總結(jié)是知識沉淀的過程，它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧，同時為后人提供寶貴的經(jīng)驗。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該保持思考的深度和廣度，不僅局限在表面的現(xiàn)象和問題，而是要深入分析其根本原因和內(nèi)在關(guān)系。在寫總結(jié)之前，可以向他人請教和咨詢，獲取更多的意見和建議。
教研組備課組會議講話稿篇一
三位老師，今天我們坐在這里的，是學(xué)校的教學(xué)骨干和中堅力量，將引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教改的發(fā)展，學(xué)科課堂教學(xué)水平的整體提升和學(xué)科教研質(zhì)量的好壞落在我們肩上，也將直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
新學(xué)期，就學(xué)校教研工作給大家一些建議：
一、明確職責(zé)，強(qiáng)化本組教研建設(shè)，努力推進(jìn)教研工作，要有敢為人先的引領(lǐng)意識。
教研的著力點和落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，重點在于我們引領(lǐng)和指導(dǎo)。結(jié)合我校校情，教研組本學(xué)期要在常規(guī)教學(xué)上下功夫，通過常規(guī)教學(xué)管理，真正實現(xiàn)“健康課堂”的目標(biāo)，要充分調(diào)動全組組員工作的積極性和創(chuàng)造性，做到人人有任務(wù)，個個有目標(biāo)，群策群力，全組一盤棋，分工不分家，要根據(jù)組內(nèi)教師不同特長給予明確具體任務(wù)，老教師起把關(guān)作用，發(fā)揮青年教師計算機(jī)特長優(yōu)勢，做好這項工作?，F(xiàn)在我們存在“教”多“研”少現(xiàn)象，教研活動往往流于形式，每位組長首先要引領(lǐng)全組老師做研究型學(xué)者，使自己成為本學(xué)科的領(lǐng)軍人物，成為領(lǐng)軍人物一方面是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，也更多是為自己。
二、教研活動要有思路、有措施、有目標(biāo)，不要白白浪費(fèi)時間，要有寬厚仁愛的責(zé)任意識。
整個教研組要成為一個團(tuán)體協(xié)作的整體，每位組長要團(tuán)結(jié)每一位組員，充分調(diào)動其積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增長其對工作的責(zé)任感，這是教研活動能否真正落到實處的基礎(chǔ)和保證。教研活動“研”什么，要從我校實際情況出發(fā)，丞待解決哪些問題，選題要切合實際，當(dāng)前著重解決我們的陳舊的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，要以學(xué)生為主體，“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上思考著、收獲著、學(xué)習(xí)著，教師要由課堂的灌輸者、主宰者變?yōu)橐I(lǐng)者、指導(dǎo)者，從而打造有效課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
三、要廣泛吸納本組成員的建議，要有博采眾長、勇?lián)?dāng)、不懈怠的意識。不要遇事就說“這沒法辦”，聽到別人的觀點與自己的不一致時，就馬上否定別人，同事之間要用委婉的方式解決問題，要不就不利于和諧相處。各組要結(jié)合我校學(xué)科特點和學(xué)情，針對性地制定計劃，我們審閱了教研組及部分老師的工作計劃，大多數(shù)寫得詳實，有學(xué)情分析，也有措施，活動有規(guī)劃，但個別還是應(yīng)付。要淡化理論，明確目標(biāo)，強(qiáng)化策略，要注重計劃的落實。要有敏銳超群的質(zhì)量意識，作為組長自己也是老師，自己所任班級要有過硬的成績，每次考試后，帶領(lǐng)本組對本學(xué)科成績要認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)分析，從學(xué)生答卷中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時講評，對某些成績不理想的班級，帶領(lǐng)任課教師開分析會，對后期教學(xué)提出要求，從而促進(jìn)本學(xué)科成績的提高。
四、認(rèn)真檢查本組教師教學(xué)常規(guī)情況，要有把日常工作真正落實到實處的意識。
教研組組長要依據(jù)《教學(xué)常規(guī)要求》，每月要如實檢查教師備課、作業(yè)批改、聽課等情況，作為對教師月考核主要依據(jù)。我校班級較少，整個學(xué)校是分層管理，作為教研組長要各負(fù)其責(zé)，與學(xué)校、教務(wù)處形成一盤棋，各項教學(xué)常規(guī)工作主要靠組長們?nèi)ヂ鋵?，學(xué)校將組織檢查組采取全面檢查方式檢查教學(xué)常規(guī)落實情況，并在全校進(jìn)行通報。
五、工作上要將策略，要有將個人潛能發(fā)揮到極致的意識。
教師是教研活動的主體，我們要動腦筋想辦法，通過自己不懈努力，讓組內(nèi)充滿活力，讓教研活動充滿創(chuàng)意。不能有弱勢學(xué)科，而要樹立“質(zhì)量第一”意識，即在一個班級一個老師教學(xué)質(zhì)量過低，必然會影響到整體，要讓每位老師有團(tuán)隊榮譽(yù)感，不斷提升自己在本學(xué)科和所帶班級團(tuán)隊的貢獻(xiàn)值。本學(xué)期結(jié)束將評選優(yōu)秀教研組。每一次聽課后要認(rèn)真組織組內(nèi)評課，找出教學(xué)亮點和不足，教師之間相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，從而提高老師教學(xué)水平。對青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)要多指導(dǎo)，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。教研組肩負(fù)學(xué)校教研重任，望大家正確引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓各位老師愉悅合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗、成果，避免各自為陣，保守自封現(xiàn)象發(fā)生。教研組長都擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，每天工作很辛苦，望大家齊心協(xié)力，帶領(lǐng)本組成員盡心盡力做活教研，搞好教學(xué)。
謝謝大家!
教研組備課組會議講話稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!
今天，非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學(xué)期里精誠團(tuán)結(jié)，同心協(xié)作，教學(xué)、教研工作踏踏實實，備課組活動井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué)，真誠地向老教師請教，教育教學(xué)水平有了長足的發(fā)展，教學(xué)經(jīng)驗得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)成績的有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這些成績的取得，離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo)，更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會，是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力，今后我們定會不負(fù)眾望?，F(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點不同之處，敬請諒解!
一、制定嚴(yán)密合理的教研組工作計劃，按照計劃分步實施組織英語教學(xué)研討工作。
學(xué)期初，我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神，根據(jù)校長室和教務(wù)處的計劃、安排，制定適合英語教研組的工作計劃，對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排，盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對于計劃安排的內(nèi)容，如果因為其他的因素被沖擊掉的，也會利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會或者是在下一次的教研活動時進(jìn)行彌補(bǔ)。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性!在平時教研活動以及備課組活動的時候，我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，文章有的是我們自己寫的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前，要進(jìn)行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動的內(nèi)容。
二、正視現(xiàn)實，進(jìn)行課堂改革，扭轉(zhuǎn)落后面貌。
英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科，語言教學(xué)涉及的知識面廣，可以說，學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實，厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實。不少學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候，對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較，覺得在學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下，只有通過堅持不懈的努力，通過強(qiáng)化對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
三、定期開設(shè)具有針對性的公開課、組織全體老師聽課、評課，研討。
為了搞好教研活動，不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進(jìn)行大組活動。每月舉行一次集體活動，由三個年級組輪流承擔(dān)。針對實際教學(xué)中的某一個具體問題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容，指定專人準(zhǔn)備，拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點和難點，甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言，都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開課的形式，展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅韌了，水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒有上課的老師，通過自己的觀摩學(xué)習(xí)，再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師們的精彩的點評，受益匪淺，他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
教研組備課組會議講話稿篇三
各位組長：
大家好!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，
學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。教研組長是學(xué)校教學(xué)的中堅力量，要切實發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展教研活動，努力營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，使本學(xué)科教研活動在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。
今天我們把大家召集來開會，希望大家能做到以下幾點：
明確職責(zé)強(qiáng)化自身建設(shè)努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。
1.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點、落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問題，轉(zhuǎn)化為課題，同時要注意總結(jié)提煉。
3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動?；顒虞d體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。
1、高度認(rèn)識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實際教學(xué)中也有差異性。我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點、年級特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實措施，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位、資料的，每次活動做好記錄。
3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個個有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù)，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課，對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織作文比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽、聽說讀寫訓(xùn)練，理化生可以演示實驗，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變，本學(xué)期教師進(jìn)修校深入各校調(diào)研，向?qū)懽终n檢查，規(guī)范漢字、點班級抽查聽寫漢字，下學(xué)期教師還要進(jìn)行教師基本功大賽等。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會，落實好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時結(jié)題。
6、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改)，應(yīng)急工作及時做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)。
7、教學(xué)改革的主陣地又是在課堂，也就是說調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實教學(xué)改革，讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)，從而實現(xiàn)知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三維教學(xué)目標(biāo)，這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程改革的契合點。
課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是：
要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)(六字方針)課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂、學(xué)生自信、學(xué)生成長，把課堂真正還給了學(xué)生。關(guān)于備課：1、做到清晰的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)設(shè)計;教師備課要積極實施板塊式備課;學(xué)期集中檢查;2、集體備課要做到三定(時間、主題、中心發(fā)言人)。
本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“四個一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;。
各位組長，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家!
教研組備課組會議講話稿篇四
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組建設(shè)問題。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實者，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借此機(jī)會,我簡單地談一點想法，供大家參考。不對之處敬請批評指正。
二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研組組長的角色與定位。
1.教研組長不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。
教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項檢查以及考試的擬題與閱卷等工作，至于教學(xué)研究，則似乎無須過多地去思考如何開展，也無須努力地去提高水平。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那又怎么引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來呢?因此，作為教研組長要有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。
教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長，他要負(fù)責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。唯有此，我們的教研組長這個沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能領(lǐng)起你的教研來!
3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。他要有前衛(wèi)的課程意識，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。他要用自己的行動告訴每位從教者：如果你要想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條路。只有這樣，教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。
教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)。信息時代知識成級數(shù)狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù)，加之我們的教育對象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，尤其是多讀書。除了閱讀，向書本學(xué)習(xí)之外，還要向他人學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會激勵著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò)，與時代同步!
5.教研組長應(yīng)是一個合作者。
教研組長上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同，存小異”，要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。
6.教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者。
教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。在推進(jìn)課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子?！?，為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
1、要有創(chuàng)新。
從學(xué)校實際情況來說，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。
2、要有咬定青山不放松的精神。
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究，活動性多，活動內(nèi)容空泛：在現(xiàn)實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實透過現(xiàn)象看其本質(zhì)，往往是“活動目的不明確，活動主題不具體”，從而出現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況，分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見。
教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等。
只有有咬定青山不放松的精神，頑強(qiáng)的堅忍不拔的精神，才能做好工作。
總之，一句話，教研組長任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
教研組備課組會議講話稿篇五
在座的各位老師，無論學(xué)識、能力、成就都在我之上，都是各學(xué)校學(xué)科組的領(lǐng)袖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會上作個交流，本人實在深感才疏學(xué)淺，能力有限。擔(dān)心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的誠懇態(tài)度，說說我校關(guān)于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報，不周之處，希望大家批評指正。
本學(xué)期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量?！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想，堅持以“追求有效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點，來開展教研活動的。具體內(nèi)容如下：
1、我校各教研組加強(qiáng)隨堂聽課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)本色課。(由教導(dǎo)處通知各科老師組織聽課、評課。)。
2、隨機(jī)地檢查老師的備課情況。以督促教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，再上課。不上無準(zhǔn)備之課。
3、教研組長定期檢查教師書寫的教案和計劃兩次。
4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導(dǎo)及單元測試。并做好記錄，及時反饋。以全面了解各老師的教學(xué)情況。
5、期中和期末要求教師認(rèn)真評卷，寫質(zhì)量分析。目的是希望老師們進(jìn)行深刻的反思，總結(jié)得失，為今后的教學(xué)調(diào)整策略。
6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。營造一種讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;。
7、組織學(xué)開展各種活動。如書畫比賽，背誦比賽，體育運(yùn)動會等。
8、臨近期末制訂復(fù)習(xí)計劃。以便能根據(jù)本班情況進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
這些措施寫來容易，實踐起來真的很難。由于本人人微言輕，能力不強(qiáng)，活動組織不力，導(dǎo)致工作開展起來顯得蒼白無力、低效無奈。加上多數(shù)老師沒有協(xié)同意識，惰性十足。大家都認(rèn)為：神馬都是浮云!只不過是形式，走過場而已。
眾所周知，我們新生的教學(xué)成績總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家!
教研組備課組會議講話稿篇六
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支隊伍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實者，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。
首先，我想說說教研組長到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃。即就是在上級、學(xué)校各項計劃，特別是教學(xué)工作計劃和科研工作計劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)研究計劃，指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo))，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實際，制定相關(guān)計劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，開展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作，及時做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對性的及時調(diào)整教研活動的重點。
9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊和諧發(fā)展，及時向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
其次，我想說說教研組長的角色定位。
教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，簡單的組織教研組會，組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是，作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來。因此，教研組長必須深入開展課程改革，并對組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學(xué)生的老師，也是教師的教師，要和教師共同成長，共同進(jìn)步，超前發(fā)展。
3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。要用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行動研究，是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達(dá)到研并快樂著，教并成長著!
教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無涯，學(xué)也無涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟，要及時更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)等，教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會激勵著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時代同步!
5.教研組長應(yīng)是一個合作者。
教研組長對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同，存小異”，要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者。
教研組長要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、課堂實踐、行動調(diào)整、總結(jié)提高等過程中，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
最后我想說說怎么做好教研組工作。
做好教研組工作，簡單了說就是要合理規(guī)劃，目標(biāo)明確;學(xué)會統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合;執(zhí)行到位，合理調(diào)整;管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化;反饋及時，指導(dǎo)到位;上傳下達(dá)善與溝通。具體說就是要做好以下幾點：
1.必須在時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動的質(zhì)量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研活動的質(zhì)量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃，并在教研組會上討論通過，自己留底一份，給教導(dǎo)處報送一份。以后每一周教研組會的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報，讓組員做好準(zhǔn)備，活動內(nèi)容寫到教研組會議記錄上。各教研組的活動安排一定要要務(wù)實，要行之有效，不能唱高調(diào)。看起來調(diào)子挺高，實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。
2、.教學(xué)研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實際。比如課堂教學(xué)的評價，一般來說，對一堂課的評價主要表現(xiàn)在三個方面，一是教學(xué)思想，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式，要重實效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學(xué)改革的研究，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進(jìn)行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過場，圖形式，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導(dǎo)處備案，以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對教師的聽課筆記進(jìn)行不定期抽查。
3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對于不合格的教案，尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對于拒不重備的教師教研組要及時上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項常要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確，嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對教案的具體要求是:明確目標(biāo)，三維并舉，使教案有的放矢;內(nèi)容完備，表述清晰，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá);精心設(shè)計，獨(dú)辟蹊徑，使教案案獨(dú)樹一幟;設(shè)問巧妙，以一當(dāng)十，使教案簡約有智;共享資源，有機(jī)整合，使教案靈動豐沛;重視反思，不斷提升，使教案積淀精華。整個教案的書寫要有導(dǎo)言、過渡語、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問題設(shè)計及問題的答案，有突破重難點的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排(如：觀察、閱讀、書寫、思考、交流等)。有針對性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計。有訓(xùn)練時間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課，及時在原來的教案中補(bǔ)寫教學(xué)反思，總結(jié)該課中的情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進(jìn)設(shè)想。對作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點，以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計作業(yè)的時候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計，分類要求，滿足不同層次學(xué)生的需要，因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊等。規(guī)范作業(yè)要求，對完成作業(yè)的形式、時間和書寫有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯必糾。”每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
4、教研組長要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們在理念上再更新，在業(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會除帶教案以外，教研組長必須對教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。
5、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競爭意識，要在合作中競爭，在競爭中合作，要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)力度，要對新教師傳、幫、帶，要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長。
6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對教師教案教學(xué)反思的督查與要求，對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時總結(jié)，深入反思，定期歸納，撰寫教育教學(xué)論文，力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，為今后的職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競賽輔導(dǎo)，英語競賽每年十月份舉行，今年又加了作文競賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會上對競賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國家級獎項，可能難度較大，但理化均為省級將項，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時間，到時誰輔導(dǎo)誰的學(xué)生，輔導(dǎo)時要有資料準(zhǔn)備，注重解題方法和解題思想的滲透。
8、要及時掌握本組課程進(jìn)度，根據(jù)情況適時調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱年級或班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學(xué)科整體成果要有計劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，抓年級整體成績提高。
另外，本學(xué)期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組，并對該組的教研組長進(jìn)行物質(zhì)獎勵，評選主要從各教研組教師教案的編寫、教學(xué)評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎或發(fā)表、學(xué)科競賽等方面進(jìn)行細(xì)化，希望各教研組長認(rèn)真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè)，我們教師的教育教學(xué)能力定會有一個質(zhì)的飛躍。
教研組備課組會議講話稿篇七
各位組長：
大家好!
1、發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要對本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的激勵的作用。
2、發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問題，要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等，而不是簡單地“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一測驗時間和測驗范圍等。教研組要營造研究氛圍，使研究教學(xué)問題成為常態(tài)工作。
3、發(fā)揮教師培訓(xùn)的功能?！熬劢拐n堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的形式，組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思，提高課堂教學(xué)效益，提升教師教學(xué)水平和研究能力。
4、發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會、社會發(fā)展加速，知識更新加快，技術(shù)手段翻新，教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內(nèi)成員進(jìn)行分享和互助。
2、教研組長需有明確的發(fā)展目標(biāo)，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。
教研組建設(shè)是學(xué)校的一項重要工作，是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高學(xué)校科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)是新形勢下對教育提出的迫切要求。教研組是確保教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)，深入開展教學(xué)研究活動的重要組織。隨著教學(xué)改革的不斷深入，加強(qiáng)教研組建設(shè)顯得尤為重要，它是落實以教學(xué)為中心，全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實施的重要保障。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)是拓展教學(xué)內(nèi)涵的主要途徑。教研組是學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)組織，承擔(dān)著校本課程開發(fā)、本組教師教學(xué)管理、教科研活動和具體實施教學(xué)計劃、檢查評估教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗、組織開展課外活動及指導(dǎo)教學(xué)實踐等任務(wù)。它在促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)青年教師，選拔學(xué)科骨干，全面提高教學(xué)質(zhì)量諸方面都具有不可替代的作用。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)是提高教師專業(yè)化水平的重要前提。教師的專業(yè)化水平是決定教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的關(guān)鍵。教研組是教師繼續(xù)教育的課堂，能幫助教師更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，為新的教學(xué)實踐做好理論上的支撐和儲備。通過教研活動這一載體，引領(lǐng)教師不斷進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練，利用教研組這一陣地吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。
教研是連接理論與實踐的紐帶，學(xué)校教研組要成為優(yōu)秀教師成長的搖籃和基地，就要堅持研訓(xùn)合一。各教研組要不斷加強(qiáng)科研意識，要確立與課堂教學(xué)、學(xué)生實際相關(guān)的研究課題，努力在理論與實踐的結(jié)合點上不斷有新的突破和提高。
1、建立定期的學(xué)習(xí)制度。要認(rèn)真組織好全組教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；要善于對教學(xué)改革中的熱點問題和疑難問題進(jìn)行評析；要堅持對學(xué)科教材進(jìn)行通篇剖析；要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智。通過自學(xué)、培訓(xùn)、研討等多種形式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，使教研組真正成為學(xué)習(xí)型組織。
2、明確教研是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教研活動中心任務(wù)是提高教學(xué)工作質(zhì)量，主要內(nèi)容是研究課堂教學(xué)，特別是要用課改的理念和思想去聚焦課堂教學(xué)、研究質(zhì)量評價、開展案例剖析。要通過教學(xué)設(shè)計、專題研討、經(jīng)驗交流、說課評課、信息介紹等多種手段，深入研究與探討新型的課堂教學(xué)模式。要及時把握教改的動態(tài)趨勢，關(guān)注并積極嘗試課程改革中對校本課程的開發(fā)、教學(xué)、評價等方面的探索和實踐。
3、加大對公開課研究的力度。各教研組要圍繞課堂教學(xué)改革中的熱點問題開展專題研究，并以新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新教法為研究重點，不求多、只求精，能學(xué)以致用，解決實際問題。要預(yù)先設(shè)計好研究問題來開展課堂教學(xué)研究。要側(cè)重于研究課的研討與反思，善于捕捉教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究，特別是在新的理念如何轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為方面多研究、多探索、多實踐。
4、圍繞課堂教學(xué)改革確立課題。各教研組要根據(jù)學(xué)科特點和自身優(yōu)勢，抓住教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)這一關(guān)鍵，每年自主性確定一個校級或市級課題。要大膽實踐探索，進(jìn)一步增強(qiáng)新課程的適應(yīng)能力，把新的理念落實到課堂教學(xué)之中，不斷總結(jié)，不斷反思，在實踐中鍛煉，在反思中提高，發(fā)揮課題在提高教師教學(xué)研究和教學(xué)水平中的針對性與導(dǎo)向性作用。
5、加強(qiáng)對考試命題及評價的研究。各教研組要堅持以學(xué)生發(fā)展為本作為命題的指導(dǎo)思想，要注重對學(xué)生能力的考核，要適當(dāng)增加體現(xiàn)學(xué)科特點、探究性學(xué)習(xí)、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的試題。要重點研究近幾年中考的變化趨勢，使之產(chǎn)生積聚與輻射效應(yīng)，更好把握教改的航向和尺度，切實提高教學(xué)質(zhì)量。要注重學(xué)生過程評價和結(jié)果評價的有機(jī)統(tǒng)一，并積極探索對學(xué)生的綜合評價。
6、注重教研組教研活動的改革與創(chuàng)新。教研組是教學(xué)改革最前沿的陣地，富有創(chuàng)意的教研活動能突破傳統(tǒng)教研活動中內(nèi)容缺乏新意、形式呆板老套的弊端，使教研活動從形式到內(nèi)容走進(jìn)實際教學(xué)生活，走進(jìn)教師的關(guān)注視野，走進(jìn)教師提高的需求領(lǐng)域。通過創(chuàng)設(shè)濃厚的教研學(xué)術(shù)氛圍，能使教研活動這一沿襲已久的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式注入新的活力，從而使教研組真正成為教師汲取教學(xué)精華的重要組織。
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的最基本組織。隨著教改的深入，備課組的作用愈來愈得以顯現(xiàn)，它不僅直接影響教研組建設(shè)，而且還關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此要落實好學(xué)校的教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，必須從備課組抓起。
1、抓好備課組的常規(guī)建設(shè)。各備課組每周要開展一次集體備課活動，確定中心發(fā)言人，努力做到統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；統(tǒng)一備課、取長補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。要分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。要研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。要交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗，提高備課質(zhì)量，使每一次活動做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實、責(zé)任落實、效果實在。
2、確立以提高課堂效益為核心的備課組活動模式。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是教師發(fā)揮自身潛能的主要場所，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，因此，備課組要緊緊圍繞如何有效提高課堂教學(xué)效益來開展活動。各備課組要潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫課堂教學(xué)心得，積極撰寫教研論文。
3、明確備課組工作的主要職責(zé)。備課組活動要備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準(zhǔn)，通過備課梳理知識點，明確重點難點。要減少坡度、精選題目。備課組要安排好年級單元考試，做好質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。備課組長要履行好職責(zé)，起表率作用，做好協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮組內(nèi)教學(xué)骨干作用。
4、加強(qiáng)對備課組活動的指導(dǎo)與管理。各校要不斷加強(qiáng)對備課組活動管理，落實好檢查監(jiān)督制度，確保備課組活動經(jīng)常、有序、高效地開展。各校要進(jìn)一步重視備課組教師的配置，做到老少相輔，中堅把關(guān)，合理搭配。學(xué)校要完善備課組評估方案，每學(xué)年評選一次先進(jìn)備課組。
教研組備課組會議講話稿篇八
各位組長：
大家好!
今天我們在此召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點和思路。我從兩個方面來講：
1.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點、落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問題，轉(zhuǎn)化為課題，同時要注意總結(jié)提煉。
3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動?；顒虞d體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。
4.指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。對青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì)，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長。平時，也要多講講為人處事的道理，要給他們壓擔(dān)子、搭臺子，促使他們教師快速成長。立足于課堂，抓好常規(guī)的教科研是青年教師培養(yǎng)的唯一渠道。
組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必須做到以下幾點：
(1)組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實踐者。
做一名終身學(xué)習(xí)者，就是要以自己的愛學(xué)精神，去激勵周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí)，才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗值得組織組員學(xué)習(xí)和實踐。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所以，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書，踏踏實實，步步為營的人最終很少會“輸”。所以，一位知名的教師說，他無論走到哪里手頭總帶著一本書，這是贏家的好習(xí)慣。
組長應(yīng)是一個合作者。對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同，存小異”，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長的精誠合作，才使整個組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。
組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研并快樂著，教并成長著!
教師如何成長，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng)，自我反思，同伴互助”的教師成長模式，載體是校本教研，平臺就是教研組和年級組。其實簡單地歸結(jié)一句話，就是在研究中成長。教師只有成為研究者，教育才能有高度。有一個公式：“理論學(xué)習(xí)+對經(jīng)驗的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是‘瞎琢磨’。
把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我們學(xué)校已與第二教育網(wǎng)簽約，同時也開辟家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，新的微機(jī)即將到來。通過博客和家長溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感受及時寫下來，家長看過以后更增加了一份理解，工作開展起來更順暢。班級學(xué)生也經(jīng)常登錄你的博客，你也常寫一些隨筆文字，學(xué)生也會從老師的辛勤中受到潛移默化的影響，愛上寫作。寫博客的時間長了，寫作能力會有很大的提高。寫博以后，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些教育教學(xué)反思給我們帶來思考的習(xí)慣，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
(2)組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點上講，組長不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長，他要負(fù)責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。這就決定了組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此，我們的組長這個沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能引領(lǐng)起你的教研來!
(3)樹立正確的質(zhì)量關(guān)(新泰市教研室每學(xué)期組織的抽考，就是對我們教學(xué)質(zhì)量的檢測，要引起重視)。
a.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。
我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項制度，從教研組實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實際，必須重新審視，逐條核對。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。
總之，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì)，認(rèn)真落實要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益。
b.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。
從新課改來說，新一輪課程改革啟動以來，新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過程中，也出現(xiàn)了許多問題，如：教師難以把握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實施課堂教學(xué)時不管新老教師都覺得困難較大，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢創(chuàng)新-從學(xué)校實際情況來說，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等。
(5)志存高遠(yuǎn)、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長。
(6)、關(guān)于邊緣生和吻合率(要吃透考評細(xì)則精神)。
關(guān)注重本邊緣生和吻合率，大面積提高教學(xué)成績。關(guān)注特優(yōu)生，要有名牌戰(zhàn)略和名牌眼光。
教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
教研組備課組會議講話稿篇九
各位組長
不對之處敬請批評指正。
首先，我想說說教研組長到底該做些什么？
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處。
領(lǐng)導(dǎo)。
下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說，要做以下工作：
和科研。
工作計劃。
指導(dǎo)下，按照要求制定教研組。
工作計劃。
開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時。
總結(jié)。
和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)研究計劃，指導(dǎo)開展相應(yīng)教學(xué)研究活動及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干作用，結(jié)合本學(xué)科實際，制定相關(guān)計劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對學(xué)科教師培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，開展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文撰寫。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處要求，做好有關(guān)試卷命題、閱卷工作，及時做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對性及時調(diào)整教研活動重點。
或校。
領(lǐng)導(dǎo)。
反映組內(nèi)教師一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦其它有關(guān)工作。
教研組長工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置工作，簡單組織教研組會，組織一下例行公開課、進(jìn)行各項檢查以及考試命題與閱卷等工作。但是，作為學(xué)校一門學(xué)科帶頭人，如果教研組長研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革工作開展起來。因此，教研組長必須深入開展課程改革，并對組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
專家。
是癡心課改先鋒。教研組長不僅是學(xué)生老師也是教師教師要和教師共同成長共同進(jìn)步超前發(fā)展。
3．教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)課程意識，不僅明晰教什么，更重要是明了為什么教。要用自己行動告訴每位從教者：如果你想使每天上課不致變成一種單調(diào)義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐行動研究，是在成功經(jīng)驗中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達(dá)到研并快樂著，教并成長著！
絡(luò)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)等，教研組長這種終身學(xué)習(xí)。
精神。
會激勵著周圍教師遠(yuǎn)離浮躁走向課堂與經(jīng)典為伍與時代同步！
5．教研組長應(yīng)是一個合作者。
合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長精誠合作，才使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。
”行列。教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)底氣、愈挫彌堅勇氣、蓬勃向上朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
7．教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者。
提高等過程中，為組內(nèi)教師。
提供。
力所能及指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
做好教研組工作，簡單了說就是要合理規(guī)劃，目標(biāo)明確；學(xué)會統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合；執(zhí)行到位，合理調(diào)整；管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化；反饋及時，指導(dǎo)到位；上傳下達(dá)善與溝通。具體說就是要做好以下幾點：
1.必須在時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動質(zhì)量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研活動質(zhì)量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃，并在教研組會上討論通過，自己留底一份，給教導(dǎo)處報送一份。以后每一周教研組會內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報，讓組員做好準(zhǔn)備，活動內(nèi)容寫到教研組會議記錄上。各教研組活動安排一定要要務(wù)實，要行之有效，不能唱高調(diào)?？雌饋碚{(diào)子挺高，實效起來無從著手活動最好不要定。要充分利用每周一次教研組活動積極探討課改新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。
一般來說對一堂課。
評價。
主要表現(xiàn)在三個方面，一是教學(xué)。
思想。
二是教學(xué)方法三是教學(xué)手段其中前兩者最重要因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式要重實效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學(xué)改革研究把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動中心
工作。要根據(jù)“少、精、活、實”原則，結(jié)合本學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際情況研究各種不同課型教堂教學(xué)規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進(jìn)行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中閃光點，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過場，圖形式，以更好地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導(dǎo)處備案，以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對教師聽課筆記進(jìn)行不定期抽查。
做好檢查指導(dǎo)工作。對于不合格。
教案。
尤其是對簡案和不寫課后反思。
教案。
不予簽字，責(zé)令其重新備課，對于拒不重備教師教研組要及時上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項常要求各組要利用本周四教研活動時間要再明確，嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對。
教案。
具體要求是:明確目標(biāo)，三維并舉，使。
教案。
有放矢；內(nèi)容完備，表述清晰，使。
教案。
嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá)；
精心。
設(shè)計，獨(dú)辟蹊徑，使。
教案。
案獨(dú)樹一幟；設(shè)問巧妙，以一當(dāng)十，使。
教案。
簡約有智；共享資源，有機(jī)整合，使。
教案。
靈動豐沛；重視反思，不斷提升，使。
教案。
積淀精華。整個。
教案。
書寫要有導(dǎo)言、過渡語、情景創(chuàng)設(shè)，有具體問題設(shè)計及問題答案，有突破重難點方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)具體安排（如：觀察、閱讀、書寫、思考、交流等）。有針對性強(qiáng)、層次分明、形式多樣練習(xí)設(shè)計。有訓(xùn)練時間預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課，及時在原來。
教案。
中補(bǔ)寫教學(xué)反思，
總結(jié)。
該課中情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進(jìn)設(shè)想。對作業(yè)布置要求是：作業(yè)設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點，以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計作業(yè)時候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)效率。分層設(shè)計，分類要求，滿足不同層次學(xué)生需要，因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套練習(xí)冊等。規(guī)范作業(yè)要求，對完成作業(yè)形式、時間和書寫有明確要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯必糾?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
以外，教研組長必須對
教師業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對各組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。
5、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競爭意識，要在合作中競爭，在競爭中合作，要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師作用，要加強(qiáng)對新教師培養(yǎng)力度，要對新教師傳、幫、帶，要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長。
6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對教師。
教案。
教學(xué)反思督查與要求，對教學(xué)中出現(xiàn)優(yōu)缺點及時。
總結(jié)。
深入反思定期歸納撰寫教育教學(xué)論文力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一。
篇
論文發(fā)表或獲獎，為今后職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。
競賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會上對競賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國家級獎項，可能難度較大，但理化均為省級將項，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎可能性還是很大。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時間，到時誰輔導(dǎo)誰學(xué)生，輔導(dǎo)時要有資料準(zhǔn)備，注重解題方法和解題。
思想。
滲透。
8、要及時掌握本組課程進(jìn)度，根據(jù)情況適時調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科教學(xué)成績，對薄弱年級或班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學(xué)科整體成果要有計劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，抓年級整體成績提高。
編寫、教學(xué)評優(yōu)活動執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎或發(fā)表、學(xué)科競賽等方面進(jìn)行細(xì)化，希望各教研組長認(rèn)真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后，衷心感謝各位以往辛勤付出，我相信，在各位共同努力下，我們東壩中學(xué)學(xué)科建設(shè)，我們教師教育教學(xué)能力定會有一個質(zhì)飛躍。
教研組備課組會議講話稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長：
你們好！
首先感謝各位一學(xué)期來的辛勤工作，感謝各位對學(xué)校工作的支持，感謝各位對團(tuán)隊成員的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)。一學(xué)期來，學(xué)校的各項工作再上了一個新臺階，軍功章里有你們的辛勞與奉獻(xiàn)。
中國古代：以和為貴和氣生財天時地利人和。
東洲中學(xué)：不做海灘上的沙子相互摩擦，要做天上的星星相互照亮。
教研組、年級組：教師個性不同，脾氣各異，10個人對同一問題也許有10種不同想法和理解。
每天我們與同事共事的時間多，與家人相處的時間少。如果團(tuán)隊不和諧，則心情不舒暢，工作不開心，效率提不高。影響身體、影響工作。
要求：挑重?fù)?dān)、大肚熱心，折服大多數(shù)人，率先垂范。
樹正氣、公平處事，贏得大多數(shù)人，求同存異。
講合作，相互體諒，團(tuán)結(jié)大多數(shù)人，和諧共進(jìn)。
科技的發(fā)展，使新知識、新思想、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，必然會反映到專業(yè)教學(xué)中來。要適應(yīng)這些變化，就要求教師不斷加強(qiáng)自身能力的提高，積極進(jìn)行各項繼續(xù)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)，用終生學(xué)習(xí)的觀念帶頭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，打造教師專業(yè)成長的精神家園。
要關(guān)注組內(nèi)教師的專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。不學(xué)習(xí)就會落后，不反思就會淘汰。
年輕教師要學(xué)習(xí)反思，年長教師要充電進(jìn)修。農(nóng)村教師的素質(zhì)提升、領(lǐng)雁工程確實培養(yǎng)了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創(chuàng)新。
要在組內(nèi)形成學(xué)習(xí)、研究的氛圍和風(fēng)氣。良好的風(fēng)氣催人奮進(jìn)。讓教研組、年級組成為教師專業(yè)成長的搖籃。
吳xx的理想：影響了學(xué)校一段時間的良性發(fā)展
呂老師的帶頭：英語組名師高級教師云集
沈觀的寫作：社會組受益了一批人
顧忠民的生活作文：受益的不僅僅是學(xué)生
盛壽林的敬業(yè)與專業(yè)：影響了一批人
這些受益者：就是我們今天在座的各位。
歷史的車輪又將奮斗的旗幟交給了我們，在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安，真的怕耽誤了老師。
組長（包括我）：
1、引領(lǐng)：上課拿得起，質(zhì)量拿得出，教育有一套，科研有一手。
勤學(xué)習(xí)，會總結(jié)，鉆研求進(jìn)，永葆教學(xué)能力的提升，永存教學(xué)藝術(shù)的鮮活，永具教研科研的風(fēng)格。
2：督促和鼓勵、倡導(dǎo)
最后以書記在教育局特級教師、名師、學(xué)科帶頭人座談會上的一段話與大家共勉：俯視腳下、環(huán)顧四周、仰望星空。
教研組備課組會議講話稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長：
你們好！
非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長五年來，我深深的感到教研組長這支隊伍的重要性，是學(xué)校教學(xué)研究的落實者，是教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里，面對連26個英文字母都說不上來的學(xué)生時，我曾倍感失落；面對沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo)，我曾倍感無助；面對漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長時，我曾倍感氣憤；面對無從下手的教研組工作時，我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國培計劃時，一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感；還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國考試時，一邊是有機(jī)會去一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感，一邊是面對從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長，逐漸成熟。不過說來愧疚，這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗體系，只是在工作中的一點點做法跟大家交流，有不足之處還望批評指正。
任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的，教研組長也是這樣。時刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心，組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問題，教研組長都應(yīng)及時提供幫助及個人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù)，她們?nèi)魏我粋€人去參加比賽，我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團(tuán)陪同參賽，使得每一個參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現(xiàn)個人素質(zhì)、團(tuán)隊精神和學(xué)校風(fēng)采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎。
之所以編組，是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長首先要有團(tuán)隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評課和參加比賽時，我會盡量要求每位組員參加，并認(rèn)真組織評課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點的同時我會多提改進(jìn)意見和個人看法，甚至幫助做課件；在期末考試或是中考時，我會組織同年級組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫，研究考試動態(tài)和趨勢，積極迎考，所以我校英語教師成長很快，學(xué)生的英語成績也有所進(jìn)步。
在很大程度上，教研組長的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度，教研組長的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下，我勤于學(xué)習(xí)，不放過每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不放過每一次參加教研活動共同研討的機(jī)會。同時我積極閱讀，從書本中學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。
總之，教研組長任道而重遠(yuǎn)，必須靜下心來教書，潛下心來研究，才能提高自己的教學(xué)教研水平，才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個臺階！
教研組備課組會議講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長:。
非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長五年來，我深深的感到教研組長這支隊伍的重要性，是學(xué)校教學(xué)研究的落實者，是教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里，面對連26個英文字母都說不上來的學(xué)生時，我曾倍感失落;面對沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo)，我曾倍感無助;面對漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長時，我曾倍感氣憤;面對無從下手的教研組工作時，我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國培計劃時，一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國考試時，一邊是有機(jī)會去一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感，一邊是面對從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長，逐漸成熟。不過說來愧疚，這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗體系，只是在工作中的.一點點做法跟大家交流，有不足之處還望批評指正。
任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的，教研組長也是這樣。時刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心，組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問題，教研組長都應(yīng)及時提供幫助及個人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù)，她們?nèi)魏我粋€人去參加比賽，我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團(tuán)陪同參賽，使得每一個參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現(xiàn)個人素質(zhì)、團(tuán)隊精神和學(xué)校風(fēng)采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎。
之所以編組，是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長首先要有團(tuán)隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評課和參加比賽時，我會盡量要求每位組員參加，并認(rèn)真組織評課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點的同時我會多提改進(jìn)意見和個人看法，甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時，我會組織同年級組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫，研究考試動態(tài)和趨勢，積極迎考，所以我校英語教師成長很快，學(xué)生的英語成績也有所進(jìn)步。
在很大程度上，教研組長的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度，教研組長的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下，我勤于學(xué)習(xí)，不放過每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不放過每一次參加教研活動共同研討的機(jī)會。同時我積極閱讀，從書本中學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。
教研組備課組會議講話稿篇十三
優(yōu)秀作文推薦！開學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入，作為活動的組織者，我們在位的教研組長在開學(xué)伊始，將對如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開教研組長會議，下面就如何做一名教研組長談幾點想法：
教研組長要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長。
教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長，做人要大氣，對同組教師要寬容、包容，不要和教師爭名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時對待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長才有威。
1、要做到人老心不老，接受新鮮事物、新觀點、新問題、新想法，對年青教師的一些另類行為，做到不排斥。做到和他們一樣對教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書學(xué)習(xí)，利用好博客、微博，建立教研組博客群。
3、對課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，掌握風(fēng)向標(biāo)。
1、多體察師情，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應(yīng)積極主動參與。
2、多搞一些活動，活動場所據(jù)情況適時變化。
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的'光輝典范，但同時要注意一些在老教師的不良影響。
1、教研活動一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對待，千萬不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩，且內(nèi)容層次要高，立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。
4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性，要做到課型系列化，如對新授課、講評課、復(fù)習(xí)課、實驗課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
1、公開課要加強(qiáng)課型研究。
2、對小組競學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式，積極使用，不斷創(chuàng)新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。
1、規(guī)劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。
3、建設(shè)特色教研組，建設(shè)品牌教研組。
1、對各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長。
3、加強(qiáng)集體備課，提前備課。
九、近期要辦的幾件大事。
1、撰寫教研組計劃或規(guī)劃。
2、快速摸清師情。
3、積極和備課組長溝通。
4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動的開展必須創(chuàng)新。
6、開展好研究性學(xué)習(xí)，撰寫校本教材。
教研組備課組會議講話稿篇十四
經(jīng)過前三十分鐘的熱身運(yùn)動，我們交流了我們的力量與健康;馬上要開始的是一場思想交流的盛會，它沒有競技體育中輸贏的最終結(jié)果，但在接納與融合中會讓我們同樣享受到競技體育中的愉悅與激動人心。
在準(zhǔn)備今天的講話之前，我一直處在一種回憶的狀態(tài)中，一堂堂課，一個個會議，一次次研討……我從這些生動的場景中越來越清晰、越來越強(qiáng)烈地感受到我們在座的20位組長工作的用心、付出的辛勞，探索的積極：語文學(xué)科敢于啃硬骨頭，從精讀課文研究到略讀課文研究，從口語交際到作文教學(xué)研究，一步一個腳印;數(shù)學(xué)學(xué)科追求簡約而不簡單的教風(fēng)，醉心于計算教學(xué)的突破;英語學(xué)科緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高，下移教學(xué)點，逐層過關(guān);藝體學(xué)科寓教于樂，面向全體，提升素養(yǎng)，精選苗子，培養(yǎng)特長。
大家孜孜不倦的追求，只問耕耘的付出開創(chuàng)了我們學(xué)部的教學(xué)、教研如今的可喜局面。學(xué)生素養(yǎng)逐年提升，學(xué)部教育教學(xué)水平也越來越被社會所認(rèn)同。從這學(xué)期師生外出參賽獲獎的部分情況就可見一斑：
為推動全區(qū)校本教研工作，教科所組織召開這次會議，這是新年教育系統(tǒng)的第一次大會，是一次承前啟后、繼往開來的會議。會議內(nèi)容很豐富，開得很有成效，既有各片區(qū)、學(xué)校的工作經(jīng)驗交流，又有對我區(qū)校本教研工作的回顧，還有對以后工作的探討、展望和布置，必將推動我區(qū)校本教研工作邁上新臺階。各參會學(xué)校的.同志，如果不是“一把手”的，回去過后，要把此次會議精神向?qū)W校“一把手”作好匯報。剛才，江陵所長作了很好的發(fā)言，我都贊成，希望各校要貫徹落實，把學(xué)校校本教研工作抓緊，抓實，抓好。下面，我再講三點意見：
根據(jù)我多年來分管教學(xué)到學(xué)校調(diào)研的情況來看，我區(qū)絕大多數(shù)學(xué)校是重視教科研工作的，樹立了“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡挠^念，把學(xué)校教科研工作作為強(qiáng)校之本，立校之基，當(dāng)作“一把手”工程來抓，做了大量扎實有效的工作，學(xué)校的教科研工作有計劃、有部署，教研活動豐富多彩、有聲有色，課題研究、行動研究等成效斐然，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一直高位運(yùn)行。但全區(qū)學(xué)校教科研工作，發(fā)展得不夠平衡，存在著很多問題。從學(xué)段來看，幼兒園、小學(xué)階段比初中要好，初中學(xué)校又比高中要好;從區(qū)域來看，城區(qū)學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校要好。部分學(xué)校校長對教科研工作重視不夠，沒有把它當(dāng)作“一把手”工程來抓;學(xué)校教科研工作無規(guī)劃，無部署，教研活動流于形式;一些教導(dǎo)(教科室)主任、教研組長責(zé)任心不強(qiáng)，沒有策劃好學(xué)校校本教研工作;很多教師盲目教學(xué)，沒有研究的想法和觀念，更沒有展開研究的行動。
存在上述問題，我認(rèn)為不是我們校長、教導(dǎo)(教科室)主任、教師的能力不行，關(guān)鍵一點，是認(rèn)識不到位，重視不夠。我發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)校重視教科研工作的，學(xué)校教師凝聚力、戰(zhàn)斗力就強(qiáng)一些，教師隊伍整體素質(zhì)就高一些，學(xué)校教學(xué)水平和育人質(zhì)量就優(yōu)一些，學(xué)校的社會聲譽(yù)就好一些。比如雞公嶺、電報路、紅光、上海、百安移民小學(xué)，江南初中、塘坊初中，萬中、萬二中、新田中學(xué)等。
大力開展教科研活動，對學(xué)校的振興和發(fā)展至關(guān)重要，它至少有以下幾個方面的作用：它可以使學(xué)校充滿濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)校的各個方面充滿生機(jī)和活力，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)提供更多的可能性;它可以使學(xué)校的管理人員樹立現(xiàn)代的辦學(xué)理念，端正辦學(xué)方向，搞好教育改革，不斷提高辦學(xué)水平;它可以使廣大教師更好地以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，不斷提升思想境界，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。有了這些，教師才有可能逐步成長為有成就的教學(xué)專家;校長才有可能成為具有自己教育思想的校長;學(xué)校才有可能成為特色鮮明、走在時代前列的學(xué)校。沒有扎實有效的教科研，教學(xué)就不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的嬗變和飛躍;沒有豐富多彩的教科研，教師就缺少交流、展示的平臺，就不可能不斷的成長、成熟;沒有深入高質(zhì)的教科研，學(xué)校的進(jìn)步便缺少了生長點，沒有活力，也就不可能實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。我們都知道，一所學(xué)校要發(fā)展，靠的是它的“軟實力”和“硬實力”。所謂“硬實力”就是指學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)和教育裝備;所謂“軟實力”就是指學(xué)校的核心競爭力，即校園精神、校園文化、師風(fēng)師德等。軟實力是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，校本教研著力提高學(xué)校的軟實力，是推動教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”，它為教師素質(zhì)的提高提供了良好載體，各級各類學(xué)校必須高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，既要當(dāng)“管理家”，又要當(dāng)“教育家”，使自己成為學(xué)校校本教研的思想者和實踐者。
二是要加強(qiáng)宣傳，濃厚氛圍。要認(rèn)識到教師在校本教研中的重要作用，組織學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《萬州區(qū)中小學(xué)校本教研指導(dǎo)意見》、《重慶市萬州區(qū)中小學(xué)教研組工作規(guī)程》和《萬州區(qū)中小學(xué)校本教研評價量表》，調(diào)動廣大教師參與校本教研的積極性，使他們認(rèn)識到“校本教研并不神秘;校本教研是讓教師幸福的事;校本教研只要行動，就有收獲”，引導(dǎo)他們由“教書型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”轉(zhuǎn)變，濃厚學(xué)校校本教研的氛圍。
三是要強(qiáng)化措施，創(chuàng)新模式。干任何工作，都有一個方法論問題，科學(xué)的方法可以凝聚各方面的知識力量、邏輯力量和品質(zhì)力量。校本教研重在實踐，貴在創(chuàng)新。
(1)堅持城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域推進(jìn)的策略。我區(qū)幅員較廣，學(xué)校分散，校本教研水平參差不齊。關(guān)注農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的校本教研，促進(jìn)均衡發(fā)展和資源共享，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重要舉措，也是我區(qū)校本教研的一個難題和關(guān)鍵。我們應(yīng)堅持以片區(qū)為依托，城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域合作，組織形式多樣的活動，推動校本教研工作。同時，以解決實際問題為出發(fā)點，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實踐為動力，采取遠(yuǎn)程教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，推動全區(qū)校本教研整體進(jìn)步。
(2)因校制宜，探索校本教研的有效模式?；趯W(xué)校，為了學(xué)校，作為教師教育教學(xué)生活的一個重要方面的校本教研，究竟該怎么搞?我們一定要積極探索，尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發(fā)揮校本教研的三種基本力量的作用，在形成個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的活動模式基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，因校制宜，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，探索校本教研的新途徑、新方法，開創(chuàng)我區(qū)校本教研工作的新局面。
(3)求真務(wù)實，抓好校本教研活動。這主要是針對學(xué)校講的。首先，要加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前，我們很多教研組是“活動布置多，深入研討少”，尚未成為群眾性、合作研究的實踐共同體，學(xué)校要加強(qiáng)對教研組長的培養(yǎng)和培訓(xùn)，處理好年級組、教研組、備課組之間的關(guān)系，從忙于教學(xué)比賽、考試競賽向關(guān)注新課程改革中實際教學(xué)問題的研究，建立有效的教研組。第二，要謀劃好教研活動。學(xué)校教導(dǎo)(教科室)主任要擬定校本教研計劃，組織好教研活動，給教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)反思的場所，提供同伴交流時間，提供專業(yè)引領(lǐng)的平臺，要檢查指導(dǎo)教研組活動，使活動真正落到實處。第三，創(chuàng)新校本教研形式。在搞好常規(guī)的“備上評”的課例研究的同時，要組織開展行動研究、課題研究等多形式的校本教研活動，提倡和鼓勵跨學(xué)科、跨校教研活動的有效組織，通過創(chuàng)造性地實踐，創(chuàng)出學(xué)校校本教研的新天地，為新課程改革服好務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結(jié)合”的方向轉(zhuǎn)變。
(一)教科所要進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)支持作用。教科所要進(jìn)一步加快自身建設(shè)，完善教研網(wǎng)絡(luò)，健全教研機(jī)制，轉(zhuǎn)變工作方式，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高教研隊伍的整體水平，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的樞紐作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，讓學(xué)校真正成為校本教研工作的主陣地，指導(dǎo)推動我區(qū)各級各類學(xué)校校本教研工作走向普及、走向常態(tài)，提升教學(xué)工作的底線。
(二)建立校本教研組織。各級各類學(xué)校要建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，分解校本教研的責(zé)任目標(biāo)，細(xì)化到事，責(zé)任到人，校長、主管業(yè)務(wù)的校長作為校本教研第一責(zé)任人，要把此項工作作為學(xué)?！耙话咽帧惫こ?，當(dāng)作提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的大事親自抓，在人力，經(jīng)費(fèi)方面給予傾斜，使校本教研有組織保障，經(jīng)費(fèi)保障。
(三)建立學(xué)校校本教研工作制度。要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研職能部門、備課組、課題組以及教師隊伍的管理作出硬性規(guī)定，對學(xué)校校本教研活動的設(shè)計、開展提出明確要求，對校本教研獎懲提出量化指標(biāo)，使學(xué)校校本教研工作有章可循，有據(jù)可依。
(四)加大督導(dǎo)力度，促進(jìn)校本教研順利開展。教科所要建立校本教研檢查督導(dǎo)制度，加強(qiáng)對學(xué)校校本教研工作的檢查指導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗，糾正問題，推動工作。
(五)樹立典型，以點帶面。百安移民小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊初中、萬中、萬二中等學(xué)校要繼續(xù)探索校本教研制度建設(shè)方面的經(jīng)驗，雞公嶺小學(xué)、電報路小學(xué)、高梁小學(xué)、江南初中、丁陽初中、萬一中等要在校本教研活動中創(chuàng)出特色，輻射全區(qū)。教科所要通過現(xiàn)場會、交流會、專家報告等形式多樣地活動，樹立并推介典型，拓寬教師眼界，提高我區(qū)教師的教學(xué)水平。同時，要繼續(xù)開展校本教研先進(jìn)學(xué)校和校本教研先進(jìn)教研組的評選活動，每年評選一次，區(qū)教委予以表彰獎勵，促進(jìn)和激勵校本教研活動的開展。
同志們，教育科研工作是辛苦的，也是寂寞的，還是漫長的，但充滿著陽光，孕育著希望，創(chuàng)造著輝煌。希望各級各類學(xué)校和教科所的同志們一起，博學(xué)深思、與時俱進(jìn)、扎實工作、開拓創(chuàng)新，為推動我區(qū)校本教研工作，提高我區(qū)教育教學(xué)水平，為辦好讓人民滿意的教育作出新的貢獻(xiàn)!
最后，借此機(jī)會，向你們并通過你們向戰(zhàn)斗在我區(qū)教育教學(xué)第一線的廣大教職工致以新年的問候和祝福，恭祝大家新年快樂，身體健康，工作愉快，萬事如意!
教研組備課組會議講話稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長：
你們好！
會后，我校教研組長紛紛表示兩位組長的介紹實在又實用，幫助自己進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個“基地”，成為有效開展教學(xué)活動的“研究所”。
各教研組長就一年來本學(xué)科的教學(xué)情況和教研情況進(jìn)行了廣泛的交流。語文教研組長高思華從教研組基本情況、教研組建設(shè)、教研組工作特色等方面進(jìn)行了介紹?！皥猿制狡降慕虒W(xué)，立足真真實實的考點”、“務(wù)實不折騰”是語文組的教風(fēng)。高老師還提到選擇教輔資料很關(guān)鍵，將資料和學(xué)案有機(jī)融合也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教研組長李明生從數(shù)學(xué)教學(xué)特點上提出多做高考題，多研究高考題是制勝法寶，并提出一定要注重對青年教師的培養(yǎng)。英語組組長郝素萍肯定了各年級英語學(xué)案的制作和使用效果，將學(xué)案分為課時學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、糾錯學(xué)案，并配有相應(yīng)的課件，教學(xué)效果很好。郝老師介紹的教研組活動形式很好，比如任務(wù)驅(qū)動的經(jīng)驗介紹，特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法，效果很好。物理組長李金良主任從集體備課、聽評課、錯題庫、限時練等多個方面進(jìn)行了介紹。特別提到目前高三物理教學(xué)存在的問題，并提出了指導(dǎo)意見。化學(xué)組長張世豪老師特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神和對青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長張淑芳老師從各備課組內(nèi)人員分工合作、學(xué)案制作和使用、課前小會議、課上默寫檢測等方面進(jìn)行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動形式，比如擴(kuò)大發(fā)言人范圍、擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式。政治組長胡世英介紹了針對新課改而開展的主題式教研活動。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況，以及教研活動的形式。
郭校長在總結(jié)講話中充分肯定了學(xué)校教研組在研究新課程改革、落實課堂教學(xué)常規(guī)管理和提高教育質(zhì)量方面取得的成績，對各教研組所交流的經(jīng)驗予以充分肯定，并對教研組建設(shè)提出指導(dǎo)性意見。
1、教研組長一定要確定在組內(nèi)的核心地位，領(lǐng)導(dǎo)全組老師積極探索，形成一定的教學(xué)模式，盡快打造各教研組的特色。
2、教研組長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新課改。
3、教研組長要加強(qiáng)對各備課組學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)。
4、教研活動重在理念的引領(lǐng)，活動形式要多樣，克服隨意性。
5、科研處要加強(qiáng)對教研活動的指導(dǎo)和管理。
我園長期以來十分重視教科研工作，先后成立了教研組、學(xué)科組、教科室等，制訂了詳細(xì)的教科研規(guī)劃，在長期的研究實踐與探索中，不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如：《教科室成員職責(zé)》、《教科室活動制度》、《教科研成果匯報制度》等，不斷加強(qiáng)各組的溝通，改變最初單一的管理模式，形成了教育科研的管理網(wǎng)絡(luò)：園長—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡(luò)的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便，責(zé)任到人，建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，確保了教科研的順利開展。
我園課題研究起步時，只有業(yè)務(wù)園長和幾位骨干教師組成的縣級課題組，一邊摸索實踐，一邊學(xué)習(xí)探討，再有市縣教科室的引領(lǐng)，骨干教師們在課題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求，縣級課題完成后，課題組的成員又成為新的課題主持人，如骨干教師承擔(dān)的《愛家鄉(xiāng)系列活動研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等，在一個個的課題研究中，骨干教師以點帶面，一帶五，五帶十，使全園的老師們都參與到課題研究中來，使教師們由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人愛科研，形成了全園人人參與科研的氛圍。
我園的教育科研是從最基礎(chǔ)的專題研究開始的，從幼兒園一日活動環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)要求到開展學(xué)科組專題研究，都是把教研與科研相互融合，教研即科研，科研即教研。20xx年3月，教科室成員經(jīng)多次研討，根據(jù)本園教師日常教育活動中存在的問題、困惑，整理出了五大類25個小專題，出臺了《園級課題申報選題指南》，每名教師根據(jù)自身興趣特長，或個人或合作申報一個課題。自己的問題自己來研究自己來解決。并請縣教科室專家們來園為教師們的園級課題開題論證，保證了課題研究的順利暢通。
在學(xué)校、幼兒園的教育科研中，往往有許許多多的'研究課題，如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關(guān)注的焦點問題。我們在“十五”期間深刻地總結(jié)了前一階段的研究成果，反思我園的健康特色如何彰顯?以什么來支撐我們的特色?在一個個的研究中我們積淀了什么?為此我們進(jìn)行了全盤規(guī)劃，請市縣教科所專家反復(fù)論證，分析形勢、把握特色、整合資源，提煉出了《開發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級課題，既繼承了原有研究成果，又支撐了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口號。在研究過程中，利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具，樹葉類、桔桿類、樹干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動中大放異彩，廣泛地應(yīng)用于幼兒晨煉、游戲及各領(lǐng)域教學(xué)活動中，研究成果具有實用和推廣價值。20xx年3月，在全市幼兒教師自制教玩具比賽中，我園教師集體制作的“稻草樂”系列玩具獲得專家高度評價，榮獲特等獎。20xx年10月送去北京參展，獲得全國一等獎，是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎。課題研究課《山芋》(綜合活動)在市幼兒教師賽課中獲得一等獎。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內(nèi)同行中引起了關(guān)注。
“xx”期間，我們在“十五”市級課題的基礎(chǔ)上，把研究成果與特色相融合，繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究，以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開發(fā)與運(yùn)用》課題向上申報，該課題同時被立項為省“xx”規(guī)劃課題和中國學(xué)前學(xué)會課題，在專家開題論證和教師對話的基礎(chǔ)上，7年1月，我們進(jìn)行了10個子課題公開招標(biāo)活動，公開了每個子課題的教師人數(shù)、班級數(shù)、子課題主持人條件等招標(biāo)要求，教師們紛紛以個人興趣特長和意愿自發(fā)組合成一個個研究專題組，從而形成了全園人人參與的局面。這種形式既尊重了教師個人的需求，又使主課題研究真正落到了實處。
教科研的扎實開展，促進(jìn)了幼兒和教師的有效發(fā)展，使幼兒園各方面的工作又上了一個新臺階，我園由原來的優(yōu)質(zhì)園而成為市級示范園、省級示范園，三年跨兩步，我們站在了一個新的高度，我們的代表詞是什么，我們的文化是什么，在“xx”期間，我們將以主課題研究為依托，豐富幼兒園的內(nèi)涵，提煉標(biāo)志性的詞語，形成幼兒園文化。
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