年度教師事跡材料（專業(yè)18篇）

常言道，實踐出真知。我們需要思考并總結(jié)我們的經(jīng)驗與教訓。怎樣培養(yǎng)良好的溝通技巧，改善人際關系？以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

年度教師事跡材料篇一

本學期他在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

在教學中，他認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，做到既備教材又備學生。能尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，他充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向45分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學能力素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成績也有很大的進步。

年度教師事跡材料篇二

楊xx老師是科航路學校一名普通的黨員教師，擔任初中部八年級語文教學工作。身懷六甲的她，沒有因為身體原因而對教研、教學工作有絲毫的放松。

每周末她都會和八年級語文組的同事集體線上教研，研究制定出下一周最適合學生的語文學習內(nèi)容，尋找到學生線上學習最有效的方法，精心撰寫教學設計、學生導學提綱、同步練習等，搜集適合課程內(nèi)容和學生實際情況的各種材料。

線上直播結(jié)束后，她及時對當堂課進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問題及時和同事們交流解決；

傍晚，在學習群內(nèi)和同學們交流完大家的共通問題后，再單獨對個別學生進行輔導，努力做到不讓一個孩子掉隊。

創(chuàng)新方法，把重復的工作精細化。

其實，在科航路學校，每一個老師都盡職盡責，默默地作著相同的工作。作為黨員，責任在肩，她更加要求自己精益求精，努力起到先鋒模范帶頭作用。

二、樂觀向上春風化雨。

她不僅是一個工作細致的語文教師，也是一個熱愛生活的準媽媽。疫情期間，她始終保持著積極樂觀的心態(tài)，希望能夠影響到學生：讓他們正確看待疫情和現(xiàn)狀，調(diào)整好心態(tài)，鍛煉好身體，把精力放到學習中去，努力成為像鐘南山、黃錫璆、張文宏教授一樣的人，出類拔萃、勇于擔當。

讀《鋼鐵是怎樣煉成》的，她告訴學生們“只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；

只有一條路不能拒絕，那就是成長的路”，學生們懂得了該如何追求生命的真諦，實現(xiàn)自己的價值。她同學生們一起，在書籍里獲得無窮的知識，武裝自己的大腦，尋求精神的慰藉。

用語言給奮斗在抗疫第一線的醫(yī)護工作人員傳遞祝福和能量。她告訴學生：“我們現(xiàn)在能做的并不多，但是默默地做好自己手中的事情，就是對國家和社會最大的貢獻，要堅信風雨之后會有彩虹”。

線上教課之余，她會和學生單獨交流，提醒學生在學習上要注意的問題，找到適合自己的學習方法，幫助學生排解心中的疑惑，鼓勵學生拓展學習領域、加深知識儲備。當學生在學習上出現(xiàn)松懈、應付等問題時，她會通話微信、電話等多種方式及時和家長溝通，第一時間讓家長了解孩子的學習情況，在特殊時期，也盡可能尋找各種方法，爭取第一時間把問題消滅在萌芽階段。

三、砥礪前行追求卓越。

一場突如其來的疫情考驗著各行各業(yè)，受眾面最多的教育行業(yè)更是首當其沖，這對許許多多教師都提出了新的要求。在完成教學工作之余，楊老師沒有放松對自己的要求，她合理安排時間：和學生一起練字，閱讀各類書籍，鉆研本學科的專業(yè)知識。為了應對當前的教育教學形式，她也在不斷學習新的網(wǎng)絡教育技術(shù)，完善自己的線上教學，提高自己的知識儲備。她對自己也對學生不只一次地說過：“誰都不知道明天和意外哪一個先來，我們可以做的，也能夠做到的就只有：珍惜今天，珍惜現(xiàn)在?！?/p>

苔花如米小，也學牡丹開。在科航路學校還有無數(shù)像楊xx老師這樣兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞工作著的、奉獻著的老師們、黨員們。他們無論何時，無論何地都一直堅守在自己的崗位上，辛勤澆灌著祖國的每一朵未來之花。

我們始終堅信：沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨！

我們等春來，靜等春暖花開！

年度教師事跡材料篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

她，做事沉穩(wěn)低調(diào)，性格樂觀陽光，笑容和藹可親，言語溫和睿智，頗具親和力的形象讓人感到舒暢、輕松。學生覺得自己師從于她是一種幸福；家長覺得孩子師從于她是一種幸運；同事覺得跟她共事心情愉快，是件幸事。

她，是中國教育電視臺主講教師、語文特級教師、省首批中學正高級教師、省學科帶頭人、省教學能手、省優(yōu)秀班主任、省巾幗建功標兵，榮獲省“五一”勞動獎章、省語文金鑰匙獎。

曾經(jīng)，她收到北京一家單位的引進人才的邀請加盟函，對方開出了許多誘人條件。她卻婉拒道：“xx這片熱土培養(yǎng)了我，我愿為xx的教育事業(yè)發(fā)展付出勞動，傾注心血?！?/p>

她，就是xxxx中教師xx。在教師這個平凡的崗位上，她的每一顆滴落的汗珠都綻放著美麗，每一片溫暖的情懷都彰顯著博大，每一步堅實的腳印都沉淀著光華。

善愛人者給人前行的動力

剛?cè)肼殨r，xx帶過一個年級成績排名最后xx名學生組成的班級。一位老教師曾對她說：“學習差的學生，干啥都不行?！甭犃诉@話，xx心里特別不舒服。她不愿意任何人輕視自己的學生，她相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿?。她蹲下身子和學生平等交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的想法，幫他們出謀劃策，讓學生覺得她和他們是“一伙”的。在她的指導下，這個班級創(chuàng)辦了“xx文學社”，聚集了全校愛好文學的孩子，成為學校主要的學生社團之一、《xx》青少年作家培養(yǎng)基地。x年之后，這個班級高考達線xx人。

有一名姓x的學生分到了xx的班里。“這孩子很叛逆，經(jīng)常惹是生非，逃學、曠課、頂撞老師是他常干的事，甚至學校不讓留長頭發(fā)，他就故意推個‘禿瓢兒’?！币晃恢槿藢x說，“王老師，帶這樣一個學生可夠你受的！”可xx充滿信心說：“每個孩子都有與眾不同的地方，與眾不同也許更有可能創(chuàng)造奇跡！”一個雨天，小x同學逃學跑進了一家書店避雨，發(fā)現(xiàn)一本喜歡的書，就隨手撕開了書的包裝，卻又發(fā)現(xiàn)恰巧沒帶錢。店長沖過來對他劈頭蓋臉一頓臭罵。小x同學不堪羞辱，一怒之下推倒了一大排書柜，頓時書店里一片狼藉。店長要求賠償，小x同學不敢把父母的電話告訴店長，但他身上的校服暴露了身份。隨后，店長與校長取得了聯(lián)系，要求班主任來處理這件事情。

“學?？隙〞肪课业呢熑?，弄不好還會開除我的學籍。王老師會不會來呢？王老師會不會告知我的家長呢？”正在小x同學忐忑之時，“砰”一聲，書店大門被推開了。只見xx氣喘吁吁地跑了進來。她沒有打傘，渾身濕淋淋的，臉上充滿了焦急的神情。她像家長一樣，替小x同學再三向店長道歉，陪著笑臉挨店長訓……好面子的小x同學愧疚了、難過了，覺得對不起老師。替小x同學交了賠償金，領著他走出了書店后，xx溫和地說：“孩子，說話做事要懂得克制，就不會給自己帶來那么多不必要的麻煩，你不妨遇事試試看！另外，今天我發(fā)現(xiàn)你是個愛看書的孩子，這點我喜歡！”這個經(jīng)常挨批的孩子愣住了，王老師對他沒有責備，老師的話語就像雨后的暖陽，讓他的內(nèi)心感受到了溫暖。

從那以后，小x同學開始愿意親近xx、信任xx了，穿著、學習以及平常的習慣也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，漸漸從一個別人認為的不良少年變成了一個人人夸獎的上進學生。他把自己和王老師的故事寫成了演講稿，榮獲第***全國青少年五好小公民演講比賽總決賽中學組三等獎。如今邁入大學的小x同學，每每提起xx總會動情地說：“王老師就是我的引路人，我不再是那個人見人嫌的孩子了?！?/p>

xx熱愛學生，熱愛教育。20xx年xx月的一天，xxxx多歲的老父親和xx歲的婆婆同天手術(shù)。為了不耽誤學生，連續(xù)一個星期，她和愛人晚上看護兩位老人，早上在醫(yī)院水房用涼水抹把臉就急匆匆地趕往學校，雖然聲音沙啞、兩眼通紅，但站在講臺上的她依然精神抖擻。直到兩位老人出院那天，遇到一位在醫(yī)院工作的學生家長，這件事才被學校和學生們知道。因為勞累過度，有一次她在講課時突然暈倒在講臺上。醒來之后，她望著驚慌失措的老師和學生們，說的第一句話是：“不要叫120，不要讓領導知道，那會強行讓我休息的，高三學生的課耽誤不起。”

xx經(jīng)常說：“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！倍玖鞲兴僚?，她從家里帶來電磁爐，從超市買來醋，每天在教室里給孩子們熏醋消毒；每學期和每位學生談心不下7次；給孩子們備著肚疼時熱敷用的電暖寶、縫衣服的針線、割破手用的創(chuàng)可貼；學生身體不舒服，她像媽媽一樣悉心照顧……她的學生說：“王老師在我們眼里是最美的，從她溫和的外表、柔和的言語中，可以體味到她行事的理性和待人的坦誠，在她身上有一種強大的凝聚力和感召力。”

善教人者給人以教育的智慧

在影響教學質(zhì)量的因素中，教師的業(yè)務素養(yǎng)起到了舉足輕重的作用。教師如果具有豐富的學識、高超的教學能力，不僅可以滿足學生求知的渴望，也會獲得學生的信任和尊敬。

為全市高三語文教師作《教研組集體備課介紹與備考策略》《高考語文第二輪備考策略》《新課程高考語文備考研討》等講座，多次承擔市級以上的示范課、觀摩課教學，參加我市組織的“名師推進工程”，積極送教下鄉(xiāng)，在全市范圍推廣“三環(huán)七步新課堂”課改模式……這些年，xx積極投身教育改革的實踐，對全市的教學改革與創(chuàng)新工作起到積極的推動作用。20xx年，她入選為中國教育電視臺主講教師，參加了《中國課堂》欄目的教學錄制活動，面向全國高中學生開設教學直播，為全國xxx個貧困縣、近xxx萬名學子提供免費課程。20xx年，她參加中國教育電視臺《加油吧，考生》欄目，為全國考生提供考前輔導。20xx年，她作為省高考備考專家，為全省高三語文教師作高考專題講座。在xx電視臺《名師大講堂》高考指路大型公益講座中，她綜合分析了影響高考水平發(fā)揮的因素、指導控制技巧和應試策略，整堂講座受到社會各界的好評。在教學之外，她勤奮筆耕，先后發(fā)表了教學論文、教學隨筆百余篇，很多論文獲國家級和省部級以上獎。她還主持并參與了x項國家級、x項省級、x項市級的科研課題研究，其中一項國家級課題獲得了全國科研課題x等獎。

一名教師直接體現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的方式莫過于在課堂上的行走。在一次公開課上，xx進行莊子《逍遙游》的教學，她預設了這樣一個問題：“什么樣的人才能達到逍遙游的境界呢？”其實，答案是顯而易見的，因為文本的結(jié)尾這樣表述：“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。”如果學生按預設的常規(guī)出牌似乎可以很“完美”地進行課堂總結(jié)了。但一名學生出乎意料地反問說：“哎呀，除了死人，誰能達到這樣的境界？”學生們哄堂大笑。聽課的領導和教師也深感詫異，不知道她如何處理這個課堂上的意外。只見她面帶微笑，對這位學生的奇思怪想點頭稱贊。之后，她不疾不徐，依照這位學生的問題，順藤摸瓜，順學而導，讓學生們針對這個問題分組討論，合作探究。學生們對這個問題非常感興趣，發(fā)言積極、討論熱烈，課堂氣氛十分活躍。在xx的引導下，學生們最后通過討論明白了這樣一個道理：“逍遙游”是一種無所依賴、絕對自由的精神追求，是莊子心

走進xx的課堂，大家可以很清晰地看到作為執(zhí)教者角色的細微變化：什么時候是引導者，什么時候是合作者，應該采用哪種教學策略，建立一種怎樣的現(xiàn)代師生關系，達到一種怎樣的課堂效果，在開放自主的探究學習中，如何引導學生進行有效的合作等。她在課堂教學中洋溢著一種精神感召力，她的課堂呈現(xiàn)的不僅僅是“教”的盛景，更是“學”的熱情?；仡檟x多年的教學生涯，xx精心準備每一堂課，認真批改每一本作業(yè)，堅持把德育擺在首位，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。她將語文教學的外延擴大到生活的外延，通過“立言”來“立人”。從xx身上，不僅可以欣賞到教學藝術(shù)，更能夠感受到教育智慧。

善助人者給人以團結(jié)的力量

xx在工作中始終要求自己，把集體看得大一點，把個人看得小一點；把責任看得重一點，把利益看得輕一點；把別人看得高一點，把自己看得低一點。在擔任語文教研組長期間，她帶領教研組全體教師在教學目標上協(xié)調(diào)一致、教育資源上共同分享、教學業(yè)務上合作學習，集體教研，集思廣益，團結(jié)進取，通力合作，在高三的全省、全市的統(tǒng)考、高考一模、二模中，語文單科成績在我市全部名列第一。作為高三的黨支部書記，她帶領年級全體黨員努力工作，積極配合和支持年級組各項工作的開展，起到黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，使高三年級的整體工作有條不紊、扎扎實實推進。20xx年，她所在黨支部被評為教育工委優(yōu)秀黨支部，她所在的高三年級被市總工會評為“工人先鋒號”。

同事們都說，xx是一個讓人感到溫暖的人，和她相處特別舒服。她沒有一點架子，做事總是“盡力而為”，只要向她請教，她總是傾囊相授。她特別善于發(fā)現(xiàn)任課老師的每一點長處，積極從生活上、工作上幫助任課老師，讓任課老師工作寬心、舒心、放心。對青年教師，她總是毫無保留地“傳、幫、帶”。在她的幫助下，一批青年教師成為了學校教學骨干，有的在全國全省的賽講中取得優(yōu)異成績，有的被評為省市教學能手。對于大家的夸贊，xx說：“同事之間必須學會彼此欣賞、彼此尊重。只有在一個風清氣正、團結(jié)和諧、互相信任的工作環(huán)境里，人才能更好地釋放熱情和激情。而教師的熱情、激情、精神狀態(tài)會直接影響到教師的教學成績、學生的學習成績?！笔芩凉撘颇挠绊?，她所帶班級學生的精神面貌積極向上，心理人格健康發(fā)展，她所帶過的每屆班級都是市優(yōu)秀班集體。201x年，她所帶的xxx班被評為xx省優(yōu)秀班集體，成為xxxx中建校以來高中年級第一個省級優(yōu)秀班集體。

當人們對她的班主任管理工作和教學成績贊不絕口時，xx卻說：“沒有其他老師對我工作的支持和幫助，我什么都沒有。離開了集體，離開了團隊，我什么都不是。”她認為，班主任必須與各任課老師親密協(xié)作，互相配合，協(xié)調(diào)各任課老師之間的關系，才能使整個團隊充滿力量。班里的一些學生學習習慣差、底子薄，xx團結(jié)全體任課老師在情感激勵、跟蹤輔導、分類評價、培優(yōu)補差上下功夫，最終全班xx人xxx％達二本線。20xx年，她所帶的xxx班有x位學生獲得生物競賽和化學競賽國家級一等獎，實現(xiàn)了xxxx中學科競賽的歷史性突破。在學校領導的支持下，20xx年，她和政治老師x娜通力合作，在公民教育綜合實踐活動聽證展示中她的班級獲xx市特等獎，為學校贏得“公民教育綜合實踐活動標兵學?！钡臉s譽稱號，并代表xx省參加了全國公民教育活動展示。

“學校教育不僅需要所有任課老師的共同努力，還得有家長的支持配合。學校教育必須與家庭教育相結(jié)合，才能促進學生健康發(fā)展?！弊鳛橐幻?0多年帶班經(jīng)驗的班主任，xx在教學工作中十分看重團結(jié)的力量。平日里，她特別注意加強和家長的聯(lián)系，及時掌握學生的思想狀況，開好家長會，爭取家長參加班里的活動，經(jīng)常以書面形式向家長匯報學校的活動以及學生在校表現(xiàn)。哪怕是學生放x天假，她都要把放假對學生的要求以家長通知書的方式告知家長。她根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，讓學生擬定了全班以及個人在知識、能力、情感方面的遠期和近期目標，并且積極尋求各科老師和家長的支持和幫助，及時反映學生在學習和生活方面的需求，共同研究解決辦法，避免學生盲目、低效地學習和生活，調(diào)動了學生的積極性、自覺性，每一名學生渴望成功、向自治邁進，班集體的整體凝聚力、學習力不斷增強。

寒來暑往，xx不知疲倦，默默耕耘，培養(yǎng)出了一批又一批學子。站在三尺講臺，她說：“教育是個良心活兒。對我來說，最重要的是我的學生，最大的懲罰就是離開講臺?！?/p>

年度教師事跡材料篇四

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，他本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。他積極參加學校組織的聽課、評課活動。向有經(jīng)驗的教師的學習，不斷提高自己的教學水平。

總之，經(jīng)過一學年的數(shù)學教學工作，他的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。在今后的工作中，希望她會更加努力，開拓進取，不斷前進。

年度教師事跡材料篇五

1、××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

2、教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。

3、總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學年的工作。

4、該同志熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以胡錦濤為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。

5、班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術(shù)節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級12班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

6、虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習新課程標準、化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！闭n前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產(chǎn)生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調(diào)動學生學習積極性。

7、××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友；和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽；和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律；業(yè)務學習中，她主動投入，學以致用；教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升；班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。

8、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

9、該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。

10、作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化；加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成；加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。

11、××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結(jié)合的方法教學，并結(jié)合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念、最實用的技巧。

13、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅持四項基本原則，堅持改革開放；積極參加政治和業(yè)務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結(jié)同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

14、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放；積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，學習江澤民“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神；遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己；關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

15、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放；積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學習江澤民“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神；遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己；關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

16、××老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

17、經(jīng)學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

18、面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致；她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

19、在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室、學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。

20、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

21、××老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫；教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務；教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實在、扎實。

22、教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。

23、××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

24、××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術(shù)教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

25、××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

年度教師事跡材料篇六

劉洪波老師1998年畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學，1998年7月至今工作于牡丹江市職教中心學校，8年來一直擔任班主任和計算機專業(yè)課教學工作。在多年的.教書育人事業(yè)中，一貫兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。具有較強的教育教學和科研能力，曾被評為省優(yōu)秀教師，市教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年骨干教師，多次被評為市、校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，黑龍江省計算機技能大賽優(yōu)秀指導教師。20xx年被評為黑龍江省教學新秀，20xx年被評為黑龍江省優(yōu)秀班主任。所帶班級多次被評為市、校優(yōu)秀班集體。

他忠誠黨的教育事業(yè)，具有強事業(yè)心和責任感，愛生敬業(yè)，全面關心學生成長。具有良好的職業(yè)道德，為人師表。模范履行義務，較好地完成了各項工作。

年度教師事跡材料篇七

教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對教育事業(yè)、對學生的深厚之愛，“經(jīng)師易得，人師難求”，十七年前，潘__教師來到__小學就時刻銘記自我是一名人民教師，經(jīng)過學校和領導的培養(yǎng)教育，成長為一名共產(chǎn)黨員后，她為自我提出了“理論實踐雙重并重”的目標，努力提高自身的政治素質(zhì)，并不斷將理論的學習落實在教育教學工作中。以自我高尚的人格魅力和扎實的教學基本功，盡自我應盡的職責和義務。

一、教育“情”為本，育人先育己，為學生付出癡情無悔。

陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。身為教師，她始終堅信“身教重于言教”，無條件地愛每一個學生。記得在潘教師所帶過的班里，曾有過這樣一位似乎囊括著許多“難教因素”的學生，他的個性張揚，肆無忌憚，把代課教師氣得火冒三丈，他聚眾打架，夜不歸宿;他連退三級，上學似乎已成了他的業(yè)余消遣，這一切的表象和他的逆反和抗拒，都使她以往想到過放棄，但與潘__教師同年級的兩位黨員陳肖琳、班__教師卻給予了她心靈的洗禮和震撼，她們對待班中的學生從不言放棄，以愛育人。正是這份“愛生如子”的信念帶給她無窮的力量。于是便有了那一個個為他補課，把他請至家中，促膝談心，真情交流……她最終成功了，多年之后，當他帶著對兒時的回憶再次走進母校，談及小學經(jīng)歷的時候，他說：“對我而言，如果當年沒有潘教師，我真不敢想象，此刻的我會是什么樣貌……”潘教師說：她很慶幸，在自我付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡樂，更為重要的是，她從此更加堅定了“善”的信念。為一名教師的神圣職責，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心，她要求自我必須傾盡全力，努力工作。

二、教育“心”為本，潛心鉆研，用心引領學生全面健康的成長。

作為一個班主任，潘教師不僅僅將自我的所知與學生共享，還十分注重從他們的個人實際出發(fā)，因材施教，使每位學生都能學有所長。她所任教的班級具有進取向上，團結(jié)奮進，不斷創(chuàng)新的良好班風，每個人都能隨時感受到團體的溫暖。在教育工作中，注重實踐，她堅持把教育與教學工作緊密結(jié)合。培植友愛和互幫互學的精神，無論在學習上，還是紀律上，不讓一個同學掉隊。真正實踐了“每一天努力一點點，健康成長每一天”的班級理念;并結(jié)合學校“爭當四有少年”的活動感召下，真正為學生創(chuàng)設了展示的平臺。在班內(nèi)實行班干部輪換制、衛(wèi)生承諾制等活動;要求每人記一條喜愛的格言，讓他們天天在格言的督促下努力學習，不斷完善自我。增強了進取向上的自覺性。

三、教育“活”為本，遵循教育規(guī)律，真正激活學生的發(fā)展主動性、進取性。

在教育教學中，她進取努力投身教改，為大力推進我?！白灾鳕D創(chuàng)新”的課堂教學模式以及新課標的實施。她虛心向身邊的每一位教師學習，在準確把握新課程標準的基礎上，她勤于探索，努力實踐教委提出的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育理念，在教學中走出自我的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動，愉悅交流，點撥提升”的個性化課堂教學方式，進取探索“如何在求新求變的課堂模式中落實語文基本功的訓練”，分別針對“語文教學中的變與不變”，“學導教學創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題，進行了潛心的鉆研，并多次參與校內(nèi)外的培訓與交流工作。

四、碩果滿枝，笑看桃李鬧春風。

幾年來，她曾多次被評為“市優(yōu)秀輔導員”、“__集團德育先進工作者”等稱號。她還在眾多教師的幫忙下，贏得了“小學教師基本功比賽五項全能一等獎”、“教學技能‘三項全能’大賽小學組全能第一名”的好成績。她所帶的班級也曾多次被學校評為“優(yōu)秀中隊”，獲得“礦區(qū)先進班團體”等稱號。她陸續(xù)參加了省“百課萬人”優(yōu)質(zhì)課展示及信息技術(shù)和課程整合能手的賽講活動，并最終被授予了“山西省信息技術(shù)和課程整合能手”的稱號。她所撰寫的教學論文曾多次在國家、省、市獲獎?！笆呀處煛薄暗V區(qū)十佳效能服務之星”“__市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”在一個個榮譽接踵而至的時候，她并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下，而是依然不改往日默默無聞，勤勤懇懇的作風，把“上好每一節(jié)課，批改好每一篇作業(yè)”，當作她日常的工作準則。用潘教師自我的話來說：在__小學這片沃土上，她只是一株平凡無奇的小草，在她的身邊，還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰，在他們身上，她看到了教育的期望，她會和教師們一道用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就期望，用不平凡的業(yè)績來書寫自我平凡的人生。

年度教師事跡材料篇八

由于這一學年是學生初中階段的學習最佳階段，是學生奠定人生的又一塊基石，改變學生的命運與教學的成敗往往有關。因此，作為八年級（1）、（2）班數(shù)學教師的他，深深地感到自己責任的重大。在這三百多個日日夜夜里，他把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺，回首這一段艱辛的歷程，他無怨無悔，因為這一年他沒有辜負時光。在這一段時間里，他主要做了以下一些工作：

年度教師事跡材料篇九

我叫xx，20xx年———20xx年擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）的物理教育教學工作，在教學中我做到了幾下幾點：

在工作中，我關愛學生，和學生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導學生在知識的征途上學步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學生鋪筑起飛的跑道。為了我的學生，我寧愿奉獻，為我的學生付出一切。

在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛去呵護學生，才能喚起他對學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開展了“一幫一”活動，一學期下來，效果還不錯。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好等。在班級中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對學困生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我還經(jīng)常給學生家長打電話，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

在工作中，我認真鉆研教材和新課程標準，結(jié)合當前學生的實際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂、學會，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！在全面推進新課改的進程中，我會勇敢的站前頭，我會樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。

年度教師事跡材料篇十

李治軍同志，20xx年9月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年從事黨務工作，具有豐富的經(jīng)驗和較強的組織工作能力。任學校文體委員以來積極主動協(xié)助支部書記完成各項工作任務，任勞任怨、勤奮工作，使支部充分發(fā)揮指導作用并影響廣大教師出色完成本職工作。從而形成一個"和諧、凝聚、勤奮、創(chuàng)新"的優(yōu)秀師資隊伍，盡到了一名黨務工作應盡的義務。

一、堅定理想信念，樹立黨員形象。

他熱愛黨務工作，忠誠黨的教育事業(yè)，主持學校文體工作，在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名共產(chǎn)黨員，他深知一舉一動都會直接或間接的影響到身邊同志的工作熱情。所以，在平時的工作中，時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。

二、以校為家盡心盡責。

工作深入細致，工作不分份內(nèi)份外，哪里需要、哪里有困難，就出現(xiàn)在哪里，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。生活中，聯(lián)系教師，團結(jié)同志。想大事、謀發(fā)展，以校為家，一心撲在工作上，身體力行地貫徹上級的各項決定。處處以身作則，做出表率，全身心投入到黨的教育事業(yè)中，為學校教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻自己全部的心血。無論學校哪一項工作，總是以身作則、身先士卒、帶頭做好。帶頭嚴格遵守學校的規(guī)章制度，有嚴密的組織紀律觀念，廉潔從教，為教師們樹立了榜樣。為了搞好學校工作，他總是想方設法，盡心盡責，竭盡全力為教師們排憂解難。

作為一名黨務工作者，他努力工作，不斷創(chuàng)新，爭做群眾的好幫手，用行動證明自己是一名合格的共產(chǎn)黨員。

年度教師事跡材料篇十一

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者，小學退休教師先進事跡材料。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業(yè)報考師范學院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學教育崗位。幾年的風雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導著我的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學退休教師先進事跡材料》。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

學生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我多次找他談心，告訴他老師同學都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本，使他不擔心學習用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正因為學生感到老師的真愛，學生們有話都愿意跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

在改革開放商品經(jīng)濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學習的學生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或?qū)W校的公事。”所以在日后的學習生活中教育每位學生都得心應手，師生關系融洽而簡單，學生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學生中，家長光是司機的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。

年度教師事跡材料篇十二

沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人。

1.扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學，當年18歲的整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

2.校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學校的時間，20xx年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

3.這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學?！?。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創(chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點有用的事。

4.這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說自己不會走，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業(yè)時也自愿來這里代課了一年。

5.因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午4時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學點x老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路。

徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。

“校長室”就設在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。

年度教師事跡材料篇十三

邵xx，女，42歲，大專學歷，xx年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在24年的教學生涯中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了和諧嚴謹?shù)恼n堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。

作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的.課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。曾先后還多次上鎮(zhèn)級、校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。她深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

作為班主任，她注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，李老師教育學生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響。邵老師喜歡和她的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說出來，邵老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學生因家庭原因心里受到傷害，從小父母離異，在她11歲時，母親不堪忍受多次失敗的婚姻用極端的方式結(jié)束年輕的生命。邵老師給予母親般的關懷，常給予心理開導，常把她帶到家中，使她走出了陰霾。

年度教師事跡材料篇十四

楊鵬，生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范大學文學院文藝學專業(yè)研究生課程進修班結(jié)業(yè)證書，高中語文教師，中共黨員，中學高級教師，現(xiàn)擔任郯城一中教務處副主任兼高一年級主任，15年來，一直從事語文教學并擔任班主任工作。

(一)政治思想覺悟高、師德高尚。

本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想,遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。

(二)讓人信服的教學成績。

15年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校、縣第一名，1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學成績獎。

(三)碩果累累的班主任工作。

作為班主任，15年來我一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設法調(diào)動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升學生心理素質(zhì)，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人，班級各項工作均出色完成，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進線25人，再奪全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進線20人，在全縣名列前茅;20xx年高考我班本科一榜進線50人，再次居全縣第一，其中重點院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學均被北京大學錄取。

(四)不斷超越的教學水平。

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執(zhí)教市公開課，20xx年參加縣、市高中語文課堂教學比賽分別獲得一、二等獎。

(五)豐富的教學心得。

工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表：97年撰寫的教學論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎，98年撰寫的教學論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎，20xx年撰寫的三篇教學論文《例談中學生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學研究論叢》上發(fā)表，20xx年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

年度教師事跡材料篇十五

xx，女，32歲，護理專業(yè)大專畢業(yè)，本科在讀生。于xx年畢業(yè)于長春醫(yī)學高等?？茖W校，同年分配到鎮(zhèn)賚縣醫(yī)院工作，從事內(nèi)科護理7年，在血液透析中心工作3年。

該同志從事護理工作10年來，始終牢記黨的宗旨，視患者利益高于一切，她以高尚的醫(yī)德，優(yōu)質(zhì)的服務和勇于吃苦，忘我工作的精神贏得了身邊同行的尊敬，患者的信賴。她在平凡的工作崗位上以不平凡的工作事跡得到了組織上的充分肯定。幾年來，先后榮獲醫(yī)院優(yōu)秀護士、先進工作者。

從事護士工作十余年來，她牢固樹立“一切為了病人，全程優(yōu)質(zhì)”的服務理念，轉(zhuǎn)變“病人圍著醫(yī)護轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)觀念，堅持以高度的責任心，良好的服務態(tài)度為病人提供優(yōu)質(zhì)服務，把愛心獻給每一位患者，做患者的守護天使，為醫(yī)院護理工作的推動和發(fā)展起到了一個很好的窗口“作用”。

護理工作是繁雜而辛苦的。在內(nèi)科工作的七年中，她針對內(nèi)科疾病病情重、變化快的情況，及時準確地為病人做基礎護理，耐心細致地為病人做病情觀察?！叭槠邔Α睆牟缓炀氝\用護理操作技能。真正做到了待患如親人。

在20xx年深冬的.一個晚上，正是張艷紅值班時，一位年過七旬的老人，因突發(fā)“腦出血”被抬入病房。當時老人已陷入昏迷狀態(tài)，臉上和衣服上都是嘔吐物，大小便失禁，親人還未趕到，看此情景，張艷紅立即投入急救中，趕緊把老人頭偏身一側(cè)，擦掉臉上臟物，清除口腔分泌物，并把大小便洗干凈，她很從容。從吸氧、靜脈輸液到留置導尿，動作輕柔、技術(shù)閑熟，每一項都認真地完成。并未因為晚上就簡化操作規(guī)程，觀察生命體征，監(jiān)視病情的進展，穿梭于老人與護理站之間。但最終老人因病情過重，天亮時搶救無效死亡。這時，只有他的老伴趕到了，正處于極度悲傷之中，怎么辦?看著老人就無聲地躺在那，不行。她對自己說：“去世的人也是有尊嚴的”。于是她開始為老人擦身、擦臉、整理遺容。與醫(yī)生一起幫助老人穿戴整齊。事后，老人的女兒專程來到醫(yī)院感謝張艷紅護士。“謝謝你替我們盡了孝道，讓我父親安祥辭世，你是我們的大恩人，是我父親的又一個女兒”。這樣的例子很多，正因為她做的比說的多，做的比說的好，所以贏得了患者及家屬的贊譽，也受到科室領導及院領導的充分肯定。

她深知要想做了一名好護士，工作不能簡單地停留在打針、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑上，更重要地是豐富自己的理論知識和實踐經(jīng)驗能力，為了提高自身素質(zhì)，增強服務意識，培養(yǎng)理論強、技術(shù)硬的基本技能，她堅持理論指導實踐，實踐檢驗理論，注意融會貫通，學以致用。在內(nèi)科的一些腦血管病人中常常會留下肢體功能障礙，她為了提高這類病人日后生活質(zhì)量，最大限度提高肢體功能程度，她翻閱有關資料、找方法、并在學到的新理論應用到護理實踐中去，制定了偏癱病人康復計劃，取得了很好成效。

記得病區(qū)一位40多歲的腦出血病人，右側(cè)肢體功能障礙，情緒不穩(wěn)，她耐心向病人講疾病的病因及治療，使病人對疾病有了初步認識，又一次次做心理疏導，使病人慢慢平靜下來。在病人心里狀態(tài)很好的情況下，進行治療與康復訓練，從大小便的控制訓練，到下肢肌力，關節(jié)活動度及感覺的恢復，每一步都很艱難，一次次手抬起放下，一次次腿抬起放下，患側(cè)肌肉按摩、翻身、扣背，每次訓練下來，都讓她大汗淋漓，氣喘吁呼。但就在這點滴訓練之中，病人慢慢下地，可做簡單事，大小便可以控制。自信心又重新回到病人的臉上，這位病人拉著張艷紅的手激動地說，感謝你又讓我重新回歸生活。

她深知現(xiàn)代護理事業(yè)，不斷發(fā)展，日新月異，對護理人員提出了更高的要求，所以她常聽來院的專家講座與有經(jīng)驗的護士交流，提高自己，豐富自己。她已不滿足于專科學歷，又進行自學本科學習，吸取新知識，鉆研新業(yè)務。為更好為患者服好務，提高護理水平做出努力。

年度教師事跡材料篇十六

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。

他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。

他始終牢記“一切為了學生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

當我靜靜地閱讀了這些教育典范的事跡，仿佛一股清泉沁入心田。一個個平凡然而高大的教學泰斗矗立在我面前，讓我在仰視的同時，又不得不思考著這些感人而又深刻的故事背后到底是什么?我從他們身上又應最需要獲得什么?當我所有的教師的事跡材料閱讀完以后，發(fā)現(xiàn)這是一種讓我不具備的態(tài)度，一種鍥而不舍的精神、一種真誠為學生的師愛、一份幾十年如一日的堅持。其中幾句話讓我為之震撼：

這些一個個生動的實例，都在告訴我：老老實實做教師、認認真真做學問、凈化心靈，用一顆充滿師愛的心去面對自己的教育事業(yè)，才能在自己短暫的教學生涯中少一些遺憾，留下更多的果實。我只是眾多教師中的一員，一生也不會和這些教師媲美，但我想一直跟著他們的足跡，走下去，走的快一些、好一些。一直走在教育之路上。

方宣平，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學點任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學任教以來，三十年如一日，一直用樸實的心靈和執(zhí)著的'追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

“我自己的事小，學生的事可是大事，學生的學習怎能耽誤?”

1981年，正直壯年的方宣平放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞;當初的學校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時候，親愛的妻子已經(jīng)永遠離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學校。“我自己的事小，學生的事可是大事，學生的學習怎能耽誤?”這是方宣平時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕啊!可是你呢，一個學期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難啊!爸爸，你能多陪陪我嗎?”每當想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。

“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng)，在村人的眼里，方宣平也許就是一個“怪人”。1981年，方宣平只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里，他完全有能力有機會走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當時村子里80多名孩子渴求上學的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學任教，但方宣平推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師?！?/p>

年度教師事跡材料篇十七

家蓋房子，娶妻生子，讓父母安享晚年生活。

天有不測風云，人有旦夕禍福。那是2006年1月12日，她正在教室監(jiān)考學生期末考試，在考場上接到了弟弟病危的通知，猶如晴天霹靂，給她當頭一棒，頓時雙眼模糊，眼淚止不住的往下流。她該怎么辦呢?該如何告訴父母呢?心如刀絞的她不能逃避，她的選擇只有堅強面對。她背后不知揮了多少淚，都咽在心里，不能倒下，因為她說現(xiàn)在她就是父母的支柱，是家里的頂梁柱。她暗暗的祈禱著弟弟的病能夠好起來，并下定決心一定要好好的照顧弟弟，直到他康復。她短暫的思考以后，馬上去請了假，帶著母親趕往廣東佛山，但事與愿違，可惡的病魔沒有給她機會，弟弟已離他們而去，留下的只有悲傷和回憶。(后來她得知弟弟得的是化膿性腦膜炎)。那段日子里，她忍著悲痛，強顏歡笑的去安慰父母，和他們說話、聊天，分散他們的注意力，幫助父母逐漸的走出陰影，重新開始生活。后來，母親說，如果沒有她，她將沒有生活的動力，無法再生活下去。她知道弟弟的病逝給了父母沉重的打擊，這個傷口一下子是愈合不了的。

上蒼，母親在八月中旬離她而去。剩下年邁的父親一個人在家，她實在是不放心，年底的時候把父親接到南溪和自己一起生活，為了分散他的注意力，她為父親找領導在學校安排了一個工作，她和丈夫在生活上無微不至的關心他，精神上最大可能的滿足他，讓父親享盡晚年的好社會、好日子、好生活、好福氣。

丈夫是獨生子女，公婆年輕時在家務農(nóng)，勞力已經(jīng)耗盡，留下的只有病痛，在家境最困難的時候，她走進了這個家，不知不覺的成了這個家里的頂梁柱。為了讓父母生活環(huán)境好一點，生活條件好一點，她主動的提出把他們接過來和他們一起住，這樣也好有個照應。她深深的懂得“百善孝為先”的道理，老吾老，以及人之老，她說：“讓她的公婆住好、穿好、吃好、喝好是她應盡的責任和義務”。

勞苦，一邊帶著孩子，一邊照顧著婆婆。那時她心里只有一個念頭：能換來老人的幸福自己再苦再累也值得。通過兩個星期的治療，婆婆的病好了，但她卻病了。一直以來，婆婆都患有高血壓和糖尿病，要堅持長期服藥，她不管再忙都堅持每周給婆婆測一次血壓，每月帶婆婆到醫(yī)院測一次血糖，為她買藥跑遍了南溪的大藥房。還經(jīng)常到圖書館或上網(wǎng)查找治療的好方法，認真記錄，及時幫婆婆改進生活方式和飲食習慣。幾年來，她一邊工作、一邊照顧家庭、一邊不厭其煩的陪著婆婆治病，伺候老人生活，她深知：贍養(yǎng)老人、孝敬老人責任重大，是自己不可推卸的責任和義務，只有付出，不計回報，經(jīng)過她悉心的照料，婆婆的病情一直穩(wěn)定，也無其他并發(fā)癥。

由于雙方都來自農(nóng)村，剛參加工作不久，手頭積蓄不多，又貸款買了房，生活十分節(jié)儉。為了不給父母增添負擔，他們在親朋好友的祝福下領取了結(jié)婚證，沒有辦婚禮。因為在上班期間，她又擔任班主任，她放心不下她的學生，加之她還帶領著學校的校健身健美操隊，學校許多艱巨的任務還等著她去做，他們都沒有休婚假，領證后照常上班，至今提起這事，還有人做為笑談。

父母含辛茹苦的養(yǎng)大孩子，圖的不是回報，只希望孩子能平平安安，快快樂樂。一直以來，她抱著兩個做人原則：一是不怕吃苦，二是不怕吃虧，在這個家里只講奉獻，不求索取，家庭十分和諧。“子欲養(yǎng)而親不在”是作為子女的最大遺憾，她不想有遺憾，她只想從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，孝敬父母，讓三位老人快快樂樂、開開心心、高質(zhì)量的生活。

她作為一個普通人，只想兢兢業(yè)業(yè)的搞好工作，盡心盡力的當好老師，一心一意的經(jīng)營好家庭，默默無聞的做一名好媳婦、好妻子、好母親。

年度教師事跡材料篇十八

寇少強，男，32歲，漢族，中共黨員，大學本科學歷，2006年7月參加工作，現(xiàn)任華能銅川照金電廠設備部安培專工。曾榮獲2013年度華能銅川照金電廠"四優(yōu)共產(chǎn)黨員",2014年度華能銅川照金電廠"工會積極分子",2014年度華能銅川照金電廠"優(yōu)秀團干部",2015年度華能銅川照金電廠"優(yōu)秀通訊員".

工作中，他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以高度的責任感、使命感和工作熱情，把大量復雜的工作標準化、規(guī)范化、制度化。因為踏實、肯干、好學、拼搏，他已從工作之初的一名見習檢修工，成長為熱控專業(yè)的'技術(shù)能手，再到負責部門的安全管理和培訓管理工作，個人的政治素養(yǎng)、安全意識和技能水平不斷提高，得到領導和同事的一致贊許。在"兩學一做"活動中，立足本職崗位工作，從部門的安全基礎管理、工作票管理、外包隊伍管理、員工培訓管理等方面查找工作中的不足和薄弱點，創(chuàng)新工作方式和方法，使部門的整體安全管理水平和員工培訓工作邁上一個新的臺階。

作為部門的安全員，在安全管理工作中始終堅持目標導向和問題導向相統(tǒng)一，狠抓安全責任制落實，規(guī)范外包單位管理，加強作業(yè)過程管控，著力增強各級人員的紅線意識、責任意識和憂患意識。組織部門員工認真貫徹落實集團公司、陜西公司及我廠2016年度第一次安委會及安全生產(chǎn)工作會議精神，確保責任層層分解和壓力層層傳導，強化外包隊伍管理，加強作業(yè)過程管控，著力工作票管理和檢查，夯實班組基礎管理，提高執(zhí)行力度，消除安全生產(chǎn)短板，提高部門的安全生產(chǎn)管理水平。

在外包隊伍的管理上，對于常駐外包隊伍，嚴格落實廠部2016年度外包隊伍安全管理會議精神，夯實外包隊伍安全基礎管理，完善設備管理臺賬，以"應知應會"作為安全教育的基礎，以"站隊交底"作為過程管控的基石，以"旁站監(jiān)護"作為安全管理的手段，使外包隊伍管理趨于規(guī)范化、精細化、標準化，有效降低現(xiàn)場作業(yè)風險。對于臨時外包隊伍，在機組計劃性檢修中，強化現(xiàn)場外包人員的反違章檢查，重點對高空作業(yè)、動火作業(yè)、起吊作業(yè)、有限空間作業(yè)及交叉作業(yè)開展安全專項檢查，第一時間全部門通報，并落實相應責任，做到一人出問題，全體受教育，確保安全警鐘長鳴。2016年的兩次機組計劃性檢修中，正是由于對作業(yè)現(xiàn)場尤其是外包隊伍的安全風險把控到位，未出現(xiàn)人員及設備事故，外包隊伍管理得到加強和提升。

2016年，在部門的培訓工作中，引導員工牢固樹立"培訓不到位是重大安全隱患"的憂患意識，扎扎實實開展常規(guī)培訓，開動腦筋打造特色培訓，強力推進新進學員基礎培訓，加強部門間的協(xié)作培訓，加大請進來和走出去培訓。

新員工培訓有聲有色。高標準完成2016年新學員輪訓任務，通過短期輪訓，新學員對專業(yè)基礎知識有了較好掌握，對現(xiàn)場設備有了感性認知，對安全理念進一步增強。舉行新員工師徒合同簽訂儀式。通過現(xiàn)場簽訂師徒合同這一形式，強化師徒概念，增強師徒意識，明晰師傅責任和徒弟義務。開展新員工鉗工培訓和秦嶺#7機組檢修現(xiàn)場跟班培訓，到陜檢公司銅川項目部跟班組實操培訓，著力夯實新員工的基礎培訓。加強新員工培訓效果的定期檢查和摸底，激發(fā)學習的主動性。

加大跨部門和請進來、走出去培訓。發(fā)揮運行人員對系統(tǒng)流程的掌握優(yōu)勢，多次邀請運行主值以上人員為新進員工有重點的講解系統(tǒng)圖。從檢修人員崗位實際需求出發(fā)，聘請外部專業(yè)技術(shù)人員對我廠開展檢修工藝基礎知識、水泵檢修等專題培訓，豐富檢修人員的專業(yè)知識，有效提高人員的檢修技能和工藝水平。

開展常駐外包人員技能測評。2016年，組織陜檢公司項目部班長及以下人員共計192人開展安全及技能測評考試，通過考試，促進外包隊伍尤其是常駐維保人員加強自主培訓學習，提高安全技能和專業(yè)技能，保證我廠設備維護水平得到改善提升。

作為設備分工會的委員，根據(jù)廠黨委的統(tǒng)一安排，組織開展員工過生日送祝福慰問活動。為了安全、優(yōu)質(zhì)、高效的完成#1機組c修任務，發(fā)揮黨員干部的先鋒帶頭作用，展示青年員工不畏艱難敢于拼搏的精神風貌，充分調(diào)動設備部及項目部各級人員參與#1機組c修的積極性，在部門內(nèi)部掀起比學趕幫超的工作氛圍，組織開展以"促提質(zhì)增效做安全標兵保檢修質(zhì)量展黨員風采"為主題的勞動技能競賽評優(yōu)活動。結(jié)合"兩學一做"活動的開展，為了確保部門廣大黨員干部和全體員工全面了解掌握黨章內(nèi)容，組織舉辦"仿宋體硬筆書寫比賽活動".通過一系列活動的開展，提高職工的戰(zhàn)斗力，增強部門的凝聚力和向心力。

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