2020年山東新高考總分多少分 分數(shù)線如何劃定

近日，山東省招考委正式發(fā)布“山東省2020年高考暑期考試招生工作實施方案2020“新高考”進入實質(zhì)性實施階段。這次改革影響深遠，意義重大。政策點多，涉及面廣，受到社會各界的高度關(guān)注。為此，“山東教育發(fā)布”拉開帷幕2020“新高考”欄目集中刊登了一系列相關(guān)政策解讀文章。請編輯注意。

高考綜合改革后，我省暑期高考分為普通高考、藝術(shù)高考和體育高考三類，分批錄取。

其中常見的有提前批、特殊批和常規(guī)批3招生批次，文科分為本科預(yù)科批次、本科批次和?？婆?招生批次，體育分為提前批次和常規(guī)批次2錄取批次。

與改革前相比，普通招生和體育招生不再分本科和專科，相應(yīng)的分數(shù)線也發(fā)生了變化。

改革前

改革前，文理分為本科和?？破胀ㄕ猩刂品謹?shù)線。其中，本科普通批次錄取控制分數(shù)線按招生計劃分為文理兩類1:1.1根據(jù)招生人數(shù)和招生計劃，確定高校普通招生控制分數(shù)線。

藝術(shù)類分為本科文化類和?？莆幕愪浫】刂品謹?shù)線。其中，本科文化類錄取控制分數(shù)線不得低于我省首批劃定的文理類本科普通批次錄取控制分數(shù)線65%專業(yè)文化招生控制分數(shù)線按照我省普通文化和科學(xué)專業(yè)文化招生控制分數(shù)線執(zhí)行。

體育分為本科、?？莆幕愪浫】刂品謹?shù)線。其中，根據(jù)招生計劃，本科文化類招生最低控制分數(shù)線在體育專業(yè)合格學(xué)生范圍內(nèi)1:1.4高校文化招生最低控制分數(shù)線不得低于我省普通高校文化招生最低控制分數(shù)線。

改革后

普通班不再劃定本科、專科錄取控制分數(shù)線，而是采用分段評分法，劃定普通班一段線、普通班二段線。其中，一段線按普通本科招生計劃錄取1:1.2第二條線是高校根據(jù)普通高校和?？茖W(xué)校招生計劃總數(shù)和生源情況，招收普通考生的最低控制線。

藝術(shù)繼續(xù)界定著本科和?？莆幕目刂凭€。其中，本科文化控制線以普通類第一段線為基礎(chǔ)，按教育部規(guī)定的各專業(yè)類別比例確定；初級文化控制線與普通類第二段線相同。

體育不再劃定本科和大學(xué)文化招生控制的分數(shù)線，而是根據(jù)考生的綜合分數(shù)線劃定體育的第一段線和第二段線。其中，體育一段線是以體育類本科招生計劃數(shù)為依據(jù)的1:1.2劃定：體育二段是根據(jù)體育招生計劃總數(shù)和生源情況，對高校體育考生錄取的最低控制線。

分數(shù)線劃界變化的思考與解釋

可見，改革后，普通類、體育類不再劃定本科、專科招生錄取控制分數(shù)線，而是實行分段劃定、分段填報、分段錄取的辦法，劃定一段線、兩段線。這一變化主要基于以下考慮：

一是招生批次調(diào)整的直接影響。改革后，招生批次將由原本科、自主招生批次、本科普通批次、專業(yè)普通批次、專業(yè)普通批次等提前審批5批次，調(diào)整為提前批次，特殊類型批次，常規(guī)批次3成批。批量調(diào)整是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國務(wù)院發(fā)布）2014]35“招生批次改革試點”在“號”的響應(yīng)和實施，招生批次的調(diào)整直接影響到分數(shù)線的調(diào)整。由于本科和專業(yè)從完全分離的本科和專業(yè)逐步向常規(guī)本科和專業(yè)融合，很難直接、簡單地界定本科和專業(yè)的錄取控制分數(shù)線。

二是加強“專業(yè)（專業(yè)類別）＋學(xué)校”志愿模式與學(xué)科選擇要求的匹配。在“專業(yè)（專業(yè)）＋學(xué)?！蹦Ｊ较?，學(xué)校不再是一個基本的志愿填報單位，學(xué)校的每一個專業(yè)（專業(yè)）都成為一個基本單位。不可能為所有專業(yè)（專業(yè)）劃出一條統(tǒng)一的本科線和專業(yè)線，一條本科或?qū)I(yè)分數(shù)線很難覆蓋所有專業(yè)錄取線。

同時，改革后實行暑期入學(xué)考試”3+3“考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語等3科目，以及普通高中學(xué)業(yè)水平考試的考生思想政治、歷史、地理、體育化學(xué)生物學(xué)等6可選的3章節(jié)。在錄取時，各高校專業(yè)對考生選拔上報的等級考試科目都有要求，每個專業(yè)都可以確定0-3對于選考科目，對應(yīng)考生選考不同專業(yè)的科目組合也有較大差異。對于不同專業(yè)和考試科目組合，控制線的簡單統(tǒng)一劃定可能造成不平衡。

因此，不宜用“一刀切”的辦法劃定本科和專科的分界線，而應(yīng)靈活地分段將考生分成兩部分，這樣給考生更多的選擇空間，增加了考生的選擇權(quán)，并能更好地保證考生較少的專業(yè)順利完成招生計劃。

三是確保有序備案和準入。一般批次和運動常規(guī)批次分為兩部分。第一節(jié)和第二節(jié)的考生依次填寫申請表。第一次1第二志愿填報首先，在線應(yīng)聘者應(yīng)填寫申請表2一次又一次3第二志愿填報一般網(wǎng)上考生（包括未被錄取者）應(yīng)填寫申請表。這樣，一些分數(shù)較高的考生就不會志愿填報如果不合適，缺口太大，即使第一次不錄取，也可以繼續(xù)補考剩余的本科專業(yè)。同時，可以避免高校內(nèi)部不同專業(yè)之間差異過大，有利于高校人才的培養(yǎng)。

另外，對于體育考生來說，第一行和第二行是以綜合成績?yōu)榛A(chǔ)的（綜合成績是以專業(yè)成績?yōu)榛A(chǔ)的70%文化成果30%不再單獨劃定文化控制線。體育成績突出的考生，即使文化成績相對較低，也可以達到一定水平，然后先填寫本科申請表，這進一步凸顯了專業(yè)成績的重要性。

應(yīng)當認識到，分數(shù)線的功能在第一和第二條分界線劃定后發(fā)生了變化。一、二段線不再是本科、?？谱畹弯浫】刂品謹?shù)線，而只是分段填報申請的資格線。對達不到一定分數(shù)線的考生，給予第二次、第三次普通批錄取志愿填報同時，他們還有機會參與剩余本科常規(guī)批次的填報和錄取。

對于藝術(shù)類，由于其自身招生的特殊性，根據(jù)我省目前的實際情況，仍需分批錄取本科和專科，因此繼續(xù)劃定藝術(shù)類本科和專科文化類招生的控制分數(shù)線。

簡而言之，2020在年我省高考綜合改革中，要根據(jù)普通類、藝術(shù)類、體育類的實際情況，分類制定劃定的招生計劃，不要簡單地“一刀切”。這既是對高考綜合改革方案精神的貫徹落實，也是對我省實際情況的充分考慮。既堅持創(chuàng)新，又保持平穩(wěn)過渡。是“山東樣本”在高考綜合改革中的效益探索。