最新一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好(匯總14篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇一

中秋手抄報(bào)是一年級(jí)學(xué)生們期待已久的傳統(tǒng)活動(dòng)。在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我深深地感受到了中秋節(jié)濃厚的民俗文化和傳統(tǒng)美德。這次活動(dòng)，不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和合作精神。通過(guò)這次手抄報(bào)的制作，我收獲了許多，讓我對(duì)中秋節(jié)有了更深刻的理解。

首先，在手抄報(bào)制作的過(guò)程中，我深深地感受到了中秋節(jié)的濃厚民俗文化。我們制作手抄報(bào)的主題是中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，因此我們需要了解中秋節(jié)的歷史淵源和傳統(tǒng)習(xí)俗。在老師的幫助下，我們翻閱了許多資料，了解了中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)文化，如月餅、賞月、祭拜等。這些傳統(tǒng)習(xí)俗代表了中華民族的傳統(tǒng)美德和豐富的文化內(nèi)涵，讓我們感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

其次，手抄報(bào)的制作過(guò)程中，培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和合作精神。在手抄報(bào)的制作中，我們需要先畫(huà)好草圖，然后將圖片、文字剪下來(lái)，最后黏貼在一起。這些步驟需要我們用手工具來(lái)完成，因此需要我的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。而黏貼過(guò)程中，我還需要和同伴進(jìn)行合作，共同完成整個(gè)手抄報(bào)。通過(guò)這次合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的建議，使手抄報(bào)的制作更加完美。這不僅使我在動(dòng)手能力和合作精神方面有了提高，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

再次，通過(guò)手抄報(bào)的制作，我對(duì)中秋節(jié)有了更深刻的理解。在制作過(guò)程中，我不僅了解了中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，還了解到了中秋節(jié)代表了中華民族的團(tuán)圓和家庭的重要性。我明白了中秋節(jié)是一個(gè)家人團(tuán)聚、共享天倫之樂(lè)的時(shí)刻，它代表了中華民族的情感紐帶和家庭的重要性。通過(guò)手抄報(bào)的制作，我深深地感受到了中秋節(jié)的深遠(yuǎn)影響和人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，也更加珍惜了家庭的溫馨和團(tuán)圓。

最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的責(zé)任。傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財(cái)富，是我們賴(lài)以生存和發(fā)展的根基。只有傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我們才能有更加豐富和自信的精神生活。我通過(guò)手抄報(bào)的制作體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和重要性，也明白了我們作為年輕一代的責(zé)任和使命。作為未來(lái)的接班人，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，讓中華民族的精神之花在我們手中綻放，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。

總之，中秋手抄報(bào)活動(dòng)是我一年級(jí)生活中的一大亮點(diǎn)。通過(guò)制作手抄報(bào)，我不僅深刻地感受到了中秋節(jié)的濃厚民俗文化和傳統(tǒng)美德，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和合作精神。通過(guò)手抄報(bào)的制作，我對(duì)中秋節(jié)有了更深刻的理解，并明白了傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的責(zé)任。這次活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活，還增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自信。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，為中華民族的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇二

永日不可暮，炎蒸毒我腸。

安得萬(wàn)里風(fēng)，飄飖吹我裳。

昊天出華月，茂林延疏光。

仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。

虛明見(jiàn)纖毫，羽蟲(chóng)亦飛揚(yáng)。

物情無(wú)巨細(xì)，自適固其常。

念彼荷戈士，窮年守邊疆。

何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。

竟夕擊刁斗，喧聲連萬(wàn)方。

青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)。

北城悲笳發(fā)，鸛鶴號(hào)且翔。

況復(fù)煩促倦，激烈思時(shí)康。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇三

中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日之一，也是一個(gè)喜慶團(tuán)圓的日子。今年，我在學(xué)校參加了一次手抄報(bào)比賽，主題是中秋節(jié)。通過(guò)參與制作手抄報(bào)，我對(duì)中秋節(jié)有了更深刻的了解，也獲得了一些感悟和體會(huì)。

第二段：制作手抄報(bào)的過(guò)程

制作手抄報(bào)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的任務(wù)。首先，我們收集了關(guān)于中秋節(jié)的圖片、文字和信息。然后，我們剪下圖片和文字，用膠水將它們粘貼在紙上。我學(xué)會(huì)了如何將圖片和文字合理地安排布局，使手抄報(bào)更加美觀大方。此外，我還學(xué)會(huì)了如何選擇適當(dāng)?shù)念伾妥煮w，以使手抄報(bào)更加吸引人。

第三段：中秋節(jié)的習(xí)俗和象征意義

通過(guò)制作手抄報(bào)，我了解到中秋節(jié)有著豐富多樣的習(xí)俗。比如，家人團(tuán)聚是中秋節(jié)最重要的習(xí)俗之一，我們會(huì)一家人共同觀賞明亮的月亮，還會(huì)吃月餅、賞月、放燈籠等。這些習(xí)俗代表了團(tuán)圓、祈福和幸福。此外，中秋節(jié)還有著許多有趣的故事和傳說(shuō)，比如嫦娥奔月和吳剛伐桂等。通過(guò)手抄報(bào)的制作，我對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗和象征意義有了更深入的了解。

第四段：參與手抄報(bào)比賽的收獲

參加手抄報(bào)比賽，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手制作的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我和同學(xué)們相互幫助，共同解決問(wèn)題，增進(jìn)了友誼。我們合作完成了一幅幅漂亮的手抄報(bào)作品，不僅展示了自己的才華，也增加了班級(jí)的榮譽(yù)感。而且，參與手抄報(bào)比賽也讓我更加了解了自己所處的國(guó)家和傳統(tǒng)文化，更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)、合作的重要性。

第五段：對(duì)中秋節(jié)的感悟和展望

通過(guò)制作手抄報(bào)，我對(duì)中秋節(jié)有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。中秋節(jié)不僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種精神和價(jià)值觀的體現(xiàn)。中秋節(jié)是一個(gè)重要的家庭節(jié)日，也是傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要方式之一。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動(dòng)和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過(guò)制作手抄報(bào)，我深入了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和象征意義，同時(shí)獲得了動(dòng)手制作的能力和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。參與手抄報(bào)比賽讓我更加了解了自己的國(guó)家和傳統(tǒng)文化，也增加了班級(jí)的榮譽(yù)感。希望將來(lái)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動(dòng)和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻(xiàn)力量。中秋節(jié)，是一個(gè)傳統(tǒng)文化的盛宴，更是家庭團(tuán)圓、祈福幸福的日子。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇四

1、書(shū)包(雙肩背、拉桿)建議：不要過(guò)于復(fù)雜。

2、簡(jiǎn)潔實(shí)用的筆盒。(建議不用塑料的，易壞，不要太大)

3、木制的鉛筆，雖然自動(dòng)鉛筆更環(huán)保，但不利于小孩子使用(筆芯較軟，容易斷，顏色相對(duì)淡一點(diǎn)的2h鉛筆，橡皮擦起來(lái)比較干凈，不會(huì)顯得太臟。)

4、卷筆刀、橡皮(手動(dòng)的卷筆刀就可以，方形的橡皮)

5、雨衣(顏色鮮艷，雨傘不適合，危險(xiǎn)，不好收)

6、成長(zhǎng)紀(jì)錄袋。(家長(zhǎng)自行解決，收集、學(xué)期考試、評(píng)比、獲獎(jiǎng)證書(shū)，數(shù)碼記錄)

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇五

1、基本要求:小學(xué)生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要堅(jiān)持先逃生的原則。

2、火災(zāi)的處理辦法

家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。

紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚?，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

3、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警?

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫?huà)的號(hào)碼是119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門(mén)報(bào)告火警的電話(huà)號(hào)碼都是一樣的。格根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話(huà)，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。在沒(méi)有電話(huà)的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。

4、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)?

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

1)一旦身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周?chē)臒?、火光、溫度等分析判斷火?shì)，不要盲目采取行動(dòng)。

2)身處平房的，如果門(mén)的周?chē)饎?shì)不大，應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開(kāi)火場(chǎng)。

3)身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開(kāi)門(mén)窗，否則有可能引火入室。

4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧?yáng)臺(tái)上。緊閉門(mén)窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門(mén)窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。

5)在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

6)因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

7)在有把握的'情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開(kāi)連接起來(lái))一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

8)逃生時(shí)。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

我國(guó)《交通法》規(guī)定，我國(guó)在道路行駛的機(jī)動(dòng)車(chē)，必須遵守右側(cè)通行的原則，機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)和前排座位乘客必須系安全帶。

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全?

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車(chē)輛多，必須十分注意交通安全。

1)在道路上行走，要走人行道;沒(méi)有人行道的道路，要*路邊行走。

2)集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。

3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

4)小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。

2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么?

橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。

1)穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。

2)穿越馬路，要走人行橫道線(xiàn);在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。

3)穿越馬路時(shí)，要走直線(xiàn)，不可迂回穿行;在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。

4)不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

5)不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

3、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈?

交通信號(hào)燈分為兩種，一種是用于指揮車(chē)輛的紅、黃、綠三色信號(hào)燈，設(shè)置在交*路口顯眼的地方，叫做車(chē)輛交通指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過(guò)馬路的紅、綠兩色信號(hào)燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國(guó)交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定：

1)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛不準(zhǔn)妨礙直行的車(chē)輛和被放行的行人通行。

2)黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行，但已越過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。

3)紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行。

4)綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車(chē)輛按箭頭所示方向通行。

5)黃燈閃爍時(shí)，車(chē)輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

4、騎自行車(chē)安全知識(shí)

我國(guó)被稱(chēng)為“自行車(chē)王國(guó)”，是世界上擁有自行車(chē)最多的國(guó)家。但是，自行車(chē)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機(jī)動(dòng)車(chē)(主要是自行車(chē))受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。在我國(guó)，少年兒童年滿(mǎn)12周歲，方能在道路上起自行車(chē)，并要遵守交通規(guī)則在慢車(chē)道上騎車(chē)。

5、乘坐公共汽車(chē)應(yīng)該注意什么?

1)乘坐公共汽(電)車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。

2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。

3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2)不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇六

如今一年級(jí)的學(xué)生都會(huì)制作

手抄報(bào)

一年級(jí)元旦手抄報(bào)的圖片1

一年級(jí)元旦手抄報(bào)的圖片2

一年級(jí)元旦手抄報(bào)的圖片3

一年級(jí)元旦手抄報(bào)的圖片4

一年級(jí)元旦手抄報(bào)的圖片5

1) 你點(diǎn)陽(yáng)光你就燦爛，給你個(gè)笑容你就放電，給你件棉襖你就出汗，給你筐飼料你就下蛋。下了個(gè)蛋蛋滾滾圓，我就祝你“圓蛋”快樂(lè)!

2) 譜不出雅韻，吟不出詩(shī)句，抄不來(lái)思念，借不了神筆，轉(zhuǎn)不動(dòng)經(jīng)輪，寫(xiě)不下美文，但燦爛的新年就要來(lái)到，真誠(chéng)的祝福依然要送給你：提前祝元旦快樂(lè)!

3) 平日的繁忙，不代表遺忘;節(jié)日的到來(lái)愿您心情舒暢;曾經(jīng)落了的問(wèn)候，這次一起補(bǔ)償;所有的關(guān)心與祝福，都一起奉上;祝您元旦節(jié)快樂(lè)!

4) 年“潛規(guī)則”：心情快樂(lè)點(diǎn)身體健康點(diǎn)是人生個(gè)基本點(diǎn)，煩惱執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，快樂(lè)生活工作的方針生世不變。元旦快樂(lè)!

5) 年第一天，許下第一份愿望吧，閉上眼睛，雙手合十，心中默念，夢(mèng)想成真。有期待的生活是快樂(lè)的，有憧憬的日子是驚喜的。元旦快樂(lè)!

6) 平常日子平常心，淡淡相思傳真情，你我友情在日里，短信傳遞真情意。送上問(wèn)候和祝福，不問(wèn)元旦和新年，此時(shí)此刻此真意，愿你開(kāi)心永幸福!

7) 你很拽，托羅門(mén)前下過(guò)海，神仙廟前掛過(guò)彩，青山顏色終不改，青衣素食還顯擺，元旦佳節(jié)欲到來(lái)，還要我把禮物買(mǎi)，飛條短信道拜拜，拜拜!

9) 拋去煩惱蛋，丟開(kāi)苦累蛋，砸爛失意蛋，揮棄磨難蛋;緊握幸福蛋，懷揣吉祥蛋，吃著如意蛋，抱著團(tuán)圓蛋;走進(jìn)元(蛋)旦，祝你元旦，快樂(lè)團(tuán)圓，幸福相伴!

10) 你是快樂(lè)的天使降落人間，給我?guī)?lái)快樂(lè)和美好的祝愿，謝謝你，朋友，我也要把最美麗的祝福送給你，在這個(gè)特殊的日子里，祝福你元旦快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)!

1) 你我相擁傾聽(tīng)新年的鐘聲猶如歲月的流逝，簇?fù)碇覀児餐膲?mèng)，滿(mǎn)心的愛(ài)意化作真摯的祝福--新年快樂(lè)!

2) 拈一片深冬的雪，斟一杯春天的酒，加一滴快樂(lè)的水，添一勺幸運(yùn)的花，摘一輪皎潔的月，灑一縷燦爛的光，釀一句真誠(chéng)的話(huà)：元旦快樂(lè)!

4) 氣象預(yù)警：年最后一場(chǎng)雪即將落下，輔天蓋地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，預(yù)計(jì)持續(xù)一周。這場(chǎng)大雪由一股代號(hào)友情暖流引起，一朵雪花就是一個(gè)祝福。新年快樂(lè)!

5) 其實(shí)天很藍(lán)，陰云總會(huì)散;其實(shí)海不寬，此岸連彼岸;其實(shí)夢(mèng)很淺，萬(wàn)物皆自然;其實(shí)淚也甜，當(dāng)你心如愿;其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單：預(yù)祝元旦快樂(lè)。

6) 譜一曲，沒(méi)韻兒;吟一句，不是詩(shī)兒;轉(zhuǎn)不動(dòng)，經(jīng)綸兒;借不來(lái)，神筆兒，寫(xiě)不了，美文兒;可元旦，已經(jīng)光臨兒;祝福還是送你：愿你元旦快快樂(lè)樂(lè)滴兒!

7) 平安之夜平平安安，白色圣誕浪浪漫漫，快快樂(lè)樂(lè)迎接元旦，喜喜洋洋新年期盼。天涯海角如同在一方，真心真意為你靜靜祈禱，許你的未來(lái)陽(yáng)光燦爛。

8) 年歷翻過(guò)辛勞，鐘聲敲響福音。

日記

9) 年尾年尾，快樂(lè)將你追隨。年頭年頭，好事剛剛開(kāi)頭。元旦元旦，煩惱統(tǒng)統(tǒng)滾蛋。新年新年，人生氣象萬(wàn)千。祝福祝福，祝你闔家幸福。元旦快樂(lè)!

10) 偶爾的繁忙，不代表遺忘;新年的到來(lái)，愿您心情舒暢身體健康事業(yè)輝煌運(yùn)佳財(cái)旺;曾落下的問(wèn)候，這次一起補(bǔ)償;所有的祝福凝聚在這條短信上，祝你元旦快樂(lè)!

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇七

農(nóng)歷正月初一，古代有元日、元旦、元正、元辰、元朔、三元、三朝、三正、正旦、正朔等30多種名稱(chēng)。辛亥革命后，改行公歷，這天被定為春節(jié)，以區(qū)別公歷新年的元旦，但一般人們?nèi)粤?xí)慣把它看作年節(jié)，俗稱(chēng)“過(guò)年”、“過(guò)大年”、“舊歷年”、“陰歷年”。年節(jié)早見(jiàn)于《尚書(shū)·舜典》，到漢代民間習(xí)俗就已相當(dāng)繁多，至今仍是一年中最隆重的節(jié)日，公職人員放假3天，民間歡慶持續(xù)半月。

舊俗春節(jié)從初一零點(diǎn)開(kāi)始，山東各地一般由家長(zhǎng)首先起來(lái)“發(fā)紙”，開(kāi)門(mén)前先放一掛火鞭，然后才能說(shuō)話(huà)。男人在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下祭拜天地神靈。春節(jié)的第一頓飯都是吃餃子。煮餃子時(shí)，要鳴放鞭炮。為驅(qū)邪惡、求吉利，有的地區(qū)燒火煮餃子要用芝麻秸，意味著新一年象芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，日子越過(guò)越好。餃子要煮得多，必須有余，飯后鍋內(nèi)要放上饅頭，意在有余頭。水餃煮好后，先盛一碗敬天地，再盛一碗敬灶君。就餐時(shí)，除每人一碗外，還要多盛一到二碗，意在希望人丁興旺。吃餃子充滿(mǎn)了節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。春節(jié)的餃子里多包有錢(qián)、棗、栗子等，吃到紅棗，意味著新一年能起早干活，勤勞致富；吃到栗子，意味著新的一年能出大力，流大汗；吃到花生米，就能長(zhǎng)命百歲；吃到錢(qián)，就能發(fā)財(cái)。不管誰(shuí)吃到其中的哪一種，大家都衷心地祝賀。如果小孩吃到了錢(qián)，家長(zhǎng)更十分高興，認(rèn)為孩子有出息，除了鼓勵(lì)以外，還要賞錢(qián)，以示祝賀。許多地方初一吃素餡餃子，取“素靜一年”之意。臨清地方初一早飯吃各種饃饃、棗糕、粘窩窩等，又佐以各種丸子、粉條、白菜熬成的“全菜”，名為“吃全年的飯菜”。

春節(jié)拜年的習(xí)俗由來(lái)已久，至今不衰。首先進(jìn)行家拜，一家人中，晚輩給長(zhǎng)輩拜年，平輩之間互相拜年；爾后進(jìn)行近拜，就是給沒(méi)出五服的長(zhǎng)輩拜年；最后是遠(yuǎn)拜，給出了五服的長(zhǎng)輩和親朋好友拜年。舊時(shí)拜年要磕頭，現(xiàn)在一般只是問(wèn)好。商人拜年，除了問(wèn)好外，還要互道恭喜發(fā)財(cái)。晚輩向長(zhǎng)輩拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要給壓歲錢(qián)。臨清初一拜年，男子與已婚婦女參加，男女分開(kāi)，拜過(guò)自家長(zhǎng)輩，再拜族內(nèi)各長(zhǎng)輩，此謂“合族拜年”，之后，由族長(zhǎng)率領(lǐng)到各廟宇、異姓祠堂內(nèi)敬拜神位，此謂“拜莊鄉(xiāng)年”，最后，村長(zhǎng)指揮全村人于村中十字路口互拜，以解往年糾紛怨氣，此則謂“拜團(tuán)結(jié)年”。鄆城等地有“春節(jié)五更乞長(zhǎng)”的習(xí)俗。兒童起床后一聲不響，先去緊緊抱住椿樹(shù)，同時(shí)唱“椿樹(shù)椿樹(shù)王，你長(zhǎng)粗來(lái)我長(zhǎng)長(zhǎng)，你長(zhǎng)粗了做材料，俺長(zhǎng)長(zhǎng)了穿衣裳”。鄒城則有搗鼠洞的特殊習(xí)俗，初一早晨，用面杖搗鼠洞，邊搗邊說(shuō)“戳打戳，戳打戳，十個(gè)老鼠九個(gè)瞎，還有一個(gè)不瞎的，也要叫我戳煞它”，意在保證糧食安全。

初一忌諱很多，各地大同小異。莒南忌推磨（年前封磨，直到初五才準(zhǔn)用磨），忌挑水，忌掃地，忌打人罵人。臨沂則忌動(dòng)針錢(qián)，忌包餃子，忌吃葷，忌搗蒜。沂源初一晚上忌點(diǎn)燈，據(jù)說(shuō)點(diǎn)了燈，老鼠就會(huì)泛濫成災(zāi)。膠東各地最忌初一打破東西，萬(wàn)一打破東西，要手持碎片，不回頭，不說(shuō)話(huà)，直走到井邊，將碎片拋擲井中，否則“主兇”。也有的地方在打破器物之后，念吉語(yǔ)“歲歲（碎碎）平安”來(lái)破解。初一煮餃子，破了不可說(shuō)“破了”，要改說(shuō)“掙（賺）了”。商店過(guò)年吃餃子同時(shí)吃蒜時(shí)，因“蒜”與“散”音同，改稱(chēng)蒜為“義和菜”。

春節(jié)期間開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，在山東民間極為普遍。秧歌、龍燈、獅子舞、跑旱船、武術(shù)表演、球賽等形式多樣。正月初二至十六日，曲阜城內(nèi)有鼓樓門(mén)會(huì)，并開(kāi)放孔廟。會(huì)上，有花鼓、瞎腔等地方戲表演，有曲藝表演，有賣(mài)玩具、賣(mài)花炮、賣(mài)花、賣(mài)油炸糕等諸種攤販。此會(huì)以十四日為最盛，鄉(xiāng)下有不少人進(jìn)城趕會(huì)，俗稱(chēng)“趕逛會(huì)”?？赘男〗恪⑻珵橛^賞會(huì)中熱鬧場(chǎng)面，在孔府大門(mén)里面墻邊筑臺(tái)搭棚，懸燈結(jié)彩，在臺(tái)子臨街一面掛起竹簾，隔簾觀光。

守歲，就是在舊年的最后一天夜里不睡覺(jué)，熬夜迎接新一年的到來(lái)的習(xí)俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年”。探究這個(gè)習(xí)俗的來(lái)歷，在民間流傳著一個(gè)有趣的'故事：

太古時(shí)期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它的形貌猙獰，生性?xún)礆?，?zhuān)食飛禽走獸、鱗介蟲(chóng)豸，一天換一種口味，從磕頭蟲(chóng)一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來(lái)，人們慢慢掌握了“年”的活動(dòng)規(guī)律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒(méi)的時(shí)間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。

算準(zhǔn)了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關(guān)口來(lái)煞，稱(chēng)作“年關(guān)”，并且想出了一整套過(guò)年關(guān)的辦法：每到這一天晚上，每家每戶(hù)都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門(mén)都封住，躲在屋里吃“年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團(tuán)圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過(guò)這一夜，吃過(guò)晚飯后，誰(shuí)都不敢睡覺(jué)，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習(xí)慣。

守歲習(xí)俗興起于南北朝，梁朝的不少文人都有守歲的詩(shī)文。“一夜連雙歲，五更分二年。”人們點(diǎn)起蠟燭或油燈，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。這種風(fēng)俗被人們流傳至今。

相傳，在古時(shí)候，有個(gè)名叫萬(wàn)年的青年，看到當(dāng)時(shí)節(jié)令很亂，就有了想把節(jié)令定準(zhǔn)的打算。但是苦于找不到計(jì)算時(shí)間的方法，一天，他上山砍柴累了，坐在樹(shù)陰下休息，樹(shù)影的移動(dòng)啟發(fā)了他，他設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)日影計(jì)天時(shí)的晷儀，測(cè)定一天的時(shí)間，后來(lái)，山崖上的滴泉啟發(fā)了他的靈感，他又動(dòng)手做了一個(gè)五層漏壺，來(lái)計(jì)算時(shí)間。天長(zhǎng)日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，四季就輪回一次，天時(shí)的長(zhǎng)短就重復(fù)一遍。

當(dāng)時(shí)的國(guó)君叫祖乙，也常為天氣風(fēng)云的不測(cè)感到苦惱。萬(wàn)年知道后，就帶著日晷和漏壺去見(jiàn)皇上，對(duì)祖乙講清了日月運(yùn)行的道理。祖乙聽(tīng)后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬(wàn)年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺(tái)和漏壺亭。并希望能測(cè)準(zhǔn)日月規(guī)律，推算出準(zhǔn)確的晨夕時(shí)間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福。

有一次，祖乙去了解萬(wàn)年測(cè)試歷法的進(jìn)展情況。當(dāng)他登上日月壇時(shí)，看見(jiàn)天壇邊的石壁上刻著一首詩(shī)：

日出日落三百六，周而復(fù)始從頭來(lái)。

草木枯榮分四時(shí)，一歲月有十二圓。

知道萬(wàn)年創(chuàng)建歷法已成，親自登上日月閣看望萬(wàn)年。萬(wàn)年指著天象，對(duì)祖乙說(shuō)：“現(xiàn)在正是十二個(gè)月滿(mǎn)，舊歲已完，新春復(fù)始，祈請(qǐng)國(guó)君定個(gè)節(jié)吧”。祖乙說(shuō)：“春為歲首，就叫春節(jié)吧”。據(jù)說(shuō)這就是春節(jié)的來(lái)歷。

冬去春來(lái)，年復(fù)一年，萬(wàn)年經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，精心推算，制定出了準(zhǔn)確的太陽(yáng)歷，當(dāng)他把太陽(yáng)歷呈奉給繼任的國(guó)君時(shí)，已是滿(mǎn)面銀須。國(guó)君深為感動(dòng)，為紀(jì)念萬(wàn)年的功績(jī)，便將太陽(yáng)歷命名為“萬(wàn)年歷”，封萬(wàn)年為日月壽星。以后，人們?cè)谶^(guò)年時(shí)掛上壽星圖，據(jù)說(shuō)就是為了紀(jì)念德高望重的萬(wàn)年。

據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)的習(xí)俗，大約始于一千多年前的后蜀時(shí)期，這是有史為證的。此外根據(jù)《玉燭寶典》，《燕京歲時(shí)記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說(shuō)的“桃符”。

在中國(guó)古代神話(huà)中，相傳有一個(gè)鬼域的世界，當(dāng)中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹(shù)，樹(shù)梢上有一只金雞。每當(dāng)清晨金雞長(zhǎng)鳴的時(shí)候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門(mén)坐落在桃樹(shù)的東北，門(mén)邊站著兩個(gè)神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來(lái)，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門(mén)口，以避邪防害。后來(lái)，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認(rèn)為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板后來(lái)就被叫做“桃符”。

到了宋代，人們便開(kāi)始在桃木板上寫(xiě)對(duì)聯(lián)，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達(dá)自己美好心愿，三則裝飾門(mén)戶(hù)，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫(xiě)對(duì)聯(lián)，新春之際貼在門(mén)窗兩邊，用以表達(dá)人們祈求來(lái)年福運(yùn)的美好心愿。

為了祈求一家的福壽康寧，一些地方的人們還保留著貼門(mén)神的習(xí)慣。據(jù)說(shuō)，大門(mén)上貼上兩位門(mén)神，一切妖魔鬼怪都會(huì)望而生畏。在民間，門(mén)神是正氣和武力的象征，古人認(rèn)為，相貌出奇的人往往具有神奇的稟性和不凡的本領(lǐng)。他們心地正直善良，捉鬼擒魔是他們的天性和責(zé)任，人們所仰慕的捉鬼天師鐘馗，即是此種奇形怪相。所以民間的門(mén)神永遠(yuǎn)都怒目圓睜，相貌猙獰，手里拿著各種傳統(tǒng)的武器，隨時(shí)準(zhǔn)備同敢于上門(mén)來(lái)的鬼魅戰(zhàn)斗。由于我國(guó)民居的大門(mén)，通常都是兩扇對(duì)開(kāi)，所以門(mén)神總是成雙成對(duì)。

唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當(dāng)作門(mén)神。相傳，唐太宗生病，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外鬼魅呼號(hào)，徹夜不得安寧。于是他讓這兩位將軍手持武器立于門(mén)旁鎮(zhèn)守，第二天夜里就再也沒(méi)有鬼魅搔擾了。其后，唐太宗讓人把這兩位將軍的形象畫(huà)下來(lái)貼在門(mén)上，這一習(xí)俗開(kāi)始在民間廣為流傳。

傳說(shuō)，很多很多年以前，在山青水秀的定陽(yáng)山下，有個(gè)不太大的村莊。村頭山坡上，有間小石屋，住著一個(gè)名叫萬(wàn)年的青年。他家境貧寒，以打柴挖藥為生。那時(shí)節(jié)令很亂，弄得莊稼人無(wú)法種田。萬(wàn)年是個(gè)有心計(jì)的青年，想把節(jié)令定準(zhǔn)，可是，不知從哪里下手。

一天，萬(wàn)年上山打柴，坐在樹(shù)下歇息，樹(shù)影的移動(dòng)啟發(fā)了他，他就制了一個(gè)日晷，測(cè)日影計(jì)算一天的長(zhǎng)短。可是，天有云陰?kù)F雨，影響測(cè)記。他就想再做一件記時(shí)器具，好彌補(bǔ)日晷的不足。那天，他上山挖藥，來(lái)到泉邊喝水，崖上的泉水有節(jié)奏地滴答滴答地響著，引起了他的注意。他望著泉水出了神。思索了一陣，回到家里，畫(huà)了畫(huà)，試了試，做成了五層漏壺。從此，他測(cè)日影，望漏水，勤勤奮奮。慢慢的，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時(shí)的長(zhǎng)短就會(huì)從頭重復(fù)一遍。最短的一天在冬至。

那時(shí)的天子叫祖乙。節(jié)令失常，使他很著急。就召集百官。朝議節(jié)令失常之困。節(jié)令官叫阿衡，不知道日月運(yùn)行的規(guī)律，就說(shuō)是人們作事不慎，得罪了天神。只有虔誠(chéng)跪祭，才能得到上神的寬恕。祖乙就齋素沐浴。領(lǐng)百官去天壇祭祀，并傳諭全國(guó)，設(shè)臺(tái)祭天。

但祭來(lái)祭去，不見(jiàn)收效，時(shí)令照舊很亂；各地的老百姓為了修建祭臺(tái)又得服役，又得出捐，真是膽汁拌黃連。苦中加苦。萬(wàn)年忍不住了。就帶著他的日晷和漏壺會(huì)見(jiàn)天子。

萬(wàn)年見(jiàn)了天子，說(shuō)了冬至點(diǎn)，講了日月運(yùn)行周期。祖乙聽(tīng)罷，心中大喜，即令大興土木，在天壇前修建日月閣，筑上日晷臺(tái)，造上漏壺亭。又撥了十二個(gè)童子服侍萬(wàn)年。萬(wàn)年讓六個(gè)童子守日晷，六個(gè)童子守漏壺，精心記錄，按時(shí)報(bào)告。

一天，祖乙讓阿衡去日月閣詢(xún)問(wèn)制歷情況，萬(wàn)年指著草歷說(shuō)：“日出日落三百六，周而復(fù)始從頭來(lái)。草木枯榮分四時(shí)，一歲月有十二圓?！卑⒑庖宦?tīng)，深覺(jué)是理，心中卻不安起來(lái)。他暗想：要是萬(wàn)年把節(jié)令定準(zhǔn)，天子心喜，重用萬(wàn)年，誰(shuí)還聽(tīng)我阿衡的？阿衡想啊想啊，一心想把萬(wàn)年除掉。

那天阿衡打聽(tīng)出一個(gè)善射的利客，就派人請(qǐng)到家里，擺上酒筵，說(shuō)明原由，許以重禮。刺客答應(yīng)當(dāng)夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒興離開(kāi)了阿衡，向日月閣奔去。怎奈天壇周?chē)?，日月閣下，有衛(wèi)士嚴(yán)守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬(wàn)年射去。誰(shuí)知刺客喝酒過(guò)多，眼睛發(fā)昏，飛箭只射中萬(wàn)年的胳膊。萬(wàn)年哎呀一聲倒在地上，眾童子急呼拿賊。衛(wèi)士們聽(tīng)到喊聲，一齊出動(dòng)，捉住刺客，扭見(jiàn)天子。

祖乙問(wèn)明實(shí)情，傳令將阿衡收了監(jiān)，又立印出宮登上日月閣看望萬(wàn)年。萬(wàn)年非常感動(dòng)，指著申星說(shuō)：“申星追上了蠶百星，星象復(fù)原，夜交子時(shí)，舊歲已完，時(shí)又始春，望天子定個(gè)節(jié)吧?！?/p>

祖乙說(shuō)：“春為歲首，就叫春節(jié)吧。愛(ài)卿入閣，三載不出，披肝瀝膽，以月圓為準(zhǔn)制出太陰歷，真是功高德重。如今愛(ài)卿被奸佞暗算，且隨我到宮中調(diào)養(yǎng)吧?！?/p>

萬(wàn)年說(shuō)：“太陰歷雖然草創(chuàng)，但還不十分準(zhǔn)確，歲尾還剩有點(diǎn)滴時(shí)辰。如不把這歲末尾時(shí)潤(rùn)進(jìn)去，日月如梭，過(guò)來(lái)過(guò)去又會(huì)錯(cuò)歷。臣負(fù)眾生所望，深受天子之恩，愿碎心日月閣，細(xì)心推算，把草歷定準(zhǔn)?！?/p>

就這樣，萬(wàn)年在日月閣中，仔細(xì)觀察草木麥菽的榮枯，精心推算，把歲末尾時(shí)積日成月潤(rùn)了進(jìn)去。那年五月，祖乙到天壇行祭，祭罷天神，又登上日月閣，把祭神的五月鮮桃賜給萬(wàn)年。萬(wàn)年獻(xiàn)上太陰歷，祖乙望著日夜操勞的萬(wàn)年，眉也白了，須也白了，深受感動(dòng)，就把太陰歷定名為萬(wàn)年歷，還封萬(wàn)年為日月壽星。因此，后來(lái)人們也把春節(jié)稱(chēng)做年，每每過(guò)年之時(shí)屋里掛上壽星圖，象征新歲添壽，也是對(duì)功高德重的萬(wàn)年寄以懷念之情。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇八

五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次具有深遠(yuǎn)意義的革命運(yùn)動(dòng)。為了紀(jì)念這一偉大的革命精神，我校舉辦了五四手抄報(bào)活動(dòng)。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我不僅了解了五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和重要意義，還提高了我的寫(xiě)作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。以下是我對(duì)這次手抄報(bào)活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)整理資料和撰寫(xiě)文章，我對(duì)五四運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解。在準(zhǔn)備手抄報(bào)內(nèi)容時(shí)，我們小組成員一起收集了關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的資料，了解了五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、爆發(fā)的原因以及運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響。通過(guò)翻閱許多書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)資料，我對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的了解更加全面深入。我明白了五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次抗議帝國(guó)主義和封建主義壓迫的偉大行動(dòng)，也是一次徹底的文化解放和民族覺(jué)醒。我深深感受到五四運(yùn)動(dòng)帶給中國(guó)社會(huì)的巨大沖擊和啟示，不再拘泥于傳統(tǒng)觀念，追求民主自由和科學(xué)進(jìn)步。

其次，通過(guò)參與手抄報(bào)活動(dòng)，我提高了自己的寫(xiě)作能力。為了使手抄報(bào)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)同學(xué)們對(duì)歷史的興趣，我努力尋找各種寫(xiě)作技巧。我學(xué)習(xí)了文字的搭配和排版，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出每個(gè)事件的重要意義。我還注重準(zhǔn)確性和條理性，使得讀者能夠更好地理解五四運(yùn)動(dòng)。通過(guò)這次寫(xiě)作經(jīng)歷，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，更培養(yǎng)了我的觀察力和批判思維，養(yǎng)成了勤于思考和思辨的習(xí)慣。

另外，這次手抄報(bào)活動(dòng)也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組合作過(guò)程中，我們分工明確，互相配合。每個(gè)人承擔(dān)自己的職責(zé)，共同完成手抄報(bào)的制作。我們互相交流觀點(diǎn)，共同商討配圖和設(shè)計(jì)。通過(guò)這次合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，在思想碰撞中汲取智慧，有效地解決問(wèn)題。我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的結(jié)果。

最后，通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)歷史的重要性。歷史是我們國(guó)家的記憶，也是我們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解祖國(guó)的發(fā)展演變，從前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲取啟示。五四運(yùn)動(dòng)作為一次革命運(yùn)動(dòng)，不僅有里程碑式的意義，更蘊(yùn)含著深刻的民族情感和踏實(shí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更好地為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

總之，通過(guò)這次五四手抄報(bào)活動(dòng)，我對(duì)五四運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，提高了自己的寫(xiě)作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我深切感受到了歷史的重要性和學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)歷史，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇九

一年級(jí)是小學(xué)生活的開(kāi)端，而手抄報(bào)作為一種重要的學(xué)習(xí)形式，在一年級(jí)的課堂中起到了相當(dāng)重要的作用?；仡櫼荒昙?jí)的學(xué)習(xí)生活，我深刻地體會(huì)到了優(yōu)秀手抄報(bào)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，簡(jiǎn)要地論述一下關(guān)于優(yōu)秀手抄報(bào)的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀手抄報(bào)能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。在一年級(jí)時(shí)，老師讓我們每隔一段時(shí)間制作一份手抄報(bào)，并展示給同學(xué)和老師。制作手抄報(bào)的過(guò)程需要我們查閱資料，整理信息，并加上自己的創(chuàng)意，這讓我充分地發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)我看到自己親手制作的手抄報(bào)一點(diǎn)點(diǎn)形成，便會(huì)感到一種成就感和滿(mǎn)足感，從中激發(fā)出對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。

其次，優(yōu)秀手抄報(bào)能夠培養(yǎng)我對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握能力。當(dāng)我制作手抄報(bào)時(shí)，我需要仔細(xì)研讀相關(guān)的知識(shí)資料，并通過(guò)自己的語(yǔ)言和圖畫(huà)將知識(shí)表達(dá)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程需要我理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延，深入挖掘知識(shí)的核心要點(diǎn)。只有經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)的理解、消化和表達(dá)，我才能真正掌握這些知識(shí)。通過(guò)制作手抄報(bào)，我逐漸培養(yǎng)了自己深入學(xué)習(xí)的能力，使我在其他學(xué)習(xí)方面也能有更好的表現(xiàn)。

另外，優(yōu)秀手抄報(bào)能夠鍛煉我的書(shū)寫(xiě)和美術(shù)能力。制作手抄報(bào)需要我用盡心思地選擇合適的語(yǔ)言，在手抄報(bào)上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。我努力使字跡清晰、工整，力求展現(xiàn)自己良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同時(shí)，手抄報(bào)也需要我動(dòng)手畫(huà)出一些插圖和圖表，這對(duì)我的美術(shù)能力提出了一定的要求。通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我的書(shū)寫(xiě)和美術(shù)能力不斷提升，讓我在其他課程和活動(dòng)中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

最后，優(yōu)秀手抄報(bào)能夠培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。在制作手抄報(bào)時(shí)，我們通常是以小組為單位進(jìn)行合作。小組成員需要相互配合、分工合作，共同完成一份優(yōu)秀的手抄報(bào)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，認(rèn)真對(duì)待各個(gè)小組成員的建議，并團(tuán)結(jié)大家共同努力。每當(dāng)我們成功地完成一份令人滿(mǎn)意的手抄報(bào)時(shí)，我都會(huì)感到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和認(rèn)同感。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力在日后的學(xué)習(xí)和工作中都十分重要。

總之，優(yōu)秀手抄報(bào)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種重要的學(xué)習(xí)形式。通過(guò)制作手抄報(bào)，我們能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)深入理解和掌握能力，鍛煉書(shū)寫(xiě)和美術(shù)能力，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。這些經(jīng)驗(yàn)和心得不僅能夠在學(xué)校的課堂上發(fā)揮作用，也會(huì)對(duì)我們的日常生活和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，我將會(huì)一直努力制作優(yōu)秀的手抄報(bào)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇十

五四手抄報(bào)活動(dòng)是一年級(jí)同學(xué)們?cè)谌昙?jí)的共同努力下展開(kāi)的一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，還讓我們了解了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、美麗鄉(xiāng)村等知識(shí)。通過(guò)整理手抄報(bào)的過(guò)程，我深切地體會(huì)到了合作的重要性，同時(shí)也收獲了新的成長(zhǎng)。

第二段：合作的重要性

手抄報(bào)活動(dòng)是一個(gè)集體合作的過(guò)程，我和同學(xué)們一起商量主題，策劃布局，并為每個(gè)同學(xué)分配任務(wù)。在制作過(guò)程中，大家都積極參與，努力提供自己的建議。一些同學(xué)擅長(zhǎng)于文字的撰寫(xiě)，一些同學(xué)擅長(zhǎng)于圖畫(huà)的繪制，我們相互協(xié)作，共同完成了手抄報(bào)的制作。通過(guò)這次活動(dòng)，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，增進(jìn)了友誼，也提高了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

第三段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)

手抄報(bào)活動(dòng)為我們提供了展示自己創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在設(shè)計(jì)手抄報(bào)的樣式時(shí)，我深刻體會(huì)到創(chuàng)造力的重要性。我們可以運(yùn)用各種顏色的紙張、圖案、貼紙等，展示想象力和藝術(shù)感。我仔細(xì)挑選了顏色搭配和圖案的搭配，力求讓手抄報(bào)更加生動(dòng)、美觀。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不斷提高自己的審美和表達(dá)能力。

第四段：環(huán)境保護(hù)的意義

手抄報(bào)活動(dòng)的主題之一是環(huán)境保護(hù)。通過(guò)整理和制作環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，我更加了解了環(huán)境保護(hù)的重要性。我了解到，環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)乎我們每個(gè)人的健康，也關(guān)系到我們的未來(lái)。我們要保護(hù)好屬于我們的家園，保護(hù)好大自然的美麗。在制作環(huán)境保護(hù)主題的手抄報(bào)時(shí)，我深刻感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并下決心從現(xiàn)在做起，積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。

第五段：對(duì)美麗鄉(xiāng)村的向往

手抄報(bào)活動(dòng)的另一個(gè)主題是美麗鄉(xiāng)村。通過(guò)整理相關(guān)內(nèi)容，我對(duì)美麗鄉(xiāng)村有了更多了解。我了解到，在美麗鄉(xiāng)村中，空氣清新、水清澈、花果飄香，每個(gè)居民都過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。我們應(yīng)該為了實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的夢(mèng)想而努力，保持積極的心態(tài)，積極行動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)美麗鄉(xiāng)村有了更深的向往，下定決心，從現(xiàn)在做起，為實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過(guò)五四手抄報(bào)心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到了合作的重要性、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)的意義以及美麗鄉(xiāng)村的向往。這次活動(dòng)不僅提高了我的綜合能力，還增加了對(duì)環(huán)境保護(hù)和美麗鄉(xiāng)村的關(guān)注。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將更加努力，積極參與到環(huán)境保護(hù)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中去。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇十一

一年級(jí)的小學(xué)生在課余時(shí)間常常會(huì)制作手抄報(bào)，其實(shí)手抄報(bào)不僅僅是一種課余活動(dòng)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和審美觀的一種手段。在制作優(yōu)秀手抄報(bào)的過(guò)程中，我獲得了很多的體會(huì)和心得。下面我將分五段來(lái)分享給大家。

第一段：選擇合適的主題

制作優(yōu)秀手抄報(bào)的關(guān)鍵在于選擇一個(gè)合適的主題。在一年級(jí)的我眼中，一個(gè)好的主題應(yīng)該是與我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容相符合的，比如四季變化、動(dòng)植物等。選擇了一個(gè)合適的主題，我們?cè)谥谱魇殖瓐?bào)過(guò)程中就可以更好地理解相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在選擇主題時(shí)要注意多樣性，這樣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，提高我們的綜合能力。

第二段：搜集豐富的素材

找到了主題之后，我們就需要搜集與主題相關(guān)的豐富素材。素材的獲取渠道是多樣的，我們可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑來(lái)獲取，甚至可以親自去觀察和體驗(yàn)。比如，我們想要制作關(guān)于植物的手抄報(bào)，我們可以去植物園實(shí)地觀察各種各樣的植物，拍下照片或者收集相關(guān)的圖片資料。素材的豐富性可以使我們的手抄報(bào)更加生動(dòng)有趣，也可以鍛煉我們的觀察力和調(diào)研能力。

第三段：設(shè)計(jì)精美的版面

一個(gè)優(yōu)秀的手抄報(bào)應(yīng)該有一個(gè)精美的版面設(shè)計(jì)。在版面設(shè)計(jì)中要注意布局的合理性和美觀性，要讓文字、圖片等元素有機(jī)地結(jié)合在一起，給人以舒適的視覺(jué)享受。我們?cè)谠O(shè)計(jì)版面時(shí)要注意字體的選擇，大小和顏色的搭配要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同時(shí)要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。通過(guò)設(shè)計(jì)版面，我們可以提高我們的審美觀，鍛煉我們的綜合運(yùn)用能力。

第四段：規(guī)范的書(shū)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)是手抄報(bào)制作過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。我們要學(xué)會(huì)使用漂亮的、規(guī)范的字體書(shū)寫(xiě)文字和標(biāo)語(yǔ)，注意字跡的工整、筆畫(huà)的連貫。對(duì)于不熟悉的漢字，要多咨詢(xún)老師或者查閱字典，保證用詞正確。通過(guò)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，我們可以培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高我們的文字表達(dá)能力。

第五段：創(chuàng)意的發(fā)揮

在手抄報(bào)制作的過(guò)程中，我們可以積極發(fā)揮創(chuàng)意，使用豐富多彩的制作材料。我們可以使用不同的顏料和紙張來(lái)制作手抄報(bào)，也可以運(yùn)用剪紙、折紙等技巧來(lái)裝飾手抄報(bào)。我們可以用畫(huà)筆畫(huà)出精美的圖案，用剪刀剪出別致的造型。創(chuàng)意的發(fā)揮可以使我們的手抄報(bào)更具個(gè)性化和藝術(shù)感，提高我們的創(chuàng)造力和審美能力。

總結(jié)起來(lái)，制作優(yōu)秀手抄報(bào)要注意選擇合適的主題，搜集豐富的素材，設(shè)計(jì)精美的版面，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)以及創(chuàng)意的發(fā)揮。通過(guò)制作手抄報(bào)，我們可以鍛煉我們的觀察力、調(diào)研能力、書(shū)寫(xiě)能力、綜合能力和審美能力。希望我們一年級(jí)的小朋友都能在制作手抄報(bào)的過(guò)程中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)！

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇十二

1. 稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。

2. 秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹(shù)在嘩嘩地鼓掌，風(fēng)在悄悄地把喜訊傳送。

3、秋天。山谷里到處是黃黃的顏色，黃的谷子，黃的樹(shù)葉。天高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，云淡淡的，輕輕的，田野里彌漫著熟了的谷粒的甜味。農(nóng)人忙著收割，一塊一塊的田野空蕩下來(lái)，一擔(dān)一擔(dān)的谷子挑回來(lái)。這個(gè)美麗的秋天就是一位穿著金色衣裙的仙女她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣裳擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天使大家的笑容格外燦爛。

4. 樹(shù)林間積著半尺深的枯葉，風(fēng)一吹，旋轉(zhuǎn)著飛揚(yáng)起來(lái)，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤(pán)旋到山頂?shù)男健?/p>

5. 深秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。

6. 金秋十月，樹(shù)上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開(kāi)寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來(lái)的`孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

7. 秋天,美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開(kāi)的春天一樣另人向往，同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

8. 金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。

9. 秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。

10. 秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)———同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

11、秋天的風(fēng)，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來(lái)了一陣清涼。人們都說(shuō)，秋風(fēng)是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風(fēng)拌面的感覺(jué)，它可以讓人頭腦清醒;可以讓身上的塵埃飛向遠(yuǎn)方;可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色。秋風(fēng)一閃，萬(wàn)樹(shù)都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個(gè)場(chǎng)面隆重盛大，不亞于盛大晚會(huì)的熱鬧場(chǎng)面，滿(mǎn)天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報(bào)喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動(dòng)的心情是無(wú)以用言語(yǔ)表達(dá)的，也不需要表達(dá)，因?yàn)榍镲L(fēng)已經(jīng)悄悄地告知大地。

12、秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來(lái)了一段滿(mǎn)天飛舞的動(dòng)人場(chǎng)面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開(kāi)始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜的身姿，時(shí)而翩翩而下，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹(shù)告別。感謝大樹(shù)母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿(mǎn)了世界各個(gè)角落，一走過(guò)，猶如在彈奏著動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤(pán)”之氣勢(shì)，“余音繞梁三日”。

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇十三

寒假是學(xué)生們最喜歡的節(jié)奏，也是學(xué)生們最開(kāi)心的時(shí)刻。下面小編帶來(lái)的是一年級(jí)寒假手抄報(bào)模板，希望對(duì)你有幫助。

眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。我最期盼的寒假也來(lái)臨了，我想，今年的寒假是什么樣子的呢？

今年的寒假，是一個(gè)充滿(mǎn)濃濃親情的寒假。過(guò)年了，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的'游子們都一個(gè)個(gè)回來(lái)了。車(chē)站內(nèi)，站滿(mǎn)了等候親人歸來(lái)的人們。父母也特地將回家日期提早。每天晚飯過(guò)后，一家人坐在一起，說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉家常。好溫馨！

今年的寒假，是一個(gè)噼里啪啦的寒假。在街上隨便走走，老遠(yuǎn)你就能聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的爆竹聲，仿佛是在為這即將來(lái)到的新年歡呼喝彩。滿(mǎn)地都是的火紅爆竹紙，似乎給這水泥路穿上了件紅大襖。在這寒假，噼里啪啦的爆竹聲是從不缺席的。

今年的寒假，也是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的寒假。街里小巷，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，無(wú)一不是掛著笑臉出的門(mén)。在家中，大人逗逗小孩，不一會(huì)兒，你準(zhǔn)能聽(tīng)到從家中傳來(lái)的響亮的笑聲。振獅歡歡喜喜迎新年那！

今年的寒假，是一個(gè)“紅紅”的寒假。不信你看，紅紅的對(duì)聯(lián)，紅紅的燈籠，紅紅的棉襖，紅紅的……幾乎一次都是紅紅的。過(guò)年了，似乎一切都變成了一種顏色：紅！真是紅紅火火過(guò)大年那！

一眼，這個(gè)寒假我也過(guò)去了十多天，這十多天里我雖然沒(méi)有什么太大的變化，但是，我相信，今年這個(gè)寒假，我一定過(guò)得非常有意義！

一年級(jí)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又好篇十四

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《秋夜曲》【唐】王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。

銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

《子夜秋歌》【唐】李白

長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。

《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白

江城如畫(huà)里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。

秋登蘭山寄張五【唐】孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。

愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見(jiàn)歸村人，沙行渡頭歇。

天邊樹(shù)若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)。

《秋夕》【唐】杜牧

銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

《登高》【唐】杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《中秋月》【宋】蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

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