我們常常通過記錄心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時，要注意用詞精準(zhǔn)、語句簡練，避免冗長和重復(fù)。以下是一些成功人士對于心得體會的分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇一
教育培訓(xùn)一直是我作為一名教育工作者必須要經(jīng)常參加的活動之一。最近我參加了一次關(guān)于教育教學(xué)的培訓(xùn)，并從中獲得了許多重要的啟示。下面是我留存的一些列而連貫的體會，希望對其他教育工作者有所幫助。
第一段：預(yù)測并準(zhǔn)備響應(yīng)。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了預(yù)測效果和準(zhǔn)備響應(yīng)的重要性。并不是所有的教育情況都能按部就班進行，而是需要教育工作者隨時做出反應(yīng)。因此，在制定任何教學(xué)策略或計劃時，我們必須考慮多種情況，并有一個靈活的思維模式，以便應(yīng)對突發(fā)情況。
第二段：重視講座表現(xiàn)。
在培訓(xùn)中另一個我得到啟示的重要點是告訴教育工作者需要提高講座表現(xiàn)。一個好的表現(xiàn)可以吸引學(xué)生的興趣，并創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，一個好的演講者必須熟練掌握演講技巧，例如流利的講話，使用肢體語言和眼神交流，以及動態(tài)地調(diào)整語氣和語速。
第三段：探究學(xué)生能力。
在培訓(xùn)中我也了解到，教育工作者必須進一步了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，才能在課堂上有效地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)進度。這樣可以從一開始就防止他們的落后，或稍微放慢速度，以確保每個學(xué)生都了解課程重點。對于困難學(xué)生，我們應(yīng)該提供額外的支持和指導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程進度。
第四段：多樣化教學(xué)方法。
培訓(xùn)中，我學(xué)到了多樣化的教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的技能。例如，通過學(xué)生辯論和團隊任務(wù)來促進集體高效學(xué)習(xí)，以及和學(xué)生一起設(shè)計和解決實際問題的活動。我相信有效的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生提高自己的解決問題的能力和思維技能，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和牽引力。
第五段：個人的反思和改進。
最后，在培訓(xùn)結(jié)束之后，我意識到學(xué)會反思自己和改進的能力有助于我們持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該不斷追求改進，反思我們的課程，實踐和方法，并尋找那些可以幫助我們獲得更好的學(xué)習(xí)成果的最佳實踐。我們還應(yīng)該始終保持教育心態(tài)，熱情和積極的態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，并激勵他們的學(xué)習(xí)。
結(jié)論：
在教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多重要的事情。首先，我們需要有預(yù)測和應(yīng)對的能力，其次，良好的表現(xiàn)可以創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，而了解每個學(xué)生的能力和需求可以有益于學(xué)習(xí)進度。下一步，多樣化的教學(xué)方法可以提高學(xué)生成果和解決問題的技能,最后我們要學(xué)會反思自己和不斷進步。常聽人說，教育來自于生活，教育是人生的一部分，我相信只有我們每個人都對自己的教育工作充滿熱情和承諾，我們才能為學(xué)生的未來創(chuàng)造一個更美好的明天。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇二
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由___中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心、細致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進行的，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。
如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。
第一，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們音樂教師來說是及時而有效的。
通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進步。
第二、通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。
古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目標(biāo)，唱好則是過程;對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用，音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn)，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說，旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測，不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認識
在今后的音樂教學(xué)中，我會按新的方法進行教學(xué)，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。
第四，通過這次培訓(xùn)，我們成了了音樂學(xué)科團隊，這為我們在以后的交流中創(chuàng)造了更好的條件。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名音樂教師，應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運用到今后音樂課堂教學(xué)實踐中去。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長、進步指日可待。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇三
1."生命中的轉(zhuǎn)變：探索內(nèi)在的力量和影響"。
2."超越邊界：個人成長和持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)"。
3."在不確定性中尋找方向：領(lǐng)導(dǎo)力和團隊建設(shè)的心得體會"。
4."以開放的心態(tài)探索多元文化：跨文化交流的挑戰(zhàn)和意義"。
5."危機中的機遇：危機管理和決策制定的心得體會"。
6."挖掘隱藏的可能性：科技創(chuàng)新和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)"。
7."生活中的平衡：身心健康的跨學(xué)科探索"。
8."在挑戰(zhàn)中尋找創(chuàng)新：解決問題和決策制定的技巧"。
9."走向未來的關(guān)鍵步驟：職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃的反思"。
10."在生活中找到平衡：家庭、朋友和社交關(guān)系的和諧之道"。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇四
為期一個月的的培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個多月認真的學(xué)習(xí)，我增長了見識，獲得了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會及收獲總結(jié)如下：
作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。學(xué)然后知不足，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師只有樹立"活到老，學(xué)到老"的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來。"。
通過培訓(xùn)，我清醒地認識到，一名教師要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的"回顧"，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個"教書匠"，而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。
通過培訓(xùn)，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)......在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了"揚帆導(dǎo)航"的作用，值得我好好地吸收和采納。
培訓(xùn)內(nèi)容中，強師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。"其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。"教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天。教師要有強烈的責(zé)任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我真正的教師歷程才剛剛啟程，我會在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
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新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇五
作為一名新化學(xué)教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的，對今后的教學(xué)工作也會有很大的幫助，此次參與新化學(xué)教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。
一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大
在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識。
三、同行交流，共同成長
成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。
最后，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
其實，培訓(xùn)的過程就是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇六
在這個快速發(fā)展的世界中，我們不斷地追求知識和技能，以更好地理解和適應(yīng)這個世界。而每一次的學(xué)習(xí)和探索，都讓我深深感受到知識的力量。這次，我將與大家分享我探索自然過程中的心得體會。
探索自然，是我一直以來最喜歡的事情。每一次走進自然，我都能感受到那種無與倫比的安寧和和諧。在大自然的懷抱中，我感受到了生命的美麗與多樣性。那些美麗的花朵、高大的樹木、可愛的小動物，以及各種微生物，都在向我展示著自然界的神奇和多彩。
在這個過程中，我深深體會到自然界中的平衡和諧。每個生物都有其獨特的作用，它們互相依存，共同構(gòu)建了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，每個生物都扮演著重要的角色，無論是一只小小的螞蟻，還是一棵高大的樹木。我意識到，每個生物都對維護生態(tài)平衡起著重要作用。
此外，我也意識到了人類的地位和責(zé)任。人類在自然界的地位是特殊的，但我們并非自然界的統(tǒng)治者。我們是自然的一部分，我們的行為會對自然界產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們必須尊重自然，保護自然，才能讓自然持續(xù)地為我們提供我們所需要的東西。
這次探索自然的經(jīng)歷，讓我有了更深的思考。我認識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是為了更好地理解和保護我們的世界。我希望，通過我的分享，你們也能感受到探索自然的樂趣和收獲。讓我們一起，尊重自然，保護自然，讓我們的世界更加美麗和和諧。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇七
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。
應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)。
過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。
蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。
馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。
教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。
良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓。
參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久。
日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。
教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合。
觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動。
對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題。
而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。
當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。
要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的`自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。
這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。
嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。
提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。
教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。
在學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里 從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。
比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。
可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。
有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。
怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。
從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。
我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。
通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。
在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。
做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。
通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。
在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。
學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。
人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。
越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。
通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。
也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。
對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。
現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。
最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔(dān)負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。
在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。
一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。
高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。
熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。
因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。
在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。
通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。
使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。
并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇八
對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換。
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
一學(xué)期的生活匆匆而過，在這學(xué)期里，讓我既體會到了剛剛進入一個新環(huán)境的溫暖，又感覺到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對于我來說該是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。
這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到美佛兒這個大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作，不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛點燃生命之燈，用心點亮生命之路。
像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好老師”，從一個老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。在這學(xué)期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負責(zé)的愛心，把班上每一個學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛護;做到細心，隨時觀察學(xué)生的每一點變化;還有耐心對待孩子的每一個問題、每一個舉動!因為他們都是離開父母的孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細心觀察孩子，耐心對待孩子......
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任四年級一班的語文教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。這個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。有個男孩學(xué)習(xí)成績十分的不理想，一開始我也是訓(xùn)他，可我發(fā)現(xiàn)一點也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。面對種.種問題，我很苦惱，甚至開始懷疑自己的能力，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時候，我想到了去請教肖校長。從與肖校長的交談中，我感覺自己被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。于是我從友善開始。經(jīng)過一段時間的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認識到應(yīng)該做一個怎樣的人和一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。我們班的臺運烽和蘇小歡被大家認為是問題學(xué)生，其實他們身上有很多的閃光點是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整，因此我經(jīng)常表揚她，以此來激勵全班學(xué)生。在與臺運烽溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，不愿意寫字。我們幾個主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時間就好多了，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應(yīng)該寫作業(yè)。人的感覺是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會虛心向老教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于教師這個人類的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我的工作給予的很多幫助，然而我也會加倍努力的。“學(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會，作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇九
作為分宜一小的新入職教師，今天，我有幸參加我校組織的新教師培訓(xùn)會，由衷感謝學(xué)校搭建了一個平臺，為學(xué)校的新老師提供了學(xué)習(xí)的機會。各位骨干教師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一步的了解，對我日后的教育工作有很大的幫助。會議由教務(wù)處主任李水蓮老師主持。
首先，信息處何軍平老師對多媒體的使用做了詳細的介紹，并倡導(dǎo)新教師多使用現(xiàn)代技術(shù)促進教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊學(xué)生的知識視野，使學(xué)生做到從樂中學(xué)。并為新老師介紹教育資源平臺，讓我們能更好的找到合適的教育資源去傳授給學(xué)生，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，骨干教師潘小卉老師為新老師的教學(xué)工作、師德師風(fēng)、學(xué)校的管理工作、如何成為一名學(xué)生喜愛、家長親睞的教師等方面做了發(fā)言。從潘老師的發(fā)言中，我學(xué)習(xí)到：教師要為人師表，教書育人。應(yīng)該無私地將知識傳授給學(xué)生，維護并關(guān)愛學(xué)生。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程，不能一味的將知識傳授給學(xué)生，教師也要做到終生學(xué)習(xí)，只有在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
最后，優(yōu)秀班主任張莉娟老師為我們分享班主任工作經(jīng)驗，讓我們新老師意識到一位好老師、好班主任對于班級整體和學(xué)生個人是多么重要。張老師傳授給我們：要想讓學(xué)生快樂成長，關(guān)愛學(xué)生非常重要。關(guān)愛學(xué)生首先是對學(xué)生人格的尊重，以公平的眼光去看待和評價每一位學(xué)生，積極鼓勵學(xué)生，樹立班級榜樣，帶動全班共同進步。多組織有意義的班級活動，讓學(xué)生走出課堂，走向生活，從做中學(xué)，讓學(xué)生理解課堂外的生活，以便適當(dāng)、全面幫助學(xué)生健康成長。和家長建立良好關(guān)系也是班主任重要工作之一，家長的配合是教育事業(yè)成功的墊腳石。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！睆某蔀榻處煹哪且惶炱穑@句話就成為了我的教育觀。有幸成為一名教師，與可愛的學(xué)生一起成長，這是一種榮耀。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，時間、精力乃至全部心血的付出，都是源于我熱愛這份工作。通過這次培訓(xùn)，我更加懂得教師這份職業(yè)的使命感，在以后的工作中，我會時時以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給學(xué)生，做一名學(xué)習(xí)型教師。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。
教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的`教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師必須做到以下幾點：
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十一
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。下面小編為大家整理了教師。
范文，歡迎閱讀！
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
今年五六月間，自治區(qū)先后召開各地州市各部門主要負責(zé)人會議、教育教師工作會議和愛國宗教人士座談會，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢同志發(fā)表了三個重要講話，對加強“三支隊伍”建設(shè)、充分發(fā)揮作用提出明確要求，作出全面部署?！叭ш犖椤苯ㄔO(shè)重要論述和部署，是自治區(qū)黨委關(guān)于新疆干部和骨干隊伍建設(shè)的重大理論成果和重大現(xiàn)實決策。建設(shè)好“三支隊伍”，順利實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)就有了強有力的保證。
深化對“三支隊伍”建設(shè)的認識以及對其內(nèi)涵的把握，是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。兩個多月來，張春賢書記關(guān)于“三支隊伍”建設(shè)重要講話，在廣大干部、教師和宗教人士中產(chǎn)生了熱烈反響，在社會上引起強烈共鳴，得到普遍擁護。這說明，“三支隊伍”建設(shè)的論述和部署，切中實際，深得民心。要將這一重要成果和決策轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿雨犖榻ㄔO(shè)、推進各方面工作的現(xiàn)實動力，必然在思想和認識上深入再深入，在理解和把握上深入再深入。
必須認識到，張春賢同志“三支隊伍”建設(shè)的講話，是對新時期新疆干部等骨干隊伍建設(shè)的集中概括。這三個講話，貫徹和體現(xiàn)了黨中央對新疆工作的要求，體現(xiàn)了對黨員干部“三嚴三實”的要求，是我們黨關(guān)于干部隊伍建設(shè)要求在新疆的具體化。這三個講話，立足于實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的現(xiàn)實需要，科學(xué)總結(jié)了多年來新疆干部隊伍建設(shè)的實踐經(jīng)驗，從根本上回答了新疆需要建設(shè)一個什么樣的干部骨干隊伍，怎樣建設(shè)干部骨干隊伍這個根本性問題;同時回答了許多長期困擾人們的深層次、長遠性、基礎(chǔ)性問題，具有非常重要的戰(zhàn)略意義和指導(dǎo)作用，具有深厚的理論基礎(chǔ)、實踐基礎(chǔ)和民意基礎(chǔ)。這三個講話，是探索和提升新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要成果，是近年來新疆理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。
“三支隊伍”建設(shè)，抓住了新疆隊伍建設(shè)的牛鼻子。黨員干部隊伍是我們黨執(zhí)政的骨干力量，是做好新疆一切工作的關(guān)鍵;教師隊伍是為我們黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人、保證黨的事業(yè)后繼有人、薪火相傳的主要力量;宗教人士隊伍是深入推進“去極端化”、廣泛凝聚信教群眾、維護民族團結(jié)和宗教和諧的重要依靠力量?！叭ш犖椤苯ㄔO(shè)，事關(guān)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)能否順利實現(xiàn)，事關(guān)新疆發(fā)展的千秋大計和長遠根基?！叭ш犖椤苯ㄔO(shè)相互聯(lián)系、相互促進，各有特色而又渾然一體，構(gòu)成新形勢下加強新疆隊伍建設(shè)的科學(xué)體系。
落實好“三支隊伍”建設(shè)重要部署，各級干部和廣大教師、宗教界人士首先要發(fā)揮好表率作用。要充分認識到職業(yè)的光榮和使命的艱巨，認識到自身工作甚至一言一行對社會其他群體具有特殊的影響力和引領(lǐng)作用。各級黨員干部要按照“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的標(biāo)準(zhǔn)和“明辨大是大非立場特別清醒、維護民族團結(jié)行動特別堅定、熱愛各族群眾感情特別真摯”的要求，努力提高理解力、執(zhí)行力、落實力，切實做到政治上強、能力上強、作風(fēng)上強，做具有新疆特色的好干部。廣大教師要按照xxx有理想信念、有道德情懷、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，努力做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師。宗教界人士要深刻認識新疆宗教的“五性”特征，堅持“五個認同”，貫徹宗教工作“四句話”基本方針，把握處理宗教問題的“五個基本原則”，運用好“五把鑰匙”，爭當(dāng)愛國愛教好、解經(jīng)講經(jīng)好、民族團結(jié)好、文明教風(fēng)好、發(fā)揮作用好的“五好宗教人士”。
落實好“三支隊伍”建設(shè)重要部署，各級黨委和政府要發(fā)揮統(tǒng)籌和主導(dǎo)作用?！叭ш犖椤苯ㄔO(shè)，是一項系統(tǒng)工作，不單是干部、教師、宗教界人士的事。各級黨委和政府必須將此作為重要工作放在突出位置，牢牢抓在手上。根據(jù)本地區(qū)、本單位、本部門實際，加快建立和形成加強“三支隊伍”建設(shè)以及發(fā)揮其作用的有效機制。既要關(guān)心干部、教師、宗教人士，為他們發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，又要善于引導(dǎo)和使用，給他們提要求、壓擔(dān)子。要采取有效手段、調(diào)動一切積極因素，通過宣讀、報告、座談、示范等各種形式探索“三支隊伍”發(fā)揮作用的渠道和方法，形成輻射和示范效應(yīng)。同時，要結(jié)合當(dāng)前的突出任務(wù)和長遠目標(biāo)，如促進民族團結(jié)和宗教和諧、加強青少年思想政治教育、抵御宗教極端思想滲透、深入推進“去極端化”等，科學(xué)設(shè)置議題和工作重點，使“三支隊伍”建設(shè)及其作用的發(fā)揮始終圍繞黨和政府的中心工作，最大程度發(fā)揮“三支隊伍”建設(shè)對實際工作的促進作用。
落實好“三支隊伍”建設(shè)重要部署，要調(diào)動各方面力量，以點帶面，積聚起全社會的強大正能量。點燃一盞燈，照亮一大片。通過干部、教師、宗教人士隊伍建設(shè)，以此為基本骨干，帶動和輻射全社會其他群體，匯聚起促進新疆改革發(fā)展穩(wěn)定的巨大洪流，這是貫徹落實“三支隊伍”建設(shè)的題中應(yīng)有之義。我們高興地看到，兩個多月來，圍繞“三支隊伍”建設(shè)的學(xué)習(xí)和部署，各級黨政機關(guān)和大中小學(xué)校、宗教團體紛紛通過報告會、座談會等形式進行學(xué)習(xí)傳達，大家暢所欲言發(fā)表體會，有的結(jié)合自身實際制定落實方案。與此同時，許多企事業(yè)單位、群團組織、行業(yè)協(xié)會等也進行認真學(xué)習(xí)和傳達，對照自治區(qū)黨委要求，自加壓力，對照標(biāo)準(zhǔn)，強化隊伍建設(shè)。一些基層干部、教師、宗教人士和其他行業(yè)從業(yè)者表現(xiàn)出的積極態(tài)度令人欣喜?！叭ш犖椤苯ㄔO(shè)的群體效應(yīng)和社會效應(yīng)正在顯現(xiàn)。在建設(shè)美好新疆的進程中，誰都不是旁觀者。每一個社會成員都有責(zé)任、有義務(wù)為我們生活的共同家園發(fā)出自己的光和熱，成為推動社會進步的積極因子，我們都應(yīng)為此而擔(dān)當(dāng)。
上下同欲者勝。讓我們以學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實“三支隊伍”建設(shè)重要部署為契機和動力，以一流的隊伍、一流的作風(fēng)和干勁，匯成推動新疆改革發(fā)展穩(wěn)定、實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安的磅礴力量。
新城街道工二三社區(qū)黨總支在社區(qū)建設(shè)中，通過抓好“社區(qū)干部、社區(qū)黨員、社區(qū)志愿者”這三支隊伍建設(shè)，進一步創(chuàng)新工作載體，規(guī)范社區(qū)管理，強化社區(qū)服務(wù)，維護社區(qū)穩(wěn)定，推動和諧社區(qū)創(chuàng)建工作不斷向縱深方向發(fā)展。
一是抓好社區(qū)干部隊伍建設(shè)。社區(qū)干部處在服務(wù)居民、維護穩(wěn)定的第一線，責(zé)任重大，工二三社區(qū)按照“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、比學(xué)趕超、爭優(yōu)一流”的工作目標(biāo)，從加大社區(qū)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高綜合素質(zhì)著手，通過內(nèi)部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、交流座談、撰寫心得、觀摩實踐等活動，使社區(qū)干部的專業(yè)素質(zhì)進一步得到提升，服務(wù)居民的能力進一步增強。
二是加強黨員隊伍建設(shè)。社區(qū)黨總支充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，積極開展社區(qū)黨總支和居民黨支部“雙五個好”創(chuàng)建活動，以“四知四清四掌握”工作機制為載體，開展“進百家門、知百家情、解百家憂”為主體的服務(wù)活動，形成了以支部書記為骨干，社區(qū)黨員為主體的社區(qū)環(huán)境綜合整治、文體活動、治安防范、應(yīng)急處理、矛盾調(diào)解等隊伍，黨員隊伍在和諧創(chuàng)建中起到了中堅力量，發(fā)揮了骨干作用。
三是加強各類志愿者隊伍建設(shè)。目前社區(qū)共有腰鼓隊、秧歌隊、合唱隊、文藝隊、太極拳隊等20余支志愿者隊伍，社區(qū)將志愿服務(wù)與群眾的實際需求和社區(qū)的工作實際相結(jié)合，采取“引導(dǎo)、鼓勵、扶持、幫助”的原則，積極開展“一對一”結(jié)對、生活幫扶、愛心救助、領(lǐng)養(yǎng)綠地、治安巡邏、撿拾垃圾等各類志愿者活動，不斷發(fā)展壯大志愿者隊伍，各類志愿者隊伍已成為和諧社區(qū)建設(shè)一支不可忽視的力量，發(fā)揮著越來越重要的作用。
當(dāng)前，圍繞貫徹落實第二次中央新疆工作座談會精神和自治區(qū)黨委決策部署，新疆改革發(fā)展穩(wěn)定的各項事業(yè)正在穩(wěn)步向前推進。伴隨著這一新的實踐進程，自治區(qū)各級干部和各條戰(zhàn)線建設(shè)者的精神面貌和工作作風(fēng)也正在發(fā)生著深刻的變化。大家滿懷信心，勇?lián)?zé)任，攻堅克難，頑強拼搏，展現(xiàn)出新時期新疆各族干部群眾應(yīng)有的形象和風(fēng)采。
新疆干部群眾精神面貌和工作作風(fēng)的可喜變化，是自治區(qū)黨委堅持不懈狠抓隊伍建設(shè)的結(jié)果。
農(nóng)村要發(fā)展,農(nóng)民要致富,選好帶頭人是關(guān)鍵。貴州同步小康,重點在農(nóng)村、難點在農(nóng)村,必須大力加強基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè),創(chuàng)新培養(yǎng)選拔機制,將黨性強、能力強、改革意識強、服務(wù)意識強的優(yōu)秀黨員,充實到基層黨組織書記崗位上來,著力建強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村支部書記和農(nóng)村致富帶頭人“三支隊伍”,選好同步小康“領(lǐng)頭雁”。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記在把握鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的決策中起主導(dǎo)作用,在執(zhí)行中起指揮作用,在班子中起凝聚作用。選好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記,直接關(guān)系到鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的成效和服務(wù)群眾的水平。要堅持好干部標(biāo)準(zhǔn),嚴格程序,改進方式,好中選優(yōu),選拔政治堅定、發(fā)展能力強、能夠駕馭全局、善于抓班子帶隊伍、民主作風(fēng)好、清正廉潔的干部擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。注重選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗豐富,特別是具有工業(yè)經(jīng)濟、城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、社會管理等相關(guān)工作經(jīng)歷或?qū)I(yè)背景的優(yōu)秀干部。
村支部書記直接面對群眾,服務(wù)群眾。培養(yǎng)選好一大批“小康村支書”,農(nóng)村群眾奔小康就有了主心骨?！斑x”的方式要多一些,可以從本地優(yōu)秀黨員中挑選,注重從優(yōu)秀大學(xué)生村官和創(chuàng)業(yè)帶富能手、復(fù)退軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等人才中選拔。沒有合適人選的,可以從縣、鄉(xiāng)干部中選派,科局長也可以派。
農(nóng)村致富帶頭人是激活農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。要深化黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程,帶領(lǐng)群眾學(xué)到致富本領(lǐng),帶出共產(chǎn)黨員的精氣神,帶出群眾對黨的信任和希望。從農(nóng)村致富帶頭人中培養(yǎng)黨員、培養(yǎng)村干部,是優(yōu)化基層黨組織書記來源結(jié)構(gòu)的有力之舉。要注重選拔政治素質(zhì)好、群眾威信高、帶領(lǐng)群眾致富能力強的黨員擔(dān)任村黨組織書記。
建強“三支隊伍”,要強化培養(yǎng)鍛煉,提升能力素質(zhì)。加大培訓(xùn)力度,把提升服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員的能力,作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容,推動優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源向基層延伸,確?；鶎咏M織帶頭人有時間培訓(xùn),有平臺提升。重視基層黨組織后備干部隊伍建設(shè),加強動態(tài)管理,落實培養(yǎng)措施,有針對性地組織他們到上級機關(guān)、“5個100工程”的主戰(zhàn)場、經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)等掛職鍛煉,砥礪成長,著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的后備干部隊伍。
建強“三支隊伍”,要堅持從嚴要求,監(jiān)督激勵并重。完善考核評價體系,以工作實績、發(fā)展能力、作風(fēng)狀態(tài)和廉潔自律為重點加強考核管理,推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村支部書記履職盡責(zé)。加強監(jiān)督約束力度,強化日常管理,健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記報告重要工作、重要情況、重大問題等制度,全面推進“四議兩公開”工作法,使村黨務(wù)政務(wù)接受黨員和村民監(jiān)督。注重從優(yōu)秀村干部、優(yōu)秀駐村干部、優(yōu)秀大學(xué)生村官中選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,特別優(yōu)秀的可選拔進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。進一步完善“招錄到基層去,遴選從基層來”的公務(wù)員培養(yǎng)選拔制度,關(guān)愛基層干部、培養(yǎng)基層干部。通過激勵保障,讓“三支隊伍”、讓基層干部有盼頭、有干頭、有奔頭。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十二
作為學(xué)生成長的過程中，不可或缺的一部分，我們經(jīng)常參加各種活動，并且在活動中獲得了許多收獲和體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一些我在參加活動中的心得體會。
首先，參加活動可以提高自身能力。作為學(xué)生，我們接觸到的知識都是理論的，而參加活動可以將理論知識與實踐相結(jié)合，真切地感受到知識的應(yīng)用和實用價值。比如，我曾參加過一次模擬聯(lián)合國會議，這個活動不僅讓我在班級的角色扮演中學(xué)習(xí)了外交交涉能力，也了解了世界各國之間的合作與競爭，提高了我的國際視野。此外，還有一次學(xué)校組織的團隊拓展活動，通過協(xié)作解決一系列問題，我深刻體會到團隊合作的重要性，提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。因此，參加活動可以促使我們更好地發(fā)展自身的能力。
其次，參加活動可以培養(yǎng)人際關(guān)系?；顒又校覀兣c同學(xué)、老師，甚至是與外界人士接觸交流，建立起良好的人際關(guān)系。通過與他人的交流互動，我們可以了解不同的觀點和想法，拓展自己的思維，增加見識。比如，在一次班級活動中，我被分到了一個與平時不熟悉的同學(xué)組成的小組，通過合作解決問題，我們不僅相互理解，還成為了很好的朋友。這個過程不僅讓我學(xué)會了如何與不同的人相處，還加深了我對團隊合作的認識。因此，通過參加活動，我們可以增進與他人的交流，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
再次，參加活動可以開闊眼界，豐富人生閱歷。我們所處的環(huán)境和一個人相似，參加活動可以讓我們接觸到不同領(lǐng)域的事物，拓寬視野。比如，我曾參加過一次社區(qū)志愿者活動，在社區(qū)居民的指導(dǎo)下，我了解到許多社區(qū)生活的細節(jié)和日常操辦，深刻體會到社區(qū)工作者的不易。這讓我對社區(qū)工作有了更全面的認識，對社會責(zé)任有了更深的認識。又比如，通過參加文化藝術(shù)節(jié)，我們可以欣賞到一系列精彩的表演，領(lǐng)略到不同文化的魅力。這不僅豐富了我們的生活閱歷，還能提高我們的審美能力。因此，通過參加活動，我們可以開闊眼界，豐富人生閱歷。
最后，參加活動還可以培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。活動不僅僅是娛樂休閑，更重要的是鍛煉我們頑強的意志和積極的心態(tài)?；顒又校覀兺鶗龅嚼щy和挑戰(zhàn)，但只有堅持下去，才能夠克服困難，取得成功。例如，我曾參加過一次馬拉松比賽，跑步過程中感到身體非常疲憊，但是我不斷告訴自己要堅持下去，并且想象著到達終點后的喜悅，最終我成功完成了比賽。這個經(jīng)歷讓我明白，只要有堅定的信念和積極的心態(tài)，再大的困難也能戰(zhàn)勝。因此，通過參加活動，我們可以培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
總而言之，參加活動不僅有助于提高自身能力，培養(yǎng)人際關(guān)系，豐富人生閱歷，還可以培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常參加各種活動，不斷在實踐中成長，體驗豐富多彩的大學(xué)生活。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十三
參加完短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓我印象感觸最深的一點就是：在實際工作過程中，我們經(jīng)常會抱怨這個問題那個問題，但我們?nèi)比菀妆贿@些所謂的“問題”所欺騙，那些所謂的“問題”其實是每個公司都會碰到的，那個只是現(xiàn)象。真正判斷問題有兩個要素：1，會增加額外成本的；2，會喪失你創(chuàng)造績效機會的。
第一步：界定問題。問題點的表達方式有一定的格式：（何處）的（何物）（怎么了）。問題的描述需要簡潔、明確、一語中的；同時最好以書面方式寫出來！這樣更加有利于問題分析！第二步：找出真因。找原因有步驟有方法。對于銷售部出現(xiàn)的問題，先組成團隊，一個人分析問題可能是片面的。找方法有多重，我覺得魚骨法最為行之有效：1，描述問題并將問題寫在魚頭上；2，透過腦力激蕩分析問題出現(xiàn)的可能原因；3，將相同的問題分組，并區(qū)分主因及次因；3，在魚身的主干骨上面畫出大骨并寫上主因；4，將同類別主因（大骨）下面畫出小骨，寫上相關(guān)的次因；5，初步擬定（主因）及（次因）后，可詳細研究它們的類別，重新歸類及調(diào)動位置；6，根據(jù)所列出的可能原因，歸結(jié)出最可能的原因。
第三步：提出可行方案。這里可以運用一到兩個方法來提出可行方案：頭腦風(fēng)暴法，雙重顛倒法，創(chuàng)意問題解決法，水平思考法，名目團體法。
第四步：確認解決方案。印象最為深刻的是：確認解決方案的時候不能憑主觀做判斷?？衫帽砀窆ぞ邅泶_認解決方案。一個是評比法表格，二是理性系統(tǒng)表格法。
本次“命好題”的培訓(xùn)是此次培訓(xùn)主要是針對“有效評價”（命好題）這個專題進行的，這是繼備好課、上好課、評好課以來的第四個環(huán)節(jié)，也是重要的環(huán)節(jié)。在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高.現(xiàn)代教育評價旨在建立一個評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。現(xiàn)代教學(xué)理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)評價，不僅僅知識和技能，而且也關(guān)注過程和方法尤其是解決問題的能力、合作交流技能等方面以及學(xué)科學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為了較好地實施過程性評價和實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價：
1、注重對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程的評價。
2、恰當(dāng)評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。
《問題分析與解決》學(xué)習(xí)心得本次學(xué)習(xí)《問題分析與解決》，共學(xué)習(xí)了2天，課程的主要內(nèi)容有：
1、情景分析，2、原因分析，3、決策制定，4、計劃分析。通過對思維的轉(zhuǎn)變、改善行動、養(yǎng)成習(xí)慣，提升我們員工和隊伍的素質(zhì)和專業(yè)能力。培養(yǎng)我們?nèi)绾巍鞍l(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、預(yù)見問題”的能力?！鞍l(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、預(yù)見問題”是管理人員“綜合能力、領(lǐng)導(dǎo)力、決策力”的基礎(chǔ)，通過對“什么是問題？這是誰的問題？問題是怎樣產(chǎn)生的？產(chǎn)生問題的根源是什么？”這一思維模式的訓(xùn)練和面對問題應(yīng)樹立正確的態(tài)度。通過對如何有效解決問題的“原則、對策、措施、技巧、方法”等系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，達到快速提高學(xué)員“理論聯(lián)系實際、實事求是、解決實際問題”的能力，從而達到提升團隊綜合管理能力，提高工作能率。
通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的知識，開闊了視野，發(fā)現(xiàn)了不足。付老師睿智、生動的講解，為我打開了思維的大門。問題并不可怕，可怕的是當(dāng)你面對問題時，沒有面對問題的決心，及解決問題的方法。
在當(dāng)今時代，知識是第一位的，思想是無限的，我們要轉(zhuǎn)換思維，改善行動，養(yǎng)成習(xí)慣。把思想轉(zhuǎn)變成行為，把行為養(yǎng)成習(xí)慣，行動不一定成功，不行動一定不成功。
這在我們的企業(yè)中更為重要，在工作中對我們的要求是行動，是思想的轉(zhuǎn)變，思維模式的轉(zhuǎn)變，從被動思維到主動思維。通過查找自身的不足，工作中存在的問題，分析與解決我們在日常工作中存在的缺點，不足；加強各部門間的溝通與協(xié)作，避免工作中存在的風(fēng)險和不確定因素，把工作中的不安全因素和工作中的損失減到最低。通過思維模式的改變，工作的方式、方法的改變，更好的發(fā)揮個人的能力和作用。通過分析解決團隊中、工作中存在的問題，改變我們的行為模式和思維模式，加強團隊的凝聚力和向心力，加強協(xié)作，充分發(fā)揮我們員工的智慧和能力，強化我們的隊伍，促進企業(yè)的快速發(fā)展和保證我們企業(yè)的目標(biāo)的實現(xiàn)。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十四
為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，遙小特地對我們進行了為期兩天的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教師職業(yè)修養(yǎng)與傳統(tǒng)文化、教師專業(yè)成長、常規(guī)工作、stem指導(dǎo)以及課堂常規(guī)與教師禮儀等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解，也為我將來的工作指明了方向，讓我明白教師這個職業(yè)是神圣的?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：
老授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，教育反思這些話題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用。
通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。周校長提出教師的成長等于經(jīng)驗#10133；反思，秋菊老師結(jié)合了自己的成長實例，指出在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論是獲得成長的必不可少的途徑，學(xué)校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。
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新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十五
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，各位老師們，大家收獲了多少?以下是幼兒教師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家學(xué)習(xí)!
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。
為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。
對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。
所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。
說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。
能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。
在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。
這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。
我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。
這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使自己的心情變得快樂。
在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。
用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。
其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。
尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關(guān)聯(lián)的。
另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。
這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子。
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。
記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。
”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。
只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。
”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)
有人說：“一切最好的'教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。
”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。
即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。
正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。
打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。
在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。
即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。
嚴厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。
因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風(fēng)細雨，說服教育。
四、了解幼兒是“施愛”的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護。
而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。
但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。
教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。
教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。
“投之以桃，報之以李”。
相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。
愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。
對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。
教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。
愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十六
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十七
透過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認識到作為一名教師，務(wù)必具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。
我個人認為，要提高自身的師德修養(yǎng)，務(wù)必要從以下幾個方面下手：
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十八
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美麗的大明湖，是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往，帶著尋找先進教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來到了美麗的泉城，走進了學(xué)術(shù)氛圍濃厚的山東師范大學(xué)，進行為期一周的中小學(xué)課程建設(shè)培訓(xùn);一周的時間雖然不長，但是，教授們精彩的講座，先進學(xué)校的介紹、觀摩，教育同仁之間的研討、交流，都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠的影響，這種影響不僅僅是知識方面的，更重要的是思想以及今后的行動。
下面，就我本次學(xué)習(xí)的部分收獲和感悟總結(jié)如下：
新教師培訓(xùn)心得體會的題目參考篇十九
感謝x教育學(xué)院為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中，課例、網(wǎng)絡(luò)交流等豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，大大拓寬了我的視野。
培訓(xùn)使我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。但愿通過培訓(xùn)讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
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