教案是教師授課的依據(jù)，是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，能有效提高教學效果。在教案中，我們應該明確教學過程中的重難點，尋找適合的激發(fā)學生學習興趣的方法和途徑。通過研究這些教案范文，你可以更好地了解學科教學的特點和教學方法。
新年好教案篇一
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法。
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。
一、引起興趣：
(師生每人戴一頂新年帽進教室)。
(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)。
師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀!
二、觀察交流：
1、(圍坐)。
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?
(引導幼兒說出禮物的顏色特征)。
(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認)。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的'想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?
——幼兒拆禮物。
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀?(毽子)。
這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色)。
3、幼兒玩毽子。
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧!
(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)。
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?。
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好!
——放背景音樂《新年好》?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。
新年好教案篇二
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2，學會唱《新年好》這首歌。
備：電子琴
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
4，全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
本活動是一節(jié)語言活動，目標是學習兒歌，體驗新年帶來的歡樂氣氛；感受量詞并嘗試正確使用。作為一節(jié)語言活動，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，應是首要的。
在活動中我先請幼兒回憶新年到來時我們會做的事情，并對幼兒做出了肯定而又積極的回答，讓幼兒在想想說說的過程中體驗新年的歡樂氣氛。我根據(jù)幼兒拜年的回答引出兒歌的主人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼兒打招呼拜年，引起幼兒的興趣的同時引出兒歌。
兒歌《新年好》憑借其富有情趣、朗朗上口等特點深受幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，我對兒歌做了一定的調(diào)整，刪減和更改了部分歌詞。我伴著一定得肢體語言向幼兒展示了整首兒歌。但是念兒歌的過程中，我過于得在乎幼兒對兒歌的理解力，并且看輕了幼兒的語言理解能力，總擔心幼兒無法很好的理解兒歌，因此在念兒歌的時候賦予過分的肢體語言，分散了幼兒的注意力，使得幼兒沒有很好的體會兒歌。幼兒能熟練地念誦兒歌是許多教師在開展語言活動時所希望達到的一個主要的教學目的，也是兒歌教學的一個比較顯性的結(jié)果，更是很多教師作為教學成功的重要標志，但在實際的教學過程中誠如王老師所說的更為重要的應該是其中的隱性結(jié)果——一個主動學習的意識。因為語言活動學會兒歌，理解一個故事等等都并不是活動最終的目的，而應是作為一個媒介、一個過渡點，活動的主要目的是培養(yǎng)幼兒學習語言的一個積極的情感態(tài)度，引導幼兒一個自主去學習的意識。從而發(fā)展幼兒的語言能力、認知能力等。作為一個新教師，顯然我對于這些的理解做的還不夠到位，要更加的努力。
在活動的第二環(huán)節(jié)學習兒歌中，我通過逐句提問幫助幼兒理解兒歌，《新年好》這首兒歌具有一定的情節(jié)性，非常適合小班幼兒的年齡特點，兒歌主要講述的是新年送禮以及送禮者和收禮者之間的回應的一個過程。因此在引導幼兒學念兒歌的過程中，我提問的主要線路就是幼兒的已有經(jīng)驗。在幼兒已有的經(jīng)驗基礎上植入新的知識點，幫助幼兒新舊經(jīng)驗融合，從而建構(gòu)屬于自己的知識體系，進而發(fā)展相關(guān)能力。本周的主題活動為《新年快樂》，在活動之前，幼兒已有著豐富的與新年相關(guān)的經(jīng)驗。在提問的過程中我選中重點的字眼提問，引起幼兒的共鳴的同時引導幼兒回憶剛剛所聽到的內(nèi)容，在適當時用動作語言去提示幼兒，選用兒歌中的字句回應幼兒，加深印象的同時再一次的念兒歌。并在幼兒回答的過程中，根據(jù)幼兒的回應情況，適當?shù)恼堄變杭w念個別歌詞。在這個環(huán)節(jié)中我重視兒歌中的每一句，顯得沒有主次，沒有重點。
新年好教案篇三
1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗。
2、范畫一張。
1、引題：
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?
這個小朋友在干什么呀?
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶。
3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側(cè)面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
四、作品評析。
(1)幼兒自評。
教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。
(2)教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?
(3)教師評畫。
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。
本課的學習內(nèi)容與學生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學生的'作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業(yè)當成任務，而是繪畫樂趣。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學生的需求。讓學生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè)，切實為每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮學生各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念。
新年好教案篇四
1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學習畫圓形、方形、半圓形。［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
2、談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導觀察。
指：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、。
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。
禮品袋（涂色）。
1、感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。
2、復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。
教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。
1、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。
提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？
2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同。
（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。
（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同。
3、幼兒涂色，教師指導。
（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。
（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。
給幼兒多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。
花窗簾（紙團印畫）。
1、感受花紋疏密排列的美。
2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習慣。
3、學習用紙團蘸顏色作畫。
廢報紙，顏料，紙簍。
1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。
提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？
2、教師示范印畫的步驟與方法。
（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。
（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。
（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。
（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。
3、幼兒操作，教師觀察指導。
（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。
（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。
4、展出幼兒作品，逐件欣賞。
紙筆幼兒畫各種窗簾布。
幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。
新年好教案篇五
馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據(jù)這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動，結(jié)合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識，并且掌握初步的自我保護的辦法。
1、結(jié)合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識。
2、掌握初步的自我保護方法。
活動準備：引導家長在家和幼兒一起討論節(jié)日里都存在哪些安全隱患，課件。
一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年
1、音樂游戲：過新年引導幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年。
2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法――你們過節(jié)的時候，都用什么方法來慶祝呢？
二、了解節(jié)日期間的安全保護方法
1、引出過節(jié)主要的三種慶祝方式
2、分組討論――請幼兒分組討論：我們在節(jié)日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。
三、節(jié)日安全教育
1、幼兒所說的保護自己的方法――每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節(jié)日里自我保護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。
2、教師引導幼兒了解節(jié)日中保護自己的方法――老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）
四、教師總結(jié)
今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節(jié)的時候，快快樂樂，安安全全。
1.根據(jù)節(jié)日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節(jié)的時候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。
2.在這個時候進行安全活動，就要結(jié)合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手，但經(jīng)過在班中實驗，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小組討論的形式更感興趣，而對創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節(jié)日里的安全問題。通過討論根據(jù)孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個活動?；顒又谐鍪镜膬焊栌幸恍┦`幼兒了，應該在最后都討論完后，有一個游戲，或課件的分享，會更好一些。
最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。
新年好大班藝術(shù)的教案3
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。
一、出示掛歷，導入活動。
1、這是什么？掛歷有什么用處？
2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。
1、你們在新年的時候有什么心愿呢？
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。
三、結(jié)束活動。
1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。
新年好教案篇六
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準備】。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
【活動過程】。
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒明白新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們明白老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛歷，明白每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
（3）引導幼兒說出歌詞的資料。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
（2）幼兒自己找到好朋友，應對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
新年好教案篇七
二、生成背景：
春暖花開，在尋找中、遠足中、游戲中，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。
孩子們最感興趣的話題：
好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：
老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？
老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？
老師昨天我家飛進了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。
……。
對于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習得知識，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動設計的關(guān)鍵。
在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。
三、內(nèi)容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供：
音樂素材：鈴兒響叮當、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工。
扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶。
環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香噴霧。
五、活動與指導：
1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小。
熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？
2、游戲：勤勞的小蜜蜂。
重點：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。
3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”
4、分享品嘗蜂蜜。
六、活動反思：
1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特征，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學習。
2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運動等多方面的知識與情感。
3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調(diào)整教學策略的能力。
老師的點評：
1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。
2、整體是由細節(jié)組成，教師在教學活動中能注重細節(jié)的設計，決定了此教學活動的成功。
幼兒園小班社會教案--寶貝玩具。
活動目標：
懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。
活動準備：
1．一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。
活動過程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關(guān)心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)。
3．游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具。
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
建議：
在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。
評價：
1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
新年好教案篇八
1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的'身體動作。
2、引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復習。
1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動。
1、教師讓學生觀察活動室，
教師提問：同學們們你們看看我們的教室有什么變化呀？
學生：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
學生：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，同學們你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求學生有表情地演唱。
3、請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)學生自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：同學們，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、學生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導學生進行打擊伴奏。
1、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
4、學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年好教案篇九
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
3、能積極參與活動，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點。
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣。
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境。
活動準備。
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。
活動過程。
1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍。
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛。
談話：怎樣過新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽。
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間。
4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛。
5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演。
7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲“我愛你們”，讓孩子學會說愛。
教學反思。
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
新年好教案篇十
《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，f大調(diào)，由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。
1、聆聽《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《新年好》。
師：小朋友們，你們喜歡過新年嗎？
生：喜歡。
師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎？
生：不知道。
師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事。）
學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。
三、新歌教學。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發(fā)表意見。
2、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。
7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。
四、編創(chuàng)與活動：送賀卡。
這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。
五、結(jié)束。
學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。
新年好教案篇十一
１了解一些有關(guān)“新年”的知識和人們迎慶新年的不同方式，感受各種新年活動的快樂和意義。
２ 嘗試用自己喜歡的方式、話語表達對親朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算
４ 在參與過程中，培養(yǎng)愛親人、愛老師、愛同學的情感和交往能力。
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二、引導學生看書上63頁的內(nèi)容。大家討論今年我們?nèi)绾螝g慶新年？學生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？通過回憶、欣賞有關(guān)過新年的圖片從而激發(fā)學生對過新年的期盼。
二、學生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻給自己的長輩或者好朋友。
新年好教案篇十二
1．感知十二生肖所包含的12種動物，知道今年是虎年。
2．樂于參加游戲，了解與新年相關(guān)的元素。
十二生肖頭飾各一個，幼兒許愿的視頻，與幼兒人數(shù)相等的紅包，小燈籠、鞭炮等與新年相關(guān)的圖片若干，bingo游戲卡(bingo是一個在國外老少皆宜的卡片游戲，bingo的意思是“中了”。)
1．師：新年就要到了，小朋友們還記得自己的新年愿望嗎?讓我們一起來看看吧!
2．師：剛才我們看了小朋友們許的愿望，每個人都不一樣，今天活動快結(jié)束時，將會有一位神奇的魔法師來到我們班上，實現(xiàn)小朋友們的愿望。
1．鼠弟弟、牛伯伯、兔媽媽、龍爺爺、蛇奶奶、馬叔叔、羊公公、猴哥哥、雞妹妹、狗、豬，一一來到班上并做自我介紹(不按順序)。
(1)師：小朋友們看看十二生肖都有誰呀?瞧，它們來了!
(2)師：還缺了誰?虎爸爸最近太忙了，它要忙著給全國的小朋友送祝福，所以可能要遲點來哦!
2．生肖動物們給小朋友拜年。
新年到，新年到，
敲鑼打鼓真熱鬧。
我們來給您拜年：
小朋友，新年好!
祝你新年身體好。
祝你新年讀書好，
祝你新年哈哈笑，
哈――哈――笑!
1．bingo游戲。
游戲準備：十二生肖小卡片人手一套，畫有3行3列網(wǎng)格的大卡紙一張，小獎品若干。
游戲規(guī)則：(1)小朋友可隨意挑選9張小卡片，按照自己的想法排列在網(wǎng)格中。(2)當小朋友的卡片擺放好之后(卡片不能再調(diào)換位置)，教師從自己的卡片中抽出三張，讓小朋友仔細觀察，看看老師抽出的卡片自己有沒有擺放在網(wǎng)格中。(3)如果小朋友不僅在自己的網(wǎng)格中擺放了這三張卡片，并且這三張卡片按直線排列(無論垂直、水平或?qū)蔷€)，那么就算勝利了!舉起小手，大聲喊出“bingo”!老師發(fā)給一個獎品。(4)游戲反復進行。
2．尋寶游戲。
教師將準備好的小燈籠、鞭炮等與新年相關(guān)的圖片藏在教室各個地方，小朋友們在規(guī)定時間內(nèi)找到即可得到小獎章。
3．歌曲《新年好》。
師：沒有得到獎章的小朋友唱完歌后就可得到了。
1．幼兒齊唱《新年好》，在歌聲中“虎爸爸”來到班上。
2．“虎爸爸”跟小朋友打招呼并給每人發(fā)紅包。
3．小朋友們歡天喜地拆紅包，愉快分享自己得到的新年禮物。
新年好教案篇十三
過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年――圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生 一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。
1、理解新年的含義，明白元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
1、元旦是新年的`第一天，它跟春節(jié)的差異。
1、老師和幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）和材料；
2、準備一首兒歌，繪畫故事等。
1、從時間入手，使幼兒感受新年。
和幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；
和幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；
2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知和了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料和幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也和我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導和引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；
討論：你會用什么方式來歡迎新年
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。
1、每天早晨在上律動之前和幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；
2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來。
新年好教案篇十四
通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
小托班所有教師、全體幼兒及家長朋友。
20xx年12月24日上午：8：00--10：30。
各班活動室。
（一）晨間活動、早操。
（二）教學活動觀摩---科學活動：有趣的盒子。
（三）親子游園活動。
（四）圣誕老爺爺送驚喜。
親子游園具體活動安排：
1.親子游戲:拔羊毛游戲場地：小二班活動室內(nèi)。
負責教師：吳丹材料準備：30個夾子游戲規(guī)則：6對親子，每個家長背上夾上5只夾子，在比賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝（自家羊毛和拔來的羊毛相加）。
2.親子游戲：小雞出殼游戲場地：小一班活動室外空地。
負責教師：徐立琴材料準備：報紙若干游戲規(guī)則：每對親子兩張報紙，家長和孩子聽到"預備--開始"拿起報紙，（中間撕破一個洞的），然后將報紙穿過孩子的頭、肩、軀干和腳，再跨出報紙，一只小雞就算孵成了。
3.親子游戲：貼五官游戲場地：小三班活動室外東空地。
負責教師：趙丹材料準備：眼罩3個、娃娃輪廓圖、五官游戲規(guī)則：家長背起孩子，帶上眼罩，孩子根據(jù)自己的感官給娃娃貼上五官，看看哪個孩子能貼正確。
4.親子游戲：小貓釣魚游戲場地：托班活動室。
負責教師：巴燕君材料準備：各種各樣的小魚、6根釣魚竿、小椅子若干、6只籃子游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，幼兒選取釣魚竿，站在圈外進行釣魚，家長幫忙拿籃子，將釣上來的小魚放進籃子，最后數(shù)數(shù)，誰掉得多。（2分鐘）。
5.親子游戲：巧擲海洋球游戲場地：小二班活動室外空地。
負責教師：沈富琴材料準備：倒背衣五件、海洋球50顆、籃子五個游戲規(guī)則：家長站在藍線前，穿好倒背衣，做接球狀，孩子站在對面（紅線前），把籃子里的10顆海洋球投進倒背衣中，比比哪個孩子投的又快又準。
6.親子游戲：揪尾巴游戲場地：小三班活動室外西空地。
負責教師：王新燕材料準備：尾巴5條游戲規(guī)則：5對親子，家長將尾巴的三分之一塞進孩子的褲腰里，剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長背起孩子，當喊"開始"后，大家相互揪尾巴，看誰揪得多。
7.親子游戲：我給媽媽穿鞋子游戲場地：小三班活動室內(nèi)。
負責教師：朱紅燕材料準備：大籃筐二個，鞋子2雙游戲規(guī)則：家長把自己的鞋子脫掉放進籃子里，請孩子從許多鞋子中找到自己家長的鞋子，并給家長穿好。
8.親子游戲：大腳小腳游戲場地：托班活動室外空地。
1.制作好游戲卡。（每個家長一張游戲卡，玩好一種游戲，敲一下印章，印章敲滿，算全部完成。
2.圣誕老爺爺衣服及安排好扮演圣誕老人的老師。
3.準備好游戲所需材料及印章及圣誕禮物。
新年好教案篇十五
1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。
2、鼓勵寫生展開聯(lián)想，設計各種不同造型的帽子。
3、體驗制作作品過程中的樂趣。
把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子
設計制作出有創(chuàng)意的立體帽子
師：課件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料
是的，這就是我們今天要學習的內(nèi)容――帽子。
1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。
（課件出示各種各樣的帽子）
1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）
師：是??！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業(yè)的標志。
2、有些職業(yè)，在工作的時候是必須要戴帽子的，比如：護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。
警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。
2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）
3、小結(jié)：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。
板書：千變?nèi)f化的
2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。
3、請學生裝飾教師做好的帽子
1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子呢？
那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的帽子，同學們可以參考一下。
3、我看同學們已經(jīng)按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。
4、（出示課件）制作要求
5、學生制作，教師巡回輔導。
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