2016年的高考正在迎面向我們走來(lái),它角力我們還有二十幾步了,在這二十幾天里語(yǔ)文該如何提高分?jǐn)?shù)呢,最快的方法就是提高自作能力,多多背誦一些點(diǎn)睛之句。高考批閱作文的時(shí)候,每個(gè)老師要面對(duì)無(wú)數(shù)張卷子。題目含金量高,一定能夠抓住閱卷老師的眼球。學(xué)分網(wǎng)小編為幫助各位考生們?cè)诟呖甲魑闹腥〉煤贸煽?jī),為各位帶來(lái)
2016年重慶高考作文題目預(yù)測(cè)及范文:不逝的風(fēng)景
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章
人生就像一場(chǎng)旅行,不必在意目的地,在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
在自然界中,北地的瑞雪,江南的細(xì)雨,一望無(wú)際的草地和給人以強(qiáng)烈沖擊的茫茫戈壁……都給我們留下深深的心靈震撼。
在我們走過(guò)的不多的歲月中,一定有你印象最深的人、最深的事,鐫刻于我們的腦海,感動(dòng)著我們的心靈。那些定格的畫(huà)面與風(fēng)景永遠(yuǎn)記載著深藏于內(nèi)心中的記憶的殘片。
要求:請(qǐng)選好角度,自擬題目;除詩(shī)歌外,文體自選;不少于800字。
【審題提示】
該題是給材料的作文,材料中的關(guān)鍵詞為“風(fēng)景”,針對(duì)這道題,我們既可以寫(xiě)自然界中的風(fēng)景,又可以寫(xiě)自己所經(jīng)歷的人和事。如果寫(xiě)自然風(fēng)景,可以寫(xiě)與自然風(fēng)景對(duì)話時(shí)的狀態(tài),希望回歸自然生活的心理,還可以沿著一條主線找尋風(fēng)景背后的人文記憶等。如果寫(xiě)人或事,則應(yīng)當(dāng)取材主流意識(shí)指導(dǎo)下的人和事,注意真情實(shí)感的抒發(fā)。內(nèi)容要主要表現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的道德風(fēng)尚的美好、人性的光輝等。其次,還要注意“風(fēng)景”帶給人們的永恒的、亙古不變的價(jià)值。在行文時(shí),不能只是簡(jiǎn)單地指出風(fēng)景,更重要的是,要指出這些風(fēng)景能夠永遠(yuǎn)深藏的原因,這樣才能避免作文流于表面,傳達(dá)出較為深刻的思想。
參考例文:
不逝的風(fēng)景
“問(wèn)世間情為何物直教人生死相許”,偉大的愛(ài)情往往都是如此。青年男女生死以之,半世姻緣不離不棄,即使一朝魂去也永遠(yuǎn)相依。正是這樣的人性光彩使得愛(ài)情成為一幅不逝的風(fēng)景,它給人以追尋的希望,給人以深沉的思考。
“逝者如斯夫,不舍晝夜?!睍r(shí)光的河攜著歷史的帆,來(lái)了又去,舊了又新。但有些人有些事將化為永遠(yuǎn)不逝的風(fēng)景,歷久彌新,永遠(yuǎn)駐扎在記憶的紫禁城中,莊嚴(yán)而肅穆,向人們低聲述說(shuō)著它們不隨時(shí)光而去的原因。
訴說(shuō)著“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無(wú)處話凄涼”的凄美愛(ài)情。時(shí)光可以帶走生命,但它帶不走記憶在蘇軾心里的永恒的倩影,“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝?!睍r(shí)間無(wú)力攜走真摯的記憶和純真的愛(ài)情。當(dāng)記憶的城門(mén)緩緩打開(kāi),舊日之景再次浮現(xiàn),它禁錮了時(shí)間之流轉(zhuǎn),萬(wàn)物之光輝。那生前的美好,那走后的孤寂,和那跨越生死的相愛(ài)與相依,都將化作永不逝去的風(fēng)景,去見(jiàn)證人的至情至性。縱使上窮碧落,縱使下盡黃泉,必然有純真的愛(ài)情來(lái)彰顯人性的美麗。
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