在教學(xué)過程中，教案是教師的得力助手，能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫不僅要符合教學(xué)要求，還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是精心挑選的教案范例，供教師們參考學(xué)習(xí)。
中班戶外體育游戲教案篇一
1、充分體驗游戲帶來的快樂，寓運動教育于游戲鍛煉之中。
2、學(xué)會與同伴合作鍛煉身體，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的意志力。
2墊子（長2米寬1米5,成人拇指厚度墊子）
墊上活動（身體控制）
一、幼兒排成兩路縱隊，沿著長8米，寬4米的墊子站立
1、依次正面俯臥倒地（教師幫助）
要求：幼兒以雙臂彎曲，收腹，略屈膝后著地，緩沖。
2、正面依次俯臥倒地（獨立）
要求：幼兒以自己選擇的安全的姿態(tài)緩沖著地
3、正面倒地（集體）
幼兒聽信號一起倒地（墊子）
要求：幼兒以較快姿態(tài)著地，雙手前伸收臀收頸緩沖著地。
二、墊子游戲：幼兒用各種姿勢通過墊子（身控良好狀態(tài)下的位移）
幼兒用規(guī)定姿勢通過墊子
幼兒用與眾不容的姿勢通過墊子（上肢、下肢、方位組合）
幼兒接伴直身滾的姿勢通過墊子
三、墊子游戲：過浮橋（位移和平衡）
幼兒在許多教師舉起的墊子上方以自選的動作通過墊子
幼兒在墊子上方以奔跑狀態(tài)通過墊子。
中班戶外體育游戲教案篇二
1、認識和了解各城市的名稱。
2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（故宮）。
1、老師通過提問，引出主題。
出示故宮圖片，提問：這是什么？故宮在哪里？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
（1）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。
（2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開？”和“誰來開？”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
（1）老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開！”幼兒：“哪里開？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開？”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
（2）老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
中班戶外體育游戲教案篇三
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。
2、感受與樹葉游戲的樂趣。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
綁好繩子的樹葉每人一片，場地。
活動過程：
1.幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了。”幼兒帶著樹葉跑，當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒)。
2.游戲：“追樹葉”。
(1)講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)起了。”“樹葉”和小朋友就在場地上四散的走。風(fēng)爺爺說：“刮大風(fēng)了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)小了!”“樹葉”和小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說：“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞)。
(2)游戲2——3次。(觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服)。
(3)教師小結(jié)游戲的情況。
3、放松運動。
放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。(鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉)。
智力游戲：誰藏起來了(繆桂彤)。
活動目標(biāo)：
1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達。
2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
動物操作圖片、空底板。
活動過程：
一.動物的家(明確房間號碼的含義，找到一一對應(yīng)的動物)。
這是一本書，認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?
9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。
二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化)。
提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎?
1、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷)。
2、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動物的外形特征判斷)。
3、動物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個動物不見了”
4、關(guān)燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。
小結(jié)：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。
三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)。
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。
2、互相檢驗。(自檢、他檢)。
3、看動物表情變化。
中班戶外體育游戲教案篇四
該活動來源于孩子喜歡探索，喜歡色彩鮮艷的事物，喜歡跑跳，在新年到來之際，運動會也是一個不可少的項目，孩子們需要一個載體加入運動會的氛圍中，而氣球就是最好的載體。它的玩法多樣，可以讓孩子們吹，可以帶球跑，可以傳遞氣球，可以把氣球拴在腳上踩……總之，它的玩法是多種多樣的，可以由教師創(chuàng)新，也可以由教師引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)新玩法。還可以在吹氣球過程中培養(yǎng)孩子的合作能力（綁好氣球，傳遞）。這個活動也可以充分調(diào)動幼兒的積極性，更好的加入運動會的主題中，讓孩子感受新年運動會的快樂氛圍，感受運動的快樂。
1、探索并感受氣球的不同玩法。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識，培養(yǎng)幼兒的探索能力。
3、樂意在活動中互相合作，遵守規(guī)則，體驗活動的樂趣。
吹好的氣球若干獎牌球網(wǎng)小鼓2、音樂《運動員進行曲》。
1、重點：讓幼兒體會別樣的體育活動帶來的快樂情緒，培養(yǎng)幼兒的正確的競爭意識和學(xué)會與同伴合作，在活動中發(fā)展自我。
2、難點：注意活動中幼兒的安全，把握活動節(jié)奏遵守規(guī)則，積極參與，相互配合，共同努力才能夠取得成功，才能進一步享受到積極進取，奮斗后成功的喜悅。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。
師：小朋友，新年到了，新年運動會系列活動從今天就開始了，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運動會。跟音樂《運動員進行曲》進教室。
（二）、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。
1、出示氣球。探索把氣球的玩法。
（1）、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢？我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。
（2）、老師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。
拋、（用手掌、手指、拳頭、手背等）頂、（用頭頂）夾、（膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。）踢、（用腳踢）。
2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。
（三）、氣球運動會。
師：運動會馬上開始了，請運動員站好隊。
1、運氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：
根據(jù)氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。
比賽規(guī)則：
（2）、不能讓球落到地上，看哪隊先運完哪隊獲勝。
（3）、注意在運送過程中保護同伴，不被推倒。
2、趣味排球賽。
比賽前準(zhǔn)備：紅黃兩隊各站到球網(wǎng)的兩邊場地。
比賽規(guī)則：當(dāng)音樂響起，兩隊都要將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。
3、擊鼓踩氣球。
（1）．比賽前準(zhǔn)備：師：現(xiàn)在運動員坐下休息，把氣球套在腳腕上，（事先在氣球把系好了松緊繩。）。
（2）、比賽規(guī)則：每個小朋友腿上綁著氣球，當(dāng)鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對方的氣球，但要保護好自己的氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結(jié)束，哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。
（四）、放松活動：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動作，簡單的休息平靜。
激烈的游戲過后，幼兒還沉浸在游戲的快樂中，可以準(zhǔn)備彩筆，在氣球上進行創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同分享快樂，增加幼兒的感情，最后可以帶上伙伴的氣球回家，和家人一起分享這個快樂的氣球運動會。
本次新年活動最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用氣球作為載體，進行了一場別開生面的運動會?；顒又胁捎靡魳穪沓浞值恼{(diào)動幼兒積極性，帶入運動會的氣氛中，在活動中，突出了活動目標(biāo)，幼兒通過走，跑，跳，相互合作，比賽來鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈活性和協(xié)調(diào)性，活動中的競技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動。教師在活動中只是引導(dǎo)作用，主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。
中班戶外體育游戲教案篇五
1.嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。
2.和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。
3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.教學(xué)重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報紙撕壞。
2.教學(xué)難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協(xié)調(diào)行動。
1.數(shù)量充足的廢舊報紙并挖洞。
2.室外較寬敞的場地。
1.找個好朋友
(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)
(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?
(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊?師：那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。
2.好朋友不分開
(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報紙)恩，這報紙有什么不一樣的呢?(有兩個洞)我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。
(2)師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。
(3)教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3.好朋友一起走
(1)師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)
(2)師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣?我們試試看。(表揚配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。
請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。
4.放松活動：全體幼兒連成伙伴連
老師當(dāng)毛毛蟲頭，幼兒當(dāng)毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。
本次活動幼兒從中學(xué)會了交朋友、學(xué)會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。
中班戶外體育游戲教案篇六
皮球若干。
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)搿?/p>
小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
3、幼兒開始游戲游戲。
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進行。
幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的`反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。
“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
中班戶外體育游戲教案篇七
1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。
重點：拋、接球的動作。
難點：控制拋接球的高度和力度。
空曠的場地、小皮球人手一個、標(biāo)志桿四個。
1.開始部分。
（1）熱身慢跑（不推不擠不插隊）。
（2）熱身球操（體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋）。
2.基本部分。
（1）拋接球練習(xí)。
幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。
（2）“你拋我接”游戲。
教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。
3.結(jié)束部分。
（1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳。
（2）道別和回收器材。
（3）師生道別。
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解。
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
中班戶外體育游戲教案篇八
1、鞏固快速跑及走平衡木的技巧。
2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投球的動作，提高投擲能力。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、在游戲中遵守紀(jì)律，注意安全。
在操場布置好路線、梅花樁、沙袋
一、開始部分。
1、組織幼兒來到活動場地。
教師：進行基本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、組織幼兒進行做操
教師：小朋友要跟著老師認真做，帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本活動。
2、教師介紹任務(wù)：這次的任務(wù)是炸掉敵人的碉堡，首先我們要跑過封鎖線(平衡木的平衡協(xié)調(diào)練習(xí))，然后取一個炸彈(沙包)，跑到指定的線后炸敵人的碉堡，炸完后安全跑回來!
3、組織幼兒自由練習(xí)3-4編。
4、幼兒思考、討論。
教師小結(jié)：為了防止我們掉下來，我們的眼鏡要看腳下的橋，心里不要害怕，盡量跑在木橋(梅花樁)的中間。
1、組織幼兒按照老師的方法練習(xí)。
2、教師：我們跑過封鎖橋了，可是我們怎樣炸掉敵人的碉堡呢?(請
一個幼兒示范肩上揮臂的動作，教師重點講解揮臂的方法。)
3、幼兒練習(xí)，教師可在一旁幫助部分有困難的幼兒。
4、分組比賽，教師強調(diào)比賽規(guī)則。
教師：平衡木上不是走，是快速跑，扔炸彈的時候要找好目標(biāo)，瞄準(zhǔn)進行。
三、活動結(jié)束。
1、評價活動情況。
2、整理隊伍回教室。
中班戶外體育游戲教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。
2、體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達能力。
3、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
1、實物：箱子，皮球（大?。?，棍（粗細）線繩（長短）純凈水（冷熱）書（厚薄）裝豆子的飲料瓶（多少）磁鐵和泡沫（輕重）。
2、圖片：白天、黑夜；胖瘦；開門關(guān)門；哭笑；上樓下樓。
七、活動過程：
（一）、放高人走矮人走音樂入場。師：音樂響起來了，我們一起做高人走，矮人走，好不好？邊走邊說：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。
（二）、通過實物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。
1、導(dǎo)入活動：游戲：摸箱子。
出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走，不小心碰到箱子：“咦，原來是一只箱子，我們把它推到中間，我來摸摸看，看看里面有什么好玩的東西?！睅熋∏?，和孩子探索小球的光滑、軟。教師再摸大球，（為什么說它是大球？）再和孩子探索大球的硬和粗糙。
通過箱子中的實物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球（大??；硬軟；粗糙和光滑）。
小結(jié)：像這樣大和小，硬和軟，粗糙和光滑意思反著的詞語就叫相反。
（三）擴散思維活動：游戲“找朋友”
師：“這個百寶箱中還有很多好玩的東西，我請小朋友每人摸一個，看看誰和誰是一對相反的好朋友？”
（四）圖片游戲“找相反“。
師：剛才你找相反的朋友找的那么好，老師獎勵你，給你帶來了許多好看的圖片，我們一起看看是什么？啟發(fā)幼兒觀察圖片，思考選出那兩個是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。
（五）結(jié)束活動：說相反。
師：“你知道嗎？在我們的生活中有很多相反的東西，對我們的幫助可大了，你想想有哪些相反的朋友？（延伸---你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進行換位思維。）。
（六）活動延伸：師幼互動游戲“說相反”，體驗語言交流的樂趣。
師：我們來做一個說相反的游戲，我舉左手，你舉-----，我閉上眼睛，你-------，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑，你------，我輕輕的走，你----------。我張開胳膊，你--------。走出活動室。
中班戶外體育游戲教案篇十
1、積極參與活動，體驗集體游戲的快樂。
2、能在游戲中觀察，討論和反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投的更遠的方法。
3、學(xué)習(xí)肩上投擲，嘗試用右手將沙包向前上方投出。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動重點：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，鍛煉上肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
活動難點：激發(fā)投擲興趣，養(yǎng)成勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
沙包，體能條，汽車輪胎若干個，壘成輪胎城堡
1、導(dǎo)入部分：
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。（聽口令運動）
師：小朋友真棒，和解放軍叔叔一樣聽從指揮。解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（幼兒自由回答）今天，我們就要學(xué)習(xí)解放軍叔叔的本領(lǐng)——丟炸彈，炸碉堡。
2、基本部分：探索扔沙包的方法。
（1）出示沙包，引發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”，這兒有一條架高的紅線，站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
現(xiàn)在小兵兵們右手投一投，左手投一投，兩只手都試試，看看怎么能投的遠。
（2）幼兒自由探索，教師個別指導(dǎo)。（幼兒一排站在紅線前向前投擲）
教師重點觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵他們用不同的辦法“扔”，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
個別幼兒說說自己是怎么投的并演示，比比誰投的遠。
動作要領(lǐng)：（右手為例）兩腳前后分開，左腳在前，右手拿“手榴彈”放置肩上，投擲時，身體后傾重心放右腳，迅速轉(zhuǎn)動身體，揮臂，把“手榴彈”投向碉堡。（教師在幼兒身上找出動作要領(lǐng)）
教師總結(jié)并示范投“手榴彈”的方法。
兒歌總結(jié)：兩腳分開站，拿起手榴彈，眼睛看前方，用力向前扔。（教師一邊示范一邊說兒歌。）
（3）練習(xí)肩上揮臂投擲。
師：我們一起來練習(xí)投“手榴彈”，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。
幼兒集體練習(xí)2次，比比誰更遠。（幼兒站一排，聽哨音一起扔炸彈）
（邊練習(xí)邊說兒歌）
（4）炸碉堡游戲。
介紹游戲玩法及規(guī)則：
師：小兵兵們，你們已學(xué)會了本領(lǐng)，現(xiàn)在就要進行實戰(zhàn)演練，去炸敵人的碉堡，你們準(zhǔn)備好了嗎？前面有兩個碉堡，大家分成男女兩隊，聽我的指揮，口哨響起的時你們就可以出發(fā)了，拿上“手榴彈”，跨過小河，鉆過山洞，到達投擲點，向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈?。注意要投得?zhǔn)才能炸掉。幼兒游戲（1—2次）。
3、結(jié)束部分：
師：你們的任務(wù)完成得很好，現(xiàn)在也累了，我們做做放松運動吧。
（在放松中進行談話）
師：解放軍叔叔在艱苦的環(huán)境中每天訓(xùn)練，練就許多本領(lǐng)，保家衛(wèi)國，為我們創(chuàng)造了美好的生活。我們生活在和平時代，也要鍛煉身體，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，來保護自己，保護爸爸媽媽，保護小朋友，保護我們的家。
本節(jié)活動的設(shè)計基本合理，但熱身活動不夠有趣，沒有考慮幼兒的實際能力。在自由探索過程中，充分讓幼兒自己尋找投擲的要領(lǐng)。不過此環(huán)節(jié)由于設(shè)計及材料的限制，導(dǎo)致時間過長，使集體游戲的時間太短。而在集體游戲中，因為沒有考慮幼兒的動作能力，導(dǎo)致大多數(shù)的幼兒沒有獲得勝利的喜悅。
中班戶外體育游戲教案篇十一
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)、操作能力，培養(yǎng)競爭意識。
2、嘗試枇杷核的多種玩法，感受玩枇杷核的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1、貼有紅色亮紙片的枇杷核和貼有藍色亮紙片的枇杷核分別為75顆。
2、皺紙做枇杷若干，懸掛在繩上，小籃子人手一只。
3、錄音機、《枇杷歌》磁帶。
4、已拖干凈的場地。
【活動過程】。
一、自由玩枇杷核。
1、集中談話。
師：教師出示枇杷核，這是什么？
幼：枇杷核。
師：今天我們就來玩玩枇杷核。小朋友們想一想，枇杷核可以怎么玩？
幼：滾枇杷核、轉(zhuǎn)枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丟枇杷核、踢枇杷核。
師：小朋友們想得玩法可真多，想去試一試嗎？
幼：想。
2、幼兒自由分散玩枇杷核，教師觀察。
二、彈枇杷核。
1、了解玩法。
幼：我是彈著玩的。
師：接下來，我們就來玩玩彈枇杷核。
玩法：兩人一組，每人五顆枇杷核（分別貼有紅色亮紙片和藍色亮紙片的枇杷核），玩石頭、剪刀、布決定贏的'先玩，先玩的小朋友把對方五顆枇杷核和自己五顆枇杷核都握在手中，蹲下，輕輕地撒落地，找兩顆最近的，一顆貼有紅色亮紙片，一顆貼有藍色亮紙片，用手指輕輕一彈，如果兩顆枇杷核碰到一起了，就拿走這兩顆枇杷核歸為己有，再繼續(xù)玩。如果兩顆枇杷核沒碰到一起，就由對方玩。最后，看誰吃掉對方的枇杷核多，誰就贏。
2、兩人自由結(jié)伴玩彈枇杷核，教師觀察指導(dǎo)。
3、給贏的小朋友喊“耶！”并給輸?shù)男∨笥选凹佑?！”爭取下次勝利?/p>
三、放松運動：采摘枇杷。
師：小朋友們想不想去楊墩休閑農(nóng)莊采摘枇杷？
幼：想。
師：我們一起去采摘枇杷吧。
聽音樂，教師和幼兒手提籃子，邊唱歌曲《枇杷歌》，邊采摘枇杷。
四、整理，回活動室。
延伸活動：
在區(qū)域活動中，可以投放一些枇杷核，讓幼兒嘗試更多的玩法，還可以供幼兒拼圖、穿項鏈、制作算盤，或進行一些數(shù)學(xué)操作活動。
中班戶外體育游戲教案篇十二
針對中班幼兒的走步技能進行訓(xùn)練，鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：
1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會聽信號進行走步。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。
活動過程：
（一）準(zhǔn)備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動做鋪墊?；顒右婚_始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進行熱身運動。
2、引導(dǎo)幼兒討論出：青蛙要跳過河。
3、教師規(guī)范的示范跳河的.動作，幼兒認真觀察。
4、請一個幼兒出來嘗試跳遠。
5、教師講解跳遠的基本要領(lǐng)，即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點講解屈腿降重心的要領(lǐng)。
6、幼兒按順序進行跳遠。
注意事項：
（1）不要連續(xù)跳；
（2）不能用跑、跨；
（3）要求雙腿并攏跳；
（4）要跳過河的對岸才能算過河。
7、幼兒練習(xí)跳遠，教師個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
中班戶外體育游戲教案篇十三
泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽它為“東方第一大港”，聯(lián)合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點”。泉州古港共分三灣十二港，以后渚港最靠近泉州市區(qū)，也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯，“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質(zhì)和文化條件，以及幼兒的生活經(jīng)驗為幼兒在開展相關(guān)活動時提供了有利的條件支持。結(jié)合學(xué)園課題活動，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，利用本土資源，開展了以碼頭為游戲場景的戶外活動區(qū)游戲。在游戲中，通過場景的模擬、角色的扮演、游戲的合作和互動，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉(xiāng)文化的魅力，對泉州的古港文化有了更進一步的體驗和認識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，充分發(fā)揮了游戲與本土優(yōu)秀文化資源相結(jié)合的教育價值。
1、通過情景式的游戲活動，在游戲過程中鍛煉身體動作技能的發(fā)展。
2、遵守游戲規(guī)則，能與同伴合作進行游戲，游戲過程中懂得用協(xié)商的辦法解決問題。
3、了解港口文化，體驗碼頭作業(yè)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動重點：讓幼兒在情景式的游戲里，能在角色的扮演中鍛煉身體動作技能，進行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列游戲活動。
活動難點：同伴之前能有效地合作游戲，懂得遇到問題要協(xié)商解決問題。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解漁船的作業(yè)過程，知道海產(chǎn)品的加工制作。
2、物質(zhì)材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網(wǎng)、魚簍、漁網(wǎng)、貝殼類實物、收納箱、包裝箱等。
一、師幼回憶經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。
（一）教師激發(fā)幼兒回憶已有的經(jīng)驗，師幼討論漁船作業(yè)過程。
1、提問：
（1）漁船是怎么進行海上捕撈活動的？
（2）捕撈完的海產(chǎn)品是如何運送到碼頭，進行產(chǎn)品的加工和運輸？
2、提問：
（1）漁民撒網(wǎng)時，動作要怎么做才能把大魚網(wǎng)撒開？
（2）在運輸大箱海鮮的時候，如何和同伴一起搬運會更快速？
（二）幼兒討論，教師小結(jié)，幫助幼兒梳理游戲的過程和環(huán)節(jié)。
小結(jié)：漁船在海上進行捕撈時，是用大魚網(wǎng)撒入海中進行捕撈；捕撈好的海產(chǎn)品會在船上進行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時，會通過小漁船運輸海產(chǎn)品到港口的碼頭；碼頭有專門的海產(chǎn)品加工區(qū)和運輸區(qū)。
二、幼兒交流游戲意愿，教師鼓勵幼兒進行合作游戲。
（一）幼兒表達自己愿意進行并參與的游戲角色和場地，教師引導(dǎo)幼兒說出如何進行角色扮演和游戲過程。
（二）鼓勵幼兒之間進行捕魚、曬魚、海產(chǎn)品加工、運輸?shù)扔螒蚧顒拥暮献?，能自主進行游戲規(guī)則的協(xié)商，懂得互相商量解決問題。
三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（一）提出游戲要求：
1、在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運輸區(qū)進行游戲時，能清楚游戲的任務(wù)和職責(zé)。
2、能和同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則，懂得分享玩具，協(xié)商解決問題。
3、活動中注意安全，注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全。
（二）重點指導(dǎo)幼兒在游戲中能互相合作，遇到問題時能和同伴商量，找到解決的辦法；能自主進行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚、海產(chǎn)品加工、運輸?shù)扔螒颦h(huán)節(jié)。
四、講評游戲，結(jié)束活動。
（一）鼓勵幼兒評價自己或同伴的游戲行為。
提問：在游戲中，你進行了哪些活動，和同伴一同游戲的時候，遇到過什么問題，用什么辦法解決。
（二）教師小結(jié)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題及解決的辦法。
中班戶外體育游戲教案篇十四
1.幼兒用的紙板。
2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。
一.準(zhǔn)備活動：師幼共同做熱身紙板操。
師幼每人一個紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。
(1)請幼兒自由紙板。
請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。
(2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。
玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。
四、放音樂做放松運動。
本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的`材料，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。
在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關(guān)，在合作經(jīng)驗方面尚少，這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。
中班戶外體育游戲教案篇十五
1、自由踩高蹺，發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。
2、踩高蹺比賽，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
每人一副用油漆桶和膠絲繩做的高蹺，小板凳2把，歡快喜慶的音樂。
1、請幼兒檢查自己的衣服和鞋帶，紐扣扣好，鞋帶系緊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動全身，重點活動手腕和腳腕。
3、幼兒排成3對自由練習(xí)踩高蹺，教師隨時提醒幼兒注意安全。
4、將幼兒分成兩組，進行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點，繞過小板凳走回，第二個小朋友開始走，以此進行，先完成的隊為勝。游戲重復(fù)進行。
5、放下高蹺，聽音樂跟老師做放松動作。
6、活動結(jié)束，教師評議活動情況，幼兒收起自己的高蹺放回活動室。
中班戶外體育游戲教案篇十六
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒教學(xué)范圍和“熊家”
1、導(dǎo)入教學(xué)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的`耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附：兒歌《熊來啦》。
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
中班戶外體育游戲教案篇十七
大班幼兒在幼兒園已經(jīng)玩了2年的游戲，很多體育游戲都玩過了，也玩膩了。為此，為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲，快樂度過幼兒園的最后一年。
1、捉尾巴。
玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。
2、幫熊伯伯運東西。
資料共享平臺。
3、小樹苗快快長。
玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
4、勇敢小動物。
玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
5、捕蛇。
玩法：一個小朋友尾長繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。
中班戶外體育游戲教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.能掌握行進間跳的方法。
2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動重點：
能掌握行進間跳的`方法。
活動難點：
能聽到信號后快速做出反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：兒歌《抱樹》。
活動過程：
一、開始部分。
教師和幼兒隨音樂做熱身運動。
二、基本部分。
1.教師請出樹朋友，引出活動主題。
師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》。
(1)教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
教師總結(jié)。
三、結(jié)束活動。
幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。
中班戶外體育游戲教案篇十九
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會在走跑活動中保護自己。
場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。
1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。
變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)。
變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)。
變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)。
3、游戲：《小動物找家》。
規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當(dāng)小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)。
師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當(dāng)小動物家門的.幼兒互換位置，游戲再次開始。
教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。
這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。
中班戶外體育游戲教案篇二十
1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)孩子們之間的團隊合作意識。
活動準(zhǔn)備。
在活動場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點線。
活動指導(dǎo)。
……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
活動指導(dǎo)二：根據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，后面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點出發(fā)，最后一名幼兒先到達終站的組為優(yōu)勝。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍，團隊合作的意識培養(yǎng)，有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求。)。
注意事項。
1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。
2、教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。
3、注意活動中的安全。
中班戶外體育游戲教案篇二十一
針對中班幼兒的走步技能進行訓(xùn)練，鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前兒童的.興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。
1、鞏固幼兒的走步技能，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會聽信號進行走步。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。
（一）準(zhǔn)備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動做鋪墊?；顒右婚_始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進行熱身運動。
（二）活動一：通過場景的變化，鞏固聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。
教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場地進行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。
（三）活動二：通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動作經(jīng)驗，達到鍛煉的目的。
在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動作技法，并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標(biāo)，進一步提高鍛煉身心的效果。
游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會有大灰狼出沒，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，老師會吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進，不能推擠別的小朋友。
在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當(dāng)進行鼓勵和幫助。
（四）結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點評，結(jié)束活動。
在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點評活動重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結(jié)束活動。
中班戶外體育游戲教案篇二十二
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。幼兒園中進行本土游戲教學(xué)，可以弘揚家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認識，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。
1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。
2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的`熱愛。
游戲準(zhǔn)備：
圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。
1、引出游戲。
教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子。
教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。
3、酒壇子游戲。
伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做準(zhǔn)備）。
4、游戲：抬酒壇子。
教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒壇子過去。
（1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。
（2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。
（3）運酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅，進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝?；顒又薪處煿膭钣幸懔?、能持久堅持的幼兒。
5、討論運酒壇子的方法并進行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）。
6、結(jié)束放松活動。
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嘗黃酒結(jié)束。
幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木?，有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進師生共同發(fā)展。
中班戶外體育游戲教案篇二十三
1、學(xué)會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、能自覺遵守教學(xué)規(guī)則，積極參與游戲教學(xué)。
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。
（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。
（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的'“小河”跨越而過。
（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。
（四）必須動作正確地助跑跨跳。
（五）每次只能摘1個果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
（一）路徑設(shè)置：
第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。
第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。
第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。
（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。
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