沒有方案的做事方式往往會導致效果不佳或者無法達到預期目標。在制定方案時要充分考慮相關利益相關者的需求和期望。希望這些范文對你制定方案有所幫助，祝你取得成功！
毛筆書法活動方案篇一
為進一步貫徹落實納雍縣新房彝族苗族鄉(xiāng)關于迎接《納雍縣第四屆中小學生藝術(shù)演》活動方案，加強未成年人思想道德建設，積極引導中小學生開展健康有益的課外藝術(shù)教育活動。經(jīng)研究，決定在我校舉行中小學生書畫比賽活動，請根據(jù)通知要求廣泛宣傳，抓緊落實，積極參與，圓滿完成比賽任務?，F(xiàn)將比賽有關事項通知如下：
三至六年級各班推薦書法、繪畫各3名同學參加。
本次活動主題是“陽光下成長”，各學校展演活動要圍繞主題，展現(xiàn)小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風貌，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，體現(xiàn)時代特征、校園特色、學生特點。
1、繪畫作品
國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種：尺寸均不超過對開。
2、書法、篆刻作品
書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。
3、攝影作品
單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）尺寸均為14英寸；除影調(diào)處理外，不得利用電腦和暗房技術(shù)擅改影像原貌。
作品要充分體現(xiàn)中小學生幼兒豐富的'想象力、創(chuàng)造力和時代感，繪畫作品應富有童趣，創(chuàng)意新穎，形式多樣，避免成人化。
（一）比賽時間
(二)比賽地點
書法六（1）班教室；繪畫六（2）班教室。
（三）比賽監(jiān)督人員書法：吳江、肖躍繪畫：左志榮、付佳
（四）獎項設置
書法、繪畫各取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。一等獎、二等獎作品推薦到鄉(xiāng)參加評選。獲獎學生于“六一”進行表彰。
副組長：
評委：
毛筆書法活動方案篇二
為了激發(fā)學生的練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦一次書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質(zhì)量，更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流，取長補短，營造良好的班級文化氛圍。
七年級全體學生
二樓班主任活動室
1.各班學生在任課教師的指導下，完成作品，選出6-10名書法優(yōu)秀的'作品到年級參評。
2.作品用同一發(fā)的英語練習本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆。
3.內(nèi)容由教師定，或者學生自己任選內(nèi)容也可以。
4.評分標準：
（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡;25%
（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求；25%
（3）字體美觀，大方，標點正確，間距適中，無錯別；25%
（4）傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感要強；25%
1.評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2.獲獎作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個班的學習園地展示，以利于學生們相互交流，相互學習。
10月22日在多媒體教室舉行了七年級英語書法比賽，參賽學生共50人，評比結(jié)果如下：
一等獎：七（4）張耀七（3）鄭家池七（1）陳梓晗七（1）陳弘揚
二等獎：七（2）饒雨琴七（2）方思佩七（4）張俊七（5）邱仁麗七（5）鄒文靜
三等獎：七（3）曾嘉琦七（5）王金麗七（4）毛倩
七（1）鄒啟涵七（1）陳白慧七（1）江紫琴
毛筆書法活動方案篇三
為引起同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的'舞臺，并通過此活動互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
語音室。
三至六年級學生。
1．比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫；
2．要求同學們（三年級除外）用鋼筆書寫；
3．比賽分四（格）線寫法；
4．比賽要求即席書寫，30分鐘完成；
5．年級不同，比賽內(nèi)容各不同，請同學們根據(jù)要求進行正確書寫；
1．筆勢與運力占60%、整潔與美觀占40%；
2．正確與速度：錯別字母或漏字母，每字母扣2分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣5分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學生。
（七）獎勵制度：
1．按各年級分成績獎勵學生，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2．做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。
毛筆書法活動方案篇四
青年成長促進班全體學員三、比賽辦法1、內(nèi)容：
冬去山明水秀春來鳥語花香。
竹雨松風琴韻茶煙梧月書聲。
七、評獎辦法。
按所有參賽人數(shù)評選出一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%。
白云學校小學教師發(fā)展處。
2015年12月17日。
毛筆書法活動方案篇五
為進一步提高學生閱讀能力、寫作能力、書寫能力，進一步加強社會、學校、家庭三位一體式教育，根據(jù)縣教研室和鎮(zhèn)中心校的要求，在要求學生完成暑假作業(yè)外，我校將關于閱讀、寫作、書寫三項工作的假期活動安排如下：
20xx年xx月xx日——2022年xx月xx日。
組長：xxx。
成員：全體教師。
1、經(jīng)典背誦：開展每天早上誦讀20分鐘活動，誦讀內(nèi)容：各年級經(jīng)典誦讀讀本上推薦的課內(nèi)、課外篇目。復習本年級的.，學習背誦下一年級的內(nèi)容。由各語文教師規(guī)定具體的日程、內(nèi)容及要求。
2、經(jīng)典閱讀：堅持每天閱讀1小時，閱讀書目：按照縣教研室推薦的課外閱讀篇目或教育部推薦的閱讀書目。由各語文教師規(guī)定具體的日程、內(nèi)容及要求。
統(tǒng)一要求：有批劃、有讀書摘記（積累優(yōu)美詞語、優(yōu)美句子）或主題手抄報，學科教師要定出每周閱讀計劃（哪本書、哪幾頁）。每周五將閱讀內(nèi)容拍照上傳班級微信群。
1、寫讀后感、觀后感（一、二年級寫話，三年級習作）。
2、寫以“我”為中心的所見、所聞、所想，可以日記形式，題材不限，長短不限。
堅持每天練字1頁，每周5頁。要求：書寫規(guī)范，大小合適，字的間架結(jié)構(gòu)科學美觀。由各語文教師規(guī)定具體的日程、內(nèi)容及要求。
建議：可以用字帖或在田字格本上書寫。
1、活動對象：在一、二、三年級學生中開展，由科任教師負責組織；
4、各項書面資料開學時一并上交，放教導處備檢。其次，各班主任引導學生利用假期時間，積極參與社會實踐，服務社會，進而認識社會，了解社會；閱讀、觀看優(yōu)秀影視文學作品，參與健康文明的網(wǎng)絡活動，接受先進思想，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；鍛煉身體，學習科技，增強生活自理能力和自我保護意識。在保證師生人身安全和充分休息的前提下，做好下學期的工作、學習準備。
毛筆書法活動方案篇六
書法作為中國100元素之一的特色文化遺產(chǎn)，已有三千多年的歷史，是古人智慧的結(jié)晶，一直被譽為：無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。練習書法可以陶冶人的高尚情操，提高人的文化素養(yǎng)，修身養(yǎng)性，延年益壽。為了使大奇山郡項目客戶群的生活更加豐富多彩，弘揚中華書法文化，也為了展示書法藝術(shù)的魅力，進一步維護與擴展大奇山郡的客戶群體，加大大奇山郡的品牌影響力，故特此邀請大奇山郡客戶群到訪項目售展中心現(xiàn)場體驗書法系列活動，開啟品質(zhì)尊貴的生活。
1、宣傳：
2、物料：
3、布場：
1、搜集書法相關請書法老師寫一些書畫作品，以供客戶欣賞。
2、
1）安排書法或者國學講座，書法寫作技巧的講座。
2）讓書法老師現(xiàn)場書寫，可以書寫客戶指定內(nèi)容。
3）書法老師現(xiàn)場指導書寫方法，同時陳列筆墨紙硯，讓客戶自己親身體驗書法。
5）將老師寫的書法作品包裝并贈與客戶。
ps：可以融入更多中國的元素：如放些古典音樂，現(xiàn)場品茶等等。
可能需要的物品：
1、桌子。
2、桌布。
4、生宣紙。
5、毛筆（品牌可由老師指定）。
6、墨汁（品牌可由老師指定）。
7、贈品若干。
毛筆書法活動方案篇七
全面推進素質(zhì)教育，不斷提升青少年的文化藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)掘和培養(yǎng)藝術(shù)新人，展示學校教育成果。堅持以育人為本，以學校為基礎，以社會為平臺，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，使廣大學生參加活動的過程成為受教育的過程，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進學校藝術(shù)教育工作的發(fā)展。應院里要求，我系特舉辦了毛筆字書法大賽。二．活動目的:豐富同學的課余生活，培養(yǎng)同學的學習興趣。
三、活動對象：全體學生。
四、活動時間:2012年10月23日（周二）晚6：30五．活動地點:。
1號樓307。
六、活動內(nèi)容:。
1、毛筆書法、篆刻內(nèi)容要積極、健康向上的古詩或名言名句。書體不限，尺幅最大不得超過6尺整紙。篆刻不少于8方，邊款2方，貼成印屏。
2、所有作品請在背面右上角注明：姓名，年齡，學校班級，聯(lián)系電話、詳細通訊地址、輔導員老師聯(lián)系方式。草、篆書、篆刻另紙附釋文。
七、作品報送:。
將優(yōu)秀作品送于鄭州職業(yè)技術(shù)學院學生會學習部，經(jīng)過評選將院獲獎作品報送“電視書法組委會”進行評比。
八、評審:。
1、由組委會專家對所有來稿進行初評、復評和現(xiàn)場決賽。初評：評選出入選作品的35%；復評：評出獲獎入圍作品10%；現(xiàn)場決賽：評出各組等級獎。
2、各組別將評出一等獎3名；二等獎20名；三等獎30名；優(yōu)秀獎50名。獲獎作者將頒發(fā)獎杯、證書、獎品。
九、時間安排:。
1、從即日起至2012年11月6日截止。
2、11月中旬作品初評、復評。
3、12月初現(xiàn)場決賽。
4、12月5日在河南電視臺演播廳舉行頒獎晚會。
5、2013年元旦舉行展覽。
十、作者待遇:。
1、獲等級獎的作者屆時將出席河南電視臺舉辦的頒獎儀式并現(xiàn)場頒獎。
2、獲得等級獎選手作品，將在《書法導報》上選登。
3、組織展覽，編輯出版作品集。
大眾傳媒系。
學習部。
2012年10月17日。
毛筆書法活動方案篇八
為貫徹執(zhí)行教育部《關于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）和《關于印發(fā)〈中小學書法教育指導綱要〉的通知》（教基二〔xxxx〕1號）精神，加強學校書法教育，提高學生書寫水平，展示藝術(shù)教育風采，積淀校園文化底蘊，推動書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展，鍛造學校書法教育特色的品牌，展示平小人蓬勃向上的`精神風貌，經(jīng)研究決定舉行平橋鎮(zhèn)中心小學第二屆書法節(jié)。
1、硬筆比賽：
分兩場進行比賽，第一場全校各班每班推薦5名參加比賽，內(nèi)容指定，紙張統(tǒng)一提供，比賽時間：5月28日13時30分―14時30分。第二場按學生名冊序號每班抽5名參加比賽，內(nèi)容指定，紙張統(tǒng)一提供，比賽時間：5月28日14時40分―15時40分。比賽地點均為餐廳一樓。第一場評出學生個人一二三等獎若干名，第二場不評個人獎次，個人成績計入班級團體獎次。
2、毛筆比賽：
四、五、六年級學生參加，每班推薦5名，內(nèi)容自定，紙張統(tǒng)一提供。比賽時間：5月29日13時30分開始（具體視天氣情況而定），比賽地點為先進廣場。評出一二三等獎若干名。
全校各班按學生名冊序號每班抽5名參加作業(yè)評比。一、二、三年級評比的作業(yè)為：語文課堂作業(yè)本、數(shù)學課堂作業(yè)本、生字抄寫本、寫字本。四、五、六年級評比的作業(yè)為：語文課堂作業(yè)本、數(shù)學課堂作業(yè)本、科學課堂作業(yè)本、生字抄寫本、寫字本。寫字本為必評作業(yè)，其余由年級組長抽其中一門評比。每個年級評出一等獎1班，二等獎2班，三等獎3班。二年級二等獎三等獎各增加1班。上送時間：5月29日早讀下課前，上送地點：二、三、五年級送隊部室，一、四、六年級送四樓會議室。
四、五、六年級每班指定5名學生參加。競賽采用書面閉卷形式，競賽內(nèi)容提綱公布在“始豐溪畔翰墨香”博客上。
競賽時間：5月30日下午第三節(jié)。
地點：五樓會議室。
刊出內(nèi)容為書法文化。一二三年級可由正副班主任負責刊出，四五六年級由學生刊出，教師不得代為刊出。各年級評出一等獎1班，二等獎2班，三等獎3班，二年級二等獎三等獎各增加1班。
評比時間：5月29日。
教師：提高班教師每人準備毛筆作品一件，基礎班教師每人準備硬筆作品一件。
學生：兩個書法實驗班每班展出四個版面書法作品。
展出時間：6月5日。
展出地點：2號樓大廳。
1、邀請縣書法家協(xié)會人員來校作書法講座，實驗班學生現(xiàn)場書寫指導。時間另行通知。
2、校書法課教學研討活動。
每班評選2名為校園書法之星（最好不與上學年重復），再評出校十佳書法之星，5月31日前以年級組為單位報德育處。
各年級評選出書法特色班2班。評比內(nèi)容：一二三年級根據(jù)作業(yè)評比、書法現(xiàn)場賽、黑板報評比成績綜合評定。四五六年級根據(jù)作業(yè)評比、書法現(xiàn)場賽、黑板報評比、學生知識競賽成績綜合評定。評比分數(shù)為：個人賽按一等獎10分、二等獎8分、三等獎5分累計計分，綜合按一二三等獎分數(shù)雙倍計分。
平橋鎮(zhèn)中心小學
xxxx年5月6日
毛筆書法活動方案篇九
為進一步傳承和發(fā)揚中國書法文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的`書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量，讓學生練就一手好字，受益終生。學校準備舉行一次書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：
七、八年級全體學生。
為了本活動方案各項工作有效落實，活動有序開展，特成立以邱校長為組長的活動領導小組。具體成員如下：
組長：邱小飛。
副組長：邵曉斌、楊泰清。
成員：各班班主任。
評委：楊泰清、黃道中、陳維凱。
預賽海選：20xx年11月21日——20xx年12月8日。
決賽：20xx年12月9日。
教師辦公室。
1、比賽形式：
（1）比賽分預賽海選和決賽。
（2）決賽學生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。
（3）參賽學生使用鋼筆或中性水筆書寫。
（4）每位學生參賽用的紙由學校統(tǒng)一發(fā)給。
2、比賽內(nèi)容：
語文課內(nèi)七言律詩，七年級81頁《錢塘湖春行》，八年級222頁《黃鶴樓》。
（一）活動第一階段（20xx年11月21日—12月2日）。
利用課外活動時間，以各班為單位自行組織練習，時間為一周。之后各班組織班內(nèi)海選，選出五名優(yōu)勝者參加學校組織的決賽。
（二）活動第二階段（12月2日—12月8日）。
各班海選出參加決賽的選手，參賽選手進行有正對性的訓練，由班主任或書法老師指導。
（三）活動第三階段（12月9日中午13:20—14:00）。
1、全校進行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶筆墨，學校提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。
2、參賽選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)填寫個人信息，信息包括班級、姓名、指導老師。
3、現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權(quán)。
（一）楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。
（二）現(xiàn)場比賽用紙，紙張由學校統(tǒng)一提供。鋼筆等文具自備。
（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規(guī)范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不涂改。
（一）成立評委小組，對參賽作品進行密封，進行認真評選。以總分高低評出名次。
（二）評獎以個人為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎各若干名。一等獎獎勵二等獎獎勵三等獎獎勵。
12月份中旬將對學生獲獎作品進行展示。
附件：評分細則。
4、頁面整潔（共10分）a、8-10分b、4-8分c、1-4分。
毛筆書法活動方案篇十
為進一步傳承和發(fā)揚中國書法文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量，學校準備舉行一次書法作品展覽活動。
第一個階段（12月8日—13日）：各班組織本班學生參加書法比賽、展覽。第二個階段（12月14日—15日）：由各班將遴選出來的'優(yōu)秀作品參加學校書法展示。
1.一律用楷書書寫。
2.要求作品整潔、美觀、大方，使用規(guī)范漢字，不得有錯別字。不漏字添字，不涂改。
3.書寫內(nèi)容以古詩詞和誦讀名篇為主，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。4.一二年級書寫使用鉛筆，三——六年級使用黑色或者藍色鋼筆、碳素筆。5.字數(shù)不少于50字（不包括署名）。6.選送的作品必須寫好班級和姓名。7.紙張為統(tǒng)一發(fā)放的硬筆書法專用稿紙。
古城鎮(zhèn)文峰小學20xx年12月8日。
毛筆書法活動方案篇十一
毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，是中國傳統(tǒng)文化的.重要組成部分。舉辦青少年書法大賽的目的，就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習書法的熱潮，在全縣建立起推動廣大青少年開展熱愛書法、學習書法活動的長效機制，使書法比賽成為一項重要活動，成為推進我縣中小學實施素質(zhì)教育的一項有力措施。
書法大賽作品主題內(nèi)容：愛國主義教育題材。
大賽主辦單位：教育局、縣團委、縣書法家協(xié)會。
凡我縣中小學在校教師、學生均可報名參加。
（一）現(xiàn)場揮毫比賽。
（二）本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進行比賽、評獎：小學組中學組。
（三）書寫規(guī)則及要求：
1、楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。
第一階段（20xx年7月—20xx年7月）。
1、書法講座著名書法家田英章老師現(xiàn)場授課指導。田英章簡介：字存卿、存青，1950年生于天津，書法研究生、教授。先后畢業(yè)于中國首都師范大學，日本東京學藝大學。地位：原任國務院任命高級書寫員（由國務院總理簽發(fā)），現(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任。歷任中國現(xiàn)代硬筆書法研究會秘書長、會長；中國硬筆書法協(xié)會會長；中央電視臺硬筆書法主講人；北京理工大學中國書法藝術(shù)專業(yè)客座教授；日本國藝書道院教授；日本中國書法學院教授；日本書藝會顧問；歐陽詢書法藝術(shù)研究會會長；書畫人才資格審定委員會主任等職。
2、田英章老師在現(xiàn)場簽名售書。
第二階段（20xx年10月1至10月3日）1、20xx年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進行現(xiàn)場書法大賽活動。
3、由組委會聘請有關專家組成大賽評審委員會，負責大賽各項評審工作。
（一）本次大賽設獎項。
1、現(xiàn)場參賽書法作品獎：分設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎及入圍獎。
（二）獲獎作品數(shù)量。
1、一等獎2名（小學組組1名中學組1名）。
2、二等獎4名（小學組組2名中學組2名）。
3、三等獎9名（小學組組3名中學組3名）。
4、優(yōu)秀獎20名（小學組組10名中學組10名）。
毛筆書法活動方案篇十二
為倡導崇尚文明禮儀的良好風氣，提高文明素質(zhì)，大興禮儀文化的學習熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風尚和提高我校學生的'硬筆書法創(chuàng)作水平，推動硬筆書法藝術(shù)的普及，借書法比賽促進學生文明習慣的養(yǎng)成和品德意志的形成，進一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。
硬筆書法：時間80分鐘，書寫內(nèi)容由學校命題，規(guī)格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。
硬筆：11月29日（周四）下午第二節(jié)開始（跆拳道館內(nèi)蒲公英文學社）。
1、紙面整潔2、規(guī)范正確3、結(jié)構(gòu)緊湊4、筆畫生動。
5、字跡清晰6、字體端正7、排列整齊8、章法合適。
東石鎮(zhèn)金山小學。
毛筆書法活動方案篇十三
為反映學校積極向上的精神面貌，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導學生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和諧地發(fā)展，豐富校園生活，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設，營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，促進師生的藝術(shù)交流。特舉辦肖港初中第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——師生書法、美術(shù)作品展，現(xiàn)將活動的有關事宜通知如下：
一組織機構(gòu)：
主管：第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)組委會。
責任人：楊光。
一、黃平安、彭進雄、唐文。
組織實施：楊忠誠、胡楠芬、王足霞、各班班主任。
二時間、地點安排。
時間：二0一一年四月廿五至廿九日。
地點：綜合樓一樓大廳。
三活動主題：
我愛藝術(shù)快樂成長。
四組織形式：
本次活動，學生作品以各班為單位，各年級美術(shù)老師組織，班主任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選。每班交5件美術(shù)作品，于4月20日前連同作品登記表交各年級美術(shù)老師，教師作品以備課組為單位由組長交楊忠誠老師處，過期不候。
五作品形式：
1、繪畫作品：畫種不限：兒童畫、素描、水彩、水粉畫、漫畫、卡通、中國畫。
2、書法作品：軟硬筆書法體式不限：楷書、行書、草書。
3、手工制作：力求新穎、別致，要求有一定的審美價值。
六、獎勵辦法。
學校組織評委，活動結(jié)束后評出一、二、三等獎，并根據(jù)各班及老師作品獲獎情況設獎。
肖港初中。
2011-4-13。
附：書法作品展登記表。
毛筆書法活動方案篇十四
老師告訴我們：“字寫不好是一時的，筆握不好卻是一輩子的?！彼悦P入門的第一課—執(zhí)筆教學，是非常重要的。賴老師一邊給我們講解，一邊握起毛筆示范給我們看，還手把手地教我們握筆，讓我們不斷地反復強化練習。
毛筆書法活動方案篇十五
一展老師風采，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，值此xx新年來臨之際，xx決定舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“xxxx,xxxx”。
二、具體要求。
1.參賽對象：職工和全體教師。
2.比賽內(nèi)容：硬筆書法，書寫內(nèi)容自選，可選擇名家名篇，詩詞歌賦，不限文體。一律使用黑色鋼筆水書寫，鋼筆字專用紙及鋼筆水學校統(tǒng)一分發(fā)。
3.比賽字體：用正楷書寫。
4.格式要求:請教師在書寫紙?zhí)赘窭锩鏁鴮懀诩哟趾诰€處落款。按段落要求書寫，每段首行空兩格，標點正常使用。
6.上交時間：xx月xx日。
放學前以年級組、教研組為單位，集中交到教導處。
xx。
xxxx年xx月xx日。
毛筆書法活動方案篇十六
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的教師毛筆字比賽活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，學年初，學校為每一位教師下發(fā)了教師基本功訓練之《毛筆字、簡筆畫、鋼筆字練習冊》，在全校教師中開展了教學技能大練兵活動，為了進一步檢測訓練效果，以不斷提高課堂教學業(yè)務水平，根據(jù)學年初的安排，本著"全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采"的宗旨，特舉辦彭陽縣第一小學20xx年度教師毛筆書法比賽，現(xiàn)將比賽的有關事宜安排如下：
組長：吳玉強
副組長：宗繼科、晁建宗
成員：楊曄、楊爽、鮑玉安、李治琪、沈張清、李世烈、牛麗萍
彭陽縣第一小學全體教師
1、以校為單位，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一內(nèi)容分兩組在全體教師中進行現(xiàn)場書寫比賽。
2、學校成立的.評委組集中進行評選。
1、比賽時間：20xx年12月23日（星期一）下午第五、六節(jié)課
2、分組情況：第一組：全體語文教師于第五節(jié)課參賽；第二組：除班主任之外的其他所有教師于第六節(jié)課參賽。
宗繼科、楊爽、張學儒、張登貴、甕國堯
1、作品內(nèi)容由學校統(tǒng)一指定，現(xiàn)場出示唐詩一首。
2、每位教師必須在規(guī)定時間和書寫范圍內(nèi)獨立完成書寫內(nèi)容。嚴禁代替寫作。
3、參賽作品只能用毛筆書寫，書寫字體要求一律寫楷書。
4、參賽用紙由各學校提供，筆墨教師自帶，格式自行設計，版面安排合理美觀即可。
5、比賽結(jié)束由大賽工作人員對所有參賽作品收集存檔。
6、本次活動是基本功訓練的內(nèi)容之一，要求所有教師參加，無故不參加者在年終考核加減分中減0。2分。
1、學校評委組對所有參賽作品按評分標準進行評比打分（評分標準見附件），其平均分即為該選手的成績。
2、比賽結(jié)束后，評委按比賽成績高低確定優(yōu)秀作品名單，評出的優(yōu)秀作品學校將給于表彰獎勵。
學校根據(jù)優(yōu)秀作品分數(shù)的高低評出一二三等獎若干名
毛筆書法活動方案篇十七
為激發(fā)學生對古詩文的'喜愛，對學習書法的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高教學的質(zhì)量，圍繞學校古詩誦讀活動特舉行“經(jīng)典詩文--硬筆書法”展示活動，具體辦法如下：
各年級統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一格式。
所有書寫內(nèi)容均用鋼筆書寫（一二年級鉛筆書寫），字體為楷書。分年級學生全部參與學校評比。3月20日前完成書法作品交到學校教導處。教導處根據(jù)學生書寫情況在三月底對優(yōu)秀學生作品進行展示。
與各班所誦讀詩文相結(jié)合，書寫內(nèi)容段內(nèi)自定，古詩詞均可。
推選的優(yōu)秀學生作品，每班兩名，獲“經(jīng)典詩文—硬筆書法”小書法家稱號（獎狀獎品），并利用升旗會對優(yōu)秀學生給予表彰。
龍泉中心小學20xx年3月。
毛筆書法活動方案篇十八
根據(jù)縣教體局《20xx年度“墨香書法展示”活動的通知》要求，為了提高學生書法書寫能力，我校研究決定開展“郭店一中‘墨香書法展示’活動”，方案如下：
一、活動主題：墨香書法情壯我少年心。
二、活動時間：20xx.9.5----20xx.9.11。
三、活動地點：綜合樓。
四、活動參與者：全體師生。
五、活動領導小組：組長：張文杰。
副組長：徐英領楊范昌冉獻兵組員：各班語文老師、班主任。
六、活動程序。
1.學生積極參與，語文教師要有效指導學生書寫。
3.各班積極開展活動，班主任鼓勵學生積極參與，大力合作，爭取人人有作品，生生有追求。要求和作品參賽要求，確保作品尺寸和書寫格式符合大賽具體要求。
七、作品規(guī)格、尺寸要求。
（一）中學硬筆組。
書體：楷書書體（規(guī)范的簡化字）。
尺寸：297mm×420mm的.a3紙張大小，豎式橫寫，可以畫格或畫線。書寫工具：提倡使用不易涂改的鋼筆及碳素筆、圓珠筆等硬筆書寫工具，黑色或藍色墨水。
字數(shù)要求：不少于100字（不包括署名）。
（二）中學毛筆組。
書體：楷書、行書、隸書書體。
尺寸：宣紙4尺整張或?qū)﹂_，豎式。不收冊頁、長卷。
書寫工具及紙張：中國傳統(tǒng)毛筆，提倡使用宣紙等易于毛筆書寫的紙張。字數(shù)要求：不少于14字（不包括署名）。
八、獎項設置。
一等獎2名；二等獎3名；三等獎若干名。
九、作品參考篇目。
《愚公移山》列子、《離騷》屈原、《國殤》屈原、《勸學》荀子、《得道多助，失道寡助》孟子、《生于憂患，死于安樂》孟子、《魚我所欲也》孟子、《寡人之于國也》孟子、《廉頗藺相如列傳》司馬遷、《蘇武傳》班固、《短歌行》曹操、《出師表》諸葛亮、《陳情表》李密、《論語》十二章、《敕勒歌》北朝民歌、《木蘭詩》北朝民歌、《詠柳》賀知章、《望廬山瀑布》李白、《行路難》（其一）李白、《夢游天姥吟留別》李白、《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫、《春夜喜雨》杜甫、《聞官軍收河南河北》杜甫、《蜀相》杜甫、《茅屋為秋風所破歌》杜甫、《師說》韓愈、《草》白居易、《憶江南》白居易、《漁歌子》張志和、《游子吟》孟郊、《憫農(nóng)》（其一）李紳、《岳陽樓記》范仲淹、《題西林壁》蘇軾、《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾、《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）蘇軾、《滿江紅·怒發(fā)沖冠》岳飛、《十一月四日風雨大作》（其二）陸游、《游山西村》陸游、《書憤》陸游、《春日》朱熹、《小池》楊萬里、《破陣子》（醉里挑燈看劍）辛棄疾、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾、《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾、《過零丁洋》文天祥、《石灰吟》于謙、《竹石》鄭燮、《己亥雜詩·九州生氣恃風雷》龔自珍、《在嶺南大學黃花崗紀念會的演說》孫中山、《中國人失掉自信力了嗎》魯迅、《沁園春·雪》毛澤東、《沁園春·長沙》毛澤東、《七律·長征》毛澤東、《為人民服務》毛澤東、《中國人民站起來了》毛澤東、《雷電頌》郭沫若、《天狗》郭沫若、《談生命》冰心、《我愛這土地》艾青、《有的人》臧克家。
毛筆書法活動方案篇十九
字如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。良好的書寫習慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像。
一：指導思想。
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在。
教學。
中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、使學生能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
4、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
5、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
6、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
7、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、
活動實踐：
1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手，做好寫字指導。
2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。3．利用《寫字》書本，強化仿寫練習。
4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
6.利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。
7.指導教師做好活動。
總結(jié)。
將活動的過程進行記錄、整理完善活動的文本資料檔案管理。
8.活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，書法等形式在校園中展出。
四、活動要求：
1、利用每周五下午活動課時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。
五、活動時間：周五下午活動地點：書法教室參與人數(shù)：40人。
六、教學計劃安排：
可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
2、以楷書為主，以學生臨帖為主進行教學。
3、學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
4、基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，讓學生熟練掌握基本筆畫。
5、楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
6、講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
7、根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越想越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
8、編寫書法學習內(nèi)容。
（一），印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。
9、編寫書法學習內(nèi)容。
（二），印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫一些常用漢字。
10、編寫書法學習內(nèi)容。
（三），印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫難度可適當增加。
11、編寫書法學習內(nèi)容。
（四），印刷后分發(fā)給學生訓練?？梢杂柧殠资孜逖怨旁?，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
12、編寫書法學習內(nèi)容。
（五），印刷后分發(fā)給學生訓練?？梢杂柧殠资孜逖怨旁?，如《畫》、《梅花》。
13、編寫書法學習內(nèi)容。
（六），印刷后分發(fā)給學生訓練。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
2018年8月26日。
毛筆書法活動方案篇二十
中華文化源遠流長，書法是一種藝術(shù)，是中華民族的`國粹。為傳承并弘揚這一優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，營造良好的校園文化環(huán)境，豐富教師藝術(shù)文化生活，提高教師規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，養(yǎng)成良好的書寫習慣，結(jié)合我?！翱鞓妨曌帧睍ń逃厣?，給教師一個展示自我的舞臺，讓教師創(chuàng)造美、欣賞美，營造我校書法教育氛圍，特舉辦這次硬筆書法比賽。
二、活動時間、地點：
比賽時間：20xx年6月23日（星期四）晚上7：30――8：00。
比賽地點：b棟102教室（語文組和英語組）、103教室（數(shù)學組和綜合組）。
三、參賽對象：
參賽對象：全體教師。
獎項設置：（發(fā)放紀念品）。
名次：取前十名。
四、活動要求：
1、比賽分兩組進行，書寫時間為30分鐘。
2、學校統(tǒng)一提供參賽用紙，參賽者自帶書寫工具（鋼筆或簽字筆）。
3、各參賽教師準時到競賽點集中，進行現(xiàn)場排座、參賽。
4、書寫內(nèi)容：賽前統(tǒng)一發(fā)放。
5、評分說明：卷面整潔、書寫規(guī)范、字體美觀、布局合理、藝術(shù)感強（滿分為10分，評委可根據(jù)教師作品酌情打分）。
6、每位參賽者在限定時間內(nèi)，可書寫多幅作品，最終只選取一幅作品上交。
五、評分標準：
1、書寫（30%）：格式標準、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字。
2、結(jié)構(gòu)（30%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。
3、字形（20%）：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。
4、效果（20%）：美觀大方，藝術(shù)感強，卷面整潔，無涂改。
六、大賽組成員。
組長：陳日明。
副組長：龐飛、盧金球。
評委:陳日明、龐飛、王少飛、陳亮、熊國華、梁廣壽、李帝、李祥華。
攝像：王少飛。
xx小學。
20xx年6月12日。
毛筆書法活動方案篇二十一
欣賞完了這一幅幅“畫”，我的手便已捏緊了“畫”筆。我感覺到這昔日厭惡的毛筆變得可愛，生硬的寫法漸漸順手。我一揮毛筆，一個“大”字展現(xiàn)在我面前。我洋洋得意的欣賞著自己的字，可一比，那洋洋得意就被拋于九霄云外，我的字都像喝醉了一般，沒有丁點兒精神。
看來，毛筆并不是個讓人生厭的差事，而是一支神奇畫筆；但毛筆非簡單之事，我一定潛心學習。
毛筆書法活動方案篇二十二
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。
二、具體內(nèi)容及安排。
1.比賽內(nèi)容：硬筆書法，參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。
2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。
3.比賽地點：會議室。
4.比賽時間：11月初。
5.設獎方法：一等獎3名，二等獎6名三等獎9名。
三、領導小組。
四、參賽對象。
所有任課教師。
五、評分標準。
1.在指定時間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。
2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。
3.每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加，算出其平均分為該選手最后得分。
教務處。
20xx年9月。
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