總結是一種尋找進步方向的有效工具。在總結中，我們應該避免使用模棱兩可的詞語和表達，以確保觀點的清晰和準確?？梢詮姆段闹袑W習到如何組織文章結構和內(nèi)容。
淺談高校機房的管理和維護論文篇一
高?？蒲谢顒优c科研管理緊密相關，有序有效的科研管理能夠提高高校的科研實力?？蒲泄芾砣藛T是執(zhí)行科研管理職能的主體，科研管理人員的綜合素質(zhì)可以影響高校的科研管理水平。只有提高高等院?？蒲泄芾砣藛T的綜合素質(zhì)，才能增強高?？蒲泄芾淼姆账?，提高高校整體的科研水平?？蒲泄芾砣藛T素質(zhì)科技是第一生產(chǎn)力，高等院校在為國家和社會培養(yǎng)高水平人才的同時，還承擔著人文社會科學、自然科學等學術研究的重任，推動著國家科學技術的進步，是建設國家創(chuàng)新體系的知識來源和智力支撐。高校的科學研究水平也成為了教育界普遍認可的衡量高等學校綜合競爭力的核心指標之一。高校科研管理人員作為管理的執(zhí)行者，在科研管理中占據(jù)著舉足輕重的地位?？蒲泄芾砣藛T本身素質(zhì)的提高，對科研管理機構職能作用的發(fā)揮，科研管理工作是否沿著優(yōu)質(zhì)、高效、順暢的軌道有序運行，起著很大的作用。因此高校科研管理人員必須要綜合一般的管理人員和科研人員的才能，總的說來應當具備以下素質(zhì)。一、要具備較高的思想政治水平政治素質(zhì)是“一種特殊的素質(zhì)，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)本階級根本利益而進行各種精神活動和實踐活動的特定品質(zhì)”。高?？蒲泄芾砣藛T對高校的發(fā)展，尤其是對推動著國家科學技術的進步起著關鍵性的作用，必須保證其思想上對黨和國家的絕對忠誠；另外高?？蒲泄芾砣藛T面對的主要是高智能的群體，必須具備高于一般管理人員的思想政治水平，才能保證其工作的順利開展。1.具備較高的馬克思主義的理論水平和政治水平，具有堅強的無產(chǎn)階級黨性原則高?？蒲械膬?nèi)容包括了我國高新科技自身的發(fā)展，同時還要研究對外國的先進經(jīng)驗、理論的吸收，科技產(chǎn)業(yè)化和科技人才梯隊的建設等?？蒲泄芾硇枰軋猿贮h的領導，科研管理人員必須具備敏銳的政治警覺性，樹立堅定的社會主義信念，不為紛繁復雜的社會因素所左右，在主動服務中及時發(fā)現(xiàn)問題，積極引導，果斷決策。因此，高?？蒲斜仨氃谡紊?、思想上、行動上與黨和國家保持高度的一致。2.要有強烈的事業(yè)心和政治責任感科研管理是一項寓組織、管理和服務于一體的工作。作為一名高?？蒲泄芾砣藛T工作人員有限，工作任務卻很繁重，工作中既要對科研活動實施管理，又要為科研人員服務，這就要求科研管理人員要把敬業(yè)放在首位，必須具備高度的責任心，高尚的職業(yè)精神。要從對院校和國家的長遠利益出發(fā)去考慮問題，任勞任怨，艱苦奮斗，要有高度的自我犧牲精神和共產(chǎn)主義道德情操。二、具有合理的知識結構作為高?？蒲泄芾砣藛T，要具備較高的素質(zhì)和文化底蘊，這樣才能通過管理，充分發(fā)揮科研人員的作用。在所管理的科研領域，要具有統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)能力，這樣才能保證科研的先進性、連續(xù)性和一致性，才能保證科研的效率。1.掌握新時期的科技發(fā)展的戰(zhàn)略和特點，把握科技的發(fā)展方向在科學技術主導的當今時代，科學技術與國家的利益和社會生活的關系日趨密切。這促使人們進一步探索科學技術的特性和本質(zhì)以及科技活動的特點和規(guī)律。要求高?？蒲泄芾砣藛T必須認真學習了解最新的科技發(fā)展動態(tài)，深刻理解和掌握新時期科技發(fā)展的戰(zhàn)略方針和指導原則，密切注視高新科技的新特點，注視現(xiàn)代科學技術發(fā)展的新動問。這樣才能做好高?？蒲忻}的選定，保證其時效性及與我國科技現(xiàn)代化建設的一致性。2.要具有與其工作相適應的科學文化知識，并具有運用知識的能力掌握相關的科學文化知識是對一個管理人員的最基本要求。作為科研機構這一知識密集、人才密集的管理人員，由于其管理主要集中在對知識分子的管理上，因此更需要具備與之相適應的科學文化知識，否則就難以擔起組織為科研服務的重擔。3.要具有所管工作的專業(yè)知識，熟悉主要學科的特點和發(fā)展狀況作為科研機構，必須保證其成果在相關領域內(nèi)的實用性及先進性。在這種基礎上，高?？蒲泄芾砣藛T應當具有較高水平的科研人員，特別是在各學科領域內(nèi)的管理知識。要做到與時俱進，就必須了解各學科的發(fā)展狀況，這樣才能把握住發(fā)展的方向，找到所負責專業(yè)的弱點及難點，組織科研人員攻關，才能使科研結合實際，發(fā)揮更大的作用。三、具有較強的管理能力管理能力是高校科研管理人員應具備的一項基本素質(zhì)，廣義上講，高校科研管理包括科研領導和相關的管理活動。也就是說，管理不僅僅包含了領導決策（決定高?？蒲械姆较?、目標、方法等重大問題），同時，也包含了具體的管理活動（計劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查和保障等）。作為管理人員，至少應當具備以上兩種素質(zhì)之一，在此基礎上，重點應具備以下幾個方面的能力。1.要具備組織能力組織能力是高?？蒲泄芾砣藛T最基本的能力。嫻熟的組織協(xié)調(diào)能力是科研管理人員必須具備的.基本素質(zhì)和能力之一，這是保障科研質(zhì)量的關鍵。其次，管理人員要能做到充分發(fā)揮每個科研人員的作用，使之達到最優(yōu)化組合。再次，管理人員在實施科研管理過程中要有較敏捷的思維、分析、判斷的能力，在組織和處理出現(xiàn)的各種問題時要果斷，要有較強的解決問題的能力。2.要具備創(chuàng)新能力這是高?？蒲泄芾砣藛T能力強弱的重要標志。高?？蒲泄芾砣藛T的創(chuàng)新能力，主要表現(xiàn)在能正確地理解和貫徹上級的指示精神，結合本單位的實際創(chuàng)造性地開展工作。特別是當前高技術發(fā)展日新月異，思想如果仍然停滯不前，那么就只能拘泥于現(xiàn)在，必將導致落后。因此善于思考，銳意進取，不拘泥于原有的模式，不滿足于已取得的成果，敢于提出自己的獨立見解，研究新情況，解決新問題，就成為了一個高?？蒲泄芾砣藛T工作的重點之一。3.要具有預見能力高?？蒲泄芾砣藛T的預見能力，主要表現(xiàn)在能正確地預見現(xiàn)代社會科研的發(fā)展趨勢，制定出切實可行的科研計劃和實施方案。還要能充分預見計劃實施過程中可能出現(xiàn)的問題，實行及時而有效的指導。同時，這種預見性必須建立在科學的基礎之上，是知識積累的結果，是建立在實事求是的基礎上的，堅決反對盲目攀比西方的不切實際的做法和好高騖遠的浮夸作風?？蒲泄芾砉ぷ鞑皇且话銌渭兪聞招?、執(zhí)行性的行政工作，它的綜合性很強?？蒲泄芾砣藛T要不斷增強思想政治工作的自覺性，不斷提高自身現(xiàn)代化管理的技術水平，努力培養(yǎng)和提高科學思維和預見力，以良好的組織協(xié)調(diào)能力，以創(chuàng)新的思維打開高?？蒲泄芾淼男戮置?。參考文獻：［1］朱述鈞，劉紅錦.科研管理人員素質(zhì)探討.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學，2008，（9）.［2］時云.高校青年科研管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)研究.中國科技信息，，（17）.［3］劉梅.論高?？蒲泄芾砣藛T應具備的十大素質(zhì).揚州大學學報（高教研究版），，（10）.［4］徐巧珍.探索新世紀高校科研管理服務新體系.寧波服裝職業(yè)技術學院學報，，（4）.
淺談高校機房的管理和維護論文篇二
你是否具有成為億萬富翁的潛質(zhì)呢？你是甘于悠閑平穩(wěn)的生活還是敢于開拓屬于自己的事業(yè)？美國心理學家瓊-凱恩及大衛(wèi)-巴拉德提出的問題，幫你自我評價：
你能容忍并且處理好分歧嗎？
一個成功的企業(yè)家能透過分歧得到自己想要的信息，成功人士有著自己的著重點，能夠分清主次劃清區(qū)域，不讓自己沉溺于繁雜的細節(jié)。
你有為公司發(fā)展主導大局的魄力嗎？
你喜歡公開演講嗎？
任何一家大公司都要樹立起自己的公眾形象。企業(yè)家們每周都要出席不同的會議包括股東大會，甚至電視采訪。這時你要在閃爍的鎂光燈下鎮(zhèn)定自若，即使你不擅長拋頭露面的講話，也要逼自己成長，找一個有價值的話題讓公眾接受你的想法。
你能與他們保持溝通嗎？
你能忍受孤獨嗎？
億萬富翁們很孤獨。盡管他們的朋友遍布天下，但一段真摯的情誼是很難維持的。要獲得成功，必須要耐得住寂寞，并且適時地在圈內(nèi)找到可信并且悅己的人。
你能否和眾人達成共識？
多數(shù)情況下，你的企業(yè)越大，你就要從身邊采集更多的信息。那就意味著你要接受眾多的意見，并與有價值的觀點達成共識。
淺談高校機房的管理和維護論文篇三
國家確定了高校后勤社會化改革，高校食堂以此為時間節(jié)點，19之前，我們可以簡單地稱為高校食堂管理的“計劃時期”，年之后，稱為高校食堂管理的“市場化時期”。計劃時期的高校食堂的所謂經(jīng)營管理情況是食堂炊事人員的工資、食堂運營的硬件設備、水、電、燃料、供暖全由高校一攬子承擔，由學校教育事業(yè)經(jīng)費中列支的，高校食堂的伙食成本核算就是核算用餐人員的伙食費。1999年之后，為了提高食堂服務質(zhì)量和服務水平，解決當時高校面臨的經(jīng)濟困難，引入市場化經(jīng)營手段，食堂的伙食費成本里包含的不僅是直接原料成本，還有人工、水、電，氣、設備及維修、管理費等間接成本。
二、高校食堂的經(jīng)營模式定位。
在高校引入“市場化”經(jīng)營后，高校食堂全面進行改革，從食堂固定資產(chǎn)的歸屬與經(jīng)營權歸屬關系方面，主要形式如下：(1)食堂固定資產(chǎn)歸屬高校，引入社會市場化經(jīng)營;(2)高校以市場化機制體制自營;(3)食堂由社會資源的自投自營。在三種形式中，前兩者是高校食堂構成的主體，占全部高校食堂總量95%以上。由于本文首先認定高校食堂是公益性的，保障高等教育的服務屬性是高校食堂存在的根本，加之前兩者食堂資產(chǎn)構成歸屬主體是高校，所以本文的研究對象是針對前兩者而言，統(tǒng)稱為高校食堂。第三種情況，雖然食堂存在位置、服務與高校有配套，從其食堂的資產(chǎn)構成和實際經(jīng)營性質(zhì)而言，只能理解為高校教育服務的社會企業(yè)，為非公益性，不作為本文的研究對象。
研究高校食堂的成本控制，必須要掌握高校食堂的成本構成和目前成本控制情況，這是研究食堂成本控制的基礎。本文對高校食堂的成本構成及歸集如下：
1.采購成本。
(1)采購人員用工成本(2)采購人員交通、通訊費用(3)采購物品運輸費用。
2.加工銷售。
(1)主料成本(2)配料成本(3)調(diào)味料成本(4)食品加工銷售消耗的水、電、氣。
(5)食品加工銷售消耗的低質(zhì)易耗品(6)食品加工銷售的用工成本。
3.日常管理成本。
(1)稅及上繳額度(2)辦公費用(3)業(yè)務接待費用(4)參與食堂管理人員的工資。
4.公共服務成本。
(1)食堂衛(wèi)生保潔(2)食堂餐具的'清洗與消毒(3)就餐區(qū)公用水、電費(4)食堂垃圾清理費用(5)防火防盜費用(6)公用低質(zhì)易耗品。
5.突發(fā)事件成本。
(1)食物中毒(2)火患(3)生產(chǎn)事故(4)行政罰款(5)氣候變化造成損失。
6.經(jīng)營管理者收益。
食堂經(jīng)營者從經(jīng)營食堂中獲取的收益部分，從學校的角度來看，這一部分也是成本。
(1)缺乏成本控制主體意識。長期以來，在高校食堂中，不少人認為成本、效益都應由學校和財務部門負責，而把各部門、班組的職工只看作是生產(chǎn)者，廣大職工對于哪些成本應該控制、怎樣控制等問題無意也無力過問，成本意識淡漠，浪費現(xiàn)象時有發(fā)生，食堂的成本控制失去諾大的管理群體當然難以真正取得成效。
(2)成本控制手段單一。將成本控制的目的歸結為降低成本，節(jié)約成了降低成本的基本手段。主要方法有：節(jié)約能耗、防止事故、以招標方式采購原材料和設備。這是企業(yè)的一種戰(zhàn)術的改進，屬于降低成本的一種初級形態(tài)，一種消極的成本控制。
(3)脫離發(fā)展目標，孤立進行成本控制。一味地以降低成本為目標，而將成本控制與食堂的發(fā)展戰(zhàn)略脫鉤。因為在不同的戰(zhàn)略條件下，食堂成本控制的側(cè)重點是不同的。
(4)成本控制范疇狹窄。受長期計劃經(jīng)濟觀念的影響，高校食堂在成本控制中往往只注重采購及生產(chǎn)兩個環(huán)節(jié)的成本管理，而忽視了事前的分析、事后的反饋，也忽視了對其他成本和費用的分析和研究，這種成本控制思路遠遠不能適應市場經(jīng)濟的要求和激烈競爭的沖擊。
2.食堂成本控制從業(yè)人員專業(yè)水平低，控制手段落后。
高校食堂由于自身條件的限制，往往無法吸引高素質(zhì)的人才，而管理者又常常認為成本核算較簡單，只要認真負責就可以做，而忽視這項工作的專業(yè)化，沒有根據(jù)自身需要，培養(yǎng)一支能夠適應成本控制不斷升級的專業(yè)人員隊伍，這樣不可避免地使自己處于粗放式管理的模式中。食堂工作多是一人多崗往往使核算人員常常陷入一些繁重瑣碎的事務性工作當中，而沒有時間去思考和改進管理中存在的問題。
3.食堂成本核算基礎工作薄弱，制約成本計劃、成本決策制定。
成本核算的基礎性工作包括健全原始記錄、材料物資的計量、驗收管理等。實際操作中普遍存在的問題是，入庫物資的原始記錄較詳盡，而驗收、盤點、領退料各個環(huán)節(jié)的嚴密性和準確性不夠，未能制定合理的成本定額和出料率，這樣一來，基礎數(shù)據(jù)不夠、不完整并缺乏真實可靠性，不僅導致用料上的隨意性和浪費現(xiàn)象的產(chǎn)生，更重要的是嚴重制約了成本計劃、成本決策的制定，給成本控制帶來極大困難。
4.食堂成本控制只注重表面的成本控制，不注重提高生產(chǎn)效率。
多數(shù)食堂的成本控制工作只停留在表面分析上，如加工過程中原材料價格的降低、行政管理中的辦公經(jīng)費、業(yè)務招待費的降低等，而對那些不易被抓住和“看見”的成本控制，則很少考慮，如提高勞動生產(chǎn)率、設備利用率等。
5.食堂成本考核落實不到位，難以有效地提高食堂效益。
成本考核是將成本計劃、成本目標等分解成各種成本考核指標，下達到各個責任單位或個人，并按期考核。成本考核是實行內(nèi)部經(jīng)濟責任制必不可少的一環(huán)，但在實際工作中，卻往往未能落實到位。主要原因在于，有些食堂沒有進行成本責任中心管理，沒有形成一套責任預算、責任核算和責任分析的管理體系，沒有與食堂經(jīng)濟責任制密切結合。成本控制如果不能落實到具體的責任主體，考核也就無從談起。
淺談高校機房的管理和維護論文篇四
（一）思想理論教育和價值引領。引導學生深入對_的學習，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題。
（二）黨團和班級建設。開展學生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作，開展學生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，開展學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作，指導學生黨支部和班團組織建設。
（三）學風建設。熟悉了解學生所學專業(yè)的基本情況，激發(fā)學生學習興趣，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。
（四）學生日常事務管理。開展入學教育、畢業(yè)生教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。
（五）心理健康教育與咨詢工作。協(xié)助學校心理健康教育機構開展心理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)。
（六）網(wǎng)絡思想政治教育。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合。構建網(wǎng)絡思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化。加強學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，積極培養(yǎng)校園好網(wǎng)民，引導學生創(chuàng)作網(wǎng)絡文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量。創(chuàng)新工作路徑，加強與學生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導、心理咨詢等。
（七）校園危機事件應對。組織開展基本安全教育。參與學校、院（系）危機事件工作預案制定和執(zhí)行。對校園危機事件進行初步處理，穩(wěn)定局面控制事態(tài)發(fā)展，及時掌握危機事件信息并按程序上報。參與危機事件后期應對及總結研究分析。
（八）職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。為學生提供科學的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導以及相關服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導學生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。
（九）理論和實踐研究。努力學習思想政治教育的基本理論和相關學科知識，參加相關學科領域?qū)W術交流活動，參與校內(nèi)外思想政治教育課題或項目研究。
淺談高校機房的管理和維護論文篇五
當今，計算機技術更新?lián)Q代日益加快。作為全國首批應用技術大學，我校的機房管理任務日益加重，理實一體的課程需要學生通過上機掌握所學的理論知識，這決定了我校的計算機機房的重要特性。機房管理是具有專業(yè)性較強、日常繁瑣的工作特性，它要求計算機機房管理者除了具有維護、操作計算機的專業(yè)知識外，還應掌握一定的管理技巧，在管理的同時，還應該按照學校的管理制度，制定管理章程來滿足學校對計算機機房的使用。如何發(fā)揮學校機房的作用，最大限度地輔助學校的計算機教學;如何科學管理學校機房，減輕機房管理人員負擔，使學校機房管理更加科學、規(guī)范、高效?這些都是許多信息技術老師、機房專職管理人員迫切需要解決的問題。目前，各個學校的計算機機房都具有一定數(shù)量的計算機等硬件設施，而管理還采用人工的方式進行，沒有采用相應的管理軟件。我校下設多個二級學院，每個二級學院都面臨機房管理的難題，如何提升機房管理人員的工作效率，借助于管理平臺最終實現(xiàn)管理科學化、自動化，通過高效的管理為教學服務，是各個二級學院面臨的主要難點。
1我校現(xiàn)狀。
目前、計算機技術已經(jīng)滲透到各個行業(yè)，我校隨著升本對計算機硬件不斷追加投入，各個二級學院的計算機機房也都得到了升級換代，這不僅僅體現(xiàn)了學校對計算機應用教學的重視，更要求每個教師都要掌握一定的信息技術。但同時，隨著學校的機房的升級換代，而機房管理沒有跟上步伐，存在著這樣或那樣的一些問題。二級學院有電子閱讀室，各個專業(yè)的專用機房，面向社會培訓的機房等。各個機房除去學生按課程進行正常的上機外，還涉及到課余時間的機房使用，機房在為師生提供一個實訓場地的同時，也面臨著以下的問題：1）存在安全隱患，沒有采用實名制，導致無法了解機房的上機上網(wǎng)記錄，一旦出現(xiàn)安全問題無從查起。2）沒有統(tǒng)一的管理標準，不同專業(yè)的機房由于配置和軟件的需求不同，各個機房的硬件配置的高低存在著差異。3）沒有統(tǒng)一的監(jiān)控管理，學生在教師講課時候私自上網(wǎng)、玩游戲，難于控制。若不能進行遠程教師控制開機關機，發(fā)送消息提示學生，則不能達到規(guī)范化科學管理的要求。4）缺乏配套的專用軟件，軟件資源要能夠?qū)C房進行財產(chǎn)、設備的綜合管理服務。
2.1制定管理制度。
信息化機房管理，需要制定機房管理制度。首先制定學生在機房上機所要遵守的規(guī)范，為了免于對機房相關設備的破壞，要求學生在上機的環(huán)節(jié)中必須嚴格執(zhí)行；其次，在機房使用前，要根據(jù)不同專業(yè)班級和授課內(nèi)容，制定相配套的制度和計劃，確保師生能夠合理地使用機房。最后在上課期間制定如下規(guī)則：機器管理，對學生的上網(wǎng)內(nèi)容、程序運行進行監(jiān)控管理；外網(wǎng)管理，教師控制上網(wǎng)行為，教師根據(jù)課程的需要可進行外網(wǎng)的接入。運行程序管理，教師自定義設置允許運行的程序庫。上課期間學生機只能運行教學軟件，其他軟件則被禁止，學生上機時則控制游戲、聊天等與上課內(nèi)容無關的程序。文件傳輸管理，管理員可設置允許訪問的內(nèi)網(wǎng)ip段、進行內(nèi)、外網(wǎng)管理；對應學校機房的維護處理情況如下：計算機機房的平常管理及日常維護由專門的管理員負責。計算機機房要給使用機房教師提供方便的服務。計算機機房內(nèi)的所有設備進行統(tǒng)一的編號、建立設備管理檔案，每間機房配備實訓室上機情況登記表，由使用機房教師負責填寫。為了保障正常使用計算機，管理員要每周對計算機設備進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不影響計算機機房的正常使用。所有計算機設備均設有計算機硬件設備賬目，由各個二級學院負責存檔管理。計算機配件的的采購由二級學院向?qū)W校提出申請，學校審批購買。每臺計算機屏幕和主機箱上按順序進行編號，并加蓋二級學院公章。只有機房管理員具有拆卸計算機的權限。未經(jīng)二級學院批準，所有計算機設備一律不得私自外借。機房管理員應在學生上機時巡視各個管理的機房，協(xié)助上機教師解決教學過程中的計算機問題。并制止學生不規(guī)范的操作。使用機房教師負責機房的衛(wèi)生，每天下課后組織學生做衛(wèi)生，拉閘斷電、關閉門窗等，機房管理員下班前負責巡視檢查。建立登記制度，每個使用機房教師負責組織學生填寫實訓室上機情況登記表和衛(wèi)生安全等級表。機房使用教師要愛護機房，保持機房的衛(wèi)生狀況，下課后負責組織學生清掃衛(wèi)生，堅持每次課后都要掃地、擦地、擦桌子。.為了確保機房的使用安全，杜絕火災的發(fā)生，每次使用機房后要斷電拉閘。
2.2加強系統(tǒng)維護。
二級學院根據(jù)每學期的教學任務，在寒暑假根據(jù)下學期的教學情況對機房軟件進行安裝和優(yōu)化，以保證教學任務的順利實施。同時，為了便于機房的統(tǒng)一管理和控制，針對病毒的入侵及學生的私自安裝行為，從安全性上考慮，采用了每天定時還原的方式，來加強機房的系統(tǒng)維護。每天定時還原方式是指當天資料可以在機器中存留，轉(zhuǎn)天開機時計算機自動還原初始化，這確保了計算機系統(tǒng)的初始化；如果在當天使用機器時發(fā)生異常，也可以手動進行還原；當自動及手動都無法還原時，則需要利用硬盤進行克隆安裝。上機期間嚴禁使用usb口，教師對學生布置的作業(yè)都要通過教師廣播軟件進行下發(fā)，學生也要通過客戶端將作業(yè)上傳。同時在教師機上也設置了ftp服務器供學生在ftp平臺下載和上傳作業(yè)。二級學院每間計算機房都配備有標準的32臺機器，公共機房配備有50臺計算機。每學期做系統(tǒng)的話，如果每臺都按部就班的進行安裝會浪費大量的人力和物力，每臺機器系統(tǒng)的安裝和恢復是使用ghost來進行，我們使用的是藍沙網(wǎng)絡快克、ghost網(wǎng)絡版等。使用ghost建立鏡像文件與系統(tǒng)恢復兩個目的。首先我們把計算機硬盤劃分為兩個區(qū)，其中默認的c盤裝操作系統(tǒng)軟件、上課使用的編程工具如vs、java、eclipse等，以及一些常用辦公軟件，諸如office等，通過運行ghost程序，將系統(tǒng)盤資料備份到d盤，并將備份的文件在d盤設置隱藏，一旦系統(tǒng)出現(xiàn)問題，便可通過d盤的備份文件還原系統(tǒng)。機房管理員通過使用ghost管理計算機，能起到良好的效果。生成鏡像文件：插入安裝有ghost軟件的光盤后啟動需還原的計算機，在dos環(huán)境下，進入到ghost運行主界面;依次選擇“l(fā)oacl”、“partition”、“toimage”，將系統(tǒng)盤資料備份到設定的d盤，。鏡像文件的恢復過程是在選擇partition后選擇fromimage，將d盤里的鏡像文件恢復到系統(tǒng)盤里。再次啟動計算機后，即可達到還原系統(tǒng)的目的。同時、利用還原精靈等來保護計算機安裝的初始數(shù)據(jù)，杜絕操作系統(tǒng)的啟動崩潰。這些保護措施，對于計算機機房來說至關重要，我們在授課時用到的一些軟件若遭到破壞，對于使用者來講那將會是一種災難，如何使我們?nèi)粘Ｊ褂玫能浖槐蝗藶榈負p害，硬盤上的數(shù)據(jù)可以使用還原卡來進行數(shù)據(jù)保護，但就我們二級學院機房使用還原卡的情況來看，效果不是很明顯，有些時候出現(xiàn)的狀況是系統(tǒng)無法自動識別還原卡設備，導致無法正常使用還原卡。有些課程在上機的時候需要使用網(wǎng)絡，經(jīng)常插拔網(wǎng)線會導致網(wǎng)線的破損和水晶頭的斷裂發(fā)生。為了進行網(wǎng)絡的控制，我們二級學院計算機房通過代理服務器來進行網(wǎng)絡的接入。
淺談高校機房的管理和維護論文篇六
摘要：教材管理在學校教育管理中發(fā)揮著重要的作用，本文通過在文化素質(zhì)、個人修養(yǎng)、政治素質(zhì)和法律意識、專業(yè)知識、管理能力以及掌握現(xiàn)代技術和信息手段等方面，對教材管理人員素質(zhì)的探討進行探討，以尋求全面提高教材管理質(zhì)量的途徑。
教材是知識的載體，是進行教學的基本工具，對實現(xiàn)教育目標起著關鍵的作用和具有重大的影響。在舊的教學管理制度下，學校對教材管理工作重視不夠，往往安排學歷低的人員擔任此項工作，把教材科只作為教材收發(fā)的部門。為保證教學質(zhì)量，教材管理工作任務加重，工作內(nèi)容也發(fā)生了變化，教材管理不僅教材是發(fā)放，還要肩負起教材研究、建設、管理的任務，并為全院師生員工提供更新更全面的教材信息服務。因此，教材管理部門的管理人員應具備較高的文化素質(zhì)、政治素質(zhì)和法律意識、管理能力等，才能更好地做好教材管理工作，適應新形勢下教學改革，為學校的發(fā)展服務。
一、文化素質(zhì)和個人修養(yǎng)。
在知識大爆炸、科學技術飛速發(fā)展的今天，教材管理人員應具備有較廣泛的文化知識和較好的個人修養(yǎng)，才能適應發(fā)展，發(fā)揮較高的工作效率。文化知識包括文化基礎知識和社會文化常識。只有掌握這些基本知識，才能較快地學習其他知識，才能較好地學習和掌握現(xiàn)代管理技術。個人修養(yǎng)主要是接人待物、處理問題的方式、方法和溝通能力。教材管理部門作為學校的服務窗口，總是要與院內(nèi)師生、院外商家以及其它學校聯(lián)系。教材管理人員應具有高度的工作熱情和好的工作態(tài)度，文明用語，禮貌待人，具有主動同服務對象進行溝通、協(xié)調(diào)和改善各種關系的能力。與公眾建立融洽的關系，塑造部門形象，為自己創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
二、政治素質(zhì)和法律意識。
政治和法律理論知識的學習、領會是貫徹執(zhí)行黨、國家以及行業(yè)部門各種政策、法規(guī)的基本條件。作為教材管理人員，要不斷加強這方面知識的學習，提高自身的政治理論素養(yǎng)和政策水平。隨著學分制教學改革的不斷推進，教材管理逐步走向市場，教材管理部門參與經(jīng)營或成為經(jīng)營實體，因此加強部門監(jiān)督和樹立法制意識在當前形勢下尤為迫切。如果缺乏有效、規(guī)范的`監(jiān)督機制，加上管理人員法律意識淡薄，個人或部門為追求不法利益，在教材計劃、征訂、發(fā)行等各個環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)違規(guī)違法行為。近年來因違法盜版教材、收受教材回扣、偽造入庫套取現(xiàn)金等，走上違法犯罪道路的教材管理人員屢見不鮮。這不僅是個人終生的恥辱，而且嚴重破壞了學校正常的教學秩序，在社會上造成不良的影響，損害了學校的聲譽。
三、專業(yè)知識和管理能力。
專業(yè)知識是指在從事的崗位工作中教材管理人員所具有的專業(yè)知識。由于教材管理人員的工作職責和任務不同，各個崗位人員的工作能力和要求有所側(cè)重，但基本的專業(yè)知識和管理能力是需要掌握的。
1、熟悉教學計劃、掌握教學規(guī)律。
教學計劃是按教學大綱、課程設置內(nèi)容、培養(yǎng)目標而制訂的，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標，落實基本規(guī)格要求，安排教學內(nèi)容，組織教學活動的總體設計，對教學工作具有舉足輕重的使用。教材管理人員應熟悉教學計劃中的課程設置、課程編號、學時、學期安排等內(nèi)容，掌握教學規(guī)律。在預訂教材之前教材計劃人員要認真核實教材計劃是否與教學計劃相符，在發(fā)放教材之前庫房管理人員要仔細核實發(fā)放清單上教材、教材教輔資料是否符合專業(yè)要求。這樣層層把關，才可能減少錯訂、漏訂和錯發(fā)等，保證學生課前到書。
2、熟悉教材管理系統(tǒng)，樹立整體意識。
教材管理系統(tǒng)是由很多個子系統(tǒng)構成，包括計劃、采購、發(fā)行、研究評價、財務結算、庫房管理等。這些系統(tǒng)互為聯(lián)系，缺一不可。這要求教材管理人員在明確自己工作職責的同時，對整個系統(tǒng)以及工作程序有一個全面的認識和了解。這樣，各負其責，互相督促，互為補充，保持各崗位工作一致性、連貫性，才能發(fā)揮出整體力量，最高限度地提高工作效率。
3、熟悉并嚴格執(zhí)行教材管理規(guī)章。
為規(guī)范教材管理工作，教材管理部門根據(jù)本校的特點制訂了一系列的教材管理文件，使得各項工作開展有章可循。教材管理人員必須認真學習教材管理規(guī)章制度，對制度內(nèi)容必須理解一致，嚴格執(zhí)行，堅決抵制“人情教材”，不可說一套做一套，使制度形同虛設。比如教材選用制度，要求任課教師在為學生選用教材時要有嚴格的審批手續(xù)，教師不得隨意隨時更換教材。教材計劃人員必須認真學習有關制度的各項要求，嚴格按照程序?qū)徍烁鞑块T上報的教材計劃，堅決剔除不符合要求的教材。報訂教材計劃是一件嚴肅的工作，是保證教學質(zhì)量的一個前提，只有嚴格各級審批，才能做到職責明確。又如教材編寫管理制度，要求教研室為各課程指定或編寫教材大綱和實驗、實習指導，并規(guī)定使用期限。有的教研室為追求高的稿費而多訂或多印教材，有的教研室管理松散長期不編寫。因此教材管理人員必須根據(jù)課程學期安排，督促各教研室進行編寫或重編，并嚴格審核各級申報程序，并審定印刷數(shù)量，這樣才可能保證教材質(zhì)量，避免教材的積壓浪費。
4、掌握現(xiàn)代化信息手段。
隨著高等教育改革的不斷深入和發(fā)展，教材信息已成為教育的一個重要組成部分。教材信息在提高教材管理工作水平，實現(xiàn)教材管理科學化、現(xiàn)代化方面正發(fā)揮著越來越重要的作用。教材管理人員必須以教學需要為中心，掌握獲取信息的各種手段，積極開展信息服務工作。本人通過多年的教材管理工作，總結出獲取教材信息的途徑主要有以下幾種：
（1）收集各書店和出版社的教材征訂單，整理分類后，提供給教師；
（2）參加各級教材工作研究會、教材展銷會獲取更多的教材信息；
（4）隨著計算機與網(wǎng)絡在辦公中的應用，從網(wǎng)絡檢索信息是當今收集教材信息最快捷最廣泛的途徑。教材管理者應加強這方面知識的學習和能力的培養(yǎng)，了解教材信息服務網(wǎng)絡，掌握信息服務的內(nèi)容與方式，才能獲得全面、及時、準確、有用的教材信息。
淺談高校機房的管理和維護論文篇七
應牢固樹立為學生服務思想，努力做到管理育人、服務育人，為學生排憂解難。具體崗位職責如下：
一、負責轄區(qū)公共場所及宿舍內(nèi)日常衛(wèi)生管理，檢查學生宿舍和個人衛(wèi)生;對違反宿舍管理規(guī)定的學生進行批評教育并及時處理。
二、負責轄區(qū)公共場所及宿舍內(nèi)部設施的管理，接待零星維修登記，并查明損壞原因，提出處理意見。
三、做好治安保衛(wèi)工作，掌握人員進出情況，熟悉本樓學生;對私自留宿按規(guī)定處罰，防止偷盜及意外事故發(fā)生。發(fā)現(xiàn)無法處理的情況，及時匯報。
四、負責轄區(qū)自行車管理，嚴禁自行車停放在宿舍和樓內(nèi)。
五、負責本樓門衛(wèi)及清潔工的考核和樓、層、室長的考核，
六、配合洗衣房做好床上用品的換洗工作。
七、完成上級布置的其他工作。
1、全面了解所負責的宿舍樓住宿分配情況及宿舍管理情況。(宿舍管理制度和宿舍分布圖上墻，標明宿舍長、樓層長、黨員干部的電話)。
2、每天至少要深入公寓樓三次(早、中、晚)，重點做好晚上在公寓樓樓門口值班工作(8：50-10：00)并做好記錄，了解學生思想動態(tài)，并排查存在的安全隱患等問題。
3、參與樓層長的選拔、使用、管理、考核等。
4、加強學生宿舍紀律，安全教育并參與宿舍考評，違紀處理(協(xié)助系院)等。
5、指導學生做好整理內(nèi)務、衛(wèi)生、財物保管等工作。
6、協(xié)助輔導員做好所在宿舍樓的'日常管理工作。(重點畢業(yè)生宿舍的檢查及管理工作)。
7、負責衛(wèi)生員的管理;宿舍樓內(nèi)外衛(wèi)生的檢查情況上報系(院)里。
8、負責公共設施的檢查與報修，安全隱患及時發(fā)現(xiàn)和上報。
9、保持值班室的干凈整潔。
10、臨時交辦的任務。
淺談高校機房的管理和維護論文篇八
崗位要求：
1、食品相關專業(yè)，?？埔陨蠈W歷；
2、食品生產(chǎn)型企業(yè)，2年以上食品檢驗工作經(jīng)驗。
崗位職責：
1.負責巡查倉庫、商品問題客戶原料驗收、食品農(nóng)殘、藥殘等快速檢測。
2.食品安全風險管理與評估、技術咨詢與指導。
3.開展食品安全培訓。
4.協(xié)助配送中心的標準化管理及5s推行。
5.完成上司臨時交辦任務。
淺談高校機房的管理和維護論文篇九
首先，使用機房管理軟件對學生上課的操作進行限制和記錄，防止學生進行與上課無關的活動。教師通過教師機可以鎖定全部學生的機器，可以發(fā)送通廣播消息。也可以將學生機設置只運行學習相關的`軟件，控制其它程序無法打開。第二，屏幕廣播教學功能可以使學生緊跟教學任務，教師教學過程中的實時操作畫面都呈現(xiàn)在學生機上。同時，通過教師機鎖定學生機的鍵盤和鼠標，簡潔、方便的管理學生機。第三，機房管理軟件還可以在課下方便業(yè)余時間上機的收費管理，使充值計費更加簡單。在核心機房部署的綜合管理平臺，可對二級學院網(wǎng)內(nèi)的路由器，交換機、防火墻提供監(jiān)控，及時了解網(wǎng)絡設備的接口流量與資源使用狀態(tài)。還能通過網(wǎng)絡拓撲，二級學院出口流量進行有效控制。在出現(xiàn)網(wǎng)絡故障時，可快速定位?？傊?，機房管理平臺主要是從教學上的管理、機房的計費管理、各個資源的統(tǒng)一管理、網(wǎng)絡實時監(jiān)控等多個方面來進行統(tǒng)一管理，它能充分的實現(xiàn)學生的管理、自動記載帳務及上機收入、統(tǒng)一對計算機、打印機等相關硬件設備的電子管理、實現(xiàn)上課上機的教學安排、使工作進行量化。因此，使用機房管理軟件具有很強的必要性和可行性。
3.2.1機房教學。
管理人員根據(jù)機房實際，跨部門、多機房統(tǒng)一安排教學上機，并能動態(tài)按班級查監(jiān)控授課上機狀況，也可以遠程網(wǎng)絡監(jiān)控。按照上機考勤進行統(tǒng)計匯總及針對學生上機課時完成情況進行評估。監(jiān)控管理教學上機情況，保障授課質(zhì)量；同時記錄學生上機操作痕跡。學生登陸系統(tǒng)：學生上課通過選擇班級，輸入自己的真實姓名，如果學生存在，則判斷密碼是否正確，如果學生不存在，則保存學生信息。學生上課登記：由后臺管理員設置好機房，可以是自動根據(jù)機房ip判斷或者指定機房，主要是適應有些學校多個機房的問題，然后學生登陸后，就可以進行使用情況的登記。（后臺可以設置好使用情況，方面學生選擇），默認同個學生機房登記1h內(nèi)，只能允許登記一次！學生自我文件管理：對于機房來說學生的文件管理一直是個頭疼的問題，放本地，容易被其他同學誤刪，老師也難以管理；放服務器則好了很多，本系統(tǒng)通過學生文件管理，教師可把學生的作品傳到系統(tǒng)中，同時通過設置文件共享，讓其他同學一起共享此作品，在共享的同時加入了評分功能，提高了學生的學習主動性和積極性！這個功能還可以作為老師上課最后作業(yè)評價的一部分！學生作品上交：學生通過客戶端把自己的作品上交到系統(tǒng)設置的教師機默認文件夾下，老師在教師端可以依次對學生作品進行評審。學生在線提問：在學生客戶端機器上，學生通過客戶端程序提出問題，老師在教師機端將解答的答案傳輸?shù)教釂枌W生的客戶端，使教師與學生之間能進行在線交流。在線公告功能：可以設定指定的班級進行公告、發(fā)布設定的信息。
3.2.2課余上機計費。
設置多費率計費方式，方便不同用戶上機，按不同時段、不同機房上機時間長短動態(tài)計費；
3.2.3資源設備管理。
根據(jù)學號、姓名、班級等字段創(chuàng)建帳戶的基本信息，并實現(xiàn)帳戶款項添加、查詢、退款等操作；記錄機房設備日常狀態(tài)及維護信息；具有權限管理設置，保障系統(tǒng)安全。
3.2.4網(wǎng)絡監(jiān)控功能。
在管理系統(tǒng)中通過配置運行的各種參數(shù)，能使教師遠程監(jiān)控并管理學生的計算機，監(jiān)控管理學生的實時上網(wǎng)行為，監(jiān)控管理學生利用聊天軟件進行在線聊天、私下玩游戲等個人行為。同時，此系統(tǒng)還能自動地記錄學生在上機過程操作行為，比如上網(wǎng)記錄、啟動的程序記載等。
4結語。
計算機機房作為我校二級學院上機的重要實訓場所，為學校教學提供了強有力的支撐。我們利用信息化管理平臺進行機房整體綜合管理，使得機房管理更加高效，更體現(xiàn)了我校的信息化程度，推進了學校的整體信息化建設發(fā)展。
淺談高校機房的管理和維護論文篇十
摘要：高校的教學管理人員活躍在教學管理工作的一線，工作性質(zhì)平凡而具體，工作內(nèi)容繁雜而瑣碎，但工作崗位至關重要且必不可少。教學管理人員要忠誠教育事業(yè)，有嚴格的組織紀律觀念，具備崇高的敬業(yè)精神和高度的責任心，強烈的服務意識、精湛的業(yè)務技能以及創(chuàng)新能力。同時，要在實踐中不斷學習，以提高自己的素質(zhì)和水平。
教學管理人員是常規(guī)教學管理的重要崗位，教學管理的水平和質(zhì)量直接關乎教學工作的好壞。優(yōu)秀的教學管理人員要忠誠教育事業(yè),要有嚴格的組織紀律觀念，具備崇高的敬業(yè)精神和高度的責任心，強烈的服務意識、精湛的業(yè)務技能以及創(chuàng)新能力。所以高校要重視對教學管理人員的管理和培養(yǎng)，要讓他們在實踐中不斷學習，提高自己的素質(zhì)，這樣才能提高整體的教學管理水平。
高等學校的教學管理人員活躍在教學管理工作的一線，工作性質(zhì)平凡而具體，工作內(nèi)容繁雜而瑣碎，但工作崗位至關重要且必不可少。教學管理的工作涵蓋了制訂教學大綱、落實課程編排及各項教學任務、協(xié)助遴選教材、檢查教學進度、監(jiān)控教學質(zhì)量等教學組織和管理。同時還負責在教學運行過程中的常規(guī)教學行政管理，主要包括學籍管理、考務和成績管理、教學檔案管理以及上級部門臨時交辦的任務和突發(fā)性工作。所以教學管理是包括學術管理和行政管理的一門科學，需要長期學習和實踐。
1、較高的思想素質(zhì)。
教學管理人員是高校教務管理制度的執(zhí)行者，應嚴格貫徹執(zhí)行國家的教育方針，熟悉教育法規(guī)，把握教學管理的政策、方向，掌握教學管理的文件精神，通曉教學管理各個環(huán)節(jié)的程序和要求，這樣在實際工作中運用起來才能得心應手。要學習基本政治理論和黨的方針政策，以科學發(fā)展觀指導教學管理工作，充分理解和認識當前教育體制改革和發(fā)展的客觀必然性。教務管理的政策性在畢業(yè)資格審核工作中體現(xiàn)得尤為突出。在畢業(yè)資格審核中，教學管理人員要嚴格按照應屆畢業(yè)生從大一到大四每學期執(zhí)行的教學計劃，全面核查每個畢業(yè)生的各課程成績，依照畢業(yè)及學士學位的授予條件，審核每個學生的畢業(yè)、學位資格，對有特殊情況的學生（如：學籍異動、雙學位、轉(zhuǎn)專業(yè)、有處分）要根據(jù)個人不同情況嚴格把關，保證其成績的合理性和有效性。對于不具備畢業(yè)資格和不能授予學位的學生，要實事求是的提出其不能畢業(yè)和取得學位的理由，并上報教務處和學位評定委員會，堅決杜絕弄虛作假的行為。
2、嚴格的組織紀律性。
教學管理人員在其職權范圍內(nèi)掌管著一些“秘密”，從新生的入學考試到畢業(yè)班的統(tǒng)測，從各個學期末的期末考試到各個學期初的補考、重修考試，同時，還有一些英語、計算機的等級考試貫穿其中，考務工作連續(xù)不斷，從試卷的編排、審核、印刷到裝訂，從考試、閱卷到成績的錄入，教學管理人員始終作為主要工作人員參與其中，這就要求教學管理人員要有嚴格的組織紀律性，強烈的保密意識、要遵紀守法，嚴于律己，要敢于堅持原則,堅持正義,排除各種干擾,自覺維護學校政策、制度的權威性和嚴肅性。
3、崇高的敬業(yè)精神。
教學管理人員的工作繁重而瑣碎，但每個環(huán)節(jié)都很重要且不容忽視，這就需要我們具備細心、耐心和熱心。對待課表的編排、試卷的審核、考試的安排等工作要細心；對待教師的問題，學生的疑惑解答要耐心；對待新的教學信息、教學動態(tài)傳達給師生服務要熱心。事物頭緒多且工作量繁重，要踏踏實實的工作，能夠吃苦耐勞，任勞任怨，樂于為廣大師生奉獻，實實在在的為師生解決問題，為他們的工作和學習提供便利的條件。比如在期末考試的安排中，不在集中時間安排同一年級的兩場考試，以給學生充分的復習時間；在監(jiān)考的編排中，要考慮到教師的各種各樣的因素，盡量安排的人性化、科學化、合理化。這個過程傾注了教學管理人員的心血，同時也體現(xiàn)的教學管理人員高度的敬業(yè)精神和服務意識。
4、高度的責任心。
高校教學管理人員是教育隊伍的重要組成部分，教學管理人員同時也是教育者，必須具備高度的責任心，不能有一絲馬虎大意，有時稍有差錯，就會造成不良的后果，影響教學工作的正常運行。教學管理工作有較強的時效性，如教師的臨時停調(diào)課，就需要及時通知學生，否則就會造成教學秩序的混亂；又如學生成績的核算，看似簡單，沒有什么技術含量，但它為學生的各種獎學金評定以及就業(yè)考研提供重要的依據(jù)，“分、分，學生的命根”，一分的差錯可能就會影響學生今后的前程發(fā)展。同時學生的成績也為教師今后改進教學內(nèi)容，調(diào)整教學進度提供了數(shù)據(jù)來源，所以一定要認真、嚴謹、細致，來不得半點馬虎。
5、強烈的服務意識。
教學管理人員是二級學院教學管理工作的窗口，直接與廣大教師和學生打交道，所以一言一行、服務態(tài)度、服務水平都會對教師和學生產(chǎn)生影響，影響到教學服務質(zhì)量。教學管理人員要牢固樹立服務意識，以教師為本，以學生為本，熱情地為教師和學生服務，耐心解答他們的各種咨詢，滿足他們的需求，做到教學管理為教學服務，確保教學活動有序地開展。
1、全面的教學管理能力。
要精通教學管理業(yè)務，要熟練掌握教學管理流程，要熟悉現(xiàn)代化的管理技術,自如地運用教學管理軟件,熟知教務管理的內(nèi)容、要求、流程,按照教學規(guī)律,每一項工作都要有計劃、有步驟、有組織、有舉措地開展，這樣才能有條不紊。同時教學管理工作頭緒多，要掌握其周期性、規(guī)律性，遇到問題要善于分析和解決，要會干并且巧干，這樣才能卓有成效的完成每件工作。
2、良好的組織協(xié)調(diào)能力。
教學管理人員作為連接教務部門、教師及學生的紐帶，要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，要具備一定的溝通能力，尤其是遇到突發(fā)事件，更要發(fā)揮重要的作用，如處理教師的臨時停調(diào)課或各種原因引起的教師沒到崗，學生沒來上課，考試安排沖突等情況，教學管理人員要靈活、機智，處理好突發(fā)事件，積極采取行之有效的補救措施，保證教學秩序的.正常運行。
3、較強的學習實踐能力。
教學管理不是專門的學科，沒有專門的知識作為指導，所以就要求在干中學，學中干，汲取前輩的經(jīng)驗教訓，同時自己摸索前進。教學管理工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的手工操作發(fā)展為今天的計算機管理、網(wǎng)絡系統(tǒng)信息化管理，這就要求教學管理人員要熟練掌握計算機的相關知識，同時面對教師和學生，還要懂教育、懂管理、懂心理，這就給教學管理人員提出了更高的要求，要跟得上形勢，就需要不斷的學習，不能桎梏于以前單一的模式，要全面發(fā)展，橫向發(fā)展，增強校際之間的合作、交流與聯(lián)系，取長補短，為學校的教學管理水平上層次添磚加瓦。
教學改革在不斷深入，教學管理也會隨之變化，尤其現(xiàn)在實行學分制、學分預警等新的教學管理制度，教學管理工作就會更為復雜，這就要求教學管理人員要積極探索新的工作模式，積極思考新的工作方法，積極挑戰(zhàn)新的工作思路，同時在當今信息化的形勢下，運用好信息化技術、多媒體技術和網(wǎng)絡技術，建立科學的教學管理體系，為教學管理手段的創(chuàng)新提出更好的建議，同時為教學改革的發(fā)展獻計獻策。
教學管理人員的高素質(zhì)不是與生俱來的，是在組織的悉心培養(yǎng)下，在不斷學習和實踐中鍛煉出來的，這個過程可謂艱辛但有意義。我們不要滿足現(xiàn)狀，要不斷的充實和完善自己，建立終身學習的意識，提高自己的管理水平，為教學管理工作貢獻自己的力量。
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淺談高校機房的管理和維護論文篇十一
摘要：文章對高校公共房產(chǎn)管理中存在管理體制、分配制度、總體規(guī)劃等方面的現(xiàn)狀和存在問題進行分析和探討。針對存在的問題提出了相應對策，以實現(xiàn)占據(jù)高校國有資產(chǎn)最大份額的房產(chǎn)資源的保值增值，節(jié)約教育經(jīng)費的目標。
高校公共用房是高校開展教學、科研實踐的重要基礎條件保障，它是高校資產(chǎn)的主要組成部分，公共用房的總資產(chǎn)量占據(jù)學校各類資產(chǎn)的首位，以筆者所在的江蘇科技大學資產(chǎn)清查統(tǒng)計為例，公共用房資產(chǎn)約占學?？傎Y產(chǎn)的50％以上。為此，筆者認為學校公共用房使用效率高低，直接體現(xiàn)了一個學校辦學成本和管理水平。
所謂公共用房是指產(chǎn)權屬于學校所有除教職工宿舍以外的各種用房。包括教學、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營、行政辦公、學生宿舍以及各類生活福利、商業(yè)服務的用房。根據(jù)使用性質(zhì)的不同，學校公共用房分為六類。
1、校黨政機關用房。經(jīng)學校正式確認的校級各類黨政機構所使用的房屋，包括辦公室、資料室、會議室、接待室等。
2、學院用房。學校設立的學院用于辦公、教學、實驗和學習的辦公室、會議室、教研室、研究生室、專用教室以及各類實驗室。
3、公共服務用房。面向全校服務的教室、圖書館、檔案館、網(wǎng)絡中心、會堂、學生與教工活動中心、體育活動場所等用房。
4、后勤與保障用房。后勤服務部門和條件保障部門所使用的房屋。包括學生公寓、食堂、浴室、活動室、車隊、醫(yī)院、幼兒園等后勤服務用房和變電所、泵站、物資倉庫、門衛(wèi)室、收發(fā)室等條件保障用房。
5、產(chǎn)業(yè)、商業(yè)用房。產(chǎn)業(yè)用房是指經(jīng)學校批準，由學校全部或部分投資興辦的，具有獨立法人實體，并在當?shù)毓ど虣C構注冊的企業(yè)在學校所使用的房屋。商業(yè)用房是指社會公共服務部門因歷史原因在校園內(nèi)開辦公共服務設施(如銀行、郵局、電話站、商店、糧店等)而使用產(chǎn)權屬于學校或占用學校土地自行建設的房屋；或根據(jù)地方規(guī)定由學校提供的產(chǎn)權屬于學校的教職工住宅區(qū)內(nèi)配套的公共服務(如服務網(wǎng)點、物業(yè)管理、基礎設施)用房；或為方便學生生活，由學校招商的服務企業(yè)使用學校產(chǎn)權的用房。
6、附屬單位及其他用房。包括附屬高中、附屬學校、繼續(xù)教育學院、國際交流學院等用房。
1、缺乏必要和健全的管理體制。我校公共用房至今尚未歸口于一位校領導統(tǒng)一管理，是由全體學校領導集體管理。學校領導一般都分管著不同的部門，不同的'條線，校領導所管的部門有用房需求，用房管理部門憑其在部門請示報告上的指示都得設法滿足要求，直至沒有任何空余房可調(diào)配。公有用房分配日積月累的遺留矛盾得不到解決，新的問題還在不斷出現(xiàn)，用房管理部門對此只能束手無策。
2、缺少科學的分房政策。1992年國家教委頒發(fā)了《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》。此規(guī)劃指標是普通高等學?？傮w設計任務書、校園總體規(guī)劃和建設用地計劃的重要依據(jù)，同時也量化了相應學校各類公共用房的建筑面積。但許多學校與我校一樣，至今沒有一套切實可行的公有用房分配制度。這就使得分房無量化標準，造成調(diào)控困難。
3、二級管理部門缺乏自我約束機制。學校公共用房管理實行的是無償使用，為此各二級管理部門熱衷于向?qū)W校爭資源、爭用房，卻不太注意房屋的使用效率。有的學院設置多功能廳、健身房、超大辦公室；有的學院許多用房都堆放滿了廢舊物資無人問津。退休多年的老教師也占著實驗室不讓，形成公共用房實際上的“終身制”、“占有者所有制”。
4、公共用房從設計到使用缺乏總體規(guī)劃。學校近幾年新建了新實驗二樓、動力樓、西樓區(qū)實驗樓。每幢樓分配到使用部門后都進行了面廣量大的改造工程。新建實驗二樓實際建筑面積為13600平米，改造面積達到6620平米。原設計作實驗室的改作辦公室，作為實驗室的用房高度及大面積，在改造成辦公室過程中要隔斷、要吊頂，原來為實驗室條件所鋪設的水電管線全用不上，造成極大的浪費。
1、統(tǒng)一認識，轉(zhuǎn)變觀念。高校領導要親自組織學習上級在國有資產(chǎn)管理方面的有關規(guī)定和財經(jīng)法規(guī)，并將公共用房作為國有資產(chǎn)管理一項重要內(nèi)容列入工作目標，樹立資產(chǎn)效益的意識，強化管理，建立國有資產(chǎn)即自己的資產(chǎn)，真正健全與落實每間公共用房有人管理，有人負責，確實是有效使用。應當把占據(jù)資產(chǎn)最大份額的房產(chǎn)保值增值納入政績考核的一項重要指標，防止國有資產(chǎn)的流失，使資產(chǎn)有效地保值、增值。
2、建立機構、明確責職。公共用房的管理是一項復雜、艱巨的工作，需要建立科學的管理體制，以確保公共用房管理科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，提高學校管理的質(zhì)量和水平。
學校成立公共用房領導小組，代行所有權人職責。成員由分管資產(chǎn)的校領導、相關職能部門主要領導和專家組成。公共用房領導小組負責公共用房規(guī)劃評審、根據(jù)用途對建房方案審議、組織實施各項改革，協(xié)調(diào)各職能部門之間的關系。處理公共用房管理和使用過程中的重大違規(guī)事件等。
確定公共用房的主管部門，我校以國有資產(chǎn)處為學校公共用房管理的職能部門一級管理單位，代表學校具體制定、補充、修改、完善各類公共用房的實施細則并編制公用房配景方案，報公用房領導小組審定，對使用人的使用行為進行監(jiān)督，負責公用房的綜合管理。
各學院、機關處、所、直屬單位成立相應的工作小組，負責本單位公共用房管理的具體事宜。具體貫徹執(zhí)行學校公共用房的各項規(guī)定，對本單位的房屋進行內(nèi)部配置，按規(guī)定對房屋進行管理和維護。
3、健全制度、規(guī)范管理。公共用房管理部門要發(fā)揮宏觀管理作用’健全和完善公共用房管理制度，實現(xiàn)管理規(guī)范化、科學化、制度化、程序化。依據(jù)《中華人民共和國物權法》，建設部、國家計劃委員會、原國家教委聯(lián)合下發(fā)的《普通高等學校校舍建筑規(guī)劃面積指標》(建標[1992]245號)文件的有關規(guī)定，研究制定一套完整的適合本校情況的公共用房管理制度和具體實施的細則，做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。
確定公共用房的配置的原則“按需配置、定額使用、超額收費、缺額補貼”改革現(xiàn)行的公用房無償使用制度，試行定額核算和使用單位超額面積向?qū)W校繳納房產(chǎn)資源調(diào)節(jié)費，缺額面積學校調(diào)劑解決或給予補貼的政策，以建立公共用房管理使用中的自我約束機制，借助經(jīng)濟杠桿克服單純依靠行政手段調(diào)節(jié)用房的種種弊端，提高房產(chǎn)資源的利用率和完好率。
科學測算、量化標準。建立一個公共用房計算機管理系統(tǒng)工程，將房屋的結構、樓層、房間、使用人、面積、建造時間、造價等內(nèi)容用計算機管理起來。根據(jù)使用人的性質(zhì)、功能、發(fā)展需要和資源狀況制定配置標準，確定各使用人公用房配置類別、地點、樓層和面積，在深入調(diào)查摸底、科學測算的基礎上，確定定額內(nèi)用房面積及定額外用房面積，依此確定定額外用房收費額度或缺額面積補貼額度。
明確使用管理范疇，簽訂使用管理協(xié)議。公共用房使用協(xié)議是明確學校作為所有權人與公共用房使用人之間的權責關系的協(xié)議。針對不同類型的用房，制定相應的配套實施細則，實行不同的使用和管理方式。國有資產(chǎn)依據(jù)配套實施細則的規(guī)定，提供使用人超額、缺額清單、使用條件、管理要求，與使用人簽署公共用房使用協(xié)議。
督促檢查、循序漸進，國有資產(chǎn)處跟蹤檢查全校公共用房使用情況，督促各單位合理安排和充分使用本單位的房屋，努力提高公房的使用效率。詳細收集公共用房使用、維護、安全等各方面的數(shù)據(jù)資料，做好公共用房信息管理工作，對公共用房實行動態(tài)跟蹤管理。定期檢查違規(guī)情況，及時處理各種違規(guī)事件。
4、科學發(fā)展、規(guī)劃先行。根據(jù)學校中長期發(fā)展規(guī)劃和學科建設的總體目標，結合《普通高等學校校舍建筑規(guī)劃面積指標》(建標[1992]245號)文件的有關規(guī)定，用科學發(fā)展觀指導用房管理部門對學校整體用房進行規(guī)劃，報送公共用房領導小組審定。
合理布局，協(xié)調(diào)發(fā)展。由過去單一幢樓項目的規(guī)劃，變?yōu)橐粋€學校整體群樓全局性的規(guī)劃。有時單幢樓的計劃很好，但由于沒有一個總體的規(guī)劃，結果整體來看很亂、很不協(xié)調(diào)。
四、結束語。
公共用房的管理是一個非常復雜的系統(tǒng)管理過程，從房屋的建造、分配、使用以及維護等方面的工作都帶有定性和定量的問題，各個環(huán)節(jié)緊密相連，是一個動態(tài)的過程。因此，為保證此項改革的順利進行，各高校應根據(jù)實際情況，總結經(jīng)驗，對公共用房管理辦法不斷進行完善和補充。以提高公共用房的使用效率，逐步改善原來寬緊不均的用房使用狀況，消除原來用房的“終身制”現(xiàn)象。同時，要有效地盤活閑置的房產(chǎn)資源，使現(xiàn)有的公共用房資源能發(fā)揮更大的作用，從而實現(xiàn)占據(jù)高校國有資產(chǎn)最大份額的房產(chǎn)資源的保值增值、節(jié)約教育經(jīng)費的目標。
淺談高校機房的管理和維護論文篇十二
最近數(shù)字化和信息化技術發(fā)展壯大過程中，信息化逐漸應用到公共圖書館的管理工作中，極大的提升了圖書館管理人員的工作效率，為讀者提供了更為人性化的服務。新時期，讀者閱讀行為和習慣已悄然發(fā)生改變，信息化對公共圖書館管理工作產(chǎn)生了極大的影響。公共圖書館信息化管理是指利用現(xiàn)代信息技術所具備的收集、整理、儲存和利用等功能，實現(xiàn)科學管理圖書館，實現(xiàn)圖書館管理的網(wǎng)絡化和共享化，最終為廣大讀者提供更加便捷的服務。公共圖書館信息化管理涵蓋了圖書館管理系統(tǒng)改革、管理技術水平創(chuàng)新、管理理念創(chuàng)新等多方面內(nèi)容，是新時期公共圖書館管理工作發(fā)展的必然趨勢。
在信息化背景下，公共圖書館需要及時轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的管理理念，從圖書館實際情況出發(fā)，制定科學有效的圖書館管理辦法，這樣才能進一步提升圖書館的服務質(zhì)量和圖書館信息共享。最近幾年，煙臺市福山區(qū)圖書館信息化建設進程逐漸加快，圖書館積極加強云館系統(tǒng)建設，圓滿完成了圖書館信息化建設任務。云館系統(tǒng)的建立，實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)所有圖書館資源共享，使全區(qū)讀者能夠隨時隨地的登錄系統(tǒng)，訪問圖書館，查詢、預借圖書。通過進一步完善信息化管理方式，能夠更加有效的借閱讀者時間，降低管理人員的工作壓力，有更多的時間為讀者提供更加針對性的人性化服務，促進圖書館更好發(fā)展。盡管最近幾年，煙臺市福山區(qū)圖書館進一步建立相應的管理系統(tǒng)，但是工作人員對系統(tǒng)認知能力不足，再加上自身信息技術應用能力較差，使得信息化管理系統(tǒng)不能很好的發(fā)揮其應用的作用，在一定程度上影響到了圖書館的良好發(fā)展。面對這種問題需要我們深入分析信息化對公共圖書館管理工作產(chǎn)生的影響，為讀者提供更好的信息化服務。
二、信息化對公共圖書館管理工作產(chǎn)生的影響分析。
1.對公共圖書館社會職能產(chǎn)生的影響。
在信息化大背景下，公共圖書館的社會服務職能更加突出，能夠更好的.滿足讀者的多樣化需求，從而提升圖書館發(fā)展能力和服務質(zhì)量。在傳統(tǒng)的圖書館管理過程中，管理人員都是采用人工手段開展管理，工作效率不高，讀者服務質(zhì)量較差，不能很好的發(fā)揮出公共圖書館社會服務職能。而在應用了信息技術之后，管理人員可以利用信息化手段和信息化技術開展管理服務工作，節(jié)省更多時間為讀者提供服務，再配合使用科學的圖書館管理模式，更好的適應社會經(jīng)濟的發(fā)展。隨著信息化不斷加深發(fā)展，公共圖書館信息化進程中還會建設數(shù)字化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，更好承擔社會文化服務的社會責任，履行自己的社會職責。
2.對公共圖書館管理方式產(chǎn)生的影響。
傳統(tǒng)公共圖書館管理方式通常情況下都是采用人工手段進行管理，嚴重影響到服務質(zhì)量和管理效率。公共圖書館應用信息技術之后，可以在管理系統(tǒng)中引入互聯(lián)網(wǎng)技術，通過計算機系統(tǒng)來分析管理過程中存在的多種問題，從而幫助圖書館制定更加合理的管理措施，最終提升服務的管理服務職能。此外，在信息化大背景下，公共圖書館的服務工作逐漸向著個性化、多樣化發(fā)展趨勢發(fā)展，能夠為廣大讀者提供更加針對性的服務，滿足不同讀者群體的閱讀需求，吸引更多讀者到圖書館閱讀，提升公共圖書館在讀者心目中地位，營造良好的形象。
3.對公共圖書館管理理念產(chǎn)生了深刻影響。
公共圖書館的管理理念直接影響到圖書館的管理質(zhì)量和效率，因此，公共圖書館在開展各項管理工作過程中，必須轉(zhuǎn)變工作理念。通過應用信息技術能夠提升公共圖書館的服務質(zhì)量和服務范圍，在信息技術引導之下，圖書館管理隊伍的各項工作能夠切實得到改善，工作形式和工作理念也會發(fā)生相應的變化。在信息化大背景下如果公共圖書館不能夠及時調(diào)整管理理念，將會嚴重影響到未來圖書館的發(fā)展。信息化背景下公共圖書館的管理理念應該緊跟時發(fā)展進程，為不同讀者群體提供完善的讀者服務，確保讀者服務質(zhì)量，提高讀者服務的滿意率。
網(wǎng)絡化平臺是公共圖書館信息化管理的重要組成部分，信息化技術手段的實現(xiàn)必須依靠網(wǎng)絡技術，利用網(wǎng)絡技術實現(xiàn)圖書文獻資源的信息化，因此，在全新的歷史時期公共圖書館信息化管理必須要建設高效的網(wǎng)絡化服務平臺，建立一個現(xiàn)代化的圖書館信息化管理系統(tǒng)。在建設過程中就要求公共圖書館摒棄過去傳統(tǒng)的管理模式，構建科學合理的管理系統(tǒng)，建設總館管理為中心，分館主要負責信息檢索和讀者認證，在科學完善的網(wǎng)絡服務體系下，確保讀者和圖書館的信息化安全，為廣大讀者提供針對性的讀者服務。此外，在信息化模式下，公共圖書館還要積極建設科學的文獻檢索保障機制，以數(shù)字化圖書文獻為依托，為廣大讀者提供針對性的文獻服務，確保讀者不受時間、空間限制，讓讀者獲得高質(zhì)量的圖書文獻服務。
2.強化信息資源建設，提高公共圖書館資源利用率。
公共圖書館是一個地區(qū)的文獻中心，其主要職能就是為廣大讀者提供針對性的文獻服務。在信息化管理模式下，公共圖書館必須重視自身信息資源建設。公共圖書館信息資源建設過程中必須遵守適用性、合作共享和特色化的原則，針對不同讀者需求，開展有針對性的信息資源建設工作。進一步拓展公共圖書館現(xiàn)有文獻資源，加強館際之間的合作共享，結合本館特色和自身特色，積極建設符合本館特色的信息資源體系。在進行信息資源體系建設過程中，應該對公共圖書館內(nèi)部現(xiàn)存的資源進行有效的整合，通過應用掃描技術、打印技術實現(xiàn)現(xiàn)有文獻資源的數(shù)字化建設，并進一步建設數(shù)字檢索平臺，最終提升圖書館信息資源的利用效率。
3.加強公共圖書館信息化管理體制建設，提高管理效率。
公共圖書館信息化管理體制建設必須建立在充分分析市場需求和讀者需求的基礎上，保證管理體系建設的多樣性和深層次性。公共圖書館首先應該結合地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展進程和讀者需求對自身發(fā)展方向進行明確定位，強化對公共圖書館資源質(zhì)量的控制和管理，對網(wǎng)絡信息資源進行科學整合，最終提升公共圖書館信息化的服務能力。此外，公共圖書館信息化管理體制建設還需要充足的資金作為保證，這就要求圖書館重視信息化管理體制建設，加大資金投入力度，保證硬件和軟件建設，提高公共圖書館信息化管理體制建設質(zhì)量。
淺談高校機房的管理和維護論文篇十三
目前，高校教學管理隊伍整體水平較低，人性化教學管理要求有一支較高素質(zhì)的教學管理隊伍。既要熟悉教學，又要懂得科學管理，更要有較強的服務意識，不僅能完成常規(guī)的管理工作，而且要有一定的學業(yè)指導和思想政治工作能力，較強的責任感和奉獻精神。因此，從思想和業(yè)務能力等方面加強教學管理隊伍建設至關重要。此外，應加強考核，采取有效的機制激勵他們在管理中實踐人性化理念，適當提高教學管理人員的地位和待遇。
實現(xiàn)人本理念的教學管理，建設一支政治合格、業(yè)務過硬，作風優(yōu)良、堅強有力的教學管理人員隊伍尤其重要。
首先要強化思想認識。作好高等院校的教學管理工作。必須一手抓教師隊伍建設，一手抓教學管理隊伍建設，高層次的教師隊伍和高素質(zhì)的管理隊伍缺一不可。但是長期以來，一些學校在思想上偏重師資隊伍建設而對教學管理隊伍建設發(fā)展的投入過少，直接導致管理隊伍不穩(wěn)定。學校應該充分認識到教學管理人員的重要地位和作用，作出長遠規(guī)劃，卓有成效的開展教學管理活動。學校教學管理工作應像抓師資隊伍建設一樣抓教學管理隊伍建設，真正把德才兼?zhèn)涞娜瞬懦鋵嵉浇虒W管理隊伍中并使之穩(wěn)定安心，逐步成為學校教學管理工作的行家能手。
其次，學校要對各個崗位進行職位分析。職位分析為人力資源管理中的許多環(huán)節(jié)提供有用的信息。對教學管理崗位進行正確的職位分析，是高度重視教學管理工作的第一步。教學管理是一門涉及行政學，管理學、教育學、心理學等多種學科的社會科學，兼有行政管理、學術管理等職能。同時。它又肩負著人才培養(yǎng)管理的重任，有其特殊性和復雜性。因此，在人事部門的指導下，相關部門對該崗位的高層、中層、基層各級教學管理崗位進行職位分析，明確崗位的性質(zhì)、地位、作用、工作內(nèi)容以及人員的任職資格。學校要把教學管理隊伍建設提升到教師隊伍建設同等重要的地位來抓。對管理人員在素質(zhì)、能力、學歷、職稱等方面有明確的規(guī)定，并履行嚴格的審批程序，通過對管理人員的科學化、規(guī)范化，制度化管理，提升教學管理隊伍的層次，以符合高等學校體制調(diào)整和教育轉(zhuǎn)型的要求。
再次，要把激勵體制與實施培訓作為動力和保障。在高校教學管理中，要善于采用物質(zhì)激勵和精神激勵相結合的方法，應做到“獎勵為主、懲罰為輔，獎懲結合”。而且要保證獎懲的及時性和適度性，只有這樣才能充分調(diào)動和保持教師和學生的積極性。另外，學校要鼓勵教學管理人員在職進修高層次的學歷，通過進修，使他們的理論研究、工作研究，分析問題、解決問題的能力得到增強，也可以舉辦定期的短訓和研討班。采取走出去、引進來的方式，讓教學管理人員聽取知名同行專家的講座，或到著名高校參觀、考察，交流、吸收借鑒先進的教學管理理念，提高業(yè)務水平及能力。
在文明高度發(fā)達的高等學校，需要不斷營造“人本理念”的和諧氣氛，讓師生都沐浴在以人為本的溫暖陽光下，體驗到自身存在的價值和尊嚴，體驗到平等和人與人之間的融洽，才能真正從心底感到做人的幸福和快樂，才能最大限度地激發(fā)出高昂的教學熱情、管理熱情、學習熱情和創(chuàng)造熱情。
淺談高校機房的管理和維護論文篇十四
隨著科學技術的飛速發(fā)展，信息化已悄然滲透到人們生活的各個領域，為社會的繁榮進步帶來廣泛而積極的影響。在大數(shù)據(jù)時代背景下，社會服務的信息化已成為發(fā)展的趨勢，隨著信息化改革的不斷深入，人力資源管理可以更為方便、快捷、高效地實現(xiàn)人力資源的信息共享、合理配置和資源整合，從根本上提高管理水平。作為高校行政管理工作的核心，人事管理直接關系到高校的運轉(zhuǎn)效率與長足發(fā)展。近年來，國家持續(xù)推進高等教育體制改革，明確了建設雙一流高校的總體目標和實施方案。這些重大舉措在進一步擴展高校辦學規(guī)模、建設一流師資隊伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、引領高校機制改革的同時，也無疑給人事管理工作提出了新的要求，帶來了新的挑戰(zhàn)。如何科學高效地處理好指數(shù)級增長的人事信息量、日趨多樣化的人事關系、日益復雜化的人員結構等諸多問題，成為新形勢下高校人事管理工作必須面對的嚴峻現(xiàn)實，加快推行和實現(xiàn)高校人事信息化管理成為必然。
二、高校人事工作信息化管理的現(xiàn)狀及存在問題。
1、管理層觀念滯后，信息化認知度尚淺。
要想真正實現(xiàn)高校人事管理工作的信息化，必須從學校領導層就牢固樹立信息化的觀念，明確發(fā)展目標，破除固有模式，做好頂層設計。然而，目前國內(nèi)多數(shù)高校還停留在“就事論事”的層面，并未從學校層面設立專門的信息管理部門，搭建統(tǒng)一的信息平臺，而是任由各部門“各自為政”，根據(jù)需要自行創(chuàng)建平臺、購置系統(tǒng)，這雖然能在短期內(nèi)解決一定的困難，但從長遠來看必將成為信息化進程的羈絆。反過來看，人事信息化管理工作的全面推行必須依托健全的機構設置和管理辦法，而當前高校人事機構的設置卻基本是以業(yè)務分割為依據(jù)，信息化工作或被忽視，或僅作為輔助手段而已，管理者們并未真正認識到這項工作的重要性和緊迫性。
2、信息資源共享率低，數(shù)據(jù)的權威性存疑。
高校黨政部門眾多，工作需求各不相同，關注點各有側(cè)重。在信息化初期，由于學校層面未作整體的規(guī)劃和考慮，各部門便根據(jù)工作運轉(zhuǎn)所需，相繼建立起符合自身業(yè)務需要的管理模式和信息系統(tǒng)。如學生處的學工管理系統(tǒng)、組織部的干部管理系統(tǒng)、教務部門的教學管理系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)一般由不同公司獨立開發(fā)，其平臺架構和開發(fā)理念的迥異在制約人事信息共享的同時，帶來了嚴重的信息資源冗余，反而從很大程度上阻礙了高校管理一體化的建設進程。此外，各部門的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容決定了對數(shù)據(jù)采集的不同要求，數(shù)據(jù)的字段設置、采集要求、更新方式等存在很大差異，當需要跨部門整合數(shù)據(jù)供決策之用時困難重重，嚴重的影響了人事數(shù)據(jù)的權威性和準確性。
3、信息更新維護困難，數(shù)據(jù)的準確率堪憂。
首先，高校人事管理部門以大量的人事數(shù)據(jù)為基礎，輻射出十幾類數(shù)十種流程復雜的業(yè)務，主要涉及人才引進、定編定崗、人員異動、職稱評審、培訓進修、年度考核、薪資福利、社會保險、檔案管理等。除基礎信息的幾十個字段外，個人與業(yè)務相關的擴展信息也數(shù)據(jù)量龐大，有的信息庫字段要上百個，數(shù)據(jù)的更新和維護工作需要占用大量的工作時間。其次，信息化管理工作的穩(wěn)步推進需要相應的制度規(guī)范作為支撐，而二級院系在配合人事部門工作時存在一定的隨意性，這無疑會增加管理的難度。最后，由于分散式管理，各管理部門對各自信息庫進行信息錄入和維護的口徑不一致，在獲取信息和進行信息整合時，會產(chǎn)生極大困難，稍有閃失，甚至會出現(xiàn)大量連鎖性的錯誤，如果沒有權威的人事信息作保障，難以保證工作和決策的準確性。4、信息系統(tǒng)框架陳舊，數(shù)據(jù)的安全性較差經(jīng)過若干輪的事業(yè)單位人事制度改革，高校的人事管理工作已經(jīng)發(fā)生了很大變化，簡單的信息管理系統(tǒng)已難以滿足日益增長的人事管理需求，一個優(yōu)秀的系統(tǒng)，既要滿足現(xiàn)有的工作需求，又要便于擴展，同時還可從信息化的角度對現(xiàn)有的工作進行優(yōu)化。目前，多數(shù)高校還依然采用封閉的系統(tǒng)平臺，單純面向管理人員，限于管理優(yōu)先的慣性和服務基層概念的缺乏，缺乏管理者和廣大教工的交互，無法真正達到信息化的管理要求和資源的真正共享。目前，主流的人事管理信息系統(tǒng)均采用b/s架構，通過瀏覽器進行用戶端和管理端的操作，簡化了用戶端的操作流程，帶來了舒適的用戶體驗，同時減輕了系統(tǒng)維護和升級的工作量，有效降低了成本。但網(wǎng)絡環(huán)境的特殊性也使得系統(tǒng)的安全性面臨更多未知的挑戰(zhàn)，一旦產(chǎn)生諸如硬件損壞、病毒襲擊等問題，都會給系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全造成極大的威脅和損失。5、管理隊伍素質(zhì)不一，實施的有效性受限事在人為，再好的政策如果沒有一批精干的隊伍去實施，也將是一紙空文。高校人事干部不僅是信息化建設的實施者，更是人事改革的推動者，這支隊伍的素質(zhì)將直接影響高校的發(fā)展。目前，從高校人事工作者本身來說，還存在思想政治素質(zhì)、業(yè)務文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等基本素質(zhì)較低，創(chuàng)新意識和服務意識較為薄弱；溝通協(xié)調(diào)能力、決策執(zhí)行等能力尚缺的問題；從高校角度來看，進人缺乏專業(yè)性、用人缺乏科學性、育人缺乏長期性等問題并沒有進行有針對性的改善，導致這些問題將長期存在并對人事工作的開展產(chǎn)生負面影響。
三、對目前高校人事信息化管理改革的幾點思考。
要想突破高校人事信息化進程中的重重阻礙，就必須革新觀念、系統(tǒng)設計、全面部署，將信息化建設作為一項“必須做、科學做、持續(xù)做”的重點工作，納入到高校行政管理體系中來。
1、以人為本――加快高校人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)軌。
高校人事管理信息化，就是高校人事部門借助現(xiàn)代化的信息技術，以計算機和網(wǎng)絡為平臺，通過對高校各種人事信息資源的廣泛收集、整理、深入開發(fā)和充分利用，促進人事管理從傳統(tǒng)事務型管理向現(xiàn)代人力資源數(shù)字化管理的轉(zhuǎn)變，不斷提高人事管理的效率和決策水平的過程。高校人事管理信息化的進程其實也是傳統(tǒng)人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)軌的過程，轉(zhuǎn)軌的方式和速度將直接影響信息化的深度。人事管理依次經(jīng)歷了“經(jīng)濟人”和“社會人”的人性理論，逐漸形成了組織行為學，強調(diào)對人的管理不僅要依靠規(guī)章制度和組織形式，還要激勵并保持成員的責任感、成就感、事業(yè)心和集體精神。由于管理的視角、類型、側(cè)重點、形態(tài)、方式等多方面的區(qū)別，高校人事管理與人力資源管理存在很大的差異性。
人力資源以人為本，將人力視作第一資源，通過積極的科學管理和主動開發(fā)可以使其不斷升值和增值，比傳統(tǒng)的人事管理更加契合時代的發(fā)展需求。我國在近年來出臺的一系列改革政策，迫使高校朝著科學化、制度化和社會化的方向發(fā)展。的《事業(yè)單位人事管理條例》明確了按需設崗、以崗定薪、崗變薪變的合同契約式管理方案；的《國務院關于機關事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定實施辦法》中提出了養(yǎng)老金并軌的要求，明確了單位和個人繳納的比例，持續(xù)推進了社會人理念和高校社會化；，人社部宣布將研究制定高校不納入編制管理后的人事管理銜接辦法，再一次打破了高校與社會間的壁壘，“鐵飯碗”成為過去，專業(yè)人才的自由流動和社會化管理成為必然趨勢。這場人事管理到人力資源管理的革命性變革的號角已經(jīng)吹響，面對這場變革，高校不僅需要借鑒已有的理論和經(jīng)驗，更要在管理實踐中不斷探索和總結，以形成適應變革需要和自身發(fā)展的新理論，應快速轉(zhuǎn)變陳舊觀念，積極探索和健全適應本單位特點的分配激勵機制，形成高校內(nèi)部以及高校與地方間人才流動的合理機制；應當合理配置人力資源，以科學合理的手段培養(yǎng)人才，以社會化、科學化和自動化有效提高行政服務能力。
2、打通通道――建立基于服務域的高校人事信息平臺。
人事管理工作是高校管理中非常重要的一環(huán)，其工作效率的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣都直接關系到教職工對高校的認可度。在大數(shù)據(jù)的時代背景下，人事管理以龐大的人事數(shù)據(jù)為基礎，其準確性、實時性和全面性決定了管理的效益和決策的正誤。因此，建立起基于服務域的高校人事信息管理模式將逐漸取代保守封閉的管理方式，并以此突圍現(xiàn)有的困境。此處所講的“服務域”，是指將相關的業(yè)務進行梳理并重組整合成的服務集合，該管理模式的推行將會引發(fā)從頂層到部門、從管理到服務、從打碎到整合的一系列變革。從“頂層”到“部門”。高校應設立校級的信息化中心，著眼全局，履行全校性的信息化部署和指導職能，積極打破部門之間的“信息孤島”局面，實現(xiàn)以人事信息為主體的信息資源共享；與之相呼應，在二級部門設置信息管理科室，結合部門實際進行信息化建設的構想和實施；在院系設置信息管理員，負責更新和維護教工信息；如此形成自頂向下輻射的局面，確保人力資源信息化的整體性和有效性。從“管理”到“服務”。長期以來，我國高校延續(xù)了政府機關的管理模式，但其產(chǎn)生的種種弊端成為了高校發(fā)展的桎梏。在高?！叭バ姓钡倪M程中，要引入現(xiàn)代服務理念，構建科學的行政制度，并將這種“以人為本”的服務理念貫徹到信息化建設中去。摒棄傳統(tǒng)的單機式管理模式，引導教工從“被動接受管理”到“主動自我管理”，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N能突出教工自我意識的網(wǎng)絡化服務窗口。從“打碎”到“整合”。信息化建設不是簡單的辦公無紙化進程的延伸與推進，更多的體現(xiàn)為系統(tǒng)的信息資源整合與共享。模式將打碎各部門業(yè)務壁壘，聚合為系統(tǒng)性的跨部門業(yè)務流程，形成業(yè)務清晰、流程合理的人力資源管理模式，并基于以大人事為主體的“服務域”理念，進行“大平臺+微應用”的'重構，解決各業(yè)務部門數(shù)據(jù)孤立、服務零散的問題，為教職工提供從招聘到離退休的全生命周期管理；長此以往，這些全面積累的人事業(yè)務相關數(shù)據(jù)，定將成為決策分析和制度改革的強有力支撐。
3、隊伍建設――自上而下建立起一支強有力的人事管理隊伍。
一流的大學離不開高水平的師資隊伍和高素質(zhì)的管理隊伍，兩支隊伍的建設在一定程度上取決于高校人事管理隊伍的綜合素質(zhì)。人事管理信息化亦如此，不僅要依靠科學的政策和完善的軟件，更要有專業(yè)的管理團隊作為支撐，這種專業(yè)的管理團隊將在以下幾個方面體現(xiàn)出其特有的品質(zhì)。科學的管理模式。目前，多數(shù)高校的人事管理隊伍由人事部門工作人員和二級院系人事秘書組成，前者由機關管理考核，后者由所在院系管理考核，組織結構較為松散，任務分配不夠合理，考核標準也不統(tǒng)一，個人素質(zhì)參差不齊，這無疑給人事隊伍的管理帶來了困難。要解決以上問題，需將與廣大教工接觸最頻繁、聯(lián)系最密切的基層人事工作者真正納入到學校的人事管理體系中，由學校人事部門和院系共同完成對這些人員的招聘、培訓、任用、考核等，以例會和工作沙龍傳達和解釋政策文件和服務要求，從而強化人事服務的第一道窗口。合理的任務分配。人事信息資源具有資料信息量大、構成多維、要求精確、動態(tài)變化頻繁、信息發(fā)布交流面廣等特點，光靠校級人事部門的單個科室甚至單個人來更新和維護，不僅費時費力，還極易發(fā)生錯誤。應根據(jù)實際情況，規(guī)范人事信息流動渠道，合理配置信息維護的業(yè)務流，首先可在人事部門設置相應的信息科，作為信息更新的末端，聘任既熟悉人事業(yè)務又熟悉信息系統(tǒng)建設的專業(yè)技術人員，把人事信息庫的建設和人事檔案的管理有機結合起來，把基礎信息與衍生信息、靜態(tài)信息和動態(tài)信息統(tǒng)一起來；與之相應的可在人事部門的其他科室設置信息專員（或由科員兼任），將本科室所屬信息進行批量更新和動態(tài)維護，并及時提交給信息科審核，如職稱評聘情況、教工狀態(tài)變化等；其次請人事秘書對教工提出的信息更新進行初審，或根據(jù)實際情況設置字段維護權限，對相應字段進行維護。長效的培訓機制?，F(xiàn)階段多數(shù)高校人事崗位上“人員流動快、專業(yè)出身少”的現(xiàn)狀還未得到有效解決，而高校人事管理涉及面廣、業(yè)務量大、更新率高，且在向人力資源管理轉(zhuǎn)軌的過程中逐步突顯的“專業(yè)化、規(guī)范化、法制化、科學化”等特點，使從業(yè)人員必須適應崗位特點和時代發(fā)展的新需求，擁有更強的理論水平和業(yè)務能力，成為各高校急需破解的新問題。有鑒于此，高校應進一步加強對人事管理隊伍的培養(yǎng)，利用長效的培訓機制，通過理論教學、政策解讀、業(yè)務學習、互動交流等豐富多彩的培訓方式和分階段分時段的培訓結構，普及現(xiàn)代人力資源管理理論、人才工作理論以及法律知識，不斷探索高校人事管理的新形式、新途徑和新方法，提升人事工作的綜合水平。
四、結束語。
高校人事從傳統(tǒng)事務型管理向現(xiàn)代人力資源數(shù)字化管理的及時轉(zhuǎn)軌，是高校改革發(fā)展的客觀需要，也是高校提升核心競爭力的必要保障。作為一項長期持續(xù)性的工作，人事管理信息化建設必將隨著信息時代的高速發(fā)展和高校實際情況的日益變化而不斷發(fā)生新的變化，這便要求人事工作者不斷探索、不斷努力，尋求更好的改進途徑和方式方法。
【參考文獻】。
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淺談高校機房的管理和維護論文篇十五
內(nèi)容提要：心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的組成部分。當前，非常有必要加強高中生的心理健康教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），提高學生的心理素質(zhì)。結合班主任工作和教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學實踐，本文就如何加強高中生的心理健康教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）作了一些探討和分析。如何根據(jù)學生的心理、生理發(fā)育特點，在不同階段確定不同的心理健康教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）主題；怎樣加強自我調(diào)控，提高適應能力；怎樣利用集體講座、心理訓練、心理咨詢、主題班會等多種形式，把個案輔導和集體輔導相結合，不斷提高學生的心理狀態(tài)和素質(zhì)，是本文分析的重點。本文所提到的一些方法具體，可操作性強，實效性強。
心理健康是現(xiàn)代健康觀念中非常重要的一部分，一個心理健康的人，可以在學習、工作和生活中不斷取得進步。他可以用堅強的意志戰(zhàn)勝困難，用堅定而樂觀的心態(tài)面對挫折與失?。凰麜谌魏雾樉持幸宦奉I先，也會在任何逆境中奮勇崛起，取得事業(yè)的成功。
當代高中生將面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)。要想發(fā)展成為時代需要的人才，不僅要具備廣博的知識、良好的能力結構，而且要有健康的心理素質(zhì)。高中生正處于青春發(fā)育的`高峰期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。隨著高考體制的改革，高考考生資格的放寬，競爭日趨激烈。高中生普遍面臨著巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔；加之多數(shù)孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。如果這一階段缺乏引導，很容易導致心理疾病，影響學生的健康成長。
那么，我國中學生的心理健康狀況如何呢?讓我們一起來看兩組數(shù)據(jù)：
在一次對全國近3000名大中學生的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)42．73％的學生“做事容易緊張”，55．92％的學生“對一些小事情過分擔憂”，47．41％的學生“感覺人與人之間關系太冷漠”，67．26％的學生“在心情不舒暢時找不到朋友傾訴”，48．63％的學生“對考試過分緊張，感到有些吃不消”。
[1][2][3][4]。
淺談高校機房的管理和維護論文篇十六
從概念上理解，高校公用房是指所屬高校利用自身的土地所有權在對應的土地范圍內(nèi)建造房屋，以提供給教師辦公、休息、居住以及學生等活動場所。隨著時間的推移，各類高校能夠獲得國家等足夠的教學資金用以發(fā)展教學、科研和新建數(shù)量眾多的新型房屋，但由于陳舊的人工管理模式，其導致部分高校公用房依然無法滿足需求，供不應求的問題較為突出。
2傳統(tǒng)管理模式的短板。
傳統(tǒng)高校公共用房管理形式為以學校內(nèi)部行政管理為主。所有的教學用房等均可以免費提供，無需教師、學生繳納資金，且使用期限很長，間接導致學校內(nèi)部各部門單位以各種理由爭取公用房，增加了人事方面的管理成本。同時，對公用房利用方面也存在較大差異，有些部門單位能夠妥善利用;有些單位利用率則偏低，主要表現(xiàn)為較長時間安置不能繼續(xù)利用的器材物品，占用較大面積，進而導致新的教學工具，如，辦公桌、椅子等，無處安放。用房終身制會演變一種“老越老，新越新”的現(xiàn)象，即更早以前進入校園的教師等擁有的房子、教學資源越多，新入的教師能享受非常少，對于學校的某些學科亦是如此。這種惡性循環(huán)、非理性現(xiàn)象將會阻礙學校的發(fā)展，同時會影響人力資源的流動。
本文在摘要中提及“高校公用房是學校教育資源的重要基礎，是學校教學事業(yè)得以開展的物質(zhì)保障”，體現(xiàn)了公用房資源合理配置的重要性以及必要性，因此，提高公用房利用率將能實現(xiàn)使用效益的優(yōu)化。而由公用房的重要地位推及必要性是信息化管理的一個層面，本文接下來將詳細探討公用房信息化管理的必要性。
3.1招生規(guī)模擴大，供給存在障礙。
年，全國各類高校實行擴招，原有的教學場所、居住地均遠低于招生人數(shù)對房屋的實際需求，公用房資源短缺較為明顯，各校園單位競爭公用房情況多有發(fā)生，資源的有限性與人數(shù)的無限性形成沖突，因而，建立公用房信息化管理系統(tǒng)迫在眉睫。
3.2變動愈加明顯，信息儲存困難。
校園公用房在使用上經(jīng)常會存在調(diào)整現(xiàn)象，大規(guī)模的公用房調(diào)整會產(chǎn)生巨大的信息量變化，傳統(tǒng)的管理模式不能詳細、及時記錄信息改變的具體情況，例如，公用房建成的時間、布局構造、占地大小、如今房屋具體情況、可抗壓抗震的程度和使用狀況等，因而不能準確地根據(jù)實際情況做出調(diào)整，導致部分公用房出現(xiàn)閑置而其他方面又有需求的現(xiàn)象，而信息的不對稱往往引起資源閑置浪費。
3.3管理問題突出，改革勢在必行。
除了在第2部分討論的傳統(tǒng)管理模式的短板，原有公用房管理制度的弊端還存在一些問題，如，管理人員使用的管理手段較為落后、效率低;在整個校園內(nèi)部缺乏可靠的信息約束制度;缺乏適用于管理人員合適的管理手段。在校園內(nèi)部，少數(shù)部門未經(jīng)允許隨意改變公用房的用途，另外，一些調(diào)離的職員繼續(xù)占用公用房資源。整體來看，校園公用房使用率較低，且管理上較為混亂。
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