通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以反思并改正錯(cuò)誤，從而不斷進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)可以采用遞進(jìn)、對(duì)比、因果等表達(dá)方式，以增強(qiáng)文章的邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟示。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇一
人們工作告一段落后,對(duì)做過的事情做一翻全面的、系統(tǒng)的回顧,將工作實(shí)踐中積累的片斷材料,用正確的觀點(diǎn)進(jìn)行分析,歸納總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),掌握工作規(guī)律,形成。
轉(zhuǎn)眼間來到公司已經(jīng)月余，本著以專注于本職工作的原則，我以學(xué)習(xí)改善為方法，在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，努力提高自身素質(zhì)、提高車間管理水平。車間管理是公司經(jīng)營計(jì)劃實(shí)施的主體，管理過程的順利與否，直接關(guān)系到公司方針目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。而作一名基層的車間管理者，其管理的好壞，決定了車間生產(chǎn)的正常運(yùn)作與否。那么，怎樣才能做好車間的管理工作，怎樣才算是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的車間管理者呢?在此，我個(gè)人從以下幾方面談?wù)勛约捍譁\的學(xué)習(xí)體會(huì)，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正。
首先，作為一名優(yōu)秀的車間管理者，應(yīng)是公司企業(yè)文化的積極推行者。一個(gè)國家，有著其他國家沒有的國粹;一個(gè)民族，具備其他民族所不同的精神;就是個(gè)人，也有其與眾不同的精神支柱!如此，國家才能繁榮昌盛，民族才能長久不衰，個(gè)人才能堅(jiān)韌不拔。作為一個(gè)企業(yè)，其精神支柱，其靈魂就是“企業(yè)文化”。管理者積極推行公司的企業(yè)文化，用其來熏陶員工、激勵(lì)員工，讓員工了解公司的發(fā)展史，增強(qiáng)其對(duì)公司的信任度，使其熱愛公司;通過推行企業(yè)文化，讓員工清楚公司的目標(biāo)、遠(yuǎn)景、發(fā)展趨勢，提高員工對(duì)公司的信心。從而堅(jiān)定他們對(duì)公司的忠誠度，甘于奉獻(xiàn);通過推行企業(yè)文化，讓員工了解公司的各項(xiàng)制度，使其清晰個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，樹立競爭意識(shí)，從而推動(dòng)公司的生產(chǎn)發(fā)展。
其次，作為一名優(yōu)秀的生產(chǎn)車間管理者，應(yīng)會(huì)制定和實(shí)施合理的。
管理制度。沒有規(guī)矩不成方圓。任何一個(gè)集體，失去了紀(jì)律的約束，勢必一盤散沙，毫無戰(zhàn)斗力可言。而優(yōu)秀的管理者，不僅要熟悉和推行公司已有的管理制度，更要逐步建立完善新的制度，制定出適時(shí)的員工行為規(guī)范。起草文件注重可操作性，盡量使每一項(xiàng)行動(dòng)都有明確的規(guī)定，從各個(gè)方面規(guī)范員工的行動(dòng)，逐步培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣。同時(shí)，管理者要注重與員工進(jìn)行溝通，通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞等方法增加員工的工作信心和激情。
第三，作為優(yōu)秀的車間管理者，要善于做好生產(chǎn)現(xiàn)場管理?！肮堋笔枪芾砣撕褪?“理”是把問題處理的有條有理，使現(xiàn)場具有良好的生產(chǎn)秩序和生產(chǎn)條件。當(dāng)員工遇到挫折，情緒發(fā)生變化時(shí)，管理者要給予關(guān)心并做好思想工作，使員工的思想觀念與意識(shí)能和公司的要求保持一致;當(dāng)現(xiàn)場出現(xiàn)困擾時(shí)，要通過各種合理的方法盡快協(xié)調(diào)解決，特別是員工之間為了工作爭執(zhí)不下時(shí)，管理者應(yīng)主動(dòng)了解原因，找出問題點(diǎn)，按照公司要求，做出合理的處理。
現(xiàn)場管理者要敢于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)上級(jí)的指示要積極有效的配合，并全力以赴;當(dāng)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常情況時(shí)，管理者要和員工積極溝通，妥善處理;部門之間涉及工作關(guān)系時(shí)，則要給予有效的支持，這樣才能把工作中的問題通過大家的相互配合共同完成。
力。因此應(yīng)讓管理者掌握“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”的“5s”的理念。企業(yè)存活的基礎(chǔ)是客戶，只有贏得了客戶，才能保持企業(yè)長久不衰，而客戶關(guān)注的是質(zhì)量，由此可見，對(duì)于車間管理者來說，如何減少缺陷率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，顯得尤為重要。而近幾年推出的六西格瑪，不但會(huì)提高我們的收益和客戶滿意度，而且會(huì)使企業(yè)在行業(yè)中獲得顯著的競爭優(yōu)勢。車間管理者要熟練掌握六西格碼的精髓，把它運(yùn)用到日常生產(chǎn)工作中去，以提高競爭力和運(yùn)營效率。
管理，其主體就是人。管理者要善于激勵(lì)員工，培養(yǎng)員工的進(jìn)取心、積極性，在車間內(nèi)營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。更重要的是要以公司利益為重，處處從公司的大局出發(fā)，站在公司的立場處理問題進(jìn)行管理，以公司的發(fā)展遠(yuǎn)景為中心目標(biāo)，帶領(lǐng)員工高效率的完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為一名新進(jìn)的管理人員，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀管理者的要求，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中錘煉，為爭鑄一名優(yōu)秀的車間管者而努力!
經(jīng)營和管理就像一個(gè)人的兩條腿，失去任何一個(gè)公司都會(huì)栽跟斗的。在好的經(jīng)營思路也需要通過管理落實(shí)到位;管理工作做的再好，如果經(jīng)營思路錯(cuò)了，那只會(huì)使你背離正確的方向更遠(yuǎn)。
首相是發(fā)展方向的問題，因?yàn)樗枪景l(fā)展戰(zhàn)略問題;。
而管理是公司的戰(zhàn)術(shù)問題，是怎么實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的問題;這兩者相互依存，相互制約，對(duì)任何一個(gè)方面的偏頗都會(huì)導(dǎo)致公司發(fā)展的失敗。
在管理人的時(shí)候可為的是端正下屬的工作態(tài)度;不可為的(即使幫助也有限的)是提高下屬能力，因?yàn)樘岣吣芰Σ皇且怀幌Φ氖虑?，一個(gè)人能不能進(jìn)步最大的敵人是他自己;員工的工作態(tài)度是受很多人影響的，但是影響最大的是基層主管，員工的直接負(fù)責(zé)人起到的作用是決定性的;因?yàn)橐粋€(gè)非直接領(lǐng)導(dǎo)對(duì)與員工施加的影響是有限的，畢竟員工整天面對(duì)的是自己的直接上司，而不是總經(jīng)理;而每一個(gè)人的能力卻不是別人能夠幫助多少的，主要是看員工本人;如果本身的能力和提高能力的條件差，公司想?yún)f(xié)助解決也是非常困難的;而在公司之中最容易打擊員工心態(tài)的有：
2、在辭退一位員工的時(shí)候，處理不當(dāng)會(huì)傷害其他員工的工作積極性;。
3、薪酬變動(dòng)時(shí)，被降低收入的員工;。
4、不會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，問題處理不當(dāng)，說話打擊員工積極性的;。
5、員工認(rèn)為怎么努力也得不到認(rèn)可的，做的工作時(shí)不可能完成的(特別是多頭管理的時(shí)候最容易出問題;黃老師講例子說：一個(gè)公司的司機(jī)說，老板讓我去接客戶;老板的老婆要求我去接孩子放學(xué);老板的父親要求我賣2斤豬頭肉給送到老板家里;這就是典型的多頭管理)。
6、家里人的影響。
7、周圍同事的影響(比如說和同事有很大的矛盾，就會(huì)影響他工作的心態(tài))。
8、直接領(lǐng)導(dǎo)沒有給員工方向和目標(biāo)：
a、沒有目標(biāo)。
b、目標(biāo)不清晰。
c、目標(biāo)大于兩個(gè)以上的;。
冰點(diǎn)式的人物：做事消極，老是對(duì)公司抱著懷疑和不信任的態(tài)度，對(duì)公司沒有忠誠可言，面對(duì)工作愿意潑冷水，鼓勵(lì)其他員工消極怠工;對(duì)于這樣的冰點(diǎn)人物，要么換腦，轉(zhuǎn)變他的思想認(rèn)識(shí)。要么換人，直接辭退。
基層主管八件事：(教主管這8件事，考這8件事，記不住的罰款)做一個(gè)好的主管最少要做到這八件事:。
1、幫助下屬制定明確的工作目標(biāo);。
2、制造積極的競爭氛圍;。
作為主管來說工作必須是積極的，怎么體現(xiàn)呢?最好的是行動(dòng)，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作的時(shí)候走路都帶風(fēng)，那一定會(huì)非常有帶動(dòng)力;既能提高效率又能制造高效的工作氛圍;必須要起到一個(gè)火種的作用：
3、解決下屬心中的顧慮;。
4、傳播積極的心態(tài);。
5、關(guān)注團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物并妥善處理;作為基層主管一定要及時(shí)處理團(tuán)隊(duì)之中的負(fù)面人物(冰點(diǎn)人物);這種負(fù)面人物有兩種：
a、天生的。
b、臨時(shí)出現(xiàn)的;。
臨時(shí)出現(xiàn)的一般是如下三種情況：
第一種、對(duì)團(tuán)隊(duì)中的人或事懷有敵意;。
第二種、有建議沒有被采納，不得志，就抱怨，埋怨;。
第三種、非常愿意給自己找借口的;。
6、保持對(duì)下屬贊美與鼓勵(lì)的習(xí)慣;。
7、不斷提出更高的要求;。
設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)很重要，只有有了清晰的標(biāo)準(zhǔn)，下屬才知道自己做的好、壞;知道差距才能有進(jìn)步;而人的能力是隨著標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高而提高出來的;就像新兵連做俯臥撐，入伍的新兵：俯臥撐做10個(gè)算合格，15個(gè)算優(yōu)秀;一周后：15;20;等到3個(gè)月以后就必須是：100;150;不然怎么進(jìn)步啊?有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力嘛!
8、擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的員工，并給于獎(jiǎng)勵(lì);。
關(guān)于培訓(xùn)能夠幫助企業(yè)解決的問題：
培訓(xùn)是一種管理工具;他能夠解決的問題主要有三個(gè)：
1、幫助公司統(tǒng)一價(jià)值觀，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí);。
3、激勵(lì)(激勵(lì)和引導(dǎo)員工積極向上的工作)。
但是要想保證培訓(xùn)后的效果不是三分鐘熱度，培訓(xùn)后員工的工作熱情在一段時(shí)間后也不下滑，就需要在培訓(xùn)之中解決兩個(gè)問題：
關(guān)于人力資源是一個(gè)公司把員工當(dāng)什么看的問題：
關(guān)于人力資源部:。
關(guān)于薪酬的三個(gè)關(guān)鍵：
3、要有激勵(lì)的效果;。
這些知識(shí)并不難理解，那么同樣學(xué)習(xí)到了這些知識(shí)，但是在實(shí)際工作和應(yīng)用之中我相信一定會(huì)有各種各樣的差別。這和每個(gè)人自己的綜合素質(zhì)和能力有關(guān)，舉例說明：
2、經(jīng)營上思路不夠?qū)拸V和靈活，缺少前瞻性;對(duì)經(jīng)營的項(xiàng)目做不到深入挖掘，不能精細(xì)化，老是差一點(diǎn)，其實(shí)差一點(diǎn)就是差多了!通過數(shù)字游戲可以看明白這個(gè)道理;一個(gè)人能夠走多遠(yuǎn)，取決于與誰同行!所以要廣交有思路的朋友和老師，多溝通。通過思想的碰撞，產(chǎn)生火花;多實(shí)踐，多請教;三人行必有我?guī)煟恳粋€(gè)人都有可能會(huì)給你幫助;關(guān)鍵點(diǎn)上的事情必須親自體驗(yàn)和調(diào)查。
這里是針對(duì)如何成為一個(gè)合格管理者的有關(guān)工作思想、工作方法方面的基本要求，在管理工作中，管理的意識(shí)和方法非常重要，它直接決定了一個(gè)管理者的管理水平和未來的潛力。
一、管理的五項(xiàng)職能：計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制。
1.計(jì)劃：完成任何一項(xiàng)工作都離不開計(jì)劃，沒有計(jì)劃，會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)不明確，工作盲目，漏洞百出。好的計(jì)劃會(huì)幫助我們有目標(biāo)，工作起來有條不紊，得心應(yīng)手。
2.組織：就是為完成目標(biāo)，對(duì)涉及到的相關(guān)人、機(jī)、料、法、環(huán)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，提供人力、物力和技術(shù)，為目標(biāo)完成提供支持。
3.協(xié)調(diào)：對(duì)工作過程中人、機(jī)、料、法、環(huán)之間的矛盾進(jìn)行協(xié)調(diào)，加強(qiáng)溝通，消除隔閡，尋找共識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量。
4.指揮：就是隨時(shí)要指導(dǎo)下屬的工作，不能讓其隨意發(fā)揮，統(tǒng)一下屬的行動(dòng)。
5.控制：當(dāng)工作中出現(xiàn)與目標(biāo)和計(jì)劃相背離的情況時(shí)，采取措施予以糾正，使其回到計(jì)劃的軌道上來。
以上職能，是管理者在日常管理工作中必須履行的職責(zé)，否則，管理工作無從談起。
二、企業(yè)管理離不了兩張圖。
第一張圖是流程圖，流程圖是對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)和品管作業(yè)流程的統(tǒng)一規(guī)定，反映了工作的先后次序和途徑。只要整個(gè)公司有一個(gè)統(tǒng)一的、透明的、有效的作業(yè)流程，大家才會(huì)思路清楚，職責(zé)清楚，層次分明，行動(dòng)統(tǒng)一。沒有流程圖，作業(yè)無次序，易出現(xiàn)混亂。
第二張圖是組織架構(gòu)圖，組織架構(gòu)圖是對(duì)企業(yè)內(nèi)人員及各部門職責(zé)權(quán)限的展示。它對(duì)人和各部門分工進(jìn)行了規(guī)定，避免了職權(quán)重疊和遺漏，要求事事有人管，人人有事做，體現(xiàn)了逐級(jí)管理、可越級(jí)檢查和逐級(jí)匯報(bào)、可越級(jí)投訴的思想。沒有架構(gòu)圖，人與部門的職責(zé)難界定，管理易混亂。
我們要工作，先弄清這兩張圖。
三、成本管理。
企業(yè)的目的是為了賺錢，即用最少的投入，得到最多的產(chǎn)出，所以作為管理者，在管理過程中必須注意控制成本，要有成本意識(shí)。與部門主管結(jié)合最緊密的成本涉及到人力成本、采購成本、設(shè)備利用與維護(hù)成本、質(zhì)量成本、原輔料消耗成本等。當(dāng)一個(gè)人創(chuàng)造的價(jià)值大于他的工資時(shí)，雖然他的工資高，但他為企業(yè)實(shí)現(xiàn)了增值，當(dāng)一個(gè)人因?yàn)槌煽兤讲坏珱]給企業(yè)創(chuàng)造成價(jià)值，而且造成負(fù)面影響，他的工資再低也是增加了企業(yè)的成本;當(dāng)設(shè)備因維護(hù)不當(dāng)經(jīng)常影響了生產(chǎn)時(shí)，它就增加了企業(yè)成本;當(dāng)一個(gè)員工因工作效率低，沒能使設(shè)備充分發(fā)揮設(shè)備價(jià)值時(shí)，此人增加了企業(yè)成本;當(dāng)產(chǎn)品合格率低報(bào)廢多時(shí)，增加了企業(yè)的質(zhì)量成本;當(dāng)庫存物料過期失效時(shí)，增加了企業(yè)的采購成本;當(dāng)庫存物料積壓和供應(yīng)商退貨多時(shí)，增加了采購成本;當(dāng)投入的檢驗(yàn)人員增多或顧客退貨多時(shí)，增加了質(zhì)量成本;當(dāng)模具設(shè)計(jì)不當(dāng)影響了產(chǎn)能時(shí)，更是增加了生產(chǎn)成本等等。
四、目標(biāo)管理。
完成任何一項(xiàng)工作，都應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)會(huì)使管理者和下屬有一個(gè)共同的追求，達(dá)成共識(shí)和統(tǒng)一行動(dòng)方向，會(huì)激勵(lì)全員士氣，挑戰(zhàn)“不可能”，不斷提高工作成績，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力，易使人工作漫無目的，并且無法體現(xiàn)一個(gè)人的成績，無法進(jìn)行考核。
請各部門想一下，你部門的目標(biāo)是什么，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有何措施和方案，并且，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況要進(jìn)行檢查，并予以獎(jiǎng)罰。
五、過程的管理思想。
過程是將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的活動(dòng)，為了得到理想的輸出實(shí)現(xiàn)過程的增值，必須對(duì)過程的輸入和活動(dòng)進(jìn)行控制，使輸入符合要求，使活動(dòng)得到管控，這樣才能得到合格品，否則將得到不合格品，給過程造成損失，也就對(duì)公司造成損失，這時(shí)，人，不但沒有為公司創(chuàng)造價(jià)值，反而對(duì)公司造成損失。要使自身所在的過程實(shí)現(xiàn)增值，必須分析該過程的輸入與活動(dòng)的要求，并滿足要求，使過程受控，從而工作才有成績。過程的思想可培養(yǎng)我們慎密的工作作風(fēng)。
作為管理者，應(yīng)為屬下策劃過程，提供指導(dǎo)，使其“活動(dòng)”能按要求進(jìn)行。
六、會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
這里的意思是對(duì)現(xiàn)狀應(yīng)收集數(shù)據(jù)與信息，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)手法，找出存在的問題和事物的。
七、要想工作好，記錄離不了。
無法想象：管業(yè)務(wù)的不知道眾多訂單的完成情況、管生產(chǎn)的不清楚眾多訂單的執(zhí)行進(jìn)度、管采購不清楚眾多采購物料的到貨情況、管倉庫的不清楚各種物料的庫存情況、管模具的沒有一本模具資料清單、管理人員沒有自已的工作。
日記。
等等管理工作如何能做好單憑大腦來記不行必須有一本帳這就離不開記錄。
會(huì)記錄是一個(gè)管理干部的基本功，記錄表格的科學(xué)設(shè)計(jì)則會(huì)幫助你更好的記錄。記錄能幫助我們理清思路、了解現(xiàn)狀、減少遺漏。
八、老板是業(yè)務(wù)員，生產(chǎn)經(jīng)理是跟單員。
九、樹立顧客滿意的思想，樹立下工序就是顧客的思想。
十、提高自已的執(zhí)行力。
執(zhí)行力就是完成工作，達(dá)成工作目標(biāo)的能力。它直接體現(xiàn)了一個(gè)管理者的對(duì)工作的統(tǒng)籌能力，對(duì)下屬的指揮能力、掌控能力和分析解決問題的能力。
十一、管理者的價(jià)值。
在企業(yè)管理中，有一些管理工作是平時(shí)經(jīng)常存在和時(shí)時(shí)要做的，我們把它叫做“例行工作”，如日常的生產(chǎn)計(jì)劃;有一些工作是在問題偶然出現(xiàn)需要即時(shí)想辦法去應(yīng)對(duì)的，我們把它叫“解決問題的工作”，如生產(chǎn)計(jì)劃中偶然碰到的急單插入，對(duì)這些不速之客的接待和安排就需要解決問題的能力。作為管理者，比部下的高明之處就在于解決問題的能力。所以，我們要知難而進(jìn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)或者根本沒努力就說“做不了”、“管不了”、“不會(huì)做”、“沒辦法”等話語，要知道這時(shí)下屬在看著我們，領(lǐng)導(dǎo)在期盼著我們。
十二、管理的標(biāo)準(zhǔn)化。
企業(yè)中人多事雜，靠管理來統(tǒng)一行動(dòng)，這需要一個(gè)共同遵守的工作標(biāo)準(zhǔn);產(chǎn)品生產(chǎn)，需要按一個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來作業(yè);質(zhì)量判定，需要一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。沒有標(biāo)準(zhǔn)，就沒有目標(biāo)，做事沒有尺度，就會(huì)一盤散沙。管理沒有標(biāo)準(zhǔn)，今天一套，明天一套，張一套、王一套，最終會(huì)亂套，所以沒有標(biāo)準(zhǔn)，就不要談管理，標(biāo)準(zhǔn)大于總經(jīng)理。
十三、有強(qiáng)烈的培訓(xùn)部下的意識(shí)。
自己的工作成績建立在部下的工作成績之上，如果培訓(xùn)部下，部下會(huì)工作了，工作就做好了，本人的工作就會(huì)輕松，并且，一次培訓(xùn)可能在眾人的身上得到回報(bào)。聰明主管為何工作會(huì)輕松，因?yàn)樗呀?jīng)培訓(xùn)會(huì)了部下，部下為他節(jié)約了大量時(shí)間。忙于救火的管理者，大多原因是對(duì)部下培訓(xùn)不夠。有些管理者埋怨部下笨，不會(huì)做，應(yīng)檢討一下自己對(duì)部下的培訓(xùn)有多少。要作教練式的管理.先作給他看.讓他作你看.再檢查他作的你看看.
十四、管理者的能力不但是專業(yè)能力，而且體現(xiàn)為溝通能力和配合度。
一項(xiàng)工作是需要大家配合才能有效完成的，獨(dú)木成林和個(gè)人英雄主義是不存在的，也是不能取得好成績的。只有自己配合別人，別人才會(huì)配合自己，互相配合工作才高效，并且快樂。配合度往往是一個(gè)人個(gè)人品質(zhì)的表現(xiàn)。并且，溝通是為了解決問題，是一種為公司負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以，作為管理人員，要有與人溝通的能力、與人交流的能力、與人合作的能力。只要管理人員能做到這一點(diǎn)，就會(huì)形成企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。英國的一項(xiàng)調(diào)查研究表明，百分之七十的問題是由于溝通不到位而產(chǎn)生的。
“把信送給加西亞”就是對(duì)上級(jí)布臵的工作，不問為什么、不問為什么要我做、我做了有什么好處、我該怎么做、并且主動(dòng)地想辦法去做，不管采取什么辦法，最終結(jié)果就是要達(dá)到目的，成功的完成工作。一個(gè)合格的管理者，就是能勝任本職工作，在自己管轄的范圍內(nèi)能獨(dú)當(dāng)一面，而不需要上級(jí)過多的操心。
十六、勇于承擔(dān)責(zé)任。
只要我們在做事，肯定會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不做就不會(huì)犯錯(cuò)。但是，對(duì)于錯(cuò)，能承認(rèn)，能檢討，能改正，從善如流，此為勇者和智者，會(huì)贏得別人尊重。一個(gè)企業(yè)文化差的企業(yè)，會(huì)場往往變?yōu)闋幊巢恍?、互相指?zé)、逃避責(zé)任的戰(zhàn)場。
十七、pdca循環(huán)很重要。
plan:計(jì)劃。
do:實(shí)施。
check:檢查。
action:改進(jìn)。
在工作不斷反思，不斷改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步。
十八、如何接受工作，如何分配工作?
當(dāng)我們從上級(jí)哪里接受工作時(shí)，一定要明確上級(jí)的要求，即工作的內(nèi)容與完成期限，不了解上級(jí)的意圖卻不敢問，必定招致工作失敗。接收工作之后，本人應(yīng)對(duì)工作進(jìn)行思考加工，形成。
工作計(jì)劃。
確定工作要求再分配給下屬。給下屬分配工作時(shí)一定要告訴相關(guān)作業(yè)要求確保下屬知道如何做才罷休。對(duì)分配給下屬的工作要隨時(shí)監(jiān)督出現(xiàn)問題即時(shí)糾正指導(dǎo)不能不聞不問。對(duì)工作的完成情況在事中事后要有匯報(bào)善始善終不能讓上級(jí)分配的工作任務(wù)石沉大海。
十九、例外管理原則。
作為管理者，對(duì)新生問題要有一種敏銳的感覺，應(yīng)立即采取對(duì)策。
二十、走動(dòng)管理。
就是管理人員要善于走出辦公室，到工作現(xiàn)場去管理。走動(dòng)管理可以使管理者耳聰目明，看到員工的所做、做說，了解工作進(jìn)度、工作效率和目標(biāo)完成情況，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并且往往能了解問題的真實(shí)情況，便于管理者準(zhǔn)確無誤的指揮和管理。走動(dòng)管理是管理者與員工最自由的溝通方式，也是最有效最直接的管理手段，是信息傳遞最短最及時(shí)的途徑?！拔乙詾椤?、“我估計(jì)”、“我認(rèn)為”、“可能”、“大概、差不多”的馬虎管理是千萬要不得的。
二十一、注重現(xiàn)場管理。
以5s管理為重點(diǎn)，包括物料管理、工作環(huán)境管理、文件資料管理、衛(wèi)生管理、污染杜絕、標(biāo)識(shí)管理、修舊利廢、消耗管理、定臵管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)管理、安全管理、員工精神狀態(tài)和工作紀(jì)律管理等等。這是一種務(wù)實(shí)管理，它使我們的工作的完成成為可能。
二十二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，戰(zhàn)前多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。
二十三、管理者是三員：指揮員，戰(zhàn)斗員，服務(wù)員。
二十四、關(guān)于管理的x、y理論。
x、y理論是對(duì)人性的描述。x理論認(rèn)為人天生是好逸惡勞的和不誠實(shí)的，對(duì)人的管理必須用嚴(yán)格的制度和法規(guī)，并用處罰、威脅手段才能保證工作的完成;y理論認(rèn)為人天生是愿意工作的，是具有責(zé)任心的，對(duì)人的管理應(yīng)是溫和型的、人性化的。我們在現(xiàn)實(shí)管理中應(yīng)區(qū)分哪些人是x型的，哪些人是y型，分別采取不同的管理辦法。
二十五、好的結(jié)果，來自好的過程。
要得到豐碩的果實(shí)，離不開播種、澆水、施肥、修理、防蟲、防病、護(hù)養(yǎng)等等工作。同樣，作為管理者，是指揮部下做事的，部下做得怎么樣，我們必須監(jiān)督，要有親力親為的精神，只有對(duì)其做事的過程進(jìn)行了控制，才能得到預(yù)期的結(jié)果。有些管理者，將工作任務(wù)派下之后，不聞不問，到最后發(fā)現(xiàn)下屬未完成，破口大罵或罰款，豈不知罵和罰解決不了根本問題，這時(shí)應(yīng)自我檢討一下工作方法。
二十六、能力使人成功一時(shí)，品德使人受用一生。
能力易使幸運(yùn)之門向你敞開，而使這扇門永遠(yuǎn)敞開的，則是美好的品德。所以，一個(gè)人對(duì)待工作，不能只重能力，還要重品德修養(yǎng)。在選人用人時(shí)，你和我都會(huì)認(rèn)為品德比能力更重要。
二十七、消極致使貧窮和失敗，賭氣報(bào)怨則等于慢性自殺。
不注意檢討自己的行為，總是消極怠工、總是報(bào)怨上級(jí)對(duì)已不公，這樣的人必會(huì)為公眾所不容、為上級(jí)所不用、為公司所遺棄，必遭失敗。滿懷熱情，善待別人，善待工作，把工作當(dāng)作事業(yè)，若不能成功，卻也為自己贏得快樂。懂知遇、能感恩、會(huì)惜緣被委以重任，此為知遇;困難時(shí)受人幫助而心存感激，此為感恩;茫茫人海能一起共事而彼此善待，此為惜緣。珍惜友誼，將獲得友誼。好好工作，才有好的生活。二十八、主管如何把權(quán)力和責(zé)任放出去身為管理者，如果你發(fā)現(xiàn)自己常常忙得焦頭爛額，恨不得一天有48小時(shí)可用;或者常常覺得需要員工的幫忙，但是又怕他們做不好，以致最后事情都往自己身上攬。那么解決這些問題的答案可能就是：懂得授權(quán)。
有效授權(quán)對(duì)主管、員工及公司三方都有利。在主管方面，授權(quán)可以讓他們空出較多工作時(shí)間做策略性的思考。在員工方面，授權(quán)可以讓他們學(xué)習(xí)新的技巧和專長，讓主管及員工都有機(jī)會(huì)發(fā)展能力，在事業(yè)生涯中更上層樓。在公司方面，授權(quán)可以增進(jìn)整體團(tuán)隊(duì)的工作績效及士氣。所以授權(quán)是主管必備的領(lǐng)導(dǎo)技能之一。
授權(quán)有兩種。
授權(quán)分為兩大類：一類是為了完成某項(xiàng)工作而授權(quán)，另一類則是為了培養(yǎng)發(fā)展員工而授權(quán)。
在第一種情況中，要達(dá)到效果，員工必須知道主管所要求的成果，并且有能力了解和完成任務(wù)。在第二種情況中，員工不一定是最有能力完成任務(wù)的人，但卻是最適合接受挑戰(zhàn)的人。主管授權(quán)是為了讓員工從中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，給他們提供成長的機(jī)會(huì)。主管必須花費(fèi)一些時(shí)間和心力，協(xié)助員工成功地達(dá)成任務(wù)。
許多主管之所以無法成功授權(quán)，主要是因?yàn)椋?/p>
1、缺乏計(jì)劃。主管沒有花時(shí)間做授權(quán)計(jì)劃，找出哪些工作應(yīng)該要交給部屬執(zhí)行，哪些則是自己應(yīng)該花更多時(shí)間好好做的事情。事實(shí)上，花時(shí)間就是為了省時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)的完整計(jì)劃與說明，可以為主管及員工節(jié)省許多執(zhí)行的時(shí)間。
2、沒有充分溝通。授權(quán)不僅僅是一句“你照著我說的去做就對(duì)了?！敝鞴鼙仨毲宄贤ㄈ蝿?wù)的目標(biāo)，并追蹤過程，才有成功的可能。
3、主管害怕失敗或被取代。把權(quán)力和責(zé)任交出去并不容易，而且也具有風(fēng)險(xiǎn)。許多主管在授權(quán)的過程中，都會(huì)擔(dān)心不安，害怕員工可能失敗;有些主管則是害怕看到員工把原本是主管在做的事做得很好，甚至更好，因而取代了自己;有些主管則是不愿意把權(quán)力下放。這些害怕都造成主管攬下過多責(zé)任和工作。
如何成功授權(quán)。
那么，究竟如何成功授權(quán)?成功授權(quán)必須做到以下幾點(diǎn)：
1、完整計(jì)劃授權(quán)。
在授權(quán)前，主管必須先評(píng)估自己的工作內(nèi)容和職責(zé)之間的關(guān)系，檢視是否有些執(zhí)行性或例行性的工作，妨礙了自己投入更多時(shí)間在思考性或計(jì)劃性的工作上?2、謹(jǐn)慎選擇授權(quán)的對(duì)象。
授權(quán)的任務(wù)必須和員工的特質(zhì)相符。要把任務(wù)分配給最適合的員工，主管必須對(duì)所有員工的技能以及他們對(duì)工作內(nèi)容的好惡有所了解，才能選出具有能力及意愿出色完成任務(wù)的員工。
3、充分解釋授權(quán)內(nèi)容。
主管要確定員工了解授權(quán)的內(nèi)容、任務(wù)在公司中所扮演的角色(包括重要性及急迫性)，并警告員工他們可能會(huì)面對(duì)的問題(例如，機(jī)密信息可能難以取得)。還要向員工說明之所以授權(quán)的原因和對(duì)任務(wù)結(jié)果的預(yù)期等，幫助員工全面地了解任務(wù)的意義，避免員工只是單純被賦予任務(wù)。
告知員工任務(wù)內(nèi)容后，主管應(yīng)該要求員工復(fù)述，以確認(rèn)他了解工作內(nèi)容。只是詢問員工是否了解，然后對(duì)方點(diǎn)頭稱是，并不代表員工真正了解。有時(shí)候成功授權(quán)所需花費(fèi)的時(shí)間和精力，不亞于主管親自執(zhí)行，因而主管必須有心理準(zhǔn)備。
4、定時(shí)追蹤進(jìn)度。
成功的授權(quán)并非在交待完員工的時(shí)候便結(jié)束了，主管需要定時(shí)追蹤員工的進(jìn)度，給予員工應(yīng)得的贊賞與具有建設(shè)性的回饋，并且傳達(dá)關(guān)心之意，必要時(shí)提供員工需要的協(xié)助和指導(dǎo)。主管可以和員工一起設(shè)定任務(wù)的不同階段應(yīng)該完成的期限、評(píng)估工作成果的標(biāo)準(zhǔn)、雙方定期碰面討論的時(shí)間及項(xiàng)目等，并且確實(shí)執(zhí)行這些追蹤檢討。即使定期的會(huì)面只是短短15分鐘，主管與員工也可以一起檢視當(dāng)初所設(shè)定的目標(biāo)，防范執(zhí)行任務(wù)可能出現(xiàn)問題。
5、任務(wù)完成后進(jìn)行檢討。
主管及員工都可以藉此了解，下次在授權(quán)及接受任務(wù)時(shí)，各自可以改進(jìn)的地方。二十九、制度化流程化：
1：法制而不是人制.一個(gè)公司的《員工手冊》和。
規(guī)章制度。
就是如同國家憲法持續(xù)推進(jìn)執(zhí)行不因人而異是熊熊燃燒的火爐任何人不能觸及底線一旦有人越過必須嚴(yán)懲不管何人三國里還有諸葛揮淚斬馬謖否則難以服眾一人小偷最后成為搶劫犯皆因最初小偷小摸時(shí)的容忍與遷就最終成為頑疾。
2：每個(gè)人都有自已的上司和下屬.不能越級(jí)指揮和匯報(bào).除非投訴以外.既是尊重上司也是尊重下屬.作到下面千條線上面一根針.一旦遍地是叫聲.雞犬爭鳴.將會(huì)危機(jī)四復(fù).內(nèi)耗開始!
三十、以人為本體貼下屬:。
員工入職的是公司.離職的是上司.每個(gè)管理者或多或少都有下屬.很多原因離職的是上下級(jí)之間不融洽或關(guān)心不夠.并非公司原因.士為之已者死.如果你的團(tuán)隊(duì)甘愿為你效忠盡節(jié).只要你在此一天.他們也會(huì)為你效命.并非公司福利原因.
一個(gè)部門人員流失太多.主管應(yīng)該深思.是溝通不暢關(guān)心不夠.還是自身問題了.企字拆開是人和止.無人則止.可見用人部門該重視的程度.而并非人力資源部門扮演消防員救火隊(duì).有權(quán)招人無權(quán)留人的角色.
僅以此篇文章和心得與大家共同分享.希望從中受到啟發(fā)!互進(jìn)互勉!
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)中，施工項(xiàng)目管理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。經(jīng)過多次實(shí)踐，我深深體會(huì)到，良好的施工項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)于項(xiàng)目的成功與否具有至關(guān)重要的影響。以下是我對(duì)施工項(xiàng)目管理的一些心得體會(huì)。
首先，項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作是決定項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵。在項(xiàng)目啟動(dòng)前，必須對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備。這包括確定項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍，并制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表。在制定計(jì)劃時(shí)，還要考慮到各種風(fēng)險(xiǎn)和不確定因素，并制定相應(yīng)的對(duì)策。只有做好充分的前期準(zhǔn)備工作，才能有效地控制項(xiàng)目進(jìn)展，避免出現(xiàn)因?yàn)樵O(shè)計(jì)不合理、任務(wù)分配不當(dāng)?shù)葐栴}而導(dǎo)致的延誤或質(zhì)量問題。
其次，有效的團(tuán)隊(duì)合作是保證項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素。施工項(xiàng)目通常是一個(gè)多部門、多崗位的跨功能團(tuán)隊(duì)合作的過程。而團(tuán)隊(duì)合作的有效性直接影響著項(xiàng)目的進(jìn)展和成果。為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作，我通常采取一些措施。首先，明確團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé)，確保每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)。其次，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通，及時(shí)交流項(xiàng)目進(jìn)展、問題和需求。此外，我也經(jīng)常鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員互相協(xié)助、分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并及時(shí)解決沖突和問題。通過這些舉措，團(tuán)隊(duì)成員之間的互信和合作能力得到了有效的加強(qiáng)，項(xiàng)目的工作效率和質(zhì)量也得到了顯著提升。
第三，合理的資源管理是施工項(xiàng)目管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。施工項(xiàng)目中，資源的有效利用對(duì)于工期和成本的控制至關(guān)重要。作為項(xiàng)目經(jīng)理，我經(jīng)常密切關(guān)注項(xiàng)目的資源需求和供給情況，合理安排和調(diào)配資源。同時(shí)，我也著重控制資源的消耗，盡量減少資源的浪費(fèi)和分散。通過合理的資源管理，我成功地提高了項(xiàng)目的效率和生產(chǎn)力，降低了項(xiàng)目的成本。
第四，監(jiān)控和評(píng)估是施工項(xiàng)目管理中必不可少的環(huán)節(jié)。項(xiàng)目進(jìn)行中，我經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保項(xiàng)目能按照計(jì)劃順利進(jìn)行。我定期進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)展的跟蹤和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，避免或減少延期和質(zhì)量問題的發(fā)生。同時(shí)，我還制定了一套完善的項(xiàng)目績效評(píng)估體系，通過績效評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表彰團(tuán)隊(duì)成員的工作成績，激勵(lì)他們?yōu)轫?xiàng)目的成功做出更多的貢獻(xiàn)。
最后，項(xiàng)目總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是施工項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié)。項(xiàng)目結(jié)束后，我通常組織項(xiàng)目總結(jié)會(huì)議，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面的總結(jié)和回顧。在總結(jié)中，我會(huì)詳細(xì)分析項(xiàng)目的成功因素和問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便將來項(xiàng)目管理的改進(jìn)和提高。同時(shí)，我也會(huì)將項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成項(xiàng)目管理手冊，為將來的項(xiàng)目提供參考和借鑒。
施工項(xiàng)目管理是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，但通過實(shí)踐和總結(jié)，我漸漸體會(huì)到了其中的奧妙與樂趣。只有通過合理的前期準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)合作、資源管理、監(jiān)控和評(píng)估以及總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等環(huán)節(jié)的完善，才能確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行和成功實(shí)施。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以給今后從事施工項(xiàng)目管理的朋友提供一些啟示和幫助，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)和應(yīng)用項(xiàng)目管理的知識(shí)和技能。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇三
學(xué)過高中數(shù)學(xué)的都知道，駐點(diǎn)—是導(dǎo)數(shù)里的一個(gè)數(shù)學(xué)專有名詞！說的很通俗一點(diǎn)就是“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，但為什么我用駐點(diǎn)呢？因?yàn)?，在?shù)學(xué)中常見三次函數(shù)的圖像一般有兩個(gè)駐點(diǎn)，一個(gè)為先增后減的極大值點(diǎn)，另一個(gè)是先減后增的極小值點(diǎn)。這很形象地說明了高二的重要性！在高一沒有打好基礎(chǔ)的孩子，在這兒可以跟上，甚至可以逐步超越提高；還有的就是原來挺好，但在高二由于種種原因在學(xué)習(xí)上分心了，就會(huì)一落千丈，甚至?xí)數(shù)暨@三年的青春！通過這一屆的教學(xué)工作，我有了很深的體會(huì)！所以，在高二這部分我要細(xì)微的談一點(diǎn)！
1，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相協(xié)調(diào)：隨著年齡的增長和一年的鍛煉，孩子們也逐步養(yǎng)成了自己的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)就是學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動(dòng)的增多并存。所以，在高二的時(shí)候，要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系，進(jìn)一步協(xié)調(diào)兩者。平時(shí)生活中，沒有活動(dòng)，就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間，集中精力攻學(xué)習(xí)。如果，有活動(dòng)，單獨(dú)利用課余時(shí)間或者自習(xí)課時(shí)間，高密度，高效率的完成，充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，不要留任何后遺癥，以免孩子們上課分心，結(jié)果，適得其反！
2，技巧與積累相互補(bǔ)：這一點(diǎn)，我要重點(diǎn)說一下。對(duì)于高二來說，課時(shí)緊，而且很多科目，都要面臨著結(jié)課，所以呢，在學(xué)習(xí)方法和技巧來說是很重要的！孩子們在高一就已經(jīng)形成了一套自己的學(xué)習(xí)方法或者思路，到了高二是正處于完善時(shí)期和拔高時(shí)期，所以老師講課的同時(shí)更應(yīng)該給孩子們滲透一些答題技巧，更多的提供一些思路的引領(lǐng)與啟發(fā)，真正的讓孩子們?nèi)コ蔀楂@取知識(shí)的主人，這樣一來就可以逐步提高孩子們的獨(dú)立思考探究的能力，對(duì)高考都是很有幫助的！既然說了技巧，又不能不談積累，這兩者缺一不可，所以我要說，積累也是很重要的！并且在高二積累還是有很充裕的時(shí)間，所以一定要抓緊小時(shí)間！小時(shí)間積累瑣碎知識(shí)，大時(shí)間提高看書與做題的能力！
3，考試與練習(xí)相結(jié)合：在高二這一年中，各種考試和各種類型的競賽也會(huì)相對(duì)增多，所以只有把考試與練習(xí)相結(jié)合，才會(huì)有更好的效果！把考試當(dāng)作練習(xí)，可以鍛煉應(yīng)考能力和心理素質(zhì)；把練習(xí)當(dāng)作考試，可以提高作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不留遺漏，增加備考覆蓋率！這樣，對(duì)大型考試有很好的提高，在考場上沉淀出的不僅是每一位學(xué)生的知識(shí)，更重要的是能力與素質(zhì)！
4，緊張與放松相輪換：心態(tài)在高二也很重要！這一階段正屬于壓力不高。所以，孩子們就容易放松心態(tài)，忽視每一堂課，遺漏很多知識(shí)點(diǎn)！但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張，所以過于焦慮！這都很正常，在青春期的孩子們有這種心態(tài)，完全符合心理學(xué)的年齡心理特點(diǎn)。所以，班主任就應(yīng)該適時(shí)開開班會(huì)或者找同學(xué)單獨(dú)聊天談心，使整個(gè)班的氣氛趨向穩(wěn)定！
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇四
周而復(fù)始，又是一個(gè)寧靜的夏天！當(dāng)我們辛苦忙碌了一年，等待假期來了的時(shí)候，卻又要和三年朝夕相處的孩子們說再見了！看著手里的畢業(yè)照，仿佛軍訓(xùn)就在昨天！回想起，緊張又充實(shí)的高三，不由的感覺假期中的我，有一絲空虛與失落！但，心里也稍微有一絲坦然，他們即將在未來的生活中馳騁。當(dāng)我在心里默默地祝福她們的時(shí)候，不知不覺得開始寫下我這三年的心得了！
因?yàn)檫@一屆的三年，留下的回憶太多了！所以，我不想像以前一樣，泛泛而論，還是分年，分段，分條來談，與大家共勉。最后，再總說一下！
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇五
有人說，高三最辛苦，我卻說高三痛苦并快樂著！因?yàn)?，是高三磨練了我的意志，使我感受到了拼搏與奮斗的真諦。也或許是高三，讓我和孩子們的感情更深了！但是要說心得就應(yīng)該更理性一點(diǎn)了！所以，我要列的三個(gè)題目都是“穩(wěn)”字當(dāng)頭！到了高三，不光要沖，我感覺更重要的是“穩(wěn)”。只有保證“穩(wěn)”，我們才有后勁去沖！沖才能進(jìn)，進(jìn)才能勝！
1，穩(wěn)中求沖：我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在高三更重要的是先“穩(wěn)”后“沖”！因?yàn)?，我不希望孩子們一股腦的去沖了，結(jié)果成績弄了個(gè)忽上忽下，一點(diǎn)不穩(wěn)定，這樣不僅成績不理想，還會(huì)影響孩子們的心理，造成波動(dòng)！所以，我說的是我們的基點(diǎn)就定在“穩(wěn)”上，只有在“穩(wěn)”上才會(huì)提升，更好地去沖刺??！這樣，哪怕沖不出去，但也不至于下降，最起碼保證成績的穩(wěn)定，更重要的是還有很大的提升空間??！
2，穩(wěn)中求進(jìn)：“沖”完之后，我們要總結(jié)，要反思，這樣才會(huì)更理性的去面對(duì)下一次階段性考試和下一階段的復(fù)習(xí)，這樣才會(huì)有所提高！在這一階段，還要做的事就是要調(diào)整班里的氛圍，分別找不同層次的孩子們談心交流，鼓勁！讓她們?nèi)?jiān)持！才有可能進(jìn)步，更快的調(diào)整，超越自我！
3，穩(wěn)中求勝：一進(jìn)入倒計(jì)時(shí)50天，不要想著該結(jié)果了！因?yàn)?，付出還沒完呢！要想取得最后的勝利，那就只有“奮力一搏”了！此時(shí)，孩子們已經(jīng)疲憊，老師們也快透支了！但仍要堅(jiān)持，穩(wěn)住班心，穩(wěn)定人心，穩(wěn)住自己的心，不要被結(jié)果所誘惑！不能慌，更不能焦急，要想勝，就得最后使出殺手锏！也就是“保持”！說白了，還是要穩(wěn)！回歸課本，回歸原始知識(shí)，回歸舊題等等，不留知識(shí)疏漏點(diǎn)！這樣才會(huì)在最后的戰(zhàn)爭中“穩(wěn)”中求勝！
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇六
我作為小學(xué)的班主任，已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作很久了，我在班級(jí)管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就來跟大家談?wù)劙嗉?jí)管理的心得體會(huì)。
小學(xué)的管理需要班主任的耐心和細(xì)心，同時(shí)又要去適當(dāng)?shù)姆潘?，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生還是比較好玩的，大部分的學(xué)生都比較調(diào)皮，不太好去管理，這時(shí)候就不能去壓迫，還是要適當(dāng)?shù)姆艑捤?，只要學(xué)生不涉及到違規(guī)違紀(jì)的事情，還是可以讓他們進(jìn)行嘗試的。一個(gè)班級(jí)是由班主任、班干部和學(xué)生構(gòu)建成的，因此班主任如果說是管理者，那么班干部就是班級(jí)里的為班主任分擔(dān)責(zé)任的人，而學(xué)生就是被管理的這個(gè)主體。這樣看來每一個(gè)部分都必須要齊全才能夠?qū)Π嗉?jí)的管理發(fā)揮作用。
我在管理這方面比較提倡我是作為他們的指導(dǎo)者，而學(xué)生則是班級(jí)里自主發(fā)揮自己作用的人，所以我一般都會(huì)把權(quán)利分散下去，讓他們自己去管理班級(jí)。首先就是選好班干部，班干部發(fā)揮的作用是很大的，因?yàn)榘喔刹恳彩菍W(xué)生里的一部分，他們相處時(shí)間要長過我這個(gè)班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比較好商量，解決不了的事情再來找我去幫忙，這是比較好的管理方式了。通過他們自主的管理，才能最大效益的讓班級(jí)被管理好。這樣不僅能夠去鍛煉學(xué)生在管理方面的能力，還能增加他們之間的感情，也是為這個(gè)班集體提供更有利的幫助。
我在多年的班級(jí)管理上，逐漸的摸到了以學(xué)生為主體的重要性，因?yàn)閷W(xué)生是班級(jí)的主人，雖然我是個(gè)班主任，但是我也只是他們?nèi)松飞系闹笇?dǎo)者，并不能一直陪著他們走下去，因此只有在小學(xué)時(shí)讓他們學(xué)會(huì)自我管理，才能讓一個(gè)班級(jí)更加團(tuán)結(jié)起來。我們大部分的老師都習(xí)慣去干涉很多班級(jí)的事務(wù)，實(shí)際上只要做好自己班主任的職責(zé)，其他我們是可以去放權(quán)的，這樣也就不會(huì)過多的干涉而造成學(xué)生們的反感，以至于讓一個(gè)班級(jí)分散了。
在今天這樣的時(shí)代，班主任不再是班級(jí)的主體，我們不能什么事去都給學(xué)生做完了，一定要讓學(xué)習(xí)自己去做，才能讓這個(gè)班級(jí)變得更好。過多的管理是不會(huì)有太多的好處的，有可能會(huì)造成相反的情況。因此放手讓學(xué)生自己去管理班級(jí)，才是能夠把班級(jí)集中起來管理。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇七
回顧半年多擔(dān)任xx電子商務(wù)班班主任的日子，對(duì)于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多，但感受還是頗多的，現(xiàn)總結(jié)一下，與大家共勉。要想管理好一個(gè)班級(jí)，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起：
親情管理是我們一直所提倡的。人都是有感情的，班主任和學(xué)生之間也要架起愛的橋梁，這種愛是要發(fā)自肺腑的，而不是表面的關(guān)心。如果你是真心的，學(xué)生能體會(huì)的到。舉個(gè)例子，我們班有個(gè)同學(xué)叫史傳淑，軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練，我?guī)状谓兴菹?，她都說能行，我很心疼，也很感動(dòng)。訓(xùn)練之余，我?guī)タ床?。天氣有些涼，我把自己的衣服給她穿。我對(duì)她的關(guān)心使她很感動(dòng)，她對(duì)我聊了很多，她的家庭，她的理想，我流淚了，她也流淚了，我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時(shí)，她的普高的錄取通知書到了，但是她最終還是沒有去上普高，而是回到了職專，就是因?yàn)槁殞Ｓ形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛護(hù)她的班主任，她舍不得。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，努力自覺。我希望她能考上理想的大學(xué)，所以平時(shí)我對(duì)她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多，給她搜集學(xué)習(xí)資料，督促她的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記和學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí)，在她的帶領(lǐng)之下，使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)積極向上。像史傳淑同學(xué)這樣因我對(duì)他們的愛而有所進(jìn)步，有所改變的同學(xué)還有很多，我就不再一一舉例?？傊?，對(duì)于學(xué)生，愛是源泉，愛是根本，有了對(duì)學(xué)生真正的愛，無論工作方法如何選擇，都會(huì)起到良好的教育效果。
嚴(yán)師出高徒，這是我們經(jīng)常說的一句話。嚴(yán)格管理，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是必須的。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng)。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級(jí)管理制度的制定與實(shí)施上。班級(jí)管理制度的制定是通過班主任與班干部共同商議，征求學(xué)生意見，最后制定、公布、執(zhí)行。在管理制度的實(shí)施上，主要依靠班干部，班長負(fù)責(zé)考勤和全盤管理，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生，體育委員負(fù)責(zé)兩操，等等。一周一公布，一月一總結(jié)，一學(xué)期一評(píng)比。同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當(dāng)中，與自己的畢業(yè)分配緊密相連，與期末的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，同學(xué)們能不好好的.表現(xiàn)嗎？嚴(yán)，還體現(xiàn)的班主任的“盯”與“靠”上，盯的緊，靠的緊，同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任的存在，自然違反紀(jì)律的就少了。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任自己親自盯，而是依靠幾個(gè)自己信得過的班干部和同學(xué)替你“盯”，隨時(shí)班主任掌握情況進(jìn)行遙控就行了。
“細(xì)”主要體現(xiàn)在衛(wèi)生打掃和對(duì)同學(xué)的細(xì)致觀察上。衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)很高，在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑，這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心。一開始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生，班主任會(huì)比較累，但是經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求，所以不又用班主任費(fèi)心費(fèi)力，衛(wèi)生也照樣打掃的很好。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，班主任的觀察要細(xì)致，學(xué)生的每一言每一行都會(huì)表現(xiàn)出一些事情。例如。
準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的。準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面。只有把握情況準(zhǔn)了，那么對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確，肯定會(huì)影響班級(jí)制度的實(shí)施，也會(huì)影響班主任在同學(xué)們中的威信，那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了?！皽?zhǔn)”體現(xiàn)了班主任對(duì)工作的態(tài)度，也體現(xiàn)了班主任對(duì)工作的力度，準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級(jí)管理的工作效果。想法很多，卻不能一一的都見諸于筆端，謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法，請各位老師給以批評(píng)與指正。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇八
在設(shè)備項(xiàng)目管理的過程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與團(tuán)隊(duì)的合作、資源的調(diào)配和風(fēng)險(xiǎn)的控制，我逐漸領(lǐng)悟到了一些管理項(xiàng)目的要點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享一些我在設(shè)備項(xiàng)目管理中的心得和體會(huì)。
首先，設(shè)備項(xiàng)目管理需要合理的規(guī)劃和組織能力。項(xiàng)目規(guī)劃是一個(gè)項(xiàng)目管理的關(guān)鍵，它決定了項(xiàng)目的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。在設(shè)備項(xiàng)目管理中，我們需要明確項(xiàng)目的目標(biāo)，制定合理的時(shí)間計(jì)劃和資源分配，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。同時(shí)，組織能力也是至關(guān)重要的。在項(xiàng)目開始前，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員商討項(xiàng)目的具體任務(wù)和分工，并明確每個(gè)人的職責(zé)和目標(biāo)。這樣可以確保團(tuán)隊(duì)成員有明確的工作方向，提高項(xiàng)目的執(zhí)行效率。
其次，設(shè)備項(xiàng)目管理需要良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。項(xiàng)目管理的過程中，溝通和協(xié)調(diào)是非常重要的。我經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流，了解他們的工作進(jìn)展和需要的支持，及時(shí)解決問題和提供幫助。同時(shí)，我也會(huì)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、合作伙伴等進(jìn)行有效的溝通，共同解決項(xiàng)目遇到的難題。良好的溝通和協(xié)調(diào)能力可以提高團(tuán)隊(duì)的合作效率，確保項(xiàng)目按時(shí)完成。
此外，設(shè)備項(xiàng)目管理需要靈活的應(yīng)變能力。在項(xiàng)目管理的過程中，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和變化是不可避免的。有時(shí)候，原計(jì)劃出現(xiàn)了偏差，資源不足或風(fēng)險(xiǎn)突然增加。這時(shí)，我們需要靈活應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃和資源分配，以應(yīng)對(duì)不斷變化的情況。在遇到困難時(shí)，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員積極討論，尋找解決方案，并確保項(xiàng)目目標(biāo)不受影響。
另外，設(shè)備項(xiàng)目管理需要注重風(fēng)險(xiǎn)管理。項(xiàng)目管理過程中，風(fēng)險(xiǎn)是無法避免的。我會(huì)在項(xiàng)目開始前制定詳細(xì)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估計(jì)劃，對(duì)各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別和評(píng)估，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，我會(huì)及時(shí)監(jiān)控和評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，以降低項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)程度。并且，我還會(huì)定期與團(tuán)隊(duì)成員開展風(fēng)險(xiǎn)溝通，共同應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)帶來的問題。這樣可以有效地控制項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
最后，設(shè)備項(xiàng)目管理需要不斷總結(jié)和反思。項(xiàng)目完成后，我會(huì)組織團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和反思，分析項(xiàng)目的成功因素和存在的問題，并提出改進(jìn)的意見和建議。同時(shí)，我也會(huì)積極參與相關(guān)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，了解最新的項(xiàng)目管理理論和方法，不斷提升自己的管理能力。總結(jié)和反思有助于提高項(xiàng)目管理水平，為以后的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)提供借鑒。
綜上所述，設(shè)備項(xiàng)目管理需要合理的規(guī)劃和組織能力，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，靈活的應(yīng)變能力，注重風(fēng)險(xiǎn)管理，并不斷總結(jié)和反思。通過這些心得和體會(huì)的分享，我希望能對(duì)設(shè)備項(xiàng)目管理者提供一些參考和啟示，以更好地管理和推進(jìn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇九
經(jīng)驗(yàn)管理在企業(yè)管理中扮演著至關(guān)重要的角色，能夠幫助企業(yè)更好地管理和利用各種資源。為了提升自己的經(jīng)驗(yàn)管理能力，我參加了一次經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)經(jīng)驗(yàn)管理的知識(shí)和技巧，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將在以下幾個(gè)方面總結(jié)和分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及所得知識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)介紹了經(jīng)驗(yàn)管理的概念、原理和方法。我了解到經(jīng)驗(yàn)管理是通過系統(tǒng)地收集、儲(chǔ)存和傳播內(nèi)外部人的經(jīng)驗(yàn)，從而提高組織的績效和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我還學(xué)到了一些常用的經(jīng)驗(yàn)管理工具和技術(shù)，例如經(jīng)驗(yàn)地圖、經(jīng)驗(yàn)庫和經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)等。通過這些工具和技術(shù)，我們可以更好地收集和分享內(nèi)外部的經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
第三段：培訓(xùn)中的實(shí)踐和案例分享。
培訓(xùn)中，老師引入了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助我們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，我們分組進(jìn)行了一個(gè)模擬項(xiàng)目，通過收集和整理項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)經(jīng)驗(yàn)管理的理解。此外，老師還分享了一些實(shí)際案例，讓我們從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐和案例幫助我更好地理解經(jīng)驗(yàn)管理的重要性，并激發(fā)了我對(duì)于經(jīng)驗(yàn)管理的興趣。
在培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性。經(jīng)驗(yàn)不僅僅是一種資源，更是一種有機(jī)組織的能力，可以幫助企業(yè)快速學(xué)習(xí)、改進(jìn)和創(chuàng)新。相比于其他資源，經(jīng)驗(yàn)具有一定的復(fù)制和傳播的能力，能夠迅速地在組織內(nèi)部傳遞，從而形成一種共享和沉淀的機(jī)制。因此，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)管理是企業(yè)提升自身核心競爭力的重要手段之一。
第五段：培訓(xùn)后的應(yīng)用與總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。我先是通過梳理和整理項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，建立了一個(gè)專屬的經(jīng)驗(yàn)庫，方便項(xiàng)目組成員學(xué)習(xí)和借鑒。此外，我還積極參與內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)分享的活動(dòng)，與其他部門的同事交流和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了組織內(nèi)部的協(xié)同與學(xué)習(xí)。通過這些應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)管理不僅提高了工作的效率和質(zhì)量，還帶來了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力的提升，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)來看，經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn)是一次十分有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)管理的知識(shí)和技巧，更體驗(yàn)到了經(jīng)驗(yàn)管理的實(shí)際應(yīng)用和效果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，并為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十
感情的建立首先是要多與家長聯(lián)系，多交流，多溝通，在溝通中加強(qiáng)理解。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽視了平時(shí)與家長的聯(lián)系，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題，才想起與家長聯(lián)系。這時(shí)聯(lián)系，學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任是向家長告狀；家長心情不好，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為，這樣的家訪很容易引起家庭沖突，不利于解決問題。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）。
經(jīng)驗(yàn)管理是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，為了提高員工的經(jīng)驗(yàn)管理能力，公司組織了一次經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于經(jīng)驗(yàn)管理的知識(shí)和技巧，對(duì)于自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)，并總結(jié)出幾個(gè)重要的觀點(diǎn)。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)管理的重要性（250字）。
在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了經(jīng)驗(yàn)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。經(jīng)驗(yàn)管理可以幫助企業(yè)總結(jié)和傳承經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，提高組織效率和員工素質(zhì)。通過經(jīng)驗(yàn)管理，企業(yè)可以避免重復(fù)工作，降低成本，提高工作質(zhì)量和效益。在我個(gè)人的工作中，我意識(shí)到了經(jīng)驗(yàn)管理對(duì)于提高工作效率和解決問題的重要性。通過總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，提高自己的工作能力。
第三段：培訓(xùn)中的實(shí)踐體驗(yàn)（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使我們更好地理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)管理的知識(shí)和技巧。其中，最有收獲的一次活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的案例分析。在這個(gè)活動(dòng)中，我們將自己的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和分享，并通過團(tuán)隊(duì)討論找出了解決問題的有效方法。通過這個(gè)活動(dòng)，我深刻意識(shí)到了經(jīng)驗(yàn)管理對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決的重要性。同時(shí)，我也學(xué)到了如何將我的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織知識(shí)，并通過分享和溝通的方式與團(tuán)隊(duì)成員共享，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效果。
第四段：對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
經(jīng)驗(yàn)管理不僅對(duì)于企業(yè)發(fā)展重要，對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展也有著重要的影響。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)管理對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。通過對(duì)自己工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，我能夠不斷提高認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的變化和挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成經(jīng)驗(yàn)報(bào)告并分享給其他人，我能夠提高自己的影響力和個(gè)人品牌。通過經(jīng)驗(yàn)管理，我相信我能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成功。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次經(jīng)驗(yàn)管理培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了經(jīng)驗(yàn)管理對(duì)于企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的重要性。經(jīng)驗(yàn)管理可以幫助企業(yè)提高效率和質(zhì)量，同時(shí)也是促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要手段。我將會(huì)將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)管理知識(shí)和技巧應(yīng)用于自己的工作中，提高自己的經(jīng)驗(yàn)管理能力，并不斷總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的工作方法和技巧。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)和幫助身邊的人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)管理，共同提高組織和個(gè)人的效益。經(jīng)驗(yàn)管理不僅是一種工作方法和技巧，更是一種積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。我相信通過經(jīng)驗(yàn)管理，我們能夠更好地發(fā)展自己，提高工作效果，取得更大的成功。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十二
班級(jí)是學(xué)校管理教育學(xué)生的基本單位。一個(gè)學(xué)校如欲取得最佳效果，引導(dǎo)班主任創(chuàng)造優(yōu)良的、奮發(fā)向上的班集體是其中非常重要的一環(huán)。而創(chuàng)造班集體各項(xiàng)工作中，班主任協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系又是其中一項(xiàng)重要的工作。是由于家長的文化水平、教育方法、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異，班主任與家長接觸時(shí)難免發(fā)生一些矛盾。這些矛盾解決不好，會(huì)影響學(xué)生的成長和進(jìn)步，影響班級(jí)教育任務(wù)的完成。
我覺得班主任在與學(xué)生家長接觸時(shí)應(yīng)做好以下工作。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十三
設(shè)備項(xiàng)目管理在現(xiàn)代企業(yè)中扮演著重要的角色，它涉及到設(shè)備的選購、調(diào)試、安裝和維護(hù)等一系列工作。作為一個(gè)設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理，多年來我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并深刻體會(huì)到了項(xiàng)目管理的重要性。在這篇文章中，我將分享我在設(shè)備項(xiàng)目管理方面的心得體會(huì)，并總結(jié)出了五個(gè)關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)。
首先，項(xiàng)目規(guī)劃是設(shè)備項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)。在項(xiàng)目開始之前，項(xiàng)目經(jīng)理必須制定詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃，明確項(xiàng)目目標(biāo)、里程碑和資源分配等關(guān)鍵要素。在這個(gè)階段，項(xiàng)目經(jīng)理需要與相關(guān)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行密切的合作，以確保項(xiàng)目目標(biāo)和需求得到準(zhǔn)確理解和溝通。此外，項(xiàng)目規(guī)劃還應(yīng)該包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)可能的問題和挑戰(zhàn)。
其次，良好的溝通是設(shè)備項(xiàng)目管理的核心。作為項(xiàng)目經(jīng)理，我經(jīng)常需要與各個(gè)層級(jí)的人員進(jìn)行艱難而復(fù)雜的溝通。與供應(yīng)商、客戶和團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通是確保項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。溝通應(yīng)當(dāng)包括準(zhǔn)確傳達(dá)項(xiàng)目目標(biāo)和需求，及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展和問題，以及有效協(xié)調(diào)和解決沖突。我發(fā)現(xiàn)定期組織項(xiàng)目會(huì)議和使用有效的溝通工具可以提高團(tuán)隊(duì)成員之間的理解和合作。
第三，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是設(shè)備項(xiàng)目管理的關(guān)鍵。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)可以極大地推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。作為項(xiàng)目經(jīng)理，我注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作精神和信任。通過定期的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和培訓(xùn)，我?guī)椭鷪F(tuán)隊(duì)成員了解彼此的優(yōu)勢和劣勢，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和積極性。此外，團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和有效的決策也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要組成部分。
第四，風(fēng)險(xiǎn)管理是設(shè)備項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié)。設(shè)備項(xiàng)目常常伴隨著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，如供應(yīng)鏈延遲、技術(shù)問題和成本超支等。一個(gè)好的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并評(píng)估這些風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的措施來降低風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目的影響。風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)包括有效的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和分類，以及制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案和持續(xù)監(jiān)控。
最后，持續(xù)改進(jìn)是設(shè)備項(xiàng)目管理的精髓。設(shè)備項(xiàng)目往往是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，存在許多可以改進(jìn)的地方。作為項(xiàng)目經(jīng)理，我時(shí)常反思和總結(jié)項(xiàng)目中的問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并采取措施以避免類似的問題再次發(fā)生。持續(xù)改進(jìn)的過程應(yīng)包括項(xiàng)目的評(píng)估和反饋，以及對(duì)項(xiàng)目管理方法和流程的優(yōu)化。
總結(jié)起來，設(shè)備項(xiàng)目管理需要項(xiàng)目經(jīng)理具備良好的規(guī)劃能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)管理能力。持續(xù)改進(jìn)和風(fēng)險(xiǎn)管理也是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵要素。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累知識(shí)，我相信我可以成為一名更出色的設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十四
下午，集團(tuán)公司組織了關(guān)于檔案管理制度的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)解決了日常工作中遇到的一些棘手問題，也學(xué)習(xí)到了一些相關(guān)的工作流程及技巧，讓我受益匪淺。
此次培訓(xùn)主要有以下幾方面感受：
一、學(xué)習(xí)了檔案管理的基礎(chǔ)知識(shí)。
首先明白了什么是檔案，授課老師給予了深刻明確的講解，讓我從概念上對(duì)檔案有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。其次知道了檔案的作用，檔案具有憑證等方面的作用，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供資料。再次知道了有關(guān)檔案管理的相關(guān)法律法規(guī)，明白了檔案在法律規(guī)范中的依據(jù)及重要性。
二、了解了集團(tuán)檔案的'管理制度。
通過對(duì)集團(tuán)檔案管理制度的學(xué)習(xí)，知道了集團(tuán)檔案工作的具體流程，明白了在工作中應(yīng)該如何處理檔案文件資料。
檔案的分類及歸檔范圍說明了在檔案的分類方法，立卷及編號(hào)方法，并且老師通過實(shí)例生動(dòng)的講解傳授了此類工作技巧，為今后的工作理清了頭緒，從而在同等工作質(zhì)量的情況先減少了工作量，使得我們更容易工作。
通過對(duì)檔案其他相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我在今后的工作中有了一個(gè)清晰的思路，對(duì)工作效率及質(zhì)量的提高有很大的幫助。
三、通過與老師的交流，解決了在日常工作中遇到的一些困難，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)對(duì)我?guī)椭畲蟮牡胤侥^于對(duì)檔案資料的分類整理方法，學(xué)會(huì)了如何對(duì)檔案資料進(jìn)行分類整理，可以使我在今后的資料收集過程中合理分類，做到檔案資料目錄詳細(xì)明確，存放整齊，查找容易，使用方便，極大地提高了工作效率。
此外，對(duì)工程資料的管理也得到許多可以借鑒的知識(shí)。工程資料作為工程項(xiàng)目最重要的依據(jù)有著重要的意義，對(duì)于工程資料的管理，可以借鑒檔案管理中對(duì)檔案的分類方法，從而對(duì)工程資料進(jìn)行合理地分類，利于以后的查找和使用，因而提高了工作效率，也使原本雜亂的工程資料得到了有序的整理，進(jìn)一步減輕了工程竣工檔案資料整理的負(fù)擔(dān)。
最后，感謝集團(tuán)公司組織的此次培訓(xùn)，及時(shí)解決了日常工作過程中的諸多疑問，為今后更高效，更優(yōu)質(zhì)的工作提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)！
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)前高度發(fā)展的科技時(shí)代，技術(shù)管理在各行各業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名從業(yè)多年的技術(shù)管理者，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過總結(jié)和歸納，我發(fā)現(xiàn)技術(shù)管理的成功離不開以下五個(gè)方面的重要因素：明確目標(biāo)、有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)以及資源優(yōu)化。
首先，明確目標(biāo)是技術(shù)管理中最基礎(chǔ)也是最重要的一步。在開始任何項(xiàng)目之前，技術(shù)管理者應(yīng)該明確自己要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。同時(shí)，確保這些目標(biāo)與公司戰(zhàn)略和愿景相一致。一個(gè)明確的目標(biāo)可以給整個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)明確的方向，并且激勵(lì)他們朝著同一個(gè)方向努力。而這一目標(biāo)也需要不斷更新和調(diào)整，以適應(yīng)市場變化和公司需求的變化。
其次，有效溝通在技術(shù)管理中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好的溝通渠道可以促進(jìn)信息的傳遞和理解，避免誤解和沖突的發(fā)生。作為技術(shù)管理者，我們需要確保與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通暢通，理解他們的關(guān)切和挑戰(zhàn)，并努力解決問題和提供支持。此外，與其他部門之間的溝通也同樣重要，可以減少工作重復(fù)和沖突，實(shí)現(xiàn)有效的合作。
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)技術(shù)管理成功的重要因素之一。一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的工作要比單打獨(dú)斗的能力更強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)成員之間需要互相支持和協(xié)作。作為技術(shù)管理者，我們需要積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激勵(lì)相互合作，提供合適的培訓(xùn)和支持，以確保團(tuán)隊(duì)成員能夠發(fā)揮他們的最佳能力并實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。同時(shí)，建立一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)文化，能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作滿意度。
持續(xù)學(xué)習(xí)是技術(shù)管理者不可或缺的重要素質(zhì)之一。技術(shù)在不斷發(fā)展和更新，作為技術(shù)管理者，我們需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。通過關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)新技術(shù)和參加相關(guān)培訓(xùn)，我們可以不斷提高自己的技能和知識(shí)水平，從而更好地理解和應(yīng)對(duì)技術(shù)管理中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而持續(xù)學(xué)習(xí)也可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員跟隨我們的步伐，并在技術(shù)方面保持競爭力。
最后，資源優(yōu)化是技術(shù)管理的重要環(huán)節(jié)。技術(shù)管理者需要合理地分配和利用可用的資源，以最大化效益和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。這包括人力資源、財(cái)務(wù)資源和技術(shù)資源等方面。在資源有限的情況下，我們需要通過優(yōu)先級(jí)排序和合理安排來最大限度地發(fā)揮資源的作用，并確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
總之，技術(shù)管理是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的領(lǐng)域。通過明確目標(biāo)、有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)以及資源優(yōu)化，我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)管理的成功。作為一名技術(shù)管理者，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的管理能力，為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十六
企業(yè)管理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。作為企業(yè)的管理者，必須不斷面對(duì)與解決各種問題，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展。在我擔(dān)任企業(yè)管理職位的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，這些東西讓我更好地理解和掌握這一領(lǐng)域的本質(zhì)。在以下的文章中，我將分享一些有關(guān)管理企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟示。
第二段：積極溝通。
實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良好管理必須先要做好內(nèi)部溝通，確保每個(gè)部門了解公司的目標(biāo)和價(jià)值觀。通過溝通，可以更清楚地了解員工對(duì)公司的期望和需求。同時(shí)，管理者需要管理好與外部的溝通。坦誠和及時(shí)地與合作伙伴、客戶和供應(yīng)商進(jìn)行溝通可以幫助企業(yè)更好地應(yīng)對(duì)外部變化和壓力。
第三段：激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)與退役。
激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)員工的工作熱情和動(dòng)力，增加他們的工作投入。獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)的形式可以多樣化，例如獎(jiǎng)金、晉升、培訓(xùn)等等，在員工看來都是非常重要的。同樣重要的是，也需要重視退役機(jī)制，優(yōu)質(zhì)員工的退役，可以節(jié)省不必要的開支，那些不合適的員工離職，對(duì)公司的穩(wěn)定性和生產(chǎn)效率都是非常重要的。
第四段：積極的管理。
積極的管理是一個(gè)好管理者必須掌握的技能。管理者需要全面的了解企業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握和了解員工的個(gè)性，力求做到員工和管理者之間的良性互動(dòng)。管理者需要在同事或者上級(jí)之間做出決策時(shí)，保持高度的專業(yè)性和公正性，全面宏觀地分析重要性和依據(jù)，從而做出最佳決策。
第五段：注重合規(guī)與環(huán)保。
企業(yè)管理不僅要注重企業(yè)利益，還要關(guān)注公共和社會(huì)的利益。因此，保護(hù)環(huán)境和合規(guī)是很關(guān)鍵的事情。管理者要牢記，企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，必須符合金融、稅收、勞動(dòng)等方面的規(guī)定，同時(shí)要為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，例如支持環(huán)保，提高公益價(jià)值，保障消費(fèi)者利益等等。
綜上所述，企業(yè)管理是一項(xiàng)復(fù)雜和困難的任務(wù)。管理者要做好溝通、激勵(lì)、決策等各種管理技能，注重環(huán)保和合規(guī)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的分享，將幫助我們更好地理解和掌握企業(yè)管理的本質(zhì)，從而獲得成功。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十七
在施工項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目經(jīng)理是一個(gè)關(guān)鍵的角色。他們需要組織和協(xié)調(diào)各種資源，確保項(xiàng)目按計(jì)劃和預(yù)算進(jìn)行。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些施工項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)心得和體會(huì)。
第二段：制定詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃。
在開始施工項(xiàng)目之前，制定一個(gè)詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃非常重要。項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)包括項(xiàng)目的目標(biāo)、工作范圍、時(shí)間表、預(yù)算和資源分配等。一個(gè)好的項(xiàng)目計(jì)劃可以幫助確保項(xiàng)目在預(yù)期的時(shí)間內(nèi)完成，并且能夠提前識(shí)別和解決潛在的問題。此外，項(xiàng)目計(jì)劃還應(yīng)具備靈活性，以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。
第三段：高效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
施工項(xiàng)目管理需要與各種各樣的人溝通和協(xié)作，包括設(shè)計(jì)師、供應(yīng)商、承包商和客戶等。作為項(xiàng)目經(jīng)理，我發(fā)現(xiàn)保持高效的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。定期召開會(huì)議、進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告和利用項(xiàng)目管理軟件等工具，可以幫助提高溝通效率。此外，建立良好的合作關(guān)系和解決沖突能力也是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵。
第四段：風(fēng)險(xiǎn)管理和問題解決。
施工項(xiàng)目中存在各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和問題，項(xiàng)目經(jīng)理需要有一套有效的風(fēng)險(xiǎn)管理和問題解決方案。在項(xiàng)目初期，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，可以降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)采取積極的行動(dòng)進(jìn)行解決，始終保持對(duì)問題的跟蹤和監(jiān)控，并確保問題得到及時(shí)解決。此外，項(xiàng)目經(jīng)理還應(yīng)從問題中吸取教訓(xùn)，以便在將來的項(xiàng)目中避免類似的問題。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
終身學(xué)習(xí)是我在施工項(xiàng)目管理中得到的最重要的經(jīng)驗(yàn)之一。不論是通過參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍還是與同行交流，持續(xù)學(xué)習(xí)可以幫助我不斷更新和提升我的專業(yè)知識(shí)和技能。此外，我還根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的反饋和評(píng)估進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，以便在以后的施工項(xiàng)目中應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高項(xiàng)目管理水平。
總結(jié)。
通過我的施工項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解到制定詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃、高效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)管理和問題解決以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)心得和體會(huì)對(duì)于成為一名成功的項(xiàng)目經(jīng)理至關(guān)重要。只有不斷地反思和總結(jié)，我們才能不斷地提升自己，成為更好的施工項(xiàng)目管理者。
管理經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)篇十八
作為老師，常常要面對(duì)個(gè)別問題的學(xué)生；作為班主任，卻不可能常常帶問題班。這學(xué)期我又一次有幸接手一個(gè)問題班級(jí)。雖然開學(xué)前已有了充分的心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)我真正面對(duì)這班學(xué)生時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的心理準(zhǔn)備實(shí)在欠缺點(diǎn)深度，不過我也慶幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。開學(xué)沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，上課沒幾個(gè)認(rèn)真聽課的，或者說孩子還不會(huì)聽課，在家完成作業(yè)也特別拖拉，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也要做到十點(diǎn)十一點(diǎn)，而且課間打鬧、告狀的特別多，簡直沒幾分鐘安靜的。
針對(duì)以上情況，本學(xué)期本班工作重點(diǎn)放在幫助學(xué)生盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，教育學(xué)生做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好孩子，抓好課堂常規(guī)管理，堅(jiān)持賞識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，本班學(xué)生基本能做到遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，早操、集會(huì)比較安靜，上課專心聽講、大膽發(fā)言，課間少玩危險(xiǎn)的游戲，值日工作認(rèn)真完成，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，禮儀教育也初見成效。
本學(xué)期本班工作根據(jù)學(xué)校、少先隊(duì)工作要求、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況與年齡特點(diǎn)展開，主要精力放狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。我常常利用不同的方法教會(huì)孩子遵守紀(jì)律，如針對(duì)孩子上課愛插嘴的毛病，一次班會(huì)課上，我問孩子們：誰知道聰明的聰字怎么寫？幾個(gè)同學(xué)把小手舉得老高，我特地找了一個(gè)平時(shí)管不住自己嘴巴的同學(xué)把聰字寫在黑板上，然后問：誰知道聰字為什么這樣寫？學(xué)生你看看我，我看看你，沒人能答上來。我接著說：為什么人有兩只耳朵，兩只眼睛，一個(gè)嘴巴呢？那是因?yàn)樯系墼烊藭r(shí)，想要人們多聽、多看，少說，所以聰名的人總是帶著耳朵來聽課，你聰明嗎？這種方法絕對(duì)比枯燥的說教效果要好得多，學(xué)生當(dāng)然都樂意上當(dāng)。此后，學(xué)生紀(jì)律性明顯加強(qiáng)，大部分學(xué)生常把聰明的人總是帶著耳朵來聽課這句話掛在嘴邊，自喻為聰明人。
我還利用各科課堂的零碎時(shí)間，和孩子們玩數(shù)數(shù)游戲，提高孩子們的有意注意。如果課堂上有一半的學(xué)生沒專心，我就會(huì)找同學(xué)來重復(fù)我的話，使學(xué)生不自覺地專心聽講了。
針對(duì)大部分學(xué)生在家完成作業(yè)較拖拉的現(xiàn)狀，從開學(xué)第三周開始，我要求學(xué)生每天放學(xué)登記好作業(yè)給組長檢查，在家完成作業(yè)時(shí)要家長在登記本上具體寫完成作業(yè)時(shí)間，即從幾點(diǎn)開始做到幾點(diǎn)做完，家長檢查作業(yè)后再簽名，第二天上午老師檢查登記本，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，了解沒有做的原因，從而使學(xué)生養(yǎng)成放學(xué)回家及時(shí)、迅速完成作業(yè)的習(xí)慣，根治孩子拖拉的壞習(xí)慣。這項(xiàng)措施雖然耗費(fèi)老師較多的時(shí)間，但收效顯著，許多家長特別支持這項(xiàng)工作，使孩子有了更大的動(dòng)力。
結(jié)合學(xué)校、少先隊(duì)工作，組織學(xué)生開展生動(dòng)活潑、形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)他們的進(jìn)步，給學(xué)生展示個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，取得一定成效。根據(jù)孩子好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)共同進(jìn)步，具體做法是通過師生平時(shí)觀察，每周評(píng)選出三至五個(gè)守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的孩子，給他們發(fā)表揚(yáng)信，使每個(gè)孩子都有努力的目標(biāo)，自覺把規(guī)范內(nèi)化為素質(zhì)，形成人人爭取好表現(xiàn)的良好風(fēng)氣。
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