在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)。是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編幫大家整理的科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)作文【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)作文【精選3篇】一
童話中的魔法師總有稀奇古怪的法術(shù)，變出稀奇古怪的東西。遺憾的是，魔法到今天已經(jīng)遺失的精光，幾乎沒(méi)人知道。不過(guò)，當(dāng)我們戴上這副科學(xué)眼鏡進(jìn)行探索，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)魔法就藏在我們的生 活中!
今天真是好倒霉好興奮啊!我剛寫(xiě)完的數(shù)學(xué)作業(yè)，妹妹不小心把檸檬汁灑在上面，奇怪的是，檸檬汁為什莫會(huì)消去紙上的字跡，有什么辦法能還原呢?于是我就去百度了，原來(lái)是這樣啊!為了試驗(yàn) 這個(gè)事實(shí)，我就做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一張空白的紙，拿在火上烤 一下，就會(huì)出現(xiàn)奇跡。這像不像一張被施了魔法的紙呢?我們也可以對(duì)白紙施魔法!
施法前，我們要做一點(diǎn)準(zhǔn)備工作，需要白紙一張，沒(méi)有墨水的筆一支，檸檬汁或者蔥汁，還有一支蠟燭。嗯，準(zhǔn)備工作就完成了 ，簡(jiǎn)單吧!
接下來(lái)，拿起筆吧，心中默念“你看不見(jiàn)我寫(xiě)的”，順便蘸一下檸檬汁、食用醋或蔥汁。然后就在白紙上寫(xiě)下你的秘密吧!等紙上的汁液干了以后，連你也看不見(jiàn)你寫(xiě)的是什么了。
最后一步，點(diǎn)燃蠟燭，然后把白紙小心的靠近火焰進(jìn)行烘烤，一定要小心哦，太靠近了白紙會(huì)燒起來(lái)的。也一定要注意安全，不要燒到手。
紙上出現(xiàn)了褐色的自己，正是你剛才寫(xiě)上去的，魔法成功!
不過(guò)，這是為什莫呢?
揭開(kāi)秘密之前，我們要先了解，不同的物體燃燒的溫度也不同，稱(chēng)為燃點(diǎn)。紙是比較容易激動(dòng)的家伙，燃點(diǎn)比較低，很容易就燒起來(lái)了。而木頭則要冷靜一些，需要持續(xù)的溫度才能燃燒。
現(xiàn)在可以揭曉秘密了!秘密就在我們使用的墨水上，蔥汁、檸檬汁、食用醋能和紙張發(fā)生化學(xué)作用，讓他們經(jīng)過(guò)的紙張纖維產(chǎn)生變化。這些地方的燃點(diǎn)變得比之還要低。也就 是說(shuō)，這些地方會(huì)比紙 先燃燒起來(lái)。我們經(jīng)過(guò)烘烤看到的字跡，實(shí)際上就是比紙先燒焦的痕跡。
科學(xué)就在我們的生活中，只要信心，仔細(xì)的觀察。就一定會(huì)有所收獲。
科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)作文【精選3篇】二
上課了，老師拿出一張報(bào)紙，只聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音，大家抬頭一看，原來(lái)，老師在撕紙，大家感覺(jué)有一點(diǎn)奇怪，老師這是要做什么啊！有人說(shuō)：“老師，今天可能在教我們撕紙玩?。 崩蠋煱阉汉玫募?，發(fā)到我們的手里。說(shuō)道：“我們今天來(lái)做一個(gè)關(guān)天紙條的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們都睜大了眼睛，拭目以待。我心想：“這一張小紙條能干什么呢？能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?/p>
接著，老師又神秘兮兮地給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們把小紙條再撕小一些，撕得越小越好。于是，我們就開(kāi)始撕了，教室里都是撕紙的聲音，不一會(huì)兒，撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了，同學(xué)們頭上都頂著一個(gè)大問(wèn)號(hào)，下面要做什么呢？
這時(shí)，老師說(shuō)：“下面每個(gè)同學(xué)用一些塑料的東西，如尺子、鉛筆等，想辦法把這些小紙屑給吸起來(lái)！”哦！原來(lái)是這樣啊，我們恍然大悟！
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)上，看老師是怎么做的，只見(jiàn)老師拿出一把尺子，在頭發(fā)上擦了幾次，然后，對(duì)準(zhǔn)小紙屑，哇，奇跡出現(xiàn)了，一些小紙屑好像接受了什么命令似的，都乖乖地跑到尺子上去了，可真神奇！
看完了老師做的，我也迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，我準(zhǔn)備了一只鉛筆，在我的頭發(fā)上擦了好幾次，對(duì)準(zhǔn)了小紙屑，小紙屑也都跟著跳起了舞，成功了，這究竟是什么原因呢？我們都在思考著。
這時(shí)，老師說(shuō)：“我們這次實(shí)驗(yàn)實(shí)際上運(yùn)用了摩擦起電的科學(xué)原理，這種現(xiàn)象在我們的生活中經(jīng)常遇到，我們晚上在脫毛衣的時(shí)候，大家都可以感覺(jué)到有像電火花一樣的靜電的存在，正是由于它們的存在，那么吸起這些小紙屑，應(yīng)該是輕而易舉的事了，小朋友，你們都理解了嗎？”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了，只要我們平時(shí)多多注意觀察，就可以發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)道理。小朋友們，讓我們做個(gè)有心人，去探索科學(xué)的奧秘吧！
科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)作文【精選3篇】三
那次科學(xué)課，雖然已經(jīng)過(guò)去了許久，但我只要想起那回的模擬火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，我就感到趣味無(wú)比。
那次，我們四人小組(張智典、龔?fù)皲?、張峻瑋和我)準(zhǔn)備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實(shí)驗(yàn)材料，就開(kāi)始了精彩的實(shí)驗(yàn)。
我們先將飲料瓶加半瓶水，放入2/3的面粉，用勺子進(jìn)行攪拌。剛開(kāi)始，張智典輕松地將面粉攪來(lái)攪去，但過(guò)了一會(huì)兒就攪不動(dòng)了，另一名女將龔?fù)皲壳皝?lái)幫忙，兩個(gè)人咬著牙，盡量將面攪勻，直到面粘 稠為漿狀才停止。看著一個(gè)個(gè)面疙瘩，我們?yōu)橥瓿闪说谝粋€(gè)階段——前提步驟而喜悅。
第二階段開(kāi)始了。我們拿出紅墨水，把它灌入面中，染成了紅色，像極了血紅而炙熱的巖漿。張峻瑋掏出小蘇打，正要一股腦地倒下去，張志典制止了他。原來(lái)，半個(gè)手掌多的小蘇打都能和100斤面，要 節(jié)約資源，可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打，小蘇打就像變魔術(shù)一樣，不一會(huì)兒，我們?cè)瓉?lái)的半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。
呵呵，“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢(shì)待發(fā)啦!第三個(gè)階段，我手拿白醋，倒了好多，只見(jiàn)那巖漿迅速涌了出來(lái)，溢到了鞋盒中?？墒?，我們還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)夠呢。我將一大瓶白醋全部倒入瓶中，只聽(tīng)見(jiàn)“巖漿” 發(fā)出“嘶嘶”的響聲，接著第一波“巖漿”直沖天花板，仿佛一朵蘑菇云噴上云霄。但見(jiàn)第二波“巖漿”也華麗地噴出，第二波與第一波“巖漿”融為一體，落了下來(lái)。但壯觀的場(chǎng)面并沒(méi)要結(jié)束，第三 波、第四波也涌了出來(lái)……
成功了!我們高興地幾乎跳了起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)成功后，科學(xué)老師告訴我們：“火山噴發(fā)”是因?yàn)樾√K打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，促使里面的物質(zhì)迫不及待地涌出，也就形成了“火山噴發(fā)”的奇景。
那次可真是次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們既收獲了快樂(lè)，也學(xué)到了知識(shí)。
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