計劃是成功的關(guān)鍵之一，因為它可以讓我們有條不紊地邁向目標(biāo)。善于設(shè)置優(yōu)先級可以幫助我們更好地完成計劃。制定計劃是提高工作和學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一步，以下范文或許能幫到你。
學(xué)校教研工作的計劃篇一
本學(xué)期中心學(xué)校教研工作，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)為準(zhǔn)繩，以“三生課堂”教學(xué)改革為中心，以深化常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)研究為重點，以案例評選為平臺，以教學(xué)監(jiān)控為手段，加大教科研力度，努力提高教師教學(xué)水平，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
以立德樹人為根本，構(gòu)建行之有效的德育工作體系，完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。各校要提高對德育工作重要性的認(rèn)識，堅持德育首位，圍繞社會主義核心價值觀，開展學(xué)校德育工作。加強學(xué)校共青團、學(xué)生會、少先隊等組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范帶頭作用，利用班團隊和重大節(jié)假日活動，扎實開展愛國主義教育、民族教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育等，推動學(xué)校德育工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化建設(shè)。
為此，鎮(zhèn)中心學(xué)校擬于10月中旬開展黃龍鎮(zhèn)“立德樹人”教育實踐典型經(jīng)驗材料評選，全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學(xué)校，優(yōu)秀經(jīng)驗材料將上報區(qū)教研室，參加11月份全市“立德樹人”現(xiàn)場會經(jīng)驗交流。
教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》之后，強調(diào)要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動作為深入推進課程改革的重要契機，要采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開展教師的全員培訓(xùn)，幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和主要變化，切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念和要求全面落實到課堂教學(xué)之中。為了促進廣大教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)，教學(xué)中自覺踐行新課標(biāo)，中心學(xué)校擬于10月下旬開展《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》書面知識問答比賽活動。請各校認(rèn)真組織教師，以備課組或教研組為單位學(xué)習(xí)新課標(biāo)。該活動要求教師全員參與，對成績優(yōu)秀的教師和組織得力的單位進行表彰。
圍繞“課堂”這一教學(xué)主陣地，扎實開展以下活動。
1、著力打造“三生課堂”。
各校要以“三生課堂”建設(shè)為重點，加強校本教研，不斷改變教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式;繼續(xù)開展“一課同講”或“同課異構(gòu)”活動，讓生活的、生成的、生命的課堂煥發(fā)生機和活力，實現(xiàn)以學(xué)定教，讓學(xué)生主動、全面、和諧地發(fā)展，促進教師專業(yè)水平的提升。
三生課堂即：“生活課堂”：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生的求知欲、喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，使全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，通過自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式解決生活中的問題。
“生成課堂”：追求自然與碰撞，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識，生生交流、討論、碰撞產(chǎn)生的知識，生本對話感悟的知識，學(xué)生搜集資料后理解所獲取的知識。
生成的課堂要以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗為教學(xué)的起點，以學(xué)生的“學(xué)”為核心進行充分的預(yù)設(shè)。課堂上，教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)伙伴中的首席，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，教師要及時加于啟發(fā)點撥，促進學(xué)生高效的達成目標(biāo)。
“生命課堂”：追求尊重與智慧，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生綜合能力的高質(zhì)量。要以二十一世紀(jì)生存技能為目標(biāo)，更多地關(guān)注學(xué)生需要什么，更加的尊重學(xué)生的人格平等，創(chuàng)設(shè)更寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生更自由地參與學(xué)習(xí)、交流、討論、探究。在這一過程中，學(xué)生不但獲取了知識、提高了能力，而且激發(fā)了情感、陶冶了情操。
2、分學(xué)段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課，通過課堂教學(xué)的集中研討，以研代講，以研促教，推動廣大教師對三生課堂教學(xué)理念進一步認(rèn)識。12月上旬中心學(xué)校將分別開展初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段的研討活動。
各校要積極扎實開展集體備課活動。集體備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合，先由骨干教師撰寫樣稿，供大家研討，在研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式。主備人要做到提前一周備課，然后進行集體研討;再由同年級各位教師對導(dǎo)學(xué)案進行個性化的修改，以便符合自己班級實際，最終形成格式統(tǒng)一，內(nèi)容實用，符合實際的導(dǎo)學(xué)案。
10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動，并于10月25日前將評選結(jié)果上報中心學(xué)校。中學(xué)以備課組為單位，認(rèn)真組織教師編寫，擇優(yōu)上報區(qū)教研室。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)：鎮(zhèn)小和新橋各推薦10名，二小推薦4名;英語、品德、科學(xué)：鎮(zhèn)小和新橋各推薦4名，二小推薦2名參加全鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案評選。優(yōu)秀教師將報送區(qū)教研室，參加11月份開展的以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù)，以案例片段薈萃為論據(jù)的“案例評選”活動。
1、教學(xué)檢查。進一步學(xué)習(xí)《襄州區(qū)中小學(xué)幼兒園常規(guī)管理評價細(xì)則》做好檢查、評價、指導(dǎo)工作，規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織專班開展一次常規(guī)教學(xué)大檢查。從“教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、課題研究、教學(xué)成果”等方面對學(xué)校工作進行檢查與評估。做到有檢查、有反饋、有報告，肯定成績，指出不足，提出改進意見與建議。
各學(xué)校均要成立以校長、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任等主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)科“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”。聘請教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)至少一月開展一次。檢查要在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結(jié)成績，指出問題，限期整改。通報內(nèi)容要具體到人、到事，避免說空話、說套話。
2、推門聽課。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的重中之重，為切實提高課堂教學(xué)的實效性，落實校本教研制度，促進相互交流借鑒，加強教學(xué)過程管理，突出常規(guī)教學(xué)管理的重點，提高常規(guī)教學(xué)的有效性。中心學(xué)校實行推門聽課制度，要求各學(xué)校認(rèn)真落實，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，督促教師落實。力爭通過推門聽課，提升教師課堂教學(xué)水平。
3、抽考統(tǒng)考。本學(xué)期計劃于期中考試之前，對中學(xué)和小學(xué)進行一次學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽考。抽考提前一周通知，按照統(tǒng)一的教學(xué)進度出題，抽同年級同學(xué)科，調(diào)盤監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。期中和期末為兩次統(tǒng)考，按照區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，由中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分。抽考和統(tǒng)考的成績與學(xué)?？荚u掛鉤，對教學(xué)評估中綜合指數(shù)差距大的班級和任課教師，要分析問題，查找原因，幫助整改。
4、學(xué)習(xí)觀摩。為了給大家提供一次學(xué)習(xí)、觀摩、研討常規(guī)教學(xué)管理的機會，區(qū)教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。屆時中心學(xué)校將組織各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加。
中學(xué)以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理，做好“十二五”課題研究過程管理工作。凡區(qū)級以上課題均有較完備的方案，要總結(jié)出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問題，并做好課題過程管理工作，各種課題檔案資料要齊全。
小學(xué)將繼續(xù)在語文學(xué)科開展“本色語文試驗與研究”。鎮(zhèn)中心小學(xué)作為實驗學(xué)校，要圍繞這個課題做好準(zhǔn)備，力爭拿出高水平的階段性研究報告、論文、案例、課堂教學(xué)實錄、優(yōu)質(zhì)課，參加11月份全區(qū)各實驗學(xué)校的聯(lián)誼研討活動。
開展“名校長”、“名師”、“名班主任”工作室創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人等市級以上優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的示范帶動作用，以點帶面，逐步鋪開。本學(xué)期，全鎮(zhèn)至少抓“一個名校長、一個名教師、一個名班主任”工作室的創(chuàng)建試點。
1、讀好書，寫好字活動。為落實襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即：每天讀書一小時，每月讀完一本書，每周一節(jié)閱讀課。)，以及新課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練”，建議小學(xué)各校把讀書寫字安排到課表上，落實在課堂中。教學(xué)大檢查時作為一項硬性指標(biāo)進行量化。大力營造讀書氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，掌握有效的閱讀方法。12月份，中心學(xué)校將開展“讀書及書法”展示展評活動。
2、課本劇匯演活動。全鎮(zhèn)各小學(xué)秋季開學(xué)后精心準(zhǔn)備，積極參加“襄陽市第二屆小學(xué)生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇，確定好指導(dǎo)教師，選好學(xué)生演員，再利用課余時間加緊排練。10月下旬，中心學(xué)校組織課本劇專場匯報表演大賽，優(yōu)秀單位將推薦到全區(qū)參加復(fù)賽驗收。
學(xué)校教研工作的計劃篇二
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，用心探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正好處上的.人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。
學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒淤Y料要詳細(xì)記錄并上報教科室。
3、堅持群眾教研活動。
教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒淤Y料記錄及時上報教務(wù)處。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務(wù)必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人務(wù)必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上(含縣級)骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。
學(xué)校教研工作的計劃篇三
本學(xué)期，我們語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作，按照教務(wù)處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)和聽課反思。
3、認(rèn)真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學(xué)專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為取得好成績奠定基礎(chǔ)。
6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
7、在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，參加市語文教學(xué)各項評比。
8、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。
語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期我組務(wù)必改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
我們語文組將不斷積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
學(xué)校教研工作的計劃篇四
2、強化教學(xué)常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思”等重要環(huán)節(jié)。
（1）備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
（2）上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目標(biāo)明確，重點突出，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時，要有適當(dāng)?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
（4）反思：做到課課有反思，反思學(xué)生接受能力，反思教學(xué)方法。
3、深化課題研究，提高研究水平，加強校本教研，聚焦課堂教學(xué)。
（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認(rèn)真研究，撰寫有獨到見解的論文。
（2）本學(xué)期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級公開課，每位老師都要聽、評課，要邊聽邊思，做好記錄及評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、做好學(xué)生的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題要落實到人。
2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動。
學(xué)校教研工作的計劃篇五
貫徹全國、省、____市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“十五”三個立項課題，扎實開展工作。
1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
8、編輯?？?/p>
（一）完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強隊伍建設(shè)
我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。
（二）建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理
1、完善理論學(xué)習(xí)制度
學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。
（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。
（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。
（4）定交流：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。
（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的.機會。
2、建立定期的研討制度
本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃，確立學(xué)期目標(biāo)，安排雙周星期三為研討課時間，指定當(dāng)天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
（三）、深化教科研究，優(yōu)化科研過程
1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機地結(jié)合起來。
每位教師在自己的教學(xué)實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動
我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學(xué)科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。
（四）搞好活動，以活動促發(fā)展
1、積極申報參加市級教科活動
本學(xué)期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。
（五）出好教科成果，加強陣地建設(shè)
1、辦好?？?，進一步提高《追求》質(zhì)量。
2、加強教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。
3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。
4、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。
學(xué)校教研工作的計劃篇六
以理化生的學(xué)科發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分利用教材這個載體、認(rèn)識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
(一)、更新教育理念：
1、以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強常規(guī)教學(xué)：
1、集體備課，發(fā)揮群體智慧。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累，教學(xué)方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實際;并在組內(nèi)共享。
2、開公開課，加強集體研討。
公開課是教師共同提高的又一種形式。認(rèn)真搞好公開課教學(xué)活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結(jié)合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細(xì)分析研究，對課堂結(jié)構(gòu)仔細(xì)推敲，對板書精心設(shè)計，提高整體實力。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最佳教學(xué)效益，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學(xué)。
畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，加強實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生成績。同時仔細(xì)研究近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭取再創(chuàng)新高。
5、加強實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)。
本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)，提高自身的實驗教學(xué)、實驗操作和實驗設(shè)計能力，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。
6、加強課外輔導(dǎo)，成立興趣小組。
對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還使他們對學(xué)習(xí)更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)科專業(yè)知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結(jié)合教學(xué)實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結(jié)，遵循“認(rèn)識——實踐——再認(rèn)識”的規(guī)律，積極撰寫教學(xué)論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。
8.多途徑加強對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來。
9.團結(jié)組內(nèi)力量，共同奮斗，適當(dāng)時侯開展組內(nèi)教師活動。
除夕前一個星期，富陽就充滿了濃濃的年味兒。大街上紅紅火火，恩波公園里掛著幾百盞燈籠，到處喜氣洋洋。馬路上的車子水泄不通，拍成了一條長龍，人們也忙忙碌碌，拿著大包小包的年貨，趕著做年菜。你瞧，東家拿著大刀殺著一頭頭肥肥白白的豬，西家踩著凳子仔仔細(xì)細(xì)地擦著玻璃窗。這家的小孩踮著腳尖貼著對聯(lián)，那家的孩子幫著父母大掃除，忙的不可開交。
一切忙完也就到了我們盼星星盼月亮的大年三十了！除夕真熱鬧。家家戶戶忙忙碌碌。媽媽們在廚房力忙著做菜煮飯，滿頭大汗，爸爸們則坐在沙發(fā)上嗑嗑瓜子，聊聊家常。小孩呢？我們小孩的節(jié)目可多呢，連飯都沒吃，就迫不及待地跑下樓放鞭炮。什么二踢腿，跌跌炮，應(yīng)有盡有，五花八門，為節(jié)日增添了幾分喜氣。過了不久爸爸媽媽叫我們吃飯了，看著滿桌的菜肴，我垂涎三尺，迫不及待地想、開吃了。
正月初一，我們?nèi)コ匈I了年貨，拜年了。
時間過得很快，眨眼間到了正月初七，大人們又要工作了，又要進入緊張繁忙的工作中，可我們小孩不用啊，我們盡情的玩耍，吃零食，聽音樂，看電視……豐富多彩。
到了正月十五。春節(jié)又掀起了一個熱浪，大街上張燈結(jié)彩，紅紅火火，像辦喜事似的，熱熱鬧鬧。走在杭州的河坊街上，元宵味兒更濃了，整條街人山人海，叫賣聲，吆喝聲此起彼伏，老字號街坊人來人往。有賣北京糖葫蘆的，賣麥芽糖的，制作糖人的，首飾藝品應(yīng)有盡有。
晚上的元宵更別有一番風(fēng)味，恩波廣場，秦望廣場上空都放滿了孔明燈，匯聚成了燈的海洋。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)向窗外跳去，江邊車水馬龍，人山人海，黑壓壓的一片。大大小小的孔明燈在漆黑的夜晚染得明亮亮的，別有一番風(fēng)味。
吃湯圓也是元宵節(jié)的一件大事。媽媽買來了板栗湯圓，豆沙湯圓，芝麻湯圓，紫薯湯圓……我看的眼周次;內(nèi)容;主持人;備注。
1.開學(xué)工作;準(zhǔn)備教學(xué)用具、資料等全體理化生教師。
2.撰寫教學(xué)計劃;全體理化生教師。
4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學(xué)理化生教師。
5.高考知識講座王生全。
6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理全體理化生教師。
7.教學(xué)反饋全體理化生教師。
8.月考試題命制全體理化生教師。
9.組織期中試題命制全體理化生教師。
10.期中總結(jié)全組教師。
11.高考知識講座李豐英。
12.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《新課程體系下理化生的教學(xué)》全組教師。
13.高三學(xué)生應(yīng)試講座(楊國華)楊國華。
14.初三學(xué)生應(yīng)試技巧講座王志勇。
15.高二會考模擬任課教師。
16.撰寫論文全組教師。
17.上交論文全組教師。
18.期末考試全組教師。
19.組織期末評卷李豐英。
都直了，這不是吃湯圓，而是一次湯圓展覽會！
春節(jié)雖然過去了，但它的熱鬧，它的喜慶，我仍歷歷在目。春節(jié)，我愛你！
學(xué)校教研工作的計劃篇七
20xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻。
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張 江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。
加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
1、加強各校之間的交流與合作
2、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。
（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進“名師工程”。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校骨干教師的成長。
（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學(xué)改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。
嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。
（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進行理性思考。各校內(nèi)部，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。
3、改革評價制度，促進師生發(fā)展。
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。
新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進學(xué)生的成長。
4、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。
加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的.教學(xué)思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。
扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。
元月份
1.制定黃羊片教研工作計劃
2.制定學(xué)校教研工作計劃
片中心教研組
各學(xué)校中心教研組
十四中
各學(xué)校
元月8日
元月15日
各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
三月份
1.語文教師專業(yè)成長培訓(xùn)研討
2.邀請教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問題
十四中中心教研組
片中心教研組
十四中
3月20日
各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
四月份
1.八年級語文研討課
2.教研理論學(xué)習(xí)
廟山中學(xué)中心教研組
廟山中學(xué)
4月24日
各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
五月份
1.八年級數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)
2.教科研工作經(jīng)驗交流會
二壩中學(xué)中心教研組
各校中心教研組
二壩中學(xué)
5月21日
各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
六月份
1.八年級英語課堂教學(xué)研討與觀摩
2.階段教研工作總結(jié)
謝河中學(xué)中心教研組
片中心教研組
謝河中學(xué)
6月26日
各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
七月份
多媒體教學(xué)與課堂整合研究
七里中學(xué)中心教研組
七里中學(xué)
7月3日
各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
九月份
班主任工作研討
――新時期班主任工作研究
二十中中心教研組
二十中
9月17日
各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
十月份
1.多元化教學(xué)課例研討
2..教研理論學(xué)習(xí)
廣場中學(xué)中心教研組
片中心教研組
廣場中學(xué)
10月16日
各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
十一月份
1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討 2.全年教研工作總結(jié) 3.表彰教研先進學(xué)校和個人
4.匯總資料上報區(qū)教育局教研室
（1）加強領(lǐng)導(dǎo)、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實行月碰頭會制。
（2）加強“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實施辦法，并匯編成冊供片內(nèi)交流使用。
（3）加強教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料收集。
（4）建設(shè)好“師德、師風(fēng)”榜樣工程，營造安教、樂教、勤教、幫教的良好師德氛圍。每學(xué)年由片中心教研組組織進行一次師德師風(fēng)先進經(jīng)驗交流會。
（5）加強片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動，采取“走出去，請進來”的辦法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開展教研交流活動，取長補短，共同促進，拓展教研空間。
（6）充分利用多媒體教學(xué)資源，進行教育科研活動。每學(xué)年各校要進行一次現(xiàn)代教學(xué)手段運用競賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺的功能作用，運用電教平臺提高教研水平。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考。
（7）加強考試評價研究，嘗試進行片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考辦法，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高，評價方法不斷更新，探索“課改”背景下的評價新機制，激發(fā)教師教研熱情。
（8）設(shè)立教研評價機制，將教育科研與教學(xué)工作有機統(tǒng)一，增強教師的競爭意識，站隊意識和質(zhì)量意識，突出一個中心（以教學(xué)質(zhì)量為中心），兩個措施（優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識），四個好轉(zhuǎn)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)）。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教導(dǎo)主任和教研員進行一次“進課堂”活動，全面促進各校教研和教學(xué)水平的提高。
（9）牢固樹立正確的教育科研觀，開展師徒結(jié)對活動，實現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的能力轉(zhuǎn)化。每個學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過程性資料的收集和分析工作，適當(dāng)情況下嘗試進行跨校新老教師結(jié)對活動。
（10）設(shè)法加強集體備課制度的落實。會考科目各校要每學(xué)期實行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實行集體備課兩次，片中心教研組在適當(dāng)時候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科教師跨校集體備課。
（11）擬開展學(xué)術(shù)專題講座活動，通過活動的開展，提高教師學(xué)術(shù)專業(yè)研究的水平。加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)愛“弱勢群體”的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)從“學(xué)生中來”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進行一次學(xué)法交流會，并將好辦法、好經(jīng)驗以論文的形式發(fā)表或匯集成冊，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并切實推進“名師工程”。
（12）各校的教導(dǎo)處和教研員協(xié)同各校組長，提前做好各個時間段的形式多樣的學(xué)科研討活動。
（13）精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集。每位教師一學(xué)年結(jié)束后，寫好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》。
（14）建立“課題驅(qū)動”制度、“綠色通道制度”。
每學(xué)期，每個教研員至少完成一篇研究報告，要求每個教研員必須承擔(dān)一項科研課題。課程實驗和教師培訓(xùn)，都要靠課題驅(qū)動；開辟教研員網(wǎng)頁或博客，公布教研員的電子信箱。只要教師有需要研討的問題可隨時與之聯(lián)系，教研員必須在一定的時間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁”，各科教研員及時把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上，供全片教師下載參考。
提倡“從大處著眼，從小處著手，問題即課題”的理念，以課題研究為主要形式，探索出符合實際，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導(dǎo)以問題解決為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要方法。使每位教師從“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”。我們將通過對課堂教學(xué)評價研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動，提升教學(xué)教研水平，在關(guān)注新課程的同時，不放松“老教材、新理念”教學(xué)研究活動，讓廣大教師在揣摩同行的設(shè)計和教學(xué)中，汲取他人的教學(xué)智慧，反思自己的教學(xué)實踐，努力縮短理論與實踐之間的距離，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實現(xiàn)思與行統(tǒng)一，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。
開展教學(xué)評比，為教師成長搭建平臺。繼續(xù)引導(dǎo)教師從案例入手，在分析教學(xué)行為中反思自我；從評價中入手，在自我評價中剖析自我；從問題入手，在強化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開發(fā)課程中提高自我。廣泛開展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評比活動，鼓勵教師向各級各類教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在激勵機制，鞭策教師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再提高。
月份
內(nèi)容
組織者
主辦單位
時間
參加人員
備注
學(xué)校教研工作的計劃篇八
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成民主、開放、高效的教研機制，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論與實踐有機結(jié)合并產(chǎn)生用心成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，相互切磋、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境，促進教師不斷成長與提高。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
(一)課程研究，即新課程改革目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開發(fā)、課程與教材評價、課程管理與課程資源、課程改革與教師等研究。
(二)方法研究，即指教與學(xué)的方法研究。包括教師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的研究。
(三)手段研究，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包括運用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究。
努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
1、自我反思：
教師的自我對話，對自己教學(xué)行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結(jié)。
2、同伴互助：
以學(xué)科小組為載體，促進教師與同伴的對話。注重。
3、專業(yè)引領(lǐng)：
一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動性條件。
五、校本教研的主要措施及要求。
(一)成立校本教研指導(dǎo)小組。
組長：武增東(校長)。
副組長：尹靜(副校長)、趙翠紅(教導(dǎo)主任)。
成員：劉霞趙會唐愛華李紅明(教研組長)。
(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實踐潛力。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年，至少邀請一位專家來校講座、講學(xué)，用心鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平。
2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類講座。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代教。
育技術(shù)進行教育科研的潛力。
4、建立促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書寫10000字學(xué)習(xí)筆記，撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師隊伍，從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量。
1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周五下午為群眾教研時間。
2、拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，逐步改變目前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。
3、改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組、備課組群眾的作用，逐步改變唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改善教學(xué)行為。
4、繼續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究、學(xué)校教研組舉行的群眾研討等活動有機結(jié)合，把學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)有機融合，要記錄好活動過程，相關(guān)材料要保管好。
(四)加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛力。
實行小組專題制度。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校、教研組制定的課題基礎(chǔ)上，根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實際需要，確定一個研究主題開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組查找資料，制定方法策略，共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討反思總結(jié)，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
(五)、加強教研組管理，發(fā)揮教研組職能。
加強對各教研組工作的指導(dǎo)與督促，促進教研組活動資料和方法的更新。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評選方案，對教研組工作提出明確的要求，努力轉(zhuǎn)變教研組活動流于形式、資料單調(diào)的局面，促進教研組教研活動正常有序，研究務(wù)實創(chuàng)新，提升教研組工作的質(zhì)量，發(fā)揮教研組效能。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃與具體工作安排，學(xué)期中確?；顒影磿r按計劃有序高效進行，并做好教研活動過程記錄，學(xué)期末開展好教研活動總結(jié)。
(六)建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的用心性。
1、鼓勵教師用心參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，定期召開校本教研先進表彰大會。
2、立足實效，建立保障機制確保落實到位。
(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
(3)人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
(4)經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。
學(xué)校教研工作的計劃篇九
以《縣中小學(xué)有效教學(xué)行動實施方案》為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先觀念，深入科學(xué)地開展有效教學(xué)研究活動，努力提高教學(xué)教研水平，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平提高。
1.強化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員教學(xué)工作進行有效指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進行細(xì)致、公平評價。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究，同時重點做好課題研究申報和研究工作，爭取在教學(xué)課題研究方面有較大突破，通過“草根式”教研提高教師教科研能力。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3.加強日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強對備課活動檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試導(dǎo)向作用。
5.繼續(xù)加強骨干教師培養(yǎng)，提高全體教師教學(xué)水平。
6.積極參加各機構(gòu)組織不同形式教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。
基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校教學(xué)教研水平。
圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實兩個重點：以深化課堂教學(xué)改革為重點;以增強教師責(zé)任心、教研參與熱情為重點。
強化四項工作：加強教學(xué)常規(guī)管理;加強質(zhì)量監(jiān)控與評價;加強教師隊伍建設(shè);加強學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣，良好聽講習(xí)慣;按一定書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。各班要開展形式多樣優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。
2、進一步規(guī)范集體備課活動。
繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內(nèi)容、定時間、定地點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時地參與各組集體備課活動，加大監(jiān)督力度。
3、繼續(xù)加大聽評課力度，提高評課質(zhì)量。
學(xué)校教研工作的計劃篇十
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究，進一步強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強教師的課程意識。
1、加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實施策略》，進一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實踐，服務(wù)于日常教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進區(qū)學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學(xué)研討，努力提高本?？茖W(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3．加強評價改革，促進科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。
（三）加強教學(xué)研究，提升課程的實施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過科學(xué)探究教學(xué)的課型研究，進一步深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。
2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實驗項目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。
2.組織觀摩常州市小學(xué)科學(xué)教師基本功競賽；
3．常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
1．積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動；
2．組織參加省五四杯論文評選活動；
3.常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
1．積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動；
2．組織王麗媛老師的科學(xué)公開課；
3．組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動；
4.常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
1．組織參加市科學(xué)教學(xué)專題研討活動；
2．常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
1．組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動；
2.常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課、聽課、讀書筆記；
3．本學(xué)期工作總結(jié)。
學(xué)校教研工作的計劃篇十一
教研工作計劃為了更好地實施市、區(qū)教育部門提出的"有效教學(xué)"；為了更好地提高教師的教學(xué)質(zhì)量；為了更好地促進學(xué)校校本教研工作的開展；為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)我校的實際情況，特制定如下教研計劃：
一、工作目標(biāo)：
狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要工作：
(一)推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
2.認(rèn)真開展校本教研活動。堅持開展隔周教研活動，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。積極動員和鼓勵學(xué)生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)強化隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的.整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"區(qū)教學(xué)能手"、"區(qū)學(xué)科帶頭人"在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
(三)抓實教學(xué)常規(guī)，提高管理水平
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心校下發(fā)的常規(guī)管理實施細(xì)則；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。
(四)深化課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過程。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。每兩月向鎮(zhèn)中心?！缎袆优c研究》刊物投稿，并且保證稿件的質(zhì)量。
三、工作安排：
九月份：
第一、二周：學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作計劃、通教材、定進度。
第三、四周：學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)"有效教學(xué)"的文件，通知。
十月份：
第一、二周：繼續(xù)學(xué)習(xí)"有效教學(xué)"理論，向鎮(zhèn)刊物投稿。
第三、四周：聽課、評課。
十一月份：
第一、二周：搞好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試。
第三、四周：期中質(zhì)量分析和反思。
十二月份：
第一、二周：撰寫論文，向鎮(zhèn)刊物投稿。
第二、四周：聽課、評課。
一月份：
第一、二周：總結(jié)本學(xué)學(xué)期教學(xué)工作，交流復(fù)習(xí)方法。
第三、四周：搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
msn空間完美搬家到新浪博客！
學(xué)校教研工作的計劃篇十二
本學(xué)期我校教研工作以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點；以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點；以全面推進素質(zhì)教育為目的；以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，續(xù)上學(xué)期，每人上好一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。定期或不定期檢查每位教師教學(xué)計劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與批改，聽、評課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少20節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七，教研、培訓(xùn)周歷表。
學(xué)校教研工作的計劃篇十三
以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。
1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。
2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。
1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2.抓好重點課題研究,力爭多出精品。
(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。
(2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。
(3)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。
(4)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
(5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。
(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準(zhǔn)備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
學(xué)校教研工作的計劃篇十四
以建設(shè)國家改革發(fā)展示范校為契機，以學(xué)校中心工作為重點，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長為宗旨，積極有效組織和開展教科研工作，努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊伍，使學(xué)校教科研水平再上新臺階。
規(guī)范校本教材開發(fā)，確保校本教材質(zhì)量；加強課題研究宣傳，注重課題過程管理；指導(dǎo)精品課程建設(shè)，提升教師科研水平。
1、組織申報xx年各級課題工作；做好xx年市級立項課題的開題；指導(dǎo)并檢查往年立項課題研究情況，做好階段性總結(jié)；指導(dǎo)到期課題做好結(jié)題工作，做好科研成果展示工作。
2、組織開展精品課程建設(shè)培訓(xùn)，組織系、教研組申報xx年各級精品課程建設(shè)工作，組織開展對各市級精品課程網(wǎng)絡(luò)發(fā)布情況進行檢查，指導(dǎo)開展省級精品課程《網(wǎng)站建設(shè)》建設(shè)。
3、規(guī)范校本教材編寫工作，認(rèn)真把好校本教材審查關(guān)，確保校本教材的質(zhì)量。
4、組織教師參加各級科研活動，有效組織教師參加“三優(yōu)”評選工作。
5、加強校園網(wǎng)站教研版建設(shè)，擴大教科研宣傳，創(chuàng)辦電子版?？督炭仆ㄓ崱贰?/p>
6、完善名師工作室管理制度，啟動校級名師工作室評選，指導(dǎo)名師工作室開展工作。
7、舉辦系列教學(xué)教研講座。
8、協(xié)助做好教師教學(xué)大賽、教師培訓(xùn)、校本教研工作。
學(xué)校教研工作的計劃篇十五
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
4、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師經(jīng)過進一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，進取實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，經(jīng)過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、團體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
1、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，經(jīng)過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自我的教科研本事。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17195189.html】
