總結是對所學知識、經(jīng)驗及成果進行概括和歸納的方式。寫總結時，可以使用一些數(shù)據(jù)或圖表來表達自己的成績和表現(xiàn)，更加直觀地展示自己的實際情況。通過閱讀范文，我們可以了解不同領域和行業(yè)的總結方式與風格。
美術學科活動總結篇一
總結。
為進一步提升中小學美術教師的校本課程開發(fā)與實施能力，加強校際之間的美育經(jīng)驗交流和學習，*月*日，中小學美術學科校本課程研究成果展示觀摩活動在某學校順利開展。學校藝術教育協(xié)會會長、美術學科主任等人出席了活動，由市美術書法老師主持此次活動。
開幕儀式上，學校藝術教育協(xié)會會長向在本次活動中脫穎而出的15所學校表示祝賀和感謝，充分肯定了各美術教研團隊所取得的豐碩的成果。會長提到2022年全國中小學生藝術展演活動即將舉辦，而本次展示活動是為全國展做鋪墊，他殷切的期望全體美術教育人不忘初心的同時能夠攜手向前，讓校本特色教育攀登上新的臺階。
美術學科主任在講話中對美術教育發(fā)展方向給予了建設性的意見，表示鄭州市校本課程開展十六年以來，美術課程積極通過開展校本課程來推進工作，可以稱得上是二十多個學科里的一面旗幟；她為第三次有幸承辦美術校本課程而感到驕傲，希望所有美術教育人在共同的課程夢想及專業(yè)體驗下，齊心協(xié)力為鄭州市美育未來的發(fā)展做出應有的貢獻。
本次活動分為校本課程研究成果現(xiàn)場展示、校本課程觀摩課、校本課程開發(fā)經(jīng)驗匯報交流三部分。
校本課程研究成果展示現(xiàn)場熱鬧非凡，作品種類繁多、制作精致，不僅有創(chuàng)意無限的泥塑、千姿百態(tài)的布老虎、時尚有趣的服裝拼貼、凝聚多種傳統(tǒng)文化符號的猴加官、制作精美的非遺盤扣、質(zhì)樸古拙的版畫，還有惟妙惟肖的輕黏土人物浮雕、精巧有魅力的葫蘆、匠心獨運引人入勝的皮影等等，每一件作品都扎根生活，每一作品都散發(fā)出蓬勃的活力，讓在場的人嘆為觀止。
校本課程觀摩課上，小學老師的展示課《虎虎生威》，通過生動的語言創(chuàng)設逛廟會情境，巧妙地引導孩子們感受老虎威猛氣勢；小學老師著眼于學生的興趣，用活潑生動的情景設置給大家?guī)Я恕恫菽救尽罚屧具@種獨特的民族技藝在學生心中生根；來自小學的王云老師帶來了一堂精彩的《釘格美繞線畫——造福記》，她耐心引導學生運用多種方法進行纏繞，不一會兒，一幅幅精美的釘線畫便應運而生，讓學生深切體會到了工匠精神及傳統(tǒng)工藝之魅力。
老師的《虎虎生威》等。每一位老師的精心匯報都能折射出學校在結合本土資源，深耕傳統(tǒng)文化過程中所付出的辛苦和努力。
中小學美術學科校本課程區(qū)域教學經(jīng)驗交流活動的順利開展不僅僅是美術學科建設在“立德樹人”“以美育人”方面取得的成績，更是為今后打好美術教師的“專業(yè)底色”，擦亮美術教育名片指明了方向。相信在本次校本課程區(qū)域教學經(jīng)驗交流活動啟迪下，美術教師團隊定會善思善教，大膽突破，為美術教育品質(zhì)化發(fā)展作出貢獻。
美術學科活動總結篇二
我校中學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術教學教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，展開了有序的校內(nèi)觀摩課。
二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質(zhì)量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質(zhì)，保證美術教學質(zhì)量。
首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質(zhì)。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
六月份校園藝術節(jié)中書法與繪畫初一與初二獲獎名單如下:初一書法：
一等獎7.1郭欣欣。
7.2王雨彤。
二等獎：7.2于潼。
7.1于凡。
7.6楊凡。
三等獎：7.2王亞亞。
7.1仲雪。
7.5閆旭。
7.5袁帥素描。
一等獎：7.2金秀針。
7.3陳婷。
二等獎;7.5宋旺曦。
7.7陳勇清、鄭研、三等獎：7.7李雪、李恩超、董璇、劉悅。
初二獲獎名單初二書法。
2010.6.26古松暹。
美術學科活動總結篇三
一、學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
(一)低年級段。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、學生現(xiàn)狀分析：
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
（一）低年級段。
１、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。２、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
（二）中高年級段１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。３、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
４、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
５、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
１、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
５、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
６、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
美術學科活動總結篇四
通過完美的藝術形象的感染來樹立學生對美好事物的追求，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，良好的品德意志和愛國主義情操，是美術教育的主旨。在美術教學中自然進行德育滲透，使學生形成高尚的情操和良好的品格，從而更加熱愛藝術，熱愛生活。因此，在整個教學過程中的某種角度上講，美術教育和德育應是相互作用、相互聯(lián)系的。德育作為社會主義精神文明建設的一個重要內(nèi)容，作為實施美育的一個有機的組成部分，它如何無形的體現(xiàn)在美術教育中呢？我就個人的一些體會談一點看法：
就美術基礎知識本身沒有德育因素可言，那么如何挖掘美術基礎知識中間接的德育因素，使德育在基礎知識教學之中有機滲透呢？通過教學總結，認為必須準確無誤地完成基礎知識教學，同時抓住基礎知識與德育的最佳結合點，自然地滲透。巧妙地抓住基礎知識與德育的關聯(lián)點，向?qū)W生曉之以理，動之以情，導之以行，可以達到潤物細無聲的境界。
例如：我在講“三原色”這一基礎知識時，利用某"色相"與德育內(nèi)容的吻合滲透德育。我在黑板上方掛上一面中國國旗，問學生："這是什么？"學生答："是一面中國國旗。"我又問："國旗是什么顏色的？上面的五顆星又是什么顏色的？"學生答："國旗是紅色的，五顆星是黃色的。"然后，我指出"國旗上的兩種顏色正是我們今天要學習的三原色之中的兩種"隨即板書課題。接著，我生動地講解了"紅旗"與"五顆星星"的象征意義，使小學生的愛國之心，愛國之情，報國之志油然而生。還是這節(jié)課，我在講到綠色這一間色時，先講了三間色原理，然后放出了綠色自然風光錄像片，自然地滲透了環(huán)保意識，使原本枯燥的基礎知識課活了起來。
在傳授基本技能的教學過程中，要尋找最佳時機，采用最佳方法滲透德育。不同技法，不同對待，在技法的要求指導上，巧妙地與德育掛鉤。從吾道到曉理，進而樹立正確的思想觀念，使學生邊掌握技能邊接受德育教育。例如：在上《心中的風景》一課時，通過家鄉(xiāng)現(xiàn)在和過去街道的對比，指導學生運用一定的技法在舊街道上改畫、添畫。很快，破舊不堪的舊街道被學生改成了繁花似錦，高樓參天的新街道。學生在改畫的同時，強化了基本技能的訓練，同時，也受到了愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。三、巧施基本方法，多角度滲透教育。
在上美術活動課《有趣的剪影》時，以身作則，講究衛(wèi)生，將剪下來的碎片放在小盒里。學生也模仿老師，桌面、地上都保持得很干凈。教師又向?qū)W生滲透安全教育，提醒學生不要劃破手指等；還向?qū)W生滲透情感教育，啟發(fā)道："看誰剪貼出的.圖形有意義。"這個"意義"正是德育目標的滲透。學生心領神會，紛紛剪出有一定意義的圖形。有位學生用圖形剪兩下拼成一支蠟燭。他說："教師為學生嘔心瀝血，好比蠟燭燃燒著自己，照亮了別人。"
在指導學生組合拼圖時，教師又啟發(fā)學生說："看誰拼出的圖案將來能變成現(xiàn)實，幫助應該幫助的人。"有位學生很快拼出了發(fā)電廠，想讓災區(qū)的孩子在明亮的教室里學習。
在繪畫創(chuàng)作課上也可以多角度地滲透德育。例如：國畫課，一方面滲透民族繪畫的意義，一方面培養(yǎng)學生的堅強意志，使其努力完成為繪畫基本功作業(yè)。另外，還要鼓勵學生多動腦，創(chuàng)作出思想健康的作品。
在美術教學中，要全方位的滲透德育，充分利用美術教學使學生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂之中，使學生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪。正如《新課程標準》中所說：加強思想品德教育，強調(diào)在向社會主義市場經(jīng)濟轉變的過程中，對學生道德行為、人生觀、世界觀、價值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)；強調(diào)德育在各學科教育環(huán)節(jié)的滲透，改進教育教學方法，注重實踐環(huán)節(jié)，增強思想品德教育的針對性和實效性。所以在不斷的探索中我們將總結更多更好的經(jīng)驗，發(fā)揮美育的德育功能全面提高學生素質(zhì)。
美術學科活動總結篇五
組長：華勇。
在學校及領導的指導下，在全園教師的積極配合下，本學年度圓滿結束。在幼兒園的美術活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術游戲的行為。
本學期結合幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創(chuàng)造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與矛盾。
具體實施的措施：
1、通過美術集體、小組教研活動、美工角區(qū)域活動、自由活動、個別指導、綜合活動、觀察、想象、合作等形式來完成教研工作。
2、學習資料：每月學習有關書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術教育》、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能。
※學習了文章《如何提高幼兒對繪畫的興趣》：
※《從內(nèi)容出發(fā)的美術活動》：
·精選主題和題材內(nèi)容·開展系列活動·在活動中進行指導。
3、業(yè)務學習：每月定期業(yè)務學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；發(fā)現(xiàn)問題及時研究、解決、討論，采取有效的措施和方法；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。
※嘗試開展生動明快的拼圖式教學：為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術興趣。
※在教學中，應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。
※把提高幼兒的美術創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。在開展活動中主要目的以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系。在教育方法上，采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能訓練放在后”的教學方法，把美術教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。
4、定期檢查班級“美術作品欄”張貼情況，督促教師及時展示幼兒作品。配合幼兒園布置展覽“藝術班幼兒作品”，給予每一個孩子同等的表現(xiàn)機會。將他們所有的作品進行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品，布置到畫展之中。
繪畫，是一種藝術表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培。
養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。
因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。孩子們的動手能力提高了，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈，細膩、細致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步！
2007-6-11。
美術學科活動總結篇六
美術教研組是學校實施美育教育的重要師資力量。我校美術學科組，現(xiàn)有專任教師3人，其中中學一級教師2人，中學二級教師1人，全部本科畢業(yè)，學歷達標率100％。本科組教師擁有良好的美術教育教學能力，承擔著全校的美術日常教學任務（高一年級的美術鑒賞與繪畫、高二年級的美術技法、高三美術考生的專業(yè)輔導教學）和校本課程的研發(fā)任務。本科組教師在輔導、創(chuàng)作以及宣傳等方面基本功非常扎實，還承擔著學校與藝術活動相關的宣傳任務。
美術教研組秉承“有教無類，因材施教”的教學理念，堅持對每一個學生的成長與發(fā)展負責，采取靈活的課堂教學模式，在美術高考特長生的培養(yǎng)上屢創(chuàng)佳績，連續(xù)三年都獲得了高考錄取率100%的好成績。三年來，高考成績每年上一個臺階。20xx年美術高考成績顯著，共有18名美術考生本科錄取10人；20xx年美術高考學生再創(chuàng)佳績，有美術考生35人本科錄取人數(shù)達到19人；20xx年有美術考生34人本科錄取人數(shù)達到18人。在每年的高考中都涌現(xiàn)出不少低進高出、高進優(yōu)出的學生典型，許多同學考進了重點高等美術院校，如20xx年鄧彰超同學以全省50名優(yōu)異成績被廣州美術學院錄取。20xx年譚君的術科華南農(nóng)業(yè)大學全省第一。近3年來我校美術類高考學生有近50多人次分別被廣州美術學院、華南師范大學、華南農(nóng)業(yè)大學、廣東工業(yè)大學、廣州大學等本科高校錄取。
目前，我校美術教育教學工作形勢喜人，藝術活動豐富多彩，美術教學業(yè)績成果豐碩，受到師生的一致好評，我校的美術教育也成為我校一個靚麗的特色。
（一）自覺更新教育教學觀念，全面貫徹落實教學理念。
隨著《基礎教育課程改革綱要（試行）》的進一步貫徹落實和《普通高中課程方案（實驗）》在廣東省的普遍施行，全面實施素質(zhì)教育進入了一個嶄新的階段。在這新的形勢下，我校美術教育越來越受到人們的重視，美術教育已成為中學素質(zhì)教育進程中極為重要和不可替代的組成部分。以美術審美為核心，創(chuàng)學科亮點，以興趣愛好為動力，顯學生個性的教學理念。，貫徹落實學?！耙匀藶楸荆姘l(fā)展”的辦學理念，“備課向設計轉變，上課向情境轉變，作業(yè)向?qū)υ掁D變”的教學理念，堅持“以美育德、以美啟智、以美陶情、以美長藝、以美健體”的美術學科教學工作思路，組織美術教學教研和開展各項書畫展、書畫大賽等活動，挖掘潛能，培育個性，發(fā)現(xiàn)特長，培養(yǎng)特長，不斷拓寬師生成長通道，努力促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，為提高我校教育教學綜合實力，創(chuàng)建全省乃至全國一流的品牌中學而努力。主要措施如下：
1.強化理論學習，重視貫徹落實。
我校美術組積極貫徹新課程理念，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長。我校有計劃地組織美術組教師學習《新課程標準》和相關文件精神。美術組教師利用網(wǎng)絡、校圖書館等各種途徑收集有關新課改資料，進行廣泛的自主學習；經(jīng)常組織開展美術教學沙龍活動。一系列學習活動的開展，使我校各位美術教師都能做到自覺更新教育教學觀念，根據(jù)學校實際和學生特點，嚴格遵循新課程教學理念，嚴格落實課程改革要求，圓滿完成各項教育教學任務。
為了使教師能夠在有限的時間內(nèi)了解新課改理念，美術組積極組織老師認真學習《普通高中美術課程標準》和有關解讀培訓材料，以現(xiàn)代教育觀反思教學實際，促進教學理念的轉變，形成新的課程觀；把握課程改革的脈搏，以課堂教學改革為突破口，探討新課程理念下的課堂教學模式，確立了以學生全面發(fā)展為本，關注差異的課堂教學觀，形成新的教學觀；面向全體學生，以學生為主體，以教師為主導，關注每一位學生的成長和發(fā)展，全面提高學生的綜合素質(zhì)，形成新的質(zhì)量觀。
2.通過“師生作品聯(lián)展”等專題美術實踐活動宣傳貫徹理念。
為了深入理解和貫徹新課程理念，美術組每年至少組織一次師生美術作品展之類的美術實踐活動，同時利用教研活動時間進行專題教研活動，如專家教學診斷活動、新課程實施研討課、美術作品鑒賞比較活動、美術教法探討等。
3.通過各種形式的學習交流活動宣傳貫徹理念。
美術組教師積極參加學校組織的外出參觀學習培訓，參加市、校舉辦的有關課改專家的新課程改革報告，參加市教育局組織的新教材培訓，學習新課標，并參與考試考查，獲得良好成績。20xx年，莊鵬興老師受邀作為樂昌市美術教師代表參加了廣東省教育廳教研室美術新課程工作會議。
（二）認真執(zhí)行課程規(guī)劃，科學組織課程教學。
美術組始終嚴格遵行學?！墩n程發(fā)展規(guī)劃》，精心制定本學科學期課程計劃，設計課程實施表，對課程改革及課程建設擬定了具體的實施步驟，制定了保障措施。目前我校美術課程發(fā)展規(guī)劃實施情況良好，嚴格按照國家課程計劃開設了必修課程、選修課程，在面向全體學生的基礎上，根據(jù)每個學生的特點進行分層教學；對美術特長生集中輔導。
在課程結構上，我校美術教師以教科書為基本課程，以課堂教學為主陣地，不斷利用本地的資源，開發(fā)課程，組織學生外出寫生或者自己組織舉辦美術鑒賞活動、繪畫等藝術展覽活動；經(jīng)常組織美術特長班的學生到廣東美術館、廣州美術學院等藝術中心，讓學生和世界名畫、當代杰出藝術作品零距離的接觸，陶冶學生審美情操，形成文化素養(yǎng)，讓學生在教師的正確引導下形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人；經(jīng)常組織藝術愛好者和美術特長班的學生，開展社區(qū)寫生、城市風景寫生等社會綜合實踐活動；拓寬學生的發(fā)展空間，幫助學生規(guī)劃人生，努力給學生提供激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、發(fā)展個性的平臺。
在校本課程上，我校根據(jù)教師的具體情況由教師根據(jù)自身的專長和興趣申報開發(fā)具有教師個人特色的校本課程；每位老師都能指導學生的綜合實踐活動和開展研究性學習，極大地豐富了學生的課余生活。我們還在努力，爭取在今后一兩年內(nèi)逐步開發(fā)出更具有我校特色的美術校本課程體系。
（一）組織多種形式學習培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
我組教師重視專業(yè)和職業(yè)道德學習培養(yǎng)。全組教師教書育人、為人師表、師德高尚，從無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象；我校教師愛生如子，無論課堂內(nèi)外，都尊重學生人格，從來沒有出現(xiàn)體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。美術組教師積極參與學校組織的法制教育學習，先后系統(tǒng)學習過《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等多種法律，教職工法律意識強，自覺遵紀守法。美術學科組成立以來，從沒有出現(xiàn)教職工違法犯罪的行為。
目前，美術組教師隊伍，不但具有積極的工作態(tài)度、吃苦耐勞的敬業(yè)精神，而且具有較高的教育教學技巧、良好的道德修養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)、淡薄名利、以校為家、關愛學生，促進了學生的成長和學習成績的提高，受到了學生、家長、社會的一致好評。3位美術教師都具有熟練地把握學科教學與信息技術整合的能力。美術組教師以參加教研活動和自主創(chuàng)作實踐活動作為專業(yè)成長的重要手段。近年來美術組師生多次參加省、市等各級各類書畫大賽、攝影比賽、藝術展覽等，教師創(chuàng)作的作品多次獲獎。
（二）以先進的教育思想駕馭先進的教學設施。
美術教育就是以美促德，以美育人的教育，立足于先進的美術學科教育教學思想，美術教師積極運用先進的教學設施進行教學。學校給美術組每位教師都配置了一臺電腦，給美術功能室配備多媒體教學平臺，每年都要添置美術用品以滿足師生教學需要，并且經(jīng)常聘請專職或業(yè)余模特以滿足教學需要。美術組教師積極使用多媒體計算機輔助教學授課，能熟練使用電子計算機，并能自行開發(fā)多媒體課件。采用現(xiàn)代化教學手段促進新課程改革，已經(jīng)成為我校新課改中的一個優(yōu)勢與亮點。
（三）設計規(guī)劃，引領學生參加社會實踐，促進師生成長。
美術組要求每一位教師都必須制定個人專業(yè)成長規(guī)劃，每學期都必須對自己的教育教學情況做出自我評價。同時，為了加強全組教師的師德師風建設和促進教師專業(yè)成長，我校鼓勵崗位成才，多挑重擔，多參加社會實踐，多創(chuàng)作，在實踐中豐富自己，提高自己。美術組教師組織引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受美術應用知識的價值和理性思考的意義，關注學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式，使學生在充滿民主氛圍的教學過程中，提高主動學習和發(fā)展的能力。
（一）將新課程理念貫穿于常規(guī)教學中。
新課程的實施要求每一位教師都要將新課程的理念貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)和教學互動活動之中。我們在繼承傳統(tǒng)的教學精華的前提下，秉承創(chuàng)新的教育思想，根據(jù)教學內(nèi)容選擇最佳的教學方式。具體舉措如下：
1．我們有固定的交流和研討時間；美術組教師都能從學生的發(fā)展出發(fā)精心備課；美術組教師在教學實踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的'特長，形成了各自的個性和教學特色。
2．教學內(nèi)容嚴謹、科學、適度，注意聯(lián)系學生生活和社會實際；“知識與技能”教學目標明確，讓學生體驗“過程與方法”；教師充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。
3．教學過程中學生有充足的時間自主學習和獨立思考，學生積極參與教學過程，沒有任何一個教師采用滿堂灌的教學形式，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導，啟發(fā)思維、講練結合、循序漸進、培養(yǎng)智能的新型教學模式。美術組教師積極運用現(xiàn)代教育技術，熟練地制作各種教學課件；教學手段直觀，運用多種教學媒體為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。教學方式和學習方式不斷優(yōu)化，教學方法靈活得當；恰當?shù)剡\用啟發(fā)式教學，啟發(fā)、誘導學生主動學習，激發(fā)學生的學習興趣。教師教學思路清晰，面向全體學生，因材施教，兼顧個體差異；學生在學習活動中能根據(jù)教學要求對自己的學習做出評價，并不斷調(diào)控自己的學習。美術組教師為學生的學習提供了必要的學習資料和具體的學法指導，積極培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力，尤其是培養(yǎng)學生學習美術、認識美術、探究美術的能力。全組教師在教學中都能做到教態(tài)親切自然，信任學生和愛護學生的學習積極性，善于與學生溝通，教學氛圍寬松融洽，師生關系和諧，師生互動雙邊活動充分，體現(xiàn)了合作精神，體現(xiàn)了知識性、科學性和趣味性的統(tǒng)一。
4．精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣，具有層次性，作業(yè)布置合理，學生負擔合理，做到了教學求精，輔導求細，作業(yè)求精，達到減負增效的目的。美術組教師都能認真地批改學生的作業(yè)，及時分析、點評學生作業(yè)，促進學生專業(yè)進步。
（二）積極挖掘課程資源，注重發(fā)現(xiàn)美術特長人才。
美術科組重視發(fā)現(xiàn)美術特長人才，為學生的成才拓寬新路徑，除了開設國家實施的必修課程外，還積極挖掘校本課程資源，先后開設了《美術鑒賞》、《繪畫》、《書法》等多個校本選修課程。
（三）積極參與課題研究，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
美術科組在美術學科教學中，發(fā)揮美育主渠道作用，貫徹新課程理念，在學習知識的基礎上，更加注重學生情感、態(tài)度和價值觀的促進與形成。在社區(qū)課程資源開發(fā)和利用中，將學校、社區(qū)、家長等資源有機結合，促進了學生在體驗中發(fā)展。經(jīng)常性組織學生野外寫生，在感悟大自然的美好中培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人的品格和精神。教師自己堅持創(chuàng)作，積極參加各種藝術競賽和展出活動，為學生樹立典范。在成就學生的同時也成就了老師，在成就了學生和老師的同時成就了學校。
美術學科活動總結篇七
第二學期以校本教研為契機、定時間、定地點、定專題、定人員、保證教學教研活動的正常開展，不斷改進教育教學方法規(guī)范教學行為，堅持教學反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強化。
一、根據(jù)市、區(qū)美術學科教研教學工作安排，結合學校科學教育和科研課題，制定詳細的學科組工作計劃和學科計劃。
做到每期有總結，按照學校要求開展教學工作檢查，合理設計教學目標，加強對課標、教材、教法、學法的研究，堅持做到每節(jié)課后有反思。建立學科組教師互相聽課、互相評課制度，特別對新教師經(jīng)常組織本學科組教師備課、聽課評課活動，提高新教師的教材分析、教學設計課堂教學聽課、評課等的教學業(yè)務水平，使本學科組教師的教育教學技能有了一定的提高。通過聽評課和研討會，網(wǎng)上評課等形式促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流。
二、以青藍工程的形式，加強學科梯隊建設。
對于三年內(nèi)新教師，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，努力提高新教師的美術教學技能。新教師學歷高，素質(zhì)好。存在的是臨場經(jīng)驗不足，教育教學技巧不能運用自如。為此，老教師做到不吝賜教，加強聽課，對癥下藥，有效解決實際在美術課堂教學中存在的問題，幫助新教師牢牢抓住每節(jié)課的教學重點，找出教學難點，根據(jù)課型特點，采用生動靈活多樣的教學形式和親切自然的教學手段，寓教于樂，使學生輕松愉快地掌握美術知識和技能。
三、社團活動
今年由于疫情的原因，我們被迫暫停了學生社團的活動，期間有不少的老學員前來詢問何時能正常進行，為此深感遺憾。不過，我們還是參加了一些其它條線組織的學生比賽，有第五屆“薈聚杯”中小學生態(tài)環(huán)境保護大賽；第四屆外國學生“畫說中國”繪畫比賽；愛眼護眼學生繪畫比賽；無錫市“安全教育伴我成長”主題繪畫大賽。共計上百人次。
希望在新的學期里，在學校的關心指導下美術組的教師一如既往地認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，積極配合各部門開展好學校的各項工作。但是，我們也得把握好尺度，我們該把更多的精力放在對美術的鉆研和對學生的輔導上來，讓學校美術能有更大收獲。
美術學科活動總結篇八
包括我在內(nèi)好多老師上課都是，老師在上面扯破喉嚨，學生在下面談笑風生，整個教室亂成一鍋粥。這樣的課真的很難上下去。
俗話說：無規(guī)矩不能成方圓，雖然當前的教育提倡發(fā)展學生的個性，但是教室畢竟是學生學習知識的公共場所，課堂紀律的好壞直接影響到學生的學習效果。無論什么課，對學生的課堂常規(guī)要求都是必不可少的。
行為規(guī)范的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。小學生的年齡特點決定了他們活潑好動，自控能力差。怎樣才能讓他們在美術課上形成良好的行為規(guī)范呢?經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。
要上好一節(jié)課，首先要做好課前準備。為了方便學生記憶，我把課前常規(guī)的要求編成幾句簡明扼要的短句，如：“手放桌面，腳放地面，身子坐直，眼睛看老師，不做小動作”等教給學生，每次課前都用“對答”的形式跟學生進行練習。
師：手放?生答：桌面。
師：腳放?生答：地面。
師：身子?生答：坐直。
師：眼睛?生答：看老師。
師：不做?生答：小動作。
師：學具放在?生答：右上角。
師：從大到小?生答：往上排。
這種“對答”的互動形式帶有一點游戲的味道，學生很感興趣。簡單的幾句話，學生一下就記住了。他們一邊回答，一邊檢查自己的常規(guī)，糾正不好的坐姿和行為。在短句的提示下，教室里馬上就安靜下來，學生的注意力很快就集中到老師身上，大部分同學都能在最短的時間里進入良好的學習狀態(tài)。
美術課以動手實踐為主，學生在繪畫和制作的過程中必然會有討論、交流的情況。為此，我給他們制定了明確的要求：專心聽講，動靜分明。
大小的理解，我用了兩種動物作比方：一種是呱呱大叫的青蛙，一種是嗡嗡細語的蜜蜂，我要學生想象如果大家都像青蛙一樣放聲大叫會是什么情形，然后再讓他們模仿蜜蜂飛舞時的聲音，這樣，大部分學生在作業(yè)過程中都能夠有意識地控制自己的音量，教室里幾乎見不到學生大喊大叫的現(xiàn)象，偶爾有個別同學忘記了要求，旁邊的同學也會馬上把手放在嘴邊提醒他收小聲音。
明確要求后，還要對學生進行適當?shù)脑u價，通過具體的獎勵和懲罰來引導學生繼續(xù)好的行為，改正不好的習慣：每節(jié)課被老師表揚三次的同學，可以得到激勵之星的獎勵;被批評三次的同學，下課就不能活動。學生對老師的獎勵是非常看重的，即使是一顆小小的紅星，對他們也具有非常巨大的吸引力。
在課堂上，我一般采取以鼓勵為主的方法，盡量多表揚學生。對進步大的同學，我會有意識地多給他們一些表揚，讓他們在老師的肯定中看到自己的進步。同時，對個別控制能力比較差的學生來說，失去課后十分鐘的休息機會是一件非常難受的事情，因此，一般在我點名批評到第二次的時候，他們已經(jīng)注意收斂自己的行為了。
美術課學具較多，四年級開始要用到水粉、墨等材料，每節(jié)課的清潔衛(wèi)生是一個大問題。如果每個學生都在水桶里洗筆和調(diào)色盤，肯定會拖延下課的時間，而且也容易出現(xiàn)擁擠、爭搶等現(xiàn)象。我規(guī)定學生先在自己的位置上簡單清洗調(diào)色盤，把臟水倒到水杯里后再去水池洗筆和杯子，同時請班干部進行監(jiān)督，檢查，發(fā)現(xiàn)誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進行清理。以上是我在訓練學生課堂常規(guī)時的一點體會。這些訓練方法也許不是最合適的，但是在我的教學中卻非常有效。
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美術學科活動總結篇九
本學期我班美術以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，并取得了可喜成績。這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氛圍。經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。
有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了:畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在:。
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術的人生。
不足的是本班幼兒個別差異的不同，在繪畫過程中可能我對能力較弱的幼兒關注度不夠高。以后我會注重個別差異，多關注較弱的幼兒，多給機會他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。
美術學科活動總結篇十
我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學實踐，認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，探索、反思、尋求解決問題的對策。充分認識到美術課程改革的重要性和艱巨性，加強實施美術課程改革的使命感和責任感，把美術課程改革作為教學研究的中心工作。積極參與省編教材的編寫工作，積極參與區(qū)美術教師的培訓工作，積極推進美術課程的改革。搞好校本課程“線描畫”開發(fā)，參與兩個市立項課題的研究。以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導,堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生;以美術學科教學新大綱、新教材為基礎，以教科研為先導，努力把理念與實踐相結合，提高教師的自身素質(zhì)。立足平時的教學實踐，追求“為了每一位學生發(fā)展”的終極目標，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中。
1、學習新理念，把握教改方向。
這學期我們進一步認真學習了《美術教學改革的思考與實踐》、《美術課程標準解讀》、《學習方式的變革》等書，從中學到了一些新的教學理念。在教學中，提高了課程的適應性，重新建構課程結構，提升學生的主體性、注重學生的經(jīng)驗等，對傳統(tǒng)的課程模式有了實質(zhì)性的突破。
2、我們認真學習和研究了基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究、反思、總結。學校的美術教研氛圍較濃，平時課后經(jīng)常探討教學中出現(xiàn)的問題，利用集體的智慧及時解決教學上出現(xiàn)的困惑。
3、積極參加了全市、全區(qū)的集體備課，多聽研究課，學習先進教學技法，提高課堂教學的質(zhì)量，并經(jīng)常進行專題研討活動，多向?qū)＜胰〗?jīng)，學習了許多先進、獨到的教學經(jīng)驗。
4、學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，不斷完善小學美術學業(yè)評價體系，由甄別、選拔式的評價體系變?yōu)橐浴皩W生的發(fā)展”為標準的評價方式，逐步形成新的美術教育教學的質(zhì)量評價體系。
5、積極投身美術工作室的建設，同時利用優(yōu)勢資源，開發(fā)學生潛能，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的線描作品和“變廢為寶”手工作品。
6、繼續(xù)學習信息技術，不斷提升美術學科教師的信息素養(yǎng)，增強學科教師應用信息技術的意識和能力，推動美術學科教學與信息技術的整合。應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件，開展多媒體輔助美術教學的活動。這學期我們兩位美術教師分別做了三個較有質(zhì)量的課件，其中有三個課件參與了省編美術教材的評選活動。蔣春燕參加了市級骨干教師信息技術的培訓。
7、積極參與教師基本功競賽。鄭硯琴獲得天寧區(qū)基本功比賽二等獎，還被選拔參與常州市基本功比賽。
1、繼續(xù)參與區(qū)史柏良主任領銜的《小學低中年級寫生教學策略的研究》和校領銜的《外來學生特質(zhì)與教育對策的研究》課題的研究，并為結題工作做好各項準備。
2、積極參與教學設計典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平時的教學中經(jīng)常反思與總結經(jīng)驗教訓。期初蔣春燕在全區(qū)美術教師大會上作了《寫美術論文的四點建議》的中心組發(fā)言。一篇研究外來學生的課題教學論文發(fā)表在20xx年第5期的《常州教師教育》。
3、學習國內(nèi)外美術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗(如任務驅(qū)動法、項目學習法、探究式學習等)，并恰當?shù)剡\用在我校的美術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。
4、積極參加美術學科課標本新教材的教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求，發(fā)展學生的審美和表現(xiàn)能力。
5、經(jīng)常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗。本學期我們在課題沙龍討論中作了三次中心組發(fā)言。
6、樹立“精品課”意識，上好每一節(jié)美術課?？偨Y并交流我們平時實踐中的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。這學期蔣春燕和鄭硯琴各開了三節(jié)公開課，互相聽課評課，并請來區(qū)教研室的史老師作了切實的指導，史老師對這些課給予了較好的評價。
7、重視自身在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，提高范畫能力。
1、在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。
2、在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理念。以點帶面，把課題內(nèi)容滲透進每一節(jié)課中。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、雙休日、課后，老師組織開展以“線描寫生”、“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術興趣班，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、制作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在教學樓的'走廊和藝術樓的樓道，經(jīng)常組織學生參加比賽(這學期組織學生參與了“線的舞蹈”繪畫比賽、“變廢為寶”手工制作比賽、“書簽制作”比賽等活動)，評選出一大批“小畫家”、“小能手”。在迎“六一”時裝表演活動中，我們美術老師制作的紙裝，一上場就掀起了慶祝活動的高潮。同時為了創(chuàng)建人文校園文化，組織學生美化“校園三十米墻壁”，激起了學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
4、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
5、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種材料進行創(chuàng)造性的創(chuàng)作活動。
6、我們在教學中認識到：藝術來源于生活，更應用之于生活。鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
更新觀念、調(diào)整角色、提高自身整體素質(zhì)，是我們目前面對的最緊迫的任務。就我們美術教師而言，新課程不是空中樓閣，是通過實施具體的美術學科教學而走向?qū)W生的，怎樣將新課程的基本理念與改革目標融入到美術教學和具體的教學行為中，我們在不斷地實踐，在不斷地反思，不斷地進步。有時也有失誤與缺陷，但我們會正視不足，不斷地完善教學細節(jié)。
美術學科活動總結篇十一
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：
開學初，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。
在上課前，每一位美術教師都能認真?zhèn)湔n，遇到問題積極查找相關資料，并能夠自己制作簡單課件和教具，真正注重激發(fā)學生學習美術的興趣。因為我們知道興趣是學習美術的基本動力，充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。
在課堂上每一位教師都能認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在本學期我們積極參加了學校組織的三課活動，組長高妍執(zhí)教的《有趣的線造型》和組員趙麗榮執(zhí)教的《花點心》都得到了校領導的一致好評。
行的美工教學模式，經(jīng)過不同年級的嘗試，取得了較突出的教學效果，也為我校的藝術教學積累了一批高質(zhì)量的手工作品。
在校領導的大力支持下，美術組教師積極參加區(qū)、市、省組織的各項培訓和聽課活動。09年3月，美術組兩名教師參加了吉林省美術學科觀摩課活動。在活動中聽到了很多高質(zhì)量的美術課，受益匪淺。09年4月，美術組參加了長春市美術年會，在年會中看到了很多畫家的現(xiàn)場作畫和講座，為我們這些一線教師指明了小學美術教育的正確方向。09年11月，參加了區(qū)組織的美術教師軟陶培訓，提高了自身的業(yè)務水平和個人能力。在這樣一次次的培訓中，我們漸漸地成長起來，使我們在教學和工作中有理可尋，有據(jù)可查。使得教師的自身素質(zhì)和業(yè)務水平都有所提高。
在這一年里，美術教師聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術氛圍。并組織學生參加了各級各類的書畫大賽，得到了校領導和學生家長的一致好評。
上學期，組織學生參加了吉林省第十七屆科技藝術大賽，活動的舉辦除了美術組教師上下齊心協(xié)力外，也得到了校領導的支持，可以說，團結的集體造就了圓滿的活動。還舉辦了我校的陶藝作品展示活動，促進學校藝術教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術教育的豐碩成果，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。
下學期，組織學生參加了我區(qū)組織的藝術節(jié)美術專場活動，大大豐富了學生的課余生活，提高了兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣。在年末還舉辦了學生習作展，在展覽中學生互相交流，互相欣賞，展現(xiàn)出較濃的藝術氛圍。本次展覽不僅展現(xiàn)了很多學生的才華，也為學生提供了一個展示交流的平臺，使學生受到一次美得教育。
經(jīng)過美術組全體教師的共同努力，本年度取得了驕人的成績。首先組織學生參加的書畫大賽，學生均獲得了證書，有的同學還取得了一等獎的好成績，學校也獲得的優(yōu)秀組織獎。其次美術組教師也都獲得個很多殊榮。高妍同志在年初被評為長春市美術學科骨干教師；執(zhí)教的美術課《會動的線條》在美術年會評優(yōu)課中獲一等獎；作品《國色》在長春市美術教師作品展中獲得一等獎；制作的美術課件獲得市三等獎；在十七屆科技藝術大賽中獲得指導教師獎；在區(qū)藝術節(jié)美術專場活動中獲指導教師獎。趙麗榮同志執(zhí)教的美術課《多姿多彩的靠墊》在美術年會評優(yōu)課中獲一等獎；制作的美術課件獲得市三等獎；在十七屆科技藝術大賽中獲得指導教師獎；在區(qū)藝術節(jié)美術專場活動中獲指導教師獎。
今后我們將繼續(xù)全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。
美術學科活動總結篇十二
為適應基礎教育課程改革，為更好的培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。我根據(jù)新課程、教材和學生的具體情況，安排了本學期的教學工作總結如下：
一、思想教育。
本學期，我以學校計劃為指導，以美術課程標準為目標。以《全日制義務教育美術課程標準》為依據(jù)，為促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以美術知識與技能為基礎。注意貼近同學們的學校生活和社區(qū)生活，教學中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學生學會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐的能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。使學生受到自然、生活、藝術美的熏陶。充分利用美術課堂的主渠道作用，全面進行思想教育，學生的思想覺悟普遍得到了提高。
1、學生成績。
經(jīng)過一學期的工作，學生們在繪畫技能方面有了很大的提高，并取得了較好的成績。
2、優(yōu)生、差生轉化工作。
本學期我在學困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機會，課上勤提問，課后勤輔導，培養(yǎng)他們的審美情趣，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力，使學困生成績達到及格。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創(chuàng)作的時間，充分發(fā)揚他們獨特的美術風格，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的。
三、其他方面。
1、盡管本學期在美術工作方面取得了很大的成績，但也存在忙著不足之處，在手工制作方面還要加強。在各課時的教學中，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，引導學生多看、多想、多說，培養(yǎng)對美術的感受力、創(chuàng)造力，提高思維的想象力和作品的審美能力。達到學校的要求。
2、百分之九十的學生能按《小學生守則》和《規(guī)范》去做。但仍有個別學生對自己要求不嚴格，愛說話，愛動。
3、從本學期學生學習情況看，學生學習成績普遍較好，對美術有濃厚的興趣。多數(shù)同學能在課堂上完成作業(yè)。在構圖、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但構圖方面還需要加強。學生已有了基本的美術基礎知識與技能。有初步的感受美的能力，做畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣。對于想象畫、命題畫、手工制作還需要培養(yǎng)較大的興趣。今后要揚長避短，努力提高學生美術成績。
美術學科活動總結篇十三
面對當前教育狀況，藝術課課程改革勢在必行，這是當今教育發(fā)展的一種趨勢，本人今年教學一年級美術，參加了今年的美術課改實驗，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉變教師教育教學觀念的契機。本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以“美術為終身學習奠定基礎”為核心，以激發(fā)“學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術教育理念。
本人以“教會學生學習”為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合，如“泥巴真聽話”“在關心”“大家一起畫”等幾課，作業(yè)效果比較好。
教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處于被動的接受地位，而在新教材教學中，如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無意識的讓學生腦中的形象變成了手上的“功夫”，并通過無意的撕貼聯(lián)想到更多的東西，這就使學生們向自主學習，合作學習，探究學習的方向發(fā)展，教師只處于一種輔助輔導也就是由傳授者轉化為促進者，由管理者，轉化為引導者，由居高臨下變成“平等中的首席”。
眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。在教學過程中，不能扼殺學生的創(chuàng)造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學生的發(fā)展毫無益處。
因此，一學期的教學讓我感覺教師的“壓力”，角色的轉變、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情況，更要重視對學生美術的學習能力，學習態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強調(diào)評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
以上本人的一點小結，歡迎大家的指導和批評。
美術學科活動總結篇十四
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，圓滿地完成了教育美術學科工作任務，并取得了一定的成績。親愛的讀者，小編為您準備了一些美術學科教學工作總結模板，請笑納!
日子過得真快,轉眼間,20__年的腳步已走過了盡頭,一個學年也就要過去了。在校領導和同事的幫助下,我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現(xiàn)將本學年的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務,以學生發(fā)展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真?zhèn)湔n,及時書寫教后反思。一學期來,對于低年級的新教材,我加大了研究力度,備課時不但要被教材,還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現(xiàn)代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術教學質(zhì)量。
本學期我擔任的是一二年級美術共四個班的美術教學工作,課時量比較大,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成,課后仔細評價,不同類型得到課,不同年級采用不同評價方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。平時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
由于學校是寄宿制學校,對于有些課程,由于材料原因,無法正常進行,于是,我創(chuàng)設了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強了課程進度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。
教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，如同在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正是范。
一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)。
熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。
二、熱愛，平等對待每一位學生。
關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀?，F(xiàn)在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。
但“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學水平。
精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)。
通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問題。
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
本學期我擔任__年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結如下：
一、制定切實可行的教學計劃。
開學初，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。
二、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己。
為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學生為主，課堂圍著學生轉。
美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)__年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
四、本學期采取的主要教學措施及成就。
首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。
調(diào)動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。
在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在轉化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。
總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備好下年的工作。
為了讓學生樂意地接受美術這門藝術教育，并且喜歡上這門學科，激發(fā)學生學美術的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術的宮殿，為其終身學習和發(fā)展營造氛圍和打下良好的基礎。
歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓?，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題?，F(xiàn)就這一學期中的美術課教學工作總結如下：
一、貫徹落實教學計劃：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育;教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作。
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。
三、輔導學生精心繪畫：
在美術指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意接受學校的美術輔導任務，犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、佳、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學校領導的高度評價?，F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!
一個學期又要結束了，在本學期學校的美術教學工作，基本上比較順利地完成任務。從總體來看工作有收獲，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作工作總結，以便來年教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況。
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、老師們能按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，要按10--20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學之余，教師們也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，教師還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。
4、除了認真完成正常的教學工作以外，老師們還開展了美術興趣課的教學工作，課外興趣輔導等。并有多人次在各級各類比賽中獲獎。
三、經(jīng)驗和教訓。
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4.要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，做好教學工作計劃，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
美術學科活動總結篇十五
新的學期開始了，美術教研工作將以更加務實的姿態(tài)、創(chuàng)新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務全區(qū)的職能、提高教師教學基本功將是本學期美術工作的重點。
1、在集體調(diào)研中認真落實“四個精致”
集體調(diào)研是我們教研員與學校直接接觸的重要途徑，在美術學科的調(diào)研中，我將與教師認真落實“四個精致”的具體要求。在有條件的學校，我們要積極推行集體備課制度，并做好指導。在課堂精致方面，我們在抓實教學常規(guī)的基礎上，大力倡導電教手段在課堂上的使用。我們提倡精講多練的原則，并要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習。作業(yè)的講評要做好課上總評和課下精評。
2、抓實教研工作室建設
面對全區(qū)的美術教研工作，教研員親歷親為固然重要，但建立一個合理有效的教研組織模式會發(fā)揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手，在實現(xiàn)小學美術教學整體水平的提高的過程中，必然發(fā)揮重要作用。特別是本學期，我們有參加市優(yōu)課評比的任務，教研工作室的緊密配合是不可缺少的。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作。通過活動，使上課教師得到鍛煉。同時，聽課教師也會從中受益。
3、做好區(qū)內(nèi)的觀摩課活動
在活動中，我們將選取骨干的年輕教師上課，務必做到千錘百煉、精益求精。使做課教師得到真正鍛煉。我們要做到每節(jié)課都要經(jīng)過這樣的過程：教師先自己上課――教研工作室評課――全區(qū)觀摩課。年輕教師經(jīng)過這樣的錘煉，教學水平一定會有大的提高。
4、大力加強美術教師的美術素養(yǎng)
我區(qū)美術教師有三分之二是非美術專業(yè)畢業(yè)的教師，他們的美術素養(yǎng)的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術教學能力的提高。提高他們的藝術修養(yǎng)和美術表現(xiàn)力是艱巨卻又不能回避的事。這學期我們將一如既往的開展美術教師的專業(yè)培訓。在培訓中，活動以片區(qū)劃分，專業(yè)與非專業(yè)教師同時集中的`方法。這樣可以充分發(fā)揮專業(yè)教師的示范作用?；竟ε嘤柍嗣佬g基本功培訓之外，還包括教師處理教材的能力培養(yǎng)。
5、根據(jù)市里規(guī)范教案書寫的要求，在集體調(diào)研過程中，我們將加強這方面的檢查和指導。我們將在本學期期末把教師的美術教案全部收上來，并從中優(yōu)選10%送交市教研室參加評比。
6、我們將鼓勵教師在日常工作之余撰寫論文，提高研究教學的熱情，培養(yǎng)教研能力。根據(jù)區(qū)內(nèi)的總體要求，我們制定了專題研究的幾個方向：（1）美育教育與德育和智育同行，（2）提高學生美術素養(yǎng)的具體方法，（3）美術教學與電教手段的結合、（4）如何改善學生的學習方式。
美術學科活動總結篇十六
我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討?！翱鞓访佬g教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質(zhì)量。樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質(zhì)量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質(zhì)，保證美術教學質(zhì)量。首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。在校美術教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
美術學科活動總結篇十七
光陰飛逝，一學期工作己結束，本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級六個班的美術教育教學工作，現(xiàn)對一年工作總結如下：
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的，有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
1、養(yǎng)成良好的繪畫構圖意識：
構圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構圖飽滿。構圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些；具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關系。
2、知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
美術學科活動總結篇十八
本學期我主要擔任四、五、六年級美術的教學工作。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)四年級的學生，自信心較強，愛生活，好奇心強，在教學中能夠積極主動的參與美術創(chuàng)作學習中，但是學生造型變現(xiàn)能力還是薄弱環(huán)節(jié)，不能形象的變大自己腦海里中的豐富想象，部分同學作品創(chuàng)作內(nèi)容單一。對于學習使用各種工具，體驗不同的媒材等效果，還是熱情不高。五年級的學生，表達能力強，有獨到的想法，喜歡自我能力提升，上課紀律較活躍，但是手工設計作品缺乏創(chuàng)意，自我體現(xiàn)。六年級畢業(yè)班的學生，已經(jīng)具備很好的理解能力和空間的想象能力。他們對周圍的事物的新鮮感特強，易于接受。
1、精心設計教學內(nèi)容們提供豐富多彩的教學圖片，用以滿足和培養(yǎng)的學生形象思維能力，讓學生在比較和分析中了解作品的創(chuàng)作特色及創(chuàng)作方法，從而擴展自己的思維，在生活中捕捉喜歡的創(chuàng)作素材，為隨后的創(chuàng)作做好充分的準備。
2、教學中我根據(jù)不同的情況，采取不同的教學方法。如：多利用課件或圖片出示優(yōu)秀的作品、多采用教師示范引導的教學方式、多采用富有激勵性的評語，讓學生感受到直觀形象的視覺美的同時，又確立了自己努力的方向，讓學生體會到成功的樂趣。
3、展開自主學習、合作探究學習方法。教學中，根據(jù)不同的教材特點，采用靈活的教學方法，從而激發(fā)和培養(yǎng)生對美術興趣，使學生樂于參與美術活動，創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。
1、教學中因客觀原因有時導致美術教學時間安排顯得很緊張，使得學生對所學的知識掌握的不透，創(chuàng)作時間過短效果不是很好。
2、開展的小組合作探究的學習方式，效果也不是很理想，顯得過于形式化。
3、利用多媒體課件的機會不是很多，大多時候都是靠出示圖片，引導學生欣賞，視覺感受不是很強。
1、做好新學期預設準備，合理的實施教學計劃，以充足的時間指導學生進行創(chuàng)作活動。
2、根據(jù)教材特點實施恰當?shù)慕虒W方式，充分調(diào)動學生學習積極性，體會不同創(chuàng)作方式的樂趣。
3、提供豐富的視覺資料，引導學生欣賞，擴展學生思維，為創(chuàng)作做準備。
總之，本學期的教學工作，既有成績讓我覺得很欣慰，又存在的一些不足讓我覺得很遺憾，在下學期的教學工作中，我要努力改進教學方法，使我的教學效果不斷得到提高。
美術學科活動總結篇十九
本文目錄。
我校小學美術學科教研，在本學期。
工作計劃。
的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討?！翱鞓访佬g教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。
二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質(zhì)量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質(zhì)，保證美術教學質(zhì)量。
首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展。
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一、本教材的價值觀，基本理念是轉變教師教育觀念的契機。???。
二、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學目標???。
三、在課程中能轉變教師角色，改變學生的學習方式。???。
四、轉變了教育理念，建立了促進學生全面發(fā)展的評價???。
以上本人的一點小結，歡迎大家的指導和批評。???。
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初中美術課例研討暨教師培訓活動順利地開展完了。在這次活動中，有收獲、有不足、還有活動之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術教育有了新的再認識：
1、自我認識。
好多時候，人們對美術教師的評價就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個理想而又弱化的學科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會說的)“美術課好上”這樣的話。為什么會有這樣的評價?是因為我們自身對美術教育認識的不足，自身對美術教育做的不夠。美術課不是讓學生畫畫就可以了，它要把學科的知識性、操作性、視覺性、實踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點滴做起，長期不懈才會得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進行課堂設計，以學生發(fā)展為目的和出發(fā)點，把美術與教育整合來培養(yǎng)學生，形成良好的美術文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解決一個課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長期的努力和研究，有堅持不懈的探索精神。課堂教學是嚴謹?shù)?、復雜的。那么我們就應該把復雜的東西簡單化，把簡單的東西清晰明了化。在進行課堂教學的時候，我們的目的就是讓學生把學習目標完成。那么就要看教材中的知識點是什么?有幾個?我們用什么樣的方法、手段在最短的時間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進行研究和探索，總結經(jīng)驗。形成屬于自己具有特色的、有實效性的教學方法。
3、職業(yè)倦怠。
我們常常在抱怨著什么，其實歸根結底還是職業(yè)倦怠的問題。當“職業(yè)倦怠”這個詞開始走進我們工作的時候，我就在網(wǎng)絡和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過且過，工作態(tài)度消極等。當我們有了這些情緒的時候，又怎能認真、積極投入工作呢。其實工作內(nèi)容無論大小、無論多少、無論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長的事業(yè)，無論是哪個學科、哪一工作領域，都是生命不息，學習不止、探索不止、奉獻不止!
美術學科活動總結篇二十
一學期來，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：
1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性，學生之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。
2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注重體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。
3、美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。
4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生實際，積極參與聽、講、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我們應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
1、教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設計開放式課程內(nèi)容，適應層次，不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3、教師應加強美術教學的示范特點，充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。比如經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結合起來，物為我用。
5、學業(yè)考核可采取多種方式，盡可能以平時成績?yōu)橹?。對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、在教學中，注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，美術教師應充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種學習興趣一直保持下去。
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