒，只有這樣才不會迷失方向。
三是要謙虛謹慎。拔尖人才都有一技之長，黨委政府也給了一定的榮譽地位，大家不能驕傲自滿，自以為是。必須帶頭遵守工作紀律，帶頭完成領導安排的工作，帶頭落實集體形成的決策。科技工作是一項艱苦的創(chuàng)造性勞動，如果不謙虛謹慎，就難有建樹、難攀高峰。
人才成就事業(yè)，事業(yè)造就人才。人才領導小組各成員單位和拔尖人才主管部門要牢固樹立第一生產力理念，在全社會營造育才、惜才、愛才、敬才的良好氛圍。
一是讓人才發(fā)展有空間。要在單位樹立一種愛才惜才的濃厚氛圍，以最優(yōu)的政策、最寬的平臺、最好的服務，讓各類人才人盡其用、用當其時。對這些屈指可數的專業(yè)人才，要充分尊重，高看一眼，厚愛三分；要為他們發(fā)揮作用提供平臺，及時了解人才所思所想，幫助解決具體問題和困難；要進一步加大力度，擴大拔尖人才涵蓋面，建議在適當時間補選一次，讓拔尖人才覆蓋領域更廣，立體效果發(fā)揮更充分。三是讓人才付出有回報。人才要有奉獻精神，甘于淡泊，寧靜致遠，不等于讓人才只付出、沒回報。必須千方百計為人才提供能體現(xiàn)價值的環(huán)境和氛圍。對高層次人才的獎補政策要及時到位，博士的安家補貼、高新技術企業(yè)的獎勵資金要兌現(xiàn)，凡是政府文件規(guī)定的獎勵政策要不打折扣落實。博士隆公司蔣大勝董事長花上百萬引“洋專家”、引人才，很有遠見卓識。正因為舍得在人才方面花錢，博士隆公司從東橋鎮(zhèn)的一個小廠，發(fā)展為一家在同行業(yè)有地位、即將上市的企業(yè)。xx的教育也要出臺措施，吸引名校畢業(yè)的優(yōu)秀人才回xx執(zhí)教，提高教育質量，讓孩子們受到良好的教育。衛(wèi)計局也要吸引名校畢業(yè)的優(yōu)秀人才回xx執(zhí)醫(yī)，讓群眾享受更好的醫(yī)療服務。雖然縣一級發(fā)展水平有限，財力有限，在人才吸引力上不如大城市、不如發(fā)達地區(qū)，但是各級都要想辦法，出臺優(yōu)惠政策，吸引更多的人才回來。第八屆專業(yè)技術拔尖人才每月600元津貼，這只是一種榮譽，以后隨著財力的增長，標準要不斷提高。政府要舍得在人才上花錢，不同層次都要有相應的獎補政策。最后，要做好人才宣傳工作。要把各領域的人才，特別是25名拔尖人才干事創(chuàng)業(yè)的精神，對社會貢獻的事跡，挖掘出來，宣傳出去，讓更多的人認識他們，尊重他們，凸顯人才的價值，提升人才的成就感。
事業(yè)召喚人才，時勢造就人才。希望各位拔尖人才發(fā)揚傳統(tǒng)，始終保持良好的精神狀態(tài)，珍惜榮譽，積極進取，創(chuàng)新實干，共同努力為xx的發(fā)展做出更多更大貢獻。
謝謝大家！
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇五
各位、各位來賓，各位會員、各位朋友：
大家好！
金秋十月，丹桂飄香，正是氣候宜人季節(jié)。，臺州市道德文化會和臺州市中醫(yī)藥學會聯(lián)合舉辦的“道德與養(yǎng)生”學術研討會里如期舉行了，我代表兩家協(xié)會向蒞臨會議的各位來賓朋友表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
當今社會，科學發(fā)展是主旋律，而科學發(fā)展觀的核心是以人為本，人之最大的本錢在于身體健康。經濟的高速發(fā)展，民眾對生活質量和健康的要求提升，人們開始注重保健、強調以預防為主。近幾年來，養(yǎng)生市場的火爆反映出民眾對養(yǎng)生信息的渴求，對健康、延年益壽的渴望。然而，在世風日下的，經濟利益至上，隨意炒作，錯誤的養(yǎng)生信息在誤導著民眾。許多養(yǎng)生機構為的是生養(yǎng)自身，在把所謂的專家捧成明星的，也讓更多的上當受騙。當前養(yǎng)生市場可以說混雜?；祀s，折射出了養(yǎng)生理論建設的貧乏，養(yǎng)生常識普及的貧乏。，道德的淪喪，食品安全、交通安全、生產安全角勢嚴峻，人類生存的環(huán)境急劇惡化。道德與生命的、生命的健康的關系問題，從來都過如此的沉重！
《黃帝內經》中說：“天之在我者，德也；地之在我者，氣也，德流氣搏而生者也”，說明生命需要天德地氣生養(yǎng)。要想旺盛的生命力，身心的健康，就應當地天德和地氣?，F(xiàn)代人很少有人能明白道理，能真正懂得養(yǎng)生和健康的，當下社會上流行的養(yǎng)生違背自然規(guī)律，違背傳統(tǒng)道德根文化，違背《黃帝內經》等經典的養(yǎng)生觀，民眾卻迷在而不知。
俗話說“理不辨不明”?；诖?，臺州市道德文化會和臺州市中醫(yī)藥學會才聯(lián)合舉辦此次“道德與養(yǎng)生”學術研討會，從五月份開始，在報紙和網絡上，面向社會公開征集論文，共收到24篇論文，篩選，有18篇論文入選。論文從不同的角度了是養(yǎng)生？養(yǎng)生的本質，養(yǎng)生與道德、養(yǎng)生與人生、養(yǎng)生與治病、養(yǎng)生與健身、養(yǎng)生與養(yǎng)心、養(yǎng)生與消費等的內容。希望此次學術研討會能幫助人們認清養(yǎng)生本質，澄清養(yǎng)生概念，理清養(yǎng)生方法，提倡道德養(yǎng)生、科學養(yǎng)生。
相信，學術民-主和自由的營造，不同學術觀點之間的溝通，交流，本次“道德與養(yǎng)生”學術研討會會對今后我市科學養(yǎng)生的興起、發(fā)展！ 最后，預祝會議圓滿！
謝謝大家！
各位領導、各位來賓，各位會員、各位朋友：
大家好！
金秋十月，丹桂飄香，正是氣候宜人季節(jié)。今天，臺州市道德文化研究會和臺州市中醫(yī)藥學會聯(lián)合舉辦的“道德與養(yǎng)生”學術研討會在這里如期舉行了，首先我代表兩家協(xié)會向蒞臨會議的各位來賓朋友表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！
當今社會，科學發(fā)展是主旋律，而科學發(fā)展觀的核心是以人為本，人之最大的本錢在于身體健康。隨著經濟的高速發(fā)展，民眾對生活質量和健康水平的'要求必然提升，人們開始注重保健、強調以預防為主。近幾年來，養(yǎng)生市場的火爆反映出民眾對養(yǎng)生信息的渴求，對健康、延年益壽的渴望。然而，在世風日下的今天，經濟利益至上，隨意炒作，很多錯誤的養(yǎng)生信息在誤導著民眾。許多養(yǎng)生機構為的是生養(yǎng)自身，在把一些所謂的專家捧成明星的同時，也讓更多的群眾上當受騙。當前養(yǎng)生市場可以說相當混雜。這個混雜，折射出了養(yǎng)生理論建設的貧乏，養(yǎng)生常識普及的貧乏。同時，由于道德的淪喪，食品安全、交通安全、生產安全角勢嚴峻，人類生存的環(huán)境急劇惡化。道德與生命的存在、生命的健康的關系問題，從來都沒有過如此的沉重！
《黃帝內經》中說：“天之在我者，德也；地之在我者，氣也，德流氣搏而生者也”，說明生命需要天德地氣生養(yǎng)。要想保持旺盛的生命力，獲得身心的健康，就應當主動地獲得天德和地氣。現(xiàn)代人已經很少有人能明白這些道理，能真正懂得養(yǎng)生和健康的根本，當下社會上流行的養(yǎng)生很多都是違背自然規(guī)律，違背傳統(tǒng)道德根文化，違背《黃帝內經》等經典的養(yǎng)生觀，很多民眾卻迷在其中而不知。
俗話說“理不辨不明”?；诖?，臺州市道德文化研究會和臺州市中醫(yī)藥學會才聯(lián)合舉辦此次“道德與養(yǎng)生”學術研討會，從五月份開始，在報紙和網絡上，面向社會公開征集相關論文，共收到24篇論文，經過篩選，有18篇論文入選。這些論文從不同的角度闡述了什么是養(yǎng)生？養(yǎng)生的本質，養(yǎng)生與道德、養(yǎng)生與人生、養(yǎng)生與治病、養(yǎng)生與健身、養(yǎng)生與養(yǎng)心、養(yǎng)生與消費等方面的內容。希望通過此次學術研討會能幫助人們認清養(yǎng)生本質，澄清養(yǎng)生概念，理清養(yǎng)生方法，提倡道德養(yǎng)生、科學養(yǎng)生。
我們相信，通過學術民-主和自由氛圍的營造，通過不同學術觀點之間的相互溝通，相互交流，本次“道德與養(yǎng)生”學術研討會一定會對今后我市科學養(yǎng)生的興起、發(fā)展有所推動！ 最后，預祝會議圓滿成功！
謝謝大家！
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇六
同志們：
大家上午好！
剛才，林校長已經代表北京大學向各位領導、各位朋友表達了歡迎之情。現(xiàn)在，請允許我代表作為首都信息化人才培養(yǎng)基地之一的北京大學數字中國研究院再次向大家表示熱烈的歡迎！
從去年9月5日我院正式提出建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的建議，到朱書記的批示，再到今天的掛牌儀式，北京市信息化工作辦公室的同志做了大量調研和籌備工作，充分體現(xiàn)了北京市府對這件工作的高度重視。在此，我謹代表各基地掛牌單位向北京市府給予的認同和信任，向北京市信息辦對此項工作的辛苦付出表示敬意和感謝！
同時，各參與首批基地創(chuàng)建的單位也在基地的籌建過程中積極建言獻策，紛紛投入精力和人力，針對基地今后將要發(fā)揮的作用，將要開展的工作進行了深入探討和充分準備。切實體現(xiàn)了身在首都，心系首都，服務首都的情懷和責任感。在這樣的理念支持下，相信我們各基地在首都信息化人才培養(yǎng)上，一定會作出不菲的成績，并展現(xiàn)良好的協(xié)同合作精神！
北京是首都，首都是全國人民的首都，奧運是全國人民的奧運。“新北京、新奧運”是全國人民的期待，更是我們身在首都的每一位市民肩上的責任。隨著北京市信息化步伐的深入和2015年北京奧運會的臨近，提高廣大北京市民整體的信息化意識和知識水平，直接影響到“數字北京、數字奧運”這一大局。為此，北京市政府在發(fā)布了“十一五”《信息化發(fā)展規(guī)劃》后，緊接著出臺了《北京市提高全民信息能力行動綱要》，從戰(zhàn)略和政策的高度對今后一段時期北京信息化工作進行了明確定位和部署。建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”，可以說是在信息化人才培養(yǎng)方面落實“規(guī)劃”和“綱要”的一個重要舉措，因此，今天的掛牌儀式，具有重大意義，它創(chuàng)造了一個首都政府與首都高校共建共創(chuàng)的良好契機。
同時，我們也應當看到，建好基地，任重道遠。積極探尋一個高效、務實、靈活的基地運行模式，充分調動各基地的積極性，整合與發(fā)揮好基地所在高校的教育資源和在信息化人才培養(yǎng)方面的先導作用至為重要。我們相信，在北京市信息辦的指導下，通過基地間良好的配合，一定會探索出一個良好的基地發(fā)展模式，創(chuàng)造一個政校合作的典范！讓我們下定決心、堅定信心，攜手并進，為加快培養(yǎng)適應首都經濟社會發(fā)展需要的信息化人才，帶動北京全民信息能力的整體提高作出積極貢獻！
作為“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的積極倡導者和推動單位，北京大學數字中國研究院從一開始就投入了極大的熱情。借此機會，我也代表北京大學數字中國研究院向各位宣布一項我院落實基地信息化人才培養(yǎng)職能的具體舉措：從本月下旬開始，北京大學數字中國研究院將發(fā)揚北京大學優(yōu)良的學術講座傳統(tǒng)，連續(xù)舉辦5期信息化公益講座，講座將面向首都各界免費開放，并將視舉辦效果長期舉辦，歡迎大家光臨聽講！
謝謝大家！
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇七
老師們，同學們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是：扎根素質教育沃土，做時代綜合型人才。
在世界經濟和科技高度發(fā)展的今天，對人才的要求越來越高，在我們一衣帶水的鄰邦日本，學生們的家庭作業(yè)很少，且為了不給學生增加心理負擔，有時候老師會向學生說明對幾道難題量力而為就行。因為在日本教育者看來，綜合素質的培養(yǎng)才是最重要的。
是的，在現(xiàn)代社會，綜合素質教育已越來越重要。事實上，不僅日本，絕大部分歐美國家學生的作業(yè)充滿趣味，也允許乃至鼓勵學生們天馬行空，自由發(fā)揮。比如關于讀書感想，學校便很是注重讓學生從小養(yǎng)成讀書的習慣，暑寒假里，必定有寫讀書感想的作業(yè)。學校會讓學生自己選擇一個“課題”，可大可小，到圖書館找資料或訪問相關人士，寫成報告，形式類似于大學畢業(yè)論文，其重點即是培養(yǎng)他們的研究能力。
從這個角度來看，所謂的研究成果優(yōu)劣或者同考試成績相關與否已經不是問題的關鍵，只要學生們樂在其中，有所獲得并且借此成長，學生的綜合素質與技能獲得提升，教育的實質目的也就達到了。
我們學校一直都很重視藝術教育與綜合素質教育建設。每學期都會通過舉辦大量的活動給同學們以展示的平臺，學校的社團活動更是蓬勃開展。今年五月，四川省藝術教育特色學?，F(xiàn)場交流會在我校成功舉辦，學校各社團的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了與會來賓和專家的高度評價。參加社團和各類課外活動，對我們來講，不僅僅是為了得到一、兩個學分，更重要的是能夠讓我們發(fā)揚特長、張揚個性，提升自己的綜合素質。
這段時間，校園內到處都是同學們活動的身影，社團活動百花齊放，辯論賽上唇槍舌劍、十佳評選創(chuàng)先爭優(yōu)、運動會和藝術節(jié)的準備如火如荼，這讓我們的高中生活更顯多姿多彩。
老師們，同學們，素質教育不是口號，而是提高學生綜合素質、奠基學生終身發(fā)展、提升全民族文化素養(yǎng)的長期艱巨的工作。誠然，將一中特色綜合素質教育保持發(fā)揚，必將使一中莘莘學子獲得更加美好的青春，也必將使一中走向更加美好的明天！
謝謝大家。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇八
同志們：
剛才，組織部xxx通報了20xx年度人才工作、干教工作情況，對今年我市人才工作重點和干部教育培訓工作計劃進行了研究；各培訓主管部門和施教機構分別介紹了本系統(tǒng)和本單位今年干部培訓重點工作和主要措施。應當說，去年我市在人才和干教方面作了大量工作，也取得了明顯的效果。下面，我就今年的人才工作和干部教育培訓工作講幾點意見：
十六屆四中全會對加強黨的執(zhí)政能力建設做了總體部署。我們要高度重視和深刻理解人才工作和干部教育培訓工作對于加強黨的執(zhí)政能力建設的重要意義，切實增強做好當前工作的緊迫感和責任感。人才工作是擴大黨在全社會的影響力和控制力，鞏固黨的執(zhí)政基礎的重要舉措；干部是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的骨干，是黨能否長期執(zhí)政的關鍵因素，加強干部教育培訓是增強黨的執(zhí)政能力的有效措施。結合xx經濟社會發(fā)展實際，當前，我們正需要大量各級各類人才，需要大批“靠得住、有本事、過得硬”的黨政干部作為中堅力量；全面建設xx小康社會，沒有高素質的人才不行，沒有高素質的黨政人才更加不行。堅定不移的做好人才工作和干部教育培訓工作，是為經濟社會發(fā)展提供不竭動力源泉的可靠保證。中央人才工作會議召開一年來，各地都積極采取措施加強人才工作。與先進發(fā)達地區(qū)相比，我市人才工作力度還不夠，有待進一步加強，比如：在人才引進方面邁的步子不夠大，人才工作機制還不夠健全等；在干部教育培訓方面，培訓教學質量也還有待進一步提高。因此，與會各位要提高認識，進一步增強做好人才工作和干部教育培訓工作的責任感和緊迫感，進一步加大人才工作和干部教育培訓工作力度。
結合我市經濟社會發(fā)展的實際，科學編制“十一五”人才規(guī)劃，市人才規(guī)劃編制工作領導小組要切實負責做好人才規(guī)劃編制工作的指導和督促，組織部、市人事局、市經委、市勞動社保局、市農辦等部門要抓緊制定各支人才隊伍的子規(guī)劃，確保高質量、高標準的完成整個規(guī)劃編制工作任務，為我市人才隊伍中、遠期建設提供科學的依據。
二是著力營造良好的人才環(huán)境。各部門要以市科技拔尖人才的獎勵和宣傳報道為契機，在本系統(tǒng)、本行業(yè)積極開展各級各類人才的評優(yōu)推先和宣傳報道活動，努力在全社會營造“尊重知識，尊重人才”的良好社會氛圍。同時，還要努力為人才營造開放自由的工作環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境和溫馨舒適的生活環(huán)境。
三是重點把握人才工作的三個重要環(huán)節(jié)。要狠抓吸引，增加人才總量。要通過組團到高校直接選才、“項目引才”、“以校攬才”、“以商招才”等人才引進工程和技術招標、兼職、考察講學等“柔性”引進方式，引進我市急需的緊缺專業(yè)人才，重點是引進中、高層次的拔尖人才及其年輕后備人才。要強化培養(yǎng)，提高人才素質。積極實施人才培訓計劃，鼓勵人才參加學歷教育，引導、選派人才外出學習考察交流，實施緊缺專業(yè)人才委托聯(lián)系培養(yǎng)；通過選派掛職鍛煉和抽調參加重點、中心工作加快對人才的培養(yǎng)。同時，要注意把人才工作和“先進性教育活動”結合起來，探索搞好“把黨員培養(yǎng)成才、把人才發(fā)展入黨”的工作。要穩(wěn)定和用好現(xiàn)有各類人才。要協(xié)調發(fā)揮好各支人才隊伍、各級各類人才的作用，適時為各類人才搭建創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺，在政策、資金上適當向人才傾斜，探索建立健全各類人才的評價、激勵和保障機制，為人才安心工作、充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。四是進一步健全人才工作機制。市人才辦要牽頭落實好人才工作目標責任制，草擬好目標責任書，由人才工作領導小組同各成員單位簽訂責任書，將人才工作納入各單位年底黨建檢查和考核內容。要建立人才工作的大事通報制，各成員單位在制定人才政策和實施人才培養(yǎng)、吸引、使用、獎勵等重要工作措施前，要向領導小組書面報告；要建立聯(lián)席會議制，人才辦根據工作需要，不定期組織召開領導小組辦公室聯(lián)席會，通報人才工作情況，收集人才工作信息，討論重要的人才工作事項，研究具體工作措施，不定期對各單位開展的人才工作進行督促檢查等；要建立信息季報制，各成員單位每季度向人才辦報送1篇以上的人才工作信息，同時，按要求填報人才工作信息季報表。各成員單位要認真貫徹落實各項人才工作制度，在“黨管人才”的原則下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和主觀能動性，形成人才工作合力。
一是強化對干訓工作的管理。在宏觀管理方面要加大力度。要繼續(xù)堅持完善培訓辦班審批、聯(lián)合發(fā)文、情況通報等制度，推進干部教育培訓工作制度化、科學化、規(guī)范化。日常工作管理工作要進一步規(guī)范。要建立培訓跟蹤管理制度，培訓辦班時培訓主管部門要派人跟蹤培訓，全程參與對學員在培訓期間的管理。完善培訓教學評估制度，明確培訓評估的時間、方式、程序及結果運用等內容。要做好干部市外培訓的資料收集工作，加大干部市外培訓的管理力度，干教辦要對干部外出培訓情況進行備案審查。要規(guī)范市內培訓檔案工作，嚴格按照檔案工作的標準整理市內培訓資料。要建立正科級以上黨政領導干部培訓情況簡易數據庫，進一步提高領導干部培訓工作自動化管理水平。
二是切實提高培訓教學質量。要逐步分類建立干部培訓專題課程庫，對公共理論課面向社會進行招標，選拔優(yōu)秀授課教師，提高培訓師資水平。對領導干部進修班和后備干部培訓班等重點班次，要加大外聘知名專家學者的力度。實行集體備課和教案審查制度，提高施教機構專職教師授課質量。要積極整合和充分利用各種教學資源，不斷創(chuàng)新培訓教學方式，深化培訓教學改革，進一步增強教與學之間的交流互動，提高培訓質量和水平。
三是加大干訓工作目標考核力度。要實行干部教育培訓工作目標考核責任制，由干教工作領導小組分別與組織部、政法委、市經委、市商委、市教委、市人事局、市衛(wèi)生局、市農辦、市工商聯(lián)等培訓主管部門簽訂目標責任書，納入部門綜合目標考核。
四是合理安排培訓時間,切實解決工學矛盾。將干部培訓與“先進性教育活動”結合起來。開展“先進性教育活動”期間原則上不安排外出培訓。在培訓對象上，上半年以各鎮(zhèn)街干部為主，下半年以市級部門干部為主。在培訓內容上，將保持共產黨員先進性教育活動主要學習內容作為大規(guī)模培訓干部工作的重要內容。確保干部教育培訓工作與“先進性教育活動”兩促進，兩不誤。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇九
以“三個代表”重要思想為指導，全面落實xxx發(fā)展觀和xx人才觀，著力建設一支具有扎實醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，在醫(yī)、教、研方面做出突出成績的醫(yī)學科技領軍人才的后備力量，建立起適應我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點專業(yè)建設要求、符合醫(yī)學科技發(fā)展需要的青年人才管理、運行機制和良好環(huán)境，為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。
通過選拔中青年醫(yī)學人才并經五年的重點培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術水平高、創(chuàng)新意識強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學、科研力量和學科帶頭人，從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊。
（一）選拔條件。
1、優(yōu)良的思想品德。熱愛本專業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風正派，求真務實，愿為醫(yī)學事業(yè)獻身，有高尚的醫(yī)德醫(yī)風，有埋頭苦干的求實作風，有堅忍不拔的意志和心理素質。
2、有較強的學術能力和醫(yī)學實踐能力。掌握本學科國內外最新學術動態(tài)，對學科發(fā)展有自己獨到的見解，有一定的工作經驗，能夠處理較復雜的疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設想，有較好的科研、教學、臨床、組織管理能力。近五年內無重大醫(yī)療事故、工作差錯，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。
3、具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學科學求知的熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進取。具有一定的外語基礎，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。
4、身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。
（二）選拔程序。
1、個人申請。
3、醫(yī)院審批。
（一）堅持德、智、體全面發(fā)展。
在培養(yǎng)中青年后備人才時，要堅持技術和品德兩方面培養(yǎng)并舉，培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學人才。
（二）堅持高標準、嚴格培養(yǎng)。
從選拔或考核抓起，提出高標準及起點，做到“寧缺毋濫”，嚴把考核關。建設一支能在醫(yī)療、科研等領域有突出成績的中青年醫(yī)學人才隊伍。
（三）堅持培養(yǎng)與引進相結合。
我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱晉級等方面下功夫有目的、有針對性地引進優(yōu)秀人才。同時大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，達到既補血又造血的目的，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地，從根本上解決學科發(fā)展的問題。
（四）堅持醫(yī)、教、研并重。
在實施工作中不能以醫(yī)療技術水平、科研業(yè)績或教學水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標，而是要堅持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才，促進醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學三個能力的全面提升。
（一）進一步加強對培養(yǎng)對象的政治理論學習和職業(yè)道德教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，和解放思想，實事求是，不斷創(chuàng)新的科學精神。
（二）加強業(yè)務培訓，提高培養(yǎng)對象的業(yè)務水平。
積極拓寬渠道，采用多種形式為他們的培訓進修、合作研究和科技攻關創(chuàng)造條件和機會。優(yōu)先推薦他們到各級學術團體任職，積極參與科研課題競爭，給與充分的科研自主權，幫助參與國內外學術活動、出國進修、出版專著，讓他們經受鍛煉，不斷增長知識才干。另外，通過聘請有名的國內外專家教授來醫(yī)院進行學術講座、專業(yè)培訓或指導的方法提高中青年醫(yī)師素質。
（三）建立導師制。
培養(yǎng)對象須聘請相關領域的專家作為學術導師，提高培養(yǎng)起點。導師必須保證在培養(yǎng)對象所在單位工作一定時間，并與培養(yǎng)對象單位鑒定合同，保證達到預期的培養(yǎng)目標。
（四）鼓勵“老帶新”培養(yǎng)方法。
定期組織院內老專家與中青年醫(yī)師相互學習的交流會，用老專家的經驗幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風。
（五）激勵人才、獎懲分明。
通過物質、情感等有效地調動中青年人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績。在加大人才培養(yǎng)的同時，做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”，留住醫(yī)院人才。
（一）制定中青年醫(yī)學后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章，統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學人才培養(yǎng)計劃的實施。
（二）與培養(yǎng)對象簽定培養(yǎng)合同。
（五）根據考評結果，在原核定經費的基礎上，適當調整下一年度經費額度；
（八）根據考評結果，對醫(yī)學重點人才培養(yǎng)工作成績顯著的單位和個人給予表彰和獎勵。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十
各位領導、同志們：
我認為排頭兵應當是北宋鎮(zhèn)的脊梁。我們的工作在社會的最基層，是北宋鎮(zhèn)穩(wěn)定、發(fā)展的基礎。要起到一名排頭兵的作用,就要從身邊的工作做起，立足本職崗位，把上級的方針政策傳達到基層;把基層的難點、焦點反映到上級。力爭把各種社會不和諧因素消滅在基層。做好一名排頭兵不僅要肩負起農村經濟發(fā)展大任，做服務型、學習型和奉獻型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部，還要有甘為孺子牛的精神。更要有銳意進取，勇于爭先，在平凡的崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績的豪情。
我認為排頭兵應當是時代的先鋒。作為新時期的青年，我們有幸生于這個偉大的時代，我們的命運能夠與民族的復興相聯(lián)，不僅使我熱血沸騰，而且更讓我深感重任在肩!做為一名包村干部，我要立足于我們的縣情、鎮(zhèn)情、村情，落實科學發(fā)展觀，求發(fā)展、求創(chuàng)新。幫助我所包村搞好招商引資和產業(yè)結構調整，完成于家村100畝，劉家村200畝的蘆筍種植任務;幫助于家村肉鴨孵化廠順利投產。帶領群眾繼續(xù)往富裕的路上奔。
推托，不回避。憂村民所憂，樂村民所樂。
經過“落實科學發(fā)展觀，爭當黃河三角洲開發(fā)建設排頭兵”活動的洗禮。我們面對機遇銳意進取，面對挑戰(zhàn)勇往直前。只有善于把握機遇、應對挑戰(zhàn)，善于把壓力變成動力，才能真正走在時代的前列，真正成為黃河三角洲開發(fā)建設的排頭兵。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們應該居安思危，切切實實地在查找自身存在的“小富即滿”和“不思進取”等不利于發(fā)展創(chuàng)新的思想，要不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，搶抓機遇，落實正確科學發(fā)展觀，爭當黃河三角洲開發(fā)建設排頭兵，在浩瀚的經濟建大潮中挺立在風口浪尖、乘長風破萬里浪，在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，譜寫出一曲壯麗雄渾的青春贊歌!為北宋鎮(zhèn)社會和經濟的發(fā)展再立新功,用自己的實際行動去譜寫富民強鎮(zhèn)的瑰麗篇章!
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十一
本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農（林）業(yè)科學基礎知識，掌握農（林）業(yè)經濟管理的基本方法和技能，能在各類農（林）業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級政府部門從事經營管理、市場營銷、行政管理、金融財會、政策研究等方面工作的應用型專門人才。
本專業(yè)學生主要學習管理科學和經濟科學的基本理論以及相關的農（林）業(yè)科學基本知識，受到調查、策劃、技術經濟分析、計算機應用等方面的基本訓練，掌握企業(yè)經營管理、市場營銷、政策研究、三農問題分析和解決等方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
2、掌握農業(yè)經濟、企業(yè)經營管理的基本理論與方法。
3、掌握技術經濟分析、經濟核算、社會調查等基本方法；
5、熟悉黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)；
6、了解農（林）業(yè)經濟科學的理論前沿和農（林）業(yè)企業(yè)經營管理的發(fā)展動態(tài)；
7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
修業(yè)年限：4年。
授予學位：管理學學士學位。
經濟學、管理學。
理較復雜的`疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設想，有較好的科研、教學、臨床、組織管理能力。近五年內無重大醫(yī)療事故、工作差錯，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。
3、具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學科學求知的熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進取。具有一定的外語基礎，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。
4、身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。
（二）選拔程序。
1、個人申請。
3、醫(yī)院審批。
革命尚未成功，同志仍需努力，讓我們一起為教育發(fā)展的美好明天高聲歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合贏的美好明天一定會更好！
謝謝大家！
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十二
各位同志們：
大家上午好！
今天，我們在此隆重舉行xx市基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第一期培養(yǎng)項目的開班典禮，我代表xx市教育局，向出席典禮的各位領導、嘉賓和所有學員表示熱烈的歡迎！向承擔本培養(yǎng)工程系列項目的單位——華南師范大學、xx省第二師范學院、廣州大學、xx市幼兒師范學校等表示衷心的感謝！
值此“百千萬人才培養(yǎng)工程”第一期培養(yǎng)項目開班啟航之際，我代表市教育局談幾點意見。
一、深刻認識，增強實施“百萬千人才培養(yǎng)工程”的緊迫感
當前，全國上下正在深入學習貫徹“”精神，對于我們教育系統(tǒng)來說，落實“”精神，就是要努力辦好人民滿意的教育，加強教師隊伍建設。近期，國務院頒發(fā)了《關于加強教師隊伍建設的意見》，對教師隊伍建設的總體目標、重點任務、管理制度等進行了整體設計。隨即又出臺了《關于深化教師教育改革的意見》等多項配套措施，同時，大力推進“國培計劃”。在省級層面，xx省人民政府下發(fā)了《關于全面實施“強師工程”建設高素質專業(yè)化教師隊伍的意見》，省教育廳啟動了新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”，加強高端教育人才培養(yǎng)工作。今年，副書記、xx親自多次指導我市師資隊伍建設工作，并點題實施“xx市卓越中小學校長培養(yǎng)工程”，希望通過加強校長隊伍建設，帶動提升整個教師隊伍建設水平?？梢哉f從國家、省、市都對教師隊伍建設給予了高度的重視，并在政策層面予以保障。我市實施基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”正是貫徹落實上級指示精神，加強優(yōu)秀教育人才隊伍建設，努力實現(xiàn)優(yōu)質教育的具體體現(xiàn)。
優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)是大力實施教育強市戰(zhàn)略，構筑教育人才高地，以增強區(qū)域教育競爭力的重要舉措。特別是教育專家、名校長和名教師是教師隊伍中的杰出代表，是促進教師隊伍優(yōu)質、可持續(xù)發(fā)展的支柱。他們具有深厚的教育理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，在區(qū)域和學科專業(yè)領域內聲望高、影響大、示范性強，受到同行、學生、家長和社會的廣泛敬重和好評；他們在教育教學改革與實踐中，特別是在全面實施素質教育和推進課程改革中，積極探索，不斷創(chuàng)新。他們不斷積極進取，有為人民教育事業(yè)奮斗終身的堅定理想和不懈追求，他們在學校改革與發(fā)展、辦學與管理等方面具有豐富的經驗，擔任校長和領軍人的重任，使所在學校特色鮮明、業(yè)績顯著、成果突出。他們于學校而言，是教學骨干、管理者和領導者；于區(qū)域而言，是區(qū)域教育的領航人、領頭羊；于全市教師隊伍建設而言，是優(yōu)秀人才的標桿和示范。今天，我市啟動基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”，設立高素質教育人才隊伍建設項目，就是要進一步加強優(yōu)秀教育人才隊伍建設，著力提高教育質量，促進人才集聚工程的有效實施，引領新型城市化發(fā)展。我們計劃5年內選拔認定教育專家10名、名校長100名、名教師200名，加快建設一支高素質、創(chuàng)新型教育人才隊伍，滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求。
因此，我們要充分認識實施“百千萬人才培養(yǎng)工程”的意義與價值，增強實施培養(yǎng)工程的緊迫感，大力推進優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工作，打造教育家群落，引領我市基礎教育改革的方向，提升教育質量，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
二、精心設計，促進我市基礎教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”邁上新臺階
為加強優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工作，我們在“十二五”教師繼續(xù)教育規(guī)劃實施“百千萬人才培養(yǎng)工程”列為其中一大工作任務，制定了xx市基礎教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案，遴選了第一批481名培養(yǎng)對象。在“十五”周期我市也實施了“百千萬人才培養(yǎng)工程”，而新一輪“培養(yǎng)工程”的設計無論是目標、規(guī)模和實施方式，還是評價驗收等體現(xiàn)了規(guī)劃定位更高，措施更具體，考核更明確。
一是構建開放、多元的人才培養(yǎng)聯(lián)盟體系。負責本次“培養(yǎng)工程”項目的實施單位既有高校，還有培訓機構和中小學校等。為突出培養(yǎng)工作的實踐環(huán)節(jié)，通過學校申報、區(qū)（縣級市）推薦、市級行政審議，遴選了74所xx市首批名校長、名教師和特級教師工作室。在這個培訓聯(lián)盟體里，由知名教育學者、教育行政官員、高校教授、教科培機構專家、一線校長和教師，以及企業(yè)高管等構成一支多元、開放的培訓者隊伍，形成了高校引領、專家指導、基地支撐的培訓體系，為我市優(yōu)秀教育人才隊伍建設提供了培訓保障。
二是協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)工作模式。本次“培養(yǎng)工程”項目的實施主要通過集中面授、課題研究、主題研討、實踐鍛煉、考察交流等方式進行。這里面體現(xiàn)了三個方面的協(xié)同創(chuàng)新：其一是省、市培訓資源協(xié)同，承擔“培養(yǎng)工程”項目的華南師范大學和xx第二師范學院將省的培訓資源與我市共享，提高我市培訓能力；其二是教育行政部門與培訓機構的機制協(xié)同，培訓機構通過教育行政部門組織的項目評審及答辯，獲得授權實施“培養(yǎng)工程”項目，并在實施過程中接受監(jiān)管和檢查，確保項目有效實施；其三是培訓機構與中小學校的任務協(xié)同，由高校的理論專家和工作室的實踐專家共同承擔指導學員培訓任務，使理論與實踐相結合、相促進，提升培訓工作的針對性與實效性。
三是強化培養(yǎng)工作績效管理。為保障“培養(yǎng)工程”實施質量，我局構建了網上網下一體化的管理網絡。主要有：制定《xx市基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》明確了各類別培養(yǎng)目標，強調了培養(yǎng)對象須參加一次論文答辯等“5個一”的考核內容；出臺《xx市名校長、名教師和特級教師工作室工作意見》，規(guī)范工作室的建設、任務及考評要求；研制了一個集培訓項目申報、專家評審、培訓滿意度調查、培訓考核、工作自評、績效評價等功能的市級專項培訓管理平臺；組織專家組開展培訓項目績效檢查等。形成全方位、立體式的培養(yǎng)工作質量管理體系。
我市基礎教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施工作是在省教育廳、省項目辦的統(tǒng)一領導和部署下開展的，我希望大家積極響應省教育廳“爭優(yōu)創(chuàng)先建高地”的要求，努力探索，做出佳績，在全省乃至全國作出示范。
三、群策群力，保障我市“百千萬人才培養(yǎng)工程”的順利實施
基礎教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”是一個系統(tǒng)工程，要在建“高地”的同時立“制高點”，是一項艱難的考驗和挑戰(zhàn)，為此，我就“培養(yǎng)工程”的實施工作提幾點期望與要求。
第一，市區(qū)兩級教育行政部門和學校要做好教育人才的梯隊培養(yǎng)計劃，統(tǒng)籌資源，加強組織協(xié)調和指導，做好質量監(jiān)控工作，切實為培養(yǎng)對象參加學習、開展研究和實踐鍛煉創(chuàng)造機會，并提供必要的條件保障，加快我市高端教育人才的培養(yǎng)，促進我市基礎教育發(fā)展提高到一個新的水平。
第二，各培訓機構要加強項目研究，精心組織，整合培訓資源，為培養(yǎng)對象提供優(yōu)良學習環(huán)境和成長路徑。要嚴格按照《xx市基礎教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》的要求開展各項工作，規(guī)范實施，自覺接受學員評價、專家評價和第三方評價，努力打造“培養(yǎng)工程”的項目品牌。
第三，今天上午的啟動儀式后，按我局的統(tǒng)一要求，全體學員隨即進入培訓活動。在此，我希望廣大學員做好個人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，珍惜本次學習、成長的機會，結合自身工作實際，認真開展自主研修、與專家密切合作、探索教育難題，自覺總結反思，朝著教育專家、名校長、名教師的目標邁進，嚴謹治學，為人師表，發(fā)揮自身的示范帶動作用，為我市基礎教育做出更大的貢獻！
同志們！我市基礎教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”已被列入《中共xxxx市人民政府關于推進人才集聚工程的實施意見》的引領人才行動計劃，是一項劃時代的系統(tǒng)工程，任重道遠。讓我們共同攜手、群策群力，為建設一支高素質、專業(yè)化、示范性的基礎教育教師人才隊伍，早日實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化，為我市新型城市化的探索和實踐而奮斗！
謝謝大家！
大家上午好！
剛才，林校長已經代表北京大學向各位領導、各位朋友表達了歡迎之情?，F(xiàn)在，請允許我代表作為首都信息化人才培養(yǎng)基地之一的北京大學數字中國研究院再次向大家表示熱烈的歡迎！
從去年9月5日我院正式提出建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的建議，到朱書記的批示，再到今天的掛牌儀式，北京市信息化工作辦公室的同志做了大量調研和籌備工作，充分體現(xiàn)了北京市府對這件工作的高度重視。在此，我謹代表各基地掛牌單位向北京市府給予的認同和信任，向北京市信息辦對此項工作的辛苦付出表示敬意和感謝！
同時，各參與首批基地創(chuàng)建的單位也在基地的籌建過程中積極建言獻策，紛紛投入精力和人力，針對基地今后將要發(fā)揮的作用，將要開展的工作進行了深入探討和充分準備。切實體現(xiàn)了身在首都，心系首都，服務首都的情懷和責任感。在這樣的理念支持下，相信我們各基地在首都信息化人才培養(yǎng)上，一定會作出不菲的成績，并展現(xiàn)良好的協(xié)同合作精神！
北京是首都，首都是全國人民的首都，奧運是全國人民的奧運?！靶卤本?、新奧運”是全國人民的期待，更是我們身在首都的每一位市民肩上的責任。隨著北京市信息化步伐的深入和2015年北京奧運會的臨近，提高廣大北京市民整體的信息化意識和知識水平，直接影響到“數字北京、數字奧運”這一大局。為此，北京市政府在發(fā)布了“十一五”《信息化發(fā)展規(guī)劃》后，緊接著出臺了《北京市提高全民信息能力行動綱要》，從戰(zhàn)略和政策的高度對今后一段時期北京信息化工作進行了明確定位和部署。建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”，可以說是在信息化人才培養(yǎng)方面落實“規(guī)劃”和“綱要”的一個重要舉措，因此，今天的掛牌儀式，具有重大意義，它創(chuàng)造了一個首都政府與首都高校共建共創(chuàng)的良好契機。
同時，我們也應當看到，建好基地，任重道遠。積極探尋一個高效、務實、靈活的`基地運行模式，充分調動各基地的積極性，整合與發(fā)揮好基地所在高校的教育資源和在信息化人才培養(yǎng)方面的先導作用至為重要。我們相信，在北京市信息辦的指導下，通過基地間良好的配合，一定會探索出一個良好的基地發(fā)展模式，創(chuàng)造一個政校合作的典范！讓我們下定決心、堅定信心，攜手并進，為加快培養(yǎng)適應首都經濟社會發(fā)展需要的信息化人才，帶動北京全民信息能力的整體提高作出積極貢獻！
作為“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的積極倡導者和推動單位，北京大學數字中國研究院從一開始就投入了極大的熱情。借此機會，我也代表北京大學數字中國研究院向各位宣布一項我院落實基地信息化人才培養(yǎng)職能的具體舉措：從本月下旬開始，北京大學數字中國研究院將發(fā)揚北京大學優(yōu)良的學術講座傳統(tǒng)，連續(xù)舉辦5期信息化公益講座，講座將面向首都各界免費開放，并將視舉辦效果長期舉辦，歡迎大家光臨聽講！
謝謝大家！
同志們：
剛才，組織部xx-x通報了2012年度人才工作、干教工作情況，對今年我市人才工作重點和干部教育培訓工作計劃進行了研究；各培訓主管部門和施教機構分別介紹了本系統(tǒng)和本單位今年干部培訓重點工作和主要措施。應當說，去年我市在人才和干教方面作了大量工作，也取得了明顯的效果。下面，我就今年的人才工作和干部教育培訓工作講幾點意見：
一、提高認識，進一步增強做好人才工作和干教工作的責任感和緊迫感十六屆四中全會對加強黨的執(zhí)政能力建設做了總體部署。我們要高度重視和深刻理解人才工作和干部教育培訓工作對于加強黨的執(zhí)政能力建設的重要意義，切實增強做好當前工作的緊迫感和責任感。人才工作是擴大黨在全社會的影響力和控制力，鞏固黨的執(zhí)政基礎的重要舉措；干部是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的骨干，是黨能否長期執(zhí)政的關鍵因素，加強干部教育培訓是增強黨的執(zhí)政能力的有效措施。結合xx經濟社會發(fā)展實際，當前，我們正需要大量各級各類人才，需要大批“靠得住、有本事、過得硬”的黨政干部作為中堅力量；全面建設xx小康社會，沒有高素質的人才不行，沒有高素質的黨政人才更加不行。堅定不移的做好人才工作和干部教育培訓工作，是為經濟社會發(fā)展提供不竭動力源泉的可靠保證。中央人才工作會議召開一年來，各地都積極采取措施加強人才工作。與先進發(fā)達地區(qū)相比，我市人才工作力度還不夠，有待進一步加強，比如：在人才引進方面邁的步子不夠大，人才工作機制還不夠健全等；在干部教育培訓方面，培訓教學質量也還有待進一步提高。因此，與會各位要提高認識，進一步增強做好人才工作和干部教育培訓工作的責任感和緊迫感，進一步加大人才工作和干部教育培訓工作力度。
二、突出重點，扎實推進人才工作一是編制好“十一五”人才規(guī)劃。結合我市經濟社會發(fā)展的實際，科學編制“十一五”人才規(guī)劃，市人才規(guī)劃編制工作領導小組要切實負責做好人才規(guī)劃編制工作的指導和督促，組織部、市人事局、市經委、市勞動社保局、市農辦等部門要抓緊制定各支人才隊伍的子規(guī)劃，確保高質量、高標準的完成整個規(guī)劃編制工作任務，為我市人才隊伍中、遠期建設提供科學的依據。
二是著力營造良好的人才環(huán)境。各部門要以市科技拔尖人才的獎勵和宣傳報道為契機，在本系統(tǒng)、本行業(yè)積極開展各級各類人才的評優(yōu)推先和宣傳報道活動，努力在全社會營造“尊重知識，尊重人才”的良好社會氛圍。同時，還要努力為人才營造開放自由的工作環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境和溫馨舒適的生活環(huán)境。
三是重點把握人才工作的三個重要環(huán)節(jié)。要狠抓吸引，增加人才總量。要通過組團到高校直接選才、“項目引才”、“以校攬才”、“以商招才”等人才引進工程和技術招標、兼職、考察講學等“柔性”引進方式，引進我市急需的緊缺專業(yè)人才，重點是引進中、高層次的拔尖人才及其年輕后備人才。要強化培養(yǎng)，提高人才素質。積極實施人才培訓計劃，鼓勵人才參加學歷教育，引導、選派人才外出學習考察交流，實施緊缺專業(yè)人才委托聯(lián)系培養(yǎng)；通過選派掛職鍛煉和抽調參加重點、中心工作加快對人才的培養(yǎng)。同時，要注意把人才工作和“先進性教育活動”結合起來，探索搞好“把黨員培養(yǎng)成才、把人才發(fā)展入黨”的工作。要穩(wěn)定和用好現(xiàn)有各類人才。要協(xié)調發(fā)揮好各支人才隊伍、各級各類人才的作用，適時為各類人才搭建創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺，在政策、資金上適當向人才傾斜，探索建立健全各類人才的評價、激勵和保障機制，為人才安心工作、充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。 四是進一步健全人才工作機制。市人才辦要牽頭落實好人才工作目標責任制，草擬好目標責任書，由人才工作領導小組同各成員單位簽訂責任書，將人才工作納入各單位年底黨建檢查和考核內容。要建立人才工作的大事通報制，各成員單位在制定人才政策和實施人才培養(yǎng)、吸引、使用、獎勵等重要工作措施前，要向領導小組書面報告；要建立聯(lián)席會議制，人才辦根據工作需要，不定期組織召開領導小組辦公室聯(lián)席會，通報人才工作情況，收集人才工作信息，討論重要的人才工作事項，研究具體工作措施，不定期對各單位開展的人才工作進行督促檢查等；要建立信息季報制，各成員單位每季度向人才辦報送1篇以上的人才工作信息，同時，按要求填報人才工作信息季報表。各成員單位要認真貫徹落實各項人才工作制度，在“黨管人才”的原則下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和主觀能動性，形成人才工作合力。
三、注重實效，提高-干部教育培訓質量和管理水平
一是強化對干訓工作的管理。在宏觀管理方面要加大力度。要繼續(xù)堅持完善培訓辦班審批、聯(lián)合發(fā)文、情況通報等制度，推進干部教育培訓工作制度化、科學化、規(guī)范化。日常工作管理工作要進一步規(guī)范。要建立培訓跟蹤管理制度，培訓辦班時培訓主管部門要派人跟蹤培訓，全程參與對學員在培訓期間的管理。完善培訓教學評估制度，明確培訓評估的時間、方式、程序及結果運用等內容。要做好干部市外培訓的資料收集工作，加大干部市外培訓的管理力度，干教辦要對干部外出培訓情況進行備案審查。要規(guī)范市內培訓檔案工作，嚴格按照檔案工作的標準整理市內培訓資料。要建立正科級以上黨政領導干部培訓情況簡易數據庫，進一步提高領導干部培訓工作自動化管理水平。
二是切實提高培訓教學質量。要逐步分類建立干部培訓專題課程庫，對公共理論課面向社會進行招標，選拔優(yōu)秀授課教師，提高培訓師資水平。對領導干部進修班和后備干部培訓班等重點班次，要加大外聘知名專家學者的力度。實行集體備課和教案審查制度，提高施教機構專職教師授課質量。要積極整合和充分利用各種教學資源，不斷創(chuàng)新培訓教學方式，深化培訓教學改革，進一步增強教與學之間的交流互動，提高培訓質量和水平。
三是加大干訓工作目標考核力度。要實行干部教育培訓工作目標考核責任制，由干教工作領導小組分別與組織部、政法委、市經委、市商委、市教委、市人事局、市衛(wèi)生局、市農辦、市工商聯(lián)等培訓主管部門簽訂目標責任書，納入部門綜合目標考核。
四是合理安排培訓時間,切實解決工學矛盾。將干部培訓與“先進性教育活動”結合起來。開展“先進性教育活動”期間原則上不安排外出培訓。在培訓對象上，上半年以各鎮(zhèn)街干部為主，下半年以市級部門干部為主。在培訓內容上，將保持共產黨員先進性教育活動主要學習內容作為大規(guī)模培訓干部工作的重要內容。確保干部教育培訓工作與“先進性教育活動”兩促進，兩不誤。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十三
5月14日下午，材料與化工學院光電信息教研室召開了2015級，會議邀請了教務處吳興舉副處長，光電信息教研室全體教師參加了本次會議，會議由副院長晁曉琪主持。
首先，晁曉琪副院長介紹了學院為新培養(yǎng)方案修訂所做的前期工作，強調了培養(yǎng)方案修訂的重要意義，并要求各專業(yè)建設負責人認真總結前期的調研成果，認真思考本專業(yè)的培養(yǎng)目標定位、學科知識體系、專業(yè)課程設置等，同時強調培養(yǎng)方案的修訂要體現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。
接著，吳興舉副處長從本輪本科人才培養(yǎng)方案的指導思想、工作重點等方面對學校關于本科人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見的文件精神進行了深入解讀和說明，指出在貫徹落實黨的教育方針的前提下，辦出專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出知識、能力和素質各方面水平較高，并具有創(chuàng)新精神的應用型人才。
隨后，兩位光電專業(yè)建設負責人周軍和吳克躍老師就前期到安徽大學和麗水學院調研的情況作了認真細致的匯報，對兩個學校光電專業(yè)培養(yǎng)方案作了細致的解讀。與會教師圍繞“光電專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位”、“ 光電專業(yè)課程設置”等方面展開討論，教師們各抒己見，為光電專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂獻計獻策。
最后，晁曉琪副院長對本次研討會作了總結。他說，此次研討會的召開對于進一步優(yōu)化、提升和完善我院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高本科教育教學質量，全面提升人才培養(yǎng)水平等具有重要的意義。
（文/潘國柱 審核/晁曉琪）
1.深化人才培養(yǎng)模式改革
緊貼本地區(qū)經濟社會發(fā)展需求，推進校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式改革，促進“四個合作”與“五個對接”。加企合作的深度和力度，深入行業(yè)企業(yè)一線開展人才培養(yǎng)方案的調研和論證工作，準確界定專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，科學構建課程體系，合理安排理論、實踐課程所占比例，根據專業(yè)招生的類型與形式制定相應的人才培養(yǎng)方案。
2.推進中高職銜接
3.深化公共課改革
積極推進通識教育與專業(yè)教育融合，公共課所在系（部）要積極與各專業(yè)溝通，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)需求合理設置教學內容，改進教學和考核方式，切實提高公共課的針對性和有效性。
4.落實雙證書制度
進一步完善專業(yè)課程體系，引入企業(yè)行業(yè)資格標準優(yōu)化專業(yè)教學內容，推進專業(yè)課程內容與職業(yè)資格標準對接。設置專業(yè)考證課程，將考證內容納入課程，考證課程將逐步取消專門培訓和學業(yè)考試，推進以證代kao的考試方式改革，學生以所獲的職業(yè)資格證書換取相應學分。
5.培養(yǎng)全能型人才
工作思路.招生是學校存在與發(fā)展的基礎,沒有一定數量的學生,學校就難以生存;就業(yè)是學校賴以發(fā)展的保證,畢業(yè)生沒有出路,就難以獲得穩(wěn)定的生源,學校內部的教育教學是學校的主體,內部管理不善,教學質量不高,學生就留不住,就業(yè)將成問題.簡言之,招生關口的開放、教學質量的提高、畢業(yè)生就業(yè)渠道流暢,是職業(yè)學校發(fā)展不可或缺的三個環(huán)節(jié).要使這三個環(huán)節(jié)的工作能順利進行并有成效,很重要的是應找準培養(yǎng)目標定位,因為培養(yǎng)目標決定一所學校的辦學思維、辦學模式、辦學行為.培養(yǎng)目標錯位,可以說是職業(yè)教育發(fā)展低迷不振的一個重要原因. 現(xiàn)代專業(yè)學校的教育目標,不應是將學生訓練成為生產過程中的技藝型工匠,而是將他們造就成為未來社會發(fā)展的主體,使學生成為會學習、工作,能夠自立于社會的人,成為自覺探求新知不斷完善自我,主動適應社會發(fā)展和職業(yè)變革的人。學生有了寬厚的知識和能力基礎,有了正確的價值觀和科學的思維方法,就會極大地提高廣泛就業(yè)的適應能力,成為一專多能的全能型人才。
研討如何深化校企合作共同培養(yǎng)高專業(yè)高素質技能人才 職業(yè)教育要實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，即高素質技能型人才的培養(yǎng)需要學校、企業(yè)共同完成。要加大職業(yè)教育辦學體制改革力度，構建校企合作動力機制，引導和支持學校與企業(yè)合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。在這種形勢下，職業(yè)學校紛紛把發(fā)展的目光落在了校企合作上，校企聯(lián)合，推動了專業(yè)課程建設、教學改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，得到了學校、企業(yè)、政府、社會、學生和家長的認可，并取得了一定的成績。但在進一步深化校企合作過程中，也存在著一些亟待解決的問題，值得我們冷靜思考，需要做進一步的探討和研究。
一、校企合作存在的主要問題
1.企業(yè)對培養(yǎng)技能人才關注不夠
企業(yè)主動找到學校簽訂協(xié)議的很少。這說明，企業(yè)一方面需要技能人才，但卻不太關注技能人才的'培養(yǎng)，究其原因，與企業(yè)的認識有關。
（1）技能型人才的培養(yǎng)應由國家、學校承擔，與企業(yè)無關。企業(yè)缺乏責任意識，認為企業(yè)只是負責提供就業(yè)崗位，招聘錄用畢業(yè)學生。在這種思想指導下，校企合作行動不積極，缺乏動力，從而造成了校企合作成為許多職業(yè)學校一廂情愿的事情。
（2）共同培養(yǎng)會影響企業(yè)的正常生產經營。實習實訓是職業(yè)學校實踐教學的重要組成部分，也是校企合作的重要內容。但受教學計劃的影響，實習實訓只是一個短期的實踐教學活動，極易造成企業(yè)用工人員密集或人員斷橋，因此，實習實訓得不到企業(yè)的認可，絕大多數企業(yè)不予支持和配合。
（3）擔心培養(yǎng)結果是“竹籃打水一場空”。企業(yè)希望學生實習結束后能留在企業(yè)就業(yè)，事實上，實習就業(yè)一體化目前還僅停留在一個理念層面，實習結束后，絕大多數實習生另擇高枝，留下來的寥寥無幾。費神費力培養(yǎng)的人才最終企業(yè)不能受益，這也是企業(yè)不愿意主動介入技能教育的原因之一。
2.職業(yè)學校對技能人才培養(yǎng)標準不高
時把關不嚴，成績好壞一樣畢業(yè)，這又給學生造成了一種誤解，更進一步驗證了自己的想法，從而給學校文化課和專業(yè)理論課教學帶來了難度，教學難組織，長期以來教師倍感疲憊，有的教師干脆放松了理論教學要求，造成教學質量的嚴重縮水，影響了人才培養(yǎng)質量。
（2）專業(yè)選擇的盲目性，興趣愛好的多變性，影響了學生專業(yè)思想的穩(wěn)定。職業(yè)學校學生年齡較小，專業(yè)選擇一般是家長的意愿，學生對未來從事的職業(yè)了解不多，困難估計不足，職業(yè)理想化。受各種條件制約，職業(yè)學校實訓條件有限，難以提供更多的真實職場教學環(huán)境，對學生的培養(yǎng)多停留在理論上，造成學生職前準備與企業(yè)要求存在一定的距離，進入企業(yè)后不適應。
（3）師資緊張造成實習指導與管理的雙不到位。學生實習，學校應安排專業(yè)老師跟蹤實習全過程，以便于組織管理和實習指導。而現(xiàn)實情況是，絕大多數學校難以派出足夠的專業(yè)教師進行實習指導，只能采取松散型、放羊式的實習模式，致使實習目的難以實現(xiàn)。
二、加強校企合作培養(yǎng)技能人才主要措施
1建立校企合作評估、激勵體系。制定科學有效的評估標準，規(guī)定嚴格的評價程序，對校企合作進行全方位的評估。樹立校企合作的先進典型，及時推廣先進經驗。設立人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎、貢獻獎等合理獎項，對企業(yè)負責人、企業(yè)技術骨干等相關人員給予物質獎勵。對校企合作的典型企業(yè)在評定等級、新產品開發(fā)、擴大再生產、推廣應用先進科技等方面給予政策傾斜和資金支持。對開展校企合作成果突出的學校也要給予必要的政策傾斜，支持其優(yōu)先發(fā)展，促其做大做強。
2建立健全相應的制度法規(guī)，提高企業(yè)參與的積極性
企業(yè)是職業(yè)教育的堅強后盾，同時又是職業(yè)教育的最大受益者。但要讓企業(yè)直接參與職業(yè)教育，把培養(yǎng)技能人才作為企業(yè)應盡的義務和責任，必須充分調動企業(yè)的積極性，而這種積極性的產生又必須以制度法規(guī)為保障。
（1）推行企業(yè)用工準入制度，重點企業(yè)發(fā)布年度就業(yè)準入實施情況報告。通過加強勞動監(jiān)察，規(guī)范用工行為，從源頭上解決低素質勞動者的增長速度，控制和減輕職業(yè)教育學生的就業(yè)壓力。企業(yè)在職位提升和薪酬待遇方面對不同層次的招聘對象予以區(qū)別，提高學生就讀職業(yè)學校的積極性。
（2）鼓勵企業(yè)投資學校。出臺相關激勵政策，鼓勵行業(yè)企業(yè)開辦職業(yè)學校，引導和支持校企合作辦學，建設“校中廠、廠”，合辦股份制企業(yè)、生產車間、校內生產性實訓基地、技術研發(fā)和服務中心等，為學校提供必要的實訓場地、實訓設施，解決實習師生的勞動報酬等。鼓勵學校投資企業(yè)，合理有效利用學校的專業(yè)、技術、人力等資源優(yōu)勢，節(jié)約企業(yè)經營成本，提升產品和服務質量。
3.加強學校自身發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質量
職業(yè)學校作為辦學主體，在人才培養(yǎng)質量方面承擔著主要的任務，肩負著重要的責任，是開展校企合作的一個重要關注點和生長點。
（1）本著“知識寬泛、基礎厚實、技能過硬”的平衡發(fā)展原則，合理設置基礎文化課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課的課時比例，不斷探索適合職業(yè)學校學生特點的教學方法，樹立均衡發(fā)展的理念，加強文化課教學，提高學習興趣，提升學生的綜合素質。
（2）引行業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂。創(chuàng)建校園文化與企業(yè)文化深度融合的特色校園文化，是職業(yè)學校提升學生職業(yè)素養(yǎng)的一項重要舉措。匯聚校園文化和企業(yè)文化的精髓，讓學生長期受到熏陶和教育，對學生心理產生潛移默化的影響，由量變到質變，讓學生從“干一行想一行”到“干一行愛一行”，配合職業(yè)生涯設計和創(chuàng)業(yè)培訓教育，堅定學生的職業(yè)理想和職業(yè)信念。
（3）建立優(yōu)勢互補、崗位流動機制。學校依托企業(yè)培訓教師，定期安排教師到企業(yè)實踐，提高實踐教學能力。企業(yè)也可以將自己的技師派往學校，學習專業(yè)理論，為學校的教育教學服務。通過這一渠道，提升師能，解決學校師資緊張和實踐教學能力不足的問題，校企雙方發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)校企合作的雙贏。
（4）吸引著名企業(yè)投資建新專業(yè)。企業(yè)有新工種需求，可邀請企業(yè)在學校建立新專業(yè)，教學任務由雙方共同完成。所需設備可以共同投入，設備一邊用于生產，一邊用于學生實訓，學校通過效益分成收回投入。
校企合作是職業(yè)教育和社會經濟發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略，合作領域需要進一步拓展，合作融合需要進一步加深，合作模式隨社會的發(fā)展需要不斷改革創(chuàng)新。校企雙方互惠互利、優(yōu)勢互補，合作必將得到鞏固和發(fā)展。
研討企業(yè)人員進課堂及專業(yè)教師下企業(yè)實踐 一、企業(yè)人員進課堂
企業(yè)文化與校園文化的完美對接
企業(yè)文化對企業(yè)員工的道德觀念、價值取向、行為方式等有著重要的影響。因此，企業(yè)在對畢業(yè)生進行職前考量時，學生對企業(yè)文化的適應是極其重要的因素。由此可見，將企業(yè)文化教育引入課堂，不僅是提升學生就業(yè)能力的有效途徑，同時也是職業(yè)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。
企業(yè)化管理：終結學生“混”時代
“混”是大部分職業(yè)學校學生的一種生活常態(tài)。“混”時間、“混”文憑、畢業(yè)了“混”口飯……首先，在教學管理上，要武裝全體教職工，用團結進取、積極向上的工作態(tài)度來激勵學生、獎懲有度，增強學校的凝聚力，教師工作效率、學生學習效率，在這種氛圍的營造下，學生基本上才能受到積極向上的學風感染，變“老師要求學”為“老師我要學”；其次，學校由學生入學起就應為其制定一整套的職素教育課程，從職業(yè)生涯規(guī)劃的制定到職業(yè)道德與職業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)，都力求將每一個環(huán)節(jié)落實到位；第三，在學生就業(yè)渠道的拓展上，學校依托企業(yè)單位的優(yōu)勢，為學生打造一個就業(yè)保障體系，并與多家用人單位達成長期合作協(xié)議，不僅學生畢業(yè)即能就業(yè)，就業(yè)滿意度也能維持在一個較高的水平。
總之，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，也是職業(yè)院校深挖校企合作深度的一個重要方面。因此，加強學生企業(yè)文化教育，引導學生關注企業(yè)文化，幫助學生適應未來就業(yè)企業(yè)的文化是學校和企業(yè)共同的責任，必須引起高度重視。
二、專業(yè)教師下企業(yè)實踐
教師到企業(yè)實踐鍛煉，可以優(yōu)化師資隊伍結構，提升教師整體教學水平，能動態(tài)調整專業(yè)建設，促進企業(yè)人員參與課堂教學，企業(yè)文化滲透進課堂。教師只有用在企業(yè)里學到的東西服務于教學，服務于學生，才能真正提高到企業(yè)實踐鍛煉的實效。 早在2015年，國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》就提出“要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度”。教育部下發(fā)的《關于建立中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐制度的意見》也要求“中等職業(yè)學校專業(yè)課教師、實習指導教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產服務一線實踐”。國家從政策層面上鼓勵職業(yè)教育教師去企業(yè)實踐鍛煉。上海市教委也積極倡導職業(yè)學校教師走進企業(yè)、深入用人單位，各職業(yè)學校也相繼組織教師到企業(yè)掛職鍛煉，以提高教師的整體教學水平。但教師到企業(yè)實踐鍛煉往往易流于形式，達不到應有的效果。因此，如何把企業(yè)實踐鍛煉成果落到實處是所有去企業(yè)實踐的教師思考的問題。 必須建立了一套有效的激勵機制，組織專業(yè)教師利用寒、暑假分批深入企業(yè)，并把實踐鍛煉成果及時轉化到教學中來。因為只有如此，才能使所教的東西緊密結合企業(yè)要求，緊跟市場步伐，使學生真正學到有用的知識。
只有把教師的整體素質提高上去，才能提高教學水平。教師去企業(yè)實踐鍛煉
是提高教師素質、促進師資隊伍整體提升的有效途徑之一。要制定一套教師到企業(yè)實踐的方案。不同專業(yè)、不同職稱、不同崗位教師采用不同的實踐形式，提出不同的目標要求。從專業(yè)上看，不同專業(yè)所去的企業(yè)不同。如電子商務類專業(yè)主要集中在企業(yè)的辦公室實踐；而施工類專業(yè)要親臨施工現(xiàn)場參與施工。從職稱上看，對助教、講師等職稱較低的青年教師，主要任務在于全面學習，盡快熟悉與本專業(yè)有關的生產工藝、生產流程等，提高專業(yè)技能水平；而對于高級職稱的教師，則要求不但要提高技能，而且要在加強與企業(yè)合作、開發(fā)或承擔企業(yè)項目、參與行業(yè)標準制定等方面有所作為。比如，我們教師在企業(yè)實踐期間與企業(yè)員工一起接受培訓，取得一級、二級建造師資格證。有了企業(yè)認可的資格證，教師可以直接參與企業(yè)的生產、研發(fā)，這對提升教師“雙師”素質非常有效。從教師崗位來看，一般的專業(yè)教師至少對本專業(yè)的生產線、生產工藝熟悉；而對于教研室主任崗位上的教師，則提出學習和教學的雙重要求，即將企業(yè)所學不僅要融入教學中，而且要融入專業(yè)建設中。通過企業(yè)實踐，進一步優(yōu)化了專業(yè)師資隊伍結構，提升了教師教學能力。教師企業(yè)實踐鍛煉，教師受益，學生也受益。
一般學校教育相對市場變化有一定的滯后性，每年安排教師去企業(yè)實踐是減少這種滯后的有效方法之一。為了使培養(yǎng)的學生緊密契合市場需求，專業(yè)教師利用去企業(yè)實踐機會進行本專業(yè)人才需求情況的調研非常必要，及時了解人才需求發(fā)生的變化，并把這種變化及時反饋到專業(yè)建設上，可使專業(yè)建設始終處于動態(tài)更新中。如專業(yè)教學標準、教學計劃及課程體系的調整，教材、實訓指導書的更新等，使學生的知識、能力、素質在專業(yè)建設過程中與企業(yè)需求同步。
教師在企業(yè)實踐鍛煉期間，會學到與教材不同的生產工藝流程、新設備、新材料、新標準等，回到學校應積極反饋到教學內容中，把需要更換的試驗儀器及時更新，對工藝和材料也要及時調整。
教師到企業(yè)實踐鍛煉，
促進企業(yè)人員參與課堂教學
教師去企業(yè)實踐鍛煉，不僅要學專業(yè)技能，而且還應充當交流大使。在企業(yè)實踐期間，與企業(yè)相關專業(yè)技術人員有過一起共事、一起解決工作中問題的經歷，與企業(yè)的領導、技術人員等建立良好的互動關系，在教學需要時，能有針對性地請到對口的企業(yè)人員參與教學。筆者以最近一次的公開展示課為例。課題是“水泥檢測報告的編寫”，過程采用“任務引領、企業(yè)參與、學生為主、做學一體”教學。課堂教學請實踐鍛煉期間一起共事的企業(yè)試驗室主任（工程師）到課堂，從企業(yè)角度說明水泥檢測報告編寫規(guī)范，并給班級各組下達任務：“各組根據自己測定的原始數據，為上海建工集團長橋混凝土攪拌站提交一份水泥性能檢測報告”。最后對學生的任務完成情況進行點評。教學過程體現(xiàn)了與企業(yè)的深度合作，學生直接接受來自企業(yè)的任務書，并按企業(yè)要求完成相關任務。教學過程有了企業(yè)人員的參與，注入了新鮮力量，使學生能提前適應企業(yè)要求，縮短課堂學習與企業(yè)要求間的距離。
總之，為了避免教師到企業(yè)實踐流于形式，應及時把學到的東西帶到教學中，把企業(yè)要求轉化為學生的學習要求，最終促進學生的整體素質提高。只有這樣，才能有效縮短學校學習與企業(yè)要求之間的距離，使學生一畢業(yè)就能較快適應企業(yè)崗位，達到“零適應期”，也只有這樣，才能真正提高教師到企業(yè)實踐鍛煉的實效。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十四
人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標的總體設計藍圖，科學制定專業(yè)教學計劃、合理設置課程體系更是實現(xiàn)高職專業(yè)人才培養(yǎng)與用人單位需求無縫銜接的關鍵。6月12日下午，工商管理系2015級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案暨教學計劃研討會在曉莊校區(qū)實驗樓203會議室召開。會議由沈波主任主持，南京審計學院教授蔣大鳴、江蘇金陵商務國際旅行社總經理李靠山、南京蘇寧云商集團人力資源周斌、南京物流行業(yè)協(xié)會辦公室秘書長安婭燕等工商管理系重點專業(yè)建設理事會行業(yè)（企業(yè)）專家應邀參加研討，與我系黨政領導、教研室主任、專業(yè)責任老師與高級職稱教師就物流管理、旅游管理兩大專業(yè)群六專業(yè)的2015級專業(yè)人才培養(yǎng)方案展開研討與交流。
會上，沈主任就我系旅游管理與物流管理兩大專業(yè)群的教學計劃
修訂作總體說明，要求專業(yè)建設面向地方、區(qū)域社會經濟發(fā)展。遵循“底層共享，中層分立，高層互選”的原則，他提出了教學計劃修訂的指導性意見。沈主任強調，本次會議重點對我系各專業(yè)的培養(yǎng)目標、崗位知識要求、專業(yè)課程設置等進行修訂，使整體人才培養(yǎng)方案更貼近市場需求，更適應南京現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展。會議隨后聽取了各專業(yè)責任老師對物流管理、酒店管理、旅游管理、營銷與策劃、連鎖經營管理及商務管理專業(yè)培養(yǎng)方案制定過程、培養(yǎng)目標、主要內容、課程模塊、學分比例、實訓課時及技能考證的情況介紹。與會行業(yè)、企業(yè)專家圍繞強化專業(yè)特色、對接企業(yè)需求，培養(yǎng)能吃苦、會操作、留得住、出業(yè)績、可發(fā)展的現(xiàn)代服務業(yè)基層管理職業(yè)技能人才這一專業(yè)培養(yǎng)目標，結合實際崗位需求與行業(yè)人才規(guī)格，對教學計劃培養(yǎng)目標、課程設置、理論與實踐結合、專題講座、學生技能考證等環(huán)節(jié)提出了切實可行的意見與建議。
與會教師結合教學實踐，各抒己見，深入探討，有效溝通，在互動與交流中形成了專業(yè)培養(yǎng)方案與教學計劃的修訂完善意見。經專業(yè)建設理事會行業(yè)（企業(yè)）專家充分討論，一致認為，我系各專業(yè)培養(yǎng)定位準確，培養(yǎng)目標清晰具體，培養(yǎng)方案內容符合高職人才培養(yǎng)規(guī)律的要求，教學計劃規(guī)范，課程結構合理，課程內容符合專業(yè)知識、技能、素質培養(yǎng)目標，實訓實踐教學課時達到規(guī)定要求。充分聽取會議討論后，沈波主任對我系六大專業(yè)教學計劃的進一步修訂作總體部署，要求專業(yè)責任老師將行業(yè)企業(yè)專家意見充分吸收、糅合至我系2015級專業(yè)人才培養(yǎng)方案中。
（工商管理系）
為了進一步規(guī)范教學管理，提高人才培養(yǎng)質量，根據教育部評估專家組的意見及學校領導的要求，教務處于4月3日下午在行政樓第五會議室舉行第一次人才培養(yǎng)方案研討會。副院長王箐華教授出席并做了講話。教務處、質評辦、高教所及涉及全校公共基礎課的教學單位負責人參加了研討會。
為了貫徹落實“知行合一，雙核協(xié)同”的辦學理念，培養(yǎng)合格應用開發(fā)型人才，王菁華親自帶隊到許多兄弟院校調研，同時教務處牽頭開展了多方面的前期調研，結合我校實際情況擬定了《關于修訂2015級人才培養(yǎng)方案指導意見》。教務處擬召開不同層面的研討會使2015級人才培養(yǎng)方案更加合理科學。
本次研討會外語學院、人文學院、理學院、社科部、體育部及學生處等教學部門及涉及相關教學任務單位負責人充分發(fā)表意見，教務處針對這些意見進一步完善《指導意見》，并于近期召開專業(yè)負責人征求意見會。
王菁華最后做了會議總結，她強調了人才培養(yǎng)方案在教育教學工作中的重要地位，要求各部門要高度重視，成立專業(yè)指導委員會，反復科學認證，一旦定稿就嚴格執(zhí)行，同時各學院要以創(chuàng)新思維、改革理念來修訂人才培養(yǎng)方案，為社會培養(yǎng)合格應用開發(fā)型人才。
5月14日下午，材料與化工學院光電信息教研室召開了2015級，會議邀請了教務處吳興舉副處長，光電信息教研室全體教師參加了本次會議，會議由副院長晁曉琪主持。
首先，晁曉琪副院長介紹了學院為新培養(yǎng)方案修訂所做的前期工作，強調了培養(yǎng)方案修訂的`重要意義，并要求各專業(yè)建設負責人認真總結前期的調研成果，認真思考本專業(yè)的培養(yǎng)目標定位、學科知識體系、專業(yè)課程設置等，同時強調培養(yǎng)方案的修訂要體現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。
接著，吳興舉副處長從本輪本科人才培養(yǎng)方案的指導思想、工作重點等方面對學校關于本科人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見的文件精神進行了深入解讀和說明，指出在貫徹落實黨的教育方針的前提下，辦出專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出知識、能力和素質各方面水平較高，并具有創(chuàng)新精神的應用型人才。
隨后，兩位光電專業(yè)建設負責人周軍和吳克躍老師就前期到安徽大學和麗水學院調研的情況作了認真細致的匯報，對兩個學校光電專業(yè)培養(yǎng)方案作了細致的解讀。與會教師圍繞“光電專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位”、“ 光電專業(yè)課程設置”等方面展開討論，教師們各抒己見，為光電專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂獻計獻策。
最后，晁曉琪副院長對本次研討會作了總結。他說，此次研討會的召開對于進一步優(yōu)化、提升和完善我院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高本科教育教學質量，全面提升人才培養(yǎng)水平等具有重要的意義。
（文/潘國柱 審核/晁曉琪）
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十五
各位領導、老師：
下午好!
這天學校給帶給了一個很好的平臺，讓讓我們一齊交流前一階段的工作狀況及今后的工作思路。對于我來說，這是一次難得的學習機會，因為已經好幾年不任教畢業(yè)班級了，對于畢業(yè)班學生的教育教學工作特別是后面的復習工作，還很茫然，期望通過這次交流會能學到大家的經驗，以便指導自己的工作。
首先向大家匯報一下我班的基本狀況。從這次的期中調研數據看，好像還能夠，但仔細分析學生的分數后，我發(fā)現(xiàn)存在這樣的現(xiàn)象:雖然優(yōu)秀數不少，但高分不多，別的班級有100分，我班沒有。徘徊在60分周圍的分數較多，不及格的分數較低。認真閱讀每份試卷后，我又發(fā)現(xiàn):基本題(也就是死題目)的得分不錯，但題目與平時所練題型稍有變化或在基礎提上稍加難度，不少學生就束手無策，胡亂瞎做。
我回顧了一下本班學生前一階段的學習狀況，反思了自己的教學狀況，發(fā)現(xiàn)造成這些現(xiàn)象的原因可能如下:1、學習缺乏自覺性和主動性，對學習的重視程度不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班學習的重要性。不能吃苦，特別嬌氣，多布置一點作業(yè)就怨聲載道，沒有一種緊迫感。2、作業(yè)不認真。有些不按時交作業(yè)，總是丟三落四的，家庭作業(yè)準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，像曹正陽、陳龍、陳力、陳宇、徐思杰、等。3、靜不下心學習。這可能與我班的活躍分子較多有關，如周杰亮、徐柳棟等學生上課喜歡隨便插嘴，擾亂課堂紀律。從而打亂大家的思維，久而久之，其他學生也就養(yǎng)成了不能靜心思考的壞習慣。當然，這與我自己沒有嚴格要求學生，沒有注重培養(yǎng)學生的良好習慣有關。4、可能是由于本人平時只注重的基礎知識和基本技能的教學，對于知識的綜合運用練得較少。
針對本班學生存在的這些問題及現(xiàn)象，在后面的總復習階段，我打算從以下幾方面去做:。
1、加強學習目的教育，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生做題認真、仔細的態(tài)度。重視學生學習數學的興趣的培養(yǎng)，及書寫規(guī)范和規(guī)范答題的良好學習習慣的培養(yǎng)，從做題格式、單位、答案等細小知識點抓起，提高卷面的`整潔度答題的全面性。
2、認真鉆研教材，明確知識要點。
在上復習課時，備課過程中必須要認真鉆研教材，明確每一節(jié)復習課要梳理的所有知識點。有人把我們平時的新授課教學比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復習課教學則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學生來說，復習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習課那樣有成功感，對教師而言，復習課要教會學生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導學生從新的角度去探索學習，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點，為學生建構知識網絡鋪路架橋。
3、抓住復習重點，精心設計練習。
組織有效的練習是使學生掌握知識，構成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復習的重要一環(huán)。在復習中，教師要抓住復習重點，有計劃、有針對性地選取或設計一些練習讓學生精練，確保全體學生都能在原有的基礎上得到提高。(備課時必須要備題)。
在設計練習時，要注意做到以下幾點:(1)重視基礎性，復習中要抓住重點和關鍵，進行基本練習；(2)突出針對性，復習中對學生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，對一些易混、易錯的知識應設計比較性練習，讓學生從比較中區(qū)分掌握知識；(3)強調綜合性，復習中使學生提高綜合運用知識和方法靈活解題的潛力，是復習的最終目的。因此，既要有必須數量的基本練習題和稍作變化的習題，又要有一些綜合性練習題和富有思考性的習題，做到有層次，有坡度，具有必須的彈性，以適應不同層次學生發(fā)展的需要。
4、查漏補缺，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)。
查漏補缺是復習的重要資料。所以在復習前摸清學生中“漏”和“缺”十分重要，在復習課中應十分重視補缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時注意摘記學生作業(yè)中的問題。然后根據學生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊?，要根據班上學生的實際水平進行變式練習和深化練習，找到學生知識的生長點。
5、分層教學，做好課后輔導工作。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，想提高后進生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
以上知識我的一些不成熟的想法，如有不妥之處，還請各位不吝賜教。謝謝大家!
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十六
尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁：
大家好!
值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實加以踐行是包括我在內的各位同仁的義務和責任，為此，我代表學校在此談談我校____年開展“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。
首先，我們并要求教師必須轉變教育觀念，要實現(xiàn)“學生適應學校和教師的教育教學”向“學校和教師的教育教育適應學生”轉變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經告訴我們，學生有出身、個性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學校接受教育，我們就有責任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應他們，根據不同的學生以及他們各方面的差異來實施教育教學，現(xiàn)行的先進教育觀念繼承并發(fā)揚了這種理念。可是，現(xiàn)實的教育教學卻總是與之相去甚遠，甚至背道而馳。有的教育者教育出現(xiàn)問題的學生時總是講一句話，“一個老師教那么多學生，他哪里顧得過來，所以你要去適應他的教學”，這句話說的本是事實，可是如果學校、教師深層次思考一下就知道，在學校或班級受教育的有幾千個、幾十個學生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責任，那么，你就沒有教育對象了。所以適應學生的教育才是讓每個學生成才的教育，讓每個學生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。
當然，光要轉變觀念是不夠的，因為“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”除了學校這一根本要素外，還涉及到校外的社會、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強社會、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會產生不同的結果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續(xù)加強與社會各界、學生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛(wèi)生等相關部門聯(lián)系，徹底整治學校周邊環(huán)境，清除影響學校教育教學的不利因素;二是要密切與學生家庭，特別是留守學生家長的聯(lián)系，讓學生在感受到學校對他的教育關注外，家庭對他的愛、對他的關注也始終不曾停止。
校內教育的關鍵是教師。我們要讓教師意識到教育學生不僅是義務，更是責任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”我們要讓教師明確，教育必須有言有行，因為“真正的教育不只在口訓，更重要的是在實行”。教師的“言訓”要注重激勵，傳遞給學生以愛與信任的信息;教師“實行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學生，粗暴專橫的行為也必然會傷害學生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學校建設一支怎樣的教師隊伍，關乎學校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動中去。因為他們明白“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造。”(教育專家袁衛(wèi)星語)教師的創(chuàng)造性工作不僅要體現(xiàn)在課堂教學的優(yōu)化高效，還要體現(xiàn)在班級教育工作中的卓有成效。堅決消除一些制約學生發(fā)展的瓶頸因素，打破束縛學生成長的傳統(tǒng)模式是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的重要工作。
校園是否和諧，教育是否幸福的核心是學生。學生在學校的學習、生活是否幸福，是評定校園是否和諧的根本標準。我們要讓學生意識到，“我們也是學校的主人”，如何讓學生成為學校的主人，享受到受教育的幸福，我們必然要營造出學校安全、人文的環(huán)境。我校將不遺余力繼續(xù)重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅決打擊斗毆、敲詐現(xiàn)象，有效地引導教育有早戀、吸煙等現(xiàn)象的學生;我校還將完善各項有利于師生發(fā)展的規(guī)章制度，特別是建立激勵學生上進的機制，除了“閔行獎”的獎勵外，我們擬對學生在學習、文藝、體育、組織紀律等方面取得優(yōu)異成績、表現(xiàn)突出的加以宣傳和獎勵，學生全面發(fā)展后得到學校和教師的激勵贊賞，會感到非常幸福且增添了繼續(xù)上進的動力。
校園的和諧，教育的幸福還體現(xiàn)在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊之中，加強學校文化建設是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的一項重要內容。我們將在學校的大環(huán)境中繼續(xù)營造文化氛圍，清凈美化學習、生活環(huán)境，還將進一步加大班級文化、寢室文化建設力度，在高三年級已率先營建文化氛圍的情況下，各年級各班全部行動起來，創(chuàng)建既規(guī)范一致，又各具特色的班級文化和寢室文化。師生只有工作、學生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺到自己是一個幸福的文化人。
“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng)新性的做法在六分鐘之內也難以盡說。但只要我們在學校管理中做到“內和外順，同舟共濟，政通人和，協(xié)調發(fā)展”，建立起“穩(wěn)定有序”的育人教育模式，不斷實現(xiàn)學校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學校也就一定能得到發(fā)展。
最后，我借用一首小詩來結束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心;人在學校，或許是一顆緊張的心，但在學校我們都感到幸福和快樂，因為學校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。
以上發(fā)言如有不妥，請各位同仁指正，謝謝大家!
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十七
工作是一種修行，世間只有必然性沒有偶然性!
截止20xx年，壽命超過220xx年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出此刻這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!
很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不必須都能成為企業(yè)家。但大多數成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。
“工匠精神”能夠從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對質量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界、成為經典。
工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是“工匠精神”。
所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領導人與員工之間構成了一種文化與思想上的共同價值觀，并由此培育出企業(yè)的內生動力。
在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當一名葬儀師，透過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流。
工匠之術：用的方法，創(chuàng)造價值。
“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲，德國的學徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業(yè)、專注。
在這個“商人精神”橫行的年代。個人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。比如一些以山寨產品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時候，企業(yè)能夠生存，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易立刻倒閉。
企業(yè)的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產品在手里升華的過程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產品—出新品—圈錢”。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產品在不斷改善、不斷完善，最終以一種貼合自己嚴格要求的形式存在。
工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。
工匠精神并不是舶來品，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解?！钡墓适?。
廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂的地方，嘩嘩作響，進刀時豁豁地，沒有不和音律的。
梁惠王問：“你解牛的技術怎樣竟會高超到這種程度啊?”
廚師回答說，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來的構建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。
廚師還說：每當碰到筋骨交錯很難下刀的地方，他就留意翼翼地提高注意力，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來十分輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了。
庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事要做到心到、神到、就能到達登峰造極、出神入化的境界。看看瑞士名表，將一項技術發(fā)揮到極致，頂級品質造就了頂級品牌。
工匠之行：在行動中體悟修行的樂趣。
工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經之路。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十八
大家好!我是今天**市**縣書記***，我們聚集**市**縣新城實驗學校，舉行“真愛夢想課程河南研討會”。借此機會，我代表**、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向上海真愛夢想基金會業(yè)務發(fā)展總監(jiān)胡斌先生、業(yè)務發(fā)展部項目培訓師陳志軍先生，河南省、市、地教育局領導、各校校長及參與夢想課程的老師們表示誠摯的問候，并對你們的到來表示熱烈的歡迎。
2011年暑假，上海真愛夢想基金會的慈善心愿與新城實驗學校的發(fā)展愿景由“緣”而走到了一起，誕生了一個愛的夢想，也為新城實驗學校的發(fā)展帶來了新的契機。今年暑假，這個夢在一群追夢人的手中萌動、發(fā)芽，成長。夢想教師參與夢想課程，傳遞著夢想理念，幫助學生自信、從容、有尊嚴地成長，同時也感受到了做教師的快樂、價值、尊嚴和責任。 “夢想中心”成為了學生最喜歡去的地方，孩子們是夢想課程最大的主人。這一切的一切都要感謝上海真愛夢想基金會的無私援助。你們對工作熱情和對事業(yè)的執(zhí)著，感動和鞭策著我們，我們必將今天的感動和喜悅之情化為勤奮工作的動力，勵精圖治，嚴謹辦校，把**縣新城實驗學校辦成一所政府滿意、社會滿意、家長滿意、學生成才的學校真愛已經播撒，夢想已經揚帆，讓我們手拉手，肩并肩，承載民族的希望和未來，一路啟航！”
最后，我再一次衷心感謝上海真愛夢想公益基金會、感謝胡斌、陳志軍先生、感謝到會的各位領導和老師！祝您們身體健康、萬事如意！并祝這次研討會圓滿成功！謝謝大家！
同志們：
今天召開的全市機構編制系統(tǒng)繼續(xù)解放思想理論研討會，非常及時、非常必要。借此機會，我就如何繼續(xù)解放思想，不斷提高機構編制工作水平講幾點意見：
一、要通過繼續(xù)解放思想，增強大局意識。什么是我們的大局？我認為，當前的大局就是全市的改革發(fā)展穩(wěn)定，就是實現(xiàn)又好又快發(fā)展，實現(xiàn)“民本”的和-諧崛起。機構編制部門要在解放思想中增強大局意識，圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定來研究機構編制管理工作。當前，我們處在一個社會轉型期，處在“全面提速，加快發(fā)展”的新階段，就好比飛機起飛前的加速階段。這個過程中，需要我們做的工作很多。機構編制管理方面也面臨不少新情況、新問題，機構設置如何適應新形勢的需要，編制調整如何滿足改革發(fā)展的要求，這些問題都需要我們研究。我認為，只要有利于改革發(fā)展穩(wěn)定的事，我們就要努力去做，機構編制該增加就增加，該精簡壓縮就精簡壓縮。相反，不利于改革發(fā)展穩(wěn)定的就要嚴格控制。有的部門職能強化了、拓展了，我們就應該支持他們增設機構、增加編制；有的機構隨著社會的發(fā)展職能逐步萎縮了、弱化了，我們就要下決心撤并機構、精簡編制。市、縣機構編制部門都要圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定這根主線，這個大局來開展工作。
二、要通過繼續(xù)解放思想，增強責任意識。機構編制部門的主要責任，就是加強機構編制管理，為黨委、政府看好門、把好關。過去我們有的人對機構編制的認識有些偏頗，認為機構編制部門無非是管幾個機構、幾個編制、幾個人頭，就是機構的撤撤并并、編制的增增減減。手段是什么呢？無非是凍結。我認為這種認識是不全面的。其實機構編制管理是很有學問、很有文章可作的，盡管表面上看起來是機構的撤并、編制的增減，但絕對不是簡單的增減問題，要管好、管出水平，是很不容易的。機構編制管理涉及到這么多機構，有黨的機關、人大機關、政府機關、事業(yè)單位。就事業(yè)單位來說，還分為行政支持類、公益類、經營服務類。有的機構既有行政職能、又有公益職能，可能還有經營職能，相互交織，錯綜復雜。這些部門單位的機構該怎么設，編制該怎么核，職能該怎么定，涉及到經濟、文化、社會、管理等各個方面，涵蓋了各個行業(yè)、各個領域。在研究這些部門的機構編制問題時，要求我們首先對這些行業(yè)、這些部門的職能職責和運行情況有比較清楚的了解，甚至對這些部門相關業(yè)務和專業(yè)都要有一定的了解，只有這樣，才能準確核定這些單位的機構和編制。如果從人才的角度來看，機構編制部門的同志要成為復合型人才，既要有機構編制方面的專業(yè)知識，甚至成為這個方面的專家，又要熟悉各個行業(yè)、各個領域的政策法規(guī)及工作，成為“雜家”。實際上我們機構編制部門的職能也還沒有完全履行到位，有些方面的管理還比較弱，對機構、編制管得多一些，對職能管得少一些，職能這一塊還有大量的工作需要我們去做。比如機構改革時，如何理順各部門的職能，避免交叉扯皮。現(xiàn)在有很多部門職能是打架的，“三定”時如何通過我們的努力，科學劃定各部門的職能，把部門職能打架的問題解決好，避免和減少職能的交叉重疊，值得我們去認真研究。如果通過這一輪機構改革，政府職能還有很多交叉扯皮的，說明我們的工作沒有做到位。再比如“三定”確定后，部門履行職能的情況機構編制部門要加強監(jiān)管。現(xiàn)在有這種情況，有權的、有利的職能大家搶著去做，甚至不惜拓展職能，做一些本來不該做的事情；沒有利益的或者有麻煩的事沒有人做，或者做得不好。我們要認真研究，如何開展檢查督促，如何發(fā)揮好機構編制部門在職能方面的管理監(jiān)督的作用，確保各部門單位按“三定”規(guī)定切實履行好自身的職能，既不能“缺位”，又不能“越位”。
三、要通過繼續(xù)解放思想，增強創(chuàng)新意識。由于機構編制的法規(guī)性、政策性、程序性很強，編委會的領導有政府的一把手、常務副職，黨委的副書記、組織部長。所有機構編制事項的審批都很嚴格、程序很規(guī)范。所以我們長期做這方面工作的同志，一般政策性和原則性很強。正因為如此，可能凡事先看上級有沒有文件規(guī)定，再看過去有沒有慣例，最后看周邊地區(qū)有沒有先例。如果既沒有上級文件，也沒有過去的慣例，其他地區(qū)也沒有類似的做法，就可能先放一放，先擱置起來。當然，這樣有好的一面，凡事講規(guī)矩、講原則。但從另一方面來講，可能養(yǎng)成墨守成規(guī)、固步自封的習慣。
較大、盤子大，有進人的空間，管理還不是很規(guī)范，還有空子可以鉆。這樣，矛盾都集中到了機構編制部門，不同意吧，會得罪人；同意吧，就會造成事業(yè)單位人員的惡性膨脹。怎樣從機制上解決這個問題，我們要積極思考，創(chuàng)新思維。另外事業(yè)單位也有一個隨著職能變化調整人員編制的問題。總之，針對不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，我們機構編制部門要不斷創(chuàng)新，研究探索出一些好辦法來。
四、要通過繼續(xù)解放思想，增強服務意識。機構編制部門是一個權力部門，求別人的時候很少，別人求你們的時候很多；也是一個綜合管理部門，哪個部門都離不開機構編制。權力部門容易滋生優(yōu)越感，容易產生驕嬌二氣。機構編制部門作為黨委政府的重要職能部門，作為黨委政府同各行各業(yè)打交道的窗口，要有主動服務的精神，不斷提高服務效率、服務水平。要設身處地站在其他部門、站在服務對象的角度考慮問題，能辦的事情主動辦，高效率辦；可以上門服務的主動上門服務，主動溝通銜接；不能辦的事也要給人家解釋清楚。應該說，市編辦在這個方面是做得比較好的，我也經常聽到一些部門表揚市編辦。市直機關每次作風評議，市編辦都是優(yōu)良，這很不容易。機構編制部門是個閘門，各部門都希望你們開閘，而你們必須從緊把關，這樣就容易得罪人。機構編制資源有一個供求矛盾，永遠是求大于供，很難以滿足人。我們處在矛盾之中，要通過提高服務水平，提高服務效率，贏得大家的支持理解。另外，機構編制部門的同志要加強廉潔自律，嚴格要求自己，增強自律意識，時刻繃緊廉潔自律之弦，永遠保持機構編制部門的良好形象。
同志們
由謝亦森書記親自提議召開的原定謝書記列席會議，今天的`金融工作研討會。因另有重要安排沒能前來，特意委托我代表、市政府，對會議的召開表示祝賀！向所有參會人員表示問候！這次研討會采取務虛與務實相結合的方式進行，一方面，政銀企三方特別是各位行長和縣、市、區(qū)長面對面地交流探討、互通信息；另一方面，借助研討會這個平臺，政銀企互簽信貸協(xié)議，尤其為各縣、市、區(qū)和有關企業(yè)解決一些實際問題。剛才，各家金融機構和市直部門的負責同志作了發(fā)言，所談的意見和建議都很好。下面，談幾點體會和感想，與大家交流。
溫用了六個字來概括：企穩(wěn)、回升、向好。但同時又強調，對當前經濟形勢的分析判斷。當前不穩(wěn)定、不確定因素還很多，形勢仍然復雜嚴峻，要堅持宏觀經濟政策方向不動搖，堅持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，繼續(xù)實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。這標明國際金融危機仍在延續(xù)，大家要在堅定信心、積極應對的同時，更要善于抓住機遇，化危為機。作為政銀企三方，認為特別在以下三個方面，要有清醒認識和深刻理解：一是如此寬松的宏觀貨幣政策百年難遇，誰不抓住它誰將錯過歷史性良機。這場國際金融危機可謂幾十年不遇，為應對國際金融危機，中央及時調整了宏觀經濟政策，實施了一系列積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。這樣的政策面前，誰抓不住它誰將錯過歷史性發(fā)展機遇。二是如此積極的生長態(tài)勢難能可貴，誰不順應它誰將犯下致命的錯誤。近年來，緊緊抓住國家出臺的一系列政策，全市齊心協(xié)力，進入了一個快速發(fā)展時期。僅從中央2015年擴內需、保增長的重點看，鐵、公、機”都被抓住了長南杭高速鐵路、山區(qū)縣的加密高速公路、明月山機場。從目前市本級情況看，已實施的幾個重大發(fā)展戰(zhàn)略都取到階段性效果。如中心城區(qū)60個項目開工迎國慶，總投資超過123億元，按13投入產出比，將會有400億元的產出，這將大大拉動的發(fā)展。要看到這個生長態(tài)勢，無論是金融、企業(yè)還是政府，誰不順應它一定會留下歷史的遺憾，將犯下致命的錯誤。三是如此和-諧的銀企合作格局有待提升，誰不支持它將會喪失立足平臺。現(xiàn)在政銀企三方合作的格局進入了一個極好階段，如果誰去破壞它誰將喪失甚至退出發(fā)展的舞臺；反之，誰支持它融入它誰將筑牢、擴展自己的陣地。當然支持是相互的政銀企三方頭頂同一片天，腳踩同一方地，共飲同一江水，大家要有一榮俱榮、一損俱損的意識，共同呵護、鞏固、發(fā)展好政銀企良好合作的格局，收獲更大的多贏成果。
一篇調研文章中提出，要用“五種資本”促進成為建設“大工地”即引外商資本，用別人的錢辦自己的事；靠金融資本，用市場的錢辦發(fā)展的事；活民間資本，用沉淀的錢辦生財的事；爭國家資本，用上級的錢辦本級的事；嚴財政資本，用自己的錢辦民生的事。這五種資本中，認為金融資本不只是不可或缺的而且是一種非常有效的資本。全市的固定資產投資中，三分之一來自銀行，這足以說明，無論是地方的建設還是企業(yè)的發(fā)展，都離不開金融機構的支持。另外，金融資本還有“三最”特點：一是最為經濟的資本；二是最具潛能的資本；三是最難操作的資本。從我市當前金融現(xiàn)狀來說，金融水平仍較滯后，主要表示在三個單一”金融體系單一、融資方式單一、金融產品運用單一，這三個單一制約了市金融作用的發(fā)揮。為此，必需以開放的思維來謀劃金融，努力構建多元化融資體系，形成新的融資格局。一要豐富金融體系。一方面要大力引進股份制商業(yè)銀行在設點。目前，國家對股份制商業(yè)銀行設點條件放寬，贛州銀行已經在市設立分支機構,前不久。浦發(fā)銀行、民生銀行等都有意在市設立分支機構，要加大工作力度，引進更多的商業(yè)銀行落戶。另一方面，要鼓勵有實力的地方發(fā)起設立村鎮(zhèn)銀行，積極穩(wěn)妥地推進小額貸款公司等新型銀行業(yè)機構的設立，以此有效激活轄內金融市場。二要豐富融資方式。以中小企業(yè)守業(yè)板推出為契機，積極推進我市具有較高資質的中小企業(yè)通過重組、并購方式上市融資，組織和推動具備條件的企業(yè)利用企業(yè)債、公司債、短期融資券和中期票據等債務融資工具，不時擴大直接融資規(guī)模。三要豐富金融產品?，F(xiàn)在推出了許多新的金融產品，包括我內的許多人對此很陌生，所以急需加強學習、掌握和應用。當前的經濟形勢下，一個不懂得金融知識的領導是不能適應現(xiàn)代經濟環(huán)境的同時，各金融機構要積極向企業(yè)宣講信貸政策、業(yè)務特點和操作流程，增強企業(yè)對銀行融資產品的認識。
沒有誠信，銀行不可能生存。打造優(yōu)良的融資環(huán)境，必需靠社會各方，尤其靠政府和企業(yè)家的誠信。一是要營造良好的信用環(huán)境。要深入開展“信用”建設，以打造誠信企業(yè)、創(chuàng)建金融信用工業(yè)園區(qū)為抓手，推進企業(yè)誠信體系建設深入開展。要有效調動金融、政法、工商、稅務等部門力量，加大對非法融資活動和不講信用、破壞信用行為的打擊力度，采取聯(lián)合制裁的措施予以懲戒，共同營造良好的融資信用環(huán)境。二是要營造良好的法制環(huán)境。當前少數企業(yè)惡意逃廢銀行債務的行為未能得到有效制止和制裁，金融機構的合法權益得不到有效維護。要進一步加強金融訴訟案件的執(zhí)法力度，對金融監(jiān)管部門認定的非法金融機構和非法金融活動,銀行業(yè)說到底就是一個誠信業(yè)。要依法迅速查處,有效防范和化解金融風險。同時，政府決不能當缺乏誠信的人和單位的護短者，如果政府欠錢到還貸期，哪怕是砸鍋賣鐵也要還債，確保維護政府的誠信形象。三是要營造良好的生長環(huán)境。一方面我要發(fā)展現(xiàn)有的銀行，做好自己的業(yè)務；另一方面，要大膽引“狼”入室，攪動、激活我金融市場，讓大家各得其所。參與競爭不可怕，怕就怕封閉、激進，誰都想壟斷，誰都可能被別人取代。營造良好的生長環(huán)境，就是要創(chuàng)優(yōu)的經濟發(fā)展環(huán)境，為每一位進入的金融機構發(fā)明一個公平、平等、優(yōu)惠的競爭環(huán)境，讓大家共享科學發(fā)展、加速趕超的效果。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十九
同志們：
今天，我們在這里召開全縣務虛研討會議，主要目的是學習貫徹黨的精神，圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題，探討如何運用法治思維和法治方式化解矛盾、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定，實現(xiàn)依法治縣與深化改革、加快發(fā)展的有機結合、相互促進。
為開好這次務虛研討會，這里，我提三點要求：
一、高度重視，充分認識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義。
黨以依法治國為主題，審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，明確提出了全面推進依法治國的指導思想、總體目標、基本原則、工作重點和改革舉措，為社會主義法治國家建設提供了強大的理論指引和思想武器。
學習好、貫徹好、落實好黨的精神，全面推進依法治縣工作，是我縣實現(xiàn)科學發(fā)展、加快發(fā)展的重要途徑，也是縣委、縣政府加強自身建設、提高執(zhí)政能力的迫切要求。近年來，我們在改革行政體制、轉變政府職能、規(guī)范行政執(zhí)法、推進政務公開等方面作了很多實踐，也取得了一些成績，為全面推進依法治縣工作奠定了扎實的基礎。但是，從總體上看，我縣的法治建設還處在初級階段，依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經濟社會發(fā)展的需要、廣大人民群眾的期盼相比，還存在一定的差距。比如工程建設、環(huán)境保護、政府采購、招投標等領域還存在不依法辦事的問題，執(zhí)法部門不作為、亂作為行為還時有發(fā)生，行政監(jiān)督機制還不完善等等，這些問題都違背了法治原則，損害了群眾利益，制約了乳源經濟社會各項事業(yè)的發(fā)展，必須下大力氣解決。
當前及今后一段時期，是我縣全面深化改革，加快發(fā)展的關鍵時期，省委、省政府實施粵東西北地區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略以及__市芙蓉新區(qū)的規(guī)劃建設等，為我縣發(fā)展帶來了重大機遇。緊抓機遇、加快發(fā)展，迫切需要營造一個良好的法治環(huán)境。因此，我們必須高度重視，深刻認識新形勢下全面推進依法治縣工作的重要意義，并以本次務虛研討會為契機，對破除發(fā)展制約因素、營造良好法治環(huán)境進行更深層次的思考，切實把推進依法治縣融入到全縣經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各項工作中去，全力建設幸福、美麗新乳源。
二、認真學習研討，為全面推進依法治縣積極建言獻策。
這次務虛研討會，對我們搶抓機遇、加快發(fā)展，依法推進各項工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個難得的機會，帶著問題，集中精力學習研討，積極建言獻策，凝聚發(fā)展共識。
一是要用心學習。
這次務虛研討會請來了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課，分別就依法治國和加強職業(yè)道德建設兩個專題作學習輔導。希望大家能夠擺脫日常事務，通過聽取專家的講解，進一步加深對黨提出的一系列新思想、新觀點、新論斷、新舉措、新要求的理解，深化對職業(yè)道德核心內容和實現(xiàn)方式的認識，切實提升法治意識和職業(yè)道德意識。
二是要大膽發(fā)言。
務虛研討會召開前，我們圍繞黨的精神確定了發(fā)言主題，相信大家在會前也都認真地做了準備。在這里，我希望大家在發(fā)言過程中能夠站在促進乳源經濟社會全面發(fā)展的高度，立足當前，著眼長遠，針對當前影響我縣全面推進依法治縣、全面深化改革的重點難點問題，提出一些有針對性和可操作性的具體意見和建議，在全面推進依法治縣、依法解決實際問題上形成共識。
三是要加強思考。
這次務虛會，既安排有專家授課，又安排有發(fā)言交流，希望大家要勤于思考，在學習過程中帶著問題去聽課、研討，圍繞經濟建設、城市建設、社會建設、生態(tài)建設等重點工作，用法治的理論、法治的思維來觀察、思考、分析實際工作中遇到的困難和問題，最終達到以務虛研討來提升解決實際問題能力的目的。
三、堅持學以致用，用法治思維和方式深化改革、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定。
我們召開務虛研討會議不是脫離實際的“坐而論道”，而是要通過務虛進而求實。會后，希望大家把這次務虛研討會上的一些思想火花和新思想、新觀念，運用到實際工作當中去，把法治建設和深化改革、加快發(fā)展結合起來，運用法治思維、法治方式推動經濟社會的全面發(fā)展。
一是要增強法治意識和職業(yè)道德意識。
要推進領導干部學法制度化、常態(tài)化，領導干部帶頭學法、遵法、守法、用法，帶頭按制度辦事、按規(guī)矩辦事、按程序辦事，不違法行使權力，以法治代替人治，營造出辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強職業(yè)道德建設，在機關系統(tǒng)中營造秉公執(zhí)法的良好風氣，確保每一項執(zhí)法活動、每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循。
二是要推動全面深化改革和發(fā)展。
在全面深化改革的大背景下，我們必須把法治思維和改革精神有機統(tǒng)一起來，在推進政府職能轉變、加快經濟體制改革、社會體制改革、司法體制改革和加快發(fā)展的同時，要更好地用法治精神引領改革發(fā)展，用法治思維謀劃推進工作，用法治方式_發(fā)展難題，不斷推進全縣各項工作邁入法治化、規(guī)范化、科學化軌道，確保讓改革和發(fā)展的“列車”始終在法治的“軌道”上運行。
三是要維護社會穩(wěn)定的大局。
我們推進依法治縣，就是為了引導全社會運用法治思維和法律手段解決問題，從而實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。當前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時期，面對土地征收、房屋拆遷、資源開發(fā)、環(huán)境保護、企業(yè)改制、勞動關系調處、山林糾紛調等引發(fā)的糾紛，要學會用法治思維思考問題，以法治方式解決紛爭，把解決各種利益矛盾納入法治的框架內，用法律規(guī)范各種社會行為、保障人民群眾合法權益、打擊和預防各種犯罪、化解各種社會矛盾糾紛，維護穩(wěn)定發(fā)展大局。
我的講話完了，謝謝大家!
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇二十
同志們：
在工作中我深深體會到了這一點，德育工作是學校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育要放在首位。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。教育的根本任務是教書育人，教書就是傳授書本知識，而育人即指在教學或其他時間對學生進行道德、理想、人生觀價值觀等教育，從某種角度講就是德育，當然德育的范圍要比他大得多，之所以在這里啰嗦，只是想說明德育與教學是分不開的，因為現(xiàn)在教育界流行一句話是來形容德育的：說起來重要，抓起來次要，考起來不要。在當前的中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”。其實不然，德育工作是學校的重要組成部分，是教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，教育才算是取得成功，因為培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。今天有幸參加這次德育工作專題研討會，我就粗淺的談談自己的一些認識和思考，不足之處還請各位領導和老師們批評、指正。
一、德育要與教育教學工作有機結合，提高教學質量。
瑞士教育家裴斯泰洛齊說，教育是“依照自然的法則，發(fā)展兒童的道德、智慧和身體各方面的能力”。綜觀古今中外，我們不難發(fā)現(xiàn)都把教育的“育”放在了第一要位。育人先育德，學生沒有良好的思想品質，沒有正確的人生觀、價值觀、沒有崇高的理想，也就沒有學習的動力。然而學習動力就要依靠我們的教育來產生，加強學校管理，加強班集體的建設，加強學生的思想品質教育，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，學生的學習習慣，班集體的學習氛圍，這些都是我們工作中的重中之重。所以在工作中我們以扎實、穩(wěn)健、求實效、抓落實的工作態(tài)度去做好教育教學的有機結合，來提高教學質量。
1、配合班主任抓好班集體建設，定期召開班主任會議，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，加強學生的學習目的、學習態(tài)度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
2、注重學生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。
每周都有教育主題，定期舉辦的主題教育班會，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《中小學生守則》來規(guī)范自己的行為。
3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，常規(guī)、安全值日員檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
4、組織、開展各項大型活動。積極協(xié)助、配合教務處、教研組、團支部開展各種文藝、體育、知識競賽、愛心募捐，學習新時代雷鋒精神等活動，同時還進行每周一次文明班集體、文明宿舍的評選與表彰，家長會的召開，定期對學生進行了法制教育、心理健康教育，防震減災、火災逃生與自救等安全教育。除此之外還開展了留守兒童關愛活動，弘揚民族精神征文比賽，參加了愛國電影觀后感的撰寫工作。
5、經常關心和幫助后進生，特困生、單親生、以及孤兒。做細致的教育轉化工作。建立留守兒童家園，關愛留守兒童，了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景，使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。舉辦了心理健康講座，隨著社會的發(fā)展，心理障礙已成為小學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，了解他們的內心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康發(fā)展。
7、加強學生干部隊伍建設，維護班級紀律，增強班級學習氛圍，提高學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規(guī)章制度，給予紀律處分。在每學期的開學典禮上，對每班評選出的進步生進行表彰。
二、抓住一條主線，即“重視德育工作”(1)抓不文明行為。如學生說臟話、打架、吃零食等現(xiàn)象，為此，政教處堅持經常抓，各位班主任認真配合抓。同時，組織學生進行了小學生日常行為規(guī)范的學習與考查，以學習正言行，以考查促改進，有效地規(guī)范了學生的文明行為。(2)抓班會課質量。我們重視班會課對學生成長的教育作用，周一的班會課統(tǒng)一作布置，做到“三有”：有活動主題、記錄和學生知曉簽名。(3)抓養(yǎng)成教育。我們將養(yǎng)成教育常態(tài)化：一是開展“清潔班級”比賽，以評比促進步，成立環(huán)保志愿小組，在主要場所值崗監(jiān)督，向亂丟亂扔現(xiàn)象說“不”;每天第二節(jié)大課間時間，由政教處對班級衛(wèi)生進行檢查、拍照，一天一公布，在校政日志公布檢查結果，一周一總結，在周前會展示各班衛(wèi)生情況，并按“最清潔、清潔、欠清潔”進行評比，發(fā)放牌子，此舉使校園衛(wèi)生大為改觀?，F(xiàn)在無論什么時候走進校園，展現(xiàn)在你眼前的一定是清潔衛(wèi)生。同時，我們仍然把文明就餐作為學生養(yǎng)成教育的一個突破口，重點抓，抓落實，抓出成效。
三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力：
1、開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任經驗交流會，加強溝通交流，共同研究班級工作。既總結前段工作，又及時安排部署下一步工作，把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學校的要求上來。
2、認真開好班主任經驗交流會。我們每期要召開幾次班主任經驗交流會，加強溝通交流，共同研究班級工作。既總結前段工作，又及時安排部署下一步工作，把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學校的要求上來。出臺《班級目標管理評分細則》，以評比促提高，加大班主任工作考核力度。做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，班級管理得井井有條，且有的班級已經形成自己的特色。
四、緊緊圍繞“我的家在紅寺湖畔”系列德育教育這一主題，精心組織開展相關系列特色教育活動。
五、后期學校德育工作的一些設想和打算。
1、健全學校德育管理系統(tǒng)。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。
為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩(wěn)定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。第三，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為先進，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。
要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質，“打鐵要自身硬”。學校把德育導師制的初期工作重點放在了對教師的培訓上。首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。我常常用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切。來與我們的教師共勉。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。樹立德育工作者的良好形象。其次，加強自身文化涵養(yǎng)的提高，正因為我們在這偏遠的鄉(xiāng)村學校，學校和教師在當地社會和家長們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。我們的老師既要親近當地，又要超俗于當地社會。所以只有不停的學習，才能提高自己。再次，加強橫向之間的學習，在校內，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下嘮嗑，都可以，不拘于形式，相互探討。
4、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我努力健全的學校的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風、班風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩興趣小組活動并形成了學?！傲弧?、“元旦”的大型活動傳統(tǒng)，六張教師講臺拼湊了個文藝舞臺。利用移動宣傳板展示學生的藝術特長。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
5、重視學生的心理健康教育。
6、繼續(xù)加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
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