獎狀是對個人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。找到總結(jié)的重點和關(guān)鍵，對于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫作的靈感，讓你在總結(jié)中獲得更多成長和進(jìn)步。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
我認(rèn)為排頭兵應(yīng)當(dāng)是北宋鎮(zhèn)的脊梁。我們的工作在社會的最基層，是北宋鎮(zhèn)穩(wěn)定、發(fā)展的基礎(chǔ)。要起到一名排頭兵的作用,就要從身邊的工作做起，立足本職崗位，把上級的方針政策傳達(dá)到基層;把基層的難點、焦點反映到上級。力爭把各種社會不和諧因素消滅在基層。做好一名排頭兵不僅要肩負(fù)起農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展大任，做服務(wù)型、學(xué)習(xí)型和奉獻(xiàn)型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部，還要有甘為孺子牛的精神。更要有銳意進(jìn)取，勇于爭先，在平凡的崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績的豪情。
我認(rèn)為排頭兵應(yīng)當(dāng)是時代的先鋒。作為新時期的青年，我們有幸生于這個偉大的時代，我們的命運(yùn)能夠與民族的復(fù)興相聯(lián)，不僅使我熱血沸騰，而且更讓我深感重任在肩!做為一名包村干部，我要立足于我們的縣情、鎮(zhèn)情、村情，落實科學(xué)發(fā)展觀，求發(fā)展、求創(chuàng)新。幫助我所包村搞好招商引資和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，完成于家村100畝，劉家村200畝的蘆筍種植任務(wù);幫助于家村肉鴨孵化廠順利投產(chǎn)。帶領(lǐng)群眾繼續(xù)往富裕的路上奔。
推托，不回避。憂村民所憂，樂村民所樂。
經(jīng)過“落實科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵”活動的洗禮。我們面對機(jī)遇銳意進(jìn)取，面對挑戰(zhàn)勇往直前。只有善于把握機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，善于把壓力變成動力，才能真正走在時代的前列，真正成為黃河三角洲開發(fā)建設(shè)的排頭兵。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該居安思危，切切實實地在查找自身存在的“小富即滿”和“不思進(jìn)取”等不利于發(fā)展創(chuàng)新的思想，要不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，搶抓機(jī)遇，落實正確科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵，在浩瀚的經(jīng)濟(jì)建大潮中挺立在風(fēng)口浪尖、乘長風(fēng)破萬里浪，在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，譜寫出一曲壯麗雄渾的青春贊歌!為北宋鎮(zhèn)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展再立新功,用自己的實際行動去譜寫富民強(qiáng)鎮(zhèn)的瑰麗篇章!
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇二
同志們：
加快發(fā)展，就必須要建設(shè)一支強(qiáng)硬的人才隊伍，而人才隊伍的培養(yǎng)和使用就必須解放思想，這就需要經(jīng)營決策者一手狠抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一手狠抓人才隊伍的建設(shè)，只有兩者相輔相成才能真正促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。
人才，簡單的說就是在某個領(lǐng)域具有一定才能或?qū)I(yè)技能的人，可分為高級人才、中級人才和初級人才。人才是一個國家實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)各項事業(yè)快速有序發(fā)展的重要力量和唯一依靠，也是一個企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益快速增長，加速企業(yè)不斷壯大，最終實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的骨干和頂梁柱，尤其在技術(shù)密集的電力行業(yè)來說，專業(yè)技術(shù)人才的重要性尤為突出，所以，注重人才培養(yǎng)和使用是我們立足藏鄉(xiāng)，實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的重要力量和堅強(qiáng)依靠。
當(dāng)前，我局的人才隊伍建設(shè)逐步向正規(guī)化、規(guī)范化和專業(yè)化的方向健康發(fā)展。截止目前，畢業(yè)于專業(yè)院校具有大中專學(xué)歷職工149人，占全局的54.8，其中中級及以上職稱的4人，初級職稱的18人。這些技術(shù)人才在不同的工作崗位上，絕大部分為我局的發(fā)展、技術(shù)的革新發(fā)揮著重要的作用。但是，作為專業(yè)涉及領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域比較密集的電力企業(yè)來說，僅此而已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)自身發(fā)展和時代發(fā)展的要求，更何況渾水摸魚、濫竽充數(shù)和名不副實者也有人在。所以，注重著力培養(yǎng)和選拔使用有能力、懂技術(shù)且又愿意為我局發(fā)展樂于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的專業(yè)技術(shù)人才，是我局發(fā)展的充分且必要條件，也是企業(yè)發(fā)展的需求，時代發(fā)展的要求，特別是在中層領(lǐng)導(dǎo)和重要崗位選拔使用人才時，不僅要注重專業(yè)對標(biāo)，還要注重德、才、能兼并。
當(dāng)今社會，尖端科技循序漸進(jìn)，一般科技突飛猛進(jìn)，企業(yè)發(fā)展你追我趕。對此，我們不容樂觀，要想在未來社會的激烈競爭中能夠中流砥柱，就必須建立一套適合現(xiàn)階段完善可行的人才培養(yǎng)計劃和選拔使用制度以及未來人才培養(yǎng)和選拔使用的遠(yuǎn)景目標(biāo)，特別是要及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有可塑性和可用性的初級人才，對這些人舍得投資進(jìn)行深化培訓(xùn)和培養(yǎng)、敢于讓其掛職得到更具體的學(xué)習(xí)和鍛煉、樂于鼓勵激發(fā)使其具有更大的創(chuàng)造力，以此，為企業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的革新作出更大的貢獻(xiàn)，同時又能激勵和帶動其他員工積極學(xué)習(xí)、踏實工作、奮發(fā)進(jìn)取。
企業(yè)的發(fā)展，必須要解放思想，而解放思想又不是一時兩刻就能改變一些根深蒂固的舊思想、舊傳統(tǒng)、舊觀念和舊意識，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)鉆研新時期社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新知識新思路、新觀念和新意識，樹立起新理念。只有從思想上徹底改變了舊的東西，我們才能站在發(fā)展的戰(zhàn)略平臺上，認(rèn)識人才對社會發(fā)展的作用和培養(yǎng)具有可塑性人才的重要性，所以，解放思想、促進(jìn)發(fā)展，最主要的還是要以人為本，注重人才的培養(yǎng)和選拔使用。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇三
1、目前高職院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認(rèn)識尚未真正到位。
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育尚未變成高職院校師生的共同行動。原因是一部分管理者認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校擴(kuò)招，教育資源嚴(yán)重不足，能維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)就不錯了；一部分教師覺得現(xiàn)在生源質(zhì)量下降，傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)質(zhì)量都難以保證，還談什么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？大多數(shù)學(xué)生則在應(yīng)付著各種考試，能否創(chuàng)新那是走上工作崗位以后的事。
2、“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式?jīng)]有得到根本性的確立。
二是形式重于實質(zhì)，在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中沒有起到真正的作用。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏強(qiáng)有力的目標(biāo)導(dǎo)向。
長期以來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒有真正納入教師教學(xué)工作業(yè)績考核范圍。對學(xué)生傳統(tǒng)單一評判模式的考核制度和考核方法依然在教學(xué)領(lǐng)域保持，成為實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才的“瓶頸”，阻礙著人才能力和素質(zhì)的提高。
1、轉(zhuǎn)變教育理念，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一體化教育。
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是一個辯證的統(tǒng)一體，創(chuàng)新是一個從新思想的產(chǎn)生到新知識、新技術(shù)、新產(chǎn)品或服務(wù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和設(shè)計的過程，創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造新產(chǎn)品或服務(wù)并實現(xiàn)其潛在價值的過程。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動的前提和基礎(chǔ)，是創(chuàng)業(yè)活動的最核心要素和最本質(zhì)的特征，是創(chuàng)業(yè)的靈魂和關(guān)鍵，也是創(chuàng)業(yè)可持續(xù)性的保障。而創(chuàng)業(yè)基于創(chuàng)新，并推進(jìn)創(chuàng)新。高職教育“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)也應(yīng)實現(xiàn)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育一體化。
2、確定“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)目標(biāo)。
“雙創(chuàng)型”人才的目標(biāo)特征有以下二個方面：一是“雙創(chuàng)型”人才應(yīng)具有扎實的知識根基和較完備的知識結(jié)構(gòu)；具有良好的自主學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；具有典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和堅忍不拔的精神；具有敏銳的洞察力、獨到的思維方式，善于判斷和把握機(jī)會；具有高超的創(chuàng)新、實踐、實施和拓展能力；具有優(yōu)秀的團(tuán)隊精神和社會競爭力。二是“雙創(chuàng)型”人才也應(yīng)該具有專業(yè)人才的行業(yè)特征。
3、優(yōu)化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式。
建立由學(xué)校培養(yǎng)與學(xué)生自我發(fā)展相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、校內(nèi)理論教學(xué)和模擬教學(xué)與校外實踐教學(xué)相結(jié)合、國內(nèi)社會形勢教育與國際背景教育相給的.開放式教育教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生、學(xué)校、社會在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中的多元作用。
4、創(chuàng)新“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更為重要，要摒棄傳統(tǒng)的以講授式為主的教學(xué)方法，積極推行以下三種教學(xué)方法：一是案例教學(xué)法，通過組織學(xué)生討論一系列實際存在案例，提出解決問題的方案，使學(xué)生掌握有關(guān)的專業(yè)技能、知識和理論；二是模擬教學(xué)法，運(yùn)用模擬器或模擬情境使學(xué)生在接近現(xiàn)實情況下扮演某個角色，并和其中的人或事產(chǎn)生互動，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的，以培養(yǎng)學(xué)生資訊獲得、動作技能和決策等能力；三是“實戰(zhàn)”教學(xué)法，在一個真實的社會環(huán)境和工作環(huán)境中，使學(xué)生在現(xiàn)實情況下扮演某個真實的角色，開展業(yè)務(wù)工作，以達(dá)到真實的學(xué)習(xí)目的。
5、強(qiáng)化“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的實踐教育。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步要求，不斷更新和優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性、開放性、創(chuàng)新性實訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中得到充分的基本技能和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。
6、改革考核方式。
考核內(nèi)容應(yīng)以針對學(xué)生的能力、素質(zhì)與創(chuàng)新因素進(jìn)行檢測，要盡量具有挑戰(zhàn)性、競爭性，能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新激情，能激勵學(xué)生不遺余力地去探討、鉆研；在考核標(biāo)準(zhǔn)上，把創(chuàng)新因素作為最主要的評判指標(biāo)。采用開放式、靈活多樣的考試方式，建立以開卷考核、分散考核、過程考核等為主要形式的考核方式。
7、建立保障機(jī)制。
一是健全組織機(jī)構(gòu)，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作，加強(qiáng)對“雙創(chuàng)”教育的組織、協(xié)調(diào)和管理。
二是健全規(guī)章制度，制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)意見，將“雙創(chuàng)”教育納入規(guī)范化、制度化管理。
三是設(shè)立“雙創(chuàng)”專項基金，對學(xué)生的“雙創(chuàng)”活動進(jìn)行專項資助。
本文旨在確定“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位，分析傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式的差異，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中人才培養(yǎng)模式如何進(jìn)行轉(zhuǎn)型提供探討方法。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇四
同志們:。
市委召開第八批市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才座談會，主要目的：一是用比較正式的方式，把拔尖人才的名單隆重宣布出去；二是為拔尖人才相互學(xué)習(xí)借鑒提供一個交流平臺；三是聽取拔尖人才對市委、市政府人才工作的意見和建議。剛才6名專家交流了體會，2個用人單位的負(fù)責(zé)同志對支持拔尖人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講了很好的意見。利用這個機(jī)會，提三點要求，與大家共勉。
在看到取得成績的同時，任務(wù)也還十分艱巨。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來看，工業(yè)企業(yè)雖然塊頭很大，效應(yīng)很好，但在全國、在同行業(yè)有競爭力的還不多；農(nóng)業(yè)還停留在粗放式、傳統(tǒng)型的發(fā)展階段，“一高三新”的應(yīng)用面很少，潛在問題還很多。從社會事業(yè)、從民生改善方面來看，教育雖然處于領(lǐng)先地位，但相對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大需求來說，培養(yǎng)的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；衛(wèi)生行業(yè)雖然服務(wù)能力在改善，但是群眾看病難，看病貴的問題還沒有根本的緩解；環(huán)境保護(hù)才剛剛起步，磷化產(chǎn)業(yè)的污染治理還沒有找到很好的途徑，等等。這就要求各類人才，尤其是拔尖人才要發(fā)揮好三個作用：
一是發(fā)揮骨干作用。市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才不僅是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。每名拔尖人才，都要在科技普及、人才培育、解難答疑、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面發(fā)揮骨干作用，要像張鯤博士那樣，深入基層、深入現(xiàn)場、深入企業(yè)、深入班組，了解企業(yè)的需要，千方百計的為企業(yè)排憂解難，既幫助企業(yè)解決了實際問題，也體現(xiàn)了個人的價值。
二是發(fā)揮引領(lǐng)作用。各類人才特別是拔尖人才要發(fā)揮帶頭、帶領(lǐng)、帶動作用，發(fā)揮自身的技術(shù)和智力優(yōu)勢，發(fā)揮在科技創(chuàng)造中的核心作用，推進(jìn)本領(lǐng)域、本行業(yè)、本單位創(chuàng)新發(fā)展。要像xx壽鄉(xiāng)食用菌合作社那樣，通過建立院士工作站，依托院士工作站研發(fā)團(tuán)隊，開發(fā)新品種、新工藝，新材料，不僅出口達(dá)到3000多萬美元，而且研發(fā)出具有革命性意義的草腐菌技術(shù)，對促進(jìn)農(nóng)民增收、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
三是發(fā)揮參謀作用。大家都身處生產(chǎn)經(jīng)營一線、事業(yè)發(fā)展一線、科學(xué)研究一線。接觸的范圍更廣闊，掌握的信息更豐富，發(fā)現(xiàn)的問題更具體，提出的建議更有針對性、操作性，對市委、市政府的決策更有幫助。希望各位專家在發(fā)揮好骨干作用、引領(lǐng)作用的同時，還要為市委、市政府當(dāng)好參謀。今天座談會上大家提出的意見，我們將認(rèn)真消化。今后大家也可以隨時提出好的意見和建議，共同努力把工作做得更好。
市管拔尖人才的稱號來之不易。大家在感到自豪的同時，還要倍加珍惜。
一是要不斷進(jìn)取。拔尖人才在各自的領(lǐng)域取得了一定成就，為社會做出了一定的貢獻(xiàn)，令人欣慰，但不能驕傲自滿、固步自封。把取得的成績放在歷史的大背景下，放在目前快速發(fā)展、百舸爭流的大背景下，取得的成績微不足道。大家都要像別道旭同志那樣，雖已77歲高齡，仍然在為xx的發(fā)展辛勤工作，這種奉獻(xiàn)精神難能可貴。
二是要寧靜致遠(yuǎn)?，F(xiàn)代社會的價值取向很多，有人想當(dāng)官，有人想發(fā)財，有人想干事創(chuàng)業(yè)。作為人才，主要的追求目標(biāo)，只能選擇干事創(chuàng)業(yè)。在各種誘惑面前要保持定力，克服思想雜念，把心思和精力用在本專業(yè)的發(fā)展上。張鯤同志是學(xué)工科自動化的博士，在大城市、大企業(yè)就業(yè)機(jī)會很多，報酬很高，但還是愿意回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。作為有一技之長的專業(yè)人才，要想取得成功，應(yīng)該而且只能把事業(yè)放在首位，始終如一，持之以恒，只有這樣才不會迷失方向。
三是要謙虛謹(jǐn)慎。拔尖人才都有一技之長，黨委政府也給了一定的榮譽(yù)地位，大家不能驕傲自滿，自以為是。必須帶頭遵守工作紀(jì)律，帶頭完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，帶頭落實集體形成的決策?？萍脊ぷ魇且豁椘D苦的創(chuàng)造性勞動，如果不謙虛謹(jǐn)慎，就難有建樹、難攀高峰。
人才成就事業(yè)，事業(yè)造就人才。人才領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位和拔尖人才主管部門要牢固樹立第一生產(chǎn)力理念，在全社會營造育才、惜才、愛才、敬才的良好氛圍。
一是讓人才發(fā)展有空間。要在單位樹立一種愛才惜才的濃厚氛圍，以最優(yōu)的政策、最寬的平臺、最好的服務(wù)，讓各類人才人盡其用、用當(dāng)其時。對這些屈指可數(shù)的專業(yè)人才，要充分尊重，高看一眼，厚愛三分；要為他們發(fā)揮作用提供平臺，及時了解人才所思所想，幫助解決具體問題和困難；要進(jìn)一步加大力度，擴(kuò)大拔尖人才涵蓋面，建議在適當(dāng)時間補(bǔ)選一次，讓拔尖人才覆蓋領(lǐng)域更廣，立體效果發(fā)揮更充分。三是讓人才付出有回報。人才要有奉獻(xiàn)精神，甘于淡泊，寧靜致遠(yuǎn)，不等于讓人才只付出、沒回報。必須千方百計為人才提供能體現(xiàn)價值的環(huán)境和氛圍。對高層次人才的獎補(bǔ)政策要及時到位，博士的安家補(bǔ)貼、高新技術(shù)企業(yè)的獎勵資金要兌現(xiàn)，凡是政府文件規(guī)定的獎勵政策要不打折扣落實。博士隆公司蔣大勝董事長花上百萬引“洋專家”、引人才，很有遠(yuǎn)見卓識。正因為舍得在人才方面花錢，博士隆公司從東橋鎮(zhèn)的一個小廠，發(fā)展為一家在同行業(yè)有地位、即將上市的企業(yè)。xx的教育也要出臺措施，吸引名校畢業(yè)的優(yōu)秀人才回xx執(zhí)教，提高教育質(zhì)量，讓孩子們受到良好的教育。衛(wèi)計局也要吸引名校畢業(yè)的優(yōu)秀人才回xx執(zhí)醫(yī)，讓群眾享受更好的醫(yī)療服務(wù)。雖然縣一級發(fā)展水平有限，財力有限，在人才吸引力上不如大城市、不如發(fā)達(dá)地區(qū)，但是各級都要想辦法，出臺優(yōu)惠政策，吸引更多的人才回來。第八屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才每月600元津貼，這只是一種榮譽(yù)，以后隨著財力的增長，標(biāo)準(zhǔn)要不斷提高。政府要舍得在人才上花錢，不同層次都要有相應(yīng)的獎補(bǔ)政策。最后，要做好人才宣傳工作。要把各領(lǐng)域的人才，特別是25名拔尖人才干事創(chuàng)業(yè)的精神，對社會貢獻(xiàn)的事跡，挖掘出來，宣傳出去，讓更多的人認(rèn)識他們，尊重他們，凸顯人才的價值，提升人才的成就感。
事業(yè)召喚人才，時勢造就人才。希望各位拔尖人才發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，始終保持良好的精神狀態(tài)，珍惜榮譽(yù)，積極進(jìn)取，創(chuàng)新實干，共同努力為xx的發(fā)展做出更多更大貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇五
同志們：
大家上午好！
剛才，林校長已經(jīng)代表北京大學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友表達(dá)了歡迎之情?，F(xiàn)在，請允許我代表作為首都信息化人才培養(yǎng)基地之一的北京大學(xué)數(shù)字中國研究院再次向大家表示熱烈的歡迎！
從去年9月5日我院正式提出建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的建議，到朱書記的批示，再到今天的掛牌儀式，北京市信息化工作辦公室的同志做了大量調(diào)研和籌備工作，充分體現(xiàn)了北京市府對這件工作的高度重視。在此，我謹(jǐn)代表各基地掛牌單位向北京市府給予的認(rèn)同和信任，向北京市信息辦對此項工作的辛苦付出表示敬意和感謝！
同時，各參與首批基地創(chuàng)建的單位也在基地的籌建過程中積極建言獻(xiàn)策，紛紛投入精力和人力，針對基地今后將要發(fā)揮的作用，將要開展的工作進(jìn)行了深入探討和充分準(zhǔn)備。切實體現(xiàn)了身在首都，心系首都，服務(wù)首都的情懷和責(zé)任感。在這樣的理念支持下，相信我們各基地在首都信息化人才培養(yǎng)上，一定會作出不菲的成績，并展現(xiàn)良好的協(xié)同合作精神！
北京是首都，首都是全國人民的首都，奧運(yùn)是全國人民的奧運(yùn)?！靶卤本?、新奧運(yùn)”是全國人民的期待，更是我們身在首都的每一位市民肩上的責(zé)任。隨著北京市信息化步伐的深入和2015年北京奧運(yùn)會的臨近，提高廣大北京市民整體的信息化意識和知識水平，直接影響到“數(shù)字北京、數(shù)字奧運(yùn)”這一大局。為此，北京市政府在發(fā)布了“十一五”《信息化發(fā)展規(guī)劃》后，緊接著出臺了《北京市提高全民信息能力行動綱要》，從戰(zhàn)略和政策的高度對今后一段時期北京信息化工作進(jìn)行了明確定位和部署。建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”，可以說是在信息化人才培養(yǎng)方面落實“規(guī)劃”和“綱要”的一個重要舉措，因此，今天的掛牌儀式，具有重大意義，它創(chuàng)造了一個首都政府與首都高校共建共創(chuàng)的良好契機(jī)。
同時，我們也應(yīng)當(dāng)看到，建好基地，任重道遠(yuǎn)。積極探尋一個高效、務(wù)實、靈活的基地運(yùn)行模式，充分調(diào)動各基地的積極性，整合與發(fā)揮好基地所在高校的教育資源和在信息化人才培養(yǎng)方面的先導(dǎo)作用至為重要。我們相信，在北京市信息辦的指導(dǎo)下，通過基地間良好的配合，一定會探索出一個良好的基地發(fā)展模式，創(chuàng)造一個政校合作的典范！讓我們下定決心、堅定信心，攜手并進(jìn)，為加快培養(yǎng)適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的信息化人才，帶動北京全民信息能力的整體提高作出積極貢獻(xiàn)！
作為“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的積極倡導(dǎo)者和推動單位，北京大學(xué)數(shù)字中國研究院從一開始就投入了極大的熱情。借此機(jī)會，我也代表北京大學(xué)數(shù)字中國研究院向各位宣布一項我院落實基地信息化人才培養(yǎng)職能的具體舉措：從本月下旬開始，北京大學(xué)數(shù)字中國研究院將發(fā)揚(yáng)北京大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)講座傳統(tǒng)，連續(xù)舉辦5期信息化公益講座，講座將面向首都各界免費開放，并將視舉辦效果長期舉辦，歡迎大家光臨聽講！
謝謝大家！
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇六
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實xxx發(fā)展觀和xx人才觀，著力建設(shè)一支具有扎實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，在醫(yī)、教、研方面做出突出成績的醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)軍人才的后備力量，建立起適應(yīng)我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點專業(yè)建設(shè)要求、符合醫(yī)學(xué)科技發(fā)展需要的青年人才管理、運(yùn)行機(jī)制和良好環(huán)境，為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。
通過選拔中青年醫(yī)學(xué)人才并經(jīng)五年的重點培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術(shù)水平高、創(chuàng)新意識強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學(xué)、科研力量和學(xué)科帶頭人，從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊。
（一）選拔條件。
1、優(yōu)良的思想品德。熱愛本專業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)正派，求真務(wù)實，愿為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身，有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有埋頭苦干的求實作風(fēng)，有堅忍不拔的意志和心理素質(zhì)。
2、有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力和醫(yī)學(xué)實踐能力。掌握本學(xué)科國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)動態(tài)，對學(xué)科發(fā)展有自己獨到的見解，有一定的工作經(jīng)驗，能夠處理較復(fù)雜的疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想，有較好的科研、教學(xué)、臨床、組織管理能力。近五年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。
3、具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進(jìn)取。具有一定的外語基礎(chǔ)，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。
4、身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。
（二）選拔程序。
1、個人申請。
3、醫(yī)院審批。
（一）堅持德、智、體全面發(fā)展。
在培養(yǎng)中青年后備人才時，要堅持技術(shù)和品德兩方面培養(yǎng)并舉，培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學(xué)人才。
（二）堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格培養(yǎng)。
從選拔或考核抓起，提出高標(biāo)準(zhǔn)及起點，做到“寧缺毋濫”，嚴(yán)把考核關(guān)。建設(shè)一支能在醫(yī)療、科研等領(lǐng)域有突出成績的中青年醫(yī)學(xué)人才隊伍。
（三）堅持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。
我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱晉級等方面下功夫有目的、有針對性地引進(jìn)優(yōu)秀人才。同時大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，達(dá)到既補(bǔ)血又造血的目的，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地，從根本上解決學(xué)科發(fā)展的問題。
（四）堅持醫(yī)、教、研并重。
在實施工作中不能以醫(yī)療技術(shù)水平、科研業(yè)績或教學(xué)水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標(biāo)，而是要堅持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才，促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學(xué)三個能力的全面提升。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對培養(yǎng)對象的政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，和解放思想，實事求是，不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)水平。
積極拓寬渠道，采用多種形式為他們的培訓(xùn)進(jìn)修、合作研究和科技攻關(guān)創(chuàng)造條件和機(jī)會。優(yōu)先推薦他們到各級學(xué)術(shù)團(tuán)體任職，積極參與科研課題競爭，給與充分的科研自主權(quán)，幫助參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動、出國進(jìn)修、出版專著，讓他們經(jīng)受鍛煉，不斷增長知識才干。另外，通過聘請有名的國內(nèi)外專家教授來醫(yī)院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)或指導(dǎo)的方法提高中青年醫(yī)師素質(zhì)。
（三）建立導(dǎo)師制。
培養(yǎng)對象須聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，提高培養(yǎng)起點。導(dǎo)師必須保證在培養(yǎng)對象所在單位工作一定時間，并與培養(yǎng)對象單位鑒定合同，保證達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。
（四）鼓勵“老帶新”培養(yǎng)方法。
定期組織院內(nèi)老專家與中青年醫(yī)師相互學(xué)習(xí)的交流會，用老專家的經(jīng)驗幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
（五）激勵人才、獎懲分明。
通過物質(zhì)、情感等有效地調(diào)動中青年人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績。在加大人才培養(yǎng)的同時，做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”，留住醫(yī)院人才。
（一）制定中青年醫(yī)學(xué)后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章，統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃的實施。
（二）與培養(yǎng)對象簽定培養(yǎng)合同。
（五）根據(jù)考評結(jié)果，在原核定經(jīng)費的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整下一年度經(jīng)費額度；
（八）根據(jù)考評結(jié)果，對醫(yī)學(xué)重點人才培養(yǎng)工作成績顯著的單位和個人給予表彰和獎勵。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇七
同志們：
大家好！
一是公務(wù)員隊伍建設(shè)邁出了新的步伐。以《公務(wù)員法》全面實施為契機(jī)，多管齊下抓好公務(wù)員隊伍建設(shè)。目前，公務(wù)員登記工作基本完成，公務(wù)員正常補(bǔ)員機(jī)制不斷完善，公務(wù)員教育培訓(xùn)工作得到強(qiáng)化，公務(wù)員跨部門平職競崗交流工作得到了探索，并取得實質(zhì)性的進(jìn)展。二是在人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用方面取得了新的成績。我市人才總量增長較快，從底的xx萬人增加到底的xx萬人，年均增長xx%以上。
人才質(zhì)量也大幅度提高，高層次人才隊伍建設(shè)取得較大突破，博士后工作站從無到有，目前已達(dá)到8家;學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人的選拔改變了以往人中選人的辦法，建立了“以需定崗、以崗定人”選拔辦法;成立了全省首家碩博聯(lián)誼會，并積極開展科技服務(wù)活動。三是各項改革取得了新的突破。圓滿完成了深化完善政府機(jī)構(gòu)改革，全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革，各級政府社會管理和公共服務(wù)職能得到加強(qiáng)。規(guī)范了事業(yè)單位進(jìn)人關(guān)，全面實行公開招聘制度。積極推行全員聘用制度，建立了職員制度和雇員制度。穩(wěn)妥推進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營類、中介服務(wù)類事業(yè)單位轉(zhuǎn)體改制，完成了xx家市屬事業(yè)單位的改制工作。改革軍轉(zhuǎn)干部安置辦法，對營以下軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部實行“以考評績、以績定崗”的辦法進(jìn)行安置。認(rèn)真細(xì)致地做好機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度改革工作，實施機(jī)關(guān)事業(yè)單位新進(jìn)工勤人員社會化管理。職稱制度改革不斷深化，地方特色專業(yè)技術(shù)職稱評審已延伸到xx個專業(yè)。
(一)著力于人事制度改革，發(fā)揮人事人才工作激發(fā)社會活力的作用。人才的活力是社會活力的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，影響廣大人才的積極性和創(chuàng)造活力的因素仍然存在，特別是影響人才脫穎而出的體制、機(jī)制問題還沒有根本解決。因此，構(gòu)建和諧，激發(fā)活力，必須不斷深化人事制度改革，大力破除影響人才成長和作用發(fā)揮的體制機(jī)制性障礙，努力營造拴心留人的制度環(huán)境，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。要進(jìn)一步完善選人用人機(jī)制、人才激勵保障機(jī)制、人才評價使用機(jī)制、人才資源配置機(jī)制，真正形成有利于人才成長的政策措施，把每個人的潛能和價值都充分發(fā)揮出來，不斷激發(fā)人才的創(chuàng)造活力，創(chuàng)造人人爭相成才、互相促進(jìn)成才的和諧環(huán)境。
(二)著力于人才資源開發(fā)，發(fā)揮人事人才工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用。實現(xiàn)人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的全面提高是構(gòu)建和諧社會的內(nèi)在要求。人事人才工作必須著眼這一要求，在統(tǒng)籌好現(xiàn)有人才資源的同時，以更大的力度積極開發(fā)各類人才資源，把人才開發(fā)作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一推動力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，把人才資源開發(fā)從公有經(jīng)濟(jì)延伸到非公經(jīng)濟(jì)，從城市經(jīng)濟(jì)延伸到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。要堅持引才與引智并舉，積極吸納經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的高層次人才和緊缺人才。要充分發(fā)揮市場機(jī)制在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，創(chuàng)新用人機(jī)制和分配機(jī)制，鼓勵人才合理流動，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的人才資源共享。要建立多元投入、形式多樣的人才培訓(xùn)機(jī)制，既要著力抓好大規(guī)模干部培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，又要積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)，努力構(gòu)建終身教育體系，為挖掘人才的潛能創(chuàng)造良好條件，使人才資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。
(三)著力于公共服務(wù)平臺建設(shè)，發(fā)揮人事人才工作維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的作用。公共服務(wù)體系更加完善是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要目標(biāo)。人事人才工作必須適應(yīng)社會結(jié)構(gòu)和利益格局發(fā)展變化的新形勢，積極推進(jìn)服務(wù)創(chuàng)新，加快建立符合各方需求的人事人才公共服務(wù)平臺，為人民群眾和各類人才提供公正、便捷、優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。在工作中，凡是群眾急需解決的人事人才問題，我們都要抓緊去辦;凡是群眾反映強(qiáng)烈的制度弊端和不合理現(xiàn)象，我們都要下決心去改;凡是容易引起群眾情緒波動，容易造成各方利益關(guān)系緊張的問題，我們都要去細(xì)心體察，慎重處理;凡是群眾訴求較強(qiáng)、群眾疾苦較多的事情，我們在職能范圍內(nèi)能夠幫助解決的，都要滿懷熱情、盡心竭力地提供服務(wù)。要努力健全人才權(quán)益保障機(jī)制，暢通訴求表達(dá)渠道，妥善調(diào)處人事爭議，努力化解各種矛盾。在堅持人事人才工作改革方向的同時，要注意把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。
(一)要執(zhí)行好一部法律。就是要繼續(xù)抓好《公務(wù)員法》的貫徹實施。貫徹實施《公務(wù)員法》，是推進(jìn)政治體制改革，建設(shè)社會主義民主政治的內(nèi)在要求，是進(jìn)一步增強(qiáng)公務(wù)員隊伍的活力，提高工作效率，調(diào)動廣大公務(wù)員積極性的有效保證。今年國家還將出臺一系列配套法規(guī)。我們要進(jìn)一步貫徹實施好《公務(wù)員法》和配套法規(guī)，全面加強(qiáng)公務(wù)員隊伍建設(shè)，推進(jìn)我市公務(wù)員隊伍管理的法制化、科學(xué)化、規(guī)范化。
(二)要建設(shè)好三支隊伍。一是要加強(qiáng)高層次人才隊伍建設(shè)。這是我們建設(shè)創(chuàng)新型城市的關(guān)鍵。人事部門要以高層次人才隊伍建設(shè)為核心，積極構(gòu)建創(chuàng)新型團(tuán)隊，切實增強(qiáng)我市的自主創(chuàng)新能力。二是要重視大中專畢業(yè)生隊伍建設(shè)。這支隊伍建設(shè)關(guān)鍵是要解決他們的就業(yè)問題，這個問題得不到有效解決，既會造成社會資源的極大浪費，又可能成為社會的不穩(wěn)定因素。人事部門要通過完善政策措施等手段，積極推動大中專畢業(yè)生就業(yè)。剛才蔡小凡局長了今年要實施“四百工程”來促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，措施很好，一定要抓好落實，抓出成效。三是加強(qiáng)農(nóng)村人才隊伍建設(shè)。我市建設(shè)省級新農(nóng)村實驗示范區(qū)，在加強(qiáng)政府推動的同時，要充分調(diào)動農(nóng)村、農(nóng)民這一主體的積極性，加強(qiáng)農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)更多的致富帶頭人。這方面我們也需要用更多的載體、措施來推動，希望人事部門積極主動地參與到這項工作中。
(三)要實施好三項改革。一是實施機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度和收入分配制度改革。這項工作涉及機(jī)關(guān)事業(yè)單位每個人的切身利益，工作難度大，一定要把這件好事辦實、辦細(xì)、辦好。二是深化事業(yè)單位改革。隨著《公務(wù)員法》的逐步入軌運(yùn)行，加強(qiáng)事業(yè)單位法制化建設(shè)已被提上重要議事日程，這方面的法規(guī)也將逐步出臺。我們必須以此為契機(jī)，加大事業(yè)單位改革力度，促進(jìn)事業(yè)單位管理的法制化、科學(xué)化、規(guī)范化。其中今年需完成的事業(yè)單位分類認(rèn)定和崗位設(shè)置管理這兩項工作，是事業(yè)單位改革工作中的基礎(chǔ)性工作，必須切實抓緊、抓好、抓到位。三是完善行政管理體制改革。這項工作我們近幾年一直在做，社會管理和公共服務(wù)的職能在不斷強(qiáng)化，還需要繼續(xù)加強(qiáng)研究，進(jìn)一步深化完善，努力把我們的政府建設(shè)成責(zé)任政府、法治政府、服務(wù)政府。
(一)增強(qiáng)大局意識。當(dāng)前的大局，大而言之，就是“發(fā)展是第一要務(wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”。具體到而言，就是要緊密結(jié)合和諧社會的構(gòu)建和“增強(qiáng)三力、率先崛起”戰(zhàn)略的實施，找準(zhǔn)著力點和切入點扎實推進(jìn)，自覺地從加快科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的高度，謀劃人事人才工作新思路，努力為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)率先崛起提供堅強(qiáng)的人事人才保障。出臺相關(guān)政策或改革措施之前，我們要充分開展調(diào)研，征求方方面面的意見，力求使政策和措施反映廣大人民群眾的意愿，使絕大多數(shù)人得到實惠，有效發(fā)揮人事部門的生產(chǎn)關(guān)系“調(diào)節(jié)器”的作用。
(二)增強(qiáng)超前意識。廣大人事干部要切實增強(qiáng)超前意識，善于把握一個時期人事人才工作重點，對有關(guān)政策和業(yè)務(wù)工作要早學(xué)習(xí)，早考慮，早研究，早部署，早落實。要與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變理念，勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)觀念，勤于摸索人事工作規(guī)律，善于把握總體趨勢，順應(yīng)形勢發(fā)展要求，不斷調(diào)整思維方式和工作思路，創(chuàng)造性地開展人事人才工作。
(三)增強(qiáng)服務(wù)意識。當(dāng)前，人事人才工作任務(wù)很重，壓力很大。在這樣的情況下，我們一定要牢固樹立真抓實干、求真務(wù)實的的工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識，健全服務(wù)規(guī)范，落實服務(wù)措施，改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)效率，逐步實現(xiàn)以管理為主向以服務(wù)為主的工作模式轉(zhuǎn)變，使人事部門真正成為機(jī)關(guān)部門優(yōu)質(zhì)服務(wù)的表率。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇八
各位同志們：
大家上午好！
今天，我們在此隆重舉行xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第一期培養(yǎng)項目的開班典禮，我代表xx市教育局，向出席典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和所有學(xué)員表示熱烈的歡迎！向承擔(dān)本培養(yǎng)工程系列項目的單位——華南師范大學(xué)、xx省第二師范學(xué)院、廣州大學(xué)、xx市幼兒師范學(xué)校等表示衷心的感謝！
值此“百千萬人才培養(yǎng)工程”第一期培養(yǎng)項目開班啟航之際，我代表市教育局談幾點意見。
一、深刻認(rèn)識，增強(qiáng)實施“百萬千人才培養(yǎng)工程”的緊迫感
當(dāng)前，全國上下正在深入學(xué)習(xí)貫徹“”精神，對于我們教育系統(tǒng)來說，落實“”精神，就是要努力辦好人民滿意的教育，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。近期，國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》，對教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)、重點任務(wù)、管理制度等進(jìn)行了整體設(shè)計。隨即又出臺了《關(guān)于深化教師教育改革的意見》等多項配套措施，同時，大力推進(jìn)“國培計劃”。在省級層面，xx省人民政府下發(fā)了《關(guān)于全面實施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》，省教育廳啟動了新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”，加強(qiáng)高端教育人才培養(yǎng)工作。今年，副書記、xx親自多次指導(dǎo)我市師資隊伍建設(shè)工作，并點題實施“xx市卓越中小學(xué)校長培養(yǎng)工程”，希望通過加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，帶動提升整個教師隊伍建設(shè)水平?？梢哉f從國家、省、市都對教師隊伍建設(shè)給予了高度的重視，并在政策層面予以保障。我市實施基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”正是貫徹落實上級指示精神，加強(qiáng)優(yōu)秀教育人才隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。
優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)是大力實施教育強(qiáng)市戰(zhàn)略，構(gòu)筑教育人才高地，以增強(qiáng)區(qū)域教育競爭力的重要舉措。特別是教育專家、名校長和名教師是教師隊伍中的杰出代表，是促進(jìn)教師隊伍優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的支柱。他們具有深厚的教育理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，在區(qū)域和學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)聲望高、影響大、示范性強(qiáng)，受到同行、學(xué)生、家長和社會的廣泛敬重和好評；他們在教育教學(xué)改革與實踐中，特別是在全面實施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革中，積極探索，不斷創(chuàng)新。他們不斷積極進(jìn)取，有為人民教育事業(yè)奮斗終身的堅定理想和不懈追求，他們在學(xué)校改革與發(fā)展、辦學(xué)與管理等方面具有豐富的經(jīng)驗，擔(dān)任校長和領(lǐng)軍人的重任，使所在學(xué)校特色鮮明、業(yè)績顯著、成果突出。他們于學(xué)校而言，是教學(xué)骨干、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；于區(qū)域而言，是區(qū)域教育的領(lǐng)航人、領(lǐng)頭羊；于全市教師隊伍建設(shè)而言，是優(yōu)秀人才的標(biāo)桿和示范。今天，我市啟動基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”，設(shè)立高素質(zhì)教育人才隊伍建設(shè)項目，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀教育人才隊伍建設(shè)，著力提高教育質(zhì)量，促進(jìn)人才集聚工程的有效實施，引領(lǐng)新型城市化發(fā)展。我們計劃5年內(nèi)選拔認(rèn)定教育專家10名、名校長100名、名教師200名，加快建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型教育人才隊伍，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
因此，我們要充分認(rèn)識實施“百千萬人才培養(yǎng)工程”的意義與價值，增強(qiáng)實施培養(yǎng)工程的緊迫感，大力推進(jìn)優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工作，打造教育家群落，引領(lǐng)我市基礎(chǔ)教育改革的方向，提升教育質(zhì)量，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
二、精心設(shè)計，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”邁上新臺階
為加強(qiáng)優(yōu)秀教育人才培養(yǎng)工作，我們在“十二五”教師繼續(xù)教育規(guī)劃實施“百千萬人才培養(yǎng)工程”列為其中一大工作任務(wù)，制定了xx市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案，遴選了第一批481名培養(yǎng)對象。在“十五”周期我市也實施了“百千萬人才培養(yǎng)工程”，而新一輪“培養(yǎng)工程”的設(shè)計無論是目標(biāo)、規(guī)模和實施方式，還是評價驗收等體現(xiàn)了規(guī)劃定位更高，措施更具體，考核更明確。
一是構(gòu)建開放、多元的人才培養(yǎng)聯(lián)盟體系。負(fù)責(zé)本次“培養(yǎng)工程”項目的實施單位既有高校，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校等。為突出培養(yǎng)工作的實踐環(huán)節(jié)，通過學(xué)校申報、區(qū)（縣級市）推薦、市級行政審議，遴選了74所xx市首批名校長、名教師和特級教師工作室。在這個培訓(xùn)聯(lián)盟體里，由知名教育學(xué)者、教育行政官員、高校教授、教科培機(jī)構(gòu)專家、一線校長和教師，以及企業(yè)高管等構(gòu)成一支多元、開放的培訓(xùn)者隊伍，形成了高校引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、基地支撐的培訓(xùn)體系，為我市優(yōu)秀教育人才隊伍建設(shè)提供了培訓(xùn)保障。
二是協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)工作模式。本次“培養(yǎng)工程”項目的實施主要通過集中面授、課題研究、主題研討、實踐鍛煉、考察交流等方式進(jìn)行。這里面體現(xiàn)了三個方面的協(xié)同創(chuàng)新：其一是省、市培訓(xùn)資源協(xié)同，承擔(dān)“培養(yǎng)工程”項目的華南師范大學(xué)和xx第二師范學(xué)院將省的培訓(xùn)資源與我市共享，提高我市培訓(xùn)能力；其二是教育行政部門與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的機(jī)制協(xié)同，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過教育行政部門組織的項目評審及答辯，獲得授權(quán)實施“培養(yǎng)工程”項目，并在實施過程中接受監(jiān)管和檢查，確保項目有效實施；其三是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與中小學(xué)校的任務(wù)協(xié)同，由高校的理論專家和工作室的實踐專家共同承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)任務(wù)，使理論與實踐相結(jié)合、相促進(jìn)，提升培訓(xùn)工作的針對性與實效性。
三是強(qiáng)化培養(yǎng)工作績效管理。為保障“培養(yǎng)工程”實施質(zhì)量，我局構(gòu)建了網(wǎng)上網(wǎng)下一體化的管理網(wǎng)絡(luò)。主要有：制定《xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》明確了各類別培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)對象須參加一次論文答辯等“5個一”的考核內(nèi)容；出臺《xx市名校長、名教師和特級教師工作室工作意見》，規(guī)范工作室的建設(shè)、任務(wù)及考評要求；研制了一個集培訓(xùn)項目申報、專家評審、培訓(xùn)滿意度調(diào)查、培訓(xùn)考核、工作自評、績效評價等功能的市級專項培訓(xùn)管理平臺；組織專家組開展培訓(xùn)項目績效檢查等。形成全方位、立體式的培養(yǎng)工作質(zhì)量管理體系。
我市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施工作是在省教育廳、省項目辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下開展的，我希望大家積極響應(yīng)省教育廳“爭優(yōu)創(chuàng)先建高地”的要求，努力探索，做出佳績，在全省乃至全國作出示范。
三、群策群力，保障我市“百千萬人才培養(yǎng)工程”的順利實施
基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”是一個系統(tǒng)工程，要在建“高地”的同時立“制高點”，是一項艱難的考驗和挑戰(zhàn)，為此，我就“培養(yǎng)工程”的實施工作提幾點期望與要求。
第一，市區(qū)兩級教育行政部門和學(xué)校要做好教育人才的梯隊培養(yǎng)計劃，統(tǒng)籌資源，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，做好質(zhì)量監(jiān)控工作，切實為培養(yǎng)對象參加學(xué)習(xí)、開展研究和實踐鍛煉創(chuàng)造機(jī)會，并提供必要的條件保障，加快我市高端教育人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育發(fā)展提高到一個新的水平。
第二，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)項目研究，精心組織，整合培訓(xùn)資源，為培養(yǎng)對象提供優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境和成長路徑。要嚴(yán)格按照《xx市基礎(chǔ)教育新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》的要求開展各項工作，規(guī)范實施，自覺接受學(xué)員評價、專家評價和第三方評價，努力打造“培養(yǎng)工程”的項目品牌。
第三，今天上午的啟動儀式后，按我局的統(tǒng)一要求，全體學(xué)員隨即進(jìn)入培訓(xùn)活動。在此，我希望廣大學(xué)員做好個人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，珍惜本次學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會，結(jié)合自身工作實際，認(rèn)真開展自主研修、與專家密切合作、探索教育難題，自覺總結(jié)反思，朝著教育專家、名校長、名教師的目標(biāo)邁進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，發(fā)揮自身的示范帶動作用，為我市基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻(xiàn)！
同志們！我市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”已被列入《中共xxxx市人民政府關(guān)于推進(jìn)人才集聚工程的實施意見》的引領(lǐng)人才行動計劃，是一項劃時代的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)。讓我們共同攜手、群策群力，為建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、示范性的基礎(chǔ)教育教師人才隊伍，早日實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化，為我市新型城市化的探索和實踐而奮斗！
謝謝大家！
大家上午好！
剛才，林校長已經(jīng)代表北京大學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友表達(dá)了歡迎之情?，F(xiàn)在，請允許我代表作為首都信息化人才培養(yǎng)基地之一的北京大學(xué)數(shù)字中國研究院再次向大家表示熱烈的歡迎！
從去年9月5日我院正式提出建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的建議，到朱書記的批示，再到今天的掛牌儀式，北京市信息化工作辦公室的同志做了大量調(diào)研和籌備工作，充分體現(xiàn)了北京市府對這件工作的高度重視。在此，我謹(jǐn)代表各基地掛牌單位向北京市府給予的認(rèn)同和信任，向北京市信息辦對此項工作的辛苦付出表示敬意和感謝！
同時，各參與首批基地創(chuàng)建的單位也在基地的籌建過程中積極建言獻(xiàn)策，紛紛投入精力和人力，針對基地今后將要發(fā)揮的作用，將要開展的工作進(jìn)行了深入探討和充分準(zhǔn)備。切實體現(xiàn)了身在首都，心系首都，服務(wù)首都的情懷和責(zé)任感。在這樣的理念支持下，相信我們各基地在首都信息化人才培養(yǎng)上，一定會作出不菲的成績，并展現(xiàn)良好的協(xié)同合作精神！
北京是首都，首都是全國人民的首都，奧運(yùn)是全國人民的奧運(yùn)?！靶卤本?、新奧運(yùn)”是全國人民的期待，更是我們身在首都的每一位市民肩上的責(zé)任。隨著北京市信息化步伐的深入和2015年北京奧運(yùn)會的臨近，提高廣大北京市民整體的信息化意識和知識水平，直接影響到“數(shù)字北京、數(shù)字奧運(yùn)”這一大局。為此，北京市政府在發(fā)布了“十一五”《信息化發(fā)展規(guī)劃》后，緊接著出臺了《北京市提高全民信息能力行動綱要》，從戰(zhàn)略和政策的高度對今后一段時期北京信息化工作進(jìn)行了明確定位和部署。建立“首都信息化人才培養(yǎng)基地”，可以說是在信息化人才培養(yǎng)方面落實“規(guī)劃”和“綱要”的一個重要舉措，因此，今天的掛牌儀式，具有重大意義，它創(chuàng)造了一個首都政府與首都高校共建共創(chuàng)的良好契機(jī)。
同時，我們也應(yīng)當(dāng)看到，建好基地，任重道遠(yuǎn)。積極探尋一個高效、務(wù)實、靈活的`基地運(yùn)行模式，充分調(diào)動各基地的積極性，整合與發(fā)揮好基地所在高校的教育資源和在信息化人才培養(yǎng)方面的先導(dǎo)作用至為重要。我們相信，在北京市信息辦的指導(dǎo)下，通過基地間良好的配合，一定會探索出一個良好的基地發(fā)展模式，創(chuàng)造一個政校合作的典范！讓我們下定決心、堅定信心，攜手并進(jìn)，為加快培養(yǎng)適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的信息化人才，帶動北京全民信息能力的整體提高作出積極貢獻(xiàn)！
作為“首都信息化人才培養(yǎng)基地”的積極倡導(dǎo)者和推動單位，北京大學(xué)數(shù)字中國研究院從一開始就投入了極大的熱情。借此機(jī)會，我也代表北京大學(xué)數(shù)字中國研究院向各位宣布一項我院落實基地信息化人才培養(yǎng)職能的具體舉措：從本月下旬開始，北京大學(xué)數(shù)字中國研究院將發(fā)揚(yáng)北京大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)講座傳統(tǒng)，連續(xù)舉辦5期信息化公益講座，講座將面向首都各界免費開放，并將視舉辦效果長期舉辦，歡迎大家光臨聽講！
謝謝大家！
同志們：
剛才，組織部xx-x通報了2012年度人才工作、干教工作情況，對今年我市人才工作重點和干部教育培訓(xùn)工作計劃進(jìn)行了研究；各培訓(xùn)主管部門和施教機(jī)構(gòu)分別介紹了本系統(tǒng)和本單位今年干部培訓(xùn)重點工作和主要措施。應(yīng)當(dāng)說，去年我市在人才和干教方面作了大量工作，也取得了明顯的效果。下面，我就今年的人才工作和干部教育培訓(xùn)工作講幾點意見：
一、提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好人才工作和干教工作的責(zé)任感和緊迫感十六屆四中全會對加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)做了總體部署。我們要高度重視和深刻理解人才工作和干部教育培訓(xùn)工作對于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要意義，切實增強(qiáng)做好當(dāng)前工作的緊迫感和責(zé)任感。人才工作是擴(kuò)大黨在全社會的影響力和控制力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措；干部是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的骨干，是黨能否長期執(zhí)政的關(guān)鍵因素，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)是增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的有效措施。結(jié)合xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際，當(dāng)前，我們正需要大量各級各類人才，需要大批“靠得住、有本事、過得硬”的黨政干部作為中堅力量；全面建設(shè)xx小康社會，沒有高素質(zhì)的人才不行，沒有高素質(zhì)的黨政人才更加不行。堅定不移的做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作，是為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供不竭動力源泉的可靠保證。中央人才工作會議召開一年來，各地都積極采取措施加強(qiáng)人才工作。與先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我市人才工作力度還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：在人才引進(jìn)方面邁的步子不夠大，人才工作機(jī)制還不夠健全等；在干部教育培訓(xùn)方面，培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也還有待進(jìn)一步提高。因此，與會各位要提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好人才工作和干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步加大人才工作和干部教育培訓(xùn)工作力度。
二、突出重點，扎實推進(jìn)人才工作一是編制好“十一五”人才規(guī)劃。結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際，科學(xué)編制“十一五”人才規(guī)劃，市人才規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實負(fù)責(zé)做好人才規(guī)劃編制工作的指導(dǎo)和督促，組織部、市人事局、市經(jīng)委、市勞動社保局、市農(nóng)辦等部門要抓緊制定各支人才隊伍的子規(guī)劃，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成整個規(guī)劃編制工作任務(wù)，為我市人才隊伍中、遠(yuǎn)期建設(shè)提供科學(xué)的依據(jù)。
二是著力營造良好的人才環(huán)境。各部門要以市科技拔尖人才的獎勵和宣傳報道為契機(jī)，在本系統(tǒng)、本行業(yè)積極開展各級各類人才的評優(yōu)推先和宣傳報道活動，努力在全社會營造“尊重知識，尊重人才”的良好社會氛圍。同時，還要努力為人才營造開放自由的工作環(huán)境、優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境和溫馨舒適的生活環(huán)境。
三是重點把握人才工作的三個重要環(huán)節(jié)。要狠抓吸引，增加人才總量。要通過組團(tuán)到高校直接選才、“項目引才”、“以校攬才”、“以商招才”等人才引進(jìn)工程和技術(shù)招標(biāo)、兼職、考察講學(xué)等“柔性”引進(jìn)方式，引進(jìn)我市急需的緊缺專業(yè)人才，重點是引進(jìn)中、高層次的拔尖人才及其年輕后備人才。要強(qiáng)化培養(yǎng)，提高人才素質(zhì)。積極實施人才培訓(xùn)計劃，鼓勵人才參加學(xué)歷教育，引導(dǎo)、選派人才外出學(xué)習(xí)考察交流，實施緊缺專業(yè)人才委托聯(lián)系培養(yǎng)；通過選派掛職鍛煉和抽調(diào)參加重點、中心工作加快對人才的培養(yǎng)。同時，要注意把人才工作和“先進(jìn)性教育活動”結(jié)合起來，探索搞好“把黨員培養(yǎng)成才、把人才發(fā)展入黨”的工作。要穩(wěn)定和用好現(xiàn)有各類人才。要協(xié)調(diào)發(fā)揮好各支人才隊伍、各級各類人才的作用，適時為各類人才搭建創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺，在政策、資金上適當(dāng)向人才傾斜，探索建立健全各類人才的評價、激勵和保障機(jī)制，為人才安心工作、充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。 四是進(jìn)一步健全人才工作機(jī)制。市人才辦要牽頭落實好人才工作目標(biāo)責(zé)任制，草擬好目標(biāo)責(zé)任書，由人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組同各成員單位簽訂責(zé)任書，將人才工作納入各單位年底黨建檢查和考核內(nèi)容。要建立人才工作的大事通報制，各成員單位在制定人才政策和實施人才培養(yǎng)、吸引、使用、獎勵等重要工作措施前，要向領(lǐng)導(dǎo)小組書面報告；要建立聯(lián)席會議制，人才辦根據(jù)工作需要，不定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)席會，通報人才工作情況，收集人才工作信息，討論重要的人才工作事項，研究具體工作措施，不定期對各單位開展的人才工作進(jìn)行督促檢查等；要建立信息季報制，各成員單位每季度向人才辦報送1篇以上的人才工作信息，同時，按要求填報人才工作信息季報表。各成員單位要認(rèn)真貫徹落實各項人才工作制度，在“黨管人才”的原則下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和主觀能動性，形成人才工作合力。
三、注重實效，提高-干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和管理水平
一是強(qiáng)化對干訓(xùn)工作的管理。在宏觀管理方面要加大力度。要繼續(xù)堅持完善培訓(xùn)辦班審批、聯(lián)合發(fā)文、情況通報等制度，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。日常工作管理工作要進(jìn)一步規(guī)范。要建立培訓(xùn)跟蹤管理制度，培訓(xùn)辦班時培訓(xùn)主管部門要派人跟蹤培訓(xùn)，全程參與對學(xué)員在培訓(xùn)期間的管理。完善培訓(xùn)教學(xué)評估制度，明確培訓(xùn)評估的時間、方式、程序及結(jié)果運(yùn)用等內(nèi)容。要做好干部市外培訓(xùn)的資料收集工作，加大干部市外培訓(xùn)的管理力度，干教辦要對干部外出培訓(xùn)情況進(jìn)行備案審查。要規(guī)范市內(nèi)培訓(xùn)檔案工作，嚴(yán)格按照檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)整理市內(nèi)培訓(xùn)資料。要建立正科級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)情況簡易數(shù)據(jù)庫，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作自動化管理水平。
二是切實提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。要逐步分類建立干部培訓(xùn)專題課程庫，對公共理論課面向社會進(jìn)行招標(biāo)，選拔優(yōu)秀授課教師，提高培訓(xùn)師資水平。對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班和后備干部培訓(xùn)班等重點班次，要加大外聘知名專家學(xué)者的力度。實行集體備課和教案審查制度，提高施教機(jī)構(gòu)專職教師授課質(zhì)量。要積極整合和充分利用各種教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式，深化培訓(xùn)教學(xué)改革，進(jìn)一步增強(qiáng)教與學(xué)之間的交流互動，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。
三是加大干訓(xùn)工作目標(biāo)考核力度。要實行干部教育培訓(xùn)工作目標(biāo)考核責(zé)任制，由干教工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別與組織部、政法委、市經(jīng)委、市商委、市教委、市人事局、市衛(wèi)生局、市農(nóng)辦、市工商聯(lián)等培訓(xùn)主管部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，納入部門綜合目標(biāo)考核。
四是合理安排培訓(xùn)時間,切實解決工學(xué)矛盾。將干部培訓(xùn)與“先進(jìn)性教育活動”結(jié)合起來。開展“先進(jìn)性教育活動”期間原則上不安排外出培訓(xùn)。在培訓(xùn)對象上，上半年以各鎮(zhèn)街干部為主，下半年以市級部門干部為主。在培訓(xùn)內(nèi)容上，將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動主要學(xué)習(xí)內(nèi)容作為大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的重要內(nèi)容。確保干部教育培訓(xùn)工作與“先進(jìn)性教育活動”兩促進(jìn)，兩不誤。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇九
工作是一種修行，世間只有必然性沒有偶然性!
截止20xx年，壽命超過220xx年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出此刻這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!
很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個時代的氣質(zhì)，堅定、踏實、精益求精。工匠不必須都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。
“工匠精神”能夠從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對質(zhì)量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽(yù)滿天下、暢銷世界、成為經(jīng)典。
工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是“工匠精神”。
所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間構(gòu)成了一種文化與思想上的共同價值觀，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動力。
在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師，透過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié)，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進(jìn)行交流。
工匠之術(shù)：用的方法，創(chuàng)造價值。
“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲，德國的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業(yè)、專注。
在這個“商人精神”橫行的年代。個人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時候，企業(yè)能夠生存，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易立刻倒閉。
企業(yè)的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產(chǎn)品在手里升華的過程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產(chǎn)品在不斷改善、不斷完善，最終以一種貼合自己嚴(yán)格要求的形式存在。
工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。
工匠精神并不是舶來品，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解?！钡墓适?。
廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響，進(jìn)刀時豁豁地，沒有不和音律的。
梁惠王問：“你解牛的技術(shù)怎樣竟會高超到這種程度啊?”
廚師回答說，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來的構(gòu)建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。
廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯很難下刀的地方，他就留意翼翼地提高注意力，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來十分輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了。
庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事要做到心到、神到、就能到達(dá)登峰造極、出神入化的境界?？纯慈鹗棵恚瑢⒁豁椉夹g(shù)發(fā)揮到極致，頂級品質(zhì)造就了頂級品牌。
工匠之行：在行動中體悟修行的樂趣。
工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好：
很榮幸能和大家一起參加學(xué)校的德育研討會。首先感謝這么多年你們對我的鼓勵和幫助?；叵胱约簱?dān)任班主任工作，幾年來每一年的心得和體會都不一樣。這一學(xué)年的可以用一句話來形容“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。
甜蜜的負(fù)擔(dān)一：工作的壓力是負(fù)擔(dān)，學(xué)生的感動是甜蜜。
這些壓力有了孩子們的理解，一切都變得那么甜蜜。記得我班上那個特立獨行的孩子，在期末結(jié)束的時候?qū)懶艑ξ艺f：“老師，我一開始不喜歡你，因為你總是把素質(zhì)班掛在嘴上，覺得好像你在炫耀什么。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，你說這些是真的為我們感到驕傲。跟你在一起時間越長越能感覺到你的魅力?！碑?dāng)時看到他這段話，我真的被深深的感動了?！笆繛橹赫咚馈庇兄@些理解我的孩子，有什么我不能付出的。我感冒時候?qū)W生寫給我的紙條“老師，請為我們保重身體”;我生日的時候孩子們?yōu)槲壹w唱的生日歌;她不高興的時候偷偷拉我出去談的悄悄話?一切的一切我都?xì)v歷在目，也一直甜蜜著我，讓我有不斷前行的勇氣。
甜蜜的負(fù)擔(dān)二：學(xué)校的扣分是負(fù)擔(dān)，學(xué)生的努力是甜蜜。
國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。每次看到扣分單都有心驚肉跳的感覺。我們的班級奮斗目標(biāo)經(jīng)不起這一張張扣分單。七年級進(jìn)校開學(xué)，我努力通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好。無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，零分收獲，九分耕耘，零分收獲;十分耕耘，百倍回報”。上個學(xué)期我們與優(yōu)良班集體的稱號失之交臂，孩子們的失望享一塊沉重的石頭。這個學(xué)期自開學(xué)以來，孩子們自己監(jiān)督，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象，這個學(xué)期的優(yōu)良班集體是我們班努力的方向?？粗⒆觽兣Φ倪^程，心里那快樂的滋味一點點的滲出來。
甜蜜的負(fù)擔(dān)三：干部的培養(yǎng)是負(fù)擔(dān)，工作的輕松是甜蜜。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有一本書曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招試行下來還是很有用的。在使用過程中我注意了在時間和場合上的把握。若老師經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，所以我很少當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)，但是單獨交流的時候是不遺余力的夸獎。給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我會教他們一些工作方法和技巧。
一段時間下來，我們班的班干部完全能代替我勝任許多工作。校本課程中學(xué)生的探索能力;研究性課題中學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力;在我外出聽課和學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生的管理能力，一次次讓我驚嘆。
甜蜜的負(fù)擔(dān)四：班會的準(zhǔn)備是負(fù)擔(dān)，班會的效果是甜蜜。
每星期一的班會只有45分鐘，但前提的準(zhǔn)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些時間。選什么主題，用那段材料都是要斟酌很久。一學(xué)年以來，我們班班會的目的是讓學(xué)生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了一系列的主題班會。從“如何樹立正確的是非觀”到“責(zé)任感的培養(yǎng)”，再到“五心”活動的開展：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我們班的學(xué)生深深的體會到班級的名譽(yù)和每一個人有著密切的聯(lián)系。愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，捐出每一張廢紙;幫助同學(xué)，愛惜自己的名譽(yù);遵守紀(jì)律，愛護(hù)自己的集體等等。在學(xué)習(xí)上孩子們勇于向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到任科老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。在紀(jì)律上孩子們提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任只要堅守這個的原則。上學(xué)期班上有幾名男生因為點小事打了一架，被班干部記名處理之后，我把他們違紀(jì)的事情做了處理，處理的前我在教室門口就逐一來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作。經(jīng)過長談后，在我沒有提出任何處理要求的情況下，他們主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并按照情節(jié)輕重做出裁決。參于這次違規(guī)活動的很多同學(xué)，在后來的幾次考試中都取得了優(yōu)異的成績。
一直記得我們學(xué)校某領(lǐng)導(dǎo)說的一句話：“怕吃苦就不要做班主任?！逼鋵嵞芷穱L到苦后的甜，是班主任工作帶給我的最大滿足。班主任工作確實很累，壓力很大，有的時候會很心煩。但是，當(dāng)你的努力得到了回報，你的學(xué)生取得了進(jìn)步，你的學(xué)生各方面有很大的改變;當(dāng)你的學(xué)生愛你，懂你，體諒你，關(guān)心你，把你當(dāng)成最好的朋友;當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事了，穩(wěn)重了，努力了??那種甜蜜是從心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十一
同志們：
今天召開的全市機(jī)構(gòu)編制系統(tǒng)繼續(xù)解放思想理論研討會，非常及時、非常必要。借此機(jī)會，我就如何繼續(xù)解放思想，不斷提高機(jī)構(gòu)編制工作水平講幾點意見：
一、要通過繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)大局意識。什么是我們的大局？我認(rèn)為，當(dāng)前的大局就是全市的改革發(fā)展穩(wěn)定，就是實現(xiàn)又好又快發(fā)展，實現(xiàn)“民本”的和-諧崛起。機(jī)構(gòu)編制部門要在解放思想中增強(qiáng)大局意識，圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定來研究機(jī)構(gòu)編制管理工作。當(dāng)前，我們處在一個社會轉(zhuǎn)型期，處在“全面提速，加快發(fā)展”的新階段，就好比飛機(jī)起飛前的加速階段。這個過程中，需要我們做的工作很多。機(jī)構(gòu)編制管理方面也面臨不少新情況、新問題，機(jī)構(gòu)設(shè)置如何適應(yīng)新形勢的需要，編制調(diào)整如何滿足改革發(fā)展的要求，這些問題都需要我們研究。我認(rèn)為，只要有利于改革發(fā)展穩(wěn)定的事，我們就要努力去做，機(jī)構(gòu)編制該增加就增加，該精簡壓縮就精簡壓縮。相反，不利于改革發(fā)展穩(wěn)定的就要嚴(yán)格控制。有的部門職能強(qiáng)化了、拓展了，我們就應(yīng)該支持他們增設(shè)機(jī)構(gòu)、增加編制；有的機(jī)構(gòu)隨著社會的發(fā)展職能逐步萎縮了、弱化了，我們就要下決心撤并機(jī)構(gòu)、精簡編制。市、縣機(jī)構(gòu)編制部門都要圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定這根主線，這個大局來開展工作。
二、要通過繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)責(zé)任意識。機(jī)構(gòu)編制部門的主要責(zé)任，就是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理，為黨委、政府看好門、把好關(guān)。過去我們有的人對機(jī)構(gòu)編制的認(rèn)識有些偏頗，認(rèn)為機(jī)構(gòu)編制部門無非是管幾個機(jī)構(gòu)、幾個編制、幾個人頭，就是機(jī)構(gòu)的撤撤并并、編制的增增減減。手段是什么呢？無非是凍結(jié)。我認(rèn)為這種認(rèn)識是不全面的。其實機(jī)構(gòu)編制管理是很有學(xué)問、很有文章可作的，盡管表面上看起來是機(jī)構(gòu)的撤并、編制的增減，但絕對不是簡單的增減問題，要管好、管出水平，是很不容易的。機(jī)構(gòu)編制管理涉及到這么多機(jī)構(gòu)，有黨的機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位。就事業(yè)單位來說，還分為行政支持類、公益類、經(jīng)營服務(wù)類。有的機(jī)構(gòu)既有行政職能、又有公益職能，可能還有經(jīng)營職能，相互交織，錯綜復(fù)雜。這些部門單位的機(jī)構(gòu)該怎么設(shè)，編制該怎么核，職能該怎么定，涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、社會、管理等各個方面，涵蓋了各個行業(yè)、各個領(lǐng)域。在研究這些部門的機(jī)構(gòu)編制問題時，要求我們首先對這些行業(yè)、這些部門的職能職責(zé)和運(yùn)行情況有比較清楚的了解，甚至對這些部門相關(guān)業(yè)務(wù)和專業(yè)都要有一定的了解，只有這樣，才能準(zhǔn)確核定這些單位的機(jī)構(gòu)和編制。如果從人才的角度來看，機(jī)構(gòu)編制部門的同志要成為復(fù)合型人才，既要有機(jī)構(gòu)編制方面的專業(yè)知識，甚至成為這個方面的專家，又要熟悉各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的政策法規(guī)及工作，成為“雜家”。實際上我們機(jī)構(gòu)編制部門的職能也還沒有完全履行到位，有些方面的管理還比較弱，對機(jī)構(gòu)、編制管得多一些，對職能管得少一些，職能這一塊還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。比如機(jī)構(gòu)改革時，如何理順各部門的職能，避免交叉扯皮?，F(xiàn)在有很多部門職能是打架的，“三定”時如何通過我們的努力，科學(xué)劃定各部門的職能，把部門職能打架的問題解決好，避免和減少職能的交叉重疊，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究。如果通過這一輪機(jī)構(gòu)改革，政府職能還有很多交叉扯皮的，說明我們的工作沒有做到位。再比如“三定”確定后，部門履行職能的情況機(jī)構(gòu)編制部門要加強(qiáng)監(jiān)管?，F(xiàn)在有這種情況，有權(quán)的、有利的職能大家搶著去做，甚至不惜拓展職能，做一些本來不該做的事情；沒有利益的或者有麻煩的事沒有人做，或者做得不好。我們要認(rèn)真研究，如何開展檢查督促，如何發(fā)揮好機(jī)構(gòu)編制部門在職能方面的管理監(jiān)督的作用，確保各部門單位按“三定”規(guī)定切實履行好自身的職能，既不能“缺位”，又不能“越位”。
三、要通過繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。由于機(jī)構(gòu)編制的法規(guī)性、政策性、程序性很強(qiáng)，編委會的領(lǐng)導(dǎo)有政府的一把手、常務(wù)副職，黨委的副書記、組織部長。所有機(jī)構(gòu)編制事項的審批都很嚴(yán)格、程序很規(guī)范。所以我們長期做這方面工作的同志，一般政策性和原則性很強(qiáng)。正因為如此，可能凡事先看上級有沒有文件規(guī)定，再看過去有沒有慣例，最后看周邊地區(qū)有沒有先例。如果既沒有上級文件，也沒有過去的慣例，其他地區(qū)也沒有類似的做法，就可能先放一放，先擱置起來。當(dāng)然，這樣有好的一面，凡事講規(guī)矩、講原則。但從另一方面來講，可能養(yǎng)成墨守成規(guī)、固步自封的習(xí)慣。
較大、盤子大，有進(jìn)人的空間，管理還不是很規(guī)范，還有空子可以鉆。這樣，矛盾都集中到了機(jī)構(gòu)編制部門，不同意吧，會得罪人；同意吧，就會造成事業(yè)單位人員的惡性膨脹。怎樣從機(jī)制上解決這個問題，我們要積極思考，創(chuàng)新思維。另外事業(yè)單位也有一個隨著職能變化調(diào)整人員編制的問題?？傊槍Σ粩喑霈F(xiàn)的新情況、新問題，我們機(jī)構(gòu)編制部門要不斷創(chuàng)新，研究探索出一些好辦法來。
四、要通過繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)服務(wù)意識。機(jī)構(gòu)編制部門是一個權(quán)力部門，求別人的時候很少，別人求你們的時候很多；也是一個綜合管理部門，哪個部門都離不開機(jī)構(gòu)編制。權(quán)力部門容易滋生優(yōu)越感，容易產(chǎn)生驕嬌二氣。機(jī)構(gòu)編制部門作為黨委政府的重要職能部門，作為黨委政府同各行各業(yè)打交道的窗口，要有主動服務(wù)的精神，不斷提高服務(wù)效率、服務(wù)水平。要設(shè)身處地站在其他部門、站在服務(wù)對象的角度考慮問題，能辦的事情主動辦，高效率辦；可以上門服務(wù)的主動上門服務(wù)，主動溝通銜接；不能辦的事也要給人家解釋清楚。應(yīng)該說，市編辦在這個方面是做得比較好的，我也經(jīng)常聽到一些部門表揚(yáng)市編辦。市直機(jī)關(guān)每次作風(fēng)評議，市編辦都是優(yōu)良，這很不容易。機(jī)構(gòu)編制部門是個閘門，各部門都希望你們開閘，而你們必須從緊把關(guān)，這樣就容易得罪人。機(jī)構(gòu)編制資源有一個供求矛盾，永遠(yuǎn)是求大于供，很難以滿足人。我們處在矛盾之中，要通過提高服務(wù)水平，提高服務(wù)效率，贏得大家的支持理解。另外，機(jī)構(gòu)編制部門的同志要加強(qiáng)廉潔自律，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自律意識，時刻繃緊廉潔自律之弦，永遠(yuǎn)保持機(jī)構(gòu)編制部門的良好形象。
大家好!我是今天**市**縣書記***，我們聚集**市**縣新城實驗學(xué)校，舉行“真愛夢想課程河南研討會”。借此機(jī)會，我代表**、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向上海真愛夢想基金會業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)胡斌先生、業(yè)務(wù)發(fā)展部項目培訓(xùn)師陳志軍先生，河南省、市、地教育局領(lǐng)導(dǎo)、各校校長及參與夢想課程的老師們表示誠摯的.問候，并對你們的到來表示熱烈的歡迎。
2011年暑假，上海真愛夢想基金會的慈善心愿與新城實驗學(xué)校的發(fā)展愿景由“緣”而走到了一起，誕生了一個愛的夢想，也為新城實驗學(xué)校的發(fā)展帶來了新的契機(jī)。今年暑假，這個夢在一群追夢人的手中萌動、發(fā)芽，成長。夢想教師參與夢想課程，傳遞著夢想理念，幫助學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長，同時也感受到了做教師的快樂、價值、尊嚴(yán)和責(zé)任。 “夢想中心”成為了學(xué)生最喜歡去的地方，孩子們是夢想課程最大的主人。這一切的一切都要感謝上海真愛夢想基金會的無私援助。你們對工作熱情和對事業(yè)的執(zhí)著，感動和鞭策著我們，我們必將今天的感動和喜悅之情化為勤奮工作的動力，勵精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把**縣新城實驗學(xué)校辦成一所政府滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生成才的學(xué)校真愛已經(jīng)播撒，夢想已經(jīng)揚(yáng)帆，讓我們手拉手，肩并肩，承載民族的希望和未來，一路啟航！”
最后，我再一次衷心感謝上海真愛夢想公益基金會、感謝胡斌、陳志軍先生、感謝到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！祝您們身體健康、萬事如意！并祝這次研討會圓滿成功！謝謝大家！
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十二
5月14日下午，材料與化工學(xué)院光電信息教研室召開了2015級，會議邀請了教務(wù)處吳興舉副處長，光電信息教研室全體教師參加了本次會議，會議由副院長晁曉琪主持。
首先，晁曉琪副院長介紹了學(xué)院為新培養(yǎng)方案修訂所做的前期工作，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)方案修訂的重要意義，并要求各專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真總結(jié)前期的調(diào)研成果，認(rèn)真思考本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位、學(xué)科知識體系、專業(yè)課程設(shè)置等，同時強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)方案的修訂要體現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。
接著，吳興舉副處長從本輪本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、工作重點等方面對學(xué)校關(guān)于本科人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見的文件精神進(jìn)行了深入解讀和說明，指出在貫徹落實黨的教育方針的前提下，辦出專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出知識、能力和素質(zhì)各方面水平較高，并具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。
隨后，兩位光電專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人周軍和吳克躍老師就前期到安徽大學(xué)和麗水學(xué)院調(diào)研的情況作了認(rèn)真細(xì)致的匯報，對兩個學(xué)校光電專業(yè)培養(yǎng)方案作了細(xì)致的解讀。與會教師圍繞“光電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位”、“ 光電專業(yè)課程設(shè)置”等方面展開討論，教師們各抒己見，為光電專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
最后，晁曉琪副院長對本次研討會作了總結(jié)。他說，此次研討會的召開對于進(jìn)一步優(yōu)化、提升和完善我院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升人才培養(yǎng)水平等具有重要的意義。
（文/潘國柱 審核/晁曉琪）
1.深化人才培養(yǎng)模式改革
緊貼本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)“四個合作”與“五個對接”。加企合作的深度和力度，深入行業(yè)企業(yè)一線開展人才培養(yǎng)方案的調(diào)研和論證工作，準(zhǔn)確界定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，科學(xué)構(gòu)建課程體系，合理安排理論、實踐課程所占比例，根據(jù)專業(yè)招生的類型與形式制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。
2.推進(jìn)中高職銜接
3.深化公共課改革
積極推進(jìn)通識教育與專業(yè)教育融合，公共課所在系（部）要積極與各專業(yè)溝通，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)需求合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)和考核方式，切實提高公共課的針對性和有效性。
4.落實雙證書制度
進(jìn)一步完善專業(yè)課程體系，引入企業(yè)行業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接。設(shè)置專業(yè)考證課程，將考證內(nèi)容納入課程，考證課程將逐步取消專門培訓(xùn)和學(xué)業(yè)考試，推進(jìn)以證代kao的考試方式改革，學(xué)生以所獲的職業(yè)資格證書換取相應(yīng)學(xué)分。
5.培養(yǎng)全能型人才
工作思路.招生是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ),沒有一定數(shù)量的學(xué)生,學(xué)校就難以生存;就業(yè)是學(xué)校賴以發(fā)展的保證,畢業(yè)生沒有出路,就難以獲得穩(wěn)定的生源,學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)是學(xué)校的主體,內(nèi)部管理不善,教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生就留不住,就業(yè)將成問題.簡言之,招生關(guān)口的開放、教學(xué)質(zhì)量的提高、畢業(yè)生就業(yè)渠道流暢,是職業(yè)學(xué)校發(fā)展不可或缺的三個環(huán)節(jié).要使這三個環(huán)節(jié)的工作能順利進(jìn)行并有成效,很重要的是應(yīng)找準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)定位,因為培養(yǎng)目標(biāo)決定一所學(xué)校的辦學(xué)思維、辦學(xué)模式、辦學(xué)行為.培養(yǎng)目標(biāo)錯位,可以說是職業(yè)教育發(fā)展低迷不振的一個重要原因. 現(xiàn)代專業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo),不應(yīng)是將學(xué)生訓(xùn)練成為生產(chǎn)過程中的技藝型工匠,而是將他們造就成為未來社會發(fā)展的主體,使學(xué)生成為會學(xué)習(xí)、工作,能夠自立于社會的人,成為自覺探求新知不斷完善自我,主動適應(yīng)社會發(fā)展和職業(yè)變革的人。學(xué)生有了寬厚的知識和能力基礎(chǔ),有了正確的價值觀和科學(xué)的思維方法,就會極大地提高廣泛就業(yè)的適應(yīng)能力,成為一專多能的全能型人才。
研討如何深化校企合作共同培養(yǎng)高專業(yè)高素質(zhì)技能人才 職業(yè)教育要實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，即高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)需要學(xué)校、企業(yè)共同完成。要加大職業(yè)教育辦學(xué)體制改革力度，構(gòu)建校企合作動力機(jī)制，引導(dǎo)和支持學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。在這種形勢下，職業(yè)學(xué)校紛紛把發(fā)展的目光落在了校企合作上，校企聯(lián)合，推動了專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，得到了學(xué)校、企業(yè)、政府、社會、學(xué)生和家長的認(rèn)可，并取得了一定的成績。但在進(jìn)一步深化校企合作過程中，也存在著一些亟待解決的問題，值得我們冷靜思考，需要做進(jìn)一步的探討和研究。
一、校企合作存在的主要問題
1.企業(yè)對培養(yǎng)技能人才關(guān)注不夠
企業(yè)主動找到學(xué)校簽訂協(xié)議的很少。這說明，企業(yè)一方面需要技能人才，但卻不太關(guān)注技能人才的'培養(yǎng)，究其原因，與企業(yè)的認(rèn)識有關(guān)。
（1）技能型人才的培養(yǎng)應(yīng)由國家、學(xué)校承擔(dān)，與企業(yè)無關(guān)。企業(yè)缺乏責(zé)任意識，認(rèn)為企業(yè)只是負(fù)責(zé)提供就業(yè)崗位，招聘錄用畢業(yè)學(xué)生。在這種思想指導(dǎo)下，校企合作行動不積極，缺乏動力，從而造成了校企合作成為許多職業(yè)學(xué)校一廂情愿的事情。
（2）共同培養(yǎng)會影響企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營。實習(xí)實訓(xùn)是職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)的重要組成部分，也是校企合作的重要內(nèi)容。但受教學(xué)計劃的影響，實習(xí)實訓(xùn)只是一個短期的實踐教學(xué)活動，極易造成企業(yè)用工人員密集或人員斷橋，因此，實習(xí)實訓(xùn)得不到企業(yè)的認(rèn)可，絕大多數(shù)企業(yè)不予支持和配合。
（3）擔(dān)心培養(yǎng)結(jié)果是“竹籃打水一場空”。企業(yè)希望學(xué)生實習(xí)結(jié)束后能留在企業(yè)就業(yè)，事實上，實習(xí)就業(yè)一體化目前還僅停留在一個理念層面，實習(xí)結(jié)束后，絕大多數(shù)實習(xí)生另擇高枝，留下來的寥寥無幾。費神費力培養(yǎng)的人才最終企業(yè)不能受益，這也是企業(yè)不愿意主動介入技能教育的原因之一。
2.職業(yè)學(xué)校對技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不高
時把關(guān)不嚴(yán)，成績好壞一樣畢業(yè)，這又給學(xué)生造成了一種誤解，更進(jìn)一步驗證了自己的想法，從而給學(xué)校文化課和專業(yè)理論課教學(xué)帶來了難度，教學(xué)難組織，長期以來教師倍感疲憊，有的教師干脆放松了理論教學(xué)要求，造成教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重縮水，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（2）專業(yè)選擇的盲目性，興趣愛好的多變性，影響了學(xué)生專業(yè)思想的穩(wěn)定。職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡較小，專業(yè)選擇一般是家長的意愿，學(xué)生對未來從事的職業(yè)了解不多，困難估計不足，職業(yè)理想化。受各種條件制約，職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)條件有限，難以提供更多的真實職場教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的培養(yǎng)多停留在理論上，造成學(xué)生職前準(zhǔn)備與企業(yè)要求存在一定的距離，進(jìn)入企業(yè)后不適應(yīng)。
（3）師資緊張造成實習(xí)指導(dǎo)與管理的雙不到位。學(xué)生實習(xí)，學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)老師跟蹤實習(xí)全過程，以便于組織管理和實習(xí)指導(dǎo)。而現(xiàn)實情況是，絕大多數(shù)學(xué)校難以派出足夠的專業(yè)教師進(jìn)行實習(xí)指導(dǎo)，只能采取松散型、放羊式的實習(xí)模式，致使實習(xí)目的難以實現(xiàn)。
二、加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)技能人才主要措施
1建立校企合作評估、激勵體系。制定科學(xué)有效的評估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定嚴(yán)格的評價程序，對校企合作進(jìn)行全方位的評估。樹立校企合作的先進(jìn)典型，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗。設(shè)立人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎、貢獻(xiàn)獎等合理獎項，對企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)技術(shù)骨干等相關(guān)人員給予物質(zhì)獎勵。對校企合作的典型企業(yè)在評定等級、新產(chǎn)品開發(fā)、擴(kuò)大再生產(chǎn)、推廣應(yīng)用先進(jìn)科技等方面給予政策傾斜和資金支持。對開展校企合作成果突出的學(xué)校也要給予必要的政策傾斜，支持其優(yōu)先發(fā)展，促其做大做強(qiáng)。
2建立健全相應(yīng)的制度法規(guī)，提高企業(yè)參與的積極性
企業(yè)是職業(yè)教育的堅強(qiáng)后盾，同時又是職業(yè)教育的最大受益者。但要讓企業(yè)直接參與職業(yè)教育，把培養(yǎng)技能人才作為企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，必須充分調(diào)動企業(yè)的積極性，而這種積極性的產(chǎn)生又必須以制度法規(guī)為保障。
（1）推行企業(yè)用工準(zhǔn)入制度，重點企業(yè)發(fā)布年度就業(yè)準(zhǔn)入實施情況報告。通過加強(qiáng)勞動監(jiān)察，規(guī)范用工行為，從源頭上解決低素質(zhì)勞動者的增長速度，控制和減輕職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)壓力。企業(yè)在職位提升和薪酬待遇方面對不同層次的招聘對象予以區(qū)別，提高學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校的積極性。
（2）鼓勵企業(yè)投資學(xué)校。出臺相關(guān)激勵政策，鼓勵行業(yè)企業(yè)開辦職業(yè)學(xué)校，引導(dǎo)和支持校企合作辦學(xué)，建設(shè)“校中廠、廠”，合辦股份制企業(yè)、生產(chǎn)車間、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、技術(shù)研發(fā)和服務(wù)中心等，為學(xué)校提供必要的實訓(xùn)場地、實訓(xùn)設(shè)施，解決實習(xí)師生的勞動報酬等。鼓勵學(xué)校投資企業(yè)，合理有效利用學(xué)校的專業(yè)、技術(shù)、人力等資源優(yōu)勢，節(jié)約企業(yè)經(jīng)營成本，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)學(xué)校自身發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
職業(yè)學(xué)校作為辦學(xué)主體，在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面承擔(dān)著主要的任務(wù)，肩負(fù)著重要的責(zé)任，是開展校企合作的一個重要關(guān)注點和生長點。
（1）本著“知識寬泛、基礎(chǔ)厚實、技能過硬”的平衡發(fā)展原則，合理設(shè)置基礎(chǔ)文化課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課的課時比例，不斷探索適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點的教學(xué)方法，樹立均衡發(fā)展的理念，加強(qiáng)文化課教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（2）引行業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂。創(chuàng)建校園文化與企業(yè)文化深度融合的特色校園文化，是職業(yè)學(xué)校提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的一項重要舉措。匯聚校園文化和企業(yè)文化的精髓，讓學(xué)生長期受到熏陶和教育，對學(xué)生心理產(chǎn)生潛移默化的影響，由量變到質(zhì)變，讓學(xué)生從“干一行想一行”到“干一行愛一行”，配合職業(yè)生涯設(shè)計和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育，堅定學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)信念。
（3）建立優(yōu)勢互補(bǔ)、崗位流動機(jī)制。學(xué)校依托企業(yè)培訓(xùn)教師，定期安排教師到企業(yè)實踐，提高實踐教學(xué)能力。企業(yè)也可以將自己的技師派往學(xué)校，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。通過這一渠道，提升師能，解決學(xué)校師資緊張和實踐教學(xué)能力不足的問題，校企雙方發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)校企合作的雙贏。
（4）吸引著名企業(yè)投資建新專業(yè)。企業(yè)有新工種需求，可邀請企業(yè)在學(xué)校建立新專業(yè)，教學(xué)任務(wù)由雙方共同完成。所需設(shè)備可以共同投入，設(shè)備一邊用于生產(chǎn)，一邊用于學(xué)生實訓(xùn)，學(xué)校通過效益分成收回投入。
校企合作是職業(yè)教育和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略，合作領(lǐng)域需要進(jìn)一步拓展，合作融合需要進(jìn)一步加深，合作模式隨社會的發(fā)展需要不斷改革創(chuàng)新。校企雙方互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)，合作必將得到鞏固和發(fā)展。
研討企業(yè)人員進(jìn)課堂及專業(yè)教師下企業(yè)實踐 一、企業(yè)人員進(jìn)課堂
企業(yè)文化與校園文化的完美對接
企業(yè)文化對企業(yè)員工的道德觀念、價值取向、行為方式等有著重要的影響。因此，企業(yè)在對畢業(yè)生進(jìn)行職前考量時，學(xué)生對企業(yè)文化的適應(yīng)是極其重要的因素。由此可見，將企業(yè)文化教育引入課堂，不僅是提升學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑，同時也是職業(yè)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。
企業(yè)化管理：終結(jié)學(xué)生“混”時代
“混”是大部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一種生活常態(tài)?！盎臁睍r間、“混”文憑、畢業(yè)了“混”口飯……首先，在教學(xué)管理上，要武裝全體教職工，用團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的工作態(tài)度來激勵學(xué)生、獎懲有度，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，教師工作效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效率，在這種氛圍的營造下，學(xué)生基本上才能受到積極向上的學(xué)風(fēng)感染，變“老師要求學(xué)”為“老師我要學(xué)”；其次，學(xué)校由學(xué)生入學(xué)起就應(yīng)為其制定一整套的職素教育課程，從職業(yè)生涯規(guī)劃的制定到職業(yè)道德與職業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)，都力求將每一個環(huán)節(jié)落實到位；第三，在學(xué)生就業(yè)渠道的拓展上，學(xué)校依托企業(yè)單位的優(yōu)勢，為學(xué)生打造一個就業(yè)保障體系，并與多家用人單位達(dá)成長期合作協(xié)議，不僅學(xué)生畢業(yè)即能就業(yè)，就業(yè)滿意度也能維持在一個較高的水平。
總之，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，也是職業(yè)院校深挖校企合作深度的一個重要方面。因此，加強(qiáng)學(xué)生企業(yè)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注企業(yè)文化，幫助學(xué)生適應(yīng)未來就業(yè)企業(yè)的文化是學(xué)校和企業(yè)共同的責(zé)任，必須引起高度重視。
二、專業(yè)教師下企業(yè)實踐
教師到企業(yè)實踐鍛煉，可以優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師整體教學(xué)水平，能動態(tài)調(diào)整專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)人員參與課堂教學(xué)，企業(yè)文化滲透進(jìn)課堂。教師只有用在企業(yè)里學(xué)到的東西服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，才能真正提高到企業(yè)實踐鍛煉的實效。 早在2015年，國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》就提出“要建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度”。教育部下發(fā)的《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實踐制度的意見》也要求“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐”。國家從政策層面上鼓勵職業(yè)教育教師去企業(yè)實踐鍛煉。上海市教委也積極倡導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教師走進(jìn)企業(yè)、深入用人單位，各職業(yè)學(xué)校也相繼組織教師到企業(yè)掛職鍛煉，以提高教師的整體教學(xué)水平。但教師到企業(yè)實踐鍛煉往往易流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的效果。因此，如何把企業(yè)實踐鍛煉成果落到實處是所有去企業(yè)實踐的教師思考的問題。 必須建立了一套有效的激勵機(jī)制，組織專業(yè)教師利用寒、暑假分批深入企業(yè)，并把實踐鍛煉成果及時轉(zhuǎn)化到教學(xué)中來。因為只有如此，才能使所教的東西緊密結(jié)合企業(yè)要求，緊跟市場步伐，使學(xué)生真正學(xué)到有用的知識。
只有把教師的整體素質(zhì)提高上去，才能提高教學(xué)水平。教師去企業(yè)實踐鍛煉
是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)師資隊伍整體提升的有效途徑之一。要制定一套教師到企業(yè)實踐的方案。不同專業(yè)、不同職稱、不同崗位教師采用不同的實踐形式，提出不同的目標(biāo)要求。從專業(yè)上看，不同專業(yè)所去的企業(yè)不同。如電子商務(wù)類專業(yè)主要集中在企業(yè)的辦公室實踐；而施工類專業(yè)要親臨施工現(xiàn)場參與施工。從職稱上看，對助教、講師等職稱較低的青年教師，主要任務(wù)在于全面學(xué)習(xí)，盡快熟悉與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程等，提高專業(yè)技能水平；而對于高級職稱的教師，則要求不但要提高技能，而且要在加強(qiáng)與企業(yè)合作、開發(fā)或承擔(dān)企業(yè)項目、參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等方面有所作為。比如，我們教師在企業(yè)實踐期間與企業(yè)員工一起接受培訓(xùn)，取得一級、二級建造師資格證。有了企業(yè)認(rèn)可的資格證，教師可以直接參與企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)，這對提升教師“雙師”素質(zhì)非常有效。從教師崗位來看，一般的專業(yè)教師至少對本專業(yè)的生產(chǎn)線、生產(chǎn)工藝熟悉；而對于教研室主任崗位上的教師，則提出學(xué)習(xí)和教學(xué)的雙重要求，即將企業(yè)所學(xué)不僅要融入教學(xué)中，而且要融入專業(yè)建設(shè)中。通過企業(yè)實踐，進(jìn)一步優(yōu)化了專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升了教師教學(xué)能力。教師企業(yè)實踐鍛煉，教師受益，學(xué)生也受益。
一般學(xué)校教育相對市場變化有一定的滯后性，每年安排教師去企業(yè)實踐是減少這種滯后的有效方法之一。為了使培養(yǎng)的學(xué)生緊密契合市場需求，專業(yè)教師利用去企業(yè)實踐機(jī)會進(jìn)行本專業(yè)人才需求情況的調(diào)研非常必要，及時了解人才需求發(fā)生的變化，并把這種變化及時反饋到專業(yè)建設(shè)上，可使專業(yè)建設(shè)始終處于動態(tài)更新中。如專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃及課程體系的調(diào)整，教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書的更新等，使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)在專業(yè)建設(shè)過程中與企業(yè)需求同步。
教師在企業(yè)實踐鍛煉期間，會學(xué)到與教材不同的生產(chǎn)工藝流程、新設(shè)備、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)等，回到學(xué)校應(yīng)積極反饋到教學(xué)內(nèi)容中，把需要更換的試驗儀器及時更新，對工藝和材料也要及時調(diào)整。
教師到企業(yè)實踐鍛煉，
促進(jìn)企業(yè)人員參與課堂教學(xué)
教師去企業(yè)實踐鍛煉，不僅要學(xué)專業(yè)技能，而且還應(yīng)充當(dāng)交流大使。在企業(yè)實踐期間，與企業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員有過一起共事、一起解決工作中問題的經(jīng)歷，與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員等建立良好的互動關(guān)系，在教學(xué)需要時，能有針對性地請到對口的企業(yè)人員參與教學(xué)。筆者以最近一次的公開展示課為例。課題是“水泥檢測報告的編寫”，過程采用“任務(wù)引領(lǐng)、企業(yè)參與、學(xué)生為主、做學(xué)一體”教學(xué)。課堂教學(xué)請實踐鍛煉期間一起共事的企業(yè)試驗室主任（工程師）到課堂，從企業(yè)角度說明水泥檢測報告編寫規(guī)范，并給班級各組下達(dá)任務(wù)：“各組根據(jù)自己測定的原始數(shù)據(jù)，為上海建工集團(tuán)長橋混凝土攪拌站提交一份水泥性能檢測報告”。最后對學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行點評。教學(xué)過程體現(xiàn)了與企業(yè)的深度合作，學(xué)生直接接受來自企業(yè)的任務(wù)書，并按企業(yè)要求完成相關(guān)任務(wù)。教學(xué)過程有了企業(yè)人員的參與，注入了新鮮力量，使學(xué)生能提前適應(yīng)企業(yè)要求，縮短課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)要求間的距離。
總之，為了避免教師到企業(yè)實踐流于形式，應(yīng)及時把學(xué)到的東西帶到教學(xué)中，把企業(yè)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，最終促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)提高。只有這樣，才能有效縮短學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)要求之間的距離，使學(xué)生一畢業(yè)就能較快適應(yīng)企業(yè)崗位，達(dá)到“零適應(yīng)期”，也只有這樣，才能真正提高教師到企業(yè)實踐鍛煉的實效。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十三
大家好!我是今天**市**縣書記***，我們聚集**市**縣新城實驗學(xué)校，舉行“真愛夢想課程河南研討會”。借此機(jī)會，我代表**、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向上海真愛夢想基金會業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)胡斌先生、業(yè)務(wù)發(fā)展部項目培訓(xùn)師陳志軍先生，河南省、市、地教育局領(lǐng)導(dǎo)、各校校長及參與夢想課程的老師們表示誠摯的問候，并對你們的到來表示熱烈的歡迎。
2011年暑假，上海真愛夢想基金會的慈善心愿與新城實驗學(xué)校的發(fā)展愿景由“緣”而走到了一起，誕生了一個愛的夢想，也為新城實驗學(xué)校的發(fā)展帶來了新的契機(jī)。今年暑假，這個夢在一群追夢人的手中萌動、發(fā)芽，成長。夢想教師參與夢想課程，傳遞著夢想理念，幫助學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)地成長，同時也感受到了做教師的快樂、價值、尊嚴(yán)和責(zé)任。 “夢想中心”成為了學(xué)生最喜歡去的地方，孩子們是夢想課程最大的主人。這一切的一切都要感謝上海真愛夢想基金會的無私援助。你們對工作熱情和對事業(yè)的執(zhí)著，感動和鞭策著我們，我們必將今天的感動和喜悅之情化為勤奮工作的動力，勵精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把**縣新城實驗學(xué)校辦成一所政府滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生成才的學(xué)校真愛已經(jīng)播撒，夢想已經(jīng)揚(yáng)帆，讓我們手拉手，肩并肩，承載民族的希望和未來，一路啟航！”
最后，我再一次衷心感謝上海真愛夢想公益基金會、感謝胡斌、陳志軍先生、感謝到會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！祝您們身體健康、萬事如意！并祝這次研討會圓滿成功！謝謝大家！
同志們：
今天召開的全市機(jī)構(gòu)編制系統(tǒng)繼續(xù)解放思想理論研討會，非常及時、非常必要。借此機(jī)會，我就如何繼續(xù)解放思想，不斷提高機(jī)構(gòu)編制工作水平講幾點意見：
一、要通過繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)大局意識。什么是我們的大局？我認(rèn)為，當(dāng)前的大局就是全市的改革發(fā)展穩(wěn)定，就是實現(xiàn)又好又快發(fā)展，實現(xiàn)“民本”的和-諧崛起。機(jī)構(gòu)編制部門要在解放思想中增強(qiáng)大局意識，圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定來研究機(jī)構(gòu)編制管理工作。當(dāng)前，我們處在一個社會轉(zhuǎn)型期，處在“全面提速，加快發(fā)展”的新階段，就好比飛機(jī)起飛前的加速階段。這個過程中，需要我們做的工作很多。機(jī)構(gòu)編制管理方面也面臨不少新情況、新問題，機(jī)構(gòu)設(shè)置如何適應(yīng)新形勢的需要，編制調(diào)整如何滿足改革發(fā)展的要求，這些問題都需要我們研究。我認(rèn)為，只要有利于改革發(fā)展穩(wěn)定的事，我們就要努力去做，機(jī)構(gòu)編制該增加就增加，該精簡壓縮就精簡壓縮。相反，不利于改革發(fā)展穩(wěn)定的就要嚴(yán)格控制。有的部門職能強(qiáng)化了、拓展了，我們就應(yīng)該支持他們增設(shè)機(jī)構(gòu)、增加編制；有的機(jī)構(gòu)隨著社會的發(fā)展職能逐步萎縮了、弱化了，我們就要下決心撤并機(jī)構(gòu)、精簡編制。市、縣機(jī)構(gòu)編制部門都要圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定這根主線，這個大局來開展工作。
二、要通過繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)責(zé)任意識。機(jī)構(gòu)編制部門的主要責(zé)任，就是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理，為黨委、政府看好門、把好關(guān)。過去我們有的人對機(jī)構(gòu)編制的認(rèn)識有些偏頗，認(rèn)為機(jī)構(gòu)編制部門無非是管幾個機(jī)構(gòu)、幾個編制、幾個人頭，就是機(jī)構(gòu)的撤撤并并、編制的增增減減。手段是什么呢？無非是凍結(jié)。我認(rèn)為這種認(rèn)識是不全面的。其實機(jī)構(gòu)編制管理是很有學(xué)問、很有文章可作的，盡管表面上看起來是機(jī)構(gòu)的撤并、編制的增減，但絕對不是簡單的增減問題，要管好、管出水平，是很不容易的。機(jī)構(gòu)編制管理涉及到這么多機(jī)構(gòu)，有黨的機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位。就事業(yè)單位來說，還分為行政支持類、公益類、經(jīng)營服務(wù)類。有的機(jī)構(gòu)既有行政職能、又有公益職能，可能還有經(jīng)營職能，相互交織，錯綜復(fù)雜。這些部門單位的機(jī)構(gòu)該怎么設(shè)，編制該怎么核，職能該怎么定，涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、社會、管理等各個方面，涵蓋了各個行業(yè)、各個領(lǐng)域。在研究這些部門的機(jī)構(gòu)編制問題時，要求我們首先對這些行業(yè)、這些部門的職能職責(zé)和運(yùn)行情況有比較清楚的了解，甚至對這些部門相關(guān)業(yè)務(wù)和專業(yè)都要有一定的了解，只有這樣，才能準(zhǔn)確核定這些單位的機(jī)構(gòu)和編制。如果從人才的角度來看，機(jī)構(gòu)編制部門的同志要成為復(fù)合型人才，既要有機(jī)構(gòu)編制方面的專業(yè)知識，甚至成為這個方面的專家，又要熟悉各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的政策法規(guī)及工作，成為“雜家”。實際上我們機(jī)構(gòu)編制部門的職能也還沒有完全履行到位，有些方面的管理還比較弱，對機(jī)構(gòu)、編制管得多一些，對職能管得少一些，職能這一塊還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。比如機(jī)構(gòu)改革時，如何理順各部門的職能，避免交叉扯皮?，F(xiàn)在有很多部門職能是打架的，“三定”時如何通過我們的努力，科學(xué)劃定各部門的職能，把部門職能打架的問題解決好，避免和減少職能的交叉重疊，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究。如果通過這一輪機(jī)構(gòu)改革，政府職能還有很多交叉扯皮的，說明我們的工作沒有做到位。再比如“三定”確定后，部門履行職能的情況機(jī)構(gòu)編制部門要加強(qiáng)監(jiān)管?，F(xiàn)在有這種情況，有權(quán)的、有利的職能大家搶著去做，甚至不惜拓展職能，做一些本來不該做的事情；沒有利益的或者有麻煩的事沒有人做，或者做得不好。我們要認(rèn)真研究，如何開展檢查督促，如何發(fā)揮好機(jī)構(gòu)編制部門在職能方面的管理監(jiān)督的作用，確保各部門單位按“三定”規(guī)定切實履行好自身的職能，既不能“缺位”，又不能“越位”。
三、要通過繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。由于機(jī)構(gòu)編制的法規(guī)性、政策性、程序性很強(qiáng)，編委會的領(lǐng)導(dǎo)有政府的一把手、常務(wù)副職，黨委的副書記、組織部長。所有機(jī)構(gòu)編制事項的審批都很嚴(yán)格、程序很規(guī)范。所以我們長期做這方面工作的同志，一般政策性和原則性很強(qiáng)。正因為如此，可能凡事先看上級有沒有文件規(guī)定，再看過去有沒有慣例，最后看周邊地區(qū)有沒有先例。如果既沒有上級文件，也沒有過去的慣例，其他地區(qū)也沒有類似的做法，就可能先放一放，先擱置起來。當(dāng)然，這樣有好的一面，凡事講規(guī)矩、講原則。但從另一方面來講，可能養(yǎng)成墨守成規(guī)、固步自封的習(xí)慣。
較大、盤子大，有進(jìn)人的空間，管理還不是很規(guī)范，還有空子可以鉆。這樣，矛盾都集中到了機(jī)構(gòu)編制部門，不同意吧，會得罪人；同意吧，就會造成事業(yè)單位人員的惡性膨脹。怎樣從機(jī)制上解決這個問題，我們要積極思考，創(chuàng)新思維。另外事業(yè)單位也有一個隨著職能變化調(diào)整人員編制的問題?？傊槍Σ粩喑霈F(xiàn)的新情況、新問題，我們機(jī)構(gòu)編制部門要不斷創(chuàng)新，研究探索出一些好辦法來。
四、要通過繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)服務(wù)意識。機(jī)構(gòu)編制部門是一個權(quán)力部門，求別人的時候很少，別人求你們的時候很多；也是一個綜合管理部門，哪個部門都離不開機(jī)構(gòu)編制。權(quán)力部門容易滋生優(yōu)越感，容易產(chǎn)生驕嬌二氣。機(jī)構(gòu)編制部門作為黨委政府的重要職能部門，作為黨委政府同各行各業(yè)打交道的窗口，要有主動服務(wù)的精神，不斷提高服務(wù)效率、服務(wù)水平。要設(shè)身處地站在其他部門、站在服務(wù)對象的角度考慮問題，能辦的事情主動辦，高效率辦；可以上門服務(wù)的主動上門服務(wù)，主動溝通銜接；不能辦的事也要給人家解釋清楚。應(yīng)該說，市編辦在這個方面是做得比較好的，我也經(jīng)常聽到一些部門表揚(yáng)市編辦。市直機(jī)關(guān)每次作風(fēng)評議，市編辦都是優(yōu)良，這很不容易。機(jī)構(gòu)編制部門是個閘門，各部門都希望你們開閘，而你們必須從緊把關(guān)，這樣就容易得罪人。機(jī)構(gòu)編制資源有一個供求矛盾，永遠(yuǎn)是求大于供，很難以滿足人。我們處在矛盾之中，要通過提高服務(wù)水平，提高服務(wù)效率，贏得大家的支持理解。另外，機(jī)構(gòu)編制部門的同志要加強(qiáng)廉潔自律，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自律意識，時刻繃緊廉潔自律之弦，永遠(yuǎn)保持機(jī)構(gòu)編制部門的良好形象。
同志們
由謝亦森書記親自提議召開的原定謝書記列席會議，今天的`金融工作研討會。因另有重要安排沒能前來，特意委托我代表、市政府，對會議的召開表示祝賀！向所有參會人員表示問候！這次研討會采取務(wù)虛與務(wù)實相結(jié)合的方式進(jìn)行，一方面，政銀企三方特別是各位行長和縣、市、區(qū)長面對面地交流探討、互通信息；另一方面，借助研討會這個平臺，政銀企互簽信貸協(xié)議，尤其為各縣、市、區(qū)和有關(guān)企業(yè)解決一些實際問題。剛才，各家金融機(jī)構(gòu)和市直部門的負(fù)責(zé)同志作了發(fā)言，所談的意見和建議都很好。下面，談幾點體會和感想，與大家交流。
溫用了六個字來概括：企穩(wěn)、回升、向好。但同時又強(qiáng)調(diào)，對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢的分析判斷。當(dāng)前不穩(wěn)定、不確定因素還很多，形勢仍然復(fù)雜嚴(yán)峻，要堅持宏觀經(jīng)濟(jì)政策方向不動搖，堅持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，繼續(xù)實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。這標(biāo)明國際金融危機(jī)仍在延續(xù)，大家要在堅定信心、積極應(yīng)對的同時，更要善于抓住機(jī)遇，化危為機(jī)。作為政銀企三方，認(rèn)為特別在以下三個方面，要有清醒認(rèn)識和深刻理解：一是如此寬松的宏觀貨幣政策百年難遇，誰不抓住它誰將錯過歷史性良機(jī)。這場國際金融危機(jī)可謂幾十年不遇，為應(yīng)對國際金融危機(jī)，中央及時調(diào)整了宏觀經(jīng)濟(jì)政策，實施了一系列積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。這樣的政策面前，誰抓不住它誰將錯過歷史性發(fā)展機(jī)遇。二是如此積極的生長態(tài)勢難能可貴，誰不順應(yīng)它誰將犯下致命的錯誤。近年來，緊緊抓住國家出臺的一系列政策，全市齊心協(xié)力，進(jìn)入了一個快速發(fā)展時期。僅從中央2015年擴(kuò)內(nèi)需、保增長的重點看，鐵、公、機(jī)”都被抓住了長南杭高速鐵路、山區(qū)縣的加密高速公路、明月山機(jī)場。從目前市本級情況看，已實施的幾個重大發(fā)展戰(zhàn)略都取到階段性效果。如中心城區(qū)60個項目開工迎國慶，總投資超過123億元，按13投入產(chǎn)出比，將會有400億元的產(chǎn)出，這將大大拉動的發(fā)展。要看到這個生長態(tài)勢，無論是金融、企業(yè)還是政府，誰不順應(yīng)它一定會留下歷史的遺憾，將犯下致命的錯誤。三是如此和-諧的銀企合作格局有待提升，誰不支持它將會喪失立足平臺。現(xiàn)在政銀企三方合作的格局進(jìn)入了一個極好階段，如果誰去破壞它誰將喪失甚至退出發(fā)展的舞臺；反之，誰支持它融入它誰將筑牢、擴(kuò)展自己的陣地。當(dāng)然支持是相互的政銀企三方頭頂同一片天，腳踩同一方地，共飲同一江水，大家要有一榮俱榮、一損俱損的意識，共同呵護(hù)、鞏固、發(fā)展好政銀企良好合作的格局，收獲更大的多贏成果。
一篇調(diào)研文章中提出，要用“五種資本”促進(jìn)成為建設(shè)“大工地”即引外商資本，用別人的錢辦自己的事；靠金融資本，用市場的錢辦發(fā)展的事；活民間資本，用沉淀的錢辦生財?shù)氖?；爭國家資本，用上級的錢辦本級的事；嚴(yán)財政資本，用自己的錢辦民生的事。這五種資本中，認(rèn)為金融資本不只是不可或缺的而且是一種非常有效的資本。全市的固定資產(chǎn)投資中，三分之一來自銀行，這足以說明，無論是地方的建設(shè)還是企業(yè)的發(fā)展，都離不開金融機(jī)構(gòu)的支持。另外，金融資本還有“三最”特點：一是最為經(jīng)濟(jì)的資本；二是最具潛能的資本；三是最難操作的資本。從我市當(dāng)前金融現(xiàn)狀來說，金融水平仍較滯后，主要表示在三個單一”金融體系單一、融資方式單一、金融產(chǎn)品運(yùn)用單一，這三個單一制約了市金融作用的發(fā)揮。為此，必需以開放的思維來謀劃金融，努力構(gòu)建多元化融資體系，形成新的融資格局。一要豐富金融體系。一方面要大力引進(jìn)股份制商業(yè)銀行在設(shè)點。目前，國家對股份制商業(yè)銀行設(shè)點條件放寬，贛州銀行已經(jīng)在市設(shè)立分支機(jī)構(gòu),前不久。浦發(fā)銀行、民生銀行等都有意在市設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，要加大工作力度，引進(jìn)更多的商業(yè)銀行落戶。另一方面，要鼓勵有實力的地方發(fā)起設(shè)立村鎮(zhèn)銀行，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小額貸款公司等新型銀行業(yè)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，以此有效激活轄內(nèi)金融市場。二要豐富融資方式。以中小企業(yè)守業(yè)板推出為契機(jī)，積極推進(jìn)我市具有較高資質(zhì)的中小企業(yè)通過重組、并購方式上市融資，組織和推動具備條件的企業(yè)利用企業(yè)債、公司債、短期融資券和中期票據(jù)等債務(wù)融資工具，不時擴(kuò)大直接融資規(guī)模。三要豐富金融產(chǎn)品。現(xiàn)在推出了許多新的金融產(chǎn)品，包括我內(nèi)的許多人對此很陌生，所以急需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，一個不懂得金融知識的領(lǐng)導(dǎo)是不能適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境的同時，各金融機(jī)構(gòu)要積極向企業(yè)宣講信貸政策、業(yè)務(wù)特點和操作流程，增強(qiáng)企業(yè)對銀行融資產(chǎn)品的認(rèn)識。
沒有誠信，銀行不可能生存。打造優(yōu)良的融資環(huán)境，必需靠社會各方，尤其靠政府和企業(yè)家的誠信。一是要營造良好的信用環(huán)境。要深入開展“信用”建設(shè)，以打造誠信企業(yè)、創(chuàng)建金融信用工業(yè)園區(qū)為抓手，推進(jìn)企業(yè)誠信體系建設(shè)深入開展。要有效調(diào)動金融、政法、工商、稅務(wù)等部門力量，加大對非法融資活動和不講信用、破壞信用行為的打擊力度，采取聯(lián)合制裁的措施予以懲戒，共同營造良好的融資信用環(huán)境。二是要營造良好的法制環(huán)境。當(dāng)前少數(shù)企業(yè)惡意逃廢銀行債務(wù)的行為未能得到有效制止和制裁，金融機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益得不到有效維護(hù)。要進(jìn)一步加強(qiáng)金融訴訟案件的執(zhí)法力度，對金融監(jiān)管部門認(rèn)定的非法金融機(jī)構(gòu)和非法金融活動,銀行業(yè)說到底就是一個誠信業(yè)。要依法迅速查處,有效防范和化解金融風(fēng)險。同時，政府決不能當(dāng)缺乏誠信的人和單位的護(hù)短者，如果政府欠錢到還貸期，哪怕是砸鍋賣鐵也要還債，確保維護(hù)政府的誠信形象。三是要營造良好的生長環(huán)境。一方面我要發(fā)展現(xiàn)有的銀行，做好自己的業(yè)務(wù)；另一方面，要大膽引“狼”入室，攪動、激活我金融市場，讓大家各得其所。參與競爭不可怕，怕就怕封閉、激進(jìn)，誰都想壟斷，誰都可能被別人取代。營造良好的生長環(huán)境，就是要創(chuàng)優(yōu)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，為每一位進(jìn)入的金融機(jī)構(gòu)發(fā)明一個公平、平等、優(yōu)惠的競爭環(huán)境，讓大家共享科學(xué)發(fā)展、加速趕超的效果。
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓：
大家上午好!
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”今天，我們?nèi)飴忔?zhèn)中心學(xué)校佳賓云集，高朋滿座，到處洋溢著喜慶的氣氛。我們?nèi)w師生熱烈祝賀隨縣20xx年中考復(fù)習(xí)備考研討會召開，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓來我校指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作!
中考是每一個應(yīng)屆初中畢業(yè)生的最重要人生驛站，其社會影響不亞于高考。在20xx年中考復(fù)習(xí)備考面臨沖刺的關(guān)鍵時刻，縣教研室組織了這次研討活動，充分體現(xiàn)了縣教育局黨委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對中考工作的高度重視和以“生”為本的管理理念。也為我們建立了交流合作、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，它必將有力促進(jìn)我縣教育教學(xué)工作，特別是中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，我衷心預(yù)祝本次研討會取得圓滿成功!
這次研討會在我校召開，既是對我校工作的鼓勵和鞭策，又給了我們一次向兄弟學(xué)校、各位同仁交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也增添了我們展示自我、發(fā)展自我的信心和決心。我堅信，我校一定會以此為契機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)練內(nèi)功，再鼓士氣，再添措施，著力踐行新教育理念，不斷提高課堂效率，全面提升學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，努力辦人民滿意教育，力爭向全鎮(zhèn)人民遞交一份完美答卷。在此，對教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持表示由衷的感謝!
最后，我真誠邀請并感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓經(jīng)常來三里崗鎮(zhèn)指導(dǎo)教育工作，衷心祝愿我們隨縣教育蒸蒸日上，祝愿我們?nèi)飴徑逃俺趟棋\，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、佳賓事業(yè)昌盛、安康幸福!
謝謝大家!
人才培養(yǎng)研討會講話稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
歡迎你們參加今天的研討會，指導(dǎo)我校的課堂教學(xué)改革工作。下面我就我校新學(xué)的課改工作向大家做以匯報：
新學(xué)期開始，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就確定將課改作為學(xué)校工作的重中之重，結(jié)合學(xué)校實際，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，匯集各學(xué)科教研組長和教師代表的意見建議，形成了新學(xué)的《課改實施意見》。
我們課改的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、特別是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力為核心，堅持以人為本，關(guān)注師生的同成長與發(fā)展，努力開創(chuàng)課堂教學(xué)的新局面。
我們的課改理念是：
追求“以人為本，教學(xué)合一”的樸素、真實、健康的和諧教育，構(gòu)建“一二三四五”基本框架：
一即一個中心：以學(xué)生全面發(fā)展為中心。
二即突出“雙主”作用：
1、突出教師在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用；
2、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用。
三即三維目標(biāo)全面形成：關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度及價值觀的形成，重在培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四即樹立課堂教學(xué)四種觀念：
1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀？
2、以人為本的.師生觀？
3、民主合作的教學(xué)觀？
4、優(yōu)質(zhì)高效的效率觀？
五即課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)：“預(yù)習(xí)、研學(xué)（讀）、點撥、練習(xí)、感悟”。
五環(huán)節(jié)教學(xué)法的具體實施為：
一環(huán)節(jié)、“預(yù)習(xí)”，是由教師確定目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)生依據(jù)目標(biāo)自學(xué)。預(yù)習(xí)時要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，進(jìn)行嘗試性練習(xí)，養(yǎng)成查閱有關(guān)資料和圈點勾畫等自學(xué)習(xí)慣，通過獨立思考，把握要點、發(fā)現(xiàn)難點、產(chǎn)生疑點。我們要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二環(huán)節(jié)、“研學(xué)（讀）”。是在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生合作探究新知的過程。該過程注重合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生開啟自主探究之門，引導(dǎo)學(xué)生展開研討，注重信息交流，注重生生互動、師生互動、師生與文本互動等多邊交流?！皩W(xué)”是根據(jù)學(xué)科特點，選擇運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法：語文英語學(xué)科注重“讀”，掌握主線找要點；數(shù)學(xué)學(xué)科注重“研”，力求通過“研”讓學(xué)生自己解決預(yù)習(xí)后的問題。
三環(huán)節(jié)、“點撥”，是傳統(tǒng)“講”的高度概括。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，針對小組質(zhì)疑和教材中的重點、難點、關(guān)鍵點、聯(lián)系點、易錯點、易忽略點、應(yīng)用熱點等進(jìn)行精點巧撥、拓寬引深。這一過程中強(qiáng)調(diào)“學(xué)生會的教師不講，學(xué)生通過動手實驗或親身體驗、實踐探索能解決的問題教師不講”。語文可為學(xué)生提供素材修臺階，數(shù)學(xué)可設(shè)計情境（問題）點思路，英語通過點撥讓學(xué)生掌握簡單的語音語法知識。
四環(huán)節(jié)、“練習(xí)”即反饋訓(xùn)練，是優(yōu)化課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)堂訓(xùn)練不僅僅是做作業(yè)，聽、說、讀、寫、背誦、實驗、表演等實踐性活動都是訓(xùn)練的內(nèi)容。要求教師精心設(shè)計具有綜合性、啟發(fā)性、針對性的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生通過反饋訓(xùn)練來鞏固知識，最終實現(xiàn)舉一反三、觸類旁通，掌握規(guī)律，提高能力。訓(xùn)練過程中，要充分發(fā)揮師生互動評價的導(dǎo)向、激勵功能。
五環(huán)節(jié)、“感悟”是整節(jié)課堂的歸納梳理、體驗感悟、發(fā)展升華。每一節(jié)課要留一定時間，回顧、反思、總結(jié)，交流學(xué)習(xí)收獲，拓展延伸、升華本節(jié)知識。“感悟”要充分發(fā)揮學(xué)生的個性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生從課堂走向生活，走向社會。
五環(huán)節(jié)課堂模式在教學(xué)中可靈活使用：
教師可結(jié)合學(xué)科特點，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，突出某些環(huán)節(jié)，也可以打破模式，進(jìn)行整合，拓展創(chuàng)新。
《新學(xué)課改實施意見》初稿在學(xué)期初形成后，我們召開了學(xué)校教學(xué)工作專題會議，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》各項要求，人人有筆記記錄；經(jīng)過兩周的教改實踐，我們又以教研組為單位，分學(xué)科分階段對《意見》初稿展開研討，收集大家的改進(jìn)意見和建議，努力使我們的課改意見更科學(xué)、更可行。月下旬，我們再次召集教研組長和教師代表匯總意見，推敲文字，形成了《課改實施意見（修訂稿）》。
我們倡導(dǎo)全體教師要“人人參與課改、人人都能上課改課”，全力推動課改常態(tài)化，堅持推門聽課制度。每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級，深入課堂聽課、評課，督促并支持“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的有效落實，同時收集掌握課改進(jìn)展的一手資料，聽取并協(xié)商解決大家所遇到的困難和問題。
為突出課改的模范帶頭作用，我們在每個級的語數(shù)英學(xué)科各推選出一位作示范課教師，由學(xué)科教研組組織，仍然是集體備課、集體研討，上示范課教師只是對課堂的駕馭更熟練一點、同課頭教師要參加聽課，并從教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)、效果等方面展開評議，交流思想，反思問題，真誠坦誠，教學(xué)相長。
我們欣喜的看到：推進(jìn)“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”以來，我們的課堂在變化，我們的教師和學(xué)生也在變化。教師課堂教學(xué)的形式越來越多、越來越活；個人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力在一點點的提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也在改變，參與學(xué)習(xí)的積極性主動性正在一點點加強(qiáng)，民主、平等、和諧的師生關(guān)系正在形成。
課堂教學(xué)改革是大勢所趨，更是社會發(fā)展的需要。我們遇到的問題與困難，其實更是一種挑戰(zhàn)、一種機(jī)遇。我們相信：有縣教研室、鎮(zhèn)教辦的關(guān)心和支持，有在座老師們的指導(dǎo)和幫助，有全校師生的同努力，我們的課堂教學(xué)改革工作就會成功。
以上為我校新學(xué)課改工作匯報，不當(dāng)之處，請大家多提寶貴意見，同推動我校教學(xué)工作的進(jìn)步。
謝謝大家。
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