許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的你長(zhǎng)大以后想做什么為什么【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
你長(zhǎng)大以后想做什么為什么【精選3篇】一
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Unit 21 what are you doing?Lesson 84(book I)說(shuō)課材料一、教材分析 本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是“談?wù)摤F(xiàn)在的情況”（Talking about the present）,整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“正在干什么”這個(gè)話題展開(kāi)，以此為語(yǔ)言背景，讓學(xué)生通過(guò)4個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)感知，初步掌握本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目－－現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。本單元的一個(gè)突出特點(diǎn)是：功能項(xiàng)目與語(yǔ)法項(xiàng)目是的統(tǒng)一的。功能項(xiàng)目是用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述，它的語(yǔ)法項(xiàng)目是以功能項(xiàng)目為依托的。前一單元的學(xué)習(xí)運(yùn)用Can情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，學(xué)生復(fù)習(xí)掌握了大量的動(dòng)詞詞匯為本單元學(xué)生掌握進(jìn)行時(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。本課是本單元的第四課，它是本單元的復(fù)習(xí)課沒(méi)有新的語(yǔ)法要點(diǎn)。但它通過(guò)問(wèn)答，對(duì)話表演及閱讀等活動(dòng)，鞏固學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)實(shí)際需要的技能，換句話說(shuō)，本課雖然是復(fù)習(xí)課，但我認(rèn)為編者的意圖不僅僅是讓我們把它定位在復(fù)習(xí)鞏固的要求上，而是希望通過(guò)這一課，使學(xué)生能把本單元的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法項(xiàng)目達(dá)到真正的統(tǒng)一，從而達(dá)到學(xué)以至用，培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。在運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)。二、根據(jù)教材的前后聯(lián)系和意圖以及英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)是：1．
語(yǔ)言知識(shí)：掌握單詞Wear及Clear掌握句型：I’m wearing…運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。2．
語(yǔ)言技能：培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是說(shuō)的能力，能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)，并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)獨(dú)立表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)，為將來(lái)的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。3．
情感態(tài)度：通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)與任務(wù)，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在教學(xué)中給以大量的信息溝，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，積極主動(dòng)地真實(shí)地投入到學(xué)習(xí)中去。4．
學(xué)習(xí)策略：通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。尤其對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納的能力。5．
文化意識(shí)：通過(guò)一些國(guó)外校園生活的圖片來(lái)了解外國(guó)學(xué)生的生活。開(kāi)拓學(xué)生的視野，并加以對(duì)比，從而培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1．
重點(diǎn)：要求學(xué)生能綜合運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型。2．
難點(diǎn)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述一個(gè)情景。四、教法學(xué)法：首先老師應(yīng)始終保持飽滿的熱情，讓學(xué)生得到身心享受，在生動(dòng)直觀的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。根據(jù)本節(jié)課的教材和初一學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，我主要采用了任務(wù)型
你長(zhǎng)大以后想做什么為什么【精選3篇】二
一個(gè)夏日的中午，我躺在陽(yáng)臺(tái)的石板上，望著蔚藍(lán)的天空，一朵朵白云在天空中自由自在地飄來(lái)飄去，像一朵巨大的棉花糖，我躺在云里舒服地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“尊敬的旅客，您所乘坐的宇宙飛船已到達(dá)美麗的太空，祝您旅途愉快?！蓖坂?！我竟然來(lái)到了奇妙的外太空！
既然來(lái)到太空了，當(dāng)然要游覽游覽太空了！首先我要飛去月球里，看看嫦娥姐姐和小玉兔是怎樣搗藥的？接著，我要飛到水星上，瞧瞧上面有沒(méi)有水？然后，飛到金星里，看看里面是不是有很多金子？最后，我要飛到銀河，看看那里是不是有小河、小蝦、小魚(yú)……我要在銀河里像一條小魚(yú)一樣快樂(lè)地游泳，身邊的一個(gè)個(gè)星球就像一朵朵浪花，歡快地跳躍著。
“咚咚咚”一顆顆豆大的雨點(diǎn)打在我的臉上，我猛地醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)??！嘩嘩嘩的雨聲把我?guī)Щ氐浆F(xiàn)實(shí)，我相信將來(lái)有一天，人類(lèi)可以自由自在地遨游在浩瀚的宇宙里！宇宙的一切都是那么神奇和美妙??！
你長(zhǎng)大以后想做什么為什么【精選3篇】三
為什么韓寒崛起于上海而不是山東？ 為什么藝人被追捧而學(xué)者被冷落？ 為什么最佳作息時(shí)間要由老師為學(xué)生制定？ 為什么我們同學(xué)“盼”著臺(tái)風(fēng)，海嘯，地震來(lái)襲？ 為什么拍了電視劇又不給時(shí)間看？ 為什么發(fā)明電視機(jī)卻被學(xué)生家長(zhǎng)淘汰？ 為什么考場(chǎng)作文要限定字?jǐn)?shù)？ 為什么老師認(rèn)定主人公那一刻一定有心理獨(dú)白？ 為什么元宵節(jié)中秋節(jié)春節(jié)越淡而情人節(jié)愚人節(jié)圣誕越濃？ 為什么青少年只知楊利偉不知楊靖宇？ 為什么女青年落水只有魏青剛?cè)ゾ?？ 為什么人們輕視地球保護(hù)而關(guān)注外星資源？ 為什么要求加強(qiáng)身體素質(zhì)卻不給活動(dòng)課？ 為什么年末學(xué)期總評(píng)要多寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)？ 為什么學(xué)跆拳道比學(xué)武術(shù)的人多？ 為什么剛畢業(yè)的大學(xué)生不受歡迎？ 為什么山東考特長(zhǎng)的人越來(lái)越多？ 為什么周杰倫比屠洪剛火？ 為什么金庸比老舍的讀者多？ 為什么本國(guó)的古跡要問(wèn)國(guó)民收天價(jià)門(mén)票？ 為什么我一個(gè)學(xué)生會(huì)有這么多為什么…… 作為高考大省——山東的一名高二學(xué)生，面對(duì)秩序化的教育，面對(duì)強(qiáng)壓力的高考，面對(duì)社會(huì)的一張面孔，面對(duì)民族氣節(jié)，在今天，更多的，只能是疑問(wèn)和思考……
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