大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，話題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的教室里的故事作文【通用8篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教室里的故事作文【通用8篇】一
今天，我們班里發(fā)生一起神秘的“血案”，一個(gè)不明生物死在了我們班的角落里，尸體旁邊血跡斑斑。這個(gè)不明生物是什么東西?它為什么會(huì)死在我們班呢?
今天早上，值日生陳妍羽同學(xué)正準(zhǔn)備打掃講臺(tái)的角落。突然，她看到了什么恐怖的東西，嚇得大叫一聲，丟下掃把，像離弦的箭一樣沖了出去，正巧碰見(jiàn)了丁星月。陳妍羽一把抓住丁星月，拉著她到了那個(gè)角落。丁星月定晴一看，尖叫一聲：“啊……有血!”她的尖叫打破了教室里原本的平靜，同學(xué)們迅速地圍了上來(lái)，把那個(gè)角落圍得水泄不通。我擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一個(gè)流著血的不明生物躺在那個(gè)角落里。大家七嘴八舌地議論起來(lái)，猜測(cè)著這個(gè)不明生物究竟是什么東西。我仔細(xì)看了起來(lái)，它長(zhǎng)著金黃色的絨毛，嘴上鮮紅一片，周?chē)E斑斑，還散落許多粒瓜子。突然，一位男同學(xué)大叫道：“老鼠，是老鼠!”這可嚇壞了女生們，她們有的幾人抱成一團(tuán)，有的趕緊用手捂住眼睛，想看又不敢看。幾個(gè)膽大的男生們向前走了一步，看得更起勁兒。
柳老師聽(tīng)到叫聲走過(guò)來(lái)了，看了看，惋惜地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，不用怕。這是張老師的寵物倉(cāng)鼠，從籠子里逃出好幾天了，張老師一直也沒(méi)找到……怎么會(huì)在這里，張老師知道了一定很難過(guò)，唉!”聽(tīng)了柳老師的話，同學(xué)們你看看我，我看看你，似乎都在猜測(cè)昨晚到底發(fā)生了什么。我像名偵探柯南一樣根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行推理：它腿短身體又胖，上樓梯很吃力，怎么會(huì)爬到教學(xué)樓二樓呢?回想起樓梯上的扶手，我猜測(cè)應(yīng)該是它順著木頭扶手爬了上來(lái)。它為什么會(huì)死在我們教室里呢?我想應(yīng)該是它在找到瓜子打算美餐一頓時(shí)，忽然聽(tīng)到了什么聲音，它便猛沖出去，跑到了我們班。因?yàn)樘诹?，看不?jiàn)東西，正好撞死在我們班的墻角，所以它的嘴角都是血。但周?chē)教幎际茄E又該怎么解釋呢?是不是遇見(jiàn)了天敵野貓?如果遇見(jiàn)了野貓，為什么野貓沒(méi)有把小倉(cāng)鼠吃掉呢?一連串的問(wèn)題縈繞在我的腦海里。
就在我們?cè)缱x的時(shí)候，柳老師清理了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。下課后，同學(xué)們都在講著自己對(duì)這起“血案”的看法，但沒(méi)有一個(gè)推理、分析能讓大家信服。所以教室里的“血案”至今仍是個(gè)謎。
真相只有一個(gè)!聰明的同學(xué)們，你是不是也想當(dāng)一當(dāng)名偵探柯南，來(lái)破解這個(gè)謎團(tuán)呢?
教室里的故事作文【通用8篇】二
教室里的怪聲
????? “啊，呀呀呀呀！......”最近我們的教室里面可是一刻也不得安寧，總是傳來(lái)一些奇奇怪怪的聲音，弄得人寫(xiě)作業(yè)也寫(xiě)不安穩(wěn)，讓人真是氣憤。
????? 說(shuō)起這個(gè)奇怪聲音的來(lái)源，就是在我后面做的那個(gè)同學(xué)了，他經(jīng)常被老師批評(píng)，有時(shí)他會(huì)大喊“冤枉啊！”有時(shí)他會(huì)自己言自語(yǔ)“就是我做的”，只要聽(tīng)見(jiàn)教室里面有奇怪的聲音，十有八九就是他造成的，在老師面前，他也會(huì)不小心發(fā)出怪聲，然后冤枉的望著老師，每當(dāng)老師看到他這樣的表情，也許多多少少就有一點(diǎn)兒心軟了，所以，很少有老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他。然而就是這樣，教室里面的怪聲還是沒(méi)有停止過(guò)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)小的動(dòng)靜，那個(gè)同學(xué)都是大呼小叫，班長(zhǎng)一次又一次的點(diǎn)他的名字，他總是懶洋洋的說(shuō)“我知道錯(cuò)了。”可是他那一次有真正的知道過(guò)他的錯(cuò)誤呢？今天下午的自習(xí)，同學(xué)們都安安靜靜在教室里面寫(xiě)作業(yè)，教室里靜的連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)的到，這樣的氣氛確實(shí)有一點(diǎn)沉悶，但是誰(shuí)讓我們是六年級(jí)的大學(xué)生呢！突然，只聽(tīng)見(jiàn)后面的桌子“哐哐”的響了起來(lái)，傳出了一聲震天地泣鬼神的尖叫“哎呦喂！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看著他，見(jiàn)此狀況，就趕忙把桌子拉好，拿起筆來(lái)，放在本子上面，不停地寫(xiě)著作業(yè)，惹得我們都是捧腹大笑，教室打破了這沉悶的氣氛，同學(xué)都都在互相說(shuō)話，看著對(duì)方笑，這下，整個(gè)教室里面都是怪聲了，在其它班的人看來(lái)。班長(zhǎng)站了起來(lái)，大聲的喊“別說(shuō)啦，都趕緊寫(xiě)作業(yè)！”教室里面頓時(shí)是鴉雀無(wú)聲，果然，還是班長(zhǎng)的話最最管用??！
????? 教室里面的奇怪聲音，打破了以往的沉悶，但是，在老師們看來(lái)，這樣的聲音是永遠(yuǎn)不能夠進(jìn)入課堂中的。
教室里的故事作文【通用8篇】三
囀囀鳥(niǎo)鳴聲在耳邊響起，空氣里帶著新雨后青草的芬芳，讓我原本因成堆的功課而有些厭煩的情緒一下好了起來(lái)。不過(guò)——望向四周，熟悉的陳設(shè)卻總讓我覺(jué)得不太自在——看來(lái)，已經(jīng)是在那個(gè)擺了34套桌椅的地方呆習(xí)慣了吧……
初一?新奇
剛剛踏入這個(gè)教室時(shí)，心情是既憧憬又緊張的——畢竟來(lái)到這個(gè)學(xué)校念初中是我的小學(xué)老師極力反對(duì)的??！真不知道自己有沒(méi)有選錯(cuò)啊……
“嘿！同學(xué)！在門(mén)口傻站著干嘛？”突然，一個(gè)女生的聲音撞入耳中——循聲望去，那是一個(gè)高個(gè)子女生，此刻正笑盈盈的望著我，等著我的回答。我顯得有些窘迫，一時(shí)不知該說(shuō)些什么好，那個(gè)女生的聲音再度響起：“是不是沒(méi)位置坐了？過(guò)來(lái)跟我擠一下吧！”抓住了救命稻草一般點(diǎn)頭坐了過(guò)去——還好她說(shuō)了這句話，不然我可就真是傻站在那兒了！
坐下，打量起這個(gè)教室來(lái)——不說(shuō)設(shè)施有多么優(yōu)良，卻有一種莫名的親切感——是因?yàn)閯倓偟母邆€(gè)子女生嗎？
這個(gè)教室，看起來(lái)，還不錯(cuò)嘛！
初二?玩鬧
“現(xiàn)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，你們居然還在教室里打乒乓球？！”班主任將書(shū)往講臺(tái)上一摔，原本喧鬧的教室立馬安靜了下來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)男生低著頭，站在門(mén)邊，地上還有一個(gè)被捏扁的乒乓球?！拔乙呀?jīng)批評(píng)過(guò)你們了！不浪費(fèi)時(shí)間再說(shuō)一遍！下不為例！”
課后，坐在門(mén)口的同學(xué)確認(rèn)班主任走遠(yuǎn)后，教室里的氣氛又立馬活躍起來(lái)，那兩個(gè)男生像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)和同學(xué)們嬉戲，臉上的陰云早已一去不復(fù)返！教室里也沒(méi)有人再提起課前的事情，而那個(gè)被捏扁的乒乓球，也早已被忘在了九霄云外！
這個(gè)教室，玩起來(lái)，還挺嗨嘛！
初三?奮斗
又是一年春，此刻，教室里只有比和紙摩擦發(fā)出的唰唰聲，抬頭也只能看見(jiàn)同學(xué)們伏案用功寫(xiě)作業(yè)的身影。講臺(tái)上，班主任放下手機(jī)，抬眼望向班里，臉上的擔(dān)憂終于變成了欣慰的笑容。
“哎！等一下！這題怎么寫(xiě)？”
“你看啊——圓周角相等吧，那這個(gè)角等于這個(gè)角……”
“那個(gè)——祝賀怎么拼的？”
“congratulation！”
同學(xué)們的口頭禪再也不是“我昨天又打了五殺”，而是“某某題怎么寫(xiě)”；教室里再也看不見(jiàn)同學(xué)們打鬧的身影，唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣——
“你們是我?guī)н^(guò)的最聽(tīng)話的一屆！”
班主任的話似乎還在耳畔回響，同學(xué)們的笑容似乎還在眼前——
這個(gè)教室，拼起來(lái)，還挺贊嘛！
這個(gè)教室，實(shí)在發(fā)生了太多故事，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，記錄下我們的汗水，也銘刻了我們的笑容，只可惜，三年太短。
耳畔突然響起鈴聲——我笑：該出發(fā)了！
教室里的故事作文【通用8篇】四
我們教室里有一個(gè)灑水壺，它住在不起眼的角落里。
當(dāng)我值日時(shí)，它就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“快用我吧！”
它穿著綠色的外衣，嘴巴像大象的鼻子，上面布滿了小孔，像一個(gè)一個(gè)的針眼，灑水時(shí)，像小噴泉，還像小雨點(diǎn)。
灑水壺可以給地面洗澡，讓教室變的干干凈凈、漂漂亮亮！是它給了我們明亮的教室，是它帶給我們歡迎，我喜歡灑水壺！
教室里的故事作文【通用8篇】五
我的教室，就像是一個(gè)有著四十七人的大家庭。每天，都發(fā)生著許許多多的事情。有時(shí)，我們互相幫助，包容，有時(shí)，我們互相爭(zhēng)吵，打鬧。
學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也變得多姿多彩。
我們這個(gè)班應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)“兩面派”。上課了，在周老師和馮老師面前，我們顯得特別聽(tīng)話，一個(gè)個(gè)端坐著，好像生怕落聽(tīng)了一個(gè)字。你看那嚴(yán)肅的神情，就像在軍訓(xùn)似的。不過(guò)，我們可沒(méi)有你們想得這么好。在其他老師面前，我們可就不是這樣的了。
星期一下午的第一節(jié)課，是體育課。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，體育課在輕松不過(guò)了。做完熱身操，跑完兩圈后，就可以自由活動(dòng)。完全不用動(dòng)腦筋思考：讓人絞盡腦汁也想不出的數(shù)學(xué)題，讓人近乎發(fā)狂也背不出的語(yǔ)文書(shū)統(tǒng)統(tǒng)離我們而去了。想到這兒，我就不禁想要大笑幾聲。
只不過(guò)……唉！這節(jié)體育課，已經(jīng)讓我無(wú)語(yǔ)了！
照例，體育課開(kāi)始的時(shí)候，我們班還是維持著下課時(shí)的景象：這邊一堆人，那邊一堆人，聲音嘈雜，議論聲此起彼伏。就好像是一個(gè)菜市場(chǎng)，亂糟糟，鬧哄哄，還有人討價(jià)還價(jià)呢！體育老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我們仿佛沒(méi)看見(jiàn)一般，自顧自地講著話，渾然不知體育老師的臉已經(jīng)黑的跟塊臭抹布一樣了。陰沉沉的，就好像是要臨近下暴雨的感覺(jué)，烏云籠罩，隨時(shí)都會(huì)有可能爆發(fā)。甚至有些同學(xué)，不怕死的呼喊起了老師的大名。這使老師的臉色更加難看了。
終于，忍無(wú)可忍的老師大叫一聲：“閉嘴！現(xiàn)在是上課時(shí)間，鬧鬧哄哄的成什么樣子！都給我回到自己位置上去！”我們都被老師這突如其來(lái)的河?xùn)|獅吼給嚇壞了，愣了幾秒鐘后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速的回到了自己的位置上去，并且坐的筆直，好像是一棵挺直了腰桿的大樹(shù)。
看著面前火冒三丈、怒氣沖沖的老師，我們一個(gè)個(gè)都噤若寒蟬，屏氣凝神，一點(diǎn)聲音也不敢發(fā)出，就好像站在講臺(tái)上的不是老師，而是一個(gè)會(huì)吃人的怪獸，張著血盆大口，要來(lái)吃掉我們。教室里面靜的仿佛掉下一根針，都能清楚的聽(tīng)到那根細(xì)小的針與地面接觸碰撞時(shí)發(fā)出的清脆響聲。
就這樣，我們與老師互相都不開(kāi)口說(shuō)話，靜靜的。不知過(guò)了多久，五分鐘？十分鐘？還是二十分鐘？反正對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。
突然，一陣對(duì)我來(lái)說(shuō)好似是救命符般的鈴聲，打破了這一片寂靜。我松了一口氣，心中的那塊大石頭，終于放了下去。我相信，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，一定有跟我一樣的感覺(jué)。
雖然，我們同學(xué)之間始終都會(huì)分別，但是，我會(huì)把我們之間那份最美好、純真的記憶保存下來(lái)。時(shí)間，能夠帶走青春，能夠帶走美貌，卻帶不走我們的友誼。時(shí)光歲月會(huì)慢慢流失，也許幾十年后，再回想起這段友誼，會(huì)發(fā)現(xiàn)，六年的光陰，只不過(guò)如此短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝……
教室里的故事作文【通用8篇】六
“哎呦喂！又要被小主人們虐待了！”教室的角落里傳來(lái)了掃把痛苦的尖叫聲。“今天是星期一呀！是小主人們值日的日子?！?/p>
“對(duì)呀！”黑板擦，尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來(lái)。它們最討厭那些值日的同學(xué)了，那些同學(xué)總是把它們玩來(lái)玩去，弄壞掉。黑板擦越想越來(lái)氣，憤怒地抱怨道：“可惡的小主人！你看我，你看我！身上的皮都破了！殼上有一道一道的裂縫，還疼呢！小主人竟然不知好歹，拿我甩來(lái)甩去，我是用來(lái)甩的嗎？是擦黑板的！”
掃把也激動(dòng)地控訴：“他們也這樣對(duì)付我，一會(huì)兒把我的頭撞到墻上，一會(huì)兒把我的身體踩到地上，弄得我都快斷了，真是氣死我了?！?/p>
跳跳球覺(jué)得這樣下去不是辦法，他靈機(jī)一動(dòng)想出了好主意：“我們都藏起來(lái)吧，看他們找不到我們?cè)趺崔k？”大家一致贊同，一起藏進(jìn)了大紙箱里。
值日的時(shí)間到了，同學(xué)們找不到掃把，黑板擦，抹布，很著急。
有的同學(xué)用袖子擦起了黑板，有的同學(xué)拿腳代替掃把蹭來(lái)蹭去，藏在盒子里的掃把，黑板擦看見(jiàn)擦黑板的同學(xué)被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子，哈哈大笑，解氣地說(shuō)：“這回知道我們的重要了吧！”正說(shuō)著，它們被發(fā)現(xiàn)了?！罢业搅?，原來(lái)它們都在這兒啊！”同學(xué)們立刻圍了過(guò)來(lái)，“呀！他們都?jí)牧?，我們修理一下吧?！?/p>
同學(xué)們七手八腳，找來(lái)工具，很快就修理好了。
值日又可以正常開(kāi)始了，這一次有一點(diǎn)不一樣，大家都不再用掃把，黑板擦打鬧了。跳跳球開(kāi)心地說(shuō)：“星期一不再可怕了！”
教室里的故事作文【通用8篇】七
我學(xué)校的飯?zhí)貏e難吃，所以我每次都第一個(gè)到教室。
今天我早早的來(lái)到了教室，教室里一片漆黑，感覺(jué)隨時(shí)都有幽靈會(huì)出現(xiàn)。我準(zhǔn)備把燈打開(kāi)來(lái)，開(kāi)不開(kāi)來(lái)，“啪啪”還是開(kāi)不開(kāi)來(lái)，這下我可怕了，突然我感覺(jué)有一個(gè)黑影映在一塊黑板上，還在動(dòng)，老師的辦公桌后面還發(fā)出了“嘶嘶”聲，我越來(lái)越害怕了，仿佛有一個(gè)人從后面捂住了我的鼻子和嘴巴，想呼吸也呼吸不起來(lái)，我慢慢的，輕輕地一步一步的移了過(guò)去，只有一點(diǎn)聲音我就會(huì)抬頭，突然拖把間的門(mén)打開(kāi)了我的心一下子提到了嗓子眼，仿佛只要講一句話，我的心就會(huì)出來(lái)，我艱難的把心咽了回去，又繼續(xù)往前移，看見(jiàn)了老師的充電器在搖，我嚇的往后退了幾步，不知被什么東西拌了一下，我一屁股坐到了地上，拖把間的感覺(jué)很開(kāi)心，發(fā)出了“吱吱”聲，我嚇的起也起不來(lái)了，手腳并合得往后退，充電器的線也搖的更厲害了，我的嘴眼不聽(tīng)指揮一樣的大喊：“媽呀，媽呀”。身體顫動(dòng)著動(dòng)也動(dòng)不了，仿佛被一條大麻繩禁錮在了地上……
教室里的故事作文【通用8篇】八
陽(yáng)光明媚的早上，我看時(shí)間都七點(diǎn)四十分了，我一口氣跑進(jìn)了學(xué)校。氣喘吁吁地走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們坐在位子上認(rèn)真地復(fù)習(xí)朗讀古詩(shī)。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“今天中午每個(gè)人都要讀一首描寫(xiě)秋天的故事，并且聲音要大聲?！?/p>
上課時(shí)間到了，老師說(shuō)：“魯浩明你可以小聲點(diǎn)，因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)害羞?！敝形绲搅耍蠹壹泵Τ酝炅宋顼?，而魯浩明有一點(diǎn)緊張。由于緊張，以致身體發(fā)抖。我看見(jiàn)了，就跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“魯浩明，不要緊張，就像平常讀古詩(shī)一樣。”魯浩明就稍微冷靜了些，不那么緊張了。
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)朗讀?！辈灰粫?huì)兒，就輪到了魯浩明。老師說(shuō)：“我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)魯浩明?！濒敽泼髯呱吓_(tái)開(kāi)始朗讀。他朗讀的聲音洪亮，也有感情的朗讀。朗讀完了后，頓時(shí)教室里一片掌聲。魯浩明下臺(tái)了，老師說(shuō)：“魯浩明請(qǐng)你下一次繼續(xù)努力!”
大家朗讀完后就下課了，魯浩明跑到我面前說(shuō)：“謝謝你，你給我勇氣，你有什么困難就來(lái)找我，我來(lái)幫助你!”我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>
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