總結(jié)是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，能夠讓我們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化有更加清晰的認(rèn)識(shí)。教育總結(jié)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？如何提高總結(jié)的質(zhì)量和深度？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你帶來(lái)一些啟示。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇一
1.女孩子要保持微笑，笑可以開(kāi)朗自己的心境，亦使別人更喜歡你。
2.作為女孩子美麗與否的標(biāo)準(zhǔn)：待人真誠(chéng)，心地善良，有實(shí)際才干。
3.一個(gè)優(yōu)秀的女孩子要有成長(zhǎng)經(jīng)歷，不能學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中積累經(jīng)歷，即使活到100歲，那么你仍然是幼稚的。
4.女孩子的眼淚是最珍貴的，要等到最開(kāi)心的時(shí)候才流。
5.美該有深度，有內(nèi)涵，品格最重要，保持自信，本著宗旨去做人，
6.有婚姻，家庭，孩子牽拌，事業(yè)多少會(huì)有影響，我知道有人說(shuō)我傻，但是他們不是我，不知道我想要的是什么。
8.作為母親，我對(duì)孩子們的希望很簡(jiǎn)單，我只希望他們能明白是非，黑白，善惡，做一個(gè)正直的人，凡事盡力而為，做個(gè)有責(zé)任的人，在他們的成長(zhǎng)中，做人處事都需要父母的指導(dǎo)，我對(duì)他們有責(zé)任，所以在照顧孩子方面花了很大的精力，我不會(huì)鎖定他們的人生目標(biāo)，只是盡自己的責(zé)任去教導(dǎo)他們，每一個(gè)人際遇不同，志向和長(zhǎng)大的決定都不是父母能控制的，只要他們快樂(lè)就好。
9.做一個(gè)好媽媽，多少能讓孩子在人生的旅途上做的平坦，安穩(wěn)，為他們想的到更周全，在子女心里你便是支持，做一個(gè)好妻子，多少能讓丈夫安穩(wěn)，享受平淡而幸福的生活，在丈夫心里你便是凝聚一切的。
10.曾經(jīng)演繹過(guò)許多凄美的愛(ài)情，里面的人們愛(ài)的那么苦，似乎提醒人們既然愛(ài)的那么辛苦，那么對(duì)自己擁有的就要好好珍惜，不要計(jì)較代價(jià)，如果為了什么原因不能好好的去愛(ài)的話，就不是真的愛(ài)了。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇二
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，每天中午看孩子們午睡是我最發(fā)愁的事情，因?yàn)橐粋€(gè)班三十來(lái)個(gè)孩子，要讓他們很快地安靜下來(lái)，乖乖地入睡并不十分容易。這一段時(shí)間以來(lái)，雖然大多數(shù)孩子在吃完午飯后能夠做到輕聲走進(jìn)睡眠室，整理好自己的床鋪，躺下來(lái)休息，但是這樣安靜的環(huán)境時(shí)常會(huì)被個(gè)別幼兒打破，而后所有的孩子都興奮起來(lái)，有的孩子互相檢舉告狀，有的孩子會(huì)趁機(jī)做一些搞怪的動(dòng)作引人發(fā)笑，也有的孩子會(huì)趁亂到其他小朋友的床鋪前溜達(dá)一圈。本來(lái)只需要十分鐘的睡前準(zhǔn)備時(shí)間，往往因?yàn)樾枰粩嗟靥嵝岩?guī)則而延長(zhǎng)到半個(gè)小時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō)的最多的話就是：請(qǐng)你安靜！請(qǐng)你閉眼睡覺(jué)！快躺好啦！趕快睡覺(jué)呀！盡管反復(fù)重申，孩子們對(duì)我的話依然置若罔聞，常常是這邊安撫了一個(gè)孩子躺下來(lái)，另外一邊又傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，接著又有小朋友說(shuō)：“老師，我要尿尿?！痹诤⒆觽兊母鞣N狀況面前，我變得束手無(wú)策，心中充滿了無(wú)力感。想到一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，由于新教師本身缺少在孩子們心目中的威信，而且孩子正在試探你的行為準(zhǔn)則底線，所以在日常的生活環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)很多看似具有挑釁意味的“搗亂”行為。
現(xiàn)實(shí)中的遭遇讓我想到了張?jiān)獙?dǎo)演的一部電影《看上去很美》，這部電影講的是一個(gè)小男孩方槍槍在幼兒園里的生活故事，其中有一個(gè)段落也是講述老師看孩子們睡午覺(jué)的事情。由于當(dāng)時(shí)那位老師采取比較嚴(yán)厲的方法對(duì)待孩子們，后來(lái)孩子們居然把老師想像成了會(huì)吃人的大怪物……想到這兒我暗自告訴自己：千萬(wàn)不能讓孩子們把自己想成是一個(gè)大怪物，否則我這個(gè)老師就太失敗了。我一定要想想辦法，讓孩子們乖乖地、美美地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
這一天和往常一樣，當(dāng)大部分的孩子都走進(jìn)睡眠室整理床鋪、準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天陳老師要和你們玩一個(gè)悄悄話的小游戲，這個(gè)悄悄話可是我們兩個(gè)人之間的秘密哦。但是我要看看誰(shuí)先在小床上躺好了，閉上眼睛，這樣做的小朋友我才會(huì)走過(guò)去到他耳邊說(shuō)?！甭?tīng)完我的話，孩子們的臉上有幾分驚奇，有幾分期待，也有幾分興奮。隨后紛紛脫完衣服鉆到被窩里，有幾個(gè)孩子還小聲地議論：“快點(diǎn)，陳老師要給咱們說(shuō)悄悄話啦！”“她會(huì)說(shuō)什么呀？”“我猜她會(huì)說(shuō)……”讓我感到意外的是，睡眠室里雜亂的聲音越來(lái)越小，孩子們一個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)，甚至那幾個(gè)愛(ài)“搗亂”的小男孩也躺在小床上，滿懷期待地等著我的悄悄話。
菲菲是我們班吃飯?zhí)羰潮容^嚴(yán)重的一個(gè)女孩子，也自然成為保育員老師的“重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象”。我先走到菲菲的床邊，湊到她的耳邊對(duì)她說(shuō)：“菲菲你今天中午吃飯真有進(jìn)步，不僅把菜和飯都吃完了，而且還把小桌子擦得很干凈，希望你以后繼續(xù)保持哦！”菲菲聽(tīng)了，有些害羞地一笑。接著我又走到東東的床邊，對(duì)他說(shuō)：“你今天的小值日生做得很棒哦，我看到吃飯前有幾位小朋友忘了把小椅子搬回座位上，是你提醒他們送椅子，而且你還把全班小朋友的椅子都重新擺放整齊。謝謝你，你是一個(gè)優(yōu)秀的小值日生?！甭?tīng)完我的話，東東沖我一樂(lè)，把頭埋進(jìn)了被窩里，似乎有些不好意思。慶慶是班里愛(ài)蹦愛(ài)跳、精力充沛的一個(gè)男孩子，往常他在小床上總會(huì)折騰一會(huì)兒，不是去拉一拉隔壁小朋友的被子，就是去撓撓旁邊小朋友的小腳，惹得其他小朋友老是告他的狀?？墒墙裉?，當(dāng)我走過(guò)他的床邊，他正緊緊地閉著雙眼，看來(lái)是正專門等待我的悄悄話呢。雖然是假裝睡覺(jué)的樣子，但是他并沒(méi)有再去做一些小動(dòng)作，這對(duì)他來(lái)說(shuō)還是不小的進(jìn)步。我俯下身子，低聲對(duì)他說(shuō)：“慶慶，陳老師知道你一直很喜歡玩火車過(guò)山洞的游戲，你要先好好休息，養(yǎng)足精神，下午戶外活動(dòng)和我比比，看看咱倆誰(shuí)的火車開(kāi)得快，怎么樣??？”慶慶似乎覺(jué)得被我看穿了心思，有些驚喜地看著我說(shuō)：“行！陳老師，那咱們說(shuō)好了??！你可要記得下午一定要玩火車的游戲哦！”我摸摸他的頭，含笑點(diǎn)頭表示答應(yīng)。只見(jiàn)他特別開(kāi)心、滿足的樣子，轉(zhuǎn)過(guò)頭去和旁邊的小朋友說(shuō)：“陳老師說(shuō)啦，下午咱們玩火車過(guò)山洞的游戲！”然后躲到被窩里自言自語(yǔ)小聲嘟囔了幾句，我猜沒(méi)準(zhǔn)是給自己加油呢。孫銘澤是班里個(gè)子比較矮的一個(gè)男孩子，他有一個(gè)特別要好的伙伴，是班里個(gè)子最高的女孩子張嘉桐。我走到孫銘澤身旁，俯下身去對(duì)著他的耳朵輕聲說(shuō)：“明明，你知道你的好朋友張嘉桐為什么長(zhǎng)得那么高嗎？，你想不想成為男孩子里最高的一個(gè)呢？陳老師告訴你，睡覺(jué)就是一個(gè)長(zhǎng)高的秘訣，因?yàn)槿嗽谒X(jué)的時(shí)候，長(zhǎng)高細(xì)胞在身體里最活躍，多睡覺(jué)，就能讓身體變高變強(qiáng)大?！睂O銘澤將信將疑地看著我，我接著說(shuō)：“不信的話，你可以試一試哦！從今天開(kāi)始試一試?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，他自動(dòng)地閉上了眼睛，做好了入睡的準(zhǔn)備。妞妞是班里最不愛(ài)睡覺(jué)的一個(gè)小女孩，就在剛才我和其他孩子說(shuō)悄悄話的時(shí)候，她一直坐在小床上，我看在眼里，急在心里。還沒(méi)等我走到她的身邊，她就迫不及待地追問(wèn)：“陳老師，你快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)的什么悄悄話呀？”見(jiàn)她這么期待聽(tīng)我的悄悄話，我想起這幾天她聽(tīng)了童話故事《拇指姑娘》后總是和別人說(shuō)“長(zhǎng)大了要做最漂亮的新娘”，于是我走過(guò)去在她的耳邊說(shuō)：“妞妞，陳老師喜歡你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)特別聰明、可愛(ài)的小姑娘，長(zhǎng)大了你一定會(huì)是世界上最漂亮最美麗的新娘。希望你在夢(mèng)中能看見(jiàn)長(zhǎng)大的自己?！彼?tīng)完連忙說(shuō)：“那我馬上睡覺(jué)，睡著了就可以夢(mèng)見(jiàn)我做漂亮新娘啦！”我微笑著對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后幫她蓋好被子，在她的額頭親吻了一下，她無(wú)限滿足地閉上了眼睛。
等我依次輪流和孩子們說(shuō)完悄悄話，睡眠室里已響起孩子們此起彼伏的鼾睡聲，他們一個(gè)個(gè)都安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，有的小臉上還掛著甜蜜的微笑，或許還做著一個(gè)我剛才悄悄跟他們構(gòu)畫(huà)的美夢(mèng)。連我自己都沒(méi)有想到，這個(gè)悄悄話的小游戲居然如此地吸引孩子們，讓孩子們從平日的“淘氣搗亂”變成今天的“乖巧可愛(ài)”。睡眠室里也不再有冷冰冰的要求和指令，少了那種老師和孩子們之間對(duì)立的緊張，而被一股溫馨愜意的暖流包圍著，有一種家的感覺(jué)。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇三
從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自我的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我十分愛(ài)幼兒教師這一行?！闭蛟谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我發(fā)奮實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格十分內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自我獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，因此對(duì)秋秋，我務(wù)必具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)刻一天天過(guò)去了，她最后有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話了，應(yīng)對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自我更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，此刻的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛(ài)的力量，教育的力量！在工作中，我發(fā)奮為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活、游戲、領(lǐng)悟，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的兄弟姐妹和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？咱們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心，下苦功領(lǐng)悟，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，正因這樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性；常常領(lǐng)悟幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，正因這樣才能提高自我的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自我充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫(huà)，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的發(fā)奮下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書(shū)畫(huà)比賽時(shí)；當(dāng)我班的月月小兄弟姐妹在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們的書(shū)法作品在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最鐘愛(ài)李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好愉悅！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我必須做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。咱們的工作是辛苦的，咱們的工作是愉悅的，讓咱們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)咱們的信任，對(duì)自我的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇四
1.有人說(shuō)，慣看花謝花又開(kāi)，卻怕緣起緣又滅。習(xí)慣于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著世間的分分合合，卻害怕自己演繹這花開(kāi)花落?；ㄩ_(kāi)花落，緣起緣滅。緣之一字，千年明月。中秋節(jié)又到。
2.生活里，我們可能沒(méi)有辦法去和命運(yùn)置換條件，但是可以讓命運(yùn)來(lái)參考我們的生活態(tài)度，快樂(lè)的活著快樂(lè)做主?；磉_(dá)的活著，寬恕做主。最簡(jiǎn)單的方法就是，我忘記了所有的不好。
3.生活里遇到挫折的時(shí)候一定要相信，辦法總是還有，如果不能轉(zhuǎn)移困難，我們可以選擇更多解決辦法，真實(shí)的面對(duì)自己的能力。憂慮改變不了現(xiàn)實(shí)，只有豁達(dá)和樂(lè)觀才能凌駕于苦難之上。
4.不拿煩惱去散播，只拿快樂(lè)說(shuō)歲月。
5.有些話，只能珍藏，不要說(shuō)，不必說(shuō)。有些事，只能珍惜，不能想，不去想。說(shuō)時(shí)默，默時(shí)說(shuō)，心中千層浪，沉默到沉默，淡然，坦然。阿彌陀佛。
6.此生何必。人生也許笑一場(chǎng)哭一場(chǎng)，累一場(chǎng)忘一場(chǎng)，人生一回，給自己發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：快樂(lè)健忘獎(jiǎng)。
7.樸素的往事，浮云隨風(fēng)成追憶，簡(jiǎn)單的活著，不問(wèn)誰(shuí)淡誰(shuí)濃，友誼第一。
呢。
10.可以這么確定，人生平等，誰(shuí)也沒(méi)有輕視誰(shuí)的權(quán)利，來(lái)到這個(gè)世界，誰(shuí)也沒(méi)有放棄努力的權(quán)利，面對(duì)的都是大事情，走過(guò)去的都是小事情。
11.生活里不必要渴求別人的'理解和認(rèn)同，因?yàn)閯e人也沒(méi)有這些義務(wù)。靜靜的過(guò)自己的生活，心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何。你若不傷，歲月無(wú)恙。
12.生活里我們快樂(lè)，往往找不到理由，生活里如果煩惱，原因就是理由太多。
13.沒(méi)有誰(shuí)是命運(yùn)的預(yù)測(cè)師，但每個(gè)人卻又決定自己命運(yùn)，一場(chǎng)付出，收獲的不能是煩惱，不要縱容自己的軟弱，也不要拒絕生活的苦澀，更不要跟自己過(guò)不去。能過(guò)的一定都能過(guò)的去，過(guò)了十五一定是十六。14.人生的意義就在于今天還經(jīng)歷這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶過(guò)去的時(shí)光，不如善待今天的平常，不必要向命運(yùn)感嘆還我韶華，不必要對(duì)夜晚感嘆夜太黑。不必要堪憂未來(lái)的撲朔迷離，幸福的秘密只有四個(gè)字，不過(guò)現(xiàn)在。
15.在平常的文章里，我們會(huì)把失意、傷感、消極、寂寞聯(lián)系在一起，其實(shí)這是對(duì)寂寞的一種誤讀。寂寞是一種思索，是一種安詳，是一種清凈，也是一種寧?kù)o，固守自己心靈深處那幾分平和、無(wú)憂，沒(méi)有人聲鼎沸的地方，消無(wú)了心中的煩惱與悲苦，你理解了寂寞，你也就學(xué)會(huì)了生活。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇五
在我們平凡的日常里，大家常常會(huì)遇到需要使用語(yǔ)錄的情形吧，語(yǔ)錄為文體之一種，是指一個(gè)人的說(shuō)話記錄。那么都有哪些類型的語(yǔ)錄呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
3、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
4、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境。
5、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。
6、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
7、你愛(ài)事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
8、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
9、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
10、語(yǔ)之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也。
11、對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
12、最重要的教育原則是，不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
13、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔?、情感、道德方面的發(fā)展。
14、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
16、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛(ài)就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
17、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。
19、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
21、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
22、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
23、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
24、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂(lè)觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
25、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對(duì)學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠(chéng)實(shí)！須知真誠(chéng)只能用真誠(chéng)來(lái)喚起，正直只能以正直來(lái)鑄造。
26、童話對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，不只是幻想性的故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng)，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡。
28、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
29、如果他不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
30、即使沒(méi)有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
32、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的`時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
33、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
34、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書(shū)，還應(yīng)創(chuàng)作這本書(shū)。
35、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的，而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。
36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長(zhǎng)，時(shí)間無(wú)限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間。
37、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
38、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力。
39、人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來(lái)裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。
40、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總€(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
41、沒(méi)有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜，至死仍然是一個(gè)傻瓜。
42、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地做，想停止都艱難。
43、從善意的角度理解每一個(gè)孩子，是解決問(wèn)題的開(kāi)始；從信任的角度追問(wèn)每一個(gè)小事件背后的問(wèn)題成因，這才有可能是解決問(wèn)題的開(kāi)始。
44、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、對(duì)什么都不感興趣、誰(shuí)都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
45、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。
46、樂(lè)于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ)。
47、對(duì)別人要一片好心，與人為善。能助人時(shí)且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂(lè)，你自然也就容易笑起來(lái)。
48、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇六
1、關(guān)鍵的人，在關(guān)鍵時(shí)刻，給你說(shuō)關(guān)鍵的話?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻”就是機(jī)遇，而“關(guān)鍵的話”卻取決你的能力，一方面是你的活動(dòng)能力，另一方面是你的工作實(shí)際成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)畢竟是領(lǐng)導(dǎo)，要讓“關(guān)鍵的人”能夠有理由，并且是心甘情愿的說(shuō)“關(guān)鍵的話”。
2、文憑是個(gè)寶，機(jī)遇不可少。如果你現(xiàn)在連全日制大專生都不是，奉勸你最好別在機(jī)關(guān)混了。因?yàn)楝F(xiàn)在的用人導(dǎo)向是年輕化、知識(shí)化，這是潮流，順流者昌，逆流者亡，一個(gè)人只是滄海一粟，耽誤你的一生，無(wú)傷大局。
3、講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣?！爸v學(xué)習(xí)”就是要向上級(jí)學(xué)習(xí)，明確領(lǐng)導(dǎo)意圖，“講政治”就是要努力貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，如果你總感覺(jué)比領(lǐng)導(dǎo)還?！?，領(lǐng)導(dǎo)不辦你辦誰(shuí)?講學(xué)習(xí)、講政治的基礎(chǔ)是“講正氣”，領(lǐng)導(dǎo)也是人，難免犯錯(cuò)誤，如果你沒(méi)有一身正氣，同流合污了，領(lǐng)導(dǎo)倒霉了，你會(huì)比領(lǐng)導(dǎo)更殘。
4、不要站錯(cuò)隊(duì)。不要把這句話片面理解為“以人劃線”，這句話的真諦是：要時(shí)刻與比自己水平高的人站在一起，自己才能不段提高?？偸呛捅茸约核降偷娜嗽谝黄?，難免自負(fù)，殊不知，天外有天，人外有人。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。
5、年齡。正科年齡底限是35歲，副處39歲，正處44歲，廳級(jí)49歲，部級(jí)59歲，如果你在相應(yīng)年齡段還沒(méi)有達(dá)到規(guī)定級(jí)別，你最好另謀高就吧。
6、不要認(rèn)為你能力強(qiáng)，人緣好，官位就一定是你的，民主投票你就一定能夠過(guò)關(guān)。要知道，在仕途上，第一名與倒數(shù)第一名有差距，與倒數(shù)第二名就沒(méi)什么差距了。
8、要學(xué)會(huì)等待，等待需要耐心，而耐心需要建立在對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的基礎(chǔ)上。這可不是官話，需要用心體會(huì)，否則，你不會(huì)有平和的心態(tài)和持久的斗志。
13、能當(dāng)獅子是一種威儀，能當(dāng)狐貍是一種謀略，知道什么時(shí)候該當(dāng)獅子什么時(shí)候該當(dāng)狐貍是一種素養(yǎng)。
14、制度是可行的，沒(méi)有監(jiān)督就變得難行了;講話是動(dòng)聽(tīng)的，言行不一就變得刺耳了;。
15、政績(jī)是美好的，涂脂抹粉就變得丑陋了;探索是必要的，不講實(shí)際就變得蠻干了;。
16、報(bào)酬是正當(dāng)?shù)模奶幧焓志妥兊秘澙妨?領(lǐng)導(dǎo)是為民的，貪臟枉法就變得可恨了;。
17、團(tuán)結(jié)是強(qiáng)大的，三心二意就變得弱小了;社會(huì)是純潔的，人人為己就變得復(fù)雜了。
18、朝代之初，君強(qiáng)臣強(qiáng);朝代之中，君強(qiáng)臣弱;朝代之末，君弱臣強(qiáng)。
19、越是四分五裂，政治混亂，思想越光輝燦爛;越是國(guó)家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，思想越停滯不前。
20、天下之事，分合交替，分久必合，合久必分。
21、官場(chǎng)心得之三國(guó)版。
曹操：寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我。當(dāng)官臉不黑、心不狠不行。關(guān)鍵時(shí)刻就得割須棄袍，舍不得孩子套不著狼。
諸葛亮：要當(dāng)官，就要裝深沉?！叭櫭]”傳為佳話，其實(shí)那是跟姜子牙學(xué)的。
周瑜：要想當(dāng)官，就要舍得下人情世故，你別看我和蔣干是光屁股一起長(zhǎng)大的，但在利益面前還是騙他沒(méi)商量。沒(méi)有他愚蠢的蔣干盜書(shū)，怎么顯得出我周瑜出眾的領(lǐng)導(dǎo)才能。
司馬懿：你當(dāng)我不知道諸葛亮在那里擺的是空城計(jì)?要在官場(chǎng)混，就得給同行面子，畢竟說(shuō)穿了對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。
關(guān)羽：“肚量”可是做官的保障，官場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，拼的是酒量和身體。你別看我整天喝得紅著個(gè)臉，關(guān)鍵時(shí)刻可不含糊。
黃忠：姜還是老的辣。要不“五虎上將”怎么沒(méi)有魏延那小子的分?說(shuō)實(shí)在的，老夫雖然能耐不如他，可不象他那么整天牢騷滿腹，傳到領(lǐng)導(dǎo)那里能有好影響嗎?這就叫嘴上無(wú)毛，辦事不牢。
劉禪：要當(dāng)官自己有沒(méi)有本事無(wú)所謂，你別看我飯桶一個(gè)，可我有一個(gè)好老爸爸。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇七
1.好的感情，不是誓言多美，而是心有多真;好的愛(ài)人，不是話有多甜，而是愛(ài)有多深。?？菔癄€，要靠珍惜;天長(zhǎng)地久，要靠行動(dòng)。
2.請(qǐng)不要看我每天笑得很歡很開(kāi)懷就覺(jué)得我很開(kāi)心好嗎我的笑容只是我用來(lái)掩蓋心里不安的工具而已好嗎請(qǐng)不要信別人說(shuō)什么就信什么好嗎如果沒(méi)瞎就用眼睛去了解我吧!
3.你是笨蛋麼?明明喜歡他為啥不接受?看著他和別人在一起你不后悔么?
4."玩夠就走,那是情人.久伴不走,才是愛(ài)人.
5.有的時(shí)候只是一個(gè)擁抱，就會(huì)讓人開(kāi)始害怕這一個(gè)人是永遠(yuǎn)再也見(jiàn)不到。
6.女人應(yīng)該做到不因幸福而微笑，只因微笑而幸福~。
7.我們永遠(yuǎn)都輸給以為這兩個(gè)字。
8.到現(xiàn)在我才知道，我是失戀了，而且一直沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)。
9.永遠(yuǎn)不要讓某個(gè)人成為你的一切，否則他們離開(kāi)后，你就會(huì)一無(wú)所有。
10.有時(shí)候你不得不放棄一個(gè)人，不是因?yàn)槟悴辉诤?，而是因?yàn)樗麄儾辉诤酢?/p>
11.感謝你逝去的戀情，因?yàn)楦线m的人正在某處等你。
12.不要說(shuō)機(jī)會(huì)從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)，它曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，只是你舍不得放下自己擁有的東西。
13.如果一段感情，沒(méi)有把你變成更好的人，那么很遺憾你跟錯(cuò)了人。
14.有些人不會(huì)忘，因?yàn)樯岵坏?。有些人必須忘，因?yàn)椴恢档谩?/p>
15.手機(jī)24小時(shí)開(kāi)著，我到底是在等誰(shuí)/?
16.人之所以煩惱，在于記憶;人之所以心累，在于徘徊;人之所以前行，在于感恩;人之所以快樂(lè)，在于豁達(dá);人之所以成熟，在于看透;人之所以放棄，在于選擇;人之所以寬容，在于理解;人之所以為人，在于感情;人之所以充實(shí)，在于過(guò)程;人之所以成功，在于勤奮;人之所以幸福，在于知足。
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教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇八
11.我認(rèn)為人應(yīng)該珍惜和享受現(xiàn)在擁有的，不應(yīng)該太緬懷過(guò)去，不過(guò)從過(guò)去中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于現(xiàn)在才是對(duì)的，我享受每一天，每天都是有價(jià)值的，放棄自己的一部分事業(yè)來(lái)維持家庭，我會(huì)有失落感的，但是覺(jué)得把握好目前，做好眼前的事才是最重要的，想想抱著這種態(tài)度，也不用什么特別的方法來(lái)平衡自己的心態(tài)。
12.我把家庭的溫暖，把小孩的成長(zhǎng)放在第一位。
13.對(duì)婚姻，我覺(jué)得大家應(yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)，忍讓，互相愛(ài)對(duì)方，如果大家的目標(biāo)不一致，那婚姻便完了。
14.人只能活一次，要好好的活下去。
15.其實(shí)在每一個(gè)圈子里都有壞分子，最緊要的是本著宗旨去做人，就什么都不怕了。
16.演員也是人，是人就有她的喜怒哀樂(lè)，我也是個(gè)常人，我不認(rèn)為嬌媚善良，溫柔多情就代表有女人味，基本上我同意女人是水做的，脆弱時(shí)如薄冰，執(zhí)著時(shí)可以滴水穿石。
17.我比較樂(lè)意去嘗試新鮮的事物，有許多的事物剛開(kāi)始都會(huì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，全憑好奇心，不怕撞板，決心從實(shí)踐中提高自己。
18.人生很多事情就像注定一樣，都是偶然的，但又是躲也躲不掉，人生遇到適合的便要爭(zhēng)取。
19.如果每個(gè)人都能做好自己的工作就已經(jīng)成為自己的偶像，平凡而偉大的活著。
20.在演戲方面我不會(huì)去刻意追求形象，劇本好最重要，作為演員，我希望嘗試不同角色，突破自己以往的形象，只要先作足工作，我都有信心演好角色，演活角色。
21.女孩子要保持微笑，笑可以開(kāi)朗自己的心境，亦使別人更喜歡你。
22.作為女孩子美麗與否的標(biāo)準(zhǔn)：待人真誠(chéng)，心地善良，有實(shí)際才干。
23.一個(gè)優(yōu)秀的女孩子要有成長(zhǎng)經(jīng)歷，不能學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中積累經(jīng)歷，即使活到100歲，那么你仍然是幼稚的。
24.女孩子的眼淚是最珍貴的，要等到最開(kāi)心的時(shí)候才流。
25.美該有深度，有內(nèi)涵，品格最重要，保持自信，本著宗旨去做人，
26.有婚姻，家庭，孩子牽拌，事業(yè)多少會(huì)有影響，我知道有人說(shuō)我傻，但是他們不是我，不知道我想要的是什么。
28.作為母親，我對(duì)孩子們的希望很簡(jiǎn)單，我只希望他們能明白是非，黑白，善惡，做一個(gè)正直的人，，凡事盡力而為，做個(gè)有責(zé)任的人，在他們的成長(zhǎng)中，做人處事都需要父母的指導(dǎo)，我對(duì)他們有責(zé)任，所以在照顧孩子方面花了很大的精力，我不會(huì)鎖定他們的人生目標(biāo)，只是盡自己的責(zé)任去教導(dǎo)他們，每一個(gè)人際遇不同，志向和長(zhǎng)大的決定都不是父母能控制的，只要他們快樂(lè)就好。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇九
1.道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。
2.道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
3.對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
4.蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
5.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。
6.豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
7.父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
8.孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10.含淚播種的人一定能含笑收獲。
11.獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒(méi)有的。
12.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13.教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員。他把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)文化知識(shí)、以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會(huì)發(fā)展的新一代。
14.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
15.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
16.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
18.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
19.教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
20.我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十
1、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
2、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，言傳身教，為人師表。
4、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
5、沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。
6、將生活融入課堂，讓學(xué)生成為生活主人！
7、以心換心，真誠(chéng)待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則。
8、為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好。
9、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
10、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
11、為了點(diǎn)燃理想之火，那就只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。
12、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
13、好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué)。
14、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
15、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
16、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
17、學(xué)大海，納百川，讓自己容量無(wú)限。
18、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
19、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
20、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十一
1.“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
2.“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會(huì)向你招手！
3.愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
4.愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
5.愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
6.愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
7.愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
8.把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
9.把一切知識(shí)教給一切人。
10.筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
11.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
12.不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
13.不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
14.不自滿者受益，不自是者博聞。
15.踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
16.成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
17.誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
18.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
19.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
20.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十二
1、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
3、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
4、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境。
5、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。
6、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
7、你愛(ài)事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
8、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
9、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
10、語(yǔ)之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也。
11、對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
12、最重要的教育原則是，不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
13、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔?、情感、道德方面的發(fā)展。
14、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
16、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛(ài)就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
17、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。
19、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
21、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
22、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
23、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
24、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂(lè)觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
25、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔，但面對(duì)學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠(chéng)實(shí)！須知真誠(chéng)只能用真誠(chéng)來(lái)喚起，正直只能以正直來(lái)鑄造。
26、童話對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，不只是幻想性的故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活、斗爭(zhēng)，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡。
28、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
29、如果他不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
30、即使沒(méi)有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
32、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
33、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
34、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書(shū)，還應(yīng)創(chuàng)作這本書(shū)。
35、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的，而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。
36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長(zhǎng)，時(shí)間無(wú)限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間。
37、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
38、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力。
39、人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來(lái)裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。
40、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總€(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十三
1.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
2.如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
3.每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。——章雋。
4.心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
5.生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克。
6.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
7.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
8.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
10.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明。
11.愛(ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受?！煜婷?。
12.什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
13.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
16.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
17.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
18.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
19.人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫?，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
20.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
21.人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草?！枷胄纬扇说膫ゴ?。
22.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
23.孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
24.生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。——米歇潘。
25.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
26.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
27.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
28.愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
29.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
30.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
31.我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈?！愋…h(huán)。
32.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
33.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
34.真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35.關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
36.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
37.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38.你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷。
40.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
41.母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
42.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
43.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
44.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
45.每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
46.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》。
47.生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭。
48.嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)?！苊狼?。
49.不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
50. 我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十四
3、厚德載物自強(qiáng)不息。
4、以特色辦學(xué)以質(zhì)量取勝。
5、傳承文明啟智求真。
6、與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新。
7、同心同德?tīng)?zhēng)創(chuàng)名校。
8、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)共育英才。
9、做道德文章育“四有”新人。
10、尊師愛(ài)生重教勤學(xué)。
11、依法治校法育未來(lái)。
12、遵紀(jì)守法，從我做起。
13、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
14、學(xué)法以明道，用法以立身。
15、法制教育要從娃娃抓起。
16、學(xué)法用法，做遵紀(jì)守法好少年。
17、遵紀(jì)守法，做對(duì)社會(huì)有益的人。
18、堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合。
19、普及法律知識(shí)傳播法律文明。
20、依法治校，法育未來(lái)。
21、與法同行，成長(zhǎng)有保障。
22、祖國(guó)在我心中，法律伴我成長(zhǎng)。
23、加快宏外發(fā)展創(chuàng)建教育品牌。
24、創(chuàng)宏外大業(yè)譜教育新篇。
25、實(shí)施品牌戰(zhàn)略打造世紀(jì)名校。
26、實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
27、開(kāi)展‘六五’普法，建設(shè)法制校園。
28、弘揚(yáng)法制精神，構(gòu)建和諧校園。
29、宣傳行政強(qiáng)制法，提高行政執(zhí)法水平。
30、走立志報(bào)國(guó)路做文明宏外人。
31、培育創(chuàng)新精神塑造健康人格。
32、理想就是價(jià)值奉獻(xiàn)就是人生。
33、目標(biāo)就是動(dòng)力事業(yè)就是生命。
34、奮斗就是樂(lè)趣務(wù)實(shí)就是作為。
35、學(xué)法護(hù)法者智，違法亂法者愚。
36、人生道路千萬(wàn)條，學(xué)法用法第一條。
37、以人為本營(yíng)造和諧，以法為準(zhǔn)彰顯公正。
38、手拉手踐行法治，心連心共建和諧。
39、學(xué)法懂法，心明眼亮；不學(xué)不懂，迷失方向。
40、學(xué)法以正，普法以誠(chéng)，明法以精，尚法以恒。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十五
1)孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
2)好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
3)能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
4)凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
5)教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
6)教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
7)小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
8)不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
9)尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
10)教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
11)教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
12)用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
13)讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14)教師的人格是教育的基石。
15)人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
16)擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。
17)愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
18)愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
19)尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
20)教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十六
1.您的聲音依然洪亮嗎，您的頭發(fā)依然黝黑嗎，您的眼睛依然明亮嗎，您的身體依然健康嗎，您的學(xué)生惦記著你，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)了，祝親愛(ài)的老師一生平安！
2.您的諄諄教導(dǎo)讓我刻苦奮斗，您的良苦用心讓我不斷成長(zhǎng)，您的悉心呵護(hù)讓我成才圓夢(mèng)，您的鼓勵(lì)教誨讓我不斷前行。老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
3.您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
4.您讓粉筆染白雙鬢；您將青春耗在講臺(tái)；您用雙手撐起明天；老師你是蠟燭，為我們照亮前行的路；您是勇士，為我們掃除一切阻礙。在這屬于您的日子，祝您身體健康！幸福永遠(yuǎn)！教師節(jié)快樂(lè)！
5.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)?靈芝和人參。
6.您是蠟燭，您是太陽(yáng)，燃燒自己照亮他們，遇到困境，沖鋒向前，保護(hù)學(xué)生，生死度外，黨][的好教師，人民的好榜樣。忠心祝您教師節(jié)快樂(lè)！
7.您是人類進(jìn)步的階梯，您是人類靈魂的工程師。是您成就了無(wú)數(shù)的英才，是您推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。老師您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！
8.您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人！謝謝！您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。
9.您是園丁，辛勤培育祖國(guó)的花朵，您是恩師，傳道授業(yè)解惑，您孜孜不倦認(rèn)真?zhèn)湔n，您讓莘莘學(xué)子學(xué)有所獲，您樂(lè)此不疲奉獻(xiàn)教育工作。敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，借短信道一聲：您辛苦了！
10.您像山峰為我遮風(fēng)擋雨，您像大海對(duì)我寬容有愛(ài)，您像扁擔(dān)給我挑起重任。您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)對(duì)我的愛(ài)。教師節(jié)，祝您身體健康，歲歲不老！
11.您一腔正氣教給新人，兩袖清風(fēng)卻留給自己；您無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，卻絲毫不計(jì)自己的得失；春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干……老師，辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！
12.您用汗水澆灌每一個(gè)幼小的心靈，用熱情孕育每一個(gè)脆弱的生命，用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的臂膀，用關(guān)愛(ài)扶持每一個(gè)成長(zhǎng)的背影，再多的言語(yǔ)也不能表達(dá)對(duì)您的感謝，親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
14.您在陽(yáng)光下孕育著人的靈魂，您在風(fēng)雨中呵護(hù)著人的心靈，您在歲月里凈化著人的思想，您在青春中塑造著人的價(jià)值。世界因您而更加美麗，日子因您而更加燦爛。教師節(jié)到來(lái)之際，祝您快樂(lè)，一切都好。
16.貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。——列寧。
17.千秋基業(yè)，教育為本，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)輝煌。
18.親愛(ài)的的老師，你素白的手，教給了我們受用的知識(shí)，你寬廣的心，容納了我們的頑劣，你自身的榜樣，樹(shù)立了我們做人信念，謝謝你，愿你教師節(jié)快樂(lè)！
19.親愛(ài)的老師，您用赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了迷惘，哺育了自信，點(diǎn)燃了青春，摧發(fā)了征帆。教師節(jié)，祝辛勤工作的老師身體健康永不老，工作順利生活好！
20.親愛(ài)的老師們，三年來(lái)，是您帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游；是您指引我放飛理想，愿您青春永在，把更多的知識(shí)播撒給學(xué)生們。
21.輕輕一聲問(wèn)候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！
22.燃燒自己照亮別人這是您的無(wú)私，誨人不倦薪火相傳這是您的情懷，毫無(wú)保留傾囊相授這是您的胸襟，今天是教師節(jié)-您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂(lè)，幸福萬(wàn)年！
23.人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
24.人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
25.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基。
26.如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
27.如果我是歌手，我愿用動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)歌頌?zāi)拿赖?；如果我是?shī)人，我愿用美麗的詩(shī)來(lái)傳頌?zāi)钠犯?，可惜我不是，那我只好借用短信祝您：教師?jié)快樂(lè)！
28.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
29.三尺講臺(tái)丈量人生，一支粉筆寫(xiě)就誓言，學(xué)生是你的全部財(cái)富，社會(huì)建設(shè)有你的貢獻(xiàn)。對(duì)你的感謝是無(wú)形的獎(jiǎng)杯，對(duì)你的眷戀是真愛(ài)的無(wú)冕。教師節(jié)快樂(lè)。
30.三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>
31.社會(huì)發(fā)展，教育先行；教育振興，全民有責(zé)。
32.師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
33.師恩重如山，學(xué)生不敢忘。借國(guó)際教師節(jié)送上一份祝福，我從幼稚走向成熟，離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”，您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友。
34.十卷詩(shī)賦九章離騷，七經(jīng)八脈盡是詩(shī)經(jīng)，六藝連連心不悔，五書(shū)四經(jīng)毅更堅(jiān)，三翻兩次義無(wú)反顧，只求一心一意育人。祝親愛(ài)的語(yǔ)文老師教師節(jié)快樂(lè)。
35.時(shí)逢教師節(jié)，是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個(gè)職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時(shí)機(jī)。
36.世界上最美的文字是為老師寫(xiě)的，世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌聲是為老師唱的，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們縱情歌唱：老師，您辛苦了！老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
37.是您，用粉筆寫(xiě)下一行行知識(shí)，增加了我們的智慧；是您，用板擦擦掉無(wú)知的錯(cuò)誤，凈化了我的心靈；是您，用高尚的心靈，打造我們的靈魂！祝老師教師節(jié)快樂(lè)！
38.是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！
39.數(shù)學(xué)老師，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四悖澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩！
40.送走炎熱的夏季，在這豐收的季節(jié)里，您又走上了講臺(tái)，尋找那顆屬于自己的星座，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！平安隨愿！
41.雖然知道您上課不能用手機(jī)，但是，我還是忍不住要送上我對(duì)您的感激：您是培育花朵的管理員，您是點(diǎn)上蠟燭的奉獻(xiàn)者。祝您節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了！
42.所有話語(yǔ)都無(wú)法描繪對(duì)您的敬意，所有的文字都無(wú)法道盡對(duì)您的謝意，所有的音樂(lè)都無(wú)法歌頌對(duì)您的心意。教師，是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。教師節(jié)到來(lái)之際，敬祝：桃李滿天下，心情更美麗。
43.太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，來(lái)到學(xué)校，太陽(yáng)早早下山，離開(kāi)學(xué)校，一天都不見(jiàn)太陽(yáng)，卻活的光芒四射，溫暖人心，親愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)！
44.桃李增華坐帳無(wú)鶴，琴書(shū)作伴支床有龜。
45.天子號(hào)仁圣，任賢如事師?！拍?。
46.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
47.忘不了您從前的鞭策，忘不了您嚴(yán)厲的神情。忘不了您細(xì)心的教誨，忘不了您慈母的關(guān)懷。更忘不了您神圣的節(jié)日。教師節(jié)，短信真誠(chéng)的道一聲，您辛苦了！
48.為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
49.我愛(ài)我?guī)?，老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
50.我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十七
遠(yuǎn)離股市，遠(yuǎn)離毒品股市有風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎。如果你愛(ài)他那就讓他去股市，如果你恨他那也讓他去股市！股市名言【吃魚(yú)要吃中間段】，將魚(yú)頭尾留給惡莊?？湛偙忍桌魏脝?wèn)君能有多少愁，恰似滿倉(cāng)中石油橫有多長(zhǎng)，豎起來(lái)就有多高。
我之所以成為世界首富是因?yàn)槲一ǖ蒙?
1，我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，我喜歡目前自己所從事的一切，并對(duì)此始終深信不疑。作為一個(gè)徹底的實(shí)用現(xiàn)實(shí)主義者，我只對(duì)現(xiàn)實(shí)感興趣，從不抱任何幻想，尤其是對(duì)自己。
2，思想枯竭，則巧言生焉！
3，他是一個(gè)天才，但他能夠把某些東西解釋得如此簡(jiǎn)易和清晰，以至起碼在那一刻，你完全理解了他所說(shuō)的。
4，他的父母告訴過(guò)他，如果他對(duì)一個(gè)人說(shuō)不出什么美好的話，那就什么也別說(shuō)。他相信他父母的教導(dǎo)。
5，他很明顯一直自信于自己的所思所想，并隨時(shí)準(zhǔn)備捍衛(wèi)自己的思想。
6，吸引我從事工作的原因之一是，它可以讓你過(guò)你自己想過(guò)的生活。你沒(méi)有必要為成功而打扮。
7，投資對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是一種運(yùn)動(dòng)，也是一種娛樂(lè)。他喜歡通過(guò)尋找好的獵物來(lái)“捕獲稀有的快速移動(dòng)的大象?！?/p>
8，我工作時(shí)不思考其他任何東西。我并不試圖超過(guò)七英尺高的欄桿：我到處找的是我能跨過(guò)的一英尺高的欄桿。（現(xiàn)實(shí)主義者）。
9，要去他們要去的地方而不是他們現(xiàn)在所在的地方。
10，如果我們最重要的路線是從北京去深圳，我們沒(méi)有必要在南昌下車并進(jìn)行附帶的旅行。
11，如果發(fā)生了壞事情，請(qǐng)忽略這件事。
12，要贏得好的聲譽(yù)需要20年，而要?dú)У羲?分鐘就夠。如果明白了這一點(diǎn)，你做起事來(lái)就會(huì)不同了。
13，如果你能從根本上把問(wèn)題所在弄清楚并思考它，你永遠(yuǎn)也不會(huì)把事情搞得一團(tuán)遭!.
14，習(xí)慣的鏈條在重到斷裂之前，總是輕到難以察覺(jué)！
15，我從來(lái)不曾有過(guò)自我懷疑。我從來(lái)不曾灰心過(guò)。
16，我始終知道我會(huì)富有。對(duì)此我不曾有過(guò)一絲一刻的懷疑。
17，歸根結(jié)底，我一直相信我自己的眼睛遠(yuǎn)勝于其他一切。
18，在生活中，我不是最受歡迎的，但也不是最令人討厭的人。我哪一種人都不屬于。
19，在生活中，如果你正確選擇了你的英雄，你就是幸運(yùn)的。我建議你們所有人，盡你所能地挑選出幾個(gè)英雄。
20，如何定義朋友呢：他們會(huì)向你隱瞞什么？
21，任何一位，卷入復(fù)雜工作的人都需要同事。
22，如果你是池塘里的一只鴨子，由于暴雨的緣故水面上升，你開(kāi)始在水的世界之中上浮。但此時(shí)你卻以為上浮的是你自己，而不是池塘。
23，哲學(xué)家們告訴我們，做我們所喜歡的，然后成功就會(huì)隨之而來(lái)。
24，我所想要的并非是金錢。我覺(jué)得賺錢并看著它慢慢增多是一件有意思的事。
25，每天早上去辦公室，我感覺(jué)我正要去教堂，去畫(huà)壁畫(huà)！
26，正直，勤奮，活力。而且，如果他們不擁有第一品質(zhì)，其余兩個(gè)將毀滅你。對(duì)此你要深思，這一點(diǎn)千真萬(wàn)確。
27，生活的關(guān)鍵是，要弄清誰(shuí)為誰(shuí)工作。
28，哈佛的一些大學(xué)生問(wèn)我，我該去為誰(shuí)工作？我回答，去為哪個(gè)你最仰慕的人工作。兩周后，我接到一個(gè)來(lái)自該校教務(wù)長(zhǎng)的電話。他說(shuō)，你對(duì)孩子們說(shuō)了些什么？他們都成了自我雇傭者。
29，頭腦中的東西在未整理分類之前全叫“垃圾”！
30，你真能向一條魚(yú)解釋在陸地上行走的感覺(jué)嗎？對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)，陸上的一天勝過(guò)幾千年的空談。
31，當(dāng)適當(dāng)?shù)臍赓|(zhì)與適當(dāng)?shù)闹橇Y(jié)構(gòu)相結(jié)合時(shí)，你就會(huì)得到理性的行為。
32，要學(xué)會(huì)以40分錢買1元的東西。
33，金錢多少對(duì)于你我沒(méi)有什么大的區(qū)別。我們不會(huì)改變什么，只不過(guò)是我們的妻子會(huì)生活得好一些。
34，人性中總是有喜歡把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化的不良成分。
35，風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自你不知道自己正做些什么？
36，只有在退潮的時(shí)候，你才知道誰(shuí)在裸泳！
37，成功的投資在本質(zhì)上是內(nèi)在的獨(dú)立自主的結(jié)果。
38，永遠(yuǎn)不要問(wèn)理發(fā)師你是否需要理發(fā)！
39，用我的想法和你們的錢，我們會(huì)做得很好。
40，你不得不自己動(dòng)腦。我總是吃驚于那么多高智商的人也會(huì)沒(méi)有頭腦的模仿。在別人的交談中，沒(méi)有得到任何好的想法。
41，在拖拉機(jī)問(wèn)世的時(shí)候做一匹馬，或在汽車問(wèn)世的時(shí)候做一名鐵匠，都不是一件有趣的事。
42，任何不能永遠(yuǎn)前進(jìn)的事物都將停滯。
43，人不是天生就具有這種才能的，即始終能知道一切。但是那些努力工作的人有這樣的才能。他們尋找和精選世界上被錯(cuò)誤定價(jià)的賭注。
當(dāng)世界提供這種機(jī)會(huì)時(shí)，聰明人會(huì)敏銳地看到這種賭注。當(dāng)他們有機(jī)會(huì)時(shí)，他們就投下大賭注。其余時(shí)間不下注。事情就這么簡(jiǎn)單。
44，他反動(dòng)把智商當(dāng)做對(duì)良好投資關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)要有判斷力，原則性和耐心。
45，我喜歡簡(jiǎn)單的東西。
46，要量力而行。你要發(fā)現(xiàn)你生活與投資的優(yōu)勢(shì)所在。每當(dāng)偶爾的機(jī)會(huì)降臨，即你的這種優(yōu)勢(shì)有充分的把握，你就全力以赴，孤注一擲。
47,別人贊成也罷，反對(duì)也罷，都不應(yīng)該成為你做對(duì)事或做錯(cuò)事的理由。
我們不因大人物，或大多數(shù)人的贊同而心安理得，也不因他們的反對(duì)而擔(dān)心。
如果你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)你明了的局勢(shì)，其中各種關(guān)系你都一清二楚，那你就行動(dòng)，不管這種行動(dòng)是符合常規(guī)，還是反常的，也不管別人贊成還是反對(duì)。
48，他特別鐘情于讀傳記。
49，所有的男人的不幸出自同一個(gè)原因，即他們都不能安分地呆在一個(gè)房間里。
50，高等院校喜歡獎(jiǎng)賞復(fù)雜行為，而不是簡(jiǎn)單行為，但簡(jiǎn)單的行為更有效。
51，時(shí)間是杰出（快樂(lè)）人的朋友，平庸人（痛苦）的敵人。
52，我與富有情感的人在一起工作（生活）。
53，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)洞穴之中時(shí)，最重要的事情就是停止挖掘。
54，他的最大長(zhǎng)處是：“我很理性，許多人有更高的智商，許多人工作更長(zhǎng)的時(shí)間，但是我能理性地處理事物。你們必須能控制自己，別讓你的感情影響你的思維。
55，有兩種信息：你可以知道的信息和重要的信息。而你可以知道且又重要的信息在整個(gè)已知的信息中只占極小的百分比！
56，如果你在錯(cuò)誤的路上，奔跑也沒(méi)有用。
57，我所做的，就是創(chuàng)辦一家由我管理業(yè)務(wù)并把我們的錢放在一起的合伙人企業(yè)。我將保證你們有5%的回報(bào)，并在此后我將抽取所有利潤(rùn)的50%！
58，選擇少數(shù)幾種可以在長(zhǎng)期拉鋸戰(zhàn)中產(chǎn)生高于平均收益的股票,然后將你的大部分資金集中在這些股票上,不管股市短期漲跌,堅(jiān)持持股,穩(wěn)中取勝。
要知道你打撲克牌時(shí)，總有一個(gè)人會(huì)倒霉，如果你看看四周看不出誰(shuí)要倒霉了，那就是你自己了。
我們也會(huì)有恐懼和貪婪，只不過(guò)在別人貪婪的時(shí)候我們恐懼，在別人恐懼的時(shí)候我們貪婪。
我的成功并非源與高的智商，我認(rèn)為最重要的是理性。我總是把智商和才能比作發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力，但是輸出功率，也就是工作的效率則取決與理性。
投資股票致富的秘訣只有一條，買了股票以后鎖在箱子里等待，耐心地等待。
如果我們有堅(jiān)定的長(zhǎng)期投資期望，那么短期的價(jià)格波動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就毫無(wú)意義，除非它們能夠讓我們有機(jī)會(huì)以更便宜的價(jià)格增加股份。
我認(rèn)為投資專業(yè)的學(xué)生只需要兩門教授得當(dāng)?shù)恼n堂：如何評(píng)估一家公司，以及如何考慮市場(chǎng)價(jià)格。
必須要忍受偏離你的指導(dǎo)方針的誘惑：如果你不愿意擁有一家公司十年，那就不要考慮擁有它十分鐘。
投資者應(yīng)考慮企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，而不是股票市場(chǎng)的短期前景。價(jià)格最終將取決于未來(lái)的收益。在投資過(guò)程中如同棒球運(yùn)動(dòng)中那樣，要想讓記分牌不斷翻滾，你就必須盯著球場(chǎng)而不是記分牌。
價(jià)格是你所付出去的，價(jià)值是你所得到的，評(píng)估一家企業(yè)的價(jià)值部分是藝術(shù)部分是科學(xué)。
理解會(huì)計(jì)報(bào)表的基本組成是一種自衛(wèi)的方式：當(dāng)經(jīng)理們想要向你解釋清企業(yè)的實(shí)際情況時(shí)，可以通過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)表的規(guī)定來(lái)進(jìn)行。但不幸的是，當(dāng)他們想要?；ㄕ袝r(shí)（起碼在部分行業(yè)）同樣也能通過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)表的規(guī)定來(lái)進(jìn)行。如果你不能識(shí)別出其中的區(qū)別，你就不必在資產(chǎn)選擇行業(yè)做下去了。
如何決定一家企業(yè)的價(jià)值呢？做許多閱讀：我閱讀所注意的公司的年度報(bào)告，同時(shí)我也閱讀它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的年度報(bào)告。
每次我讀到某家公司削減成本的計(jì)劃書(shū)時(shí)，我都想到這并不是一家真正懂得成本為何物的公司，短期內(nèi)畢其功于一役的做法在削減成本領(lǐng)域是不起作用的，一位真正出色的經(jīng)理不會(huì)在早晨醒來(lái)之后說(shuō)今天是我打算削減成本的日子，就像他不會(huì)在一覺(jué)醒來(lái)后決定進(jìn)行呼吸一樣。
為你最崇拜的人工作，這樣除了獲得薪水外還會(huì)讓你早上很想起床。
拋開(kāi)其他因素，如果你單純緣于高興而做一項(xiàng)工作，那么這就是你應(yīng)該做的工作，你會(huì)學(xué)到很多東西。
他（接班人）必須具有獨(dú)立思考、情緒穩(wěn)定與深刻了解人類與機(jī)構(gòu)行為等特質(zhì)。
如果你想知道我為什么能超過(guò)比爾·蓋茨，我可以告訴你，是因?yàn)槲一ǖ蒙?，這是對(duì)我節(jié)儉的一種獎(jiǎng)賞?！拔抑徊贿^(guò)是在別人都賣股票的時(shí)候買股票，而在別人都買股票的時(shí)候賣股票而已”
很多啦，但是都沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的意義，太空泛了，都是些基本原理。而且巴菲特也做過(guò)傻事，買過(guò)爛股票，他真正成功的代表也就是在白銀和可口可樂(lè)，別把什么都神話了。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十八
3、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——r.m.h.
4、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯。
5、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！K霍姆林斯基。
6、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金。
7、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知。
8、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯。
9、教育的工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇十九
4、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知。
9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基。
15、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝?ài)迪生。
16、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯。
19、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！諣柊吞?。
20、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基。
教師教育心得經(jīng)典語(yǔ)錄篇二十
1、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
2、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
3、不是三十而立，而是三歲而立。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。
4、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生。
5、因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。人們常把教師比作園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。
6、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
7、愛(ài)是前提，嚴(yán)立規(guī)矩；以尊重贏得信賴，以智慧點(diǎn)燃智慧。
8、孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。
9、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不輕易發(fā)怒開(kāi)始。
10、心底秘密是人成長(zhǎng)，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。
11、不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。
12、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
13、必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒(méi)有生活情趣。
14、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
15、必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的'接受小伙伴。如果父母對(duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺(jué)得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處。
16、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
17、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
18、身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。
19、孩子的成長(zhǎng)需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
20、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的。
21、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
22、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
23、成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。
24、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
25、用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶。
26、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
27、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。
28、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
29、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
30、一切為了孩子，為了一切孩子。
31、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
32、不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見(jiàn)得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。
33、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
34、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。
35、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
36、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。階層是會(huì)遺傳的。但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
37、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。
38、投入心靈才能聞到生命的醇香。
39、今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
40、只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。
41、教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
42、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)。
43、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書(shū)，我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值。
44、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
45、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
46、教育加贊賞等于教育的平方。
47、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
48、如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：兩條路在樹(shù)林里分岔，我選擇走人少的那一條，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。
49、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
50、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。
51、給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。只要還在讀書(shū)的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書(shū)的。從來(lái)不給孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。
52、昨天已過(guò)去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來(lái)為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖。
53、告訴孩子：認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。
54、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。
55、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
56、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。
57、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
58、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
59、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
60、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開(kāi)花、結(jié)果，和它一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
61、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛(ài)的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
62、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
63、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
64、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
65、有修養(yǎng)的父母是伏爾泰主義者，我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見(jiàn)。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
66、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終。
67、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
68、如果沒(méi)有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。
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