人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇一
我一回家就準(zhǔn)備課件，經(jīng)過(guò)兩天的制作和多次的修改，我的人生第一件課件問(wèn)世了，又過(guò)了幾個(gè)星期，終于輪到我講課了。
我站在講臺(tái)的電腦邊，打開(kāi)我的課件?！岸６６！鄙险n鈴打響了，同學(xué)們都在準(zhǔn)別上課，我的第個(gè)反應(yīng)是驚訝，這么快就上課了。打過(guò)第二遍鈴，同學(xué)們都做好了，只有我站在井臺(tái)上，忽然有點(diǎn)緊張。幾個(gè)同學(xué)還說(shuō)“張老師”好，讓我有點(diǎn)不知所措，自己還有點(diǎn)別嘲笑的感覺(jué)。我極力壓制住我的情緒。說(shuō)了聲：“上課?！?/p>
我先向同學(xué)們說(shuō)明了這節(jié)課講是么？又給大家看了一些資料和圖片。這節(jié)課我總算是講下來(lái)了。最后同學(xué)們?yōu)槲业恼n件做了個(gè)總評(píng)：
1、字體看不清。
2、圖片太多，沒(méi)有講的。
3、沒(méi)有結(jié)束語(yǔ)。等等。
但也有好評(píng)的：
1、敢上去講，勇氣可嘉。
2、有課外連接，向其他方方面發(fā)展。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇二
陽(yáng)光明媚的.早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺，大樹(shù)在向我點(diǎn)頭，一切都顯得十分愉快。
今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時(shí)的，但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時(shí)間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認(rèn)出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的前2個(gè)八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍，她會(huì)是會(huì)做了，但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對(duì)的動(dòng)作讓她改正，她動(dòng)作很到位，學(xué)得也很好。
我對(duì)她說(shuō)：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們?cè)龠B起來(lái)做一遍，好嗎？如果還有不會(huì)的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說(shuō)：“好，我知道了。”我們連起來(lái)做了一遍，她果然沒(méi)有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)做錯(cuò)，動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，要事速度再提升了一點(diǎn)，就更好了。
我高興地對(duì)她說(shuō)：“你很棒，回家自己再好好練習(xí)練習(xí)，下次爭(zhēng)取做到最好?！彼_(kāi)心地說(shuō)：“是，我一定爭(zhēng)取做到最好的?！痹?huà)音剛落，老師叫我們排隊(duì)回教室了。
做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)祖國(guó)、父母、還有教給我們知識(shí)的老師。
小老師作文08-08
小老師作文05-14
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇三
前幾天，大隊(duì)部史老師通知我們五年級(jí)各班的同學(xué)選出代表，給一年級(jí)的小朋友去上一節(jié)課，為他們講講做少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的基本要求和佩戴紅領(lǐng)巾的方法。
今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。
我們來(lái)到一十班，老師和小同學(xué)們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。
“同學(xué)們，大家好！在早上入過(guò)隊(duì)之后，大家現(xiàn)在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊(duì)員的基本要求呢？”我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)。“不知道——”教室里響起一片稚嫩的聲音?！澳敲矗蠹蚁２幌Ｍ鲆幻细竦纳傧汝?duì)員呢？”“希望——”……
望著可愛(ài)的小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對(duì)著他們笑。我先為他們講了隊(duì)旗和隊(duì)徽的意義，然后切入重點(diǎn)——紅領(lǐng)巾的佩戴。
“紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員最明顯的標(biāo)志，是紅旗的一角……”在我講到紅領(lǐng)巾的系法時(shí)，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示范，還教給他們一個(gè)口訣：左尖壓右尖，底尖轉(zhuǎn)一圈，岔上拉底尖，底尖穿過(guò)圈。一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)做好幾次，可有的剛教會(huì)，一會(huì)兒又忘了，唉，只好重新再來(lái)！我心想：做個(gè)小老師可真不容易??！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什么問(wèn)題都要能回答。在學(xué)生眼里，老師就是萬(wàn)能的神，有任何問(wèn)題都會(huì)問(wèn)老師。
終于，教會(huì)了他們系紅領(lǐng)巾。接下來(lái)教隊(duì)禮：立正站直，右手五指并攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，據(jù)前額上一拳。臺(tái)下的小同學(xué)們一個(gè)個(gè)注視著我，表情莊重嚴(yán)肅，好像在對(duì)我說(shuō)：“我們一定要做一名合格的少先隊(duì)員！”“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！薄皶r(shí)刻準(zhǔn)備著！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。
下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗(yàn)到了做老師的辛苦與快樂(lè)，還有自豪和成就感。用一句話(huà)概括就是：苦樂(lè)交織，喜憂(yōu)并存。
小老師作文05-14
小老師作文08-08
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇四
一天，兩個(gè)小表弟來(lái)我家做客，他們是電腦迷，一來(lái)就問(wèn)我：“姐姐，我們可以玩電腦嗎？”“好吧?！蔽艺f(shuō)。他們玩了一會(huì)就停電了，小表弟們很掃興的說(shuō)：“沒(méi)勁，玩什么好呢？”我想了想，說(shuō)：“有了，我們可以玩‘老師和學(xué)生’。”
我拿出我的小黑板，在上面寫(xiě)著“1、2、3”幾個(gè)數(shù)字。跟著我念“1、2、3……”“你們覺(jué)得1像什么？”“1根油條?！薄澳?像什么？”“像鉤子”小表弟搶著說(shuō)，“3呢？”“像耳朵”另一個(gè)小表弟說(shuō)。原來(lái)當(dāng)老師這么輕松，我還真是一塊當(dāng)老師的料，我心想。
一會(huì)，一個(gè)小表弟說(shuō)：“老師，我要尿尿?！币粋€(gè)小表弟又說(shuō)：我要喝水呀！”“夠了，我給你們10分鐘休息時(shí)間。”10分鐘到了
我讓他們回到位置上，我說(shuō)∶“這節(jié)是體育課，你們自由活動(dòng)吧！”
天黑了，他們的爸爸媽媽接他們回家了……
當(dāng)老師可真不容易呀！
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇五
暑假里，姥姥給我報(bào)了一個(gè)趣味數(shù)學(xué)班，我每次上完課回家后，都會(huì)跟姥姥說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)到的有趣知識(shí)。一天，我突發(fā)奇想——要是我給姥姥上數(shù)學(xué)課，不僅可以讓姥姥學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能幫我復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程，這不是兩全其美嗎？我把想法告訴了姥姥，她很贊成，于是我便上崗當(dāng)起了姥姥的小老師。
第一節(jié)課開(kāi)始了，我拿來(lái)一張寫(xiě)滿(mǎn)題目的紙擺在姥姥面前，讓她先讀一遍題目，可姥姥讀完后一點(diǎn)兒也不明白。我給姥姥分析了題目的要求，可她依然一頭霧水。我只好耐心告訴她題目用到的計(jì)算公式，讓她學(xué)計(jì)算方法……在我的努力下，姥姥終于會(huì)自己計(jì)算了。我高興地和姥姥擊掌慶祝。這節(jié)課我覺(jué)得姥姥學(xué)得還不錯(cuò)，我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)靡膊诲e(cuò)。
第二天，我放學(xué)回來(lái)，姥姥正在做飯，我嚷著要給她上課，姥姥卻只顧忙她的家務(wù)活。我只好把課堂搬到了廚房里，可姥姥依然心不在焉，問(wèn)她問(wèn)題，她“啊”一聲，問(wèn)她聽(tīng)懂了沒(méi)有，她“嗯”一聲，還一直在我的眼皮底下亂動(dòng)。我一著急，學(xué)著老師拿教鞭的樣子，拿起鍋鏟對(duì)著櫥柜一陣亂敲，哪知姥姥竟然奪下我這個(gè)小老師的“教鞭”，反過(guò)來(lái)給我一頓敲打。唉，真是沒(méi)辦法。我嘟著嘴，姥姥看我這樣，總算放下了手中的活兒聽(tīng)我講課，可是當(dāng)我給她布置作業(yè)時(shí)，姥姥又不配合了，又說(shuō)這個(gè)又說(shuō)那個(gè)，還說(shuō)：“寶貝，今天就學(xué)到這兒，姥姥這會(huì)兒頭疼，明天再學(xué)啦！”弄得我又好氣又好笑。
你瞧，當(dāng)姥姥的小老師真不容易?。?/p>
七嘴八舌
我覺(jué)得你這個(gè)“老師”當(dāng)?shù)靡膊辉趺礃?。姥姥忙著做飯，你這時(shí)候偏拉她學(xué)數(shù)學(xué)，你不挨敲打，誰(shuí)挨敲打？
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇六
每當(dāng)在課堂上聽(tīng)課時(shí)，我就覺(jué)得做老師是個(gè)很棒的職業(yè)。查資料、制作ppt、教學(xué)生東西、布置作業(yè)……
面對(duì)著學(xué)生們求知的目光，站在講臺(tái)上談古論今，感覺(jué)該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過(guò)好幾份教學(xué)ppt，只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。
今天，我終于有幸當(dāng)了一回小老師！
上五年級(jí)的妹妹今天突發(fā)奇想請(qǐng)我教她語(yǔ)文，大概她想體驗(yàn)一下“姐姐老師”的魅力吧！
我爽快地?cái)埾铝诉@個(gè)活。教課文或作文太費(fèi)時(shí)，我想就教妹妹古詩(shī)吧！古詩(shī)簡(jiǎn)短但內(nèi)涵豐富，討論起來(lái)也很有趣。
決定之后，我就開(kāi)始備課了。我選擇了四時(shí)田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩(shī)。因?yàn)樗鼈兌际怯嘘P(guān)于兒童生活的詩(shī)，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。
首先，我取出一塊小黑板用來(lái)做板書(shū)，把兩首古詩(shī)抄寫(xiě)到黑板上，并給難字注音。
然后，我就用電腦做了一個(gè)ppt課件。我的課件中對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個(gè)字、詞到每句詩(shī)的意思；然后是理解整首古詩(shī)的意思。
最后是討論環(huán)節(jié)：想象場(chǎng)景，讓學(xué)生用自己的話(huà)把古詩(shī)講述一遍。當(dāng)然，我還準(zhǔn)備了詩(shī)人的資料以及詩(shī)的背景作為拓展內(nèi)容。
接下來(lái)正式叫妹妹上課了。
“同學(xué)好，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩(shī)兩首?！彪S著這樣的開(kāi)場(chǎng)白，我感覺(jué)自己變成了一名真正的老師。
雖然開(kāi)始有點(diǎn)慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進(jìn)展還算順利。
在教學(xué)過(guò)程中，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問(wèn)了她一些沒(méi)學(xué)過(guò)的生字含義，沒(méi)想到妹妹也能答上來(lái)。原來(lái)對(duì)于積極回答難題的學(xué)生，老師會(huì)是如此的開(kāi)心啊！
在最后的討論環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩(shī)的場(chǎng)景。她很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩(shī)。
最后我模仿著老師的口吻說(shuō)出了“下課”，感覺(jué)如釋重負(fù)。
一節(jié)課下來(lái)，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺(jué)，一心只想著如何按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。所以，我的第一個(gè)體會(huì)是做老師的時(shí)間觀念很重要。
另外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜，臺(tái)上40分鐘，臺(tái)下要花好幾個(gè)小時(shí)備課，需要考慮的東西很多。
想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞，我頓時(shí)心中充滿(mǎn)了敬意。這次上課也讓我體會(huì)到了老師教授學(xué)生的良苦用心。
我想我以后上課會(huì)更專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。
“三尺講臺(tái)迎冬夏，一塊黑板書(shū)春秋?！苯處熓且粋€(gè)平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇七
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說(shuō)：“你要不想寫(xiě)作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽(tīng)呀！”
然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽?zhuān)瑡寢屢蚕霃楇娮忧?。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽(tīng)，也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功，也會(huì)彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆霃楇娮忧賳?？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然想了?！蔽艺f(shuō)：“我來(lái)教你吧?！彼f(shuō)：“好呀?！?/p>
我從電子琴最基本的知識(shí)教她。先教譜表，譜表里面有五條線(xiàn)，從下到上讀第幾線(xiàn)。上面有兩條橫線(xiàn)，下面有兩條線(xiàn)，那是在線(xiàn)不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)和低音譜號(hào)，還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)谝皇浊涌烧婧?jiǎn)單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧?！眿寢屨f(shuō)：“好吧?！眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對(duì)她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍。”這個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說(shuō)：“寶貝你說(shuō)的有道理，老師沒(méi)有教這一點(diǎn)，你自己悟出來(lái)也是很棒的。”
雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本，因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜](méi)有，英語(yǔ)本就當(dāng)電子琴本了。我又對(duì)爸爸說(shuō)：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當(dāng)然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢?！薄翱靵?lái)報(bào)名吧，我這里記有你的名字?！卑职终f(shuō)：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)?！?/p>
明天爸爸就跟著我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。
哎呀，我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒？有時(shí)間也來(lái)報(bào)名呦。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇八
今天下午第三節(jié)課，老師告訴我們，要給班上成績(jī)差的十幾個(gè)同學(xué)找小老師。大家坐得端端正正，都想當(dāng)小老師。
老師一個(gè)個(gè)的挑學(xué)生，誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)。不知怎么回事，老師一直沒(méi)有說(shuō)到我，好像把我給忘了，我很著急。心想：老師為什么不挑我？難道老師不喜歡我了？不一會(huì)兒，班上只剩下一個(gè)同學(xué)沒(méi)人管了。
這是班里成績(jī)最差的一個(gè)學(xué)生了，還不守紀(jì)律，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。真是太難管了。
老師說(shuō)：“要找一個(gè)厲害的學(xué)生去管他?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“李林蔓！”老師滿(mǎn)臉微笑的看著我，好像在說(shuō)：“我也選李林蔓?！?/p>
老師問(wèn)他：“你想讓誰(shuí)當(dāng)你的小老師？”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的喊著我的名字，整個(gè)教室里一片歡呼聲。我心里好高興??！大家都在看著我，我感覺(jué)臉上火辣辣的。在大家的歡呼下，他決定要選我當(dāng)他的小老師。老師又問(wèn)他：“你選她，以后就要聽(tīng)她的話(huà)?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后，老師還交代我們被選上的小老師。如果自己的學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，小老師要跟著受批評(píng)。我想，老師放心吧！我不會(huì)受批評(píng)的，我還想做個(gè)合格的小老師！
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇九
每次上課時(shí)，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫(xiě)著字。感覺(jué)當(dāng)老師是件很光榮很容易的事?？山?jīng)過(guò)這次當(dāng)小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺(tái)匯報(bào)之前，望著一個(gè)個(gè)組員大大方方地將自己搜集的資料說(shuō)出來(lái)時(shí)，我的心里酸溜溜的。因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備那么充足，所以個(gè)個(gè)讀得那么流暢，而且富有感情，我覺(jué)得自己小組沒(méi)有他們講得好。
不過(guò)，自己能有上臺(tái)當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，也蠻不錯(cuò)的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點(diǎn)小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺(jué)的微笑，心里甜滋滋的。
當(dāng)個(gè)小老師也夠苦的。在我上臺(tái)之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯(cuò)，到時(shí)候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒(méi)事，一面想著臺(tái)詞。真正體會(huì)到了當(dāng)老師的不易。
終于到我們了，我快步走上講臺(tái)同小組里成員說(shuō)出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時(shí)，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過(guò)了多久，終于熬過(guò)去了。
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我體會(huì)到了老師的辛苦和勞累，同時(shí)明白了，我們要尊重老師的勞動(dòng)成果，千萬(wàn)不要再給老師添麻煩了。如果你沒(méi)當(dāng)過(guò)小老師，就不會(huì)知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇十
在我校實(shí)施主體教學(xué)后。教學(xué)效果明顯，學(xué)生們?cè)凇奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”各方面都得到提高，進(jìn)步很快。
就拿十七課《雪猴》來(lái)說(shuō)吧。教師完全放手，讓我們自己學(xué)習(xí)。方法是每組選出一名同學(xué)做小老師。以提高同學(xué)們的組織能力和表演能力。我有幸被我們組選作代表參加這次活動(dòng)。
為了參加這次活動(dòng)，我用了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。我先把文章讀了幾遍，理解意思，把臺(tái)詞安排好，又配上了動(dòng)作。我很有信心參加這次比賽。
比賽開(kāi)始了。我第五位上臺(tái)。我盡量學(xué)著霄猴的動(dòng)作來(lái)表演，有感情的復(fù)述課文。同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛，津津有味地看我表演，這次表演我得了第一名。
回想這次活動(dòng)的前前后后，我覺(jué)得我成功的原因在干：認(rèn)直對(duì)待，充分準(zhǔn)備。在這次活動(dòng)中，我不但知道了當(dāng)“老師”的滋味，還享受到了成功的喜悅，更增添了對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
我希望能經(jīng)常的有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，向師生們展示我的特長(zhǎng)。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇十一
星期二的第二節(jié)課上語(yǔ)文。老師在課上給我們又加了一個(gè)環(huán)節(jié)——讓同學(xué)們當(dāng)老師，老師當(dāng)學(xué)生。
我聽(tīng)了以后，不由地打了個(gè)冷戰(zhàn)。老師繼續(xù)說(shuō)：“勇敢的小朋友可以得到兩張卡片。”
我緩緩地舉起了手，接著又閉上了眼睛，想著老師不會(huì)叫到我的。
老師又說(shuō)：“那么，我請(qǐng)11號(hào)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師。”真的是我！
我站在講臺(tái)上，緊張地看著同學(xué)。一時(shí)不知道該怎么辦才好。過(guò)了一會(huì)，我終于鼓足勇氣，給同學(xué)們講起課來(lái)?！罢l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住他們的？” “你還可以用加一加的方法記住哪些字?。俊?/p>
最后，我終于拿到了二張卡片。我望著張老師和臺(tái)下鼓掌的同學(xué)，高興地笑了。
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