2017年高考語文學習方法：鑒賞古詩詞的語言

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目前，高三的同學已經(jīng)開始了高考第一輪復習，在這一階段的復習當中，我們要注重對基礎知識的掌握，牢固的基礎知識會為我們今后的深入復習打下基礎。那么現(xiàn)在，小編就為大家搜集整理《2017年高考語文學習方法：鑒賞古詩詞的語言》，幫助大家進行第一輪復習。

1、從字詞切入。

文有文眼，詩有詩眼。詩眼，常常是一句詩中最精彩傳神的字(也是詞)。以之切入設題的，如2003年全國高考試題：

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

過積香寺 (王維)

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制獨龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念;毒龍，指世俗雜念。

古人評詩時常用詩眼的說法，所謂詩眼是指一句詩中最精彩傳神的字。后來也指全詩中最精彩關鍵的一句。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的詩眼分別是那一個字為什么請結合全詩簡要賞析。

這是抓住字詞成功擬題的范例。從所在句看，“咽”“冷”確實是詩眼，它們分別訴諸讀者的聽覺與視覺，并能引起讀者相關的感受和由果及因的情境聯(lián)想;而從全詩的意境看，這兩個字又何嘗不熠熠生輝呢故而，以之為切入點不但抓住了詩的“眼睛”，而且能強烈地激活考生的審美心理活動。

2、從句子切入。

上文已說到，“詩眼”一般指全詩中最精彩關鍵的一句。如果一首詩的某個句子在脈絡上以其突出的優(yōu)勢關涉全詩，那么，它自然就是全詩的“詩眼”或關鍵句。以此為美點切入命題的也可挑出優(yōu)例。如：

閱讀下面一首唐詩，回答問題。

山中問答 ( 李白)

問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。

桃花流水杳然去，別有天地在人間。

有人評論說，第三句雖寫花隨流水杳然遠去之景，卻無“流水花落春去也”的感傷情調，而是把它作為美好的事物來贊美的。這種說法有道理嗎為什么

“桃花流水杳然去”一句寫景，它本身含蓄蘊藉，不直露，當是寄情于景的佳句。然而景中寄寓何情須從寫人的上句與議景的下句中尋找答案。所以說，命題人抓住第三句作為切入點不能不說是睿眼獨具。設題用了比較的方法，目的是在比較中突出切入點的情感特點，激發(fā)考生朝著正確的指向進行審美聯(lián)想，更強烈的感受《山中問答》對碧山美景的喜愛之情。

除了上述兩點之外，最常見的修辭手法如比喻、擬人、對比等也常常被作為切入點命題，一般考查的是對其藝術效果的鑒賞深度，涉及相關的審美經(jīng)驗、審美想象能力以及對全詩審美感情的把握程度。

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