大家總免不了要接觸或使用，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師的心聲【通用8篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的心聲【通用8篇】一
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋?。不過(guò)，在我的心目中最好的老師非我們的班主任姚老師莫屬了。
每天早晨，姚老師就像一位公主出現(xiàn)在我們面前，她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披肩而下，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)多么美麗大方!
老師和我們同學(xué)一樣活潑，她愛(ài)笑，每次不管遇到誰(shuí)，她都微微一笑。操場(chǎng)、走廊、校外……只要我遇到姚老師，她都會(huì)朝我微笑。
姚老師還有一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛，只要有同學(xué)上課不聽(tīng)講，姚老師就會(huì)用她那會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛盯著那位同學(xué)。記得有一次上課，老師正在講課，而我卻一邊發(fā)呆一邊玩橡皮。突然，老師的聲音提高了，我立刻抬起頭，沒(méi)想到老師正在看著我，那雙眼睛似乎在說(shuō)：“袁玉昆，注意力要集中啊!”我立馬坐好認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
還有一次，我做作業(yè)時(shí)，有一道題不會(huì)，我苦思冥想，非常著急，忽然，一只溫柔的手扶在我肩上，原來(lái)是姚老師，她說(shuō)：“遇到難題了?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又給我耐心地講了一遍，在老師的幫助下，我很快戰(zhàn)勝了這道題。
每當(dāng)我遇到難題時(shí)，姚老師總是耐心地幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師比我們還要高興。
姚老師，您教給我們知識(shí)，教我們做人，與我們交朋友，給我們關(guān)愛(ài)。能認(rèn)識(shí)您這樣的老師，我真慶幸!我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
老師的心聲【通用8篇】二
書(shū)，是一位可以與我傾心而談的朋友，書(shū)，是在我郁悶時(shí)變快樂(lè)的同學(xué)，書(shū)，是一位可以幫助我們解決問(wèn)題的家長(zhǎng)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是一位無(wú)聲的老師。
不記得是哪一次了，那天媽媽捧著一本好似磚頭的書(shū)，向我一步步逼近。就在書(shū)“砰”的一聲落在桌子上時(shí)我全身上下的雞皮疙瘩也一起落下了。我抬起頭偷瞄了一下，媽媽的表情嚴(yán)肅，手指著那個(gè)“磚頭”對(duì)我說(shuō)：高旭，你到4年級(jí)了，一點(diǎn)書(shū)都不看怎么行?你看看人家幼兒園就有一柜子的書(shū)了。阿姨推薦我買(mǎi)幾本“數(shù)學(xué)通”給你，要認(rèn)真看哦!拜拜?！眿寢屌呐奈业谋侈D(zhuǎn)身就走了。
留下了孤獨(dú)的我和那本“邪惡”的“磚塊”。我疲憊的躺在床上，不情愿地看了幾頁(yè)，因?yàn)闊o(wú)耐，便枕在“磚頭”上睡了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。伴隨著“篤篤”的高跟鞋聲，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，在黑板上出了一道“迷題”，同學(xué)們議論紛紛就怕老師讓自己解答。老師看出了他們的心思說(shuō)：“這道題是課外的主要看看你們的課外的基礎(chǔ)。”老師又將目光轉(zhuǎn)移到了出神的我身上，喊了聲：高旭你來(lái)回答吧!”我站了起來(lái)，也不知道發(fā)生了什么事，望了望同學(xué)，又看了看黑板，小聲地自言自語(yǔ)：“怎么辦，這題怎么做?”我瞧見(jiàn)了那本“磚頭”，想起了昨天看的幾頁(yè)，不正好可以用嘛!有幾個(gè)同學(xué)還在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。我想一定要讓他們刮目相看，我在老師同學(xué)的面前解了這道題。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，響起了一陣熱烈的掌聲。他們將同情，諷刺的目光轉(zhuǎn)化為崇敬的目光，老師也對(duì)我豎起大拇指。那天我心比吃了蜜還甜。
一位無(wú)聲的老師教會(huì)了我許多本領(lǐng)，一位無(wú)聲的老師教會(huì)我怎樣樂(lè)于助人，一位無(wú)聲的老師還教會(huì)了我許多做人做事的道理，書(shū)籍給予我了快樂(lè)，書(shū)籍教會(huì)了我許多的知識(shí)，書(shū)籍讓我學(xué)到了怎樣做人，籍教會(huì)我了許多本領(lǐng)。
我要感謝你——無(wú)聲的老師!
老師的心聲【通用8篇】三
我心中的好老師就是金老師這樣的----――
她,長(zhǎng)著一雙明亮的、會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，棕黃色的卷發(fā)經(jīng)常蓬松地盤(pán)在腦后面，秀氣的鼻梁上架著一幅金絲邊眼鏡，她一笑，便露出一口雪白而整齊的牙齒，她中等個(gè)兒，衣著自然美觀大方，總是很精神，特別符合我心目的中的語(yǔ)文老師的形象。
她不但耐心地給我們傳授語(yǔ)文知識(shí)，還關(guān)心我們的身體健康。例如，她經(jīng)常提醒我們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，午休時(shí)間從來(lái)不讓我們寫(xiě)作業(yè)，更不占用我們的體育課、思品課、寫(xiě)字課，象媽媽一樣催促同學(xué)們下課后盡量到教室外活動(dòng)。
她教育或批評(píng)學(xué)生，很有方法。她從來(lái)不罵人、說(shuō)臟話(huà)，她說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣親切，語(yǔ)調(diào)平和，語(yǔ)速不緊不慢，遇上我們特別淘氣時(shí)，她就更有“辦法”啦----她愿意陪我們待在教室里，集體“反思”。
她處理問(wèn)題十分靈活。升旗儀式，我穿了一雙黃黑相間的球鞋，有些同學(xué)說(shuō)我沒(méi)穿純黑鞋，不符合要求，可金老師卻替我“解釋”----說(shuō)我的鞋有黑邊，有黑色就行。我被同學(xué)們說(shuō)得有點(diǎn)緊張的心平靜下來(lái)，我在心底久久地說(shuō)著：“謝謝老師！上帝保佑！”
金老師值得我寫(xiě)的事太多太多啦，一個(gè)晚上都寫(xiě)不完，她就是我喜歡的好老師。
老師的心聲【通用8篇】四
我坐在座位上,緊張地望著講臺(tái)。老師正在點(diǎn)名，表?yè)P(yáng)那些作文寫(xiě)得優(yōu)秀的同學(xué)，真希望里面能有我的名字。
當(dāng)聽(tīng)到老師念到“楊浩然”的時(shí)候，我興奮地從椅子上蹦了起來(lái)，快步走向講臺(tái)，雙手接過(guò)作文本子，心里別提有多高興了!可當(dāng)我回到座位時(shí)，我被一股涼風(fēng)吹得打了個(gè)寒戰(zhàn)。哦!原來(lái)是有同學(xué)把兩邊的窗戶(hù)打開(kāi)了!嘿!這大冬天的，是鬧得哪一出呀?不管了，可能是別人愛(ài)吹這冬天的涼風(fēng)吧!
不一會(huì)兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續(xù)說(shuō)：“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方?！苯又?，老師開(kāi)始聲情并茂地朗讀起來(lái)。
這篇作文寫(xiě)得真好呀!語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家都聽(tīng)得入了迷。當(dāng)我正陶醉于這篇文章的內(nèi)容時(shí)，一陣涼風(fēng)再次襲來(lái)，把我凍得狠打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個(gè)開(kāi)窗人來(lái)，難道就不會(huì)為別人想想?真是的……這時(shí)，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認(rèn)真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望了望四周，發(fā)現(xiàn)大家都坐得很好，沒(méi)有人在開(kāi)小差。
又一陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，我忍不住打了個(gè)噴嚏。與此同時(shí)，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個(gè)調(diào)皮鬼，但他們無(wú)動(dòng)于衷。老師咳得更厲害了!教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔(dān)心的目光望向了老師。老師沒(méi)有停下來(lái)，頓了一會(huì)兒，又接著讀了起來(lái)……
文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時(shí),我們更擔(dān)心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個(gè)調(diào)皮鬼敵不過(guò)大家犀利地目光，只好膽怯地關(guān)上了窗。
文章也剛好結(jié)尾，依然很美，但我覺(jué)得老師那抑揚(yáng)頓挫、略帶嘶啞的聲音更美!它久久地回蕩在教室的上空……
老師的心聲【通用8篇】五
字典是什么？
它是一位無(wú)聲的老師。
只要?jiǎng)邮忠环?/p>
浩瀚的字海馬上映入你的眼簾。
不會(huì)讀音？
它通過(guò)部首帶你找到了拼音！
不知字義？
它已將詳細(xì)的解釋羅列下方！
不會(huì)組詞？
早已安排好的搭配在恭候你！
感謝您，無(wú)聲的老師！
有您的幫助，
我們將在知識(shí)的海洋中自由翱翔！
老師的心聲【通用8篇】六
在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)，也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。當(dāng)我?guī)е恋榈榈氖斋@又去接受更多的知識(shí)時(shí)，一種對(duì)老師的崇敬之情再次涌上心頭。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。當(dāng)我第一次進(jìn)入學(xué)校，老師便在我心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無(wú)私。老師的一言一行都令我崇拜，你們教會(huì)我如何學(xué)習(xí)、如何做人。在你們的教導(dǎo)下，我茁壯成長(zhǎng)……
我贊美老師，你們以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。從我們學(xué)寫(xiě)1、2、3、a、o、e開(kāi)始，到能寫(xiě)優(yōu)美的作文，能解高難度的習(xí)題，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。
我敬重老師，你們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，你們不分白天黑夜、嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆屑染白了你們的鬢發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。冬去春來(lái)、寒去暑往，你們周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國(guó)的建設(shè)輸送合格的人才。
對(duì)老師，我有訴不盡的感情和深深的祝福。當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí)，我們知道，老師是我們心中永恒的指路明燈、永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。這就是我心中的老師。
老師的心聲【通用8篇】七
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用它那強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
從上小學(xué)起，我便討厭那堆在書(shū)桌上的那些作業(yè)本，是它們，占去了我們大量的時(shí)間。。。。。。歲月如流，一轉(zhuǎn)眼，我便走過(guò)了四個(gè)春秋，我不再是那幼稚的小男孩，不再有那種讓人好笑的念頭。我已深深得懂得了教師，這是一個(gè)多么神圣的字眼！
感謝您---老師，是你，在我最需要的時(shí)候來(lái)幫助我。我不懂的知識(shí)，您都會(huì)耐心地來(lái)教我。
感謝您---老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同是要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨。見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)淡忘，但您的熱情。勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
最后，我祝全校老師教師節(jié)快樂(lè)。
老師的心聲【通用8篇】八
心聲
媽媽我想對(duì)你說(shuō)，我不想做太多作業(yè)，但是話(huà)又說(shuō)不出口。
記得星期三，我剛回到家，您就笑容滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō)：“孫慧，我給你買(mǎi)了一件禮物，就在你桌上?！蔽绎w快地跑到桌子旁，一看是《每課一練》。我就說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌胱??！蹦哪樍⒖套兊藐幧?，說(shuō)：“你看看，你都幾年級(jí)了，再不好好學(xué)習(xí)你會(huì)落后的。”
媽媽?zhuān)y道你想讓你的孩子失去自己的快樂(lè)與愛(ài)好嗎？你忍心看著你孩子成為被人利用，聽(tīng)人擺布的一件廢品嗎？
我每時(shí)每刻都在想：媽媽您望子成龍，望女成鳳。但是你不應(yīng)該加太多的壓力給我，雖然我上五年級(jí)了，但是我也知道可以在玩中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，媽媽你讓我自己努力學(xué)習(xí)吧。
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