寫心得體會可以幫助我們更好地反思自己的行為和思維方式，從而找到改進(jìn)和成長的方向。寫心得體會時應(yīng)注重邏輯性，結(jié)構(gòu)上要有序，內(nèi)容上要條理清晰。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地了解心得體會的寫作特點(diǎn)和方法，同時也可以拓寬我們的思路，啟發(fā)我們對某個問題的思考。希望大家可以從中受益，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作生活中。讓我們一起來看看吧，相信一定會有收獲的。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇一
難兄難弟作為一本近年來備受關(guān)注的青春題材小說，其深刻的人性思考和細(xì)膩的情感描寫，深深地打動了讀者的心靈。在這本小說中，作者使用了自己的獨(dú)特視角，展現(xiàn)了日常生活中兄弟之間的情感以及成長路上的困惑與堅(jiān)持，讓每個讀者都找到了自己的感觸。在閱讀這本書的時候，我收獲了許多，領(lǐng)悟了很多，下面就讓我分享一下我的心得體會。
一、人類的情感就像蠟燭一樣，很容易就燃盡。
愛情、親情、友情，這些都是人生中最重要和最珍貴的東西。在小說中，因?yàn)椴煌脑?，俊健和?qiáng)子之間的關(guān)系最終走向了破裂。在那之前，他們一起分享了快樂和煩惱，守護(hù)著彼此的夢想，但是在爭吵和誤解的情況下，這份友情卻瞬間燃盡。
人類的情感就像蠟燭一樣，可恕的熒光是這個世界上最光輝而富有表現(xiàn)力的事物之一，但也是最容易燃盡的。在經(jīng)歷過一些經(jīng)歷和風(fēng)雨后，我們會發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西——如家人和朋友，他們的貢獻(xiàn)才是最有價值的，而我們應(yīng)該學(xué)會珍惜和守護(hù)它們，不能讓自己的情感在瞬間燃盡，后悔終生。
二、成長是一條充滿荊棘的道路。
作為青少年成長的故事，小說中展現(xiàn)的主題有一個是“成長”。在成長的過程中，主人公們面臨著各種各樣的問題，而這些問題常常會令他們陷入困惑和焦慮當(dāng)中。
然而，在困境中掙扎和前行，正是成長的必要過程。正是經(jīng)歷了如此多的困難和波折后，他們才能真正地體驗(yàn)到自我價值和人生意義，最終成為擁有堅(jiān)定信仰的年輕人。
三、真正的朋友和相互理解非常重要。
在小說中，俊健和強(qiáng)子之間的友情因?yàn)橐粋€誤會而破裂了，這讓我想深入探討朋友之間理解的重要性。
如何在朋友之間建立真正的聯(lián)系呢？我認(rèn)為，在相互理解的基礎(chǔ)上，建立永恒的友誼是非常必要的。只有充分了解和尊重對方的立場和想法，我們才能建立堅(jiān)實(shí)而深厚的友誼。而這種相互理解，需要雙方坦誠相待，包容對方的優(yōu)缺點(diǎn)，虛心接受對方的反饋和建議。只有當(dāng)我們彼此理解和關(guān)心，才能建立真正的友誼。
四、定下目標(biāo)，勇敢前行。
在本書中，俊健和強(qiáng)子兩兄弟都很清楚自己在人生中想要達(dá)到的目標(biāo)。然而，由于外界的種種因素，這些目標(biāo)都遭受了挫折和磨難。在這種情況下，他們并沒有放棄，相反，他們通過不斷地努力、進(jìn)步和自我修正，終于走到了人生的頂峰。
每個人的人生路途都是充滿荊棘的，唯一的方法就是敢于冒險，直面挑戰(zhàn)和不斷向前。在每個人的人生道路上，需要有指引的靈魂，需要有目標(biāo)和決心。只有在這個基礎(chǔ)上，才能不斷前行，實(shí)現(xiàn)自我，擺脫困境，成為人生負(fù)責(zé)并創(chuàng)造歷史的偉大人物。
五、用笑容面對生活，創(chuàng)造幸福。
在小說中，俊健、強(qiáng)子和其他人物常常以積極的態(tài)度面對生活。在他們的身上，我們可以看到幸福生活生活的真諦。即便面對各種困難和不幸，只要保持開朗的心態(tài)，所有的角色都能懂得領(lǐng)悟和欣賞生命中最珍貴而簡單的事物。
總之，無論是生活還是成長，是失敗還是成功，都需要我們把握活在當(dāng)下，用笑容面對生活，珍惜和感激身邊的人和物，努力變得更好。正如在小說中的主人公那樣，你要相信，只要不放棄努力，最終便能跨越險惡走向人生巔峰。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇二
《難兄難弟》是一本以深厚的情誼為主題的小說，講述了兩個兄弟之間的生死考驗(yàn)以及不離不棄的感人故事。這本小說是讀者心中佳作的代表，讓讀者在閱讀中深刻體會到人性中最美好的一面。本篇文章旨在分享作者對《難兄難弟》的閱讀心得和體會。
第二段：情節(jié)贊揚(yáng)。
小說一開始，通過描繪小兄弟草草的葬禮向讀者展示了兄弟之間的深厚情誼。主人公加爾是一個心胸開闊、膽大心細(xì)的人。而他的弟弟草草則是一個性格沉靜且心地善良的人。在面臨生死考驗(yàn)的危機(jī)時，加爾的堅(jiān)強(qiáng)和草草的內(nèi)心成長被深入描繪。他們之間的不離不棄，帶給人們對于友情、親情、愛情的感悟，令人動容。他們之間的感情讓人為之震撼，不禁讓人想起萬千親情和友情。
第三段：人物形象刻畫。
加爾的人物形象是整個小說中最美好、最鮮明、最感人的。他無懼艱險，將自己交到兄弟草草手中，甚至不斷忍受著草草對他的攻擊。滿懷痛苦，但他依然保持著一份必勝的信念。草草這一人物形象也刻畫得淋漓盡致，他將自己的身心毒瘤，轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的美好因素，對他的兄弟始終不離不棄。兩個人物的形象彼此呼應(yīng)，也讓人情感感受得到深刻與堅(jiān)定。
第四段：主題琢磨。
在《難兄難弟》中，自卑的心理和對于愛的深刻感悟是滲透在整個小說中的主題。情感與勇氣是小說的主旨。主人公加爾內(nèi)心深處，始終感受著草草的支持和牽引，這份精神的冠冕，給他帶來了對于生命的理解和勇氣。在他向自己弟弟表示對我的愛，如同我的愛一般坦蕩之際，感受著對于親情和友情的理智領(lǐng)悟。
第五段：小結(jié)。
“難兄難弟”這部小說真正展現(xiàn)了人性中最美好的東西——關(guān)愛、信任、勇氣和無私。讀者不僅可感受到主人公情感上的竭盡，同時，主題中所蘊(yùn)含的力量和情感真實(shí)都使人動容不已。人類的精神與力量是不可估量的，而這就是《難兄難弟》帶給我們啟發(fā)和幫助的正確性價值。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇三
首先，讀完《難兄難弟》這本書，我深刻地意識到了友情的可貴。作為文學(xué)作品中的經(jīng)典之一，該書主要講述了兩個性格完全不同的男子之間的友情，他們一起經(jīng)歷了許多困難，但都能輕松地解決。在我看來，這本書不僅僅是一部描繪時代的小說，更是一部讓人感受友情的佳作。只有匆匆忙忙地渡過人生路程，我們才會發(fā)現(xiàn)，贈人玫瑰，手留余香，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。
其次，這本書讓我更加堅(jiān)定了我自己的理念——成功來自于堅(jiān)定不移的信念和不屈不撓的努力。在小說中，作者講述了李云飛和江小白兩個朋友從一無所有到逐步成長為在網(wǎng)絡(luò)黑客界無人不知無人不曉的天才。他們的成功并不是一蹴而就，更多的是堅(jiān)定的信念以及不斷的努力。這本書給了我很大的啟示，告訴我只有不斷地磨礪自己，才能夠在各個領(lǐng)域中取得成功。
第三，在讀完《難兄難弟》的過程中，我還深刻地意識到了外在的表現(xiàn)并不是內(nèi)在的真正體現(xiàn)。在小說中，李云飛的表現(xiàn)一直非常沉默寡言，而江小白則十分張揚(yáng)跳脫，在很多情況下也容易讓人誤以為江小白才是真正的天才，而李云飛只是個普通人。但在小說的后面，我們看到了他們的真正體現(xiàn)——李云飛的想法是清晰明確的，而江小白則相對浮躁。因此，這個故事告訴我們，我們不能僅僅看重外在的表現(xiàn)，而應(yīng)深入地挖掘他人的內(nèi)涵。
第四，小說告訴我們，在人生的成長過程中，做出選擇是必須的。在《難兄難弟》中，李琪等女子的出現(xiàn)引發(fā)了李云飛和江小白的分歧。在那個關(guān)鍵時刻，李云飛選擇了自己的原則，而江小白則選擇了女孩子。我們往往容易陷入到迷惘之中，而這時候如果能夠有一個自己的原則，在重大的選擇之時，能夠在迷霧中找到一個方向。
最后，讀完《難兄難弟》后，我對于“無私奉獻(xiàn)”這個詞語有了更深的認(rèn)識。李云飛、江小白的友誼是一種互相奉獻(xiàn)的關(guān)系，他們之間不存在明顯的利益沖突?！峨y兄難弟》告訴我們，只要我們保持一份真心、真誠，不論是誰，我們都可以盡可能地做出無私的奉獻(xiàn)。
總之，讀完《難兄難弟》后，我對友情、努力、內(nèi)涵、選擇和無私等方面的理解有了更深刻的體會。我們的生命越來越忙碌，越來越匆忙，人與人之間的真誠和友情卻少之甚少。我們需要把握自己的機(jī)會，在朋友之間注入更多真誠與關(guān)愛，我們需要思考、選擇與努力，不放棄對夢想的追逐，同時保持一份無私與奉獻(xiàn)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇四
首先，讀難兄難弟這本書，我深深地感受到了情感的力量。人與人之間因情生緣，因理更是難兄難弟。作為一名年輕人，我們要學(xué)會如何認(rèn)識自己，理解他人，建立良好的人際關(guān)系。這本書以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的敘述，讓我們可以在文字里洞悉真情，懂得愛與包容。
第二段：反思情感的分寸。
在生活中，我們常常會因?yàn)槔妗?quán)力和面子等因素，而放棄自己最初的原則和情感準(zhǔn)則，甚至迷失自我。如何在情感中擺脫俗世的束縛，尋找到真實(shí)和平衡呢？我發(fā)現(xiàn)，在讀難兄難弟時，書中的人物都有著自己的情感分寸。他們在面對種種困境時，不會輕易地違背自己的內(nèi)心，而是理智地作出選擇，追尋著自己內(nèi)心的那份珍貴。
第三段：珍視朋友之情。
閱讀過程中，我被書中那些敦厚樸實(shí)、忠誠堅(jiān)定的朋友所感動。他們必須一起承擔(dān)生死，一起度過人生萬般艱辛，他們一起哭泣、一起歡笑，維系著這份難兄難弟的情感。在大環(huán)境日益冷漠，個體關(guān)系不斷單薄的時代背景下，那一份深厚的友情，讓我們感覺到有回家的溫暖。
第四段：沉淀自我，淬煉精神。
我深知，要建立起一份真正的情感，不僅需要雙方的積極努力，更需要個人自身的沉淀和修煉。在讀難兄難弟的過程中，我靜下心來，思考自己的生活，反思了自己的處事態(tài)度和行為方式。這種反思，不僅讓我更加認(rèn)識了自己，更讓我認(rèn)識到了自我成長，提升精神品質(zhì)的重要性。
第五段：總結(jié)和啟示。
綜上所述，在讀難兄難弟的過程中，不僅讓我感受到了情感的力量，也讓我明確了人際關(guān)系的重要性。親情、友情和愛情都需要我們用心呵護(hù)和維系。同時，我們也需要在情感的沉淀和修煉中，淬煉出自己的精神品質(zhì)和內(nèi)涵。相信，只有在這樣的道路上持之以恒，并將其融入到日常生活中，才能讓我們擁有一個充實(shí)、有意義的人生。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇五
難兄難弟，是一本小說，講述了一名年輕人的勵志成長故事。本書透過主人公的勵志經(jīng)歷，闡述了人生中必備的成功因素——自我認(rèn)知、自我管理、人際交往和團(tuán)隊(duì)合作。讀完這本書，我深感啟發(fā)，感悟頗多，下面我想分享一下我的讀書心得和體會。
第一段：自我認(rèn)知——了解自己。
人的自我認(rèn)知是一種認(rèn)識自己的能力，是清楚、準(zhǔn)確地認(rèn)識自己的內(nèi)在特征、能力和能力限度的過程。自我認(rèn)知能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與缺陷，清晰地審視自己。在小說中，主人公憑借著自我意識，勇敢地直面自己的缺陷，總結(jié)出自己成功的規(guī)律，不斷完善自己。這提示我們，要想成功，首先要認(rèn)清自己的長處和短處，及時調(diào)整自己思想，做出改變和進(jìn)步。
第二段：自我管理——掌控自己。
自我管理是指個人主動向自己施加方向、力量和意愿，以達(dá)到個人目標(biāo)的過程。自我管理包括個人規(guī)劃、時間管理、壓力控制、情緒調(diào)節(jié)等方面。在小說中，主人公不斷調(diào)整自己的壓力、時間和能力，成功地實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這提醒我們要有自我管理的意識，加強(qiáng)自我管理的能力，以達(dá)到更高的成就。
第三段：人際交往——拓展自己。
人際交往是指人與人之間發(fā)生的交際行為，是社會交往的基礎(chǔ)。在小說中，主人公通過不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀、有才華、成功人士的方法和思考方式，不斷拓展自己。同時，他也鍛煉了自己與人交往的能力，從而更容易得到身邊人的信任與支持。人際交往對于個人的成就來說是至關(guān)重要的，它可以為我們帶來新的機(jī)會、知識和人脈。因此，我們也一定要注重自身人際交往的能力的培養(yǎng)，學(xué)會如何與不同人群交流和溝通。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作——共贏的合作。
團(tuán)隊(duì)合作是指以一個固定的共同目標(biāo)，集合一組不同技能、背景及知識的個體，運(yùn)用現(xiàn)代溝通技巧和有效管理方法，在良性互動和人際合作基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的活動。在小說中，主人公通過與他人的協(xié)作，不斷將自己和團(tuán)隊(duì)推向更高的高度。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以互相協(xié)作，相互支持，將能力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行共享，來實(shí)現(xiàn)共贏的合作效果。
第五段：總結(jié)——致力于成功。
難兄難弟這本書，以主人公的成長為藍(lán)本，給讀者傳達(dá)了追求自我的態(tài)度、追求成功的積極性和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。在讀完這本書之后，我感受到了成功之路不容易，但堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力鍛煉自己是至關(guān)重要的。也讓我認(rèn)識到只有穿梭于各種情境中，飽含著刻苦練習(xí)和中道之路的蒼涼，才能真正摸到成功的一絲門道。所以，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不斷完善自身能力，深刻了解自我和社會，與人合作，一步步走上成功之路。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇六
在休閑的午后，在夕陽的黃昏，一杯綠茶，打開卷軸—— 《朱自清散文精選》。我很愛朱自清老師的文章。它們清新優(yōu)雅，讀起來很美。人們沐浴在柔和的春風(fēng)中，空氣清新怡人。
欣賞《荷糖月色》就像在月夜欣賞一幅加了糖的長卷，淡淡的月光像流水一樣傾瀉在寬大的荷葉上。我仿佛輕輕的捧著它，滿滿的月光可以悄悄的從指縫間溜走。婀娜多姿的白鶴，在微風(fēng)中蕩漾，像仙女降臨人間，在夜色中翩翩起舞，呢喃低語。
生動的比喻和意味深長的文字向我展示了“芙蓉出水，自然雕琢”的自然美，一種優(yōu)雅的美，它能沖走我心中的塵埃，讓我時時感到感動，體味每一個平淡而真實(shí)的日子，讓我在喧囂的生活中安身立命，內(nèi)心會有一種“采菊東籬下，悠然見南山”的平靜感。
地融入字里行間，娓娓而談，引領(lǐng)著讀者去感悟。
“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！备笎壅娴煤軅ゴ?直到風(fēng)燭殘年，他也會傾其所有，盡其所能，把自己的全部心血耗盡在子女身上，父親的一生，究意為了我們做了多少事，流了多少淚和汗!
這就是父愛，需要我們敞開心扉感悟，他們的愛，愛得渘沉，愛得浮厚。
朱自清先生的文章還透著哲理的氣息。記得他說過：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”因此，我學(xué)會了珍惜時間。
我不愿過上“頭涔涔而淚潸潸”的日子，面對時間，我更加珍惜。有一段歌詞：“昨天的太陽，照不到今天的樹葉?！弊蛱觳还苁呛檬菈亩枷窳魉粯右蝗ゲ粡?fù)返了，寶貴的時間在于今天，青春逝去再嘆年華如煙，這樣的人生太過可悲了。
一陣淡淡的墨香迎面襲來，捧讀朱自清先生的散文，就好像喝一杯清茶，每呷一口都是那么清幽，又仿佛是與一位智者談話，讓人受益匪淺。
讓我們盡情地享受書吧!
難兄難弟課外閱讀心得體會篇七
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的課外閱讀作出了明確的要求，切合實(shí)際的對學(xué)生閱讀提出了具體的要求，目的是讓學(xué)生大量的積累課外知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，同時，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這個目標(biāo)確實(shí)有一定的困難。原因有：一是大部分家庭還沒有意識到課外閱讀的重要性，有些知道了也因經(jīng)濟(jì)跟不上，沒能為孩子備夠足量的課外讀物；二是由于經(jīng)濟(jì)緊張，圖書室的存書量更新不夠及時，有的書本也比較的陳舊，基本上是形同虛設(shè)；三是學(xué)生家庭的讀書“環(huán)境”不夠健全，周邊的環(huán)境影響不利于學(xué)生有閱讀愿望的發(fā)展。四是學(xué)生的閱讀面比較的窄，一般都只是看一些優(yōu)秀作文選而已，涉足的書目較少。因此，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生完成新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量，提高他們的語文能力不是一件易事。那么，如何指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀呢？下面是我的一些做法：
以課本為圓點(diǎn)的放射閱讀的環(huán)境。我們把學(xué)生熟悉的諸葛亮、周恩來、老舍等名人的讀書與成功的典型故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生逐漸的感覺到了他們喜歡的智慧的諸葛亮的睿智來自于多讀書，他們尊敬的周恩來總理的偉大成就l來自于多讀書，他們喜讀的優(yōu)秀散文的作者老舍先生的文學(xué)巨著的成功也來自于多讀書……。讓他們逐漸的領(lǐng)悟到了“唯有滿腹經(jīng)倫，才能出口成章”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。引導(dǎo)學(xué)生對“秀才不出門，能知天下事”的理解，讓學(xué)生知道，大量閱讀可以上知天文，下曉地理，博古而通今。讓學(xué)生認(rèn)識到語文書的文章雖然優(yōu)美，但只是指導(dǎo)我們閱讀的典型例子，一本語文教給我們的知識是有限的，而課外書里知識是無限的，猶如浩瀚的大海，只要你勇于探索，就能享受那書海的無窮樂趣。逐步引導(dǎo)學(xué)生去尋找課外閱讀書，去涉獵課外閱讀書，去享受課外閱讀書。
小學(xué)生課外閱讀需要指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為促使學(xué)生由泛泛的閱讀變成有目的的閱讀，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際讀書能力及家庭讀書環(huán)境的情況，以讀書的興趣入手達(dá)到讀書的習(xí)慣為我的主攻目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，最終達(dá)到提高學(xué)生的語文能力作為我指導(dǎo)閱讀的主要方向，給學(xué)生擬定了閱讀內(nèi)容：以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、科幻小說、歷史小說和新聞為主引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，閱讀的量也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，進(jìn)行分層要求，可以激活所有學(xué)生的讀書興趣。同時，我班開展每周固定一節(jié)語文課作為讀書交流會，會上，一個內(nèi)容是，自選書本讀，另一個內(nèi)容是介紹好書。在介紹好書的時候，也給學(xué)生有明確的規(guī)定：一是文學(xué)常識的積累，要求學(xué)生要介紹作者和書本的基本知識，二是介紹書的梗概，三是談?wù)勏矚g的好句子和好的詞語。這樣，學(xué)生在讀書的時候逐步從通讀書本到細(xì)讀書本。
學(xué)生自己有的書刊畢竟是有限的，何況是我們這些農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。“無書讀”這一難題長期困繞著他們。建立班級“圖書角”是解決這一難題的好辦法。我們首先在學(xué)校的號召下，積極的組織學(xué)生進(jìn)行好書交流活動，讓學(xué)生把自己的書拿到教室，集中放在圖書架上供學(xué)生讀書，中隊(duì)會專設(shè)了圖書管理員，負(fù)責(zé)登記交流書目，負(fù)責(zé)清理班級的圖書，負(fù)責(zé)登記借閱，收還情況。班級的圖書角每周一、三、五開放，制定圖書借閱要求。也鼓勵學(xué)生定《少年報》、《小學(xué)生導(dǎo)刊》，鼓勵學(xué)生為刊物投稿。即擴(kuò)大了學(xué)生的讀書面，也擴(kuò)大了學(xué)生的讀書交流面。
小學(xué)生往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心。但是，開展課外閱讀活動，是可以為學(xué)生積極讀書作好環(huán)境準(zhǔn)備。在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定沒有收到實(shí)效的。因此，開展“講故事”、“讀書匯報會”、“展評優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報”、“知識競賽”、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。在這么多的課外活動形式中，其中，最讓學(xué)生感興趣的非“講故事”莫屬了。因此，可以針對學(xué)生的特點(diǎn)，利用“故事遷移”，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此來推動學(xué)生的課外閱讀興趣的延伸發(fā)展，激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生，一聽老師要講故事，都會挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味。所以，這時候，當(dāng)老師講完故事，向?qū)W生推薦課外書時，這效果肯定比任何說教都有效。但是，僅僅靠老師講故事，學(xué)生聽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。講故事的形式可以多變，不僅老師講，還可以讓學(xué)生講，還可以師生、生生之間比賽講。這樣，學(xué)生有了自主的發(fā)言權(quán)，就會千方百計地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險、或奇特、或感人……每一個故事，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅，從而激發(fā)他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。你看，一舉兩得，何樂而不為呢？，學(xué)生在展示過程中得到了成功的滿足。除此以外還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動。樹一批讀書的.小標(biāo)兵，給予大力的表彰。開展讀書積累活動。指導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累詞語、積累句子、積累好的段落，好的文章。積累的運(yùn)用活動。指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中，靈活運(yùn)用書中的好詞、好句，名人名言等等。
在語文教學(xué)的過程中特別的關(guān)注學(xué)生的知識運(yùn)用，并對學(xué)生的知識積累的成績隨時的肯定，并大力的宣傳，讓所有的學(xué)生知道，多看書可以提高自己的知識面，會使自己的學(xué)習(xí)提高的更快。
課外閱讀是勢在必行的語文教學(xué)要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學(xué)生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學(xué)生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇八
閱讀是我們生活中必不可少的內(nèi)容，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，閱讀都是能夠幫助我們獲取知識、提高自己的素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)上，老師會給我們推薦一些好書，鼓勵我們讀書，其中《難兄難弟》是一本更加深入人心的好書。在閱讀這本書的過程中，我對人生有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了許多，下面是我的體會。
第一段：悟出人生道理。
在《難兄難弟》這本書中，阿諛奉承、爾虞我詐的情節(jié)給我們展示了人丑惡的一面。而在圖克與哈里的友情與犧牲中,我第一次真正認(rèn)識到了友情與擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。這兩個角色，不論在何時何地，都能夠互相扶持、互相激勵，做到了真正的難兄難弟。他們的人生追求不是權(quán)利和金錢，而是真正的友情，這也成為了我心中的一面鏡子，讓我看到了生命中重要的東西。
第二段：深刻的社會寓意。
《難兄難弟》作為一本社會小說，充滿了很多的社會寓意。書中對權(quán)力、利益、道德、人性等問題進(jìn)行了深刻的探討。從細(xì)節(jié)上可以看到，權(quán)力的腐敗、斗爭升級、心理變換等展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中的問題，而文化高低、人性善惡等則從人本身出發(fā)，更加關(guān)注人的精神內(nèi)在。在這個時代，我們每個人都要有自己的價值觀，在社會中做出自己的貢獻(xiàn)，以此來體現(xiàn)人的尊嚴(yán)。
第三段：領(lǐng)悟成功心法。
在圖克和哈里的故事中，我發(fā)現(xiàn)他們的成功并不只體現(xiàn)在幸福美滿的生活和成功的職業(yè)。在當(dāng)時的困難中，他們從未放棄，借助朋友的幫助，一步步克服波折，最終達(dá)成了自己的目標(biāo)。只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，就可以創(chuàng)造一個更好的自己，走向成功的人生。
第四段：善良是人性的本質(zhì)。
人性的本質(zhì)是什么？在這本書中，作者通過細(xì)節(jié)描寫，可以看出人性的一面。而在圖克和哈里之間的友情中，也展現(xiàn)了人性的美好。無私的幫助和毫不猶豫的犧牲，讓人們看到了善良和純真，也讓人意識到，善良是人性的本質(zhì)，只要我們用心感受，就能更好地領(lǐng)悟其價值。
第五段：關(guān)于讀書的總結(jié)。
在閱讀《難兄難弟》一書的過程中，我深刻認(rèn)識到了友情、奮斗、信念、擔(dān)當(dāng)?shù)戎匾娜松^念，也堅(jiān)信讀書能夠讓我們變得更加深刻、富有智慧。在今后的生活中，我會堅(jiān)持讀書，不斷提高自己的素養(yǎng)和修為，讓自己擁有更加豐富的人生體驗(yàn)，并且能夠更好地參與社會建設(shè)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇九
高爾基的《西游記》、《童年》、《在人間》被稱為高爾基的自傳三部曲。看完這本小說，高爾基不幸的童年讓我幼小的心靈久久不能平靜。
高爾基的童年是在一個充滿殘酷和仇恨的家庭里度過的。他三歲時失去了父親。他跟隨悲傷的母親和善良的祖母來到一個專橫的小染坊的祖父家，但經(jīng)常被暴虐的祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護(hù)他。他年輕時過早地意識到了世界的痛苦和丑陋，幼小的心靈受到了多次打擊。
高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。與他相比，我們的童年是快樂的，多彩的，充滿了歌曲和笑聲。在家里，我受到爸爸媽媽的照顧，爺爺奶奶的疼愛；在學(xué)校，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠關(guān)懷。無憂無慮的生活，每天快樂的成長。高爾基呢？他幾乎沒有平靜的日子。每天都有人可以傷害他，虐待他，欺負(fù)他。但他沒有放棄自己，而是繼續(xù)努力，努力成為一個正直、善良、對社會有用的人。
我們的童年和高爾基很不一樣，但我們是否像他童年時一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、樂觀？拿我來說吧！面對苦難，我往往畏首畏尾。怎么才能說堅(jiān)強(qiáng)？活衣服可以伸手張嘴，所以連自理都算不上。一個人怎么談自力更生？經(jīng)常遇到一點(diǎn)挫折，就會抑郁。為什么要談樂觀？比起高爾基的童年，我真的很慚愧。
高爾基的《我的大學(xué)》是一本督促我奮進(jìn)的小說。他教會我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，用積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)，在磨練中成長，在奮斗中成為人才。我相信我能做到。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十
難兄難弟這本書是一本非常有意義的書，讓我學(xué)到了很多東西。我對這本書的了解，深入到了每一個細(xì)節(jié)中。在讀這本書的過程中，我有了很多感悟，我想在這篇文章里，與大家分享一下我的心得體會。
第一段：了解“難兄難弟”
在這本書中，我們可以看到兩個完全不同的人，他們一起成長，互相依靠，成為了鼓舞彼此前進(jìn)的力量。兩個人的性格完全不同，卻因?yàn)楸舜说膸椭?，漸漸地變得穩(wěn)重和強(qiáng)大。本書中最值得我們學(xué)習(xí)的是他們對朋友之間的關(guān)系的看法。這本書讓我們能夠?qū)W習(xí)到如何處理日常生活中的人際關(guān)系，以及如何面對不同的生活態(tài)度。
第二段：明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這本書再一次告訴我們，任何一個人都需要一個團(tuán)隊(duì)來支持。這個團(tuán)隊(duì)能夠推動我們不斷前進(jìn)。我們可以在這個團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。如果你身邊沒有這樣的人，那你就需要自己花費(fèi)更多的時間在自己的事業(yè)上。但是在團(tuán)隊(duì)中，你可以享受到合作、互相支持和鼓舞，這將讓你變得更加強(qiáng)大。
第三段：堅(jiān)持自己的信念。
在這本書中，兩個主人公堅(jiān)持自己的信念和價值觀，這是他們成為朋友的重要原因。他們不懼對方的反對和挑戰(zhàn)，選擇相信自己的內(nèi)心之聲。擁有這種信念和堅(jiān)定的內(nèi)心，是個人成長的關(guān)鍵，是自我提高和進(jìn)步的基礎(chǔ)。
第四段：擁有一種“多功能”思維方式。
難兄難弟的這本書教會我們?nèi)绾螕碛幸环N“多功能”思維方式，既可以關(guān)注細(xì)節(jié)，也可以同時看高層次的東西。你可以像這兩個主人公一樣，既能夠關(guān)注和解決細(xì)節(jié)問題，又能夠更好地了解事情的全貌。當(dāng)你轉(zhuǎn)換一種思維方式，你就能夠更好地評估當(dāng)前的情況并制定相應(yīng)的計劃。
第五段：結(jié)論。
總的來說，難兄難弟是一本非常有意義的讀物。通過兩個人在過程中的成長，我們可以了解到他們互相支持和鼓舞的經(jīng)歷。閱讀這本書，會對我們平時的生活和學(xué)習(xí)都會有意義，尤其是值得我們?nèi)プ⒁馊穗H關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。當(dāng)你意識到這一點(diǎn)時，你會更加自信，更加放心，去迎接未來的挑戰(zhàn)。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十一
《難兄難弟》是著名的心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒創(chuàng)作的一本自傳性質(zhì)的心理學(xué)著作。這本書也被譽(yù)為人類學(xué)習(xí)和生命意義的經(jīng)典之一。本文將從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自身體會，分享讀《難兄難弟》的感受和收獲。
第二段：對人生態(tài)度的啟示。
通過閱讀這本書，我們可以深刻地了解到，人生在世上的道路不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷頗多波折的阿德勒在書中透露出無數(shù)的人生真諦。他以自身的經(jīng)歷告訴我們，要積極地面對生活中的困難和挫折，要擁有樂觀的人生態(tài)度。正如阿德勒所說：“一個人是可以積極地創(chuàng)造自己的人生的?！蓖ㄟ^閱讀《難兄難弟》，我們可以意識到，自己需要不斷地努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
第三段：對人際關(guān)系的思考。
在《難兄難弟》中，阿德勒揭示了人際關(guān)系對人類行為的影響，介紹了他的個性心理學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)了人的行為是為了實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)可和成就感。閱讀本書，使我們認(rèn)識到，在與人交往中，人們的行為和心理動機(jī)十分復(fù)雜。因此，我們需要相互理解，關(guān)心和信任，才能建立心智上的積極聯(lián)系。閱讀《難兄難弟》讓我更意識到人際關(guān)系對我們的人生質(zhì)量和幸福感的重要性，以及我們需要學(xué)習(xí)如何與人相處以及處理與人之間的問題以及矛盾。
第四段：對成長道路的理解。
《難兄難弟》充滿智慧和人生真理，在理解阿德勒的成長和心理學(xué)思想的同時，我們也可以在閱讀中積極地探討自己的成長道路。在成長中，我們面臨的困難和問題并不少。而是通過學(xué)習(xí)，努力和經(jīng)歷磨煉等多方面因素積累，才能向更高的境界轉(zhuǎn)化和發(fā)展。閱讀本書，讓我更顯然意識到個體的成長過程是需要不斷地磨煉和淬煉的，所有的困難都是成長中不可避免的經(jīng)歷，但是通過努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們可以在成長的過程中不斷地取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
閱讀《難兄難弟》是一次非常有意義和富有啟示性的經(jīng)歷。本書不僅讓我更好地理解了人類生命的意義和人的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，而且也讓我更清晰地認(rèn)識到了自己的未來發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，閱讀這本書對大家都有著重要的指導(dǎo)意義，它對大家群體的生命之路，精神之路、文化之路發(fā)展具有啟迪性和指導(dǎo)性意義。像我這樣的年輕人，應(yīng)該不斷地吸收營養(yǎng)和前進(jìn)的力量，建立自己的未來，創(chuàng)造屬于自己的美好生活。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十二
難兄難弟約法三章體現(xiàn)了兄弟之間的深厚感情和共同目標(biāo)的重要性。通過互相約定的規(guī)則和條款，兄弟之間建立了一種堅(jiān)實(shí)的關(guān)系，形成了相互支持和彼此成長的機(jī)會。在這個約法中，兄弟們共同努力，互相幫助，相互鼓勵，最終實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。這個約法給我留下了深刻的印象和寶貴的啟示。
首先，難兄難弟約法三章體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心。在這個約法中，兄弟們決定要一起努力，無論遇到什么困難，都要堅(jiān)定地相互支持和幫助。他們約定了互相激勵和挑戰(zhàn)的方式，以克服自己的弱點(diǎn)和不足。這個決心和意志的體現(xiàn)激勵了我，讓我明白只有堅(jiān)持和付出努力，才能取得成功。
其次，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個約法中，兄弟們相互協(xié)助，共同努力，以達(dá)到共同的目標(biāo)。他們互相鼓勵和支持，并相信通過團(tuán)隊(duì)的力量，他們能夠克服任何困難。這個約法讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，只有通過合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的成就。
此外，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了互相成長和進(jìn)步的重要性。在這個約法中，兄弟們約定了互相指導(dǎo)和幫助的方式，以提高自己和對方的能力。他們鼓勵和啟發(fā)彼此，互相分享知識和經(jīng)驗(yàn)。通過這種互相成長，兄弟們能夠不斷進(jìn)步，達(dá)到更高的水平。這個約法告訴我，互相學(xué)習(xí)和成長是取得成功的必備條件。
最后，難兄難弟約法三章強(qiáng)調(diào)了忠誠和真誠的重要性。在這個約法中，兄弟們約定了彼此之間的信任和依賴，互相為對方著想，保持忠誠和真誠的態(tài)度。他們相信只有通過真誠和忠誠的關(guān)系，才能建立起真正的兄弟情誼和堅(jiān)實(shí)的支持。這個約法讓我明白，忠誠和真誠是關(guān)系穩(wěn)固的基石。
總之，難兄難弟約法三章讓我認(rèn)識到堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心，團(tuán)隊(duì)合作，互相成長和進(jìn)步，以及忠誠和真誠的重要性。這個約法的精神和原則將激勵我在面對困難時不退縮，鼓勵我與他人合作，幫助他人成長，與他人建立忠誠而真誠的關(guān)系。這些體會和啟示將伴隨我走向成功的道路，成為我堅(jiān)定和奮進(jìn)的動力。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十三
作為小學(xué)課外閱讀，本課在內(nèi)容和形式上都作了大膽的常識和有益的開拓，主要有以下三大特色。
1、選材大膽。
本匯報課，最大膽的設(shè)計是將閱讀內(nèi)容直接延伸到課外讀物。而非從課本出發(fā)，引申出課外閱讀內(nèi)容。我充分地考慮到，教師死盯教材，死把教材的現(xiàn)象還是學(xué)的常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生去正確面對更加廣闊，更加豐富的閱讀世界，這才是我們課題的宗旨。況且，延伸教學(xué)并不是脫離文本，課本中本來就有許多優(yōu)秀的童話故事，選取童話故事《龜兔賽跑》，以童話為主題，使學(xué)生熱愛童話，親切兒童文學(xué)，是一個很好的嘗試，也是小學(xué)語文教學(xué)的一個突破和創(chuàng)新。事實(shí)證明，對于這種專題性閱讀，學(xué)生的興趣濃厚，印象深刻，其感悟、理解頗有見地。教材無非是例子，教師要做的是一個牧羊人，把可愛的孩子門引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受。
2、讓孩子去“展示自己。
不少老師提出學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》這個童話故事時，運(yùn)用了新穎的讀書方法，對于小學(xué)二年級的孩子能否順利接受，值得考慮。但學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，簡直是我們難以想象的。課前，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)來考驗(yàn)孩子們對童話的了解程度，如，歌曲猜童話；影片憶童話；關(guān)鍵詞聊童話，有趣的環(huán)節(jié)調(diào)動起學(xué)生原來的閱讀積累，拉近學(xué)生與童話的距離，又以一種新穎的讀書方法“通過你自己的閱讀，對你感興趣的地方，畫上表情符號，表達(dá)你閱讀的心情?！眮碚故緦W(xué)生的閱讀收獲，最后以“假如你就是這只烏龜，你會不會接受兔子的邀請參加比賽？”來引發(fā)學(xué)生的爭議，閱讀應(yīng)是一種個性體驗(yàn)，探究和感悟，教學(xué)不僅僅是一種告訴。而學(xué)生的個性發(fā)言，深刻體會給我們以非常有益的啟發(fā)：語文教育要真正認(rèn)識，激活兒童的巨大潛能，萬萬不可小視兒童，在欣賞，理解兒童文學(xué)時，孩子的審美眼光，感悟能力并不亞于成人。
3、方法的滲透“獨(dú)具匠心”。
我們常說：“不動筆墨不讀書?！笨砷喿x應(yīng)該是個快樂輕松的學(xué)習(xí)過程，不可給學(xué)生過大的壓力，這可能會打出學(xué)生的閱讀興趣。“用表情符號代表我閱讀時的心情，”是我在教學(xué)設(shè)計中，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特點(diǎn)，做的`大膽創(chuàng)新，用這種有趣、簡便的方法留下學(xué)生思考的痕跡，受到學(xué)生歡迎。當(dāng)然，在閱讀推廣初期，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，這是一種易于學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法，隨著閱讀活動的推進(jìn)，方法上應(yīng)該向?qū)嵭蕴嵘?，向多樣性發(fā)展。
在教學(xué)過程中，也有些不足之處，如：
二，想讓課堂比較飽滿，其中兩個環(huán)節(jié)：
一是讓學(xué)生表情讀書的時間還不夠。
二是讓學(xué)生推薦自己喜歡的一本書這個環(huán)節(jié)也沒有充分地展開，只是簡單地叫兩個孩子介紹自己喜歡地故事。
三，在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，做為課堂的主導(dǎo)，我有必要總結(jié)提升出更深層次的情感。
“被愛是一種幸福，施愛更是一種快樂”，這節(jié)課才會更立體，更豐滿。
《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心——課本以外竟有如豐富多樣的書！從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書！接著，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因?yàn)樵缭谏稀秾懙奶焯谩芬晃臅r，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學(xué)生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點(diǎn)帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。
再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。
然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后，臨近下課時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書這項(xiàng)活動設(shè)計廣告。
這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。
預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書卡設(shè)計，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜，而時間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容，要在短時間保質(zhì)保量完成，是不實(shí)際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過。無探索的味道，更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細(xì)，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會少。“不動筆墨不讀書”這是對閱讀者科學(xué)的指引。
動筆墨能記其所得，能抒其所感，能質(zhì)其所疑。一句話，動筆墨是提高閱讀質(zhì)量的保證。在課堂中，我讓學(xué)生設(shè)計讀書卡，填寫讀書卡的目標(biāo)就在于此。然而，通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生讀前被激發(fā)的高昂的興致隨著讀書的設(shè)計和邊讀邊填記的動筆過程而逐漸削減。
究其原因：
一是讀物拿到手中，很想一睹為快，滿足解讀欲。
可老師卻安排設(shè)計讀書卡，而且還得邊讀邊玩。這樣的閱讀速度慢，耽誤時間。
二是增加了負(fù)擔(dān)。
《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動的引導(dǎo)者，是以一個促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。
而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：
因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重；
在“潑墨”不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn)；
因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何，請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望；因不適時煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十四
難兄難弟，這是人們常用的詞語，指的是形影不離的親如兄弟的朋友或伙伴。在讀書的道路上，如果有一個或更多的"難兄難弟"，不僅可以互相協(xié)助，還可以一起成長。我有幸擁有一個讀書伙伴，我們扶持、督促、鼓勵著彼此，這讓我深刻體會到了"難兄難弟"在讀書中的重要性。
首先，讀書難兄最能夠體現(xiàn)的是相互促進(jìn)。每當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)的困難，都會互相交流、共同探討，從中尋找解決問題的方法。尤其是在理解和運(yùn)用知識的過程中，難兄能夠發(fā)現(xiàn)我的問題，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。有一次，我遇到了一個很難理解的知識點(diǎn)，我詢問了難兄，他幫我解釋了很多遍，采用了形象生動的例子，我才終于理解了。通過和難兄一起探討和學(xué)習(xí)，我逐漸形成了對知識的理解和自己的見解。
其次，讀書難兄會相互督促，避免拖延。在學(xué)習(xí)的道路上，拖延時最致命的敵人之一。而有了讀書難兄，就能夠相互監(jiān)督，互相約束。在準(zhǔn)備考試期間，我們經(jīng)常利用爭取到的額外時間一起去圖書館學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同奮斗。即使有時候出現(xiàn)了學(xué)習(xí)想拖延的情況，也能及時地用對方的力量去激勵自己，變被動為主動，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
此外，讀書難兄在知識分享上也起到了至關(guān)重要的作用。每天學(xué)習(xí)的時間都是有限的，如果只靠自己去學(xué)習(xí)，會很難獲取到更多的知識。而和難兄一起學(xué)習(xí)，會有不同的角度、不同的學(xué)習(xí)方法，常常能夠發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的知識點(diǎn)。曾經(jīng)，我通過和難兄學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些額外的閱讀資料，這讓我對知識的了解更加全面。而當(dāng)我也分享了我的發(fā)現(xiàn)時，我的難兄同樣受益匪淺。
最后，讀書難兄在學(xué)習(xí)過程中給予的鼓勵和支持也是不可忽視的。在讀書的道路上，因?yàn)槔щy、挫折很容易產(chǎn)生消極情緒。然而，讀書難兄總是能夠給予及時的鼓勵和支持，幫助我們重新認(rèn)識和調(diào)整自己。在疲憊的時候，難兄會鼓勵我要堅(jiān)持，相信自己能夠做到。這種鼓勵和支持，讓我感到幸運(yùn)和溫暖，在坎坷的學(xué)習(xí)道路上得到了更多的勇氣和動力。
總之，“難兄難弟”在讀書的道路上給予了我很多的幫助和啟發(fā)。他們相互促進(jìn)，互相督促，共同分享知識，給予鼓勵和支持。有了讀書難兄，我的學(xué)習(xí)更加有了方向和動力，能夠更好地克服困難和挫折。希望每個人都能夠擁有一個難兄難弟的伙伴，一同在讀書的道路上成長與進(jìn)步。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十五
今日說法是中央電視臺新聞頻道的一檔有關(guān)法律類節(jié)目，該節(jié)目以追求公正、真實(shí)的報道風(fēng)格而備受觀眾喜愛。在《今日說法》的節(jié)目中，主持人與法官一起審理各種案例，探討法律與案例之間的關(guān)系。他們深入分析和討論案例，以期為觀眾提供有助于理解法律的知識和智慧。作為觀眾，我能夠通過這個節(jié)目了解法律知識，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，通過觀看《今日說法》，我深刻認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和公正中的重要性。每一集節(jié)目都會涉及到一個真實(shí)的案例，這些案例往往涉及到人們的生活和利益。通過法律的審判和調(diào)解，不僅可以讓冤枉受害者得到伸張，也可以給犯罪者以應(yīng)有的制裁。法律的公正、客觀以及對案件事實(shí)的全面了解，讓我對我國的法律制度感到自豪。同時，也教會了我在遇到問題時要用法律的眼光去看待，并通過合法途徑為自己爭取合法權(quán)益。
其次，《今日說法》中的案例展示了法律在實(shí)踐中的靈活運(yùn)用。在節(jié)目中，主持人和法官以各自的立場展開論述，并就案件中的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入分析和探討。他們可以從各種角度，包括法律、倫理、人性等等，來進(jìn)行思考和評判。這讓我意識到，法律不是僵化的規(guī)定，而是一個充滿人文關(guān)懷的綜合體系。法官通過合理運(yùn)用法律，可以在案例中找到公平和正義的平衡點(diǎn)，讓人們對法律的信任和依賴更加牢固。
再次，觀看《今日說法》還讓我了解到法律是一門需要長期學(xué)習(xí)和鉆研的學(xué)問。在每一個案例中，主持人和法官都會引用大量的法條、判例和司法解釋，以支持自己的觀點(diǎn)和推理。他們在節(jié)目中展示的專業(yè)素養(yǎng)和深厚的法律知識給我留下了深刻的印象。這提醒我，作為一個普通人，要尊重法律、遵守法律，并且在遇到法律問題時要主動學(xué)習(xí)和了解法律知識，以增強(qiáng)自己的法律意識和素養(yǎng)。
最后，《今日說法》通過透明的節(jié)目制作和真實(shí)無偏的報道，為觀眾提供了一個了解法律、思考法律的平臺。在節(jié)目中，我們可以看到不同案例當(dāng)事人的爭論和辯護(hù)，可以學(xué)習(xí)到不同法官的判決和觀點(diǎn)。這樣的公開性和透明性讓我更加相信我們國家的司法制度是公正、公平的。同時，《今日說法》也向觀眾傳遞了積極向上的價值觀念，鼓勵人們勇于維護(hù)自己的權(quán)益，追求公正和正義。
總之，通過觀看《今日說法》，我對法律有了更全面的認(rèn)識，也收獲了一些重要的心得體會。法律的重要性、靈活運(yùn)用、持續(xù)學(xué)習(xí)以及透明與公正的特點(diǎn)，都深深印在我的心中。我會通過積極參與和學(xué)習(xí)法律知識，為維護(hù)自己和他人的權(quán)益盡一份份力量。同時，我也期待《今日說法》能夠繼續(xù)為觀眾提供更多有價值的法律知識和智慧。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十六
第一段：引言（大約200字）。
作為兄弟，我們從小一起長大，分享了許多快樂和悲傷。然而，讀書是我們?nèi)松凶钪匾墓餐?jīng)歷之一。讀書不僅讓我們擁有知識，還培養(yǎng)了我們的品格和思維方式。我們通過讀書交流彼此的學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在過去的歲月里，與難兄難弟一同讀書成長，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。
第二段：相互啟發(fā)（大約300字）。
與難兄難弟一起讀書，最大的好處之一是彼此的相互啟發(fā)。我們讀同一本書后，常常會聚在一起分享自己的理解和感受。有時候，我讀書時沒有注意到的一些細(xì)節(jié)和思考點(diǎn)，他們會提出和我探討，讓我從一個全新的角度重新審視問題。這樣的互動不僅幫助我更加深入地理解書中的內(nèi)容，還激發(fā)了我更多的思考。通過與難兄難弟的相互啟發(fā)，我在閱讀中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了個人讀書的局限。
第三段：討論和爭論（大約300字）。
在讀書的過程中，討論和爭論是我們最常見的活動之一。有時候，我們對同一本書的評價截然相反，這就引發(fā)了激烈的討論和爭論。這種碰撞不僅讓我們更好地思考問題，也加深了我們對彼此的了解。通過與難兄難弟的爭論，我們能夠看到問題的多個角度，并從中找出自己的觀點(diǎn)和立場。這種對立和沖突的討論不僅對我們的思維能力有著很大的鍛煉，也增強(qiáng)了我們處理分歧和解決問題的能力。
第四段：共同規(guī)劃和目標(biāo)（大約300字）。
讀書不僅是個人的成長過程，也是共同規(guī)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。難兄難弟一起制定讀書計劃，共同挑選書籍，并彼此約定完成計劃的時間和目標(biāo)。這種整體的規(guī)劃和目標(biāo)的達(dá)成不僅增加了個人的動力和責(zé)任感，也讓我們更加珍惜彼此的努力和付出。在共同的目標(biāo)下，我們相互督促和鼓勵，共同成長。讀書成為了一種力量，連接著我們的心靈，加深了兄弟之間的情感。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
與難兄難弟一同讀書，使我受益匪淺。通過相互啟發(fā)、討論爭論、共同規(guī)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們走過了許多路程，成為了更好的自己。同時，我也深刻體會到讀書是一種與他人分享和交流的過程，能夠促進(jìn)自身的成長和思考。未來，我期待與難兄難弟繼續(xù)共同讀書，共同成長，相互扶持，給彼此帶來更多的啟發(fā)和驚喜。
（以上所給文章僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)自己的實(shí)際體驗(yàn)和感受進(jìn)行適當(dāng)修改和發(fā)揮。）。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十七
同的《送別》同時動情地朗讀《城南舊事》的序言，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情它是學(xué)問的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游學(xué)問海洋境，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書的急迫心情。然后我對學(xué)生的舟，他就是我的好伴侶——書。
進(jìn)行了讀這本書方法的指導(dǎo)，首先由書名展開想象;接著先讀序言;然后引導(dǎo)學(xué)生書是學(xué)問的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開學(xué)問寶庫的金鑰看名目，學(xué)生通過書名、序言、名目對整本書的內(nèi)容有了或許的印象，接著，我匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學(xué)生對人物有了基本的認(rèn)識。最終，書，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書籍會我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學(xué)生具體地感受這本書中人物給你流去心中的委屈，哀痛，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的'心情特點(diǎn)，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈，表情豐富純凈，讓學(xué)生特殊寵愛，得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊!我閱讀我快樂。
迫不及待走進(jìn)書中，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
我愛讀書!書是一匹馬，讓我在學(xué)問的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇異上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步，我們要細(xì)心撰寫教案，尤其要制的世界里自由翱翔!書是多彩的筆，在我的心中畫著學(xué)問的藍(lán)圖，書更是我最好作精致的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)奇妙的情境，調(diào)動學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生情不自的伴侶，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十八
難兄難弟，一句話，卻道盡了人世間的情感糾葛與親情之深。這句話雖簡短，卻能喚起人們對親情的思考與感悟。難兄難弟，有時是由于性格不合，有時是由于利益沖突。然而，即使經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗(yàn)，真正的難兄難弟在困境中總能彼此相互依靠，和衷共濟(jì)。本文將以“難兄難弟一句話心得體會”為主題，探索人們對于真正的兄弟情深想法。
首先，兄弟之間的關(guān)系是一種特殊的親情，具有獨(dú)特而堅(jiān)固的紐帶。有句俗話說：“手足情深，兒女情長”。這句話意味著，在兄弟姐妹面前，我們能夠放下心防，毫無保留地展示自己的真實(shí)和脆弱。親兄弟之間共同經(jīng)歷了童年甜蜜與成長的艱辛，無論是血脈相連還是非血親間的契約兄弟，彼此之間的默契和信任都是其他關(guān)系無法比擬的。兄弟情深的力量可以讓人在逆境中找到堅(jiān)持下去的勇氣，無論是經(jīng)歷困境或是尋求幫助時，我們能感受到兄弟之間那種無私的情感支持和激勵。
其次，兄弟情深在困境中的彼此依靠和相互支持，讓人深刻認(rèn)識到兄弟之愛的寶貴。當(dāng)遭受挫折和痛苦時，除了親人，往往只有真正的兄弟能夠真正理解并提供實(shí)質(zhì)性的幫助。難兄難弟，困境時刻讓人們認(rèn)識到他們之間的相互依賴和心靈契合。無論是經(jīng)濟(jì)上的困擾、生活中的失意、還是遭受失敗或失敗了，兄弟之前有一種默契的相互扶持和寬慰。兄弟為兄弟扛起一片天，這種情意深厚的親情讓人感受到溫暖和關(guān)懷。
然而，有時候兄弟之間會經(jīng)歷矛盾與分歧，也讓人們對難兄難弟有著不同的理解。隨著年齡增長和人生經(jīng)驗(yàn)的積累，兄弟之間的共識和價值觀可能會發(fā)生沖突。這樣的矛盾有時候會讓兄弟爭執(zhí)不休、互相傷害，但正是因?yàn)樾值苤g的特殊關(guān)系，他們無論經(jīng)歷多少次的爭斗和矛盾，“難兄難弟”這句話都能讓他們懂得珍惜彼此，化解矛盾，重新走到一起。
最后，真正的兄弟情深需要日常的照顧與維護(hù)，需要仔細(xì)經(jīng)營和家庭教育的培養(yǎng)。兄弟之情不是毫無原因的愛，它是親情的延伸與承載。在日常生活中，兄弟之間要互相包容，學(xué)會溝通與傾聽，關(guān)心對方的需求與態(tài)度。只有如此，才能真正理解并體驗(yàn)到難兄難弟的真諦，才能一路走來厚道大氣，才能真正彼此共同成長。
總結(jié)一句話心得體會，難兄難弟，親情之深濃，情感之厚重。兄弟之情是這個世界上最奢華的禮物，因?yàn)樗菬o價的。只有在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，我們才能更加深刻地理解和感受兄弟間的默契、依賴和珍貴。無論是兄長或是弟弟，我們都應(yīng)該學(xué)會珍惜和維護(hù)這份寶貴的情感，因?yàn)樗鼤惆槲覀円簧?，給我們力量和勇氣。只有真正體會到“難兄難弟”的含義，我們才會更加懂得珍惜彼此，共同成長。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇十九
第一段：引言（200字）。
《難兄難弟約法三章》是一本揭示兄弟關(guān)系的名著，通過講述男主人公歐陽修與他兄弟歐陽朔之間的關(guān)系，深入探討了家庭、友情和親情等主題。這部作品不僅展現(xiàn)出了兄弟間的情感糾葛，也揭示出人性的復(fù)雜和社會環(huán)境的影響。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，分享與讀者一起探討《難兄難弟約法三章》的重要意義。
第二段：理解兄弟情（200字）。
歐陽朔與歐陽修的兄弟情是作品的核心。他們之間既有深厚的血緣關(guān)系，也有難以言表的情感糾葛。作為兄弟，他們有著共同的父母、家庭和記憶。然而，他們卻注定在人生道路上走得截然不同。這令我想到自己和弟弟之間的關(guān)系。雖然我和弟弟在性格、興趣上存在一定的差異，但我時刻都愿意關(guān)注他、幫助他。閱讀這本書后，我更明白了兄弟情值得我們?nèi)フ湎?，要用行動表達(dá)對對方的關(guān)心和支持。
第三段：反思生活態(tài)度（200字）。
《難兄難弟約法三章》通過描述歐陽修與歐陽朔在生活中的不同選擇來反思生活態(tài)度。當(dāng)歐陽修選擇了追求功名利祿，而歐陽朔選擇了安逸閑散時，他們之間的關(guān)系逐漸緊張。這讓我意識到，每個人在生活中都會面臨選擇的困境。我們應(yīng)該懂得堅(jiān)守自己內(nèi)心的價值觀，不被外界的聲音影響。同時，也要保持對他人的包容和理解，因?yàn)槊總€人都有自己的人生選擇權(quán)。
第四段：友情與親情的思考（200字）。
在作品中，歐陽修與歐陽朔之間的關(guān)系隨著時間的推移逐漸變得更加復(fù)雜和微妙。歐陽修的友情和親情交織在一起，使得他意識到人際關(guān)系是多么的微妙。這讓我想起了自己與朋友和家人的關(guān)系。不論是友情還是親情，都需要我們用心耕耘和維系。我們需要學(xué)會傾聽，理解對方的需求，同時也要堅(jiān)持自己的原則。只有在平等、尊重和信任的基礎(chǔ)上，我們的友情和親情才能得以長久維持和發(fā)展。
第五段：對于人性的啟示（200字）。
《難兄難弟約法三章》給我?guī)砹藢θ诵缘纳羁趟伎肌Ｗ髌分袣W陽朔的動機(jī)并不邪惡，他只是想過一種自由悠哉的生活，不被世俗的束縛所限制。歐陽修之所以感到困惑和痛苦，是因?yàn)樗簧鐣谕拓?zé)任所壓迫。這讓我明白，每個人都有自己的選擇權(quán)，我們不能過分苛求他人按照我們的期望去生活。要懂得尊重朋友和親人的選擇，給予他們成長的空間和時間。
結(jié)尾段：總結(jié)（200字）。
《難兄難弟約法三章》這本書讓我深思了人與人之間的關(guān)系，也使我明白了親情和友情的可貴。通過歐陽修與歐陽朔的故事，我意識到在人際關(guān)系中要用心去維系，要理解和包容對方的選擇和差異。從中我也領(lǐng)悟到，人性是多樣的，我們需要尊重每個人的選擇，給予他們足夠的自由和尊重。只有在和睦相處的基礎(chǔ)上，我們的兄弟情、友情和親情才會更加牢固，我們的生活也會更加充實(shí)和有意義。
難兄難弟課外閱讀心得體會篇二十
在我們的一生中，無論是親兄弟還是朋友，難兄難弟這個詞都不陌生。它描述了關(guān)系密切的人們經(jīng)歷困境時互相扶持、共度難關(guān)的場景。這種關(guān)系是由血緣、友情或是利益聯(lián)結(jié)而成，以互相信任和支持為基礎(chǔ)。對我而言，難兄難弟一句話心得體會是互相包容和支持是真正的友誼之道。
段二：互相包容。
在人際關(guān)系中，互相包容是難兄難弟之間維持友誼的一個重要因素。我們每個人都有自己的喜好、性格和思考方式，而這些差異可能會引起一些摩擦和矛盾。然而，真正的難兄難弟會學(xué)會理解和容忍彼此的不同之處，對對方的選擇和決定予以尊重。他們懂得真正的友誼是建立在互相了解和接納的基礎(chǔ)之上，只有這樣，他們才能共同成長，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。
段三：互相支持。
另一個重要的核心是互相支持。在人生道路上，我們都會遇到各種困難和挫折，有時我們可能會失去勇氣和信心。然而，真正的難兄難弟在這個時候會無私地伸出援手，給予我們力量和鼓勵。他們用行動證明自己始終站在我們身后，支持我們的每一個決定和努力。他們給予我們無條件的關(guān)愛和理解，讓我們在最困難的時候感受到溫暖和安慰。
段四：共同成長。
難兄難弟之間的關(guān)系不僅僅是單向的，而是一個相互影響和共同成長的過程。他們經(jīng)歷人生的各個階段和不同的經(jīng)歷，互相交流和分享，從中獲得智慧和啟發(fā)。他們相互激勵，一起努力追求更高的目標(biāo)和更好的未來。在這個過程中，他們彼此的思想觀念逐漸融合，越來越深入交流和理解，建立起了一種獨(dú)特的默契和信任。
段五：結(jié)語。
真正的難兄難弟之間建立起的友誼是深厚而寶貴的，它不僅在困境中給予我們幫助和支持，更在生活的點(diǎn)滴中陪伴著我們。它是人生旅程中的一束光，照亮我們前行的道路。因此，在與真正的難兄難弟相處的過程中，我們必須珍惜和維護(hù)這份友誼，用心去體會并傳承下去。只有這樣，我們才能在這個世界上找到那份真正的溫暖和歸屬感。
通過以上文章，我們可以感受到在難兄難弟之間，互相包容和支持是真正友誼的基石。無論是在家庭中還是在朋友圈中，我們都應(yīng)該學(xué)會理解彼此的不同，互相尊重，同時給予對方無私的關(guān)愛和支持。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能共同成長，面對生活的困難和挑戰(zhàn)。所以，無論我們處于何種關(guān)系中，互相包容和支持都是建立持久友誼的關(guān)鍵。
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