總結(jié)是使我們更好地認(rèn)識自己、提高自己的利器。注意選擇合適的總結(jié)方式，可以是一篇文章、圖表或簡短的摘要，根據(jù)不同情況來決定。保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
寫人記事評語篇一
我的弟弟是個(gè)小“傻瓜”，我愛我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫駿駿，今年已經(jīng)三歲了。他圓圓的腦袋，理了個(gè)小平頭。滿是稚氣的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，對一切事物都感到好奇。那張能說會道的小嘴，總是喜歡說一些我聽不懂的話。
有一次，我弟弟又犯傻了。一天下午，我在陽臺曬太陽，小弟弟拿來一塊棒棒糖，遞給我，得意洋洋地說：“姐姐，扒開!”我不理他，眼珠子一轉(zhuǎn)，一下抓住了糖的把柄。我弟弟特別愛吃糖，他那肯呀，也拽著糖使勁往外扯，一邊扯一邊撅著小嘴連連說：“啊!不要不要，姐姐，我的糖，我的糖!”我那肯松開呀，我們姐倆就這樣拔河來，弟弟拽不過我，他靈機(jī)一動(dòng)，又心生一計(jì)，連忙拿來餅干，蘋果，香蕉等好多好吃的跟我換，我高興極了，跟他做了這筆“交易”。最后，他終于吃到了那塊糖，開心得活蹦亂跳的。
這就是我那有點(diǎn)可愛，有點(diǎn)傻的弟弟。
點(diǎn)評評語：“他圓圓的腦袋，理了個(gè)小平頭。滿是稚氣的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，對一切事物都感到好奇?！蓖饷裁鑼懶紊窦?zhèn)洌宋镄蜗笸怀??？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
寫人記事評語篇二
比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。
結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，也很流暢，幾乎沒有錯(cuò)別字。
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
題目很不錯(cuò)，文章語句、構(gòu)篇很好。
詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
寫人記事評語篇三
小時(shí)候，爸爸在我眼里就像是一張照片，因?yàn)榘职挚偸情L年在外打工，只有在莊稼收獲的時(shí)候才回來一次。因此我很少見到我的爸爸。但每一次爸爸回來的時(shí)候，總不忘給我買一件我喜愛的禮物。每當(dāng)媽媽問他在那干活累不累，爸爸總是說不累。但爸爸的臉卻藏不住疲憊。
父親的愛。
我的爸爸的愛從不表現(xiàn)在表面上，而在心里。每當(dāng)我生病的時(shí)候，爸爸雖然在嘴上說：“很疼你讓你吃涼的?！钡业陌职诌€是希望我能夠快點(diǎn)好。在我記憶最深的是有我腿斷的時(shí)候，爸爸每天都在我的身邊。這應(yīng)該是我第一次在我身邊那么長時(shí)間。我的爸爸他是那么的愛我。爸爸的愛雖不明顯，但細(xì)細(xì)想來，爸爸還是很愛我的。
寫人記事評語篇四
2、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
4、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
5、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
6、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
7、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
8、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
9、文章將…寫得細(xì)致入微。
10、語言活潑明快，富有情趣。
11、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。結(jié)尾。
12、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
13、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
14、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
15、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
寫人記事評語篇五
1、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
2、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
3、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9、脈絡(luò)分明，有條不紊。
10、徒多費(fèi)詞，毫無精義。
寫人記事評語篇六
1、文章以“”為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
2、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
3、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9、脈絡(luò)分明，有條不紊。
10、徒多費(fèi)詞，毫無精義。
11、文從字順，言簡意賅。
12、內(nèi)容雜亂，詞句欠通。
13、文句生澀，意不明暢。
14、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
寫人記事評語篇七
在班里，我有一個(gè)形影不離的好朋友。他的鼻子高高，圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛。黑黑的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，透出機(jī)靈的神采。在鼻子下面，有一張愛說話的小嘴，尤其是起電腦游戲來，他可就沒完沒了。
他有一個(gè)愛好，那就是玩電腦。要說玩電腦，可沒有人是他的對手。他還經(jīng)常幫老師做一些電腦方面的工作，如搜索音樂，搜索課件等等。在信息技術(shù)課上，如果誰的電腦死機(jī)了，或者不會制作文件……找他幫忙準(zhǔn)沒錯(cuò)。
記得過完十一長假返校之后，他的右手因?yàn)槟撤N原因受傷了,手指頭上綁著白白的紗布，我們以為他不能再寫作業(yè)了。只見他將受傷的食指輕輕地搭在鉛筆上，用中指和大拇指穩(wěn)穩(wěn)地握住筆桿，在作業(yè)本上一筆一劃、工工整整地書寫著。他不僅完成了作業(yè)，而且還寫得特別好。這使我們很感動(dòng)。說明了他有堅(jiān)強(qiáng)的，不怕苦的精神。這一點(diǎn)大家都要向他學(xué)習(xí)。
還有一次，他和江河鬧了一點(diǎn)小矛盾。他本來和江河是好朋友，可經(jīng)過這場矛盾，他開始不理睬江河了。第二天放學(xué)的時(shí)候，他主動(dòng)地走到江河面前，對她說：“我們和好吧?！苯右菜斓卮饝?yīng)了。就這樣，他倆握了個(gè)手，又成為了好朋友。他又和江河在一起游戲，一起做作業(yè)了。我們也要像他一樣，做一個(gè)大度的人。
他是我的好朋友，我會和他成為永遠(yuǎn)的好朋友!向他學(xué)習(xí)好的方面，改正自己的不足。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道他是誰了吧!
【點(diǎn)評評語】這是一篇寫人的文章，作者敘述了最美的同學(xué)——自己的好朋友愛幫助別人，處處做同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣的事，文章語言樸實(shí)，表達(dá)了作者對好朋友的敬佩之情，“我們也要像他一樣，做一個(gè)大度的人”。
寫人記事評語篇八
寫入必須通過具體的事情去寫,寫事也必須要寫入的活動(dòng)。人因事而鮮活,事因人而彰顯。人事相因,互為依托。因此,要想寫出人物的鮮明個(gè)性,就必須記述人物的二三事:而要寫出事情的曲折波瀾,也必須把握好人物的思想。下面是本站小編為您整理的關(guān)于中學(xué)生寫人記事。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
張老師，此刻，在考場上，看到“真誠”二字，我腦海中浮現(xiàn)的全是您可親的面容，耳畔回蕩的始終是您那一聲聲的“寶貝”。您可知道，是您那聲聲發(fā)自肺腑的“寶貝”溶化了我心靈的堅(jiān)冰，讓我這個(gè)全校有名的浪子迷途知返了啊!
那還是上小學(xué)四年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我可能是全校人見人恨的壞學(xué)生。反正沒有一個(gè)人喜歡我，我就破罐子破摔!曠課、逃學(xué)是經(jīng)常的事，如果有哪位老師管我，我就專門和他作對，等他在上面講課的時(shí)候，我就在下面說話，并且故意把音量提得高高的，直到把老師氣得吹胡子瞪眼睛的時(shí)候，我則在下面偷著樂。如果同學(xué)們拎來一桶水，我會毫不猶豫地把手伸進(jìn)桶里，抑或是往桶里扔兩個(gè)粉筆頭，害得全班同學(xué)喝不成。班主任，任課老師，同學(xué)們都對我恨之入骨，最后，我被忍無可忍的班主任“清理門戶”了。
父母哀求校長再給我一次機(jī)會，校長說，只要有一個(gè)班主任要我就成。父母連求了五個(gè)班主任，竟沒有一個(gè)愿意收留我的。近乎絕望的父母敲響了最后一個(gè)班主任，也就是您的家門。萬萬沒想到，您竟然答應(yīng)收留我，并開玩笑說：“誰叫我?guī)Я嗄兀氩涣粢膊怀砂?”可我當(dāng)時(shí)并沒有絲毫的感恩之心，依然我行我素。
一天，正當(dāng)我想把手伸進(jìn)水桶的時(shí)候，您叫了聲：“寶貝，過來!”待我明白您是在叫我時(shí)，心里有一股曖流涌過。以前的老師對我不是吹胡子瞪眼睛就是打罵，可現(xiàn)在您卻叫我“寶貝”，我是您的心肝寶貝呀，我怎么凈做對不起您的事呢?那時(shí)我才真正意識到我以前干的那些事真不是人做的。
從那以后，您依然“寶貝”“寶貝”地叫著，而您每叫一次，我都努力地想表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)。這時(shí)您總不忘適時(shí)地表揚(yáng)我一翻，有時(shí)還會給我一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)：什么橡皮啦，鉛筆啦，作業(yè)本啦，抑或是一碗香噴噴的雞蛋面。漸漸地我身上的壞毛病改掉了，成績也如芝麻開花――節(jié)節(jié)高?？粗乙徊讲阶呱险溃哪樞Τ闪艘欢浠?。
張老師，衷心感謝您那一聲聲的“寶貝”，衷心感謝您為我付出的真誠無私的愛。等我長大了，我也要向您一樣，真心誠意地稱呼我的學(xué)生為“寶貝”，真心誠意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
教師評語：字里行間的濃濃的師生情，那一聲聲“寶貝”，凝聚了老師對學(xué)生多少真誠無私的關(guān)愛啊，還有什么比這更令人感動(dòng)的呢?善用對比也是本文突出的優(yōu)點(diǎn)。文章把自己以前人見人恨的舉止和以后想努力表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)的表現(xiàn)進(jìn)行對比，有力地突出了那聲“寶貝”的巨大作用，它似一股曖流，溫曖了學(xué)生的心房，喚醒了學(xué)生的良知。生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫也是本文的一大亮點(diǎn)。
淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。
我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆娏四悖驗(yàn)槲疫€沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。
你還是看到了我，徑直向我走來，我有點(diǎn)措手不及，胡亂地將卷子塞進(jìn)書包，抬起頭，正沖著你關(guān)切的目光。你為我撐著傘，把我護(hù)在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。
回到家，你放好雨傘，然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，“沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的?！毕肓藷o數(shù)中表情來面對你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點(diǎn)了下頭。
拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。
臺燈下的我奮筆疾書，就像身居考場的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，光明無限，生機(jī)盎然。
落筆時(shí)，想起我們的一段話：
我說，你是我心中的太陽。
你說，我是你永遠(yuǎn)的光芒。
教師評語：本文以第二人稱下筆，首先就拉近作者與讀者的距離，給人以親切之感。選擇敘述體，作文先渲染了一個(gè)凄涼、傷感的氛圍，為下文做好了鋪墊。文中幾處細(xì)節(jié)描寫恰到好處地表現(xiàn)了母子間的默契與理解，情味很濃。文末的巧妙點(diǎn)題，讓看似游離的敘述很好的照應(yīng)了題目。
接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。
這時(shí)，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯(cuò)號，讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過一道風(fēng)，卻又悄然落下?！罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對人生和陽剛堅(jiān)強(qiáng)，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露陀廾粒畈幌胱屓瞬煊X到的心靈的脆弱，卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。
“老師，我錯(cuò)了，今后看我的?！泵腿婚g老師又像往常一樣對我露出了微笑，“好，老師沒看錯(cuò)你。“一雙大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!
教師評語：這篇寫人的記敘文，作者抓住老師在辦公室面對我的神態(tài)、動(dòng)作、語言進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)了我對老師的理解和感激之情。文章情感真摯、刻畫傳神，人物形象突出。結(jié)尾卒章顯志，彰顯主旨的語言簡潔洗煉。不失為一篇佳作。
寫人記事評語篇九
評語寫作應(yīng)該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。下面和小編一起來看寫人作文評語，希望有所幫助！
一、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運(yùn)用很有新意。
三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動(dòng)人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花?。?/p>
四、表現(xiàn)了一個(gè)人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個(gè)典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動(dòng)作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準(zhǔn)備而且說服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個(gè)句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實(shí)際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當(dāng)然，如果這三個(gè)疑問句能夠使用推進(jìn)式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。
六、這篇童年趣事實(shí)在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)活潑的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時(shí)拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。
八、選詞恰到好處，寫出了動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要/細(xì)致的描寫。
十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個(gè)性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的動(dòng)作表情，就會加強(qiáng)對話的表達(dá)效果。
十一、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
十二、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
十四、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
十五、文章選材新穎……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
十六、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
十八、對……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
十九、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。
二十一、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
二十二、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
二十三、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
二十五、文章自始自終充滿著對……的尊敬與感激……情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
二十六、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
二十八、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
三十一、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
三十二、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理……行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
三十五、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
三十七、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
三十八、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
三十九、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
四十、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
四十一、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
四十二、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
四十三、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。
四十四、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
四十五、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
四十六、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
四十七、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
四十八、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
四十九、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
五十、文章邊敘事邊抒情。
寫人記事評語篇十
每當(dāng)你走在干凈的馬路上時(shí)，你會想到誰?每當(dāng)你躺在暖和的被窩里，做著甜蜜的美夢時(shí)，你知道誰在工作嗎?她——王阿姨，一個(gè)默默無聞的人，一個(gè)默默無聞的清潔工人。
王阿姨在平平凡凡的事業(yè)上做著不平平凡凡的事情。她工作盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，總是在那最臟的地方清掃著，用她那已經(jīng)粗糙的雙手為人們創(chuàng)造一個(gè)美麗干凈的生活環(huán)境。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，王阿姨都認(rèn)認(rèn)真真地掃著馬路。
記得那是嚴(yán)寒的一天的清晨，刺骨的北風(fēng)怒吼著，還夾著小雨。天還沒亮，我起來去買早點(diǎn)，看見王阿姨推著一輛破舊的三輪車已在工作了。馬路不好掃，路旁全是樹葉，樹葉隨時(shí)都會飛起來。王阿姨走了一段停下來，拿起掃把把樹葉掃成一堆，再拿垃圾筐裝樹葉。就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，把掃好的一堆樹葉吹得漫天飛舞，撒落得滿處都是，可王阿姨二話沒說，又重掃了一遍。有的樹葉飄到別人家的屋頂，她又馬上追隨到那里，拿起旁邊的棍子，把樹葉弄下來，王阿姨的臉上露出了笑臉。王阿姨冒著刺骨的寒風(fēng)，推著三輪車想垃圾站走去。這時(shí)，她的臉凍得像紅蘋果一樣，雙手也凍得發(fā)紫，卻沒聽她一句怨言。
王阿姨曾告訴我：“我想當(dāng)清潔工，是因?yàn)槿绻麤]有清潔工人，我們生存的環(huán)境就會變得不堪設(shè)想?！?/p>
多么普通的話啊，但表達(dá)了王阿姨為了人民服務(wù)的好品質(zhì)。她這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神是我們的榜樣!
【點(diǎn)評評語】這是一篇寫人的記敘文。默默無聞的清潔工人，在生活中是那么的不起眼，然而作者卻能從這些常見的凡人小事中寫出了人物的精神，寫出了文章的深意，這對如何認(rèn)識人生的價(jià)值，高尚與平凡等問題不無啟迪。
寫人記事評語篇十一
張老師，此刻，在考場上，看到“真誠”二字，我腦海中浮現(xiàn)的全是您可親的面容，耳畔回蕩的始終是您那一聲聲的“寶貝”。您可知道，是您那聲聲發(fā)自肺腑的“寶貝”溶化了我心靈的堅(jiān)冰，讓我這個(gè)全校有名的浪子迷途知返了啊!
那還是上小學(xué)四年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我可能是全校人見人恨的壞學(xué)生。反正沒有一個(gè)人喜歡我，我就破罐子破摔!曠課、逃學(xué)是經(jīng)常的事，如果有哪位老師管我，我就專門和他作對，等他在上面講課的時(shí)候，我就在下面說話，并且故意把音量提得高高的，直到把老師氣得吹胡子瞪眼睛的時(shí)候，我則在下面偷著樂。如果同學(xué)們拎來一桶水，我會毫不猶豫地把手伸進(jìn)桶里，抑或是往桶里扔兩個(gè)粉筆頭，害得全班同學(xué)喝不成。班主任，任課老師，同學(xué)們都對我恨之入骨，最后，我被忍無可忍的班主任“清理門戶”了。
父母哀求校長再給我一次機(jī)會，校長說，只要有一個(gè)班主任要我就成。父母連求了五個(gè)班主任，竟沒有一個(gè)愿意收留我的。近乎絕望的父母敲響了最后一個(gè)班主任，也就是您的家門。萬萬沒想到，您竟然答應(yīng)收留我，并開玩笑說：“誰叫我?guī)Я嗄兀氩涣粢膊怀砂?”可我當(dāng)時(shí)并沒有絲毫的感恩之心，依然我行我素。
一天，正當(dāng)我想把手伸進(jìn)水桶的時(shí)候，您叫了聲：“寶貝，過來!”待我明白您是在叫我時(shí)，心里有一股曖流涌過。以前的老師對我不是吹胡子瞪眼睛就是打罵，可現(xiàn)在您卻叫我“寶貝”，我是您的心肝寶貝呀，我怎么凈做對不起您的事呢?那時(shí)我才真正意識到我以前干的那些事真不是人做的。
從那以后，您依然“寶貝”“寶貝”地叫著，而您每叫一次，我都努力地想表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)。這時(shí)您總不忘適時(shí)地表揚(yáng)我一翻，有時(shí)還會給我一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)：什么橡皮啦，鉛筆啦，作業(yè)本啦，抑或是一碗香噴噴的雞蛋面。漸漸地我身上的壞毛病改掉了，成績也如芝麻開花――節(jié)節(jié)高?？粗乙徊讲阶呱险?，您的臉笑成了一朵花。
張老師，衷心感謝您那一聲聲的“寶貝”，衷心感謝您為我付出的真誠無私的愛。等我長大了，我也要向您一樣，真心誠意地稱呼我的學(xué)生為“寶貝”，真心誠意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
教師評語：字里行間的濃濃的師生情，那一聲聲“寶貝”，凝聚了老師對學(xué)生多少真誠無私的關(guān)愛啊，還有什么比這更令人感動(dòng)的呢?善用對比也是本文突出的優(yōu)點(diǎn)。文章把自己以前人見人恨的舉止和以后想努力表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)的表現(xiàn)進(jìn)行對比，有力地突出了那聲“寶貝”的巨大作用，它似一股曖流，溫曖了學(xué)生的心房，喚醒了學(xué)生的良知。生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫也是本文的一大亮點(diǎn)。
寫人記事評語篇十二
說實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)弟弟。他是個(gè)游戲迷，電腦迷。不管你拿多好吃的，多有趣的給他，只要他聽到游戲就會立刻跑過去。
晚上，我告訴了媽媽弟弟獲獎(jiǎng)的事，媽媽只說這是謙虛，說自己差，別人好!我無奈的聽著。弟弟呀，你可憐又可氣呀。
寫人記事評語篇十三
“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?/p>
“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨(dú)，振作起來吧，因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué)，有愛護(hù)你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”
“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r(shí)間，更因?yàn)槊看胃淖魑臅r(shí)，會為了學(xué)生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧!
小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
寫人記事評語篇十四
2.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺和體會生存，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂成的桂冠必將屬于你。
4.文能怡情。不克不及把寫作文當(dāng)本錢身的一項(xiàng)包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài)精致的筆觸記載下本身的心路進(jìn)程。
5.可以說你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。
6.你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個(gè)個(gè)意義的剎時(shí);你是個(gè)很有潛力的門生。
7.真是“下筆若有神”啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要是把質(zhì)料再按肯定的邏輯次序調(diào)解一下，此文會更精彩。
8.文章的語言很流通，也寫出了老師的感覺，
你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學(xué)的百花圃中采擷芳香的一束。
9.對不起，這一段老師沒有明確到你的意思，你樂意為老師再表明一下嗎?謝謝你。
10.看了你的文章，好像眼前目今流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。
11.作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻，真是難能難得。
12.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來自你文章深?yuàn)W新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生存的故意人，你用真情感動(dòng)了別人，這是你作文的最大樂成。
13.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎踏實(shí)實(shí)是你以后寫作高興的`偏向。
14.經(jīng)心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
15.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
16.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
17.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
18.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
19.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
20.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
寫人記事評語篇十五
5.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
6.齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天。
8.希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，快樂成長每一天。
9.希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
10.抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。
11.你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實(shí)驗(yàn)園這片大森林增添更多的亮彩!
12.今天的小小苗，明天的參天樹。
14.聰明快樂的小精靈們能夠在團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體里快樂、健康成長。
15.學(xué)無止境、超越自己，做真正的小英雄。
16.一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛、珍惜時(shí)光!
17.勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。
18.浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體里，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。
19.快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣!
20.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
21.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
寫人記事評語篇十六
一、1、文章報(bào)告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現(xiàn)出文章的情感色彩。
2、文章形貌細(xì)致生動(dòng)，人物語言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫得逼真形象。3、內(nèi)容詳細(xì)充分，布局完備，語言流暢，層次清楚，筆墨間暴露小作者的真情實(shí)感。
二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人眼前一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都展現(xiàn)了有些中生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的征象。但作者描寫的種種不良因素，值得發(fā)人尋思啊。文章想象富厚，構(gòu)想新穎。文章語言高度精粹，童話伎倆的運(yùn)用很有新意。
三、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動(dòng)人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊!
四、表現(xiàn)了一個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用一個(gè)典范場景來表現(xiàn)，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。 作者對付形貌比較醒目，什么行動(dòng)形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。
五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質(zhì)料好準(zhǔn)備并且說服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個(gè)句子來詰責(zé)，看起來是在問讀者，現(xiàn)實(shí)是為背面的內(nèi)容做鋪墊。固然，要是這三個(gè)疑問句可以大概利用推進(jìn)式的疑問，會更有震撼力的。縱然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂成了。
六、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當(dāng)?shù)臍夂蚺e行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)生動(dòng)的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的一番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。
八、選詞選的很有味道，寫出了行動(dòng)的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于捉住那些最能表現(xiàn)人物性格，最能反應(yīng)人物的行動(dòng)。
十、有些地方形貌得單調(diào)乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會宛如聽到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的行動(dòng)心情，就會增強(qiáng)對話的表達(dá)結(jié)果。
十一、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動(dòng)形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
十二、情節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機(jī)警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動(dòng)。
十三、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
十四、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
十五、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
十六、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
十七、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
十八、對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章樂成的一大要素之一。
十九、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語言新穎清新，布局奇特。
二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條，對人物的形貌，能切中關(guān)鍵，細(xì)致而全面。文章表現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。
二十一、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語，表現(xiàn)了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負(fù)和剛強(qiáng)信心，催人奮進(jìn)。
二十二、本文三大樂成之處:起首細(xì)致選取最優(yōu)美的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章布局緊湊。
二十三、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
二十五、文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。
二十六、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
二十七、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動(dòng)明快，富有情趣。 故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動(dòng)人。 文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。
二十八、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行切合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。
二十九、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
三十、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊(yùn)藏著高興與期盼，誠摯動(dòng)人。開頭脫手非凡 。
三十一、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，意見意義性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反應(yīng)現(xiàn)實(shí)昏暗面，并以生動(dòng)的語言，刻畫出一幅幅貪心眾生相，稱得上入木三分 。
三十二、本文以…為線索，文章連貫，流暢，銜接天然，同時(shí)，通過前后詳細(xì)事例的比擬。反攻了……，文章語言生動(dòng)富厚，可讀性強(qiáng)。
三十四、通過公道的想象，反應(yīng)出意味深長的哲理，…行文流暢，簡便，充分發(fā)揮了本身的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。
三十五、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，分外是…利用權(quán)文章極具熏染力，發(fā)人尋思。
三十六、敘述事變層次清楚，能準(zhǔn)確地利用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教誨。
三十七、樸素天然的童心文中，使文章散發(fā)著清新生動(dòng)的氣味。
三十八、這篇文章以詳細(xì)的事例，生動(dòng)柔美的語言，新穎新奇的寫法，表現(xiàn)了對優(yōu)美心靈的由衷贊。
三十九、本文重要長處有三:
1本文能緊扣標(biāo)題要求，完備地寫了…的歷程。
2，布局嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。
3，語言樸素，簡便，流暢，開頭和末端都很天然，準(zhǔn)確。
四十、開頭簡便天然，布局清楚，生理形貌真實(shí)，表現(xiàn)出作者精良的語言駕御本領(lǐng)。
四十一、這篇漫筆的特點(diǎn)可歸納綜合為密切，溫馨，雋永。
四十二、文中刻畫的…清新生動(dòng)，高興清朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
四十三、文章憑著富厚的想象，憑著多彩的語言，將…出現(xiàn)讀者眼前。
四十四、文章簡便明白，語言平庸樸素。
寫人記事評語篇十七
一、文章報(bào)告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現(xiàn)出文章的情感色彩。
二、文章形貌細(xì)致生動(dòng)，人物語言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫得逼真形象。
三、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動(dòng)人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊!
四、表現(xiàn)了一個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用一個(gè)典范場景來表現(xiàn)，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對付形貌比較醒目，什么行動(dòng)形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。
五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的`小事來入手，如寫起來質(zhì)料好準(zhǔn)備并且說服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個(gè)句子來詰責(zé)，看起來是在問讀者，現(xiàn)實(shí)是為背面的內(nèi)容做鋪墊。固然，要是這三個(gè)疑問句可以大概利用推進(jìn)式的疑問，會更有震撼力的?？v然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂成了。
六、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當(dāng)?shù)臍夂蚺e行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)生動(dòng)的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的一番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。
八、選詞選的很有味道，寫出了行動(dòng)的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于捉住那些最能表現(xiàn)人物性格，最能反應(yīng)人物的行動(dòng)。
十、有些地方形貌得單調(diào)乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會宛如聽到他們的聲音，同時(shí)添上相應(yīng)的行動(dòng)心情，就會增強(qiáng)對話的表達(dá)結(jié)果。
十一、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運(yùn)動(dòng)形貌得也詳細(xì)，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
十二、情節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現(xiàn)出作者的智慧，機(jī)警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動(dòng)。
十三、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
十四、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
十五、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
十六、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
十七、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
十八、對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也表現(xiàn)了作者視察的敏銳與細(xì)致。這是文章樂成的一大要素之一。
十九、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語言新穎清新，布局奇特。
二十、文章簡便明白，語言平庸樸素。
二十一、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語，表現(xiàn)了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負(fù)和剛強(qiáng)信心，催人奮進(jìn)。
二十二、本文三大樂成之處:起首細(xì)致選取最優(yōu)美的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章布局緊湊。
二十三、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
二十五、文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。
二十六、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
二十七、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動(dòng)明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動(dòng)人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。
二十八、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行切合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€(gè)生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。
二十九、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
三十、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊(yùn)藏著高興與期盼，誠摯動(dòng)人。開頭脫手非凡。
三十一、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，意見意義性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反應(yīng)現(xiàn)實(shí)昏暗面，并以生動(dòng)的語言，刻畫出一幅幅貪心眾生相，稱得上入木三分。
三十二、本文以…為線索，文章連貫，流暢，銜接天然，同時(shí)，通過前后詳細(xì)事例的比擬。反攻了……，文章語言生動(dòng)富厚，可讀性強(qiáng)。
三十四、通過公道的想象，反應(yīng)出意味深長的哲理，…行文流暢，簡便，充分發(fā)揮了本身的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。
三十五、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，分外是…利用權(quán)文章極具熏染力，發(fā)人尋思。
三十六、敘述事變層次清楚，能準(zhǔn)確地利用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教誨。
三十七、樸素天然的童心文中，使文章散發(fā)著清新生動(dòng)的氣味。
三十八、這篇文章以詳細(xì)的事例，生動(dòng)柔美的語言，新穎新奇的寫法，表現(xiàn)了對優(yōu)美心靈的由衷贊。
三十九、本文重要長處有三：1、本文能緊扣標(biāo)題要求，完備地寫了…的歷程。2、布局嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3、語言樸素，簡便，流暢，開頭和末端都很天然，準(zhǔn)確。
四十、開頭簡便天然，布局清楚，生理形貌真實(shí)，表現(xiàn)出作者精良的語言駕御本領(lǐng)。
四十一、這篇漫筆的特點(diǎn)可歸納綜合為密切，溫馨，雋永。
四十二、文中刻畫的…清新生動(dòng)，高興清朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
四十三、文章憑著富厚的想象，憑著多彩的語言，將…出現(xiàn)讀者眼前。
寫人記事評語篇十八
6. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理
12. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
13. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
14. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
15. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
16. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
17. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
18. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
19. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
20. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
21. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
寫人記事評語篇十九
10.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11.這篇短文的.特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
12.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
13.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
15.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
17.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
18.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
20.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
23.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
25.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
31.文章雖短,但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
32.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
35.簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
36.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
37.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來。
38.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
39.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
40.開頭直奔主題,也是一種寫法。
41.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。
42.反問句開頭,吸引讀者。
43.開頭直奔主題,讓人一目了然。
44.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
45.,場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
46.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
47.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
48.情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;。
49.充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。
50.簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
51.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
52.將…改成…更合適些,。
53.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
54.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
55.擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
56.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
57.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
58.過渡自然,每一段交待得很清楚。
59.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)。
寫人記事評語篇二十
2.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
3.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
4.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
5.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
6.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
7.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
8.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
9.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
10.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
12.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
13.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
14.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
15.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
16.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
17.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
22.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
27.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
寫人記事評語篇二十一
1.文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
2.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
3.文章想象合情合理，
4.通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
5.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
6.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
7.對人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
8.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
9.，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
10.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
11.文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
12.開頭出手不凡，吸引讀者
13.開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
14.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
15.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
16.以飽滿的xx，描寫了……
17.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
18.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
19.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
20.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。
21.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
22.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
23.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
24.文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
25. …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
26.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
27.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
28.通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
29.文章邊敘事邊抒情。
30.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
31.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
32.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
33.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
34.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
35.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
36.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
37.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
38.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
39.開頭簡明扼要
40.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
41.比喻貼切，用詞生動(dòng)。
42.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
43.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
44.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
45.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
46.文章將…寫得細(xì)致入微
47.語言活潑明快，富有情趣。
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