取消一些加分政策還沒有影響
教育應該是為了更好地培養(yǎng)學生。但現(xiàn)在的很多學生為了加分都在上補習班,其實是在摧殘人才。取消加分的第一個好處是沒有惡性競爭,解放學生。從學生成長出發(fā),促進公平。并且現(xiàn)在很多地方的加分都很混亂,存在各種造假現(xiàn)象,有不公平存在。
有藝術特長的可以考藝校,體育類的可以考體校,不用通過加分來考普通大學。
學業(yè)水平考試會否增加學生負擔
改革的根本就是為了促進教育公平,科學選拔人才。這次改革總的精神就是要讓有能力的人都能上大學。辦法是減少全國統(tǒng)考科目,但為了選拔人才,學生自己再根據(jù)興趣選擇其他三個學科,打破了過去以分數(shù)錄取學生,一考定終身的弊端。高中的課程都是基礎性課程,但過去很多學校都在應試, 高考的課就上,不考就不上。過早文理分科也不利于學生的全面發(fā)展?,F(xiàn)在的學業(yè)水平考試,每門都要考,學一門考一門,這樣學生才能發(fā)展好。
每門課都要考不等于每門課都要優(yōu)秀, 而是讓學生選擇自己感興趣和有特長的課程,著重選擇。學業(yè)水平考試是按等級的,普通學科及格就可以,但如果要考大學的某些專業(yè),高中就要有自己的選擇方向了,對學生來說興趣是最大的動力。
綜合素質評價會不會添亂
綜合素質評價不是量化的,只是高考的參考記錄。把學生從高中開始,參加任何活動都記錄下來,可以作為大學招生的參考,比如高校要招學術型人才,那就參考學生在高中期間參加過哪些相關的學術活動記錄;假如要招收動手能力強的人才,那就參考學生在高中期間參加過那些相關的活動記錄。這些記錄都需要放到網(wǎng)上公布,接受監(jiān)督,接受舉報,所以也不怕出現(xiàn)暗箱操作等不公平現(xiàn)象。
高??梢圆话捶謹?shù)招學生了
改革是為了促進公平,提高質量,科學選才。之前在高考前進行自主招生有弊端,很多高校的競爭很激烈,都在掐尖。學生也疲于應付自主招生。現(xiàn)在高考之后進行,第一是考試的正常的學習沒有被打亂,從高校來講,通過高考之后,考生大概了解了自己的定位后,能心平氣和地來參加考試,高校也便于選擇適合學校定位和培養(yǎng)特色的人才。
高考成績采取“3+3”模式,有利于選才。不會像以前一樣,一分擠掉千萬人?,F(xiàn)在學校有自主權了,可以從學生挑選的“3”學科中招有想要的人才,這就是學校的招生自主權,過去沒有這個權力,只能按分數(shù)排隊,現(xiàn)在可以有選擇權了,可以不按分數(shù)選擇。
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