大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】，歡迎大家分享。
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】一
生命是頑強(qiáng)的，唯其頑強(qiáng)，我們更應(yīng)敬畏生命；生命是脆弱的，唯其脆弱，我們就應(yīng)該呵護(hù)生命；生命也是美麗的，唯其美麗，我們就應(yīng)該熱愛生命！
周末，我把一小把綠豆放進(jìn)了一個(gè)小鐵碗里，蓋上土，澆點(diǎn)水，想看看豆芽是怎樣生長(zhǎng)的。過了一個(gè)星期，豆芽長(zhǎng)得很好，從遠(yuǎn)處看，真像一叢綠油油的小竹林?？墒?，有一次豆芽被我的表妹一不小心打翻了，那原本綠油油的豆芽現(xiàn)在已經(jīng)東倒西歪了。有的折了腰，好像一個(gè)老伯伯；有的低著頭，好像一個(gè)傷心的小姑娘；有的已經(jīng)躺下來，好像一個(gè)重傷員。我看著這些可憐的豆芽，我覺得它們一定活不到明天了！
第二天，我發(fā)現(xiàn)那些豆芽竟然還生機(jī)盎然，那棵昨天還奄奄一息的豆芽今天已經(jīng)驕傲地直起了腰。蟑螂少了幾條腿還能活，壁虎的尾巴可以重生，這些都體現(xiàn)出了生命的頑強(qiáng)。小小的豆芽，蘊(yùn)含著這么強(qiáng)大的生命力，竟使它可以折后重生！我知道了，世界上所有的生命都是頑強(qiáng)而美麗的，生命是神圣的，是不能讓我們白白糟蹋的，我們要讓有限的生命散發(fā)出無限的光芒。
生命是多么頑強(qiáng)，多么美麗，我們要珍惜我們的生命，讓每一分每一秒活得更加精彩！
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】二
寒假里，我讀完了《漢娜的手提箱》這本書。這個(gè)故事是發(fā)生在2003年3月東京的一個(gè)名叫東京大屠殺教育資源中心的博物館里。館長(zhǎng)收到了一直手提箱，上面寫著：漢娜，1931年5月16日，孤兒。為了了解有關(guān)這名名叫漢娜的孤兒的信息，以便讓日本小朋友了解德國(guó)納粹大屠殺以及二戰(zhàn)的事情，年輕的館長(zhǎng)史子小姐開始了艱苦的追尋真相的努力。
這本書的主人公漢娜是個(gè)女孩子，她們一家都是猶太人，所以被德國(guó)侵略者的“納粹”集團(tuán)下令，猶太人不能去公園、游樂園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等一些地方。后來“納粹”又讓猶太只能在規(guī)定時(shí)間出家門。最后，可惡的“納粹”把所有的猶太人關(guān)到一個(gè)叫“集中營(yíng)”的地方。
我讀完這本書，我覺得我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜我們現(xiàn)在美好的生活，奧斯基特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽，我愿意燃燒起來。”這句話讓我明白了生命要努力，不停地燃燒。在學(xué)校，我經(jīng)常看見這樣的場(chǎng)景：走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身旁的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，有同學(xué)不是走下樓，而是從扶手上滑下去……每當(dāng)看見這樣的場(chǎng)景，我都替他們捏把汗。
樹，砍了還會(huì)再生；花，謝了還會(huì)再開。生命只有一次，我們要珍惜生命，讓生命綻放出更燦爛的花朵吧。
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】三
21世紀(jì)的少年，他們都有一個(gè)完美的夢(mèng)這個(gè)夢(mèng)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是我們飛向成功的翅膀。學(xué)習(xí)是我們的使命。如果我們不學(xué)習(xí)就沒有知識(shí)沒有知識(shí)的話那我們就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。因?yàn)樵?1世紀(jì)這個(gè)年代競(jìng)爭(zhēng)越來越大，當(dāng)別人不都登上高峰是，而我們只能在山角后悔，后悔當(dāng)初不努力學(xué)習(xí)，后悔不聽父母的話，同學(xué)們做為21世紀(jì)的青少年加油，登上屬于自己的高峰。
從原古到今天，從蒙昧走到文明，千萬(wàn)年來滄海桑田，千萬(wàn)年來的風(fēng)風(fēng)雨雨在我們這個(gè)廣袤的土地上，終于造出萬(wàn)物之靈—人類。
當(dāng)我們的機(jī)器隆隆的旋轉(zhuǎn)著，當(dāng)人們的步伐變得匆匆的時(shí)候，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人造衛(wèi)星打破了藍(lán)天的沉寂人們開始感覺到有一種驅(qū)使—竟?fàn)帯?/p>
在這個(gè)年代竟?fàn)幱写笥行。〉饺伺c人竟?fàn)?，大到?guó)與國(guó)竟?fàn)?，竟?fàn)師o處不在的是無形中產(chǎn)生的，竟?fàn)庯@出才華、竟?fàn)幷J(rèn)清自我、竟?fàn)幊阶晕?、竟?fàn)幃a(chǎn)生強(qiáng)者，曾幾何時(shí)我們的大唐是那么的繁榮昌盛引來無數(shù)風(fēng)流人物逕折腰，可是清朝的腐敗無能、軟弱，也讓我們刻骨銘心，他們閉關(guān)鎖國(guó)從不參于競(jìng)爭(zhēng)的新邦之路，最后我們國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后發(fā)達(dá)國(guó)家40年。我記得我以前聽過這么一句話“下一個(gè)世紀(jì)美國(guó)和中國(guó)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如果中國(guó)學(xué)生在不努力那他們就會(huì)輸我聽了這一句話我感到了對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)是無國(guó)界的。而我又認(rèn)為他說得很對(duì)，如果我們不努力那就是弱者，被社會(huì)淘汰掉。在競(jìng)爭(zhēng)中我們才會(huì)找到對(duì)手，知道不足之處，我們才會(huì)發(fā)展，在發(fā)展中我們才會(huì)立于不敗之地，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)國(guó)家的能力、實(shí)力、財(cái)力。
競(jìng)爭(zhēng)制造人類制造了人類名人。
競(jìng)爭(zhēng)注定有成功于失敗，其實(shí)這個(gè)不重要，重要的是在競(jìng)爭(zhēng)中磨練自己讓自己更加奮發(fā)圖強(qiáng)。
加油吧。
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】四
生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛生命，珍惜生命，使自己活得有意義。一個(gè)普通的人，一個(gè)殘疾人，你可能以為他們不能成功，但只要努力，有勇氣去戰(zhàn)勝一切困難與病魔，成功就在眼前。
生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。一株死去的小草，不過幾天又會(huì)長(zhǎng)出好幾株小草，無論你怎么除，怎么拔，它還是照樣會(huì)長(zhǎng)出來，雖然它并不起眼，也不引人注目。
臺(tái)灣作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲，可能蛻變成一只五色斑斕的彩蝶。因?yàn)檫@是生命的一樁奇跡?！毙恿肿訉懙摹渡?生命》使我深受感觸，讓我明白了生命的寶貴。杏林子(1942——2003)從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)幾乎百分之九十都遭病魔侵蝕，以致扭曲變形。但是她從末放棄過，她靠著自己的信心，毅力，成為臺(tái)灣一位知名女作家。杏林子的事跡讓我震撼。她身受病魔的侵蝕，還能成為作家，這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!這需要很大的勇氣與對(duì)生命的熱愛。正因?yàn)樗裏釔凵湎層邢薜纳w現(xiàn)出無限的價(jià)值。
海倫·凱勒在很小的時(shí)候，就失去了聽覺、視覺，也沒有了甜美的聲音，她也曾經(jīng)懊惱過，頹廢過，但在一位老師的帶領(lǐng)下，她學(xué)會(huì)了用手說話，用手寫字，后來竟寫出了一篇篇文章。這對(duì)于殘疾人來說是一個(gè)不可思議的奇跡。她說她光憑觸角就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計(jì)的有趣的東西。
生命只有一次，只要你讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，你就成功了。生命猶如一輛汽車，你就是它的駕駛員;生命猶如一條條清澈歡快的小溪，沖破阻擋的石頭;生命猶如一片碧綠的樹林，等到老了的時(shí)候，一片碩果累累……我們要熱愛生命，利用有限的生命，創(chuàng)造出奇跡!
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】五
熱愛生命
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
《盛開的桃花》石梵高創(chuàng)作的一幅油畫，現(xiàn)在法國(guó)巴黎奧賽美術(shù)館。畫面中央十兩株怒放的桃花，在藍(lán)天和白云鮮明的色彩的襯托下，線條簡(jiǎn)單鮮明。整個(gè)畫面充滿生機(jī)，昭示了梵高如火如荼地?zé)釔凵畛缟猩膬?nèi)在狂熱。梵高恣意夸張地?fù)]灑色彩，白、藍(lán)、粉、黃、金黃，色彩鮮明奪目，光彩鮮明奪目，光影處理得恰當(dāng)好處，生動(dòng)自然、貼切。凝視畫面，能感受到春天的氣息和大自然的震撼。梵高創(chuàng)作這幅畫是為了紀(jì)念他去世的表兄，也是他的老師安東。莫夫。喪失親情的悲傷，化作如此光彩奪目、絢爛盎然的樂光畫面，梵高為這幅畫題字：“只要活人還活著，死去的人總還是會(huì)活著。”
熱愛生命擁抱生活
生活如詩(shī)，可以吟誦出參差錯(cuò)落的詩(shī)行;生命如歌，可以唱出起伏優(yōu)美的旋律;人生如畫，可以描繪出五顏六色的斑斕色彩。正如偉大的畫家梵。高創(chuàng)作的《盛開的桃花》那樣，畫面光鮮亮麗，充滿生機(jī)，昭示了梵。高積極樂觀地?zé)釔凵?，崇尚生命的?nèi)在狂熱。
生活像一首感天動(dòng)地的詩(shī)篇。這詩(shī)篇不僅優(yōu)美，但有時(shí)又是冷峻的，如何抑揚(yáng)頓挫，能高能低的靈活面對(duì)它，這就考驗(yàn)一個(gè)人“忍耐力”。司馬遷因?yàn)槔盍暾f幾句公道話，主持正義，而遭受殘忍的宮刑之禍。他兩難面前，選擇了為父命寫完《史記》而默默地蹲在幽暗的墻角，在世俗劍一般冷厲的眼光中隱忍茍活，卻不斷嘗試面對(duì)桎梏枷鎖和陰冷的牢籠，他的嘴角泛起一絲輕蔑，“就極刑而無慍色”。他終于完成了千古絕唱《史記》，用筆為生活書寫了感天動(dòng)地的人生詩(shī)篇，在文史壇上留下了光輝的足跡。事實(shí)告訴我們，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)抑揚(yáng)，我們的人生就會(huì)烏云飄過，顯現(xiàn)七彩陽(yáng)光，如詩(shī)如畫般優(yōu)美動(dòng)人。
生活像一曲歷久彌新的樂曲。這樂曲，因?yàn)榫眠h(yuǎn)而備受喜愛，因?yàn)樗?jīng)手了時(shí)間的考驗(yàn)。貝多芬在身體遭受沉重打擊后，沒有屈服，而是緊緊扼住了命運(yùn)的咽喉，與病魔打了一場(chǎng)一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。他承擔(dān)著無盡的打擊與壓力，在失聰?shù)氖澜缋镝溽?，與音樂作伴牽手散步。上帝奪取了他的聽力，他卻給了他創(chuàng)作的激情。他以對(duì)生活的熱愛，在琴弦上彈奏著與命運(yùn)抗?fàn)幍臉非?，尋找著人生的價(jià)值。像這樣的事例簡(jiǎn)直就是舉不勝舉，實(shí)踐證明了一個(gè)道理：熱愛生活的人，勇于嘗試改變命運(yùn)的人，人生之奮斗樂章，就會(huì)激昂亢奮，歷久彌新，優(yōu)美動(dòng)聽，成為鼓舞人心的激越之曲。
生命像一幅色彩艷麗的圖畫。有人說，生命是一幅色彩艷麗的圖畫，那是用奮進(jìn)的筆，蘸著汗水和心血，一下一下地涂抹著，構(gòu)造著，因而它是世界上最美麗的圖畫。殘疾青年邰麗華帶領(lǐng)一群聾啞的舞者，在人生的舞臺(tái)上，翩翩起舞。舞出樂觀，舞出了向上，舞出了卓越，贏得了眾人驚羨的目光;臺(tái)下，她們承受著無聲的痛苦，忍受著孤獨(dú)寂寞，但不屈不撓的意志，不停止追求的腳步，卻在光與影的幻化中舞出生命最完美的曲線。而她們自己盡管感受不到音樂世界的動(dòng)聽，無法在音樂的殿堂暢游，但她們憑借對(duì)生活的熱愛去感受音樂的流動(dòng)，時(shí)間的流動(dòng)，生命的流動(dòng)，她們的價(jià)值在光與影的幻化中彰顯了生活與生命的全部意義。所以，人生就像一張白紙，就看你用什么樣的色彩涂抹和構(gòu)思，積極樂觀的人畫出的總是鮮明奪目，絢爛盎然的畫面，以此來證明生命的深刻和價(jià)值的偉大。
生活是什么?生活像一首感天動(dòng)地的詩(shī)篇，生活像一曲歷久彌新的樂曲，而生命像一幅色彩艷麗的圖畫。只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的，而在那些熱愛生活的人看來，生活如詩(shī)如畫，生命色彩斑斕，美不勝收，人生才會(huì)異彩紛呈。
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】六
議論文怎么寫：關(guān)于論點(diǎn)
題目：對(duì)于我國(guó)自古以來流傳的許多格言和成語(yǔ)，我們今天常常會(huì)有不同的思考。下列題目中任選一題(或自擬題)，說說你對(duì)這條格言或成語(yǔ)的思考。
①近朱者赤，近墨者黑A、近墨者必黑 B、近墨者未必黑
②知足常樂：A、知足方能常樂B、常樂者不知足
(一)論點(diǎn)一定要在開頭提出
開頭三句話提出論點(diǎn)，不要離題太遠(yuǎn)，要盡快切入話題。
(二)幾點(diǎn)提示
1、怎樣從材料中提煉觀點(diǎn)?
總的來講，要認(rèn)真閱讀分析材料，把握材料的實(shí)質(zhì)，抓住材料的中心，抓住中心句和關(guān)鍵句。具體來講，可根據(jù)材料性質(zhì)具體分析：
(1)若材料是寫人的，可根據(jù)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來分析人物的性格，根據(jù)性格來提煉觀點(diǎn);
(2)若材料是寫事的，應(yīng)弄清事件的意義，根據(jù)其意義來提煉觀點(diǎn);
(3)若給的材料是一些現(xiàn)象，要分析其現(xiàn)象的本質(zhì)，根據(jù)其本質(zhì)來提煉觀點(diǎn);
(4)若給的材料是結(jié)果性的，要分析其結(jié)果產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因來提煉觀點(diǎn);
(5)若材料是寓意型的、象征型的，要通過材料抓住寓意，根據(jù)寓意來提煉觀點(diǎn)。
此外，觀點(diǎn)的表述一定要明確、完整，可以用單句，可以用復(fù)句，也可以用陳述句或否定句、疑問句、感嘆句。
2、怎樣自擬題目?
這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)引起重視，在考試中有不少考生對(duì)題目自擬不重視，因此2分被扣得可惜。擬題可以從以下幾個(gè)方面入手：
(1)可以擬成論題型的。
(2)可以擬成論點(diǎn)型的
(3)可以用上議論型的標(biāo)志，如“論、小議、有感”等等。
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】七
生命是每個(gè)人的財(cái)富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時(shí)間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。 那一天，我的好朋友泥泥來我家玩，媽媽知道了，就馬上做了許多好吃的給泥泥。當(dāng)我們倆玩得開心的時(shí)候，突然，泥泥就暈倒了。媽媽看見后，立刻把泥泥送到了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的詳細(xì)檢查，最終判定是得了白血病。醫(yī)生對(duì)我媽媽說：“唉!那孩子活不到四個(gè)月了，如果早一點(diǎn)來治病，就沒什么大礙?？墒乾F(xiàn)在……唉!”媽媽臉色蒼白的對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，難道就沒救了嗎?”醫(yī)生無奈地?fù)u了搖頭。那一刻，我的眼淚已經(jīng)在眼珠里打轉(zhuǎn)了，但是最好還是禁不住流了下來。我想：這種事情為什么要落在我的好朋友身上為什么，為什么!媽媽對(duì)我說：“女兒，你別哭了。我們暫時(shí)不要讓泥泥知道，如果泥泥知道了她一定會(huì)很傷心的，你答應(yīng)媽媽別告訴泥泥，好嗎?”我一邊哭一邊說：“媽媽我答應(yīng)你，我不會(huì)告訴她的?！? 我們來到泥泥的病房，裝作很開心的樣子。我為了在這四個(gè)月里面讓泥泥能夠開心的過每一天，讓泥泥在每天都過得充實(shí)，我花了許多的心思。可是時(shí)間總是過得那么快，我很難過，因?yàn)槲抑滥嗄嗟臅r(shí)間已經(jīng)不多了。 我還記得媽媽說過這種事情瞞得過初一瞞不過十五，所以最后我的好朋友泥泥還是知道了，我也沒辦法。只見泥泥一天比一天脆弱，我卻幫不上他的忙。 在泥泥只剩最后一天的時(shí)間時(shí)，她對(duì)我說：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮巍！闭f完泥泥就閉上了眼睛。 小朋友們，看完我寫的這篇故事之后你是否很感動(dòng)呢?大家要知道每個(gè)人的生命是有限的，要在我們有限的生命期間內(nèi)，創(chuàng)造美好的每一天。
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】八
生命是一種奇跡，擁有生命是一種福澤
關(guān)于生命的作文素材
李白：夫天地者，萬(wàn)物之逆旅;光陰者，百代之過客。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？
曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多
陸幼青：即使我對(duì)生命有萬(wàn)般眷戀，我也會(huì)選擇默默承受，靜靜等待。
【《生命留言》】
特里薩(修女)：我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任
亨利·詹姆斯(美國(guó)小說家)：街上的每一塊石頭，陽(yáng)光里的每一粒分子，都包含著歷史。
帕斯卡爾(法國(guó)思想家)：人是一根葦草，是自然界中最脆弱的生命，宇宙中的任何力量都可以毀滅他，但是人又是一根會(huì)思想的蘆葦，人知道自己的有限，知道自己會(huì)死亡，這就是人的偉大。
諾瓦利斯(德國(guó)浪漫詩(shī)人)：如果沒有死亡，最大的幸福就會(huì)屬于極端瘋狂者。
柏格森：我們感到時(shí)間的延續(xù)像一條我們無法逆行的小溪。它是我們存在的基礎(chǔ)，像我們感到的那樣，它是我們生活的那個(gè)世界的本質(zhì)。
托馬斯：如果當(dāng)命運(yùn)的最后時(shí)刻來臨時(shí)，我們?cè)郊泳o緊依奉它，那么滿頭白發(fā)也會(huì)是一種幸福，殘存的理智不是災(zāi)難。但是生活的長(zhǎng)久習(xí)慣使我們不情愿去死。
盧梭：如果我們永遠(yuǎn)不死，我們反而會(huì)成為不幸的人。當(dāng)然，死是痛苦的，但是，當(dāng)我們想到我們不能永遠(yuǎn)活下去，想到還有一種更美好的生活將結(jié)束今生的痛苦，我們就會(huì)感到輕松的。如果有人允許我們?cè)谶@個(gè)世界上長(zhǎng)生不死，請(qǐng)問誰(shuí)愿意接受這不祥的禮物？
泰戈?duì)枺涸干哂胁恍嗟膼?，愿死者有不朽的名?/p>
生若夏花之絢麗，死如秋葉之靜美?！尽讹w鳥集》】
張愛玲：想做什么，立刻去做，否則來不及了，因?yàn)槿耸亲钅貌粶?zhǔn)的東西。
弘一法師臨死作偈：悲欣交集
瞿秋白臨刑前說：此地很好
貪官胡長(zhǎng)清哀告看守所民警：我有一技之長(zhǎng)，我的書法還有名氣，如果留我一條生路，我愿意在監(jiān)牢里給你們寫一輩子毛筆字。
范思哲(已故時(shí)裝設(shè)計(jì)大師)：我一直深信，沒有一種東西是永遠(yuǎn)屬于我們的，生命就好比旅行，也許在旅程中我們會(huì)擁有某些東西，但是終究不能帶走它。
蒙田(法國(guó))：我隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛或苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。尤其在此刻，我眼看生命的時(shí)光無多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿
帕斯卡爾：人們既然不能治療死亡、悲慘、無知，他們便認(rèn)定為了使自己幸福而根本不要想念這些。
盡管有著這些悲慘，人還是想要能夠幸福，并且僅僅想要能夠幸福而不能不想要幸福;然而他又怎樣才能掌握幸福呢？為了要好好做到這一點(diǎn)，他就必須使自己不死;然而既然不能不死，所以他就立意不讓自己去想到死
柏格森：我們感到時(shí)間的延續(xù)像一條我們無法逆行的小溪。它是我們存在的基礎(chǔ)，像我們感到的那樣，它是我們生活的那個(gè)世界的本質(zhì)
托馬斯：如果當(dāng)命運(yùn)的最后時(shí)刻臨近時(shí)，我們?cè)郊泳o緊依奉它，那么滿頭白發(fā)也會(huì)是一種幸福，殘存的理智不是災(zāi)難。但是生活的長(zhǎng)久習(xí)慣使我們不情愿去死。
盧梭：如果我們永遠(yuǎn)不死，我們反而會(huì)成為不幸的人。當(dāng)然，死是很痛苦的。但是，當(dāng)我們想到我們不能永遠(yuǎn)活下去，想到還有一種更美好的生活將結(jié)束今天的痛苦，我們就會(huì)感到輕松的。如果有人允許我們?cè)谶@個(gè)世界上長(zhǎng)生不死，請(qǐng)問誰(shuí)愿意接受這不祥的禮物？
冰心《往事》：假如生命是乏味的，我怕有來生;假如生命是有限的，今生已是滿足的了。
【中西生死哲學(xué)】
儒家一方面承認(rèn)“死生有命”，但也強(qiáng)調(diào)“未知生，亦知死？”以此提醒世人把重點(diǎn)放在現(xiàn)世努力。孟子所謂“夭壽不貳，修身以俟之，所以立命也”，最能突現(xiàn)這種人文精神。道家莊子雖明言“死生命也”，但也強(qiáng)調(diào)應(yīng)用平等心看待生死，因?yàn)椤吧廊缫弧弊钅芡滑F(xiàn)超拔精神。
在西方，柏拉圖曾經(jīng)明白強(qiáng)調(diào)，人生的目的在求真善美，但永恒的真善美只有在死亡之后，因此，“哲學(xué)就是對(duì)死亡的練習(xí)”。并且，他主張靈魂不死論，其學(xué)生亞里士多德雖然否認(rèn)靈魂不死，但也肯定“神圣理性不死”，并強(qiáng)調(diào)“我們應(yīng)盡力過理性生活，使自己不朽”。到了康德，認(rèn)為靈魂不死雖然“沒有邏輯的確定性”，卻有“道德的確定性與必要性”。因而他強(qiáng)調(diào)，精神愈用而愈出的道理，“想得越多，做得越多，就活得越久”。在黑格爾更是直言“死亡是一種揚(yáng)棄”。存在主義者海德格爾則明言，人生觀即死亡觀，人生既然注定是“邁向死亡的存有”，因此，如何能在平日盡心盡責(zé)，才是面對(duì)生死最好的態(tài)度
到了當(dāng)代，因?yàn)獒t(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，“臨終關(guān)懷”更成為普世關(guān)心的問題，如何“生有尊嚴(yán)，死也有尊嚴(yán)”，也成為超越國(guó)界的共同課題。芝加哥大學(xué)蘿絲教授的名著《生死學(xué)》認(rèn)為，死亡也是人生的一種“成長(zhǎng)”，更具積極性與建設(shè)性。
【追問生命的意義】
對(duì)生命意義的追問，是每一個(gè)有思想的生命體對(duì)自身靈魂的必然拷問，縱然它達(dá)不到人類終極關(guān)懷的高度，卻依然閃爍著樸素?zé)o華的平民思想火花?！痘畛鲆饬x來》的作者維克多·弗蘭克博士，是著名的奧地利精神醫(yī)學(xué)家、維也納精神治療法第三學(xué)派的代表人物。他曾是第二次世界大戰(zhàn)期間奧斯維辛集中營(yíng)的一名俘虜?！痘畛鲆饬x來》一書正是作者對(duì)集中營(yíng)經(jīng)歷和浩劫的描述，同時(shí)也是俘虜編號(hào)為119104的他，在牢獄生涯里發(fā)明“意義治療法”經(jīng)過情形的重要記錄
獨(dú)一無二的特性使得每個(gè)人都與眾不同，也使得每個(gè)人的存在有其意義，這種特質(zhì)與創(chuàng)造性的工作和人類之愛息息相關(guān)。“一個(gè)人不能去尋找抽象的生命意義，每一個(gè)人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實(shí)現(xiàn)的。他的生命無法重復(fù)，也不可取代。所以每一個(gè)人都是獨(dú)特的，也只有他具有特殊的機(jī)遇去完成其獨(dú)特的天賦使命。”“一個(gè)人一旦了解他的地位無可取代，自然容易盡最大心力為自己的存在負(fù)起最大的責(zé)任。他只要知道自己有責(zé)任為某件尚待完成的工作或某個(gè)殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無法拋棄生命?！痹诟ヌm克看來，只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。
【只因生命有限】
既無力改變，有無法逃脫，唯一的只好讓短促的生命極力張揚(yáng)，將不多的日子創(chuàng)造得厚實(shí)些，以此來彌補(bǔ)上天留給我們的遺憾，消退我們心中的惶恐，生命從此有了真正的意義，今人已經(jīng)用“價(jià)值”兩個(gè)字作為此種意義的標(biāo)識(shí)
法國(guó)探險(xiǎn)家夏(譯音)目睹他的最佳搭檔、他的哥哥在阿爾卑斯山的雪崩中喪生，夏用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言面對(duì)挺拔的雪山致哀：“你到世上與離開只是一瞬間，但你將與阿爾卑斯山一樣永恒?！毕脑缸鲅┥缴系莫?dú)行俠，“因?yàn)槊恳淮?，那前面總有著一種誘惑?！?/p>
誘惑，這應(yīng)該是使生命濃縮的最初動(dòng)因了，我們現(xiàn)在常常將它稱作目標(biāo)或理想。
每天將舊的日子勾去，每年將掛歷換上新的，便會(huì)嘆息人生苦短，便會(huì)想到來日無多，便會(huì)想盡辦法使已經(jīng)在濃縮了的日子在濃縮些，精彩些，質(zhì)量些，厚實(shí)些，便會(huì)朝前看一看那個(gè)誘惑，往后掂量一下已有限的價(jià)值
【我為什么登山】
英國(guó)一名著名的登山家這樣回答：“因?yàn)樯皆谀抢??！睂?duì)于登山家來說，山是一種無法抗拒的召喚。把登山運(yùn)動(dòng)作為自己的崇高事業(yè)，全力以赴。
人類不斷探險(xiǎn)的精神是永恒的。正是由于人類的探險(xiǎn)精神，人類才不斷進(jìn)步，才有今天的文明。許多人在探索自然的過程中獻(xiàn)出了寶貴的生命，但對(duì)后來者，它是一筆寶貴的財(cái)富。
培育探險(xiǎn)精神對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)民族都有積極意義。一個(gè)具備探險(xiǎn)精神的人，會(huì)不斷尋求新的征服目標(biāo)，不斷尋求人生的新境界和高度;相反，一個(gè)人、一個(gè)民族如果沒有探險(xiǎn)精神，就不會(huì)有什么前途
【南極探險(xiǎn)中悲壯的一幕】
1991年，挪威的阿蒙森和英國(guó)的斯科特幾乎同時(shí)開始了對(duì)南極的征服，當(dāng)阿蒙森勝利班師后五個(gè)星期，斯科特才到達(dá)南極。雖然斯科特在向南極的進(jìn)軍中他已經(jīng)知道了阿蒙森的勝利，但他并沒有因?yàn)樽约簩⒊蔀槭≌叨Ｖ骨斑M(jìn)。在返回時(shí)因遇上南極早到的冬季被圍困在冰雪之中，好友奧茨凍壞了雙腳，行動(dòng)艱難，為了不拖累大家，夜里獨(dú)自走出帳篷，消失在暴風(fēng)雪中。最后僅存的三位探險(xiǎn)家體力嚴(yán)重透支，食物短缺，燃料不足，無情的暴風(fēng)雪讓他們?cè)谟謨鲇逐I又累中活活死去。臨死前，斯科特還在寫他的探險(xiǎn)日記，他們至死都沒有拋棄所搜集到的35磅巖石標(biāo)本。茨威格曾贊道：“壯麗的毀滅，雖死猶生，失敗中產(chǎn)生攀登無限高峰的意志。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚?！?/p>
【荊棘鳥的傳說】
有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛巨創(chuàng)來?yè)Q取……
【胡楊樹】
在內(nèi)蒙古地區(qū)有一種叫做胡楊的樹木，有著極強(qiáng)的生命力：生，二百年枯榮;死，二百年不倒;倒，二百年不朽
【每條魚都在乎】
暴風(fēng)雨過后，有許多被卷上岸的小魚困在沙灘的淺水洼里，無法回到大海。一個(gè)小男孩不停地將小魚撈起，并使勁扔進(jìn)大海。路過的人忍不住說：“孩子，這里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！薄拔抑?，”男孩回答。“那你為什么還要扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚在乎！這條小魚在乎！”
【給痛苦一個(gè)去處，而不是給生命一個(gè)歸處】
最近，中國(guó)和加拿大兩國(guó)科學(xué)家的研究結(jié)果表明，在我國(guó)，自殺已成為15到34歲人群的第一大死因
朋友說：我存在，并不僅僅意味著我活著，而應(yīng)擁有生命質(zhì)量;如果失去了生命質(zhì)量，我選擇死，就像安樂死一樣，是一種值得尊重的結(jié)束方式。在某種程度上，我同意她的看法，但有一個(gè)前提，那就是：這種選擇死亡的方式是基于嚴(yán)肅的思考并能給生命帶來升華，至少，它是對(duì)生命尊嚴(yán)的一種維護(hù)。我討厭那種遇到些許壓力就結(jié)束生命，這是逃避。更有甚者，以自殺作為要挾手段。這種人了結(jié)的是生命本身，而不是帶給他們的痛苦。
挫折和憤怒是一種痛苦。結(jié)束它的最好方式是給痛苦一個(gè)去處，而不是給生命一個(gè)歸處。(《中國(guó)青年報(bào)》4月11日馮雪梅)
【死于誰(shuí)手】
江西萍鄉(xiāng)的煙花作坊爆炸、焦作歌舞廳大火。四川合川沉船、武漢客機(jī)失事、多佛爾偷渡客慘死、江門煙花廠爆炸。
河北霸州派出所長(zhǎng)杜書貴當(dāng)街掏出槍殺人還未終審，河南禹州的公安指導(dǎo)員劉德周又開槍殺死三人而后逃竄。
9·11事件中紐約世界貿(mào)易中心兩幢摩天大樓成為一片廢墟，阿富汗人家的墻壁上布滿了像篩子眼一樣密集的彈洞，還有杰寧難民營(yíng)散發(fā)惡臭的一具具腐尸。
【生命有價(jià)】
姚麗，建行大慶分行的一名女營(yíng)業(yè)員，面對(duì)手持兇器的兩名歹徒，在報(bào)警無效的情況下，為避免被搶去更多的款額，被迫向歹徒交出了一萬(wàn)多元錢。雖然事后她立即主動(dòng)補(bǔ)交了這筆錢，單位還是對(duì)她實(shí)行了“雙開”，開除黨籍和公職，該行說得分明：“姚麗作為一名共產(chǎn)黨員，在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)毫不猶豫地奉獻(xiàn)自己的一切，甚至最寶貴的生命?！弊詈螅?jīng)過仲裁委裁決和法院判決，在輿論壓力下，單位總算開恩為：開除黨籍、記大過、賠償損失。
生命有價(jià)，最終自然演變成生命無價(jià)而不值分文，在各種各樣美妙的旗幟下，肆意踐踏、凌辱甚至扼殺生命。生命有價(jià)，骨子里反映的是一種漠視乃至無視生命的意識(shí)。
【不殘鳥雀】
蘇軾年少時(shí)，他的母親不讓兒童婢仆捕取鳥雀，因此，鳥也不怕人。幾年間鳥雀筑巢在低枝，人可以低頭看到巢中的雛鳥。又有四、五百只珍異的桐花鳳鳥翔集其間。有人說鳥雀筑巢去人太遠(yuǎn)，就會(huì)招致蛇鼠老鷹的掠殺;人既不殺，自然接近人了。善待生命，能夠取得異類的信任。
【墓志銘也是文化】
沈從文的墓沒有氣派的墓道、遮風(fēng)檔雨的墓亭，也沒有墳包。最引人注目的卻是一大塊不規(guī)則的五彩石頭，矗立在雜草叢生的地上。只見石頭正面是沈從文自己手跡的放大：“照我思索，可理解‘我’，照我思索，可理解‘人’?！备袅耸畞砻椎耐量采?，是大畫家黃永玉的題詞：“一個(gè)戰(zhàn)士不是戰(zhàn)死沙場(chǎng)，便是回到故鄉(xiāng)。
【人性的光芒】
在青海省民和縣官亭鎮(zhèn)一座史前時(shí)期的房址內(nèi)，考古工作者新近發(fā)現(xiàn)了聚集著的14位死者，房址西南部死在一起的5人，其中有一年長(zhǎng)者似用雙手護(hù)衛(wèi)著身下的4人;東墻壁下的一對(duì)母子，母親倚墻跪坐在地上，右手撐地，左手將一嬰兒摟抱于懷中，臉頰緊貼在嬰兒頭頂上。
【梭倫為何哭泣】
一位腐儒看見梭倫為了一位死去的孩子而哭泣，就向他說：“如果哭泣不能挽回什么，那么，你又何必如是哭泣呢？”這位圣者回答說：“就是因?yàn)椴荒芡旎厥裁??！?/p>
【瑯玡柳】
桓溫北征時(shí)，經(jīng)過金城，見到以前自己擔(dān)任瑯玡太守時(shí)所種的柳樹，都已長(zhǎng)到十圍粗，感慨地說：“木猶如此，人何以堪！”攀枝執(zhí)條，泫然流淚
【注解生命的文本】
再平常的生命也包含著一個(gè)最重大的懸念：死亡。死亡永遠(yuǎn)與生命同在，沒有死亡的虛無，就沒有生命的豐盈。死亡使人世間平淡無奇的一切顯得如此珍貴、如此神圣、如此優(yōu)美。站在死亡的邊緣，我們往往會(huì)更加眷戀生命，渴望生活。緊張與焦灼，幸福與憂傷，透徹與癡迷，恍惚與清醒，懷念與遙想，豐富的體驗(yàn)，奔流的思緒在自己的過去、現(xiàn)在和未來之間盤旋，生命中的此時(shí)此刻是那么獨(dú)特，那么無法逃避，那么驚心動(dòng)魄！
雨果在遺書中寫到：“上帝、靈魂、責(zé)任，這三個(gè)概念對(duì)于一個(gè)人足夠了。我抱著這個(gè)信念生活過，我也要抱著這個(gè)信念去死。真理、光明、正義、良心，這就是上帝?！迸ｎD的遺言非常簡(jiǎn)潔，他對(duì)自己的最終評(píng)價(jià)是在浩瀚的真理之海面前拾到幾枚貝殼的孩子。愛因斯坦不希望把自己的辦公室變成人們朝圣的紀(jì)念館，“除了我的科學(xué)理想和社會(huì)理想，我的一切都將隨著我一起死去”。但丁的臨終遺言只有一句話：“轉(zhuǎn)動(dòng)太陽(yáng)和地球的是愛”。
生命的魅力在于不斷地超越自我，從痛苦和不幸中分娩出思想，從創(chuàng)造和超越中享受生命的力量，生命敢于承受苦難和悲劇，生命便掙脫了自身的局限
【歌德之死】
歌德患有死亡恐怖癥，他總是避免談“死”這個(gè)詞，他不能看殯葬事宜，如果有靈車從他家門前經(jīng)過，他就會(huì)發(fā)怒。然而，他自己倒不怕死。一個(gè)春天的傍晚，他與愛克曼同看落日，對(duì)朋友說：“人活到75歲有時(shí)不免想到死亡。我想到死亡時(shí)心里倒非常平靜，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊纳遣豢蓺绲模瑫?huì)在來世延續(xù)下去。生命就像太陽(yáng)一樣，我們以為看見它消失了，但事實(shí)上，它并沒有消失，它仍在放射光芒?！?/p>
在咽氣以前，他叫道：“光明……再多一點(diǎn)光明！”最后，他緊緊抓住兒媳奧蒂莉厄的手不放，呼吸微弱地說：“不，小女人，就讓我再撫摸一會(huì)兒你這只溫柔的小手吧！”
【契訶夫最后的話】
契訶夫去黑林山的目的本想尋求身體的康復(fù)，結(jié)果卻找到了死亡。施沃勒大夫讓人把香檳送上樓來，契訶夫接過遞給他的酒杯，轉(zhuǎn)向他的妻子奧爾加：“我已很久沒有喝香檳了。”他慢慢喝光杯里的酒，然后躺下，平靜地死去
【盧梭談死】
有一次，狄德羅到蒙莫朗西去看望盧梭，后者指著一個(gè)池塘說：“這就是我一再想跳進(jìn)去結(jié)束自己生命的地方！”
“你為什么沒有這么做呢？”狄德羅問
“我把手伸進(jìn)水里，但是我感到它太涼了！”他回答說
【“那邊真美”】
1931年8月始，愛迪生生命垂危。臨終前，他曾清醒過一會(huì)兒。“那邊真美！”他說。
【金圣嘆的悲傷】
金圣嘆童年時(shí)在井邊玩耍，隨手將一顆石子扔進(jìn)了井里，回到家里號(hào)啕大哭起來，大人問他原因，他說：有顆石子被丟進(jìn)井里，想到它再也出不來了，所以痛哭。
他的絕筆詩(shī)：“衙鼓催人急，西山日已斜，黃泉無旅館，今夜是宿誰(shuí)家？”
臨刑前說：“殺頭有如風(fēng)吹帽?！?/p>
【伊壁鳩魯《關(guān)于死亡》】
你要習(xí)慣于相信死亡是一件和我們毫不相干的事，因?yàn)橐磺猩茞杭獌炊荚诟杏X中，而死亡不過是感覺的喪失。因?yàn)檫@個(gè)緣故，正確地認(rèn)識(shí)到死亡與我們無干，便使我們對(duì)于人生有死這件事愉快起來，這種認(rèn)識(shí)并不是給人生增加上無盡的時(shí)間，而是把我們從對(duì)于死亡的渴望中解放出來。一個(gè)人如果正確地了解到終止生存并沒有什么可怕，對(duì)于他而言，活著也就沒有什么可怕的……所以一切罪惡中最可怕的——死亡——對(duì)于我們是無足輕重的，因?yàn)楫?dāng)我們存在時(shí)，死亡對(duì)于我們還沒有來;而當(dāng)死亡時(shí)，我們已不存在了。
【“我活過來了”】
曾撰寫《論特權(quán)·第三等級(jí)是什么？》的法國(guó)教士、憲法理論家西哀耶斯，被人們問及：1789年大革命時(shí)期做了些什么？
他回答說：“我活過來了?！?/p>
活過來，這是從一碗菜湯、半間席棚開始的瑣屑的事情，還有活下去的愿望，有時(shí)強(qiáng)健有時(shí)纖微，然而她一直繼續(xù)著?；钸^來的未必是最優(yōu)秀的，但他負(fù)有活過來的人的責(zé)任，上帝只能把此后的使命交給生者
【紅爐一點(diǎn)雪】
有個(gè)深蘊(yùn)禪機(jī)的句子，色彩鮮明，充滿美感：
紅爐一點(diǎn)雪。
雪花飄舞。有一片剛好落在火紅的爐子上。
在還沒落下去之前，先把它“定格”。我們便發(fā)現(xiàn)它是“存在”的，雖然一瞬間，它立即融化，歸于空寂無有。
人的生命，不論長(zhǎng)短，有像是這片雪花。它自天上灑下來，歷程千萬(wàn)里，可以稱為“長(zhǎng)”;但飄落堆積姿態(tài)快速，不可能回頭，也沒時(shí)間仔細(xì)思考，便已經(jīng)面臨消失，故亦可以視作“短”。——一兩秒？百數(shù)十載？熊熊爐火，不由分說，便吞噬它了。
它存在過，卻來不及留下任何痕跡
當(dāng)片片雪花你擠我攘地，爭(zhēng)著投向艷色，也不過是場(chǎng)無謂的追逐。
美，這倒是真的。(《青年文摘》97年4月李碧華)
【等待漂泊】
生命為理想而存在生命不與平庸為伍這是怎樣的誘惑！生命是自己手中一支筆理想是自己心中最美的歌，在廣瀚的天宇上縱情地書寫縱情地吟唱！悲壯而美麗！這是怎樣的誘惑？(《散文選刊》96/11金葉)
【走向遠(yuǎn)方】
生命也許就是一些年齡的經(jīng)歷。年齡的不同使我們有了生命的不同階段，使我們的生命像一棵棵樹木，有了年輪與四季，有了根與果實(shí)，有了幸福與痛苦。在每個(gè)生命的開端，都充滿了希望，充滿了生機(jī)和可能性，而過了成長(zhǎng)期以后，生命力就開始衰弱了，隨著年齡的增加，希望與可能性都會(huì)越來越小。
非洲的大象衰老了，會(huì)在象群不遠(yuǎn)處找一個(gè)地方自動(dòng)躺下來。一頭大象一天是要食掉好多水草的，躺下來的大象便不再食用周圍的水草。它要把它們留給后代。它已經(jīng)十分衰老了。衰老得奔跑不動(dòng)了，蚊蠅在它的眼角處恣意飛舞，它疲憊的眼睛望著歡騰著生命景象的象群，看象群經(jīng)過它的身邊。年幼的象會(huì)用鼻子撫觸它們的老祖父或老祖母的身體，仿佛在向它告別，然后它們從它的身邊走遠(yuǎn)了(《散文選刊》96/7李蔚紅)
【生命的美麗】
真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真理，它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)的線條，更不會(huì)讓自己美麗的底色染上塵污。除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃，否則，美麗的生命九像一條清澈的小溪，永遠(yuǎn)百折不回樂觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。
有時(shí)，它也許會(huì)被冷酷地阻斷;有時(shí)，它也許會(huì)被無情地?cái)R淺;更甚至，它還未及瞥一眼那夜幕下美麗燦爛的星海蒼穹，未及靜靜地諦聽一聲那宇宙深處的清純之音，它就以被意想不到的庸俗與險(xiǎn)惡一下子毀得千瘡百空，奄奄一息……
生命之所以美麗，正在于它有血有肉的過程中，始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題;美麗之所以永恒，正在于生命的底蘊(yùn)中，始終流動(dòng)著人類最純粹的良知與渴望
于是，美麗因生命而存在，生命因美麗而永恒。這是一個(gè)連上帝也祈求的統(tǒng)一。(《讀者》96/11雪子)
【回望生命燦爛依然】
一扇完全失去窗框的水泥窗臺(tái)上，一盆正在競(jìng)相綻放的秋海棠，在風(fēng)里姹紫嫣紅的搖曳。我默默注視著，良久，驟然醒悟，哦，這便是燦爛的生命，或許很快在冬季到來的某個(gè)早晨，就凋零了，可曾經(jīng)生機(jī)勃勃在這世界上生存過，這便是生命的美麗。
生命是脆弱的，人擁有了生命的同時(shí)，也擁有了苦難。于是，便有了嫣然好看的人生。偶爾，彎下腳去，去看那片被蟲啄透的葉子，陽(yáng)光毛茸茸透過生命的脈絡(luò)，清晰的印襯出歲月痕跡，那種感動(dòng)有著肺腑之痛。這便是生命的美麗。即使是殘缺的人生。(《散文選刊》96/11李華芹)
【一生有多長(zhǎng)】
生命其實(shí)是無法預(yù)知長(zhǎng)度的，因?yàn)椴豢蓽y(cè)，誰(shuí)也說不清究竟是一百年還是幾年幾十年。我們可以設(shè)計(jì)人生目標(biāo)，卻不可以設(shè)計(jì)人生的長(zhǎng)度，生命只有寬度，亦即質(zhì)量值得我們?nèi)ニ剂勘P算。我們只有在它的寬度里發(fā)揮彈性，做有價(jià)值的人，生命就提高了倍數(shù)。(《廣州日?qǐng)?bào)》2002/8/2梅閣)
【擇生與擇死的思考】
死可以明志，生，卻可以踐志。當(dāng)死臨到司馬遷的頭上時(shí)，他選擇生，一種令肉體與精神，令自己與親友都極其痛苦的生——接受宮刑
西方人棄生取義的意識(shí)與東方有異，他們更重視“生”的權(quán)利與個(gè)人的發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)文化中，則是把自我的小生命看作是民族大生命的一環(huán)。舍小取大，故有欣慰之感(《中國(guó)國(guó)防報(bào)》2002/4/4安巧林)
【人生當(dāng)做一棵樹】
不痛苦就是快樂。這就是安樂死的社會(huì)一般意義。然而我想說，不痛苦并不意味著必然快樂。相對(duì)于死來說，活著才是快樂，哪怕活著的時(shí)候充滿痛苦，人們也愿意選擇痛苦地活著而不愿選擇快樂地死去。就此我想多說一句：與其說安樂死，不如說安然死。安然是一種面對(duì)死亡痛苦的無奈選擇;而安樂則是活著的人們畢生的一種主動(dòng)追求。因此，我以為，人們?cè)谛蕾p和肯定安樂死的時(shí)候，更應(yīng)該欣賞和肯定安樂活。因?yàn)檎嬲膲牧说那疤?，首先必須是活?其次，就是活得要盡可能多一些快樂，而不是像俗話所說的那樣：好死不如歹活著。死，固然應(yīng)該好死;活，為何就不能好活乃至更好地活著呢？少一些牢騷，少一些氣盛，少一些虛妄的欲望，少一些俗事的干擾，少一些算計(jì)的煩惱，少一些無聊的虛榮，把人生就當(dāng)作一棵樹，有生就有死，有榮就有枯;扎根大地，只索取自己該索取的養(yǎng)料;;寒來暑往，默默接受大自然的安排;清風(fēng)玉露，于它是痛快的洗禮;予綠蔭于路人，養(yǎng)頤期于天年，如此大樹，如此人生，其不安也樂哉！(《生活日?qǐng)?bào)》2月22日張簽名)
【名人的臨終遺言】
德國(guó)作曲家貝多芬被耳聾的痛苦折磨了二十多年，臨終前只留下了這樣一句傷感的遺言：“我將在天堂里聽到一切?！?/p>
英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈把他最后的思想表達(dá)在詩(shī)中：“我感到我的上面長(zhǎng)滿了野菊花?！?/p>
英國(guó)詩(shī)人拜倫已經(jīng)厭倦了生活，并且因發(fā)高燒及長(zhǎng)久未進(jìn)食而消瘦無力，他輕聲說道：“現(xiàn)在我想睡了?！?/p>
法國(guó)國(guó)王路易十四一直活到八十高齡，在生命的最后一刻，他看到大家都圍繞在他身邊哭泣，便大聲說：“為什么哭？你們以為我是長(zhǎng)生不死的嗎？我原以為死亡要比這難受得多呢！”
美國(guó)前總統(tǒng)威爾遜死得很安詳面對(duì)死神，他說：“我已經(jīng)準(zhǔn)備就緒?！?/p>
法國(guó)著名戲劇家拉伯雷臨死時(shí)說：“拉下帷幕吧，喜劇結(jié)束了。”
《挪威的森林》：死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存。
死不是生的對(duì)立面。死本來就已經(jīng)包含在“我”這一存在之中。我們無論怎樣力圖忘掉它都?xì)w于徒勞這點(diǎn)便是實(shí)證。因?yàn)樵?7歲那年5月一個(gè)夜晚俘獲了木月的死，同時(shí)也俘獲了我
【美麗一次】
在戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好的生長(zhǎng)，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)5年的時(shí)間來完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地及收養(yǎng)分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，看出一朵小小的四色的花。讓人惋嘆的是，這種及難長(zhǎng)成的依米小花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天的工夫，它隨母株一起香消玉碎。
依米小花的生長(zhǎng)和蟬的生命歷程有著驚人的相似。它們知識(shí)自然萬(wàn)千家族中極為弱小的一員，可是它們卻以其獨(dú)特的生命方式向世人昭告：生命只有一次，美麗只有一次
一次，便足矣！
一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轟轟列列，一次的無悔人生```````
一次，僅一次，卻需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取和力盡艱辛的跋涉，它甚至需要耗盡一個(gè)人一世的光陰，畢生的精力！
人生的路途遠(yuǎn)比依米花的一生漫長(zhǎng)，可是，在這段漫漫的求索的艱辛歷程中，我們不一定會(huì)比依米花做得更好。(匡鮮《雜文報(bào)》)
【生死之門】
在南太平洋島嶼上，生存著一種小鳥，叫鶯鳥。鶯鳥以一種叫蒺藜的草籽為食，但這種草籽渾身是鋒利的硬刺，果肉被一層深深的內(nèi)核包裹著，鶯鳥要啄食到里面的果肉，可不是一件易事。它必須先把草籽頂在地上，又咬又?jǐn)Q，然后頂住巖石，上喙發(fā)力，下喙擠壓，直到精疲力竭才能把外殼弄掉，吃到果肉。許多啄不開草籽外殼的鶯鳥被活活地餓死，只有少部分的鶯鳥頑強(qiáng)地生存下來
科學(xué)家對(duì)這種鶯鳥做過研究，只有喙長(zhǎng)達(dá)到11毫米的鶯鳥，才能啄開草籽的外殼，求得生存;而喙長(zhǎng)10。5毫米以下的鶯鳥，因無法啄開草籽而活活地餓死
原來，鶯鳥的生死之門，相隔僅僅是0。5毫米！
這使我想起“失之毫厘，差之千里”這句成語(yǔ)，人生的命運(yùn)和成敗也是由細(xì)微差別決定的：一位考生，差0。5分，可能由此而落榜;一位運(yùn)動(dòng)員，差0。5秒，可能由此而與冠軍無緣……
如果說，鶯鳥的喙長(zhǎng)是與生俱來的，但人生卻可以通過后天的努力不斷增長(zhǎng)自己的智慧和才干。既然我們知道生死之門有時(shí)相隔僅僅0。5毫米，我們何不努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)，使我們的生存之“喙”長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。它改變的，可能就是我們的一生?。?摘自2003年7月24日《羊城晚報(bào)》作者黃小平)
【死亡暗示】
非洲剛果有個(gè)黑人青年在朋友家作客，朋友準(zhǔn)備了一只野雞作為早餐。黑人青年的部落嚴(yán)禁吃野雞，他就問朋友，早點(diǎn)是不是野雞。朋友答，不是野雞。黑人青年便享受了一頓美味的早餐。數(shù)年后，他們二人再次見面。那位朋友問他想不想吃野雞，青年回答說那是不可能的，因?yàn)槲讕熰嵵鼐孢^他絕不可以吃野雞。朋友聽了哈哈大笑，接著告訴他那次早餐吃的正是野雞。誰(shuí)知青年立即全身發(fā)抖，不到24小時(shí)便死去
關(guān)于暗示使人致死的原因，曾有人從生理上加以解釋，認(rèn)為極度恐懼與極度憤怒引起的生理反應(yīng)相似，兩者都會(huì)使腎上腺素增加，并且減少身體某些部位的血液供應(yīng)。由于血液供應(yīng)減少時(shí)，紅血球輸送的氧也會(huì)相應(yīng)地減少，毛細(xì)血管如果缺氧，血漿就會(huì)較容易地滲入血管周圍的組織。倘使恐懼或憤怒狀態(tài)延續(xù)過久，全身的血液流通量便會(huì)減少。這樣會(huì)使血壓降低，從而導(dǎo)致一種惡性循環(huán)：血壓降低會(huì)嚴(yán)重影響那些負(fù)責(zé)維持血流循環(huán)的器官的功能，于是血液流通量再減，進(jìn)一步降低血壓，任其發(fā)展下去便可致命。(摘自《青年博覽》2003年第5期作者知識(shí))
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】九
一天早上，我起來的時(shí)候，忽然聽見一只狗在叫，聲音越來越大，我恨不得出去看看是怎么回事。我一看，一只小狗它跑的速度非常慢，可叫的聲音卻非常大。我想阻止它的時(shí)候，看見它走過的地方居然有血跡。我走近一看，原來它的腳受傷了，這時(shí)它停了下來，改變了方向朝我家跑去。這時(shí)它的后面出現(xiàn)了幾只狼狗，它們跑的十分快，叫的聲音十分兇猛，好像和那只小狗有仇似的。
我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是我應(yīng)該救這只小狗還是不救？那幾只狼狗離我越來越近，我這次沒有猶豫，抱起小狗就往屋里跑，結(jié)果，小狗得救了。
第二天，我?guī)」啡ピ\所。在路上，那只小狗老沖我叫，讓我無法好好走路，到了診所，我問大夫，小狗的這只腳能不能治，那位大夫看了看，說：“這只腳被感染了，但是悉心照料應(yīng)該會(huì)好的?！贝蠓蚣?xì)心的把小狗的傷口包扎好。我把它抱回家，悉心照料。幾天過去，小狗竟然和我混熟了，它見到我也不叫了，只是搖尾巴。還親昵的蹭我呢！有一天，我和爸爸比誰(shuí)的力氣大，爸爸把我抱起來，又搖了搖，那只小狗看見竟然狠狠地咬住爸爸的褲腳。當(dāng)時(shí)，我一下就驚呆了。忽然它不咬了，可能它一使勁，傷口就會(huì)痛。過了一會(huì)，它又叫起來，這次它的叫聲非常大，我心疼的看見它的傷口出了許多血，叫聲越來越大，那種求生的欲望令我震驚。
一只小狗都那么熱愛生命，我們?nèi)祟惸?，更?yīng)該珍惜生命，讓生命活的更有意義。
關(guān)于熱愛生命的議論文【范文10篇】一十零
論點(diǎn)：
生命是自然的奇跡。
生命是最寶貴的。
人人都應(yīng)珍愛生命。
生命值得敬畏和禮贊。
生命是脆弱的，又是頑強(qiáng)的。
生命的質(zhì)量重于生命的長(zhǎng)度。
應(yīng)加強(qiáng)生命教育。
人類應(yīng)與大自然中的所有生命和諧共處。
我們應(yīng)該尊重生命，敬畏自然。
名言：
一花一世界，一樹一菩提?！鸾探?jīng)典語(yǔ)
生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
我要呼吁全人類，重視尊重生命的倫理。這種倫理，反對(duì)將所有的生物分為有價(jià)值的與沒有價(jià)值的、高等的與低等的。這種倫理否定這些分別，因?yàn)樵u(píng)斷生物當(dāng)中何者較有普遍適當(dāng)性所根據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是以人類對(duì)于生物親疏遠(yuǎn)近的觀感為出發(fā)點(diǎn)的。
——史懷哲
我覺得一片草葉的功德不亞于星辰的運(yùn)行?！萏芈?/p>
我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└?duì)?/p>
教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息。——泰戈?duì)?/p>
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
——弗洛姆
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
人類是惟一在并未饑餓時(shí)進(jìn)行殺戮的捕獵者?！沟傥摹に蛊柌?/p>
生命的意義在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久?！R丁·路德·金
勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸?！拙右?/p>
生命教育是以生命的視界，來重新審視人與自然、人與人、人與自身之間的關(guān)系，并遵循生命昭示的規(guī)律所進(jìn)行的教育?！?jiǎng)⒒?/p>
生命教育是從生物自然界的生命現(xiàn)象開啟希望之光?！?/p>
沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理?！?/p>
生物的進(jìn)化同環(huán)境的變化有很大關(guān)系，生物只有適應(yīng)環(huán)境，才能生存?！?/p>
典型論據(jù)：
雅典“殘奧”取消文藝表演
——維護(hù)生命的尊嚴(yán)和價(jià)值
因七名前往雅典觀看殘奧會(huì)的中學(xué)生 2004 年 9 月 27 日上午在重大交通事故中不幸遇難， 28 日晚舉行的雅典殘奧會(huì)閉幕式上，將取消所有的文藝表演。這是一條具有人性啟蒙價(jià)值的新聞。這條新聞，能給我們帶來深刻的啟示。
奧運(yùn)會(huì)對(duì)于雅典來說，并不是“壓倒一切”的。奧運(yùn)會(huì)雖然重要，但仍然只是雅典常態(tài)社會(huì)生活的一部分而已。正因?yàn)榇?，七名中學(xué)生遇難后，雅典方面不但沒有刻意淡化處理，更沒有故意封鎖消息，而是果斷取消閉幕式文藝演出，以表達(dá)對(duì)逝去生命的極端惋惜。也許有人會(huì)說，用另一種方式處理會(huì)更好些：比如對(duì)事故淡化處理，決不讓一次偶然的事故影響奧運(yùn)閉幕式的正常舉行，只有這樣做才能顯示出對(duì)其他國(guó)家的尊重和友好，只有這樣做才能“弘揚(yáng)奧運(yùn)精神”，只有這樣做才能贏得別人對(duì)自己的尊重。但雅典人的思維很簡(jiǎn)單：相對(duì)于人的生命來說，奧運(yùn)會(huì)只具有工具性的價(jià)值。更重要的是張揚(yáng)人的尊嚴(yán)和價(jià)值。
“絕癥”女孩書寫十年抗?fàn)幦沼?/p>
——生命在頑強(qiáng)中堅(jiān)守希望
花季少女李坤同時(shí)患上了 5 種絕癥。母親用博大的愛守護(hù)女兒，而不堪重負(fù)的父親則選擇了逃避。幸運(yùn)的是，社會(huì)各界給了她們母女很大幫助，李坤說：“我生病的這些日子里，幾乎每一天，都會(huì)受到來自社會(huì)各界的關(guān)心和愛。他們有的給我些吃的，有的給我些錢，有的抬我上車，有的給我鼓勵(lì)，這些幫過我的人，我和媽媽都一一記著，一共有 95 人。正是他們的愛心才讓我有活下去的勇氣，我怎么能輕易放棄?我放棄了，我死了，誰(shuí)來回報(bào)這些愛心?”終于，她用十年寫下《治療日記》，幫助同病患者，報(bào)答社會(huì)。
在李坤心中，她更愿意別人把她當(dāng)成一個(gè)有著夢(mèng)想的普通女孩，不同的是她的夢(mèng)想可能跟別的女孩不一樣，她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路比別人坎坷得多。
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