級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 03:53:13
級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-10 03:53:13     小編:碧墨

通過(guò)制定計(jì)劃,我們能夠更好地分配時(shí)間和資源,提高效率和產(chǎn)出。在計(jì)劃中設(shè)置適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制,可以更好地激勵(lì)自己去完成任務(wù)。想要制定一份有效的計(jì)劃嗎?以下是一些來(lái)自工作和學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不一樣的工具,運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本事,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、資料:

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

2、編排特點(diǎn):

該教材貼近學(xué)生的心理,貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

3、教學(xué)條件及學(xué)生情景分析:

我校教學(xué)條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學(xué)用具,為教學(xué)供給了有力的保障。

4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

重點(diǎn):在學(xué)習(xí)逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和堅(jiān)持。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,滲透人文精神。

難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

“造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳遞自我的思想和情感。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用比較和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,經(jīng)過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)措施:

1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

抽象繪畫注重表達(dá)畫家的審美和情感,主要區(qū)別于逼真模仿自然形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作的寫實(shí)繪畫。抽象畫寬泛而自由的內(nèi)涵、畫面中純粹的形式語(yǔ)言之美,畫家認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)世界的另一種角度,為學(xué)生開(kāi)啟了一扇全新的美術(shù)欣賞與理解之門,改變了學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞和表現(xiàn)的單一認(rèn)識(shí),從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象畫、了解抽象藝術(shù)的產(chǎn)生是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)和理解抽象繪畫作品,欣賞不同元素釋放出的魅力,用身心感受抽象繪畫中的節(jié)奏、韻律等各種關(guān)系帶來(lái)的整體美感,以及畫家在所表達(dá)的情感、審美和文化內(nèi)涵,在藝術(shù)欣賞上獲得一種新的途徑和思路,促進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的全面了解和創(chuàng)新探索。

1.能夠初步了解抽象畫,感受抽象畫。

2.能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺(jué)形象。

3.能夠運(yùn)用抽象繪畫語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解與感受。

對(duì)抽象繪畫中線性造型要素的運(yùn)用;音樂(lè)感受與美術(shù)表現(xiàn)。

綜合運(yùn)用線性造型要素,結(jié)合色彩語(yǔ)言比較準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)的旋律。

教具準(zhǔn)備:圖片。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

(一)導(dǎo)入新課。

出示美國(guó)一則報(bào)道:美國(guó)抽象表現(xiàn)主義繪畫大師杰克遜?波洛克(jacksonpollock)的一幅作品《1948年,第五號(hào)》(no。5,1948)賣出了1。4億美元(近10億元幣)的高價(jià)。

師:同學(xué)們聽(tīng)過(guò)抽象畫嗎?看過(guò)嗎?你們?cè)趺蠢斫饽??學(xué)生回答。

(二)講授新課。

1.出示康定斯基作畫圖片及簡(jiǎn)介。

師:瓦西里?康定斯基(1866年12月16日-1944年12月13日),出生于的畫家和美術(shù)理論家。與彼埃?蒙德里安和馬列維奇一起,康定斯基認(rèn)為是抽象藝術(shù)的先驅(qū)。毫無(wú)疑問(wèn),康定斯基是最的。他還與其他人共同成立了一個(gè)為時(shí)不長(zhǎng)但很有影響力的藝術(shù)團(tuán)體“藍(lán)騎士”。康定斯基的繪畫售價(jià)曾近一千五百萬(wàn)美元。索羅門?古根海姆美術(shù)館是康定斯基作品的藏家之一。現(xiàn)在讓我們來(lái)看看此大師作品《光之間》,同學(xué)們看到什么?(提問(wèn)個(gè)別同學(xué))。

2.什么是抽象畫呢?

師:抽象繪畫是以直覺(jué)和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn),排斥任何具有象征性、文學(xué)性、說(shuō)明性的表現(xiàn)手法,僅將造型彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來(lái)的純粹形色,有類似于音樂(lè)之處。

3.抽象繪畫的發(fā)展趨勢(shì),大致可分為:抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞欣賞課本作品。這是以高更的藝術(shù)理念為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來(lái),帶有浪漫的傾向。這個(gè)畫派可以以康丁斯基為代表;幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞欣賞課本作品。這是以塞尚的理論為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義等而發(fā)展出來(lái)。其特色為帶有幾何學(xué)的傾向。作品有一種冷靜的秩序感,哲理性很強(qiáng),這個(gè)畫派可以蒙德里安為代表。

4.大師作品欣賞。

(1)康丁斯基作品賞析,世界美術(shù)的第一幅抽象畫作者是的康定斯基(1910年),被譽(yù)為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)色彩、造型的節(jié)奏與旋律。

(2)蒙德里安作品賞析,幾何抽象派代表畫家,在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合,形成直角或長(zhǎng)方形,并在其中安排紅、黃、藍(lán)三原色,但有時(shí)也用灰色,是荷蘭風(fēng)格派的主將。對(duì)比熱抽象風(fēng)格,體會(huì)秩序美。

(3)羅德琴科作品,亞歷山大?羅德琴科(1891—1956),出生于彼得堡,之后,移居伏爾加河畔的喀山。在喀山,少年羅德琴科開(kāi)始接觸到攝影,他先在一家影室當(dāng)小工,后來(lái),有幸成為喀山藝術(shù)學(xué)校的一名旁聽(tīng)生。他是革命后出現(xiàn)的最多才多藝的構(gòu)成派藝術(shù)家之一。

5.學(xué)生作業(yè)欣賞。

(1)兒童畫欣賞。

(2)抽象畫欣賞。

三、談?wù)勍ㄟ^(guò)本課學(xué)習(xí)你對(duì)抽象畫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想。

以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)情分析。

六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多,有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過(guò)硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí),提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析。

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要,描述視覺(jué)審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng),教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對(duì)具體。本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個(gè)單元。教材分為12個(gè)單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛(ài)好,開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過(guò)不同的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)措施。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

新學(xué)期又開(kāi)始了。我這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是五年的科學(xué)課和兩年的藝術(shù)課。五年的科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科,兩年的藝術(shù)是我曾經(jīng)教過(guò)的老學(xué)科。

在新時(shí)代,小學(xué)美術(shù)教育不再是簡(jiǎn)單的技能訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育。服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展:立足于學(xué)生的發(fā)展,注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美潛能、感知力、想象力、表現(xiàn)力等潛能,注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)過(guò)程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,從生活中受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我制定了如下計(jì)劃:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),簡(jiǎn)潔有序,課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治龊驮u(píng)價(jià)。

2、豐富課堂容量,充分利用教學(xué)時(shí)間。

從當(dāng)前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)”(學(xué)商學(xué)政),進(jìn)一步提升教師形象。具體措施為:

1、堅(jiān)持參與大眾學(xué)習(xí),與自學(xué)相結(jié)合。重點(diǎn)關(guān)注《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《新課程改革指導(dǎo)書》和各類商務(wù)用書,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立創(chuàng)新意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思和提高自己。進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到早退,維護(hù)群眾利益,不做損害學(xué)校聲譽(yù)的事情。

3、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,開(kāi)展優(yōu)秀培訓(xùn)。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

一、學(xué)生雙基、潛力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析:

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用潛力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用潛力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用潛力較差,有待進(jìn)一步地提高。

二、對(duì)教材資料的分析。

(一)教學(xué)重點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)。

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

4.運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,透過(guò)植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)。

(一)總目標(biāo)。

學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,透過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程資料,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。

1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖,形象、直觀,切合教材資料,能很好地幫忙學(xué)生理解課文資料,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)資料,合理地設(shè)計(jì)安排,指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,幫忙學(xué)生理解課文,豐富知識(shí),拓展視野。

3、用心調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,有助于對(duì)知識(shí)的'理解。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫忙下,提高預(yù)習(xí)潛力,鞏固知識(shí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐潛力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的潛力。

4教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、周教學(xué)進(jìn)度安排:

1家鄉(xiāng)美。

2逛大街。

3聰明的機(jī)器人。

4歡樂(lè)陶吧。

5歡樂(lè)陶吧。

6同一幅畫。

9星光燦爛。

12大地彩虹。

15生命的甘露。

18我們?nèi)ヂ糜巍?/p>

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求:

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平,不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,用心參與教科研活動(dòng),在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。

2、注重因材施教,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級(jí)美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo),讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),到達(dá)手拉手同進(jìn)步的目的。

3、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

一、基本情況。

學(xué)生情況:二年級(jí)共有學(xué)生91人,其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右,10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對(duì)美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。

教材情況:本學(xué)期教材共安排了10個(gè)單元共18課教學(xué)內(nèi)容,涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量,有難度的內(nèi)容是“畫觸覺(jué)”、“自然現(xiàn)象”等。一是學(xué)生練習(xí)較少,二是學(xué)生已有的技能水平較差。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生在水墨畫、線造型、設(shè)計(jì)等方面的操作能力。

4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評(píng)述評(píng)價(jià)能力。

三、教學(xué)措施:

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作,努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué),對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。

6、組織年級(jí)作業(yè)比賽,組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開(kāi)展校外美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊美術(shù)視野。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

1、通過(guò)學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn),相互交流啟發(fā)想象,通過(guò)欣賞一些科幻片,開(kāi)拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的'繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。

運(yùn)用各種相關(guān)知識(shí)豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。

教具:多媒體。

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課。

1、引導(dǎo)階段。

(1)、教師:你對(duì)星空了解多少?

(2)、讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)星空的理解與想象,交流表現(xiàn)它的設(shè)想。

(3)、讓學(xué)生欣賞科幻片作品,進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn),揭示它的秘密。

2、發(fā)展階段。

(1)、刮蠟畫技法:

通過(guò)教師演示,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張背景紙,鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)、教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象與構(gòu)思,用點(diǎn),線,面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。

三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)。

1、提出作業(yè)要求。

2、在作業(yè)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思,描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài),肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì),和創(chuàng)意的表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展示。

展出學(xué)生作品,讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流。

星空的聯(lián)想。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、通過(guò)繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

回憶一件最快樂(lè)的意見(jiàn)事情,用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

教具:多媒體。

一、引導(dǎo)階段:

讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂(lè)的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!

二、發(fā)展階段:

1、提醒學(xué)生講述在快樂(lè)的回憶中,那些片段都有哪些事物,都有哪些人,還記得當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境是什么顏色的?(激勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言的方式講述,為繪畫做鋪墊)。

2、根據(jù)自己的回憶,進(jìn)行大膽的繪畫。

作業(yè)要求:

(1)畫面中運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

(2)運(yùn)用所學(xué)的繪畫知識(shí),合理運(yùn)用色彩進(jìn)行填色。

(3)打開(kāi)思路,勇敢去想。

三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂(lè)。

兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

教師巡視指導(dǎo)。

四、講評(píng)作業(yè):

選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)搭檔。

五、課后拓展。

在課下的時(shí)候去完成一幅關(guān)于美好回憶的泥塑或者剪紙,把美好的回憶永遠(yuǎn)留存。

快樂(lè)的回憶。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

各種物體和圖形都感到新奇,初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng),對(duì)繪畫是怎么一回事也。

并不清楚。幼兒觀察能力差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識(shí)的用繪畫表現(xiàn)。

事物,他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,他們喜歡的是畫畫的過(guò)程,對(duì)于畫什么內(nèi)容并不感興趣。

做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣,由不清楚過(guò)渡到清楚,讓。

幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手:

(一)培養(yǎng)幼兒對(duì)。

繪畫的興趣:

1、運(yùn)用看看、做做、

玩玩的方法,激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

(1)組織幼兒觀看。

幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作,告訴他們這是老師畫出來(lái)的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大。

班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。

(2)鼓勵(lì)幼兒放心。

大膽地自由涂抹,練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作,教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不。

能提過(guò)高的要求,而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,

自由表現(xiàn)。

(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間。

的練習(xí),可采用游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫出。

一定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的。

材料,提高幼兒的學(xué)畫興趣。

可以讓幼兒拿教師。

制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料。

在紙上印出不同色彩的指紋或掌?。灰部梢越逃變簩㈩伾卧诩埳?。用嘴或小管吹出各種自。

然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。

(二)、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。

1、線、形體的訓(xùn)練。

師要結(jié)合日常生活。

兒就會(huì)懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最。

早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,

經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí),往往只看一看所要畫。

所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,繪畫一些生動(dòng)的熟悉的事物。

2、色彩的訓(xùn)練。

小班幼兒對(duì)色彩的。

感受力很強(qiáng),但不能正確說(shuō)出它們的名稱,更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái),

在作畫時(shí),往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

訓(xùn)練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。

(三)、進(jìn)行必要的。

常規(guī)教育。

1、教會(huì)幼兒正確的。

畫畫姿勢(shì),包括坐的姿勢(shì),執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì),手眼保持一定的距離,握筆自然。

2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和。

使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。

以上是我針對(duì)小班。

幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教。

學(xué)效果。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一。

項(xiàng)艱難的工作,這一步訓(xùn)練雖說(shuō)容易,但往往做起來(lái)是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻。

注意調(diào)整自身所處的地位,細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力,

大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品,并做出隨機(jī)記錄。

通過(guò)在繪畫活動(dòng)中。

發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂(lè)趣,敢于用線條、色彩、形狀來(lái)。

大膽表達(dá)自己的意愿,并通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一。

顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界,通向更加燦爛的明天。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

美術(shù)是義務(wù)教育一門必修的藝術(shù)教育學(xué)科課程;其基本任務(wù)與總目標(biāo)是提高學(xué)生的美術(shù)文化修養(yǎng),培養(yǎng)感覺(jué)力和創(chuàng)造力,促成理性與情感的平衡,發(fā)展個(gè)性,完善人格,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

(我們教研組共有教師四名,教研活動(dòng)時(shí)間見(jiàn)附表)。

而且美術(shù)的自由性和情意性為創(chuàng)造意識(shí)提供了最合適的環(huán)境,所以在美術(shù)教學(xué)中我們要注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為此,在新的學(xué)期我們將努力做到:充分開(kāi)發(fā)、挖掘教材內(nèi)容,抓住典型創(chuàng)造性教材內(nèi)容,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,真正讓學(xué)生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),從而形成愉悅式教學(xué),讓學(xué)生“在學(xué)中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”。

突破教室的界限,實(shí)行開(kāi)放性教學(xué)。本學(xué)期將組織學(xué)生到生活中去,到大自然中去,充分利用社區(qū)和博物館的條件,使學(xué)生從身邊事物的直接經(jīng)驗(yàn)中獲得視覺(jué)概念,發(fā)展視覺(jué)藝術(shù)的認(rèn)知和表現(xiàn)能力。本學(xué)期我們將由四名任課教師根據(jù)各級(jí)部實(shí)際情況,進(jìn)行實(shí)地的觀察、寫生或?qū)W習(xí),并完成一至二份作業(yè)。

它在末來(lái)教育、環(huán)境教育、社會(huì)教育、科技教育、多元。

文化教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,我們要順應(yīng)這一趨勢(shì),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,把美學(xué)作為統(tǒng)領(lǐng)各學(xué)科的靈魂,一改過(guò)去死板的教學(xué)模式,使之成為具有美學(xué)趣味的教學(xué)活動(dòng)。為此,在新的學(xué)期我們將進(jìn)行市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題:興趣的螺旋式發(fā)展的研究與實(shí)驗(yàn)。更加規(guī)范講課、聽(tīng)課與評(píng)課制度,依據(jù)學(xué)校的規(guī)定每位教師聽(tīng)課與評(píng)課不得少于15課時(shí),并做出客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)在本學(xué)期我們要繼續(xù)在教研組內(nèi)著重抓“聽(tīng)課—講課—評(píng)課—反思—再講課”這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,促進(jìn)組內(nèi)每位教師教學(xué)水平的提高。

采用多樣的教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)生的興趣,特別注重現(xiàn)代教學(xué)手段在美術(shù)教學(xué)中的作用。

創(chuàng)造一切條件,為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)設(shè)的活動(dòng)班有:兒童畫組、剪紙組和國(guó)畫組。

促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將繼續(xù)本著合理的、科學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行日常的教學(xué)活動(dòng)。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

新的學(xué)期又開(kāi)始了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程教學(xué)還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),把握好課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)。

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,共有十七班,平均每個(gè)班人數(shù)有45人,總?cè)藬?shù)765人,批改作業(yè)數(shù)量有765本。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高,讓學(xué)生能夠脫離書本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、組織學(xué)生多出作品,參加學(xué)校展覽,和參加各種美術(shù)比賽。

四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:

第一周:色彩的冷與暖;第二周:線條的動(dòng)與靜;

第三周:美術(shù)的節(jié)奏;第四周:變一變;

第五周:色彩的對(duì)比;第六周:登山游戲;

第七周:?;赵O(shè)計(jì);第八周:精美的郵票;

第九周:做年歷;第十一周:星座的聯(lián)想;

第十二周:窗外的景色;第十三周:我心中的末來(lái);

第十四周:假如我是汽車設(shè)計(jì)師;第十五周:對(duì)夢(mèng)幻之國(guó);

第十六周:紙帶穿編;第十七周:電腦美術(shù);

第十八周:會(huì)走的玩具;第十九周:期末考核。

五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:

第一周:萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅;第二周:色彩的和諧;

第三周:美麗的紋樣;第四周:禮物的外套;

第五周:趣味文字;六周:地球的新生;

第七周:古樸精美的華表;第八周:鳥語(yǔ)花香;

第九周:陶泥的世界;第十一周:詩(shī)情畫意;

第十二周:為解放軍叔叔畫張像;第十三周:會(huì)跳的玩具;

第十四周:電腦美術(shù);第十五周:美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋;

第十六周:元宵節(jié)里掛彩燈;第十七周:珍愛(ài)國(guó)保;

第十八周:期末考核。

六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:

第一周:遠(yuǎn)近的奧秘;第二周:風(fēng)景寫生;

第三周:心中風(fēng)景;第四周:會(huì)動(dòng)的剪影;

第五周:水黑畫―――動(dòng)物;第六周:形體切挖;

第七周:我們做樂(lè)器;第八周:宇宙之旅;

第九周:保護(hù)文物;第十一周:愛(ài)護(hù)古建筑;

第十二周:電腦美術(shù);第十三周:中國(guó)畫與油畫。

第十四周:生活中的美;第十五周:快樂(lè)的一天;

第十六周:卡通畫;第十七周:媽媽畫張像;

第十八周:期末考核。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

一、本學(xué)期具體目標(biāo):

1、欣賞·評(píng)述。

通過(guò)欣賞,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力,以及用口頭或文字表達(dá)自已對(duì)美術(shù)作品的感受能力,體會(huì)美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)習(xí)慣,學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識(shí)實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的原則。

2、造型·表現(xiàn)。

通過(guò)美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí),可以表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗(yàn)。對(duì)繪畫作品的選擇的對(duì)象不同,采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同,也就會(huì)有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,并了解繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。

3、設(shè)計(jì)·應(yīng)用。

通過(guò)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作,設(shè)計(jì)產(chǎn)品的鑒別與選擇,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí),體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。

4、綜合·探索。

通過(guò)參觀美術(shù)展覽館,體會(huì)美術(shù)的分類以及表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生積極策劃與搜集班級(jí)美術(shù)作品展覽,并給予裝裱,使美術(shù)作品更加漂亮,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的能力。

二、教材分析:

這套教材根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分成了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”安排了五個(gè)單元。

第一單元(欣賞·評(píng)述)藝術(shù)與科學(xué)。

欣賞石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高庫(kù)和著名畫家的繪畫作品,體會(huì)這些創(chuàng)作都是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式,便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言。

第二單元(造型·表現(xiàn))中國(guó)畫的意境和表現(xiàn)形式。

多種多樣的表現(xiàn)這個(gè)單元有兩個(gè)課題:中國(guó)山水畫的意境,中國(guó)畫的形式美。分別從欣賞與評(píng)述、研究與討論、實(shí)踐與體驗(yàn)、評(píng)價(jià)與總結(jié)安排內(nèi)容的。

第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)明暗與立體的表現(xiàn)。

這個(gè)單元向?qū)W生介紹設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)容,分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn),視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配,現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配,人文奧運(yùn)四個(gè)方面的知識(shí)。學(xué)生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作。

第四單元(綜合·探索)體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品。

教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系,體育館藏設(shè)計(jì),我們身邊的體育活動(dòng),藝術(shù)品的收藏和拍賣。

三、具體措施:

1、新課程教學(xué)對(duì)教師各方面的要求更高了,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

2、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生的感受,觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,要確立學(xué)生的主體地位,改變教師則課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

4、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。

5、教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度安排:

課題課時(shí)。

第一單元:石窟藝術(shù)的寶庫(kù)——敦煌莫高庫(kù)1課時(shí)。

藝術(shù)與科學(xué)1課時(shí)。

第二單元:中國(guó)山水畫的意境2課時(shí)。

中國(guó)畫的形式美2課時(shí)。

用電腦畫“山水畫”1課時(shí)。

第三單元:陶藝創(chuàng)作1課時(shí)。

明暗與立體的表現(xiàn)1課時(shí)。

視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配1課時(shí)。

現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配2課時(shí)。

人文奧運(yùn)1課時(shí)。

第四單元:體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品1課時(shí)。

體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)1課時(shí)。

我們身邊的體育活動(dòng)1課時(shí)。

藝術(shù)品的收藏和拍賣1課時(shí)。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三

以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的`關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:《森林王國(guó)》、《我們來(lái)下棋》、《生日快樂(lè)》、《風(fēng)來(lái)了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風(fēng)快車》、《文具小管家》、《風(fēng)鈴叮當(dāng)》、《六面怪臉》、《可愛(ài)的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造等能力。

1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練,已掌握了很多簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,同時(shí)也具備了一定的`辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力,但在繪畫,動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng)造等能力。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

(一)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn):

1、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,是評(píng)價(jià)方式趨于更完善,從而體現(xiàn)以人為本,使評(píng)價(jià)人人參與,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

2、不斷地改變教法,使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)空間,不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

(二)克服的缺點(diǎn):

1、重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式,注重學(xué)生能力培養(yǎng),如:搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。

2、加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。

3、努力改變教法,大力發(fā)揮師生的作用,使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)。

4、教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí),了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。

(略)

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、搞笑、好玩的`,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上必須有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象潛力、技法的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,透過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

4.采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程資料,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

(一)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,并能用英語(yǔ)表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點(diǎn):

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說(shuō)出自己的感受。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選取富有兒童情趣的教學(xué)資料,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ),在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒,語(yǔ)言要親切,氣氛要簡(jiǎn)單,要用心鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來(lái)培養(yǎng)他們的想象潛力,和創(chuàng)造潛力。

第一周:大家一齊畫第二周:花花綠綠的糖紙。

第三周:繞繞涂涂第四周:搞笑的拓印。

第五周:我的太陽(yáng)第六周:奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?/p>

第七周:做拼音卡片第八周:小鳥找家。

第九周:鳥語(yǔ)花香第十周:小動(dòng)物蓋房子。

第十一周:數(shù)字變變變第十二周:會(huì)飛的娃娃。

第十三周:猜猜我是誰(shuí)第十四周:變臉。

第十五周:穿花衣的熱帶魚第十六周:尋找美麗。

第十七周:亮眼睛第十八周:美麗的鉛筆頭。

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六

四年級(jí)學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。但是,這只是初步的,并沒(méi)有達(dá)到一個(gè)高的層次,學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。

本冊(cè)教材以提高豐富學(xué)生生活為主,從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,并通過(guò)記憶畫和想像畫,表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課,規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源,可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫教學(xué)。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作,努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

4、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

6、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,采取多種方式。

7、分層教學(xué),對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。

周教學(xué)內(nèi)容

第1周:第一課聚與散第二課點(diǎn)的魅力

第2周:第三課黑與白

第3周:第四課主體與背景

第4周:第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺(jué)

第5周:第七課卡通畫

第6周:第八課雙胞胎

第7周:第九課藏書票

第8周:第十課我和我的小伙伴

第9周:第十一課那一刻的我

第10周:第十二課愉快的春游

第11周:第十三課哪些是相同的

第12周:第十四課千變?nèi)f化的帽子

第13周:第十五課漂來(lái)漂去的小島

第14周:第十六課迷宮

第15周:第十七課電腦美術(shù)

第16周:第十八課會(huì)游的玩具,第十九課光的魅力

第17周:第二十課珍愛(ài)國(guó)寶——秦始皇陵馬俑

第18周:測(cè)評(píng)

級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

(一)繪畫。

1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。

2、臨摹簡(jiǎn)單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。

(二)工藝。

1、繪制簡(jiǎn)單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。

2、制作命題紙版拓印畫。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、制作造型生動(dòng)的泥工模型。

(三)欣賞。

1、欣賞優(yōu)美的自然物。

2、欣賞漫畫、版畫作品。

3、欣賞我國(guó)民間優(yōu)秀美術(shù)作品。

二、全冊(cè)重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。

(二)難點(diǎn):

1、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

三、教學(xué)情況分析:

該年級(jí)學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),對(duì)美術(shù)課有較濃厚的興趣,具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,動(dòng)手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。

存在問(wèn)題:

1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象,沒(méi)有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。

四、措施:

1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。

2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透,鼓勵(lì)其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn),將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長(zhǎng)的繪畫中。

3、多進(jìn)行班級(jí)、班際間作品展評(píng),激烈興趣、鼓勵(lì)信心。

4、盡量精縮講授時(shí)間,增加作業(yè)時(shí)間,并輔以必要措施,以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

五、全冊(cè)課時(shí)安排:

本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí),其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),總結(jié)、考核1時(shí)。

六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃。

一、春天的花。

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。

2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美;陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn):掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,描繪春天的花。

難點(diǎn):繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。

師:各種春天的花圖片。

生:繪畫工具。

二、樹葉圖案。

1、掌握樹葉圖案的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)方法,能對(duì)同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。

2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。

重點(diǎn):對(duì)樹葉進(jìn)行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計(jì)屬于圖案。

難點(diǎn):掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素,畫出裝飾、美觀的作品。

師:多種樹葉圖案。

生:繪畫工具與各種樹葉。

三、花朵圖案。

1、通過(guò)觀察抓住花的特征、特性,描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài),初步學(xué)習(xí)通過(guò)想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法。

2、從花朵圖案的描繪過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn):對(duì)花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,分解與組合的圖案設(shè)計(jì)。

難點(diǎn):抓住對(duì)象的基本面目,概括地表現(xiàn)他的基本特征,讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。

師:花朵的變形的圖案。

生:繪畫工具,選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>

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