報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告篇一
高爾基這么說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嗌倌暧质亲鎳磥淼幕ǘ?，要想讓花兒成長便需要營養(yǎng)，書籍是人類的精神食糧，是青少年成長所不可或缺的一部分。因此關(guān)注中學(xué)生所喜愛的書籍，關(guān)注他們成長的養(yǎng)料，有利于幫助其形成良好的精神狀態(tài)，樹立真確的人生觀。
調(diào)查對象：所在城鎮(zhèn)的中學(xué)生調(diào)查方式：問卷調(diào)查及網(wǎng)上搜索問卷內(nèi)容：
2、您喜愛此類書籍的原因：
3、您經(jīng)常閱讀此類書籍嗎？a、經(jīng)常b、偶爾
1、中學(xué)生正處于青春期，是個愛做夢和愛幻想的年紀(jì)，心中總有股想去冒險的沖動。此時武俠小說便成了他們的不二選擇，想象著自己是個擁有蓋世武功的俠客，拯救天下。誰能抵擋這種自由、神奇的生活的吸引力。有20%的同學(xué)選擇“武俠小說”，其中大部分為男同學(xué)。55%的同學(xué)經(jīng)常看這一類小說，45%的同學(xué)偶爾看。對于這種幻想和追求刺激冒險的課外讀物來說，經(jīng)常沉迷會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致不正確的是非觀。這源于武俠小說中大部分的打斗情節(jié)，這樣不利于青少年的心理健康。武俠小說有時也可以幫助一個人培養(yǎng)正義感，使之成為一個勇敢、堅強(qiáng)、有目標(biāo)、有追求的人。
2、青春期，是個內(nèi)心充滿悸動的人生季節(jié)，像春天里蠢蠢欲動、又想要破土而出的嫩草苗，雖幼嫩卻對這個世界充滿好奇。選擇“青春文學(xué)小說”的同學(xué)有50%，其中大部分為女生，女生比男生更多愁善感，也正因如此，女同學(xué)受此類書籍影響會比男同學(xué)更為明顯。喜歡、戀愛等詞眼會逐漸闖入我們的世界，而這一類小說正好促進(jìn)了這類思想的生長，它作為一種養(yǎng)分使其越陷越深，慢慢發(fā)展為早戀，這正是老師和家長所擔(dān)心的問題。早戀會分散一個人的精力，使我們不能把注意力集中在學(xué)習(xí)上，很可能引發(fā)更為嚴(yán)重的后果。其中有90%的同學(xué)反映經(jīng)?？创祟悤?，一般是背著老師和家長偷偷閱讀，這種情況不利于建立正確的同學(xué)關(guān)系。
3、青春期，是個人理想的萌發(fā)期，又或是夢想的初步確立期。這是個充滿挑戰(zhàn)的時期，考試、人際關(guān)系、家庭等諸多問題和壓力往往會給青少年造成心理負(fù)擔(dān)。他們此時需要的不是燃料，而是外界的一個助力，像是被卡在坑里的汽車，靠本身的動力上不去，只有靠外力輔助才能脫險。調(diào)查結(jié)果中顯示20%的同學(xué)喜歡讀成功勵志類型的書，但僅有20%的同學(xué)表示會經(jīng)常讀此類書籍。所以說，讀此類書籍的人數(shù)不多，經(jīng)常讀的更是少之又少，作為前行的輔助力的此類書籍的吸引力還不夠大。
4、10%的同學(xué)表示讀其他種類的書籍，例如：名著、散文集等。大部分同學(xué)表示，閱讀此類書籍能增加見識和提高文學(xué)素養(yǎng)，但只有心血來潮或十分空閑時才會閱讀。
1、在學(xué)校方面，大多數(shù)同學(xué)表示：緊密的課程使得閱讀時間變得少之又少。學(xué)校應(yīng)增加多一些“讀書節(jié)”之類的活動；鼓勵學(xué)生到圖書館讀書、借書；在圖書館有助于增加一些提高個人素養(yǎng)、成功勵志、有助于形成良好的人生觀、價值觀的書籍。現(xiàn)在大多數(shù)都是應(yīng)試教育，對學(xué)生進(jìn)行“填鴨式”的知識灌輸，卻遺忘了學(xué)生本身，抑或是一個學(xué)生成長所需要的實際的、而不是死板的知識。
2、父母方面：鼓勵孩子多讀書，對于孩子偷偷看一些不營養(yǎng)的書籍應(yīng)及時加以勸阻和引導(dǎo)，而不是打罵和禁止等強(qiáng)制或暴力手段。青春期是個叛逆期，青少年反叛心理加劇，雖對父母有一定的依賴性，但又有很強(qiáng)的獨(dú)立意識。有時自己也會迷茫，這是走向成熟的過渡期，正確的引導(dǎo)和誠懇的態(tài)度才能指引他們走向正確的方向。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從興趣愛好方面來引導(dǎo)他們看正確的書籍。父母是孩子的引路人。
3、個人方面：
①很多時候，我們都只跟隨自己的意愿行事，青春期是個心理不成熟的時期，我們應(yīng)該多聽聽老師和父母的意見。
③激發(fā)自己對文學(xué)的喜愛，鼓勵自己多讀書，讀好書，豐富自我；閱讀有助于提高寫作水平，有助于提高對語言的運(yùn)用能力。
④不要過于沉迷一些不切實際的書籍，把握好力度，多讀一些對自己有用的書，做有選擇性的閱讀。
書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告篇二
如今圖書館已經(jīng)不是什么稀罕的地方了，不管是小學(xué)、初中、高中還是大學(xué)，甚至是社區(qū)或幼兒園，都有自己的圖書館。雖然規(guī)模有大有小，但目的幾乎都是相同的，就是為人們提供讀書、借書的場所，在喧囂的城市中開辟一片凈土，也方便知識的傳播和豐富人們的業(yè)余生活，調(diào)查報告《基于對圖書館書籍管理的調(diào)查報告》。
但試想，倘若在茶前飯后，手捧卷書，翻開卻發(fā)現(xiàn)好好的一本書里面有亂涂亂畫的痕跡，甚至缺頁損頁。原本平靜的讀書心情一定被打亂，讀書的興致也會隨之煙消云散。因此，圖書的受損現(xiàn)象不容忽視！
相信這個問題不僅僅使讀書者煩躁，更使許多圖書館困擾不已。無論世界怎樣發(fā)展，書總能為生活帶來芬芳，給人們帶來精神的糧食?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這似乎已成為亙古不變的道理，于是越來越多的人走進(jìn)圖書館充實自己。當(dāng)然我們發(fā)現(xiàn)在這種風(fēng)氣形成的同時，也不可不可避免地給圖書館和借閱者帶來了一些麻煩。
為了保護(hù)好圖書館的書籍，延長圖書的壽命，讓每個借閱者都能借閱到保存完好的書籍，也為了讓文化更好地傳播，我們就確定了這個研究課題——“高中圖書館的書籍保護(hù)”。
為完成這一課題，我們可以通過借閱者的身份親自去學(xué)校的圖書館借閱書目，觀察圖書的破損情況；也可以向圖書館管理員了解圖書館的借閱程序，從中尋找問題；還可以向工作人員咨詢相關(guān)情況，再以此尋找解決問題的有效途徑。
1、調(diào)查方法
本課題研究的方法主要采用查閱資料、實地走訪調(diào)查問卷調(diào)查。
（1）查閱資料
（2）實地走訪調(diào)查
我們小組憑學(xué)校分發(fā)的借書證以讀者的身份走訪了貿(mào)院圖書館。如今，校圖書館的借閱系統(tǒng)已經(jīng)全部電子化，但也許是因為圖書館規(guī)模，藏書量不夠大的緣故?？傮w來看，貿(mào)院圖書館比較干凈、安靜，書籍?dāng)[放比較整齊，采光也不錯，確乎有一種書卷的香氣，給人種美妙而熟悉的感覺。圖書館總體來說還是很不錯的，但在走訪的過程中也發(fā)現(xiàn)了些許問題與缺陷。（具體后面介紹）
（3）問卷調(diào)查
以下是我們調(diào)查問卷中的幾個問題及統(tǒng)計結(jié)果
①、你平時是否經(jīng)常去圖書館？
a、經(jīng)常去（34%）b、偶爾去（63%）c、從不去（3%）
②、你認(rèn)為那些類型的書籍平時借閱較多（或你平時借的較多的書，可多選）
a、科普類（31%）b、文學(xué)作品（22.5%）c、小說類（63.4%）
d、人物傳記（18.7%）e、推理類（43.5%）f其他（文藝類等）
③、你認(rèn)為學(xué)校的圖書保護(hù)做得怎么樣？
a、不錯(60%) b、一般(26%) c、不好(14%)
④、你認(rèn)為哪些環(huán)節(jié)對書籍保護(hù)最重要？
a、圖書館設(shè)施(7%) b、讀者(70%) c、管理員(23%)
書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告篇三
封套，護(hù)封，封面，書脊，環(huán)襯，空白頁，資料頁，扉頁，前言，后語，版權(quán)頁，書心。
書籍設(shè)計主要包括三個部分。
第一部分是裝幀，首先強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)功能，保護(hù)書的主體不被損壞；其次，書籍作為商品，有宣傳功能，就是要通過封面?zhèn)鬟_(dá)給大眾作者所要表達(dá)的信息；同時，書是文化產(chǎn)品，一個流動的美術(shù)館，所以有審美要求。
第二部分為編排設(shè)計，包括字體、字號、圖像、空間、灰度節(jié)奏、層次閱讀性等的研究，哪怕是一根線、一個點(diǎn)，是信息傳達(dá)的二維思考。編排設(shè)計在國外是一個專門的行業(yè)。
第三部分即編輯設(shè)計。如今是視覺傳達(dá)的時代，不能僅通過白紙上的文字來傳達(dá)信息或進(jìn)行所謂的美化裝飾，要注入編輯設(shè)計的概念，是把信息傳遞變成信息的表現(xiàn)。
封面設(shè)計在書籍裝幀設(shè)計占據(jù)著很重大的位置。代表著一本書給人的第一印象，決定著讀者會不會產(chǎn)生想要翻閱這本書的興趣。
封面設(shè)計主要由圖形、色彩、文字和構(gòu)圖四要素構(gòu)成。設(shè)計者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，把這四者有機(jī)的結(jié)合起來，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。
（二）、色彩。書籍設(shè)計色彩語言表達(dá)的一致性，發(fā)揮色彩的視覺作用。色彩是最容易打動讀者的書籍設(shè)計語言，雖然個人對色彩的感覺有差異，但對色彩的感官認(rèn)識是有共同的。因此，色調(diào)的設(shè)計要與書籍內(nèi)容的基本情調(diào)有個完整性。
（三）、文字。封面上簡練的文字。主要是書名（包括叢書名、副書名）、作者名和出版社名。這些留在封面上的文字信息，在設(shè)計中起著舉足輕重的作用。
（四）、構(gòu)圖。構(gòu)圖的形式有垂直、水平、傾斜、曲線、交叉、向心、放射、三角、疊合、邊線、散點(diǎn)、底紋等。
（一）、以一張完整的設(shè)計畫面分成封面、封底和書脊。分別裝飾文字。
（二）、封底以封面縮小的畫面．或小標(biāo)志、圖案與正面形成呼應(yīng)。
（三）、書脊的設(shè)計可以獨(dú)居一面．可以用文字壓在跨面的設(shè)計上。在精裝的書籍外部。常常還有護(hù)封。既起一種保護(hù)作用。同時是一種重要的宣傳手段。是一種小型廣告。護(hù)封設(shè)計紙張、印刷精采。表現(xiàn)力豐富。有護(hù)封的封面可以簡潔些。達(dá)到變化的效果。同時又因為封面運(yùn)用了亞麻布、漆布、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約。故采用簡潔的表現(xiàn)形式。
（四）、正反面設(shè)計完全相同?；虼篌w設(shè)計相同，但文字有所變動。正面出現(xiàn)書名。反面采用拼音、外語，或極小的責(zé)任編輯、裝幀設(shè)計人員名字。正反兩面色彩、設(shè)汁有所變化。
（五）、書脊應(yīng)該是封面設(shè)計的體現(xiàn)。尤其在厚厚的書籍上。表現(xiàn)尤為如此。而不應(yīng)滿足于排列書名、作者名和出版社名。通過與正面書名相同的字體。在狹長的面積內(nèi)。安排好大小、疏密關(guān)系。有些運(yùn)用幾何的點(diǎn)、線、面和圖形進(jìn)行分割和與正反面形成呼應(yīng)。并與之形成節(jié)奏變化。成為封面整體的一部分。并可利用其刊登內(nèi)容提要、作者簡介、出版信息。叢書目錄等。護(hù)封分全護(hù)封和半護(hù)封。半護(hù)封的高度只占封面的一半，包在封面的腰部。故稱為腰帶。用來刊登書籍廣告和有關(guān)書的一些補(bǔ)充各項。也起著裝飾作用。
中國每年都會挑選20本“中國最美的書”去參加萊比錫“世界最美的書”的評比。世界對最美的書的評判標(biāo)準(zhǔn)首先是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字圖像之間的和諧；第二是書籍的物化之美，對質(zhì)感與印制的水平的高標(biāo)準(zhǔn)；第三是原創(chuàng)性，鼓勵想象力與個性；第四是注重歷史的積累，即體現(xiàn)文化傳承。種種相結(jié)合變生成最美的書，而最美的書必然是最有魅力的也是最成熟的書。 中國書籍設(shè)計大師呂敬人創(chuàng)造了許多優(yōu)秀書籍裝幀設(shè)計作品。其中有眾人熟悉的《馬克思手稿影真》、《朱熹榜書千字文》還有教材中出現(xiàn)的《梅蘭芳》。
書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告篇四
要求詳細(xì)了解報刊雜志需求市場各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營銷方案提供依據(jù)。
根據(jù)詳細(xì)了解報刊雜志需求市場各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技
術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營銷方案提供依據(jù)，特撰寫此市場調(diào)查報告。
根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對圖書及報刊的選擇主要在于更新快，涉及面廣的圖書。就男生而言，喜歡有關(guān)動漫的和體育方面的書籍。而女生就比較傾向于言情、娛樂等方面的書籍。一般時尚娛樂的書籍比較受同學(xué)的歡迎。然而，除輔導(dǎo)書外的書籍當(dāng)中，小說占暢銷書總排行的大部分，并且懸疑，言情，青春，武俠小說占大部分，主要是青年人所選的閱讀對象；歷史，財經(jīng)，軍事方面的圖書也占有一定的比例。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對圖書的需求，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問題。通過觀察以及從我在三聯(lián)書店工作的同學(xué)那里了解到，就目前的圖書市場行情來看，勵志類圖書居暢銷書之首，學(xué)習(xí)類圖書居其次，休閑生活類緊隨其后。我們學(xué)校圖書館勵志類的圖書也是借閱率最高的，或許勵志類的圖書對同學(xué)的“勵志”作用是有限的，但是同學(xué)對它的還是很熱衷的。
并且，我們了解到大多數(shù)購買者對于書的價錢也是比較在乎的。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對十元以下的書籍報刊比較能接受而二十元以上則需要針對個人對書的或作者的鐘愛程度來說的。在同等的消費(fèi)能力下，花30元錢吃一頓快餐或者打一次出租車時，很多人會覺得物有所值，若用相同的價錢買一本書，卻往往心有不甘。由此可見，公眾在選擇物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi)，因為報刊雜志在高校的普遍性，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對象，但因為家庭經(jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購買習(xí)慣的差異性，因此他（她）們在選擇報刊雜志的種類、價格上都會有所不同。目前，大部分學(xué)生表示能接受的報刊雜志價格在10元內(nèi)。
書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告篇五
閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀可以使人獲得知識，用知識來開拓視野、武裝頭腦、充實自己的精神世界。在書中你也許可以找到現(xiàn)實生活的答案，可以看到人間的悲歡離合，可以窺測到人的崇高與卑劣等等。通過閱讀我們就對這個世界，對自己，對大自然有了更深的了解。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”可見閱讀是有很多好處的。為此我們做了關(guān)于當(dāng)代社會群體閱讀狀況的調(diào)查問卷，并深入社會群體之中了解，來反映現(xiàn)在人們對于讀書的興趣與重視度。
首先，我們的調(diào)查目的十分明確，就是了解人們十年來讀書的狀況。整份問卷共設(shè)了12題，并有選擇題（單選和多選）和開放題兩大類型，設(shè)了一題開放題更有利于我們深入了解人們對讀書的樂趣。通過十年之間人們每月大致讀書的數(shù)量，閱讀的工具以及書籍的類型的對比調(diào)查，基本清楚現(xiàn)在的人們對于書籍的熱愛程度。
20xx年4月20日~20xx年4月28日
圖書館
大學(xué)生及老師
實行面對面問卷調(diào)查
（1）、閱讀的類型
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，十年來，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變，十年前文學(xué)類作品是最受大眾歡迎的，而現(xiàn)在人們都偏愛于言情類書籍和學(xué)術(shù)類書籍。也許是因為社會壓力逐漸增大，人們需要閱讀簡單易懂的言情小說來放松心情以及閱讀學(xué)術(shù)類書籍來增長專業(yè)知識以確保工作，因此相對而言富有內(nèi)涵的深奧的文學(xué)名著看得人就少了些。雖然閱讀文學(xué)名著不會有立竿見影的效果，但它會逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，起到修身養(yǎng)性的作用，可如今人們卻對它越來越淡漠，這與中國注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忽略了人文發(fā)展不無關(guān)系。
(2).閱讀的目的
據(jù)調(diào)查顯示，大部分人都是帶著目的去閱讀的，人們讀書的目的性與功利性逐漸增強(qiáng)，這恰恰反映出當(dāng)前人們就業(yè)壓力大，而讀書滿足了人們立足于現(xiàn)實社會的需要，相對而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界、修身養(yǎng)性的書籍逐漸被一些技能型、實用型的書籍所代替。但打發(fā)空余時間的人卻增加了，這代表著相比十年前的豐富生活，人們在空余時間的娛樂方式正在減少，很多人都選擇用讀書來打發(fā)時間，這不能評價是好是壞，只能說我們不僅要好讀書，讀好書也很重要。
書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告篇六
為深入了解現(xiàn)在的大學(xué)生的課外書籍的閱讀情況，我們于11月進(jìn)行了一項關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查。調(diào)查對象主要是本校各年紀(jì)學(xué)生。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查的形式，問卷涵蓋了大學(xué)生課外書籍閱讀量、書籍來源、閱讀課外書籍的目的、閱讀習(xí)慣、閱讀的計劃性及獲得的知識的應(yīng)用程度等問題，以便對大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行全面統(tǒng)計和概括。
我們對我校100名在校大學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，目的是針對大學(xué)生的讀書情況，舉行系列活動，推動大學(xué)生積極閱讀書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
我們對我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1-2本，而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3-4本，60%的大四學(xué)生每月讀課外書平均為1-2本。綜合以上分析，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時讀書較少，而大二大三讀課外書稍多。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙，而大四學(xué)生則忙于找工作、考研或者出國深造；大二大三學(xué)生相對于大一大四學(xué)生，因為課業(yè)較少，課余時間較多，看的書也較多一點(diǎn)。但是，由于各年級學(xué)生總體閱讀量過低，就造成了大學(xué)生課外知識獲取的缺失的嚴(yán)峻形勢。
我們也對大學(xué)生所接觸的書籍來源進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：90%的大一學(xué)生讀的課外書都來自圖書館，大二、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書100%來自圖書館。可見，圖書館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色。因此，對于大學(xué)生，特別是大一新生，學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書館的資源，將在一定程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小。
關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查，我們設(shè)置了3個問題進(jìn)行不同方面的了解與調(diào)查。
首先是關(guān)于閱讀后是否會寫一些感悟，調(diào)查顯示：17%的大一學(xué)生經(jīng)常會寫，45%的大一學(xué)生有時會寫，38%的大一學(xué)生基本不會寫；經(jīng)常寫與基本不寫的大二學(xué)生均占18%，64%的大二學(xué)生有時寫；而大三學(xué)生中37.5%的人有時寫，62.5%的學(xué)生基本不寫；大四學(xué)生中，經(jīng)常寫與基本不寫的各占40%，20%的學(xué)生有時寫。綜合以上數(shù)據(jù)，我們可以知道，經(jīng)常寫讀后感的學(xué)生極少，大多數(shù)學(xué)生沒有讀完書后記下感想的習(xí)慣。可以說，讀后感我們從一年級就會寫，但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣，這對我們應(yīng)用所學(xué)的知識是不利的。
后兩個關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題其實是相關(guān)的。其一是在閱讀時是否有深入思考的習(xí)慣。數(shù)據(jù)顯示:各年級學(xué)生中，約50%的人在閱讀時會深入思考，37.5%的人很少會進(jìn)行深入思考，12.5%的人會思考，但時間很短。其二是閱讀時是否有勾畫的習(xí)慣。數(shù)據(jù)表明：約70%的人閱讀是有勾畫的習(xí)慣，30%的人沒有在閱讀時勾畫的的習(xí)慣。第一項數(shù)據(jù)告訴我們，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時進(jìn)行深入思考。這在第二項數(shù)據(jù)中得到了驗證，70%的人會在自己閱讀時勾畫，這就說明他們在看書時，進(jìn)行了一定的思考。相反的，在閱讀時不思考的人，他的勾畫一定也會相應(yīng)減少。透過這兩項，我們可以了解到，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響。只有思考了，我們才會有收獲。
為了更好地對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行深入了解，我們還對他們閱讀的目的進(jìn)行了一定程度上的調(diào)查。
首先是大學(xué)生閱讀的書籍類別，約有50%的選擇了青春文學(xué)，30%的人選擇了其他，即如盜墓、推理、偵探一類的小說。這明顯地表示，大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我。而下一項顯然印證了這一結(jié)論，關(guān)于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項。
第三項是直接提問大學(xué)生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活，充實自己”，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否認(rèn)大學(xué)生閱讀課外書籍可以補(bǔ)充一定的知識，但這些數(shù)據(jù)也直接表明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂與放松。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀，將有多大的收獲呢？顯然，答案會另我們失望，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂而讀書，那么在學(xué)校的時間里，他們將學(xué)到少得可憐的知識。因為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識構(gòu)成的。
除了已有調(diào)查外，我們還對大學(xué)生閱讀的計劃性作出了調(diào)查，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況。調(diào)查結(jié)果顯示：約85%的大一學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃，50%的大二學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃，75%的大三學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃，98%的大四學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃。由此可見，在本校大學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習(xí)慣，課外書閱讀的主動性不強(qiáng)，因而也沒有明確的課外閱讀計劃。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書閱讀率，這樣的狀況必然會對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展不利。
一、大二和大三學(xué)生認(rèn)為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經(jīng)常會被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中，80%的大四學(xué)生沒有留意自己在課外閱讀的過程中學(xué)到的知識是否被運(yùn)用，20%的大四學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常應(yīng)用這些知識。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們可以看到，我們在課外閱讀中所獲取的知識在日常生活中占據(jù)了較重的比重，由此，我們也就可以了解到，無論是哪一個時代，課外閱讀對于我們來說，仍是相當(dāng)重要的。
通過這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性，同時也看清了當(dāng)前學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足的形勢。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施，爭取改變這一現(xiàn)狀。
首先，作為一名大一新生，我們應(yīng)當(dāng)從此時就開始培養(yǎng)自己長期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫下自己的感觸，由此形成一個較為長期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對閱讀的書籍進(jìn)行階段性規(guī)劃。其次，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己讀書時的習(xí)慣。平時看書時，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫下來，在一定的時候，這些句子也許會給你以啟示，或許它們會改變你人生的方向。然后，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀課外書的主動性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最后，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用，遇到難題時，多多思考，說不定在某個瞬間，你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識，到那時，問題自然迎刃而解。
通過這次調(diào)查，我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更加懂得了團(tuán)隊中合作精神的重要性。在一開始，我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見。而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對團(tuán)隊這個詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用。
書籍調(diào)查報告書籍調(diào)查報告篇七
高爾基這么說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嗌倌暧质亲鎳磥淼幕ǘ?，要想讓花兒成長便需要營養(yǎng)，書籍是人類的精神食糧，是青少年成長所不可或缺的一部分。因此關(guān)注中學(xué)生所喜愛的書籍，關(guān)注他們成長的養(yǎng)料，有利于幫助其形成良好的精神狀態(tài)，樹立真確的人生觀。
調(diào)查對象：所在城鎮(zhèn)的中學(xué)生調(diào)查方式：問卷調(diào)查及網(wǎng)上搜索問卷內(nèi)容：
2、您喜愛此類書籍的原因：
3、您經(jīng)常閱讀此類書籍嗎？a、經(jīng)常b、偶爾
1、中學(xué)生正處于青春期，是個愛做夢和愛幻想的年紀(jì)，心中總有股想去冒險的沖動。此時武俠小說便成了他們的不二選擇，想象著自己是個擁有蓋世武功的俠客，拯救天下。誰能抵擋這種自由、神奇的生活的吸引力。有20﹪的同學(xué)選擇“武俠小說”，其中大部分為男同學(xué)。55﹪的同學(xué)經(jīng)?？催@一類小說，45﹪的同學(xué)偶爾看。對于這種幻想和追求刺激冒險的課外讀物來說，經(jīng)常沉迷會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致不正確的是非觀。這源于武俠小說中大部分的打斗情節(jié)，這樣不利于青少年的心理健康。武俠小說有時也可以幫助一個人培養(yǎng)正義感，使之成為一個勇敢、堅強(qiáng)、有目標(biāo)、有追求的人。
2、青春期，是個內(nèi)心充滿悸動的人生季節(jié)，像春天里蠢蠢欲動、又想要破土而出的嫩草苗，雖幼嫩卻對這個世界充滿好奇。選擇“青春文學(xué)小說”的同學(xué)有50﹪，其中大部分為女生，女生比男生更多愁善感，也正因如此，女同學(xué)受此類書籍影響會比男同學(xué)更為明顯。喜歡、戀愛等詞眼會逐漸闖入我們的世界，而這一類小說正好促進(jìn)了這類思想的生長，它作為一種養(yǎng)分使其越陷越深，慢慢發(fā)展為早戀，這正是老師和家長所擔(dān)心的問題。早戀會分散一個人的精力，使我們不能把注意力集中在學(xué)習(xí)上，很可能引發(fā)更為嚴(yán)重的后果。其中有90﹪的同學(xué)反映經(jīng)常看此類書籍，一般是背著老師和家長偷偷閱讀，這種情況不利于建立正確的同學(xué)關(guān)系。
3、青春期，是個人理想的萌發(fā)期，又或是夢想的初步確立期。這是個充滿挑戰(zhàn)的時期，考試、人際關(guān)系、家庭等諸多問題和壓力往往會給青少年造成心理負(fù)擔(dān)。他們此時需要的不是燃料，而是外界的一個助力，像是被卡在坑里的汽車，靠本身的動力上不去，只有靠外力輔助才能脫險。調(diào)查結(jié)果中顯示20﹪的同學(xué)喜歡讀成功勵志類型的書，但僅有20﹪的同學(xué)表示會經(jīng)常讀此類書籍。所以說，讀此類書籍的人數(shù)不多，經(jīng)常讀的更是少之又少，作為前行的輔助力的此類書籍的吸引力還不夠大。
4、10﹪的同學(xué)表示讀其他種類的書籍，例如：名著、散文集等。大部分同學(xué)表示，閱讀此類書籍能增加見識和提高文學(xué)素養(yǎng)，但只有心血來潮或十分空閑時才會閱讀。
1、在學(xué)校方面，大多數(shù)同學(xué)表示：緊密的課程使得閱讀時間變得少之又少。學(xué)校應(yīng)增加多一些“讀書節(jié)”之類的活動；鼓勵學(xué)生到圖書館讀書、借書；在圖書館有助于增加一些提高個人素養(yǎng)、成功勵志、有助于形成良好的人生觀、價值觀的書籍?，F(xiàn)在大多數(shù)都是應(yīng)試教育，對學(xué)生進(jìn)行“填鴨式”的知識灌輸，卻遺忘了學(xué)生本身，抑或是一個學(xué)生成長所需要的實際的、而不是死板的知識。
2、父母方面：鼓勵孩子多讀書，對于孩子偷偷看一些不營養(yǎng)的書籍應(yīng)及時加以勸阻和引導(dǎo)，而不是打罵和禁止等強(qiáng)制或暴力手段。青春期是個叛逆期，青少年反叛心理加劇，雖對父母有一定的依賴性，但又有很強(qiáng)的獨(dú)立意識。有時自己也會迷茫，這是走向成熟的過渡期，正確的引導(dǎo)和誠懇的態(tài)度才能指引他們走向正確的方向。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從興趣愛好方面來引導(dǎo)他們看正確的書籍。父母是孩子的引路人。
3、個人方面：
①很多時候，我們都只跟隨自己的意愿行事，青春期是個心理不成熟的時期，我們應(yīng)該多聽聽老師和父母的意見。
③激發(fā)自己對文學(xué)的喜愛，鼓勵自己多讀書，讀好書，豐富自我；閱讀有助于提高寫作水平，有助于提高對語言的運(yùn)用能力。
④不要過于沉迷一些不切實際的書籍，把握好力度，多讀一些對自己有用的書，做有選擇性的閱讀。
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