2015年海南高考生物考試大綱

學(xué)分網(wǎng)小編為大家整理《2015年海南高考生物考試大綱》：

Ⅰ。制定依據(jù)

生物科考試大綱說明制定的依據(jù)是：教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗）》、《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》和《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科）》、《海南省2007年普通高校招生考試改革指導(dǎo)方案》以及海南省中學(xué)生物課程的教學(xué)實(shí)際。

Ⅱ?？荚囆再|(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅲ。考試內(nèi)容

生物學(xué)科的命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進(jìn)行測量。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容及部分選修內(nèi)容確定為理工類高考生物學(xué)科的考試內(nèi)容。

一、考試的能力要求及其解釋

1.理解能力

（1）能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

（2）能運(yùn)用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

（3）能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

2.實(shí)驗與探究能力

（1）能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗，包括理解實(shí)驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

（3）具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

（4）能對一些簡單的實(shí)驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。

3.獲取信息的能力

（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

（2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

4.綜合運(yùn)用能力

理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。

二、考試范圍與要求

生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考兩部分，必考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1（生物技術(shù)實(shí)踐）和選修模塊3（現(xiàn)代生物科技專題）的范圍內(nèi)。必考部分的試題是考生必做的，選考部分的試題考生只需選擇其中一部分作答。

生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)，各知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用數(shù)字Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出；實(shí)驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：

Ⅰ：對所列知識點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

Ⅱ：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。

生物知識內(nèi)容表（一）

必考部分

知識內(nèi)容要求

必修1

分子與細(xì)胞

1-1 細(xì)胞的分子組成

（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能

（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用

（3）水和無機(jī)鹽的作用。

1-2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

（1）細(xì)胞學(xué)說的建立過程

（2）多種多樣的細(xì)胞

（3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

（4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

（5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能

1-3 細(xì)胞的代謝

（1）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式

（2）酶在代謝中的作用

（3）ATP在能量代謝中的作用

（4）光合作用的基本過程

（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素

（6）細(xì)胞呼吸

1-4 細(xì)胞的增殖

（1）細(xì)胞的生長和增殖的周期性

（2）細(xì)胞的無絲分裂

（3）細(xì)胞的有絲分裂

1-5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡

（1）細(xì)胞的分化

（2）細(xì)胞的全能性

（3）細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系

（4）癌細(xì)胞的主要特征及防治

必修2

遺傳與進(jìn)化

2-1遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂

（2）動物配子的形成過程

（3）動物的受精過程

2-2 遺傳的分子基礎(chǔ)

（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程

（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)

（3）基因的的概念

（4）DNA分子的復(fù)制

（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

2-3 遺傳的基本規(guī)律

（1）孟德爾遺傳實(shí)驗的科學(xué)方法

（2）基因的分離定律和自由組合定律

（3）基因與性狀的關(guān)系

（4）伴性遺傳

2-4 生物的變異

（1）基因重組及其意義

（2）基因突變的特征和原因

（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異

（4）生物變異在育種上應(yīng)用

（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全

2-5 人類遺傳病

（1）人類遺傳病的類型

（2）人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防

（3）人類基因組計劃及其意義

2-6 生物的進(jìn)化

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成

必修3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

3-1 植物的激素調(diào)節(jié)

（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用

（2）其他植物激素

（3）植物激素的應(yīng)用

3-2 動物生命活動的調(diào)節(jié)

（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程

（2）神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)

（3）人腦的高級功能

（4）脊椎動物激素的調(diào)節(jié)

（5）脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用

3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義

（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)

（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

（5）艾滋病的流行和預(yù)防

3-4 種群和群落

（1）種群的特征

（2）種群的數(shù)量變化

（3）群落的結(jié)構(gòu)特征

（4）群落的演替

3-5 生態(tài)系統(tǒng)

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

3-6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

（1）人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

（2）全球性生態(tài)環(huán)境問題

（3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施

實(shí) 驗要求

4-1 分子與細(xì)胞

（1）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)

（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

（4）觀察線粒體和葉綠體

（5）通過模擬實(shí)驗探究膜的透性

（6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原

（7）探究影響酶活性的因素

（8）葉綠體色素的提取和分離

（9）探究酵母菌的呼吸方式

（10）觀察細(xì)胞的有絲分裂

（11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系

掌握程度參考本考試說明中的：

一、考試的能力要求及其解釋

二、實(shí)驗與探究能力

4-2 遺傳與進(jìn)化

（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂

（2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍

（3）調(diào)查常見的人類遺傳病

掌握程度參考本考試說明中的：

一、考試的能力要求及其解釋

2.實(shí)驗與探究能力

4-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境要求

（1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

（2）模擬尿糖的檢測

（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化

（4）土壤中動物類群豐富度的研究

（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替

掌握程度參考本考試大綱中的：

一、考核目標(biāo)與要求及其解釋

2.實(shí)驗與探究能力

生物知識內(nèi)容表（二）

選考部分

選修1 生物技術(shù)實(shí)踐

實(shí)驗要求

5-1 微生物的利用

利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物

掌握程度參考本考試說明中的：

一、考試的能力要求及其解釋

二、實(shí)驗與探究能力

5-2 酶的應(yīng)用

（1）利用酶活力測定的一般原理和方法

（2）酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用

5-3 生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用

（1）從生物材料中提取某些特定的成分

（2）測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)

（3）植物的組織培養(yǎng)

選修3 現(xiàn)代生物科技專題

知識內(nèi)容要求

6-1 基因工程

（1）基因工程的誕生

（2）基因工程的原理及技術(shù)

（3）基因工程的應(yīng)用

（4）蛋白質(zhì)工程

6-2 克隆技術(shù)

（1）植物的組織培養(yǎng)

（2）動物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆

（3）細(xì)胞融合與單克隆抗體

6-3 胚胎工程

（1）動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)

（2）胚胎干細(xì)胞的移植

（3）胚胎工程的應(yīng)用

6-4生物技術(shù)的安全性和倫理問題

（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性

（2）生物武器對人類的威脅

（3）生物技術(shù)中的倫理問題

6-5 生態(tài)工程

（1）簡述生態(tài)工程的原理

（2）生態(tài)工程的實(shí)例

7-1 基因工程

DNA的粗提取與鑒定掌握程度參考本考試大綱中的：

一、考試的能力要求及其解釋

2.實(shí)驗與探究能力

Ⅳ?？荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)

一、考試時間

生物學(xué)科考試時間為90分鐘。

二、答卷方式

閉卷、筆試。

三、試卷結(jié)構(gòu)

1.分值及比例

生物學(xué)科的試卷滿分為100分。其中，必考部分占85分，選考部分占15分。

2.題型及比例

生物學(xué)科試卷分兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為非選擇題。

第Ⅰ卷（選擇題）為必考題，考生必須全部作答。共25道小題，每小題2分，共50分。

第Ⅱ卷（非選擇題）分為必考題和選考題兩部分。必考題設(shè)4道題，共35分；選考題提供2道題，考生只需選擇其中1題作答，滿分為15分。

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