教案的編寫需要考慮學生的學習特點和教材的要求，具有很強的針對性。設(shè)計教案應(yīng)合理安排教學時間和教學步驟，使學生能夠逐步深入理解和掌握所學知識。在這里分享一些經(jīng)典的教案案例，供大家學習參考。
小學生足球課教案篇一
教學目標：
1．學習按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學習方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
2、學習本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用“欣賞”“津津有味”造句。
3．有感情地朗讀課文。通過看圖學文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
教學重點、難點。
1．運用圖文結(jié)合的學習方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2．了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
教學課時二課時。
第一課時。
教學目標：
1．初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2．借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學重點、難點：
指導(dǎo)學生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學過程：
一、揭示課題。
1、談話：一天的緊張學習生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學習第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個曾學習過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語：
警惕（t@）：對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。
候補：等著替補缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫。
出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）。
思考：
1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）。
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:。
課文有幾個自然段？都寫了些什么?
（這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）。
五、小結(jié)。
這一課是看圖學文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的'觀察順序。
第二課時。
教學目標：
1、仔細看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
2、學習按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學習方法，抓住重點句、段，理解課文內(nèi)容。學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
教學過程：
一、檢查讀課文情況。
1．要求音準句通。
2．說說每個自然段分別寫什么意思？
板書：守門員。
觀眾。
二、學習課文。
1．通過看圖和初讀課文，孩子們放學后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書：激烈精彩。
2．默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？
學習方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會；然后在小組討論，解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。
小學生足球課教案篇二
1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結(jié)合。
2、難度：傳球的力度、精度
1、足球2個
2、平整、潔凈的足球場地
1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。
2、學生根據(jù)教師講解，每兩人一組進行傳球練習。
第一課時
1、準備活動：
（1）全班同學慢跑一周；
（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
2、教學活動
（1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點是觸球的部位和腳型的控制。
（2）學生根據(jù)教師講解，每兩人結(jié)為一個小組，結(jié)合球進行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。
（3）教師根據(jù)學生練習情況，糾正錯誤，進行示范。
第二課時
1、足球知識教學：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部
（1）曼聯(lián)（manchester united football club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的`最高紀錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。
（2）皇家馬德里足球俱樂部（real madrid club）：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會（fifa）評為20世紀最偉大的球隊。20xx年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計聯(lián)合會（iffhs）評為20世紀歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。
2、學生分隊比賽20分鐘
3、放松運動
1、復(fù)習內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2、通過各種媒體，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部
訓(xùn)練計劃
一、指導(dǎo)思想
進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)區(qū)小甲a足球比賽；通過訓(xùn)練，提高足球隊員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想
貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
三、訓(xùn)練的'基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段
1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2、培養(yǎng)榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。
3、培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力
4、保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風。
訓(xùn)練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性
2、嚴格的訓(xùn)練自覺性
比賽作風方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風，全面提高隊員的基本技術(shù)。球隊隊員為五年級學生：
1、熟悉球性，基本能控制住足球。
2、學習簡單的傳接球技術(shù)，初步具備團隊合作意識。
3、掌握簡單的變向帶球與過人技術(shù)。
四、主要訓(xùn)練手段
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練）教學比賽。
五、各周次具體按排：
第一周：
對隊員進行身體素質(zhì)測試。
第二周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、對隊員進行身體素質(zhì)、體能測試。
第三周
加強小隊員的基本功訓(xùn)練。
第四周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、分小組進行友誼賽。
第五周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、加強隊員的傳接球能力訓(xùn)練。
第六周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、同學之間進行友誼賽。
3、加強隊員的局部二打一、三打二進攻配合訓(xùn)練。
第七周：
1、常規(guī)訓(xùn)練
2、開展分組對抗和比賽。
第八周：
1、常規(guī)訓(xùn)練
2、加強分組對抗練習
思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識
小學生足球課教案篇三
1、學會本課的兩個生字，理解新詞的意思。
2、理解詩歌內(nèi)容，能例舉說明這是異?？鞓返淖闱蛸?。感受詩歌所描述的`這場足球大賽的情趣。
3、能背誦、默寫自己認為最生動的幾節(jié)詩句。
4、發(fā)揮想象寫一段話。
2課時。
2、這場球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂的？
3、給課文分段。
4、有感情的朗讀課文。
5、說說你認為寫得最生動的小節(jié)。讀一讀，背一背。
1、作業(yè)指導(dǎo)。
2、改寫成短文。
小學生足球課教案篇四
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
足球
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)學生玩球興趣，充分活動身體。
2、學生自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)學生關(guān)注不同的玩法，鼓勵學生嘗試，并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請學生仔細觀察，激發(fā)學生練習的興趣。
4、學生自由練習。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束，放松身體。
進行足球比賽，提高學生興趣。
小學生足球課教案篇五
1、利用1個月的時間學習廣播操。
2、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態(tài)度和行為。
3、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了解所學項目的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學自練和自我保健能力。
4、在初中體育與健康課程學習的基礎(chǔ)上，通過各種練習手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學生關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。
5、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強的意志。
6、建立個人和群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。
二、教材分析
新的課程標準在教學內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標。對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定。因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來，使體育與健康課教學更能適應(yīng)學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內(nèi)容時，把速度、耐力、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學中去完成。
三、學生現(xiàn)狀分析
小學生上升為初中生，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期，心理、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進的過程，從常規(guī)做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進心強，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應(yīng)堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應(yīng)以學生為主體，根據(jù)情況變化，日常教學中要靈活應(yīng)變。
四、教學重點及難點
教材的重點：培養(yǎng)學生自覺鍛煉習慣。
教材的難點：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)。
五、教學措施
1、適時、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3、學生年齡特征采用興趣化和多樣化的教法和手段游戲、競賽的能動作用讓學生在自主游戲中練習體現(xiàn)學生的主體地位。
4、學生練習激發(fā)學生的練習興趣。
5、發(fā)展學生個性培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神啟迪思維培養(yǎng)學生的個性。
6、培養(yǎng)體育骨干，帶領(lǐng)其他同學參與活動。
六、質(zhì)量檢測
男：1000米、立定跳遠、廣播操、50米。
女：800米、立定跳遠、廣播操、50米。
小學生足球課教案篇六
第1課：
用右腳的腳尖將球截回，然后使左側(cè)腳外腳背將球向前推送出去；接著，用左腳的內(nèi)側(cè)腳背將球截回，反復(fù)練習。
第2課：
用右腳將球撥到自己身體下，接著用左腳的內(nèi)腳背將球推踢出去。反復(fù)進行。
第3課：
球正在向自己左側(cè)滾動，用右腳的腳背外側(cè)將球停住。（此時，支撐腿位置距球相當后面）與右側(cè)外腳背扣球同時，身體也向球移動的方向移動過來。然后用右腳的腳背內(nèi)側(cè)將球推出，然后再用右腳腳背外側(cè)扣回球。重復(fù)練習。
第4課：
使球和身體進行蛇形移動練習，是練習中基本的移動方法。
第5課：
右腳的足尖內(nèi)側(cè)將球撥到身體下，然后用右腳外足尖外側(cè)將球推出去；右腳腳背外側(cè)再把踢出的球扣住，身體一起向球移動的一側(cè)移動，用右腳足內(nèi)側(cè)再將球推踢出。
第6課：
用右腳的外側(cè)置于正在滾動的球的前面，將球停?。ù藭r支撐腳在球的后面）。以右腳為軸轉(zhuǎn)身180度，然后用右腳背外側(cè)向前推出。
第7課：
用右腳內(nèi)側(cè)，放在正在向右方滾動的球的前面，將球停住。再用右腳背內(nèi)側(cè)將球推出，可以改變前進的方向。
第8課：
往返跑動進行。這組練習是基本練習。
第9課：
用左腳的腳尖將球向自己的身體這邊拉回來，然后用右腳背外側(cè)將球推出去，接著用右腳尖將球拉向身體方向，繼續(xù)反復(fù)上述練習。
第10課：
用右足的腳尖將球扣住，以左腳為軸使身體轉(zhuǎn)90度、然后用左腳背內(nèi)側(cè)將球向前推踢出。
足球訓(xùn)練方法——青少年足球訓(xùn)練方法。
頂球的意義在于：集體配合時有以準確地轉(zhuǎn)傳空中球或用以射門，以結(jié)束一次進攻。頭頂球?qū)Ψ朗赝财鹋e足輕重的作用。破嚴密防守的戰(zhàn)術(shù)正在不斷發(fā)展之中，其重要戰(zhàn)術(shù)之一是強有力的側(cè)翼進攻。
為了熟練地掌握頭球，在練習時須分析當時當?shù)氐沫h(huán)境，其中包括能夠正確地估計空中的強弱狀況和強度，從而采取相應(yīng)的動作。此外還要盡早地克服許多運動員對頭頂球的膽怯心理。
由于頭頂球具有重要的戰(zhàn)術(shù)意義，因此無論是啟蒙階段的小孩子還是已經(jīng)定型了的高級運動員每次訓(xùn)練時都不能缺少。必須一對一爭奪，不僅在地面，而且空中也相當重要，常常起決定性作用。
教練。
羅軍。
1、球置腳下，左右腳交替點球上部（跳躍）。
2、球置于兩腳之間，左腳撥給右腳，右腳撥給左腳。跳躍進行。
3、將球置于腳下，用腳掌前后左右拉動，并確保球不脫離腳。（另一只腳同時跳動）。
4、用腳弓踢球，用腳掌停球。交替練習。兩人面對面站立練習。
5、用腳弓踢球，用腳外側(cè)停球，面對面練習。
6、高拋停球。將球拋起，高于頭部，直上，等球下落時用腳背接住，并向下置于地上，卸掉較大的重力。
先慢跑500米。
然后做動作。
1、頭部。
左右擺動，身體保持直立。
兩個八拍；頭部繞圈，兩個八拍。
3、振臂：全身直立，右手直上舉，左手直下，同時向后振兩次，交換練習。
各兩個八拍。
4、擴胸運動：身體直立，雙手屈肘向后，再平舉向后。兩個八拍。
5、髖部運動：雙手叉腰，兩腿分開與肩同寬，髖部順時針轉(zhuǎn)動，然后反向。兩個八拍。
7、弓步：左腿弓步，右退蹬直，雙后置于前膝蓋上，隨節(jié)拍向前下壓兩個八拍，然后反向練習。
8、腳腕手腕活動：雙手交叉，上下拉動，左腳腳尖觸底，用腳跟畫圓。兩個八拍，然后換腳。
9、放松：蹬腿，揉腿、拍打肌肉。
機動靈活性練習：
1、兩人面對面站立。
一人做動作（隨意）另一人模仿。
2、策移動;眼睛看老師手勢，隨手勢方向移動身體，要求迅速敏捷。
3、前后變向移動：聽哨音向前跑，然后第二次哨音發(fā)出，立即改變方向。
4、高抬腿側(cè)開：先將右腿抬高，到最高點時迅速向外跨開下落，左右腿交替練習；然后向內(nèi)側(cè)，做同樣的練習。
小學生足球課教案篇七
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳接球的練習，使80%的學生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教師活動 學生活動 場地
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、教師語言要清晰。
4、教師講解課堂要求和任務(wù)。
5、學生站成四列橫 隊。
6、學生認真聽隊列的要求。
7、動作一致，精神飽滿。
1、繞足球場慢跑;
2、專項準備活動;
1、教師提出慢跑時隊形要求。
2、教師語言要清晰。
3 、師生一同做準備活動。
1、繞足球場跑步
2、學生站成四列橫隊。
3、學生認真聽隊列的要求。
4、師生一同練習。
5、動作一致，精神飽滿。
一、傳接球練習
1、練習方法：一傳一停 兩人一組，面對著傳球
2、教學重點：腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。
3、教學難點： 傳停球的力度和準確性。
4、教學口訣： 腳尖向上翹 大腿往外翻 踢球踢中部 傳球方向正
1、先是四列橫隊，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領(lǐng)
2、然后組織隊伍。兩人一組對面?zhèn)髑蚓毩暋?3、教師在中間巡回指導(dǎo)，并糾正錯誤。
3、認真聽教師講解示范動作
4、分散隊伍開始練習。
二、傳球接力游戲
1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。
1、講解游戲規(guī)則并且做出示范。
2、組織隊伍進行游戲
3、注意學生游戲時安全問題
1、認真聽教師講解游戲規(guī)則
2、聽指揮排好隊伍進行游戲
1、課堂小結(jié)
2、下課
3、教師指出本次課的優(yōu)缺點
4.器材 足球場。 足球26只，游戲所需障礙物
一、指導(dǎo)思想:
二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想
把在英國及其它歐洲國家取得巨大成功的足球啟蒙教育( s c h o o l f o o t- b a l l i n i t i a t i v e)計劃運用到訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
三、奮斗目標
全面普及學校足球運動，力爭在縣比賽踢出好成績,讓更多的學生喜歡上足球運動!
四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段
(一)提高隊員的訓(xùn)練比賽作風。
訓(xùn)練作風方面：1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓(xùn)練自覺性。
比賽作風方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽紀律。
(二)全面提高隊員的基本技術(shù)
三年級：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數(shù);
4、提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。
二年級：
1、 提高隊員運控球能力。
2、 掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、 學習簡單的傳切配合技術(shù)。
(三)主要訓(xùn)練手段:
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。
(四)訓(xùn)練主要技術(shù):
踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。
運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
(五)戰(zhàn)術(shù):
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰(zhàn)期
1:認真挖掘有潛力的新隊員，建設(shè)好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。
2：加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
3：注重球隊作風建設(shè)，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動學生訓(xùn)練的積極性。
4：本學期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
推進我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質(zhì)和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
比賽期：
選擇合適的對手進行各類比賽。
參加區(qū)小學生足球比賽，打出好的成績。
進一步鞏固和提高訓(xùn)練水平，改進技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點。
加強思想教育和心理訓(xùn)練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。
休整期：
積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。
1、進行積極性休息。
2、保持一定的訓(xùn)練水平，安排強度不大的技術(shù)練習。
3、總結(jié)經(jīng)驗，準備好隊伍調(diào)整工作，做好新的訓(xùn)練準備工作。
新學期新的開始
1:提高隊員訓(xùn)練作風,比賽作風,嚴格紀律性.培養(yǎng)良好體育道德作風,嚴格訓(xùn)練質(zhì)量.
2: 提高隊員的全面身體素質(zhì),重點發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).
a.學習掌握跑的正確技術(shù).
b.提高速度所需要的肌肉力量.c.提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.
3:全面提高學生的基本技術(shù)(重點傳,接技術(shù))逐步發(fā)展學生個人技術(shù)特長.
a.提高活動中控球能力.
b.正確掌握傳接球技術(shù).
c .提高技術(shù)運用能力.
d.注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng).
4: 提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力.重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù).
a.明確個人攻守的職能,進攻和防守原則.
b.提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1,3對2能力.
c .確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.
5:主要訓(xùn)練手段.
a .身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負重柔韌等練習.
b.技術(shù)訓(xùn)練:各種個人顛,控球練習,1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等.
c .戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對1,2對2,3對2 對抗攻守,半場攻守練習比賽.
備注：
1、此次訓(xùn)練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓(xùn)練。
2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育” 讓學生積極主動的投到訓(xùn)練中。
六、訓(xùn)練分段:
a、低年級部：2年級
a、培養(yǎng)低年級學生對足球運動的興趣;
b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;
c、學習基本的運、傳、接、射門等技術(shù)動;
d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;
b、中年級：3年級
a、進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;
b、繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術(shù);
c、學習與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);
小學生足球課教案篇八
1、觀察畫面，鼓勵學生根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
一、引起學生興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)學生觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學習動詞：搶、踢，引導(dǎo)學生用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育學生要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，學生欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?
3、放兒歌dv，學生邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價學生活動情況，結(jié)束活動。
復(fù)習兒歌《小畫報》。要求學生有節(jié)奏地朗讀兒歌。
小學生足球課教案篇九
一、教學目標：
1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2、簡單介紹長傳技術(shù)
二、教學重點、難點：
1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結(jié)合。
2、難度：傳球的力度、精度
三、教學設(shè)施：
1、足球2個
2、平整、潔凈的足球場地
四、教學方法：
1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。
2、學生根據(jù)教師講解，每兩人一組進行傳球練習。
五、教學過程：
第一課時
1、準備活動：
（1）全班同學慢跑一周；
（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
2、教學活動
（1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點是觸球的部位和腳型的控制。
（2）學生根據(jù)教師講解，每兩人結(jié)為一個小組，結(jié)合球進行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。
（3）教師根據(jù)學生練習情況，糾正錯誤，進行示范。
第二課時
1、足球知識教學：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部
（1）曼聯(lián)（manchester united football club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。
（2）皇家馬德里足球俱樂部（real madrid club ） ：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會（fifa ）評為20世紀最偉大的球隊。20xx年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計聯(lián)合會（iffhs ）評為20世紀歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c 羅納爾多等。
2、學生分隊比賽20分鐘
3、放松運動
六、課后作業(yè)：
1、復(fù)習內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2、通過各種媒體，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部
訓(xùn)練計劃
一、指導(dǎo)思想
進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)區(qū)小甲a足球比賽；通過訓(xùn)練，提高足球隊員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想
貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
三、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段
1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2、培養(yǎng)榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。
3、培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力
4、保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風。
訓(xùn)練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性
2、嚴格的訓(xùn)練自覺性
比賽作風方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風，全面提高隊員的基本技術(shù)。球隊隊員為五年級學生：
1、熟悉球性，基本能控制住足球。
2、學習簡單的傳接球技術(shù)，初步具備團隊合作意識。
3、掌握簡單的變向帶球與過人技術(shù)。
四、主要訓(xùn)練手段
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練）教學比賽。
五、各周次具體按排：
第一周：
對隊員進行身體素質(zhì)測試。
第二周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、對隊員進行身體素質(zhì)、體能測試。
第三周
加強小隊員的基本功訓(xùn)練。
第四周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、分小組進行友誼賽。
第五周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、加強隊員的傳接球能力訓(xùn)練。
第六周：
1、常規(guī)訓(xùn)練。
2、同學之間進行友誼賽。
3、加強隊員的局部二打一、三打二進攻配合訓(xùn)練。
第七周：
1、常規(guī)訓(xùn)練
2、開展分組對抗和比賽。
第八周：
1、常規(guī)訓(xùn)練
2、加強分組對抗練習
思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識
小學生足球課教案篇十
一、指導(dǎo)思想:進一步普及、培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，在對三—六年級的足球隊員進行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在小學階段打好足球技術(shù)基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練目標：
少年兒童是祖國的未來和希望，學校開展足球項目專項訓(xùn)練,目的是增強學生的體質(zhì)，增進學生身心健康,通過訓(xùn)練,建立足球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，頑強，機智，果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。
三、
奮斗目標。
全面普及學校足球運動，力爭在縣級學校中脫穎而出,讓更多的學生喜歡上足球運動!
四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段。
（一）提高隊員的訓(xùn)練比賽作風。訓(xùn)練作風方面：
1.嚴格的組織紀律性。2.嚴格的訓(xùn)練自覺性。比賽作風方面：
1.培養(yǎng)良好的體育道德作風。2.培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。3.嚴格的比賽紀律。
（二）全面提高隊員的基本技術(shù)。
三、四年級：
1.提高隊員運控球能力。2.掌握正確的傳接球技術(shù)。3.學習簡單的傳切配合技術(shù)。
五、六年級：
1.提高隊員的傳接球的速度。2.提高隊員的防守能力。
3.提高隊員運控球的保險系數(shù)；
4.提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。5.明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6.提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。
（三）主要訓(xùn)練手段:身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。
（四）訓(xùn)練主要技術(shù):踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
（五）戰(zhàn)術(shù):二過一配合：橫傳直插二過。
一、橫傳斜插二過。
一、踢墻式二過。
一、回傳反切二過一等。備戰(zhàn)期：
1.認真挖掘有潛力的新隊員，建設(shè)好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。2.加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
3.注重球隊作風建設(shè)，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動學生訓(xùn)練的積極性。
4.本學期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
推進我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質(zhì)和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。比賽期：
選擇合適的對手進行各類比賽。
參加縣級小學生足球比賽，打出好的成績。
進一步鞏固和提高訓(xùn)練水平，改進技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點。
加強思想教育和心理訓(xùn)練，保證充分發(fā)揮身體、技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。休整期：
積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。1.進行積極性休息。
2.保持一定的訓(xùn)練水平，安排強度不大的技術(shù)練習。
1.提高隊員訓(xùn)練作風,比賽作風,嚴格紀律性.培養(yǎng)良好體育道德作風,嚴格訓(xùn)練質(zhì)量。
2.提高隊員的全面身體素質(zhì),重點發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì)。a.學習掌握跑的正確技術(shù)。b.提高速度所需要的肌肉力量。
c.提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。
d.注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng)。
b提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1,3對2能力。
c確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法5.主要訓(xùn)練手段。
a.身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負重柔韌等練習。
b.技術(shù)訓(xùn)練:各種個人顛,控球練習,1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等c.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對1,2對2,3對2對抗攻守,半場攻守練習比賽備注：
1.此次訓(xùn)練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓(xùn)練。
2.每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓(xùn)練。3.訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投到訓(xùn)練中。
六、訓(xùn)練分段:1.低中年級部：
3、4年級。
a、培養(yǎng)低年級學生對足球運動的興趣；b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力；
c、學習基本的運、傳、接、射門等技術(shù)動；
d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力；
e、通過分隊比賽領(lǐng)會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識2.中高年級：
5、6年級。
c、學習與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)；
一、指導(dǎo)思想：落實校長校長負責制，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想，在訓(xùn)練中堅持依法治教，以德治教，加大。
教學。
訓(xùn)練有素,理論聯(lián)系實際體育科組分步實施訓(xùn)練教學目標；訂出計劃全面推進素質(zhì)教育提高訓(xùn)練教學質(zhì)量力爭今年六月份參加市小學生足球賽取得好成績。
二、訓(xùn)練目標：少年兒童是祖國的未來和希望，學校開展足球項目專項訓(xùn)練,目的是增強學生的體質(zhì)，增進學生身心健康,通過訓(xùn)練,建立足球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，頑強，機智，果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。
全面提高學生足球技能水平,訓(xùn)練的時間安排為：星期一——星期五：早上：6：30——7：30下午：4：20——5：00校男子足球隊在本學期的的工作計劃主要分為以下幾步：
第一步：繼續(xù)認真挖掘有潛力的新隊員，為隊伍輸入新鮮血液，壯大隊伍，作到新老結(jié)合，保證隊伍的持續(xù)發(fā)展。
第二步：加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
第三步：注重球隊作風建設(shè)，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動學生訓(xùn)練的積極性。第四步：本學期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
推進我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質(zhì)和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。訓(xùn)練任務(wù)：
一、培養(yǎng)隊員良好的心理品質(zhì)及思想品德，在學習技術(shù)技能之前先學習做人道理，從思想上重視教育。
二、根據(jù)隊員年齡段特點，提高隊員身體健康水平，根據(jù)足球?qū)ｍ椷\動的特點，改善隊員的身體形態(tài)，提高機體的運動能力，發(fā)展綜合的運動素質(zhì)。
三、培養(yǎng)隊員的團隊精神，足球運動是一項集體項目，需要每個隊員努力，才能取得好的成績。
四、教會隊員進行專項運動訓(xùn)練組織、指導(dǎo)工作的基本知識和技能培養(yǎng)隊員獨立進行自我訓(xùn)練的能力。
三、訓(xùn)練內(nèi)容：
(一)提高隊員訓(xùn)練作風,比賽作風,嚴格紀律性.培養(yǎng)良好體育道德作風,嚴格訓(xùn)練質(zhì)量.(二)提高隊員的全面身體素質(zhì),重點發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).1.學習掌握跑的正確技術(shù).2.提高速度所需要的肌肉力量.3.提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.(三)全面提高學生的基本技術(shù)(重點傳,接技術(shù))逐步發(fā)展學生個人技術(shù)特長.1.提高活動中控球能力.2.正確掌握傳接球技術(shù).3.提高技術(shù)運用能力.4.注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng).(四)提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力.重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù).1.明確個人攻守的職能,進攻和防守原則.2.提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1,3對2能力.3.確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.(五)主要訓(xùn)練手段.1.身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負重柔韌等練習.2.技術(shù)訓(xùn)練:各種個人顛,控球練習,1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等.3.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對1,2對2,3對2對抗攻守,半場攻守練習比賽.。備注：
1、此次訓(xùn)練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓(xùn)練。
2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓(xùn)練。
勤學苦練.提高技術(shù).勇于拼搏四.目標。
2提高隊員的身體素質(zhì)（力量.速度.靈敏）3.全面提高基本技術(shù)（重點傳.接.射）。
為認真貫徹全國校園足球指導(dǎo)方針，落實校園足球行動，能夠在新的一年中將學校足球隊整體水平大幅度提升，進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)市2010年小學生球類運動會的比賽。
一：指導(dǎo)思想：提高校足球隊員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二：訓(xùn)練指導(dǎo)思想：貫徹三從一大的訓(xùn)練原則，科學的進行系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
三：訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段：制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。培養(yǎng)榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力。保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風。
1.訓(xùn)練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓(xùn)練自覺性。
2.比賽作風方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。
五、全面提高隊員的基本技術(shù)98—99年齡段（校足球隊一線）：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數(shù)。
4、提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
5、明確個人的攻守職?
小學生足球課教案篇十一
1、激發(fā)孩子對球的興趣。
2、增強孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團結(jié)進取的品質(zhì)。
1、足夠的皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個。
1、整理隊形
將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。
2、講解規(guī)則
提問：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回，并站到隊伍的最后）
4、學生練習
學生一個接著一個不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊伍的最后。（注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物）
5、帶球練習
師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們愿意幫助他們嗎？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。）
6、學生帶球練習
學生開始練習、教師在一旁指導(dǎo)、提醒學生速度不能太快，再過障礙物的時候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。（重復(fù)練習兩到三次、以便學生記住運球方法）
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興?。磕銈兪遣皇且埠芨吲d呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！
小學生足球課教案篇十二
一、指導(dǎo)思想:進一步普及、培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,在對三—六年級的足球隊員進行訓(xùn)練,以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭取在小學階段打好足球技術(shù)基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練目標:少年兒童是祖國的未來和希望,學校開展足球項目專項訓(xùn)練,目的是增強學生的體質(zhì),增進學生身心健康,通過訓(xùn)練,建立足球運動的基本技能概念,熟悉球性和控球能力,體會動作要領(lǐng),初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法,發(fā)展靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)勇敢,頑強,機智,果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。
三、奮斗目標。
全面普及學校足球運動,力爭在縣級學校中脫穎而出,讓更多的學生喜歡上足球運動!
四、訓(xùn)練的基本任務(wù),內(nèi)容要求及手段(一提高隊員的訓(xùn)練比賽作風。訓(xùn)練作風方面:1.嚴格的組織紀律性。2.嚴格的訓(xùn)練自覺性。比賽作風方面:1.培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2.培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。3.嚴格的比賽紀律。(二全面提高隊員的基本技術(shù)。
三、四年級:1.提高隊員運控球能力。2.掌握正確的傳接球技術(shù)。3.學習簡單的傳切配合技術(shù)。
五、六年級:1.提高隊員的傳接球的速度。2.提高隊員的防守能力。3.提高隊員運控球的保險系數(shù);4.提高隊員戰(zhàn)術(shù),重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。5.明確個人的攻守職能,進攻防守原則。
6.提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力。(三主要訓(xùn)練手段:身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個人墊、運、控練習,各種一對一攻守,二三人跑動中傳接。(四訓(xùn)練主要技術(shù):。
踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。
停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球為主,介紹魚躍頭頂球。
一、橫傳斜插二過。
一、踢墻式二過。
一、回傳反切二過一等。
備戰(zhàn)期:1.認真挖掘有潛力的新隊員,建設(shè)好球隊,壯大球隊,保證球隊的持續(xù)發(fā)展。2.加強思想工作,讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感,使之有意主動投入。
3.注重球隊作風建設(shè),嚴抓紀律,認真做好考勤工作,建立獎罰機制,調(diào)動學生訓(xùn)練的積極性。
4.本學期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),基本功,提高身體素質(zhì),提高足球的整體水平。
推進我校素質(zhì)教育,提高足球氛圍,增強學生的身體素質(zhì)和運動技能,同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高,取得優(yōu)異成績,為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
比賽期:選擇合適的對手進行各類比賽。
進一步鞏固和提高訓(xùn)練水平,改進技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點。
加強思想教育和心理訓(xùn)練,保證充分發(fā)揮身體、技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。休整期:積極性休息,消除疲勞,積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。1.進行積極性休息。
2.保持一定的訓(xùn)練水平,安排強度不大的技術(shù)練習。3.總結(jié)經(jīng)驗,準備好隊伍調(diào)整工作,做好新的訓(xùn)練準備工作。
五、新學期新的開始。
1.提高隊員訓(xùn)練作風,比賽作風,嚴格紀律性,培養(yǎng)良好體育道德作風,嚴格訓(xùn)練質(zhì)量。
c.提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。
d.注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng)。
4.提高隊員的戰(zhàn)術(shù)能力、重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)。
a.身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負重柔韌等練習。
六、訓(xùn)練分段:1.低中年級部:。
3、4年級。
2.中高年級:。
5、6年級。
下控制球和運用攻守的能力。
七、訓(xùn)練時間為:每周三下午：4：00---5：00備注：1.此次訓(xùn)練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓(xùn)練。2.每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓(xùn)練。3.訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投到訓(xùn)練中。
小學生足球課教案篇十三
（水平二）
1、對運球射門的練習感興趣，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗
運球射門
組織學生整隊，
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學生徒手操熱身活動
學生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容
認真做好準備活動
巡回指導(dǎo)，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助
組織學生進行正確動作練習
積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議
學習動作，糾正錯誤，再練習
組織：分成6人一組在指定的場地上進行練習
講解運球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學生對自我表現(xiàn)進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星
在指定的四個小足球門前進行比賽
教師活動：
和學生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學生交流感受，評議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見
學生活動：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見
器材：足球10只，錄音機一臺
小學生足球課教案篇十四
初中體育課(足球選項)。
1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值。
2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、教學比賽。
足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
九年級2班，男生25人，女生20人;學生運動意識較強，在課間體育活動中對足球的興趣很高，大部分喜歡參與，個別學生足球基礎(chǔ)較好，大部分學生都需要加以指導(dǎo)、提高足球動作技術(shù)。
1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
本課的教學指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學生反復(fù)練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的`主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
(一)開始部分(2’)。
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求。
(二)準備部分(8’)。
2、熟悉球性(5’)。
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分(30’)。
小學生足球課教案篇十五
?知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境
?能用踢、跑、項等方法玩舊報紙
?積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動
集體
課時安排
一課時，30分鐘
?重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙
?難點：想出多種足球訓(xùn)練方法
?經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象
?物質(zhì)準備：教具：哨子一個；學具：廢舊報紙人手3―5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
一、設(shè)計意圖
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
二、效果分析
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
小學生足球課教案篇十六
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
小學生足球課教案篇十七
足球都是眾多男孩子們喜愛的運動之一，許多小男孩子們都會找?guī)讉€小伙伴一起選一片長著青草的綠地上一起來舉辦一小場足球比賽。
看，那邊的幾個小男孩子也正在舉辦他們所謂的足球賽呢！
球場邊有一把長椅子正坐著各方的拉拉隊，孩子們把書包圍著兩邊，理所當然這里面就是他們的“球門”。
男孩子們一個個都分好了“職務(wù)”，先選了一個較高的孩子來當裁判。然后選了兩個比較有力量的男孩子當守門員，再把剩下的人分成紅黃兩隊，并選出了每隊的隊長，其余的人便是各自的拉拉隊了。
那個小裁判，拿著足球站在場中間，神情很是嚴肅。突然，只聽見一聲口哨響，比賽開始了。兩隊的隊員們都似鷹一般，飛快的搶著裁判手中的足球。還是黃的速度快，搶到了足球，便很輕松的把球踢進了球門。
紅隊隊員們似乎很不甘心，但是他們并不放棄。
第二局又開始了，紅隊的隊員們很順利，球一路上很“平安”。到了快接近球門的地方，黃隊隊員使勁一踢，守門員一失神，球進了球門。頓時，黃隊的隊員們高興的都跳了起來，拉拉隊也不斷的歡呼。
經(jīng)過幾個小時的比賽，紅隊獲勝了。
黃隊的男孩子們并不是很傷心，倒是他們都舍不得離開球場 ……
小學生足球課教案篇十八
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
小學生足球課教案篇十九
2、引導(dǎo)學生熱愛運動、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。
3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學習fasi兩個音，并將所學的八個音綜合起來鞏固認知并能初步運用。
一、律動《健康歌》。
二、教學過程。
1、師：同學們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的'起源地?
生：美國、歐洲…。
評價：這個問題有點生硬，應(yīng)該讓學生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。
學生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。
評價：這一點也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學中一點一點引出。
3、師：剛才同學們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。
生：學生觀看。
評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。
4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認為最精彩的姿勢?
學生到教室中間表演。(學生積極性很高)。
5、師：看來同學們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽歌曲)。
6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認真，誰最聰明?
學生回答。(注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了。…)。
7、師：同學們聽得很認真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進行。
9、教唱歌曲。(在初學時，說唱部分學生容易喊唱，注意引導(dǎo)學生情緒保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
學生一口同聲回答：好！
12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"。
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。
學生跟琴唱。
學生跟伴奏帶演唱。
男女同學分組進行演唱。(比比哪組同學積極性高)。
14、教師小結(jié)：剛才同學們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！
小學生足球課教案篇二十
語言、社會。
知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。
能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。
集體。
一課時，30分鐘。
重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
難點：想出多種足球訓(xùn)練方法。
經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。
物質(zhì)準備：教具：哨子一個；學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計意圖。
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的.環(huán)境教育目標。
二、效果分析。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具？經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的.活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
小學生足球課教案篇二十一
1、學習按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學習方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
2、學習本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過看圖學文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
1、運用圖文結(jié)合的學習方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
二課時。
教學目標：
1、初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學重點、難點：
指導(dǎo)學生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題。
1、談話：一天的緊張學習生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學習第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個曾學習過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語：
警惕（t@）：對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。
候補：等著替補缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫。
出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）。
思考：
1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）。
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:。
課文有幾個自然段？都寫了些什么?
（這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）。
五、小結(jié)。
這一課是看圖學文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
2、學習按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學習方法，抓住重點句、段，理解課文內(nèi)容。學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
一、檢查讀課文情況。
1、要求音準句通。
2、說說每個自然段分別寫什么意思？
板書：守門員。
觀眾。
二、學習課文。
1、通過看圖和初讀課文，孩子們放學后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書：激烈精彩。
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？
學習方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會；然后在小組討論，解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。
小學生足球課教案篇二十二
1．認知目標：使學生在通過教學，體驗到足球的樂趣及技巧。
2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的`技術(shù)要領(lǐng)。
3．情感目標：展現(xiàn)快樂足球，使學生團隊協(xié)調(diào)能力增強。
5分鐘。
一，整隊。
二，師生問好。
三，宣布本課任務(wù)。
四，足球運動：
1．腕踝運動；
2．肩繞環(huán)運動；
3．腰繞環(huán)運動；
4．腹背運動；
5．弓步壓腿；
6．挺身運動。
組織教法：兩列橫隊，隊型：
************。
************。
要求：
1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。
2，教師領(lǐng)跑熱身運動。
3，學生思想集中，動作到位，有力度，按老師節(jié)拍認真完成。
10分鐘。
名稱：護球游戲；
目的：提高學生控制球以及護球的能力。
方法：學生一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。
要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規(guī)。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開始教學游戲。
注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理沖撞。
小學生足球課教案篇二十三
1、能用身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
1、小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1、我會玩球。分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學習各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學習能力得到提高。
2、在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。
本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。
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