每個(gè)人都需要時(shí)不時(shí)地對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括，以了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在總結(jié)中，我們應(yīng)該突出主要的內(nèi)容和亮點(diǎn)，并注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次感。在這里，我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了一些總結(jié)的樣例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇一
雪是白色的，它代表著純潔和善良。它擁有著美麗的形狀，可很少人觀察。
雪一點(diǎn)點(diǎn)地下了起來，馬路上，樹上，車上……都開始有了雪的痕跡?？裳┮幌伦泳腿诨?，要想把它收藏起來，可……有人會(huì)說雪花像鬼魂，可我認(rèn)為，它是寒冷中美麗的舞者。她優(yōu)雅的在天空中跳完最后一支舞，雪花它很頑強(qiáng)，落在地上，任風(fēng)怎么吹，怎么吼，再也不肯離開哦大地的懷抱，寧愿融化成水。
孩子們都愛雪，不管天氣怎么冷，我們都會(huì)去堆雪人，打雪仗，有些人還會(huì)去滑雪，我們?cè)谶@銀白的世界里盡情嬉戲；大人們不愛玩雪，把雪全部都掃了。雪知道嗎？我相信，你是知道自己的使命的，但它仍然落下來，為了給孩子們快樂，也為了給地球“洗洗澡”。雪是無私的。
當(dāng)大地落滿雪花，世界顯得格外的安靜，如同地球?qū)殞毸艘话?，雪用那無瑕的身軀，給人留下了一片潔白。
雨來到世界，你帶著雷聲，帶著閃電，猶如一支樂隊(duì)從天而降；雪來時(shí)，它無聲無息，默默無聞，像個(gè)安靜的小姑娘。雨和雪是同胞，但它們的性格完全不同，雨總是熱熱鬧鬧的，雪總是很安靜。雪是謙虛的。
雪是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，不斷往下落，就像誰不小心打啐了玉瓶，那碎玉飛舞著，不斷變幻著各種舞步。不一會(huì)兒，大地鋪上了銀裝，枯樹變成了玉珊瑚。無論是外表還是內(nèi)心，雪是美麗的！
我愛雪，愛這獨(dú)一無二的雪。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇二
下雪了，好大的雪呀!地上白了，樹上白了，房子上也白了。雪把門前的小路都蓋住了，像給小路鋪了一條厚厚的絨被子。
雪停了。小花狗一出門，跑了幾步，滑了一跤。
小鴨子一出門，吧嗒吧嗒走了幾步，滑了一跤。
小豬一出門，沒走幾步，也滑了一跤。
樹上的小松鼠說：“大家一起動(dòng)手，把雪清到路邊去，走路就不會(huì)跌跤了。”小松鼠說著，一下跳到雪地上，甩起大尾巴，掃起雪來了。
小鴨子用扁嘴當(dāng)鏟子，鏟起雪來；小豬用鼻子拱起雪來；小花狗用兩只后腿扒起雪來。
不一會(huì)兒，小路上的絨被子就不見了。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇三
我們現(xiàn)在已經(jīng)沒有悠閑的觀賞冬天雪景的心緒，如果單獨(dú)要看，也得作個(gè)計(jì)劃，排個(gè)日程、選個(gè)地點(diǎn)——旅游。短暫的休憩是我們緊張生活的片刻自由。不計(jì)時(shí)間的去盡情享樂，已經(jīng)消失在我們的思維中。
我們究竟要什么呢?享受快樂，應(yīng)當(dāng)是人們生活的追求。不論貧富，我們都擁有身邊的自然美景，我們都擁有美好人生?，F(xiàn)在我們是否過于追求物質(zhì)財(cái)富?過于向往提高自己的地位，為此忙碌著，拼爭(zhēng)著，奮斗著?？墒侨绻恢弊非笙氯ィ€有盡頭嗎?當(dāng)我們達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，換來的只是一時(shí)的滿足，可是更大的期待又將我們驅(qū)動(dòng)起來。
冬天的雪景，只有在下雪的地方才能看到;椰林飄香，也只能在熱帶海邊聞到;身邊的大自然應(yīng)當(dāng)是我們生活的背景，不要漠視它的存在。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇四
冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分漂亮，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)漂亮的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們?cè)诜里L(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！
啊，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。
啊，春天真美?。∽屛覀冇眯娜ジ惺艽笞匀坏拿谰鞍?。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇五
在一個(gè)冷風(fēng)刺骨的冬天里，一個(gè)老人推著一輛小車，大聲的吆喝著，：“賣冰糖葫蘆哦，賣好吃的冰糖葫蘆了!”
歲月在他的臉上刻下了深深的痕跡，像樹皮一樣手的熟練的做出了一個(gè)一個(gè)美味的冰糖葫蘆，還有一雙透露出慈愛目光的眼睛，讓人看了覺得親切了許多。一天我和那個(gè)老爺爺約好明天給我做一個(gè)冰糖葫蘆。誰知道當(dāng)天下起了大雨，當(dāng)我放學(xué)路過那，卻發(fā)現(xiàn)今天攤上沒有人，我以為老爺爺不會(huì)來了，可是就在我準(zhǔn)備離開的時(shí)候，耳邊卻傳來了老爺爺慈祥的聲音，“小姑娘等一下?！蔽一仡^一看，只見，老爺爺拿著一根包好的`冰糖葫蘆打著一把傘，過來把冰糖葫蘆遞到我的面前，對(duì)我說，“對(duì)不起，小姑娘，我來晚了。”頓時(shí)一股暖流流變我的全身，老爺爺慈愛的目光，深深的刻在我的心里，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
就是因?yàn)樗谴葠鄣哪抗猓o這寒冷的冬季，增添了溫暖的氣息。
友情是一道光，射入你我心田，溫暖你我身心。
——題記。
我有一位朋友，他樂于助人，同學(xué)們有困難他都幫忙，見人有困難就問上一句：“我來幫助你吧。”他就是——丁旗。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，仿佛要將一切吞噬似的，我心不甘情不愿地踏上了征程。
那天，天陰暗極了，寒風(fēng)呼呼地刮著，沖擊著我身體的每一寸肌膚。那汗毛仿佛是打了興奮劑一樣，全部豎起來，身上起滿了雞皮疙瘩，我不由得提了提領(lǐng)子，希望它可以抵御寒冷，可那領(lǐng)子還真是不爭(zhēng)氣，以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當(dāng)之勢(shì)敗下陣來。那北風(fēng)從領(lǐng)口、袖口、褲腳，以特殊方式來了個(gè)沐浴，那滋味可不是那么好受，使我打了一個(gè)又一個(gè)寒顫，前行的腳步放慢了許多，啊!如果有一條寬大、厚實(shí)的圍巾該有多好，我心里不由得想。
不知為何，天公也不作美，小小的六瓣無根白花從天空中落下來，那雪花潔白如哈達(dá)，像一個(gè)美麗的舞者，在天空中翩翩起舞，但我認(rèn)為它們并不是那么的和善。果然，它們不知為何，總是準(zhǔn)確無誤地落入我的后脖頸，然后轉(zhuǎn)瞬即逝，化為一顆顆冰露，滾入身體之中，搞得我不知所錯(cuò)，可惡的雪花，心中不由暗想。
突然一個(gè)胖若皮球的“物體”出現(xiàn)在我的視線之中，那個(gè)“物體”回頭的剎那，我認(rèn)出了他，那不是丁旗嘛。我三步并作兩步趕了上去，他可真所謂是“全副武裝”，就算是即將上陣殺敵的戰(zhàn)士也不會(huì)裝備的那么嚴(yán)密吧。我剛剛趕上他就看到了我那全是雞皮疙瘩空蕩蕩的脖子，他二話不說就將圍巾圍上了我的脖子，說：“看你凍的，圍巾你先戴著，我脂肪多，戴圍巾還熱著呢，沒事”。于是他將圍巾圍在我的脖子上。
風(fēng)依然刮著，雪依舊下著，我再也不冷了，不僅僅因?yàn)槲矣幸粭l溫暖厚實(shí)的圍巾，更因?yàn)槲遗c他之間真摯的友情!
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇六
有一種東西，是世上最純潔的，它既潔白又美麗。有很多的詞語都是形容它的，形容它的美，它的潔白，那東西就是——雪。雪不光外表純潔，內(nèi)心也是很潔白的，因?yàn)樗鼘?duì)于旱民來說是比雨還要重要的希望，因?yàn)橛械挠晗碌煤芸?，地還來不及吸收水就流走了;雪不一樣，雪是慢慢融化地，所以可以融到地底下，這樣水就不會(huì)流失。
就在昨天下下了一場(chǎng)春雪。七點(diǎn)時(shí)分天變成淡黃色的了，空中下起了雪花，就這樣它在我睡覺時(shí)下了很久，一直下到萬物都是潔白無瑕時(shí)才停止住，然后讓雪慢慢融進(jìn)土地里。
早晨，我被一陣清涼喚醒，我拉看窗簾，眼一下子閃亮了起來，使我的神經(jīng)被激活了起來。它像一幅畫室的展現(xiàn)在我的眼前，讓人們能感受到它的高貴、優(yōu)雅、純潔。
路上，雪在我眼前慢慢流動(dòng)，像是一部高貴、優(yōu)雅的動(dòng)畫。
到了學(xué)校里，走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)格外的少了，走到窗前，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人。我才想到下去玩，然后我三步并作兩步的往下沖。到了操場(chǎng)上，我先隱蔽起來，做了幾個(gè)雪球再出來。準(zhǔn)備好的我，拿起一個(gè)炮彈就轟向我的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)被我打的措手不及。打完他我就馬上轟其他人，同學(xué)也向我開炮，我的身上有許多的雪，同學(xué)的臉上有更多的雪，但我們都很開心，沒有一個(gè)生氣的。我們一直玩到上課，才依依不舍得離開操場(chǎng)，離開這潔白的圣地。
雪，已經(jīng)成我們冬天是缺一不可的元素，有了它我們才會(huì)更加高興，讓旱民更加開心，因?yàn)檠┠茏屓烁吲d，它純潔，高尚!
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇七
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在上升，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
黃昏的雪，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，有的六角形，有的細(xì)細(xì)，有的大大。雪中的景色壯麗無比，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。
“玩雪嘍!”一陣陣歡聲笑語打斷了我的思緒。放眼望去，操場(chǎng)上已經(jīng)成了歡樂的海洋：一心一意堆雪人的，興致勃勃打雪仗的，撒開腿互相追逐的，好不熱鬧!或許是經(jīng)不起誘惑，也或許是耐不住寂寞，看，老師們也跟孩子似的“野”了——“走，玩雪去!”
雪后，那軟綿綿的白雪裝飾著世界，花草樹木，都被披上了豪華的銀襖。房子，大地，都蓋上了一層白毯，為我們鋪上了“更上一層樓”的路。
在我們高興的時(shí)候，大雪也給我們帶來了悲痛。在馬路上，許許多多的汽車來來往往，不免會(huì)給司機(jī)帶來十分的不便?？赡軙?huì)造成車子打滑，嚴(yán)重的會(huì)造成事故。行人也得放慢腳步。
總之，大雪既給我們帶來歡樂，也會(huì)給我們帶來不便。我愛雪，我更愛看這美麗的雪景。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇八
今年真是倒霉透了，因?yàn)?，這幾周一直不停的下雨、下雨、下雨，下得我的心都煩了，中午和下午都不能出去玩。這幾天，我忽然想到了冬天，大家都當(dāng)然知道，冬天是要下雪的，但是，有的冬天不下雪，有的冬天下雪，有的冬天下的雪大，有的冬天下的.雪小，有的冬天下的雪既不大也不小。那么，今年的冬天雪是下得大還是下的小呢？我又不是上帝，怎么知道呀？還是去問一問爸爸吧！
就在一天早晨，我正在吃早點(diǎn)，忽然，我想了起來，我要問一問爸爸今年下的雪是大還是小，于是問了起來：“爸爸，今年下的雪是大還是小呢？”爸爸說：“可能是下的大一點(diǎn)兒吧！”我又問：“為什么下的大一些呢？”爸爸回答說：“你看今年夏天，雨下的是不是很大？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是爸爸又說道：“照這樣說，既然雨下的大一些、多一些，那么，冬天的雪肯定是比較大一點(diǎn)兒了?！蔽倚睦镞@么一想，還真有點(diǎn)兒道理：夏天的雨下得多，那么冬天的雪就肯定下的多，聽了爸爸的話，我這才真的有些相信今年的雪稍微大一些，多一些了。
我好高興呀！因?yàn)樵谙卵┑臅r(shí)候，孩子們大都喜歡堆雪人、打雪仗……如果今年的冬天雪下的多，那么，我們就可以快快樂樂的堆雪人、打雪仗了。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇九
下午聽天氣預(yù)報(bào)說明天要下大雪，我激動(dòng)得一蹦三尺高，因?yàn)槲疫B做夢(mèng)也在想下雪。
晚上，我聽見什么東東在咚咚直響，我拉開窗簾一看，是在下雪子，我心里高興得不得了?？墒俏矣峙鲁承殉领o在睡夢(mèng)中的大人，所以只是暗自高興。
早上起床，我就直沖向陽臺(tái)，一看，“哇”我情不自禁的大聲尖叫起來，這也太厲害了吧!小草被雪花鋪上了一層白色的被子。院子里停放的面包車似乎被涂上一層香甜的奶油。
天空中雪花像遠(yuǎn)方郵寄來的一封封的信，又像仙女在撒著銀白色的花瓣，像一片片鵝毛，又像一團(tuán)團(tuán)的棉絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來。
我急急忙忙穿好了衣服，跑下樓去。一會(huì)兒，小伙伴們都下來了，我們先堆雪人，還沒等雪人堆好，伙伴們又打起了雪仗。我先領(lǐng)著我們的隊(duì)伍，搶了一片白茫茫的好地盤。
我們隊(duì)只有三個(gè)人，我是隊(duì)長(zhǎng)，所以由我安排怎樣打仗。先讓隊(duì)員們把雪球做好，然后兵分三路，我從正面攻擊，另兩個(gè)隊(duì)友從左右出擊。開始大戰(zhàn)了，我先拿起事先做好的雪球向他們發(fā)起進(jìn)攻，不出我所料，他們左右逃散，接著左右的兩位隊(duì)友馬上發(fā)起進(jìn)攻。對(duì)面的“敵人”連雪球都沒做好，被我們打得沒有還手的機(jī)會(huì)。我們隊(duì)贏了。我們?cè)谘┑乩锔吲d地蹦呀跳呀，一點(diǎn)兒也不覺得冷。
我永遠(yuǎn)也忘不了2016年的一場(chǎng)精彩的雪戰(zhàn)，也忘不了這美麗的冬天。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十
崔途的《除夜有懷》描寫的冬天是那么的蕭瑟，孟郊的《苦寒吟》描寫的冬天是那么的美好。冬天是什么顏色？我左思右想，什么也沒想。不得不出去觀察冬天的景象。
啊，窗外下著大雪。白色的雪花隨風(fēng)飄落，像淡淡的鵝毛，像無暇的翡翠，又像頑皮的娃娃，對(duì)著我微笑！看，北風(fēng)吹來，“鵝毛”在風(fēng)中互相碰撞，發(fā)出“噴涌”的聲音，像貝多芬優(yōu)美的樂章，維也納優(yōu)美的歌聲。風(fēng)吹在臉上像一把刀，疼的像個(gè)炎炎夏日的人物。哦，我明白了，冬天是火紅的！
冬天，不僅大雪值得看，雪后的景象也值得看。
雪停了，推開門，環(huán)顧四周。嘿，屋頂和路邊有一層厚厚的雪。她給大地?fù)Q上了去冬球的套裝，給山叔穿上了冬天必備的棉鞋，給湖水系上了一條溫暖舒適的領(lǐng)帶.花和草都變了原來的樣子，變成了冬天帶給它們的禮物。哦，我明白了。冬天是白色的！
冬天下雪后人們做的事情特別有趣。
雪后，孩子們從媽媽的懷里沖出來，撲進(jìn)冬天的懷抱。他們用清除橘子和橘子的熱情融化了冬天的寒冷。他們堆雪人，在雪地里打雪仗，像快樂的小鳥一樣在天空飛翔。向人行道望去，一位老人正端著一杯熱茶，準(zhǔn)備遞給他旁邊的小女孩。他用橙色的熱情融化了女孩心中的寒冷，溫暖了她的心。哦，我明白了。冬天是橙橙的！
冬天的天空也是獨(dú)一無二的。
最后抬頭看天空，發(fā)現(xiàn)天空清澈湛藍(lán)，像白色的窗簾。突然，天空下起了小雪。我抬起頭，讓雪花滲入我的衣服和脖子.突然，雪花變成了藍(lán)色，似乎整個(gè)世界都變成了藍(lán)色。哦，我明白了。冬天是藍(lán)色的！
冬天是紅、白、橙、藍(lán)……就像夏天五彩繽紛的彩虹！
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十一
在這個(gè)寒冷的冬天，大家期待的雪像堵車一樣被耽擱了，卻來了一個(gè)帶著霧霾的不速之客。他龐大的身軀擋住了雪的到來，把早已到達(dá)目的地的大雪帶到了天空。中國(guó)的首都北京就像是在棉花里行走。它明顯是黑色的，看不見五指。你可以在陰霾周行走，看不清自己的手，給人們帶來了很多煩惱和災(zāi)難。
我曾經(jīng)講過一個(gè)故事：幾個(gè)中國(guó)人來到冰島，卻無法正常呼吸，倒在路邊。一位醫(yī)生冷靜地把一根管子接到汽車排氣管上，另一端接到嘴上，救了幾個(gè)中國(guó)人。這個(gè)故事諷刺了中國(guó)的霧霾。
霧霾給我們帶來了多大的不適？我過去常常向窗外看，看看外面的天氣有多糟糕。不到十米遠(yuǎn)的建筑什么也看不見。就像生活在仙境一樣。周圍的霧霾似乎伸手就抓，但我不敢出去，怕被“白怪”吃掉。在家里，模糊的身影從地板下走過，卻不知道他是誰。一句話，你在我身邊，我卻完全不知道。
沒有人知道這個(gè)白色的怪物什么時(shí)候會(huì)來來去去，但我知道一件事，那就是霧霾的產(chǎn)生，這是我們化工廠的“杰作”。東方的獅子被蒙住了眼睛，中國(guó)大地有一種氣息。
如果把車換成自行車，二氧化碳是什么？是0。只要?jiǎng)觿?dòng)腳，減少車的數(shù)量，就能克服這個(gè)可怕的霧霾。這樣下去，誰還敢留在中國(guó)？中國(guó)誰敢呼吸？希望大家從今天開始減少開車次數(shù)，多動(dòng)動(dòng)腿，把中國(guó)從霧霾中拯救出來！
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十二
也許萬紫千紅的春天是你的最愛，也許綠樹成蔭的夏天是你的最愛，也許碩果累累的秋天是你的最愛，而我的最愛卻是銀裝素裹的冬天。
我們這兒的冬天，美得無法用語言來表達(dá)。早晨，柔柔的輕霧緩緩流動(dòng)，輕盈地飄蕩，織成了一層薄薄的.輕紗，漫步其中像是在仙境中一般。有時(shí)霧越來越大，霎時(shí)間，將人與人都隔離開來，只能聽聲音來辨別是誰。小朋友們都玩起了捉迷藏的游戲。大霧沒有給他們帶來煩惱，卻給他們送來了開心與歡樂。不久，太陽的光輝將大霧沖散了，人們頓感心中一片亮堂。
在冬天，最不可缺少的是雪了。棉絮似的雪花先是零零落落，漸漸地大朵的雪花落了下來，好似銀色的蝴蝶，在翩翩起舞。它們調(diào)皮地落在行人的身上，如果你把它接住，它就會(huì)立刻化成一滴小水珠，晶瑩剔透，涼絲絲的感覺，舒服極了。雪花不斷落在地上，不久，整個(gè)大地都變成了粉裝玉砌的世界，美麗極了。
雪停了，樹枝戴上了晶瑩的“玉冠”，遠(yuǎn)看卻又像千萬朵盛開的梨花。麥苗蓋上了一層厚厚的棉被，躺在大地母親的懷抱里，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。遠(yuǎn)處，傳來了銀鈴般的笑聲，原來是一群小朋友在雪地里玩耍。這雪，是快樂之神送給他們的禮物??！他們有的堆雪人，有的打雪仗，小手凍得跟胡蘿卜似的也玩得非常開心。天空中的雪球縱橫交錯(cuò)，形成一道道銀弧，歡聲笑語回蕩在原野上。他們還有的在滑雪，技術(shù)高的輕輕一滑，就“飛”出好遠(yuǎn)。不太熟練的，剛一滑，就摔了個(gè)四腳朝天。
看了這些你是不是也會(huì)“移情別戀”呢？還等什么，快來這兒做客吧！美麗的冬天將帶給你意想不到的收獲。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十三
我愛冬天，因?yàn)樗悄菢蛹儩崱闼亍?/p>
冬天，雖然沒有艷陽高照、萬紫千紅；沒有云淡日麗、碩果飄香，但是卻有粉妝玉砌、銀裝素裹，在我眼里，它是一年中最美麗的風(fēng)景。
我最愛冬天的小雪，你看，一片，兩片，三四片，每一片小雪花都是那樣可愛，晶瑩剔透，好像輕盈的少女翩翩起舞，又像綿綿絮絮在空中游蕩。雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，在天地之間展現(xiàn)了她無窮的魅力。
早上，公園里，大街上，樹木上，屋頂上都變成了粉妝玉砌的世界。那些冬夏常青樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，仿佛是上天送給它們的特殊禮物，一陣風(fēng)吹來，那可愛的雪球就刷刷的落下來。
可愛的小雪花像一個(gè)個(gè)遨游世界的小傘兵，也像是可愛的蒲公英，漫天飛舞，徐徐下降。我伸出手去接它們，想看看它們的樣子，可是雪花到了我的手里卻立刻化成了晶瑩透亮的水珠，在我手掌中滾動(dòng)！小雪花對(duì)象一個(gè)害羞的'小姑娘呀！不讓我看見它的臉。
農(nóng)田里，全是一片白茫茫，雪花壓在地上，像是給大地蓋上了一層棉被，樹枝上綴滿了無數(shù)玲瓏剔透的小花，光禿禿的枝干上增添了幾分色彩，很像一棵高大的“玉樹”。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十四
《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩(shī)情畫意的。
散文。
老舍先生在英國(guó)講學(xué)六年之久英國(guó)的霧氣給他留下深刻的印象還去了西南地區(qū)因此來到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì)濟(jì)南后感受非常強(qiáng)烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”簡(jiǎn)潔明了了地點(diǎn)節(jié)令。以下是本站小編為準(zhǔn)備教師招聘面試的試講萬能稿希望能夠幫到大家!
我今天說課的內(nèi)容是《濟(jì)南的冬天》的第一課時(shí)，下面，我從以下幾個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。
1、課文所處的地位及作用。
《濟(jì)南的冬天》是六年級(jí)語文下冊(cè)的課文。它是現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟(jì)南冬天的美麗景色來抒發(fā)感情的寫景散文。
編者安排這篇。
作文。
就是想讓我們領(lǐng)略到自然景物的美領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的感情理解詞語在上下文中的含義和作用揣摩精彩的詞語、句子和段落練習(xí)精讀的技能并作適當(dāng)?shù)恼洝?/p>
2、課文解讀：
《濟(jì)南的冬天》是一篇最具個(gè)性的寫景散文，是引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)去閱讀文本、觀察生活的極好范例。本文的語言清新、優(yōu)美、親切、自然，描寫生動(dòng)形象而又妙趣橫生。作者對(duì)景物描寫得細(xì)致入微，平中見奇，常處見險(xiǎn)，“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！边@種觀察事物描摹事物的能力應(yīng)是本文教學(xué)的難點(diǎn)。另外，還可以把本文與《春》比較閱讀，進(jìn)一步體會(huì)比喻、擬人等修辭方法對(duì)描寫景物，抒發(fā)感情的作用。文章開頭寫濟(jì)南冬天的天氣，作者以自己親身的感受，寫出了濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的特點(diǎn);接著轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫，文章用了三段文字寫冬天的山景。先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。最后寫冬天的水色。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。文章運(yùn)用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動(dòng)貼切，情景交融是本文的又一大特點(diǎn)。其中描寫最形象最生動(dòng)的是第3段和第5段。作者感情的抒發(fā)也非常別致，不是采取直抒胸臆，而是通過表達(dá)一種感受的方式，如這樣一句話，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！弊髡邔⒆约簩?duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情不露痕跡的依附在對(duì)景物的描寫之中，因此顯得格外自然真摯，富有感染力。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情。在這些認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我定下了本文的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。
3、教學(xué)目的。
1)知識(shí)目標(biāo)：
a、領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征進(jìn)行的細(xì)致描繪，情景交融的表達(dá)對(duì)祖國(guó)寶地濟(jì)南的贊美之情。
b、理清本文的層次結(jié)構(gòu)。
2)能力目標(biāo)：
a、養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的能力。
b、培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。
3)德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。
4、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪的方法，通過讀品體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的贊美之情。側(cè)重賞析第3段和第5段，讓學(xué)生在反復(fù)的讀的過程中，領(lǐng)會(huì)要旨。
教學(xué)難點(diǎn)則是作者情景交融的寫法。我準(zhǔn)備用讀寫說的綜合教學(xué)方法來突破難點(diǎn)。讓學(xué)生在讀出美的句子中，說出獨(dú)特的感受，進(jìn)一步體會(huì)作者在字里行間體現(xiàn)的情感。最后，用寫來升華。
1、尊重學(xué)生個(gè)性，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。
在研究新課標(biāo)時(shí)，我體會(huì)到“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力。”于是我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際能力，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，用發(fā)現(xiàn)法、合作探究法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，通過朗讀去發(fā)現(xiàn)美、感知美、探究美。尊重學(xué)生的個(gè)性，使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。
2、讀、寫、說相結(jié)合教學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
為了提高學(xué)生語文綜合能力，結(jié)合課改精神，我在教授本課時(shí)，注重了構(gòu)筑讀的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)說的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生通過摹寫，做到學(xué)以致用，加強(qiáng)了與文本的對(duì)話。從課堂反饋的情況來看，學(xué)生讀說寫都到位，課堂氣氛活躍，效果很好，這就堅(jiān)定了我課改的決心。
特別值得一提的是，本文是文質(zhì)兼美的寫景散文，適于朗讀，所以在文章的講析中應(yīng)堅(jiān)定的引入誦讀法教學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文章描景繪物的美，最終領(lǐng)會(huì)文章所蘊(yùn)涵的豐富情感。
因?yàn)閷W(xué)生是課堂的主體，因此我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。
在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)、思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后進(jìn)行拓展鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十五
四季中的冬天不像春天那么溫暖，也不像秋天那么涼爽，更不像夏天那么炎熱，它是非常寒冷的。冬天的風(fēng)“呼呼”地刮起來，吹在臉上，會(huì)感到十分的冷，這種冷不是一般的冷，而是刺骨的寒冷。
很多人都不喜歡冬天，可我還是很喜歡它。因?yàn)橄卵┑臅r(shí)候，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來，像潔白的羽毛，給大地鋪上一層輕輕薄薄的雪毯，整個(gè)城市成了一個(gè)粉妝玉砌的世界!我和小朋友們一起堆雪人、打雪仗，盡情享受著冬給人們帶來的快樂。公園里，那些梅花，有的含苞欲放，有的則一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收，陣陣幽香沁人心脾。
冬天里還有一個(gè)重要的節(jié)日----春節(jié)。我特別喜歡過春節(jié)，因?yàn)榭梢允盏胶芏鄩簹q錢，還可以燃放各種各樣的煙花爆竹。冬天給大地帶來了無比美麗，給我們帶來了無窮的樂趣，我愛冬天!
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冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十六
“出去玩去咯！”你們知道是誰在說話嗎？原來是媽媽準(zhǔn)備帶我去徽州古城玩。
我和媽媽來到了目的地，映入眼簾的是很有氣勢(shì)的仁和樓，就像一位大將軍守護(hù)著這座古城。登上樓，你會(huì)看見一個(gè)古老的銅鐘，敲一下，聲音足以震耳欲聾，甚至響徹云霄。下了樓，徑直向前走，就來到了中和街。
這時(shí)，我看見一個(gè)小店里的木頭、石頭，一會(huì)兒被工藝人雕刻出一個(gè)個(gè)水靈靈的“仙桃”，一會(huì)兒又被雕刻成了一只展翅欲飛的雄鷹，最后竟然還刻出了一架子葡萄。我們繼續(xù)往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見一個(gè)人在那兒畫糖畫。我牽著媽媽的手一路小跑來到了攤位前，只見那個(gè)人拿著勺子，“嗖嗖”幾下，一條張牙舞爪的“龍”就活靈活現(xiàn)地橫臥在了我們眼前，看來民間隱藏了不少高手呀！
古城不但隱藏了不少高手，還有許多好吃的呢！有臭鱖魚、毛豆腐、燒餅等。然而我最愛的卻是毛豆腐。毛豆腐在油鍋里被煎得金黃酥脆，如果再拌些辣醬，簡(jiǎn)直讓人垂涎欲滴。夾一塊微微帶辣的毛豆腐放進(jìn)嘴里，只覺得舌頭被濃郁的香味包裹了。真是“此物只應(yīng)天上有，人間能有幾回嘗”啊！
聽了我的講述，你們是否也心動(dòng)了？那和我一起去玩一玩吧！
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十七
你瞧，冬姑娘匆匆地接了秋姑娘的班，這還未來的及好好梳妝一番，就帶著送給大自然的好禮來到了人間。
放眼望去，大街小巷里空無一人，原來是偷偷跟蹤冬姑娘來到人間的頑皮的寒風(fēng)弟弟干的好事??！你看他，吹得一陣又一陣。連大樹哥哥也忍不住地瑟瑟發(fā)抖，大樹哥哥的頭發(fā)被他這么一折騰，全都落了下來，就連那幾根抓住樹枝的葉子雖然很不情愿落下來，但仍被一股寒風(fēng)吹落下來，它們也只能不情愿投入了大地媽媽的懷抱。
冬天，萬木凋零，花草樹木都進(jìn)入了休眠狀態(tài)，為著來年養(yǎng)精蓄銳。但唯獨(dú)那孤零零的松柏，用它那黑綠黑綠的色彩為沉睡著的大地母親又抹一層綠的光華，它這點(diǎn)不起眼的綠色顯得自己在毫無一點(diǎn)生機(jī)的大地上與眾不同。它們這些森林的保衛(wèi)者，一動(dòng)不動(dòng)地默默地注視著大地母親。保衛(wèi)著大地母親。
再下來便是冬姑娘送給人們最大的禮物雪。不知怎的？昨天還是萬里無云的天空，第二天早上，推開門一看，滿地的雪白，到了學(xué)校后，滿頭的黑發(fā)成了銀發(fā)。校園里，下課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍嬉戲:堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗，到處傳來同學(xué)們的歡聲笑語。
再說湖里的水吧，可以稱的上是方圓百里一片冰。雪后的湖更是美不勝收了，十分像天女撒花后所行成的花海了。
冬天，它是四季的句號(hào)，同時(shí)，它也是春天來臨的前奏，我愛你冬天。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十八
我愛冬天，因?yàn)槎炜梢院脱┗ń慌笥?。雪花很漂亮，在空中飛翔，雪花也像個(gè)魔術(shù)師，把房子變白了，把地面變白了，還結(jié)了冰。小雪花落在我的衣服上，我用手去摸時(shí)小雪花就不見了，只剩下一滴小水珠。
我愛冬天，因?yàn)槎煺檬沁^年的時(shí)候，正月初一是我的生日，拿到好多的壓歲錢，可以交學(xué)費(fèi);到了冬天就要長(zhǎng)大一歲，好想長(zhǎng)大，我要掙很多錢，就不用爸爸媽媽再上班啦!
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇十九
冬天匆匆接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來到人間。
冬天帶來的寒氣布滿了每個(gè)角落，就是晴朗無風(fēng)的時(shí)候，天也是干冷的。人們?cè)谑彝饧词怪淮粢粫?huì)兒，也會(huì)“面紅耳赤”，趕緊回家去了。
光禿禿的樹枝，可憐巴巴的指向蒼天，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草終于支持不住，倒下、干枯，或在空中飄蕩或埋進(jìn)土壤，原野上是一望無際的土黃色。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇二十
冬天趣事大橋聯(lián)校二聯(lián)辦小學(xué)學(xué)生張樺冬天到了，天氣越來越冷，北風(fēng)夾著小雨，我想：要是能下場(chǎng)大雪多好??！我天天都在等這一天的到來。
天氣變得異常的冷，我打開門一看，哈哈，下雪了，此刻的我都跳了起來，別提多高興了。吃了飯，我就喊了幾個(gè)朋友去堆雪人。我們用鐵鏟把雪堆在一起并拍緊，然后把雪堆修理成人形。我從家里拿來蘿卜，插在雪人臉上做眼睛，還用蘿卜插鼻子，挖嘴。不一會(huì)，一個(gè)活靈活現(xiàn)的雪人就做成了?？粗殉傻难┤?，頓時(shí)間，感覺好像少點(diǎn)東西。啊!少頂帽子。我把自己的帽子摘下來戴在了雪人的頭上。這次才真正完成了。
堆完了雪人，旁邊的一個(gè)小朋友說：“我們打雪仗吧.”頓時(shí)，我們都跳了起來，我們分好了組，就開始相互對(duì)攻。一時(shí)間雪球飛舞?！安缓谩薄爸袕椓恕薄：艉奥暣似鸨朔?，我們仿佛沉浸在歡樂的海洋。
冬天的美景小學(xué)六年級(jí)篇二十一
有人喜歡春天的鳥語花香，有人喜歡夏天的熱情奔放，有人喜歡秋天的碩果累累。我卻喜歡冬天，因?yàn)樗y裝素裹，粉妝玉砌，以獨(dú)特的美征服了我！
下雪了！天空中飄滿白白的雪花。風(fēng)兒一吹，玉屑般的'雪沫飄飄灑灑，漫天遍野，好似一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞。雪花落在地上，仿佛給大地媽媽蓋上了一條厚厚的絨被；雪花飛到小河里，河面蒙上一層白紗；雪花落在房頂，像是為房子戴上了一頂雪白的帽子。小朋友們紛紛跑出家門，到冰天雪地里興致勃勃地堆雪人。先滾一個(gè)大雪球做身體，再滾一個(gè)小雪球堆在上面做頭，然后鑲嵌兩顆小石子當(dāng)眼睛，最后插上一根胡蘿卜鼻子，貼一張葉子嘴巴。一個(gè)栩栩如生的雪人就堆好啦！
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！边@首詩(shī)贊美的就是梅花。寒冬臘月，那些嬌艷的花兒全都枯萎了，只有梅花不畏懼嚴(yán)寒，迎著呼呼的北風(fēng)驕傲地綻放，它挺立著細(xì)細(xì)的腰肢，勇敢地與風(fēng)雪博斗，任憑風(fēng)霜雪打，從不低頭彎腰。我們要學(xué)習(xí)梅花姑娘這種頑強(qiáng)的精神，去戰(zhàn)勝生活中的各種困難。
我喜歡冬天，喜歡它的白雪皚皚，喜歡它的寒梅怒放，它帶給我一個(gè)不一樣的快樂世界。
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