我的心得體會是，只有通過實踐才能真正理解這個問題。寫心得體會時，要注重自省和發(fā)掘內(nèi)在的感受和思考。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能為大家提供一些啟示和參考。
鋼琴培訓心得體會篇一
第一段：介紹公安鋼琴培訓的背景和目的（200字）。
公安鋼琴培訓是近年來大力推廣的一項文化建設工程。作為公安系統(tǒng)的一員，均參與其中，旨在提升公安人員的藝術修養(yǎng)和音樂素養(yǎng)。鋼琴作為一種普及廣泛的樂器，具有豐富的音樂表達能力，其獨特的音質(zhì)和優(yōu)雅的音樂曲調(diào)能夠讓人們感受到內(nèi)心深處的情感。因此，公安鋼琴培訓項目得到了廣大公安干警的熱烈響應和積極參與。
第二段：公安鋼琴培訓的成果和推動因素（200字）。
公安鋼琴培訓已經(jīng)取得了一些令人矚目的成果。首先，通過學習鋼琴，公安人員的音樂素養(yǎng)得到了顯著提升，他們能夠更好地欣賞音樂，從中獲取到精神上的愉悅。其次，鋼琴的彈奏需要手指的靈巧和協(xié)調(diào)，對公安人員的腦力發(fā)展和身體素質(zhì)提升也有很大的幫助。而且，學習鋼琴還能夠培養(yǎng)公安人員的藝術修養(yǎng)，提高他們的審美觀和文化素養(yǎng)。這些成果得益于公安系統(tǒng)對鋼琴培訓的高度重視和積極推動，通過組織專業(yè)的音樂教師進行講解和指導，確保了培訓質(zhì)量和效果。
第三段：公安鋼琴培訓的困難和應對策略（300字）。
然而，在推行公安鋼琴培訓的過程中也面臨一些困難。首先，公安干警的工作壓力和工作時間不規(guī)律，導致了學員們的學習時間和精力都受到了一定的限制。其次，鋼琴學習需要長期的堅持和練習才能取得良好的效果，但公安人員的工作性質(zhì)決定了他們往往無法長期保持穩(wěn)定的學習狀態(tài)。針對這些困難，公安系統(tǒng)出臺了一系列的應對策略。比如，提供靈活的學習時間安排，讓學員們能夠根據(jù)自己的工作情況進行調(diào)整。其次，組織集中培訓和集中排練，提高學習的集中度和效率。最重要的是，對學員們進行激勵和表彰，鼓勵他們堅持學習，并提供相應的資源和支持。
通過推廣公安鋼琴培訓，我們不僅培養(yǎng)了一批樂器演奏者，更重要的是通過樂器的學習和演奏，增強了公安干警的綜合素質(zhì)和能力。學習鋼琴可以培養(yǎng)公安人員的音樂鑒賞能力和審美情趣，提高他們的審美修養(yǎng)和文化品位。而且，鋼琴的學習還能夠調(diào)節(jié)公安人員的心情，緩解工作壓力，提升工作效率。此外，學習鋼琴還能夠培養(yǎng)公安人員的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力，增強他們的溝通和協(xié)作能力。這些成就和意義將進一步推動公安鋼琴培訓工作的發(fā)展，為公安系統(tǒng)的文化建設做出更大的貢獻。
第五段：總結(jié)公安鋼琴培訓的經(jīng)驗和啟示（200字）。
通過對公安鋼琴培訓的總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，不僅公安鋼琴培訓對于提升公安人員的個人修養(yǎng)和音樂素養(yǎng)具有重要意義，而且也對公安的整體形象和文化建設起到了積極的推動作用。因此，我們應該進一步加強對公安鋼琴培訓工作的重視和支持，提供更好的資源和條件，讓更多的公安人員能夠參與到這項文化活動中來。只有通過不斷的努力和推廣，公安鋼琴培訓才能夠在公安系統(tǒng)發(fā)揮更大的作用，為公安人員的成長和進步提供更好的保障。
鋼琴培訓心得體會篇二
鋼琴是一種優(yōu)美的樂器，音色空靈，能夠表達出人們內(nèi)心深處的情感。因此，很多人都對學習鋼琴產(chǎn)生了興趣，并選擇了去參加鋼琴培訓班。在這個過程中，我也積累了一些心得體會，下面我將與大家分享。
第二段：培訓過程中的困難。
鋼琴學習并不是一件簡單的事情。開始的時候，我遇到了很多困難。首先，鋼琴鍵盤上的88個按鍵對于一個新手來說是很龐大的挑戰(zhàn)。我需要花費大量的時間去記憶和熟練掌握每一個鍵的位置。其次，鋼琴曲目的復雜程度也讓我感到無從下手。有時候我會陷入如何把雙手協(xié)調(diào)起來彈奏的困惑之中。除此之外，還有以往積累的樂理知識的不足，也成為了我學習鋼琴的難點。
第三段：克服困難的方法和經(jīng)驗。
面對這些困難，我一直保持著樂觀向上的態(tài)度，并采取了一些方法來克服。首先，我加強了基本功的練習。每天堅持進行音階和琶音的練習，以提高我的手指靈活性和鍵盤上的熟練度。其次，我積極尋找相關的樂理知識，通過學習音樂理論知識來豐富音樂表演的內(nèi)涵。除此之外，我還利用碎片時間多聽聽鋼琴曲目，培養(yǎng)對音樂的感覺和理解，以提高自己的表演水平?？傊?，只要勤奮學習，沒有克服不了的困難。
第四段：取得的進步和成就感。
經(jīng)過一段時間的努力學習，我漸漸擺脫了困難，取得了一些進步。首先，我能夠更加流暢地彈奏一些簡單的曲目，而不再像一開始那樣手忙腳亂。其次，我能夠更好地理解音樂的意境，并在演奏時更好地表達出來。最重要的是，我在每一次的進步中都感到自己的付出得到了回報，這種成就感讓我更加堅定了學習鋼琴的信心。
第五段：對鋼琴培訓的感悟與結(jié)論。
通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)鋼琴不僅是一種樂器，更是一種藝術，一種表達內(nèi)心情感的方式。學習鋼琴培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)和審美能力，讓我的生活更加豐富多彩。此外，學習鋼琴還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我懂得了成功背后付出的努力是必不可少的。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持學習鋼琴，并不斷提升自己的演奏技巧。
總結(jié)：通過這段時間的鋼琴培訓，我面對困難，持之以恒地努力學習，取得了一些進步。在這個過程中，我明白了只有不斷付出努力，才能得到回報。學習鋼琴培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，讓我感受到了音樂帶給人內(nèi)心的滿足感，也讓我體會到了音樂的力量。希望自己能夠繼續(xù)保持熱情，持續(xù)地學習和進步。
鋼琴培訓心得體會篇三
鋼琴是一種優(yōu)美動聽的樂器，每一段琴鍵上面都蘊含著無盡的音符，奏出的音樂更是能夠打動人的心弦。而為了讓自己能夠更好的演奏鋼琴，不斷地提升自己的演奏技巧，我加入了一家鋼琴培訓機構(gòu)，并參加了數(shù)次聽課，下面是我在鋼琴培訓聽課過程中的心得體會。
第一段：培訓理念對學生的影響。
在教學設計上，優(yōu)秀的培訓機構(gòu)注重培訓相應培訓理念，這樣可以更好地促進學生的學習和進步。在鋼琴培訓機構(gòu)的聽課中，我看到了教師的熱情和敬業(yè)精神，更感受到了教師對于培訓理念的堅持。課堂上，老師會不斷提醒學生保持專注、提高自我貢獻、多思考、從錯誤中學習等課堂行為規(guī)范。從學生的角度來說，這樣的教學理念也會影響到自己的學習和表現(xiàn)。
第二段：注意力集中是提升鋼琴演奏技巧的關鍵。
在鋼琴演奏中，注意力集中是提升演奏技巧和表現(xiàn)的關鍵。在聽完幾次老師的課后，我深刻地認識到了這一點。不再是大力彈琴、速度跟上就行的觀念，而是要注意技巧、控制力度。老師們教授的技巧也十分有用，講解的節(jié)奏、速度，增加難度的方法等都讓我受益匪淺。
第三段：勤練是無法取代的。
聽課不僅要聽懂老師說的話，更重要的是在老師講完后放到行動上去，勤練是無法取代的。就像識字一樣，練琴也需要不斷地重復，不斷地學習。培訓機構(gòu)的老師是從藝術學院畢業(yè)的，他們也不會讓你簡單地練一些基礎動作，而是會告訴你如何正確、系統(tǒng)地練習。在我參加過的各種講座中，最最聽得多的就是“練習要多、要有目的、要有方法、不能急功近利”。所以，聽完了課，會了老師教授的技巧之后，更要勤加練習，增強自己的演奏能力。
第四段：氛圍濃厚的學習環(huán)境對學習的重要性。
一個良好的學習環(huán)境能夠更好地幫助學生學習琴技和體驗音樂的樂趣。鋼琴培訓機構(gòu)是一個充滿良好學習氛圍的地方。這里有專業(yè)的老師和設備，還有學習氛圍濃厚的環(huán)境和其他同學的陪伴。不僅僅是在課堂上，也在私人聊天、學習方面，與這樣的人相處，你會感覺自己漸漸變得更有條理和規(guī)律。
第五段：總結(jié)。
通過這幾次鋼琴培訓機構(gòu)的體驗，我發(fā)現(xiàn)，學鋼琴，就好像在探索一種新鮮的藝術，讓我能夠在琴聲中感受到它傳達的情感和思想。而在大量的學習和勤奮練習中，我不僅僅學會了彈琴，也體會到了用心生活的愜意和愉悅。未來，我會更加努力，不斷深入學習鋼琴，為自己增添更多精彩生活的經(jīng)驗。
鋼琴培訓心得體會篇四
鋼琴教室是我成長過程中的一部分，這里不僅教會了我彈奏鋼琴的技巧，還培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)。在經(jīng)歷了多年的學習和實踐之后，我對鋼琴教室的培訓有了種種心得體會。以下是我在鋼琴教室學習期間的心得總結(jié)。
首先，鋼琴教室為我提供了一個良好的學習環(huán)境。在教室里，我不僅可以專注地學習彈奏技巧，還可以與其他同學交流分享。在思想碰撞和音樂交流的過程中，我收獲了很多新的啟發(fā)和靈感。同時，教室里的鋼琴設備也是一流的，為我的學習提供了保障。而且，教室里的氛圍也非常溫馨和友好，老師和同學之間的互動讓我感到無比舒適和愉悅。
其次，鋼琴教室的培訓方式也非?？茖W和靈活。在我學習的過程中，老師根據(jù)我的特點和需求進行了個性化教學，幫助我解決了許多彈奏中的問題。同時，老師還鼓勵我們參加各種比賽和演出，通過現(xiàn)場表演的機會，不斷提高我們的音樂水平和自信心。這種培訓方式既激發(fā)了我們的學習熱情，又開闊了我們的眼界，讓我們在樂器的世界中感受到了無限的可能性。
第三，鋼琴教室教會了我音樂的基礎知識和理論。在學習鋼琴的過程中，我接觸了許多音樂理論和曲目。老師細致地教我們樂譜的閱讀和音樂的演奏技巧，讓我們漸漸掌握了音樂的奧秘。通過學習音符以及韻律，我對音樂的理解和欣賞能力有了很大的提高。這些基礎知識為我后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。
然后，鋼琴教室也鍛煉了我的耐心和毅力。鋼琴這個樂器對于技巧和練習的要求非常高，需要堅持不懈的練習和專注力。在練琴的過程中，我需要克服一些困難，比如指法問題、節(jié)奏感掌握等等。通過不斷地反復練習和調(diào)整，我逐漸克服了這些問題并取得了進步，這也讓我明白了努力付出的重要性。
最后，鋼琴教室教會了我珍惜自己的成果和享受音樂的樂趣。通過多年的學習和鍛煉，我逐漸掌握了鋼琴的技藝，能夠在演出中表現(xiàn)出自己的才華和個性。同時，我也慢慢品味到了音樂的美妙之處，感受到了音符帶來的愉悅和心靈的震撼。鋼琴成為了我生活中不可或缺的一部分，每當我彈奏的時候，我都能感受到音樂帶給我的無比喜悅和滿足。
總之，鋼琴教室培訓經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠的影響，不僅讓我掌握了鋼琴技巧，還培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)。我在學習中不斷領悟到了音樂的真諦和樂曲的魅力，也提高了自己的學習方法和表達技巧。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的演奏水平，讓鋼琴成為我一生的伴侶。
鋼琴培訓心得體會篇五
鋼琴是一門美妙的藝術，它既能夠給人帶來無盡的樂趣，也可以培養(yǎng)人的音樂素養(yǎng)和審美能力。作為一名教師，我有幸參加了鋼琴培訓課程，并在實踐中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我在教師鋼琴培訓中所得到的心得體會。
首先，經(jīng)過鋼琴培訓，我發(fā)現(xiàn)良好的基礎是非常重要的。在開始學習鋼琴時，我并沒有忽視建立基本功的重要性。我注重練習手型、音階和琶音，并認真掌握基本的節(jié)奏和速度感。這些基本技巧的掌握，為日后的學習和演奏打下了堅實的基礎。同樣地，在鋼琴培訓中作為教師，我也將這個經(jīng)驗應用到了自己的教學中。我教授學生前，會先鞏固他們的基礎技巧，以確保他們在學習和演奏中能夠更加靈活和自如。
其次，我發(fā)現(xiàn)風格多樣的曲目對于提高鋼琴技巧非常有益。在鋼琴培訓中，我積極嘗試了不同類型的曲目，既有古典音樂，也有流行曲目。這使我對不同風格的音樂有了更加深入的了解，同時也鍛煉了我在演奏不同風格曲目時的技巧和表達能力。在教學中，我也鼓勵我的學生嘗試不同風格的曲目，從而拓寬他們的音樂視野，提高他們的技巧和表達能力。
另外，在鋼琴培訓中，我學會了如何合理安排練琴時間。鋼琴需要長時間的專注和堅持，這對于一個工作繁忙的教師來說是一項挑戰(zhàn)。然而，我通過合理規(guī)劃我的時間表，把鋼琴練習作為一項重要的任務來完成。我每天都抽出一定的時間來練琴，并盡量保持每天的練習時間相對穩(wěn)定。這種堅持不懈的練習，對于培養(yǎng)技巧和加深對音樂的理解非常重要。在教學中，我也鼓勵我的學生養(yǎng)成良好的練琴習慣，提醒他們要合理安排時間，讓鋼琴練習成為他們生活的一部分。
此外，通過鋼琴培訓，我體會到了音樂的無限魅力。鋼琴教學不僅僅是技巧的訓練，更是對音樂的理解和情感的表達。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有將內(nèi)心的感受融入到演奏中，才能讓音樂更加生動、富有感染力。因此，我在教學中也注重培養(yǎng)學生的情感表達能力，讓他們用音樂來表達自己的情感和故事。
最后，鋼琴培訓也為我?guī)砹俗孕藕蛨猿值牧α?。每一次的突破和進步都為我增添了信心，讓我相信只要付出努力，就一定能達到自己的目標。而這種積極的心態(tài)也影響到了我的教學。我希望通過自己的努力和實踐，成為學生們的榜樣，鼓勵他們克服困難，堅持不懈地追求他們的夢想。
綜上所述，鋼琴培訓不僅幫助我提高了自己的鋼琴技巧，更讓我在教師角色中有了更多的收獲和體會。通過鞏固基礎、嘗試不同風格的曲目、合理安排練琴時間、理解和表達音樂的情感，以及增強自信與堅持，我相信這些經(jīng)驗和體會將使我成為一名更好的教師，在教學中能夠更好地引導學生發(fā)掘音樂的奇妙與樂趣。
鋼琴培訓心得體會篇六
一轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè)，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說實話，還是覺得挺好玩的，當一個個音符在指尖流淌的時候，那種舒適感是其他學科難以讓我體會到的，而這加深了我對鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個培訓在大學里學習鋼琴——即興伴奏，但是我會將鋼琴的學習有始有終的堅持下去。
總結(jié)下這培訓課程的學習吧，其實挺感謝老師對我們的理解，由于忙著考研，擔心練琴會消耗我很多時間，老師在曲子的難度和進度上對我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時間，當做學習的放松去琴房練習老師布置的曲目，部分中午的時間也會把握住，總之是抓緊一切時間學習，抓緊一切時間練琴，挺充實的，累是有點，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感。
彈奏完《拜厄》，這培訓我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱為是“促進當今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號開始，系統(tǒng)地引入不同時值的音符以及其他音樂要素，簡單而又快樂的演奏。相對于《拜厄》的旋律感強，重復練習多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點無從下手，記得第一次彈第30首的時候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當回課時，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強弱有感情，不是毫無感覺的敲音?？墒且琅f當我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時候，以往的不適感又來了，不過這次我找了個方法，下視頻，邊看邊學，多聽再彈，我找到了一種這樣的學琴方式?？墒牵@樣會不會導致我識譜以及對節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學習視頻，兩者結(jié)合學習。這培訓也開始進行《鋼琴基礎教程2》的學習，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時候，我又從頭開始，當練指法、練識譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄?！朵摶?》的感受就是樂曲很動聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多，很多細節(jié)不容忽視。
其實，我很喜歡老師您的教學方式的，因為根據(jù)每個學生學習的進度教學，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個一個的指導，并根據(jù)他的練習情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學，讓我們每個人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。
這培訓的課程結(jié)束的好快，雖然擔心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會很緊張，我想這一切的原因是因為我們太想練好了，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來，雖然會忙著考研，忙著上輔導班，但是，絕對會有時間不時地在琴鍵上敲敲的，學琴不是一蹴而就，我相信長時間的努力是會收獲的。
最后，感謝老師的知道，祝老師假期愉快!
學琴過程并沒有想像中那樣十分美好，也不斷地走一些彎路。鋼琴音樂知識浩如煙海，越是深入，反而越是覺得自己淺薄。不過，無論怎樣淺薄，只要有思考，就會有收獲。只要能堅持，就一定會找到快樂。
喜歡，是堅持唯一的理由。
下面就琴童學琴的技術基礎寫了些體會，當作兩年陪練過程的反思。因為是外行，所以有什么觀點相左，不嚴謹?shù)牡胤?，請大家多多指導，交流。言語包涵。
在鋼琴學習中，常常遇到這樣的情況：
1.換老師的時候，新老師一般都不會接著前任老師的進度來，而是先對學生進行一段時間的基礎訓練的調(diào)理。一方面可能是顯得自己更專業(yè)，一方面孩子的基本功也確實是個問題。
2，學鋼琴到了一定階段，無論一天練多少小時，曲子都練不好聽，不精巧，不細膩。小毛病挺多，手指不聽使喚。陷入一個有進度沒進展的誤區(qū)。
3.學琴的小朋友的家長，或者老師，盲目地追求進度。在基礎方面(如節(jié)奏，手指能力等)把關不嚴。沒有質(zhì)量的進度說明不了任何問題。反而還會帶來許多副作用。
遇到這樣的情況，可以用一句話來總結(jié)：基礎不好?；蚧竟Σ缓?。如果是從頭來過，往往是無所適從，孩子也會非常厭煩。
那么趁孩子還小的時候，為什么要一味地追求進度，而忽視基本功練習呢?到較高級階段才發(fā)現(xiàn)問題多得學不下去了。與其要從頭補以前的功課，還不如趁早打好基礎。從而避免這些情況發(fā)生，少走彎路。
(1)鋼琴技術基礎和音樂性的關系。
個人認為，鋼琴技術基礎是音樂性是否能表現(xiàn)得出來，是否能將音樂想法傳達得得心應手的基礎。
現(xiàn)在的孩子有好一些學琴的年齡差不多是5歲左右，都很小。那么對這些小初學者來說，音樂性更重要呢還是打好技術基礎更重要?現(xiàn)在普遍提倡寓教于樂，開發(fā)智力，快樂學琴，以興趣為主。再者鋼琴本來就是為音樂服務的。所以傾向于音樂性的更多?；蛘吒茖W。我也覺得沒得錯。只是，音樂性固然很重要，自不必言說，但作為對技術性要求極高的樂器—鋼琴來說，技術不僅顯得重要，更是基礎。
手一放到鋼琴上，離開了技術，音樂就是一句空話。嘴里談得出音樂，手上彈不出音樂。如果基本功練得不扎實，怎么把心中充滿對音樂的理解和感悟體現(xiàn)出來呢，那么這就會陷入一個“心有余而力不足”的窘境。
這時你或許會說，孩子還小嘛，都沒發(fā)育完全。講技術才是一句空話。是的，孩子小，我知道，所以我并不是說一下子就應該怎樣怎樣。而是說在整個練琴過程中作為基石的技術應該得到足夠的思考和重視。找準方向，循序漸進。尤其針對盲目追求進度而忽視基本功的學習情況而言。
進度是一塊誘人的奶油蛋糕。領先的進度仿佛說明你的孩子天賦好，與眾不同。實則不然。盲目追求進度是一個目光短淺，禍害無窮的誤區(qū)。通常表現(xiàn)在：
1.為了考級而考級。
2.人比人，一味想跑在前頭。
3.夸大孩子的天賦能力。
4.反正又不走專業(yè)，會彈曲子最重要。
危害：曲子練不精細。在進入稍高階段后，能力阻礙進度，學習停滯不前。白白浪費了寶貴的精力和時間。
這就像修一棟房子，最終能修多少層，絕對取決于根基有多堅穩(wěn)。
基本功的好壞直接關系到音樂的表現(xiàn)。因此學習鋼琴，從把雙手放到鍵盤上的那一刻起，就應該有計劃，有方法，有針對地，循序漸進地訓練鋼琴技術基本功，這跟走不走專業(yè)一點關系都沒有。說實話我不太贊成一學琴一買鋼琴就為孩子立志走專業(yè)的態(tài)度。但是，就算不走專業(yè)，也一定要用專業(yè)的標準來要求自己。在我看來，學習鋼琴演奏根本不分專業(yè)學法和非專業(yè)學法，既然買了鋼琴，交了學費，下了決心，那么要學就得學好，學到底。不僅學鋼琴，學任何一門藝術也是這樣。所以無論走不走專業(yè)，在態(tài)度和學習方法上，一定要“專業(yè)”。
基本功練習不要怕枯燥，所謂先苦后甜，苦盡甘來，在這上頭體現(xiàn)得最明顯了。而且只要每次目標明確，開動腦子，少而精地練習，不僅事半功倍，而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥。
(2)初級階段的技術基礎。
一。手指能力。
1，獨立嗎?靈活嗎?短附點音符和波音的練習，對加強手指彼此之間的靈活性，不失為一種良方。五根手指中4指獨立性最差，支撐力弱，靈活性不夠，下鍵無力。所以對4指的訓練又是重中之重。
a次數(shù)。4指要單獨強化練習，練習次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍。堅持不懈，刻苦練習，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化，這在4指訓練上體現(xiàn)充分。4指通過訓練達到獨立后，不但不再是跑動障礙，反而能做出許多亮點來。
b方法。關于弱指的練習要講方法。保留音的練習對4指的訓練是不錯的方法。另外，
要有針對性，目的明確。對整體訓練安排要做到心里有數(shù)。每次練習少而精。抓住一個問題不放，態(tài)度要執(zhí)著。障礙解決一個少一個，解決兩個少一雙。每解決一兩個障礙，肯定就是一個大進步。
c注意力集中。注意力集中才能聚集力量，才能主動靈活快速地下健。
沒有方法，就沒有效果。作為陪練的家長這時候最大的作用，就是引導孩子，不斷思考最好的方法，取得事半功倍的效果。只要把好的練習方法養(yǎng)成了習慣，那么再枯燥的練習，也只是不好玩而已，而不再是一種痛苦。
2.力量。這一環(huán)節(jié)難點在4指和5指。4指因為受獨立能力的牽制，力量使不出來。5指的難點在于太細弱，支撐力不夠，缺乏爆發(fā)力?？墒?，弱如5指，恰恰經(jīng)常需要它負擔外聲部和音列中最高點音或最低點音演奏的重任。所以，5指的力量，靈活性訓練也是手指訓練中特別要強調(diào)的。
通過針對訓練，徹底消除弱指，達到各指力量控制均勻。
手指能力的訓練目的是為了使手指最終能均勻，清晰，快速地跑動起來。關于手指的快速跑動，但昭義先生有一段話我印像深刻：“我們的手指在沒有正式進入快速反應跑動訓練之前，用力形式主要是一個音一個音地用力。這是正確也是必要的。但是在快速跑動中，這種用力方式顯然讓跑動變得笨重，停滯，不流暢。但要渡過這個難關，其實也不難。僅僅一句話：把一個音一個力轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤M音一個力?；蛘叻催^來說，用一個力彈一組音或用一個力彈一串音?！边@其實就是一種內(nèi)心內(nèi)在的感覺。通過這種感覺讓手指在琴鍵上不斷實踐。
二。音階和琶音。
音階和琶音的練習非常重要。
通過對音階和琶音的訓練不僅可以大大提高手指能力。而且音階和琶音練好了，還可以直接作為半成品在樂曲中隨心運用。
問題是：
你每天都堅持練習了嗎?怎么練習的呢?
1，你每天都練了嗎?音階和琶音每天都要堅持練一定的時間。時間不必太長，注意力要集中。在樂曲之前彈奏一定時間的音階琶音，讓手指靈活起來，伸張自如。
2.怎么練?如果不講方法，只堆積時間，手指能力依然得不到提高。
b。大指的轉(zhuǎn)指。音階和琶音能否彈得溜，大指的轉(zhuǎn)指尤其重要。上行音階時大指要主動鉆。下行音階時大指稍微惦一點，使手腕不上下抖動，保持平穩(wěn)。平穩(wěn)是快速跑動的前提。
另外三四指的跨指一要提前，二要主動，三要指法正確。
3，指法清楚。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混。左右手指法要在完全搞清楚的前提下，才能研究其它問題。
4.慢練。音階一定要一個音一個音彈清楚。力量要用得透。慢又要有度，不可太慢，要注意音階練習的整體感。一定不要急著快練，俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。孩子小，不能控制，陪練家長在這時候要幫助孩子控制他潛意識里快的欲望。
在這個練習的過程中，有6樣事要做。其中5件用耳朵。1件用眼睛。謝謝。
第1件，聽。聲音是否集中。也就是說每個彈下去的音符是否有清晰的發(fā)聲點。無論是強還是弱，都應有清晰的發(fā)聲點，如果找不到，那這個音顯然完成得沒有質(zhì)量-----虛了。散了。重來。直到聽到為止。
第2件.,聽。聲音是否生硬且砸。這是因為太想聽到那個點而對手沒有控制。過重。沒經(jīng)過思考的用力。咂的聲音聽起來兇巴巴的，很刺耳，很不爽。重來。直到聽起來不砸不硬為止。
第3件.，聽。節(jié)奏是否均勻。有沒有滑音，有沒有清晰的拍點。長音階跑動時有沒有拖沓。上行漸強時不搶拍，下行漸弱時不拖拍。找到清晰的拍點是關健。這時可以考慮用節(jié)拍器幫忙。節(jié)拍器的使用要合理，一定不能產(chǎn)生依賴。使用節(jié)拍器的目的是幫助我們在沒有節(jié)拍器的情況下彈奏也能節(jié)奏均勻。
第4件，聽。力量是否均勻。二指三指一般沒有問題(不過二指時有惰性)。大指容易太強，4，5指容易太弱。力量不均勻直接導致聲音不均勻。訓練過程中尤其要聽1，4，5指的聲音，由判斷聲音來指導如何針對練習。該糾纏的地方就是要反復糾纏，看起來好像花多了時間，實則是掃除障礙，長遠打算。
第5件，聽。雙手合的時候是否整齊。雙手合奏時兩手手指須有相當整齊的觸鍵聲音。指尖的感覺和內(nèi)心的感覺可以與聽覺相互配合。一般來說左手跟不上的情況多。左手要有更多的單獨練習，使手指能力大概不輸于右手，方能做到步伐統(tǒng)一。
第6件.，看。手腕是否平穩(wěn)。肩，肘，背等部位動作是否多余。是否始終保持同一個高度，同一條線。同一高度，是用來檢查手腕有沒有上下抖動。同一條線，檢查手腕有沒有前后聳動(上黑鍵時尤其注意，主動用手指去夠，而不是用手腕來幫忙)。手腕的平穩(wěn)，簡化動作，手指以后快速跑動起來才沒有障礙和負擔。內(nèi)心也要有平穩(wěn)的感覺。逐漸做到保持平穩(wěn)來自習慣不用看。
看對家長來說一般沒有問題。聽的話有些家長有一點問題。但我認為要做到會聽也不是難事。魯迅先生有句。
名言。
：世界本無路，走的人多了，也就成了路。聽的道理也一樣，一開始誰會聽得出名堂來?不聽，聽得少，不動腦子聽，當然不會聽。聽多了，多思考，多作對比。那么耳朵的聽力是會得到顯著提高和改善的，不分人，人人均可，只看你是否用了心多多聽。在孩子學琴的過程中，家長也要共同進步才行呢。
如果沒耐性，不用心聽，聽覺反應麻木遲頓，那么根本就沒法做出調(diào)整。均勻的問題只能通過聽來發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的根本前提。在訓練過程中慢慢獲得內(nèi)心對均勻效果的敏感感受力。
音階琶音的練習，本身較為枯燥。練的過程中只要肯多動腦，多想辦法，枯燥中未必就不能找到進步的樂趣。良好的聲音，節(jié)奏，力量的控制，一旦成了好習慣，那么在“自然，自如，省力，協(xié)調(diào)，舒服的狀態(tài)下彈也最均勻的聲音，一氣呵成”不是難事。這時就嘗到甜頭了。而且是一生享用不盡。
好的老師在音階和琶音等基本功練習方面有正確又獨到的練習方法。這就是為什么寧愿多花錢也要找力所能及最好老師的道理之一。節(jié)省時間，少花精力，練了不白練---手指能力?；瞬话谆?--銀子。
(待。
(三)節(jié)奏。
啊，節(jié)奏可真是個令人頭痛的問題。你不要說你孩子的節(jié)奏沒有問題。在你對準確的節(jié)奏沒有充分認識和把握之前，任何人都會有節(jié)奏問題。尤其是才學不久的孩子。
我們首先要做的，不是最好。而是更好。比去年更好。比上個月更好。比昨天更好。只有不斷地更好，才能根本解決這個問題.
節(jié)奏是音樂表現(xiàn)最根本，最重要的前提。沒有節(jié)奏，就沒有音樂。節(jié)奏不好，音樂肯定不會是好聽的音樂。所以從彈第一個音符開始，我們就要開始重視節(jié)奏的問題。
有些孩子節(jié)奏感不好，我覺得并不是孩子本身感覺不好，而是在學琴的過程中，節(jié)奏問題沒有得到應有的足夠的重視。其實不要說如我這樣一般水平的琴童家長，就連好多琴行的鋼琴老師，在這個問題上都得過且過，把關不嚴，“差不多”就好。恕不知這個“差不多”，隱患是多么的嚴重和長遠!(再次聲明一下好老師的關健性和重要性。)。
節(jié)奏要穩(wěn)當，得從以下幾個方面入手：
強調(diào)第一點：節(jié)拍。無論是琴童還是家長，學琴之初一定要學會打拍子，音樂問題就是時間問題。時間的比例不正確，則有音無樂。節(jié)拍有好些種，要理清他們的時間分配關系。在彈樂曲時，找準拍點，是節(jié)奏能否準確的關鍵。
剛拿到譜子，練習一個新的曲子，請不要打開琴蓋。在你對曲譜一點都不熟悉的情況下，切記不要忙著打開琴蓋。因為我們首先要解決的問題，不是彈。而是唱。請允許我再把這個字寫一遍：唱。
通過唱：
1，認清譜號，拍號，調(diào)號，臨時變音記號。認準各種音符以及休止符。
2，找準拍點，唱出正確節(jié)奏的音符。
3，熟悉旋律。
4，搞清楚譜上各種標示記號，如指法及奏法。
5。心里有數(shù)，胸有成竹。
6。養(yǎng)成良好的讀譜習慣。
7.培養(yǎng)樂感。
真是一舉七得。謝謝。
強調(diào)第二點：找準拍點。
首先，看清拍號。如2|4拍。即以4分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。那么首先你就要看你想要用幾分音符來打拍子。因為對于小初學琴童來說，拍子分得細一點更容易搞清楚音符之間時間關系。假定這時候用八分音符來數(shù)拍。那么就變成以8分音符為一拍，每小節(jié)四拍。
其次，找準拍點。每一拍的拍點在哪里?這個搞清楚非常重要。因為很多時候曲子中有附點，切分，休止符，保留音，倚音，顫音，三連音等等，2分音符，4分音符，8分音符和16分音符交替出現(xiàn)，感覺很亂，我們唯一能理清脈絡的，就是找到每一拍的拍點，具體落在哪一個音符上?延音上?休止符上?不好記的地方，用筆來幫忙，一邊用手或腳打拍，一邊認音，一邊唱(休止符一定要唱出來)，一邊找拍點，一邊作記號。理清了每一拍，打著拍子唱得順了，ok，這時你可以打開琴蓋啦。心里有數(shù)了，學起來就順手多了!同時也潛移默化音樂在內(nèi)心的感覺----樂感。
當然，不是說唱順了就一定彈得順，手指彈奏習慣的養(yǎng)成肯定需要多次的反復練習，先分手，分節(jié)，分難點慢慢練習(補充一句，在對樂曲還不是很熟悉時，盡量拒絕從頭到尾地練習，而是一句，一節(jié)，一段的練)，有一定的手指彈奏習慣后再合手練，合手之后又分手，彈不順的地方強化練習，如此一再反復。慢的東西整順了，是為細膩和精巧打好基礎。不經(jīng)過動腦的慢練的快速彈奏，很難經(jīng)得起推敲。兩個字：粗糙啊!
唱對了才能彈對?？雌饋砻菜贫嗔艘粋€步驟，實則卻是省了好些時間(分手，分節(jié)練亦然)!而且通過唱慢慢會獲得很自然，很準確的節(jié)拍感，以及美妙的音樂旋律感。這可是個大收獲啊。
這種方法，正是傳說中的離琴唱譜。切記先動腦，后動手的方法要貫穿學琴始終。
強調(diào)第三點：手指能力決定了節(jié)奏快慢的范疇，切不要盲目地任性地快。聲音含糊不清和力量不均勻，快就完全沒有意義。所以對節(jié)奏的要求始終要控制在自己能較為輕松駕馭的技術能力范圍之內(nèi)。對初學者來說，一開始不要太相信自己內(nèi)心對節(jié)奏的感覺。盲目信賴自己的感覺，以為感覺對了就對了。其實不然。初學階段在對節(jié)奏沒有完全把握前，感覺是錯的多，對的少。所以彈奏的時候可合理，適當?shù)剡\用節(jié)拍器，檢查自己的節(jié)奏是否真的準確.(也有老師對節(jié)拍器持否定態(tài)度的，很可能是因為其學生在節(jié)奏上已經(jīng)基本沒什么問題)。
強調(diào)第四點。節(jié)奏的準確還要做到對自然的節(jié)拍強弱感。要“追求非均分律動節(jié)奏自然舒服的比例”。這類節(jié)奏比如：漸慢，漸快，突慢，突快，延長音等。
拿漸慢來說，首先要找好漸點。即從哪兒開始慢。不能過早，也不能過晚，追求恰到好處。其次是怎么漸。所謂漸，就是慢慢來。那就做細一點，一拍一拍地漸慢。呈自然的趨勢，使人感覺不到就慢下來了。
強調(diào)第五點：節(jié)奏的準確還要做到不受力度變化的干擾。小孩子手指控制能力和心理控制能力都不好，所以就算是找準了拍點，也很容易在漸強的時候搶(太主動造成的激動)，在漸弱的時候拖(太小心造成的遲緩)。手指本身的耐力也是一個問題，缺乏耐力的手指在長樂句跑動時，因為控制力差而易拖搶拍。注意力不集中，容易拖拍。對休止符沒有足夠的重視，容易搶拍。找到這些使節(jié)奏不穩(wěn)的原因，然后思考對策針對練習。
節(jié)奏是對鋼琴演奏最基本的要求。所以無論是老師，還是琴童家長，在這個問題上一定不要掉以輕心，認為差不多就好。對孩子要有非常嚴格的要求。良好的節(jié)奏感通過訓練是任何孩子都能獲得的。該過的關一定要過，道理就這么簡單。
(四)聽，鋼琴的聲音。
最重要的恰恰是我們往往最容易忽略掉的。比如聽力的訓練。
如果沒有耳朵，就不會有音樂。而反過來，音樂也對我們的耳朵提出了更高的要求：不僅能聽，還要相當?shù)臅q音。
學鋼琴，沒有一雙好用的耳朵，不太可能學得很好。另一方面，在很大的程度上，學習鋼琴可以提高耳朵的靈敏度，分辯力，它們之間是相輔相成的。
只用耳朵聽不是真正意義上的聽。內(nèi)心聽的感覺和耳朵聽的感覺要合二為一。這是鋼琴學習所需要的聽。這種聽才是用腦用心來學習的方法和過程。
聽力的訓練絕不是孤立的，它跟各個練習步驟緊密相連。聽嚴格來講是一種方法，但基礎訓練卻時時刻刻離不開聽。主動聽，會聽，用聽來指導手指更好的完成動作。
一，聽是檢查手指能力是否達到要求的最重要的方法。
通過聽，檢查手指跑動時的節(jié)奏，力量是否達到所有細節(jié)上的要求。
二。用聲音來規(guī)范手型。
關于彈琴的手型，這可是最讓小琴童的琴爸琴媽們苦惱的事情了。我也曾長時間為此困惑。挺費精力不說，還把孩子的小手搞得緊張兮兮得。
1.折指幾乎是每個小朋友都會出現(xiàn)的問題。人小手小骨頭小嘛，正常。
2.折指為什么是個問題。
a、不美觀。
b。影響力量到達指尖，力量不能通過手指完全傳送到琴健上，導致聲音發(fā)虛，發(fā)散。
3.所以，折指是個問題。
4.要解決這個問題。
如前面提到的在強調(diào)手型的觀念指導下，解決這個問題常見的方法是：非常直接阻止折指。手型的糾正和音符聲音完全分離開來。糾正手型的時候心里眼里就只有手型，怎么才能“拱”起來，是個難題。需要注意力全部放在外形上，而沒有更多的精力去辨別聲音。用眼不用耳，完全忽略聽。差不多是用手型來規(guī)范聲音。讓聲音來為手型服務。貌似搞反了。
副作用:1.聽音能力不能在最開始就得到訓練.2手特別容易緊張，再導致心里緊張，再再導致聲音緊張，最后在長期的學琴過程中導致手指跑動受到不自然的局限。
而我們強調(diào)手型的目的是什么?我認為應該是在最大限度上尋求和諧、自然，好聽的聲音?？墒侨绻稚喜蛔匀?，心里怎么自然?心里不自然，聲音很自然將永遠是一個美好的夢想。謝謝!
那么試著讓聲音來規(guī)范手型可以嗎。
首先教會孩子對有穿透力的聲音和發(fā)虛不到底的聲音進行比較，獲得一個對音的最初步的認識。然后讓孩子在琴鍵上自然地彈出一個單音來(多會折指)。折指因為阻礙了力量傳輸，所以發(fā)不出比較透的聲音來。這時孩子最渴望用手腕來幫忙，急于求聲。要及時制止。通過這種方法讓他自己用耳朵意識到在不用手腕幫忙的情況下，要發(fā)出想要的“好聽”的聲音，折指怎么行呢?再舉一個例子，關于抬指。這也是一般教學中手型上要求初學者要做到的。抬指的目的是什么?是為了能彈出結(jié)實清晰的聲音來。那么手指離琴太近，缺乏用力空間距離，產(chǎn)生不了速度，力量不能快速集中，擊鍵的聲音達不到清脆響亮的效果。那么這時可以引導孩子去聽，聽不到結(jié)實清晰的聲音怎么辦?要給手指一定的空間，才能有發(fā)力的余地。所以與其反復強行讓孩子高高抬起手指，還不如讓他努力彈出一個結(jié)實清晰的聲音出來，聲音要亮出來，要清脆，就得想辦法。他潛意思里會感到：手指要離鍵遠一點才行啊，折指要盡量少一點才行啊，掌關節(jié)要拱起來一點才行啊等等。當然，因為孩子的注意力完全在琴鍵發(fā)聲上，手型一般不會僵硬，但由于孩子手小而軟，會不由自主地支撐不起來。作為陪練的家長這時應該在以聲音為主的前提下，提醒架子要盡量穩(wěn)定---才能保證手指有足夠的活動空間。強調(diào)聲音為主，手型為輔(手型處于次要地位，主次要分明。在聲音的基礎上對手型適當加以規(guī)范仍是必要的)，只要聲音達到要求了(根據(jù)個體差異可對要求進行適當調(diào)整)，對手型的要求切不可過分嚴格。畢竟保護好小孩子稚嫩的小手是第一位的。
這樣做的優(yōu)點：因為注意力差不多都在聽音上，既訓練了聽力，身體各部位也很不容易緊張起來。從而使身體本身獲得一個比較自然的學琴狀態(tài)。手型給自己的感覺不是十分別扭，而是比較的舒服。另外要強調(diào)的是，方法對了，效果可不一定馬上就出來。不可急于求成。持這以恒，到達一定階段再回頭看時，出效果也就是一眨眼的功夫。
三，一定要多聽。用心聽。對比聽。
聽唱片(不要經(jīng)常換，選定了至少聽一兩周，對小孩子來講，聽熟了的音樂才會是好聽的更有吸引力的音樂)。聽示范錄音，與自己的錄音多對比(千萬不要比節(jié)奏，比比聲音和音樂感覺，感受人家的觸鍵和樂句處理)。自己彈的時候仔細聽，反復一個樂句的開頭音(以怎樣的力度和用力方向落下?)尾音(怎樣收得音斷意連或果斷干脆?)，追求最想要的聲音。弱的時候虛沒有?漏沒有?強的時候有氣勢沒有?漸強漸弱的聲音又怎樣，做得細嗎?聽起來有沒有應該有的美感?等等?？傊毜倪^程就是聽的過程.彈琴的時候認真聽再一個好處就是學生和家長都不容易走神，注意力集中，時間唰唰唰嗖嗖嗖地就過去了。
這些過程陪練家長均應一邊引導，一邊聽，一邊嚴格把關，聲音不理想就不讓過，彈好一遍也不行，一遍是極不可靠的。在時間允許范圍內(nèi)盡可能多彈。
四，用聽來不斷調(diào)整樂曲需要的，心里想要的各種不同的音色。彈奏鋼琴，對聲音的追求是無止境的。學琴的第一天，彈下一個簡單的音符,我們就要學會用耳朵聽。不僅學會聽音符本身的聲音，還要學會聽它的延音。甚至聽休止符表達出來的音斷意連。什么聲音叫強，什么聲音叫弱，什么聲音叫斷，什么聲音叫連，什么聲音刺耳，什么聲音發(fā)虛，什么聲音溫暖，什么聲音冰冷，什么聲音像下雨的天空般灰暗，什么聲音像開朗的心一樣明亮，什么聲音一顆一顆地清脆，什么聲音柔和似水。學會辯別音色(潛移默化，長期過程)，才有分辯聲音好是不好的能力，才能在心中對好音色有著十分強烈的渴望，才能為了這種渴望的實現(xiàn)而結(jié)合手指能力千萬遍地嘗試，音色的穩(wěn)定需要漫長的琴上實踐，才能達到相對穩(wěn)定的技術狀態(tài)。家長跟孩子一起體會音色的多種多樣和變化，用耳朵去辨別，用心去感覺，多么有樂趣!一連串的聲音都對了，手型還能錯到哪里去嗎?用聲音規(guī)范手型，手不僅自然，不緊張，而且耳朵也用上了，還不用一手抓一個雞蛋彈，呵呵~不信試試。
在手指能力，節(jié)奏穩(wěn)定，聽音能力，內(nèi)心敏感度等問題基本解決而不再是障礙后，可以進入聽的終極目標：獲得任何想要的最佳音色。(待)。
(五)鋼琴好老師。
1，什么樣的老師是好老師。
鋼琴學習無論哪個階段，要學得好肯定離不開好老師的引導。基礎技術階段尤其如此。可是，對普通的初學琴孩子的家長來說，好老師是個模糊概念吧。由于自身水平的外行，很長時間對此困惑。如果對好老師缺乏起碼的判斷能力，那么容易走進下面這幾個認識誤區(qū)：
誤區(qū)1，有非常高的演奏水平的演奏家，就一定是好老師。
好老師是一個相對概念，對初學鋼琴一兩年的孩子來說，專門搞基礎教育的，有很好的初級階段教學經(jīng)驗及教學成果的老師顯然比一個只從事中高階段教育的鋼琴老師或演奏家更合適。所以第一階段的老師，不要好高騖遠，適合自已所處階段的老師才是最好的老師。
誤區(qū)2，并沒有一定的演奏經(jīng)驗，專業(yè)水平不過硬，專門搞基礎教育的老師，是好老師。
鋼琴是一門表演藝術，老師一定要具備鋼琴專業(yè)知識，在鋼琴演奏藝術有上較高的造詣。具有好的演奏水平的老師，最重要的是能立即做出相當有水準的示范!!對年齡尚小的孩子來說，現(xiàn)場的，針對性強悍的示范，比cd示范帶印像深多了!有更多的演奏專業(yè)知識和經(jīng)驗，更能把握好橫縱向的方向，對細節(jié)的處理更為敏感和有想法，更知道如何才能充分調(diào)動學生的情感和情緒。接受過專業(yè)院校里鋼琴專業(yè)教育、且有一定的基礎階段教學經(jīng)驗的人經(jīng)常是鋼琴教育家對小琴童首推的鋼琴老師。
誤區(qū)3，脾氣好的老師就是好老師。
好些家長雖然知道老師對孩子要求嚴格的重要性，但內(nèi)心深處更愿遇到一個對孩子和譪可親的老師，不發(fā)脾氣，孩子少受或不受打擊，自己面子上也過得去。往往脾氣好的老師多半是在原則問題上要求不嚴格的老師，對手指各方面是否做到均勻，指法，節(jié)奏的準確，以及對觸鍵聲音、譜面本身的要求等均沒有嚴格的把關。錯對每個孩子來說都是不可避免的，所以錯并不可怕?？膳碌氖遣荒芨倪M。如果一個問題強調(diào)多遍，還不能改正(能力范圍內(nèi)能夠改正過來的)，那么態(tài)度一定要嚴厲!嚴厲不僅是給孩子敲警鐘，也是對家長在施加一定的壓力!每一堂課上得笑瞇瞇的，卻不知和諧的表面，隱藏著好多不和諧。
誤區(qū)4.給孩子作業(yè)布置得很多，回課通過得輕易且快，進度方面(忽視基礎盲目拔高)讓孩子成為驕驕者的老師。是好老師。
這不是教鋼琴的老師，這是教孩子多認五線譜的老師。往往這樣老師手里的孩子，不彈則已，一彈的話準是沒有一首上得了臺面的。(多是錯音，指法，節(jié)奏，力量運用，左手，跑動，讀譜背譜等問題的潛伏)鋼琴一方面是悅已，一方面是悅?cè)?其表演性質(zhì)決定的)，從學習彈簡單的樂曲開始，盡量做到隨時隨地都能彈幾個吸引人家眼球的曲目出來。
吸引眼球的要點：
曲子完整性。斷斷續(xù)續(xù)的東西沒人愛聽。
曲子節(jié)奏感強。有律動感。
曲子的聲音：最低要求：先把聲音給“彈”出來吧(不是砸)，否則人家聽不到也是白搭。
曲子的抒情：合理的抒情，到位的處理。心里一定一定要對指尖的觸鍵、產(chǎn)生的聲音有感覺。讓人家投入的前提是你自己先投入。投入流暢的演奏，是對樂曲整體感的要求。所以曲子多久才能通過，與是否做到細節(jié)上的嚴格要求很有關系。并不是說，練了一個月啦，該過了該過了，于是就過了。
誤區(qū)5.把考級當著學琴目的，且學生過級情況非常好的老師，是好老師。
如果學鋼琴是為了過級，啊，回頭是岸吧!
真抱歉。我說這話并不是反對過級。請你不要誤會好嗎。
學鋼琴的目的，是提高自身人格修養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。為了過級而過級很難達到這個目的。無論是技術上還是樂感上，無論是知識上還是心理上。那過不過級呢?可以過。怎么過呢?在學琴過程中，高質(zhì)量地達到某一階段后。報一個適合自己的級別，用低于一個月甚至半個月的練習時間，輕松過級(如果過級曲目有計劃地貫穿在練習過程中，時間可更短)。如果你需要這種榮譽感，成就感，和幸福感，那就去過級吧，我不懷疑這是個不錯的推動力：)。
綜上所述，判斷好老師非常關鍵的，最重要的，一再要強調(diào)的因素是：對學生各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題有非常敏銳的洞察力!不僅一針見血指出，還須能根據(jù)學生個體差異找到最適合，相對最快速解決問題的方法。每一堂課有明確，嚴格的要求，以及嚴格的課堂檢查。最終產(chǎn)生有說服力的教學成果。如鋼琴教育家唐哲先生，但昭義先生等，之所以非常優(yōu)秀，成果顯著，正在于這上頭做得---那是相當?shù)牡轿?
2，怎樣全方位配合好老師。好老師數(shù)量不多，因此顯得彌足珍貴?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！钡弥灰?，所以必須學會珍惜。
(1)重點對待老師指出的問題。反復練，不要有畏難情緒。盡快，努力達到老師提出的要求。(2)對老師在最大限度上的信任。態(tài)度謙虛。在要求，時間，態(tài)度上的配合要很積極。
珍惜了你的“好”老師，就珍惜了你的光陰。明天將是十分美好的。
當然，好老師可遇而不可求，如果現(xiàn)階段你還沒有找到鋼琴好老師，也一定不要氣餒，放低對孩子的要求，我們這時要做的，除了主動學習，就是主動思考，自身的努力，毫無疑問能在一定甚至很大程度上彌補一些遺憾!
(六)我的一點體會之終結(jié)篇-------陪練好家長。
我不覺得自己是個好家長。有點愛發(fā)脾氣。有點偷懶。也不是很聰明。還有點自以為是。只是，寫了開頭，就要有結(jié)尾，兩年的反思，更多是寫給毛病還不少的自己。你們看看，也算是同一條船上陪我走一程。。。
俗話說：做家長難，做琴童的家長更難。
我們常常在陪練的過程中，對孩子提出這樣那樣的要求，覺得孩子彈得不好完全是孩子的責任。我們忽略了對自己的要求。寬于待已，嚴于待人。所以會有責罵，甚至是體罰。越是小的孩子，越是不能更多的接受，吸取，領會老師上課講解的內(nèi)容和要領。因此做為家長的我們，更是要主動積極的去領會，回家想盡方法認真得當?shù)剌o導孩子練習。陪練的角色，在家里的時候就是老師的角色。
自己肚子里沒有貨，怎么當老師?
家長會不會彈琴并不重要，重要的是“必須掌握一定的音樂基礎知識，學習科學的輔導方法，掌握鋼琴學習訓練的規(guī)律，能密切配合老師的指導，按老師的要求輔導孩子學習?！?/p>
陪練之初，我們就應該獲得這樣的能力?？梢酝ㄟ^閱讀相關書籍，跟孩子一起上課，不斷動腦思考等方式來獲得。
鋼琴課一般每周上一節(jié)課。再好的老師也只能在一節(jié)課里告訴你練習需達到的要求以及練習方法。而剩余的大部分時間，就是怎么讓這些要求方法實實在在地得到實施，從而有較高質(zhì)量的回課。這個任務需要有計劃，有方法地執(zhí)行，所以對初學的小琴童來說，在沒有獲得獨立學習能力前，家長的重要性尤為突出。
陪練的關鍵在：
(一)我愛你。
在日常生活中，不練琴的時候，經(jīng)常要對孩子說：寶貝我愛你。
我就這樣對他說：寶貝，你知道嗎你是天下最最幸福的孩子。
他每次都會問：為什么啊，媽媽?
我就說：呵呵因為你的爸爸非常愛你。
這時候孩子聽了已經(jīng)有點開心了。
緊接著我繼續(xù)煽情：關鍵在于不僅你的爸爸非常愛你，還有我，你親愛的媽媽，也是非常非常非常的愛你!
聽到這樣的話，孩子心里根本就有點承受不住了，臉上笑成了一朵花。再來個kiss和擁抱，他的幼小的心靈根本就要幸福得融化了嘛。
隨時隨地傳達父母對孩子的愛意，無論是語言表達還是行為表達，這會讓孩子的心更多的時候處于溫暖的氛圍。父母跟孩子之間也會有十分融恰的心理關系，更易于彼此溝通。
不要忽略這道程序，溫暖的心往往有更好的承受力。對練習鋼琴，漫長枯燥的過程，彼此之間無休止的沖突，實在是無害有益。
(二)合理有效的時間安排。
特別對又上學又練琴的孩子來說，每一天的時間都是非常緊張的，如果安排不合理，會非常影響練琴效率。
以一個讀一年級的小朋友為例：
白天幾乎沒有什么練琴時間。放學回家是下午4點(地區(qū)不同還會有差異)。有些家長一般是先安排孩子做完家庭作業(yè)，再吃晚飯，再玩一會兒，然后練琴，最后睡覺。每天一次，每次一至兩小時不等。這一點上我有幾個體會：
1，只要練琴時間不少于一個小時，就盡量做到每天練兩次。同樣的時間和方法下，一天兩次比一天一次效果要好。特別是對小琴童來說，注意力的控制還不是很成熟，反復練習次數(shù)比一次性累積時間，更容易提高對曲子的熟練度。
如果一天兩個小時的練琴時間，次數(shù)可以這樣安排：仍以上例：
第一次：4點---5點(可以適當調(diào)整)，一個小時鋼琴練習。
(當然，針對家長可以4點之前就下班的情況)。
間歇：室外活動20分鐘。.6點之前完成所有家庭作業(yè)。6點吃飯。6點半—7點半孩子自由活動時間(可以玩，也可以做自己喜歡的事)。
第二次：7點30----8點30.(可以適當調(diào)整)一個小時練琴時間。
休息：9點之前喝牛奶，洗洗漱漱。9點上床睡覺。
時間安排一方面要合理，一方面要緊湊。一方面還要有一定的張力，遇到臨時變動有伸縮空間。
如果家長5點半下班。回家已6點。時間可以這樣安排：
孩子放學至6點這段時間完成作業(yè)。
第一次：6點10------6點50，40分鐘練琴時間。
間歇：7點吃飯。7點半到8點自由時間。
第二次：8點---8點40。40分鐘練琴時間。
9點之前喝牛奶。洗漱。9點睡覺。
時間越緊，父母越要好好配合，不陪練的就做飯。以上時間都是說的大概時間。完全可以根據(jù)自己的實際情況調(diào)整。就算是第二種緊張的情況，對孩子來說，也有近一個半小時的練習時間，足夠了。如果覺得一個小時更適合孩子的，也可以勻半小時出來，將每次練習時間定為30分鐘。一共也有一個小時時間。剩余時間讓孩子室外活動也好，看點課外書也好，自己安排。
注意：音階琶音的練習最好安排在第一次練習時間。(再強調(diào)一下：不管是練什么，心里一定一定要對手指的觸鍵和聲音有感覺，耳朵更是要聽，由聽聲音來調(diào)整手對鍵盤的控制。拒絕一切機械式的不動腦子的練習習慣)。
這兩種練琴時間都是針對已上學的孩子。對更小的孩子來說，每天可以不足一個小時。只強調(diào)一點：時間越短，對注意力的要求越不可松懈。時間本來就很少了，再彈彈玩玩吃吃撒撒，30分鐘一晃就過，什么也做不了，更不提完成老師的要求了。
時間安排上,陪練家長要做的要點：
1.合理安排好時間。
2.將時間固定下來。
3.嚴格執(zhí)行上琴時間，使之對孩子來說成為一種習慣。
4.練琴的時間習慣，是琴童在家長的幫助下，一定要習慣的習慣。
5，多靈活，少死板。任務完成得快且好的時候，可以使下琴時間提前。
補充一點：在做家庭作業(yè)和吃飯環(huán)節(jié)上，一定要養(yǎng)成好習慣，不能拖沓完成。同樣的作業(yè)量，有的小朋友做1個小時甚至更多。有的則只需20分鐘搞定。孩子對時間的態(tài)度直接取決于家長對時間的態(tài)度。我是個急性子，什么事都喜歡快，注重效率。不喜歡慢騰騰的，所以對小朋友也會潛移默化，做作業(yè)只需20分鐘。就算多的時候，盡量不超過半個小時。另外就是吃飯，也是從小習慣的培養(yǎng)。習慣不好，直接影響做事效率。任何事都這樣。
(三)科學有效的練習方法。
安排好時間了，這只是第一步。第二步，就是如何在有限的時間內(nèi)，做到永遠追求練琴之效果和效率。鄰會老師意圖要求，通過指導解決問題，避免錯誤，使整個練習變成有價值的有效勞動。
這就是論壇上的高人們常說的要“動腦”練習。
落實到具體上，就是講究針對的練習方法。
1，練習的目的。
練之前要目的明確。切忌盲目上琴。
1).老師的要求。
2)上一次練習中老是做不好的地方。
3)這一次的重點曲目重點段落。
2，練習方法。
老生常談了。識譜，唱譜。慢練，分手，分節(jié)，分段，重點，難點，合練等等方法的合理運用，當然可以達到很好的效果，只是時間上一定要利用緊湊，注意力一定要集中。不然一首舊曲子弄上一個小時，后面的安排就困難了。
3.練習內(nèi)容。
如果手上有5個曲子。其中至少有兩首(多則三首。如果時間夠)應作為當天的重點練習，也就是說時間安排上要多于其它幾首，方法上也要更細致，對觸鍵聲音，節(jié)奏，樂句的處理均要更為嚴格。這種練習一般一支曲子需要半個小時(甚至更多)的練習時間(可以分別安排在兩次練習里)。加上音階琶音花掉的時間，其它曲子的練時間就少很多了，那就不要從頭到尾數(shù)遍數(shù)練習(這種方法最不好。完整性準確性都是以局部的完善為基礎的)，只對幾個重難點的地方進行嚴格要求，盡量解決老師指出的需要解決的問題，從頭到尾的練習沒有時間就毫不猶豫舍去。但到了第二天要調(diào)整。比如頭一天較粗的練習曲目，這一天可以成為重點練習，時間安排多一點，其它的則少一點?？傊?首曲子一定不要搞平均主義，一定要有重點，重點針對練習先落實在曲子上，再落實在重點曲子的小節(jié)，小段上。
另外要強調(diào)的一點是：舊曲子的練習一般情況下比新曲子的練習更為重要。
地位的關系是：以舊曲子為主，新曲子為輔。
4.在這些練習過程中，家長應該：
1)對紀律性有嚴格的要求。練琴的時候不能讓孩子有自由散漫，玩世不恭，十分任性的學習態(tài)度。如果有，絕不會是孩子的問題，而是家長教育的問題。在這個問題上無奈的家長，多找找自身的原因好吧。
2)引導孩子思考，練什么?怎樣練?
3)對是否達到當天要求的嚴格把關。
4)引導孩子學會用聽來引導練習。并在聽的基礎上一方面集中注意力，一方面放松身體。
5)多靈活，少死板。方法是死的，運用是活的。練習實踐這個過程中，陪練家長一要處處靈活，做聰明的引導者。
6)有意識地給孩子一定的“玩琴”的時間。讓孩子興高采烈，隨心所欲地彈點變奏，或自己想彈的任何曲子，想踩踏板就讓他踩，不同的聲音變化會帶給他更多的樂趣，而且更重要的是，無論玩得有多粗糙，這也是種創(chuàng)造。不僅不要打擊，家長還要在一邊好好欣賞你的小鋼琴家的演奏，之后更是要大加鼓勵!
(四)孩子獨立能力的培養(yǎng)。
在程序比較熟練的情況下，讓孩子試著自己安排練什么，怎樣練。陪練只是引導和把關。不是包辦。其目的是要讓孩子在沒有陪練的情況下也能按照這樣的方法獨立思考，自已練習。
家長陪不了一輩子，所以從一開始就要有計劃有意識地訓練孩子獨立安排，獨立思考，獨立發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。切不可為了節(jié)省時間，進行家長動腦，孩子動手的訓練，這樣的孩子，很不容易獨立。
(五)音樂氛圍。
家長對音樂要有強烈的熱愛，就算不太熱愛，也一定要給孩子一個很好的音樂氛圍。家里的cd機經(jīng)常有孩子喜歡的音樂，跟孩子一起唱唱，給孩子講講音樂家的故事，有條件的更是要多聽音樂會。很難想像對音樂一點都沒有感覺的孩子彈出來的聲音會是什么樣子。干巴巴是肯定的。
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鋼琴培訓心得體會篇七
e可樂，這真的是一個帶給人可樂的女孩，在少年宮讀幼兒園馬上要讀小學一年級了。對鋼琴濃厚的興趣讓我都覺得有點驚訝。她不止一次地說：以后我也要做一個鋼琴老師。學習的速度也是驚人的，來我這里短短二個多月已經(jīng)在彈小湯2冊了。我很喜歡這個對鋼琴具有創(chuàng)造力的可樂。記得上個月她還把自己作的一首曲子彈給我聽呢!
f可可，這是一個成人，今年跟我同齡，卻非常想學鋼琴，而且?guī)缀跷艺f的`要求她都能夠盡力地去完成。甚至有時候讓我驚訝于她的自學能力。她是我見過的最想學好鋼琴的學生。
鋼琴培訓心得體會篇八
鋼琴是一種優(yōu)雅高貴的樂器，以其美妙的音色和豐富的表現(xiàn)力吸引著眾多的音樂愛好者。然而，要掌握鋼琴演奏的技巧并且表現(xiàn)出出色的音樂才華，并不是一件容易的事情。在過去的幾年里，我參加了一系列的鋼琴培訓課程，并且我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在我結(jié)束了這段特殊的學習經(jīng)歷之際，我想要對我所經(jīng)歷的鋼琴培訓進行總結(jié)，并分享一下我的心得體會。
首先，在學習鋼琴的過程中，動手實踐是關鍵。通過實踐，我們才能真正對琴鍵有所了解，并且掌握正確的指法。經(jīng)過幾年的培訓，我發(fā)現(xiàn)只有在實際操作中，通過感受琴鍵的觸感，才能更好地理解和掌握。剛開始學習鋼琴時，我對琴鍵的感覺十分陌生，手指總是容易打錯鍵。然而，在老師的指導下，我開始進行一系列的練習，例如彈奏簡單的音階和練習曲。通過不斷的練習，我的手指變得更加敏捷，能夠快速準確地找到想要彈奏的音符。因此，我認為動手實踐是學習鋼琴必不可少的一部分。
其次，在鋼琴培訓過程中，懂得時間管理和分配學習任務非常重要。學習鋼琴需要花費大量的時間和精力，而且進展并不總是那么順利。在我開始學習鋼琴的時候，常常會感到手忙腳亂，不知道從哪里開始練習。因此，我很快意識到我需要制定一個合理的學習計劃，并分配好每天的練習時間。在制定學習計劃時，我會根據(jù)我所學的曲目的難易程度和我的學習進展程度來分配練習時間。這樣一來，我就能夠更加有序地進行學習，并且能夠更好地掌握每個曲目的技巧和表達。
另外，我還發(fā)現(xiàn)積極的思維和態(tài)度對于學習鋼琴非常重要。學習鋼琴并不是一件輕松的事情，有時候會遇到困難和挫折。我曾經(jīng)遇到過很多挫折，特別是在學習復雜的曲目時。然而，我發(fā)現(xiàn)當我保持積極的思維和態(tài)度時，我能夠更好地應對挑戰(zhàn)并且更加努力地去解決問題。鋼琴教師的支持和鼓勵也是我堅持的動力，他們時刻提醒我，只要我肯付出努力，就一定能夠達到我的目標。
與此同時，我還意識到，自我反思和不斷改善是提升鋼琴水平的關鍵。通過反思自己的練習和演奏過程，我能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并及時予以改進。我會在練習過程中錄制自己的演奏，然后仔細回聽并分析自己的表現(xiàn)。通過這種方式，我能夠發(fā)現(xiàn)我的不足之處，并且有針對性地進行改進。此外，我還會定期請教我的鋼琴老師，他們從專業(yè)角度給出的建議和指導對于我提高鋼琴水平非常重要。
最后，參加鋼琴培訓并獲得學習的機會是一種特權。學習鋼琴讓我領略了音樂的美妙之處，也鍛煉了我的耐心和毅力。我深深感激這段對我的成長產(chǎn)生巨大影響的旅程，并且希望將所學到的知識和經(jīng)驗應用到今后的生活中。
總的來說，鋼琴培訓對我來說是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過動手實踐、時間管理、積極的思維和態(tài)度、自我反思和不斷改善，我取得了成果并且在鋼琴領域有著可喜的進步。我相信這些經(jīng)驗和教訓對于其他熱愛音樂的人來說同樣適用。學習鋼琴不僅僅是一種技藝，更是一種精神追求，通過鋼琴的演奏，我們能夠發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的寧靜和美好。
鋼琴培訓心得體會篇九
鋼琴培訓已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓期間的學習中學到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學習、進取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實自己，增強自信心，努力提高教學技能。在這幾天的培訓中，傅紅教授通過示范課教學、現(xiàn)場互動、鋼琴技巧訓練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給學員們，解決了學員們在日常教學過程中經(jīng)常遇到的技術沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學。進一步提升了鋼琴教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學水平，促進了鋼琴教學藝術普遍與均衡的發(fā)展,滿足廣大鋼琴教師與學習者的要求。在研習班結(jié)束后學員們對本次研修班的教學給予了高度評價，大家都表示此次培訓如久旱的甘雨，讓他們擴寬了視野，增強了鋼琴教學的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學技能。
參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學習、鋼琴教學，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個別課相結(jié)合的形式，即為所有學員開設專家公開課和公開個別課，解決鋼琴教學中存在的普遍問題，同時又安排以個別課形式手把手的為學員單獨授課，具體解決每位學員在教學中遇到的各種實際問題。培訓班短短的幾天，讓每位學員意猶未盡。傅紅老師的嚴謹、負責、博學、優(yōu)雅細致，認真，對學員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐心準確地予以指導。專家的師德、藝德深深地感動著我們。
傅聰先生(著名翻譯家傅雷之子，世界著名鋼琴家)曾說：“第一是做人，第二是做藝術家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家?！闭\哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學習的機會，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓。
鋼琴培訓心得體會篇十
鋼琴是一種精致優(yōu)雅的樂器，彈奏其間可以釋放情感、陶冶心靈。作為一名學習鋼琴的學生，我曾在鋼琴教室接受過培訓。這段寶貴的經(jīng)歷讓我不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了毅力和耐心。在這里，我將分享自己的心得體會。
首先，在鋼琴教室中我學會了堅持不懈。彈奏鋼琴需要不斷地反復練習，每個細節(jié)都要反復琢磨。起初，我不夠耐心，總是心急地希望能迅速掌握每個樂曲。然而，老師溫和卻堅定地告訴我：只有經(jīng)過反復的練習才能真正掌握一首樂曲。于是，我每天都安排時間在鋼琴前練習，一遍又一遍地彈奏，不斷地琢磨，直到掌握得更為熟練。經(jīng)過一段時間的堅持不懈，我才漸漸感受到了進步的喜悅和成就感。
其次，學習鋼琴還讓我體驗到了音樂的魅力與表達情感的能力。通過彈奏不同曲風的音樂作品，我可以將內(nèi)心真實的情感通過鋼琴的音符表達出來。有時，當我心情低落或煩躁時，靜下心來彈奏一首優(yōu)美的曲子，仿佛問題都可以暫時放下，心情也可以得到舒緩。而當我彈奏一個意境深遠的曲子時，有時候能夠感受到久違的溫暖或者平靜。這讓我深深體會到音樂對心靈的療愈和激勵作用，也讓我更加熱愛音樂。
此外，在鋼琴教室培訓中，我還體驗到了合作與分享的重要性。在合奏課上，我有機會和其他學生一起演奏，相互傾聽和合拍，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。通過與他們的合作，我不僅學到了如何與人合作，還從他們身上學到了許多音樂方面的知識和技巧。而在老師的指導下，我們還會有機會在鋼琴演奏會上展示自己的才華。在這樣的活動中，我們可以互相欣賞、鼓勵和學習，形成良好的學習氛圍。這種分享與合作的經(jīng)歷讓我感受到了團隊的力量，也培養(yǎng)了我與他人溝通和相互理解的能力。
最后，在鋼琴教室中，我還學到了如何面對挑戰(zhàn)和適應壓力。鋼琴演奏是一項技術性和藝術性都很高的活動，需要不斷地突破自己的極限。有時，我會遇到難以掌握的技巧和復雜的樂曲，這讓我感到沮喪和無助。但是，在老師和同學們的鼓勵下，我學會了如何面對挑戰(zhàn)并從中成長。我逐漸明白，只有在面對困難時勇敢前行，才能夠不斷提升自己的水平。這個經(jīng)歷讓我變得更加勇敢和堅定，教會了我如何在壓力下保持冷靜和應對困難。
總之，鋼琴教室培訓給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我不僅學會了堅持、感受音樂和合作，還培養(yǎng)了自己的自信和適應力。鋼琴教室成為了我成長的一部分，無論是在音樂方面還是在個人成長上，它都對我產(chǎn)生了深遠的影響。我相信這段經(jīng)歷將伴隨我一生，并在未來的音樂之路上給予我不斷前行的動力和勇氣。
鋼琴培訓心得體會篇十一
第一段：引言和背景介紹（200字）。
鋼琴作為一種重要的音樂樂器，一直以來都受到了廣大音樂愛好者的喜愛和追捧。然而，學習鋼琴并非易事，需要有耐心和毅力，同時也需要一位優(yōu)秀的老師指導。我非常幸運地遇到了一位出色的鋼琴老師，并從她身上學到了很多。下面我將分享我在鋼琴培訓過程中的心得和體會。
第二段：學習方法和技巧（200字）。
在鋼琴培訓過程中，我意識到學習方法和技巧的重要性。首先，要有一個良好的學習計劃和時間安排，合理分配時間，每天堅持練習。其次，要注重基礎練習，打好基礎，扎實技巧。同時，也要注重曲目的選擇，根據(jù)自己的水平和喜好，選擇適合自己的曲目進行練習。此外，多聽多看多模仿也是提高技巧的有效途徑。通過觀摩演奏會和音樂會，聽大師們的演奏，學習他們的技巧和表演風格。
第三段：培養(yǎng)音樂感受力和表現(xiàn)力（200字）。
鋼琴演奏不僅僅是技巧的展示，更重要的是要能夠表現(xiàn)出音樂的情感和內(nèi)涵。在我與老師的交流中，她經(jīng)常強調(diào)培養(yǎng)音樂感受力和表現(xiàn)力的重要性。她鼓勵我在練習過程中要抓住曲目中的情感要素，通過對音樂的細膩觸感和情感的表達來打動觀眾。此外，注重節(jié)奏和速度的把握也是展現(xiàn)音樂表現(xiàn)力的重要方面，要根據(jù)曲目的要求靈活調(diào)節(jié)。
第四段：培養(yǎng)自信和耐心（200字）。
鋼琴學習并不是一蹴而就的過程，中間會遇到很多困難和挫折。在這個時候，培養(yǎng)自信和耐心就顯得尤為重要。老師經(jīng)常鼓勵我要相信自己的能力，堅持下去。她還教給我一些心理調(diào)節(jié)的方法，讓我保持冷靜和放松，不要因為自己的錯誤而沮喪。同時，老師也告誡我要對自己有耐心，不要急于求成，要慢慢培養(yǎng)和提升自己的技巧和水平。
第五段：感謝與總結(jié)（200字）。
最后，我想表達我對老師的感激之情。她不僅僅是一位優(yōu)秀的鋼琴老師，更是一位良師益友，她的教誨和悉心指導讓我受益匪淺。通過她的培訓，我不僅學到了鋼琴演奏的技巧，更重要的是培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)和品味。我也意識到鋼琴學習是一個終身的過程，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的水平。最后，我要感謝我的鋼琴老師，是她的關心和指導讓我走上了學習鋼琴的道路，也讓我愛上了音樂。
鋼琴培訓心得體會篇十二
鋼琴作為一種古老而優(yōu)雅的樂器，是許多人心中的夢想。然而，要成為一位熟練的鋼琴演奏家并不容易，需要耐心、毅力和正確的指導。在我最近的鋼琴培訓中，我有幸遇到了一位優(yōu)秀的老師，她的教導使我受益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我在老師的指導下的鋼琴培訓心得和體會。
第一段：與老師的初次接觸。
我與我的鋼琴老師是通過一個朋友介紹的。初次見面時，她給我留下了深刻的印象。她面帶微笑，親切地向我問好，并迅速讓我感受到她的熱情和專業(yè)。在我們的第一堂課中，她詳細詢問了我的鋼琴學習經(jīng)歷和目標，并耐心聽取了我的回答。她對我的鋼琴造詣非常高，這讓我深感幸運。從第一次接觸開始，我就對與她共同學習鋼琴感到興奮和期待。
第二段：個性化的教學方法。
在我的鋼琴培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)我的老師非常注重個性化的教學方法。她了解每個學生的特點和需求，并根據(jù)個人水平設計針對性的教學計劃。她總是鼓勵我挑戰(zhàn)自己并嘗試新的曲目，同時也會根據(jù)我的進展調(diào)整教學內(nèi)容。她注重培養(yǎng)我對音樂的感受力和表達能力，使我不僅僅是在彈奏樂譜，更是能夠真正理解和感受音樂的內(nèi)涵。她的教學方法不僅提高了我的技術水平，也讓我更深入地掌握了鋼琴藝術的精髓。
第三段：耐心和鼓勵的重要性。
在學習任何技能的過程中，耐心和鼓勵都是不可或缺的。我的老師總是耐心地指導我，糾正我的錯誤和不足，并給予我充足的時間來逐步提高。她從不強迫我匆忙進展，而是鼓勵我保持良好的學習態(tài)度和自信心，并相信我會取得進步。她的鼓勵和信任給了我勇氣去面對困難，堅持不懈地努力學習，這對于我在鋼琴學習中保持動力和熱情起到了關鍵性的作用。
第四段：積極的學習環(huán)境。
我的鋼琴老師創(chuàng)建了一個積極的學習環(huán)境，鼓勵學生之間的互動和交流。在她的課堂上，同學們不僅互相學習和觀摩，也會互相鼓勵和幫助。我們共同分享自己的進步和困惑，共同努力，共同成長。老師給予我們更多的自由和發(fā)展空間，讓我們根據(jù)自己的喜好和特點選擇合適的曲目，并且鼓勵我們參加各種演出和比賽。這種積極的學習環(huán)境激發(fā)了我的學習潛力，增強了我的表演能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
第五段：感謝和展望。
我感恩有這樣一位杰出的鋼琴老師，她的指導和鼓勵使我在鋼琴學習中取得了巨大的進步。通過與她的相處，在音樂的海洋中，我不僅學會了技巧和表達，更重要的是找到了自己對音樂的熱愛和追求。在我將來的鋼琴學習中，我會繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，繼續(xù)努力學習，并且希望能夠通過自己的音樂傳遞快樂和美好，成為一位優(yōu)秀的鋼琴演奏家。
通過這篇連貫的文章，我將我的鋼琴培訓心得和體會展現(xiàn)在讀者面前。老師的指導和鼓勵給予我堅持和努力的動力，也幫助我找到的自己對音樂的熱愛和追求。我相信，只要保持良好的學習態(tài)度，持之以恒地努力學習，我必定會在鋼琴的道路上越走越遠，成為一位出色的鋼琴演奏家。
鋼琴培訓心得體會篇十三
鋼琴是一種美妙的樂器，能夠通過它表達出內(nèi)心的情感和感受。因此，我選擇了學習鋼琴并報名參加了一家知名音樂學校的應用鋼琴培訓班。參加這個培訓班的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并闡述為什么我認為學習應用鋼琴是一種重要的人生經(jīng)歷。
第一段：培養(yǎng)音樂天賦和藝術修養(yǎng)。
學習應用鋼琴不僅僅是為了掌握一種樂器。它還培養(yǎng)了我對音樂的熱愛和理解。在課堂上，老師會教我們?nèi)绾握_演奏音符和旋律，但更重要的是他們會教我們?nèi)绾卫斫鈽非那楦泻捅磉_。通過與老師的互動和指導，我學會了如何用音樂來表達自己的情感，這對于我的心理和情感健康產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：提升耐心和毅力。
學習鋼琴需要長期的堅持和練習。要掌握一首曲子，需要不斷重復和糾正。這讓我學會了耐心和毅力。有時候，我會覺得一首曲子無論怎樣練習都無法彈好，但是當我堅持下去并逐漸取得進步時，我感到非常有成就感。通過學習應用鋼琴，我學會了如何克服困難并保持堅持不懈的精神。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力。
在鋼琴培訓班上，我們經(jīng)常會組成小組進行樂曲合奏。這要求我們與其他學生合作和協(xié)調(diào)，以達到整體音樂效果的最佳協(xié)調(diào)。通過與他人共同排練和表演，我學會了如何與他人相互配合和合作。這對于以后在工作和生活中的團隊合作能力具有重要意義，并且成為我身上的一項寶貴的技能。
第四段：提高自信心。
在應用鋼琴培訓班上，我們會經(jīng)常進行鋼琴比賽和演奏會。這讓我有機會展示自己的才華和努力。當我站在舞臺上，向觀眾展示我所學到的技能時，我感到非常驕傲和自信。這些比賽和演奏會不僅幫助我樹立了自信，還幫助我克服了對公眾演講和表現(xiàn)的害怕。
第五段：享受音樂的樂趣。
學習應用鋼琴的過程充滿了樂趣。我喜歡鋼琴的聲音，它能帶給我無盡的歡樂和放松。當我彈奏著悅耳的旋律時，我能夠忘記世界上的煩惱和壓力，專注于音樂的美妙之中。通過學習應用鋼琴，我不僅能享受到音樂的樂趣，還能夠通過音樂傳遞自己的情感和感受。
總結(jié)：
學習應用鋼琴是一種重要的人生經(jīng)歷，它不僅培養(yǎng)了我的音樂天賦和藝術修養(yǎng)，還提高了我的耐心和毅力，培養(yǎng)了我的團隊合作能力，并增強了我的自信心。最重要的是，它帶給我了無盡的樂趣和快樂。無論是面對挑戰(zhàn)還是享受音樂的樂趣，學習應用鋼琴都是一種寶貴的體驗。它不僅幫助我成長，還讓我更深刻地理解了音樂的力量和美妙。
鋼琴培訓心得體會篇十四
學習鋼琴是許多人的夢想，無論是為了個人興趣還是專業(yè)發(fā)展，鋼琴培訓都可以起到積極的促進作用。在過去的幾年中，我有幸接受了專業(yè)的鋼琴培訓，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享一些我通過應用鋼琴培訓所得到的心得體會。
第二段：堅持與毅力是成功的關鍵。
學習鋼琴并不是一件簡單的事情，需要付出大量的時間和心血。在我學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持和毅力是取得成功的關鍵。每天練習并不是一件輕松的事情，但我始終保持著對鋼琴的熱愛和興趣，這讓我堅持下來。盡管在練習的過程中遇到了許多困難和瓶頸，但是我深知只要保持堅持和毅力，就能夠突破困難，不斷提高自己的技藝。
第三段：找到適合自己的學習方法。
每個人的學習方式和習慣都不盡相同，因此找到適合自己的學習方法也是非常重要的。在我的學習過程中，我通過不斷嘗試和摸索，找到了適合自己的學習方法。我發(fā)現(xiàn)有些人喜歡一次性全神貫注地練習，而我則更喜歡將學習任務分解成小塊，每天持續(xù)練習一段時間。這種方法讓我更容易集中注意力，并提高學習效果。因此，我鼓勵每個人要不斷嘗試和探索，找到適合自己的學習方法，以提高學習效果和效率。
第四段：學會寬容和接納失敗。
在學習鋼琴的過程中，我曾多次遇到失敗和挫折。有時候技巧的掌握不夠好，有時候音樂的表達不盡人意。然而，我學會了寬容和接納失敗。失敗并不可怕，只要我們能從中吸取教訓，并堅持不懈地努力，就能不斷提高自己。我相信只要保持積極的心態(tài)，我們都能夠逐漸克服困難，取得進步。
通過鋼琴培訓，我不僅學到了音樂方面的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的耐心、堅持和自律能力。鋼琴培訓教會了我如何面對困難，如何處理挫折，如何不斷探索和追求更高的境界。這些品質(zhì)將對我未來的人生發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我非常感激鋼琴培訓帶給我的成長和啟迪。
總結(jié)：
通過應用鋼琴培訓，我領悟到堅持與毅力是成功的關鍵，找到適合自己的學習方法是提高效果的秘訣。并且，學會寬容和接納失敗可以幫助我們不斷進步。鋼琴培訓的過程中，我不僅獲得了音樂技能，更得到了對人生的啟發(fā)和成長。無論是在鋼琴還是生活中，我都會將這些心得體會長久地保留在內(nèi)心，并用于實踐中。
鋼琴培訓心得體會篇十五
我從5歲開始學鋼琴，至今已有七年的時間了，在這七年的鋼琴學習中，可謂是酸甜苦辣的味道都嘗過了，每個星期要風雨無阻地去老師家上一次課，每天晚上要雷打不動地堅持練琴……但經(jīng)過長期堅持不懈的努力，我也有了不少收獲，參加鋼琴比賽，我也獲得過一些獎項，通過了鋼琴八級考試，今年夏天馬上要參加鋼琴十級的考試。在學習鋼琴的過程中，我也積累和總結(jié)了一些學習方法，非常愿意與琴童們一起來分享。
首先要有興趣。做任何事情，興趣是最好的動力源泉，有了興趣，你會以滿腔的熱情投入到每一天都練琴中，這樣你就不會認為練琴是一件非?？菰锏氖虑榱耍硗膺€要持之以恒，堅持不懈，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。那樣會一事無成。通過練琴這件事，也培養(yǎng)了我做任何事要有恒心和耐力，這讓我受益匪淺。
接下來，就是每天堅持比較科學的方法來練琴。
一、練琴的過程要專注。不能一會兒要喝水，一會兒又要看書，所以練琴前先把這些問題解決好，練琴是就要專心練。這樣可以從小培養(yǎng)我們做事情“專注”的能力，也給我們形成一個正確的觀念，要么不做事，要做就要思想集中。
二、要養(yǎng)成細致、仔細的習慣。我們在每彈奏一首曲子之前,都要認真、仔細地讀譜，就像我們閱讀一篇文章一樣，首先要抓住它的中心和重點。接下來就是慢慢地彈，并且還要彈得準確。天長日久，也就讓我們養(yǎng)成了做事情“細致、仔細”的習慣。
三、練琴前確認好當天的聯(lián)系計劃。也就是確定你所練的每一首曲目要達到的什么程度和效果。練琴目標明確了，才能更好地去進行練習。
四、要注意聯(lián)系方法。在練習彈奏一首曲子時，最好先分開手練，再合奏。尤其是遇到難點處，要把曲子分段、分小節(jié)來反復練，直到熟練為止，盡可能化整為零，這樣才能比較容易地達到練習目標。
五、平常多聽一些鋼琴演奏的cd，多欣賞一些鋼琴演奏音樂會。一是可以提高自己的藝術修養(yǎng)，另外可以借鑒名師是如何來演奏這些曲目的，這樣會是自己的演奏水平不斷提高。學習鋼琴的過程確實比較苦，但我們盡量努力去做到既要苦練，又要巧練，這樣才能事半功倍，提高練琴效率，取得更大的進步。預祝和我一樣的琴童每天都能快快樂樂地練琴、成長!
鋼琴培訓心得體會篇十六
公安鋼琴培訓在當今社會越來越受到重視。隨著公安工作壓力的增加和工作內(nèi)容的多樣化，培養(yǎng)公安人員的音樂素養(yǎng)和藝術氛圍已成為提高整體警察形象的一項重要任務。鋼琴作為一種古典樂器，具有優(yōu)雅的音樂特質(zhì)和獨特的演奏風格。因此，在公安培訓中引入鋼琴課程，不僅可以為公安同志提供一個放松身心的平臺，也能提高他們的藝術修養(yǎng)和理解力，進而提高他們在工作中的應變能力和綜合素質(zhì)。
過去的一年里，我參加了公安鋼琴培訓課程。通過課程的學習及練習，我深深體會到了初學者踏入鋼琴領域的困難和挑戰(zhàn)。然而，也正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅持不懈地練習，逐漸提高了我的彈奏水平和自信心。同時，學習鋼琴也讓我更加深入地體會到音樂對情緒和心境的調(diào)節(jié)作用。每一次彈奏，都能令我忘卻一切煩惱，讓我的心靈得到升華。通過學習鋼琴，我逐漸培養(yǎng)了平和、專注和耐心的性格特質(zhì)，這些品質(zhì)在我的公安工作中也得到了充分的運用。
通過公安鋼琴培訓，警察們能夠在音樂中提升自己的品味和氛圍，進一步提升整體警察形象。鋼琴音樂被認為是最接近人類的聲音之一，學習鋼琴可以提高公安同志的音樂素養(yǎng)和審美能力，使他們更加敏銳地捕捉到不同的聲音和音樂元素。這種審美能力不僅在日常的工作環(huán)境中對犯罪行為的判斷和偵查有所幫助，也能增加警察形象的親和力和藝術感。更重要的是，公安鋼琴培訓可以為警察們提供一個放松心情和減輕壓力的方式，有助于提高他們在工作中的專注力和應變能力。
公安鋼琴培訓不僅提升了公安同志的個人素養(yǎng)，更對公安工作產(chǎn)生了積極影響。學習鋼琴讓公安人員更加注重協(xié)調(diào)和諧的工作氛圍，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和領導能力。鋼琴練習也需要堅持不懈的努力和持之以恒的毅力，這種精神在公安工作中同樣至關重要。此外，通過鋼琴課程，公安同志們學會了追求卓越和完美，這種追求同樣體現(xiàn)在他們對待工作的態(tài)度中，有助于提高公安工作的質(zhì)量和水平。
公安鋼琴培訓在提高公安人員音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，改善公安工作氛圍和提升整體警察形象等方面發(fā)揮著積極作用。通過不懈的努力和學習，我深刻地認識到了公安鋼琴培訓的重要意義和深遠影響。同時，我也希望公安鋼琴培訓能夠更加深入地推廣，并結(jié)合實際工作需求開展更為專業(yè)和實用的培訓課程。通過持續(xù)的學習和實踐，我們將能夠更好地發(fā)揮音樂在公安工作中的積極作用，為建設更加安全和諧的社會做出更大的貢獻。
（總字數(shù)：1200字）。
鋼琴培訓心得體會篇十七
在現(xiàn)代社會中，越來越多的人開始接觸和學習音樂。而在音樂學習的過程中，電子鋼琴成為了一種受歡迎的選擇。電子鋼琴不僅具備了傳統(tǒng)鋼琴的音質(zhì)和手感，還具備了更多的功能，如自帶節(jié)拍器、調(diào)音器等。我有幸參加了一次電子鋼琴培訓課程，在這個過程中，我對電子鋼琴的學習體會頗多，下面將與大家分享。
第二段：電子鋼琴的學習方法與技巧。
學習電子鋼琴需要一定的方法和技巧，而個人感覺最重要的就是堅持練習。無論是對于初學者還是進階者，每天都要有固定的練習時間，并按照計劃進行。此外，對于初學者來說，掌握基本的指法和和弦音符是非常重要的。通過練習和諧奏訓練，可以提高手指的協(xié)調(diào)性和彈奏的靈活性。對于進階者來說，可以嘗試挑戰(zhàn)一些復雜的曲目，通過不斷的學習和演奏，逐漸提高自己的演奏技巧和水平。
與傳統(tǒng)鋼琴相比，電子鋼琴具有許多獨特的特點和優(yōu)勢。首先，電子鋼琴的音色可以通過調(diào)音和音效器進行調(diào)整和自由組合，能夠適應不同風格的音樂演奏。其次，電子鋼琴體積小巧，重量輕，易于攜帶，適合在不同場合進行演奏和表演。第三，電子鋼琴還具備錄音功能，自帶樂譜，可以輔助學習和演奏。這些特點使得電子鋼琴成為了一種受歡迎的樂器選擇。
通過學習電子鋼琴，我不僅掌握了一種樂器的演奏技巧，還培養(yǎng)了耐心和毅力。在多次的練習中，我遇到過許多困難和挫折，但我始終堅持下來，最終取得了不錯的成績。在培訓課程結(jié)束后，我還參加了一次小型音樂會演出，這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)和機會。通過這次演出，我不僅增強了自信心，還鍛煉了對于舞臺表演的適應能力。我相信，這些收獲和成長將會對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
通過這次電子鋼琴的培訓，我對于音樂的理解和鑒賞能力有了很大的提高。同時，我也通過參與演出體驗到了音樂帶來的快樂和成就感。電子鋼琴的學習并不僅僅局限于演奏技巧的掌握，更是一種對于音樂藝術的理解和表達。我真誠地希望更多的人能夠接觸和學習電子鋼琴，感受到音樂的魅力和力量。無論是作為一種興趣愛好還是作為一種職業(yè)發(fā)展的選擇，學習電子鋼琴都將帶給人們無盡的樂趣和收獲。
通過以上五段的連貫論述，我對于電子鋼琴培訓心得體會進行了總結(jié)和分享。電子鋼琴作為一種受歡迎的樂器，通過正確的學習方法和技巧，可以幫助人們提高音樂水平和培養(yǎng)個人素質(zhì)。我相信，只要堅持學習和不斷練習，每個人都可以成為一名出色的電子鋼琴演奏家。
鋼琴培訓心得體會篇十八
近年來，隨著音樂的普及和鋼琴的普及，越來越多的人選擇學習鋼琴，特別是電子鋼琴。作為一名電子鋼琴愛好者，我參加了一段時間的電子鋼琴培訓課程，收獲頗多。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，我要說的是電子鋼琴的便攜性。與傳統(tǒng)鋼琴相比，電子鋼琴更為輕便易攜。它可以隨時隨地帶在身邊，不像傳統(tǒng)鋼琴那樣需要特定的場地和空間。這一點對于經(jīng)常需要外出旅行或者經(jīng)常搬家的學生來說尤為方便。同時，電子鋼琴還可以外接耳機，這樣就可以在任何地方盡情練習，同時不會打擾到他人。這種便攜性無疑為電子鋼琴在人們的生活中帶來了極大的便利。
其次，電子鋼琴的音色豐富多樣。電子鋼琴不僅可以模仿傳統(tǒng)鋼琴的音色，還能夠模仿其他樂器的音色，像人聲、管弦樂器等。這為學習者提供了更多的練習選擇。你可以選擇不同的音色來彈奏同一首曲子，每次都有不同的感受。而且，電子鋼琴還配備了多種音效和合成器，可以幫助學習者更加深入地理解和感受音樂。這種豐富多樣的音色也是電子鋼琴在樂器中獨特的魅力所在。
第三，電子鋼琴的學習更加靈活。電子鋼琴不僅可以在傳統(tǒng)的鋼琴練習方法上進行，還可以通過電腦和各種APP進行學習。通過電腦軟件可以實時顯示你所彈奏的音符和節(jié)奏是否準確，幫助你更好地掌握速度和技巧。而通過APP，你可以找到各種各樣的樂譜和彈唱教程，讓你的學習更加全面。此外，通過電子鋼琴的錄音功能，你可以隨時隨地錄制自己的演奏，然后回放和自我評估，幫助你改進。
再次，電子鋼琴可以為學習者提供更多的表演機會和交流機會。很多電子鋼琴都配備了USB和MIDI接口，可以與電腦和其他樂器進行連接。這樣，學習者不僅可以自己彈奏鋼琴，還可以與他人一起合奏。此外，電子鋼琴還可以與電腦軟件進行連接，進行錄音和制作音樂等操作。通過這些操作，學習者可以將自己的作品上傳到互聯(lián)網(wǎng)上與他人進行交流，從而獲得更多的指導和鼓勵。
總結(jié)起來，電子鋼琴培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和快樂。它的便攜性、音色豐富性、學習靈活性和交流機會都讓我對音樂產(chǎn)生了更多的興趣和熱愛。在這個信息化的時代，電子鋼琴培訓為學習者創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。我相信，通過不斷的努力和練習，每個學習者都能夠在電子鋼琴的世界中找到屬于自己的音樂之聲。
鋼琴培訓心得體會篇十九
我有幸參加了為期3天的鋼琴骨干教師培訓。本次培訓給我們校外鋼琴教師提供了學習與交流的平臺，作為鋼琴培訓班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學習,我感到非常的榮幸,在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓雖時間不長，但內(nèi)容豐富，安排合理，使我不光開闊了視野，更是解決了長久以來在鋼琴教學中遇到的難題，真的是受益匪淺。
本次培訓為我們安排了三場鋼琴音樂會，并且邀請了西安音樂學院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課，任教授通過示范課教學、現(xiàn)場互動等多種新式，將自己多年沉淀的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給學員們，解決了我們在日常教學過程中經(jīng)常遇到的難題，更好的幫助我們開展教學，進一步提升了鋼琴教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學水平，促進了鋼琴教學藝術普遍與均衡的發(fā)展，滿足了廣大校外鋼琴教師與學習者的要求，下面我淺淡幾點從中學習的感受和體會：
從小學會用科學的彈奏姿勢彈琴，這樣才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準確性。
在練習方法上，我認為在剛開始學習一首新曲時需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學生能綜合樂譜上的信息，教準確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯音，逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術。
學生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心，同時也帶有一定的緊張情緒，擔心自己彈不好，擔心家長指責。因此，作為把孩子引進音樂大門的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導，培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣。對于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動地親近她，鼓勵她，在彈好一課后，予以表揚，使其對鋼琴沒有緊張的情緒，同時在彈琴的過程中也學會了放松。
每次上課，在回課的基礎上，重點解決重點和難點的問題，使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題，到下一課中也同時能得到解決，遇到問題就解決掉。
同時，我適當?shù)厥痉稄椬?，增加學生對樂曲的感性認識，更明確地體會到彈奏要點。每次示范，速度要適當，力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強，對示范的印象十分深，常常會出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習慣動作學了去，鼓勵學生創(chuàng)造性地彈奏，心得體會勇于表現(xiàn)自己的個性特點。下課之前，用三言兩語給學生小結(jié)一下，肯定他這節(jié)課的進步，指出努力方向。
貫徹因材施教的基本原則，針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。采取有效措施使每一位的學生都能得到充分的發(fā)展。一般說，不同興趣愛好的學生學習鋼琴的起點是不一樣的，加上他們天生的音樂素質(zhì)、生理條件、反應能力以及對音樂的悟性等方面的差異，用統(tǒng)一的教學模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎上更加注重特殊性，對每個學生具備什么樣的條件，綜合素質(zhì)怎樣，做到心中有數(shù)，才能迅速找到適合不同學生的教學之路。
以上是我對鋼琴教學方面的一些淺談，其實，在鋼琴教學過程中，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構(gòu)成了一個復雜的教學情感回路的動態(tài)網(wǎng)絡。如何認識和利用這一網(wǎng)絡，充分把握情感的教學功能，從而優(yōu)化鋼琴教學效果，切實提高鋼琴教學質(zhì)量，是一個融科學性、藝術性、教育性于一體的綜合問題，從某種意義上說，代表了現(xiàn)代鋼琴教學改革的一個重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實踐上加以探索。
鋼琴培訓心得體會篇二十
為提高幼兒園教師即興伴奏的技能，掌握科學的鋼琴彈奏方法，更好地為幼兒園音樂教學活動服務，xxxx年11月24日，我們邀請到了番陽小學的音樂教師黃榮彪對我園教師進行“幼兒歌曲的即興伴奏”專題培訓。在講座中，黃老師以簡潔明了的語言，從四個方面入手：
一、對鋼琴即興伴奏的基本認識；
二、幼兒歌曲的分類；
三、鋼琴即興伴奏的幾種基本音型；
四、如何針對不同的歌曲選擇不同的伴奏音型。
黃老師對這四方面進行了詳細的講解，并通過舉例子、現(xiàn)場展示、實踐交流等多種方法，讓老師們更清楚地了解鋼琴即興伴奏的基本方法。之后，我們還進行了現(xiàn)場編配兩首不同的歌曲伴奏，教師們在討論、練習中真正掌握了一定技巧。
此次活動具有很強的實用性，讓老師們在實際的伴奏中更加靈活和變通，大大地提高了老師們的即興伴奏水平，扎實了老師們的基本功，加強了教師們專業(yè)技能的發(fā)展，拓展了教師們的藝術視野，更為提高教師們的教學水平發(fā)揮了積極的作用。
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