通過報告，可以幫助讀者全面了解研究或調查的情況，并作出相應的決策或行動。在準備報告之前，要充分了解和熟悉相關問題或情況，進行必要的調研和分析。下面是一些優(yōu)秀報告范文的參考，供大家學習和借鑒。
責任督學培訓總結報告篇一
期末臨近，回顧這一學期，我們都曾在這里撒下了辛勤的汗水，結識到了新的朋友，我們相互關懷，團結一心，組成了一個友愛溫馨的集體。也許我們的所做都是微小的，不足道的事情，但正是這些微之甚微的工作，才是最入人心，最周到，與同學們的生活聯(lián)系最密切的。為了能給同學們營造一個更加舒適的生活與環(huán)境，我們的工作將會無止境的開展下去，望老師能夠給予寶貴意見。
在這過程中，每個人都在不斷學習，不斷提高，通過各種活動與工作鍛煉自己，提高各方面能力。以下就是這學期我部的具體工作總結：
我部根據(jù)工作與活動需求多次開展部門例會，其干部出勤率為100%，干事出勤率為70%。晚歸檢查工作：干部出勤率為100%，干事出勤率為90%。日常點操工作：干部輪流值班督促指導，干事出勤率為100%。集體出游：干部出勤率50%，干事出勤率為65%。
我部本學期在各項工作中做到了盡心盡職盡責，無論是晚歸檢查，還是日常點操，我部都能盡力完成。我部還按照老師的指示不定期進行查課。在工作上我們部門能做到一絲不茍，從未敷衍了事。遇到問題及時向老師反應，與老師溝通，通過老師的指導解決問題，繼續(xù)工作。諸如同學不配合我們的工作，態(tài)度惡劣，甚至無理投訴等，我們從不灰心，始終堅持我們的原則，始終堅持老師的正確引導。天氣方面，無論刮風下雨，我們都堅持工作，從未間斷。
我部通過開展主題例會促進干事與干部及干事之間的交流溝通。并且通過聚餐加強了部門的凝聚力。我們還積極參與集體出游，加強與其他部門的交流，促進整個系自律會的大融合。
希望老師能給給予我們寶貴意見，支持我們的工作。
1、關于人員。納新時人就不夠，這是老師也知道的事實，但是老師又不及時給人，又催促著要點操要查晚歸要開始工作，當時只能把干事一個人當三個人用，大家都很辛苦。其次，老師給我的積極分子，也不通知他們需要工作，也不提前告訴他們一下，搞得每次通知工作都要跟他們解釋半天，一來二去不僅浪費話費也浪費時間耽誤工作。大多積極分子都非常配合我們的工作，但有個別態(tài)度不夠端正。希望老師能在人員上及時給我們支持，讓我們順利開展工作。
2、關于工作。某些專業(yè)輔導員給的學生名單就有誤，轉專業(yè)號數(shù)變了之后就應該及時更新名單。要不會給我們的工作造成不便，還給某些想鉆空子的同學創(chuàng)造機會。希望老師能在這方便看到我們的困難，切實為我們解決這些本不應該出現(xiàn)的問題。還有，由于當初人數(shù)湊不齊，后來納入的成員大多未經(jīng)過審核，導致部分干事本身不適合做我們的工作，或者無心工作。因此工作中狀況層出不窮。為了保證工作質量，四個干部只好得輪流值班，天天緊跟。對于這點，我們部門自身也會通過反省，思考解決方案，提高工作效率。
以上是我們部門這一學期的工作總結，希望老師能夠指出我們的不足并多提建議，以使我們的工作更加順利、完滿的開展。同時，在這里也要感謝老師對我們長期的關注與支持，有您的關注和支持，才使我們的工作更上一層樓。
責任督學培訓總結報告篇二
20xx年，我們在教育局黨委的領導下，認真執(zhí)行教育督導室的指示，對責任區(qū)中、小學及民辦幼兒園就教學設施安全、教育教學管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結如下：
教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。
打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區(qū)工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。
我們每月都對責任區(qū)內學校的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案xxx本、學生作業(yè)2360余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。
一年來，我們先后組織了河口片區(qū)中小學教師優(yōu)秀教案評比活動、河口片區(qū)中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓中小學教師96人；此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽，并組隊參加了縣局排球比賽。
在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區(qū)內中小學校的教育教研活動。僅xx年下期，我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學校50歲以下教師每人一節(jié)公開課、河口中心小學特崗教師的公開課等活動。全年我們學區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區(qū)中小學教研教改活動。
xx年4月，我們按照局里指示，就麻塘鄉(xiāng)準備在麻塘鄉(xiāng)中學部修建變電站的問題，積極與當?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調工作。
我縣中小學開展營養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執(zhí)行情況；xx年五、六月份，我們片區(qū)督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。
責任督學培訓總結報告篇三
通過此次研修培訓，我懂得了教育督導的本質，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為督學，既是辦學行為的監(jiān)督者，還是素質教育的推動者，教育質量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調者，教情民意的反饋者，同時也是政府、學校與社會各界的聯(lián)系者。因此，要把督導的過程看作是為學校提供有效幫助的過程，幫助學校深化對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學?？偨Y提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對策。作為督學，要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。在督導過程中，要充分挖掘學校的歷史背景和準確把握學?，F(xiàn)實狀況，通過與學校領導、教師、學生等互動、協(xié)商、交流，形成共識，促進學校的主動發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展。作為督學，還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內解決或反映。這樣才能贏得學校的信任和尊重。
走進新時代，督學將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學承擔著對教育監(jiān)督、檢查、評估、指導的神圣職責，必須要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，提高督導水平。
作為督學，必須要適應新時代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學前沿理論，不斷拓展自己的教育督導理念。
我覺得在這個日新月異的時代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會淘汰出局，只有以高標準要求自己，以美好理想激勵自己，與時俱進，勇于擔當，奮發(fā)努力，才能無愧于這個時代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓，我深深懂得了偉大而成功的教育者應該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應該立德，成為德高望重的人生楷模;應該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學業(yè)績。為教育事業(yè)立心，為學生發(fā)展立命，為優(yōu)質教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
責任督學培訓總結報告篇四
在院督導組的領導下，我部的教學督導工作順利而有條不紊地進行，部督導組開展了以督導聽課和教學檢查為主要形式的督導活動，現(xiàn)將開學至今的教學督導工作做個階段性總結：
結合院督導組的工作安排，開學之初我部教學督導組即制訂了本學期的工作計劃，明確了本學期的工作內容和工作要求，確保教學督導工作有序的進行。
1、期初教學檢查。
開學第一周，按照教務處期初教學檢查的要求，督導組認真檢查了教師的課前準備情況，對教材的到位情況、教學進度的安排情況、教案的書寫情況等，一一進行了檢查，并詳細記錄了檢查結果。
除了常規(guī)的教學檢查之外，部督導組還重點檢查了開學第一天的上課情況。崔主任和張麗對第一天上課的班級進行了課堂教學的檢查，檢查教師是否有遲到、早退、拖堂等情況，是否有詳細的教學進度表、完備的教案等，教材是否全部到位，以及學生的到課情況。并在部門例會上通報了檢查結果，提出要求，促使教師日常教學工作的規(guī)范化。
2、期中教學檢查。
本周（第九周）部里組織了期中教學常規(guī)檢查，對教師教案的書寫、教學進度的執(zhí)行、聽課、布置批改作業(yè)、輔導答疑等幾個方面的情況進行了統(tǒng)計，并要求教師提供相應的教學文件，整理歸類，以備教務處檢查的需要。
本學期教學督導組成員仍然開展自主選擇聽課時間的抽查聽課工作，共聽課人次。通過一學期的聽課，我們總體感受到我部教師的課堂教學情況令人滿意，具體表現(xiàn)有以下方面：
1、工作認真，教風嚴謹。備課、上課、布置批改作業(yè)，輔導答疑，考查考試這五個教學環(huán)節(jié)都認真負責。
2、對教材很熟悉，課堂上基本不看所帶的教材和教案，很自如的講授知識，順利進行教學達到教學目的。
3、教學方式方法靈活多樣，有針對性，啟發(fā)性，創(chuàng)造性，準確生動的案例，充實了理論教學，深受學生歡迎，增強了課堂的學習氛圍，提高了同學們主動學習的積極性。
在教學督導的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課。
部督導組制訂了《基礎教學部專任教師業(yè)績考核指標體系暨績效工資分配辦法》，由最初的討論稿，先后組織督導組成員和以教研室為單位的研究討論，聽取各方面意見，幾經(jīng)易稿，最終確定了考核的內容和評分辦法，為有效的進行教師業(yè)績考核提供了明確的標準。
通過一學期的教學督導，我們清楚地認識到，教學督導對于各項教學工作順利、有序的進行，教學改革與發(fā)展把握先進、正確的方向，都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。我們今后要繼續(xù)加強和完善隨機聽課這一卓有成效的工作方式，更深入地進行教學督導聽課工作。在教學督導工作中，進一步堅持以提高我部青年教師的教學水平和教學能力為主要目的的工作方針，有針對性地對青年教師開展督導工作，在督的同時，更多的是在導上面下功夫，使青年教師能成為學院教學的骨干力量，為保證和提高學院的教育教學質量作為應有的貢獻。
責任督學培訓總結報告篇五
科創(chuàng)學院黨委書記陳志彪《領導藝術與領導方法》從領導方法的概念、領導方法表現(xiàn)、領導方法運用三個方面全面闡述了領導力，要培養(yǎng)領導力就要腦袋有智、眼睛有活、嘴巴有理、心中有數(shù)、腳上有力、手上有勁、渾身有十八般武藝;就要提高政治素質(理論水平、政策水平、洞察能力)、思想素質(思想品德、為人處世、勤奮修為)、文化素質。作為一名好領導，一定要做到真心實情以情感人，推心置腹以誠待人，開誠布公以理服人，言行一致以信取人，令行禁止以法制人，設身處地以寬容人，揚人責己以功歸人，論功行賞以獎勵人。使我們懂得了領導者必須不斷追求人生的高度、厚度、力度、強度和寬度，才能達到教育管理的理想境界。
綦江縣教科所所長趙小平《學校督導評估的實踐與思考》探討了區(qū)域推進課程改革到項目推進綜合改革，走出了重慶綦江教育創(chuàng)新模式。趙教授用豐富的教育案例，詮釋了“剝奪了學生的尊嚴，就談不上任何教育”“教育要順應自然”的教育真諦，我們必須堅持“育人為本”，把促進人的全面而充分、自由而和諧、獨特而富有創(chuàng)造性的發(fā)展作為教育工作的出發(fā)點和歸宿。
巴南區(qū)進修學校校長何遠疆《從方案到行動:創(chuàng)建全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新的探索與實踐》介紹了巴南區(qū)從教育發(fā)展的實際需要出發(fā)，不斷從督導體制、督導制度、督導工作、保障機制、結果運用等方面大膽創(chuàng)新，初步形成了具有重慶特色和巴南特點的教育督導模式。在不斷實踐探索中不斷創(chuàng)新督導體制、不斷優(yōu)化督學隊伍、不斷健全督導制度、不斷健全督導工作、不斷落實督導保障、巧妙運用督導結果，最終锃亮了巴南督導品牌。2020年3月成為“全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)”。我們感受到巴南教育督導探索之路，既曲折艱辛，又充實多彩，更幸福甜美;教育督導探索之旅，既目標高遠，又腳踏實地，步履鏗鏘!巴南區(qū)教育督學們正信心滿滿地為實現(xiàn)“江南宜學城，品質教育區(qū)”的目標而努力奮斗著!
西南大學教授郭勇的《文化視域下的人文教育》從人文導向(教育之根本)、人文精神(教育之核心)、人文素養(yǎng)(教育之內涵)三個方面提出了:教育，不僅是知識本身，而是知識滲透生命后的創(chuàng)新能力;教育，不僅是技能本身，而是技能養(yǎng)成習慣后的行為素養(yǎng);教育，不僅是思想本身，而是理性啟蒙心智后的人文精神。教育應該追求“天人合一”的自然理念，“天下為公”的社會訴求，“寬厚仁愛”的處世原則，“醇德景行”的人生真諦。
西南大學黨委宣傳部長鄭勁松《演講口才與思維智慧》從宏觀時代、社會、政治的把控能力與微觀建構能力出發(fā)，提高人的政治站位和主題立意;再從理性思維(概念、判斷、推理)、感性思維(感覺、直覺、感知、感悟、形象、體驗)、發(fā)散思維(散點、多角度、多向度)、整合思維(散點的透視)、正向思維(順向)、反向思維(逆向)、宏觀思維與微觀思維、交叉思維與跨界思維等進行思維整合，提出在演講者要把握好點與度，即重點、特點(亮點)、難點(關鍵點)、疑點、熱點、角度、力度、深度、溫度。最后他希望每個人都應該有夢想，“夢想就是黑暗的隧道中那一絲絲光亮，只要你沿著光亮走，你就有可能找到出口?！蹦且唤z絲的光亮，就是點燃夢想的正能量!讓每個中國人點點滴滴的夢想?yún)R聚，推動偉大中國夢前行，為美麗的中國托起一縷縷不滅的陽光!
教授們風趣幽默的語言、獨特而精彩的講座風格，令我們深深折服;他們廣博而深厚的學識、睿智深刻的思想，給我們以啟迪，喚醒了我們對教育的思考。
責任督學培訓總結報告篇六
20__年x月x日到x月x日，我有幸參加了__海運集團20__年新員工培訓班的學習。我滿懷著憧憬走進了__海運大學，翻開了職業(yè)生涯的新篇章，為期14天的培訓讓我記憶猶新，受益匪淺。
開班儀式上，王書記多角度、立體生動地向新員工介紹了__海運集團，他講述了海運在全球貿易中的重要性，而__海運集團正是海運強國戰(zhàn)略的踐行者。王書記鼓勵我們要及時做好角色的轉變，培養(yǎng)扎根基層的服務意識，樹立終身學習的長遠目標，塑造有責任、有擔當、有干勁、肯努力的良好品格。
充實的課程在報告廳中有序進行，集團前輩和行業(yè)精英們，無一不對我們傾囊相授，讓原本青澀的我們收獲頗豐。在這里，我了解了集團的歷史文化，知曉了集團產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，聆聽了時代楷模的優(yōu)秀事跡，懂得了創(chuàng)新思維的可貴，也更加明確了自己的職場規(guī)劃。同時，我看到了數(shù)字化為行業(yè)發(fā)展帶來的機遇，也看到了可持續(xù)發(fā)展對航運企業(yè)提出的新的要求與挑戰(zhàn)。
我從培訓課程里汲取了豐富的營養(yǎng)，更從活動實踐中不斷學習。在學思踐悟活動中，我們將課程中的所學進行融會貫通，分享了對集團戰(zhàn)略及文化的體會和感悟，探討了個人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃脈絡。在辯論賽上，我們立足自身，博采眾長，共同探討了在打造世界一流航運企業(yè)的過程中青年員工執(zhí)行力和創(chuàng)造力的重要性。在結構化研討中，大家思維碰撞，頭腦風暴讓每個學員碰撞出智慧的火花，最終通過總結歸納，讓大家理解如何才能成為一個成功合格__海運人的真諦。
通過兩周的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、業(yè)務水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向實踐學，向身邊的同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富知識儲備，努力鍛造自我、提高自我，努力成為新時代優(yōu)秀的__海運人。
責任督學培訓總結報告篇七
為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，根據(jù)《關于印發(fā)將樂縣幼兒園辦園行為督導評估（2018-2022）工作方案（試行）的`通知》安排，2022年11月15日-18日，將樂縣教育督導室組織督導評估組對玉華幼兒園、小牛津幼兒園、喜羊羊幼兒園和心語福樂幼兒園等4所幼兒園進行了督導評估。
評估組通過現(xiàn)場察驗、座談訪談、查閱資料、日常信息收集等方式，根據(jù)《將樂縣幼兒園辦園行為督導評估標準（試行）》，重點對幼兒園的“辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內部管理”等五方面進行督導評估。評估結束后，評估組向受評幼兒園進行了現(xiàn)場反饋，充分肯定了幼兒園取得的成效，同時也列出問題清單，并就相關問題提出具體整改意見?？h教育局黨委委員、縣教育督導室主任邱友旺提出了三點要求“提升認識水平、提升整改水平、提升辦園水平”，希望各受評幼兒園提高思想站位，針對存在問題分類逐項落實整改，并以此次督導評估為契機，進一步規(guī)范辦園行為。各受評幼兒園園長作了表態(tài)發(fā)言。
責任督學培訓總結報告篇八
2022年4月7日，范縣教育局副局長單慧芳、學前教育中心主任白興勤，來我鄉(xiāng)督導檢查普惠性幼兒園建設及疫情防控工作，白衣閣鄉(xiāng)中心校校長石起良、主任徐長明等人陪同檢查。
檢查組先后對我鄉(xiāng)小博士幼兒園、東吳莊幼兒園、四合村開心幼兒園等6所民辦幼兒園從辦學方向、管理機制、辦學條件、教育教學、疫情防控、健康上報等6個方面做了詳細的檢查，檢查組每到一校，通過實地查看、查閱資料、現(xiàn)場詢問等方式，詳細了解了各民辦園師資配備、保教活動的`開展、疫情防控政策落實、整體環(huán)境等情況。檢查組對我鄉(xiāng)民辦幼兒園的整體辦園水平給予了充分的肯定與鼓勵，同時也提出了指導性建議。
通過此次檢查，我鄉(xiāng)將根據(jù)檢查組指出的不足，繼續(xù)加大對民辦普惠幼兒園的扶持力度，讓學齡前兒童能夠享受到普惠幼兒園的優(yōu)質教育，進一步助推全縣幼兒教育內涵發(fā)展，落實當前疫情政策要求，切實抓好健康上報工作，確保全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)健康上報率達到100%。
責任督學培訓總結報告篇九
20xx年的上半年轉瞬已經(jīng)過去了，十分感謝領導和同事們的幫助，同時我堅持不斷地學習理論知識、總結工作經(jīng)驗，努力提高綜合素質，完成了自己崗位的各項職責，在這里做一份督導半年工作總結。
今年以來，在的工作上，我們主要作了三個方面工作：一是抓學習。認真落實局黨組的學習內容、學習主題和學習時間。緊密聯(lián)系實際，重點放在如何提高工作水平和工作作風方面。二是發(fā)揚民主，增強成員之間的團結與活力。對待各項工作同志均充分發(fā)表意見和建議，集思廣益，注重發(fā)揮集體的聰明才智和整體效能。三是按黨組要求高標準、高質量開好會，開展批評與自我批評，使規(guī)劃用地科成為團結務實，開拓創(chuàng)新，富有朝氣、充滿生機與活力的集體。
在日常工作過程中，注重強調從政治的高度對待問題，我與領導密切配合并帶頭垂范，使同志們思想認識高度統(tǒng)一，自覺遵守各項規(guī)章制度。具體工作中，我們提倡任勞任怨、自覺刻苦、默默無聞的工作精神，一切從全局出發(fā)重團結、講實效、不推諉。積極協(xié)助做好工作部署，并克服家庭困難加班加點，與同志通力協(xié)作，保證工作順利完成。
一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規(guī)章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作；堅持做到不利于機關形象的事不做，不利于機關形象的話不說，積極維護機關的良好形象。
1、與同志交流少，關心同志不夠。
具體表現(xiàn)：
（1）同同志們的聯(lián)系不夠，缺乏交流；
（2）工作中對同事們的關心不夠。我這方面的缺點，同志們曾給我指出過，但自己也注意改正自己的不足，但還需進一步努力。
2、在協(xié)助管理工作過程中，缺乏大膽管理的主動性，今后我應加強學習不斷提高自己的管理水平，工作中不斷總結經(jīng)驗。
五、對辦公室及科室的想法與建議。
1、建立增強科室工作主動性。建議完成領導交辦事項之余，抽出時間搞幾項專項督查及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考，占據(jù)主動性，進一步更好地為領導搞好服務。
2、建議增強各科室工作積極性。建議辦公室與各科室實施簽定年度目標責任制，各科室競爭激勵機制，通過競爭激勵機制，獎勵先進，鞭策后進，進一步加強機關思想作風建設，更好的為全縣發(fā)展服務。
督導半年工作總結中我的成長，與領導的支持和同志們的幫助是分不開的，不全面和不準確的地方，請領導和同志們批評、指正。
責任督學培訓總結報告篇十
人生本來就是一場經(jīng)歷，又是一場相遇與錯過，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別，去做一些以前不會做的事情，慢慢的你會成為一個全新的自己，當然也只有這樣，你才能正確更好的行走。
20xx年xx日，我有幸參加了由xx省教育督導學會、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中小學校責任督學培訓。在這里，我遇見了慕名已久的專家和學者席建中、王允慶，還認識了另外三位主任督學，收獲頗豐。責任督學，對我來說是一個全新的概念，由一名學校管理者變?yōu)槎綄д撸巧霓D變對自己是一次挑戰(zhàn)。如何成為一名合格的責任督學，一切還要從頭學起。感謝領導給了我這次培訓機會，促使我認真學習，以期早日成為一名行家里手?，F(xiàn)就本次學習談點個人體會：
一、陣容龐大，專家內行
本次培訓在陜師大雁塔校區(qū)學術活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區(qū)的政府教育督導室主任、專兼職督學和中小學校責任督學180多人參加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導專家，他們從事督導研究多年，督學理論和實踐經(jīng)驗相當豐富。培訓內容也非常充實，國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學責任區(qū)制度建設與發(fā)展》的專題報告，北京市朝陽區(qū)政府教育督導室副主任汪小蘭作了《區(qū)域督導的實踐與創(chuàng)新》講座，深圳市南山區(qū)政府教育督導室督學事務中心主任鐘莉作了題為《區(qū)域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，國家督學專家王允慶作了《關于建立數(shù)據(jù)改進教學的思考和實踐》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質量的教育》的專題報告。
二、內容實用，操作性強
專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領悟到了作為一名責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力。
國家督學王允慶告訴我們怎么利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價。由經(jīng)驗驅動轉變?yōu)閿?shù)據(jù)驅動是時代發(fā)展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要，更是促進教與學變革的必然。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發(fā)展、課堂教學，切實提升專業(yè)能力，以評促教、以評促學，確保每一個學生學得更多、學得更快、發(fā)展得更好。
鐘莉主任作的題為《區(qū)域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們如何去督、如何去導。“三不”：督導不留情面，不走過場，不說假話?！熬趴础保嚎垂芾怼⒖搓犖?、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。以及她對督導的三點思考：增強學校對督導工作的認同感，促進學校的自主發(fā)展，督學要與學校同仁形成學習共同體，為我們督導者定好了位，指明了方向，交給了方法。我們是從一線走出來的教師，也許在教學中我們是佼佼者，也不乏教學能手稱號，但以督學的角色聽評課，恐怕就外行了。鐘主任的“三看”：一看教師的工作態(tài)度、教學素養(yǎng)、教學方式、教育理念；二看學生的學習習慣、基本素養(yǎng)、學習狀態(tài)、目標達成；三看環(huán)境：課室環(huán)境、課間行為、師生關系。從11個一級指標，49個二級指標談作為督學如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發(fā)聵。
三、案例典型，學有榜樣
培訓期間，參觀了西安市閻良區(qū)永豐小學和西飛第一中學。兩所學校為我們分享了教育督導經(jīng)驗以及督導典型案例，使人眼前一亮，為我們今后開展督導提供了借鑒、傳授了經(jīng)驗。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。督學的任務光榮而艱巨，作為督學，必須不斷學習，提高自身素質，增強業(yè)務能力，熟練業(yè)務與工作規(guī)程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導工作。我將以本次學習培訓為起點，不斷學習，深入研究，把學到的知識運用到工作中去，以保證我鎮(zhèn)教育工作全面有序開展，為提高教育教學質量保駕護航。
責任督學培訓總結報告篇十一
通過此次研修培訓，我懂得了教育督導的本質，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為督學除了是辦學行為的監(jiān)督者，還是素質教育的推動者，教育質量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調者，教情民意的反饋者，同時也是政府、學校與社會各界的聯(lián)系者。因此，要把督導的過程看作是為學校提供有效幫助的過程，幫助學校深化對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學校總結提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對策。要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。在督導督學的過程中，通過挖掘學校的歷史背景和準確把握學?，F(xiàn)實狀況，通過與學校領導、教師、學生等互動、協(xié)商、交流，形成共識，促進學校的主動發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展。還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內解決或反映。這樣才能贏得學校的信任和尊重。
走進新時代，督學將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學承擔著對教育監(jiān)督、檢查、評估、指導的神圣職責，必須要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，提高督導水平。
作為督學，必須要適應新時代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學前沿理論，不斷拓展自己的教育督導理念。
我覺得在這個日新月異的時代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會淘汰出局，只有以高標準要求自己，以美好理想激勵自己，與時俱進，勇于擔當，奮發(fā)努力，才能無愧于這個時代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓，我深深懂得了偉大而成功的教育者應該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應該立德，成為德高望重的人生楷模;應該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學業(yè)績。為教育事業(yè)立心，為學生發(fā)展立命，為優(yōu)質教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
責任督學培訓總結報告篇十二
本學期的教學督導工作，在系領導的指導和同事們的協(xié)助配合下圓滿結束，聽課中發(fā)現(xiàn)了老師們教學閃光點，受益匪淺，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，總結如下。
1、督導對象。
本學期聽課對象主要是40歲以下的年輕教師，他們的職稱有副教授，講師，助教。共聽課、研討5次。參加教育見習活動一周。
2、教學情況。
（1）教學態(tài)度認真。多數(shù)教師對自己的教學工作及其重視，基本都是提前十分鐘到教室或實驗室候課，上課前都做了充分準備，有教案，有完整的教學課件等教學資料，從流利的教學語言可以體現(xiàn)其對教材內容熟悉情況，能對學生實驗出現(xiàn)的具體情況及時應對處理。對學生提出的問題耐心解答，學生作業(yè)及時評判，實驗中認真指導。教育實踐活動中，老師們也是認真負責，有詳細的活動方案，活動圓滿結束。
（2）教學方法靈活。教師教學中，不僅僅用講授法，而是根據(jù)學生實際和教學內容，靈活采用多媒體輔助教學、小組討論、探究、自學等多種方法提升學生學習效率。
（3）注重學生能力培養(yǎng)。教師對教學進行了詳細設計，關注學科前沿和社會熱點問題，在學生理解化學原理和知識的基礎上，聯(lián)系實際讓學生靈活運用知識和技能解決問題，為我校實現(xiàn)轉型做著充分準備。
（4）有效使用多媒體輔助教學。多數(shù)老師們對多媒體的使用，得心應手，制作的課件比較實用、知識面寬、知識容量大。為學生拓展視野，了解化學在工農(nóng)業(yè)各行業(yè)中的應用，提供了大量寶貴資料。
3、學生情況。
大多數(shù)學生上課認真聽課，根據(jù)老師的教學思路，進行知識的構建，教學秩序總體良好。但也有個別同學有注意力不集中、看手機、做其他作業(yè)、有個別的交頭接耳現(xiàn)象。
1、教學效率仍需提高。有些教學內容理論性比較強，學生理解困難，教學只采用講授法，引不起學生學習興趣，缺少知識階梯、缺乏啟發(fā)引導和師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。
2、部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、文字過多、不合理的動畫插入、字圖與底色對比度小等問題，有些教師在某段知識的講授中，有念屏幕文字內容現(xiàn)象，影響教學效果。
3、個別教師不重視課堂管理，對玩手機、做其他作業(yè)的現(xiàn)象看不到，只顧自己講課，不重視學生學習狀況。對遲到的同學不提示不關注。
4、個別教師上課點名都固定在上課前，讓學生摸到了規(guī)律，后一節(jié)課有開溜現(xiàn)象。
1、不斷學習，提高思想認識。
在我校轉型發(fā)展之際，作為督導教師，要不斷學習黨的路線方針政策，與時俱進，明確黨和國家關于辦好高等教育的新思想，要及時掌握教育主管部門關于辦好高等教育的指導性意見。要明確黨和國家的教學方針，并以此為根本指導思想，使之貫穿整個教學督導工作的始終。
2、了解聽課對象的情況，提供相應幫助。
關心聽課對象，了解他們的優(yōu)點和長項，了解他們的教學需求，提供相應的教學幫助。利用自己《教法》專長，為他們進行教學模式、教學手段、教學方法和教學策略的指導，齊心協(xié)力做好教學工作。為我校的轉型發(fā)展做出自己的貢獻。
責任督學培訓總結報告篇十三
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權力、學校督導室建設等；其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內容包括縣（市區(qū)）教育督導工作任務、督學責任區(qū)建設、責任督學隊伍建設、創(chuàng)新方法強化教育督導效果；最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣（區(qū)）迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果；專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領與會督學實地考察了責任區(qū)相關學校。
二、學習培訓的收獲。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹；如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行；如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任；這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權益；善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航！督學必須加強業(yè)務學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領，不知道自己該做什么，怎么做；摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關鍵處；專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應成為第一要務。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員；不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做；責任督學的職責定位：總結經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改；重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上；導，要導到關鍵處。
3.督學要掌握督導工作的方法。
督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。
教育督導必須講原則，要查實情、講實話；要行使好自己的權利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
三、今后的工作思考及建議。
1.加大學習培訓力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、安全工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務和教學業(yè)務學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷；要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
責任督學培訓總結報告篇十四
在縣人民政府教育督導室的組織安排下，我參加了6月12日一13日在縣教師進修學校舉辦的第三屆責任督學任職培訓。通過兩天聆聽專家報告，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責任督學的工作方式，督學應具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓學習使我受益匪淺，收獲很多。
培訓期間，首先聽取了縣教研室主任孫如錦報告：《加強教學全過程管理，有效開展縣級教研的依據(jù)、設想及案例分享》，孫主任以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我們的教科研觀念進一步得到更新，受益非淺;其次，聽縣教育局安全股張強股長所做的報告《學校安全法治思維與管控》，聽后很受啟發(fā)，張股長從不同的角度向我們分析介紹了當今最突出的學校安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。最后，聆聽了省人民政府督學陳飛的兩場精彩報告《新時代，新?lián)?，新作?--深化新時代教育督導體制機制改革安徽在行動》《架起連心橋，護航校園美---中小學幼兒園責任督學掛牌督導實踐和創(chuàng)新》。
參加本次培訓學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為一名新督學，初步明白了督學應該怎樣規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學的橋梁作用，同時督學還應該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心(思想)、公正客觀的話語權(觀點)和公開透明的公信力(立場)。
通過學習弄清了自己的角色定位，督學的主要責任是監(jiān)督、指導、反饋、提升，不能越位更不能缺位。不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在監(jiān)督與指導，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。督學工作更要講究方式方法，督學在工作中要做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。督學只有融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關系，形成學習共同體，才能與學校進行平等地溝通交流。
此次培訓，內容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中我要經(jīng)常學習督導方面的有關知識，不斷提升自己的專業(yè)素質，在督導工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導要準、幫要誠的工作準則，要科學定位，明確職責，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。
這次培訓讓我對督學責任區(qū)工作有了更深的認識，未來的督導工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓，我們以后的督導工作會開展得更好，取得更大的實效。
責任督學培訓總結報告篇十五
近年來，我所在學校積極響應國家教育改革的號召，加強督學責任培訓，以提高學校整體素質和教育質量。在參加督學責任培訓的過程中，我深受啟發(fā)和觸動，收獲頗多。以下是我的心得體會。
首先，督學責任培訓使我對自身工作有了更深的認識。督學責任培訓通過講座、討論和實踐等方式，深入探討教育變革和教育發(fā)展的趨勢，對教育理念和教育目標進行深入分析和研究。通過與同行的交流和分享，我逐漸認識到自身工作中存在的不足和需要改進的地方，明確了進一步提高自身教學水平和教育質量的方向和途徑。
其次，督學責任培訓增強了我的教學技能。在培訓過程中，我學習到了許多新的教學方法和策略。例如，在教學設計方面，通過系統(tǒng)學習了探究式學習、合作學習和個性化教學等方法，使我更加注重學生的主體地位和積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在教學實施過程中，我學會了運用多媒體教學和信息技術手段，使教學內容更加生動、形象，提高學生的學習效果。這些新的教學技能和理念使我更加自信和有能力面對教學工作的挑戰(zhàn)。
第三，督學責任培訓提升了我對學校管理的認識。在培訓過程中，我了解到學校管理不僅僅是行政管理，更需要注重教育管理和文化建設。督學責任培訓通過理論探討和實踐案例分享，加強了我對學校管理的了解和認識。我明白了學校管理需要注重目標導向和結果導向，需要注重激勵和引導教師，通過團隊合作和學習共同提高學校整體素質。這些認識使我在日常工作中更加重視學校管理，提高了學校管理的效果和質量。
第四，督學責任培訓拓寬了我的教育視野。通過與其他學校督學的交流和互動，我了解到了其他學校的先進經(jīng)驗和成功案例。督學責任培訓通過組織參觀和交流活動，使我深入了解了其他學校的教育特色和優(yōu)勢，進一步拓寬了我的教育視野。我意識到教育不僅僅是在自己的教室里進行的，還需要與其他學校和教育者分享和交流。這些新的教育觀念和理念使我更加積極主動地參與學校和區(qū)域的教育交流活動，提高自身的教育水平和素質。
最后，督學責任培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓過程中，我不僅從專家學者和同行的講座和交流中汲取營養(yǎng)和能量，更感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮。我意識到教育是塑造人才和推動社會發(fā)展的重要力量，作為一名教師，肩負著培養(yǎng)未來人才和傳遞知識智慧的使命。這使我更加熱愛教育事業(yè)，并堅定了我的責任感和使命感。
總之，督學責任培訓是一次寶貴的學習和成長機會。通過這次培訓，我對自身工作有了更深的認識，提高了教學技能，加深了對學校管理的認識，拓寬了教育視野，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我將把這些學習和體會運用到實際工作中，不斷提高自身的教育水平和教育質量，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
責任督學培訓總結報告篇十六
作為一名教育系統(tǒng)中的一員，我有幸參加了一次督學責任培訓，這對于我個人和教育工作來說都是一次難得的機會。通過培訓，我深刻認識到了作為一名督學的責任和使命，也明白了如何履行這一責任。以下是我對督學責任培訓的一些心得體會。
第一段：培訓受益。
通過這次督學責任培訓，我受益匪淺。首先，我對于督學的概念有了更深入的理解。督學并不僅僅是對教師進行評估和考核，更重要的是促進教師的專業(yè)發(fā)展和教育質量的提升。其次，我學會了如何進行有效的觀察和記錄。在培訓中，我們學習了利用觀察和記錄來發(fā)現(xiàn)教育中的問題，并提供有針對性的建議和幫助。這為我后續(xù)的督學工作提供了很大的幫助。最后，我意識到督學是一項團隊工作。在培訓中，我們有幸和其他督學一起學習和交流，這拓寬了我的視野，并培養(yǎng)了我的團隊合作能力。
第二段：責任和使命。
作為一名督學，我們肩負著很重的責任和使命。首先，我們要為教育質量負責。督學是促進教育發(fā)展的重要力量，我們應該確保教育工作的質量和效果。其次，我們要為教師的專業(yè)成長和發(fā)展貢獻力量。督學可以通過提供反饋和指導來幫助教師改進教學方法和教育策略。最后，我們還要推動教育改革。督學作為教育體系中的監(jiān)督者和推動者，應該積極參與到教育改革中，為教育發(fā)展貢獻自己的力量。
第三段：履行責任的方法。
在履行督學責任中，我們可以采取一些方法來提高效果和效率。首先，我們應該注重教師的反思和提升。通過和教師進行交流和互動，我們可以分享經(jīng)驗和啟發(fā)教師的思考，幫助他們不斷提升自己的專業(yè)水平。其次，我們還應該注重培訓和學習機會的提供。通過組織各類培訓和學習活動，我們可以幫助教師不斷更新知識和教育理念。最后，我們應該定期進行評估和反饋。督學的目的不僅是發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是給予教師具體的建議和指導，幫助他們改進教學。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與應對。
在督學責任中，我們也會面臨一些挑戰(zhàn)。首先，我們可能會遇到抵觸和拒絕。有些教師對于被督學和評估持懷疑態(tài)度，這需要我們耐心和智慧去化解。其次，我們還可能面臨時間和資源的限制。督學的工作需要投入大量的時間和精力，而資源有時候是有限的，這就需要我們合理安排和利用資源。最后，我們還要面對不同學校的差異和特點。不同學校的教育環(huán)境和需求是不同的，我們需要靈活應對，因地制宜。
第五段：總結與展望。
通過這次督學責任培訓，我深入理解了督學的責任和使命，學會了觀察和記錄的方法，鍛煉了團隊合作能力。未來，我會將培訓中學到的知識和技巧應用到實際工作中，履行自己的督學責任。同時，我也希望通過自己的努力，為教育質量的提升和教師的專業(yè)成長做出積極貢獻。督學責任培訓是我教育工作的一個新起點，我相信在不斷的學習和實踐中，我會不斷成長和進步。
責任督學培訓總結報告篇十七
在本次全省責任督學培訓中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導室以最快的速度建立了優(yōu)質高效的督導網(wǎng)絡平臺，各責任區(qū)及學校設立了責任督學辦公室，設備到位、資金到位、培訓到位。學校對督導工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導環(huán)境，使我們的工作應景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和***新時代中國特色社會主義思想為指導，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復、反復抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
責任督學培訓總結報告篇十八
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓室組織了新晉升及儲備干部管理培訓，培訓由寧波管理培訓中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓，培訓課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調，充分調動和發(fā)揮團隊內各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓的內容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質要求(系統(tǒng)思考能力、人際關系哪里、專業(yè)技術能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。
期間，參加培訓的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質，加強人際交往能力。
一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
責任督學培訓總結報告篇十九
作為責任督學，參加了為期一周的培訓活動，這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學習了督學的方法和技巧，更深入地認識到了督學工作的重要性和責任。以下是我的培訓心得體會。
首先，培訓活動使我對督學工作有了更深入的理解。在培訓中，我們學習了督學的職責、權利和義務，了解了督學工作的重要性和意義。同時，我們還學習了如何進行有效的督導，包括如何制定工作計劃、如何進行現(xiàn)場檢查、如何撰寫報告等。這些知識和技能的提高，將有助于我更好地完成督學工作。
其次，培訓活動增強了我的溝通和協(xié)調能力。在培訓中，我們與其他督學進行了交流和溝通，分享了各自的經(jīng)驗和看法。通過這些交流，我認識到了自己的不足之處，并學會了如何更好地與被督學和相關部門進行有效的溝通和協(xié)調。這使我更加自信地面對督學工作中可能出現(xiàn)的各種問題。
最后，培訓活動也讓我更加堅定了做好督學工作的決心。通過培訓，我深刻地認識到了督學工作的重要性和責任，同時也更加清楚地認識到了自己的角色和職責。我相信，在督學工作中，我將能夠更好地為學校和教育部門提供有效的監(jiān)督和指導，促進學校教育質量的提高。
總之，這次培訓活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的督學技能和水平，更深刻地認識到了督學工作的重要性和責任。我相信，在未來的督學工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學校和教育部門做出更大的貢獻。
責任督學培訓總結報告篇二十
歲月如流，從20__年春擔任學前教育督學以來已經(jīng)過4個年頭?；仡欉@幾年的工作，應該是收獲頗豐的。
一、收獲成長。
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進幼兒園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人。
因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經(jīng)過督導，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算。
(一)突破督導瓶頸。經(jīng)過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導室聽取了常務副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為a角(專家督學)和b角(本校在職教師)，由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導評價體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
責任督學培訓總結報告篇二十一
__年____日至__年____日，我參加了由省教育督導學會組織的__省第二十屆責任督學培訓。通過五天的培訓，我受益匪淺。
特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的基本情況講起，對我國教育督導制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導的產(chǎn)生、發(fā)展進行了詳細的論述。又結合徐區(qū)責任督學掛牌督導的發(fā)展，對掛牌督導創(chuàng)建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導中的能力提升做了詳細的講座，他認為傳統(tǒng)的課堂教學評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標。而教育督導中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學校教育教學管理，師資隊伍建設、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認識到了教育督導對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學校整體工作。
總之，通過培訓讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關注什么，指導什么，怎么指導，如何總結寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。
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