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我的好老師400字作文一
段老師講課有一手，每堂課都那樣生動形象、讓人難忘。
有一回，段老師講圓錐體積的時候，給我們用硬紙做了一個圓錐和一個圓柱，還帶了一些米，告訴我們說：“這個圓柱和圓錐是等底等高的，現(xiàn)在我開始做這個實驗：圓錐體積是它等底等高的圓柱的三分之一。”段老師把米裝滿圓錐倒進圓柱，再裝滿再倒，一共倒了三次。我們大家都知道了：圓錐體積是它等底等高的圓柱體積的三分之一。
每天晚上，別班的同學都沒有一點自由地埋頭在作業(yè)堆里的時候，我們正逍遙自在地玩，因為段老師給我們留的作業(yè)特別少，可我們班的成績卻出奇地好。段老師從沒因為我們成績發(fā)過脾氣，每回測試的時候，總是對我們說：“現(xiàn)在的考試像是練兵，考得不好沒有關系，只要實事求是，這樣才能知道你哪里不會啊!”
段老師總是全心全意為我們，段老師，你是我們心目中最好的老師。
我的好老師400字作文二
有人說，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人說，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們去遨游知識的海洋。
在我的印象中，以前教我一年級的溫老師給我的印象最深刻。她個子矮矮的，胖胖的，年齡已經(jīng)非常老了。有一次，我考試沒考好，只考了七十多分，我滿臉不高興的走在回家的路上，溫老師看到了。她就鼓勵我說沒關系，一次沒考好沒關系，一個人的一生不可能沒有一點困難，也不可能事事順利。一個人，不經(jīng)歷一點磨難，怎么會知道成功的喜悅。我想了一下，感覺老師說的對，臉上又恢復了笑容。時間飛逝，很快，我們和藹可親的語文老師溫老師最后還是退休了。
但我還是記住了老師的教悔。如果不經(jīng)歷風雨，怎么會出現(xiàn)彩虹。如果沒有巖石的阻擋，怎么會濺起美麗的浪花。一個人如果沒有碰到過堅難，怎么會面臨成功?一個人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失敗!我一定要認真學習，為祖國的建設出一份力!
我的好老師400字作文三
在人的心中有一個美好的地方，那個珍藏著許多美好的人或物。。在我的心中藏著一個人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動著我的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責任，什么叫人民教師。記得我們的老師，他們不會不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學生。記得我們的老師，他們不會不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會留給了學生。
記得我們的老師，他們不會不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉移學生。我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責。而我們，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴苛’因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣;曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧;曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣......
可曾記得，你快樂時老師由衷的歡喜;可曾記得，你悲傷時老師溫馨的話語;可曾記得，你成功時老師深切的期許;可曾記得你失敗時老師真情的鼓勵請記得我們的老師!!
我的好老師400字作文四
我心目中的好老師，有著綿羊般溫和的脾氣，平易近人，
我心目中的好老師，有綿羊般的脾氣。每當我們犯小錯誤時我們總會溫和的給我們講道理，以理服人，讓我們自然而然的認識到自己的錯誤，然后就去改正，之所以下一次就不會犯這樣的差錯了。
而當你上課去和周公喝茶時，老師會用那雙手拍拍你，你便不得不和周公說拜拜，便匆匆回到現(xiàn)實中來。你如果被一般的老師看見了，下課后，老師一定會請你去小黑屋里喝茶，接受暴風雨的襲擊。完后還給你一張可以和500萬大獎兌換的獎券去父母那兌獎。父親一定會為你做一份“宮爆雞丁，”母親會施展江湖上失傳多年的“嘮叨神功，”讓你的耳朵聽得不耐煩。最后，搞不好會來一頓“男女混合打，”那么你便感覺星星在眼前飛，包子在頭上開(明天的早餐不用愁了)。
我心目中的好老師的優(yōu)點，說幾天幾夜也說不完，下一次再說。我喝水去了，拜拜!
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