心得體會是一個交流和溝通的橋梁，它可以讓我們與他人分享自己的經(jīng)驗和感悟。在寫心得體會時，要注意思路的清晰和層次的分明。你可以從中找到靈感，了解別人的思考和感悟。
暑期家訪心得體會篇一
暑期家訪是一項重要的社會實踐活動，為我們提供了一次與社會接觸、了解家庭教育的寶貴機會。通過這次家訪，我不僅更深刻地認識到家庭對青少年成長的重要影響，也領(lǐng)悟到了良好家庭教育的秘訣。
首先，家庭教育是培養(yǎng)孩子基本品格的重要途徑。在家庭中，父母是孩子的首席教育者，他們的言傳身教塑造了孩子的品格。我在一次家訪中遇到了一位孩子自控力很弱的家庭，他經(jīng)常因為沒有得到父母的約束與監(jiān)督而胡作非為。這使我深刻認識到，在家庭中，父母要把握好對孩子的約束與教育，培養(yǎng)孩子良好的品格。通過父母的言傳身教，孩子可以學(xué)到誠實、守紀、友愛等品德，這些對孩子的成長至關(guān)重要。
其次，父母的陪伴和關(guān)心是孩子健康成長的必需品。在家訪中，我遇到了一位專注于事業(yè)的母親，她幾乎把全部的時間和精力都放在了工作上，對孩子的陪伴幾乎為零。她的孩子無法與母親溝通，表現(xiàn)出了很明顯的情感寄托問題。這讓我意識到，父母應(yīng)該意識到陪伴與關(guān)心對孩子的積極影響。不僅要給予孩子充足的關(guān)愛，還應(yīng)積極參與他們的成長過程，與他們共同經(jīng)歷成長的喜悅與困難。只有這樣，孩子才能夠建立安全感，健康成長。
同時，父母應(yīng)該給孩子一定的自主權(quán)利。家庭教育中需要正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子獨立、自主的能力。在家訪中，我也遇到了一位父母對孩子過于嚴厲的家庭，他們不允許孩子有絲毫自己的主見。這種過分的保護和指導(dǎo)，不利于培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)新思維。父母應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)利，讓他們在合理的范圍內(nèi)做決策，培養(yǎng)他們解決問題和獨立思考的能力。
最后，對于家庭教育，需要注意家長和孩子之間的平等溝通。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)有些家庭的溝通模式存在嚴重的不對等，父母往往用命令和指責的方式與孩子溝通。這種溝通模式既不能理解孩子的內(nèi)心需求，也容易引發(fā)孩子的反抗情緒。家庭教育中，父母應(yīng)該保持耐心和理解，注重和孩子平等的溝通，尊重孩子的個性和意見，共同制定家庭規(guī)則和決策，以達到家庭和諧與孩子良好的發(fā)展。
總之，通過暑期家訪，我深刻認識到了家庭教育的重要性。良好的家庭教育不僅能使孩子形成良好的品格，培養(yǎng)他們的自主能力，還能營造出和諧家庭氛圍，為他們的健康成長提供保障。我相信，通過這次家訪的學(xué)習和體會，我將更加注重家庭教育，在將來的生活中成為一個更好的家長。
暑期家訪心得體會篇二
暑期家訪是學(xué)生教育培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，家庭作為學(xué)生成長的第一課堂，家訪不僅有助于家長和教師的溝通交流，還能促進學(xué)生的全面發(fā)展。近期，我作為一名中學(xué)教師和學(xué)生家訪，收獲頗多。在與家長的交流中，我深刻感受到家訪對學(xué)生教育的獨特意義。下面我將結(jié)合自己的體驗，結(jié)合五個方面，詳細闡述一下我對暑期家訪的心得體會。
首先，在家訪過程中，我深刻體會到了家庭對學(xué)生教育的重要作用。可以說，家庭是孩子第一次教育的場所，也是最主要的教育環(huán)境。每次我走進家庭，都能感受到家長對子女教育的極大關(guān)心和付出。他們?yōu)楹⒆犹峁┝己玫膶W(xué)習環(huán)境，耐心教導(dǎo)孩子做人做事的道理。在與家長交流時，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子能否德才兼?zhèn)洌囵B(yǎng)孩子的良好習慣，塑造孩子的品德素養(yǎng)，非常注重。通過家訪，我更加清晰地認識到家庭對學(xué)生健康成長的重要作用。
其次，家訪可以加深學(xué)校、班級、家庭之間的互相理解和信任。在學(xué)校和家庭兩個不同的環(huán)境下，孩子經(jīng)歷不同的生活方式和教育方式。只有教師和家長的密切合作，才能做好學(xué)生的教育工作。而通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的生活情況、性格特點和家庭環(huán)境，為學(xué)生的個性化教育提供更好的支持和引導(dǎo)。家長也可以更加了解教師的教育理念和教學(xué)方法，更好地與學(xué)校合作，共同促進孩子的成長。
再次，家訪有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。在與家長交流的過程中，我們了解到孩子在學(xué)習、生活和情感上可能存在的問題。有時，一些問題在學(xué)校里并不容易被發(fā)現(xiàn)，只能通過和家長交流，才能真正了解學(xué)生的實際情況。通過家訪，我們可以及時采取措施，幫助學(xué)生解決問題，促進學(xué)生的健康成長。而對于家庭而言，家訪也是一個了解學(xué)校情況和孩子學(xué)習進度的好機會，可以更好地與學(xué)校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展。
另外，家訪可以增強學(xué)生的責任感和自信心。當我走進學(xué)生的家庭，看到孩子們通過努力學(xué)習取得的進步，并被家長夸獎鼓勵時，我看到了孩子們眼中的自豪和自信。家長的贊揚和鼓勵，讓孩子們更加珍惜學(xué)習機會，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣和自信心。同時，家訪也讓學(xué)生感受到了對自己負責的責任，激發(fā)了他們對學(xué)習和家庭教育的積極性。
最后，家訪還是一次雙贏的機會。通過家訪，教師和家長可以建立起良好的溝通和信任關(guān)系。通過互相了解和交流，雙方可以共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，共同制定適合孩子們的教育方案。同時，家訪也為教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗和反思，幫助教師更好地改進自己的教育方法，提高教育質(zhì)量。
總之，暑期家訪對于學(xué)生教育有著獨特的意義。家庭的教育作用、學(xué)校與家庭的協(xié)作、及時解決學(xué)生問題、增強學(xué)生的責任感和自信心，以及教師和家長的互動都使家訪成為一次雙贏的機會。我相信，通過家訪，教育事業(yè)將會更加科學(xué)、高效，學(xué)生的全面發(fā)展也將得到更好的保障。
暑期家訪心得體會篇三
暑假是學(xué)生們放松心情的時刻，對于學(xué)生來說，家訪是了解家庭情況的良好機會。今年暑假，我參與了學(xué)校家訪活動，深入了解了不同家庭的教育方式和孩子的成長環(huán)境。在家訪的過程中，我收獲頗多，更加明白了教育的重要性。
首先，家訪使我了解到了父母對孩子的期望。在一次家訪中，我見到了一個對孩子期望極高的家庭。孩子的母親告訴我，她希望孩子能夠在各方面都有出色的表現(xiàn)，無論是學(xué)習成績還是興趣發(fā)展。孩子的父親則表示，他認為孩子只有在競爭中才能成長，所以希望孩子參加各種競賽，不斷提高自己。這讓我意識到，父母對孩子的期望是眾多因素的綜合體現(xiàn)，包括他們自己的價值觀和對社會環(huán)境的認識。作為教育工作者，我們應(yīng)該尊重父母的期望，并正確引導(dǎo)孩子的發(fā)展。
其次，家訪讓我了解到了一些孩子的困惑和壓力。在一次家訪中，我遇到了一個成績一直不理想的孩子。他的父母非常關(guān)心他的學(xué)習情況，但他經(jīng)常感到學(xué)習壓力很大。通過與他交談，我了解到他對未來的迷茫和對學(xué)業(yè)的困惑。他擔心自己無法達到父母的期望，并且害怕面對失敗。這次家訪讓我意識到，教育不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習成績，還要關(guān)心他們的身心健康和心理發(fā)展，給予他們積極的引導(dǎo)和支持。
再次，家訪使我了解到了教育的多樣性。在不同家庭中，我看到了不同教育方式的差異。有的家庭鼓勵孩子自主學(xué)習，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力；有的家庭則注重紀律和規(guī)矩，要求孩子遵守家庭的規(guī)定。這使我明白，每個家庭都有自己的教育方式，沒有絕對的對與錯。我們應(yīng)該在尊重家庭教育的基礎(chǔ)上，通過交流和合作來推動孩子的全面發(fā)展。
最后，家訪讓我認識到教育工作者的責任。在每次家訪中，家長們都對我表達了對學(xué)校的期望和對教師的信任。這讓我感受到作為一名教師的責任重大。我們作為教育工作者，承擔著培養(yǎng)下一代的重要使命，我們應(yīng)該不斷學(xué)習，提高自己的專業(yè)水平，并全心全意為孩子的成長和發(fā)展服務(wù)。
通過這次暑期家訪，我更加深入地了解了家庭教育和孩子成長的重要性。在今后的工作中，我將更加注重與家長和孩子的交流和合作，把握好家校合作的節(jié)奏和方式，共同促進孩子的全面發(fā)展。同時，我也將不斷提升自己的專業(yè)技能和思考能力，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
暑期家訪心得體會篇四
隨著教育理念的不斷更新，家訪作為連接學(xué)校和家庭的重要橋梁，依然扮演著不可替代的角色。今年暑假，我有幸參與了學(xué)校組織的暑期家訪活動。這是一次充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程，讓我更加深入地理解了教育的多元性和復(fù)雜性。
這次家訪的對象是一所農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，我與隊友們提前準備好了一系列學(xué)習資料和生活物資。出發(fā)前，我們組織了一場簡短的培訓(xùn)，強調(diào)了家訪的目的和注意事項。家訪的目標是通過實地了解，收集學(xué)生對教育的需求和期望，同時向家長們傳遞最新的教育理念和方法。
在家訪過程中，我們遇到了各種情況。有些家庭生活條件艱苦，但孩子們學(xué)習熱情高漲；有些家庭教育意識淡薄，需要我們引導(dǎo)和幫助他們認識到教育的重要性。我深刻體會到了教育公平的重要性，不僅僅是學(xué)校之間的均衡，更是學(xué)生個體發(fā)展的全面均衡。
這次家訪讓我有了許多心得體會。首先，家訪讓我更深入地了解了學(xué)生和他們的家庭。通過與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生在學(xué)習上的障礙和潛力。其次，家訪讓我更加理解了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)習成績，還要關(guān)心他們的身心健康。最后，家訪也讓我意識到，我們需要不斷學(xué)習和提高自己的教育理念和方法，以更好地服務(wù)于每一位學(xué)生。
總的來說，這次家訪之旅是一次寶貴的學(xué)習和體驗。它讓我深刻地認識到教育工作的意義和價值，也讓我更加堅定地投身于這個行業(yè)。我堅信，只有通過學(xué)校和家庭共同努力，才能為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習環(huán)境和發(fā)展空間。
暑期家訪心得體會篇五
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習上的困難，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。
; 2、對子女的學(xué)習輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當開辟學(xué)習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。
教育是個大家庭，教育機構(gòu)、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。在幼兒園教育機構(gòu)中，為了進一步與家長有更好地配合，使家長更放心地孩子送到我們手中，我們在每學(xué)期末或?qū)W期初都會開展全面的家訪工作。針對孩子的教育進行商討和交流。
本學(xué)期班上現(xiàn)有幼兒35名，其中男孩18名，女孩17名。在期末和本學(xué)期開學(xué)初通過上門和約談的形式對幼兒進行了家訪，在這次家訪過程中，與家長交流和溝通時，我們根據(jù)所制定的家訪目的和家長進行了有目的的交流，針對孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互交流了教育孩子的方法，現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
1、孩子在這個假期中的生活作息情況：大部分孩子在假期中都是沉浸在看視中，或者和幾個孩子到外面去做活動。孩子根本就沒有午睡時間，精力比較充沛。當然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如畫畫，有時會幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。這些情況，也意味著孩子一天一天在長大，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中，也發(fā)現(xiàn)了大部分孩子的性格開朗了很多，會大方地招待老師。同時，也看到了家長對孩子教育的重視。
2、一些家長利用假期帶孩子出去玩耍，豐富了孩子的假期生活，增長了知識和見聞。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友，體驗了濃濃的親情。
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暑期家訪心得體會篇六
8月7日，艷陽高照，在管副院長的帶領(lǐng)下去我的學(xué)生唐林家家訪。他家住在湘潭的一個偏遠山村，離鎮(zhèn)上幾十里路，山路崎嶇，我們的車在路上出了點小問題，只好下車走路，但是老師們依然很高興！功夫不負有心人，終于找到了唐林的家！
唐林的媽媽熱情的接待了我們，本來在一個小餐館打工，沒有時間回來，一聽說我們要來，特意請假回來。這個家庭比較清貧，家里沒有件像樣的家具！爸爸在家喂了十幾頭豬，種十幾畝田，平時農(nóng)閑時到村里打點零工！今天太陽暴曬，唐林爸爸也是在田間忙到十二點多才回家！爸爸因為長年的勞累讓人一見就覺得辛酸！媽媽說，唐林很想讀高中考大學(xué)，但因為家庭經(jīng)濟情況實在負擔不起，只好讀完初中外出打工，自己賺了學(xué)費來我們學(xué)校學(xué)習！我告訴唐林的媽媽，下半年十月份唐林要參加長沙理工大學(xué)的成人高考，放了假過去，老師會給他們補習文化課，所以只要他努力，一樣可以圓他的大學(xué)夢！
飯后，我們把在學(xué)校給唐林拍的視頻給他的家人看了，并介紹了他在學(xué)校的表現(xiàn)，爸爸看了唐林在學(xué)校的表現(xiàn)以及老師同學(xué)對他的評價！激動的對我們說：“我看到唐林努力，老師這么關(guān)心他，再苦再累我也值了！他后期的學(xué)費生活費我一定努力給他準備，讓他沒有后顧之憂！”看到他家的狀況，管副院長當即表態(tài)回學(xué)校一定安排學(xué)校就業(yè)辦在不影響學(xué)習的情況之下，給唐林找一份好的兼職，幫助他減輕一點負擔！
從唐林家出來，我收到了唐林給我的一條短信：曹老師，謝謝各位老師的來訪，今天非常開心，特別是看到我父母親的開心笑容，讓我非常感動，謝謝學(xué)校各位老師的用心良苦，希望各位老師以后有空常一起來我家玩。讀到信息，平時堅強的我內(nèi)心突然覺得很辛酸，眼花不由自主的濺出眼眶，同時也自責著，以后我要更多的為我的學(xué)生付出！
曹衛(wèi)兵。
87。
208月6日上午，天氣依然晴朗，我們收拾好行李開赴家訪的下一站-湖南省耒陽市南京鄉(xiāng)大專環(huán)藝1203班鄧君亞同學(xué)家。
經(jīng)過兩個半小時的驅(qū)車，我們按照預(yù)計的時間到達了鄧君亞的家里，出乎我們預(yù)料的是鄧君亞和家人早早的家樓下等我們，剛到家門口，家長就很熱情的歡迎我們，連說：“我們老師真是太關(guān)心孩子了，這么熱的`天，這么遠，真是辛苦你們?。 奔议L淳樸，善良的品質(zhì)讓我們感動至極。
整個家訪過程中，家長哪怕再忙都陪著我們，對孩子的學(xué)習非常重視。當我們聊孩子在學(xué)校的情況時，家長都是耐心傾聽。
當看到孩子在校的視頻時，他們更是眼睛眨都不眨下，看到孩子的成長，他們都很欣慰。激動地講，把孩子放到學(xué)校他們很放心。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)管如鎖副院長單獨與鄧君亞的父母交談，將學(xué)?，F(xiàn)在的發(fā)展尤其是就業(yè)前景對家長進行耐心分析。家長聽后對鄧君亞更加充滿信心了，同時，連聲感謝學(xué)校，感謝學(xué)校的老師能把自己的兒子教育的發(fā)生如此好的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過這次家訪，我了解了孩子的成長家庭環(huán)境，對孩子的教育有了新的規(guī)劃。心態(tài)上也有了很大改變，不要放棄任何一個孩子，只要我們足夠努力，足夠用心，孩子的命運可能會由于我們一次小的舉動而改變。
---周珍。
2013.8.6。
暑期家訪心得體會篇七
我叫xx，是東營市實驗小學(xué)的一名教師，很高興能有機會和大家一起交流我的暑期家訪心得。下面，我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報，匯報的題目是《開展家訪，讓學(xué)生健康成長》。
我堅持不打無準備之戰(zhàn)，每次家訪前，我都要進行充分的準備。首先，我把學(xué)生按平時在校的狀況分類，確定重點家訪人員。這些重點人員多數(shù)是平時比較調(diào)皮的學(xué)生，家長因為生活繁忙，平時無法按老師的要求做，缺少對學(xué)生的有效管理。對這些學(xué)生，我重點分析，重點安排，要求自己做到三點：
第一，一定要到家中拜訪，重點了解家庭教育情況，家長的教育態(tài)度。
第二，認真了解家長對學(xué)校工作的看法，消除對學(xué)校教育的誤會，加強家校間溝通。
第三，努力尋求最符合孩子和家庭實際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對于其他的學(xué)生，我則把家訪重點放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子進行多方面的接觸。
我班共有56名學(xué)生，除了有兩名學(xué)生未聯(lián)系上外，這個暑期我全部進行了家訪，其中重點家訪的有10名。在學(xué)生家里，我看到了很多平時在學(xué)校見不到的表現(xiàn)。我和學(xué)生的爸爸媽媽拉著家常，了解了孩子的情況和家長的想法。家長也心平氣和地接受我的觀點。學(xué)生見我去了，都很高興，拿出自己的珍藏品給我看。整個家訪過程中，學(xué)生把我當成了最親密的朋友，與他們一起分享美好的回憶，一起感受師生和諧的甜蜜。
這次集中家訪活動，對我觸動很大，讓我感觸最深的是家訪改變了很多看法。
第一，改變了我對學(xué)生的看法。我班有個女孩，學(xué)習很不認真，也很少說話，我一直覺得這是個智力一般、有些內(nèi)向的孩子。但當我看到，在家里她一個人照顧不到一歲的小妹妹，而且收拾家務(wù)有條理，逗孩子也很有辦法的時候，真是讓我大吃一驚。孩子的媽媽說，她從很小就完全自理，連衣服都自己洗。我不禁后悔自己過去的認識，沒想到這個平凡的、毫不起眼的孩子，竟像是一處有待發(fā)現(xiàn)的寶藏，在她小小的身體里，竟然蘊含著這么巨大的能量。
第二,改變了我對家長的看法。我班有個姓張的學(xué)生，常不完成作業(yè)，我屢次聯(lián)系家長，想請家長配合，但是這位家長每次都不露面。對此我很不滿，覺得他不關(guān)心孩子的學(xué)習。這次見到了這位家長，才知道不是他不愿意來，而是覺得自己的孩子學(xué)習不好，沒臉面見老師。我真誠地對他說：“孩子小，當然會犯錯誤。我們老師的責任，就是要教育、幫助他們。孩子不犯錯誤，那就不是孩子了?！奔议L也反省自己太好面子，耽誤了孩子。最終我們在認識上達成了一致，決定共同來幫助孩子。
第三，改變了家長對老師的看法。一個家長對我說，有好幾次跟我打招呼，我都沒理他。他認為，可能是因為自己的孩子學(xué)習不好，所以老師不愛搭理他，心理挺難過。這次才知道，因為我近視，有時又不戴眼鏡，根本就看不清他。說著，這個家長就笑了。在家訪中改變了他人對自己的看法，也算是個意外收獲吧。
暑期集中家訪結(jié)束了，但并不意味著家校聯(lián)系就此停步。我堅持做到，不僅在暑期家訪，平時也隨時進行家訪，不僅上門家訪，也通過電話、家校聯(lián)系冊等與家長進行溝通。就在新學(xué)年開學(xué)不久，有一位家長對剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子極不放心，甚至影響了工作情緒。我通過電話多次與家長交流，進行勸慰和鼓勵，最后消除了家長的顧慮，我與家長也相處得更加融洽了。
通過對家訪情況的分析，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
第一，有的學(xué)生父母忙于做生意，或忙于工作，顧不上孩子，孩子基本處在無人管的地步。
第二，有的家長重視孩子的學(xué)習但不重視品行教育，忽視孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，沒有形成家庭教育的合力。當孩子出現(xiàn)問題時，往往互相指責，不但于事無補，還破壞了家庭關(guān)系，并且極易導(dǎo)致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。
當然，這些問題不能只靠一次家訪完成，需要慢慢解決。針對家訪中遇到的這些問題，我將進一步加強與家長的溝通交流，在意識中時時有家訪，在教學(xué)工作中將家訪貫穿全過程，在形式上不拘一格，力求實效。只有這樣，才能真正發(fā)揮家訪的積極作用，促進學(xué)生身心健康成長，推動教育教學(xué)和班級管理上水平。
暑期家訪心得體會篇八
暑假期間，我根據(jù)教育辦公室和學(xué)校的安排，繼續(xù)落實市教育局的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，對即將新年級的學(xué)生進行了一次家訪活動，作為一名語文老師，我深入學(xué)生的家庭，了解了他們的家庭狀況、學(xué)習環(huán)境、學(xué)生的個性。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。 經(jīng)過一天家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。在家訪中我感覺只有愛孩子，他才可以教育孩子。愛，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則。與家長的及時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當?shù)慕逃煤⒆印?/p>
在家訪過程中家長對教師的到來表示了極大的熱情。教師進入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對老師的感謝之情。他們說好久沒有老師的家訪活動了，這樣的活動太需要了，他們也想與教師見面，但苦于機會不多，希望這樣的活動能繼續(xù)下去，因為經(jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習情況，二則可以發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況，而現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個問題。
家訪讓我走進了學(xué)生的心田，溝通了師生的情感，家訪為教師的教育工作揚起了風帆。教師在家訪過程中，不僅讓學(xué)生得到了思想啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習方法。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
暑期家訪心得體會篇九
暑假是一個休閑放松的季節(jié)，也是學(xué)生們增長見識的好時機。為了提高自己的社交能力和實踐能力，我決定參加學(xué)校組織的家訪活動。通過與社區(qū)居民互動交流，我深刻體會到了家訪的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，家訪讓我更加了解社區(qū)居民的生活狀況和需求。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在一些普遍的問題，比如老年人獨自生活缺乏關(guān)愛，社區(qū)設(shè)施狀況有待改善等。通過與居民親密接觸，我了解到他們對社區(qū)發(fā)展的期待和需求，這為我提供了在未來為社區(qū)居民服務(wù)提供參考。這樣的了解對我以后的社區(qū)工作非常有幫助。
其次，家訪讓我學(xué)會了如何與陌生人建立良好的溝通和交流。家訪是與陌生人交流的一個良好機會，與陌生人建立起友好且親近的關(guān)系并不容易。我意識到，建立聯(lián)系的關(guān)鍵是尊重和聲音的傾聽。我尊重并傾聽居民的意見和建議，與他們進行真誠而有效的對話。這使我在交流中學(xué)會更好地展示自己，并獲得他人的認同與理解。這對于我以后在職場中與陌生人進行有效溝通是非常重要的。
第三，家訪讓我認識到社區(qū)居民的困難與需要。通過與社區(qū)居民的交談，我意識到他們面臨的一些問題和困難。其中包括財務(wù)困難、失業(yè)問題等。這使我更加珍惜我所擁有的東西，并增強了我愿意助人為樂的愿望。家訪讓我認識到自己有義務(wù)幫助那些需要幫助的人，通過積極的行動和幫助，我可以改善他人的生活，并為社區(qū)發(fā)展貢獻一份力量。
再次，家訪讓我學(xué)會了如何處理不同人群之間的關(guān)系。在家訪的過程中，我遇到了各種各樣的社區(qū)居民，有年輕人，有老年人，也有小學(xué)生。他們代表了社區(qū)的不同群體和文化。要與他們合作，我必須理解他們的價值觀和習俗，并與他們建立和諧的關(guān)系。通過努力理解他們的價值觀和文化，我學(xué)會了尊重和欣賞他們的差異，從而更好地與他們相處。
最后，家訪讓我學(xué)會了如何關(guān)愛他人。通過與社區(qū)居民的交流，我了解到他們需要關(guān)注和關(guān)心。我了解到，家訪不僅僅是了解居民的需求和問題，更是通過實際行動給予他們關(guān)愛和溫暖。通過給居民送去關(guān)心和問候，我發(fā)現(xiàn)他們非常感動和高興。這讓我明白了一個道理，那就是關(guān)愛他人是一種最本質(zhì)的人性。只有通過付出與關(guān)心，我們才能真正創(chuàng)造出美好的社區(qū)環(huán)境。
總之，通過暑期參加家訪活動，我深刻認識到了家訪的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。家訪讓我了解社區(qū)居民的生活狀況和需求，學(xué)會與陌生人建立良好的溝通和交流，認識到社區(qū)居民的困難與需要，學(xué)會處理不同人群之間的關(guān)系，以及學(xué)會關(guān)愛他人。這次家訪經(jīng)歷讓我成長了許多，為我未來的人生和社區(qū)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
暑期家訪心得體會篇十
今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔任初二年級的年級組長，暑期學(xué)校政教處組織了家訪工作。我覺得做好班主任首先要做好家訪.在這里，我談?wù)剬以L的幾點認識.
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及,不少人認為教師對學(xué)生的家訪費時,費力,似乎沒有什么必要了.這種認識不免失之偏頗.
中小學(xué)由"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,需要加強學(xué)校,家庭,社會三結(jié)合的教育,而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要的紐帶作用.
教師與家長的聯(lián)系通常有三個途徑:家長會,家長來訪和教師家訪.通過家長會,可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級的概況,但是由于家長會時間有限,又要面向全體,所以信息的溝通是淺次的;家長來訪,發(fā)揮了家長教育子女的主觀能動性,但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制,雙方談話往往是匆忙的,一般只能就事論事;教師家訪,是在一種寬松和偕的環(huán)境中進行的,教師擔當起另一種角色――學(xué)生和家長的朋友.因此,家訪可以增進師生友誼,促進相互了解,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動力,達到教師與家長共同教育學(xué)生的目的,起到其它聯(lián)系形式所起不到的'事半功倍的作用.實踐證明:學(xué)生歡迎家訪,家長盼望家訪,教師的工作需要家訪.我們應(yīng)認識到,在新時期不能丟了教師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng).
家訪并不是一件簡單的事情.成功的家訪,能使學(xué)生更親近教師,從而激發(fā)積極向上的決心.常常有這樣的時候,學(xué)生向老師會意地一笑,他就知道了應(yīng)該去做什么和怎樣去做;你也會感到做"人類靈魂工程師"的樂趣,真正體會到什么叫"心有靈犀一點通".然而,失敗的家訪會使學(xué)生對你敬而遠之,給你增添新的煩惱.因此,可以說家訪是一門藝術(shù).
家訪有三種基本形式:普訪,隨訪和定訪.普訪:是對多數(shù)學(xué)生家庭普遍訪問一次.班主任初接新班或開學(xué)初多采用這種形式.它可以很快溝通師生感情,了解學(xué)生基本情況,為班級工作打下基礎(chǔ).隨防,是發(fā)現(xiàn)"苗頭"(問題)隨時家訪,它可以起到及時忠告或糾正的作用,促進班風建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展.定訪,是教師與家長采用合同式的方法,定期聯(lián)系.它適用于重點教育對象.
做家訪需要真情,堅持家訪需要奉獻精神,做好家訪需要鉆研.長期以來,我總結(jié)了家訪十要和十忌.
(一)家訪十要:。
一要有準備.特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備,談什么,怎么談.不同層次的家長會有不同的心態(tài).
二要多尊重.必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護人.特別是對那些犯了錯誤的學(xué)生要從愛護出發(fā),幫助家長分析孩子犯錯的原因.
三要多鼓勵.對學(xué)習有困難的學(xué)生要挖掘他們在學(xué)校中點滴的進步,向家長匯報,使家長和學(xué)生都增強信心.
四要多商討.在教育學(xué)生問題上.在教育學(xué)生問題上,教師與家長可能會出現(xiàn)一些分歧,應(yīng)該用與家長商討的方式解決.
五要抓時機.隨訪要善抓時機,避免被動地訪問.
六要有重點.認真分析本班情況,確定重點家訪對象,重點不宜過多.
七要多觀察.家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況,居住與學(xué)習條件等等.
八要有回避.家訪時有些事情的苗頭或細節(jié)不便教師,家長,學(xué)生三方面在一起談的,可讓學(xué)生回避一下.
九要抓反饋.家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解對家訪的反應(yīng).
十要?？偨Y(jié).寫一些家訪小記,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn).
(二)家訪十忌:。
一忌當面"告狀".不能把家訪當做給學(xué)生"告狀"的機會,特別不能當著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生.可以啟發(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過,告訴他犯點錯誤并不可怕,改正了就是好學(xué)生.
二忌指責家長.不要站在家長的對立面去指責,要讓家長體會到老師和家長目標完全一致.
三忌急于求成.不要以為一次家訪就可萬事大吉.學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象,再幫助就是了.要學(xué)會抓反復(fù)和反復(fù)抓.
四忌語調(diào)生硬.家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長.他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理.教師去家訪,首先是客人的身份,不可針鋒相對,發(fā)生口角,使自己陷入進退兩難的境地.要言簡意賅,適時告辭.
五忌以偏概全.不要一好百好,一差百差.特別是對有缺點的學(xué)生,應(yīng)從表揚其優(yōu)點入手,打開家訪局面,使家長體會到嚴是愛,松是害.
六忌背后議論.家長在議論其他教師時,不要隨聲附和,甚至說些不該讓家長了解的情況.
七忌漫無邊際.如果談起話來海闊天空,華而不實,就會使家長不知來訪的目的要言之有物,長話短說.
八忌過問隱私.對家長不愿提及的隱私,不要過問.這是一種禮貌.
九忌強行訪談.家長因公務(wù)在身或其它原因不便在家中接待教師時,應(yīng)予理解.可采用其它方式聯(lián)系.
十忌接受禮物.有的家長出于感激之情,送些禮物給去家訪的教師,對此要婉言謝,并且不要在學(xué)生家中用餐.
班主任是學(xué)校班級的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生親密的朋友和導(dǎo)師.班主任要做到"一碗水端平",讓每個學(xué)生都得到愛,都得到關(guān)心,都取得進步.班主任的素質(zhì)決定著班級的素質(zhì).一個好的班主任應(yīng)該練好家訪基本功.
暑期家訪心得體會篇十一
gzbhwj 為響應(yīng)上級號召，進一步強化暑假期間教師對學(xué)生學(xué)習、生活狀況的了解、指導(dǎo)和管理，強化青少年法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責任意識和學(xué)生的安全意識，我對本班25名學(xué)生進行了多形式的家訪活動。通過與家長面對面溝通或電話交流，了解了學(xué)生暑期學(xué)習、生活情況，重點宣傳了防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識，切實做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實實把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位，使家訪達到全覆蓋。
1.家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個別走訪的形式，針對全班25名同學(xué)共家訪36人次（個別頑皮學(xué)生進行了多次家訪），對家在外地的學(xué)生采用短信家訪（馬斌、陳家陽），對鳳凰小區(qū)、仁和花園的學(xué)生進行了登門家訪（李文靜、張榮胤、畢涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陳富豪、尚文煜、尚文豪、劉潤桐、鹿欣怡、亓洪寧、馬馨宇、亓雪晴、尚睿澤、尚智慧、褚衍龍、李子涵）對家中無人的同學(xué)進行了電話家訪（劉明月、魏光迎、楊開樂、許一涵、孫逸鳴），對馬斌、魏光迎、褚衍龍、楊開樂、張榮胤等同學(xué)進行了多次、多形式家訪。
水域游泳戲水；督促注意交通安全，外出必須要有監(jiān)護人同行，不要乘坐無牌無證和超載的車船，不能騎車上路等；督促學(xué)生汛期臺風、暴雨等災(zāi)害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險涉水過溪河；督促學(xué)生不到、網(wǎng)吧等活動場所，自覺遠離不健康環(huán)境；督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等。
3. 堅持每周2-3次對重點路段（泰豐僑----廣電大廈；仁和花園北門----仁和花園南門）、河邊（孝義河大故事至小故事河段）巡查。
4.通過家訪和巡查活動及時了解學(xué)生暑期活動情況，并取得家長的支持和配合，確實增強了家長的安全防范意識，使家長在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時段，確實擔負起監(jiān)護人的責任。通過家訪活動，構(gòu)架起了教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁，學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。
5.通過家訪，發(fā)現(xiàn)了許多問題：
一是學(xué)生家長大多是雙職工由于忙于生計無暇照看子女，所以大多選擇將子女送往各類社會輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班大多是社會無資質(zhì)人員組織，教學(xué)質(zhì)量無法保證，教室簡陋辦學(xué)經(jīng)驗不足，存在一定安全隱患。
二是有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲，在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛使得學(xué)生心理放縱，看電視或玩游戲在時間上缺乏自我約束，嚴重影響了身心健康。
三是在重點路段和河邊巡查時發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)在玩耍或“粘知了”，而且有的無家長陪護。
避免了各種危險的發(fā)生。
在今后的工作中，我將進一步加強家訪活動的宣傳和工作力度，堅持對重點路段、河段以及周邊網(wǎng)吧的巡查力度，認真研究探索，加強溝通與交流，讓學(xué)生度過一個安全又有意義的暑假。
我校認真貫徹《關(guān)于加強暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴防學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】052號）、《關(guān)于進一步加強暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】053號）文件精神以及各級緊急會議精神，切實做好暑期學(xué)生游泳安全教育與管理工作，敦促家長切實履行監(jiān)護人的職責，杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生，確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期，平安返校，實現(xiàn)“保一方平安，保學(xué)生暑期安全”的目標。周密實施，家訪活動取得了預(yù)期效果。切實做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實實把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位。
主要做法：
一、家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個別走訪的形式，中心小學(xué)共家訪532人次，此次家訪主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與，分組包班的辦法進行。對家在外地的學(xué)生采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，有詳細記錄。
二、是教師認真落實，出色完成家訪各項任務(wù)。
家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責的態(tài)度，克服種種困難，認真完成家訪工作任務(wù)。暑期正是一年中氣溫最高的時節(jié)，家訪教師堅決服從學(xué)校家訪工作安排，冒酷暑、頂烈日，走村串戶，向?qū)W生送去關(guān)心：
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暑期家訪心得體會篇十二
暑期，是讓人向往的季節(jié)。這個夏天，我有幸參與了社會實踐活動，成為了一名家訪志愿者。通過家訪，我親身感受到了社會的溫暖與關(guān)懷，也增長了見識，收獲了深刻的體驗，讓我對生活的熱愛更加深厚。
首先，家訪讓我更加了解了社會的多樣性。在家庭訪問中，我走進了各種各樣不同的家庭，接觸到了不同的生活方式和觀念。有些家庭生活富裕，孩子得到了良好的教育和培養(yǎng)，他們的自信和開朗讓人欽佩。有些家庭條件艱苦，生活壓力很大，但他們?nèi)匀粯酚^向上，用笑容面對生活的困難。這樣的比較讓我明白了社會的多樣性和不公平，也讓我對自己的生活感到更加珍惜。
其次，與家長的交流讓我受益匪淺。在家訪過程中，我有幸能與孩子的父母進行深入的交談，了解他們的教育理念和對孩子的期望。這讓我深刻明白了家庭對孩子的影響力是如此之大。有些家長非常注重孩子的學(xué)業(yè)成績，希望他們能夠成為社會的精英；有些家長更加注重孩子的素質(zhì)教育，希望他們能夠健康快樂地成長。通過與家長的交流，我意識到了家庭教育的重要性，明白了作為一名教師應(yīng)該如何與家長密切合作，共同為孩子的成長而努力。
此外，家訪也讓我看到了社會對弱勢群體的溫情和關(guān)懷。在一次家訪中，我遇到了一戶生活非常困難的單親家庭，父親過早離世，母親在工地做體力勞動，孩子們的生活條件非常簡陋。但是，社會對他們的關(guān)愛和幫助卻是無微不至的。當我和同伴們送去慰問品和一些善款時，他們滿臉的感激之情讓我觸動至深。這種感動讓我明白了社會的溫暖和我們每個人對他人承擔的責任。我決定將來盡自己的一份力量，去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到社會的關(guān)愛。
最后，通過家訪，我也感受到了自己成長的變化。一開始，我對家訪感到陌生和緊張，不知道該如何與陌生的家庭進行交流。但是，逐漸地，我學(xué)會了傾聽他們的需求和關(guān)注他們的生活，我也變得更加自信和獨立。特別是在和家長的交談中，我不斷地學(xué)習和思考，不斷提高自己的專業(yè)技能和溝通能力。這些經(jīng)歷讓我相信，只要不斷努力和積累，我們每個人都能夠成為更好的自己。
通過這次家訪，我收獲了多種多樣的體驗和感動。從家訪中，我看到了社會的多樣性和不公平，也看到了社會對弱勢群體的關(guān)懷和關(guān)注。我明白了家庭教育對孩子成長的重要性，也意識到了自己的成長和進步。我希望未來能夠繼續(xù)參與這樣的實踐活動，用自己的行動傳遞社會的溫暖和關(guān)愛，為更多的人帶去希望和力量。
暑期家訪心得體會篇十三
暑期，我走訪了新初一四班的每個學(xué)生家庭，通過交談、問卷方式收集了學(xué)生及其家庭的基本情況，我對這第一手資料和數(shù)據(jù)做了分析，對自己新學(xué)期要開展的工作作出了認真的思考與準備。
我班孩子花期較長，但通過問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他們的中學(xué)階段目標卻不甘人后，典型的起點低，而想要登上的臺階卻高。作為班主任，我深知培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他們對前途的希望。欲知對岸事，便要先渡河。我告知自己，我要做的不是打擊這種想要進步的熱情，而是要想辦法去幫助、督促他們付之行動。于是我提議孩子們每天比其他班的孩子早到5分鐘。每天5分鐘，三年就是5475分鐘，那便是我們自己掙來了91個小時。不積跬步，無以至千里，希望這每天多出來的5分鐘能被高效利用，助力孩子們盡可能縮短與自己目標之間的距離。由此出發(fā)，我從班級文化建設(shè)、德育工作開展等方面對班集體建設(shè)作了思考和計劃。
孩子們的父母是我開展學(xué)校教育的有力支撐，但通過接觸交流，發(fā)現(xiàn)許多家長要么并不很了解自己的孩子，要么了解孩子卻因過于焦慮失了理性面對和解決孩子問題的能力。所以，在教育學(xué)生們的同時，我也要對家長的家庭教育作出一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
報到那天，有位爸爸偷偷跑來詢問孩子小升初的成績。得知成績后孩子爸爸十分自責與氣餒，反復(fù)自言自語說不該是這樣的結(jié)果。我安慰他，幫助孩子合理地利用好暑假，從學(xué)習習慣到心理都盡快地完成中小銜接，盡快適應(yīng)中學(xué)的節(jié)奏，孩子會進步的。暑期家訪時孩子媽媽告知我，孩子今年暑假懂事多了，學(xué)習主動了，做作業(yè)也不用像以前那樣要家長催了。這說明其實每一個孩子，都如同向日葵一樣是積極向陽的，所以不能過早的去否定一個孩子的可能性，開竅也許是在得到鼓勵的那一瞬間。
還有一位孩子的家長對于家訪一事很是遲疑，不太想讓我上門家訪，原來是孩子怕我去家訪時，父母會透露他的很多缺點，給我留下不好的.印象。這其實也說明，孩子們是很在意老師對他們的評價的。也許他自身存在很多的壞毛病，但他在隱瞞的那一瞬間，可能不是為了隱瞞而隱瞞，更多的是渴望獲得被老師公平對待的機會。我始終堅信：即使是普通孩子，若是教育得法，也會成為一個不平凡的孩子。
教育貴于薰習，風氣賴于浸染。相信我們704班師生每一份堅持的“力所能及”，都能最終實現(xiàn)“心之所向”。
暑期家訪心得體會篇十四
作為一名教師，我一直認為家訪是我教學(xué)工作中不可或缺的一部分。今年暑假，我有幸再次承擔了家訪的任務(wù)。這次的家訪經(jīng)歷讓我對家訪的重要性有了更深的理解，同時也讓我更加珍視與學(xué)生和家長之間的聯(lián)系。
這次家訪的目標是為了更好地了解每一個學(xué)生，以及他們的家庭環(huán)境、生活習慣和成長歷程。我?guī)е鴮γ恳粋€學(xué)生的好奇和期待，開啟了這次旅程。
家訪過程中，我深刻地感受到了每個家庭的故事和艱辛。每個學(xué)生都有他們獨特的生活經(jīng)歷和成長背景。正是這些不同的經(jīng)歷，塑造了他們的個性和學(xué)習方式。這次家訪讓我意識到，作為教師，我需要更多地理解和尊重他們的差異，以創(chuàng)造一個包容的學(xué)習環(huán)境。
通過與家長的交流，我對家庭教育有了更深的理解。我認識到，家長不僅是孩子的監(jiān)護人，也是他們的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。家長的支持和鼓勵對學(xué)生來說是非常重要的。同時，我也了解到，家長對孩子的期望和焦慮，對他們的成長有著深遠的影響。
家訪也讓我看到了自己的不足。在與家長交流時，我意識到我應(yīng)該更開放和坦誠地表達我的想法和行動，以建立更緊密的合作關(guān)系。我也意識到我應(yīng)該更多地傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困難。
總的來說，這次家訪之旅讓我收獲頗豐。我不僅深入了解了每一個學(xué)生，也更加理解了家長和學(xué)生的需求。我認識到，家訪不僅是一種教育手段，更是一種教育理念。它強調(diào)的是教師、學(xué)生和家長之間的互動和交流，旨在構(gòu)建一個更加包容、更加理解、更加合作的教育環(huán)境。我相信，有了更深入的理解和聯(lián)系，我們將能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個更有利于他們成長的環(huán)境。
暑期家訪心得體會篇十五
從教多年，我深深地意識到，教育不僅僅是學(xué)校的工作，而是家庭和社會的共同責任。因此，我決定在今年的暑假期間，對我所教的學(xué)生進行一次家訪。希望通過這次家訪，更深入地了解學(xué)生，增強與家長的溝通，從而在未來的教育中更有針對性。
這次家訪的經(jīng)歷始于一個炎熱的暑假下午。我?guī)еP記本電腦，穿著舒適的鞋子，滿懷熱情地走進了學(xué)生的家庭。每個家庭的環(huán)境和情況都各不相同，有的家庭住在繁華的城市小區(qū)，有的家庭則生活在寧靜的鄉(xiāng)村。但無論環(huán)境如何，家訪給我?guī)淼亩际且环N全新的體驗。
在這次家訪中，我不僅了解到了學(xué)生的學(xué)習情況，也了解到了他們的家庭環(huán)境、生活習慣和心理狀況。這讓我對學(xué)生的學(xué)習有了更全面的了解，也讓我更加尊重每一個學(xué)生和他們的家庭。同時，我也發(fā)現(xiàn)，家長的熱情和歡迎，反映了他們對教育的重視和對我工作的認可。
家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到，教育是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)。我們需要尊重每一個學(xué)生和他們的家庭，尊重他們的生活方式和思考方式，然后在此基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)和教育。家訪不僅讓我提高了教學(xué)能力，也讓我感受到了作為教師的價值和意義。我深深理解到，教育的目標不僅僅是提高學(xué)生的成績，更重要的是培養(yǎng)他們成為一個有責任感、有同情心、有創(chuàng)新精神的人。
總的來說，這次家訪是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，也讓我更加珍視我所從事的工作。我期待著未來能有更多的機會，走進更多的家庭，和更多的學(xué)生和家長進行交流和互動。
暑期家訪心得體會篇十六
隨著暑假的來臨，我有幸參與了學(xué)校組織的暑期家訪活動。這次活動旨在加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，讓教師更好地了解每個學(xué)生的家庭環(huán)境，以便更有效地支持他們的成長。我深感這次家訪之旅的價值，收獲頗豐。
這次家訪的背景和目的是為了更好地理解學(xué)生的家庭背景，以便為每個學(xué)生提供更個性化的教育支持。我們選擇了本市的不同區(qū)域，拜訪了不同類型的家庭。我參與了這次家訪，旨在深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境，包括家庭氛圍、父母的職業(yè)和教育方式等。
在家訪過程中，我深深感受到了每個家庭的獨特性。例如，有的家庭溫馨和諧，父母對孩子的教育非常重視；有的家庭則面臨一些挑戰(zhàn)，如單親家庭、父母離異等。每個家庭都有其獨特的故事，這些故事讓我更深入地理解了每個學(xué)生的背景。
通過這次家訪，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我意識到每個家庭都有其獨特的背景和故事，這需要我們以開放和尊重的心態(tài)去理解和接納。這也讓我更加珍視我所擁有的，同時也更加明白教育的挑戰(zhàn)和意義。
此外，我也認識到了自己的不足之處。例如，在與家長交流時，我應(yīng)該更注重傾聽他們的故事，更好地理解他們的背景。同時，我也意識到應(yīng)該更好地提高自己的溝通技巧，以便更好地與家長和孩子建立聯(lián)系。
總的來說，這次家訪活動讓我深刻地感受到了家庭對孩子成長的重要性。我更加理解了教育的意義，同時也更加珍視我所從事的工作。我期待未來有更多的機會參與這樣的活動，與家長和孩子共同成長。
暑期家訪心得體會篇十七
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的“第一任啟蒙教師”，而且是輔助孩子的“終身教師”。因此，要教育好學(xué)生，學(xué)校教育和家庭教育必須緊密配合，實施最有利于孩子成長的教育方案，形成教育共識。教育孩子，我自問沒有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我認為教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身，讓孩子們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣他們才能愉快地接受教育。通過家訪活動，我體會到作為教師的苦樂酸甜，也總結(jié)出自己的心得體會：
有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學(xué)習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。 通過家訪活動，我們也看到了一些家長，他們本身文化程度不高，從事的也大多是體力勞動，通過交流感覺得出家長在為人處世方面有自己的原則，他們對孩子學(xué)習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
家訪過程中，一位學(xué)生家長與我交流孩子的學(xué)習情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處。
在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會??蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。我們通過家訪看到了許多家庭都沒有一點紀律約束，孩子想做什么就做什么，家長們都束手無策，只能一個勁地向老師求助：“這孩子在家一點也不聽話，我們?nèi)胰藳]人治得了他呀!要麻煩你們老師多多費心了??”我們也向家長傳達了家庭紀律的重要性，只有從小給孩子一定的紀律約束，才能促使孩子往好的方向發(fā)展。一味地溺愛孩子，放縱孩子，到頭來只會害了孩子。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
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