教案需要不斷調整和改進，適應學生學習的發(fā)展和變化。編寫教案時，教師需要先明確教學目標，確保教學活動的目的明確這是一份經過實踐檢驗的優(yōu)秀教案范文，對于提高課堂教學有著積極的影響和啟示。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇一
1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。
2、發(fā)展觀察力以及膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
范畫一幅、紙、彩色筆。
(一)導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙)
(二)提問題，引入主題
幼甲：小青蛙有的眼睛，寬寬的嘴巴。
幼乙：小青蛙有綠綠的身子。
幼丙：小青蛙有四條腿。
師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那么他的四條腿都是一樣的嗎?
幼：不一樣。
師：有什么不一樣?
幼：前腿短，后退長。
幼：呱呱呱。
師：它走起路來是怎么樣的?
幼：一蹦一跳的。
3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰愿意上來?(請兩位幼兒上來表演小青蛙走路)
幼答：助莊稼捉害蟲，助農民伯伯捉害蟲。
5、教師總結：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農民伯伯是不是豐收了，那么這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答：喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。
(三)出示俘，引導幼兒觀察。
1、老師示范講解青蛙的畫法
師：看，這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答：三角形，同時出現三角形貼在旁邊黑板上)
橢圓形是小青蛙的兩條腿。 (出示兩個橢圓形)圓形是小青蛙兩只的眼睛。 (出示兩個圓形)看，一只小青蛙就出來了。
問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)
2、師：小朋友說的真好，現在老師再用線條給小朋友們展示一下，(在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷葉上面。)對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍的天。
3、師：現在請小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。
(四)幼兒開始作畫，老師巡回指導。
1、鼓勵幼兒膽想象，添畫相關景物。
2、提醒幼兒注意畫面位置。
(五)展示作品
請幾位幼兒上臺展示，引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價，然后把畫
貼在黑板上。
四、活動結束
1、評價
2、總結
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇二
1、熟悉歌曲旋律并學唱歌曲。
2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
青蛙圖片或青蛙玩具。
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？
根據教師的講述，理解歌詞。
二、學唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學習歌曲。
幼兒集體演唱。
三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。
指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容?；顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學習興趣?！岸斓搅?，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲桑瑤ьI孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇三
2、能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節(jié)構成一幅夏天的圖畫。
3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
1、課件;青蛙音樂片段。
2、青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。
3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
一、創(chuàng)設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1、播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快助小青蛙想個好辦法?
師：你們的主意真好，給它找伙伴。
3、你喜歡青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二、幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節(jié)，體驗折紙帶來的樂趣。
1、教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角;三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
(3)給青蛙畫上的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。
2、鼓勵幼兒膽嘗試，教師巡回指導，助幼兒掌握重點，體驗成功感。
(1)現在請你們助小青蛙找朋友。
(2)青蛙的時候要認真、仔細。
(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
(4)引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。
(5)作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
(6)在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧!
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇四
3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
1.在室外選擇較平整的場地。
2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
(一)、準備活動
教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)
(二)、鞏固練習青蛙跳的動作
1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。
2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳(并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……)
(三)、進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩?！拔业那嗤軐殞殏儯裉煳覀円荣愄扇~，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>
1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家!”
2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
(1)引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
(2)根據孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加圈與圈的距離。(先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習。)
(四)、游戲：小青蛙捉害蟲
1.教師重新擺放犬的位置，加圈與圈的距離和長度。
2.提出游戲規(guī)則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;
(五)、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇五
1、鞏固歌曲，學會按歌曲內容做動作。
2、知道青蛙的叫聲，能分辨出同伴的聲音，并會按規(guī)則進行游戲。
1、青蛙頭飾一個，小青蛙胸牌若干個。
2、配套cd。
3、豐富幼兒動物冬眠的經驗。
一、談話導入，理解冬眠
1、師：小朋友，現在是什么季節(jié)?
冬天到了，許多小動物要去冬眠啦!看看誰也要去冬眠了(出示小青蛙圖片)對!小青蛙一家也要冬眠了，小青蛙收起了小鼓，他不玩游戲了，然后鉆進了溫暖小屋睡覺去了，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?(冬眠就是睡覺的意思。)
二、鞏固歌曲
1、師：上次我們已經學過一首很好聽的歌叫做《小青蛙打呼嚕》，講的就是小青蛙冬眠的故事，我們一起來唱一唱。
2、師生復習歌曲
三、學習青蛙打呼嚕的動作以及青蛙的叫聲
1、師：有誰知道青蛙是怎么叫的嗎?我們一起來學習看!
2、逐句理解歌詞，幼兒自由想象動作
師：剛剛我們歌曲里是怎么唱的?誰來學一學小青蛙是怎么把小鼓收起來的，是怎么鉆進小屋的?(教師邊唱邊帶領幼兒做動作，前幾遍清唱，最后一遍跟音樂)
四、討論游戲玩法和規(guī)則
1、師：我們玩一個游戲好嗎?小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽會拍拍做的最好的一只小青蛙，這時，你要“呱呱”叫兩聲，讓其他小青蛙猜猜你是誰。”
2、請個別幼兒上前玩游戲。
五、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
六、結尾部分
師：我們的小青蛙學本領學的真棒，快點快點排好隊跟媽媽回家冬眠啦!
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇六
1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3、引導幼兒養(yǎng)成細致觀察、膽作畫的好習慣。
1、表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2、范畫一幅、青蛙照片一幅。
3、紙、蠟筆。
1、圖形聯想。
教師出示橢圓形紙片。
提問：看看、猜猜這個圖形像什么?
幼：雞蛋。
師：還像什么?
幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么?
2、觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?
3、模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預備的時候，腿是怎樣的?學一學。
青蛙游向前的時候，腿是怎樣的?學一學。
請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4、討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。)
請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?
提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5、幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。)
6、師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
(小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發(fā)幼兒向同伴學習。)
1、引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2、進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創(chuàng)作。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇七
1、學唱歌曲，并在此基礎上按規(guī)則進行游戲。
2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
【活動準備】。
1、青蛙玩具一個，青蛙頭飾一個。
2、音樂磁帶。
【活動過程】。
一、根據教師的講述，理解歌詞。
媽媽有腿沒有尾，
兒子有尾沒有腿，
兒子長成媽媽樣，
斷掉尾巴長出腿。
（打一動物）。
回答后，總結：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰呢？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的。
他們和青蛙媽媽住在一個美麗的`池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙?！岸斓搅?，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？”
2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。
二、幼兒學唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
2、隨音樂念歌詞。
3、跟著學琴聲學唱歌曲。
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后。”媽媽會在一只做的最好的小青蛙手上放一個玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰。”
四、教師和幼兒共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇八
活動目標：
1、學唱歌曲，并會按規(guī)則進行游戲。
2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。
教學重難點：
學唱歌曲，按規(guī)則進行游戲。
活動過程：
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰??？（小青蛙）。
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞。
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”
四、師幼共同游戲。
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學習興趣?！岸斓搅耍游飩兌济χ^冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲桑瑤ьI孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑校變郝牭们宄?，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇九
活動目標：
1、在幼兒學唱“小青蛙回家”的同時，通過語言情境的創(chuàng)設讓幼兒學習用不同的聲音，速度更好的來鞏固喝掌握歌曲內容。
2、感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。
3、感知“××︱”與“×××︱”的節(jié)奏型，體驗用聲勢表現節(jié)奏的`樂趣。
活動準備：
青蛙貼絨一個、圖譜一張。
活動過程：
一、新教歌曲“小青蛙回家”
1、森林里要舉行“動物音樂會”。在音樂會中要進行發(fā)聲練習。那你們來猜猜會有那些小動物參加呢？（2～3位幼兒）。
a、小青蛙參加完音樂會，現在它要回家了，聽一聽它是怎么回家的（教師清唱歌曲一遍）。
2、出示圖譜：
b、我想了個好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景畫了下來。
那我們一起來學當小青蛙吧。（幼兒練習重點處）。
3、完整演唱兩遍。
我們都是小青蛙的好朋友，讓我們唱著歌一起送小青蛙回家好嗎？（第一遍）。
還沒有到家呢，再送一程吧?。ǖ诙椋?。
二、學唱歌曲《小青蛙回家》。
1、教師范唱歌曲。
師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我們來聽一聽（教師范唱歌曲一遍）師：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了嗎的？我們再來聽一聽。（看課件，并逐句演示圖示）。
2、幼兒學唱歌曲1—2遍。
3、以接唱的形式練習歌曲。
師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發(fā)現，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好？怎么唱呢？（教師示范兩句后演唱一遍），你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣？（如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱）。
三、歌表演結束活動。
想不想一邊唱歌，一邊做表演呀？那我們一起邊唱邊跳吧！（歌表演結束）。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇十
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
（一）開始部分。
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
（二）基本部分。
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》。
2、提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）。
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"。
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
（三）結束部分。
根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的.興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇十一
二、教學目標：
1．學唱歌曲，并會按規(guī)則進行游戲。
2．學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
三、教學準備：
1．青蛙頭飾一個，青蛙玩具一個。
2．配套磁帶，錄音機。
3.豐富幼兒動物冬眠的經驗。
四、教學重點與難點：學唱歌曲，按規(guī)則進行游戲。
五、教學方法與手段：討論法、講述法、示范法等。
六、教學過程：
教師活動幼兒活動設計意圖一、談話導入，理解冬眠。
1．師：小朋友，現在是什么季節(jié)？
是呀，冬天到了，小動物們都在干什么呀？（冬眠了）活動之前豐富幼兒的經驗。
1．師：小青蛙有一首很好聽的音樂，我們一起來安靜的聽一聽好嗎？
2.教師范唱歌曲。
師：這首歌曲好聽嗎？它的歌詞可好玩啦，我們一起來說一說好嗎？
1．師：我們玩一個游戲好嗎？小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，手放在身后。媽媽會在一只做的最好的小青蛙身上放一個玩具，這時，你要“呱呱”叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰?！?/p>
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。幼兒進行角色游戲，扮演小青蛙，在會唱歌曲的前提下體驗音樂游戲帶來的快樂。教師加入到游戲中，對游戲進行適時指導，保證游戲的有效性，讓幼兒充分體會到活動的趣味性。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇十二
教學內容：
學習目標：
按3/8拍的節(jié)奏正確演唱歌曲并指導學生運用力度與音色的變化來表現歌曲中不同的角色與情景。教育學生要愛護小青蛙，不亂捕小青蛙。通過拍號改寫練習，感受不同拍號的效果。初步認識和了解西洋樂器中的銅管樂器——圓號、小號、長號和大號的音色，形狀及演奏方式。
德育目標：
通過歌曲的學習提高學生對環(huán)境保護的意識，并懂得熱愛生活，熱愛大自然。
課時安排：共三課時。
第一課時。
教學內容：
1、讀譜知識3/8。
2、學習歌曲曲譜節(jié)奏及聽唱旋律。
3、綜合訓練（一）。
學習目標：
學習3/8拍號的含義，并感覺3/8拍的音樂中的表現特點。
指導學生運用力度與音色的變化來表現歌曲。
學習重難點：歌曲學習3/8的節(jié)奏。
教學用具：電子琴，錄音機，磁帶教學過程：一、組織教學：師生問好！
二、讀譜知識：
1、認識3/8拍節(jié)奏的時值：
2、進行3/8拍節(jié)奏練習：
三、綜合訓練（一）。
1、做練習：將3/4改為3/8拍子。
2、分別視唱兩種拍子的旋律。
3、兩種旋律做比較，討論有什么區(qū)別？
四、歌曲學習。
1、聽錄音范唱，使學生對歌曲有印象。聽后讓學生說歌曲的情緒是怎樣的？
2、教師彈奏旋律，學生用哼唱旋律。
3、教師范唱，學生熟悉旋律。
4、指導學生分析歌曲。
5、教師彈琴，學生隨琴跟唱。
五、教師小結：學習了3/8拍拍號，同學們知道了它的含義及強弱規(guī)律，通過對比，大學也掌握了3/4與3/8拍的不同和相同之處，希望大家課下多進行鞏固練習，并唱好歌曲旋律。
第二課時。
學習內容：學唱歌詞；綜合訓練（二）。
學習目標：通過的歌曲的學習，教育學生要愛護小青蛙，不亂捕小青蛙。
學習重難點：學唱歌詞，注意咬字的清晰。
教學用具：電子琴，錄音機，磁帶。
教學過程：
一、組織教學：師生問好！
二、發(fā)聲練習。
三、綜合訓練（二）。
1、選擇旋律音組填空。
2、視唱旋律。
二、復習曲譜：
1、視唱旋律，注意節(jié)奏準確。
2、欣賞歌曲。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞，理解歌曲內容。
4、教師范唱。
5、跟琴填詞練習，注意糾正學生錯誤的地方。
6、再次欣賞歌曲。
7、跟錄音集體演唱歌曲。
第三課時。
教學內容：歌曲處理；欣賞《那不勒斯舞曲》、西洋銅管樂器介紹。
學習目標：指導學生運用力度與音色的變化來表現歌曲中不同的角色和情景，并表達對小青蛙喜愛的心情。初步認識和了解西洋樂器中的銅管樂器——圓號、小號、長號和大號的音色，形狀及演奏方式。
學習重難點：處理歌曲；欣賞《那不勒斯舞曲》。
教學用具：錄音機，磁帶，掛圖。
教學過程：
一、組織教學：師生問好！
二、歌曲處理。
1、第一段描寫小青蛙怕受傷害而驚恐不安的神態(tài)，力度弱一點，音色暗柔，控制音量。
2、根據處理進行練習。第二、三段表現了孩子對青蛙的熱情、安慰、鼓勵和贊揚，要分別和柔和、親切或熱情、明亮的聲音表達。
3、根據處理完整地演唱歌曲。
4、鞏固練習，隨錄音有表情的演唱。
教師小結：學習了歌曲，同學們知道了青蛙是益蟲，我們要告訴身邊的人們：不要捕捉小青蛙，更不要把青蛙當作美味佳肴。
三、課件視聽結合向學生介紹樂器的音色特點、演奏姿勢、形狀構造。
四、點明課題并板書：欣賞：那不勒斯舞曲（小號獨奏曲）選自舞劇《天鵝湖》。
1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。
2、簡介樂曲：找同學講天鵝湖的故事。使學生進一步了解作品。
3、復聽回答樂曲的情緒板書：歡快地。
4、懂得樂曲采用快速的短節(jié)奏（大量的十六分音符）是造成歡快的主要因素之一。
5、分段聽錄音，教師加以簡單講解。
6、在教師指導下，看譜哼唱三段的旋律，以熟悉其音調。
7、復聽錄音，并完成聽聽想想練習。
五、教師小結：通過欣賞，我們了解了多種西洋銅管樂器，希望大家課下在生活中，電視上多留意觀察，聆聽這些樂器所發(fā)出的不同聲音效果，以便更好地掌握它們。
課后反思：這一課學生初次接觸到了西洋樂器，了解了西洋銅管樂器的的知識，欣賞了銅管樂器的音色和代表作，已經能夠較好的分辨各銅管樂器的音色，對以后的欣賞教學奠定了基礎。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇十三
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
（一）開始部分。
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
（二）基本部分。
2、提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。
（三）結束部分。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇十四
活動建議：
1、a段部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、b段部分：進行角色扮演。蛇開始追逐時，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。
3、滑音結束后，小青蛙邊念語令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。
活動目標：
1、感受樂曲ab的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。
2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。
3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難后成功的喜悅。
活動過程：
1、引導幼兒及家長感知a段音樂節(jié)奏，隨樂表演a段小青蛙的動作。
用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂節(jié)奏。
教師、家長、幼兒三方互動，熟悉并隨樂表演a段。
2、講述故事，引導幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現。
教師講述故事，與協教完整表演b段。
引導幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的.幫助下用肢體動作隨樂表現。
3、隨樂游戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。
請1組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確游戲規(guī)則與玩法。
請1—2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確游戲規(guī)則與玩法。
教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇十五
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協調性，節(jié)奏感。
教學重點、難點。
教學重點：幼兒能用歡快的.旋律唱出歌曲的內容。
教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
配套課件：
小班音樂課件《小青蛙找家》ppt課件。
下載地址：
活動準備：
青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片。
活動過程：
導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。
一、動物模仿，激發(fā)興趣。
幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)。
幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)。
二、節(jié)奏游戲，感受新知。
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂的氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。
附歌曲：
小青蛙找家。
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱!
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇十六
1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。
1、拴好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
一、故事導入。
師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動作創(chuàng)編。
三、教師帶領幼兒隨樂律動。
師：小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?
師：現在我們去找一個蟲子吃吃吧!(教師再次帶領幼兒隨樂律動。)。
師：咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?
師：又發(fā)現一條蟲子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領幼兒隨樂律動。)小結：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。
師：你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)。
五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。
師：接下來我們要去幫農民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農民伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們去幫忙啦!蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來找找看吧。
(游戲4遍，每次結束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)。
師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。
師：農民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。
師：現在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師：捉到蟲蟲高興嗎?
師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。
一、引入。
t：呱呱，我是誰啊?
t：對了，我是青蛙媽媽，你們是?
s：青蛙寶寶。
s：捉蟲蟲。
t：對了，最后我們要捉蟲蟲。
s摸摸肚子。
t：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。)。
t：剛我們在哪里跳啊?
s：肚肚。
t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊?
s：捉蟲蟲。
t：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示：教師做躲貓貓的動作，"躲"、"呱")。
t：捉迷藏，躲貓貓的游戲。
總結：t：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。
t：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現的?
s：大眼睛。t：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。
t：除了肚肚上，還可以在哪里跳?
s：胸口t：胸口，可以嗎?
(師帶幼兒第3次游戲)。
t：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)。
t：你怎么發(fā)現這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么?
t：蟲蟲露出了觸角。取出毛毛蟲。
t：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。
t：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳?
s：腿上，肩膀上。
t：那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)。
t：誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找)t：你怎么發(fā)現它的?
s：頭露出來了。
t：這是什么啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?
s：香。
t：從那邊開始，給別的小朋友也吃一吃。
三、樂器加入。
t：青蛙媽媽說，寶貝們，你們捉蟲蟲的本領真棒!馬上我們要去田里幫農民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的`田里還是綠色的田里呢，我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!
出示樂器，t：這個是什么?
s：鈴鼓。
s：對著寶貝的。
t：那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個別幫忙。
(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完，請1名幼兒上來選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。
t：我們來看看，是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地，面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?
s：不是。
t：好，那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地，
t：這是什么?哦，這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?
s：是。
t：我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地，
t：是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?
t：那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)。
t：那黃地里有沒有青蛙愛吃的?
s：有，沒有。
t：那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?
s：綠色。
四、放松。
t：農民伯伯說，我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘，鋪在地上)。
t：媽媽說，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
t：媽媽現在說，小青蛙寶貝，輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)。
t：捉到蟲蟲，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
t：蟲蟲捉完啦，請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里來。
引入1遍律動3遍樂器4遍。
小班音樂教案小青蛙打呼嚕篇十七
1、樂意模仿池塘里的小動物，圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1、主題相關的經驗。
2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。
一、進入小池塘，伴隨著樂曲，模仿各種小動物的動作
春天到啦，池塘里的水變暖和了，游來了許多小動物，它們是誰呀?
二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節(jié)奏表達，小青蛙在唱什么呀?
咕呱呱呱，小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?
(引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗，跟著樂曲有節(jié)奏地說唱，進行音樂節(jié)奏練習)
三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙，進一步感受歌曲的快樂情緒
小青蛙真快樂啊，它們的歌唱得真好聽，舞蹈跳得真快樂，讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!
四、音樂游戲好朋友，愉快地唱唱跳跳
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式?！痹谌粘５膶嵺`教學過程中，教師發(fā)現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。
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