許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理得我喜歡什么作文【通用9篇】,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我喜歡什么作文【通用9篇】一
也許,什么都不知道,也許本來就是不可以知道.
世間到底是什么把什么給沖淡了.久違的人們把所謂的友情給沖淡了,而友好的人們卻把時(shí)間看得淡化...沒有答案的問題會(huì)讓時(shí)間給帶走,沒有問題的答案也會(huì)讓時(shí)間帶走...是時(shí)間沖淡了的嗎??
或許吧...
為什么都說時(shí)間會(huì)讓人淡忘一切?難道真的是時(shí)間把所有給淡化????迷惘!!誰能告訴我呢??這個(gè)沒有答案的問題也許也是會(huì)讓時(shí)間帶走...這樣可以證明所有的一切都是時(shí)間沖淡的嗎?不,是我們的思想空間內(nèi)沒有把它儲(chǔ)存好,讓它自己溜走的...你們能同意這樣說嗎?也許大多數(shù),也許少部分,或者沒有.
不知道不知道,一切一切,到底是什么.. 沖淡了..什么?
好朋友,突然之間無話可說...是時(shí)間做了什么嗎? 我不相信時(shí)間有那么大的能耐,可以沖淡了她們之間的友誼.. 我們應(yīng)該想想在這段時(shí)間內(nèi)之間發(fā)生過什么..是它沖淡了的呢?或許是什么把時(shí)間給沖淡了呢?
到底...是什么..沖淡了...什么?
我喜歡什么作文【通用9篇】二
我是蜜蜂
我是一只小小的,嗡嗡鳴叫的蜜蜂。我的勞動(dòng),給人們送來甜蜜。我的工作,讓花開得更燦爛 。我的艱辛,讓果實(shí)掛滿樹梢。我使人們更加快樂、幸福。
我是一只小小的,嗡嗡鳴叫的蜜蜂。我是天地之間的精靈,我是花朵真摯的朋友,我是快樂的傳播者,我是大自然樂譜中的音符,我是美好的希望。
我是蜜蜂,我是一只小小的,嗡嗡鳴叫的蜜蜂。
我是書
我是書,我是一本舊舊的,平平整整的書。我的名字,刻在孩子們的心上。我的樣子,記在老人心中,我陪孤獨(dú)的人消磨時(shí)光,我給病危的人給予希望。我使失去父母的孤兒的得到溫暖,我是心情沉悶的人開懷大笑。
我是書,我是一本舊舊的,平平整整的書。我是孩子們的寶貝,我是可以拿來的葉子和花朵,我是獲得知識(shí)取得的成功。
我是書,我是一本舊舊的,平平整整的書。
我是幻影
我是幻影號(hào),我是大大的,所向無敵的幻影號(hào)。我的誕生,讓人們歡呼,我的威力,讓人們吃驚。我給敵人會(huì)心一擊,
我給中國帶來和平。我是流失的國土?xí)w,我是侵略者無處可藏。
我是幻影號(hào),我是大大的,所向無敵的幻影號(hào)。我是汗水與智慧的結(jié)晶,我是人們和地球的救星。我是日本和美國的“眼中釘”。
我是幻影號(hào),我是大大的,所向無敵的幻影號(hào)。
我喜歡什么作文【通用9篇】三
我是一個(gè)小女孩,我非常喜歡獨(dú)自一個(gè)出去玩,奇怪不,也許這就是我的個(gè)性,與你不一樣的個(gè)性。
獨(dú)自一個(gè)人出去旅游,你會(huì)想些什么?需要帶點(diǎn)什么東西?那么,如果你獨(dú)自坐著火車去北京玩的時(shí)候,你會(huì)帶上什么東西啊?一本畫冊(cè)、一幅畫、一個(gè)音樂盒,還是一本小說。似乎很難作出選擇。如果你問我,我會(huì)毫不猶豫地回答:“我會(huì)選擇一個(gè)音樂盒?!?/p>
假如我獨(dú)自一個(gè)人去北京,除了日常用品外,我必定帶上一個(gè)音樂盒!當(dāng)我坐上去北京火車的時(shí)候,我可以一邊坐火車,一邊聽音樂,這又有什么關(guān)系呢?也許因?yàn)槟阋越?jīng)聽過了這首歌就不聽了吧?你不會(huì)因?yàn)槟愠璨缓寐牼筒宦犃税??其?shí)這些都不是理由,因?yàn)橐魳纺艽蚱颇慵拍瘯r(shí)光,能消除你孤獨(dú)的心態(tài);當(dāng)你下火車時(shí),你也可以打開音樂,邊聽邊等出租車,這樣可以打消你焦急的心情;當(dāng)你坐上電梯時(shí),你也可以打開音樂,這銅墻鐵壁的電梯的確離不開他;當(dāng)你到了旅館,你也可以打開音樂,在這陌生的地方,他就是你最好的“朋友”。
你喜歡的東西就像你的朋友,就像你的家人。
我喜歡音樂。
我喜歡什么作文【通用9篇】四
如果問大家哪天最熱鬧,大家的答案一定是春節(jié)。我喜歡過春節(jié),為什么呢?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
春節(jié)前夕,大人們就會(huì)準(zhǔn)備好多好多的牛羊肉,蔬菜,水果。我們可以貼對(duì)子,春聯(lián)。
相傳堯舜時(shí)期,我國就有這個(gè)節(jié)日,殷商甲骨文的卜辭中,亦有關(guān)于春節(jié)的記載,有慶祝風(fēng)首春節(jié)的風(fēng)俗,但當(dāng)時(shí)歷法,是靠“觀象授時(shí)”,是否準(zhǔn)確,尚難確定,到了公元前104年漢武帝太初元年,我國人民創(chuàng)造了“太初歷”,明確規(guī)定以農(nóng)歷正月為歲首,從這時(shí)起,農(nóng)歷新年的習(xí)俗就流傳了2000多年,直到新中國成立,改用公元以后,這個(gè)節(jié)日就改為春節(jié)。
在我國最古的文字記載中,有許多關(guān)于歲首的故事,臘月和新春,正是“秋收冬藏”以后的農(nóng)閑季節(jié),漢鄭玄也說過,歲未年初“勞農(nóng)以休息之”。拿我們今天的話來說,就是勞逸結(jié)合的意思。
那么春節(jié)到底是怎么來的呢?相傳,在很久以前,有一個(gè)名叫萬年的青年,看到當(dāng)時(shí)節(jié)令很亂,想把節(jié)令定準(zhǔn),一天,他上山砍柴,坐在樹陰下面休息,樹影的移動(dòng)啟發(fā)了他,他設(shè)計(jì)了一個(gè)測日影計(jì)天時(shí)的日晷儀??墒牵礻幱觎F,影響測量,后來,山崖上的滴泉引起他的興趣,他又動(dòng)手做了五層漏壺,天長日久,他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天,天時(shí)的長短就會(huì)重復(fù)一遍。
那時(shí)的國君叫祖乙,天時(shí)風(fēng)云的不測,使他很苦惱。一個(gè)名叫阿衡的大臣,為討好皇上,奏稱要設(shè)天臺(tái)敬祭天神,祖乙認(rèn)為有理,便帶領(lǐng)百官去祭天,卻無濟(jì)于事,萬年知道后,忍不住帶著日晷儀和漏壺去見皇上,對(duì)祖乙講清了日月運(yùn)行的道理。祖乙聽后龍顏大悅,感到有道理。于是把萬年留下,在天壇前修建日月閣,筑起日晷臺(tái)和漏壺亭,并派了十二童子服待萬年,祖乙對(duì)萬年說:“希望你能測準(zhǔn)日月規(guī)律,推算出準(zhǔn)確的晨夕時(shí)間,創(chuàng)建歷法,為天下的黎民百姓造福。”
有一次,祖乙傳旨要阿衡去了解萬年測試歷法的進(jìn)展情況,當(dāng)他登上日月壇時(shí)看見天壇邊的石壁上寫了一些字,阿衡看見后,知道萬年的歷法已研究成功,怕皇上重用他,于日派人刺殺萬年,結(jié)果刺客被士衛(wèi)抓住了,祖乙知道后,懲處了阿衡,親自登上日月閣看望萬年,萬年指著天象,對(duì)祖乙說:“現(xiàn)在正是十二個(gè)月滿,舊歲已完,新春復(fù)始,祈請(qǐng)國君定個(gè)節(jié)吧?!弊嬉艺f:“春為歲道,就叫春節(jié)吧。”
冬去春來,年復(fù)一年,后來,萬年經(jīng)過長期觀察,精心推算,制定了準(zhǔn)確的太陽歷,后來為了紀(jì)念萬年的功績,便將太陽日命名為“萬年歷”封萬年為日月壽星,以后,人們?cè)谶^年時(shí)掛上壽星圖,據(jù)傳說就是為了紀(jì)念萬年的。
我喜歡什么作文【通用9篇】五
在許許多多的花草樹木中,我最喜歡仙人掌。
有一次,放寒假了。一天,媽媽帶我去云臺(tái)花園游玩。我們來到玻璃館里,有好多仙人掌都不怕外面的冷氣,它們迎風(fēng)開放。我想:難道仙人掌不怕冷嗎,仙人掌為什么不怕冷?
仙人掌不怕沙漠。一天中午,我正中津津有味地看著電視《喜羊羊與灰太狼》里的古古怪怪大戰(zhàn)第51集。只見黑大帥和灰太狼在沙漠里大戰(zhàn),在看電視的我發(fā)現(xiàn)了仙人掌,我說:“仙人掌為什么會(huì)在沙漠里?”最后我才知道,因?yàn)槭菫榱吮Wo(hù)鴕鳥。
仙人掌還是一種藥品。去年我看了一本書,書上說,如果誰得了腮腺炎,可以將仙人掌弄碎敷上,過幾天就好了。
我想:在世界上仙人掌要是多一些。因?yàn)橄扇苏剖撬?,要是處處的仙人掌都很多話,那我該多高興??!
仙人掌,我喜歡你!
我喜歡什么作文【通用9篇】六
冬天過去了,春天到了。兔媽媽準(zhǔn)備去看她年邁的媽媽??稍诙斓臅r(shí)候,兔媽媽為了給小兔子們的尋找食物,在路過一段結(jié)了冰的地方,一不小心,摔了一跤,把腳摔斷了。所以,兔媽媽只好交代讓莉莉、晶晶、妮妮去看外婆,她們非常開心,便爽快的答應(yīng)了。臨行前,兔媽媽總是不放心,千叮嚀萬囑咐:“路上要注意安全,不要貪玩!快去快回!”“知道了,知道了。”莉莉、晶晶、妮妮異口同聲地不耐煩地答應(yīng)著。
在路上,她們蹦蹦跳跳地走著,走到一個(gè)小樹林時(shí),一只漂亮的.小蝴蝶從晶晶面前飛過,晶晶覺得這個(gè)小蝴蝶很漂亮,想捉住它。妮妮見了警告她:“別忘了媽媽的話?!笨删Ь胱阶∧侵缓驼f:“知道了,你們先去看外婆,我等會(huì)兒就來!”她就興高采烈地去追蝴蝶了!妮妮和莉莉搖了搖頭,只好也陪她一起玩會(huì)兒了!
晶晶、妮妮和莉莉繼續(xù)走啊走,走到一塊香菇地,妮妮見了香菇饞得直流口水,莉莉見了連忙攔住妮妮說:“這些香菇有毒,不能吃!”妮妮才不管,從莉莉的腋下鉆過去,跑過去摘下香菇,津津有味地吃起來,沒一會(huì)兒,妮妮全身發(fā)抖就死了。莉莉和晶晶很傷心,哭了一會(huì)兒,她們想起要去看外婆,只好忍痛地走了。
兔媽媽知道后,十分懊悔,而兔子們也從中得到了教訓(xùn),從此后她們?cè)僖膊桓以诼飞县澩媪恕?/p>
我喜歡什么作文【通用9篇】七
我的爸爸總是喜歡吃一些殘羹剩飯,吃一些不好吃或沒有營養(yǎng)的東西。
有一次,媽媽做了一頓豐盛的晚飯,有金燦燦的流著油的大烤雞,熱氣騰騰、香噴噴的水煮魚,還有清脆爽口、讓人開胃的拌黃瓜……但是爸爸卻只是吃上頓飯剩下的青菜,啃著前天剩下的干巴巴的饅頭。
看到爸爸吃得這么香我不禁埋怨道:
“您是何苦呢,放著新做的飯不吃,吃剩飯?!?/p>
爸爸說“剩飯菜沒人吃,扔了怪可惜的?,F(xiàn)在我們國家從上到下,不都在提倡節(jié)儉嗎?人人都要有‘光盤’意識(shí)?!苯又?,他又拿起干饅頭啃起來。
聽了爸爸的話,我有點(diǎn)不好意思了?!皬慕裉炱?,從我做起,不再剩飯!而且,媽媽以后 要注意哦,做 飯 不要量 太大,夠吃就好了,這樣,我們就能盡量不吃剩飯了!”聽了我的話,爸爸媽媽高興地為我豎起了大拇指。
?今天我終于找到答案了!爸爸不是愛吃剩飯,而是拒絕浪費(fèi)糧食。親愛的同學(xué)們,讓我們一起,向舌尖上的浪費(fèi)說“不”吧!
山東青島市上海路小學(xué)四(1)班 潘韋臣
指導(dǎo)老師 韓易曉
來源《語文報(bào)·小學(xué)版》四年級(jí)2015年
我喜歡什么作文【通用9篇】八
作文,是在初中語文里分值最高的題目,我很討厭作文,因?yàn)樗偸菚?huì)拉低我的均分.但是現(xiàn)在,我對(duì)作文的觀點(diǎn),發(fā)生了改變……
作文很復(fù)雜,要講究的東西有很多,比如,靚麗的標(biāo)題、新穎的開頭,優(yōu)美的語言,獨(dú)到的立意和巧妙的構(gòu)思等,一不小心,就要丟分。我每次看到作文就頭疼,當(dāng)不會(huì)寫的時(shí)候,心發(fā)慌,頭冒汗、坐立不安。因?yàn)?,一但作文上的分全丟掉,我就要面臨不及格,一但不及格,后果可想而知。所以每次我的作文寫得不是很好的時(shí)候不僅會(huì)受到父母的訓(xùn)斥,還會(huì)被老師當(dāng)成反面教材,同學(xué)們也因此嘲笑我。為此,我不由得對(duì)作文心生了一種恐懼。
直到我的語文老師同我交談時(shí),他那幾句話解開了我的“心結(jié)”。語文老師說:“我在課堂上批評(píng)你,是希望你對(duì)作文有一個(gè)好的認(rèn)識(shí),至于同學(xué)們笑話你,是因你寫的作文的確不夠好,如果是你寫出了令我認(rèn)可的作文,別說是同學(xué)們不笑你,我都要讓你三分,我真心希望對(duì)你的批評(píng)能讓你化為動(dòng)力,對(duì)作文有個(gè)好的態(tài)度……”從那以后,我便開始嘗試著接受作文,努力寫好作文。漸漸地我對(duì)作文的厭惡感便不再那么深了。
直到有一天,我竟然發(fā)現(xiàn)寫作文也有好處,不但可以訓(xùn)練語言組織能力,還可以提高在生活中觀察事物的能力……直至現(xiàn)在,我都有些不敢相信,竟然喜歡上了寫作文,開心時(shí)寫一篇,傷心時(shí)寫一篇,寫作文就好像成為了我表達(dá)自己情緒的一種方式。
在這里,我想大聲說:“我喜歡作文!”
我喜歡什么作文【通用9篇】九
仙人掌,仙人掌顧名思義像仙人的手掌。可是,這樣仙人掌還沒有我的手掌大,不過我卻很敬佩它。
這是去年我過生日,媽媽幫我買的。自從買了這盆仙人掌后,我天天幫它澆水,施肥,曬太陽??晌姨焯炀牡卣疹櫵?,仙人掌不但沒有開花結(jié)果,還枯黃了。我氣得火冒三丈,居然連仙人掌都養(yǎng)不活,剛氣得要摔時(shí),爸爸正好回來看見了,我心想:這種丟臉的事還是不要讓別人知道,先把它藏到屋后。準(zhǔn)備過幾天趁大家都不在家,處理了它。一段時(shí)間后,把這事給忘到了九霄云外。
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,又到了我的生日,當(dāng)媽媽送我禮物的時(shí)候,我才想起上一年給我買的仙人掌。派對(duì)過后,我到屋后去看它,這小家伙不但沒有枯萎,還長大了。我疑惑了。這到底是怎么一回事呢?我上網(wǎng)查了一下資料,看到它原生活在干燥的沙漠,想:仙人掌是不怕干的,不能多澆水,它有一股頑強(qiáng)的生命力。我不禁對(duì)它敬佩得五體投地。
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