讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后自己的感受和思考。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以從作品中找到自己的共鳴和感悟，并用文字將其傳達(dá)給讀者。以下是小編為大家推薦的幾篇讀后感范文，希望能給大家在寫(xiě)作讀后感時(shí)提供一些啟示。
時(shí)間管理讀后感篇一
《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練手冊(cè)》是一本非常實(shí)用的書(shū)籍，它主要講述了如何幫助孩子們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，孩子們的時(shí)間管理能力越來(lái)越重要，而這本書(shū)為家長(zhǎng)和孩子提供了很多有用的建議和指導(dǎo)。
書(shū)中首先介紹了時(shí)間管理的概念和重要性，讓人們充分認(rèn)識(shí)到了良好的時(shí)間管理習(xí)慣對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)的重要性。接著，書(shū)中提出了很多實(shí)用的方法和技巧，如制定計(jì)劃、設(shè)立目標(biāo)、學(xué)會(huì)優(yōu)先處理緊急事件等等。這些方法和技巧不僅能夠幫助孩子們有效地利用時(shí)間，還能夠鍛煉他們的決策能力和應(yīng)變能力。
除了時(shí)間管理技巧之外，書(shū)中還介紹了一些與時(shí)間管理相關(guān)的話(huà)題，如學(xué)習(xí)方法、注意力訓(xùn)練等等。這些話(huà)題涉及的知識(shí)點(diǎn)和技能，不僅能夠幫助孩子們更好地管理時(shí)間，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
整本書(shū)的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用，而且非常適合家長(zhǎng)和孩子一起閱讀和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以在閱讀過(guò)程中，了解孩子們的時(shí)間管理情況，并根據(jù)書(shū)中的建議和方法，幫助孩子們改善時(shí)間管理習(xí)慣。而孩子們也可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的方法和技巧，提高自己的`時(shí)間管理能力。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是一本非常好的兒童成長(zhǎng)讀物，它為家長(zhǎng)和孩子提供了很多有用的指導(dǎo)和建議，幫助孩子們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。相信這本書(shū)能夠成為很多家庭的必備讀物，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。
時(shí)間管理讀后感篇二
這里我們需要關(guān)注的兩個(gè)概念是時(shí)間的合理分配和時(shí)間的管理。時(shí)間的合理分配是一種統(tǒng)籌安排，把時(shí)間投入到最重要的目標(biāo)上。而時(shí)間的管理則是運(yùn)用具體方法日復(fù)一日的有效利用時(shí)間做事情。時(shí)間的合理分配和管理可以理解為戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，二者需要緊密結(jié)合，忽視了任何一方面都不會(huì)成功。
時(shí)間的戰(zhàn)略性分配，首先需要你能看到全局。知道自己目前什么狀況，未來(lái)想達(dá)到什么狀況。這首先需要自己記錄一周的時(shí)間使用情況，才能真正知道自己目前如何使用時(shí)間。這種記錄不僅包括工作時(shí)間也包括私人時(shí)間，我想工作和私事在時(shí)間管理角度會(huì)有很大的互動(dòng)影響性。當(dāng)了解自己過(guò)去如何使用時(shí)間，確定自己目標(biāo)后，這就需要你制定時(shí)間并不斷改進(jìn)。
進(jìn)行時(shí)間管理的重要工作之一，就是鎖定時(shí)間。鎖定時(shí)間需要你列出一個(gè)待辦事情清單，然后對(duì)清單進(jìn)行分類(lèi)，寫(xiě)入日程表。需要注意的是，你要正確評(píng)估完成一件事情需要的時(shí)間。需要你誠(chéng)實(shí)的分析完成這個(gè)事情的步驟，預(yù)估時(shí)間。然后還要注意預(yù)留一些時(shí)間，千萬(wàn)不要對(duì)事情的預(yù)估時(shí)間過(guò)短。我想一方面是會(huì)有新的事情出現(xiàn)，另外一方面一旦完成不了內(nèi)心會(huì)有種挫敗感。
有個(gè)辦法可以讓你盡量少做低優(yōu)先等級(jí)的事物，那就是把任務(wù)授權(quán)給他人。良好的授權(quán)一方面會(huì)讓他人得到鍛煉機(jī)會(huì)提升能力，同時(shí)也會(huì)增加自己的可利用時(shí)間。
即使我們學(xué)習(xí)了以上的思想和方法，時(shí)間管理也可能失敗，這取決于我們能否克服一些障礙。比如，我們是否有一個(gè)混亂吵鬧的工作環(huán)境、工作空間、是否有拖延習(xí)慣、會(huì)議是否低效等等。
時(shí)間管理讀后感篇三
每個(gè)人每天只有24小時(shí)，1440分鐘，86400秒！這數(shù)據(jù)對(duì)誰(shuí)都一樣的，那為什么每個(gè)人創(chuàng)造的財(cái)富都不一樣呢？為什么比爾蓋茨每分鐘創(chuàng)造的價(jià)值都比自己高？成功人士他們只是有站在巨人的肩膀上去超越別人的原因嗎？看完《時(shí)間管理》一書(shū)后我覺(jué)得成功人士之所以成功是因?yàn)樗麄儗⑺袝r(shí)間都用來(lái)做最有價(jià)值的事！
時(shí)間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出其成效的，因?yàn)樗s束了你的計(jì)劃行程，確保你的每一秒都在做你人生中最有價(jià)值的事情！明確的人生目標(biāo)會(huì)使你的精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以你的人生目標(biāo)將直接影響到你對(duì)時(shí)間的把握！書(shū)里教了幾個(gè)很有用的時(shí)間分配管理方法，其實(shí)是一些統(tǒng)籌方法，并在不斷的強(qiáng)烈拒絕做與人生目標(biāo)不相干的事情！如何能統(tǒng)籌得更好，主要體現(xiàn)在一張日程計(jì)劃表里，它鎖定了一天中什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情！同時(shí)自身必須有處理事情輕重緩急的評(píng)估意識(shí)，使用核查目標(biāo)、分類(lèi)處理、授權(quán)等方法改進(jìn)時(shí)間的分配，并努力克服一些拖延、拖拉習(xí)慣，巧妙的處理浪費(fèi)時(shí)間的電話(huà)、閑聊、約會(huì)、會(huì)議等，使自己有更充足的時(shí)間做更有價(jià)值的事情，讓單位時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值的最大化！
其實(shí)時(shí)間分配管理并不復(fù)雜，很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的理想，直到現(xiàn)在眾多人已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化，每天只為眼前事所糾結(jié)，并且容易受到外界的誘惑，得過(guò)且過(guò)，以至于時(shí)間匆匆而過(guò)，我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，必須懂得惜時(shí)，畢竟一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！
時(shí)間管理讀后感篇四
謀一時(shí)與謀萬(wàn)世。
我們也都知道了我們要把主要的精力和時(shí)間放到“緊－讀后感，重要”的事情上去。可是陳教授的《第五代時(shí)間管理》卻把我們帶入到更高的境界，更高的層面，完全顛覆了我們傳統(tǒng)的思維模式。
陳教授將四個(gè)象限的人分成四種人才，整天做不緊－讀后感不重要的事的人是庸才，他們是在虛度人生，虛度光陰，最終一事無(wú)成而且還找不到原因，最后只能怨天尤人，責(zé)怪上天待自己不公正；整天做緊－讀后感而不重要的事的人是碌人，這樣的人分不清楚什么事情重要什么事情不重要，把緊－讀后感的事情往往當(dāng)成重要的事情去做，這樣的人最終在回首往事的時(shí)候只能包含終生；在以前的學(xué)習(xí)中，我們往往只重視緊－讀后感而重要的事，認(rèn)為這是最重要的一個(gè)象限，是我們工作的終極目標(biāo)，但是現(xiàn)在陳教授顛覆了這種看法，只會(huì)做緊－讀后感而重要的事的人，充其量只能是一個(gè)將才，知道能夠在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的事情，其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)高效的做事機(jī)器罷了，只能是效率型的人生；從《第五代時(shí)間管理》中，我們知道其實(shí)第四象限要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比第三象限重要許多倍，他告訴我們有很多關(guān)系我們將來(lái)的事，現(xiàn)在看起來(lái)不緊－讀后感，但是對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，這恰恰是最重要，這樣的人是可以成就大事，可以依賴(lài)的帥才。俗話(huà)說(shuō)千軍易得，一將難求，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《第五代時(shí)間管理》以后我覺(jué)得更確切的講應(yīng)該叫做一帥難求。然而要想成為第四象限的帥才，也不是一件容易的事，我個(gè)人認(rèn)為要想成為帥才必須要有發(fā)展的眼光，能夠思考得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，還要有常人無(wú)法忍耐的毅力，能夠忍受長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)，而同時(shí)擁有以上幾點(diǎn)的人少之又少，所以共產(chǎn)黨軍隊(duì)歷史上最高的時(shí)候有500多萬(wàn)人，而能夠成為元帥的只有10位而已；在歷史的長(zhǎng)河中，英雄人物出現(xiàn)的數(shù)量也只不過(guò)是一朵小小的浪花而已。
有幸我就曾經(jīng)遇到這樣的一位帥才，還很榮幸和他做了4年的同學(xué)，但是每當(dāng)回想起與他在大學(xué)中度過(guò)的日子，我總會(huì)對(duì)自己唏噓不已。在我上大學(xué)的時(shí)候，我的一位舍友每天比我們?cè)缙鸢雮€(gè)小時(shí)，去陽(yáng)臺(tái)上朗讀日語(yǔ)(我們的必修外語(yǔ)是英語(yǔ)，他是出于興趣)，不管刮風(fēng)下雨，寒來(lái)暑往，他的這個(gè)習(xí)慣整整堅(jiān)持了4年。眨眼間，到了大四畢業(yè)之時(shí)，當(dāng)我們整天奔波于各個(gè)招聘會(huì)的時(shí)候，他早早考到國(guó)家外經(jīng)貿(mào)部去了。其實(shí)4年以前當(dāng)我們剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我們的起點(diǎn)是一樣的，當(dāng)我們認(rèn)為學(xué)語(yǔ)言不緊－讀后感的時(shí)候，當(dāng)我們認(rèn)為多睡半個(gè)小時(shí)比朗讀外語(yǔ)重要的時(shí)候，我的同學(xué)已經(jīng)早早地先我們而動(dòng)了，這就造成了4年以后大家不同的結(jié)局。
《孫子兵法》中講“不謀一時(shí)者不足以謀萬(wàn)世，不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)”。其實(shí)結(jié)合陳教授的《第五代時(shí)間管理》來(lái)看，講的就是第三象限與第四象限的如何互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。
謀一時(shí)如果從人才的角度來(lái)講，是指那些能夠完成眼前當(dāng)下的事情，而沒(méi)有過(guò)多的考慮未來(lái)的事情；謀萬(wàn)世，是能夠以發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題，能夠超越自己的時(shí)代，能夠有超越常人的忍耐力，這種人必將在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為棟梁之才。謀一時(shí)者其實(shí)就是第三象限的將才，大量將才的存在為我們挑選帥才提供了可能。而將才只要加以培養(yǎng)，假以時(shí)日必將能夠成為謀的帥才。
謀萬(wàn)世者就是我們說(shuō)的帥才。我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，鷹有時(shí)候飛得比雞低，但是雞永遠(yuǎn)也飛不了鷹這么高。作為帥才，他具備了將才所具備的一切素質(zhì)，即使暫時(shí)從事將才的工作，也能把工作做的很好。
謀一時(shí)如果從做事的風(fēng)格來(lái)講，還可理解為只顧眼前利益，注意短期利益而缺乏了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，忽略長(zhǎng)期利益的短視行為。這種行為只要能夠保質(zhì)保量完成現(xiàn)在的.任務(wù)，可以不用考慮將來(lái)造成的影響，這也造成了以后用一個(gè)錯(cuò)誤去解決另一個(gè)錯(cuò)誤，然后再想法設(shè)法去解決后來(lái)錯(cuò)誤的惡性循環(huán)，這恰恰是我們國(guó)家某些機(jī)構(gòu)這么多年一直在重復(fù)的事情。比如我們的馬路，今天鋪設(shè)水管就把路扒開(kāi)，水管鋪完了再埋上，過(guò)一段時(shí)間要鋪煤氣管道，在扒開(kāi)，然后再埋上，以后如果鋪光纜還要扒開(kāi)，這其實(shí)是在浪費(fèi)社會(huì)資源，也給老百姓的生活帶來(lái)不便。
謀萬(wàn)世從做事的風(fēng)格來(lái)講也可理解為注重可持續(xù)發(fā)展，在做這件事的時(shí)候就可以預(yù)見(jiàn)由此時(shí)引起的其他的事情，從而把幾件事都能做好，做完美?；蛘咴谧鲞@件事的時(shí)候，也為將來(lái)做其他事情留下伏筆，創(chuàng)造有利條件。
我覺(jué)得在以后的工作中，我也要努力從其他象限跳到第三象限來(lái)，再經(jīng)過(guò)不斷的努力實(shí)現(xiàn)從第三象限到第四象限轉(zhuǎn)移。結(jié)合自身的工作，我覺(jué)得應(yīng)該從以下的地方來(lái)改變自己。
首先，一日之計(jì)在于晨，更在于昨晚，每天晚上給自己30分鐘的時(shí)間去思考明天準(zhǔn)備做的事情，并記錄在冊(cè)；第二天稍早一點(diǎn)起床，在每天自己最清醒的時(shí)候用30-60分鐘閱讀啟發(fā)性或激勵(lì)性的材料，關(guān)心國(guó)家大事。
其次，放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每天再忙也要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，每天再忙也要留給自己時(shí)間去回憶去整理自己當(dāng)天的得失。
每次完成領(lǐng)導(dǎo)交代的事情以后，不管是否做的很好，都要反思，都要?dú)w納總結(jié)，自己這次哪些地方做的是正確的，下次還可以做得總結(jié)些地方做的還不夠好，下次再遇到這樣的事情，一定要注意。
我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，我也可以成為謀萬(wàn)世的人。
時(shí)間管理讀后感篇五
所謂“習(xí)慣”，“習(xí)”指的是努力不斷，學(xué)習(xí)并時(shí)常復(fù)習(xí)；“慣”則是經(jīng)久養(yǎng)成的，有積久成行的意思。兩個(gè)字綜合起來(lái)就是：通過(guò)生活中耳濡目染和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，逐漸形成的慣性行為。
習(xí)慣既然是學(xué)習(xí)而來(lái)的慣性行為，自然有好壞之分，父母作為孩子的引路人，是孩子的第一任也是最重要的老師。沒(méi)有人天生就會(huì)當(dāng)父母、當(dāng)老師，而需要不斷學(xué)習(xí)，一生修行。
作為一個(gè)小學(xué)一年級(jí)孩子的媽媽?zhuān)咔橹姓肄k公，每天輔導(dǎo)孩子網(wǎng)課、作業(yè)，更深刻感受到，再不深入學(xué)習(xí)，親子關(guān)系就要瀕臨崩潰的邊緣。猛然想起之前買(mǎi)來(lái)還沒(méi)看的《兒童時(shí)間管理》，一口氣讀完覺(jué)得受益匪淺，立刻行動(dòng)，才幾天功夫女兒就發(fā)生了質(zhì)的變化。后悔沒(méi)有早點(diǎn)讀，平白多了許多無(wú)謂的念叨與生氣。真心覺(jué)得每一個(gè)當(dāng)父母的，都應(yīng)該讀讀這本書(shū)，不僅僅是讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，更重要的是自己的情緒管控與順暢的親子溝通，讓一家人受益一生。
時(shí)間管理讀后感篇六
今天花了一個(gè)小時(shí)在得到上刷了一本電子書(shū)，吸引我眼球的是封面上寫(xiě)著“時(shí)間都去哪兒了”，同時(shí)也看到了熟悉的一些工作方法，比如：番茄工作法、四象限法則，還看到一些我不知道的工作方法名稱(chēng)，所以我點(diǎn)進(jìn)去想看看里面說(shuō)了什么。大家眾所周知的各類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)把各種成名已久的工作方法進(jìn)行分解，用自己的語(yǔ)言、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等匯總，寫(xiě)一本書(shū)出版。這一類(lèi)書(shū)籍太多太多了，但是看過(guò)、并實(shí)際運(yùn)用、且得到匹配成果的人占比如何，我也不曉得。
這本書(shū)先后提到的方法有：
職業(yè)價(jià)值觀自測(cè)量表：通過(guò)這個(gè)定位自己的價(jià)值觀，有了價(jià)值觀，驅(qū)動(dòng)力更為清晰明了。
四象限法則：從簡(jiǎn)單的把法則里面的四象是什么，到如何把事情放入，進(jìn)而整理出每個(gè)象限的處理方法、后果、原則、舉例說(shuō)明等。
猴子法則：作為擺脫四象限法則第三象限的工具，舉例說(shuō)明什么是猴子，為什么要找出別人的猴子并返還。很有意思，我們?cè)趯?shí)際工作中可能已經(jīng)在使用此法則了，不過(guò)今天我是第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)法則的名稱(chēng)。
第二象限工作法：聽(tīng)名字就很熟悉，對(duì)的，這就是從四象限法則中延伸出來(lái)的一部分。因?yàn)檫@是非常重要的一部分內(nèi)容“重要但不緊急的事務(wù)”，需要我們認(rèn)真對(duì)待，處理不好就容易成為一個(gè)救火隊(duì)員，永遠(yuǎn)處于“重要又緊急的事務(wù)”中。
衣柜整理法：源自于英文原版書(shū)《gettingthingsdone》，用gtd作為縮寫(xiě)（需要這本原版書(shū)的伙伴私信或留言哦，本人有私藏可以分享?。?/p>
番茄工作法：強(qiáng)調(diào)如何集中注意力，給自己設(shè)置一個(gè)時(shí)間段，在這個(gè)時(shí)間段里面專(zhuān)注一件事情。然后休息，再繼續(xù)設(shè)置一個(gè)時(shí)間段。如此循環(huán)下去。
smart法則：制定目標(biāo)的五個(gè)原則，明確的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、相關(guān)的、有明確截止日期的目標(biāo)。說(shuō)到這個(gè)smart，我估計(jì)要大笑n聲，因?yàn)檫@陪伴我走過(guò)了十年之久，而且還在繼續(xù)陪伴我向前走。
思維導(dǎo)圖梳理計(jì)劃：先建立框架，在發(fā)散思維添加，最后做減法。
甘特圖法：項(xiàng)目管理通常用來(lái)掌控進(jìn)度的一種方法，不過(guò)書(shū)中通過(guò)組團(tuán)玩魔獸世界的說(shuō)明臣服與拖延。
九宮格法：在最后出現(xiàn)，有一個(gè)匯總的功能，也很好的讓大家通過(guò)這個(gè)九宮格來(lái)找到一個(gè)平衡人生的方法。
其他方法：如何通過(guò)找尋驅(qū)動(dòng)力培養(yǎng)習(xí)慣；應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法；建立高效辦公區(qū)；清理辦公環(huán)境。
以及對(duì)各種方法的了解、運(yùn)用，分享給需要的伙伴。不過(guò)我會(huì)翻完這本書(shū)的主要原因，就是作者他并沒(méi)有一次性把所有方法拋出來(lái)，畢竟每個(gè)法則的原作者有可能出版過(guò)厚厚的一本書(shū)，所以如何借鑒每個(gè)法則、如何舉例說(shuō)明、如何匯總、如何把不同法則融合起來(lái)，這需要很強(qiáng)的邏輯思維、也需要有親身體會(huì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累。寫(xiě)一本書(shū)不容易，寫(xiě)一本讓大家可以用起來(lái)的好書(shū)更不容易。
這本書(shū)通過(guò)循循漸進(jìn)的方法，一步又一步的讓大家通過(guò)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)際運(yùn)用，敲定一個(gè)工作方法后，自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)出第二個(gè)工作方法并實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程中，除了作者觀點(diǎn)的輸出，自己也可以發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題，畢竟作者寫(xiě)的是針對(duì)所有人的，可每個(gè)人有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)、想法、問(wèn)題，所以找出自己的問(wèn)題，再看看接來(lái)來(lái)的方法可否使用，如何使用。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用實(shí)踐這個(gè)循環(huán)過(guò)程，我們可以感受到變化。一秒鐘做出開(kāi)始的決定：因?yàn)榇蜷_(kāi)《小強(qiáng)升職記》這本書(shū)，只需要一秒鐘的時(shí)間。心動(dòng)了，就開(kāi)始吧！加油！
時(shí)間管理讀后感篇七
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的別輸在時(shí)間管理上讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間仿似一條線(xiàn)，沒(méi)有起點(diǎn)，亦無(wú)終點(diǎn)。作者言簡(jiǎn)意賅的講述了四點(diǎn)如何掌握自己的時(shí)間，條例清晰，淺顯易懂。讀這本書(shū)之前，我對(duì)時(shí)間管理有著非常模糊的認(rèn)識(shí)。家中肆無(wú)忌憚的躺著，無(wú)所顧忌的玩耍，忽略時(shí)間，忽略家人，只是沉浸在自己小小的世界里。然而隨著疫情的加重，無(wú)法出門(mén)，失去自由，只能坐在小小家中，每天機(jī)械的做著反復(fù)單一的事情。最初一直期待的待在家現(xiàn)已經(jīng)變成了一個(gè)小籠子牢牢鎖住了我，可越是在家越是管理不好自己的時(shí)間。然而看這本書(shū)之后，才發(fā)覺(jué)自己真的浪費(fèi)了很多時(shí)間。生活中的我常常抱怨自己的計(jì)劃沒(méi)有時(shí)間來(lái)執(zhí)行，自己的效率低下，達(dá)不到自己的目標(biāo)。
社會(huì)的發(fā)展日新月異，別人的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，很多人常常著急自己的現(xiàn)狀卻不知如何改變，只是一味蠻干，不懂得規(guī)劃自己的時(shí)間，看不到珍貴的.時(shí)間價(jià)值。
然而成功的人都有一個(gè)共性，他們都會(huì)認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間并且很好的計(jì)劃自己的時(shí)間。的確，時(shí)間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出成效的，因?yàn)樗s束了我們的計(jì)劃行程，確保我們的每分每秒都在做人生中最有價(jià)值的事情。明確的人生目標(biāo)會(huì)使精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以目標(biāo)其實(shí)是至關(guān)重要的。想能夠更好的利用時(shí)間，首先要有一個(gè)正確的目標(biāo)方向。
第一點(diǎn)，合理規(guī)劃，做事情要直達(dá)目的。無(wú)論時(shí)間多么的緊張，多么的抽不開(kāi)身，都應(yīng)該設(shè)法抽出自己的時(shí)間做一個(gè)規(guī)劃。盡量能夠在每天的上午做一個(gè)規(guī)劃，下午做一個(gè)總結(jié)。
第二點(diǎn)，對(duì)事情的重要性要有一個(gè)區(qū)分。分清主次對(duì)我而言應(yīng)該是一件至關(guān)重要的事情。生活的確是非常復(fù)雜，有很多繁瑣的事情，也有很多事情要去做。因此應(yīng)該給最重要的事留下充足的時(shí)間和最多的精力。
第三點(diǎn)，主動(dòng)去做好每一件事情。對(duì)于我們自己的事情，我們都應(yīng)該自動(dòng)自發(fā)的去做，只有這樣我們才能將每一件事情做的很好。如果一味的拖延，等到來(lái)不及的時(shí)候再做，我們只能倉(cāng)促的完成它，而不可能出色的完成。
有人說(shuō)時(shí)間是世界的霸主，唯有時(shí)間是買(mǎi)不來(lái)的，然而很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的夢(mèng)想，直到現(xiàn)在他們已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化，每天只為眼前的事所糾結(jié)，并且容易受到外界的誘惑，得過(guò)且過(guò)，以至于時(shí)間匆匆，我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，必須懂得惜時(shí)，畢竟一寸光陰一寸金，大學(xué)這幾年正是踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)一番技能的時(shí)候，或許未來(lái)的工作中，我們忙于工作，忙于應(yīng)酬，忙于人際關(guān)系，回到家卸下面具，只剩了一身的疲憊，那個(gè)時(shí)候再想學(xué)習(xí)恐怕就已經(jīng)晚了。因此，我們要抓緊當(dāng)下，把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，奮力一搏。郭沫若說(shuō)：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。把握一分一秒才不會(huì)辜負(fù)付出辛勤汗水的自己。
時(shí)間管理讀后感篇八
今天閑來(lái)無(wú)事，于是就拿起kindle來(lái)看看昨晚下載的電子書(shū)，看的這本書(shū)名字叫做《時(shí)間管理》是杭州一家文化創(chuàng)意公司出版發(fā)行的。
書(shū)的頁(yè)數(shù)不多，讀起來(lái)也不是那么的苦澀難懂，很是言簡(jiǎn)意賅，主要就是講述了作為一個(gè)管理者而言如何在日常的工作生活中去有效的管理時(shí)間，達(dá)到自己工作效率的最大化。書(shū)中的理論概念主要源于管理大師彼得．德魯克先生的時(shí)間管理理念，德魯克先生被譽(yù)為“管理學(xué)之父”，”大師中的大師”等美譽(yù)。
緊接著，德魯克大師給出了提高時(shí)間管理效率的四個(gè)步驟：
1、詳細(xì)記錄時(shí)間的運(yùn)用情形。
2、系統(tǒng)化管理時(shí)間。
3、找出完整的時(shí)間區(qū)塊。
4、重要的事情優(yōu)先做，一次只做一件事。
這個(gè)對(duì)于一個(gè)想要提高自己時(shí)間管理效率的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，首要的階段，我們必須找出日常工作中的時(shí)間分配情況，知道自己哪些時(shí)間做了哪些事情，通過(guò)一段時(shí)間的記錄觀察從而知道自己的時(shí)間是如何被自己分配的，也正是通過(guò)記錄時(shí)間分配才會(huì)讓我們知道時(shí)間都去哪了，哪些時(shí)間是可以節(jié)省下來(lái)的，哪些是無(wú)用功，哪些是我們必須要做的事情。這其中呢，重點(diǎn)是記錄自己曾經(jīng)的時(shí)間分配，事無(wú)巨細(xì)，記錄一定要很詳實(shí)并且是當(dāng)場(chǎng)記下，而不是等過(guò)去了我們才細(xì)細(xì)回想去記錄，畢竟有時(shí)候我們是記不住哪些瑣屑的小事的，總會(huì)有一些事情會(huì)忘記，但是一旦形成了文字，就會(huì)徹徹底底的記錄在案，俗話(huà)說(shuō)的好，好記性不如一個(gè)爛筆頭，通過(guò)記錄并且反復(fù)反省自身的時(shí)間支配情形，才有可能對(duì)自己的時(shí)間做出合理的改善。
知道自己時(shí)間的去向，明白了在過(guò)去的一段時(shí)間里自己都干了些什么后，我們就可以根據(jù)自己的情況，做出合理的時(shí)間管理策略。在這一項(xiàng)當(dāng)中，就需要運(yùn)用到了“斷舍離”的方法，如果一項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于自身或者組織來(lái)說(shuō)是毫無(wú)貢獻(xiàn)的，就該學(xué)習(xí)向他說(shuō)不，對(duì)于那些可有可無(wú)的沒(méi)有實(shí)際效果的活動(dòng)或者社交來(lái)說(shuō)，我們完全有理由不去參加，節(jié)省下自己的時(shí)間去做那些更有意義的事情，這難道不是更好嗎？這其中又講到了作為一個(gè)管理者在這方面應(yīng)該有的做法：授權(quán)。授權(quán)并不是把自己分內(nèi)事推給他人，而是如果某件事時(shí)可以交給其他人輕易地完成，就應(yīng)該交付出去。主管應(yīng)該把省下來(lái)的寶貴時(shí)間，拿去做哪些更重要的事情。
節(jié)省時(shí)間意味著要提高自己的工作效率和部門(mén)的工作效率，也意味著作為一個(gè)管理者而言要懂得分清楚主次和輕重緩急。
其實(shí)走完了前面兩個(gè)步驟來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是最為關(guān)鍵的時(shí)候，究其原因，無(wú)論我們前面記錄自己的時(shí)間，還是優(yōu)化自己的時(shí)間管理，無(wú)非就是為了找出哪些時(shí)間是可以省下來(lái)去做那些更為重要的事情。對(duì)于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)，一天的時(shí)間是固定的，不會(huì)多也不會(huì)少，但是平均下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為一名管理者來(lái)說(shuō)真正可以自由支配的時(shí)間并不多，而且組織規(guī)模越大，用在維持團(tuán)隊(duì)合作和運(yùn)作的時(shí)間就越長(zhǎng)，從事有生產(chǎn)力的活動(dòng)時(shí)間就會(huì)相應(yīng)的縮短。所以這個(gè)時(shí)候就是找出自己的時(shí)間區(qū)塊，在完整的時(shí)間區(qū)塊里去做那些真正重要的事情。德魯克最后指出：有效的主管永遠(yuǎn)都會(huì)控制自己的時(shí)間，不但會(huì)連續(xù)的記錄日志、定期分析，還會(huì)為重要活動(dòng)設(shè)定完成期限，以用來(lái)了解時(shí)間是否在自己的掌控范圍中。
在記錄和分析，并且找出自己可以用來(lái)做事的完整時(shí)間之后，接下來(lái)就是做出成果和所有貢獻(xiàn)。一次只做一件事意味著迅速完成任務(wù)，而且越能夠集中時(shí)間、心力、和資源，實(shí)際完成的任務(wù)就會(huì)越來(lái)越多。找出那些當(dāng)前最為緊急和重要的事情，然后集中火力全心全意去完成它。時(shí)間是一種稀缺資源，除非能夠管理時(shí)間，否則無(wú)法管好任何事情。這句話(huà)是說(shuō)的多磨的深刻，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就拿自己來(lái)說(shuō)，不是不知道自己改干什么，不是不知道該如何干，但就是管理不好自己的時(shí)間，分不清楚主次，不知道應(yīng)該把重要的事情擺放在首位去做，自然造成的結(jié)果就是最后什么也沒(méi)有做好。
其實(shí)，綜合來(lái)說(shuō)，本書(shū)偏向于那些管理者，但是對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)依然具有重要的指導(dǎo)意義，依然可以從中學(xué)到很多的有益于自身的東西和知識(shí)。書(shū)中還列舉了一些著名的實(shí)例，比如說(shuō)臺(tái)灣的著名企業(yè)家，被譽(yù)為經(jīng)營(yíng)之神的王永慶以及日本的和民集團(tuán)社長(zhǎng)渡邊美樹(shù)等等，這些著名的企業(yè)家他們身上都具有著高效的時(shí)間管理，嚴(yán)格的自律，以及簡(jiǎn)單有效，并在持之以恒的作息時(shí)間。當(dāng)一件事越是急迫，往往越是需要善加掌控時(shí)間才能充分利用分分秒秒，并提出相應(yīng)的應(yīng)變方案。
縱觀全書(shū)，其核心理念就是了解自己的時(shí)間分配，進(jìn)而進(jìn)行優(yōu)化，培養(yǎng)有效率的工作習(xí)慣，重建一個(gè)高效，專(zhuān)注，改變命運(yùn)的時(shí)刻！
時(shí)間管理讀后感篇九
在讀這本書(shū)之前，我對(duì)時(shí)間管理有著很模糊的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)：老師給我們給我們布置的寒假作業(yè)、我是一天拖一天，今天說(shuō)明天做，明天說(shuō)明天……就這樣，直到快開(kāi)學(xué)了我才開(kāi)始去做老師布置的功課。有一首詩(shī)叫《明日歌》，是啊!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎；世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。當(dāng)看完這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我以前是多么的愚蠢。郭沫若說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
我在這本書(shū)上還看到過(guò)這樣一則小故事：傳說(shuō)在五臺(tái)山的懸崖峭壁上生長(zhǎng)著一種與眾不同的鳥(niǎo)：它長(zhǎng)著四只腳，兩只光禿禿的翅膀，但不會(huì)像一般的鳥(niǎo)一樣飛行，人們都叫他“寒號(hào)鳥(niǎo)”。在一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的春天，草碧綠樹(shù)的夏天，稻香滿(mǎn)空的秋天，寒號(hào)鳥(niǎo)都整日東游西蕩，還一個(gè)盡地向其他鳥(niǎo)兒驕傲的展示它那絢麗多彩的羽毛。隨著隆冬將至，其他的'鳥(niǎo)都忙開(kāi)了：它們有的開(kāi)始結(jié)伴飛到南方，準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)溫暖的冬天；留下來(lái)的，就整天忙著積聚食物，銜草筑巢。唯獨(dú)寒號(hào)鳥(niǎo)渾然不把如何過(guò)冬當(dāng)回事，轉(zhuǎn)眼間，冬天來(lái)臨，天氣一天比一天冷，其他鳥(niǎo)兒都換上了羽絨新裝，而且待在溫暖的巢里。這時(shí)的寒號(hào)鳥(niǎo)，身上的漂亮羽毛都脫光了。夜間它躲在石縫里冷得直打哆嗦，它不停的叫著：“凍死我了!凍死我了!……明天就壘窩!凍死我了!明天就壘窩!等到天亮了太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光一照，寒號(hào)鳥(niǎo)忘記了夜晚的寒冷，于是它不停的唱：“得過(guò)且過(guò)!得過(guò)且過(guò)!太陽(yáng)下暖和!太陽(yáng)下暖和!”就這樣寒號(hào)鳥(niǎo)過(guò)一天是一天，一直沒(méi)給自己造個(gè)窩，最后凍死在巖石縫隙里了。”
明天明天，還有明天，寒號(hào)鳥(niǎo)就是這樣安慰自己。卻不知道這個(gè)明天足以把它帶入墳?zāi)梗晕覀円欢ㄒ龅浇袢盏氖陆袢债叀?/p>
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，牢牢的把握住在生命中的每一分每一秒。時(shí)間是世界上最快又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的東西。
時(shí)間管理讀后感篇十
項(xiàng)目時(shí)間由一些過(guò)程組成，這些過(guò)程為按時(shí)完成項(xiàng)目所必須；同時(shí)這些項(xiàng)目也與外界的過(guò)程交互影響。每個(gè)過(guò)程所用的工具和方法是不同的。---------（原文摘錄）。
實(shí)施方法論中把每個(gè)實(shí)施過(guò)程有機(jī)的劃分成不同的階段每個(gè)階段，確認(rèn)一個(gè)目標(biāo)和工作范圍就是很好的時(shí)間管理策略，在我們實(shí)際操作的時(shí)候往往會(huì)忽視或不能堅(jiān)持某些過(guò)程的控制，從而造成項(xiàng)目拖期，事后還不能反省項(xiàng)目周期的延長(zhǎng)。項(xiàng)目的時(shí)間是有限的、資源是有限的而良好的時(shí)間管理可以在滿(mǎn)足項(xiàng)目時(shí)間要求的情況下，使資源配置和成本達(dá)到最佳狀態(tài)也可以說(shuō)項(xiàng)目管理就是時(shí)間管理。
“按時(shí)、保質(zhì)地完成項(xiàng)目”大概是每一位項(xiàng)目經(jīng)理最希望做到的。但工期托延的情況卻時(shí)常發(fā)生。因而合理地安排項(xiàng)目時(shí)間是項(xiàng)目管理中一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，它的目的是保證按時(shí)完成項(xiàng)目、合理分配資源、發(fā)揮最佳工作效率。實(shí)施方的項(xiàng)目經(jīng)理不但要管理自己的團(tuán)隊(duì)也要不被察覺(jué)的管理客戶(hù)的項(xiàng)目小組，培養(yǎng)兩個(gè)小組的默契配合的最佳方式就是從一開(kāi)始就將分解出來(lái)的每一個(gè)小的任務(wù)提供最佳的解決方式按時(shí)完成?！巴瓿伞狈浅Ｖ匾?，只要有一次成功大家的成就感就會(huì)大增，就會(huì)視對(duì)方為盟友，默契自然就產(chǎn)生了；而且“時(shí)間”的概念也被鞏固下來(lái)。
在項(xiàng)目實(shí)施中，將所有活動(dòng)列成一個(gè)明確的活動(dòng)清單，并且讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員能夠清楚有多少工作需要處理?；顒?dòng)清單最好采取文檔形式，以便于項(xiàng)目其他過(guò)程的使用和管理。文檔中對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的細(xì)節(jié)描述也非常重要，約束每個(gè)工作任務(wù)的細(xì)節(jié)，盡量減少任務(wù)執(zhí)行人錯(cuò)誤的發(fā)生，將對(duì)相關(guān)過(guò)程的威脅降到最低；避免因?yàn)殄e(cuò)誤的發(fā)生造成重復(fù)的`工作投入，從而按時(shí)完成任務(wù)。
當(dāng)然活動(dòng)發(fā)生的順序也需要在產(chǎn)品描述、活動(dòng)清單的基礎(chǔ)上，要找出項(xiàng)目活動(dòng)之間的依賴(lài)關(guān)系、工作順序。既要考慮團(tuán)隊(duì)內(nèi)部希望的特殊順序和優(yōu)先邏輯關(guān)系，也要考慮客戶(hù)之間，客戶(hù)和實(shí)施團(tuán)隊(duì)之間的各種依賴(lài)關(guān)系以及為完成項(xiàng)目所要做的一些相關(guān)工作，合理安排才能完成既定目標(biāo)。
每個(gè)過(guò)程的目標(biāo)既要符合里程碑的意義，也要能激勵(lì)項(xiàng)目成員的積極性。這樣一個(gè)目標(biāo)才可激勵(lì)士氣有意愿去完成它。里程碑的確認(rèn)因從總體項(xiàng)目進(jìn)程的角度考慮，在整個(gè)項(xiàng)目時(shí)間周期上有一定意義。按時(shí)保質(zhì)的完成每個(gè)階段的任務(wù)，關(guān)注每個(gè)任務(wù)的細(xì)節(jié)才能在有限的時(shí)間范圍內(nèi)完成項(xiàng)目任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目的按時(shí)完成。
時(shí)間管理讀后感篇十一
一天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，甚至一年過(guò)去了，我們每天都在忙忙碌碌，但是靜下心來(lái)想一想，在這期間做了些什么？腦子里反而覺(jué)得空蕩蕩的，似乎沒(méi)有做出讓人記憶深刻的的事情。在這期間，到底我們做了什么？時(shí)間是怎樣被利用的？很值得我們每個(gè)人去思考。
前些天讀過(guò)一本書(shū)，叫《如何管理自己的時(shí)間》，最近也讀了一本書(shū)，叫《因?yàn)橥?，所以叫青春》，兩本?shū)中都談到時(shí)間管理問(wèn)題。究竟如何管理我們的時(shí)間？通過(guò)讀書(shū)讓我有所領(lǐng)悟，吐之為快，大家齊勉之。
1、做有意義的事。有時(shí)候我們做事情，沒(méi)有目的，匆匆忙忙去做了，花了很多時(shí)間，最后想一想，我為什么要做這件事情？又沒(méi)有什么目的，這種事情基本上沒(méi)什么意義。與其浪費(fèi)時(shí)間，還不如不做。所以，我們做任何事情之前，一定要想一想：我為什么要做這件事情？我的目的是什么？這樣，你的時(shí)間就會(huì)更充足一些。
2、把要做的事情排個(gè)優(yōu)先次序。每天上班我們有時(shí)候要做幾件事情，當(dāng)然又不能同時(shí)去做，該如何處理吶？這時(shí)候，最好把要做的事情列個(gè)清單，然后把這些事情分為重要的事、次重要的事、次要的事。重要的事一定要做，而且要馬上做；重要的事做完以后，再去做次重要的事；次重要的事做完以后，如果還有時(shí)間，可以去做次要的事，如果沒(méi)有時(shí)間，就不做了，或者讓其他人代做，因?yàn)椴恢匾?，所以也不?huì)有大的影響。
3、學(xué)會(huì)授權(quán)。我們身邊總是有一些人，整天忙得不可開(kāi)交，大事小事都要親自去做，特別是一些主管們，對(duì)什么事都不放心，好像只有自己親自做了心里才踏實(shí)。所以，()他們的每天就是一個(gè)字：忙。其實(shí)，大可不必。我們都是些普通人，雖然有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，但是不可能在任何領(lǐng)域你都是最好的，所以說(shuō)，也不可能你親自做的事情都是最好的，或最正確的。有一些事情授權(quán)有專(zhuān)長(zhǎng)人去做，反而比自己去做更好，這樣也節(jié)約了自己的時(shí)間，何樂(lè)而不為吶。
4、學(xué)會(huì)聚集整塊的時(shí)間。我們要做好一件重要的事，往往需要有足夠的時(shí)間，而且要一心一意的去做，才能做好，所以要學(xué)會(huì)整理整塊的時(shí)間。對(duì)于要做的事，分析一下需要多長(zhǎng)時(shí)間？然后定下時(shí)間開(kāi)始去做，在這期間，不要被打擾，更不要三心二意，一心一意的去做這件事，直到做好為止，這樣做，效率通常比較高。
5、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排零碎時(shí)間。我們生活中零碎的時(shí)間還是比較多的，例如：等車(chē)的時(shí)間、上下班路上的時(shí)間等等。因?yàn)檫@些時(shí)間比較零碎，所以很多人白白浪費(fèi)了。會(huì)工作和學(xué)習(xí)的人總是會(huì)很好的利用這些時(shí)間。比如：看會(huì)書(shū)、休息一下、做一件短時(shí)間內(nèi)能做完的事等等，都是在很好的利用時(shí)間。
有句話(huà)說(shuō)得好：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì)有的。別忙了，那通常是浮躁的表現(xiàn)，把時(shí)間好好規(guī)劃一下，輕松愉快的把事情做好，并且有時(shí)間靜下心來(lái)思考，這才是真正的有智慧的人。
時(shí)間管理讀后感篇十二
就摘要些我記得住的可以參考看看的內(nèi)容：
4、做事，一定要??！分清??！輕！重！緩！急?。?！
目前記得的就是這些了，這本書(shū)還是值得再翻閱，再加深記憶的，不艱澀的語(yǔ)言，不講條條框框的概念，這是一個(gè)有豐富內(nèi)涵閱歷的人練就的功力，我要加倍努力學(xué)習(xí)！
時(shí)間管理讀后感篇十三
盡管越來(lái)越努力，但是好像時(shí)間還是越來(lái)越不夠用。即便做了滿(mǎn)滿(mǎn)的計(jì)劃表，用上了各種各樣的時(shí)間管理app小工具，依然沒(méi)法好好利用時(shí)間活成自己喜歡的樣子。
機(jī)緣巧合認(rèn)識(shí)到了《時(shí)間管理7堂課》這本書(shū)，作者秋葉，一個(gè)每天只睡五六小時(shí)，還能保持注意力集中和高效工作的大咖。
書(shū)中提供了7種高效時(shí)間管理方法，包括目標(biāo)、情緒、精力的3大領(lǐng)域管理，統(tǒng)籌思維的日程管理、碎片管理，和成本思維的效率管理、外包管理。
通過(guò)這7個(gè)方法從根源上解決時(shí)間管理難題，讓我們擁有更多可自由支配的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)工作和生活的優(yōu)化與升級(jí)，幫助自己實(shí)現(xiàn)更多的可能。
我在書(shū)中感觸最深的是目標(biāo)管理、精力管理和碎片管理。
我們之所以學(xué)習(xí)時(shí)間管理，其實(shí)是為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)O(shè)定的大目標(biāo)。把時(shí)間盡可能多的分配到有產(chǎn)出的事情上，搞定大目標(biāo)。
大目標(biāo)是指跳一跳可以碰得到，對(duì)生活產(chǎn)生決定性影響，可以把自己的資源和能力都串聯(lián)起來(lái)的目標(biāo)，屬于重要但不緊急的事情，可以拆解成小任務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)時(shí)間緊急重要程度模型和人生九宮格來(lái)管理自己的大目標(biāo)。
我之前會(huì)列一些清單，主要是一些工作任務(wù)或者心愿夢(mèng)想獎(jiǎng)勵(lì)。讀完這一章節(jié)我才知道，那些都不是真正的大目標(biāo)，只是為了完成工作或者獎(jiǎng)勵(lì)自己。
大目標(biāo)是需要堅(jiān)持，才能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)改變的事情，值得列入周程表和日程表。比如每天或每周安排固定時(shí)間和場(chǎng)景去提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和拓展能力，從而讓自己更有能力抓住機(jī)會(huì)。
快速恢復(fù)自己的精力，是實(shí)施時(shí)間管理的物理基礎(chǔ)。普通人快速恢復(fù)精力，最重要的手段是提升睡眠質(zhì)量。一個(gè)人的精力沒(méi)有得到恢復(fù)，工作狀態(tài)就不可能好。
通過(guò)考慮一天內(nèi)自己的生物鐘變化和精力分配，做出合適自己的作息時(shí)間表，精力高峰期一鼓作氣把重要的事情多做一些，可以減少后面的工作壓力。再進(jìn)階一點(diǎn)的是創(chuàng)造出兩個(gè)以上的精力高峰時(shí)段。
這里我有深深的同感，有段時(shí)間經(jīng)常熬夜失眠又睡不好，陷入深深的焦慮中，白天的工作狀態(tài)也很會(huì)差。反過(guò)來(lái)到了休息日又大睡特睡，恢復(fù)周一上班的時(shí)候也是很累的。
按照日程表排了一天的行程，各個(gè)時(shí)間段之間還是會(huì)有碎片時(shí)間產(chǎn)生的，又或者是因?yàn)槠渌氖虑榘汛蠖螘r(shí)間切割成了碎片時(shí)間。
很多人會(huì)計(jì)算自己時(shí)薪多少，卻很少人計(jì)算自己的“分薪”是多少，其實(shí)每一分鐘都很值錢(qián)。而且碎片時(shí)間積累起來(lái)可能就是一大段時(shí)間了。那么這1分鐘、3分鐘、5分鐘、10分鐘能用來(lái)干嘛呢？我們通常都會(huì)把大任務(wù)拆解成小任務(wù)來(lái)完成，反過(guò)來(lái)也是可以把點(diǎn)滴碎片時(shí)間都利用起來(lái)，養(yǎng)成好的微習(xí)慣。比如活動(dòng)下身體、回復(fù)信息、休息眼睛。你get到了嗎?每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來(lái)大改變哦。
最后的碎碎念。
時(shí)間管理，其實(shí)是個(gè)人的目標(biāo)管理、精力管理、情緒管理這三者的結(jié)合。精力和情緒不好的話(huà)就會(huì)影響到做事情的效率，沒(méi)有大目標(biāo)指引和相應(yīng)的時(shí)間付出，就會(huì)一直被一些瑣碎的事情占滿(mǎn)了所有的時(shí)間，也是導(dǎo)致無(wú)法活成自己想要的樣子的原因。
看完這本書(shū)，我對(duì)全年規(guī)劃有了一個(gè)更具象的概念，對(duì)時(shí)間管理又有了新的理解。從現(xiàn)在開(kāi)始要把大目標(biāo)也寫(xiě)進(jìn)日程里面，給他最小時(shí)間單位去積累、踐行，為這個(gè)大目標(biāo)做努力。并且以九宮格角度平衡自己的工作和生活，讓單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出效率更高。
喬布斯曾說(shuō)過(guò)：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要?！?/p>
你有多久沒(méi)考慮自己的心靈感受啦，人生很短暫，要努力為自己而活。不忽視我們內(nèi)心真正的想做的大目標(biāo)，以充沛的精力和積極的情緒，更好地管理利用時(shí)間，是活成我們喜歡的樣子的關(guān)鍵。
時(shí)間管理讀后感篇十四
實(shí)施方法論中把每個(gè)實(shí)施過(guò)程有機(jī)的劃分成不同的階段每個(gè)階段，確認(rèn)一個(gè)目標(biāo)和工作范圍就是很好的時(shí)間管理策略，在我們實(shí)際操作的時(shí)候往往會(huì)忽視或不能堅(jiān)持某些過(guò)程的控制，從而造成項(xiàng)目拖期，事后還不能反省項(xiàng)目周期的延長(zhǎng)。項(xiàng)目的時(shí)間是有限的、資源是有限的而良好的時(shí)間管理可以在滿(mǎn)足項(xiàng)目時(shí)間要求的情況下，使資源配置和成本達(dá)到最佳狀態(tài)也可以說(shuō)項(xiàng)目管理就是時(shí)間管理。
“按時(shí)、保質(zhì)地完成項(xiàng)目”大概是每一位項(xiàng)目經(jīng)理最希望做到的。但工期托延的情況卻時(shí)常發(fā)生。因而合理地安排項(xiàng)目時(shí)間是項(xiàng)目管理中一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，它的目的是保證按時(shí)完成項(xiàng)目、合理分配資源、發(fā)揮最佳工作效率。實(shí)施方的項(xiàng)目經(jīng)理不但要管理自己的團(tuán)隊(duì)也要不被察覺(jué)的管理客戶(hù)的項(xiàng)目小組，培養(yǎng)兩個(gè)小組的默契配合的最佳方式就是從一開(kāi)始就將分解出來(lái)的每一個(gè)小的任務(wù)提供最佳的解決方式按時(shí)完成?！巴瓿伞狈浅Ｖ匾?，只要有一次成功大家的成就感就會(huì)大增，就會(huì)視對(duì)方為盟友，默契自然就產(chǎn)生了；而且“時(shí)間”的概念也被鞏固下來(lái)。
在項(xiàng)目實(shí)施中，將所有活動(dòng)列成一個(gè)明確的活動(dòng)清單，并且讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員能夠清楚有多少工作需要處理?；顒?dòng)清單最好采取文檔形式，以便于項(xiàng)目其他過(guò)程的使用和管理。文檔中對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的細(xì)節(jié)描述也非常重要，約束每個(gè)工作任務(wù)的細(xì)節(jié)，盡量減少任務(wù)執(zhí)行人錯(cuò)誤的發(fā)生，將對(duì)相關(guān)過(guò)程的威脅降到最低；避免因?yàn)殄e(cuò)誤的發(fā)生造成重復(fù)的工作投入，從而按時(shí)完成任務(wù)。
當(dāng)然活動(dòng)發(fā)生的順序也需要在產(chǎn)品描述、活動(dòng)清單的基礎(chǔ)上，要找出項(xiàng)目活動(dòng)之間的依賴(lài)關(guān)系、工作順序。既要考慮團(tuán)隊(duì)內(nèi)部希望的特殊順序和優(yōu)先邏輯關(guān)系，也要考慮客戶(hù)之間，客戶(hù)和實(shí)施團(tuán)隊(duì)之間的各種依賴(lài)關(guān)系以及為完成項(xiàng)目所要做的一些相關(guān)工作，合理安排才能完成既定目標(biāo)。
每個(gè)過(guò)程的目標(biāo)既要符合里程碑的意義，也要能激勵(lì)項(xiàng)目成員的積極性。這樣一個(gè)目標(biāo)才可激勵(lì)士氣有意愿去完成它。里程碑的確認(rèn)因從總體項(xiàng)目進(jìn)程的角度考慮，在整個(gè)項(xiàng)目時(shí)間周期上有一定意義。按時(shí)保質(zhì)的完成每個(gè)階段的任務(wù)，關(guān)注每個(gè)任務(wù)的細(xì)節(jié)才能在有限的時(shí)間范圍內(nèi)完成項(xiàng)目任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目的按時(shí)完成。
時(shí)間管理讀后感篇十五
今年的春節(jié)有點(diǎn)特殊，沒(méi)有探望親朋好友，沒(méi)有外出跟同學(xué)聚餐。受疫情的影響，現(xiàn)在的我連門(mén)都出不了。本打算在家呆一周時(shí)間，沒(méi)想到竟呆了快20天。剛開(kāi)始，覺(jué)得陪陪父母，看看電視打打牌也挺好。于是開(kāi)起來(lái)開(kāi)始晚上不睡覺(jué)，白天不起來(lái)的模式，作息完全打亂。過(guò)了幾天這樣的生活，我開(kāi)始告訴自己，不能一直這樣下去了。于是我準(zhǔn)備看看書(shū)打發(fā)一下時(shí)間，好在我放假前帶了一本書(shū)，這本書(shū)叫《時(shí)間管理7堂課》，看完后，我覺(jué)得這本書(shū)真香。
我為什么會(huì)看時(shí)間管理的書(shū)呢？因?yàn)槲颐刻煜胱龅氖虑楹芏啵珪r(shí)間總是不夠。每天早上我會(huì)在本子上寫(xiě)好清單，監(jiān)督自己不要忘記做事，也許很多人覺(jué)得這個(gè)方法很好了?？墒聦?shí)上，我被這個(gè)方法深深的困擾著。即使我任務(wù)列的很清晰，但每天睡覺(jué)前，發(fā)現(xiàn)本子的清單很少有全部完成。那時(shí)候我的內(nèi)心開(kāi)始變得焦慮，于是我開(kāi)始尋找方法去找突破口。就這樣，我入手了自己的第一本時(shí)間管理的書(shū)。那時(shí)迫切想要知道如何完成自己的救贖，于是我花了兩天時(shí)間把書(shū)讀完，但是合上書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)我想到的都是作者如何將自己的時(shí)間高效利用，如何每天堅(jiān)持5點(diǎn)起床，而我卻還是不知道該如何去有效的管理自己的時(shí)間。
秋葉大叔，武漢工程大學(xué)副教授、在線(xiàn)教育公司創(chuàng)始人，專(zhuān)注于提升大學(xué)生和剛剛踏入職場(chǎng)的年輕人核心競(jìng)爭(zhēng)力，一年內(nèi)出9本書(shū)，寫(xiě)5本新書(shū)書(shū)稿，完成150場(chǎng)線(xiàn)上線(xiàn)下分享的超人大叔。
讀完大叔的這本書(shū)，讓我不僅改變了對(duì)于時(shí)間管理的認(rèn)知，而且還讓我開(kāi)始真的去實(shí)踐書(shū)中的方法。只有打破了自己的認(rèn)知，才是真正開(kāi)始改變的開(kāi)始因此，我想向你分享我對(duì)于這本書(shū)的3點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
時(shí)間管理最重要的不是管理時(shí)間，而是管理自己。
我之前一直以為所謂的時(shí)間管理，就是將自己的時(shí)間能夠最大效率的使用，做事效率高，你的時(shí)間管理能力就很強(qiáng)。在翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，大叔說(shuō)：“時(shí)間是無(wú)法管理的，能管理的只有自己”?？吹竭@句話(huà)，我的第一反應(yīng)是：你的書(shū)名叫時(shí)間管理，你卻說(shuō)時(shí)間無(wú)法管理。原來(lái)是一本自我管理的書(shū)，那我讀它有什么用？但是出于好奇，我還是利用一周的時(shí)間把這本書(shū)看完了，事實(shí)證明這本書(shū)我看的真的很值。
每個(gè)人每天都只有24小時(shí)。無(wú)論怎樣管理，時(shí)間都不會(huì)增多。這句話(huà)對(duì)嗎？我一開(kāi)始覺(jué)得不全對(duì)。如果我們通過(guò)金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)別人的勞動(dòng)成果，其實(shí)我們的時(shí)間是增加的。比如我們買(mǎi)了一門(mén)網(wǎng)課，其實(shí)我們就可以避免自己在摸索的過(guò)程中走彎路，在我的理解中，我覺(jué)得這無(wú)形之中我們的時(shí)間其實(shí)是增加的。但是，當(dāng)我看到外包管理時(shí)，我反過(guò)頭再看這句話(huà)，我才明白了大叔的意思。
我們總說(shuō)會(huì)時(shí)間管理方法就能管理好時(shí)間，但是在面對(duì)非理想情緒時(shí)，即使我們有目標(biāo)，工作效率高，一旦受到不良情緒的影響，我們就是什么都不想做，時(shí)間管理能力再?gòu)?qiáng)也是沒(méi)有辦法奏效。所以我也開(kāi)始慢慢明白，無(wú)論是情緒管理，效率管理，還是目標(biāo)管理，其實(shí)本質(zhì)上不僅僅是時(shí)間管理，更多的是自我管理。
時(shí)間管理7堂課，教會(huì)我們的不僅僅是方法，更是一種認(rèn)知思維。
我之前也讀過(guò)很多關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)，書(shū)中大多都會(huì)給你講述關(guān)于時(shí)間管理的模型，但是我們要知道，能改變我們不是這些理念，而是可以落地執(zhí)行的方法。說(shuō)起目標(biāo)，很多書(shū)都告訴我們要給自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，但是它們卻沒(méi)有告訴我們?nèi)绾稳ズ饬恳粋€(gè)目標(biāo)是否合理。而大叔通過(guò)smart原則，告訴我們?nèi)绾稳ズ饬恳粋€(gè)目標(biāo)是否合理。當(dāng)目標(biāo)合理時(shí)，為什么還是會(huì)有很多人沒(méi)堅(jiān)持多久就放棄了，而大叔告訴我們，要將大目標(biāo)進(jìn)行不斷地分解為一個(gè)個(gè)可以落地執(zhí)行的小目標(biāo)，人們才有做事的動(dòng)力。人們都是喜歡處于一種平衡的狀態(tài)，而大目標(biāo)存在更多的未知性，也會(huì)讓人產(chǎn)生畏難的情緒，只有當(dāng)我們將大目標(biāo)分解為可以執(zhí)行的小目標(biāo)時(shí)，我們才會(huì)朝著目標(biāo)不斷地前進(jìn)。
社群式的閱讀，讓我們的學(xué)習(xí)更加沉浸式。
我不知道你是不是跟我一樣，認(rèn)為讀書(shū)其實(shí)是一件很私人化的事情。在沒(méi)有參加書(shū)友會(huì)之前，我一直認(rèn)為讀書(shū)就是一個(gè)人與書(shū)的對(duì)白，安安靜靜的看一本書(shū)就足夠了。當(dāng)參加書(shū)友會(huì)之后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)一群人在一起讀書(shū)遠(yuǎn)比一個(gè)人讀書(shū)更加的高效。
書(shū)友會(huì)是由秋葉團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)為喜歡讀書(shū)的人創(chuàng)立的社群組織，從創(chuàng)立到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展十二期，從最開(kāi)始的500人到現(xiàn)在每期1000+的小伙伴一周共讀一本書(shū)；社群中配有優(yōu)秀的領(lǐng)讀官帶我們一起讀書(shū)，而這些領(lǐng)讀官都是我們之前接觸不到的書(shū)作者與行業(yè)精英，針對(duì)學(xué)員在讀書(shū)存在的問(wèn)題，每晚20：00進(jìn)行解答疑惑，還有不定時(shí)加餐。除此之外，書(shū)友會(huì)還配備了一群優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)為大家服務(wù)。
我們希望通過(guò)讀書(shū)能夠提升自己，將書(shū)中的知識(shí)內(nèi)化為自己的一部分。而這種社群的氛圍不僅能監(jiān)督你每天讀書(shū)打卡，而且還會(huì)設(shè)置專(zhuān)人去點(diǎn)評(píng)你的作業(yè)，不斷地進(jìn)行思維的碰撞，這使得我們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深刻。我想你一定很驚訝：原來(lái)讀書(shū)還可以這么多人一起讀。更重要的是，如果你成為優(yōu)秀學(xué)員，書(shū)友會(huì)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你，請(qǐng)你為大家做分享！
如果你的手上恰好有這本書(shū)，如果你也想?yún)⒓舆@種沉浸式的閱讀體驗(yàn)，那么書(shū)友會(huì)是你最好的選擇。
時(shí)間管理讀后感篇十六
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我的時(shí)間去哪兒了之時(shí)間管理》。
大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)吧？時(shí)間是非常寶貴的，過(guò)去的時(shí)間總是一去不復(fù)返，我們都應(yīng)該珍惜每分每秒，用心地去生活。
讀完了這本書(shū)，我想我也要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，因?yàn)橹挥谐浞值乩煤脮r(shí)間，才能將每天都過(guò)得更有意義，更快樂(lè)，才能在未來(lái)的某一天真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
關(guān)于管理時(shí)間這方面，我的感觸很深。有一次臨近考試，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著。而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛！
考試終于到了。同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因?yàn)橹拔腋揪蜎](méi)有復(fù)習(xí)，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些題目簡(jiǎn)直就像天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在不停地寫(xiě)著，有的胸有成竹地寫(xiě)著，這給我制造了很多壓力。
終于在最后的時(shí)候，我也硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些。由于是剛考完試，同學(xué)們?nèi)匀辉谂d致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。
同桌問(wèn)我考的怎么樣，我回答說(shuō)：“不好！沒(méi)時(shí)間！”她說(shuō)：“你還說(shuō)呢，我們都在復(fù)習(xí)，你卻在偷懶，怎么會(huì)考的好呢？還有，時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，不是你說(shuō)有就有，沒(méi)就沒(méi)的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功?！蔽乙粫r(shí)被她說(shuō)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì)很多，但有的人卻能很出色，因?yàn)樗麄儼盐兆×藭r(shí)間。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。說(shuō)的正是這個(gè)道理。所以我們必須珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。漫無(wú)目的、毫無(wú)計(jì)劃地生活，根本無(wú)法體會(huì)到充實(shí)、有計(jì)劃地度過(guò)一天是多么快樂(lè)。
作者寫(xiě)這本書(shū)的主要目的就是想讓小朋友們都能學(xué)會(huì)管理時(shí)間，從而成為幸福的人。
安排好做事的先后順序。先想想有哪些事需要做，并按照重要程度排好順序，然后，做好執(zhí)行計(jì)劃，最好是定好截止時(shí)間，此外，還要記住，不要拖延應(yīng)該做的事。
養(yǎng)成利用零碎時(shí)間做事的習(xí)慣。不要小瞧每天的五分鐘、十分鐘，試著去找一些這樣的零碎時(shí)間，好好利用。要成為時(shí)間達(dá)人，就要學(xué)會(huì)充分利用零碎時(shí)間，并找出屬于自己最能集中精力的黃金時(shí)間。
希望閱讀這本書(shū)的小朋友們，在努力向著夢(mèng)想飛奔的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)如何管理好自己的時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，做個(gè)幸?？鞓?lè)的孩子。
時(shí)間管理讀后感篇十七
競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的當(dāng)今社會(huì)，人們互相打招呼時(shí)常用的問(wèn)候語(yǔ)中會(huì)有“最近忙不忙？”，人們通過(guò)這種問(wèn)候表示對(duì)對(duì)方的關(guān)心的同時(shí)，也表達(dá)著對(duì)時(shí)間的關(guān)注。
我們常聽(tīng)到：“時(shí)間就是金錢(qián)”。其實(shí)這句話(huà)不是很準(zhǔn)確，是因?yàn)闀r(shí)間不僅僅是金錢(qián)，時(shí)間比金錢(qián)更寶貴、更有價(jià)值。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最寶貴、最有價(jià)值的資產(chǎn)，時(shí)間不能像其他資源一樣購(gòu)買(mǎi)、存儲(chǔ)，因此時(shí)間是所有資源當(dāng)中最短缺的一種東西。世界上每一個(gè)人在同樣時(shí)期內(nèi)擁有的時(shí)間數(shù)量是相等的。但是，人們利用時(shí)間所產(chǎn)出的.結(jié)果往往不相等，有些人把時(shí)間投資在有意義的工作和事件上，有些人將白白浪費(fèi)自己的時(shí)間。
時(shí)間有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)間具有流逝性，時(shí)間是看不見(jiàn)摸不著但卻能感覺(jué)到的一種永恒的流動(dòng)，不收任何條件的限制。二是時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的，時(shí)間的流失一去不復(fù)返，過(guò)去的將永遠(yuǎn)過(guò)去。三是時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是均等的，每個(gè)人每天只有24小時(shí)。
到隨時(shí)掌握或提前掌握，這樣能在關(guān)鍵時(shí)刻就能節(jié)約查閱、咨詢(xún)而耗費(fèi)的時(shí)間。三是有效分配，要善于分配自己時(shí)間的同時(shí)，管理人員要有效地授權(quán)和委托。管理人員要?jiǎng)澏ǚ秶?，哪些事情自己親自做，哪些事情可以交給別人去做，通過(guò)有效授權(quán)把自己解放出來(lái)，做自己該做的事。另外將一部分工作分配給其他人員完成時(shí)，也能有效地縮短耗費(fèi)的時(shí)間和精力。
我們?cè)谝簧?、一年、一天里要做很多事情，都要為不同的目?biāo)選擇不同的行為，安排好每個(gè)階段的工作次序是管理時(shí)間最有決定意義的作法。生活是復(fù)雜的，每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，都有親朋好友，都忍受著無(wú)窮瑣事干擾，完全避免這些是不現(xiàn)實(shí)的，但是，對(duì)一個(gè)干事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，必須分清事情的主次，哪些事是需要做的，那些事是不需要做的，那些事關(guān)照一下就行，哪些事干脆應(yīng)該放棄，從而為自己做最重要的事留下充足的時(shí)間和精力。
時(shí)間管理讀后感篇十八
幾乎是一口氣讀完了第五代時(shí)間管理的所有內(nèi)容，讓我感到驚訝，感到時(shí)間的重要性，人的一生是短暫的，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，不相差一分一秒，但有人在相同的時(shí)間里創(chuàng)造了更大的收益，更多的人卻說(shuō)：要是能給我再多點(diǎn)時(shí)間我就會(huì)做的比他還好，說(shuō)明什么？如何去分配時(shí)間，合理的利用時(shí)間，從這本書(shū)中我找到了答案。
每天我們都在忙忙碌碌的為了自己工作和生活去奔波，到頭來(lái)確總是感覺(jué)什么都沒(méi)做好，即使做了，總是不那么完美，留下了很多的遺憾，這就是沒(méi)有合理的安排好時(shí)間，每當(dāng)公司在一個(gè)階段競(jìng)賽結(jié)束的最后一天，總會(huì)有很多的人因?yàn)檫€差那么一點(diǎn)任務(wù)，在不停的`打電話(huà)，在匆匆忙忙的趕時(shí)間填單繳單，他們的敬業(yè)精神無(wú)可厚非，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但客戶(hù)真的是到這一天才同意投保的嗎？不可能，只是之前沒(méi)有合理安排好時(shí)間，大多時(shí)間浪費(fèi)在了一些無(wú)關(guān)重要甚至于不可能投保的客戶(hù)身上了，也有很多是認(rèn)為時(shí)間還早，離競(jìng)賽還有那么多天呢，不著急，沒(méi)有將事做在前面，才會(huì)出現(xiàn)這種情況。
每年公司從開(kāi)門(mén)紅到各項(xiàng)競(jìng)賽，都給我們下達(dá)了各個(gè)目標(biāo)，我們也為之去奮斗去努力，有人成功有人失敗，成功的人只限于那點(diǎn)成功嗎？失敗的人只能失敗不能成功嗎？其實(shí)不然，誰(shuí)都可以成功而且可以發(fā)揮得更好，只是自己沒(méi)有給自己設(shè)定好目標(biāo)，只局限在了公司競(jìng)賽的框框里了，如果我們給自己設(shè)定好一個(gè)人生目標(biāo)，年度目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)去努力實(shí)現(xiàn)，合理安排好時(shí)間，分清事情的輕重，朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印的去做，那么我們又何止于這點(diǎn)競(jìng)賽目標(biāo)，如果我們每天按照居總的那句話(huà)：吃三睡五干十六來(lái)要求自己，又何愁公司每個(gè)階段的任務(wù)，又怎能不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己人生遠(yuǎn)大的目標(biāo)呢？一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，我想整個(gè)世界都會(huì)為他讓步。
總結(jié)自己這么多年來(lái)的工作，感覺(jué)到自己是在平淡，無(wú)成就感中走過(guò)，白白虛度了這么多年，以前自己對(duì)時(shí)間管理還處在第一代時(shí)間管理階段。對(duì)自己的人生無(wú)規(guī)劃，即便有規(guī)劃也沒(méi)有認(rèn)真去實(shí)施，有失敗總是給自己找客觀原因，沒(méi)有找差距?？傉J(rèn)為時(shí)間很多，明日復(fù)明日，其實(shí)明日何其多？這次通過(guò)學(xué)習(xí)讓我真正懂得了，時(shí)間的重要性，它在分分秒秒的從我們身邊悄無(wú)聲息的流去，到老時(shí)方知時(shí)間太少了，很多重要的事情在年輕時(shí)沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)。人生面對(duì)有許多紛繁復(fù)雜的事情，只有在我們分清輕重緩急的情況下，同時(shí)規(guī)劃好合理利用好時(shí)間，才能在今后的人生當(dāng)中多拾西瓜，少揀芝麻。結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，充分去發(fā)揮去利用，改變以往的壞習(xí)慣，明確什么事情不能去做，節(jié)余大量時(shí)間去做更重要的事情，我們就會(huì)比別人有更加多的時(shí)間。不斷學(xué)習(xí)，積極面對(duì)壓力，將個(gè)人的目標(biāo)和公司的利益緊密配合在一起，才能到老時(shí)少點(diǎn)遺憾多點(diǎn)成就感，才能更好的為創(chuàng)建標(biāo)竿型公司盡一份力。
讓我們來(lái)控制時(shí)間，而不要讓時(shí)間來(lái)控制我們。
時(shí)間管理讀后感篇十九
今天閑來(lái)無(wú)事，于是就拿起之前下載的電子書(shū)，看的這本書(shū)名字叫做《時(shí)間管理》是杭州一家文化創(chuàng)意公司出版發(fā)行的。
書(shū)的頁(yè)數(shù)不多，讀起來(lái)也不是那么的苦澀難懂，很是言簡(jiǎn)意賅，主要就是講述了作為一個(gè)管理者而言如何在日常的工作生活中去有效的管理時(shí)間，達(dá)到自己工作效率的最大化。書(shū)中的理論概念主要源于管理大師彼得．德魯克先生的時(shí)間管理理念，德魯克先生被譽(yù)為“管理學(xué)之父”，”大師中的大師”等美譽(yù)。
我們每天都在忙忙碌碌，但一天下來(lái)還是感覺(jué)什么都沒(méi)干，為什么?
在這本書(shū)里告訴了你答案。這本書(shū)用漫畫(huà)的形式講解了時(shí)間管理的要素，內(nèi)容精煉，簡(jiǎn)單，易懂。
本書(shū)分為兩部分第一部分進(jìn)行時(shí)間管理的三大要素是什么。
我們每個(gè)人都需要對(duì)時(shí)間的流逝保持高度敏感，這樣才能了解自己的時(shí)間用在哪里，更好的調(diào)整利用時(shí)間的方案。如何做到這一點(diǎn)呢？唯一的方法就是記時(shí)間日志。對(duì)每一天的時(shí)間花銷(xiāo)做記錄能讓你更好的了解自己的時(shí)間用在哪里，這樣才能進(jìn)一步管理時(shí)間。就像你要打算理財(cái)一樣，第一步當(dāng)然是要記賬了。
要做時(shí)間管理你必須要先確立自己的目標(biāo)，這樣才能更好的確定你需要采取的步驟，以及對(duì)每一步所做出的時(shí)間承諾。目標(biāo)和時(shí)間是相鏈接的。把每一步驟所用的時(shí)間估計(jì)出來(lái)，看看和你完成目標(biāo)所估計(jì)的時(shí)間是否一致，不一致就要進(jìn)行調(diào)節(jié)。
3選擇是困難的。
你需要做一個(gè)徹底的反省。你到底想要得過(guò)且過(guò):做你現(xiàn)在馬上想做的事情,還是為未來(lái)著想:做那些能讓你今后過(guò)上自己想要的生活的事情。在當(dāng)下的滿(mǎn)足與犧牲之間進(jìn)行選擇。
方法有兩個(gè):。
1提高自己的精力。
做同樣的一件事如果你的精力旺盛是不是要比疲憊不堪更節(jié)省時(shí)間呢！所以每個(gè)人都應(yīng)該在精力最充沛的時(shí)候從事最艱巨的任務(wù)。當(dāng)你的能量等級(jí)處于一個(gè)較高水平時(shí)，你就可以將你的沒(méi)有成效的時(shí)間轉(zhuǎn)化成富有成效的時(shí)間，如此一來(lái)，你便能夠在最短的時(shí)間完成這些任務(wù)，這是不是相當(dāng)于創(chuàng)造了時(shí)間!那么如何讓自己的精力提高呢。方法很簡(jiǎn)單，那就是每天堅(jiān)持鍛煉，健康飲食，多喝水。
2充分利用空閑時(shí)間。
空閑時(shí)間一般指等待某事發(fā)生的時(shí)間，變非生產(chǎn)性時(shí)間為生產(chǎn)性時(shí)間，從而達(dá)到創(chuàng)造時(shí)間的目的。做一個(gè)表格內(nèi)容是你的一分鐘能干什么，五分鐘能干什么，十分鐘能干什么，當(dāng)你在某地有這些時(shí)間段時(shí)迅速進(jìn)入狀態(tài)去干你預(yù)備好能干的事情。
時(shí)間管理的另一個(gè)重要的方面是戰(zhàn)勝拖延，本書(shū)列舉了幾個(gè)戰(zhàn)勝拖延的策略:。
寫(xiě)下你要達(dá)成的目標(biāo)。
當(dāng)你體會(huì)到懶惰或拖延的感覺(jué)時(shí)要馬上采取措施，加以制止，這是一種反拖延條件反射，是可以培養(yǎng)和強(qiáng)化的。
通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)我們要建立一些良好的日常行為規(guī)范。這樣我們可以減少不必要的行為，比如花時(shí)間去找筆這種小事情。同時(shí)建立良好的行為規(guī)范能夠使我們減少思考，從而保存能量。
時(shí)間管理讀后感篇二十
喜歡打發(fā)時(shí)間的風(fēng)雅之事有三：一是聽(tīng)著經(jīng)典老歌好夢(mèng)纏繞；二是邊吃零食邊擺弄心愛(ài)的手機(jī)；三是仍然喜歡閱讀雜志等文學(xué)之書(shū)。與前兩者相比，我更喜歡伴隨老歌的旋律，看自己喜歡的書(shū)。擺個(gè)舒服的姿勢(shì)，拿起《教師的時(shí)間管理藝術(shù)》一書(shū)繼續(xù)品讀，讀書(shū)并讀我。
不知不覺(jué)中，我讀完了這本書(shū)剩余的部分。抬起頭遠(yuǎn)眺窗外，一縷陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，塵埃在涌動(dòng)的空氣中隨風(fēng)舞動(dòng)。我的心靈感到了美好和極大的震撼：時(shí)間是最高貴而有限的資源，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。作為教師，管理好自己的時(shí)間，就能提高教師的工作效率、效果和效能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展。
我們生活在社會(huì)中，扮演了很多角色，都在身體力行的追求完美。教師的時(shí)間從哪里來(lái)？從早晨一睜眼就開(kāi)始了忙碌的一天，時(shí)間總在熟悉的節(jié)奏中演繹著濤聲依舊的故事，也沒(méi)有閑著啊。但是，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠就會(huì)有。思來(lái)想去，最好的解決辦法就是備好課，在課堂上提高效率。那么如何把握好時(shí)間、更好地為自己的思想服務(wù)呢？這本書(shū)讓我從不經(jīng)意中找到了久違的智慧。
蘇霍姆林斯基告訴我們：這里最主要的是要看教師工作本身的方式和性質(zhì)。他告訴我們一件事：一位歷史老師講一堂公開(kāi)課，講得非常精彩，吸引了在場(chǎng)所有的老師。課后，大家問(wèn)這位老師用了多長(zhǎng)時(shí)間去備這節(jié)課，這位老師答道：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的?！边@段答話(huà)開(kāi)啟了一個(gè)窗口，使人窺見(jiàn)了教育技巧的一些奧秘——終生備課。怎樣進(jìn)行這種終生準(zhǔn)備呢？那就是多讀書(shū)?！懊刻觳婚g斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河?！笔前?，讀書(shū)不正是節(jié)約老師時(shí)間的有效的方法之一嗎？只要我們不斷地多讀書(shū)，多寫(xiě)教學(xué)反思，多積累，我們?cè)诮虒W(xué)方面就會(huì)變得駕輕就熟，那我們還得天天抱怨沒(méi)有時(shí)間嗎？每一次百家講壇、每一場(chǎng)評(píng)書(shū)連播不都是他們用心去見(jiàn)證時(shí)間的杰作嗎？想想自己：有時(shí)候我在課堂上本想把教材以外的東西多傳授給學(xué)生，用豐富的材料調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可是覺(jué)得自己腦子里的東西太少了，搜腸刮肚卻無(wú)法清楚地給學(xué)生講述；有時(shí)為了一個(gè)活動(dòng)，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí)，絞盡腦汁卻總也想不出屬于自己的有效設(shè)計(jì)……讀了《教師的時(shí)間管理藝術(shù)》這本書(shū)，讓我知道了要很好的完成工作就必須高效的管理自己的時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容、語(yǔ)言銜接、多媒體的切入等都要科學(xué)的計(jì)劃和利用時(shí)間，在自己勤勤懇懇的光環(huán)下，要制定努力目標(biāo)，養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)的好習(xí)慣，提高自己的時(shí)間道德修養(yǎng)，給孩子們足夠的時(shí)間和空間，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。
時(shí)間管理有很多技能，但關(guān)鍵的是如何分配有限的時(shí)間，其中最重要的守則就是珍惜今天，今日事今日畢。在小學(xué)的課本中有很多惜時(shí)的詩(shī)句，如“少壯不努力，老大徒傷悲”，再如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”等，孩子們是朗朗上口，同時(shí)也在養(yǎng)成著一絲不茍的惜時(shí)守時(shí)習(xí)慣，潛移默化中懂得了把每天要做的事情有計(jì)劃的安排好，逐項(xiàng)完成，全力以赴，明天才能是一個(gè)全新的開(kāi)始，看到新的太陽(yáng)。教師在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。也許你在年輕時(shí)埋怨過(guò)、在孩子有病時(shí)牽掛過(guò)、在學(xué)生放學(xué)時(shí)擔(dān)憂(yōu)過(guò)、在為明天的公開(kāi)課忙亂過(guò)、在為因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題想給家長(zhǎng)打電話(huà)躊躇過(guò)……不要這樣，只要你冷靜下來(lái)，從紛雜的事務(wù)中剝離開(kāi)來(lái)，多動(dòng)腦筋、多講究策略、多積累經(jīng)驗(yàn)，從容一些、優(yōu)雅一些，那么教師工作將會(huì)帶來(lái)預(yù)想不到的快樂(lè)。和時(shí)間一起舞蹈，和春風(fēng)一起歌唱，在陌生的風(fēng)景中感悟教師職業(yè)生涯的點(diǎn)滴。給人生一個(gè)目標(biāo)：勞作一日可得一日勤奮，助人一日可得一日快樂(lè)，播種一日可得一日收獲，運(yùn)動(dòng)一日可得一日健康，讀書(shū)一日可得一日充實(shí)。
教師只有多讀書(shū)，修身博文，才能抓住課堂上的“黃金時(shí)間”傳道解惑，授之以漁，繼而更好地把時(shí)間給予身邊的親人和朋友，和他們一起享受生活的精彩，感受親情的快樂(lè)。規(guī)劃自己的人生，幸福迎接每一天！
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