優(yōu)秀今天我當家教案與反思范文（18篇）

教案要注重培養(yǎng)學生的思維能力和學習方法，提高學生的綜合素質。編寫教案時可以參考相關的教學經驗和教學資源，不斷豐富自己的教學思路和方法。教案只是一種參考，您可以根據自己的理解和創(chuàng)造力進行適當的改變和調整。

今天我當家教案與反思篇一

本學期在講授一年級下冊82頁今天我當家這一課時，教材原來的主題圖是通過圖片為學生提供了很多生活用品的名稱和單價，三個小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當時考慮到：這些東西學生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學生身邊的事物入手。把學生丟掉的一些無人認領的學具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學生學具袋中的學具錢來買這些東西，而且這些東西的價格由我確定。

第一課時的買法是：哪個學生最先找到正好的錢就賣給誰。目的在于鍛煉學生任錢、數錢的能力。第二課時讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價格多的整錢買，但買的時候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學生學會了生活中有用的數學，另一方面讓學生學會了關于人民幣的加減運算。學生經歷了這個階段后，對他們來講，又提高了一步。

同學們應用自己學到的知識買到東西，非常的興奮。有的孩子說：老師，今天我真高興！我用自己的假錢買到了真東西，然后老師還把假錢也退給我們了，其實我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？我說：賣！以后大家交上來沒人認領的東西我都會隨時賣給你們。同學們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學聽到了趕緊把自己的學具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹慎的`裝到學具袋中，等著下次繼續(xù)用。

我班最小的女孩佳佳發(fā)現我的桌子上賣完后還有一個水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：張老師，你的那個空盒子賣不賣？我看看剛才已經賣空水彩筆的盒子，立刻說：賣！這個盒子價格是3元5角~！。由于佳佳早有準備，拿出5元錢說：老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對我說：張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個盒子的大小正好！

同學們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學炫耀自己的收獲，邊整理自己的戰(zhàn)利品。

一是：我創(chuàng)設的情景他們如此的喜歡；

二是：由始至終他們在學習中感受到成功的喜悅；

三是：對于同學們平時不太接觸的花錢問題，同學們有了更深的理解，也提高了對這部分知識的掌握。

四是：他們能把學過的知識進行自覺的整合，即把買東西———整理物品自覺運用到一起。

提示自己：日常生活中應該教育學生保管好自己的學習用品。

今天我當家教案與反思篇二

訓練學生讀取信息、處理信息的能力。

根據生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。

打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把

一、 創(chuàng)設情景，出示課題。

二、 選拔營業(yè)員

1、 快速反應，直接寫出答數。20以內加減快速口算。

2、 正確計價，兩位數加減（進退位）兩位數8題。

3、 聰明的應付，填方格。

4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。

三、 購物活動

1、 出示貨物，設計擺放方法。（分類）

2、 按不同分類張貼標價簽。

3、 設計購買方案，實踐購買活動。

4、 營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數是否正確。

四、 分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）

五、 根據別人的用錢數來猜測他購買的的物品。

1、 提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。

2、 獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。

六、 談談收獲，獨立練習?！督裉煳耶敿摇?/p>

今天我當家教案與反思篇三

1、創(chuàng)設游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復習10以內的加減運算，提高幼兒對數活動的興趣。

2、感受爸爸媽媽當家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。

1、5個信封（內裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個家庭的號碼牌；小貨架；

2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應的價格（貨架和包裝上都貼好）；

3、一段三口之家逛超市的錄像。

4、家庭收支統(tǒng)計表。

一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二、成立三口之家

1、三人一組自由組成一個小家庭

2、分配角色

a、出示號碼牌引導幼兒進行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）

b、孩子自由分配角色并且進行簡單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？

3、每個家庭分配10元錢

準備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）

老師獎勵孩子錢：數一數獎勵給你們多少錢？

4、一家三口商量分配任務，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號物品。

1、出示家庭收支統(tǒng)計表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結余是什么意思？）

2、教師指導幼兒記錄：

1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結余嗎？沒有用什么表示？

3、幼兒自己記錄：

2號家庭：“獎勵了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）

請3號：有沒有結余？支出了多少錢？

請4號：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？

請5號：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？

4、看統(tǒng)計表“比較哪些家庭有結余？”

“剛才你們出去的時候我接了個電話要收電費了”出示電費一欄

1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）

2、家里什么地方用到電？

3、電費不付會怎么樣？

4、沒錢怎么辦？

小結：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費了一個家庭除了買東西和交電費還有什么地方用到錢？”

5、還有哪里需要付錢？

6、問“平時怎么節(jié)約錢？”

7、總結：一個家庭真不容易平時要節(jié)約不要浪費

今天我當家教案與反思篇四

今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學生開展此項綜合理論活動。

1、通過讓學生獨立設計菜譜、獨立購買，學習正確消費，培養(yǎng)他們社會理論能力、自立能力。

2、讓學生切實走進生活，在做中感受父母的辛勞。

3、通過理論報告的撰寫培養(yǎng)學生的表達能力。

（一）、談話導入

（二）、討論活動計劃

10月1日——10月2日：

與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細觀察家中的飲食習慣。

10月3日：

（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調查常見菜的價格變化。

（2）上網查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。

（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設計10月4日的菜譜，根據所了解的菜的價格，做好合理分配。

10月4日：

帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設計的菜譜買菜。

10月5日——7日：

寫出300字左右的理論報告。

（三）學生按計劃實施

（四）成果展示

讓每個孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長的評價，評選出最佳理論報告。

思考：

綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有的經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長了學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養(yǎng)了學生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學生的生活和已有經驗，從學生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現象，引導了中年級學生去關注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關，在理論中增強對親人的親情和理解。

今天我當家教案與反思篇五

1、學校簡單的生活勞動技能，做力所能及的事。

2、自己的事情自己做，主動做家里的小主人。

3、養(yǎng)成文明禮貌、關心別人的好習慣。

1、重點：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識

2、難點：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關心別人的好習慣。

一個課時

討論法、情景體驗法

1。新課導入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導入

生：......

師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經常做哪些家務活呢？

生：......師：那么，現在老師想問問大家，有沒有小朋友知道當家是什么意思呢？生：......

師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當家。

師：我們的生活無憂無慮，幸?？鞓贰？墒?，大家覺得爸爸媽媽為了操持這個家，辛苦嗎？

生：......

生：......

師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。

新課講授

師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？

生：......

師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。

生：......

生：......

師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個小朋友是父母真正的小幫手，哪個小朋友能當好家。

今天我當家教案與反思篇六

1、能熟練地計算100以內兩位數的加減法、連加、連減和加減混合運算。

2、能夠運算所學知識解決實際問題。

3、對學生進行熱愛勞動的教育。

正確熟練地進行計算，進一步提高學生的計算水平。

同學們在兒童節(jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。

哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價不能超過30元，你們估計一下。

接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。

妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？

除了香菇、蝦仁以外，請同學們任選兩件商品并算出它的價錢。

3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12

3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11

3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10

5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15

老師請同學列舉出三件商品并計算出結果。

讓學生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？

讓每個學生都說一說，做到全員參與。

出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學們說一說，最多不超過三件商品。

讓學生自由發(fā)言。

讓同學們算一算他們各找回多少錢？

小明應找回：

妹妹應找回：

老爺爺應找回：

同學們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）

到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子，小明說：我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子。

同學們，今天通過小明和妹妹當家這一天，我們一起復習了100以內的加減法、連加、連減和加減混合運算。希望同學們也能向小明兄妹倆學習，做一個勤勞能干、愛勞動的好孩子。

今天我當家教案與反思篇七

《今天我當家》是一節(jié)綜合課，主要通過“我當家”這一教學情境，來綜合復習100以內的兩位數加減法、連加、連減以及加減混合運算，讓學生體會數學來源于生活，生活中處處有數學，并學會解決生活中簡單的實際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的能力，體會數學與日常生活的密切聯(lián)系。反思整個教學過程，我認為做得比較好的地方主要有：

1、創(chuàng)設一個學生熟悉的生活情境，增大學生探索空間，使學生認識到數學與生活息息相關。

在實際應用中學數學，不僅是理念，更應該是我們在實踐中不懈的同追求?；诖苏J識，我把要講解的例題變成適合學生探究的素材，以《今天我當家》中的上街買菜的實際情境，讓學生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學習數學，體驗數學的價值。具有一定開放性、靈活性、多變性的生活情境給學生的求異思維創(chuàng)設了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學生分析問題、解決問題的能力，增強應用數學的信心。

2、著眼于全面素質的提高，培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的意識和能力。

要實現“學會做人，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)造”的素質教育目標，需要我們在每一門學科、每一節(jié)課中加以細化，加以落實。本節(jié)課力求把課堂知識引向廣闊的社會，引向學生生活。讓學生在密切聯(lián)系生活實際中獲得信息，體驗情感，增強市場經濟意識，學會理財，學會當家做主，而且在活動中養(yǎng)成尊敬父母、關心別人的良好品質。

在本節(jié)課中也存在著很多不足之處。如：

在教學設計上也存在一定的問題。因為這是一節(jié)數學活動課，應該給學生更多更足的時間。前面的奪優(yōu)惠券時間應該減少，后面買菜應該給大量的時間讓學生討論交流，使他們增強市場的經濟意識，更深地體會到數學的價值。

今天我當家教案與反思篇八

本學期在講授一年級下冊82頁“今天我當家”這一課時，教材原來的主題圖是通過圖片為學生提供了很多生活用品的名稱和單價，三個小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當時考慮到：這些東西學生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學生身邊的事物入手。

把學生丟掉的一些無人認領的學具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學生學具袋中的“學具錢”來買這些東西，而且這些東西的價格由我確定。

第一課時的買法是：哪個學生最先找到正好的錢就賣給誰。目的在于鍛煉學生任錢、數錢的能力。第二課時讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價格多的整錢買，但買的時候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學生學會了生活中有用的數學，另一方面讓學生學會了關于人民幣的加減運算。學生經歷了這個階段后，對他們來講，又提高了一步。

同學們應用自己學到的知識買到東西，非常的興奮。有的孩子說：“老師，今天我真高興！我用自己的jia錢買到了真東西，然后老師還把jia錢也退給我們了，其實我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？”我說：“賣！以后大家交上來沒人認領的'東西我都會隨時賣給你們?！?/p>

同學們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學聽到了趕緊把自己的學具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹慎的裝到學具袋中，等著下次繼續(xù)用。

我班最小的女孩佳佳發(fā)現我的桌子上賣完后還有一個水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：“張老師，你的那個空盒子賣不賣？我看看剛才已經賣空水彩筆的盒子，立刻說：“賣！這個盒子價格是3元5角~！”。由于佳佳早有準備，拿出5元錢說：“老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！

就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對我說：“張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個盒子的大小正好！”

同學們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學炫耀自己的收獲，邊整理自己的“戰(zhàn)利品”。

這節(jié)課給了我?guī)c意外驚喜：

一是：我創(chuàng)設的情景他們如此的喜歡；

二是：由始至終他們在學習中感受到成功的喜悅；

三是：對于同學們平時不太接觸的花錢問題，同學們有了更深的理解，也提高了對這部分知識的掌握。

四是：他們能把學過的知識進行自覺的整合，即把“買東西”---整理物品自覺運用到一起。

提示自己：日常生活中應該教育學生保管好自己的學習用品。

今天我當家教案與反思篇九

學習論中的一條原則是：學生只有學習他們最感興趣的東西，學習效率才會高。為調動學生學習的動力，本口語交際以做生活小主人為切入點，設置猜一猜說一說看一看等活動，讓學生在特有的學習情境中體會做小主人的意義。

教學活動：

1、趣味啞謎導入新課

讓學生選擇所給指令進行動作表演大家來猜他在做什么事？猜對的獎勵大紅花。

2、說一說

學生在猜一猜活動后聯(lián)想表述，你在家中還會幫長輩做什么事？

如：掃地整理房間等。老師及時給學生表揚，并鼓勵學生自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學著做。讓他們明白自己已是家里的小主人和小當。

3、看一看

欣賞《小鬼當家》影片中有教育意義的一段，如；整理房間做飯等。讓學生從中找找自己的影子，并在小組內說說以后在家中如何當好小主人，最后在小組中推薦同學到講臺演講。

教學反思：

上課前我就有些顧慮，擔心現在的這群小學生在家嬌生慣養(yǎng)的，是父母眼中的小王子，小公主。他們平時勞動習慣很差，連平時教室的值日衛(wèi)生打掃的也不是很干凈。自己的事情自己做對他們來講已經是一個比較高的要求，更不用說要幫助別人了?？菰锏卣f教愛勞動對他們吸引力不大，怎么辦呢？我懷著這樣一種忐忑的心情走進了教室。

在教學中，我通過多種形式的活動，如；猜一猜，說一說，看一看。使學生從中體會勞動的快樂，勞動的幸福。讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”，認識到自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學著做。在以后的教學中，我會盡量去挖掘教材，分析教材，設計一些結合生活實際，符合口語交際課特點激發(fā)學生興趣的拓展作業(yè)。

今天我當家教案與反思篇十

1.樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。

2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅持做好。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

1.經驗準備：幼兒有學習跳繩、運球等經驗。

2.材料準備：故事有關的動物圖片跳繩、球等。

1.以故事引題，"小貓是怎樣學本領的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.引導幼兒欣賞故事《小貓學本領》，理解故事內容，感受小貓生病還堅持學本領的可貴精神。

第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?

第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的?又是怎么做的?

討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉?我們要向他學習什么?

小結：要向小貓學習做事有始有終、不怕困難，最后終于學會了捉。

3.討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導幼兒根據自己的經歷，大膽表達。

討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎?是怎樣做的?

小結：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。

4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。

5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最后的孩子。

活動資料：小貓學本領(故事)小貓一天天地長大了。

一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領可真大，我也要學有用的本領幫助別人。

于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學捉的本領吧!"媽媽說："孩子，學本領最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學捉的本領，這很好，你就先練基本功，學跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了。可才跑了一會兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學好本領，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現在您能教我捉的`本領嗎?"媽媽說："可以，但是學本領不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學習捉的本領。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽，這一點病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習起來了。

在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領。誰家有，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!

今天我當家教案與反思篇十一

1.通過結合六一兒童節(jié)做個當家小主人的活動，培養(yǎng)幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務的情感。

2.引導孩子積極參與活動，培養(yǎng)大膽表達、實踐的能力。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

一段大人當家的視頻、紙筆、超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。

1.說說六一平時怎么過，激發(fā)孩子的興趣。

教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?

教師：你們以前是怎樣過六一的?

2.怎樣過個有意義的兒童節(jié)。

3.觀看視頻：大人怎么當家。

教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當家的?

觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)

教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?

教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?

教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦?？磥懋攤€家真是不容易啊!

4.創(chuàng)設問題情境，幼兒分組討論。

教師：有一個小朋友在當家時遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。

教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。

幼兒分組討論。

5.情境展演。

(1)孩子或教師進行角色扮演。

(2)列計劃表。

(3)超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。

教師：今天我們都來當了一回家，做了個小主人，看來當家真是不容易啊!以后我們要學習各種本領、多關心別人，做個真正的小主人。

今天我當家教案與反思篇十二

《今天我當家》（大班）

階梯雙語幼稚園陸麗紅

1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

2、在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習慣。

1、幼兒通過調查表了解一些家庭的`開支情況。

2、布置小超市，準備購物籃，購物單。

3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。

4．磁帶。

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

二、超市購物。

1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。

3、購物后討論：

各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗家庭開支繳水電費

1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。

2、每個家庭繳納水電費。

討論：為什么每家的水電費不一樣?

如果不繳水電費會怎樣?

工資不夠花了怎么辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原

來還需要支付許多別的費用。

四、交流、小結。

1、今天你當家當得怎樣?

2、如果下次再當家你會怎樣用錢?

3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?

今天我當家教案與反思篇十三

活動目標：

1．通過活動，教育幼兒懂得獨自在家時應注意安全，樹立自我保護意識。

2．讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護意識。

3．培養(yǎng)幼兒獨立和勇敢，機智的品質。

4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。

2、各種自救材料。

活動過程：

一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段恐怖的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。

二.基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（恐怖音樂出現）什么時候你會害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。

a、兩個陌生人對他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會怎么說？

第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂a、接下來會發(fā)生什么危險的事情？

b、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？

（幼兒討論各種自救的辦法）

2、觀看《小鬼當家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質。

提問：

小結：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。

三.結束部門：

情景游戲：脫離危險內容：請幼兒自由結合五人一組,每一組設計一個危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結合材料進行自救.(電話,繩子等)

教后反思：

在這個以游戲為主要形式的“獨自在家”中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。

今天我當家教案與反思篇十四

設計思路：

新《綱要》指出：藝術是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感。理解和想象”。快樂和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中經常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內在體驗，提高表現和表達情感能力。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現方式上往往非常單一（多從內容上進行表現），為此，教師適時提供支架（欣賞藝術家的同主題作品），引導幼兒拓展視野，感受藝術作品中內容。形式（主要是形。色和線條）這因素與情感表達的關系，同時通過對這些藝術品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導他們用繪畫的形式來表現音樂帶給他們的感受，最后欣賞藝術家同主題的名畫幫助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動目標：

1、能大膽表現快樂或難受的情感，提高表現情感的能力

2、引導幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現的不同情感，初步體驗作品不同表現方式。

活動步驟：

1、音樂導入

b、欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時候覺得很難受？為什么覺得難受？你難受的時候最想干什么？（這個環(huán)節(jié)首先引導幼兒靜靜地傾聽音樂，體驗作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有經驗，自由交談自己快樂或難受的事及感受，這樣不僅讓孩子進一步加深對這類情感的體驗，同時為下面的自由表現作好鋪墊）

2、分組自由表現：你能把你的快樂或難受畫下來告訴大家嗎？

a、分成二組讓幼兒自由選擇畫快樂還是難受（二組有適當的分隔）

b、在幼兒作畫時反復播放相應的音樂

c、引導幼兒說說想怎樣畫快樂或難受（教師適當引導幼兒將要表現的內容和所用的方法進行初步的設想，這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個在難度上有一定落差的活動之間設置一個較為和緩的過渡）

d、幼兒自由創(chuàng)作

3、作品展示，交流：他評：你從哪兒看出他畫的是快樂的或難受的（教師及時捕捉孩子好的經驗，適時從孩子的已經經驗中提升新的經驗：如有孩子關注到了顏色的，或線條的等）

4、名畫欣賞：出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫快樂或難受的（借助名畫，使幼兒的新舊經驗產生沖突）猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現是快樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現難受的，為什么？（孩子對藝術作品有一種良好的直覺，他們往往能較為準確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說一說自己為什么會有這樣的感覺，有助于他們對自己的直覺加以注意和反思。）（在孩子回答為什么時，老師首先捕捉孩子中出現的閃光點，同時通過輔助提問幫助幼兒感受藝術作品的表現方式：你在畫上看到了什么？這幅畫中用的最多的是什么顏色？這種顏色你有什么感覺？這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床灰粯樱靠吹竭@樣的線條你感覺怎么樣？模仿畫一下這些線條？）

5、合著巴哈的“舞樂組曲”跳起歡樂舞。

今天我當家教案與反思篇十五

訓練學生讀取信息、處理信息的能力。

根據生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。

打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把

一、創(chuàng)設情景，出示課題。

二、選拔營業(yè)員

1、快速反應，直接寫出答數。20以內加減快速口算。

2、正確計價，兩位數加減（進退位）兩位數8題。

3、聰明的應付，填方格。

4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。

三、購物活動

1、出示貨物，設計擺放方法。（分類）

2、按不同分類張貼標價簽。

3、設計購買方案，實踐購買活動。

4、營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數是否正確。

四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）

五、根據別人的用錢數來猜測他購買的的物品。

1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。

2、獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。

六、談談收獲，獨立練習?！督裉煳耶敿摇?/p>

今天我當家教案與反思篇十六

教學目標：

1、能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

2、能在活動中引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。

3、教育幼兒懂得珍惜時間。

教學準備：

昨天、今天、明天字卡，幾種動植物的圖片(豆子發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、玉米發(fā)芽的三個步驟、蘑菇生長的三個步驟、開花的三個步驟等)，自制周歷。

教學過程：

一、出示今天的字卡，讓孩子們用“今天”說一句話。

1、“孩子們有認識字的嗎?看這是什么?”(出示字卡今天)。

2、“那你能用今天這個詞說一下，今天是誰送你上幼兒園的、今天早上吃的什么嗎?”

二、出示自制周歷讓幼兒標出“今天”的位置。

“孩子們，你們知道今天是星期幾嗎?”出示周歷，找到今天的位置用紅筆圈出來。(并把“今天”的字卡貼到相應的位置)。

三、再讓幼兒找到“昨天”的位置圈出來，并出示“昨天”的字卡并貼到相應的位置。

1、“孩子們，那知道昨天是星期幾嗎?”讓幼兒在周歷上找出來，并出示“昨天”的字

2、小結：“昨天”就是剛剛過去的一天，也就是今天前面的一天。昨天學的本領和今天學到的本領是不一樣的。

3、“孩子們誰能用“昨天”來說一下昨天下午誰來接的你，昨天晚上你吃的什么嗎?昨天和好朋友學到了什么本領?”

四、引導幼兒在周歷上找到“明天”并用“明天”說一句話。

1、“孩子們，咱們認識了昨天今天，那知道明天是星期幾嗎?”請幼兒在周歷上找出“明天”是星期幾，圈出來并出示字卡。

2、“孩子們誰能用明天說一下你明天想讓誰來接你?”小結：孩子們“昨天、今天、明天”十三個好朋友，今天前邊的一天是昨天，剛剛過去。今天后邊的一天是明天，還沒有來到。

五、組織幼兒玩游戲《找朋友》。

孩子們，咱們就是在“昨天今天明天”中慢慢的長大，并學到好多不一樣的本領，好多動物植物也和咱們一樣慢慢長大并發(fā)生著變化。下面咱們和這三個好朋友玩?zhèn)€游戲好不。

1、講解游戲規(guī)則：每人身上貼上一種動植物生長的不同階段的圖片，在“找朋友”的音樂聲中做動作，中間有三個幼兒分別貼著“昨天今天明天”的字卡，音樂聲停，身貼動植物圖片的幼兒趕緊找到自己相應的那一天。

2、先找?guī)酌變菏痉兑幌隆?/p>

3、讓幼兒一起參與游戲。

六、教育幼兒要珍惜時間。

今天我當家教案與反思篇十七

一、教學目標：

1、通過對本課教學內容的學習，初步了解與本課知識相關的中外美術作品。

2、了解藝術與科學是如何完美結合的，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

3、了解藝術與科學的完美結合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。

二、教學重點：

通過多種實例，充分體會到藝術與科學的完美結合。

三、教學難點：

充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現藝術與科學想結合的作品。

四、教學準備：

課件、圖片、文字材料及繪畫工具。

五、教學過程：

1、引入：

2、講授新課：

想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢?

分小組討論、匯報：

一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。

編鐘的造型受青銅器鑄造技術的影響。

唐三___的燒制需要1100度的高溫。

比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結構。

3、你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例?

4、請同學們按老師的方法分析《三___駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術語言分析自己喜歡的作品。

5、創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀的……”為命題的創(chuàng)作設計圖。

6、展示作品：將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。

7、小結

今天我當家教案與反思篇十八

訓練學生讀取信息、處理信息的能力。

根據生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。

打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把

一、創(chuàng)設情景，出示課題。

二、選拔營業(yè)員

1、快速反應，直接寫出答數。20以內加減快速口算。

2、正確計價，兩位數加減（進退位）兩位數8題。

3、聰明的應付，填方格。

4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。

三、購物活動

1、出示貨物，設計擺放方法。（分類）

2、按不同分類張貼標價簽。

3、設計購買方案，實踐購買活動。

4、營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數是否正確。

四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）

五、根據別人的用錢數來猜測他購買的`的物品。

1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。

2、獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。

六、談談收獲，獨立練習。

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