通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以對(duì)書(shū)中的人物、情節(jié)、主題等進(jìn)行思考和剖析。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以從作品的主題、情節(jié)、人物形象等方面入手，展開(kāi)深入思考和解讀。以下是小編為大家整理的一些感人的讀后感，希望能夠觸動(dòng)大家心靈的共鳴和思索。
手捧空花盆的孩子讀后感篇一
轉(zhuǎn)眼孩子上小學(xué)了，突然間就感到我們?yōu)槿烁笧槿四讣缟系呢?fù)擔(dān)加重了，我們也不能再把孩子當(dāng)不懂事的小孩子了，他們腦子里有自己的一套想法，我們做父母的只能從旁加以引導(dǎo)。
高興地對(duì)兒子說(shuō):“很棒！說(shuō)得很好，只有誠(chéng)實(shí)的孩子，才會(huì)受大家的歡迎！”這時(shí)。
兒子的臉上才綻放出燦爛的笑容。是啊！孩子現(xiàn)在能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，我們感到高興，
起碼孩子已經(jīng)明白了，只有誠(chéng)實(shí)，才能得到大家的認(rèn)可！
手捧空花盆的孩子讀后感篇二
國(guó)王要選一個(gè)年輕人繼承王位，國(guó)王給他們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)種子，那種子是煮過(guò)的，是長(zhǎng)不出花朵的，其中一個(gè)年輕人叫宋金，他把煮過(guò)的種子放在盆里，每天都來(lái)給種子澆水，細(xì)心的照顧著種子，希望種子能快快長(zhǎng)大，幾天過(guò)后，國(guó)王把他們都叫過(guò)來(lái)，很多年輕人都抱著一盆美麗的鮮花，只有宋金抱了一個(gè)空空的花盆。國(guó)王看見(jiàn)這鮮花搖了搖頭，覺(jué)得非常失望，但是看見(jiàn)宋金以后，國(guó)王非常高興，國(guó)王說(shuō)宋金是個(gè)誠(chéng)實(shí)的'孩子，以后就讓他來(lái)做國(guó)王。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，這樣才能得到別人的信任。
手捧空花盆的孩子讀后感篇三
從前有一個(gè)國(guó)王，年紀(jì)很大了。他決定挑選一個(gè)孩子當(dāng)未來(lái)的國(guó)王。
這一天，全國(guó)各地挑選出來(lái)的孩子都聚集到王宮。國(guó)王給每個(gè)孩子發(fā)了一?；ǚN，讓他們種在自己的花盆里。三個(gè)月后，國(guó)王將根據(jù)花種的成績(jī)挑選未來(lái)的國(guó)王。
三個(gè)月過(guò)去了，孩子們一齊來(lái)到國(guó)王面前，他們一個(gè)個(gè)都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，有白的，都很美麗。
可是，國(guó)王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話(huà)也不說(shuō)。他邊走邊看，忽然看見(jiàn)一個(gè)小孩子手里捧著一個(gè)空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國(guó)王走過(guò)去，問(wèn)他：“孩子你怎么捧著個(gè)空花盆呀？”孩子哭起來(lái)了。說(shuō)：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我……我只好捧著空花盆來(lái)了?！?/p>
《手捧空花盆的孩子》講述了古代朝鮮國(guó)王遴選擔(dān)當(dāng)人的故事，故事活潑地描畫(huà)了主人公宋金的誠(chéng)篤，說(shuō)明了誠(chéng)篤是人們的美德。故事中英明的國(guó)王因?yàn)槟昀闲枰噙x王位擔(dān)當(dāng)人，因而他想出了一個(gè)方法，給全國(guó)的小孩每人發(fā)了一顆花籽，并公布：“誰(shuí)能種出最錦繡的花朵，這個(gè)孩子就是我的擔(dān)當(dāng)人?！痹趧澏倘漳翘烊珖?guó)的小孩都捧著種了錦繡鮮花的花盆來(lái)到國(guó)王眼前，惟有宋金因?yàn)闆](méi)種出花朵而捧著空花盆，但是，國(guó)王卻遴選了宋金為王位擔(dān)當(dāng)人。本來(lái)國(guó)王發(fā)給每位小孩的花種子都是煮熟了的種籽，底子不行能種出花朵，只有宋金種出了誠(chéng)篤，誠(chéng)篤是人類(lèi)的美德，誠(chéng)篤是人世最錦繡的花朵，只有宋金才具有國(guó)王接棒人j的前提。英明的國(guó)王把誠(chéng)篤作為國(guó)王的獨(dú)一前提，可以想象，若是一個(gè)弄虛作假的人成為一國(guó)之君后，他還可以或許誠(chéng)篤地面臨人平易近嗎？可以或許讓這個(gè)國(guó)度的人平易近誠(chéng)篤取信嗎？能給這個(gè)國(guó)度的人平易近帶來(lái)幸福嗎？宋金誠(chéng)篤地接管了遴選，種出了人世最錦繡的鮮花，他當(dāng)之無(wú)愧。
在實(shí)際糊口中，我們一樣太需要誠(chéng)篤了，例如，在學(xué)校里，有些同學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，就抄作業(yè)、抄答案，即使你滿(mǎn)分，那么請(qǐng)問(wèn)：這滿(mǎn)分是你的嗎？你動(dòng)了腦子嗎？如許不誠(chéng)篤又怎能更正本身的錯(cuò)誤謬誤呢？其實(shí)不誠(chéng)篤就是為了不評(píng)論，避免了他人對(duì)本身錯(cuò)誤謬誤的指出和評(píng)論又怎能前進(jìn)呢？誠(chéng)篤是人類(lèi)的美德，是人世最錦繡的鮮花。往后，我要從本身做起，盡力地培育誠(chéng)篤的美德。
誠(chéng)信是人必備的優(yōu)良品格，一個(gè)人講誠(chéng)信，就代表他是一個(gè)講文明的人。講誠(chéng)信的人，處處受歡迎；不講誠(chéng)信的人，人們會(huì)忽視他的存在；所以我們?nèi)巳硕家v誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人之道，是立身處事之本。
手捧空花盆的孩子讀后感篇四
今天，我讀了一篇《手捧空花盆的孩子》的`故事。故事寫(xiě)了一個(gè)小孩叫宋金，他很誠(chéng)實(shí)，其他的小朋友都把國(guó)王的花籽都換了，只有宋金沒(méi)有換，捧著空花盆來(lái)見(jiàn)國(guó)王。
國(guó)王問(wèn)宋金為什么捧著空花盆，宋金回答：“我把花籽種到花盆里，雖然每天精心照顧，可是它就是不抽枝，不發(fā)芽。所以我只好捧著空花盆來(lái)了?！?/p>
國(guó)王聽(tīng)了哈哈大笑，原來(lái)國(guó)王發(fā)給大家的花籽是在鍋里煮過(guò)的。宋金的誠(chéng)實(shí)得到了國(guó)王的贊賞，并繼承了王位。
讓我們學(xué)學(xué)小宋金吧：樸實(shí)無(wú)華一樣能收獲一個(gè)燦爛美麗的人生。
手捧空花盆的孩子讀后感篇五
某天下午，我聊意地從書(shū)架上拿出一本書(shū)，目光被一個(gè)精彩的故事鎖定了——《捧著空花盆的孩子》，它是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。下面，我給大家簡(jiǎn)單的述說(shuō)故事內(nèi)容。
一個(gè)年邁的國(guó)王想從全國(guó)的孩子中挑選一個(gè)人成為他的繼承人。國(guó)王想出了一個(gè)辦法：把一些種子分發(fā)給國(guó)家各地的孩子，并宣布：“如果誰(shuí)能用這些種子培育出最美的鮮花，那么，他便是我的繼承人?！庇^(guān)花的那天，每個(gè)孩子端著盛開(kāi)著鮮花的花盆，唯獨(dú)一個(gè)叫雄日的孩子端著空花盆?？吹竭@里，我不禁為他捏了一把冷汗，惋惜地想：唉，這孩子肯定沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)上繼承人了!然而，令人意想不到的是，雄日竟然當(dāng)上了繼承人!看完這個(gè)故事后，我明白了：原來(lái)國(guó)王發(fā)給孩子們的種子，是已經(jīng)煮熟的種子，無(wú)論在怎樣的土壤里，都不會(huì)發(fā)芽。
故事的最后，聽(tīng)了國(guó)王的話(huà)，孩子們個(gè)個(gè)面紅耳赤，因?yàn)樗麄冊(cè)诩彝低到粨Q了種子?？吹竭@，我同樣也面紅耳赤，怔住了，三年前的一件小事又浮現(xiàn)在我眼前。
那個(gè)金秋的下午，我親愛(ài)的表姐和她的父母來(lái)家里做客。我和表姐來(lái)到書(shū)房躲貓貓。正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，我靈敏地躲過(guò)表姐的攻擊，卻不小心撞到了爸爸的心肝寶貝——青花瓷盆，“砰”的一聲，花盆似乎在一眨眼的工夫摔在地上。巨大的響聲引來(lái)了大人的注意，爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)書(shū)房，看見(jiàn)地上的碎片，頓時(shí)傻眼了。然后，他眼中迸射出熊熊怒火，仿佛在下一刻會(huì)將我們吞噬，他怒氣沖天地說(shuō)：“是誰(shuí)干的?快說(shuō)!”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我畏畏縮縮地躲在表姐后面，膽怯極了!沒(méi)人說(shuō)話(huà)，爸爸加大了聲音，生氣地說(shuō)：“到底是誰(shuí)干的?”出于害怕的心理，我吞吞吐吐地說(shuō)：“不……不是我，是……是表……表姐干的?！甭勓?，表姐驚訝地回頭看我，眼神里充滿(mǎn)了驚訝與失望。晚上，表姐走了，我至今還記得她離開(kāi)時(shí)那冰冷的眼神，像一把刀狠狠地剮著我的心。
我合上書(shū)，心想：一定要馬上找到爸爸，跟他說(shuō)明那件事的實(shí)情，并馬上打電話(huà)向表姐道歉，如此我才能重拾被我遺落的人生財(cái)富——誠(chéng)實(shí)。
手捧空花盆的孩子讀后感篇六
今天，我學(xué)了《手捧空花盆的孩子》，我感覺(jué)國(guó)王用了一個(gè)很奇妙的'辦法，檢測(cè)出了誰(shuí)是誠(chéng)實(shí)的孩子，誰(shuí)適合當(dāng)他的繼承人，最后是雄日當(dāng)上了繼承人，因?yàn)樾廴蘸苷\(chéng)實(shí)。從雄日的表現(xiàn)，我想起了一句話(huà)：就是誠(chéng)實(shí)贏得千家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶(hù)嫌。
從這篇課文中我感覺(jué)誠(chéng)實(shí)真的很重要。
手捧空花盆的孩子讀后感篇七
今天，我讀了一篇文章，叫《手捧空花盆的孩子》，這篇文章主要寫(xiě)了很久很久以前，有一個(gè)國(guó)王，他年紀(jì)很大，沒(méi)有孩子，很傷心。一天，國(guó)王要在全國(guó)挑選一個(gè)最誠(chéng)實(shí)的孩子，做繼承人。
于是，他給每個(gè)孩子一?；ǚN，說(shuō)：“如果哪個(gè)孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人?！币粋€(gè)月過(guò)去了，一個(gè)叫雄日的'孩子的花盆里卻是空的，國(guó)王看到后高興地說(shuō)：“他就是我的繼承人?！薄盀槭裁?？”其他孩子問(wèn)道。國(guó)王說(shuō)：“我發(fā)給你們的是煮熟的花種，是結(jié)不出美麗的花朵的?！边@篇文章告訴我們誠(chéng)實(shí)是美麗、無(wú)價(jià)的，誠(chéng)實(shí)能夠震撼每一個(gè)心靈。雄日雖然手捧的是空花盆，但這盆花卻是最誠(chéng)實(shí)的，其他孩子雖然捧著鮮艷的花，但都不是用國(guó)王發(fā)的種子，所以雄日是繼承人。
手捧空花盆的孩子讀后感篇八
誠(chéng)實(shí)是一種責(zé)任、一種美德、一種力量!它是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。讀完《捧著空花盆的孩子》，我為這個(gè)叫雄日的男孩感到驕傲，因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)，贏得了成功的機(jī)會(huì)。
《捧著空花盆的孩子》這本書(shū)里主要講了這樣一個(gè)故事:從前有一個(gè)國(guó)王，他并無(wú)子女。于是，他決定給孩子們發(fā)一些花種來(lái)挑選他的繼承人。孩子們拿到花種都開(kāi)始精心地培育起來(lái)。有個(gè)叫雄日的男孩，也在培育花種，但是，一個(gè)月過(guò)去了，花盆連芽都沒(méi)冒出來(lái)。雄日去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢涝趺椿厥?他們倆都束手無(wú)策。終于到了國(guó)王觀(guān)花的日子，國(guó)王看到那些捧著美麗鮮花孩子時(shí)，不禁輕聲嘆息著。忽然，他看到了捧著空花盆的雄日，沒(méi)想到臉上卻露出了開(kāi)心的笑容，他對(duì)雄日說(shuō):“孩子，我要找的人就是你?！贝蠹叶挤浅２唤獾貑?wèn)國(guó)王，國(guó)王回答道，他發(fā)下的花種是煮過(guò)的，根本就種不出花來(lái)。其他孩子們聽(tīng)了都羞愧地低下了頭。
是誠(chéng)實(shí)讓成功垂青了雄日。而這個(gè)故事正如一面明鏡，讓我時(shí)刻自省，將誠(chéng)實(shí)二字牢牢印刻在我的腦海。
暑假的一天，烈日炎炎，我和小伙伴正在空調(diào)房里悠然自得地玩耍嬉戲。突然“砰”地一聲，我們的笑聲被打破了，我目瞪口呆地望著在我腳邊摔得粉碎的花瓶，不知所措。眼看爸爸媽媽就要回家了，我的心里像熱鍋上的螞蟻——七上八下。選擇收拾“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生，還是選擇誠(chéng)實(shí)地告訴爸爸媽媽......正在我陷入沉思地時(shí)候，我看到了躺在書(shū)桌上地那本書(shū)——《捧著空花盆的孩子》，我仿佛看到了雄日微笑地對(duì)我說(shuō)：“天心，你也要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子哦!”于是，我抬起頭，主動(dòng)向爸爸媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，最終也得到了爸爸媽媽的諒解。雖然我打碎了花瓶，但是我沒(méi)有打碎我誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的道德素養(yǎng)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要像雄日一樣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
手捧空花盆的孩子讀后感篇九
我讀了一個(gè)小故事，名叫《手捧空花盆的孩子》。講的是從前有個(gè)國(guó)王，他年紀(jì)大了。他想挑一個(gè)孩子繼承王位，于是，國(guó)王貼出了一個(gè)告示：凡是想繼承王位的孩子要到皇宮領(lǐng)取一?；ㄗ?，兩個(gè)月后，誰(shuí)能種出最美麗的花，就由誰(shuí)來(lái)繼承王位。
兩個(gè)月后，全國(guó)各地的孩子都聚集到皇宮，孩子們手里都捧著五彩繽紛的鮮花。國(guó)王走過(guò)手捧鮮花的孩子跟前都搖了搖頭，當(dāng)國(guó)王走到隊(duì)伍的末端，有個(gè)叫宋金的孩子手里捧著空花盆。國(guó)王說(shuō)：“就由你來(lái)繼承王位吧！孩子。”
其實(shí)，國(guó)王發(fā)給大家的種子是煮過(guò)的，不可能生根發(fā)芽。
最后，因?yàn)樗谓鸬恼\(chéng)實(shí)，當(dāng)上了國(guó)王。
誠(chéng)實(shí)是每一個(gè)好孩子應(yīng)該具備的品德，我們都要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
手捧空花盆的孩子讀后感篇十
本文講的是從前有一個(gè)國(guó)王想在全國(guó)的少年中挑選一位少年來(lái)繼承自己的王位。于是，給每位少年都發(fā)了一?；ǚN，看誰(shuí)種出的花最漂亮，就由誰(shuí)來(lái)繼承王位。
有個(gè)叫宋金的少年也領(lǐng)到了一?；ǚN，可是無(wú)論他怎么照料，花盆里就是種不出什么花，他也想不出什么好辦法。
看花的日子到了，國(guó)王從一盆盆美麗的花前走過(guò)，可是國(guó)王的神色卻越來(lái)越凝重。當(dāng)他走到宋金面前，卻停下了腳步，問(wèn)：“你的花盆怎么是空的呢？”宋金哭喪著臉說(shuō)：“我也不知道，我已經(jīng)盡力了，可能是報(bào)應(yīng)吧！我曾經(jīng)偷吃過(guò)鄰居果園里的一個(gè)蘋(píng)果?！眹?guó)王露出了笑容，說(shuō)：“這不是報(bào)應(yīng)，花種是煮熟過(guò)的，怎么可能種出花來(lái)呢？你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你有資格當(dāng)未來(lái)的國(guó)王?！?/p>
原來(lái)是這樣，宋金用一顆誠(chéng)實(shí)的心，種出最美麗的花，并且贏得了美好的未來(lái)。
可能是我也長(zhǎng)成了一個(gè)小小少年，懂得了思考，慢慢遠(yuǎn)離了稚嫩的童話(huà)，所以才會(huì)“雞蛋里找骨頭”吧！嗯，大概就是這樣的！
手捧空花盆的孩子讀后感篇十一
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《手捧空花盆的孩子》，故事中國(guó)王要挑選一位繼承人，就發(fā)給孩子們種子，說(shuō)：“誰(shuí)能培育出最美麗的鮮花，誰(shuí)就是繼承人！”
一個(gè)叫雄日的孩子，很細(xì)心地培育它，可種子就是不發(fā)芽。觀(guān)花的日子到了，各種各樣的鮮花擁上街頭，但是國(guó)王卻一直走到手捧空花盆的雄日面前，說(shuō)：“你就是繼承人！”別的孩子問(wèn)國(guó)王：“為什么是他呢？”國(guó)王說(shuō)：“我給你們的種子都是煮了的，是開(kāi)不了花的?！?/p>
我讀了這個(gè)故事后，覺(jué)得雄日做的是對(duì)的。雖然他的花盆是空的,但是他的心靈開(kāi)出的花是最美的花，不要學(xué)別的小朋友撒謊、作弊。雖然他們的鮮花非常漂亮，但是，心靈美才是真正的美。
這個(gè)故事告訴我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，像故事中的雄日一樣，做一個(gè)讓人信任的人。
手捧空花盆的孩子讀后感篇十二
在寒假里，我認(rèn)真閱讀了《100個(gè)經(jīng)典好故事》，其中讓我印象最深刻的是《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是：有一個(gè)國(guó)王老了，需要一個(gè)來(lái)繼承他的人，國(guó)王把花種分給全國(guó)的孩子，并宣布：誰(shuí)能用這花種種出最美麗的花朵，誰(shuí)就來(lái)繼承他的王位。日子一天天過(guò)去了，觀(guān)花的日子到了，別的孩子手捧美麗的花朵，只有一個(gè)名叫杜白的孩子手捧空花盆站在角落里哭泣，國(guó)王走過(guò)來(lái)，向大家宣布：“他就是我的繼承人，因?yàn)樗N出了誠(chéng)實(shí)的花朵！”
誠(chéng)實(shí)是一種寶貴的品質(zhì)，擁有了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，即使男孩手里捧的是空花盆，他心中也會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。正是那男孩誠(chéng)實(shí)的可貴品質(zhì)，才贏得了國(guó)王的信任和贊許，最后成了王位的繼承人。生活中，我們一定要堅(jiān)持做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，只有這樣，才能贏得別人的尊重。
我們不僅要在生活中做到誠(chéng)信，在學(xué)習(xí)上也要講誠(chéng)信。有一次，爸爸媽媽要出門(mén)辦事，我答應(yīng)爸爸媽媽出門(mén)后好好做作業(yè)，爸爸媽媽走后，我便做起了坐起了作業(yè)，正當(dāng)我在思考的時(shí)候，我突然看見(jiàn)了書(shū)架上的漫畫(huà)書(shū)，我不由自主地拿起來(lái)，津津有味的看起書(shū)來(lái)，把答應(yīng)爸爸媽媽的事忘到了九霄云外。不一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了，我立刻把書(shū)藏到抽屜里，裝成一副做作業(yè)的樣子，爸爸看我還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，便猜出了我的心思，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“不管是在生活中還是學(xué)習(xí)上，做人都要講誠(chéng)信呀！”我慚愧地低下了頭……事后，我進(jìn)行了深刻的反思，逐漸改掉了這學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，在成績(jī)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
生活中的誠(chéng)信可以讓我取得別人信任，學(xué)習(xí)上的誠(chéng)信可以讓我取得進(jìn)步！
手捧空花盆的孩子讀后感篇十三
今天，我在《讓孩子更上進(jìn)的00個(gè)啟發(fā)故事》里讀到了這個(gè)《手捧空花盆的孩子》故事。我覺(jué)得宋金是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
故事講的是：從前有個(gè)國(guó)王，他年紀(jì)大了，想挑選一個(gè)孩子做新國(guó)王。他就貼了一個(gè)告示：凡是想繼承王位的孩子需要到皇宮領(lǐng)取一?；ㄗ?，兩個(gè)月后，誰(shuí)能種出最美的花兒，就由誰(shuí)來(lái)繼承王位。
有個(gè)叫宋金的孩子，他也領(lǐng)取了一粒花籽。他把花籽種到花盆里，天天澆水。一周過(guò)去了，可花籽什么變化也沒(méi)有。小宋金很著急，他小心翼翼地把花籽取出來(lái)，換了新花盆和土壤。又一周過(guò)去了，花籽還是原來(lái)的樣子。就這樣，他天天澆水，常常換土。轉(zhuǎn)眼到了大家送花參賽的日子。可是宋金的花盆里還是什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。他只好捧著空花盆去了。全國(guó)各地的孩子都捧著他們種出來(lái)的各種各樣美麗的花。國(guó)王走過(guò)，看著美麗的花，(收集)只是皺著眉，搖著頭，他在隊(duì)伍的最后發(fā)現(xiàn)了低著頭，手捧空花盆的宋金。國(guó)王就問(wèn)了宋金為什么花盆里沒(méi)有花，宋金就講了他怎樣種花……國(guó)王就選宋金繼承了王位。原來(lái)國(guó)王發(fā)給大家的花籽是在鍋里煮過(guò)的。別的孩子能種出是因?yàn)樗麄儞Q了好花籽。只有誠(chéng)實(shí)的宋金沒(méi)有這么做，所以他得到了贊賞，繼承王位。（先介紹故事內(nèi)容，很好。不過(guò)還可以再簡(jiǎn)單一點(diǎn)。）。
讀完這個(gè)故事：我就想起有的同學(xué)為了玩，不想寫(xiě)作業(yè)，在家就騙爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)作業(yè)。在學(xué)校就騙老師說(shuō)沒(méi)有帶。我覺(jué)得這些就是不誠(chéng)實(shí)的孩子。我希望這些同學(xué)都要改掉這些毛壞病。媽媽說(shuō)，每一個(gè)好孩子都應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)。我就想做一個(gè)（象）像宋金一樣誠(chéng)實(shí)的好孩子。
手捧空花盆的孩子讀后感篇十四
書(shū)中講的是一個(gè)國(guó)王要選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做他的繼承人，他給全國(guó)每位孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰(shuí)能用這些種子培育中最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。后來(lái)國(guó)王把他的王位給了一個(gè)手捧著空花盆的孩子，而不是給那些許許多多手捧美麗鮮花的孩子，因?yàn)閲?guó)王給的那些種子是煮熟的，是根本不可能培育出鮮花的。
這個(gè)故事讓我最感到的是這個(gè)孩子的所作所為。我知道每個(gè)孩子都想當(dāng)國(guó)王，但這個(gè)孩子卻沒(méi)有像其他許許多多的孩子一樣，為了當(dāng)上國(guó)王的繼承人而說(shuō)謊。我想這個(gè)孩子是傷心的，因?yàn)樗麤](méi)有培育出國(guó)王所說(shuō)的美麗鮮花，但同時(shí)也最幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個(gè)小孩的誠(chéng)實(shí)守信。而當(dāng)小男孩最傷心最難過(guò)的時(shí)候，國(guó)王卻高興地找到了他想要的真正繼承人。
雖然這個(gè)孩子沒(méi)有種出最鮮艷的花朵，但他卻是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而正因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)守信，卻種出了人生最美麗的花朵。
我記得康德說(shuō)過(guò)：誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。是啊，我一定要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。
手捧空花盆的孩子讀后感篇十五
今天，我讀了《手捧空花盆的孩子》這篇課文，我覺(jué)得雄日非常誠(chéng)實(shí)，他要用國(guó)王給他們發(fā)的種子種出美麗的花兒，于是，他就十分用心的種種子，可是一直都沒(méi)有發(fā)芽。
原來(lái)，國(guó)王給他們發(fā)的種子都煮過(guò)了。我也要象雄日一樣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
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