專業(yè)部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃（通用21篇）

計劃是行動的前奏，只有事先明確目標(biāo)并制定計劃，才能更好地把握機會和應(yīng)對挑戰(zhàn)。提前預(yù)留一些彈性空間，以應(yīng)對可能的變化和調(diào)整。以下是一些提高計劃執(zhí)行效果的實用技巧和建議。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇一

九年級下學(xué)期是整個初中歷史教學(xué)的重中之重，不但要學(xué)習(xí)新課還要復(fù)習(xí)整個初中學(xué)習(xí)的中國史和世界史內(nèi)容以迎接中考。千里之行，始于足下，從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考，為更好開展個人教學(xué)工作，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭取優(yōu)異教學(xué)成績，特制訂本學(xué)期的工作計劃。

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級六個班的歷史教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。為此擬采取具體措施如下：

１．要引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立中考的意識，讓學(xué)生意識到中考的緊迫性競爭性，讓他們認(rèn)識到面對中考，分分必爭的必要性。

2、為了提高課堂的效率，繼續(xù)加強預(yù)習(xí)，可提前預(yù)留一兩道題目讓學(xué)生思考，帶著問題預(yù)習(xí)，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、做好課前鞏固檢測，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進(jìn)行檢測，并及時反饋點評?；蛘邫z查預(yù)習(xí)，鞏固自主學(xué)習(xí)成效。對檢測結(jié)果不理想的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)和幫扶，可以通過老師也可以通過小組的方式，生生互動，雙方受益。

5、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強學(xué)生對知識的理解和運用。

6、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識，做題過程注重答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時會抓住鍵詞和限制詞，加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。

7、課下鞏固是非常重要的，初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，因此我在制定復(fù)習(xí)學(xué)案時將知識點以更加直觀和系統(tǒng)的方式展現(xiàn)出來，后補充相應(yīng)的中考題。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長、課代表的檢查監(jiān)督功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主自覺性，全面促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)，不斷提高成績。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié) /article/了幾條經(jīng)驗：

作為九年級新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力。

1.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研新的教學(xué)方法。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇三

時間就如同白駒過隙般的流逝,教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,下面小編給大家?guī)砭拍昙墯v史教學(xué)工作計劃范文5篇，希望大家能夠喜歡。

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、學(xué)生情況分析

初三學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—8周上冊講完

第9—10周期中復(fù)習(xí)

第11—18周下冊講完

第19—21周期末復(fù)習(xí)

一、落實推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、目的目標(biāo)

1.弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的.思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

三、教學(xué)設(shè)想：

1.創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：本期共20周，實際教學(xué)周18周，共36課時，

一、指導(dǎo)思想：

二、基本情況

1、學(xué)情分析：由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》(上)授完。

2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、具體措施：

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。

5、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一、努力作好九年級的教學(xué)

1、深度挖掘教材。本學(xué)期我們歷史組將會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容，因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案——集體備課——個性修改——課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時，充分討論;個性修改時，體現(xiàn)個性;課后反思，注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。

同時，九年級的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查。

4、課后反饋方面：進(jìn)行單元測評，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。

5、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據(jù)20__年7月-20__年5月的時政熱點及周年紀(jì)念相關(guān)的知識點預(yù)測20__年的中考考點。同時，為了進(jìn)一步把握考點也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān)。

6、抓課題研究。課題研究同教學(xué)一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學(xué)新路子，打開歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、向課堂要效率，向40分鐘要質(zhì)量

歷史，在學(xué)生的眼中，就是所謂的副課，學(xué)生不重視。因此成績也很難上去。在平時上課的時候?qū)W生也不認(rèn)真。針對這種情況，我在開學(xué)的時候就做好學(xué)生的思想工作，講清楚歷史地重要性，七年級的孩子是基礎(chǔ)階段，工作自己要做得細(xì)一些。九年級的孩子要參加考試，要使學(xué)生對歷史學(xué)科有一個正確的認(rèn)識。使學(xué)生改變歷史學(xué)科在他們心目中的地位。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣只要有了，一切問題就迎刃而解。關(guān)注學(xué)生，深入地了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同差異采取不同的教育方法，我的原則是：課堂上能解決的問題，決不放在課下解決。為提高學(xué)生的興趣，因為七年級的學(xué)生都比較的愛表現(xiàn)，上課回答問題挺積極，為充分調(diào)動學(xué)生，我還依然使用去年的那種高校課堂教學(xué)模式，學(xué)生看書，教師提問題，學(xué)生回答，教師精講，我會認(rèn)真研究自己創(chuàng)設(shè)的問題，讓這些問題更能讓學(xué)生投入到自己課堂中。

三、做好第一次質(zhì)量預(yù)測的備考工作

九年級的學(xué)生面臨中招考試，歷史學(xué)科在考試中占60分，分秒必爭，元月份地第一次預(yù)測很重要，做好備考是本學(xué)期的重點工作。根據(jù)以往的工作經(jīng)歷，做好備考我準(zhǔn)備從以下入手：

1、認(rèn)真研究中招試題

歷史學(xué)科，在題型上、做題方法、出題等方面，近年來都有很大的變化，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這，才能百戰(zhàn)不殆，不了解試題就很難做好復(fù)習(xí)，要研究試題，發(fā)揮合作精神很重要，發(fā)動歷史教師認(rèn)真的研究近幾年的中招試題，大家一塊集思廣益，從而確定重點。一方面，在講授新課的時候滲透進(jìn)去，另一方面為復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、做好集體備課

群策群力，才能打造精品，做好備考，集體備課非常重要，在備課中，我會和其他老師一起，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出重點、難點、最重要的是備試題，選擇試題，將那些比較經(jīng)典的的試題選出來讓學(xué)生做，另外，就是要備方法，做題方法對提高學(xué)生的成績很重要，方法掌握，不論怎樣變化，學(xué)生都能應(yīng)付自如。備課的內(nèi)容形成文字，以備以后使用。

3、做好專題復(fù)習(xí)

新課結(jié)束的情況下，利用專題復(fù)習(xí)的形式，使學(xué)生對知識的系統(tǒng)性有一個整體的、系統(tǒng)性的認(rèn)識，以加強學(xué)生對知識的橫向和縱向的了解。因此，組織專題時候一段的重要任務(wù)。

四、做好學(xué)生的管理，抓好德育教育和法制教育

管好自己的課堂，是提高自己課堂教學(xué)效率的重要保證，由此，我會把自己所學(xué)的理論知識用到管理上來，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育工作。在本學(xué)期，將在課堂教學(xué)中講授《法制教育與學(xué)科教育》中的一些法律知識，增強學(xué)生的法律意識。近幾年，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象仍時有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢，形勢比較嚴(yán)峻。這凸顯了我國中小學(xué)法制教育的薄弱性，因此加強對中小學(xué)生的法制教育是非常重要的。我也深知自己的責(zé)任。言傳身教，身教重于言教，教師的一言一行，無時無刻的影響著學(xué)生。做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，教師必須先做到，做學(xué)生的典范。相信自己只要努力就一定會有成效。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇四

新的學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任九年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，這是初中階段最后一個學(xué)期，對于學(xué)生來說，是最重要的，為了更好的完成教學(xué)工作中，特制訂計劃如下：

1、認(rèn)真落實貫徹教體局教學(xué)工作會議精神和義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)，努力提高個人素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

2、做好九年級歷史教學(xué)工作，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。

3、完成八、九年級歷史知識的整體復(fù)習(xí)，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。

4、關(guān)注不同層次的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備，提高整體成績，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

九年級四個班級，就歷史學(xué)科而言，不同班級的學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同：五、六班學(xué)生思維敏捷，喜歡表達(dá)自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，課堂氣氛較活躍。三、四班學(xué)生課堂比較沉悶，成績較好的學(xué)生也不積極參加課堂活動，不愿意表達(dá)自己的想法，導(dǎo)致老師不能及時了解學(xué)生對知識的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達(dá)。四個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學(xué)生只會說，不會寫。而且語言表述不規(guī)范。

（一）復(fù)習(xí)要求：

1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握歷史中考的方向。研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應(yīng)該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)研究教材，落實基礎(chǔ)知識和主體知識。

歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識，在復(fù)習(xí)的過程中，繼續(xù)采用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索的方法，教會學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。

（二）具體工作及措施：

1、備課

針對九年級的復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)設(shè)計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識的梳理。即學(xué)生完成每課的知識點填空。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，設(shè)計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學(xué)生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預(yù)測到的考點問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分．通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點的理解，這一部分主要強調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用，學(xué)生是思維的主體。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結(jié)一下，對學(xué)生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流，第五步是矯正反饋，針對發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)過分析，確定對策，給予恰當(dāng)?shù)难a救。

2、上課

高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生，努力刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復(fù)過去學(xué)過的基礎(chǔ)知識；從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績。

針對四個班級不同的風(fēng)格，在上課時，也要區(qū)別對待。對于較為活躍的學(xué)生，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)他們的思維朝正確的方向思考，并嚴(yán)格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面。另外可以在復(fù)習(xí)深度上挖掘一下，觸類旁通。對于另外的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識的理解，發(fā)動學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生參與課堂，要求他們必須說出自己的想法。對于學(xué)困生做到面批面改。

3、訓(xùn)練、批改和講評

訓(xùn)練：科學(xué)的布置訓(xùn)練，力求做到舉一反三。整個九年級階段的復(fù)習(xí)分成兩個輪次。一輪復(fù)習(xí)按教材章節(jié)順序切塊復(fù)習(xí)，選題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，強調(diào)覆蓋面，目的是鞏固基礎(chǔ)知識；二輪復(fù)習(xí)體現(xiàn)專題原則進(jìn)行復(fù)習(xí)，選題要注重本學(xué)科內(nèi)知識的縱向聯(lián)系，要體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合的特點，目的是加強學(xué)科內(nèi)的綜合；臨考前（或一、兩個星期）的時間的復(fù)習(xí)要回歸課本和進(jìn)行適量的綜合訓(xùn)練，選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達(dá)到綜合訓(xùn)練，提高能力的目的。教學(xué)和復(fù)習(xí)中就必須在注重知識的同時，更加注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。在學(xué)習(xí)方法、知識水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求，做到激勵智優(yōu)生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了，充分落實分層次教學(xué)的原則。

批改：合理利用時間，爭取做到面批。班級學(xué)生的人數(shù)不多，盡量集中時間，讓學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練，并及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣做，可以調(diào)動學(xué)生的.競爭意識，有助于學(xué)困生改掉拖沓的習(xí)慣，積極參與課堂活動。

講評：試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。認(rèn)真書寫講評教案和講評后記，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、加強學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。

針對復(fù)習(xí)中暴露的問題，歸類分析后，進(jìn)行解題方法的強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題、構(gòu)思、組織材料、成文的能力。要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)的能力檢測題，通過自我測評，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

5、處理好知識與能力的關(guān)系。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》在評價建議中要求把歷史知識和歷史能力有機結(jié)合起來考查，不但要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力，更要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力。由此可見“雙基”是歷史考試考查的重點。復(fù)習(xí)時要在加強基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練的同時，注重歷史學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、靈活地復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的復(fù)習(xí)方式。

6、融會貫通，注重中外歷史知識的聯(lián)系。

在復(fù)習(xí)時應(yīng)對教科書融會貫通，要重視整合專題知識，突出重點，把握歷史發(fā)展的基本線索，適當(dāng)打破單元、課之間的界限，做到將基礎(chǔ)知識“聯(lián)線串珠”。應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識到：中國是世界的一部分，中國史與世界史相互交融、密不可分。復(fù)習(xí)時應(yīng)盡可能地將中外歷史知識相結(jié)合，相互呼應(yīng)聯(lián)系，做到復(fù)習(xí)中國歷史時，把歷史現(xiàn)象、事件置于整個世界背景之下；復(fù)習(xí)世界歷史時，把教科書中的中外歷史知識有機地整合，這樣在解題時就能觸類旁通。復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意加強古今中外歷史知識的聯(lián)系，逐步形成較為整體的歷史觀來觀察歷史現(xiàn)象，分析、解決歷史問題。

7、關(guān)注重大紀(jì)念、社會熱點和時政。

復(fù)習(xí)時要重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識，進(jìn)行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。

8、學(xué)困生的輔導(dǎo)

強化為學(xué)生服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。鼓勵學(xué)困生，幫助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計時給予學(xué)困生更多的關(guān)注。復(fù)習(xí)時及時敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教材，積極參加學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，并監(jiān)督其及時改正。講評時，多讓學(xué)困生來回答問題，并及時表揚。

(三)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

1、八年級系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段

三月初——五月初三課時結(jié)束一個單元，八年級上下冊考試內(nèi)容共分為10個單元。預(yù)計在第十一周結(jié)束復(fù)習(xí)。

2、八、九年級綜合復(fù)習(xí)階段

五月中旬———六月上旬

3、自我調(diào)整階段

臨考前1~2個星期。主要是學(xué)生自我檢查階段，查漏補缺，多瀏覽一些以往的中考試題。

1、認(rèn)真執(zhí)行九年級復(fù)習(xí)計劃，爭取九年級歷史成績穩(wěn)中有升。

2、積極參加學(xué)校和上級部門組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動，并做好反思。

3、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課題研究，撰寫九年級復(fù)習(xí)教案，做好活頁補充。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，探索新的教學(xué)方法，及時些隨筆、心得、反思。做到及時總結(jié)，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文。

4、堅持做到向他人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校聽課、評課活動，積極發(fā)表自己的看法，聽課達(dá)到16節(jié)。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇五

近年來，歷史學(xué)科越來越注重考查學(xué)生運用知識的能力，考題靈活，聯(lián)系實際，淡化純知識、純記憶的內(nèi)容，這也體現(xiàn)了當(dāng)代素質(zhì)教育的要求，給我們當(dāng)前的中學(xué)歷史教學(xué)提出了一個新的課題。加之歷史學(xué)科內(nèi)容，既有中國史，還有世界史、鄉(xiāng)土史，復(fù)習(xí)時間短，初三歷史復(fù)習(xí)課應(yīng)該有規(guī)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行。多年來，我一向把中考復(fù)習(xí)分為三個階段。

第一階段：通讀課文，拓寬知識，打牢基礎(chǔ)。

我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學(xué)會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事實出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題。知道掌握歷史事件發(fā)生的原因、過程、結(jié)局、影響等基本概念、基本史實是提升能力的基礎(chǔ)。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生以課本為材料，教會學(xué)生閱讀和理解，幫助學(xué)生分析歷史知識的前因后果，引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解每個知識點，尤其是主干知識點，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶。如《文藝復(fù)興與新航路的開辟》一課中，就必須要求學(xué)生掌握兩個知識點：文藝復(fù)興和新航路開辟。理解下列問題：什么是人文主義思想？文藝復(fù)興的實質(zhì)是什么？產(chǎn)生了哪些影響？14——16世紀(jì)又怎樣理解？新航路開辟的原因和條件是什么？著名的航海家有哪些，取得了哪些成就？又如何理解新航路的開辟所產(chǎn)生的影響？還要運用所學(xué)知識分析出現(xiàn)文藝復(fù)興和新航路開辟的原因是什么？這兩大事件對歐洲產(chǎn)生了什么影響？只有這樣，學(xué)生才可以根據(jù)教材的內(nèi)容去歸納整理，形成歷史知識的結(jié)構(gòu)體系，這對融會貫通歷史知識，理解和掌握歷史知識很重要。

第二階段：專題歸類，比較對照，縱橫聯(lián)系。

經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識，但知識是零碎的、孤立的，還沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。第二階段，老師可將前面所學(xué)的知識列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對照，辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如將中國近現(xiàn)代史劃分為列強侵華史，中國人民革命斗爭史、中華人民共和國史等幾個專題。

歷史知識浩如煙海，在空間上涉及世界各地，在內(nèi)容上涵蓋政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系等方面知識。理清同一歷史時期各方面知識及其相互關(guān)系，就是橫向聯(lián)系。

如近代重要國家資本主義確立的事件可歸類為：英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新、俄國1861年改革。引導(dǎo)學(xué)生分別從背景、導(dǎo)火線、革命爆發(fā)標(biāo)志、領(lǐng)導(dǎo)人、重要戰(zhàn)役、重要文獻(xiàn)、結(jié)束標(biāo)志、意義等方面進(jìn)行分析。每一歷史事件又都有前因后果、前后發(fā)展、依次交替。如果我們把每個歷史事件前后串聯(lián)起來，使之系統(tǒng)化，這就是縱向聯(lián)系。如中國近現(xiàn)代史的線索可以縱向串聯(lián)歷史知識，以不同歷史時期為經(jīng)線，以每一歷史時期的不同歷史特征為緯線，理清歷史發(fā)展的基本線索。歷史事件之間是互相聯(lián)系并先后相承的。只有從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索，學(xué)生掌握歷史知識才能由點發(fā)展到線、到面，并進(jìn)而構(gòu)建起整體歷史知識網(wǎng)絡(luò)，獲取規(guī)律性的知識。

第三階段：全面復(fù)習(xí)，針對訓(xùn)練，突出重點。

這一階段的復(fù)習(xí)，一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一點的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進(jìn)行強化訓(xùn)練，通過練題對學(xué)過的知識進(jìn)行消化和鞏固?！吨锌紡?fù)習(xí)指導(dǎo)》是初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的重要指導(dǎo)用書，要從中了解考試范圍、內(nèi)容、形式、題型及其要求等情況，結(jié)合近幾年來中考試題，把握考試命題方向、難易程度，選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化，但不要搞成題海戰(zhàn)術(shù)。通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識的`同時，使能力得到培養(yǎng)。

教學(xué)中要讓學(xué)生掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。主要提升以下能力。

1、提升學(xué)生答題的審題能力。通過仔細(xì)閱讀該題的題干和材料，找出關(guān)鍵歷史信息。認(rèn)真鉆研材料下面的問題，讓學(xué)生明確應(yīng)該回答哪些問題，每一問題又涉及到什么事件、是這一事件的哪些方面、回答到什么程度、在什么范圍內(nèi)作答。學(xué)生通過讀題、審題，運用所學(xué)的知識進(jìn)行分析，明確該用什么知識來回答這些問題。

2、增強學(xué)生答題的有效性。教會學(xué)生對不同的答題語、不同的疑問詞作答時的采用不同的語言風(fēng)格，增強答題的有效性，教給學(xué)生不同的思維方式。

3、加強學(xué)生答題的規(guī)范性。教會學(xué)生答題時做到要點化、序列化和段落化。答題的內(nèi)容找到了，那么就要看分答題。有幾分，就要答幾點。特別是一個問題里面有幾個小問題，在回答時更應(yīng)該注意。每一小問題要分開答，不要一氣呵成，洋洋灑灑地寫了一大段，讓閱卷老師去找答案，因為沒找到答題要點而失分的可能性很大。我們的學(xué)生應(yīng)該一個小問題寫一個小段，有幾分，答幾點，自己容易復(fù)查，老師也好閱卷，也不容易因為沒找到答題要點而失分。

4、提煉學(xué)生答題的語言組織能力。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生如何按題目的要求取舍和重組知識。學(xué)生要用教材上和材料上的知識來進(jìn)行取舍，不要憑自己的感覺去寫。

總之，復(fù)習(xí)的方法有很多的，這里只是我的一些經(jīng)驗，希望同仁給予多多指點。我們一起努力，讓學(xué)生在考完之后，沒有后悔，沒有遺憾，那就最好了！

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇六

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點。

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

3、加強輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

略

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇七

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的.跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點。

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

3、加強輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

本期共20周，共60課時，具體安排：

第1———7周《世界歷史》

第7————14周第一輪復(fù)習(xí)

第14————20周第二輪復(fù)習(xí)

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。

(一)加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的.教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進(jìn)生活。

(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

(二)扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團(tuán)隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。

(4)重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。

(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。

(三)加強對年輕教師的培養(yǎng)工作

(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

第二周：學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。

第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)

質(zhì)量的模式

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。

第九周：期中考試。

第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。

第十二周：第二次月考。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。

第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇九

九年級下學(xué)期是整個初中歷史教學(xué)的重中之重，不但要學(xué)習(xí)新課還要復(fù)習(xí)整個初中學(xué)習(xí)的中國史和世界史內(nèi)容以迎接中考。千里之行，始于足下，從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考，為更好開展個人教學(xué)工作，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭取優(yōu)異教學(xué)成績，特制訂本學(xué)期的工作計劃。

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級六個班的歷史教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。為此擬采取具體措施如下：

１、要引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立中考的意識，讓學(xué)生意識到中考的緊迫性競爭性，讓他們認(rèn)識到面對中考，分分必爭的必要性。

2、為了提高課堂的效率，繼續(xù)加強預(yù)習(xí)，可提前預(yù)留一兩道題目讓學(xué)生思考，帶著問題預(yù)習(xí)，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、做好課前鞏固檢測，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進(jìn)行檢測，并及時反饋點評。或者檢查預(yù)習(xí)，鞏固自主學(xué)習(xí)成效。對檢測結(jié)果不理想的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)和幫扶，可以通過老師也可以通過小組的方式，生生互動，雙方受益。

5、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強學(xué)生對知識的理解和運用。

6、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識，做題過程注重答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時會抓住鍵詞和限制詞，加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。

7、課下鞏固是非常重要的，初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，因此我在制定復(fù)習(xí)學(xué)案時將知識點以更加直觀和系統(tǒng)的方式展現(xiàn)出來，后補充相應(yīng)的中考題。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長、課代表的檢查監(jiān)督功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主自覺性，全面促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)，不斷提高成績。

8、課時活動安排

略

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十

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一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點，達(dá)到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。

二、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時間進(jìn)行背誦，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題。

三、工作目標(biāo)：

1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。

2、搞好常規(guī)教學(xué)，向四xx分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

四、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容：1、人類文明的開端。2、亞歐的封建社會。3、古代文明的傳播與發(fā)展

考點：1、氏族公社。2、亞非文明古國。3、西方文明之源。4、日本的“大化改新”。5、中古時代的歐洲。6文明傳播的兩種方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

世界近代史：

內(nèi)容：1、步入近代。2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。4壟斷資本主義時代的世界。5、近代文化。

考點：1、文藝復(fù)興及新航路的開辟。2、英國資產(chǎn)階級革命。3、美國的.誕生。4、法國大革命。5、拿破侖。6、第一、二次工業(yè)革命。7、殖民擴張及反抗。8、馬克思主義的誕生。9、美國南北戰(zhàn)爭。10、俄國農(nóng)奴制改革。11、日本明治維新。12、第一次世界大戰(zhàn)。13、啟蒙思想。

本冊教學(xué)重點：

世界古代史：1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。4、古老的文明。

世界近代史：1、資本主義時代的曙光。2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。4、俄國1861年改革。5、日本明治維新。

五、具體措施：

1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。

2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識，并且落實到實處，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點，重點作好學(xué)情分析，分析出現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題。

3、教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計好課時作業(yè)，精選習(xí)題接近中考。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十一

一、文藝復(fù)興

1.文藝復(fù)興是在什么背景下興起的?

14世紀(jì)中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活態(tài)度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué);他們提倡發(fā)揚人的個性，追求享受現(xiàn)世生活。

2.興起的時間、地點：14世紀(jì)意大利

3.核心思想：人文主義思潮

4.性質(zhì)：反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運動。

5.方式：

采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非是簡單的“復(fù)興”，有繼承，更有創(chuàng)新。

6.意義或影響：

(1)促進(jìn)了人們思想的大解放，延續(xù)了近3之久。

(2)涌現(xiàn)出了許多文學(xué)家、思想家和藝術(shù)家，他們推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

二、但丁

1.文藝復(fù)興的先驅(qū)是：但丁

2.代表作：長篇詩作《神曲》

(1)《神曲》分為“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。

(2)表達(dá)的思想：描寫現(xiàn)實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達(dá)了市民階級的情感與理想。

3.文藝復(fù)興文學(xué)三杰指的是：但丁、彼特拉克、薄伽丘

三、達(dá)·芬奇

1.達(dá)·芬奇最大的成就是繪畫。

2.文藝復(fù)興美術(shù)三杰指的是：達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅。

3.達(dá)·芬奇的代表作：《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

四、莎士比亞

1.文藝復(fù)興向外傳播時間及范圍：15、16世紀(jì)開始向西歐其他國家和地區(qū)傳播。

2.莎士比亞的成就及體現(xiàn)的思想內(nèi)容?

(1)一生創(chuàng)作了30多部戲劇和許多詩篇。

(2)這些作品反映了時代風(fēng)貌和社會本質(zhì)，深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習(xí)，充分體現(xiàn)了人文主義者的生活理想。

3.莎士比亞的代表作：《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十二

本學(xué)期在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和九年級中考的特點，結(jié)合學(xué)生的實際水平，特制定九年級歷史教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學(xué)為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學(xué)及強化教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo)。教學(xué)要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。。

二、教學(xué)目的、要求、任務(wù)：

初中歷史，要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。

初中歷史，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初中歷史，要向?qū)W生進(jìn)行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識，要進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史。另外主要的教學(xué)工作是迎接最新一年中考，所以在上好世界史新課的同時要做好中考復(fù)習(xí)工作。

四、教學(xué)重點、難點

完成世界史的教學(xué)任務(wù)，做好應(yīng)對中考的三輪復(fù)習(xí)。

五、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，所授學(xué)生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學(xué)生一遇到疑難問題解決不了。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課發(fā)言積極，基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是個別學(xué)生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第1至第10周講授第1課人類的形成mdash;第11課英國資產(chǎn)階級革命。

第11至12周復(fù)習(xí)、中段考

第13周至16周講授第12課美國的誕生mdash;第19課世界文化的杰作。

第17、18、19、20周復(fù)習(xí)、期末考試、評卷、試卷分析、教學(xué)總結(jié)。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十三

3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學(xué)的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升上理想的學(xué)校，使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè)，升入高一級學(xué)校。

4、加強安全教育和法制教育，增強同學(xué)們安全防范意識，提高同學(xué)們自護(hù)能力。

5、耐心指導(dǎo)同學(xué)們的生活，關(guān)心同學(xué)們的身心健康，搞好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的良好行為習(xí)慣。

6、組織或指導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育鍛煉，確保同學(xué)們身心健康成長。多參加學(xué)?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽。

7、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。

四、主要措施：

1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點，開展理想目標(biāo)教育。

2、加強《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律，落實學(xué)生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結(jié)合。落實學(xué)校的各項工作，朝著學(xué)校訂出的中考目標(biāo)，百折不撓，力創(chuàng)輝煌。

4、充分利用晨會、班會等，繼續(xù)加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵機制，鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學(xué)生組和班干部、團(tuán)干部會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

7、面對全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，且對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。

8、積極組織學(xué)生參加體育活動，促使學(xué)生有強健體魄以迎接挑戰(zhàn)。

9、加大對學(xué)生晚休的督查力度，保證學(xué)生按時就寢，安靜休息。

10、加強家校聯(lián)系，勤家訪，根據(jù)學(xué)校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

11、堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作。

12、加強“差生”的轉(zhuǎn)化工作，采取個別談心以及“一幫一”等方式，同時對家長加強培養(yǎng)，讓他們加強對學(xué)生的管理，形成有利于學(xué)生成長的合力，爭取提高成績。

綜上所述，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學(xué)生美好的未來。我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，我班到期末一定會變成一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班風(fēng)良好，戰(zhàn)斗力較強的班集體。

九年級班主任工作計劃篇三

新的學(xué)期又開始了，對于九年級的學(xué)生來說，即緊迫又很關(guān)鍵，因為即將面臨人生第一次選擇，也是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。因此一定要下很大的力氣，抓好班級各項工作，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。這學(xué)期時間短暫任務(wù)重，根據(jù)本班特點，特制以下措施：

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，的學(xué)生能升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，特制定此工作計劃。

二、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班九(3)班班主任。全班共72人，其中男生22人，女生50人。本班是九年級的一個層次班，大部分學(xué)生還是想讀書，內(nèi)心深處想學(xué)。有小部分人自覺性較差，不主動學(xué)習(xí)。

三、工作目標(biāo)

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭創(chuàng)有特色的班集體，努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生得到長足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學(xué)校。

四、方法措施

1、繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會、班會時間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)。

2、加強學(xué)生常規(guī)工作的管理。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項檢查與活動，認(rèn)真接受檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報的質(zhì)量。

3、積極參加學(xué)校的各種活動，爭取學(xué)生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課，加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在體育測試中能人人過關(guān)。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學(xué)校的團(tuán)支部的工作，爭取在最后一學(xué)年中讓那些原后進(jìn)但進(jìn)步大的學(xué)生戴上團(tuán)徽。

4、加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在。所以這個學(xué)期一定要抓好對差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高差生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。

5、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量

衛(wèi)生、跑操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細(xì)的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

6、加強與家長聯(lián)系

出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，達(dá)到共同管理的目的，爭取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

五、針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作

1、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認(rèn)識自我，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評價、自我教育〕加強“自主與責(zé)任”教育。

2、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“養(yǎng)成習(xí)慣”的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。

3、本學(xué)期九年級面臨中考，教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強與各科任課教師的緊密配合，還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí)，確保本班中考成功。

總之，走到了最后也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，希望學(xué)生們能快樂充實地走過這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十四

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一、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。

另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的.教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進(jìn)一步深入課題的研究和運用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。

五、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十五

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共19課，每課教學(xué)1課時。

二、所教班級現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀(jì)律較好，基本都能認(rèn)真聽課，并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí);小部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動，需要老師時常督促。特別是(7)班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又不足，故要達(dá)到學(xué)校要求的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三、要求與措施：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實三基，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者，重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

5、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

6、認(rèn)真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

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部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十六

本期為九年級下學(xué)期，教材為《世界歷史》下冊，內(nèi)容包括整個世界現(xiàn)代史部分，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀(jì)末期。

（一）、基礎(chǔ)知識部分包括：

1917年的俄國十月社會主義革命，開始了世界現(xiàn)代史時期。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定，但1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機嚴(yán)重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政；意大利、日本、德國先后法西斯化。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。戰(zhàn)后時期，亞洲、非洲、拉丁美洲的獨立運動有了飛速發(fā)展，帝國主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后，在美國扶植下，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成了資本主義世界的霸主，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。爭取世界和平，建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題。20世紀(jì)四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命。同時，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會的復(fù)雜面貌。

（二）、思想教育部分包括：

世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點；改革奮進(jìn)的精神；事物互相聯(lián)系的觀點；階級觀點和歷史觀點。

（三）、能力培養(yǎng)部分包括：

通過世界現(xiàn)代史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生如下能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，編出提綱；簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中，找出歷主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點；在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實，說明自己的觀點，并能對其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡單的結(jié)論；聯(lián)系當(dāng)今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運用所學(xué)的世界歷史知識，加深理解。

（一）、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。

（二）、要求向?qū)W生進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育；進(jìn)行愛國主義和國際主義教育；進(jìn)行道德情操教育；培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感。

（三）、要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)；戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始；第二次世界大戰(zhàn)；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權(quán)政策；歐洲、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；第三世界的興起；世界時局的新變化；現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。

九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能基本掌握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點。

（一）、課堂教學(xué)必須按照課標(biāo)的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項任務(wù)。在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點；補充的內(nèi)容，要適合學(xué)生年齡特征，要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（二）、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，還要注意同一歷史時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化內(nèi)容之間，中外歷史之間，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（四）、要充分運用歷史地圖、圖畫、圖表，還要積極創(chuàng)造條件，運用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，以增強教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，復(fù)習(xí)要抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識、基本能力。

（六）、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學(xué)生的視野，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調(diào)查等。

第一周：俄國十月革命、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機和羅斯福新政

第三周：德、意、日的法西斯化、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大、第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折和勝利

第四周：“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會、單元回眸

第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟(jì)、歐洲聯(lián)盟、日本成為世界經(jīng)濟(jì)強國、單元回眸

第六周：蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體

第七周：單元回眸、亞洲國家的獨立和振興

第八周：非洲獨立運動和拉美國家維護(hù)國家權(quán)益的斗爭、中東地區(qū)的矛盾和沖突

第九周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

第十周：單元回眸、第三次科技革命、現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

第十一至十六周：中考總復(fù)習(xí)，畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史考標(biāo)

第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十七

本班共有50名學(xué)生，其中有男生30人，女生20人。從總體情況來看，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。他們能在學(xué)校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績，自習(xí)課也能認(rèn)真完成作業(yè)，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。但也有部分男同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動力，紀(jì)律渙散，追逐打鬧，亂喊亂叫，頂撞老師，給班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。

二、本學(xué)期班級目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育，反復(fù)強調(diào)同學(xué)要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使他們樹立升學(xué)意識，全身心地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)校制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo)，力爭實現(xiàn)會考目標(biāo)。

2、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班容班貌的建設(shè)，要求同學(xué)遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，健康成長。

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部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十八

歷史學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科,與政治學(xué)科存在著密切的聯(lián)系。在新課程改革的背景下,隨著教學(xué)改革研究的深入發(fā)展,在高中歷史教學(xué)中加強與政治學(xué)科整合勢在必行。教學(xué)過程要時刻

反思

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的

教學(xué)

方法

總結(jié)

教育

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求課堂生動有趣，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這在很大程度上限制了教師的教學(xué)模式，但我在工作中切實地進(jìn)行自我創(chuàng)新，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

一、本學(xué)期實施的

措施

1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識

成語

故事

2、精心設(shè)計學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí)，設(shè)計開放性課外習(xí)題，制作歷史

手抄報

3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)

經(jīng)驗

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注意分層，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期歷史課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟(jì)、政治、

文化

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,

學(xué)習(xí)態(tài)度

愛好

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。

4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流

歷史

學(xué)習(xí)方法

報告

復(fù)習(xí)方法

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的不足

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

三、教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇十九

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編為大家整理的九年級歷史下冊教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

新的一個學(xué)期又要開始了。本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九年級1到4班的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界史六本課本的復(fù)習(xí)。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，一部分?jǐn)?shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。

另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們增強學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學(xué)期，我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué)，爭取實現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇二十

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年度九年級歷史教學(xué)工作計劃范本，更多2019年度九年級歷史教學(xué)工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。

另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的.提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進(jìn)一步深入課題的研究和運用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。

五、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

部編版九年級歷史教學(xué)工作計劃篇二十一

一、選擇題(每小題2分，共50分。每小題只有一個正確選項。)

a.人文主義b.自由主義

c.專制主義d.神權(quán)主義

2.《人權(quán)宣言》宣稱：“人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯?！边@集中體現(xiàn)了：

a.市民階層的利益b.世俗貴族的利益

c.資產(chǎn)階級的利益d.封建教主的利益

3.某同學(xué)利用右邊的資料卡片進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容應(yīng)是

a.美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性

b.法國大革命爆發(fā)的條件

c.拿破侖對外戰(zhàn)爭失敗的原因

d.美國南北戰(zhàn)爭的正義性

a.奴隸制度b.封建制度

c.資本主義制度c.社會主義制度

a.市場擴大是工業(yè)革命的直接原因

b.蒸汽機的發(fā)明是工業(yè)革命開始的標(biāo)志

c.工場手工業(yè)是資本主義發(fā)展的一個階段

d.蒸汽和機器是工業(yè)革命的起因

a.牛頓b.愛迪生

c.愛因斯坦d.達(dá)爾文

a.改革的目的b.沙皇的矛盾心理

c.改革可能會不徹底d.促進(jìn)了資本主義發(fā)展

8.改革開放是永恒的主題。日本是近代亞洲個沒有淪為殖民地、半殖民地，而走上了資本主義發(fā)展道路的國家，它之所以避免了類似其他亞洲國家的厄運，是因為它成功地實施了：

a.大化改新b.明治維新

c.天皇專制d.幕府將軍的統(tǒng)治

9.19世紀(jì)60年代美俄兩國都要解決國內(nèi)的重大問題，其相同的歷史任務(wù)是

a.使國家走上資本主義發(fā)展道路b.為工業(yè)資本主義發(fā)展消除障礙

c.避免國家分裂d.反抗殖民壓迫

a.西歐城市興起的表現(xiàn)b.馬克思主義誕生的背景

c.第一次世界大戰(zhàn)的原因d.海外殖民擴張的影響

a.一戰(zhàn)是世界性戰(zhàn)爭b.一戰(zhàn)是掠奪性戰(zhàn)爭

c.一戰(zhàn)是破壞性戰(zhàn)爭d.一戰(zhàn)是正義性戰(zhàn)爭

a.二月革命b.巴黎公社

c.十月革命d.蘇聯(lián)解體

a.沙皇俄國b.蘇維埃俄國

c.蘇聯(lián)d.俄羅斯

a.巴黎和會b.華盛頓會議

c.雅爾塔會議d.萬隆會議

a.蘇聯(lián)b.波蘭

c.印度d.中國

a.面對分裂勢力的挑戰(zhàn),美國通過戰(zhàn)爭維護(hù)了國家統(tǒng)一

b.面對一戰(zhàn)帶來的災(zāi)難,列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月革命

c.面對經(jīng)濟(jì)危機的打擊,德國走上了法西斯的道路

d.面對幕府統(tǒng)治的危機,日本通過改革走上資本主義道路

a.美國采取措施，調(diào)整資本主義制度

b.蘇俄實行新經(jīng)濟(jì)政策

c.日本發(fā)動侵略中國的“九?一八”事變

d.希特勒上臺，德國法西斯獨裁統(tǒng)治的建立

18.標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的事件是

a.慕尼黑協(xié)定的簽訂b.德國閃擊波蘭

c.英法對德宣戰(zhàn)d.德軍開始進(jìn)攻蘇聯(lián)

a.雅爾塔會議b.波茨坦會議

c.《聯(lián)合國家宣言》d.中共七大

a.三國協(xié)約建立b.三國同盟形成

c.《慕尼黑協(xié)定》簽訂d.《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表

21.學(xué)習(xí)歷史，必須分清哪些是史實，哪些是觀點。下列屬于“觀點”的是

a.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律b.兩次世界大戰(zhàn)都是人類的浩劫

c.《九國公約》簽訂于1922年d.中國是聯(lián)合國常任理事國之一

a.馬歇爾計劃的實施b.杜魯門主義的出臺

c.北大西洋公約組織的建立d.丘吉爾“鐵幕演說”

a.俄國十月革命b.第二次世界大戰(zhàn)

c.冷戰(zhàn)的進(jìn)行d.蘇聯(lián)解體

a.華約建立b.美蘇爭霸

c.古巴導(dǎo)彈危機d.東歐劇變

a.中國李寧b.美國微軟

c.德國奔馳d.美國麥當(dāng)勞

二、非選擇題(本大題共4小題50分)

26.(12分)閱讀材料，回答問題。

材料三美國1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分。國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權(quán);總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家行政大權(quán);法院掌握司法權(quán)，對法律擁有司法解釋權(quán)。三者平等獨立，但互相制約。

——人教版高中歷史教材必修一

請回答：

(1)材料一反映了當(dāng)時中國的政治體制是什么?(2分)

(2)材料一中的中國皇帝的權(quán)力與材料二英國國王的權(quán)力有何不同?(4分)

(3)根據(jù)材料三指出美國1787年憲法有何重要作用?(2分)

(4)結(jié)合上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識，說出人類政治文明的發(fā)展趨勢。(4分)

27.(12分)閱讀材料，回答問題。

材料一(煤炭開采)材料二(石油開采)

請回答：

(1)請分別找出與材料一、二圖示所反映的變化的主要因素。(6分)

(2)結(jié)合所學(xué)知識分析材料一、二反映的現(xiàn)象對人類產(chǎn)生的影響。(6分)

28.(12分)閱讀材料，回答問題。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，德國的發(fā)展引人注目，也深深地影響了世界。

材料一1850——1870年，英國工業(yè)年平均增長率為3.12%，德國是2.7%;1870——1900年，英國工業(yè)年平均增長率為1.6%，德國是4.8%。1870年，英國的工業(yè)產(chǎn)量占世界工業(yè)總產(chǎn)量的31.8%，而德國僅占13.2%;到19時，英國工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占的比例為14%，德國達(dá)到14.3%。

材料二德國大事年表(1871——19)

時間史實

1878年德國政府發(fā)布了實行保護(hù)貿(mào)易制度的第一個聲明

1886年德國人卡爾?本茨發(fā)明的世界上第一輛三輪汽車獲得了“汽車制造專利權(quán)”

19德國通過了《童工法》，規(guī)定：6～14歲的青少年必須接受最基本的義務(wù)教育

請回答：

(1)材料一說明了什么問題?(4分)

(2)根據(jù)材料二，概括推動德國發(fā)展的因素有哪些?(不得摘抄原文)(6分)

(3)這一時期德國的發(fā)展對世界產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)

29.(14分)近代，歐洲曾經(jīng)是世界的政治、經(jīng)濟(jì)中心，然而到了20世紀(jì)，歐洲逐漸衰落，后來，歐洲人通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于走向復(fù)興，在國際政治經(jīng)濟(jì)舞臺上扮演著重要角色。讓我們一起走進(jìn)歐洲、認(rèn)識歐洲。

【歐洲的興起】

(1)歐洲人掀起的哪一場運動使人們認(rèn)識到“人的力量的偉大”?(2分)

(2)在歐洲發(fā)生的使“世界開始連成一個整體”的大事指什么(2分)

【歐洲的恩怨】

(3)20世紀(jì)上半期，由于歷史恩怨，歐洲國家之間爆發(fā)了兩次大規(guī)模戰(zhàn)爭，并且波及到整個世界，它們使歐洲國家元氣大傷。這兩次戰(zhàn)爭都以戰(zhàn)敗告終的國家是哪一個?(2分)

【歐洲的聯(lián)合】

(4)20世紀(jì)后半期，歐洲各國“相逢一笑抿恩仇”，開始走向聯(lián)合，到20世紀(jì)末，歐洲人終于成立了世界上的經(jīng)濟(jì)體，這個經(jīng)濟(jì)體是指什么組織?(2分)該組織的成立與發(fā)展對世界格局有何影響?(4分)

【歐洲的啟示】

(5)從“歐洲的恩怨”到“歐洲的聯(lián)合”演變的結(jié)果告訴我們什么道理?(2分)

初三歷史參考答案

一、選擇題

二、非選擇題(不必拘泥參考答案的文字表述，如有其他它答法，言之有理即可給分)

26.(1)君主專制(或封建專制)(2)中國皇帝的權(quán)力至高無上(2分);英國國王的權(quán)力受到憲法(法律)的制約。(2分)(3)防止專制的出現(xiàn)。(4)由人治到法治;由獨裁到民主。

27.(1)第一次工業(yè)革命(1分)，蒸汽機的使用和推廣(2分);第二次工業(yè)革命(1分)，內(nèi)燃機的使用和推廣(2分)。(2)煤炭和石油的大量開采和使用，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高(3分);但也嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，引發(fā)資源環(huán)境問題，影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展(3分)。

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