總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們不妨試著寫一篇總結(jié)來(lái)梳理思路。在寫總結(jié)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括所總結(jié)的內(nèi)容。在這里，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家作為思路與參考。
以傳承為話題篇一
_立下“為中華之崛起而讀書”的志向得助于深刻的家風(fēng)；三曹的建安風(fēng)骨得助于睿智的家風(fēng)；李清照的清新婉約的詞鋒亦得助于嚴(yán)格的家風(fēng)。由此可知，家風(fēng)不但有深刻的內(nèi)涵，亦會(huì)對(duì)人產(chǎn)生巨大的影響。
家風(fēng)是嚴(yán)格的，它能助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！案]燕山，有義方，教五子，史俱揚(yáng)?！毕氡卮蠹覍?duì)竇燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在戰(zhàn)亂不斷的五代，一般的人家可能認(rèn)為能夠在戰(zhàn)亂中得以生存并衣食無(wú)憂便是謝天謝地了?？墒撬麉s不向命運(yùn)低頭，從小嚴(yán)格教育子女，最終成就五子登科的美談，更被當(dāng)時(shí)文學(xué)大家稱之為“燕山竇十郎，教子以義方。靈椿一株老，仙桂五枝芳?！苯?jīng)上所述，我們可以知道，嚴(yán)格的家風(fēng)，有助于人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
家風(fēng)是睿智的，它有助于人取得最后的成功。諸葛亮這一人物，想必是婦孺皆知了吧。但大家可能只知道其風(fēng)光的歷史成就，卻不知其也有著辛酸的發(fā)家史。諸葛亮在劉備還未發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，亦有著數(shù)載發(fā)奮苦讀，想必一句“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”便是對(duì)其家風(fēng)的詮釋了吧。
但是我們可以這樣想，要是諸葛亮在劉備還未找到其便放棄了自己的理想或是貪圖快樂(lè)不在苦讀，想必他非但不能成為千古名相，恐怕連衣食也有很大的問(wèn)題了。
到那時(shí)，真會(huì)應(yīng)了他的那句名言“茍求性命于亂世不求聞達(dá)于諸候”了吧。也真的會(huì)是一條“臥龍”了。由此可知，睿智的家風(fēng)，有助于人取得成功。
家風(fēng)是深刻的，它有助于培養(yǎng)人的個(gè)性品質(zhì)。一代詞女李清照，想必也是大家也是耳熟能詳了，可是大家可能只知道她風(fēng)華絕代、才藝過(guò)人的外表，卻不知其在小的時(shí)候也是一位天真可人的女孩子，只不過(guò)是受到良好的教育和深刻的家風(fēng)的教導(dǎo)和熏陶罷了。相反，如果她沒(méi)有以上兩種東西的幫助，可能會(huì)還是一位只知道情愛(ài)的小女人而已。由此可知，深刻的家風(fēng)，有助于培養(yǎng)人的個(gè)性品質(zhì)。
現(xiàn)在，換個(gè)角度說(shuō)說(shuō)自己的家風(fēng)吧！
我的家風(fēng)沒(méi)有上述名人的，亦沒(méi)有他們的意義深刻，而且我也認(rèn)為自己也不算很優(yōu)秀。但是我仍然認(rèn)為家風(fēng)對(duì)我也有很大的影響，這可能就是家風(fēng)的魅力之一吧。因?yàn)?，我的家風(fēng)很簡(jiǎn)單，就是努力為祖國(guó)、人民作出屬于自己的貢獻(xiàn)，堂堂正正的做一個(gè)大寫的“人"字。雖然現(xiàn)在自己離這個(gè)目標(biāo)還有很大的距離，但是我卻在一步步的努力，我相信自己總能實(shí)現(xiàn)的，這就是自己對(duì)家風(fēng)的全部理解了。
以傳承為話題篇二
家風(fēng)是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家，家風(fēng)是艱苦樸素。
艱苦樸素，指吃苦耐勞、勤儉樸實(shí)，從來(lái)不鋪張浪費(fèi)。
爸爸說(shuō)：“浪費(fèi)是最不應(yīng)該做的事。”只要我買了一些可以不買的東西，他就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。
一次，正好過(guò)圣誕節(jié)。我嚷嚷著要奶奶買禮物，奶奶答應(yīng)了。到了文具店，看著琳瑯滿目的貨架，我恨不得把它們?nèi)I回去。東瞧瞧，西望望，我的目光落在了一只藍(lán)筆身上，正當(dāng)準(zhǔn)備結(jié)賬時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)貨架頂端有一只很漂亮的自動(dòng)鉛筆，我心想：現(xiàn)在用的這支筆太舊了，今天正好換只新的吧。但掃過(guò)條形碼后，屏幕顯示為70元，“呀，這么貴!”我的心里無(wú)比糾結(jié)：到底買還是不買呢?最終，我把這只筆買了下來(lái)?；氐郊遥@件事被爸爸知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“筆能用就行了，為什么還要買更好的筆和別人攀比呢?下次一定要改正這種習(xí)慣?！卑职终f(shuō)的話深深地烙印在了我的腦海里，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。
良好的家風(fēng)讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，懂得許多做人的道理。家風(fēng)陪我成長(zhǎng)!
以傳承為話題篇三
春秋末年，吳國(guó)有個(gè)叫子游的書生拜圣賢孔子為師?？鬃咏虒?dǎo)他說(shuō)：“當(dāng)政者要用禮樂(lè)教化老百姓，這樣他們就會(huì)聽(tīng)從政令，安居樂(lè)業(yè)?！弊佑螌W(xué)成后，當(dāng)上了魯國(guó)武城的地方官。他謹(jǐn)遵師訓(xùn)，以禮樂(lè)教化百姓，使人們遵從禮儀。這天，孔子帶著幾個(gè)弟子來(lái)到武城，聽(tīng)到城里到處有弦樂(lè)歌聲，他非常高興。子游見(jiàn)到老師后，恭敬地說(shuō)：：“我聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，用禮樂(lè)教化百姓?，F(xiàn)在人們不再野蠻粗俗，而是懂得禮貌了，治安自然就好了?！弊佑螌W(xué)以致用，受到了孔子的贊賞。
以傳承為話題篇四
可曾記得是誰(shuí)握住你稚嫩的手寫下第一個(gè)“人”字？可曾記得是誰(shuí)指著書本教你識(shí)得“天地玄黃，宇宙洪荒”？可曾記得在田字格中仔細(xì)描摹著橫平豎直的自己是何種模樣？當(dāng)我們誕生在這片華夏大地上，天性中便帶有對(duì)它的眷顧――漢字，亦是流淌于血脈中的傳承。
不知那個(gè)叫倉(cāng)頡的男子是何等出眾，才能于自然變幻中創(chuàng)造了這種特殊的美。此后，從刀筆、狼毫到鋼筆、圓珠筆，無(wú)數(shù)生命出現(xiàn)，握住他們祖輩父輩遞來(lái)的筆寫出無(wú)數(shù)的漢字。作為一個(gè)民族，擁有屬于自己的文字，是如何的幸運(yùn)與驕傲，那么當(dāng)“漢字”也成為需要重視和拯救的文化時(shí)，就是何等心辛酸與悲涼。
中國(guó)人重視宗族與家庭，重視延續(xù)與傳承，而當(dāng)漢字這條大河――養(yǎng)育代代中國(guó)人的母親河，日益萎縮成涓涓細(xì)流，又何嘗不是一條血脈的枯竭、一種傳承的消失。
“漢字聽(tīng)寫大賽”、“漢字英雄”、“漢字書寫大賽”，浩浩蕩蕩一場(chǎng)反圍剿的漢字保衛(wèi)戰(zhàn)隆重開(kāi)幕。起源于固執(zhí)著血脈中對(duì)它那份親近的人們。盡己所能，為民族的珍寶搖旗吶喊、聲嘶力竭。這般身姿與五四街頭為保家衛(wèi)國(guó)的熱血青年一般瀟灑。
不知如今還有多少人在寫信，街頭一個(gè)個(gè)廢棄的郵筒，可見(jiàn)一斑?？晌揖蜕類?ài)這種方法，超過(guò)這個(gè)信息時(shí)代能給予我的一切便利。信紙上一個(gè)個(gè)字跡不如文檔中打出的工整，卻是書寫者用時(shí)間精心勾勒。沒(méi)有前前后后、刪減添改的簡(jiǎn)潔與公式化，只是興之所至，信筆成書。而這字里行間是寄信人與收信人可以觸摸到的，對(duì)方熟悉的筆觸，殘留的溫度，傾注的時(shí)光……無(wú)論是情書亦或家信，手書才十足是中國(guó)人慣有的那份欲說(shuō)還休的、含蓄卻雋永的深情。這就是獨(dú)屬于這片黃土地的文字的魅力。
我不能想象失去三月江南的煙雨，卻也不能想象沒(méi)有“春水碧于天，畫船聽(tīng)雨眠，壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的勾勒。漢字是光陰的交托，將世上一切未可見(jiàn)都送于眼前；漢字是感情的依附，姓名或稱呼，人情冷暖盡在其間；漢字是民族的傳承，挽留這幾千年的文化，見(jiàn)證無(wú)數(shù)王朝的興衰……水墨青花，唯恐只有剎那芳華，漢字卻可于血脈相傳，綿延萬(wàn)千。雖未啟唇，這滿腔深情又怎會(huì)少。
見(jiàn)一行絕句，殘艷似故人手筆，于刺繡絹帕或是藤黃扇面。筆墨濃淡間便可識(shí)出是你字跡。這樣的浪漫與愜意早已深植于我們血脈之間。感謝這份傳承，將會(huì)在我們之間走向下一個(gè)千年。
以傳承為話題篇五
正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，最終誕生了華夏女兒的獨(dú)一無(wú)二的中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的使命。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)傳承話題。
作文。
600字，希望對(duì)你有幫助。
夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，周而復(fù)始，夢(mèng)想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。
不同的人有不同的夢(mèng)，但每一個(gè)人的夢(mèng)想都要以國(guó)家為中心。有的人夢(mèng)想著當(dāng)醫(yī)生，可以救死扶傷;有的人夢(mèng)想著當(dāng)軍人，可以為守護(hù)祖國(guó)付出一份艱辛;也有的人夢(mèng)想著當(dāng)教師，可以把知識(shí)教給我們這些即將成為國(guó)家棟梁的人……我們知道雖然這些夢(mèng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們一定要相信只要靠著堅(jiān)持不懈的精神，就會(huì)成功。
我也有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，就是成為一名偉大發(fā)明家，為中國(guó)發(fā)明世上還沒(méi)誕生的發(fā)明。比如我從小期盼的縮小、變大噴霧劑，讓我想到這點(diǎn)的是電視上播出的雅安地震?？粗切┓孔右蛔乃棺屛矣泻ε录依锏臇|西一樣樣地被活埋，真是有點(diǎn)浪費(fèi)。所以我們可以把噴霧劑調(diào)到縮小部分，再把房子縮小。帶到安全地帶，再把噴霧劑調(diào)到變大部分，接著把房子變大。除了有這個(gè)作用以外，還可以用在書包、汽車、液化瓶等方面。
雖然我想設(shè)計(jì)上面的發(fā)明確實(shí)有點(diǎn)異想天開(kāi)，但我也有可能會(huì)靠著自己頑強(qiáng)不息的精神成功!就像鄧稼先那樣，如果他沒(méi)有去學(xué)核物理，那么我們中國(guó)也就不會(huì)有第一顆原子彈。如果袁隆平?jīng)]有向水稻進(jìn)攻，中國(guó)的雜交水稻也不會(huì)研制成功。
夢(mèng)想連接著中國(guó)，如果沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有我們這個(gè)先進(jìn)的新中國(guó)。中國(guó)靠我們?nèi)グl(fā)展，讓我們把中國(guó)夢(mèng)繼續(xù)傳承下去吧!
春雨綿綿灑落人間，百花開(kāi)放紅艷艷。每逢3月，我們都會(huì)緬懷那位平凡之中不平凡的雷鋒。
3月5日雷鋒節(jié)當(dāng)天，我們學(xué)習(xí)了一篇美雷鋒的詩(shī)歌《你，浪花的一滴水》。這一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的懷念與敬仰之情。我在反復(fù)的朗讀中，感受了雷鋒平凡而偉大，讓我震憾。
詩(shī)歌的那話：“他啊，是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝?！薄耙坏嗡币馕吨卒h平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻能“反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝”，產(chǎn)生了巨大的影響——“滲透億萬(wàn)的心”。雷鋒是一個(gè)平凡的運(yùn)輸兵，他不用上戰(zhàn)場(chǎng)拋頭顱，灑熱血，但他卻有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。那次他幫一個(gè)外地來(lái)的老奶奶找兒子，把自己攢起來(lái)的200元分別損給黨委辦公室，剩余的就捐給遇洪水的遼陽(yáng)人民，雷鋒到沈陽(yáng)火車站，看見(jiàn)一個(gè)背著小孩的婦女，原來(lái)她從山東去吉林，車票與錢都沒(méi)了，雷鋒立刻用自己的津貼來(lái)買了一張車票給婦女?？?這些事都非常平凡，卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)的心。就如同詩(shī)歌中寫道：“他啊，是剛展翅的鳥，卻能夠一心向著黨飛!他啊，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)每一分光都沒(méi)浪費(fèi)……”
雷鋒精神，人人揚(yáng)。其實(shí)，生活上也有許多活雷鋒。據(jù)新聞報(bào)道，在20xx年10月13日。兩歲的小悅悅在佛山五金廠相繼被兩車碾過(guò)。7分鐘內(nèi)，18名路人視而不見(jiàn)，漠然而去。最后一名荒的陳賢妹上前小心翼翼地抱起小悅悅并找到家長(zhǎng)。一個(gè)靠拾荒為生的陳奶奶可想而知身份是多么低微。然而她卻有一顆樂(lè)于助人的心。處于平凡地位精神卻是如些偉大。其實(shí)那18位路人不是冷漠而是前段時(shí)間新聞那“好人沒(méi)好報(bào)”的心態(tài)逐漸滲透了他們的心，但陳奶奶那無(wú)私奉獻(xiàn)的心已溫暖了那十幾位路人的冰冷的心。她是我們?nèi)祟惖暮冒駱印?/p>
雷鋒生平留下了很多感人的事跡和。
名言。
正如人們流傳：“雷鋒出差一千里好事做了一火車。”;“生命是有限的但為人民服務(wù)是無(wú)限的”......但是他用春、夏、秋、冬四季的景象作比喻把一個(gè)革命者對(duì)待同志、對(duì)帶工作、對(duì)帶錯(cuò)誤思想以及對(duì)待敵人的正確態(tài)度對(duì)我的教育意義最大。
——對(duì)待同志要像春天般的溫暖。
它宏揚(yáng)的是“助人為樂(lè)、大愛(ài)”之精神。在助人之時(shí)，心里也會(huì)感到愉快。而這一精神，“很多時(shí)候，只是舉手之勞?！北热纾财嚿献屪?、斑馬線上扶老人或盲人過(guò)馬路……記得有一天，媽媽帶著我和幾份重要的資料去公司開(kāi)會(huì)。一到目的地，也許是時(shí)間不夠或是下出租車時(shí)太匆忙，居然把那幾份重要資料和媽媽的錢包都忘了拿。這可把媽媽給快急死了。因?yàn)槟菐追葙Y料對(duì)媽媽的公司來(lái)說(shuō)太重要了。正當(dāng)會(huì)議快要開(kāi)始時(shí)，一位跑的滿臉通紅，連衣服都跑濕了的叔叔氣喘吁吁地來(lái)到媽媽的公司找到我們——原來(lái)那位叔叔是通過(guò)資料上的公司名稱找到我們的，叔叔把資料和錢包交給媽媽，正當(dāng)媽媽要給叔叔錢時(shí)，他說(shuō)：“這只是舉手之勞而以。”說(shuō)完就走了。
——對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱。
它宏揚(yáng)的是“敬崗愛(ài)業(yè)”之精神。用現(xiàn)代的說(shuō)法，叫職業(yè)素養(yǎng)。有一天晚上，我的書包落在了教室里。在回校的路上，我突然看見(jiàn)了語(yǔ)文老師的辦公室還亮著燈，于是我就通過(guò)窗縫一看，原來(lái)吳老師還在埋頭批改我們的作業(yè)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)吳老師的頭發(fā)開(kāi)始花白。我的心一震，原來(lái)吳老師為了我們這些祖國(guó)的未來(lái)花朵，不知操了多少心?吳老師您真是我們心中的活雷鋒啊!
——對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉。
它宏揚(yáng)的是“自律、集體感、進(jìn)取”之精神。就是要自已要嚴(yán)格要求自已;要有團(tuán)隊(duì)精神;要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取。有一次，我們一家去吃自助餐，我們點(diǎn)了許多美味佳肴?？梢魂嚒褒埦盹L(fēng)”后還剩一大半時(shí)，一位服務(wù)員阿姨問(wèn)我們要不要打包?我大聲說(shuō)：“不要，誰(shuí)還吃剩下的菜啊?”“小妹妹，勤儉節(jié)約可是一種美德哦!”爸爸這時(shí)說(shuō)：“好的，那就麻煩您幫打一下包?！薄昂玫模?qǐng)稍等。”爸爸轉(zhuǎn)身又對(duì)我說(shuō)：“阿姨說(shuō)的對(duì)，寶貝，你以后做每件事都要嚴(yán)格要求自已?！蔽覀冸x開(kāi)時(shí)，爸爸又在“意見(jiàn)薄”上高度評(píng)價(jià)了那位阿姨的做法。
——對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。
它宏揚(yáng)的是“清正廉潔、知錯(cuò)能改、正義感”之精神。要揚(yáng)善除惡;要不斷的反省自已的缺點(diǎn);要有正義感。有一次，我看見(jiàn)一位叔叔正追一個(gè)偷了一位女士錢包的小偷，等他把錢包追回還給那位女士。那位女士要給他錢時(shí)，他說(shuō)：“這只是舉手之勞而以，人人見(jiàn)了都會(huì)這樣做的。”說(shuō)完就走了。
一個(gè)人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們一定要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。我們要把這種精神、這種大愛(ài)代代相傳，這樣才能讓雷鋒精神永放光芒。
以傳承為話題篇六
人生如書，識(shí)亦如讀書，英雄和傀儡，永恒與隕滅，孰是孰非，評(píng)說(shuō)在讀者，時(shí)間做檢驗(yàn)。20__年，是周恩來(lái)總理誕辰120周年。“為中華之崛起而讀書”這是他在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)，激勵(lì)和影響了一代代青少年。
很小的時(shí)候，總是聽(tīng)爺爺講關(guān)于以前中華人民為了幸福生活而努力奮斗的歷史，自那時(shí)起，一顆想要擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的種子便播種在我幼小的心中。
不知何時(shí)愛(ài)上的書法，那一頓一轉(zhuǎn)的動(dòng)作，讓當(dāng)時(shí)的我魂?duì)繅?mèng)繞。自從走進(jìn)那間書法教室，我便覺(jué)得，我的未來(lái)，一定與那筆墨紙硯息息相關(guān)。教室里，清澈透亮的窗戶，潔白干凈的墻壁，空氣中若有若無(wú)筆墨的清香，輕輕播放的音樂(lè)，一下?tīng)孔×宋业男??？蓪W(xué)習(xí)了一些時(shí)日后，我的字卻還是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。潔白的宣紙上赫然顯現(xiàn)著幾個(gè)毫無(wú)筆鋒的字，厚重的墨汁，沾染了純凈的宣紙，亦沾滿了我充滿惆悵的心。側(cè)過(guò)頭，身旁與我同年級(jí)的同學(xué)握著筆，在宣紙上行云流水地書寫著，淡淡的墨痕與純白的宣紙亦相得益彰。
我垂下頭，略帶沮喪地嘆了口氣?！跋胧裁茨?”老師走了過(guò)來(lái)。我悶悶地說(shuō)：“為什么別人可以寫那么好，而我卻事倍功半。”老師笑了：“不會(huì)想放棄了吧，寫字，講究的就是堅(jiān)持與耐力。你若是沉不下一顆心，怎么可能寫得好呢?你看，筆要這么握，你那樣抓，是使不上勁的，每個(gè)筆畫都要有筆鋒，看，這樣寫起來(lái)會(huì)不會(huì)好一些?”一邊說(shuō)著，一邊用筆在紙上略加點(diǎn)寫，幾個(gè)瀟灑清逸的字便躍然紙上。
我重又拾起筆，按照老師的方法，慢慢書寫著。老師在一旁看著，不時(shí)還指導(dǎo)一番：“你這樣是不對(duì)的，筆畫都是浮在紙上的，中國(guó)人寫字，講究的是骨氣，你若是這樣軟綿綿的，卻是失了剛強(qiáng)?！蔽易屑?xì)揣摩著老師的意味，細(xì)細(xì)體味著。
直到如今，從顏真卿的楷書到王羲之的行書，這些年來(lái)，我學(xué)習(xí)的不僅是書法，還有堅(jiān)持不懈、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，更是中國(guó)文化的傳承。
那一個(gè)個(gè)瀟灑清逸的字與宣紙的交融，每一筆都是藝術(shù)，在書法家靈巧的筆尖悄然綻放，像是舊時(shí)光的古典美人，一腔一調(diào)皆別有風(fēng)韻。時(shí)光中時(shí)移世易，湮沒(méi)了沙石與塵埃，而書法則是大浪淘沙后的稀世珍寶，閃耀中華。
以傳承為話題篇七
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。這句話中包含了一個(gè)字-----那就是“孝”。自古以來(lái)，孝是中國(guó)人民五千年來(lái)追求的美德，是我們屹立在東方的一種信念，也是一種文化素質(zhì)。然而孝道，也是一個(gè)永恒不變的話題。
有一次母親節(jié)，我和姐姐商量著給媽媽買什么禮物好，也不知道媽媽需要什么。不知不覺(jué)就逛到了飾品店，突然看見(jiàn)掛在店門口的一條絲巾，非常精致、溫暖。又想到媽媽經(jīng)常會(huì)感冒，只要帶上這條絲巾，她就不會(huì)感到寒冷。我毫不猶豫地買了下來(lái)。于是，我把絲巾當(dāng)做禮物送給了媽媽。她非常高興，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“非常謝謝你們，你們的心意，媽媽已經(jīng)收到了。以后可別瞎買東西了，只要你們是關(guān)心我的心，就算送再貴的禮物也比不上你們的這一片心?！?/p>
聽(tīng)了媽媽的話，我受益匪淺：大孝無(wú)痕，有一種愛(ài)，很小很小，那就是孝。無(wú)須驚天動(dòng)地，無(wú)須甜言蜜語(yǔ)，小處著精神，微處見(jiàn)真情。天下所以的父母都是一樣的，不需要你為他們付出多少，只需要我們盡一份孝道。只需要在爸爸媽媽下班時(shí)，給他們倒一杯溫水，為他們解除干渴;在爸爸媽媽疲勞時(shí)，為他們捶捶背，這就是我們口中所說(shuō)的孝了。若爸爸媽媽你為了打發(fā)他們而送他們很貴重的禮物，即便你送一個(gè)金庫(kù)，這樣的禮物也是毫無(wú)意義的。若你在爸爸媽媽出差時(shí)，給他們一句充滿愛(ài)的叮囑，而這是用千金也換不來(lái)的，這是與前面成反比例的。
孝，貴在恒。弟子規(guī)上有這么一句話：冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。這句話的意思是說(shuō)冬天要幫爸爸媽媽鋪被子，讓他們感到溫暖;夏天幫爸爸媽媽把床鋪扇涼;早上要向爸爸媽媽問(wèn)好，放學(xué)以后要及時(shí)回家向爸爸媽媽稟報(bào)平安。其實(shí)父母最關(guān)心的還是我們的安全，只要每天都按時(shí)回家，這也算是小孝。
同學(xué)們，你們想做一個(gè)小孝子嗎?那就從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天開(kāi)始。其實(shí)要做到孝非常簡(jiǎn)單，孝，既不需要做出多么驚天動(dòng)地的事，也不需要說(shuō)多么感人的話語(yǔ)，更不需要送父母多么貴重的禮物。只需要你一顆感恩的心;只需要你時(shí)常掛念他們，關(guān)心他們，這就是孝。讓我們把孝變?yōu)橐环N傳統(tǒng)時(shí)刻記在心中，人人爭(zhēng)做孝子。讓天空變得更加湛藍(lán)，白云變的更加柔軟，讓這世界充滿愛(ài)與光輝!
以傳承為話題篇八
看到這個(gè)題目我不禁發(fā)出一絲苦笑，然而帶給我更多的，是憂思沉默。
茫茫宇宙中，我們只是一個(gè)小的不能在小的分子，我們?nèi)祟愔校挥泻苌俚膸讉€(gè)能完成驚天地泣鬼神的壯舉，把祖祖輩輩傳下的江山宏圖變得更加的富強(qiáng)。而既然我們都不是這些足以改變世界的人物，就該讓這江山平穩(wěn)地從我們手中進(jìn)行交接，更不能將祖祖輩輩打下的江山揮霍一空，應(yīng)該讓他在我們手中更加的明亮！
但是就有那些人非常自私，不僅享受著前人栽樹(shù)的陰涼，還要把樹(shù)砍掉。當(dāng)初那個(gè)愚蠢少爺劉禪，只顧吃喝玩樂(lè)，輕易地將其父的家產(chǎn)敗光，還恬不知恥的將江山雙手奉人。他該是多么昏庸啊。而今，20世紀(jì)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人投身革命，是為了什么？為了保衛(wèi)自己的國(guó)家，保衛(wèi)經(jīng)歷中華五千年的大好河山！
我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)大批敵軍涌入中國(guó)領(lǐng)土是，熱血中國(guó)人的悲哀；我們也不會(huì)忘記八年抗戰(zhàn)，與敵人赴湯蹈火的豪邁！我們不能讓中國(guó)人在我們這一代受人侮辱！國(guó)家需要傳承，民族需要傳承，我們不能讓我們的國(guó)土上矗立別國(guó)國(guó)旗！
而如今，又有多少人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于明星而不可自拔？喜歡明星沒(méi)有錯(cuò)，但千方百計(jì)放棄了自己，喪失了尊嚴(yán)，丟掉了學(xué)業(yè)，背棄了人格，則是大錯(cuò)特錯(cuò)??！長(zhǎng)此以往你們還有力量與欺辱中國(guó)的人為敵嗎？在這點(diǎn)上不得不說(shuō)英國(guó)人十分的頑強(qiáng)，當(dāng)希特勒一舉拿下荷、比、盧、法后，英國(guó)人民并沒(méi)有與希特勒妥協(xié)，他們的回答是：“不”他們以頑強(qiáng)分意志挺過(guò)了德國(guó)的轟炸！他們是無(wú)畏的。而作為一個(gè)人，也要敢于為國(guó)家和人民而戰(zhàn)！
傳承，我們要給我們的后代傳承什么？金錢？房產(chǎn)？不，我們更應(yīng)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，居安思危，將尊嚴(yán)、江山、禮儀、文明而傳承下去。
以傳承為話題篇九
教育目的：
1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀念，讓學(xué)生體會(huì)我們偉大民族精神的深刻內(nèi)涵，培育和弘揚(yáng)民族精神。
2、挖掘民族精神的豐富內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感。
3、從學(xué)生對(duì)中華民族共同歷史、文化、生活方式著手引導(dǎo)學(xué)生形成現(xiàn)代公民的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，在弘揚(yáng)中培育民族精神的時(shí)代內(nèi)涵。
教育突破口：
端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是些耳熟能詳?shù)墓?jié)日，但有多少同學(xué)能真正了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)原與內(nèi)涵？我國(guó)乃悠悠大國(guó)，有著五千年的歷史，秉承著上上下下數(shù)之不盡的民族傳統(tǒng)。故對(duì)我們而言，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)、增強(qiáng)民族自尊心、自信心是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。中華民族的民族精神是悠久歷史的積淀和文明的結(jié)晶。在幾千年改造世界、適應(yīng)環(huán)境的長(zhǎng)期歷史發(fā)展中，中華民族形成了自己特有的語(yǔ)言、習(xí)俗和人文傳統(tǒng)，表現(xiàn)出獨(dú)具魅力的性格、氣質(zhì)和品質(zhì)特征。
我們首先要意識(shí)到民族精神是進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。民族精神像一條精神紐帶，把全國(guó)各族人民不分地域、不分職業(yè)、不分年齡維系在一起、凝聚在一起，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起著巨大的推動(dòng)作用。感受中華民族自強(qiáng)不息、敢于斗爭(zhēng)的傲骨風(fēng)范，自覺(jué)抵制有損民族尊嚴(yán)和國(guó)家形象的不良現(xiàn)象，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生更加明確自身的歷史使命。繼承和發(fā)揚(yáng)“獨(dú)立自主，自力更生”的革命傳統(tǒng)，通過(guò)革命先輩的優(yōu)秀事跡，激發(fā)民族責(zé)任感，為祖國(guó)開(kāi)創(chuàng)更廣闊遼遠(yuǎn)的明天！
教育內(nèi)容及過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：我們中國(guó)有著悠久的歷史和文化，它是由我們的先輩傳承下來(lái)的。在政府號(hào)召向世界接軌的今天，不應(yīng)該忘記我們祖國(guó)的傳統(tǒng)，隨意地將它忘記。而應(yīng)牢記我國(guó)的歷史與傳統(tǒng)，一代代地傳承下去，不能讓我國(guó)的傳統(tǒng)文化再我們或下一代的手中失去。我們必須繼承我國(guó)的民族精神，做一名中華民族合格的繼承者。
主持人（合）：高一（5）班“繼承民族傳統(tǒng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人男：你能說(shuō)出我們中國(guó)的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
主持人女：當(dāng)然啦。說(shuō)不出這個(gè)我還算中國(guó)人嗎？有春節(jié)、元宵、清明、端午節(jié)等等。我國(guó)的節(jié)日太多了。
男：那你知道這些節(jié)日的由來(lái)嗎？
女：這倒不太清楚。那你知道嗎？
男：我當(dāng)然知道咯。
女：那你說(shuō)說(shuō)看。
男：那倒不用我說(shuō)。我班的周嘉雄會(huì)替我說(shuō)的。他對(duì)我國(guó)節(jié)日的由來(lái)比我知道得清楚。
（周嘉雄上場(chǎng)）。
女：聽(tīng)了他的介紹，我也了解了我國(guó)節(jié)日的由來(lái)。
男：不壞、不壞；學(xué)得真快。
女：不用你夸，我本來(lái)就不笨??！哎，你看！我班的兩位同學(xué)也正在討論節(jié)日呢。
男：哦！是嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們?cè)谟懻撔┦裁矗?/p>
女：下面請(qǐng)聽(tīng)相聲《節(jié)日》。
男：聽(tīng)他們討論得挺有趣的。
女：聽(tīng)完他們的討論，更加深了我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的印象。
男：好！那我就來(lái)考考你。我們前幾天過(guò)的是什么節(jié)？你知道嗎？
女：中秋節(jié)呀！這地球人都知道呀。問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，你也太瞧不起我了。
男：唉。就回答這一個(gè)問(wèn)題看你高興成什么樣。你中秋節(jié)在干什么呀？
女：聽(tīng)歌。
男：什么歌??？
女：你呆會(huì)兒就可以知道了。
男：下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱，
男：歌蠻好聽(tīng)的。挺符合中秋節(jié)這個(gè)日子的呀。
女：那是當(dāng)然的呀，我的品位也不差呀。
男：唉！看你這人呀，還沒(méi)夸你就已飛上天了。
女：我本性如此，不可以嗎？
男：不和你爭(zhēng)了。節(jié)日說(shuō)多了也該換換口味了吧。
女：對(duì)呀！我好像記得我班的達(dá)云飛、季松濤等同學(xué)的小品不錯(cuò)哦！要不要看看。
男：好啊！恭敬不如從命！
女：小品不錯(cuò)吧！
男：不錯(cuò)、不錯(cuò)。
女：聽(tīng)說(shuō)你的歷史不錯(cuò)吧。
男：對(duì)呀！
女：那你能說(shuō)出幾位有名的詩(shī)人或詞人嗎？
男：這可難不倒我。我國(guó)的詩(shī)人和詞人多的是。有杜甫、李白、辛棄疾等等。你不會(huì)連他們也不知道吧。
男：好?。∥覍?duì)這個(gè)挺感興趣的。
女：下面的節(jié)目是組詩(shī)朗誦。
男：他們的朗讀功底不錯(cuò)。
女：那當(dāng)然咯。我們班可真算是精英匯萃啊。
男：聽(tīng)了這么多小品、相聲、詩(shī)啊。你對(duì)我國(guó)的民族精神與人文傳統(tǒng)有什么認(rèn)識(shí)嗎？
女：當(dāng)然有啦。就在我們所訂的倡議書里！
男：那讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
女：（倡議書內(nèi)容）。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，希望大家能夠遵從倡議書上所寫的內(nèi)容，繼承我國(guó)優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)和民族精神，做一名中華民族的好兒女。
主持人（合）：高一（5）班“繼承民族傳統(tǒng)”主題班會(huì)到此結(jié)束。
以傳承為話題篇十
五月的熱浪把油菜稈子染黃了的時(shí)節(jié)，父親帶著我回了老家。
找到奶奶是在油菜田里。奶奶站在一片金黃中，拿著鐮刀喜盈盈地割下了一茬又一茬的油菜。只見(jiàn)她頭頂著炎炎的烈日，腳下是黑黑的土地，豆大的汗珠從她臉上滴落，她彎腰，低頭，割，一茬一茬的油菜就躺著了。
我扯著嗓子喊：“奶奶?！备赣H也朗聲叫：“媽?！蹦棠烫鹕恚敛令^上的汗，喜滋滋地喊：“你們回來(lái)怎么不說(shuō)一聲，早知道你們回來(lái)，我就不割油菜了。等我把這塊田割好了啊?！?/p>
父親說(shuō)：“就是回來(lái)幫你割油菜的?！?/p>
奶奶笑得合不攏嘴：“不用不用，我一會(huì)就好?！?/p>
奶奶正說(shuō)著，父親已趕上前，拿過(guò)奶奶手中的鐮刀：“難得回來(lái)，怎么也要讓你歇著?！蔽乙怖棠蹋o奶奶遞上回來(lái)時(shí)買的汽水：“奶奶，歇會(huì)，喝口水。”
奶奶笑得更開(kāi)懷了：“好好好，我歇會(huì)?！币膊辉倜銖?qiáng)，拉著我坐在割下來(lái)的油菜桿上。我隨手摘下一個(gè)小豆莢，鼓鼓的，剝開(kāi)，一個(gè)個(gè)像黑珍珠似的菜籽，仿佛一個(gè)個(gè)新孕育的生命。我想起奶奶去看我們時(shí)，帶去的一壺壺香香的油，就是這些菜籽榨出來(lái)的。
我抓過(guò)奶奶的手，糙糙的，手心里有些老繭，我有些心疼?！澳棠?，種油菜太辛苦了，你看你忙得滿頭汗。”
“不辛苦不辛苦。”奶奶笑著拍我的手，又指著父親?！澳惆稚习嗖豢?？你上學(xué)不苦？吃苦沒(méi)什么的，有東西收就值得了。”
我看著汗從父親頭上滴到眼鏡上，父親抬手擦擦，又繼續(xù)割。我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道這是奶奶在用樸素的語(yǔ)言提醒我呢，學(xué)習(xí)上也要肯吃苦才有東西可以收獲。
奶奶欣慰地說(shuō)：“你們都孝順，奶奶再苦都值得?！?/p>
奶奶坐了會(huì)就坐不住了，父親割菜桿，她便去把菜桿捧到板車上。我和奶奶一起堆著菜桿。我捧，她堆，菜桿很快就在板車上堆成一座小山。和奶奶一起推著板車，聽(tīng)著路過(guò)的鄰居調(diào)侃：“巢奶奶，好福氣，孫子都會(huì)幫著做事了?！蔽倚睦锸菨M滿的幸福。
我想，這也許是一種傳承吧。奶奶傳承了我勤勞踏實(shí)，父親傳承了我孝順懂事，而我，也在這傳承中收獲了最寶貴的財(cái)富。
夕陽(yáng)西下，我們一家子都洋溢著笑容，滿載而歸了。
以傳承為話題篇十一
中國(guó)是世界上最大的文化之國(guó)。從古代就有文化遍布。從唐詩(shī)、宋詞、元曲，到明、清小說(shuō)。直到現(xiàn)在也有散文和詩(shī)歌。中華文化一直傳承到今天。
我們應(yīng)該多讀讀中華文化的書籍。
今天是藝術(shù)節(jié)。我們舉辦了一個(gè)“別樣”藝術(shù)節(jié)，什么唱歌呀，跳舞呀，統(tǒng)統(tǒng)都不是，我們要舉辦一個(gè)“文化”藝術(shù)節(jié)。就是各種《詩(shī)經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》什么什么的！有同學(xué)問(wèn)了：“藝術(shù)節(jié)只表演文化，那有什么意思?。 蹦憧赡懿恢腊?！文化可以陶制情操、增多你大腦里的文化知識(shí)。再說(shuō)，“文化”藝術(shù)節(jié)不一定是背古詩(shī)，背詩(shī)經(jīng)??！也可以是表演關(guān)于“文化”的節(jié)目！
“噓――”節(jié)目開(kāi)始了！
第一個(gè)節(jié)目是關(guān)于《百家姓》的小品。此時(shí)此刻，耳邊回蕩著《百家姓》里的內(nèi)容，“趙錢孫李，周吳鄭王”！我們頓時(shí)沉醉在《百家姓》里的內(nèi)容了。??！節(jié)目演完了！光在想《百家姓》的內(nèi)容了！節(jié)目一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去！唉！再演一遍吧！
第二個(gè)節(jié)目是背誦《論語(yǔ)》節(jié)選。當(dāng)那個(gè)人背的時(shí)候，我們也情不自禁地背了起來(lái)。不知不覺(jué)，背完了，但是“子曰”兩字還在我的心中回蕩著。
第三個(gè)節(jié)目跟第一個(gè)節(jié)目一樣（不是節(jié)目一樣，而是我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去）。這個(gè)節(jié)目是古詩(shī)吟唱，吟唱《賦得古原草送別》、《滿江紅》，我心里一直想著內(nèi)容，體會(huì)著小草的堅(jiān)強(qiáng)和岳飛的壯烈情懷。這個(gè)節(jié)目演完了，我又后悔了！但后悔莫及呀！世界上沒(méi)有后悔藥?。?/p>
第四個(gè)節(jié)目是背誦《弟子規(guī)》節(jié)選。那個(gè)同學(xué)背的很流暢，大概是我學(xué)問(wèn)疏淺，沒(méi)有背過(guò)《弟子規(guī)》，所以我只能牙牙學(xué)語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)背完之后，我感覺(jué)《弟子規(guī)》非常深?yuàn)W，十分耐人尋味。
以傳承為話題篇十二
中華文化博大精深，在燦爛的星河中，我獨(dú)愛(ài)的唐詩(shī)宋詞是其中的一朵奇葩。
李煜，南唐最后一代君主，身上背負(fù)著國(guó)家情仇，讓他的詩(shī)讀起來(lái)分外哀婉。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。每每我讀到這句，心中仿似滴血，呼吸也隨著李煜的詩(shī)句疼痛。自是人生長(zhǎng)恨，水長(zhǎng)東。這是怎樣的嘆息！南唐的萬(wàn)里河山，最后竟毀于一旦，他也只能對(duì)著東去的流水，默然喟嘆，看著國(guó)家傾亡，天下將覆。
相比之下，李白生活在盛唐，自然沒(méi)有那么多哀凄，行事也大膽而有俠客風(fēng)范。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)，說(shuō)的就是李白這樣的人吧。我喜愛(ài)李白的狂，李白的傲，李白的才，他身上的才情和品性就像千年古釀讓我迷醉。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山是啊，人生中那么多的困難艱險(xiǎn)，連李白這樣的人都尚會(huì)被牽絆，他也發(fā)出了行路難！行路難！多歧路，今安在？的質(zhì)問(wèn)。這是對(duì)命運(yùn)的叩問(wèn)，也是對(duì)人生的思考。本以為他就回答一句我身在何方這樣的回答罷了，可后面的詩(shī)句卻如騎兵驟至到千里之外長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。多么豪邁！他乘風(fēng)破浪，如三峽的水急湍甚箭，猛浪若奔，他身上的樂(lè)觀和不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)令我折服！
我喜愛(ài)叫納蘭為容若，而不是性德，有一些淡淡的疏離感，像隔開(kāi)了我與他之間三百余年的時(shí)光。不是人間富貴花，他有雪花般的輕薄模樣，遇風(fēng)翩躚。雪花冷從根處生，一片潔白，怕是因落地后沾染了人世的塵埃，才戚戚然地融化而去。輕風(fēng)吹到膽瓶梅，心字已成灰。他哀嘆，我也斂眉，容若的心思比女人的心思還要細(xì)膩，他的心中似有化不開(kāi)的'結(jié)，一圈一節(jié)織成情網(wǎng)，不僅把他密密地溫柔裹住，也讓讀的人窒息。我，就是不慎落入世界的一滴水墨，適合被畫作容若筆下的詞作。
華夏幾千年的燦爛文明，是中華民族的瑰寶，我癡迷其間，將美麗的詩(shī)詞傳承。
以傳承為話題篇十三
一說(shuō)到“傳承”，很多人會(huì)想到一種有價(jià)值、有形象、被人保留下去的物體，其實(shí)不完全是這樣。因?yàn)槲覀兪侨?，人在共同的一個(gè)社會(huì)上發(fā)展和進(jìn)步，人有意識(shí)、思維還有情感。因此，傳承這個(gè)詞，應(yīng)該是將一種精神和快樂(lè)傳承下去，這才是人生存的基礎(chǔ)，也是每個(gè)人真正需要學(xué)會(huì)的。
在我們的`日常生活中，存在著許許多多需要傳承的東西。但是更多時(shí)候人們把它放在具體的物質(zhì)方面，而忽視了另外很有意義的功能，尤其是現(xiàn)代社會(huì)中，有錢的老爸總是想把自己的錢和權(quán)傳給后代，而不是很重視怎么把他們教育好，也就是說(shuō)把自己的道德和智慧傳承下去，更好的傳承應(yīng)是作一個(gè)好榜樣，把孩子教養(yǎng)成人。
在數(shù)學(xué)中，傳承可算是一種公式，“a”給“b”什么。如果把它看成物質(zhì)也行，而把它看成一種精神也對(duì)。每個(gè)人對(duì)某一件事都有自己的觀點(diǎn)和行為，我和你在第一次見(jiàn)面的時(shí)候，不是一定是你送我什么才好，但如果給彼此一種很簡(jiǎn)單的微笑，那種傳承多美好啊!那是你給我傳承了溫暖，它能在我們的心中慢慢地開(kāi)花結(jié)果呀!
傳承這個(gè)廣義的概念，也使我聯(lián)想到“給予”和“接收”這兩個(gè)詞。也就是說(shuō)誰(shuí)給誰(shuí)傳承什么的問(wèn)題。這里的“什么”可說(shuō)不完啊，從小我就知道有人傳承給別人傷心和痛苦，也有不少人會(huì)帶給別人很多幸福和溫暖。為什么呢?可能是他們對(duì)傳承這個(gè)概念還沒(méi)弄清楚，或者是對(duì)它有誤解。只要你對(duì)別人、你對(duì)孩子、孫子還是對(duì)朋友都好，用你的心照顧和疼愛(ài)他們，那你就給他們傳承了一種無(wú)價(jià)的精神財(cái)產(chǎn)了。
生活就那么復(fù)雜，也就這么簡(jiǎn)單。對(duì)我來(lái)說(shuō)，理解傳承這個(gè)詞也需要用心感受的。因?yàn)樗皇潜Ａ簦且环N精神和快樂(lè)傳承下去，讓它深深地扎根于人們的心中，在人們的心中開(kāi)花結(jié)果。
以傳承為話題篇十四
中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，她有五千年的歷史，中華民族的文化是廣泛和深刻的，有悠久的歷史。
從我們的牙齒，我們讀到三個(gè)字符經(jīng)典給門徒和家庭名，所有這些都是古老的中國(guó)勞工，他們給我們留下了珍貴的精神食物。國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓我們知道更多，讓我們?cè)诤Ｑ笾杏斡镜闹R(shí)，人們必須贊美閱讀古典中國(guó)經(jīng)典的奧秘。
我們還記得三國(guó)的蜀傳不要邪惡和小，不是小，不是這句話嗎?這意味著不要做一個(gè)小壞事，做不，因?yàn)樗且患∈?，做不做。因?yàn)橐粋€(gè)小東西，這句話讓我印象深刻。
記得那是一個(gè)中午，我吃完飯，我看到桌子杯子凌亂，我父親正在看電話，我媽媽正在看電視，哥哥已經(jīng)睡覺(jué)了。我想：我把桌子塞好了。所以，我把盤子都放進(jìn)廚房，在水槽里，碗里在水里。然后我拿了一塊抹布擦了桌子。我嘟嘟大聲打擾父親，他看著我清理桌子干凈，不禁贊美我說(shuō)：我是孩子真的勤奮，我長(zhǎng)大了，知道如何幫助父母和干媽的家務(wù)朋友。不是嗎，昨天漢漢幫我過(guò)里程。母親的一邊打斷了。聽(tīng)我的父母，我很羨慕，我覺(jué)得我能做的小事情的力量，父母不認(rèn)為我阻礙了事情，笨拙已經(jīng)非常好，他們實(shí)際上贊美我!這真的違背了我的期望!
這件事后，我不僅了解不做邪惡和小，不小，不為這句話的意思，更好地理解父母的辛勤工作。
以傳承為話題篇十五
有一種愛(ài)，叫做從不舍棄；有一種情，叫做永不割舍；有一種根，叫做血脈相連；有一種夢(mèng)，叫做代代相傳！
――題記。
憂國(guó)憂民千古流芳。
他們，在流逝的長(zhǎng)河中影影綽綽，飄拂的衣襟漫天，掩不去他們緊鎖的額頭，焦慮的眼神。他們，為國(guó)為民嘔心瀝血，譜下千年悲音。他們，越走越遠(yuǎn)，但他們的足跡依然清晰，足音依然清脆。
縱使他胸懷大志、滿腹經(jīng)綸，卻依然躲不轉(zhuǎn)命運(yùn)的輪回；縱使他有心報(bào)國(guó)，可大楚依然逃不掉亡國(guó)的悲??；縱使他唱罷離歌，也未挽回最后的辛酸。
他投身汨羅，自此，時(shí)光停，日月落，只聽(tīng)一人唱《離騷》。孤燈難眠，歲月停留，只等為他唱一首悲歌。
他，是屈原。
少年存志，苦讀詩(shī)書，聲聲讀書聲響徹天地，誓要金榜題名；不趨私利，忠君愛(ài)民，聲聲舞劍聲振聾發(fā)聵，誓要保家衛(wèi)國(guó)；流放貶官，心系改革，聲聲哀嘆聲震蕩千古。
他，是范仲淹。
赤膽忠心名流千古。
金戈鐵馬，掩不去飛揚(yáng)的黃沙；歲月飛轉(zhuǎn)，抵不過(guò)他們的英姿；沙場(chǎng)孤寂，忘不掉他們的羌笛。一生戎馬，是他們給世人最真實(shí)的寫照；萬(wàn)里山河，是他們傾盡心血的畢生守護(hù)。
十七歲，他征戰(zhàn)沙場(chǎng)，盡顯少年英雄本色。十九歲，他再次領(lǐng)兵，驃騎將軍凱旋而歸。二十二歲，他領(lǐng)兵大漠，匈奴漠南再無(wú)王庭！熱血男兒，終為那片故土而征戰(zhàn)！
二十四歲，他魂歸茂陵，他不甘！“匈奴未滅，何以為家！”壯志男兒的血要熱灑疆土！越過(guò)幾千載風(fēng)塵，你可瞧見(jiàn)了屹立在馬背上的他？英姿勃發(fā)，盡顯男兒真本色！
他，是霍去病。
精忠報(bào)國(guó)，是他的信仰；守護(hù)山河，是他的職責(zé)；收復(fù)失地，是他的追求。他不在乎功名，不在乎金錢，他只在乎江山，只在乎百姓。在郾城、在潁昌、在淮西……你瞧見(jiàn)他了嗎？拳打得虎虎生威，槍舞得風(fēng)聲陣陣。他于馬上飛馳，手起刀落，敵人滾于馬下，鎧甲熠熠生輝，他是戰(zhàn)場(chǎng)上的王者！
可他卻終敵不過(guò)十二道金牌的急詔令，被迫班師回朝。佞臣的誣陷、莫須有的罪名，終究將他打入了死牢。“天日昭昭，天日昭昭！”絕筆八字是他最后的聲音。
聽(tīng)風(fēng)起，聽(tīng)風(fēng)落，枯葉蕭蕭，百年前的劍戟撞碰聲，清晰入耳。
他，是岳飛。
傳承精神歷久彌新。
漫漫歷史長(zhǎng)河，他們的身影卻依舊如新，如茶般厚重，如酒般醇香。他們只是蒼茫的歲月之海的一片剪影，如他們一樣的人依然有很多。因?yàn)樵跉q月中，國(guó)與家是他們畢生的守護(hù)，他們?cè)敢鉃樽约旱男叛鋈シ瞰I(xiàn)青春、奉獻(xiàn)歲月、奉獻(xiàn)生命。
憂國(guó)憂民的情懷、血灑疆場(chǎng)的豪邁、英勇不屈的傲骨……無(wú)一不是中華在千年光陰中積下的厚重文化。他們的愛(ài)恨，是因?yàn)閲?guó)；他們的情仇，是因?yàn)閲?guó)；他們的悲喜，是因?yàn)閲?guó)。國(guó)，是他們家；國(guó)，是他們的根；國(guó)，是他們的魂！
正是他們，挺起了中國(guó)的脊梁！
我們呢？我們又何理由忘記這種精神？
所以，挺起你的胸膛，請(qǐng)大聲的說(shuō)：“我是炎黃子孫，我們的夢(mèng)是――復(fù)興中華！”
所以，記住我們的夢(mèng)吧，我們要把祖先的夢(mèng)代代傳承。
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