說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的隨筆溫故而知新關(guān)于練字【通用4篇】，歡迎大家分享。
隨筆溫故而知新關(guān)于練字【通用4篇】一
晚飯后，我一頭“鉆”進書房里，開始每天的必修課程——練毛筆字。我站在書桌前，提起毛筆，眼睛盯著字帖看：那些字，筆筆有力，個個剛勁。我如饑似渴地欣賞著。
開始練了，我興致勃勃，揮毫疾書，墨汁在紙上飛開，我的心也隨著一豎一橫而舒展。每當(dāng)這時，就連最精彩的電視也吸引不了我，爸爸常說：“偉偉一拿筆，就像入了迷?！?/p>
近幾個月來，我為了練好“鐵骨凌空”這幅作品，地上的紙足有兩厘米高了，我寫完第一幅，就連忙把它貼在墻上，向后退幾步，瞇起眼，與白天寫的進行比較。
“嗯，有進步！”不知什么時候，爸爸來到身后夸獎起來。我一聽，心里不由一樂。接著，我開始寫第二幅，每當(dāng)寫完“凌”的一捺時，媽媽說：“你寫捺，你爸爸的腳也蹺了起來，他在為你鼓勁兒呢?！?/p>
我笑了，爸爸也笑了。我一幅一幅地練下去，一幅比一幅稱心。每當(dāng)這時，我都感到很得意，感到快樂，自然也品味到了課余生活的樂趣。
隨筆溫故而知新關(guān)于練字【通用4篇】二
初三，每個人都在成長，都在進步。
每一天，上課時，很有精神，但是，眼皮還是不受控制的，在不停的打架。
晚上，作業(yè)多的有一些變態(tài)。每一天都是在十一點的時候才寫完老師布置的作業(yè)，寫完之后還要寫一些資料書。每一天的睡眠也在不斷的減少。雖然，不用學(xué)地理和生物了，但是，此刻的化學(xué)和物理，我實在是不敢想象……
數(shù)學(xué)作業(yè)也一天比一天難，上課的速度也不斷的在加快，第一道題還沒弄懂，老師就開始講第二題了，第二題還沒反應(yīng)過來，第三題就快講完了。而且，只要一說講快了，老師就會說：哎呀~我也沒辦法啊，誰讓你們有些同學(xué)的基礎(chǔ)差，我這些題就是講給學(xué)習(xí)好的聽。
每一天只好在下課拿著書到處問題，還不敢問老師，怕被說成上課沒聽講。
初三，到底是身體重要，還是學(xué)業(yè)重要？
隨筆溫故而知新關(guān)于練字【通用4篇】三
劉泉 我問你名字，你問我，你可懂得這一名字的內(nèi)涵，我隨口便念出： 誰可曾想到，就是這簡單 你說你喜歡文學(xué)，問我喜歡不。我說，僅僅偶有涉獵，倒是對歷史頗為喜歡。你便問我戰(zhàn)國七雄何謂，我隨口便來，不費吹灰之力。你我，相見恨晚，相聊甚歡。 …… 后來，有了約會。那天，烈日當(dāng)空。你我，初次見面。見過照片，我卻認不出你，有點尷尬。你坐我車后，你我，默然不語?！ ∵@種日子，美好卻不長久?！ ‰[約記得，你為我寫的這詩：那漫天的星辰，在我看來也比不上你眸底的閃耀。今夜，在這靜謐的夜，仍會想起你。摩挲著竹枕，盼望，能再次遇見。你的才氣，讓我折服?！ ∧且?，買醉。徹夜難眠。——那是我答應(yīng)過你的。那夜，再次想起你，不能入眠?！ ∵@就夠了。相逢一笑情意了。你我，像陌生人，那最熟悉的陌生人。—— 你若安好，便是晴天。
隨筆溫故而知新關(guān)于練字【通用4篇】四
這一段時間來，一直在思考我班同學(xué)們的表現(xiàn)，有以下幾點想同家長和同學(xué)們交流一下。
說到讀書，我聽到不少同學(xué)跟我報怨，字數(shù)太多了，內(nèi)容太深了，不想看。所以讀漫畫，讀網(wǎng)絡(luò)小說、言情小說成了他們最好的閱讀對象。這種不需要自己進行多少思考，直觀的閱讀是一種淺閱讀，因為它沒有自己深入思考，沒有細心地揣摩，沒有與書中人物同呼吸共命運的感動，哪里會有巨大的閱讀收獲和體驗?zāi)?。要想達到這樣的程度，必須閱讀字書，必須閱讀有內(nèi)涵的書?？墒俏覀兊暮⒆拥拈喿x心理帶著一種典型的浮躁情緒，畏難、畏思的心理已經(jīng)成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。
說到學(xué)習(xí)，我們的孩子們也表現(xiàn)出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考，不以上課能夠回答問題得到老師的肯定為榮，他們像不會走路的嬰兒，等著別人來喂，不把調(diào)羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據(jù)我的觀察，有的同學(xué)上課在腦力付出上接近于零。身在課堂，心已不知去向。我從來還沒有聽說上課不聽講，卻想著可以考出好成績的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習(xí)慣再想改變自己，就越來越難了，手也會變得有千斤重，再也難以舉起來了。不少孩子總說作業(yè)多。但我們的作業(yè)真的多嗎，我在班上已經(jīng)做過多次試驗，同一項作業(yè)有的孩子共有20分鐘可以完成，有的卻非得一個小時，這是作業(yè)效率的問題，而非量的問題。作業(yè)是對當(dāng)日所學(xué)的鞏固，沒有這一種鞏固，學(xué)習(xí)的知識會生疏、會淡忘。
說到休息，我們的孩子表現(xiàn)出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯，來去都一陣風(fēng)，更可怕的是，這進而還有一些女同學(xué)也是如此。一下課，走廊上，教室里吵哄哄的，沒有一個安寧的時刻。如果有一天，有孩子在教育室能有人捧著一本書，旁若無人地閱讀，我一定會覺得這是最幸福的孩子，我也是最幸福的老師。但這樣的孩子真的太少了。當(dāng)然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性，但我覺得課間應(yīng)該更多的是休息，是輕微的運動，而讀書，輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎？
靜氣，是去浮躁的一劑良藥，這個世界浮躁太多，靜氣太少，俗氣太多，書卷氣太少。
我們的孩子們，如果能培養(yǎng)出靜氣，陶冶出書卷氣該多好呀。
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